時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計(jì)劃吧,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

一年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)度 部編版一年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃篇一

本班共有學(xué)生29人，他們的年齡多為6周歲,。通過在校一個(gè)多星期的接觸,、了解，發(fā)現(xiàn)他們個(gè)個(gè)活潑可愛,，聰明伶俐,，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣，有較強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心,，但由于年齡和心理認(rèn)知的關(guān)系,，他們在學(xué)習(xí)上、生活上缺乏自制力,，有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。除此，他們接受學(xué)前教育也參差不齊?，F(xiàn)將學(xué)生具體情況分析如下：

1,、大部分學(xué)生通過在幼兒園里對識字和文章（故事）的接觸、學(xué)習(xí),，他們對語文課已有了較為初步的了解,、認(rèn)識，也產(chǎn)生了較為濃厚的興趣,，他們或多或少都掌握了一些識字,，并能講一些故事，雖然有些故事講得不是很流利,，但是可以說明這是學(xué)習(xí)語文的開始階段,。由于在幼兒園里對識字、故事的學(xué)習(xí)沒有很強(qiáng)的系統(tǒng)性,，因此,，他們的語文基礎(chǔ)知識，基本技能掌握是極其微薄的,，他們不具備拼讀,，閱讀文章能力。除此,，由于幼兒教師的疏忽,，很多學(xué)生的執(zhí)筆方法是錯(cuò)的，導(dǎo)致現(xiàn)在一時(shí)難以改正，需指導(dǎo)強(qiáng)化,。但是,，有一點(diǎn)是值得肯定的，他們已能運(yùn)用簡單的一些詞語進(jìn)行普通話交流,。

2,、大部分學(xué)生在幼兒園里對語文已有初步的接觸、學(xué)習(xí),，他們學(xué)習(xí)語文的氛圍和習(xí)慣雖然不是很好,，但也有初步的形成。他們初入學(xué),，早上來學(xué)校還不能自覺進(jìn)教室進(jìn)行早讀,，上課習(xí)慣不好，像讀幼兒園一樣,，小動(dòng)作極多,，不能專心聽講，也不愿思考,。上課很多學(xué)生不能認(rèn)真,、安靜地聽老師提出的問題和同學(xué)的回答。但是,，他們的學(xué)習(xí)積極性較高,，能很早來到學(xué)校，個(gè)個(gè)都還很有禮貌,，能跟老師問好，回去能跟老師道再見,，能使用簡單的禮貌用語,，相信不久，他們能很快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、班內(nèi)存在著一些較為突出、優(yōu)秀的學(xué)生,，他們語言表達(dá)能力好,，對語文有濃厚的興趣。俗話說,，興趣是最好的老師,。他們喜歡看課外書，講故事,，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,，他們勤勞，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課專心聽講,，勤于思考,，作業(yè)按時(shí)完成，字跡端正,，發(fā)言大膽積極,，能多聽，多說,，多讀,，多寫，多想,，多記,，多練,，多用,。但班內(nèi)也有一些這樣的學(xué)生，他們還無法轉(zhuǎn)變自己的真正身份,，還像幼兒園里一樣,，做一天和尚撞一天鐘，抱著無所謂的態(tài)度,，上課積極性不高,，小動(dòng)作多，愛聽就聽,，不愛聽就做小動(dòng)作,，學(xué)習(xí)興趣不濃，習(xí)慣不好,，但他們還是孩子,，初入學(xué)兒童，可塑性很大,，相信他們能學(xué)好語文,。

本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個(gè)部分。教材的開頭是入學(xué)教育,，用四幅圖,，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。然后是漢語拼音部分,，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識70個(gè)常用字,。而后是識字（一）,、10篇課文,，識字（二）、又10篇課文,。兩個(gè)識字單元各4課,，每課認(rèn)字12-14個(gè)。20篇課文分作4個(gè)單元,，大體按由淺入深的順序編排,，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力,。此外,，全冊設(shè)6個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練,。

識字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開,，多認(rèn)少寫,。全冊要求認(rèn)識400個(gè)常用字，寫其中100個(gè)筆畫簡單的字,。

縱觀整冊教材,，有如下特點(diǎn)：

1、教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性,，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育,，不僅在漢語拼音、認(rèn)字寫字,、閱讀,、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。

2,、漢語拼音,、識字、閱讀,、口語交際的編排,，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。

3,、這冊教材大幅度更新內(nèi)容,，不僅面目一新,，而且富有時(shí)代氣息、人文色彩和情感因素,。

4,、教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖,。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式,，都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí),。

5,、針對我國地地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情,，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng),，難度適中，分量適當(dāng),，為教師,、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。

漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，新教材仍然要求學(xué)生正確書寫漢語拼音，并在學(xué)習(xí)拼音的過程中,，認(rèn)識生字,。要求認(rèn)識400個(gè)常用字，識字量很大,，學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊,，教學(xué)中有一定的難度。

（一）,、漢語拼音

1,、學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。

2,、能借助漢語拼音識字,、正音、學(xué)說普通話,。

（二）,、識字與寫字

1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識字的愿望,。

2,、認(rèn)識常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè),。

3,、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則書寫,。字寫得正確,、端正、整齊,。

4,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

（三）,、閱讀

1,、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。

2,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文,。

3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4,、對讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流。

（四）,、口語交際

1,、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。

2,、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3,、能與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌。

4,、有表達(dá)的自信心,。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見。

根據(jù)以上的情況分析和本冊的教學(xué)目標(biāo),，本學(xué)期的語文教學(xué)采取以下幾點(diǎn)措施：

1,、教學(xué)思想方面。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，全面,、正確領(lǐng)會(huì)新課程改革理念，建立新的教學(xué)觀念,，做好相關(guān)的筆記摘抄,、讀書剪報(bào)工作，并把新的理念切切實(shí)實(shí)付諸行動(dòng),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、教學(xué)資源方面,。結(jié)合拼音教學(xué),、識字教學(xué)、閱讀教學(xué)和聽說教學(xué)等具體內(nèi)容,，溝通課堂內(nèi)外,，充分利用學(xué)校、社區(qū)等教育資源,，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。如：在班級中布置“圖書角”或“課外閱讀天地”等,，準(zhǔn)備一些課外拼音讀物供學(xué)生閱讀；鼓勵(lì)學(xué)生通過家庭,、學(xué)校,、社會(huì)等途徑進(jìn)行環(huán)境識字等，鞏固漢語拼音,，增加識字量,，培養(yǎng)閱讀興趣。

3,、教學(xué)常規(guī)方面,。繼續(xù)認(rèn)真履行《蒼南縣中小學(xué)教學(xué)工作規(guī)范》，按要求規(guī)范地備課,、上課和改作,。特別是把好備課關(guān),，結(jié)合實(shí)際,，挖掘教材本身愉快因素,，選擇生動(dòng)活潑、適合低年級學(xué)生教學(xué)的方法，如直觀法、情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法,，通過幻燈、投影,、錄像,、錄音等手段，營造民主,、寬松的學(xué)習(xí)氣氛,，讓學(xué)生自主、探究地進(jìn)行學(xué)習(xí),，逐步從“學(xué)會(huì)”上升為“會(huì)學(xué)”,。努力抓好識字、寫字,、朗讀,、聽說等常規(guī)教學(xué)訓(xùn)練，精練指導(dǎo)方法,，保證訓(xùn)練時(shí)間,，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生的聽說讀寫能力得到整體地發(fā)展,。

一年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)度 部編版一年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃篇二

全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）”,、“漢語拼音”“識字”和“課文”四個(gè)部分組成。為了方便識字和閱讀,，生字和課文全部加注了拼音,。

