做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

高一教學(xué)計劃表 高一教學(xué)工作計劃篇一

樹立新觀念,鉆研新大綱,探索新教法。

本期教學(xué)課時仍然緊,教材內(nèi)容多,，知識覆蓋面大,，在上好教本的同時，要特別考慮拓展學(xué)上的課外知識,，人文知識,，加強課外閱讀的補充和指導(dǎo)，具體方法如下：

a) 狠抓單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點,。把握好各個環(huán)節(jié)如：warming up-speaking; reading; explanation oflanguage points, unit exercises,，listening. 讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識，而且得到能力的培養(yǎng),。

b)增強教改意識,。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”,重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí),要引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識,。相對淡化知識系統(tǒng),強調(diào)運用語言的能力和語感能力的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶,。新教材中的“口語交際”要讓學(xué)生充分活動,還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語實踐活動,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

a)教師指導(dǎo)閱讀,教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,，備課時要對其內(nèi)容,重難點,方式方法等都要作通盤考慮,。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時,，教師還要對學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo),。

b) 學(xué)生單元小結(jié) 1.積累詞語，對課文涉及的重要詞語,，要抄寫,、查字典解釋重點記憶。2.閱讀報刊文章寫點評;3.每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文,。

c) 課堂交流,課堂內(nèi)除了inspanidual activity, pair work, group work, discussion,debate這些活動,，還有課外的 team work ，duty report,，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn),，最后由教師收集作資料保存。

d) 英語學(xué)習(xí)小組活動,每個小組每學(xué)期都有機(jī)會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解,，質(zhì)疑,評析,欣賞.這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的嘗試,。

a) 根據(jù)教材的編寫體例,把教本上的"寫作"內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。

b) 本期擬作作文每單元1次,。

c)作文批改要講實效,要調(diào)動學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評或互評,再由老師點評,對其得失進(jìn)行分析總結(jié),并提倡學(xué)生寫后記或重作,以期不斷提高寫作能力,。

d) 對優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。

即電腦,投影儀,磁帶,錄像,影碟機(jī)等電教手段,適當(dāng)?shù)臅r候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動活潑,。

7﹑8﹑9班均為普通班,。通過近一周來的摸底，已基本知道了學(xué)生的大致情況：

1.基礎(chǔ)知識欠帳太多,主要指初中基礎(chǔ)詞匯,、短語及語法,但也有大部分成績較好的學(xué)生對上學(xué)期的知識依然很陌生。

2.由于基礎(chǔ)知識欠缺較多,，他們大多數(shù)人缺乏學(xué)習(xí)積極性及主動性,。對英語極為恐懼及厭惡。具體表現(xiàn)在：早晚自習(xí)不愿復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容,，尤其是早自習(xí)不愿開口讀書,。由于單詞欠缺量大，絕大部分學(xué)生到了句句有生詞的程度,，其家庭作業(yè)只能亂做,、亂抄甚至不做。

3.由于基礎(chǔ)知識的缺乏,，必然導(dǎo)致基本技能的缺乏,，聽、說、讀,、寫能極差,，這樣必然會導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度慢，效果差,。

4.大多數(shù)學(xué)生,，由于聽不懂課，所以課堂紀(jì)律就較差,，必然導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下,。對于以上這些問題都必須認(rèn)真對待及改正，應(yīng)在上高中教材時,，加強初中詞匯,、短語及基本語法的復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)相對較好,，可以在上高中課文的時候順便把課文中的涉及初中的相關(guān)知識拓展出來,，要求學(xué)生記憶掌握。

高一教學(xué)計劃表 高一教學(xué)工作計劃篇二

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，要堅持以下理念的應(yīng)用：

1,、堅定不移的實行循環(huán)大課堂，突出學(xué)生主體,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

2、面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,。

3,、尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,，提高技能,，磨練意志，活躍思維,，展現(xiàn)個性,，發(fā)展心智和拓展視野;

4、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,。

(一)全面做好初高中銜接工作

初中和高中在教學(xué)對象,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著一定的差異,，因此,，幫助高一新生了解這些差異，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活,，是擺在新學(xué)期高一教師面前的迫在眉睫的任務(wù),。具體來說我們要做好以下工作：

1)知識銜接(詞匯補充、語法回顧)。在開新課之前，拿出一周左右的時間搞好高初中之間的詞匯銜接和語法銜接,，為開新課做好準(zhǔn)備,。

課時安排：

第一課時：音標(biāo)(安排在第一單元教學(xué)之前),。目的是培養(yǎng)學(xué)生的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習(xí)慣和能力。

第二課時：詞類與句子成分。例句必須經(jīng)典、簡練,、上口，以學(xué)生易于熟悉記憶與再現(xiàn)為準(zhǔn),。

第三課時：語法線索：在整體梳理初中所學(xué)語法現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,，以一段“自我介紹”涵蓋初中主要的語法內(nèi)容。

