時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

初三政治教學計劃下冊 初三政治教學計劃上冊人教版篇一

1、使學生初步了解法律的特征和定義,，深刻認識自己享有的權(quán)利，珍惜自己的權(quán)利,，自覺履行應(yīng)盡的法律義務(wù),。

2、知道自己享有哪些基本權(quán)利和基本義務(wù),。了解法律的作用,，知道法律規(guī)范人們的行為，法律維護公民的合法權(quán)益,。

3,、人們的生活離不開法律。法律保護人們的生命健康權(quán),，保護人們的人身權(quán)利和自由,，保護人們的財產(chǎn)權(quán),。

4、每個人的生活都與法律息息相關(guān),。同時進一步增強學生對社會的責任感,，力爭做一個符合社會要求的人，形成親社會行為,。

5,、正確認識集體和個人的關(guān)系，認識到個人的成長離不開一個良好的集體,，一個良好的集體有利于個人的健康成長,。

5、每個人,、每個同學都要為建立良好的班集體而努力奮斗,。力爭使集體中形成嚴格的紀律，良好的輿論氛圍,。

6,、知道公民的財產(chǎn)，為成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵犯,，學會運用法律保護自己的經(jīng)濟權(quán)利,。

7、知道：法律保護消費者的合法權(quán)益,，學會運用法律維護自己作為作為消費者的權(quán)利,。

8、知道法律保護公民的生命和健康不受侵害,，了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康,，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利,。

1,、通過對本冊政治的學習，要增強,、提高學生對現(xiàn)實生活中存在的現(xiàn)象的認識與分析能力,，綜合材料歸納觀點的能力，應(yīng)用課本知識解決問題的能力,。

2,、能夠正確理解法律規(guī)范的特殊性、公民權(quán)利和義務(wù)的一致性,、法律在公民生活中的作用,，自覺履行義務(wù)的能力,。

3、增強自我保護意識,，提高自我保護能力;培養(yǎng)初步運用法律武器維護自己和他人的人身權(quán),、財產(chǎn)權(quán)和消費者權(quán)益的能力。

4,、初步學會運用公民人身權(quán),、財產(chǎn)權(quán)、消費者權(quán)益等方面的指示,，觀察分析社會生活中的有關(guān)現(xiàn)象和問題,，增強識別工每年特別是未成年人的合法權(quán)益和非法侵害公民人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán),、消費者權(quán)益的行為的能力,。

1、進一步培養(yǎng)學生的法制觀念和責任感,，使其遵紀守法,，增強學生對集體和個人關(guān)系的認識，養(yǎng)成熱愛集體,、遵紀守法的好習慣,，進一步認識到社會對全體社會成員的重要性，使每個學生都養(yǎng)成親社會的行為習慣,，做一個符合社會要求的合格的“四有”公民,。

2、在授課過程作中要滲透愛國主義精神,，激發(fā)學生熱愛祖國的感情,，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,，提高學生的文化品位,。發(fā)展健康個性，逐步形成健全的人格,。

3,、尊重法律，尊重全力,，增強權(quán)力義務(wù)觀念,，依法正確行使權(quán)利，認真履行公民義務(wù)，不做違反法律的事情,，依法維護自己的合法權(quán)益,。

4、依法保護自己和他人的生命和健康,，不得侵犯和危害別人的健康,、生命和權(quán)利。

5,、依法維護自己的人格尊嚴,，能夠自覺的尊重他人，提高依法維護他人和自己的經(jīng)濟全力的自覺性,。

6,、加強對依法保護智力成果的認識，努力增強依法保護智力成果的法律意識,，積極參與社會對智力成果的保護,。

7、增強自我保護意識,，善于同侵害消費者權(quán)益的行為作斗爭,，提高運用法律維護自己作為消費者的權(quán)利的能力。

第一單元：我們依法享有人身權(quán),、財產(chǎn)權(quán),、消費者權(quán)

第一課法律保護我們的權(quán)利

法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù);法律在公民生活中的作用

第二課伴我們一生的權(quán)利

法律保護我們的生命健康權(quán);法律保護我們的人格尊嚴

第三課依法享有財產(chǎn)權(quán)、消費者權(quán)

財產(chǎn)屬于誰,，留給誰;法律保護我們的無形資產(chǎn);做個聰明的消費者 第二單元：熱愛集體,，融入社會

第四課我與集體共發(fā)展

正確認識個人與集體的關(guān)系;為了集體的發(fā)展

第五課：關(guān)心社會

面對發(fā)展變化的社會生活;養(yǎng)成親社會行為

第三單元：依法維護社會主義經(jīng)濟秩序

第六課感受大自然

感受大自然之美;人與大自然的不和諧之因

第七課關(guān)愛大自然，保護大自然

關(guān)愛大自然,，從我做起;依法保護人類共有的家園

1,、本屆初三學生是實行分層教學的一級，依據(jù)學生的綜合能力分為三個層次,。這給我們提供了因材施教,、個別輔導的機會，同時考慮到分層對學生造成的社會心理,、影響，也對我們初三教師的學生管理提出了新的要求,。

2,、本屆學生本人沒有教過，屬于新接的學生,，因此對于學生還不是太熟悉,。但是通過認真分析，我認為本屆初三學生也是大致可以分為三類：優(yōu)等生、中等生,、學困生,。五班和六班大部分屬于優(yōu)等生，但是在五班和六班也有一些中等生,。二班和四班大部分屬于中等生,，但是其半內(nèi)也有個別的優(yōu)等生和雪困生。一班和三班大部分屬于中等生和學困生之間,，另外也有幾個學生屬于中等生和優(yōu)等生,，同時每個班都有20名左右的學困生。

3,、因此我們應(yīng)當根據(jù)這初三學生的不同情況而區(qū)別對待,，爭取使每個學生

都能夠取得比以前更好的進步與成長。對于以初三五班和初三六班為主的優(yōu)秀生,，我們要重點加強他們的分析與綜合能力,，授課中多提問，多設(shè)計一些比較難的題目,，對于以初三二班和初三四班為主的中等生,，我們應(yīng)該加強他們對基礎(chǔ)知識的掌握程度，同時相機提高他們的分析與綜合能力,。對于初三一班和初三三班為主的學困生我們應(yīng)該先想法提高他們對基礎(chǔ)知識的掌握,。