1、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）”共兩部分,，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書,、寫字的姿勢，重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”,、“姿勢不對不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣,，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛惜學(xué)習(xí)用品。

2,、漢語拼音,，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié),，在四線格上寫得正確,、工整。

3,、識字，分2組編排,，每部分每課都配有一幅情景圖,，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字，而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識事物,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

4、課文,，共安排14篇課文,，分6組編排，每篇課文均由圖,、文,、生字表、練習(xí),、筆順圖,、描紅六部分組成。14篇課文中隨課文教學(xué)識字305個(gè),，寫字168個(gè),，課文部分具有頭緒簡,、篇幅短,、內(nèi)容新、插圖美,、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)，具體表現(xiàn)在：

⑴入選課文篇幅短,，而且題材廣泛,，內(nèi)容生動(dòng)活潑,，插圖新穎有趣,。

⑵每篇課文均為全文注音,，這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語拼音,，幫助學(xué)生識字,，也有利于進(jìn)行朗讀、背誦,、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀能力。

⑶課后練習(xí)都是兩次,，一次是朗讀,，背誦或復(fù)述,，一次是有關(guān)漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅。另外,，每組課文之后安排了一個(gè)練習(xí),，練習(xí)的內(nèi)容包括認(rèn)讀生字,，鞏固漢語拼音,，復(fù)習(xí)筆畫,、筆順，進(jìn)行詞,、句訓(xùn)練和說話訓(xùn)練,。6個(gè)練習(xí)自成系列又具有相對獨(dú)立性,。

本班共有46個(gè)孩子，大多數(shù)來自縣城,。知識層次各不相同,。由于剛?cè)雽W(xué)，孩子們天真,，單純，好動(dòng),，各方面行為習(xí)慣的養(yǎng)成和教育都處于初級階段,。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

⑴掌握正確的讀書姿勢,、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

⑵掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

2,、漢語拼音：

（1）認(rèn)對,、讀準(zhǔn)聲母、韻母,。

（2）能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。

（3）能說出聲調(diào)符號的名稱,，讀準(zhǔn)四聲,，學(xué)讀輕聲。

（4）認(rèn)識四線格,，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

3、識字寫字：

⑴培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣,，準(zhǔn)確認(rèn)讀305個(gè)生字。

⑵說出基本筆畫的名稱,。

⑶能按筆順在四字格里書寫,、默寫168個(gè)生字,，做到書寫正確,、規(guī)范，姿勢端正,、卷面整潔。學(xué)會(huì)按照田字格里的范字寫字,。

4,、口語交際：

⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題,。

⑵能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件,。

（3）能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚,，態(tài)度大方,。

5,、閱讀：

⑴能聯(lián)系課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子弟兵的意思,。

⑵認(rèn)識句號、問號,、感嘆號，能讀出陳述,、疑問、感嘆等不同的語氣,，能正確讀出長句子中的停連,、輕重。

⑶朗讀,、背誦,、指定的課文，分出角色朗讀對話,。

⑷正確地復(fù)述課文,、語句連貫。

（5）能想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

1、端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法,，正確把握新教材的特點(diǎn),，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué),，切忌穿鞋走路。

2,、在培養(yǎng)習(xí)慣,、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點(diǎn),，嚴(yán)格訓(xùn)練,，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí),，語文課上嚴(yán)格練,，其它課上堅(jiān)持練，家長協(xié)助配合練,，檢查評比促進(jìn)練,，持之以恒長期練。

3,、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖,、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué),，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。

4,、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識水平,，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,，做到“讀”字當(dāng)頭,，多讀、精講,、重視朗讀背誦的指導(dǎo),，重視學(xué)生對語字的認(rèn)識和積累,。

5,、重視范讀、范寫,、范背,，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀,、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練,，結(jié)合范寫,，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

一年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)度 部編版一年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃篇三

整本教材由“入學(xué)教育”,、“漢語拼音”、“識字”,、“課文”,、“中國園林”、“口語交際”組成,。為了方便識字和閱讀,，所有生詞和課文都加了拼音。

1,、“入學(xué)教育”由兩部分組成,，主要是讓初入學(xué)校的孩子通過圖片了解校園，了解學(xué)校的作息規(guī)律,，熟悉校園的周邊環(huán)境,，掌握正確的讀書寫字姿勢，在實(shí)踐中培養(yǎng)“姿勢不對不讀書”和“姿勢不對不寫字”的良好習(xí)慣,。

2,、漢語拼音，鞏固漢語拼音,，可以用漢語拼音幫助識字,、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。能寫聲母,、韻母和復(fù)制音節(jié),，在四線格上寫得正確、工整,。

3,、識字分兩組布置，每部分每節(jié)課都配有場景圖,，既能讓學(xué)生專心識字,，又能幫助學(xué)生理解事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課文：20篇課文分4組排列，每篇課文由圖片,、課文,、詞匯、習(xí)題、筆畫順序圖,、筆畫六部分組成,。文中有一些新的觀點(diǎn)，如線索簡單,、篇幅短,、內(nèi)容新穎、插圖優(yōu)美,、作業(yè)準(zhǔn)確等,，具體如下：(1)所選文本篇幅短、題材廣,、內(nèi)容生動(dòng),、插圖新穎有趣。每篇課文都是全文注音,。這種安排不僅可以復(fù)習(xí)漢語拼音,，幫助學(xué)生閱讀，還可以幫助朗讀,、背誦,、訓(xùn)練和培養(yǎng)閱讀能力。課后練習(xí)包括朗讀,、背誦或復(fù)述,、學(xué)習(xí)漢字基本筆畫、按筆畫順序描紅等豐富多彩的內(nèi)容和形式,，體現(xiàn)了語文能力的全面發(fā)展和語文課程與其他課程的交流與融合,。

全班61個(gè)同學(xué)，活潑好動(dòng),，天真無邪,。每個(gè)人的思想道德都不成熟，都處于形成的初級階段,。學(xué)校班級的紀(jì)律規(guī)定我都不知道,，集體主義觀念在我心里還沒有形成。學(xué)習(xí)上不能說“勤奮,、學(xué)習(xí),、關(guān)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還不明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣處于逐漸形成階段,。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(1)掌握正確的閱讀姿勢,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

(2)掌握正確的書寫姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，珍惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

2、漢語拼音：

(1)學(xué)習(xí)漢語拼音,，能夠整體準(zhǔn)確讀出聲母,、韻母、聲調(diào),、音節(jié),，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母,、韻母,、音節(jié)。

(2)借助漢語拼音,，能夠閱讀,、發(fā)音和學(xué)習(xí)普通話。

3,、識字和寫作：

(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)閱讀的欲望。

(2)認(rèn)識400個(gè)常用漢字,，能寫100個(gè),。

(3)掌握漢字的基本筆畫，能夠按照筆畫順序規(guī)則書寫,。書寫正確,，整潔。

(4)養(yǎng)成正確的寫作姿勢和良好的寫作習(xí)慣,。

4,、閱讀

(1)享受閱讀，享受閱讀,。

(2)學(xué)會(huì)用普通話正確流利地閱讀課文,。

(3)借助閱讀材料中的圖片學(xué)會(huì)閱讀。

(4)對閱讀材料感興趣,，愿意與他人交流,。

5、口頭交流

(1)學(xué)習(xí)普通話,，逐漸養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。

(2)能夠認(rèn)真聽別人的發(fā)言，盡量理解發(fā)言的主要內(nèi)容,。

(3)能與人交談,，自然禮貌,。

(4)表達(dá)自信。積極參與口頭交流,，踴躍發(fā)表意見,。

1、端正教學(xué)思想,，改進(jìn)教學(xué)方法,，正確把握新教材的特點(diǎn)，把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，緊密結(jié)合教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué),。

