總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)語文老師班主任年度工作總結(jié)篇一

我?guī)У倪@個班是住宿班,，是從貴興,、黃陂升來這里讀的。還記得剛開學(xué)的時候,，小孩子離開父母來到學(xué)校住宿學(xué)習(xí),，都很不習(xí)慣，上課哭,、睡前哭,、還偷偷溜回家。盡管校長在我們班做了思想工作,，我也天天做思想工作,，可是收效甚微。那段日子里我很難過,，作為班主任,，我總覺得是自己失責(zé)，我意識到要當(dāng)好一個班主任真的不簡單,。隨著時間的推移,，他們漸漸習(xí)慣了住宿生活。我總結(jié)了一點,，環(huán)境可以慢慢適應(yīng),，但作為班主任，不能過于寵愛他們,，應(yīng)該培養(yǎng)他們吃苦的和獨(dú)立結(jié)局問題的能力,。

環(huán)境是適應(yīng)了，可班風(fēng)卻很差,，天天都有人打架,，衛(wèi)生方面也做的不好,，拖拖拉拉，學(xué)習(xí)上更是一塌糊涂,。我放棄前幾個星期的午休時間,，嚴(yán)抓紀(jì)律，同時培養(yǎng)班干部管理班級,，班風(fēng)上去了,，對于衛(wèi)生方面我也嚴(yán)格要求，不僅要保持地面干凈,，也要把桌椅及打掃工具擺放整齊,。

抓好了班風(fēng)和衛(wèi)生方面，我把工作的重點放在了學(xué)習(xí)和為人處世方面,。通過講解自己和前人在更為艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們刻苦學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí),。為人方面首先要孝敬父母,，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),。其次要學(xué)會謙虛和禮讓,。總之,，嚴(yán)以律己,，寬以待人。

作為班主任,，還要適當(dāng)培養(yǎng)他們的業(yè)余愛好,，各個方面權(quán)衡發(fā)展。在處理事情的時候,，一定要理清原委,，不能妄下結(jié)論，該表揚(yáng)的及時表揚(yáng),，該批評的嚴(yán)厲批評,。

總而言之，作為班主任一定要嚴(yán)格要求自己,，做好表率,。先抓好班風(fēng)，衛(wèi)生,，后振學(xué)風(fēng),，教書育人。在這個學(xué)期里,，班級工作基本穩(wěn)定,，希望下個學(xué)期能取得更大的進(jìn)步,！

小學(xué)語文老師班主任年度工作總結(jié)篇二

一個優(yōu)秀的老師要成為三家： 專家、思想家,、心理學(xué)家,。專家：課上的棒，專業(yè)上也有造詣,，教給學(xué)生特長,，自己也有特長。思想家：思想是引路人,，帶著思考的大腦教學(xué),。思考學(xué)生在想什么，帶著學(xué)生思考,。心理學(xué)家：不知不覺走近學(xué)生，打開學(xué)生的心靈大門,。怎樣才能成家,？唯有不斷學(xué)習(xí)，不斷充電,。白天在學(xué)校忙忙碌碌,，唯有利用午飯后的點滴時間看報，利用晚上睡前的黃金時間閱讀,，利用雙休日的家務(wù)事外的空閑反思,，記錄。

本學(xué)期,，我延續(xù)慣例,，要求學(xué)生獨(dú)立完成字詞的學(xué)習(xí)，提早背誦全冊課文,，并把閱讀教學(xué)和習(xí)作訓(xùn)練作為教學(xué)工作的重點,，力求做到讓學(xué)生變得主動，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1、上好每一節(jié)課 ,。

蘇教版語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。為了充分利用課堂教學(xué)的有限時間,，我上網(wǎng)搜索許多優(yōu)秀教案,，抓住文本重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識,，填補(bǔ)空白。如在《軍神》的閱讀教學(xué)中,，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文,，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說,?！贝藭r的學(xué)生充分表述他們的真實感受，有的說：“文中第一自然段劉伯承求職時的鎮(zhèn)定,，讓我感受到了他的了不起,。”有的說：“我從手術(shù)中,，劉伯承的一聲不吭感受到了他的堅強(qiáng)”等等,。這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述,，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識,。