第四課時：教材編排特點分析,、學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),。

另外，在其中可以穿插一些小型測試(如詞匯測試等),、寫作或閱讀等內(nèi)容,。了解學(xué)生掌握英語知識情況。

2)學(xué)習(xí)方法銜接,。

3)心理輔導(dǎo)銜接

(二)優(yōu)化使用教材,，精編學(xué)案

由于課時減少，對教材的利用無法做到面面俱到,，要抓住重點,，大膽取舍。

一方面學(xué)習(xí)教材,，研究教材，理解教材各個欄目的編寫意圖,，最大限度地發(fā)揮各個欄目的作用,。另一方面要要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和課時及學(xué)生實際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用,，而不是被教材牽著鼻子走,。變“教教材”為“用教材教”,。

分兩個組輪流制定學(xué)案。要按照外語學(xué)習(xí)規(guī)律來編制學(xué)案：首先列出本節(jié)課的知識點,，挖掘各知識點的聯(lián)系,，設(shè)計突破每一個知識點的方案，最后按照難度,，重點來排序,，確定四講四不講，防止以做題代替學(xué)案,。教師在教學(xué)時應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生的.實際情況,，運用可行的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生參與討論解題的過程,、思路和方法,，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生對問題的思辯能力。每個模塊設(shè)計詞匯學(xué)案,，閱讀學(xué)案,，語法學(xué)案，復(fù)習(xí)學(xué)案和周測共五個學(xué)案,。

(三)優(yōu)化教學(xué)過程,，向過程教學(xué)要效益

1、備課,。

備課包括個人備課和集體備課兩個方面,。個人備課除常規(guī)要求外，還要特別強調(diào)以下三點,。

(1)確定好教學(xué)目標(biāo),。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)根據(jù)“課標(biāo)”的要求寫，要注意體現(xiàn)當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容的特點和本質(zhì),，并且要有可操作性,，真正起到對教學(xué)的定向作用。

(2)注重備方法,。將備課引向深入,，由重備內(nèi)容到重備方法，要重點研究突出重點,、突破難點的方法,，重點研究如何省時高效地完成教學(xué)任務(wù)。每一個環(huán)節(jié)都要精打細(xì)算,，力爭用最短的時間教會學(xué)生最多的內(nèi)容,。

(3)研究教學(xué)內(nèi)容的取舍。在備課過程中,，既要研究應(yīng)教給學(xué)生什么樣的東西,、用什么樣的方式給學(xué)生可以給他們帶來更大的思考和收獲,，什么樣的教學(xué)行為可以給學(xué)生帶來激勵性，還要研究相反的東西,，即研究什么樣的東西不用教給學(xué)生,。有的可以要求學(xué)生自學(xué)，有的可以干脆舍棄,。由于高一年級年輕教師多,，教材生疏、缺乏教學(xué)經(jīng)驗,，因此,，加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢就顯得極其重要,。

集體備課的具體做法：

(1)新老教師結(jié)對子,，以老帶新、以新促老,。尤其是新教師,，更應(yīng)多學(xué)習(xí)、多問,、多研究,，盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

(2)三個確定,。每天的集體備課與說課,，備課組長要負(fù)責(zé)組織，定時間,、定地點,、定主講人。

(3)加強組內(nèi)聽評課,。聽課,、評課，取長補短,。教師教學(xué)各有風(fēng)格,，教師間應(yīng)互相聽課，可以聽本組的的,，也可以到高二組聽課,，做到取人之長，補己之短,，共同提高,。

2、課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道,。除常規(guī)要求外，還要特別強調(diào)以下三點,。

(1)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，實行循環(huán)大課堂，倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。

指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)案預(yù)習(xí),，強化預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生合理高效地利用每天的自主支配時間,。

(2)設(shè)計好課堂任務(wù),。課堂上有了恰時恰點的、適度的任務(wù),，學(xué)生才能有真正的獨立思考,、自主探究、合作交流等平臺,?！昂萌蝿?wù)”有兩個標(biāo)準(zhǔn)：第一，任務(wù)要反映當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容的本質(zhì)——有意義;第二,，任務(wù)設(shè)置的關(guān)鍵是要把握好“度”,，使學(xué)生處于“跳一跳摘果子”的狀態(tài)。

(3)做好教學(xué)的過程性評價,。不要僅從結(jié)果評價學(xué)生,，而要從更多角度，如問題挖掘是否有創(chuàng)意,，結(jié)果呈現(xiàn)是否有個性,，自主探究是否有創(chuàng)新等方面評價學(xué)生。對高中學(xué)生,，課堂上進(jìn)行激勵性評價仍然需要,，但要強調(diào)實事求是，既讓其他學(xué)生心服口服,，也讓受到好評的學(xué)生“心安理得”,，這樣才能真正起到激勵的作用。

