總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園早教總結(jié)簡短 幼兒園早教總結(jié)下學(xué)期篇一

由于有了充分的準(zhǔn)備工作，本學(xué)期的四次公益活動都比較順利,，在“跳跳龍”——與你同游的親子游戲活動中，遵循1-3歲嬰幼兒動作發(fā)展的規(guī)律（走,、蹲站、跑,、跳,、跨越,、鉆爬,、平衡、投擲等）,，分年齡段開展了豐富多彩的親子游戲活動，形式新穎獨特的親子游戲活動深受家長和寶寶們的歡迎,。有13-18個月的跨過去、小兔采蘑菇游戲,；有19-24個月的趕小豬、小松鼠摘松果游戲,；有25-36個月的好玩的輪胎,、寶寶打怪獸游戲,。活動有條不紊地進(jìn)行著,。這次講座活動是以發(fā)放光盤的形式開展，將光盤發(fā)放給前來參加活動的家庭,，不但“人在戶在”的有，而其他“人在戶不在”的也有,，即使“人在戶在”的寶寶當(dāng)天沒有來參加活動，我們也會與居委會計生干部共同協(xié)作以講座報紙或光盤的形式進(jìn)行送教上門,，家長很滿意,。也從中看出了他們對講座類早教活動的肯定和支持,。

第二次“卡卡龍”——與你同戲早期公益活動,，我們嘗試圍繞1-3歲嬰幼兒“空間智能”領(lǐng)域的各類關(guān)鍵經(jīng)驗（壘高、圖形辨認(rèn),、方位識別、大小長短的比較等）,，借助不同的游戲形式開展親子指導(dǎo)活動，推進(jìn)嬰幼兒空間智能的發(fā)展,。為了使活動更加井井有條，發(fā)動了全體空班老師和保健老師共同維持秩序,，保證活動安全順利地開展；活動前一天預(yù)計當(dāng)天活動的天氣情況,，做好兩手準(zhǔn)備,；為了預(yù)防傳染病的傳播,，事先與本地段各個居委會早教負(fù)責(zé)人聯(lián)系，

通過海報的宣傳和電話告知的方式通知嬰幼兒家庭活動要晨檢和洗手,，自備好餐巾紙。在充分的準(zhǔn)備工作下,，這次活動開展地較順利，一大早前來參加活動的家長還是絡(luò)繹不絕,，早教指導(dǎo)老師們根據(jù)不同月齡寶寶的特點精心設(shè)計的內(nèi)容豐富多彩、形式新穎獨特的親子游戲活動深受家長和寶寶們的歡迎,。有分年齡段的親子游戲：13-18個月的.配對游戲,、娃娃吃湯圓游戲,；有19-24個月的漂亮的樓房,、爬高游戲；有25-36個月的送小魚回家,、猜猜小動物在哪里游戲?；顒佑袟l不紊地進(jìn)行著。

早教活動由于現(xiàn)在參加的人數(shù)與日俱增,，因此涉及到方方面面的工作，為了讓每一次活動能有序地開展,，每次活動后我都努力地反思和調(diào)整自己的組織方式，力求一次比一次好,，同時我們的早教活動也深受家長們的歡迎,，從家長的反饋中看出發(fā)現(xiàn)不管是首次或數(shù)次參加我園的早教活動的家長,，對我們指導(dǎo)站的活動形式是100%的喜歡,。有的家長還表示參加這次活動意義很大，對孩子的成長很有幫助,，有助于孩子各方面的發(fā)展。

為了使我園的早教組教師更進(jìn)一步提高指導(dǎo)家長開展親子活動的能力,，本學(xué)期我定期組織了兩次園內(nèi)教師早教教研培訓(xùn) 活動，根據(jù)預(yù)期的目標(biāo)重點幫助教師解決早教活動中在指導(dǎo)寶寶的同時如何指導(dǎo)家長的方法策略,。其中有提高活動方案的制定，也有親子活動的觀摩與學(xué)習(xí),，并根據(jù)早教隊伍的實際情況開展一對一的結(jié)對活動,，針對早教活動中較為薄弱的方面進(jìn)行結(jié)對展示交流,。在學(xué)期中，又有兩名老師加入我們早教組,，何文怡和付薇老師,，他們有不懂的地方我都耐心的幫助他們學(xué)習(xí)如何指導(dǎo)嬰幼兒和家長,，使他們進(jìn)步得更快。