4、另外對于初三的學生來說,，尤其要加強對案例的分析與綜合訓練,，提高他們的分析與綜合能力。我認為我們的這些學生有活潑好動,、思想活躍的優(yōu)點,，但是也存在的很多的缺點與不足，特別是有的學生：學習態(tài)度不夠端正,，學風浮躁,，既不認真又不善于總結(jié)在學習方面的經(jīng)驗案教訓，學習不夠刻苦努力,，為了更好的提高教學成績,，在08-09學年第一學期教學中，首先應(yīng)該吸取上學年的經(jīng)驗教訓,，培養(yǎng)學生的興趣和自信,，注重學生學習方法的掌握和學習習慣養(yǎng)成教育，深入探討教材教法,，提高教學效率,，幫助學生樹立牢固的學習意識，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)學習興趣,，培養(yǎng)創(chuàng)新思想,，在教學中要注意培養(yǎng)他們科學的學習方法和學習興趣，實行近距離,，小目標,，勤練習的行之有效的學習方法，注重培養(yǎng)學生的分析能力和創(chuàng)新思維能力,。

初三政治教學計劃下冊 初三政治教學計劃上冊人教版篇二

以全面推進素質(zhì)教育為目的,，以新課程改革教育理念為指導，積極推進思想品德課程改革,，進一步樹立rdquo,；的教育理念，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念,，加強備課組各成員協(xié)同作戰(zhàn),，教學教研的能力，實施綜合性學習,，提高學生的綜合分析能力,。

隨著年齡增長，初三學生心智相對成熟一些,，面臨中考,，目標較明確，學習積極性普遍有所提高,，本年級嚴格的制度化管理使有序課堂有了保證,。但一部分學生自制力較差，在各種壓力情緒很容易波動,，煩躁,、沒信心、厭學,、自暴自棄等各種狀況均有可能出現(xiàn),。這些需要老師密切關(guān)注，適時指導和幫助,。一直以來我都特別注重學生學習習慣的培養(yǎng),，學生基本上已經(jīng)明確了政治答題的基本要求，絕大多數(shù)同學都能重視該學科,。也有部分同學文學功底較差,，學生對課程內(nèi)容不太理解，使得一些學生較少去理解和體會,，這也將是我教學工作的重要內(nèi)容。

學科目標：

九年級學生面臨著人生的一大轉(zhuǎn)折，要么繼續(xù)升學要么就業(yè),，因此本學期的教育主題主要是幫助學生提高明辨事非的能力,，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,，正確認識社會復雜現(xiàn)象,，了解國家一些基本國情國策，能時刻關(guān)注國家的發(fā)展,，勇于承擔社會責任,，正確對待升學和就業(yè)問題，力爭做一個對國家,、社會,、家庭有貢獻的人。

（一）認清中國基本國情,，肩負民族振興的使命,。

（二）了解當今時代潮流，立志成為高素質(zhì)人才,。

（三）掌握科學的方法,，提高觀察問題、分析問題的能力,。

中考目標：

1,、本人所教班級初三（14—18）班中考平均分優(yōu)秀率力爭上游，落實名校發(fā)展觀,。

2,、出現(xiàn)學科狀元。

1,、抓集體備課,，發(fā)掘教育資源。堅持每周備課一次以上,，每次備課確定中心發(fā)言人和研究重點,。堅持聽課制度，加強教學交流,，提高教學水平,。

2、充實課堂,，抓好課堂教學工作,。提高課堂四十五分鐘效率，貫徹學校的rdquo,；的理念,，力爭課堂問題當堂解決,，學生問題不過夜。養(yǎng)成學生良好的聽講和作業(yè)習慣,，熟悉掌握政治學科的作業(yè)及考試等學習要求,。

3、復習階段,，要認真制定復習計劃,，精心組織復習，做到經(jīng)綱為綱,、以書為本,，講清概念，提示規(guī)律,，指點迷津,，提高學生的審題、解題的.能力及速度,。

4,、引資料、學經(jīng)驗,。跟組內(nèi)老師互相學習,，積極參與聽課活動，取長補短,，共同提高,；統(tǒng)一使用備課組統(tǒng)一訂購的復習資料，以充分發(fā)揮其效益,。

初三政治教學計劃下冊 初三政治教學計劃上冊人教版篇三

自從我成為中學教師以來,，我所教授的課程就是政治。在政治方面我感覺自己還是比較有天賦的,，對各種時事政治都能夠有自己敏感準確的判斷,，正是在這種條件下，學校讓我擔任政治教師,，我對自己政治教師的崗位還是很滿意的,。在我教授了幾年政治以后，我對政治教學已經(jīng)有了自己最準確的認識了,，在今后的教學中,，我相信自己可以做的'更好！這學期是初三第一學期,，學生們還有一年就要中考了,，我相信他們會抓緊時間學習的，我也會為他們的學習進步作出自己最大的努力,！

1．本級學生已經(jīng)進入初三階段的學習了,，已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路,，特別是經(jīng)過每學期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認識,，但是仍不夠細致和全面,，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。

2．學生的嚴謹,、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下游學生學習態(tài)度不端正,，學習任務(wù)不明確,，學習方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學期教學中做好轉(zhuǎn)后遞進工作,，縮小兩頭差距,，充實中間力量。

3．本學期由于學校統(tǒng)籌安排,，所教班級將有進一步調(diào)整,，新分配的班級間會存在很大的差異，情況比較陌生,，本學期在熟悉學生的重點上應(yīng)特別予以傾斜,，爭取在最短時間內(nèi)掌握不同學生的，使教學工作更有針對性,，增強實效性,。

1．本學期教材是上冊教材的延續(xù)，主要研究三個主題,，那就是

2．本學期主要學習的是下冊教材,，共有三單元，六課內(nèi)容,，分別研究熱愛科技,、崇尚科學；走創(chuàng)新之路,；治國安邦的總章程,；建設(shè)社會主義法治國家；公平,、正義人們永恒的追求,；在承擔責任中成長六個主題。