3,、作業(yè),。以鞏固當(dāng)天的學(xué)案和預(yù)習(xí)第二天的學(xué)案為主。作業(yè)量要適中,，要有層次性,，要有選擇性，基礎(chǔ)性要強,，針對性要強,，難度要適中,。

4、考試,。每周安排一節(jié)本模塊的過關(guān)練習(xí),，強調(diào)基礎(chǔ)。周末一次周測,，除基礎(chǔ)知識外要適當(dāng)拔高,。

1)基礎(chǔ)知識到位，注重知識積累,。

作為基礎(chǔ)年級,，夯實基礎(chǔ)知識是非常重要的，基礎(chǔ)知識不牢固,，培養(yǎng)能力就無從談起,。在日常教學(xué)中，要立足課本,，積累知識,，夯實基礎(chǔ)，采用起點低,、密臺階,、小步子的策略，使學(xué)生對語言知識徹底理解,，準(zhǔn)確記憶,。

2)了解學(xué)情到位

對于學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、程度,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們都應(yīng)了解清楚,，為做好高中英語教學(xué)做準(zhǔn)備,。

3)活動到位

在課堂教學(xué)中，對于每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,，我們都應(yīng)注重學(xué)生的活動,，學(xué)生動口、動手,、動腦的活動,，以達(dá)到師生互動、生生互動的良好效果,?？荚嚮顒右惨轿唬m時地對所學(xué)知識進(jìn)行測試并進(jìn)行合理評價，以達(dá)到激勵學(xué)生的目的,。

4)重視閱讀教學(xué),，拓展學(xué)生視野到位

在教材不唯一的前提下，英語老師手中的教材也不應(yīng)該是唯一的,，學(xué)生學(xué)到的知識也不應(yīng)該是單調(diào)的,。英語老師手里起碼應(yīng)該有多種版本的教材在教學(xué)過程中，起到一個互為補充的借鑒作用,。除此以外，我們更應(yīng)利用手中的,，<<二十一世紀(jì)報>>,、<<英語學(xué)習(xí)>>等報刊雜志、網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,，進(jìn)一步加大閱讀材料的輸入,，拓展學(xué)生的視野，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情,。

5)因材施教到位

高一學(xué)生的英語水平參差不齊,，這就要求我們高一英語教師在教學(xué)中做到因材施教。在備課的環(huán)節(jié)中,，要考慮不同層次學(xué)生的需要,，設(shè)計不同層次的活動和題目，讓他們在課堂上都能活動起來,，都有事情可做,。課外輔導(dǎo)方面，針對不同的學(xué)生采用不同的方法,，使他們都能形成自己獨立的學(xué)習(xí)方法,。“讓優(yōu)等生深化學(xué)習(xí)吃得飽,，讓中等生全面學(xué)習(xí)吃得好,，讓學(xué)困生側(cè)重學(xué)習(xí)吃得了”?？傊?，關(guān)注兩極分化，避免過早分流和掉隊,，幫扶工作從高一就應(yīng)著手排查,，措施應(yīng)得當(dāng)，不能浮在面上,，還要全面,，既有知識上的，也要有學(xué)法、心理層面上的幫扶,，課內(nèi)課外都要關(guān)注分層教學(xué),。

6)能力培養(yǎng)到位。

能力培養(yǎng)包括思維能力和記憶能力,?；A(chǔ)年級階段夯實基礎(chǔ)知識的同時，還要注意培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行思維的能力,、運用英語解決實際問題的能力,。要培養(yǎng)他們識記詞匯的能力、閱讀的能力,、做題的能力,、交際的能力等等。

高一教學(xué)計劃表 高一教學(xué)工作計劃篇三

本學(xué)期擔(dān)任高一(1,，2)兩個班的英語教育教學(xué)工作,。為了使學(xué)生能更早的適應(yīng)高中生活，圓滿完成各項學(xué)習(xí)任務(wù),，也為了把英語教學(xué)搞的有聲有色,，特制定教學(xué)計劃如下：

以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實新課程改革和素質(zhì)教育的精神,，不斷改革課堂教學(xué),，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對學(xué)生英語底子差,，基礎(chǔ)薄的現(xiàn)狀,，打算在高一一學(xué)期的英語教學(xué)中，本著低起點,，嚴(yán)要求的原則,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的的興趣和習(xí)慣。

所帶高一(1,，2)班共有128人,，其中男生占到了70%。由于男女性別的差異,，這兩個班的英語水平普遍較低,，有部分同學(xué)的中考成績在50分以下，程度好點的也只有80分左右,。這就要求我在教學(xué)的過程中注重難易結(jié)合,，培養(yǎng)興趣，為以后能順利開展教學(xué)活動打下基礎(chǔ),。