2、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。”我經(jīng)常給學(xué)生留的一個預(yù)習(xí)作業(yè)就是搜集與課文內(nèi)容有關(guān)的資料,。通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容定了基礎(chǔ)。課后,，我還會拋出問題,，引導(dǎo)學(xué)生收集各種名人故事、自然知識,、社會動態(tài)……比如學(xué)過岳飛墓前的對聯(lián),，我簡單介紹南宋滅亡的原因，岳飛被害得經(jīng)過,，激發(fā)學(xué)生研讀那段歷史,，閱讀《岳飛傳》的興趣，從而讓課外成為認(rèn)知的第二課堂,，不斷提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

3,、抓好作文起步

三年級是習(xí)作的起步階段。積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用班級圖書,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書籍的好習(xí)慣，一人兩本,，自由交換,，要求學(xué)生一周讀一本書，做好詞句摘抄和讀書收獲的填寫,，并利用周四的閱讀課組織全班學(xué)生交流,，在交流中，學(xué)生的讀書積極性提高了,，口語表達(dá)能力增強(qiáng)了,，習(xí)作的能力也增強(qiáng)了。

我校的綜合實踐活動豐富多彩,，每次活動后我都鼓勵學(xué)生寫日記,，發(fā)到班級博客上以供交流、欣賞,，并選取優(yōu)秀習(xí)作投稿。

我還利用家長會和校信通,，指導(dǎo)家長隨時隨地指導(dǎo)孩子觀察,，感悟。讓家長成為老師的同事,，提倡家長和孩子一起閱讀,，和孩子一起寫作。

班主任的工作是平凡的,，每天都在做著一件又一件平凡而又瑣碎的事情,，然而這些事情卻連著千家萬戶。和其他班主任一樣,，我把每一個學(xué)生當(dāng)作自己的親生孩子一樣對待,。用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷每一個學(xué)生,，去愛護(hù)和培養(yǎng)每一位學(xué)生,。 每天早晨7：40，我到校后首先進(jìn)教室,，先打開窗戶通風(fēng),，再幫孩子整理一下不夠整齊的桌椅，然后拿著書靜靜的燈孩子們來,。只要有10個孩子到,，我就領(lǐng)著他們讀背每周一詩（這是本學(xué)期我針對學(xué)生的古詩背誦積累習(xí)慣的養(yǎng)成實行的一個措施）直到早讀老師到位,。早讀結(jié)束后，我匆匆趕往辦公室備課,。下課鈴一響,，我又回到教室，說是改作業(yè),，其實是監(jiān)督個別無視安全的孩子（我不想做保姆式的班主任,，但班上個別孩子實在淘氣，一不留神,，他們就你推我攘,，或在游戲中造成其他孩子的受傷）。第二節(jié)課間,，我親自帶學(xué)生跑步,，學(xué)著體育老師整隊形，喊口號,，之后再帶他們跳會兒繩子,。還沒把辦公室的凳子暖熱，我又回到了學(xué)生中間,。放學(xué)送完路隊,，有時還會和家長溝通、交流孩子近段表現(xiàn),，常常是匆匆趕往餐廳后,，飯菜早已涼了。下午依舊如此,。雖然在學(xué)校附近住,，但是我常常是6：30以后才回家，孩子丟給了我媽,，吃的喝的,，洗的換的，接送的,，看病吃藥的,，我統(tǒng)統(tǒng)不管。我唯一能為孩子做的就是吃過晚飯后陪她讀讀故事書,，即便如此,，有時為了一些未完成的工作，我也不能做到,。但是,，對于學(xué)生的事，家長的事，我卻不敢有絲毫懈怠,，因為作為家長,，我知道家長對孩子的期望，對老師的期待,。所以,，有時即使是累得幾乎虛脫，發(fā)發(fā)牢騷后我也依然如故,。因為我知道,，選擇了教育，就意味著奉獻(xiàn),。工作十多年,，慣性使然，責(zé)任心使然,，尤其是來到聚源路小學(xué)后,，我更是覺得為了集體的榮譽(yù)，我必須這樣做,。

作為一個合格的班主任,，有了責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，它還需要方法和藝術(shù),。我主要從以下幾個方面做起，來培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣：