2、在培養(yǎng)習(xí)慣和方法上,，要注重培養(yǎng)正確的寫作姿勢,，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求,，規(guī)范練習(xí),，嚴(yán)格實(shí)踐

3、在拼音教學(xué)中,，要理順情景圖,、語境歌與學(xué)習(xí)字母的關(guān)系，加強(qiáng)音節(jié)教學(xué),，重視教學(xué)生如何拼寫和直接發(fā)音音節(jié),，致力于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。

4,、在閱讀教學(xué)中,，要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，把握理解程度,，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,，把“讀”作為第一個(gè)單詞，多讀多講,，注意朗讀和背誦的指導(dǎo),，注意學(xué)生對單詞的理解和積累。

5,、注重讀,、寫、背,，充分發(fā)揮教師的示范作用,，讀寫結(jié)合聽力訓(xùn)練，寫作結(jié)合觀察訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

一年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)度 部編版一年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃篇四

1,、內(nèi)容及編排

本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容,，共分八個(gè)專題：多彩的秋天,；學(xué)校生活愛祖國；怎樣看問題,、想問題；友好相處,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,；關(guān)愛他人；保護(hù)環(huán)境,、愛護(hù)動(dòng)物,；熱愛科學(xué)。每組課文包括導(dǎo)語,、識字,、4-5篇課文“語文園地”，“語文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn),、日積月累,、口語交際、展示臺,。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識字形式多樣,，課文內(nèi)容豐富,，體裁多樣，語言生動(dòng),。

2,、教材特點(diǎn)

⑴圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以“導(dǎo)語”的'形式點(diǎn)明專題,，識字課,、課文以及“語文園地”中的口語交際，展示臺等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排,。

⑵識字課內(nèi)容豐富,，形式多樣識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣,。有的描寫秋天美麗景色,、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語,，有的表達(dá)愛國之情的三字經(jīng),，有講思想方法,、給人啟迪的成語，有提倡團(tuán)結(jié)合作的,，有教學(xué)生怎樣做人的對聯(lián),，還有反映人和動(dòng)物和諧相處的拍手歌。

⑶課文內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，具有時(shí)代感，貼近兒童生活,。

⑷課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，著眼于積累語言，啟發(fā)思維,，培養(yǎng)語文實(shí)踐能力,。

⑸突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)親和力,?！罢Z文園地”里設(shè)有“展示臺”一欄，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會(huì),。

⑹教材內(nèi)容具有開放性和彈性,。

本冊教材規(guī)定了識字量認(rèn)識513個(gè)字，會(huì)寫392個(gè)字,，引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)認(rèn)字,，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字。在識字方面,，每課要求認(rèn)識的字體現(xiàn)基本要求,，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)。

教學(xué)重點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律,，掌握識字的方法；引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,，優(yōu)秀段篇,，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),；在雙向互動(dòng)的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,；給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。

教學(xué)難點(diǎn)：積累豐富的語言材料,，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展,。

二年級大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講,，積極舉手發(fā)言,，課后按時(shí)完成作業(yè),，他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明,，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí),，使他們逐步趕上大部隊(duì),。

我們學(xué)校是個(gè)接收外來務(wù)工子女的學(xué)校，家長的文化水平參差不齊,。部分家庭不能為學(xué)生提供良好,、安靜的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生的習(xí)慣和意識單憑校園的要求收效甚微,，需要去的家長的支持,、協(xié)作,。

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字,、正音,。

2、認(rèn)識513個(gè)字,，會(huì)寫392個(gè)字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

3、會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力,。

4、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號,。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

9、對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記。

備課：教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)的基石,。備課為了教案,，教案為了檢查，用這樣的心態(tài)去面對“教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)”，無疑在笑話自己的課堂,，必須改變,。

上課：是質(zhì)量推進(jìn)的根本?！凹で?、節(jié)奏、效率,、愉悅”八字要求自己,。及時(shí)反饋以提高自己駕馭課堂的能力。粗略思考,，未行動(dòng),，不敢多言。

讀書：是自己成長的根本,，是指引學(xué)生成長的明燈,。發(fā)奮讀書，才能讓“推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量”有源源不竭的動(dòng)力,。沒有豪言壯語,，但是我想我會(huì)多讀書，多思考,。

總結(jié)與反思：經(jīng)常對自己學(xué)到的東西進(jìn)行總結(jié)與反思,，經(jīng)常對課堂進(jìn)行總結(jié)與反思,，經(jīng)常對教育實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)與反思,，在不斷總結(jié)反思中進(jìn)步。那么我相信,，在“質(zhì)量推進(jìn)年”中,，在量的積累中，一定會(huì)有質(zhì)的提高,。

1,、充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合,。

2,、充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的習(xí)作興趣,。

3,、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉,。

4,、加強(qiáng)課外閱讀，開拓學(xué)生習(xí)作視野，豐富學(xué)生閱歷,，積累詞語,。

第一單元：15課時(shí)

第二單元：16課時(shí)

第三單元：14課時(shí)

第四單元：16課時(shí)

第五單元：18課時(shí)

第六單元：15課時(shí)

第七單元：17課時(shí)

第八單元：19課時(shí)

整理復(fù)習(xí)

一年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)度 部編版一年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃篇五

學(xué)生剛?cè)胄＃瑢W(xué)校的常規(guī)不了解,。年紀(jì)小,，自律性差。但都比較懂禮貌,，見到老師能主動(dòng)問好,。有部分學(xué)生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流,。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,，需要老師不斷糾正、督促,。至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解,。

1、內(nèi)容及編排

本冊教材包括“入學(xué)教育,、漢語拼音,、識字、課文,、語文園地,、口語交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識70個(gè)常用字,。而后是識字

（一）,，10篇課文，識字

（二）又10篇課文,。

兩個(gè)識字單元各4課,，每課認(rèn)字12-14個(gè)。20篇課文分4個(gè)單元,，大體按由淺入深的順序編排,，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力,。此外,，全冊設(shè)6個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生再創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練,。

2,、教材特點(diǎn)識字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫,。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性,、科學(xué)性,、時(shí)代性、趣味性,、廣泛適用性等特點(diǎn),。

1、漢語拼音

學(xué)會(huì)漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確的拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字,。

2,、識字與寫字

認(rèn)識常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫,。喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字,。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

3,、閱讀

學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4,、口語交際

能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容,，與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。積極參加討論，對感自己的意見。

（一）重點(diǎn)

1,、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,，因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。

2,、認(rèn)識常用漢字400個(gè),，其中100個(gè)會(huì)寫。

3,、學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

（二）難點(diǎn)

1,、漢語拼音比較抽象又容易混淆,，因此學(xué)生掌握起來比較困難，因此,，拼音教學(xué)是難點(diǎn),。

2、識字量的增加,，使學(xué)生“回生率”很高,，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn),。

3,、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn),。

1,、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、吃透教材，深入了解學(xué)生,，創(chuàng)造性的使用教材,。

3、充分利用多媒體,，利用學(xué)校有沒的情境圖,，穿射輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活,，在生活中學(xué)語文,。

5,、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作的開展學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作探究精神,。

6、認(rèn)真批改每課作業(yè),，及時(shí)做好反饋,、小結(jié),。

7,、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差,。

8,、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。

9,、識字教學(xué)遵循識寫分開、多認(rèn)少寫的原則,，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下,，使他們能夠盡早閱讀。

10,、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，要加強(qiáng)學(xué)生寫字習(xí)慣的指導(dǎo)。

11,、在口語教學(xué)之前,，要提早布置準(zhǔn)備工作。

一年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)度 部編版一年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃篇六

