時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

初三政治教學計劃下冊 初三政治教學計劃上冊人教版篇一

1,、使學生初步了解法律的特征和定義,，深刻認識自己享有的權利，珍惜自己的權利,，自覺履行應盡的法律義務,。

2、知道自己享有哪些基本權利和基本義務,。了解法律的作用,，知道法律規(guī)范人們的行為，法律維護公民的合法權益,。

3,、人們的生活離不開法律。法律保護人們的生命健康權,，保護人們的人身權利和自由,，保護人們的財產(chǎn)權。

4,、每個人的生活都與法律息息相關,。同時進一步增強學生對社會的責任感,，力爭做一個符合社會要求的人，形成親社會行為,。

5,、正確認識集體和個人的關系，認識到個人的成長離不開一個良好的集體,，一個良好的集體有利于個人的健康成長,。

5、每個人,、每個同學都要為建立良好的班集體而努力奮斗,。力爭使集體中形成嚴格的紀律，良好的輿論氛圍,。

6,、知道公民的財產(chǎn)，為成年人的財產(chǎn)繼承權和智力成果不受侵犯,，學會運用法律保護自己的經(jīng)濟權利,。

7、知道：法律保護消費者的合法權益,，學會運用法律維護自己作為作為消費者的權利,。

8、知道法律保護公民的生命和健康不受侵害,，了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護,，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康,，不得侵犯和危害別人的健康,、生命和權利,。

1,、通過對本冊政治的學習,，要增強,、提高學生對現(xiàn)實生活中存在的現(xiàn)象的認識與分析能力,，綜合材料歸納觀點的能力,，應用課本知識解決問題的能力,。

2,、能夠正確理解法律規(guī)范的特殊性、公民權利和義務的一致性,、法律在公民生活中的作用,，自覺履行義務的能力。

3,、增強自我保護意識,，提高自我保護能力;培養(yǎng)初步運用法律武器維護自己和他人的人身權、財產(chǎn)權和消費者權益的能力。

4,、初步學會運用公民人身權,、財產(chǎn)權、消費者權益等方面的指示,，觀察分析社會生活中的有關現(xiàn)象和問題,，增強識別工每年特別是未成年人的合法權益和非法侵害公民人身權、財產(chǎn)權,、消費者權益的行為的能力,。

1、進一步培養(yǎng)學生的法制觀念和責任感,，使其遵紀守法,，增強學生對集體和個人關系的認識，養(yǎng)成熱愛集體,、遵紀守法的好習慣,，進一步認識到社會對全體社會成員的重要性，使每個學生都養(yǎng)成親社會的行為習慣,，做一個符合社會要求的合格的“四有”公民,。

2、在授課過程作中要滲透愛國主義精神,，激發(fā)學生熱愛祖國的感情,，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性,，逐步形成健全的人格,。

3、尊重法律,，尊重全力,，增強權力義務觀念，依法正確行使權利,，認真履行公民義務,，不做違反法律的事情，依法維護自己的合法權益,。

4,、依法保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利,。

5,、依法維護自己的人格尊嚴，能夠自覺的尊重他人,，提高依法維護他人和自己的經(jīng)濟全力的自覺性,。

6、加強對依法保護智力成果的認識,，努力增強依法保護智力成果的法律意識,，積極參與社會對智力成果的保護。

7,、增強自我保護意識,，善于同侵害消費者權益的行為作斗爭，提高運用法律維護自己作為消費者的權利的能力,。

第一單元：我們依法享有人身權,、財產(chǎn)權、消費者權

第一課法律保護我們的權利

法律規(guī)定公民的權利和義務;法律在公民生活中的作用

第二課伴我們一生的權利

法律保護我們的生命健康權;法律保護我們的人格尊嚴

第三課依法享有財產(chǎn)權,、消費者權

財產(chǎn)屬于誰,，留給誰;法律保護我們的無形資產(chǎn);做個聰明的消費者 第二單元：熱愛集體，融入社會

第四課我與集體共發(fā)展

正確認識個人與集體的關系;為了集體的發(fā)展

第五課：關心社會

面對發(fā)展變化的社會生活;養(yǎng)成親社會行為

第三單元：依法維護社會主義經(jīng)濟秩序

第六課感受大自然

感受大自然之美;人與大自然的不和諧之因

第七課關愛大自然,，保護大自然

關愛大自然,，從我做起;依法保護人類共有的家園

1、本屆初三學生是實行分層教學的一級,，依據(jù)學生的綜合能力分為三個層次,。這給我們提供了因材施教、個別輔導的機會,，同時考慮到分層對學生造成的社會心理,、影響，也對我們初三教師的學生管理提出了新的要求,。

2,、本屆學生本人沒有教過，屬于新接的學生,，因此對于學生還不是太熟悉,。但是通過認真分析，我認為本屆初三學生也是大致可以分為三類：優(yōu)等生,、中等生,、學困生。五班和六班大部分屬于優(yōu)等生,，但是在五班和六班也有一些中等生,。二班和四班大部分屬于中等生，但是其半內(nèi)也有個別的優(yōu)等生和雪困生。一班和三班大部分屬于中等生和學困生之間,，另外也有幾個學生屬于中等生和優(yōu)等生,，同時每個班都有20名左右的學困生。

3,、因此我們應當根據(jù)這初三學生的不同情況而區(qū)別對待,，爭取使每個學生

都能夠取得比以前更好的進步與成長。對于以初三五班和初三六班為主的優(yōu)秀生,，我們要重點加強他們的分析與綜合能力,，授課中多提問，多設計一些比較難的題目,，對于以初三二班和初三四班為主的中等生,，我們應該加強他們對基礎知識的掌握程度，同時相機提高他們的分析與綜合能力,。對于初三一班和初三三班為主的學困生我們應該先想法提高他們對基礎知識的掌握,。