為了不斷提高早教團(tuán)隊的素質(zhì),，先后有計劃 安排老師們陸續(xù)參加育嬰師的培訓(xùn)，我園現(xiàn)有高級育嬰師1名,，中級育嬰師1名，初級育嬰師2名,，4人中級育嬰師在讀，在今后的工作中,，我要更好地發(fā)揮早教組成員的力量，學(xué)會多聽多看，更加密切地聯(lián)系居委會計生干部,，使我園的早教工作蒸蒸日上。

幼兒園早教總結(jié)簡短 幼兒園早教總結(jié)下學(xué)期篇二

幼兒園,、家庭,、社區(qū)三結(jié)合的新型教育模式是農(nóng)村推行城鎮(zhèn)化建設(shè)的必然趨勢,，為充分發(fā)揮社區(qū)教育的巨大作用與優(yōu)勢，保證嬰幼兒早期教育活動的正常開展,，特制訂活動計劃如下：

一、健全組織結(jié)構(gòu),，明確工作職責(zé),。

1,、首先，成立幼兒園早期教育管理委員會 ,，幼兒園長,、幼兒家長等組成的早期教育管理委員會,。

2、我園4個自然村,，將每村分為一組,，各組選派教師為負(fù)責(zé)人,，具體協(xié)調(diào)區(qū)內(nèi)各項工作。并對開展活動的時間進(jìn)行了安排,，要求教師按時按質(zhì)按量的開展好活動，每次參加活動的人數(shù)保證達(dá)到總?cè)藬?shù)的2/3,。

二,、提高認(rèn)識,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使早期教育活動盡快轉(zhuǎn)入正軌。

1,、對區(qū)內(nèi)的0---2周歲的幼兒進(jìn)行調(diào)查摸底，并按年齡段逐名登記在冊,。

2、早期教育是一種嶄新的教育模式,，勢必對學(xué)前教育產(chǎn)生積極的作用,，為使各位教師盡快熟悉有關(guān)早期教育的特點和內(nèi)容,，我們利用了周二,、周三晚的時間組織全體教師開展理論學(xué)習(xí),，進(jìn)行集體備課，為早期教育的順利開展奠定基礎(chǔ),。

2、選派骨干教師為實驗教師,，定期參加市舉行的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后,，負(fù)責(zé)在本園舉行二級培訓(xùn)，并做到認(rèn)真?zhèn)湔n,。

三,、精心備課,，積極開展豐富多彩的早期教育活動。,，

1、充分發(fā)揮社區(qū)活動的互動性,，即實驗教師負(fù)責(zé)定期組織0—2周歲幼兒及其家長開展活動及進(jìn)行培訓(xùn)，同時，家長是幼兒教育的豐富資源,，家長們不同的職業(yè)、經(jīng)歷,、能力素質(zhì)等都成為他們參與幼兒園教育活動的有利條件,，為充分發(fā)揮家長的這種教育作用,，我們聘請了交警隊的王增祥家長,，醫(yī)院的王泮華家長,，銀行的王慶偉等十名家長為我園的社區(qū)教育園外輔導(dǎo)員，并為他們頒發(fā)聘書,，請他們在交通安全,，預(yù)防疾病等方面定期為幼兒講座,。

2、每周保證八小時的園內(nèi)活動時間,，其他時間實驗教師可隨機(jī)到各區(qū)開展培訓(xùn)及活動。

3,、每逢節(jié)假日，除開展正常的社區(qū)教育活動外,，還要根據(jù)季節(jié)的不同，開展好主題教育活動,。

四、建立了評價機(jī)制,，提高了活動效率,。

1,、建立實驗活動評價小組，對各教師的備課及活動定期檢查,，檢查情況進(jìn)行量化管理。

2,、各實驗教師注意保留活動的文字材料、音像材料,，認(rèn)真整理后存入檔案，評價小組每月檢查一遍,，成績記入教師的量化考核,。

五,、幼兒園早期教育活動制度

隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的深入城鎮(zhèn)花建設(shè)的加快，加強(qiáng)社區(qū)建設(shè)成為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要任務(wù),，學(xué)前教育具較強(qiáng)的社會性，與社區(qū)家庭聯(lián)系十分密切,，早期教育成為學(xué)前教育的重要內(nèi)容。為在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)實施好社區(qū)學(xué)前教育托幼一體化實驗,，特制定如下措施。

