作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

美術(shù)教案中班 美術(shù)教案《向日葵》篇一

通過(guò)欣賞表現(xiàn)“花”這一主題的音樂(lè),、歌曲,、圖畫、詩(shī)詞等藝術(shù)形式,，感受不同藝術(shù)形式對(duì)同一主題的表現(xiàn)手法和藝術(shù)美感,。

引導(dǎo)學(xué)生開闊藝術(shù)視野，感受多種藝術(shù)形式帶來(lái)的美感,。

引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個(gè)主題,，收集、帥選,、整理資料,，并在這個(gè)過(guò)程中感受藝術(shù)的魅力。

一,、聽一聽,、猜一猜

1、教師播放編排好的錄音

2,、在播放過(guò)程中學(xué)生搶答出歌曲中唱的是哪種花,？

3、請(qǐng)學(xué)生介紹這幾種鮮花,。

二,、連一連、畫一畫

1,、出示教科書第45頁(yè)的圖片,。

2、學(xué)生把國(guó)家有代表性的圖片和他們的國(guó)花一一對(duì)應(yīng)的畫上連線,。

3,、指名講解。

荷蘭—郁金香 俄羅斯——向日葵 日本——櫻花

英國(guó)——玫瑰 美國(guó)——玫瑰 韓國(guó)——木槿花

4,、在現(xiàn)代生活中人們都喜歡花,，送花成了交往中的“心意之禮”鮮花還被人們賦予了特殊的含義，你們知道嗎,？請(qǐng)你為同學(xué)們介紹一下,。

5、學(xué)生介紹搜集到的資料：鮮花代表的意義

白菊——真理 無(wú)花果——爭(zhēng)論 百合——重獲快樂(lè)

山茶——可愛(ài) 柳樹——坦白 紫羅蘭——永恒之美

百合花——順利,、吉祥,、百年好合

郁金香——愛(ài)的告白、富貴吉祥,、真摯情感

康乃馨——健康,、快樂(lè)、順利

紅玫瑰——美麗的愛(ài)情,、美好常在

2,、教師展示有關(guān)花的繪畫作品

師：畫家用線條,、筆墨為我們展示了鮮花的蓬勃的生命力和絢麗的色彩，古往今來(lái)的`文人墨客則用精妙的文字歌詠著各種鮮花,。

3,、教師展示有關(guān)花的詩(shī)句。

三,、課堂小結(jié)

今天我們一起感受了各種各樣的“花”,，欣賞了有關(guān)花的繪畫和詩(shī)句，希望同學(xué)們涉獵更多的藝術(shù)形象,，開闊藝術(shù)視野,，感受各種藝術(shù)表現(xiàn)形式帶來(lái)的美的享受。

美術(shù)教案中班 美術(shù)教案《向日葵》篇二

通過(guò)回憶和現(xiàn)場(chǎng)觀察,，知道“近大遠(yuǎn)小”是人們?cè)谟^察物體的過(guò)程中出現(xiàn)的一種視覺(jué)現(xiàn)象,。

能運(yùn)用“近大遠(yuǎn)小”的原理畫出較準(zhǔn)確的有透視效果的風(fēng)景畫面，體現(xiàn)縱深感,。

訓(xùn)練觀察能力,，提高準(zhǔn)確還原平面表現(xiàn)的水平。

理解“近大遠(yuǎn)小”的原理,，畫出有明顯的“近大遠(yuǎn)小”透視效果的風(fēng)景畫面,。

表現(xiàn)“近大遠(yuǎn)小”視覺(jué)現(xiàn)象的畫面時(shí)對(duì)直立物體的認(rèn)識(shí)及再現(xiàn)。

有“近大遠(yuǎn)小”透視效果的風(fēng)景圖片,，如街道,、鐵路,、建筑,、樹木等，制作“近大遠(yuǎn)小”教具所用厚卡紙,，大師的作品,。

外出旅游時(shí)的照片、繪畫工具等,。

感知與體驗(yàn)：

1,、觀看。

（1）觀看有“近大遠(yuǎn)小”透視效果的風(fēng)景圖片以及同學(xué)外出旅游時(shí)的照片,，老師向同學(xué)介紹畫面上的風(fēng)景名勝,，也請(qǐng)相片的主人向大家介紹照片中的風(fēng)景，初步感受“近大遠(yuǎn)小”的情境,。

