每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

平分生命閱讀答案第5題篇一

①男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝,，他是妹妹唯一的親人,。然而災(zāi)難再一次降臨在這兩個(gè)不幸的孩子身上。妹妹染上了重病,，需要輸血,，但醫(yī)院的血液太貴，男孩沒(méi)有錢支付任何費(fèi)用,，盡管醫(yī)院已免去手術(shù)的費(fèi)用,。

②作力妹妹的唯一的親人，男孩的血型與妹妹相符,。醫(yī)生問(wèn)男孩是否有勇氣承受抽血時(shí)的疼痛,。男孩開(kāi)始猶豫，10歲的大腦經(jīng)過(guò)一番深思熟慮,，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

③抽血時(shí)，男孩安靜地不發(fā)一絲聲響,，只是向鄰床的妹妹微笑,。抽血后，男孩躺在床上一動(dòng)不動(dòng),，醫(yī)生忙完后,，男孩停止了微笑,，聲音顫抖地問(wèn)：“醫(yī)生，我還能活多長(zhǎng)時(shí)間,？”醫(yī)生正想笑孩子的無(wú)知,，但轉(zhuǎn)念又被孩子的勇敢震撼了：這個(gè)i0歲的小男孩，認(rèn)為輸血會(huì)失去生命,，但他仍然肯輸血給妹妹,。在那一瞬間，男孩為所作出的'決定付出一生的勇敢——他下定了死亡的決心,。

④醫(yī)生的手滲出汗,，他握緊了男孩的手說(shuō)：“放心吧，孩子,，你不會(huì)死的,，輸血不會(huì)丟掉生命?！蹦泻⒀壑蟹懦隽斯獠剩骸罢娴?？那我還能活多少年？”醫(yī)生微笑著,，充滿愛(ài)心：“你能活到100歲,，小伙子，你很健康,！”

⑤男孩從床上跳到地上,，高興得又蹦又跳，他在地上轉(zhuǎn)了幾圈確認(rèn)自己真的沒(méi)事時(shí),，就又抬起了胳膊——?jiǎng)偛疟怀檠母觳?，昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“那我就把血抽一半給妹妹吧,，我們兩人每人活50年,！”

⑥所有的人都被震撼了，這不是孩子無(wú)知的承諾,，這是人類最無(wú)私最純真的諾言,。

1．抽血時(shí),，男孩一聲不響,，只是向鄰床的妹妹微笑，這表現(xiàn)了男孩怎樣的心理,？

2．醫(yī)生的手滲出了汗的原因是,。

3．第⑤自然段中，男孩為什么“高興得又蹦又跳”,？

4．文章末段在文中的作用是什么,？

5．讀了本文,，談?wù)勀銓?duì)“平分生命”這個(gè)文題的理解。

1．既要表現(xiàn)出自己是男孩子,，很勇敢,，不怕抽血，也表現(xiàn)他安慰妹妹,，自己沒(méi)事的,，讓妹妹不要為他擔(dān)心。

2．被男孩決心失去生命仍要輸血給妹妹的勇敢決定而震撼,，激動(dòng),。

3．因?yàn)槟泻⑤斞o了妹妹，而且自己仍能健康地活著,。

4．點(diǎn)明文章的中心,，抒發(fā)作者的情感。

5．“略”

平分生命閱讀答案第5題篇二

一個(gè)男孩與他的妹妹相依為命,。父母早逝,，她是他唯一的親人。所以男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己,。

然而災(zāi)難再一次降臨在這兩個(gè)不幸的孩子身上,。妹妹染上重病，需要輸血,，但醫(yī)院的血太昂貴,，男孩沒(méi)有錢支付任何費(fèi)用，盡管醫(yī)院已免去了手術(shù)費(fèi)用,，但不輸血妹妹就會(huì)死去,。

作為妹妹唯一的親人，男孩的血型與妹妹相符,。醫(yī)生問(wèn)男孩是否勇敢,，是否有勇氣承受抽血時(shí)的疼痛。男孩開(kāi)始猶豫,，十歲的大腦經(jīng)過(guò)一番思考,，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。

抽血時(shí),，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響,，只是向著鄰床上的妹妹微笑。手術(shù)完畢后,，男孩聲音顫抖地問(wèn)：“醫(yī)生,，我還能活多長(zhǎng)時(shí)間？”

醫(yī)生正想笑男孩的無(wú)知，但轉(zhuǎn)念間又被男孩的勇敢震撼了：在男孩十歲的大腦中,，他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命,，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間,，男孩所做出的決定是付出了一生的勇敢,，并下定了死亡的決心。

醫(yī)生的手心滲出了汗,，他緊握著男孩的手說(shuō)：“放心吧,，你不會(huì)死的。輸血不會(huì)丟掉生命,?！?/p>

男孩眼中放出了光彩：“真的？那我還能活多少年,？”