4、另外對于初三的學生來說,，尤其要加強對案例的分析與綜合訓練,，提高他們的分析與綜合能力。我認為我們的這些學生有活潑好動,、思想活躍的優(yōu)點,，但是也存在的很多的缺點與不足，特別是有的學生：學習態(tài)度不夠端正,，學風浮躁,，既不認真又不善于總結在學習方面的經(jīng)驗案教訓，學習不夠刻苦努力,，為了更好的提高教學成績,，在08-09學年第一學期教學中，首先應該吸取上學年的經(jīng)驗教訓,，培養(yǎng)學生的興趣和自信,，注重學生學習方法的掌握和學習習慣養(yǎng)成教育，深入探討教材教法,，提高教學效率,，幫助學生樹立牢固的學習意識,，端正學習態(tài)度,，培養(yǎng)學習興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思想,，在教學中要注意培養(yǎng)他們科學的學習方法和學習興趣,，實行近距離，小目標，勤練習的行之有效的學習方法,，注重培養(yǎng)學生的分析能力和創(chuàng)新思維能力,。

初三政治教學計劃下冊 初三政治教學計劃上冊人教版篇二

以全面推進素質(zhì)教育為目的，以新課程改革教育理念為指導,，積極推進思想品德課程改革,，進一步樹立rdquo；的教育理念,，形成先進的課程結構和綜合的教學理念,，加強備課組各成員協(xié)同作戰(zhàn)，教學教研的能力,，實施綜合性學習,，提高學生的綜合分析能力。

隨著年齡增長,，初三學生心智相對成熟一些,，面臨中考，目標較明確,，學習積極性普遍有所提高,，本年級嚴格的制度化管理使有序課堂有了保證。但一部分學生自制力較差,，在各種壓力情緒很容易波動,，煩躁、沒信心,、厭學,、自暴自棄等各種狀況均有可能出現(xiàn)。這些需要老師密切關注,，適時指導和幫助,。一直以來我都特別注重學生學習習慣的培養(yǎng)，學生基本上已經(jīng)明確了政治答題的基本要求,，絕大多數(shù)同學都能重視該學科,。也有部分同學文學功底較差，學生對課程內(nèi)容不太理解,，使得一些學生較少去理解和體會,，這也將是我教學工作的重要內(nèi)容。

學科目標：

九年級學生面臨著人生的一大轉折,，要么繼續(xù)升學要么就業(yè),，因此本學期的教育主題主要是幫助學生提高明辨事非的能力，樹立正確的人生觀,、世界觀和價值觀,，正確認識社會復雜現(xiàn)象,，了解國家一些基本國情國策，能時刻關注國家的發(fā)展,，勇于承擔社會責任,，正確對待升學和就業(yè)問題，力爭做一個對國家,、社會,、家庭有貢獻的人。

（一）認清中國基本國情,，肩負民族振興的使命,。

（二）了解當今時代潮流，立志成為高素質(zhì)人才,。

（三）掌握科學的方法,，提高觀察問題、分析問題的能力,。

中考目標：

1,、本人所教班級初三（14—18）班中考平均分優(yōu)秀率力爭上游，落實名校發(fā)展觀,。

2,、出現(xiàn)學科狀元。

1,、抓集體備課,，發(fā)掘教育資源。堅持每周備課一次以上,，每次備課確定中心發(fā)言人和研究重點,。堅持聽課制度，加強教學交流,，提高教學水平,。

2、充實課堂,，抓好課堂教學工作,。提高課堂四十五分鐘效率，貫徹學校的rdquo,；的理念,，力爭課堂問題當堂解決，學生問題不過夜,。養(yǎng)成學生良好的聽講和作業(yè)習慣,，熟悉掌握政治學科的作業(yè)及考試等學習要求。

3,、復習階段,，要認真制定復習計劃，精心組織復習,，做到經(jīng)綱為綱,、以書為本，講清概念,，提示規(guī)律,，指點迷津，提高學生的審題,、解題的.能力及速度,。

4、引資料,、學經(jīng)驗,。跟組內(nèi)老師互相學習，積極參與聽課活動,，取長補短,，共同提高；統(tǒng)一使用備課組統(tǒng)一訂購的復習資料,，以充分發(fā)揮其效益,。

初三政治教學計劃下冊 初三政治教學計劃上冊人教版篇三

自從我成為中學教師以來，我所教授的課程就是政治,。在政治方面我感覺自己還是比較有天賦的,，對各種時事政治都能夠有自己敏感準確的判斷，正是在這種條件下,，學校讓我擔任政治教師,，我對自己政治教師的崗位還是很滿意的。在我教授了幾年政治以后,，我對政治教學已經(jīng)有了自己最準確的認識了,，在今后的教學中，我相信自己可以做的'更好,！這學期是初三第一學期,，學生們還有一年就要中考了，我相信他們會抓緊時間學習的,，我也會為他們的學習進步作出自己最大的努力,！

1．本級學生已經(jīng)進入初三階段的學習了，已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路,，特別是經(jīng)過每學期幾次大型考試的鍛煉和磨礪,，學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面,，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高,。

2．學生的嚴謹,、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下游學生學習態(tài)度不端正,，學習任務不明確,，學習方法不得要領，這就要求教師要在本學期教學中做好轉后遞進工作,，縮小兩頭差距,，充實中間力量。

3．本學期由于學校統(tǒng)籌安排,，所教班級將有進一步調(diào)整,，新分配的班級間會存在很大的差異，情況比較陌生,，本學期在熟悉學生的重點上應特別予以傾斜,，爭取在最短時間內(nèi)掌握不同學生的，使教學工作更有針對性,，增強實效性,。

1．本學期教材是上冊教材的延續(xù)，主要研究三個主題,，那就是

2．本學期主要學習的是下冊教材,，共有三單元，六課內(nèi)容,，分別研究熱愛科技,、崇尚科學；走創(chuàng)新之路,；治國安邦的總章程,；建設社會主義法治國家；公平,、正義人們永恒的追求,；在承擔責任中成長六個主題。

3．本冊教材內(nèi)容難度相對上學期有所增強,，知識的理論性,、系統(tǒng)性、綜合性更加緊密,，需要幫助學生從整體上把握教材的知識結構和知識框架,，進一步培養(yǎng)能力、提高認識和滲透覺悟,。

