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幼兒教師職稱評定述職報告 幼兒園教師職稱評定履職總結篇一
熱愛祖國、熱愛人民的教育事業(yè),、熱愛教師職業(yè),。堅持擁護中國共產黨的領導,堅持四項基本原則,,并通過看電視,、看報紙、幼教雜志等多種形式來學習和全面貫徹黨的教育方針,,了解國內外的時世政治,。與時俱進,忠誠人民的教育事業(yè),,用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為,,努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。教師被喻為人類靈魂的工程師,,教師的政治思想會直接影響到孩子,。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內的各項活動,,并認真做好記錄,,做到不遲到、不早退,,樹立為人師表的形象,。
“努力成為孩子們喜歡的老師”,是我的工作目標,。有這樣一句名言:“教育者沒有情感,,沒有愛,,如同池塘里沒有水一樣?!睂嶋H工作中,,我努力為孩子們創(chuàng)設一個充滿愛的“池塘”。當孩子有困難時,,我會隨時關注給予幫助,。尤其對有特殊情況的孩子,我更是給予了格外的愛護,,幫助每一位孩子樹立起自信心,,教會他們尊重別人,培養(yǎng)他們良好的生活和學習習慣,,教會他們自己動手尋找答案,。這些對于他們來說,一輩子都是受益的,。
人們都說“孩子是父母的作品”,,作為我門老師,幼兒有何嘗不是我們的作品呢?讓孩子進步,、成長,,是我們共同的心愿。也因此,,我深刻的體會到家長工作的重要性,。老師和家長通過交流,可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,,所以,,家長和老師的交流顯得尚為重要,每天放學后,,我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況,,做好的給予及時的鼓勵和表揚,做得不夠的請家長配合,,助幼兒糾正,。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,,切實做好家園同步工作,。及時和家長交流,及時反饋信息,。得到了家長的認可和信任,。
幼兒園教育是一個復雜的教育,不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的,,它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況,,同時也讓我們了解孩子在家的情況,,相互了解,同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議,,努力使孩子得到更全面的發(fā)展,。
為了適應提高自身的教育質量,跟上時代的步伐,,我利用休息時間參加自學考試,,取得了大專學歷。我還參加了幼兒園每期對教師的各種技能考核,,通過看一些專業(yè)書籍,,不斷更新知識,不斷提高教育理論水平和業(yè)務能力,。
幼兒教師職稱評定述職報告 幼兒園教師職稱評定履職總結篇二
我們即將結束本學期的工作,。回顧這一學期所做的工作,,在教師和全班幼兒及其家長的共同努力下,,各方面都有了必須程度的提高和提高。現(xiàn)就本學期的班級工作開展的具體情景總結如下:
主題活動的實施:本學期我們依據《幼兒園教育指導綱要》的要求,,認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析,。在新《綱要》指導下,我們將新的教育理念融入課程設置中,,將各領域的活動有機地整合,,相互滲透,注重趣味性,、活動性,,寓教育于生活、學習中,。在主題"美麗的春天"中,,教師和幼兒一齊到戶外尋找春天,隨著季節(jié)的變化,,孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花,,春天的樹、春天的小動物,,發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了,,小草長綠了,小蝌蚪出來了,有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園,,于是大家一齊飼養(yǎng)小動物,,并在教師的指導下學習記錄小動物的成長過程,我們還充分利用家長資源,,讓家長與幼兒一齊填寫"我對春天知多少"的調查表,,加深了幼兒對春天的理解,孩子們經過看,、說,、畫、做等各項活動真正感受到春天的美麗,。