1,、成立了營里鎮(zhèn)社區(qū)學(xué)前教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)組織,、指導(dǎo),、協(xié)調(diào)全市學(xué)前教育工作。由黨委分管教育的書記,、教委主任、園長等有關(guān)人員組成領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)的社區(qū)學(xué)前教育工作,，各分區(qū)村委、幼兒園,、家長成立社區(qū)學(xué)前教育管理委員會。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識,，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，以大教育觀,、教育價值觀、教育資源觀和立足于本土的人才觀為指導(dǎo),，堅持農(nóng)村學(xué)前教育數(shù)量和質(zhì)量統(tǒng)一發(fā)展的思想，立足本土,，充分利用一切可以利用的資源,，適應(yīng)農(nóng)村,、服務(wù)農(nóng)村，努力擴(kuò)大學(xué)前教育的社會功能作用,，強(qiáng)調(diào)家庭和家長的深刻影響，在吸引家長參與過程中,，促進(jìn)家長的自我發(fā)展,，全面提高嬰幼兒家長及看護(hù)人員的科學(xué)育兒水平,。

3、針對我鎮(zhèn)的實際情況,，推廣“因地制宜，采取各種形式發(fā)展幼教機(jī)構(gòu)”的做法,，堅持辦園層次與辦園規(guī)格的多樣化,，把家庭教育納入學(xué)前教育的服務(wù)范疇，走正式辦園與舉辦非正式學(xué)前教育機(jī)構(gòu)相結(jié)合,，機(jī)構(gòu)教育與家庭教育相結(jié)合的正路,，使我鎮(zhèn)幼兒生存發(fā)展環(huán)境得到全面改善，使更多的農(nóng)村幼兒獲得更好的早期教育,，為孩子的后繼學(xué)習(xí)及終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

4,、選拔8名骨干教師定期參加市托幼辦舉辦的社區(qū)活動培訓(xùn),，并搞好本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的二級培訓(xùn)。開展活動前,，各教師要提前備好課，準(zhǔn)備好開展活動所必需的軟件及硬件材料,，選擇好場地，并及時對活動情況進(jìn)行總結(jié),，以利于更好的開展以后的工作。

5,、加入資金投入,，保證物質(zhì)支持,，一是要統(tǒng)一購買適合嬰幼兒年齡特點的玩教具，流動使用定期更換;二是發(fā)動教師,、家長利用鄉(xiāng)土資源自制玩教具;三是動員家長自帶部分玩具,，實行資源共享,。

6、加強(qiáng)政策導(dǎo)向,，實行規(guī)范化管理，制定好社區(qū)學(xué)前教育的管理意見,，完善各種規(guī)章制度,，使社區(qū)學(xué)前教育逐步走性規(guī)范化,、法制化的管理軌道。

7,、對社區(qū)活動的開展,，不但要搞好總結(jié)，而且要搞好年度的考核表彰工作,，通過家長評議,、社會反饋,，嬰幼兒發(fā)展測查等形式對社區(qū)學(xué)前教育開展情況進(jìn)行階段性總結(jié)，表彰獎勵,。

幼兒園早教總結(jié)簡短 幼兒園早教總結(jié)下學(xué)期篇三

我園每月定期向社會開放,，根據(jù)社區(qū)發(fā)展的需要和幼兒園辦學(xué)發(fā)展需要,，有目的,、有計劃、有組織地開展一系列活動,。每周六在我園開展一個小時的免費早期教育課程。

一,、情況分析

本學(xué)期我們早教班由我，周洋,，王思帶早教班，我們都帶小班的老師,，對孩子的情況有一定了解。在引導(dǎo)幼兒方面都比較好,，上課時都能吸引幼兒的興趣。早教班孩子現(xiàn)在基本年齡是1.5歲-3歲,，活潑好動,，喜歡到處玩,。

現(xiàn)在我們早教班有30多個孩子，每周來園人數(shù)基本上能達(dá)到20-25人,，都是來自幼兒園附近的孩子,，以小區(qū)的孩子居多。家長基本上有教育孩子的意識,，喜歡與老師交流,。