1．創(chuàng)新與科技發(fā)展

2．憲法是國家的根本大法

3．維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性和辨別正義行為和非正義行為,，培養(yǎng)正義感

1．搭起創(chuàng)新的橋梁

2．憲法是全體公民的最高行為準則

3．公平、正義的含義

初三政治教學計劃下冊 初三政治教學計劃上冊人教版篇四

結合九年級學生特點，進一步提高學生的心理素質(zhì)和道德品質(zhì),，健全人格,，引導學生健康成長。實施素質(zhì)教育,，提高教育教質(zhì)量,，培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生。

九年級學生即將完成九年義務教育學業(yè),面臨著人生的一次重大選擇,。大多數(shù)同學都能夠很好地把握自己的人生航標,對成才和擇業(yè)之路能做出正確的選擇,因而在學習上有一定的學習興趣,學習比較認真刻苦,經(jīng)過兩年多的學習積累了豐富的學習經(jīng)驗,有了一定的分析問題解決問題的能力。

但是通過上學期情況來看,學生會讀圖,、識圖,、漫畫分析的只有三分之二。許多學生還沒有掌握正確的學習方法,他們停留在“上課記筆記,考試靠筆記,考后不理解”的應試教育的一套,。還是不會“注意觀察”,、“思考理解”、“識記聯(lián)想”,、“應用遷移”,。停留在“攙著走”,甚至“牽著走”或“推著走”的水平上,碰到不懂的問題,任其自然。有相當一部分學生自己不會查找材料,不能分析資料,、運用資料獨立完成布置的學習任務,要靠老師指導才能完成,。

教材遵循課程功能的多元化指向，十分關注學生的實際生活,、關注學生的情感體驗,，關注學生的道德生活，使課堂不僅是知識傳授的殿堂,，更是人格養(yǎng)成的殿堂,。為此，教材滲透著情感,、態(tài)度,、價值觀的內(nèi)容，為教師和學生提供了生動豐富的道德,、人文因素,。為教師創(chuàng)造性地展示教學才能提供了平臺，另一方面也為學生創(chuàng)造性地自主學習和多渠道獲取知識提供了空間,。教材十分關注教師與學生交往,、互動，為師生相互交流,、相互溝通,、相互啟發(fā)、相互補充提供了時間與空間,，從而使教師和學生實現(xiàn)知識共享,、教學相長,，達到共同發(fā)展。

《思想品德》九年級(全一冊)教材共分四單元十課,，設計了28個框,。從總的設計思路來看，第一單元“承擔責任 服務社會”開門見山,，讓學生在正確認識個人與集體,、社會關系的基礎上，感悟?qū)ψ约?、對家庭,、對集體、對社會所應負的責任,，增強責任意識,，做一個負責任的公民。第二單元“了解祖國 愛我中華”,，從作為一個中國公民所應負的社會責任和肩負的使命這一邏輯角度與第一單元相承接,，引導學生從自己的實際生活出發(fā)，了解我們偉大祖國的基本國情,、基本國策,、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增進對社會主義祖國的熱愛之情,。從大的邏輯來看,，第三單元“融入社會 肩負使命”也是從責任與使命這一角度切入的。如果說第二單元主要是從宏觀的角度進行概略性的描繪,，第三單元則從政治生活,、經(jīng)濟生活與文化生活三個維度作具體的介紹，幫助學生了解我國的基本經(jīng)濟制度,、基本政治制度和中國特色社會主義文化建設的有關內(nèi)容,，以利于學生更好地參與社會生活。第四單元“滿懷希望 迎接明天”,，從社會與個人兩個角度,，引導學生確立共同理想和個人理想，并為之艱苦奮斗,、有所作為,，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結合起來。這樣,，全書四個單元貫穿“責任與使命”這一核心價值觀,，凸顯 “承擔社會責任 迎接希望明天”這一主題。九年級面臨著升學考試，最后要留出時間來復習,。我打算在這學期把九年級全一冊上完,，下學期進行系統(tǒng)復習。

1.激發(fā)學生學習興趣,，調(diào)動積極性,，以學生為中心開展教學，樹立為學生的終身服務的教學思想;

2.采用互動式教學,，注重學生的全面發(fā)展,，活躍課堂，激發(fā)學生主動學習;

3.扎實基礎,、突出重點,，培養(yǎng)學生堅強意志，能夠堅持學習,。

4.充分運用新課程理念,加強對學生綜合能力的培養(yǎng),注重教學的過程和方法,知識和能力,情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實,。

周次 課題

1-2 第1課 責任與角色同在

3-4 第2課 在承擔責任中成長

5-6 第3課 認清基本國情

7-8 第4課 了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略

9-10 第5課 中華文化與民族精神

11 期中考試

12-13 第6課 參與政治生活

14-15 第7課 關注經(jīng)濟發(fā)展

16 第8課 投身于精神文明建設

17 第9課 實現(xiàn)我們的共同理想

18 第10課 選擇希望人生

19 復習期末考試

初三政治教學計劃下冊 初三政治教學計劃上冊人教版篇五

初三政治第二學期教學計劃本學期是學生升學關鍵的一學期,，九年級思想品德復習時間短,、任務緊。扎實搞好中考復習,，是取得理想成績的前提條件,，科學有效地學習，有助于提高學業(yè)成績,。為了進一步鞏固學生初中三年所學思想品德的知識,，以及學生對所學思想品德知識的理解和應用，有效的提高學生中考考試的學業(yè)成績,，按照學校及教研組的安排,，特制定九年級思想品德學科復習計劃。

九年級學生通過兩年半初中的學習,，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操,、良好心理品質(zhì)的重要性。但由于受社會的影響,，加上本校地理環(huán)境的特殊性,，學生的思想波動性比較大，有部分學生有厭學,、只顧貪玩,、享樂的不良現(xiàn)象，有上進心的一部分學生在學習過程中也存在知識學的不活,，缺乏獨立分析問題,、解決問題的能力。因此，這一個學期要盡快提高學生的學業(yè)成績,，讓他們順利的畢業(yè),，必須要下一番苦功夫不可。