生活護理:幼兒園工作中,,教育孩子的工作固然重要,但保育工作也不能忽視,。僅有一個干凈的環(huán)境,,孩子有一個健康的身體,才能愉快地學習和生活,。所以,,我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實,嚴格按照安全,、衛(wèi)生制度,,每一天堅持教室的通風及室內外環(huán)境的清潔,定時消毒,。除了每一天給玩具,、桌椅消毒外,我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬,,仔細觀察班上幼兒情景,。對于個別體弱的幼兒,我們在生活上也給予較特殊的照顧,,經常留心他們在進餐,、午睡時的表現(xiàn),戶外活動中也異常關心他們的冷暖,,提醒他們多喝水,,及時給孩子更換汗?jié)竦囊路野嗟男∨笥讯紟Я艘路c毛巾,,我們總是耐心地為幼兒更換,,使家長放心。
"家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應本著尊重,、平等,、合作的原則,爭取家長的理解,、支持和主動參與,,并進取支持、幫忙家長提高教育本事,。"本著這樣的指導思想,,我們在家園聯(lián)系工作中,注重與家長的溝通和理解,,及時將我們的教育理念傳遞給家長,。開學初就召開了家長會,,一方面讓家長們了解本學期的保教計劃,,幼兒在園情景;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗,,拉近我們與家長之間的距離,。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間,家長園地欄,,與家長進行交流溝通,,對于個別特殊的孩子,我們還進行了家訪,,與家長共同商討對策,。
每個班級都會有特殊的幼兒,我班也不例外,,個別孩子總是喜歡打別人,,在學習時影響他人,所以小朋友都不原意和他玩,,他也不喜歡小朋友,,總是攻擊別人,有一段時間還不原意上幼兒園,,發(fā)現(xiàn)這個問題后,,我們針對幼兒情景采取了必須的措施,剛開始,,我們總是采取批評教育的方法,,并與家長聯(lián)系,將幼兒這種壞習慣告訴家長,,期望家長多多教育,,可這種方法收效甚微,之后,,我發(fā)現(xiàn)他很想得到小紅花,,于是利用午睡表現(xiàn)好的情景,及時表揚了他,并獎勵他小紅花,,他很高興,,整個午時都很守紀律,以后,,我們改變教育方式,,總是借機會表揚他,鼓勵他,,慢慢地,,孩子變得很聽話,除了進餐,、午睡表現(xiàn)好外,,他還學著畫畫,幫忙小朋友穿鞋子,,這在以前想都不敢想,。另外,我班有兩個小朋友性格很內向,,我們也針對幼兒情景多給幼兒交往與說話的機會,,使幼兒有了明顯的`提高。
雖然我們的教養(yǎng)工作取得了必須的成績,,也得到了家長的好評,,但也存在不足,需要我們進一步努力,。
幼兒教師職稱評定述職報告 幼兒園教師職稱評定履職總結篇三
“捧著一顆心來,,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,,言猶在耳,,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,。幼兒教育是一項高難度的工作,,要做好它,實屬不易,。但我相信,,只要樂崗敬業(yè),定會有所收獲,。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉,。