3．本冊教材內(nèi)容難度相對上學期有所增強,，知識的理論性,、系統(tǒng)性、綜合性更加緊密,，需要幫助學生從整體上把握教材的知識結(jié)構(gòu)和知識框架,，進一步培養(yǎng)能力,、提高認識和滲透覺悟。

1．創(chuàng)新與科技發(fā)展

2．憲法是國家的根本大法

3．維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性和辨別正義行為和非正義行為,，培養(yǎng)正義感

1．搭起創(chuàng)新的橋梁

2．憲法是全體公民的最高行為準則

3．公平,、正義的含義

初三政治教學計劃下冊 初三政治教學計劃上冊人教版篇四

結(jié)合九年級學生特點，進一步提高學生的心理素質(zhì)和道德品質(zhì),，健全人格,，引導學生健康成長。實施素質(zhì)教育,，提高教育教質(zhì)量,，培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生。

九年級學生即將完成九年義務(wù)教育學業(yè),面臨著人生的一次重大選擇,。大多數(shù)同學都能夠很好地把握自己的人生航標,對成才和擇業(yè)之路能做出正確的選擇,因而在學習上有一定的學習興趣,學習比較認真刻苦,經(jīng)過兩年多的學習積累了豐富的學習經(jīng)驗,有了一定的分析問題解決問題的能力,。

但是通過上學期情況來看,學生會讀圖、識圖,、漫畫分析的只有三分之二,。許多學生還沒有掌握正確的學習方法,他們停留在“上課記筆記,考試靠筆記,考后不理解”的應(yīng)試教育的一套。還是不會“注意觀察”,、“思考理解”,、“識記聯(lián)想”、“應(yīng)用遷移”,。停留在“攙著走”,甚至“牽著走”或“推著走”的水平上,碰到不懂的問題,任其自然,。有相當一部分學生自己不會查找材料,不能分析資料、運用資料獨立完成布置的學習任務(wù),要靠老師指導才能完成,。

教材遵循課程功能的多元化指向,，十分關(guān)注學生的實際生活、關(guān)注學生的情感體驗,，關(guān)注學生的道德生活,，使課堂不僅是知識傳授的殿堂，更是人格養(yǎng)成的殿堂,。為此,，教材滲透著情感、態(tài)度,、價值觀的內(nèi)容,，為教師和學生提供了生動豐富的道德、人文因素,。為教師創(chuàng)造性地展示教學才能提供了平臺,，另一方面也為學生創(chuàng)造性地自主學習和多渠道獲取知識提供了空間。教材十分關(guān)注教師與學生交往,、互動,，為師生相互交流,、相互溝通、相互啟發(fā),、相互補充提供了時間與空間,，從而使教師和學生實現(xiàn)知識共享、教學相長,，達到共同發(fā)展,。

《思想品德》九年級(全一冊)教材共分四單元十課，設(shè)計了28個框,。從總的設(shè)計思路來看,，第一單元“承擔責任 服務(wù)社會”開門見山，讓學生在正確認識個人與集體,、社會關(guān)系的基礎(chǔ)上，感悟?qū)ψ约?、對家庭,、對集體、對社會所應(yīng)負的責任,，增強責任意識,，做一個負責任的公民。第二單元“了解祖國 愛我中華”,，從作為一個中國公民所應(yīng)負的社會責任和肩負的使命這一邏輯角度與第一單元相承接,，引導學生從自己的實際生活出發(fā)，了解我們偉大祖國的基本國情,、基本國策,、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增進對社會主義祖國的熱愛之情,。從大的邏輯來看,，第三單元“融入社會 肩負使命”也是從責任與使命這一角度切入的。如果說第二單元主要是從宏觀的角度進行概略性的描繪,，第三單元則從政治生活,、經(jīng)濟生活與文化生活三個維度作具體的介紹，幫助學生了解我國的基本經(jīng)濟制度,、基本政治制度和中國特色社會主義文化建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容,，以利于學生更好地參與社會生活。第四單元“滿懷希望 迎接明天”,，從社會與個人兩個角度,，引導學生確立共同理想和個人理想，并為之艱苦奮斗,、有所作為,，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結(jié)合起來,。這樣，全書四個單元貫穿“責任與使命”這一核心價值觀,，凸顯 “承擔社會責任 迎接希望明天”這一主題,。九年級面臨著升學考試，最后要留出時間來復習,。我打算在這學期把九年級全一冊上完,，下學期進行系統(tǒng)復習。

1.激發(fā)學生學習興趣,，調(diào)動積極性,，以學生為中心開展教學，樹立為學生的終身服務(wù)的教學思想;

2.采用互動式教學,，注重學生的全面發(fā)展,，活躍課堂，激發(fā)學生主動學習;

3.扎實基礎(chǔ),、突出重點,，培養(yǎng)學生堅強意志，能夠堅持學習,。

4.充分運用新課程理念,加強對學生綜合能力的培養(yǎng),注重教學的過程和方法,知識和能力,情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實,。

周次 課題

1-2 第1課 責任與角色同在

3-4 第2課 在承擔責任中成長

5-6 第3課 認清基本國情

7-8 第4課 了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略

9-10 第5課 中華文化與民族精神

11 期中考試

12-13 第6課 參與政治生活

14-15 第7課 關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展

16 第8課 投身于精神文明建設(shè)

17 第9課 實現(xiàn)我們的共同理想

18 第10課 選擇希望人生

19 復習期末考試

初三政治教學計劃下冊 初三政治教學計劃上冊人教版篇五

初三政治第二學期教學計劃本學期是學生升學關(guān)鍵的一學期，九年級思想品德復習時間短,、任務(wù)緊,。扎實搞好中考復習，是取得理想成績的前提條件,，科學有效地學習,，有助于提高學業(yè)成績。為了進一步鞏固學生初中三年所學思想品德的知識,，以及學生對所學思想品德知識的理解和應(yīng)用,，有效的提高學生中考考試的學業(yè)成績，按照學校及教研組的安排,，特制定九年級思想品德學科復習計劃,。

九年級學生通過兩年半初中的學習，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操,、良好心理品質(zhì)的重要性,。但由于受社會的影響，加上本校地理環(huán)境的特殊性,，學生的思想波動性比較大,，有部分學生有厭學、只顧貪玩、享樂的不良現(xiàn)象,，有上進心的一部分學生在學習過程中也存在知識學的不活,，缺乏獨立分析問題、解決問題的能力,。因此,，這一個學期要盡快提高學生的學業(yè)成績，讓他們順利的畢業(yè),，必須要下一番苦功夫不可,。