讓學生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識點,，學生能夠靈活的應用和理解所學的知識,，學會考試的一些方法和技巧，有效的提高學生中考考試的學習成績,。教研組教師精誠團結,、取長補短、資源共享,、注重實效,，以集體的力量確保學科優(yōu)勢。

1,、七年級思想品德課本——九年級思想品德課本,；2、xxxx年中考思想品德考試說明與指導,；3,、強化模擬訓練

根據(jù)時間的關系和現(xiàn)有的復習資料，復習的時間分三個階段進行：

第一階段：3月至4月底,。主要采取地毯式復習法,。第一輪復習的時間最長，也是夯實基礎的最關鍵時期,。每年中考試題幾乎都是“題在書外,，理在書中”，因此,，熟悉課本非常重要,，所以采取地毯式復習。

對七年級——九年級思想品德課本中所有知識進行全面的梳理,，（兩課時完成一個單元）,；將知識點按識記、理解,、運用不同層次的要求,，結合教材進行總體的全面的復習，復習目標側重于對基礎知識的領會,、記憶,、理解、運用,，并使其系統(tǒng)化,。

第二階段：5月,。專題復習，以思想品德指導與說明為主要資料,。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點緊密聯(lián)系,，用所學知識解決實際問題。

對國內(nèi)外重大時事,、時政熱點進行講解,，注意理論聯(lián)系實際，將時事與課本的有關內(nèi)容聯(lián)系起來,，并進行分門別類的訓練,，包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題方法的訓練,。側重提高學生的分析能力,，解決問題的能力，指導學生學以致用,。

第三階段：6月,。進行綜合性復習，培養(yǎng)學生綜合運用能力,。廣泛收集資料,，精心編選好符合中考要求的綜合性題目進行訓練，編寫試題有以下要求：

首先要選基礎,，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如,、熟練,、準確,、舉一反三。

其次,，選薄弱環(huán)節(jié)訓練,，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練，練得多了,，就會化難為易了,；

第三：時政熱點訓練。集時政,、所學理論,、青少年成長三方面相聯(lián)系的綜合題的分門別類的訓練，做到理論聯(lián)系實際,。

最后,，選類型訓練，掌握各種類型題的特點和解題方法,。

考前一周左右,，學生自由復習,，教師引導學生查漏補缺、少背多思,，讓學生自主復習的目的是避免其有過多的依賴性,，讓他們整理、選擇上考場時的必備資料,、課本,，在考前要強調(diào)注意事項。

從去年考試的形式,、考試的題型以及考查的知識點,，結合我校的教學實際情況，學生學習的基礎情況,，我認為思想品德中考的復習應注意以下幾個方面的問題：

（一）,、單元復習，夯實基礎

初中思想品德中考主要是考查學生對基礎知識的掌握情況及應用基礎知識分析思想,、行為,、社會生活的能力。這就要求教師在復習的過程中要做到,；研究“課標”和“考綱”,，明確復習限度。幫助學生梳理課本知識,，使學生構建課本知識體系,，指導學生細化落實考點。

（二）,、專題復習,，整合知識

在復習過程中教師可以以課本知識的某一點或時政要點、熱點為載體和背景材料,，引導學生多角度進行思考,，把分散于教材的知識電聯(lián)系起來構成整體。

（三）,、適度訓練,，提高能力

訓練是知識向能力轉化的橋梁。只有加強訓練,，才能磨練思維,、開闊思路、觸發(fā)靈感,，思維能力和表達能力才能最終得到落實和提高,。但訓練應適度，切忌搞題海戰(zhàn)術,，對各種資料不加選擇的濫用,、亂用,。所以教師在

復習過程中應該精心編制訓練試題，嚴格要求學生,，培養(yǎng)學生良好的應試的習慣和心理,，同時也要適度的講評，提高學生的解題的技巧和能力,。

總之,，經(jīng)過三輪復習，不但能使學生的政治基礎知識有一個較大的提高,，分析問題,、解決問題的能力有個較大的提升，意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉,，從而順利通過學業(yè)水平考試,，逐步成為適應二十一世紀發(fā)展需要的合格學生。

初三政治教學計劃下冊 初三政治教學計劃上冊人教版篇六

一,、指導思想：

結合九年級學生特點,，進一步提高學生的心理素質(zhì)和道德品質(zhì)，健全人格,，引導學生健康成長,。實施素質(zhì)教育，提高教育教質(zhì)量,，培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生,。

九年級學生即將完成九年義務教育學業(yè)，面臨著人生的一次重大選擇,。大多數(shù)同學都能夠很好地把握自己的人生航標,，對成才和擇業(yè)之路能做出正確的選擇，因而在學習上有一定的學習興趣,，學習比較認真刻苦,，經(jīng)過兩年多的學習積累了豐富的學習經(jīng)驗,，有了一定的分析問題解決問題的能力,。

但是通過上學期情況來看，學生會讀圖,、識圖,、漫畫分析的只有三分之二。許多學生還沒有掌握正確的學習方法,，他們停留在“上課記筆記,，考試靠筆記，考后不理解”的應試教育的一套,。還是不會“注意觀察”,、“思考理解”,、“識記聯(lián)想”、“應用遷移”,。停留在“攙著走”,，甚至“牽著走”或“推著走”的水平上，碰到不懂的問題,，任其自然,。有相當一部分學生自己不會查找材料，不能分析資料,、運用資料獨立完成布置的學習任務,，要靠老師指導才能完成。