印度詩人曾說過“果實的事業(yè)是偉大的,花的事業(yè)是甜蜜的,,而葉的事業(yè)是平凡的,?!庇變航逃褪且环萜椒驳穆殬I(yè),我從事著這平凡的職業(yè),,“孩子們的快樂,,就是我最大的快樂”。所以我時時有著一種感覺工作著是美好的,。
熱愛并尊重每一位幼兒,,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),,許多事情便迎刃而解,,熱愛幼兒包括尊重信任幼兒、關心愛護幼兒,,只要是我的學生,,無論活潑、頑皮,、或膽怯,,我都一視同仁,。對性格孤僻的幼兒,,給以熱情幫助。幫助他們樹立起自信,,走出自我評價的誤區(qū),。活潑開朗的幼兒,,我則提供適合的他們的展示空間,。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的,。,,堅持熱愛、尊重每一位幼兒,,與之平等相處,,讓幼兒接受了你,就能以主動的態(tài)度接受你的教育,。
人們習慣用瞬間,、轉瞬表示時間的飛快流逝。的確,,當時間正在進行時,,我們是一天又一天、一個星期又一個星期,、一個月又一個月的,,看似忙忙碌碌,,踏踏實實的走過來,可當新年來臨之際,,突然停下腳步,,回頭看我們的過去,一切的一切猶如昨天發(fā)生的,,歷歷在目,。
本學期一開學,園領導就任命我為小小班的班主任,,一下子從帶大班過度到帶小小班,,對于一個缺乏時間經驗的新教師來說,的確是一個挑戰(zhàn),。當身邊的老師向我訴說,,帶小小班是如何的困難,如何的辛苦時,,我真的不知道如何是好,,這時園長建議我翻閱一些有關托班幼兒年齡特征的書籍,并向我傳授了相關的帶班經驗及一些日常工作等等,,一切困難似乎都在這時迎刃而解了,。在開學前的幾天里,我與搭班老師對本班幼兒進行了家訪,,得到了幼兒進園前的第一手資料,。對于剛入園的幼兒來說,最困難的是第一個月,,在初步了解了幼兒的一些資料后,,我便把全部的經歷投入到迎接新生的到來。就在我覺得已經掌握了一定的帶班經驗時,,我又被困住了,,原來,帶這些剛跨出家門的幼兒來說,,是如此的困難,。每天我們只能抱著他們,聽他們歇斯底里的哭泣,,我們卻無計可施,,能把他哄不哭已經是件很了不得的事,更何況開展正常的活動,。也不知道我是怎樣那段特殊的日子的,,現(xiàn)在回頭看看,也真捏一把汗,,我覺得自己一直努力著,,看著孩子們在小小(1)班度過了一個愉快而充實的學習生活,,我從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲,,我們付出了辛勤的汗水,,才有了孩子們長足的進步。
在帶領這幫可愛孩子的同時,,我盡自己的能力管理好班級的各項事物,,我自認為有了一定的班主任經驗,一學期來,,認真制定班級計劃,、周計劃等等,認真進行教學活動,,帶領孩子們開心的游戲,。在期間,在班中開展較多的活動,,如“迎元旦,,慶圣誕”親子活動,中秋月餅品嘗會等等,,每一個活動,,我都精心地計劃和準備,都取得了較好的效果,。班級的環(huán)境布置及區(qū)域角布置評比中我班都得到了第二和第三的好成績,。平時做好家園交流工作,,認真制作幼兒成長檔案,,與家長建立起良好的交流平臺,得到了家長的好評,,在幼兒園組織的家長調查中,,我有幸得到了家長評定第一名。
除了做好班級工作之外,,本學期我又很榮幸擔任了小小班年級組的年級組長,,毫無經驗的我,在同事和園領導的幫助下,,我認真制定年級組計劃,,定時開展年級組研討活動,并做好摘記,。每個月都認真對本年級組的老師進行資料檢查,,與各老師進行教學等方面的切磋。一學期來,,年級組工作也較順利地結束了,。