本學(xué)期要完成必修一和二兩個模塊的教學(xué)任務(wù),。必修一中以第一,、二和四單元為重點，其中涉及到friendship,、international relationship,、natural disaster等。必修二以一,、二,、三和四單元為重點，其中涉及到international sports events,，historical events,、wildlife protection等。

(一)在教育教學(xué)方面

1,、做好初高中銜接工作,，搞好三個銜接，做好六個到位,。

三個銜接

1) 知識銜接(詞匯補充、語法回顧),。在學(xué)習(xí)新課的過程中的,，以新帶舊，溫故知新,。

2) 學(xué)習(xí)方法銜接,。

3) 心理輔導(dǎo)銜接

六個到位

1) 基礎(chǔ)知識到位。在日常教學(xué)中,，立足課本,，積累知識，夯實基礎(chǔ),，采用起點低,、密臺階、小步子的策略,，使學(xué)生對語言知識徹底理解,，準(zhǔn)確記憶。

2) 了解學(xué)情到位,。了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,、程度、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為下一步進(jìn)行高中英語教學(xué)做準(zhǔn)備。

3) 活動到位,。對于課堂教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計,，都應(yīng)注重讓學(xué)生參與到動口,、動手、動腦的活動中,，以達(dá)到師生互動,、生生互動的良好效果?？荚嚮顒右惨轿?，適時地對所學(xué)知識進(jìn)行測試并進(jìn)行合理評價，以達(dá)到激勵學(xué)生的目的,。

4) 重視閱讀教學(xué),，拓展學(xué)生視野到位。充分發(fā)揮英語報刊,、雜志,、網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，進(jìn)一步加大閱讀材料的輸入,，拓展學(xué)生的視野,，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情。

5) 因材施教到位,。在備課的環(huán)節(jié)中,，要考慮不同層次學(xué)生的需要，設(shè)計不同層次的活動和題目,，讓他們在課堂上都能活動起來,，都有事情可做。課外輔導(dǎo)方面,，要 “讓優(yōu)等生深化學(xué)習(xí)吃得飽,，讓中等生全面學(xué)習(xí)吃得好，讓學(xué)困生側(cè)重學(xué)習(xí)吃得了”,。

6) 能力培養(yǎng)到位,。要注重培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行思維的能力、運用英語解決實際問題的能力,。

2,、優(yōu)化使用教材

教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”,。一方面我們要努力去理解新教材,、適應(yīng)新教材、用好新教材,，另一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材,，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組，讓教材為我所用,，而不是被教材牽著鼻子走,。

3,、優(yōu)化教學(xué)過程，向過程教學(xué)要效益,。

1)新授課要抓好單元教學(xué),，突出單元教學(xué)重點。

新授課要注重兩個過程：一是知識的發(fā)展過程(邏輯的),，二是學(xué)生認(rèn)識知識的思維過程(思維的),。要以這兩個過程設(shè)計教學(xué)過程，把學(xué)科的“學(xué)術(shù)形態(tài)”轉(zhuǎn)化為“教育形態(tài)”,，使教學(xué)過程符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,。單元教學(xué)要把握好各個環(huán)節(jié)如：warming up，speaking,，reading and comprehending,，explanation of language points，unit exercises,，listening,。

2)設(shè)計好課堂任務(wù)。

以任務(wù)型教學(xué)為核心,，利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,，讓學(xué)生在課堂上能夠真正的獨立思考、合作交流,。“好任務(wù)”有兩個標(biāo)準(zhǔn)：第一,，任務(wù)要反映當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容的本質(zhì)——有意義,；第二，任務(wù)設(shè)置的關(guān)鍵是要把握好“度”,，使學(xué)生處于“跳一跳摘果子”的狀態(tài),。

3)注重課內(nèi)課外閱讀

a、教師指導(dǎo)閱讀

教師除了課文中閱讀材料,，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,，備課時要對其內(nèi)容，重難點,，方式方法等都要作通盤考慮,。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸，即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接,。同時,，教師還要對學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。

b,、課堂交流

課堂內(nèi)除了這些活動,，還有課外的team work,，daily report，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn),，最后由教師收集作資料保存,。

c、英語學(xué)習(xí)小組活動

每個小組每學(xué)期都有機(jī)會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解,，質(zhì)疑,，評析，欣賞,、這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的嘗試,。

(二)在教研教改方面

加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，促進(jìn)自身的專業(yè)成長,。 只有認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，提高自身的語言素養(yǎng)，深入鉆研教材,，精心設(shè)計教學(xué)全過程,，才能得心應(yīng)手地去解決教學(xué)中的每個問題。