1,、下放權(quán)力,， 培養(yǎng)學(xué)生的自理能力

本學(xué)期開始，我就和全班學(xué)生一起，針對學(xué)生自理能力,、自治能力的形成，提出班級奮斗的各項目標(biāo),，制定明確的干部職責(zé)、值日人員義務(wù),，清晰獎勵辦法和處罰措施等,。讓學(xué)生明確一日常規(guī),，時時有事做 。比如,，班級一日常規(guī)制定如下：

早晨按時到校，到校后先交作業(yè),，由執(zhí)周班長帶讀古詩(每周一首，熟讀成誦),，直到早讀老師到位,。

課間是休息,、調(diào)整的時間，要求解手,、喝水后迅速做好課前準(zhǔn)備，活動項目每月都有規(guī)定,。比如跳繩比賽前的一個月,，我給學(xué)生制訂目標(biāo)，男生一分鐘不低于200次,，女生不低于180次,，月底評比。（由安全委員監(jiān)督執(zhí)行）有了任務(wù),，有了目標(biāo)，學(xué)生跳的主動,，認(rèn)真，課間打鬧的就少了,。

課堂要求抱臂坐直，集中精力, 不做與聽講無關(guān)的事,積極回答問題,，討論或完成練習(xí)后迅速坐直。（優(yōu)良反映在小紅花排行榜）

中午到校后要求值周班長提寫生字，同桌互改,。（錯一補(bǔ)十，連續(xù)五個100分獎勵一顆星,。）

2、營造主流氛圍,，讓人人有事做

小學(xué)語文老師班主任年度工作總結(jié)篇三

一學(xué)年轉(zhuǎn)眼過去，時間過的真的很快,。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,，在老師們的大力支持下，這學(xué)期我較好的完成了我的四年級班主任工作,。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，總結(jié)一學(xué)期工作如下：

一,、通過一個學(xué)期的了解，對學(xué)生的情況也熟悉了,，也只有互相了解,，溝通才能更好的管理班級,，從期初到期中到期末,，從了解到熟悉,，知道學(xué)生的行為，習(xí)慣,，品德，成績,，對我的工作也容易了，學(xué)生也了解了我,，彼此的了解得到了我們班級體的共同發(fā)展。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的，我班的干部在管理上一形成了一個習(xí)慣,，平時老師不在，在紀(jì)律上還是可以的,，也管理的非常有秩序。

三,、建立互助組

以互助小組,、"1對1"小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）,、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步。

四,、獎勵和批評

獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn),、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯,。

五,、在班主任工作方面

首先更加注重思想道德教育,、行為習(xí)慣。

其次,，積極抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整,。

再次，注重班級文化氛圍的建設(shè),，適時的開展活動，又次,，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，針對當(dāng)前的學(xué)生的思想狀況,，積極探討教育學(xué)生的方法,，同時積極的運(yùn)用電話，見面等形式同家長聯(lián)系,，及時反映,、了解、掌握學(xué)生的'真實情況,，共同管理教育學(xué)生,。

六、成績方面

在這一次的期末考試中,，對于我們這樣一個班來說考的不理想，與我之前的預(yù)計差太多了,，我也仔細(xì)的去看過試卷，也覺沒什么地方難度很大,，但考出來的成績就可以看出，考的不好,，我想這也是我要好好的去反思反思。今后我會吸取教訓(xùn),，彌補(bǔ)自己的缺點，通過總結(jié)要認(rèn)識自己的不足,，努力使自己在今后的工作中更加完善。

總之在今后的工作中,，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多指出我的缺點和不足，這樣才能完善自己,，提高自己，有句話很好,，成功是站在失敗之上的。

小學(xué)語文老師班主任年度工作總結(jié)篇四

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),，作為一名小學(xué)班主任，本人現(xiàn)將xx年上學(xué)期期末工作總結(jié)如下,，在此謝謝大家。

俗話說：“活到老,，學(xué)到老”,，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì),。

這學(xué)年，本人擔(dān)任二年級班主任,，班級人數(shù)較多，又一直面臨著新課程改革,。雖然我連續(xù)教了三年二年級,，但每一年的教材都在變動,。因此,，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,。針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗,。平時積極參加校級教研活動，認(rèn)真記錄好聽課筆記,。在教學(xué)中,，做好教學(xué)工作計劃,，認(rèn)真鉆研新大綱,、把握教學(xué)的重點難點,，積極開拓教學(xué)思路,，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的能力。另外,，本人在搞好教學(xué)工作的同時,，還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍，并進(jìn)行部分載錄和寫些心得體會,。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