讓學生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識點，學生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學的知識,，學會考試的一些方法和技巧,，有效的提高學生中考考試的學習成績。教研組教師精誠團結(jié),、取長補短,、資源共享、注重實效,，以集體的力量確保學科優(yōu)勢,。

1、七年級思想品德課本——九年級思想品德課本,；2、xxxx年中考思想品德考試說明與指導,；3,、強化模擬訓練

根據(jù)時間的關(guān)系和現(xiàn)有的復習資料，復習的時間分三個階段進行：

第一階段：3月至4月底,。主要采取地毯式復習法,。第一輪復習的時間最長，也是夯實基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時期,。每年中考試題幾乎都是“題在書外,，理在書中”，因此,，熟悉課本非常重要,，所以采取地毯式復習。

對七年級——九年級思想品德課本中所有知識進行全面的梳理,，（兩課時完成一個單元）,；將知識點按識記,、理解,、運用不同層次的要求，結(jié)合教材進行總體的全面的復習,，復習目標側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶,、理解,、運用，并使其系統(tǒng)化,。

第二階段：5月,。專題復習，以思想品德指導與說明為主要資料,。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點緊密聯(lián)系,，用所學知識解決實際問題。

對國內(nèi)外重大時事,、時政熱點進行講解,，注意理論聯(lián)系實際，將時事與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來,，并進行分門別類的訓練,，包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題方法的訓練,。側(cè)重提高學生的分析能力,，解決問題的能力，指導學生學以致用,。

第三階段：6月,。進行綜合性復習，培養(yǎng)學生綜合運用能力,。廣泛收集資料,，精心編選好符合中考要求的綜合性題目進行訓練，編寫試題有以下要求：

首先要選基礎(chǔ),，即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達到運用自如,、熟練、準確,、舉一反三,。

其次，選薄弱環(huán)節(jié)訓練,，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練,，練得多了，就會化難為易了,；

第三：時政熱點訓練,。集時政、所學理論,、青少年成長三方面相聯(lián)系的綜合題的分門別類的訓練,，做到理論聯(lián)系實際,。

最后，選類型訓練,，掌握各種類型題的特點和解題方法,。

考前一周左右，學生自由復習,，教師引導學生查漏補缺,、少背多思，讓學生自主復習的目的是避免其有過多的依賴性,，讓他們整理,、選擇上考場時的必備資料、課本,，在考前要強調(diào)注意事項,。

從去年考試的形式、考試的題型以及考查的知識點,，結(jié)合我校的教學實際情況,，學生學習的基礎(chǔ)情況，我認為思想品德中考的復習應(yīng)注意以下幾個方面的問題：

（一）,、單元復習,，夯實基礎(chǔ)

初中思想品德中考主要是考查學生對基礎(chǔ)知識的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識分析思想、行為,、社會生活的能力,。這就要求教師在復習的過程中要做到；研究“課標”和“考綱”,，明確復習限度,。幫助學生梳理課本知識，使學生構(gòu)建課本知識體系,，指導學生細化落實考點。

（二）,、專題復習,，整合知識

在復習過程中教師可以以課本知識的某一點或時政要點、熱點為載體和背景材料,，引導學生多角度進行思考,，把分散于教材的知識電聯(lián)系起來構(gòu)成整體。

（三）,、適度訓練,，提高能力

訓練是知識向能力轉(zhuǎn)化的橋梁。只有加強訓練,，才能磨練思維,、開闊思路、觸發(fā)靈感，思維能力和表達能力才能最終得到落實和提高,。但訓練應(yīng)適度,，切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)，對各種資料不加選擇的濫用,、亂用,。所以教師在

復習過程中應(yīng)該精心編制訓練試題，嚴格要求學生,，培養(yǎng)學生良好的應(yīng)試的習慣和心理,，同時也要適度的講評，提高學生的解題的技巧和能力,。

總之,，經(jīng)過三輪復習，不但能使學生的政治基礎(chǔ)知識有一個較大的提高,，分析問題,、解決問題的能力有個較大的提升，意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉,，從而順利通過學業(yè)水平考試,，逐步成為適應(yīng)二十一世紀發(fā)展需要的合格學生。

初三政治教學計劃下冊 初三政治教學計劃上冊人教版篇六

一,、指導思想：

結(jié)合九年級學生特點,，進一步提高學生的心理素質(zhì)和道德品質(zhì)，健全人格,，引導學生健康成長,。實施素質(zhì)教育，提高教育教質(zhì)量,，培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生,。

九年級學生即將完成九年義務(wù)教育學業(yè)，面臨著人生的一次重大選擇,。大多數(shù)同學都能夠很好地把握自己的人生航標,，對成才和擇業(yè)之路能做出正確的選擇，因而在學習上有一定的學習興趣,，學習比較認真刻苦,，經(jīng)過兩年多的學習積累了豐富的學習經(jīng)驗，有了一定的分析問題解決問題的能力,。

但是通過上學期情況來看,，學生會讀圖、識圖,、漫畫分析的只有三分之二,。許多學生還沒有掌握正確的學習方法,，他們停留在“上課記筆記，考試靠筆記,，考后不理解”的應(yīng)試教育的一套,。還是不會“注意觀察”、“思考理解”,、“識記聯(lián)想”,、“應(yīng)用遷移”。停留在“攙著走”,，甚至“牽著走”或“推著走”的水平上,，碰到不懂的問題，任其自然,。有相當一部分學生自己不會查找材料,，不能分析資料、運用資料獨立完成布置的學習任務(wù),，要靠老師指導才能完成,。

教材遵循課程功能的多元化指向，十分關(guān)注學生的實際生活,、關(guān)注學生的情感體驗,，關(guān)注學生的道德生活，使課堂不僅是知識傳授的殿堂,，更是人格養(yǎng)成的殿堂,。為此，教材滲透著情感,、態(tài)度,、價值觀的內(nèi)容，為教師和學生提供了生動豐富的道德,、人文因素,。為教師創(chuàng)造性地展示教學才能提供了平臺，另一方面也為學生創(chuàng)造性地自主學習和多渠道獲取知識提供了空間,。教材十分關(guān)注教師與學生交往,、互動，為師生相互交流,、相互溝通,、相互啟發(fā),、相互補充提供了時間與空間,，從而使教師和學生實現(xiàn)知識共享、教學相長,，達到共同發(fā)展,。

