時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫(xiě)一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

初三下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃政治篇一

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣,，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的綜合素質(zhì)和技能。

2,、深化課堂教育教學(xué)改革,，完善課堂教學(xué)。

3,、圓滿完成初中英語(yǔ)教育教學(xué)目標(biāo)和中考英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期初三英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)是〈新目標(biāo)〉unit14-15單元以及中考備考總復(fù)習(xí),。隨著初三新課教學(xué)任務(wù)的完成，備戰(zhàn)中考成為面臨的重要任務(wù),。作為畢業(yè)班的英語(yǔ)老師我會(huì)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)大綱及考試說(shuō)明的研究,，備好每一堂課。根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況,，采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃,，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí),。做到著眼全面,，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合,，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái),。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí),。

針對(duì)初三教學(xué)班的實(shí)際情況,，我制定了以下幾方面的教學(xué)目標(biāo)：

第一輪復(fù)習(xí)階段：第一階段我們主要用教委發(fā)的《復(fù)習(xí)導(dǎo)引》這本書(shū)，側(cè)重語(yǔ)法專(zhuān)題復(fù)習(xí),，如詞法,、句法、時(shí)態(tài),、語(yǔ)法等,，讓學(xué)生建立一個(gè)完整的語(yǔ)法知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。此外,，通過(guò)練習(xí)查漏補(bǔ)缺,，及時(shí)解決存在的問(wèn)題。要求突出重點(diǎn),，牢固掌握,。在總攬教材，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)基礎(chǔ)上,，相應(yīng)地提高要求,，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點(diǎn),，加深理解,，強(qiáng)化記憶,。要求學(xué)生對(duì)那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分,，應(yīng)視為重點(diǎn),，格外加以注意。同時(shí)有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法,，培養(yǎng)記憶能力,。知識(shí)掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾,，解題時(shí)應(yīng)會(huì)判斷失誤,，做錯(cuò)題目。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復(fù),，反對(duì)面面俱到,，而是遵循精講多練的原則，做到講—練—評(píng)結(jié)合,。既要教學(xué)生解題要領(lǐng),，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時(shí)又針對(duì)歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練,，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用,，觸類(lèi)旁通，舉一反三,。

第二輪復(fù)習(xí)階段：復(fù)習(xí)重點(diǎn)以各冊(cè)課文知識(shí)點(diǎn)掃描為主,，過(guò)教材，抓基礎(chǔ),。復(fù)習(xí)課不同于新授課,，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié),、自我歸納,、自主學(xué)習(xí)的能力。教師不能一人包辦,，將課堂變成一言堂,，教師只起引導(dǎo)、點(diǎn)撥的作用,。要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，對(duì)所復(fù)習(xí)內(nèi)容包含的知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)做到心中有數(shù),，主次分明,，注意補(bǔ)充學(xué)生歸納遺漏的重點(diǎn)知識(shí)，同時(shí)因?yàn)槭强倧?fù)習(xí),，一定要注意知識(shí)的系統(tǒng)性,。這一階段主要是回歸課本，針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),因時(shí)間比較長(zhǎng),部分已遺忘的共性,，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn),，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯,、詞組、句型的過(guò)關(guān),。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。

第三輪復(fù)習(xí)階段是對(duì)學(xué)生的考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練,主要目的是適應(yīng)中考要求, 全面提升學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的能力提高應(yīng)試技巧,。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力,，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，知識(shí)考查和能力考查并重,，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識(shí)—能力—知識(shí),。主要是針對(duì)一模和二模題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,。

三月4日至三月12日完成unit14-15單元的教學(xué)任務(wù)

三月15日至四月25日第一輪復(fù)習(xí)：專(zhuān)題語(yǔ)法訓(xùn)練,，知識(shí)分類(lèi)講解

五月8日至六月10日第二輪復(fù)習(xí)：五冊(cè)課本疏理，話題分類(lèi)復(fù)習(xí)

六月11日至六月30日第三輪復(fù)習(xí)：考前適應(yīng)訓(xùn)練,，模擬中考復(fù)習(xí),，

初三下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃政治篇二

為貫徹實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力,，完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)做如下計(jì)劃：

（一）九年級(jí)下學(xué)期是十分關(guān)鍵的一學(xué)期。面對(duì)著升學(xué)的壓力和任務(wù),，我的任務(wù)也十分艱巨,。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)（6）班的教學(xué)任務(wù)，從上期期末的成績(jī)來(lái)看,，學(xué)生英語(yǔ)水平普遍較差,，成績(jī)好的不太多，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難,，漸漸力不從心了不感興趣了。針對(duì)這種情況,，我決定本期教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,，同時(shí)注意在面對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生時(shí)，注重打好基礎(chǔ),，從最基本的東西抓起,，避免拔苗助長(zhǎng)。