教材遵循課程功能的多元化指向,，十分關注學生的實際生活,、關注學生的情感體驗，關注學生的道德生活,，使課堂不僅是知識傳授的殿堂,，更是人格養(yǎng)成的殿堂。為此,，教材滲透著情感,、態(tài)度、價值觀的內(nèi)容,，為教師和學生提供了生動豐富的道德,、人文因素。為教師創(chuàng)造性地展示教學才能提供了平臺,，另一方面也為學生創(chuàng)造性地自主學習和多渠道獲取知識提供了空間,。教材十分關注教師與學生交往、互動,，為師生相互交流,、相互溝通、相互啟發(fā),、相互補充提供了時間與空間,，從而使教師和學生實現(xiàn)知識共享、教學相長,，達到共同發(fā)展,。

《思想品德》九年級(全一冊)教材共分四單元十課，設計了28個框,。從總的設計思路來看,，第一單元“承擔責任服務社會”開門見山，讓學生在正確認識個人與集體,、社會關系的基礎上,，感悟?qū)ψ约?、對家庭、對集體,、對社會所應負的責任,，增強責任意識，做一個負責任的公民,。第二單元“了解祖國愛我中華”,，從作為一個中國公民所應負的社會責任和肩負的使命這一邏輯角度與第一單元相承接，引導學生從自己的實際生活出發(fā),，了解我們偉大祖國的基本國情,、基本國策、博大精深的文化和生生不息的.民族精神,，增進對社會主義祖國的熱愛之情,。從大的邏輯來看，第三單元“融入社會肩負使命”也是從責任與使命這一角度切入的,。如果說第二單元主要是從宏觀的角度進行概略性的描繪,，第三單元則從政治生活、經(jīng)濟生活與文化生活三個維度作具體的介紹,，幫助學生了解我國的基本經(jīng)濟制度,、基本政治制度和中國特色社會主義文化建設的有關內(nèi)容，以利于學生更好地參與社會生活,。第四單元“滿懷希望迎接明天”,，從社會與個人兩個角度，引導學生確立共同理想和個人理想,，并為之艱苦奮斗,、有所作為，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結合起來,。這樣,，全書四個單元貫穿“責任與使命”這一核心價值觀，凸顯“承擔社會責任迎接希望明天”這一主題,。九年級面臨著升學考試,，最后要留出時間來復習。我打算在這學期把九年級全一冊上完,，下學期進行系統(tǒng)復習,。

1.激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動積極性,，以學生為中心開展教學，樹立為學生的終身服務的教學思想;

2.采用互動式教學,，注重學生的全面發(fā)展,，活躍課堂,，激發(fā)學生主動學習;

3.扎實基礎、突出重點,，培養(yǎng)學生堅強意志,，能夠堅持學習。

4.充分運用新課程理念,，加強對學生綜合能力的培養(yǎng),，注重教學的過程和方法，知識和能力,，情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實,。

初三政治教學計劃下冊 初三政治教學計劃上冊人教版篇七

落實課程改革的新理念，形成先進的課程結構和綜合的教學理念,，提高政治教師的語言能力,、教學能力;在政治與其他學科之間建立對話的能力;加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學研究的能力;跟各位政治老師一起定位在新的教師角色上,，努力提升教學的境界;實施綜合性學習,，提高學生的綜合分析能力。

我所教的班級總體上學生學習積極性較好,，課堂紀律好,，普遍有自覺性，求知欲強,，但主動參與性欠佳,，課堂氣氛有待改善，部分學生靈活性不夠高,，學習缺乏興趣,，目的不明確，理解運用綜合能力較低,。

在總復習這段時間里,，要學生牢固掌握教材上的基礎知識，掌握教材的知識體系,，準確地把握重點,、難點，同時要具有更廣的時事知識和基本技能,，在此基礎上,，教師要扎扎實實地抓好以下五個環(huán)節(jié)：

(一)上課專心聽講：

就是集中精力，把教材上的基礎知識,、重點,、難點聽清楚。要記好課堂筆記，課堂上積極發(fā)問,，及時糾正自己的錯誤的理解,。中考復習不同于平時的復習，要以實際出發(fā),，凡是自己已經(jīng)掌握的內(nèi)容一帶而過;凡是容易誤解的,，要正誤對比;凡是難以理解的，要重新學習,。在方法上,，不要象平時學習新課一樣一節(jié)一節(jié)的慢慢學習，要將教材上的知識串起來,，要認清各部分知識橫向,、縱向之間的相互聯(lián)系，雖然打亂了教材的編排順序,，但便于學生加深理解,，加深記憶，更牢固的掌握知識,。

上課專心聽講,，還要把握住識記、理解,、運用的要求,。首先，識記：是對有關概念,、原理和觀點的再現(xiàn)和再認,，就是記住?？荚嚫母锖?，雖然學生死記硬背的東西減少了，但是基本的概念,、原理還是需要識記,，這類知識一般以簡答題的形式出現(xiàn)。其次,，理解,，是在識記的基礎上，對有關概念,、原理,、觀點進行轉換或解釋、推理,。理解可分為理解概念或原理,。理解概念，也就是理解概念之間的聯(lián)系和區(qū)別，要知其然,，還要知其所以然,。要懂字當頭,，不是背字當頭,。再次，運用：就是在理解的基礎上,，把有關知識應用于新材料,、新問題中，分析解決那些教師未曾講過的問題,。即情境出在課本外,，道理落在課本中，有較強的時代感,，不僅要懂,，而且要在用上下工夫。這一層是對知識掌握提出的更高要求,，把知識和材料巧妙地結合起來,，出人所料又不出所料。

(二)多練：

復習中的多練并不是搞題海戰(zhàn)術,，使學生負擔加重,，而是通過多種題型使學生從不同角度去掌握基礎知識。多練要求我們首先要精心選擇題目,，由淺入深,，要采取多種形式，如口頭回答,、討論,、試卷分析等。在復習教學中要積極創(chuàng)設一些模擬現(xiàn)實問題的情境,，把抽象的理論寓于現(xiàn)實社會生活的情境中,，引導、啟發(fā)學生認識和理解,。多練要注意練習的題目要對應中考,，其次，要培養(yǎng)臨場經(jīng)驗,，經(jīng)過平時考核和模擬考試,，力求把題答準答全，要正常發(fā)揮出自己的知識水平,。