《思想品德》九年級(全一冊)教材共分四單元十課,，設(shè)計了28個框。從總的設(shè)計思路來看,，第一單元“承擔責任服務(wù)社會”開門見山,，讓學生在正確認識個人與集體、社會關(guān)系的基礎(chǔ)上,，感悟?qū)ψ约?、對家庭、對集體,、對社會所應(yīng)負的責任,，增強責任意識，做一個負責任的公民,。第二單元“了解祖國愛我中華”,，從作為一個中國公民所應(yīng)負的社會責任和肩負的使命這一邏輯角度與第一單元相承接，引導學生從自己的實際生活出發(fā),，了解我們偉大祖國的基本國情,、基本國策、博大精深的文化和生生不息的.民族精神,，增進對社會主義祖國的熱愛之情,。從大的邏輯來看，第三單元“融入社會肩負使命”也是從責任與使命這一角度切入的,。如果說第二單元主要是從宏觀的角度進行概略性的描繪,，第三單元則從政治生活、經(jīng)濟生活與文化生活三個維度作具體的介紹,，幫助學生了解我國的基本經(jīng)濟制度,、基本政治制度和中國特色社會主義文化建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容，以利于學生更好地參與社會生活,。第四單元“滿懷希望迎接明天”,，從社會與個人兩個角度，引導學生確立共同理想和個人理想,，并為之艱苦奮斗,、有所作為，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結(jié)合起來,。這樣,，全書四個單元貫穿“責任與使命”這一核心價值觀，凸顯“承擔社會責任迎接希望明天”這一主題,。九年級面臨著升學考試,，最后要留出時間來復習。我打算在這學期把九年級全一冊上完,，下學期進行系統(tǒng)復習,。

1.激發(fā)學生學習興趣,，調(diào)動積極性，以學生為中心開展教學,，樹立為學生的終身服務(wù)的教學思想;

2.采用互動式教學,，注重學生的全面發(fā)展，活躍課堂,，激發(fā)學生主動學習;

3.扎實基礎(chǔ),、突出重點，培養(yǎng)學生堅強意志,，能夠堅持學習,。

4.充分運用新課程理念，加強對學生綜合能力的培養(yǎng),，注重教學的過程和方法,，知識和能力，情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實,。

初三政治教學計劃下冊 初三政治教學計劃上冊人教版篇七

落實課程改革的新理念,，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念，提高政治教師的語言能力,、教學能力;在政治與其他學科之間建立對話的能力;加強大家協(xié)同作戰(zhàn),、教學研究的能力;跟各位政治老師一起定位在新的教師角色上，努力提升教學的境界;實施綜合性學習,，提高學生的綜合分析能力,。

我所教的班級總體上學生學習積極性較好，課堂紀律好,，普遍有自覺性,，求知欲強，但主動參與性欠佳,，課堂氣氛有待改善,，部分學生靈活性不夠高，學習缺乏興趣,，目的不明確,，理解運用綜合能力較低。

在總復習這段時間里,，要學生牢固掌握教材上的基礎(chǔ)知識,，掌握教材的知識體系，準確地把握重點,、難點,，同時要具有更廣的時事知識和基本技能，在此基礎(chǔ)上，教師要扎扎實實地抓好以下五個環(huán)節(jié)：

(一)上課專心聽講：

就是集中精力,，把教材上的基礎(chǔ)知識、重點,、難點聽清楚,。要記好課堂筆記，課堂上積極發(fā)問,，及時糾正自己的錯誤的理解,。中考復習不同于平時的復習，要以實際出發(fā),，凡是自己已經(jīng)掌握的內(nèi)容一帶而過;凡是容易誤解的,，要正誤對比;凡是難以理解的，要重新學習,。在方法上,，不要象平時學習新課一樣一節(jié)一節(jié)的慢慢學習，要將教材上的知識串起來,，要認清各部分知識橫向,、縱向之間的相互聯(lián)系，雖然打亂了教材的編排順序,，但便于學生加深理解,，加深記憶，更牢固的掌握知識,。

上課專心聽講,，還要把握住識記、理解,、運用的要求,。首先，識記：是對有關(guān)概念,、原理和觀點的再現(xiàn)和再認,，就是記住?？荚嚫母锖?，雖然學生死記硬背的東西減少了，但是基本的概念,、原理還是需要識記,，這類知識一般以簡答題的形式出現(xiàn)。其次,，理解,，是在識記的基礎(chǔ)上，對有關(guān)概念,、原理,、觀點進行轉(zhuǎn)換或解釋,、推理。理解可分為理解概念或原理,。理解概念,，也就是理解概念之間的聯(lián)系和區(qū)別，要知其然,，還要知其所以然,。要懂字當頭，不是背字當頭,。再次,，運用：就是在理解的基礎(chǔ)上，把有關(guān)知識應(yīng)用于新材料,、新問題中,，分析解決那些教師未曾講過的問題。即情境出在課本外,，道理落在課本中,，有較強的時代感，不僅要懂,，而且要在用上下工夫,。這一層是對知識掌握提出的更高要求，把知識和材料巧妙地結(jié)合起來,，出人所料又不出所料,。

(二)多練：

復習中的多練并不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，使學生負擔加重,，而是通過多種題型使學生從不同角度去掌握基礎(chǔ)知識,。多練要求我們首先要精心選擇題目，由淺入深,，要采取多種形式,，如口頭回答、討論,、試卷分析等,。在復習教學中要積極創(chuàng)設(shè)一些模擬現(xiàn)實問題的情境，把抽象的理論寓于現(xiàn)實社會生活的情境中,，引導,、啟發(fā)學生認識和理解。多練要注意練習的題目要對應(yīng)中考,，其次,，要培養(yǎng)臨場經(jīng)驗，經(jīng)過平時考核和模擬考試，力求把題答準答全,，要正常發(fā)揮出自己的知識水平,。