（二） 認(rèn)真抓好后期的復(fù)習(xí)工作,。

本學(xué)期,，我決定在8周內(nèi)完成新課教學(xué)，然后進(jìn)行全面復(fù)習(xí),。具體分為三個(gè)階段展開(kāi)：

第一階段：新課教授（8周）和專(zhuān)題復(fù)習(xí)（4周）,。

九下課本主要是進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí)。將結(jié)合復(fù)習(xí)導(dǎo)引,，以學(xué)生訓(xùn)練和講解結(jié)合,，分為詞、句,、語(yǔ)法,、時(shí)態(tài)等幾方面共十五個(gè)專(zhuān)題。并配以大量的練習(xí)加以鞏固,。 這樣便于學(xué)生能夠理解,，比死記硬背好的多。

第二階段:聽(tīng)力口語(yǔ)強(qiáng)化練習(xí)（3周）

聽(tīng)力口語(yǔ)：能聽(tīng)懂課文大致內(nèi)容,；能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀點(diǎn),；回答比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題。讓學(xué)生在電腦機(jī)房進(jìn)行練習(xí),。

第三階段:中考題型訓(xùn)練,。（3周）

單項(xiàng)選擇:根據(jù)中考考點(diǎn)，選擇大量的典型題練習(xí)并加以講解,。

完形填空,、閱讀理解、句型轉(zhuǎn)換,、交際用語(yǔ),、綜合填空等的訓(xùn)練都要進(jìn)行大量訓(xùn)練。閱讀理解方面是個(gè)重點(diǎn),，要求能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度,；能通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句；加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練,。

作文的練習(xí)選擇熱點(diǎn),、重點(diǎn)的題型進(jìn)行。能簡(jiǎn)單寫(xiě)出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能在寫(xiě)作文中基本做到文體較規(guī)范,、語(yǔ)句較通順,；能夠較好的達(dá)到中招考試對(duì)大多數(shù)學(xué)生的要求。

第四階段：真題模擬訓(xùn)練,。（3周）

在考前進(jìn)行大量的演練,，以增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試技巧和能力,。

（三）中考,，既要突出重點(diǎn)，又要顧及全面,，堅(jiān)決堅(jiān)持分類(lèi)教學(xué),，分層推進(jìn)的教學(xué)思想，使各類(lèi)學(xué)生都能學(xué)有所獲,，都能有所提高,。

針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較差的情況，從基礎(chǔ)抓起,，抓好英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),。逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然,、得體,；運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征,，說(shuō)明概念,，進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn),、方位的表達(dá)方式等,；盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配，掌握基本句型和時(shí)態(tài),。避免平時(shí)考試中的常見(jiàn)性錯(cuò)誤,，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的能力。 總之,，在本期的教育教學(xué)中,，我將嚴(yán)格遵照教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真做好本職工作,，全身心的投入教學(xué)中,，對(duì)于學(xué)生不要求他們做到最好，只求能突破自我,，盡可能取得最大的進(jìn)步,。我相信，只要我認(rèn)真的付出，中考一定會(huì)有收獲,。

附：教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排

第一至八周：教學(xué)九年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容及第一階段復(fù)習(xí)

第九至十一周：第二階段復(fù)習(xí)

第十二至十四周：第三階段復(fù)習(xí)

第十五至十七周：第四階段復(fù)習(xí)

在教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中,，本計(jì)劃將會(huì)結(jié)合學(xué)生學(xué)情，心理狀態(tài),，月度考試等具體情況進(jìn)行微調(diào)和改進(jìn),，力求取得最優(yōu)效果。

初三下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃政治篇三

主要有三個(gè)方面的問(wèn)題：

其一,、上學(xué)期新課已經(jīng)結(jié)束,，整體復(fù)習(xí)雖未進(jìn)行，但已經(jīng)快到查漏補(bǔ)缺階段,，從心理上來(lái)說(shuō),，由于有些知識(shí)已經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)，容易產(chǎn)生“我已經(jīng)知道了”的心理瓶頸,，從而產(chǎn)生懈怠心理,，影響復(fù)習(xí)的效果。

其二,、由于復(fù)習(xí)作業(yè)難度明顯增大,，導(dǎo)致學(xué)生做作業(yè)的不認(rèn)真現(xiàn)象，甚至發(fā)生抄作業(yè)現(xiàn)象,。對(duì)老師來(lái)說(shuō),，這是復(fù)習(xí)中難度最大的問(wèn)題，如何引導(dǎo)學(xué)生,，教育學(xué)生就是一門(mén)藝術(shù),。