(三)關心國內(nèi)外大事,、關心社會生活。

中考要獲得政治科目的好成績，不能兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書,，必須關心時事，胸懷祖國,，放眼世界,，把課內(nèi)外知識結合起來，政治課具有時政性的特點,，這也是與其他學科相比的最大特點,，不僅考查知識，還考查運用知識分析國內(nèi)外重大時事的能力,。

(四)整理歸納,、查漏補缺。

臨近中考的復習中,，要讓學生自己檢查對知識的掌握程度,，把零散的知識點理成線再織成網(wǎng)，做到既能分散又能集中,，使自己能靈活地掌握知識,，及時補缺堵漏，不留后患,。把單元,、章節(jié)的內(nèi)容納入整體知識體系中去把握，使知識以網(wǎng)絡化呈現(xiàn),，把知識的形成過程展示出來,，引導學生自由的發(fā)現(xiàn)知識和領悟創(chuàng)造知識的方法和途徑。經(jīng)過這樣的解析,、挖掘,、創(chuàng)新，最終一定會達到綱舉目張的效果,，學生能力必然會有較大的發(fā)展,，適應中考的考試形勢。

(五)學會審題和解題的方法：

審題實際上是一個分析和解決問題的思維過程,，也是對試題作出準確回答的關鍵,。考生在審題時常犯的毛病有兩點：一是拿到試卷后,，為了趕時間而急于作答,，審題不認真，觀點不全,，內(nèi)容不充實;二是審題錯誤,，所答非所問,，答案不切題意要求。為此,，在審題時要注意三點：首先審題時頭腦要冷靜,，本著先易后難的原則答題;其次在正確理解題意，明確題意要求的前提下,，擬答案要點,，確定答題范圍，另外,，要抓住關鍵詞,，突出重點,，試題中的關鍵詞如題目中的眼睛,，抓住了題眼就等于抓住了答題的根本，從而突出重點,，明確主攻方向;最后,，在答完試卷后，不要急于交卷,，應將題目與答案對照檢查,，發(fā)現(xiàn)錯誤與遺漏之處及時修正和補充。

初三政治教學計劃下冊 初三政治教學計劃上冊人教版篇八

本學期由我和高彩虹擔任初三年級的思想品德課,，我們確立“以人為本,，關注生命，促進學生全面發(fā)展”為指導思想,，希望通過自己無私的耕耘,，每個學生都有收獲。

本冊書共12課,，分為四大單元,。第一單元承擔責任服務社會：本單元作為九年級教材的導引，是國情教育的起點,。通過讓學生明確自己所扮演的角色,，引出自己所承擔的責任，從而讓學生做一個負責任的公民,。第二單元了解祖國愛我中華:是在第一單元的基礎之上,，讓學生進一步了解我國的人口、資源,、環(huán)境,、科技、教育,、法制建設方面的國情,，以及針對這些問題制定的國策,、發(fā)展戰(zhàn)略。作為中學生面對我國的基本國情該承擔怎樣的責任,。在了解了基本國情和國策的基礎上,，如何培養(yǎng)學生正確處理更高意義上的交往行為，需要培養(yǎng)學生正確處理民族關系和國家統(tǒng)一問題,。所以本單元對學生進行集中的民族歷史,、民族文化、民族決策,、民族精神的教育,，同時讓學生保持清醒的頭腦，如何對待外來文化,，發(fā)展民族文化,，弘揚民族精神，鑄就民族魂魄,。第三單元融入社會肩負使命：具體闡述我國在政治,、經(jīng)濟、文化方面的發(fā)展,，中學生又該履行怎樣的責任,。第四單元滿懷希望迎接明天：本單元既承接前三單元的學習內(nèi)容，又是一種知識和情感的升華,。本單元皆在引導學生樹立遠大理想并為之努力奮斗,，將個人理想與社會理想聯(lián)系起來，為國家和民族的未來奉獻自己的力量,。

在備課前研讀教學大綱,，理清課本脈絡。在備課中從學生實際出發(fā),，一切為使學生發(fā)展服務,。在教學中，緊緊圍繞三維目標授課即知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀目標。采用情感教學法,，關注每位學生的身心發(fā)展,，讓學生自主確立學習目標、學習重點,、難點,，讓學生在自主、合作,、探究學習方法中愉快的掌握知識點,，陶冶情操,，樹立遠大理想。在教學中,，給學生創(chuàng)造民主和諧的學習氛圍,，在師生互動、生生互動中進行分層教學優(yōu)化,，使所有學生都有所收獲,，有所進步。在教學中,，引導學生關注時事,、關注國家大事、焦點訪談等,，讓我們在關注中與政治觀互相結合,，提高自己分析問題，解決問題的能力,。

本學期上完全冊書,，具體安排：期中考試前上完第一單元、第二單元,。元旦前上完第三單元、第四單元,。在具體教學中,，依據(jù)每站的難易程度確定教學課時。

周別,，時間授課,，內(nèi)容

一，9月1—9月6,，責任與角色同在

二,，9月7—9月13，在承擔責任中成長

三,，9月14—9月20,，單元測試

四，9月21—9月27,，認清基本國情

五,，9月28—10月4，十一長假

六,，10月5—10月11,，了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略

七，10月12—10月18,，第四課第四框和第五課

八,，10月19—10月25,，單元測試

九，10月26—11月,，期中復習

十,，11月2—11月8，期中測試

十一,，11月9—11月15,，參與政治生活

十二，11月16-11月22,，關注經(jīng)濟發(fā)展

十三,，11月23—11月29，投身于精神文明建設

十四,，11月30—12月6,，單元測試

十五，12月7—12月13,，實現(xiàn)我們的共同理想

十六,，12月14—12月20，選擇希望人生一,、二框

十七,，12月21—12月27，選擇希望人生三,、四框

十八,，12月28—1月3，單元測試

十九,，1月4—1月10,，期終總復習

二十，1月11—1月17,，期終測試

總之,，本學期我們會盡自己所能調(diào)動學生積極性，發(fā)揮他們的主體作用,，為下學期復習階段打好基礎,，我相信有一份耕耘，總會有一份收獲,。

初三政治教學計劃下冊 初三政治教學計劃上冊人教版篇九

本學期,，為了提高學生中考的政治成績，認真組織學生系統(tǒng)掌握中招考試范圍,，幫助學生鞏固基礎知識,，提高開卷能力，有計劃,、有步驟地進行歸類復習,，以加深他們對各知識點的理解,、記憶和應用，提高他們運用所學知識去觀察,、分析,、解決問題的能力，以及提高他們的政治思想覺悟和思想道德素質(zhì),，力爭市質(zhì)檢取得較好成績,。