(三)關(guān)心國內(nèi)外大事、關(guān)心社會生活,。

中考要獲得政治科目的好成績,，不能兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書,，必須關(guān)心時事，胸懷祖國,，放眼世界,，把課內(nèi)外知識結(jié)合起來，政治課具有時政性的特點,，這也是與其他學科相比的最大特點,，不僅考查知識，還考查運用知識分析國內(nèi)外重大時事的能力,。

(四)整理歸納,、查漏補缺。

臨近中考的復習中,，要讓學生自己檢查對知識的掌握程度,，把零散的知識點理成線再織成網(wǎng)，做到既能分散又能集中,，使自己能靈活地掌握知識,，及時補缺堵漏，不留后患,。把單元,、章節(jié)的內(nèi)容納入整體知識體系中去把握，使知識以網(wǎng)絡(luò)化呈現(xiàn),，把知識的形成過程展示出來,，引導學生自由的發(fā)現(xiàn)知識和領(lǐng)悟創(chuàng)造知識的方法和途徑。經(jīng)過這樣的解析,、挖掘,、創(chuàng)新，最終一定會達到綱舉目張的效果,，學生能力必然會有較大的發(fā)展,，適應(yīng)中考的考試形勢。

(五)學會審題和解題的方法：

審題實際上是一個分析和解決問題的思維過程,，也是對試題作出準確回答的關(guān)鍵,。考生在審題時常犯的毛病有兩點：一是拿到試卷后，為了趕時間而急于作答,，審題不認真,，觀點不全，內(nèi)容不充實;二是審題錯誤,，所答非所問,，答案不切題意要求。為此,，在審題時要注意三點：首先審題時頭腦要冷靜,，本著先易后難的原則答題;其次在正確理解題意，明確題意要求的前提下,，擬答案要點,，確定答題范圍，另外,，要抓住關(guān)鍵詞,，突出重點，試題中的關(guān)鍵詞如題目中的眼睛,，抓住了題眼就等于抓住了答題的根本,，從而突出重點，明確主攻方向;最后,，在答完試卷后,，不要急于交卷，應(yīng)將題目與答案對照檢查,，發(fā)現(xiàn)錯誤與遺漏之處及時修正和補充,。

初三政治教學計劃下冊 初三政治教學計劃上冊人教版篇八

本學期由我和高彩虹擔任初三年級的思想品德課，我們確立“以人為本,，關(guān)注生命,，促進學生全面發(fā)展”為指導思想，希望通過自己無私的耕耘,，每個學生都有收獲,。

本冊書共12課，分為四大單元,。第一單元承擔責任服務(wù)社會：本單元作為九年級教材的導引,，是國情教育的起點。通過讓學生明確自己所扮演的角色,，引出自己所承擔的責任,，從而讓學生做一個負責任的公民。第二單元了解祖國愛我中華:是在第一單元的基礎(chǔ)之上,，讓學生進一步了解我國的人口,、資源,、環(huán)境、科技,、教育,、法制建設(shè)方面的國情，以及針對這些問題制定的國策,、發(fā)展戰(zhàn)略,。作為中學生面對我國的基本國情該承擔怎樣的責任。在了解了基本國情和國策的基礎(chǔ)上,，如何培養(yǎng)學生正確處理更高意義上的交往行為,，需要培養(yǎng)學生正確處理民族關(guān)系和國家統(tǒng)一問題。所以本單元對學生進行集中的民族歷史,、民族文化,、民族決策、民族精神的教育,，同時讓學生保持清醒的頭腦,，如何對待外來文化,，發(fā)展民族文化,，弘揚民族精神，鑄就民族魂魄,。第三單元融入社會肩負使命：具體闡述我國在政治,、經(jīng)濟、文化方面的發(fā)展,，中學生又該履行怎樣的責任,。第四單元滿懷希望迎接明天：本單元既承接前三單元的學習內(nèi)容，又是一種知識和情感的升華,。本單元皆在引導學生樹立遠大理想并為之努力奮斗,，將個人理想與社會理想聯(lián)系起來，為國家和民族的未來奉獻自己的力量,。

在備課前研讀教學大綱,，理清課本脈絡(luò)。在備課中從學生實際出發(fā),，一切為使學生發(fā)展服務(wù)。在教學中,，緊緊圍繞三維目標授課即知識與能力,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀目標,。采用情感教學法,，關(guān)注每位學生的身心發(fā)展,，讓學生自主確立學習目標、學習重點,、難點,，讓學生在自主、合作,、探究學習方法中愉快的掌握知識點,，陶冶情操，樹立遠大理想,。在教學中,，給學生創(chuàng)造民主和諧的學習氛圍,，在師生互動,、生生互動中進行分層教學優(yōu)化,，使所有學生都有所收獲，有所進步,。在教學中，引導學生關(guān)注時事,、關(guān)注國家大事、焦點訪談等,，讓我們在關(guān)注中與政治觀互相結(jié)合，提高自己分析問題,，解決問題的能力,。

本學期上完全冊書，具體安排：期中考試前上完第一單元,、第二單元,。元旦前上完第三單元、第四單元,。在具體教學中,，依據(jù)每站的難易程度確定教學課時。

周別,，時間授課，內(nèi)容

一,，9月1—9月6,，責任與角色同在

二,，9月7—9月13，在承擔責任中成長

三,，9月14—9月20,，單元測試

四，9月21—9月27,，認清基本國情

五,，9月28—10月4，十一長假

六,，10月5—10月11,，了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略

七，10月12—10月18,，第四課第四框和第五課

八,，10月19—10月25，單元測試

九,，10月26—11月,，期中復習

十，11月2—11月8,，期中測試

十一,，11月9—11月15，參與政治生活

十二,，11月16-11月22,，關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展

十三,，11月23—11月29,，投身于精神文明建設(shè)

十四，11月30—12月6,，單元測試

十五,，12月7—12月13，實現(xiàn)我們的共同理想

十六,，12月14—12月20,，選擇希望人生一、二框

十七,，12月21—12月27,，選擇希望人生三、四框

十八,，12月28—1月3,，單元測試

十九，1月4—1月10,，期終總復習

二十,，1月11—1月17,，期終測試

總之，本學期我們會盡自己所能調(diào)動學生積極性,，發(fā)揮他們的主體作用,，為下學期復習階段打好基礎(chǔ)，我相信有一份耕耘,，總會有一份收獲,。