新學(xué)期新氣象新計(jì)劃,，時(shí)代在前進(jìn),，知識在更新，教材在更換,，以前我所執(zhí)教的教材是北師大版,、人教版的，而這個(gè)學(xué)期是我從未接觸過的s版,，而且又是從來未教過的一年級課本,。因此，本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,，要比以往任何一份計(jì)劃都顯得更有份量，更具挑戰(zhàn)性,，無論是對教材的了解,，還是教學(xué)方式方法,，我都得全新鉆研、摸索,、探討,。

本冊教材包括“我愛上學(xué)”、“看圖說話學(xué)拼音”,、“識字”,、“課文”、“語文百花園”這幾部分,。

1,、能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),；能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),；能借助拼音認(rèn)讀漢字。

2,、認(rèn)識常用漢字313個(gè),，做到掌握漢字的基本筆畫；會(huì)寫116個(gè)認(rèn)識的字,，做到書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

3,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,；能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思，在閱讀中積累詞語,；能想象課文描寫的情境,，知道課文的大意，背誦指定的課文,。

4,、認(rèn)識句號、問號,、感嘆號,，能讀出陳述、疑問,、感嘆等不同的語氣,。

5,、能用普通話進(jìn)行口語交際，口齒清楚,，聲音洪亮,，態(tài)度大方，有禮貌,。

6,、能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題；能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情,。

1,、漢字拼音教學(xué)要處理好課文各部分之間的關(guān)系。

2,、識字教學(xué)要堅(jiān)持多讀少寫的原則,。

3、閱讀教學(xué)要重視朗讀的指導(dǎo),。教學(xué)時(shí),，要引導(dǎo)學(xué)生入境、入情,，充分體會(huì)課文的情感因素,。要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受。

4,、在口語交際教學(xué)中,，要重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)參與交際的欲望和興趣,，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際,。

本班孩子雖說經(jīng)過一年的學(xué)前班教育，但我們這里的農(nóng)村學(xué)前班教育畢竟還是只有形式而沒有實(shí)質(zhì)性的教育,，所以他們雖然已是一年級學(xué)生了,，可是對于正式的、正規(guī)的教育學(xué)習(xí)幾乎還是空白一片,，自制能力,、學(xué)習(xí)管理能力幾乎為零。但他們對于新事物有著極強(qiáng)的好奇心,，活潑可愛,，好表現(xiàn)自己，也很喜歡打小報(bào)告,，比如：誰沒坐好,，誰在玩小東西，誰寫錯(cuò)啦等等,。因此需要老師耐心,、細(xì)心地幫助他們教育他們,，讓他們能較快進(jìn)入正式,、正規(guī)的學(xué)習(xí),。

一年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)度 部編版一年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃篇七

以實(shí)施課堂教學(xué)模式改革和教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn),，開展有新意的切合本校教學(xué)實(shí)際的教研活動(dòng),、構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，為學(xué)生提供豐富多彩的情景,，給學(xué)生留有想象與思考的空間，提倡合作交流的課堂學(xué)習(xí)氛圍,、重視知識獲得的過程,，利用語文發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，讓學(xué)生會(huì)在生活中學(xué)語文,，發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用,、

(1)認(rèn)真搞好組織教學(xué)、堅(jiān)持由始至終全過程調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，特別重視非智力因素的作用,，做到教書育人、

(2)貫徹教學(xué)原則,、科學(xué)性和思想性統(tǒng)一,，理論聯(lián)系實(shí)際、直觀性,、啟發(fā)性,、循序漸進(jìn)、鞏固性,、因材施教等全面靈活的配合運(yùn)用,，提高教學(xué)質(zhì)量、

(3)盡量做到每課一得,、

(4)做到每一節(jié)課教有目的,，練有中心、學(xué)有效果,，觀點(diǎn)正確,，概念清楚，突出重點(diǎn),，講清難點(diǎn),，精講精練，教師講課一般不超過一節(jié)的二分之一時(shí)間,、

(5)講課語言要準(zhǔn)確,、鮮明,、生動(dòng)，要用普通話教學(xué),、板書有計(jì)劃,，書寫工整、規(guī)范,、

(6)要杜絕拖堂現(xiàn)象,、

(7)作業(yè)以精練為原則，新課講完后,，留適量作業(yè),，要求學(xué)生按時(shí)完成、教師要認(rèn)真批改,，普通性問題及時(shí)完成作業(yè)和作業(yè)潦草的學(xué)生做到熱心教育,，耐心幫助、

(8)加強(qiáng)對學(xué)生課外閱讀和學(xué)習(xí)活動(dòng)指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和能力,，擴(kuò)大知識領(lǐng)域、

一年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)度 部編版一年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃篇八

1,、全冊教材由x個(gè)部分組成,，類型不多，結(jié)構(gòu)簡明,，眉目清楚,。同時(shí)，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了控制,，使之要求合理,，容量適度，以利于在減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的同時(shí),，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、教材的教學(xué)目標(biāo)集中,，重點(diǎn)突出,。“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的重點(diǎn)是掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學(xué)習(xí)用品,，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,，愛惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，促進(jìn)身心健康發(fā)展,。“漢語拼音”的要求是讀準(zhǔn)聲母韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀的音節(jié),，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié),。“課文”的重點(diǎn)是識字,、寫字,、朗讀、背誦,。同時(shí),，有關(guān)讀寫姿勢的要求,，每篇課文的作業(yè)設(shè)計(jì),、每個(gè)單元的練習(xí)設(shè)計(jì)等都明確具體操作性強(qiáng)，既便于教師的教,，也利于學(xué)生的學(xué)習(xí)

（1）掌握正確的讀書姿勢,，寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣,。

（2）掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,。

（1）讀準(zhǔn)聲母、韻母,。

（2）能準(zhǔn)確地拼讀

（3）讀能說聲調(diào)符號的名稱,，讀準(zhǔn)四聲、學(xué)讀輕聲,。

（4）認(rèn)識四線格,，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

（5）認(rèn)識大寫字母,，熟記《漢語拼音字母表》。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀xxx個(gè)生字,。

（2）說出基本筆畫的名稱,。

（3）能按筆順在田字格里書寫、默寫xxx個(gè)生字,。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到書寫正確、規(guī)范,，姿勢端正,，卷面整潔。

（1）能用普通話進(jìn)行口語交際,，聲音清楚,，態(tài)度大方。

（2）能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連累的話回答問題。

（3）能按照一定的情境或圖意幾句連貫的話講一件簡單的事情,。

（1）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思,。

（2）認(rèn)識句號、問號,、感嘆號,，能讀出陳述、疑問,、感嘆等不同的語氣,。

（3）正確地復(fù)述課文，語句連貫,。

（4）能正確,、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實(shí)際,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。并進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格的訓(xùn)練。

2,、對于x歲剛上一年級的孩子,，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難的,，也是枯燥乏味的,，針對學(xué)生年齡的特點(diǎn)，力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性,、富有童趣,，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。

3,、識字是閱讀和作文的基礎(chǔ),，在低年級語文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級學(xué)生容易記住一些具體的,、形象的,、有顏色的材料，所以在識字的教學(xué)中,，將加強(qiáng)形象化,、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué),。通過形象,、直觀的教學(xué),，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字,。

4,、在閱讀教學(xué)中，采用自主,、合作,、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。

5,、在教學(xué)中，積極引導(dǎo),、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,，把學(xué)生引入問題的天地，讓他們各抒己見,，勤于質(zhì)疑發(fā)問,，給學(xué)生創(chuàng)造情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說,。

一年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)度 部編版一年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃篇九