3歲前是孩子學(xué)習(xí)成長的關(guān)鍵期,，這個時候的教育和學(xué)習(xí)會決定孩子的一生的。

常言說的好：“三歲看大,，七歲看老”。我看過書,，書上說這句話并非是空談的,，科學(xué)研究顯示,，說在成長的過程中，一個3歲之前的孩子的生長發(fā)育是會影響一生的發(fā)展變化的,。所以在這個三歲之前的黃金期，早教是非常重要的,，而孩子按照其自身的生長發(fā)育的特點，發(fā)揮出每個孩子不一樣的潛能,，健康的成長

二,、我們的成效家長早期教育的意識明顯進(jìn)步,，指導(dǎo)能力增強(qiáng)。

2,、教師的家教觀念、早教能力得到了進(jìn)步,。

3,、早教工作受到家長的好評,，小班幼兒進(jìn)園適應(yīng)期減短。

我們的早教工作取得了一定的成效,，但還存在很多的題目,。在今后的工作中，我們?nèi)孕柽M(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),、研究,，進(jìn)步教師早教服務(wù)的意識和能力,，探索有利于孩子發(fā)展的服務(wù)模式，另外,，作好信息資料庫的籌備工作,，把握的知識,、信息，以便更好地為教師,、家長服務(wù)。相信今后我園的早教工作在園領(lǐng)導(dǎo)和上級早教部分的指導(dǎo)下將更上一個臺階,。

幼兒園早教總結(jié)簡短 幼兒園早教總結(jié)下學(xué)期篇四

3月，是柳枝吐綠的季節(jié),，是百色待綻的季節(jié)，也是人們充滿希望和夢想的季節(jié),。在這樣的期待中,，孩子們迎來了新的學(xué)期,。

本期我班又增加了十六名新生，由于剛加入新的集體,，情緒波動大，依賴性強(qiáng),，衛(wèi)生,、行為習(xí)慣較差。但在本班老師的努力下,，本月我班各項工作有聲有色,、有條不紊地開展著。現(xiàn)將本月工作進(jìn)行簡單總結(jié)

一,、出勤情況

本班6位老師都出滿勤，無遲到早退現(xiàn)象,。幼兒出勤率也比較高,。

二,、教育教學(xué)方面

a.本班老師能根據(jù)早教班孩子的年齡特點進(jìn)行豐富多彩的各科教學(xué)，特別是以多種形式對孩子們的動手動腦能力,，如撕紙、折紙,、點畫,、游戲等組織教學(xué),，還進(jìn)行主題教學(xué)，充分發(fā)揮了幼兒的主動性,、積極性,，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到的.知識,，掌握的技能。主助教老師既分工又合作,，改變以往的教學(xué)模式,，以游戲的形式為主大大提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。

b、文明禮儀教育是今年的重點,。我們早教班多次召開班會，以多種形式對孩子們進(jìn)行文明禮儀教育,，從孩子們的一日活動隨時教育他們講文明講禮貌。

1、能夠知道飯前便后要洗手,，洗手時學(xué)著兒歌《洗手歌》，垃圾要扔到垃圾桶里;知道掉到地上的東西不能吃;不要用臟手揉眼睛;不可以將臟物和手放到嘴里,。

2、知道玩具是幼兒園的公共物品不可以隨便帶回家,，玩完玩具要收拾;不要搶玩具，和打人,。不隨便亂扔玩具,。大一點的幼兒要比小的幼兒做得好,。培養(yǎng)這一點要慢慢耐心地去做,。

3、知道圖書要輕拿輕放,，一頁一頁的翻看，不卷書,，不撕書?？赐曛笠唤o老師放在書櫥里。通過多次教育逐漸做到不將書扔在地上,。

4、音樂響起,，要做體操，能夠跟隨老師一起做,，吃飯時要坐到自己小椅子上,，喝水時不亂跑，能夠聽老師口令做事,。比如：戶外活動回班,，睡覺時不要吵鬧,，吃飯時不能亂跑等。