要想給學(xué)生一杯水,，首先老師得有一桶水。因此,，老師就得不斷地學(xué)習(xí),、充電。我在教學(xué)之余,，除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還擠出時間去函授學(xué)習(xí),，力爭達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。

以上小結(jié),，暨我個人xx年上半年工作總結(jié),，如有不妥，敬請領(lǐng)導(dǎo)同事批評指正,。

小學(xué)語文老師班主任年度工作總結(jié)篇五

我在這一年中對班級管理與學(xué)生學(xué)習(xí)等各方面有幾個小事例值得一提，也可以作為我一年班主任工作的小結(jié),。

有這樣的說法，一個還不算壞的人被周圍公眾說成壞人他真的會被越說越壞,。反之，一個有劣跡的人他可能被周圍善意的人群所感化,，或感到?jīng)]有市場,，習(xí)慣于安靜,，變成一個安分的人。我班陸同學(xué)就是個例子,。本來可說是一個問題極大的學(xué)生,，現(xiàn)在他已習(xí)慣于安分守己,，至少不是原來預(yù)料的那樣差。

我班姜同學(xué)在初一第二學(xué)期時父親生病,，沒心事學(xué)習(xí)，成績下降,，我知情后與他談心與他站在一處分憂,，當(dāng)他父親過后及時把他拉出憂傷，投入到新得生活中——在學(xué)習(xí)中享受成功,，轉(zhuǎn)移思想拋掉憂傷，這一年他是這樣過來的,，并且成績優(yōu)秀思想健康。

周同學(xué)本來成績好,，工作積極，但后來慢慢的變?yōu)槌翋?，不喜歡說話,，成績波動大了起來。終于有一次爆發(fā)了―――一天他未來讀書,，第二天哭著說出了原因，他母親長期不干家務(wù),，父親外出,，家務(wù)活都壓在他身上,。用他的話來說――每天下午第四節(jié)課他一直在想家里有什么活要做，到家還要與他母親嘔氣。這就是他變化的原因,。我選了個時間一個人跑到他家與他母親長談，幫他解決次問題?，F(xiàn)在他又回到了從前,。

石同學(xué)是＂理科王＂,，我班同學(xué)是這樣稱呼他的，但總成績還是不夠好,。我跟他算了一筆帳，中考時除了理科外,，還有三門課,，其中英語他只有５０幾分,，總分加起來還不會進(jìn)高中，―――我先讓他急,。我換一種算法，如參加保送考試,，理科比重大合你胃口,，你希望很大,。從不能進(jìn)高中到可以去重高的變化深深的打動了他。但是你有資格保送嗎,？關(guān)鍵是英語。他燃起了希望,，我及時幫他解決英語問題。現(xiàn)在他已經(jīng)是年級段１２名了,，上升了２０多名,。有了希望才有動力他的事例就說明了這一點,。

班主任工作應(yīng)該如細(xì)水長流,，也應(yīng)是老牛拉車，一步一個腳印,，但及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動態(tài)抓住有利時機(jī)，做做文章也是很有效的,。

小學(xué)語文老師班主任年度工作總結(jié)篇六

這個學(xué)期的班主任工作我主要是從四個方面著手的：

1.學(xué)習(xí)風(fēng)氣

從下個學(xué)期開始,，我?guī)У陌嗑鸵M(jìn)入高三階段了,。眾所周知，高三的學(xué)習(xí)是非常的緊張的,，需要同學(xué)們?nèi)σ愿暗膶W(xué)習(xí)，才能夠取得好成績,。所以,，從現(xiàn)在開始培養(yǎng)班級良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠讓同學(xué)們在高三更好的投入學(xué)習(xí),。在學(xué)期末的時候，班里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已經(jīng)有了很大的改善,，同學(xué)們學(xué)習(xí)的態(tài)度也比較的積極,。

2.與任課老師溝通

本學(xué)期同學(xué)們要面臨學(xué)業(yè)水平的考試,，假期過后即將升入高三，我與幾位任課老師討論了高三教學(xué)計劃的制定,。我們學(xué)校比較重視學(xué)業(yè)水平考試，會進(jìn)行統(tǒng)一的復(fù)習(xí),，這次也可以當(dāng)做是第一輪復(fù)習(xí)。所以這個學(xué)期的教學(xué)時間比較的緊張,，需要師生一同努力,。在學(xué)期末,，每個任課老師都制定了一個高三的教學(xué)計劃，以便更好的展開工作,。