其三、本班的情況比較特殊,，一部分同學(xué)會(huì)面臨xx的提前招生,，另一部分會(huì)不參加這樣的考試，所以容易心理上產(chǎn)生更不利于學(xué)習(xí)的事情,。往往學(xué)生的心理的原因?qū)?huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果,。

由于上述原因，學(xué)生學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)中最不穩(wěn)定的因素,，應(yīng)該是心理上的因素，所以本學(xué)期,，這也是班主任工作的重心,。上邊的其三，是難度最大的,，我希望通過(guò)今年的總結(jié),，讓下學(xué)年的老師能夠有所借鑒,。

以一本復(fù)習(xí)用書(shū)和甬真重高為主

復(fù)習(xí)用書(shū)共九單元要求為54課時(shí)：數(shù)與式5課時(shí)（不變）；方程（組）與不等式（組）4課時(shí)（不變）,；函數(shù)及其圖象8課時(shí)（不變）,；三角形9課時(shí)（不變）；四邊形6課時(shí)（不變）,；圓4課時(shí)（不變）,；視圖與變換3課時(shí)（變?yōu)?課時(shí)）；統(tǒng)計(jì)與概率3課時(shí)（變?yōu)?課時(shí)）,；專(zhuān)題訓(xùn)練12課時(shí)（調(diào)整為5課時(shí)左右）,。實(shí)際總用時(shí)約40課時(shí)。

甬真重高約103課：基礎(chǔ)過(guò)關(guān)訓(xùn)練20課,；能力提高訓(xùn)練18課,；實(shí)戰(zhàn)演練65課。實(shí)際了,，上學(xué)期已經(jīng)完成了基礎(chǔ)過(guò)關(guān)訓(xùn)練15課；實(shí)戰(zhàn)演練10～15課,。

一,、教學(xué)計(jì)劃：分成四個(gè)階段

第一階段：基礎(chǔ)階段，總共約35課時(shí),，時(shí)間是開(kāi)學(xué)初到3月底,。

主要是以中考復(fù)習(xí)書(shū)為主，做好第一輪復(fù)習(xí)的作業(yè),，共35課時(shí),，每天完成一份分層次作業(yè)：每完成一個(gè)單元，練習(xí)一篇沖刺訓(xùn)練,；每日功課另外加進(jìn)一課甬真重高的實(shí)戰(zhàn)演練,。每個(gè)作業(yè)都進(jìn)行選講（由于上個(gè)學(xué)期做了大量的準(zhǔn)備工作，因此本學(xué)期才可以選講）：提高課堂講解的效率,，充分利用有限的時(shí)間,，做到復(fù)習(xí)提高兩不誤（這一點(diǎn)還需要在教師基本功上下功夫），精講精練,，真正打造精英班,。

第二階段：提高階段，總共約20課時(shí),，時(shí)間3月底到4月下旬

xx提前名額確定的情況下,，重新調(diào)整復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，更加明確每個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo),，主要以復(fù)習(xí)用書(shū)的專(zhuān)題訓(xùn)練為主,，開(kāi)始逐步滲透中考綜合意識(shí)，部分學(xué)生開(kāi)始中考實(shí)戰(zhàn)演練，部分學(xué)生進(jìn)行提前招生實(shí)戰(zhàn)演練,，以先練后講為主,，做到層次分明，人人有提高,。對(duì)老師來(lái)說(shuō),，難度最大的是每個(gè)學(xué)生的自我定位對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響，當(dāng)然,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，這一點(diǎn)也是為成為學(xué)生最大的困惑！這個(gè)階段的思想工作量是空前的,。

第三階段：沖刺演練階段,，總共約35課時(shí)，時(shí)間4月下旬到5月下旬

首先要面臨的是xx提前招生,，其次是xx招生帶來(lái)的心理變化,，自始至終伴隨著第三輪的模擬復(fù)習(xí)階段。這個(gè)階段將會(huì)為學(xué)生到底進(jìn)入什么樣的高中確定一個(gè)基調(diào),，因此對(duì)學(xué)生來(lái)屬生死關(guān)頭,，學(xué)生和教師都將面臨重大壓力。首先做為教師,，要保持積極的精神狀態(tài),，給班級(jí)也每日帶來(lái)這種正能量，讓學(xué)生能夠感受到自己的能量,，并在學(xué)生之間也互相傳遞一種“你真棒,、我能行”的元素，讓學(xué)生知道,，“努力勤奮未必成功,，但成功者一定是勤奮而努力的結(jié)果”。讓學(xué)生考一次增加一次對(duì)中考的信心,。