初三政治教學計劃下冊 初三政治教學計劃上冊人教版篇九

本學期，為了提高學生中考的政治成績,，認真組織學生系統(tǒng)掌握中招考試范圍,，幫助學生鞏固基礎(chǔ)知識，提高開卷能力,，有計劃,、有步驟地進行歸類復習，以加深他們對各知識點的理解,、記憶和應(yīng)用,，提高他們運用所學知識去觀察、分析,、解決問題的能力,，以及提高他們的政治思想覺悟和思想道德素質(zhì)，力爭市質(zhì)檢取得較好成績,。

政治科復習從第三周開始,，分三個階段進行復習，第一階段：基礎(chǔ)知識復習,，結(jié)合中招考試范圍要求,，做到考什么復習什么的原則，從初二部分開始復習,，引導學生根據(jù)考點不同要求(識記,、理解、運用)復習時采取不同策略,，做到有的放矢,。

第一階段復習從第三周至第十周。在這一階段重點復習初二部分初三第四,、五課,。

第二階段：專題復習，結(jié)合學生不定項選擇,，開卷部分較差的現(xiàn)象,，進行不定項選擇題，簡答題,、辨析題,、分析和踐行題專題復習,。在復習中，引導學生找出解題方法提高解題速度和準確率,。第二階段復習從第十一周至十四周,。

第三階段：綜合性復習，結(jié)合信息模擬題,，進行綜合性復習訓練,，提高學生應(yīng)試能力，第三階段復習從十五周至十七周,。

1,、復習課模式要求：

基礎(chǔ)知識復習課模式：引導學生結(jié)合考點要求進行復習，把分析部分考點疑難問題以及與學生聯(lián)系密切或社會熱點作為重點復習依據(jù),，完成考點分析,，講解后，學生溫習,，有質(zhì)疑可向老師或同學發(fā)問,，實現(xiàn)師生互動、生生互動,。然后通過搶答或抽問,，強化剛才復習過的知識點，接頭適當進行閉卷或開卷訓練,，最后進行課堂小結(jié),，揭示解題目方法和本堂課重點復習內(nèi)容。

專題性,、綜合性復習課模式：出示有關(guān)練習,，訓練完后，向?qū)W生提出做這類題型,，注意的地方,，有哪些經(jīng)驗和教訓,，然后老師進行歸納,，揭示解題方法步驟，最后引導學生根據(jù)提供的解題方法步驟進行訓練,，再進行總結(jié)歸納,，突出從訓練中提示方法，用方法指導訓練,。

2,、練習安排要求：

第一階段基礎(chǔ)知識復習的練習安排：根據(jù)考點要求，編印相應(yīng)的基礎(chǔ)訓練題,，做到精選練習,，提高訓練的實效,。第二，第三階段專題性,、綜合性練習,，要模仿中考要求，根據(jù)有關(guān)信息精編練習,，學生做練習盡量在課堂上完成,，減少學生抄襲的現(xiàn)象。

3,、培優(yōu)輔差方面要求：

加大對優(yōu)生們的面對面輔導,，提高優(yōu)秀率，對學困生輔導方面,，根據(jù)學生實際,，與他們確定相應(yīng)原學習目標，利用課余時間多與他們交流,，對他們點滴進步要給予公開表揚,，加大感情投入，建立良好師生關(guān)系,，讓絕大部分同學做到自學學習,，有了這個動因，學習質(zhì)量就有保證,。

初三政治教學計劃下冊 初三政治教學計劃上冊人教版篇十

1,、指導學生自主探究合作學習，使其執(zhí)行自主的預習復習策略,。

2,、充分利用我校今年實行的以教研組為主的管理制度，備課時多聽其他老師的意見,，孔子說：“三人行,，必有我?guī)煛,！背浞掷盟酥腔?，只有好處，沒有壞處,。

3,、繼續(xù)進一步開放自己的課堂，盡可能多的將其他老師請進自己的課堂,，不要局限在教研組內(nèi)出課,，應(yīng)自己主動邀請老師來交流，尤其是不同學科，認真聽取意見,，做好記錄,。

4、注意與學生的溝通,，了解他們的想法,，創(chuàng)造他們心目中的良好的課堂氛圍。

5,、繼續(xù)實行互動式案例教學,，豐富教學形式，靈活駕馭課堂,，使該課題不斷完善,。認真鉆研新教材，貫徹新教材改革的精神,，以增長學生運用能力為主,。

6、多向同事們請教學習,，交流教學方法,，及時總結(jié)，積極吸收好的教學經(jīng)驗,。加強自身的學習提高,，努力向一名專家型教師發(fā)展。

7,、堅持實行學案教學,。學案教學對學生學習有強烈的引導性和高效性、實用性,，已經(jīng)被我們學校的幾年來的教學實踐證明,。今年我們繼續(xù)堅持學案教學。

由于初三是新課程,，新課程的特點是表面上看內(nèi)容是減少了,，實際上是“濃縮”了。尤其是涉及到法律的內(nèi)容都設(shè)計的不深不淺,，不講仔細了,，學生聽不懂，講多了,，一節(jié)課40分鐘的時間不夠用,。根據(jù)這個實際情況，初三政治決定放慢進度,，采取步步為營，穩(wěn)扎穩(wěn)打的教學策略,，具體說就是每一課時講一節(jié)課,，每學完一個單元,，集中復習一段時間。實行學習,、預習和復習互相間斷進行,，避免期中期末進行大劑量的復習，學生吃不消,。

重點：第一單元：我們依法享有人身權(quán),、財產(chǎn)權(quán)、消費者權(quán),。第三單元：與大自然和諧相處,。這兩個單元，一個涉及到了有關(guān)法律的知識,。而另一個涉及到了當今社會的熱點：保護環(huán)境,。而這些內(nèi)容都是考試的重點內(nèi)容，需要我們認真的對待,。第一單元是其中以前的重點,，第三單元是期中以后的重點。因此這兩個單元的內(nèi)容是本冊的重點,。