5,、午休之前要上廁所，不帶玩具進(jìn)寢室,，找好自己的小床等老師脫衣服;躺在床上不講話,，聽音樂能夠自己入睡,。

6、孩子能夠在聽到老師的問好后向老師問好,，會用禮貌用語：早上好,，明天見,，再見等。

三,、保育保健方面

本月的天氣變化很大,，氣溫相差十幾度,，我們?yōu)榱瞬蛔尯⒆觽兏忻埃氡M辦法,，加強(qiáng)對孩子們的護(hù)理工作,，隨時檢查他們是否出汗,，是否著涼;在戶外活動時隨時為孩子們加減衣服，用毛巾擦汗,，午睡給每個孩子蓋好被子。由于我們的工作細(xì)致,，孩子在園感冒生病的現(xiàn)象很少。本月份的保育工作收到了很好的效果,，使孩子們在幼兒園得到了健康成長,。

四,、常規(guī)方面

本月我們將常規(guī)教育放在重點。每周抓一個重點,，對孩子們的上課,、吃飯,、睡覺、戶外活動等,，一項項都努力抓好,，通過一個月的努力有了一定的進(jìn)步,。如：都能認(rèn)識自己的椅子、杯子和毛巾等,。

五,、安全方面

切實加強(qiáng)對孩子們的安全教育,，我們把安全教育放在了首位，因為我覺得對于早教班的幼兒而言,，他們還不知道如何避開危險,，自控能力差，做事有沖動性,，對危險或有害事物缺少經(jīng)驗，在活動中容易發(fā)生事故,，受到傷害,。因此在一日活動中,，我時刻關(guān)注著幼兒的安全，如在每天的戶外活動中,，更是加強(qiáng)觀察,，在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發(fā)生,。

六,、家長工作

及時向家長反映幼兒在園的異常情況,，做好個別教育;定期更換家長園地，向家長宣傳保教小竅門和教學(xué)內(nèi)容;定期家訪或電話訪問,，及時與家長溝通;讓家長了解幼兒在園的情況,，以便進(jìn)行有針對性的教育等等，最大限度地做到家園同步教育好孩子,。

七,、活動開展及其他方面

1.三.八節(jié),，孩子們自制卡片送給媽媽，祝福媽媽節(jié)日快樂,。

2.衛(wèi)生工作周周達(dá)標(biāo)。

3.每周美術(shù)作品按時完成,。

八、四月份工作計劃搞好家長開放日及春游活動;

1.加強(qiáng)春季傳染病的預(yù)防工作;

2.重點抓幼兒吃飯及上課的常規(guī);

3.提高幼兒的生活自理能力;

4.更換主題墻,。

5.開好家長會,。

幼兒園早教總結(jié)簡短 幼兒園早教總結(jié)下學(xué)期篇五

回顧這一年來的兒童早教工作,，我們在各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下深入解讀《__早教方案》，本著全園參與的理念全面落實__早教工作,，現(xiàn)對幼兒園的__早教工作做如下總結(jié)：

一、不斷完善的早教管理網(wǎng)絡(luò)和制度

我們以__早教指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組為中心,，形成了幼兒園、婦聯(lián)（計生）,、社區(qū)多方連動的早教指導(dǎo)工作格局，還吸納居委婦女干部一起參與早教指導(dǎo)活動,，使我們的早教管理網(wǎng)絡(luò)日趨完善,。

在認(rèn)真領(lǐng)會上級文件、精神的同時,，我們幼兒園又逐步完善了早教工作制度,，如早教教研活動制度,、早教教養(yǎng)指導(dǎo)活動制度，使我們的__早教有章可循,，逐步提高。

二,、內(nèi)容豐富的__教研活動

1,、早教理論的學(xué)習(xí)

因為我園年輕教師的占有比例較高,，所以對于__早教活動缺乏經(jīng)驗。為此,，我們特地結(jié)合新《__嬰幼兒教養(yǎng)方案》的解讀培訓(xùn)活動，開展了傳達(dá)式的理論學(xué)習(xí)——繼續(xù)解讀《__嬰幼兒教養(yǎng)方案》,。這樣的理論學(xué)習(xí)使青年教師們對__嬰幼兒的年齡特點有了更準(zhǔn)確的把握,，而結(jié)合理論學(xué)習(xí)開展的根據(jù)本園的實際情況全面落實教養(yǎng)方案的研討,，為提高教師的__指導(dǎo)水平奠定了良好的基礎(chǔ)。