（2）觀看西洋繪畫作品,，如“通往弗拉基米爾的路”、達(dá)芬奇的“蒙拉麗莎”,、凡高的“夜的咖啡館”等作品,，

體會(huì)畫面的縱深感,。

（3）觀看教師制作、演示道具：先取方形紙一張,，然后在紙面中間刻三條與方形的邊相平行的三條線,，最后折疊第四條邊并將中間的方形推平，產(chǎn)生透視效果,，以此解釋“近大遠(yuǎn)小”的現(xiàn)象,。

2、同學(xué)分小組展開討論,，說(shuō)說(shuō)自己觀察到的現(xiàn)象,，看看究竟是哪些線發(fā)生了“近大遠(yuǎn)小”的透視變化，除了“近大遠(yuǎn)小”之外,，你還發(fā)現(xiàn)了那些透視變化,。

3、游戲,。

同學(xué)將自己手臂伸長(zhǎng)伸短,，用手掌遮擋住觀察的視線，看看手掌離眼睛的遠(yuǎn)近與觀看的結(jié)果有什么必然的聯(lián)系,。

教師根據(jù)同學(xué)的討論作簡(jiǎn)要總結(jié)：

創(chuàng)作與表現(xiàn)：

1,、跟畫練習(xí)：

（1）教師在黑板上演示有縱向感的道路，學(xué)生臨摹,。

（2）教師在道路兩旁由近到遠(yuǎn)添畫樹木,，學(xué)生臨摹。

（提示：教師在學(xué)生跟畫的過(guò)程中要注意提醒他們關(guān)注到一個(gè)奇怪的現(xiàn)象,，即凡是橫向的物體基本上都出現(xiàn)了透視變化,，而縱向的物體基本上都沒(méi)有出現(xiàn)透視現(xiàn)象。）

2,、創(chuàng)作練習(xí)：

（1）學(xué)生在已經(jīng)畫好的草稿的基礎(chǔ)上自由添加道路兩旁的景物,，除了注意表現(xiàn)出“近大遠(yuǎn)小”的透視效果以外，還要表現(xiàn)“近清遠(yuǎn)糊”,、“近暖遠(yuǎn)冷”等效果,。

（2）再做適當(dāng)添加，補(bǔ)充一些路兩旁的細(xì)節(jié),，如價(jià)格牌,、自行車、行人等,，將畫面畫完整,。

評(píng)價(jià)與反思：

1、大家將完成的作品展示在黑板上,，大家坐在各自的座位上一起欣賞作品,，看看哪一幅作品最有縱深感,。

2、提出自己在日常生活中觀察到的有關(guān)透視現(xiàn)象的疑問(wèn),，請(qǐng)同學(xué)和老師給予解釋,。

3、教師和同學(xué)共同欣賞由國(guó)畫形式所表現(xiàn)的山水畫,，比較其與西洋風(fēng)景畫在表現(xiàn)遠(yuǎn)近景物方法上的區(qū)別,。

美術(shù)教案中班 美術(shù)教案《向日葵》篇三

1.指導(dǎo)學(xué)生利用易找到的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)會(huì)飛的玩具,。

2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制,、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅,。

重點(diǎn)：制作會(huì)飛的玩具的方法

難點(diǎn)：如何使玩具會(huì)飛

1,、教師準(zhǔn)備各種材料，各種繪畫制作工具以及示范作品,。

2,、學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒、卡紙,、塑料袋,、線等材料，鉛筆,、蠟筆,、剪刀、膠水,、彩色紙等繪畫制作工具,。

一、導(dǎo)入課程：

今天老師給大家?guī)?lái)了不同的玩具,，大家仔細(xì)觀察,，它們有什么相同和不同的地方,。

板書：會(huì)飛的玩具,。

問(wèn)題，四人小組討論,。

這些玩具怎么會(huì)飛呢,？這些玩具的設(shè)計(jì)思想來(lái)源是什么?

我們生活中哪些東西會(huì)飛，它們?yōu)槭裁磿?huì)飛呢?