難點：我們依法享有人身權(quán),、財產(chǎn)權(quán)、消費者權(quán),。這部分內(nèi)容涉及到了復雜的法律知識,，學生由于自身的社會經(jīng)驗局限，以及自身的理解能力,，不容易理解這部分內(nèi)容,。因此這部分內(nèi)容是本冊教材的難點。

愛祖國,、愛人民,、愛勞動、愛社會主義的思想情感,，文明禮貌,、遵紀守法的行為習慣;初步使學生在基本的思想觀點與道德的觀念上具有辨別是非的能力，在了解唯物史觀的基礎(chǔ)上樹立崇高理想和參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的社會責任感,，把他們培養(yǎng)成符合社會主義要求的新人,。

教學中要注意激發(fā)學生的愛國熱情，培養(yǎng)民族自豪感和責任感;樹立對生態(tài)環(huán)境的全球觀念,，以及應(yīng)按和平共處五項原則處理國際關(guān)系的正確認識,。地理知識教育是發(fā)展學生智能的基礎(chǔ)。思想教育要寓于地理知識教育和能力培養(yǎng)之中。

教育學生熱愛社會主義祖國,。引導他們關(guān)心祖國的前途,，人類的命運，為建設(shè)祖國,、振興中華而貢獻青春,。教育學生熱愛人民。認識我國人民今天為把我國建設(shè)成為社會主義現(xiàn)代化強國而忘我勞動,，以培養(yǎng)學生和我國人民同呼吸,，共命運的感情。教育學生熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義,，一定要使學生懂得：只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國,。

共產(chǎn)主義理想是社會主義精神文明的重要內(nèi)容,。教育學生樹立共產(chǎn)主義的偉大理想，樹立把我國建設(shè)成為社會主義的現(xiàn)代化強國的革命理想,。教育學生繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng),。要使學生懂得只有和發(fā)揚革命傳統(tǒng)，才能接好革命的班,，做到承前啟后,，繼往開來，把老一輩無產(chǎn)階級革命家開創(chuàng)的革命事業(yè)進行到底,。教育學生把遠大的革命理想和個人當前的實踐活動聯(lián)系起來,，引導他們好好學習立志成才，奮勇攀登科學高峰,。

要引導學生經(jīng)常關(guān)心集體,，積極參加集體活動;養(yǎng)成喜愛過集體生活的習慣，善于學生和睦相處,，互相幫助;培養(yǎng)他們熱愛集體,，自覺維護集體的榮譽，做集體這個機器上的螺絲釘,，在集體中發(fā)揮自己的積極作用,，使所在集體成為團結(jié)戰(zhàn)斗的堅強堡壘。

教育學生嚴格執(zhí)行紀律,，養(yǎng)成遵守紀律的習慣和作風,。要使學生聽從教師的教導，履行學校和教師向他們提出的要求,，完成集體交給他們的任務(wù),，遵守學校的一切,，養(yǎng)成遵守紀律的好習慣和好作風，使他們具有高度的紀律性,，能自覺與無紀律的不良現(xiàn)象作斗爭,。培養(yǎng)學生事實求是的科學態(tài)度和不斷追求新知的精神;初步樹立正確的資源觀,、環(huán)境觀,、人口觀;懂得要協(xié)調(diào)人類發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學生具有一定的審美能力和分辨是非的能力;樹立胸懷祖國,、放眼世界,，把祖國建設(shè)成為具有中國特色的社會主義現(xiàn)代化強國的雄心壯志。

1,、政治課是實施德育教育的主陣地,，要充分利用政治教學進行德育教育。挖掘利用政治教材的內(nèi)容,，對學生進行德育教育,。

2、要把教學理論和社會現(xiàn)實聯(lián)系起來,，和學生身邊的事情聯(lián)系起來,，對學生進行德育教育，提高學生的德育水平,。

3,、進行德育教育還要把國內(nèi)外發(fā)生的大事聯(lián)系起來。鼓勵學生搜集政治新聞,，聽新聞聯(lián)播,，看時事政治，讓學生開闊視野,，了解世界,，豐富知識，提高綜合知識和素質(zhì),。

4,、要利用各方面的反饋信息，及時指導,、教育,。使德育教育保持健康、正確的發(fā)展方向,。

5,、要組織各種德育活動小組，引入競爭機制,，對表現(xiàn)好的學生要及時表揚,，鼓勵學生積極上進,，從而提高自己的德育水平。

1,、嚴格要求他們,，加強監(jiān)督與督促，教師要靠上去,。每周輔導次數(shù)不少于3次

2,、尊重他們的人格尊嚴，以耐心的思想工作使他們產(chǎn)生轉(zhuǎn)化的內(nèi)心動力基礎(chǔ),。

3,、為他們設(shè)計專門的練習題，以適應(yīng)他們的學習能力,。

4,、發(fā)動學生，實行幫扶制度,。

本屆初三政治講的是法律常識和社會責任感,，由于新課程縮減了很多內(nèi)容，表面上看內(nèi)容少了,，實際難度卻加大了,。雖然每年一度的期中、期末文化檢測中,我校有不少學生取得了可喜的成績,但是仍然存在著一些問題：這些學生對綜合問題的表達能力,、分析能力,、綜合能力仍然不是很高，考試主要是靠基礎(chǔ)知識得分,。這就要求我們?nèi)匀灰朕k法使比較優(yōu)秀的學生獲得更大的發(fā)展,。這對提高我們學校的升學率很重要。因為能夠考上比較好的學校的學生基本上就是這些人,。因此,我們以培養(yǎng)課堂學習基礎(chǔ)知識,課外活動為輔導的原則.根據(jù)學生的特點,開發(fā)學生的智力.著重從以下幾方面培養(yǎng):

(1)通過精心選編具有代表性.新穎性.技巧性與綜合性的例題,包括選擇近年來中考題目進行方法的點撥,重視訓練的方法.體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求.

(2)練習題重視圍繞“創(chuàng)新”二字,努力體現(xiàn)教改的新理論,從知識和能力兩個層面上拓展,解題思路做發(fā)散思維遷移訓練,并結(jié)合實際生活中的典型事例培養(yǎng)學生的思考,、觀察及應(yīng)用能力。

(3)通過聯(lián)系生活實際,解決生活實際問題,使學生認識到學好思想政治課的重要性,，從而提高了學生認真學習的自覺性,。