醫(yī)生微笑著,，充滿愛(ài)心地說(shuō)：“你能活到一百歲。小伙子,，你很健康,！”男孩高興得又蹦又跳。他確認(rèn)自己真的沒(méi)事時(shí),，就又挽起了胳膊,，昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“那就把我的血抽一半給妹妹吧,，我們兩個(gè)人每人活五十年,！”

所有的人都震驚了，這不是孩子無(wú)心的承諾,，這是人類最無(wú)私最純真的諾言,。

1、在文中找出與要求相對(duì)應(yīng)的詞,。

近義詞：震動(dòng)（）純潔（）一瞬間（）

反義詞：果斷（）便宜（）滿不在乎（）

2,、請(qǐng)概括回答男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己”主要表現(xiàn)在哪兩件事上？

3,、男孩具有怎樣的品質(zhì),？文中寫(xiě)了人們的反應(yīng)，這有什么作用,？

4,、第③段中說(shuō)，男孩“經(jīng)過(guò)一番思考”,。根據(jù)上下文,，發(fā)揮合理想像,，具體描寫(xiě)男孩的“一番思考”,。[不超過(guò)40字,。]

5、生命是如此短暫,，如此寶貴,，同別人平分生命，有幾個(gè)人能心甘情愿地說(shuō)出并做到呢,？此時(shí)此刻,，如果孩子站在你面前，你最想說(shuō)什么,？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái),。

參考答案：

1、震撼純真一剎那猶豫昂貴鄭重其事

2,、男孩認(rèn)為輸血會(huì)失去生命,，但他仍然肯輸血給妹妹；男孩得知自己能活一百歲,，要求與妹妹平分生命,。

3、勇敢,、善良,、有奉獻(xiàn)和犧牲精神。人們的反應(yīng)更能突出男孩品質(zhì)的可貴,。

4,、略。

5,、略,。

平分生命閱讀答案第5題篇三

一個(gè)男孩與他的妹妹相依為命、父母早逝,，她是他唯一的親人,。

然而災(zāi)難再一次降臨到他們身上、妹妹染上了重病,，需要輸血,、盡管免去了手術(shù)費(fèi)用，但血庫(kù)卻少能輸給妹妹的血液,。

作為妹妹唯一的親人,，男孩的血型與妹妹相符、醫(yī)生問(wèn)男孩是否勇敢,，是否有勇氣承受抽血時(shí)的疼痛,、（男孩開(kāi)始猶豫,，經(jīng)過(guò)一番思考，最終還是點(diǎn)了點(diǎn)頭,。）

抽血時(shí),，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向著鄰床上的妹妹微笑,、手術(shù)完畢后,，男孩聲音顫抖地問(wèn)："醫(yī)生，我還能活多長(zhǎng)時(shí)間,？"

醫(yī)生正想笑男孩的無(wú)知,，但轉(zhuǎn)念又被男孩的勇敢所震撼了：在男孩大腦中，他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命,，但他仍然肯輸血給妹妹,、在那一瞬間，男孩所做出的決定是付出了一生的勇敢和死亡的決心,。

醫(yī)生的手心滲出了汗,，他握緊男孩的手說(shuō)："放心吧，你不會(huì)死的,，輸血不會(huì)丟掉生命,。"

男孩眼中放出了光彩："真的？那我還能活多少年,？"醫(yī)生微笑著,，充滿愛(ài)心地說(shuō)："你能活到一百歲。小伙子,，你很健康,！"男孩高興的又蹦又跳，他確認(rèn)自己真的沒(méi)事時(shí),，就又挽起了胳膊——?jiǎng)偛疟怀檠母觳?，昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō)："那就把我的血抽一半給妹妹吧,，我們兩個(gè)人每人活50年,！"

1、從全文看,，“男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己”主要表現(xiàn)在哪兩件事上,？請(qǐng)概括回答。

2,、第⑦段中畫(huà)線句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法,？“男孩”眼中為什么會(huì)“放出光彩”？

3,、文中的“男孩”具有怎樣的品質(zhì),？用自己的話回答,。

4、第③段中說(shuō),，男孩“經(jīng)過(guò)一番思考”,、根據(jù)上下文，發(fā)揮合理想像,，具體描寫(xiě)男孩的“一番思考”,、不超過(guò)100字,。

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1,、①給妹妹輸血。

②和妹妹平分生命,。

2,、神態(tài)描寫(xiě)、因?yàn)槟泻⒙?tīng)到醫(yī)生的話后十分驚喜,，覺(jué)得抽血后不但不會(huì)死,，而且妹妹也有救了。

3,、勇敢,、無(wú)私、富有愛(ài)心及獻(xiàn)身精神,。

4,、想像要合理，符合人物的身份及年齡特點(diǎn),，能圍繞男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己,，想救妹妹的命去發(fā)揮即可。