第四階段：自行復(fù)習(xí),，考前調(diào)整階段，總共約10課時(shí),，6月份

自我查漏補(bǔ)缺,，師生共同調(diào)整備戰(zhàn)中考的心理，讓自己以最好精神狀態(tài)參加中考,。

當(dāng)知識(shí)和智力水平相當(dāng)?shù)那闆r下,，中考考的是心理。誰(shuí)有足夠強(qiáng)大的心臟,，誰(shuí)將會(huì)讓中考成為最美麗的回憶,！從上面的計(jì)劃中也可以看出：初三下學(xué)期,，教師最重要工作：上半學(xué)期是幫助學(xué)生進(jìn)行舊知識(shí)的回顧，下半段是給予足夠的心理輔導(dǎo),。尤其對(duì)于班主任來(lái)說(shuō),，是重中之重。

希望20xx中考讓班里的每個(gè)學(xué)生：獲得足夠的進(jìn)步和足夠的驕傲資本,！讓我們師生一起努力吧,。

初三下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃政治篇四

本學(xué)期我擔(dān)任初三14班和19班的英語(yǔ)教學(xué)。初三下學(xué)期是整個(gè)初中三年中最關(guān)鍵的時(shí)期,。然而學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)參差不齊,，雖然是b班的學(xué)生，但他們面臨著同樣的升學(xué)考試,。在這一年里要認(rèn)真鉆研教材,，努力提前完成教學(xué)任務(wù)，為明年提供更多的復(fù)習(xí)時(shí)間,，為中考復(fù)習(xí)作好充分的時(shí)間準(zhǔn)備,。特制訂如下計(jì)劃：

一、搞好集體備課,，認(rèn)真鉆研教材教法,，把握重點(diǎn)、難點(diǎn),、有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。

二,、加強(qiáng)教育的思想性,，根據(jù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的精神，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,，要加強(qiáng)德育的滲透,，寓德于教。對(duì)學(xué)生進(jìn)行跨文化教育,、愛(ài)國(guó)主義,、集體主義教育，培養(yǎng)遵章守紀(jì),、勤學(xué)好問(wèn)的品質(zhì),。

三、充分把握教材特點(diǎn),，加強(qiáng)教育的條理性

1,、 有淺入深、由易到難,、由已知到未知循序漸進(jìn)地安排上課順序,。

2,、 有條理地安排教學(xué)內(nèi)容，不斷復(fù)習(xí),，多次循環(huán),，逐步擴(kuò)展和加深。

3,、 在用中學(xué),，積極地運(yùn)用語(yǔ)言。

4,、 以最大限度激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,，寓教于樂(lè)，并能使他們學(xué)以致用,。

四,、加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的聽(tīng)力訓(xùn)練聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)四種能力是相互依賴、緊密聯(lián)系的,。說(shuō)的能力很大程度上依賴于聽(tīng)力,，大致以五個(gè)不同的方式進(jìn)行：

1、課堂用語(yǔ),；

2,、注意新語(yǔ)言的發(fā)音；

3,、利用好錄音帶,；

4、作好聽(tīng)力練習(xí),；

5,、定期進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練。

五,、加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的口語(yǔ)訓(xùn)練,，有效地進(jìn)行操練、對(duì)話及交際活動(dòng),。

六,、加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的閱讀訓(xùn)練，搜集并整理課外閱讀材料,，讓學(xué)生經(jīng)常閱讀,，提高閱讀量和閱讀技能。七,、有針對(duì)性地進(jìn)行中考基礎(chǔ)題訓(xùn)練,，根據(jù)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，給學(xué)生布置適量的中考相關(guān)題型的作業(yè)，如根據(jù)中文提示和句義,，寫(xiě)出單詞的適當(dāng)形式等,。加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的測(cè)試和摸底工作，每單元結(jié)束,，要進(jìn)行一次測(cè)試,；摸清學(xué)生掌握知識(shí)的程度，查漏補(bǔ)缺,，并對(duì)差生及時(shí)補(bǔ)救,。

八、統(tǒng)一進(jìn)度

第一周---第四周： 9b uint1---unit2

第五周---第八周9b uint3---unit4

第九周---第十周 英語(yǔ)口語(yǔ)考試復(fù)習(xí)迎考

第十一周 期中考試

第十二周至十七周 階段復(fù)習(xí)迎考

初三下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃政治篇五

在本學(xué)期的`英語(yǔ)教學(xué)中,，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1,、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開(kāi)放,，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí),，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);3、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異;4,、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功;5、注重過(guò)程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner,。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè),，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼,。

鉆研新課標(biāo)，提高自己的教學(xué)水平,，真正做到教學(xué)相長(zhǎng),，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

1,、每天背誦課文中的對(duì)話,。目的:要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養(yǎng)語(yǔ)感,。

2,、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ),。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽 查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去,。

3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果,。

4、堅(jiān)持日測(cè),、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,，每日,、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5,、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái),。

6,、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

7,、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

8,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9,、 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10,、 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式,，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果