一年級各班學(xué)生都在55名左右。這些剛?cè)雽W(xué)的孩子,，大多還不能適應(yīng)小學(xué)較為緊張與辛苦的學(xué)習(xí)生活,。他們沒有良好習(xí)慣的概念，如作業(yè)不知該如何完成,，遵守怎樣的課堂常規(guī),，如何有效傾聽，怎樣與人交流,。愛護(hù)學(xué)習(xí)用品,，學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢，甚至有的孩子還不能堅(jiān)持40分鐘等等,。這些都將成為一年級孩子入學(xué)第一階段的主要任務(wù),。

從第一星期觀察情況來看，很多學(xué)生沒有發(fā)言的意識,，語言不流利,，也缺乏連貫，但很多學(xué)生能很快領(lǐng)悟教師的要求,，并逐漸學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。這些習(xí)慣，我們要滲透在每一課的教學(xué)中,。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）xx掌握正確的讀書姿勢，寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和寫字習(xí)慣,。

（2）掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法,，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

2,、漢語拼音

（1）讀準(zhǔn)聲母,、韻母。

（2）xx能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。

（3）xx能說出聲調(diào)符號的名稱,，讀準(zhǔn)四聲、學(xué)讀輕聲,。

（4）xx認(rèn)識四線格,，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

（5）xx認(rèn)識大寫字母,，熟記《漢語拼音字母表》

3、識字寫字

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀255個(gè)生字,。

（2）xx說出基本筆畫的名稱,。

（3）xx能按筆順在田字格里書寫，默寫129個(gè)生字,。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到書寫正確、規(guī)范,、姿勢端正,、卷面整潔。

4,、口語交際

（1）xx能用普通話進(jìn)行口語交際,，聲音清楚，態(tài)度大方,。

（2）xx能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題,。

（3）能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

5,、閱讀

一年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)度 部編版一年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃篇十

本期擔(dān)任七年級60班,、61班語文教學(xué)。我將堅(jiān)持按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的方式,，力求為學(xué)生營造快樂的學(xué)習(xí)氛圍。

培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的信心和良好的習(xí)慣,，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生在發(fā)展語言能力的同時(shí),，發(fā)展思維能力,，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。

1,、本冊教科書共6個(gè)單元30課,，其中講讀課文16課，自讀課文14課,，每單元5課,。另外還有《課外古詩詞背誦》、《名著引讀》,、《硬筆書法》等三個(gè)附錄,。

2、寫作分整篇寫作,、片段寫作和課外練筆,。整篇寫作安排了八次，片段寫作結(jié)合課后“思考與練習(xí)”每單元安排一兩次,，課外練筆要求學(xué)生形成習(xí)慣,。口語交際集中安排6次,，分散的口語交際活動(dòng)在課后“思考與練習(xí)”中也有適當(dāng)安排。

3,、綜合性學(xué)習(xí)安排6次,，內(nèi)容涉及自我介紹、漫游語文世界,、感受自然,、探索月球的奧秘等等。

4,、單元目標(biāo)

第一單元：第一單元五篇課文,，可謂人生問題面面觀，既談理想,，又談奮斗,；既寫艱難歷程，又寫成功經(jīng)驗(yàn),；既說到事業(yè),，又說到命運(yùn),；既有痛苦，又有樂趣,?？傊締卧獋?cè)重于怎樣面對人生的困難與不幸,。初一新生入校,，是他們?nèi)松缆飞闲碌钠瘘c(diǎn)。集中閱讀以人生為主題的課文,，是十分必要的,，他們可以從中受到很大的啟迪，以便正確地對待自己,，從容地面對未來,，準(zhǔn)確地把握人生。本單元入選的課文,，以散文為主,，又有詩歌；以當(dāng)代作品為主,，又有古代作品,；以中國作品為主，又有外國作品,。形式多種多樣,，有助于激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

第二單元：人生的確是個(gè)說不盡的話題,，這個(gè)單元繼續(xù)教學(xué)有關(guān)人生的課程,，它是第一單元的延續(xù)。第一單元的內(nèi)容側(cè)重寫對人生的體驗(yàn)和感悟,，回答在人生道路上,，遇到困難和挫折該怎么辦。本單元?jiǎng)t側(cè)重寫對人生的理解和選擇,，有的闡述理想,，有的闡述信念，有的論述人生價(jià)值,。很顯然,，這些內(nèi)容都比較嚴(yán)肅而深刻，理性的成分比第一單元要重得多,。

第三單元：日月經(jīng)天,，江河行地；春風(fēng)夏雨,，秋霜冬雪,。多姿多彩,、鬼斧神工的大自然燃起了人們愛美心靈的火炬，吸引了人們尋覓美,、贊賞美的雙眸,，故而眾多的文人騷客舉筆揮毫、引吭高歌,，留下了數(shù)不清的千古絕唱,。第三單元的詩文大多就是這樣一些文情并茂的優(yōu)美篇章，不少出自名家之手,，具有意境優(yōu)美,、構(gòu)思精巧、語言生動(dòng),、情景交融,、富有詩情畫意等共同的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)這幾篇課文,，既是提高讀寫聽說能力的重要途徑,，又是一次美的巡禮；從中既可得到文學(xué)藝術(shù)的滋養(yǎng),，又可得到審美的陶冶,。色彩斑斕、美妙絕倫的大自然,，從春到夏,，從秋到冬，一定會(huì)在學(xué)生心中留下美好的印象,，從而激發(fā)他們熱愛美好生活,、熱愛大自然的思想感情。

第四單元：本單元繼第三單元之后,，以對自然界進(jìn)行科學(xué)探索為內(nèi)容組成,。共安排了五篇課文，其體裁,、題材等豐富多樣，主題集中,，可以有利地激發(fā)學(xué)生對未知世界探索的興趣,，培養(yǎng)科學(xué)的精神?！痘鳌肥且皇卓茖W(xué)抒情詩,；《看云識天氣》是科普說明文；《綠色蟈蟈》是觀察隨筆,；《月亮上的足跡》是紀(jì)實(shí)作品,，也屬科普小品,；《山市》是一篇虛幻的文言小說。本單元入選的作品古今中外兼而有之,，符合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“尊重多樣文化,，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)”的宗旨。五篇課文編排有序,，特別是綜合性學(xué)習(xí),，以“探索月球奧秘”為主題，可以引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)科學(xué),，在探索中熱愛生活,。

第五單元：這個(gè)單元所選課文都是圍繞著有關(guān)親情或家庭生活的?！讹L(fēng)箏》講述的是兄弟童年時(shí)代的故事,，《羚羊木雕》講述的是子女和父母之間的故事，《散步》寫了一家三代人的故事,，《詩兩首》抒發(fā)了子女對母親的愛,，《詠雪》、《陳太丘與友期》都是講述古時(shí)少年兒童的故事,。選文題材,、體裁、風(fēng)格豐富多樣,。既有散文,、詩歌，還有小故事,；既有現(xiàn)代文,、文言文，還有翻譯的作品,；既有像魯迅,、冰心、泰戈?duì)栠@樣的中外大家的作品,，也有報(bào)刊上的時(shí)文,。難易適度，符合《課程目標(biāo)》,，適合學(xué)生學(xué)習(xí),。

第六單元：本單元選編的課文體裁多樣，有童話,、詩歌,、神話、寓言故事,，都屬于文學(xué)作品,，文章內(nèi)容都是虛構(gòu)的,，應(yīng)該讓學(xué)生懂得虛構(gòu)作品與寫實(shí)作品的區(qū)別?？蓢L試運(yùn)用續(xù)寫,、改寫、擴(kuò)寫等手法激活學(xué)生的聯(lián)想與想像能力,，尤其要保護(hù)學(xué)生可貴的創(chuàng)新意識,，不要拘泥于一種固定答案，鼓勵(lì)學(xué)生討論,、爭辯,，大膽說出自己的看法。