21世紀是一個面臨挑戰(zhàn)的世紀,,人類將面臨來自各方面的更為激烈的挑戰(zhàn)。只有不斷提高自身素質,,找出與別人的差距,,努力彌補不足,改正缺點,,才能立足于本世紀人才濟濟的社會,。而作為一名幼兒教師,只有不斷地吸取新的知識,,不斷地更新觀念,,這樣才能迎接更為激烈的挑戰(zhàn)和競爭,立足于自己的幼教崗位?,F(xiàn)在我已具有了大專學歷,,而幼兒教師大專化是時代發(fā)展的需要,,社會進步的必然,,俗話說:活到老,學到老,,知識是無止境的,,因此,我將爭取考入本科,,不斷完善自己的知識結構,,適應不斷變化發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教育的需要。除了學習專業(yè)知識之外,,我覺得還應根據自己在教育實踐中出現(xiàn)的教育行為失誤,、疑惑、難題,,向幼兒教育專家,、優(yōu)秀教師請教,提高自己獨立解決問題的能力,。我相信,,只要樂崗敬業(yè),一定會有所收獲,。
幼兒教師職稱評定述職報告 幼兒園教師職稱評定履職總結篇四
日月如梭,,光陰似箭。伴著歲月的匆匆腳步,,又走過了一個輪回,。回首顧望,感慨萬千,,忙碌,、充實、煩惱,、歡樂一同擁有,,讓我悟出:忙碌與充實,煩惱與歡樂有著內在的聯(lián)系,。我的忙碌,,我的充實,我的煩惱與歡樂都化作了春霖秋霜,,深深地融進了我的職責,,使我樂此不疲,執(zhí)著進取,,辛勤耕耘,。雖然沒有轟轟烈烈的成就,更沒有驚天動地的業(yè)績,,但是,,我仍以“一分耕耘,一分收獲”來詮釋,。
認真學習政治理論,,不斷提高思想覺悟。熱愛幼教事業(yè),,嚴于律己,,恪守崗位職責。幼兒園工作煩瑣而細小,,在班子成員中,,我明確自己的角色定位,做到分工來分家,,互通有無,,在管理好自己分管的保教工作之余,我對園長要求協(xié)助處理的其他各類事情也從不推諉,,總是舍身處地,站在全局的角度,,盡自己的所能發(fā)揮副手的作用,,盡量減輕園長的工作壓力和負擔。同時與后勤園長,、年段長一起同心協(xié)力,,共同協(xié)助幼兒園的全方位管理工作。
人的一生要扮演多種角色,,有許多事情等著你去做,。我覺得自己既是管理者,,又是教師,也是個學生,。行駛在信息化的高速公路上,,深深感到自己是如此的貧乏,內存不足,,為了扮演好多重角色,,我對自己提出:知識要向更寬領域拓展,業(yè)務要向更深處延伸,。于是,,常在工作之余,學習《幼教博覽》,、《學前教育研究》,、《幼兒教育》、《管理創(chuàng)新》等書籍,,每當閱讀到精彩之處,,我就會對照自己的工作,尋找差距,,不斷地充實,,更新自己的管理理念,調整自己的工作方式,,并在一線理論聯(lián)系實踐,,大膽嘗試,努力探索新的教育觀念與教育模式,,并在指導過程中得以運用,,不斷提高自身的業(yè)務水平。在課改的今天,,我們都有煩惱,、茫然的時候,把握不住課程,,把握不住孩子,,把握不住預計和生成……每當茫然的時候,我就看書,,查資料,、詢問、探討,、反思,,通過多種途徑的學習和老師共同解決一些實踐中的困惑與難題。我還抓住外出學習的機會,聆聽專家的講座,,感受新的教育理念,,通過多種途徑不斷充實自己,讓自己在學習中不斷成長起來,。曾經多次承擔各級各類的公開觀摩活動的指導,,對指導工作一絲不茍、竭盡所能,,獲得了觀摩者的一致好評,。在參加縣“我與新課改”征文比賽中獲二等獎;撰寫的論文《讓快樂駐孩子心中》在德化教育發(fā)表,《暈頭的小雞》在市級“教育科研文萃”匯編,,《摸著石子過河》在教育局“論文薈萃”匯編,《呵護愛心,,讓愛萌發(fā)》在中心小學駕云報發(fā)表。
我園部分教師是小學轉崗的新教師,,教師專業(yè)素質和專業(yè)水平參差不齊,,為提高教師自身專業(yè)素質和業(yè)務技能,我把對新教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點工作,,采取以下形式進行培養(yǎng):
一是加大指導力度,。深入班級聽課80多節(jié),尤其是對新教師進行隨堂聽課,,跟蹤指導,,每次聽課后,在肯定優(yōu)點的同時,,更注意語重心長的幫助和耐心指導,,力求使每位教師通過課堂實踐提高基本功。
二是加大園本培訓力度,。以園為本,,開展自培活動,充分利用老教師的人才資源,,采取“新老教師結對幫扶”的形式,,通過園本培訓、崗前培訓,、崗位培訓等途徑,,形成老帶新,強帶弱的良好氛圍,,通過學習—實踐—反思—再實踐的螺旋式上升形式,,開展培訓,產生了內培效應,,取得了良好的效果,我園的“園本教研”曾受到姐妹園的充分肯定。