3.身體鍛煉

有一個健康的身體，才是支持同學(xué)們好好學(xué)習(xí)最重要的一點。高三的學(xué)習(xí)強(qiáng)度更大,，若是身體狀況支撐不了，就會拖累同學(xué)們的學(xué)習(xí),。我時常鼓勵同學(xué)們多出去走走,，不要下課時間也一直坐在教室，可以在第一節(jié)晚自習(xí)下課之后,，到操場上跑兩圈。在學(xué)期末的時候,，越來越多的同學(xué)會去操場跑步,，鍛煉身體了,。

4.德育方面

班主任不僅要幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)得更好,，還要負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行德育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，做一個品德優(yōu)異的學(xué)生,。我平時在開班會的時候會給同學(xué)們講很多的故事,，用這些故事對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。平時,，我也會以身作則,，用我自己的一些行為給學(xué)生做示范,，當(dāng)榜樣。

這個學(xué)期,，因為學(xué)生要準(zhǔn)備學(xué)業(yè)水平考試和第一輪復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)壓力比較的大,，需要家里給予一定的支持和幫助,，讓學(xué)生能夠心無旁騖的學(xué)習(xí)。本學(xué)期一共組織了兩次家長會：一次是在期中考試之后,，針對期中考試的情況對家長進(jìn)行匯報,；還有一次就是學(xué)業(yè)水平考試之后，因為學(xué)生馬上就要進(jìn)入高三階段了,，所以跟家長溝通一下家長們需要做的事情。

我會以飽滿的工作熱情對待我之后的工作,，在高三這一年,，給我們班同學(xué)更大的幫助,。

小學(xué)語文老師班主任年度工作總結(jié)篇七

我在學(xué)期末的終點，回顧這一學(xué)期的班主任工作歷程,，百感交集,。

猶記得重返集賢校園時,，我懷著無限的憧憬與教育熱情，從此成為了母校的一名教師,，在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任七年一班和三班的語文教學(xué),，并且跟隨丁丹老師學(xué)習(xí)，輔助管理七年一班事務(wù),。丁丹老師的沉穩(wěn),，睿智給了我很好的啟示,。一個學(xué)期后,，由于丁老師身體原因,，我挑起了正班主任一職,。

初為班主任的我，意識到要統(tǒng)領(lǐng)全班,，再也不是管好自己任教學(xué)科那么簡單了。于是對待班級事務(wù)巨細(xì),，事必躬親,，也偶然聽到有學(xué)生的議論“孫老師升官了，就是不一樣”,，第二學(xué)期學(xué)生們眼中的孫老師已經(jīng)變得是非，管得多了,。這種角色轉(zhuǎn)換我在適應(yīng),，學(xué)生們也在適應(yīng)。既然學(xué)生把班主任當(dāng)作“官”,，自然對待班主任所教的學(xué)科更加嚴(yán)肅認(rèn)真，學(xué)生們得知曾經(jīng)數(shù)學(xué)宋老師曾經(jīng)教過自己班主任,，也對宋老師更加敬重，在宋老師充滿關(guān)愛和不惜精力的付出下,，我們班的數(shù)學(xué)成績明顯提高。3月考,，期中考試,，我們班各科的成績都比較理想。

七年一班的整體學(xué)習(xí)穩(wěn)定,，紀(jì)律方面卻始終小問題不斷。尤其是以身高為標(biāo)志的兩極分化嚴(yán)重的男生不易管理,。一米八以上的大個男生五名,，身心已趨于成熟,，叛逆有個性；一米五左右的小個男生四人,，異常活躍,，吵鬧不堪,。特殊的班情,，決定我在管理班級時既要扮演知心大姐姐勤于溝通，情感疏導(dǎo),，又要擺出老師的架勢威震學(xué)生,。欣慰的是我們班的學(xué)生雖然調(diào)皮,，卻很認(rèn)真,，服從管教,，德育考評每個月都在進(jìn)步。