1,、以語文課程目標(biāo)為工作指導(dǎo),，在教學(xué)中滲透情感教育，思想教育,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2、將新課程理念融于課堂教學(xué)之中,。根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況,，靈活調(diào)整教學(xué)方式方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性。向課堂要效率,，讓每一堂課既是生動(dòng)有趣的又是高效的,。

3、打牢寫作基礎(chǔ),。除課堂作文外,，鼓勵(lì)學(xué)生多寫心靈日記，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系,。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手,，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。

4,、抓實(shí)書寫,。從書寫方式方法、習(xí)慣等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個(gè)字,。每個(gè)學(xué)生要準(zhǔn)備好一本字帖，每周按要求完成一至二次練筆,。

5,、重視學(xué)生課外閱讀的培養(yǎng),，重點(diǎn)抓好名著閱讀工程，要求學(xué)生本期讀《繁星》《春水》《愛的教育》《伊索寓言》四本文學(xué)名著,，做好讀書筆記,。

7、組織豐富多彩的口語交際與綜合實(shí)踐課,，在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時(shí),，發(fā)展思維能力，激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)造潛能,。

8,、用一顆愛心愛每一個(gè)學(xué)生，不僅關(guān)心學(xué)生的成績,，更要關(guān)心學(xué)生的心理,，愛護(hù)學(xué)生的自尊，對學(xué)生多褒少貶,。

9,、教育教學(xué)要勇于創(chuàng)新，大膽探索,。不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，優(yōu)化自己的教學(xué)，使自己的教育教學(xué)能力不斷的提高,。

10,、實(shí)行互批共批，以改促寫的作文教學(xué),，有效提高作文水平,。

一年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)度 部編版一年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃篇十一

本班共有學(xué)生41人，其中女生25人,，男生16人,、入學(xué)不久，學(xué)生活動(dòng)力很強(qiáng),，活潑好動(dòng),，特別是男孩子，又跑又叫的,，心難以集中,、每個(gè)人的思想，品德都不成熟,，處于形成的初步時(shí)期,、對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都不了解，心中集體主義觀念還未形成,，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮,、鉆研、細(xì)心”的精神,，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段、

本班學(xué)生家長對學(xué)生的期望都很高,，把孩子視為掌上明珠,，寵愛有加、但大部分家長忙于經(jīng)商,，并沒有太多的時(shí)間和精力督促孩子的學(xué)習(xí),、學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大，有的能看圖用一句完整的話,，能用普通話進(jìn)行口語交際,，聲音清楚，態(tài)度大方,；有的單韻母只能勉強(qiáng)認(rèn)識,、因此，在教學(xué)過程中,，要因材施教,，盡量從他們的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合新課程的要求,，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和語文素質(zhì)的提高,、

本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個(gè)部分、教材的開頭是入學(xué)教育,，用四幅圖,，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī),、然后是漢語拼音部分,，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識70個(gè)常用字,、而后是識字（一）,、10篇課文，識字（二）,、又10篇課文,、兩個(gè)識字單元各4課，每課認(rèn)字12-14個(gè),、20篇課文分作4個(gè)單元,，大體按由淺入深的順序編排,，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系、在每個(gè)單元之后設(shè)語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力,、此外，全冊設(shè)6個(gè)口語交際話題,，安排在每個(gè)單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練、

識字的編排,，實(shí)行認(rèn)寫分開,，多認(rèn)少寫、全冊要求認(rèn)識400個(gè)常用字,，寫其中100個(gè)筆畫簡單的字,、

（一）綜合性

教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育,，不僅在漢語拼音,、認(rèn)字寫字、閱讀,、口語交際等方面打好基礎(chǔ),，而且在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作,、學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，從一開始就不是單一的,，而是多元的、例如,，在漢語拼音階段,，適當(dāng)出現(xiàn)短語、句子和兒歌,，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識部分漢字,，把學(xué)拼音、識漢字,、發(fā)展語言結(jié)合起來,，不但增加了趣味性，及早獲得成就感,，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),、又如,，在課后練習(xí)和語文園地中，設(shè)計(jì)了讀讀說說,、讀讀畫畫,、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式,，體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展,，以及語文課程與其他課程的溝通、融合,、

（二）科學(xué)性

漢語拼音,、識字、閱讀,、口語交際的編排,，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律、以認(rèn)字和寫字為例,，要求認(rèn)的字,，都是最常見的、出現(xiàn)頻率最高的,；要求寫的字,，都是最常用的、最簡單的,、兒童最先認(rèn)的字,，是與他們的生活關(guān)系最密切的“爸、媽,、我”,、全冊要求認(rèn)識的400個(gè)字，都是出現(xiàn)頻率最高的常用字,、此外,，識字的安排重視漢字本身的規(guī)律，采用象形字,、會(huì)意字,、看圖識字、按事物歸類識字等形式,，使兒童在識字的同時(shí)了解漢字文化,，認(rèn)識身邊的事物、要求寫的100個(gè)字,，按照由易到難,、由簡到繁、由獨(dú)體到合體的順序編排,，每課只寫3-4個(gè)字,、結(jié)合寫字指導(dǎo),，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu),，打好寫字基礎(chǔ),，使每個(gè)學(xué)生不僅能把字寫對，而且能把字寫好,、

（三）時(shí)代性

這冊教材大幅度更新內(nèi)容,，不僅面目一新，而且富有時(shí)代氣息,、人文色彩和情感因素,、如，《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對祖國的熱愛,，《自己去吧》體現(xiàn)了對獨(dú)生子女主動(dòng)鍛煉、大膽實(shí)踐的企盼,，《借生日》《平平搭積木》贊揚(yáng)了兒童關(guān)愛他人,、敬愛父母的美好心靈，《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊(yùn)含著保護(hù)環(huán)境,、人與自然和諧相處的教育因素,、此外，有關(guān)計(jì)算機(jī),、自選商場等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容,，城市、農(nóng)村,、學(xué)校,、家庭生活的內(nèi)容，通過有趣的故事滲透科學(xué)常識的內(nèi)容,，在教材中均有反映,、

（四）趣味性

教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖,、例如,，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識漢字,；在連,、涂、畫,、拼,、擺等游戲中，鞏固知識,，啟迪心智,，培養(yǎng)動(dòng)手能力,；在課后練習(xí)和語文園地中，大量采用“我會(huì)讀”“我會(huì)寫”“我會(huì)說”“我會(huì)畫”等形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培植自信、教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式,，都有助于學(xué)生在游戲中,、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)、

（五）廣泛適用性

針對我國地域遼闊,、文化教育發(fā)展不平衡的國情,，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中,，分量適當(dāng),，為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間,、在識字方面,，采取種種方式鼓勵(lì)學(xué)生在生活實(shí)踐中主動(dòng)認(rèn)字，如,，在語文園地中鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)姓氏字,、牌匾字，引導(dǎo)學(xué)生有意識地認(rèn)記身邊的漢字,，做到下要保底,，上不封頂、又如,，本冊最后編排了兩課連環(huán)畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》,，每課有少量生字，但全文不注拼音,，教師可鼓勵(lì)學(xué)生借助圖畫或通過其他方式認(rèn)讀生字,，讀通課文，在自己認(rèn)字和閱讀的過程中,，學(xué)生獲得自學(xué)成功的樂趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的自信心、

一年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)度 部編版一年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃篇十二

學(xué)生剛?cè)胄?，對學(xué)校的常規(guī)不了解,、年紀(jì)小，自律性差,、但都比較懂禮貌,，見到老師能主動(dòng)問好、有部分學(xué)生有說普通話的意識,，能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流,、個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,，需要老師不斷糾正、督促,、至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解,、