2,、方案選編的實踐研討活動

為我們的親子早教指導(dǎo)活動提供了很好的范本,，但在實踐中我們更注重活動方案的創(chuàng)造性的運用和調(diào)整,。方案選編的實踐研討主要通過方案中__親子活動的觀摩，針對早教指導(dǎo)活動中碰到的一些真實問題和困惑展開,，教師在思維的碰撞中尋求最佳的指導(dǎo)策略，進(jìn)而調(diào)整方案,，從而更好的為本園的__親子指導(dǎo)活動服務(wù),。

3,、成熟型教師實踐帶教

__早教工作的開展,，光靠理論學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，所以僅靠幼兒園的現(xiàn)有力量，實行成熟型教師一對一帶教活動早教個人工作總結(jié)早教個人工作總結(jié),。在各種各樣的理論實踐相結(jié)合的培訓(xùn)活動中__早教教師們的`__早教經(jīng)驗和知識不斷得到豐富。

三,、親子早教活動的成效

1、親子早教活動應(yīng)選擇適宜的時間

根據(jù)以往的經(jīng)驗,，我們結(jié)合__孩子年齡偏小,，參與活動受天氣影響較大的情況，我們把親子早教指導(dǎo)活動集中放在氣溫適宜的4,、5,、6,、月份進(jìn)行，避開了嚴(yán)寒與酷暑,，這為我們提高_(dá)_受教育率提高了有力保障，一心為孩子的出發(fā)點受到家長的好評,。

2、親子早教活動按月齡細(xì)化分班

我們的親子早教活動充分考慮了孩子越小差異越大的特點,，將0—12個月的月齡段充分的細(xì)化，以半年為單位將0—1歲的嬰幼兒分成兩個年齡段設(shè)計適合的親子活動,。如：0—6個月寶寶按摩操、6—12個月找寶貝,。

3,、集體活動與分散活動相結(jié)合

針對12———36個月的幼兒來說,，他們已經(jīng)有了一定的獨立性,，所以在選擇親子活動時我們充分考慮到了這一特點,，選用了集體活動與分散活動相結(jié)合的方式進(jìn)行。如：開放的集體活動有：12———24個月找水果,、送餅干,、24———36個月捉小魚,、洗手（兒歌）；分散活動有：小社會,、建構(gòu)室,、戶外活動場地。讓幼兒在家長的陪同下,，自主選擇活動區(qū)域。豐富有趣的集體活動,，讓孩子和家長體驗幼兒園的集體活動模式,，感知集體活動給孩子們帶來的樂趣,，孩子們都學(xué)得非常不亦樂乎。他們還會在幼兒園里學(xué)會自己上廁所,、自己洗手等,。在親子活動中,，我們教師經(jīng)常選擇一些家庭中常見的物品作為教具，使家長便于模仿,。與此同時,，我們還非常注重對__家長進(jìn)行指導(dǎo),，幫助家長避免包辦代替。遇到可多種形式進(jìn)行的游戲,，我們更會讓家長有觸類旁通的思考,，提高自己在家指導(dǎo)孩子的能力

四、我們的困惑與對策

1,、早教卡的保管與使用：很多家庭不重視，卡被孩子撕壞的也有,、小熊剝掉了自己貼在卡上的也有,、還有少數(shù)家庭沒卡,。

對策：

與社區(qū)居委、村委取得聯(lián)系,，加強(qiáng)早教卡重要性的宣傳力度。

2,、__活動內(nèi)容的均衡性、前后的層次性,、連續(xù)性的問題,。

對策：

1,、盡量將教師的指導(dǎo)活動集中在一個月齡段。

2,、加強(qiáng)一個月齡段指導(dǎo)教師之間的聯(lián)系，可以以活動內(nèi)容匯總的形式,，要求每次參加指導(dǎo)活動的老師在活動請對前幾次的活動內(nèi)容做一下了解。

盡管我在這一年中有了長足的進(jìn)步,，可是我仍然看到自己還有許多不足。發(fā)展的不穩(wěn)定,，理論水平的欠缺,，思考過于草率,，與家長的溝通都是我需要努力的方面，我相信只要我找到了方向,，一定會有所突破,，讓自己快速成長,！