三是重視群體素質的提高,。為使教師獲得專業(yè)成長,,給教師“壓擔子”,開展不同的業(yè)務大練兵活動,,鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽,,如:優(yōu)質課評比、課題展示活動,、自制教玩具評比,、環(huán)境布置評比、常規(guī)評價月等活動,,讓優(yōu)秀教師脫穎而出,,我園教師林英蘭、孫遠騰老師參加縣幼兒教師優(yōu)質課評比雙雙獲得二等獎,,是歷來在縣級優(yōu)質課評比取得最好的名次,。在全體教師的共同努力下,在老教師的熱情幫助下,,新教師態(tài)度誠懇,、虛心學習、努力進取,,如今小學轉崗的教師對幼兒教育已不在陌生,,我們的教師隊伍也不斷地成長起來。
在競爭激烈,,挑戰(zhàn)與機遇并存的今天,,我深知教育教學質量是關系到幼兒園的存亡與發(fā)展。作為一個業(yè)務園長,,分明感到了這沉甸甸的責任!為使幼兒園立于不敗之地,,我變壓力為動力,堅持“以研興園,,以園促教”為宗旨,,以教研為切入口,以課題研究為突破口,,大膽開展研討活動,,我園的教研課題《利用本土資源,培養(yǎng)幼兒美術創(chuàng)造力》,,經專家對該園研討能力的核實,,于xx年年12月審批為省級教研課題。我們以此為契機,,各年段,、各班級根據大課題分別確立子課題展6開研究,,并以年段為單位,開展課題研究展示活動,,如:大班童珊珊組織的《家》,,中班陳梅桂組織的《有趣的石頭畫》,小班鄭美環(huán)組織的《小刺猬》等,。她們各自根據各班的子課題選擇和利用本土資源,,努力探詢本土資源與常教學的整合,努力探詢學園特色的教育,,在美術活動中發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力。通過一系列的園本教研,、課題研究活動,,大大提高了教師的研討能力、業(yè)務能力,,有力地促進保教質量的提高,。我園幼兒每當參加各級各類的繪畫比賽都捷報頻傳,多次參加中心小學舉辦的演講,、講故事,、表演唱、童謠傳唱等比賽均獲得好名次,,其中顏肖航等小朋友參加縣“童謠說唱”比賽獲得一等獎,,并代表縣參加市級比賽獲二等獎;我園教師高培華、陳春萍,、陳素云,、陳美洪等教師撰寫的論文,分別參加省,、市,、縣論文評比也縷縷獲獎;在xx年1月我縣公辦園常規(guī)管理互檢活動中,檢查組成員通過實地觀察,、下班聽課,、檢查資料等形式,對我園保教工作的扎實開展,,以及保教工作所取得的成績給予充分的肯定,。讓我欣慰地感受到“只有耕耘,才有收獲”,。
幼兒園教學質量的高低與教學管理息息相關,。為完善教學管理體系,充分利用骨干教師的人才資源,,實施分層管理,,由年段長配合管理各年段教師的`計劃審閱和計劃執(zhí)行檢查工作,,并督促、指導教師科學,、合理地開展日常教學活動,,經過大家的共同努力,,彌補了我園保教工作中較為薄弱的方面(如:創(chuàng)造性游戲的開展),,使我園的教學管理不斷科學、不斷規(guī)范,,有條不紊地開展日常教學工作,,使教育教學質量穩(wěn)步推進。
一年來,,雖然忙碌,,但很充實,也常因碰到困惑而煩惱,,但體驗到解除煩惱后的歡樂,但這種歡樂只是瞬間,,不容樂觀,在工作中,,雖竭盡全力,,但還不盡如人意,今后將從以下幾方面繼續(xù)努力,。
1,、繼續(xù)學習,不斷總結經驗,,提高管理水平,。
2、努力探索保教工作的指導策略,,努力提高幼兒園的保教質量,。
3、加大課題研究的力度,,提高教師研討能力,,促進教師專業(yè)化成長。
為給以后的日子多點激勵和喝彩,,為給平淡如水的生活多點回憶和感動,,我將以零為起點,在奧運精神,,抗戰(zhàn)在地震災區(qū)一線的救災人員的鼓舞下,,在自己的工作崗位上,辛勤耕耘,、奮發(fā)進取,。有著火熱的工作熱情,,有著強烈的責任心,相信明天會有更大的收獲,。