本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音,、識字,、課文、語文園地,、口語交際”六個(gè)部分,、入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī),、接下來是漢語拼音,，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識70個(gè)常用字、而后是識字（一）,，10篇課文,，識字（二），又10篇課文,、兩個(gè)識字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個(gè),、20篇課文分做4個(gè)單元,，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,、每個(gè)單元之后設(shè)語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力,、此外，全冊設(shè)6個(gè)口語交際話題,，安排在每個(gè)單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練、識字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開,，多認(rèn)少寫,、教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,，教材內(nèi)容具有綜合性,、科學(xué)性、時(shí)代性,、趣味性,、廣泛適用性等特點(diǎn),、

1、漢語拼音,、

學(xué)會(huì)漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),、能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字、

2,、識字與寫字,、

認(rèn)識常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫,、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識字的愿望、掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,、

3,、閱讀、

學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,、

4,、口語交際、

能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容,、與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌,、積極參加討論,，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見、

（一）,、重點(diǎn)：

1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,，因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn),、

2、認(rèn)識常用漢字400個(gè),，其中會(huì)寫100個(gè)漢字,、

3、學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,、

（二）、難點(diǎn)：

1,、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難,，因此,，拼音教學(xué)是難點(diǎn)、

2,、識字量的增加,，是學(xué)生“回生率”很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn),、

3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言,，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)、

1,、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、

2,、吃透新教材,，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材,、

3,、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、

4,、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系,；引導(dǎo)學(xué)生留意生活,，在生活中學(xué)語文、

5,、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神,、

6,、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋,、小結(jié),、

7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差,、

8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生、盡量注重教材和整合,，整體地運(yùn)用教材,，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課,，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系,、

9、識字教學(xué)遵循識寫分開,、多認(rèn)少寫的原則,，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀,、

10,、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),、在指導(dǎo)寫字的時(shí)候,，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫,、容易寫錯(cuò)的筆順,，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀,、對于二年級的學(xué)生來說,，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去,、在寫字的量的把握上,，注意寫字的質(zhì)量、

11,、在口語交際教學(xué)之前,，要提早布置準(zhǔn)備工作、

在平時(shí)的課堂教學(xué)中,，要有意識地通過回答問題,、討論交流，對學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練,、此外,，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流,，從而不斷提高口語交際能力,、

一年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)度 部編版一年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃篇十三

一年級學(xué)生認(rèn)知水平處于啟蒙階段，尚未形成完整的知識結(jié)構(gòu)體系,、由于學(xué)生所特有的年齡特點(diǎn),，學(xué)生的注意力占主要地位，以形象思維為主,、從整體上看一年級學(xué)生都比較活躍,，大多數(shù)學(xué)生上課基本上能夠跟上教師講課的思路，教師上課組織課堂紀(jì)律并不難,，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也很容易調(diào)動(dòng),、但每個(gè)班都有個(gè)別的學(xué)生上課不注意聽講，我行我素,、

教科版一年級上冊語文在總體上分成四個(gè)部分：第一部分,，入學(xué)教育（3課）；第二部分,，拼音與識字（15課）,，識字（6組，分別安排在拼音與識字以及閱讀單元后,；第四部分，主題單元（5個(gè)單元）

1,、入學(xué)教育

“入學(xué)教育”共有3課,，其內(nèi)容分別為：我們愛學(xué)校；語文大課堂,；寫字讀書姿勢,、入學(xué)教育呈現(xiàn)方式以生動(dòng)、活潑的圖畫為主，其編寫意圖是：考慮學(xué)校教育與學(xué)前教育的銜接,，通過觀察圖畫,，說說、走走,、看看等活動(dòng),，了解學(xué)校這個(gè)新環(huán)境、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)語文的新課堂,，養(yǎng)成良好地讀書寫字的習(xí)慣,、

2、拼音與識字

為了充分發(fā)揮漢語拼音幫助識字的作用,，本冊教科書安排了拼音與識字的教學(xué)內(nèi)容,、考慮到漢語拼音對初入學(xué)的兒童比較枯燥和抽象，教科書在拼音部分注重為兒童創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)情境,，安排活潑有趣的練習(xí)活動(dòng),，引導(dǎo)兒童在游戲中找到學(xué)習(xí)拼音的門徑和規(guī)律，并且把學(xué)拼音與識漢字及學(xué)語言有機(jī)地結(jié)合起來,，使學(xué)生充分地感受到了學(xué)習(xí)拼音的樂趣,，引導(dǎo)學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中獲得知識，形成能力,、

3,、識字

本冊教科書認(rèn)真落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)中對識字的要求，體現(xiàn)了對識字教學(xué)充分重視,、識字教材的編寫,，力求用兒童熟知的語言素材作為主要材料，充分利用兒童生活經(jīng)驗(yàn),，注意教給兒童識字方法,，揭示識字規(guī)律，引導(dǎo)兒童積極主動(dòng)地識字,，多識快識,、

4、主題單元

本冊教科書共設(shè)有5個(gè)主題單元,；單元主題分別為：第一單元,，愛學(xué)校；第二單元,，愛家庭,；第三單元，秋天,；第四單元,，良好的行為習(xí)慣,；第五單元，愛護(hù)我們生存的環(huán)境,、主題單元分成閱讀,、你說我說、語文七色光三個(gè)板塊,、閱讀部分包括閱讀課文10片,、快樂讀書屋閱讀材料7片,，總計(jì)閱讀篇數(shù)17片,；你說我說板塊有5次口語交際、

1,、入學(xué)教育

引導(dǎo)兒童來到新的環(huán)境后,，敢說愛說,，并且通過觀察圖畫、說說,、看看,、走走、做做等活動(dòng),，了解學(xué)校新環(huán)境,；想學(xué)生滲透：生活處處可以學(xué)語文的大語文觀念，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的讀書寫字姿勢,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、

2、拼音與識字

學(xué)會(huì)漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),、能借助漢語拼音識字,、正音、學(xué)說普通話,、

喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識字的愿望、認(rèn)識常用漢字323個(gè),，會(huì)寫其中的141個(gè),、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字,、字寫得正確,、端正、整潔,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,、

3、閱讀

喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流,、

4,、口語交際

學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,、能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容、能與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌、有表達(dá)的自信心,、積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見、

重點(diǎn)：

1,、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,，因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn)、

2,、認(rèn)識常用漢字321個(gè),，其中會(huì)寫141個(gè)漢字、

3,、學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,、

難點(diǎn)：

1,、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難,，因此,，拼音教學(xué)是難點(diǎn)、

2,、識字量的增加,，使學(xué)生“回生率”很高,，因此321個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn),、

3,、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn),、

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)

結(jié)合自己參加縣教師知識素養(yǎng)比賽的契機(jī),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《20xx版語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入領(lǐng)會(huì)其精神,，落實(shí)語文教學(xué)的新做法,、新思路,，并且結(jié)合本班存在的問題，調(diào)整教學(xué)方法,、

2、抓好教學(xué)常規(guī),，將素質(zhì)教育落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中

一年級學(xué)生，可塑性極強(qiáng),，因此,，本學(xué)期，我要將養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣作為工作的重點(diǎn),，要以課堂教學(xué)為中心,，重點(diǎn)抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點(diǎn)、

3,、認(rèn)真?zhèn)湔n

備好課是上好課的基礎(chǔ),、在教學(xué)中，我要以隋淑芝老師為榜樣,，認(rèn)真?zhèn)湔n，廣泛搜集資料,，和學(xué)年組的其他五位成員積極交流,，耐心聽取別人的意見，而且還要毫無保留地把自己的經(jīng)驗(yàn)說出來,，以供大家討論,、學(xué)習(xí),、運(yùn)用，并且結(jié)合我們學(xué)年組的電子教案,，及時(shí)調(diào)整思路,、最后形成教學(xué)預(yù)案、