擔(dān)任班主任工作的這一學(xué)期,，班級工作基本平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)大的問題,。反思自己在班主任工作中的得失，需要改進(jìn)的地方還有很多,，尤其是在管理學(xué)生過程中容易急躁。教育學(xué)生工作歸根到底是“親其師,，信其道”,，能夠所教學(xué)生的認(rèn)可和擁護(hù)是我前進(jìn)的動力，和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤物無聲。

最后,，非常感謝年級組長高老師、原班主任丁老師以及教學(xué)宋老師在平日里的即時指點,，幫助我圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。我會繼續(xù)虛心學(xué)習(xí),，努力干好自己的本職工作,。不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)生和家長的信任,。

小學(xué)語文老師班主任年度工作總結(jié)篇八

本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，這學(xué)期,，本人承擔(dān)了小學(xué)五年級《鄉(xiāng)土》課教學(xué)任務(wù),，一學(xué)期來,，從整體看根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)基本完成教學(xué)任務(wù)，且效果較好,，但也有一些不完善和不足之處，因此,，對本學(xué)期工作做一下總結(jié)；

一,、首先制定了教學(xué)計劃,，預(yù)期備好各課教案,，挖掘各課的教材，根據(jù)不同內(nèi)容,，進(jìn)行不同的講授,。

二,、使學(xué)生領(lǐng)會每個人都在自己的家鄉(xiāng)，我們的童年大都在家鄉(xiāng)度過,，家鄉(xiāng)的一山一水，一草一木,，都留給我們永久的記憶。同時,，教育學(xué)生我們的家鄉(xiāng)是一個美麗富饒的地方,，它養(yǎng)育了我們的身體，塑造了我們的性格，更給了我們童年的樂趣,，讓我們一起走進(jìn)家鄉(xiāng)去探究，去盡情地愛,。

此外，使學(xué)生初步了解家鄉(xiāng)周圍的環(huán)境,，大自然是一幅流動的畫,，四季輪回，景色各異,，一年四季各有景色，各有特點令人遐思無限還要教育學(xué)生當(dāng)你陶醉在美景之中,，享受大自然恩賜的時候，你是否關(guān)注過我們的地球母親,；今天的世界，人口過多,，森林,、草原在退化,，生態(tài)環(huán)境被污染，生物的種類在減少,，地球已敲響了警鐘,。讓我們快行動起來,，保護(hù)無門的地球。從而使學(xué)生深刻的體會到我們的家鄉(xiāng)這么可愛,，這片神奇的土地山川秀美，資源豐富,，家鄉(xiāng)的土地養(yǎng)育了我們，家鄉(xiāng)的資源要我們保護(hù)，家鄉(xiāng)的明天要我們建建設(shè),。因此,，讓我們從現(xiàn)在開始,，從身邊的小事做起,，關(guān)注我們的生態(tài)環(huán)境,，保護(hù)我們的家園，為建設(shè)綠色家鄉(xiāng)而努力,。

三、主要教育學(xué)生領(lǐng)略家鄉(xiāng)的美,，家鄉(xiāng)的山，家鄉(xiāng)的水,，家鄉(xiāng)的土地，濃濃客家情等,。我們的家鄉(xiāng)資源豐富，風(fēng)光壯美,。同時使學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)獨(dú)特的古跡,，了解家鄉(xiāng)的歷史，領(lǐng)略家鄉(xiāng)神奇的土樓文化,。

四、通過本科教學(xué),，尤其對四年級來講由于年代的不同，他們對家鄉(xiāng)的歷史,、古跡等很多內(nèi)容不是很理解，對民間工藝、多彩的民俗文化理解的不很透,，有待教師在今后的工作中加以完善。

小學(xué)語文老師班主任年度工作總結(jié)篇九

任現(xiàn)職以來,，我一直擔(dān)任畢業(yè)班的班主任。在幾年的班主任工作中,，我深深體會到：作為一個優(yōu)秀的班主任，建立良好的班集體,，就要做到以下幾點：

選拔好班干部,，是班集體形成的重要條件,。學(xué)生干部是班上的積極分子,，是班主任的助手,，能及時溝通班主任和學(xué)生之間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動,，然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號召力和影響作用,。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,，才能有力地帶動全班去共同努力,，團(tuán)結(jié)奮斗,。