政治科復習從第三周開始，分三個階段進行復習,，第一階段：基礎知識復習,，結合中招考試范圍要求，做到考什么復習什么的原則,，從初二部分開始復習,，引導學生根據(jù)考點不同要求(識記、理解,、運用)復習時采取不同策略,，做到有的放矢。

第一階段復習從第三周至第十周,。在這一階段重點復習初二部分初三第四,、五課。

第二階段：專題復習,，結合學生不定項選擇,，開卷部分較差的現(xiàn)象，進行不定項選擇題,，簡答題、辨析題,、分析和踐行題專題復習,。在復習中，引導學生找出解題方法提高解題速度和準確率,。第二階段復習從第十一周至十四周,。

第三階段：綜合性復習，結合信息模擬題,，進行綜合性復習訓練,，提高學生應試能力，第三階段復習從十五周至十七周,。

1,、復習課模式要求：

基礎知識復習課模式：引導學生結合考點要求進行復習，把分析部分考點疑難問題以及與學生聯(lián)系密切或社會熱點作為重點復習依據(jù),，完成考點分析,，講解后,，學生溫習，有質(zhì)疑可向老師或同學發(fā)問,，實現(xiàn)師生互動,、生生互動。然后通過搶答或抽問,，強化剛才復習過的知識點,，接頭適當進行閉卷或開卷訓練，最后進行課堂小結,，揭示解題目方法和本堂課重點復習內(nèi)容,。

專題性、綜合性復習課模式：出示有關練習,，訓練完后,，向?qū)W生提出做這類題型，注意的地方,，有哪些經(jīng)驗和教訓,，然后老師進行歸納，揭示解題方法步驟,，最后引導學生根據(jù)提供的解題方法步驟進行訓練,，再進行總結歸納，突出從訓練中提示方法,，用方法指導訓練,。

2、練習安排要求：

第一階段基礎知識復習的練習安排：根據(jù)考點要求,，編印相應的基礎訓練題,，做到精選練習，提高訓練的實效,。第二,，第三階段專題性、綜合性練習,，要模仿中考要求,，根據(jù)有關信息精編練習，學生做練習盡量在課堂上完成,，減少學生抄襲的現(xiàn)象,。

3、培優(yōu)輔差方面要求：

加大對優(yōu)生們的面對面輔導,，提高優(yōu)秀率,，對學困生輔導方面，根據(jù)學生實際，與他們確定相應原學習目標,，利用課余時間多與他們交流,，對他們點滴進步要給予公開表揚，加大感情投入,，建立良好師生關系,，讓絕大部分同學做到自學學習，有了這個動因,，學習質(zhì)量就有保證,。

初三政治教學計劃下冊 初三政治教學計劃上冊人教版篇十

1、指導學生自主探究合作學習,，使其執(zhí)行自主的預習復習策略,。

2、充分利用我校今年實行的以教研組為主的管理制度,，備課時多聽其他老師的意見,，孔子說：“三人行，必有我?guī)??！背浞掷盟酥腔郏挥泻锰?，沒有壞處,。

3、繼續(xù)進一步開放自己的課堂,，盡可能多的將其他老師請進自己的課堂,，不要局限在教研組內(nèi)出課，應自己主動邀請老師來交流,，尤其是不同學科,，認真聽取意見，做好記錄,。

4,、注意與學生的溝通，了解他們的想法,，創(chuàng)造他們心目中的良好的課堂氛圍。

5,、繼續(xù)實行互動式案例教學,，豐富教學形式，靈活駕馭課堂,，使該課題不斷完善,。認真鉆研新教材，貫徹新教材改革的精神，以增長學生運用能力為主,。

6,、多向同事們請教學習，交流教學方法,，及時總結,，積極吸收好的教學經(jīng)驗。加強自身的學習提高,，努力向一名專家型教師發(fā)展,。

7、堅持實行學案教學,。學案教學對學生學習有強烈的引導性和高效性,、實用性，已經(jīng)被我們學校的幾年來的教學實踐證明,。今年我們繼續(xù)堅持學案教學,。

由于初三是新課程，新課程的特點是表面上看內(nèi)容是減少了,，實際上是“濃縮”了,。尤其是涉及到法律的內(nèi)容都設計的不深不淺，不講仔細了,，學生聽不懂,，講多了，一節(jié)課40分鐘的時間不夠用,。根據(jù)這個實際情況,，初三政治決定放慢進度，采取步步為營,，穩(wěn)扎穩(wěn)打的教學策略,，具體說就是每一課時講一節(jié)課，每學完一個單元,，集中復習一段時間,。實行學習、預習和復習互相間斷進行,，避免期中期末進行大劑量的復習,，學生吃不消。

重點：第一單元：我們依法享有人身權,、財產(chǎn)權,、消費者權。第三單元：與大自然和諧相處,。這兩個單元,，一個涉及到了有關法律的知識。而另一個涉及到了當今社會的熱點：保護環(huán)境。而這些內(nèi)容都是考試的重點內(nèi)容,，需要我們認真的對待,。第一單元是其中以前的重點，第三單元是期中以后的重點,。因此這兩個單元的內(nèi)容是本冊的重點,。

難點：我們依法享有人身權、財產(chǎn)權,、消費者權,。這部分內(nèi)容涉及到了復雜的法律知識，學生由于自身的社會經(jīng)驗局限,，以及自身的理解能力,，不容易理解這部分內(nèi)容。因此這部分內(nèi)容是本冊教材的難點,。