生：觀察,，思考,、討論、回答

師：真好,，通過(guò)同學(xué)們的觀察,，大家發(fā)現(xiàn)了,，要玩具飛動(dòng)，必須借助空氣,，它們是怎么樣借助空氣的,？而我們今天制作會(huì)飛的玩具的小秘密是什么呢？

生：（略）

師：知道了玩具的部件要有借助空氣的功能,，我們就能設(shè)計(jì)制作出會(huì)飛的玩具了,。

師小結(jié):會(huì)飛的東西在我們生活中到處都是，今天我們要把它和我們的玩具結(jié)合起來(lái),，變成一個(gè)會(huì)飛的玩具,。

2、教學(xué)過(guò)程：

講解示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路,。示范制作步驟：

設(shè)計(jì)制作：找材料,，通過(guò)想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會(huì)飛的玩具,。

裝飾美化：采用畫,、剪、拼貼等造型手段裝飾美化,。

欣賞其他學(xué)生作品,，開拓學(xué)生的思維。

師：用什么材料,，什么方法制作呢,，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，你從他們的作品中學(xué)到了什么,？指名回答

想好自己要制作的玩具和制作方法,。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法,。（畫,、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化,。）

生：表達(dá)自己的看法和自己制作玩具的想法,。

四、展示作品

小組比一比,，互相評(píng)價(jià)

教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,，收拾好工具和材料，整理桌面,，保持教室環(huán)境的整潔,。

美術(shù)教案中班 美術(shù)教案《向日葵》篇四

讓大家認(rèn)識(shí)我

1、認(rèn)知：從學(xué)生的需要出發(fā)，從學(xué)生的興趣出發(fā),，通過(guò)形式多樣的撕,、剪、貼,、畫等一系列的活動(dòng),，

2、能力：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)口能力,。

3,、情感：增進(jìn)學(xué)生之間、學(xué)生和教師之間的交流,、了解,，增進(jìn)彼此之間的感情。

彩紙,、剪刀,、膠水

樹葉的形狀和剪法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情,。

1,、設(shè)疑引入：請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，老師請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)和大家一起玩游戲,，展示大樹示范品,。

2、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,。

1,、教師講解游戲規(guī)則：將學(xué)生分成若干組。

2,、引導(dǎo)學(xué)生賞析大自然樹木圖片,引導(dǎo)學(xué)生感知色彩以及樹形的美感,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，

3,、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)樹木的形狀,，樹葉的形狀 、花紋,、顏色等,。

4、引導(dǎo)學(xué)生看看教材上的學(xué)生活動(dòng)圖片說(shuō)一說(shuō)他們都在干什么,，鼓勵(lì)學(xué)生像他們一樣參與活動(dòng)。

5,、小組討論：怎樣才能做出漂亮美麗的樹葉,。

1,、重點(diǎn)輔導(dǎo)不會(huì)制作的學(xué)生。

2,、根據(jù)自己喜好任意制作樹葉,，可用不同的方法：剪、貼,、撕等,。

教師可幫助沒(méi)有主意的學(xué)生找準(zhǔn)位置。

今天大家都學(xué)到了什么,？今天小朋友們表現(xiàn)的都不錯(cuò),，

美術(shù)教案中班 美術(shù)教案《向日葵》篇五

1、讓孩子能夠表現(xiàn)不同天氣和不同時(shí)間的天空,。

2,、想象自己飛上天空的樣子，并加以表現(xiàn),。

1,、對(duì)飛上天空的方法進(jìn)行創(chuàng)意性的想象，并把它表現(xiàn)出來(lái),。

2,、通過(guò)對(duì)自己作品的講述，培養(yǎng)孩子的自信心,。

3,、在同一張紙上使用多種材料，問(wèn)孩子感受,。

1,、整紙、8k畫紙,、彩色紙,。

2、色粉筆,、油畫棒,。

3、棉花,、星星貼,、膠水、聚乙烯泡沫,、泡沫球,。

1、整紙(每人1張)，分別縱向貼在墻上,。

2,、將整紙裁成8k畫質(zhì)大小。

3,、將彩紙裁成房子等形狀,。

4、將聚乙烯泡沫切成片狀做窗戶等裝飾,。

5,、泡沫球?qū)Π肭虚_貼好雙面膠，裝入盒子備用,。

1,、問(wèn)好，引導(dǎo),。

2,、講述天空的特征、顏色,、變化等,。

3、出示8k紙,、色粉筆制裕粉末,。

4、將粉末涂在墻紙?zhí)炜丈稀?/p>

5,、出示棉花,、膠水制作云朵。

6,、出示星星貼裝飾天空,。

7、出示油畫棒畫出孩子想乘坐的交通工具,，以及周邊的裝飾物(如小鳥,、樹、房子等),。

8,、出示彩紙貼出從天空往下看到的樓房等。

9,、出示聚乙烯泡沫,，泡沫球進(jìn)行裝飾。

老師要幫助孩子,，在使用色粉筆的時(shí)候,，小心不要讓孩子吹掉或散掉色粉,，更不能將色粉弄在臉上和眼睛里。