4,、注重學(xué)生的作業(yè)

作業(yè)是鞏固課堂教學(xué)效果的有效手段、作業(yè)的布置要適當(dāng)?shù)淖儞Q形式,，以便激起學(xué)生的興趣,、本學(xué)期在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)力求精煉,，及時(shí)采用靈活的方式,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),、

5,、培養(yǎng)習(xí)慣，營造讀書環(huán)境

充分結(jié)合學(xué)校的午間閱讀時(shí)間,，和學(xué)生共同閱讀,，并且及時(shí)組織班級里的學(xué)生進(jìn)行讀書活動(dòng)交流，從基礎(chǔ)做起,，使學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,、

6、注重寫字訓(xùn)練培養(yǎng)能力

可以說,，讓學(xué)生寫得一筆好字,，是讓學(xué)生終生受益的事，這學(xué)期,，我會(huì)根據(jù)學(xué)校的要求,，充分利用學(xué)校的午間練字時(shí)間，并且在語文課堂教學(xué)中,，注重學(xué)生寫字能力的培養(yǎng),、

一年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)度 部編版一年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃篇十四

本冊教材是由課程教材研究所和小學(xué)語文課程教材研究所開發(fā)中心聯(lián)合編著的。它由“入學(xué)教育”,、“漢語拼音”,、“識字”、“課文”,、“語文園地”五部分組成,。“入學(xué)教育”通過三幅圖畫讓學(xué)生形象地了解校園及學(xué)校生活,，使學(xué)生喜歡上學(xué),、喜歡學(xué)校,。“漢語拼音”學(xué)習(xí)聲母,、韻母,、整體認(rèn)讀音節(jié)及拼音方法?！罢n文”共20課,，分兩組學(xué)習(xí)（共四個(gè)單元）。每個(gè)單元之后有一個(gè)“語文園地”（共六個(gè)）,。除此之外,，本冊還加入了“識字”兩組，使學(xué)生在拼音,、字,、詞、句各方面有了練習(xí),。

本教材集知識性和趣味性于一體,，其中安排了大量的精美圖畫，生動(dòng)直觀,，具有很強(qiáng)的吸引力,，增加了可讀性和觀賞性，既能幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容,，又進(jìn)行了美的教育,。

1、 通過“入學(xué)教育”,，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校,、對學(xué)習(xí)、對同學(xué)的熱愛,，感受由老師同學(xué)組成的大家庭的溫暖,。

2、 學(xué)會(huì)聲母,、韻母,、聲調(diào)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，準(zhǔn)確地讀出整體認(rèn)讀音節(jié),，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

3,、 學(xué)會(huì)100個(gè)字，認(rèn)識400個(gè)字。要求會(huì)寫的字,，要讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解字義,。掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字，字寫得正確,、端正,、整潔。

4,、 通過課文教學(xué),，進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練,，積累詞語，受到思想品德的熏陶,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣和良好的閱讀習(xí)慣,。

5、 在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中規(guī)范學(xué)生的口頭語言,，培養(yǎng)良好的語言態(tài)度和語言習(xí)慣,。

1、 學(xué)會(huì)聲母,、韻母,、聲調(diào)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，準(zhǔn)確地讀出整體認(rèn)讀音節(jié),，能

2、 正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。

3、 學(xué)會(huì)100個(gè)字,，認(rèn)識,、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解字詞在語言環(huán)境中的意思,，正確書寫，逐步掌握一些識字方法,，培養(yǎng)初步的識字能力,。

4、 進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練,，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習(xí)慣,。

1、 明確掌握前鼻韻母的發(fā)音部位和發(fā)音方法,，熟練掌握兩種拼音方法,。

2、 提高識字能力,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

3、 能說完整的話,，能清晰,、準(zhǔn)確地表達(dá)自己地想法和認(rèn)識。

1,、 充分利用教材中精美的圖畫,、兒歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、 把課堂還給學(xué)生,，以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上人人開口,，做課堂的小主人,，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

3,、 在課堂上扶,、放結(jié)合，要大膽地放,、巧妙地扶,，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué),，及時(shí)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的興趣,。

1,、 拼音比賽

2、 書寫展示

3,、 故事會(huì)

4,、 朗誦比賽

一年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)度 部編版一年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃篇十五

本班共有學(xué)生35人，其中女生16人,，男生19人,，小學(xué)一年級上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃。外地戶籍20人，這些外地戶籍的學(xué)生中大部分家庭是個(gè)體戶,，沒有良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,，只有差不多一半學(xué)生上過正規(guī)的幼兒園，基礎(chǔ)較差,，本學(xué)期要狠抓常規(guī),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，特別是讀書,、寫字的姿勢逐步加以養(yǎng)成,，并力爭通過召開家長會(huì)和平時(shí)溝通爭取家長的配合。

教材分析：

本冊教材分五個(gè)部分：

（1）我愛學(xué)語文,；

（2）入學(xué)準(zhǔn)備,；

（3）讀兒歌識字學(xué)拼音；

（4）看拼音讀課文識字,；

（5）聽說活動(dòng),。

全冊教材有入學(xué)準(zhǔn)備11課，兒歌和課文45篇課文,，還安排了七個(gè)“語文快樂宮”和八篇古詩誦讀,。

1、能正確認(rèn)讀353個(gè)漢字,，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,。有主動(dòng)識字的興趣,，有初步的獨(dú)立識字能力。

2,、能正確認(rèn)讀漢語拼音的聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能獨(dú)立拼讀音節(jié),；能初步借助漢語拼音認(rèn)識漢字，讀準(zhǔn)字音,。

3,、有初步的靜心讀文的習(xí)慣，能借助拼音讀通短文,，大體了解短文內(nèi)容,。朗讀課文或重點(diǎn)段落，基本做到不添字,、不漏字,、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。在老師指導(dǎo)下,，初步養(yǎng)成邊讀邊思考的閱讀習(xí)慣,，對課文蘊(yùn)含的道理或情感有一點(diǎn)自己的感受，能借助漢語拼音閱讀淺顯的課外讀物,，有自主閱讀的興趣,，工作計(jì)劃《小學(xué)一年級上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃》。

4,、了解漢字的基本筆畫,、筆順和常用的偏旁部首。能在教師的指導(dǎo)下,，正確描摹基本筆畫,、偏旁部首和100個(gè)左右的漢字。初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，寫字時(shí)做到態(tài)度認(rèn)真,，姿勢和執(zhí)筆方法正確。有寫字的興趣,。

5,、能靜心聽他人講話，表達(dá)時(shí)做到語句比較通順,。能用普通話與他人交流,。有發(fā)言的積極性，說話時(shí)態(tài)度比較大方,，口齒基本清楚,，音量適度。

1,、適度減少教學(xué)內(nèi)容,，放慢教學(xué)節(jié)奏，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，促進(jìn)學(xué)生身心健康,。

2、激發(fā)學(xué)生識字的興趣,。堅(jiān)持在閱讀中識字和鞏固,，做到“合理分布，分步落實(shí)”,、“針對特點(diǎn),，各有側(cè)重”和“方式多樣，科學(xué)記憶”,；根據(jù)階段特點(diǎn),，進(jìn)行必要的間隔訓(xùn)練和梳理歸納,。

3、激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,。閱讀教學(xué)以讀為主,，引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文字字過目，通過朗讀了解兒歌,、短文的內(nèi)容,；注意培養(yǎng)專心聽、用心記,、清楚說的習(xí)慣,。搭建展示舞臺，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物,。

4,、激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。指導(dǎo)學(xué)生在識字和描寫漢字的過程中,，掌握基的筆畫和偏旁部首,，培養(yǎng)良好寫字習(xí)慣。