愛祖國,、愛人民、愛勞動,、愛社會主義的思想情感,，文明禮貌、遵紀守法的行為習慣;初步使學生在基本的思想觀點與道德的觀念上具有辨別是非的能力,，在了解唯物史觀的基礎上樹立崇高理想和參加社會主義現(xiàn)代化建設的社會責任感,，把他們培養(yǎng)成符合社會主義要求的新人。

教學中要注意激發(fā)學生的愛國熱情,，培養(yǎng)民族自豪感和責任感;樹立對生態(tài)環(huán)境的全球觀念,，以及應按和平共處五項原則處理國際關系的正確認識。地理知識教育是發(fā)展學生智能的基礎,。思想教育要寓于地理知識教育和能力培養(yǎng)之中,。

教育學生熱愛社會主義祖國。引導他們關心祖國的前途,，人類的命運,，為建設祖國、振興中華而貢獻青春,。教育學生熱愛人民,。認識我國人民今天為把我國建設成為社會主義現(xiàn)代化強國而忘我勞動，以培養(yǎng)學生和我國人民同呼吸,，共命運的感情,。教育學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義,，一定要使學生懂得：只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國。

共產(chǎn)主義理想是社會主義精神文明的重要內(nèi)容,。教育學生樹立共產(chǎn)主義的偉大理想,，樹立把我國建設成為社會主義的現(xiàn)代化強國的革命理想。教育學生繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng),。要使學生懂得只有和發(fā)揚革命傳統(tǒng),，才能接好革命的班，做到承前啟后,，繼往開來,，把老一輩無產(chǎn)階級革命家開創(chuàng)的革命事業(yè)進行到底。教育學生把遠大的革命理想和個人當前的實踐活動聯(lián)系起來,，引導他們好好學習立志成才,，奮勇攀登科學高峰。

要引導學生經(jīng)常關心集體,，積極參加集體活動;養(yǎng)成喜愛過集體生活的習慣,，善于學生和睦相處，互相幫助;培養(yǎng)他們熱愛集體,，自覺維護集體的榮譽,，做集體這個機器上的螺絲釘，在集體中發(fā)揮自己的積極作用,，使所在集體成為團結戰(zhàn)斗的堅強堡壘,。

教育學生嚴格執(zhí)行紀律，養(yǎng)成遵守紀律的習慣和作風,。要使學生聽從教師的教導,，履行學校和教師向他們提出的要求，完成集體交給他們的任務,，遵守學校的一切,，養(yǎng)成遵守紀律的好習慣和好作風，使他們具有高度的紀律性,，能自覺與無紀律的不良現(xiàn)象作斗爭,。培養(yǎng)學生事實求是的科學態(tài)度和不斷追求新知的精神;初步樹立正確的資源觀、環(huán)境觀,、人口觀;懂得要協(xié)調(diào)人類發(fā)展與環(huán)境的關系,，培養(yǎng)學生具有一定的審美能力和分辨是非的能力;樹立胸懷祖國、放眼世界,，把祖國建設成為具有中國特色的社會主義現(xiàn)代化強國的雄心壯志,。

1、政治課是實施德育教育的主陣地,，要充分利用政治教學進行德育教育,。挖掘利用政治教材的內(nèi)容,，對學生進行德育教育。

2,、要把教學理論和社會現(xiàn)實聯(lián)系起來,，和學生身邊的事情聯(lián)系起來，對學生進行德育教育,，提高學生的德育水平,。

3、進行德育教育還要把國內(nèi)外發(fā)生的大事聯(lián)系起來,。鼓勵學生搜集政治新聞,，聽新聞聯(lián)播，看時事政治,，讓學生開闊視野,，了解世界，豐富知識,，提高綜合知識和素質(zhì),。

4、要利用各方面的反饋信息,，及時指導,、教育。使德育教育保持健康,、正確的發(fā)展方向,。

5、要組織各種德育活動小組,，引入競爭機制,，對表現(xiàn)好的學生要及時表揚，鼓勵學生積極上進,，從而提高自己的德育水平,。

1、嚴格要求他們,，加強監(jiān)督與督促,，教師要靠上去。每周輔導次數(shù)不少于3次

2,、尊重他們的人格尊嚴,，以耐心的思想工作使他們產(chǎn)生轉化的內(nèi)心動力基礎。

3,、為他們設計專門的練習題,，以適應他們的學習能力。

4,、發(fā)動學生,，實行幫扶制度,。

本屆初三政治講的是法律常識和社會責任感，由于新課程縮減了很多內(nèi)容,，表面上看內(nèi)容少了,，實際難度卻加大了。雖然每年一度的期中,、期末文化檢測中,我校有不少學生取得了可喜的成績,但是仍然存在著一些問題：這些學生對綜合問題的表達能力、分析能力,、綜合能力仍然不是很高,，考試主要是靠基礎知識得分。這就要求我們?nèi)匀灰朕k法使比較優(yōu)秀的學生獲得更大的發(fā)展,。這對提高我們學校的升學率很重要,。因為能夠考上比較好的學校的學生基本上就是這些人。因此,我們以培養(yǎng)課堂學習基礎知識,課外活動為輔導的原則.根據(jù)學生的特點,開發(fā)學生的智力.著重從以下幾方面培養(yǎng):

(1)通過精心選編具有代表性.新穎性.技巧性與綜合性的例題,包括選擇近年來中考題目進行方法的點撥,重視訓練的方法.體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求.

(2)練習題重視圍繞“創(chuàng)新”二字,努力體現(xiàn)教改的新理論,從知識和能力兩個層面上拓展,解題思路做發(fā)散思維遷移訓練,并結合實際生活中的典型事例培養(yǎng)學生的思考,、觀察及應用能力,。

(3)通過聯(lián)系生活實際,解決生活實際問題,使學生認識到學好思想政治課的重要性，從而提高了學生認真學習的自覺性,。