因此，我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu),、作風(fēng)正派,、關(guān)心集體,、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部,。班干部選拔出來以后,，我予以指導(dǎo),，大膽使用，嚴(yán)格要求,，加強(qiáng)教育。我平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子,，擴(kuò)大了先進(jìn)面,，讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競選，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新,，保持活力；使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會,，得到鍛煉。我這樣做,，一方面能使班集體愈加鞏固,，另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會組織和管理的本領(lǐng),，為未來社會培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。

班集體就是在一個接一個的目標(biāo)的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的,。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮斗的動力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情,，激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn),。不斷有新的奮斗目標(biāo),，學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃,，不斷地奮發(fā)上進(jìn),。

新學(xué)期開始,，為了配合學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生,，我在班里進(jìn)行了《一屋不掃何以掃天下》的演講比賽活動，以及組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《公民意識與臣民意識》一文,，使學(xué)生認(rèn)識到——學(xué)校是我家，精心愛護(hù)她,。幫助學(xué)生樹立主人翁意識，把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動,。

為了迎接元旦匯演,，我請班級里每個同學(xué)收集資料獻(xiàn)計獻(xiàn)策，然后利用班會時間交流,，評出做得最好的同學(xué)給予鼓勵。

小學(xué)語文老師班主任年度工作總結(jié)篇十

當(dāng)學(xué)生背著書包,，懷著對學(xué)校的憧憬,、對老師的敬仰踏進(jìn)校園,，教師便以神圣的身份引領(lǐng)學(xué)生們揚(yáng)帆起航。試問：在這漫長的成長旅程中,，對學(xué)生們影響最大的是誰？我會堅定不移地說：是班主任,！對學(xué)生影響最深的是什么,？我會毫不猶豫地說：是班主任的人格魅力,！

高中班主任是高中教師隊伍的重要組成部分,，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,、學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者，是教育工作中的骨干,，是溝通家長和社會的橋梁，是實施素質(zhì)教育和德育教育的重要力量,。班主任不僅在學(xué)校管理中起著重要作用,，更為學(xué)生的健康成長和發(fā)展提供了有力的保障。身為高一（8）班班主任的我,，對此深有體會,。

通過一個學(xué)期的相處與交流,，發(fā)現(xiàn)班主任的一言一行，一顰一笑都影響著學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展,，這是一種微妙的教育,，這更是一種潛移默化的教育,，這不僅會感染到學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，同時也會培養(yǎng)學(xué)生良好的生活態(tài)度以及做人的基本原則,。

不經(jīng)意間冒出的一句吉林腔,；一貫的快節(jié)奏與雷厲風(fēng)行,；偶爾的一點灰色幽默,；每一次的細(xì)心交談；這些個看起來并不起眼的細(xì)節(jié)無不牽動著和感染著每一位學(xué)生,。因此，班主任的人格對學(xué)生潛移默化的影響是一種最直接最生動的教育力量,，他不僅影響孩子的學(xué)生時代，而且可能影響他們的一生,。可見,，我們班主任必須加強(qiáng)自身修養(yǎng),，不斷提升個人的人格魅力,。

“人非草木，孰能無情”,，學(xué)生的情感世界是非常豐富的,，班主任對學(xué)生體貼入微的、出自內(nèi)心的關(guān)懷和愛意,，付出的真情，收獲的是學(xué)生對你的尊敬和愛戴,。學(xué)生自然會親近你、會信任你,，愿意接受你的教育?！案腥诵恼吣^于情”，說的是要感染別人,、感動別人，最有效的是用自己的真情,。班主任的人格只有融入了個人感情才具有感召力,。

小學(xué)語文老師班主任年度工作總結(jié)篇十一

雖然我剛成為班主任，但在這個學(xué)期制定自己的工作計劃,。這個學(xué)期的工作計劃是：

班主任是學(xué)校教育計劃的具體執(zhí)行人,，是校長,、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁,，各班工作的好壞,，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行,。

因此,，必須提高認(rèn)識，加強(qiáng)責(zé)任感,，掌握班主任工作規(guī)律。

1,、努力做好學(xué)生思想教育工作,，很多學(xué)生生活習(xí)慣懶散,，經(jīng)常遲到曠課,，早訓(xùn)遲到。要使他們形成一種早起習(xí)慣,，思想教育十分重要。

2,、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課,，采取有效措施,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。也就是在這一方面鼓勵學(xué)生,，增強(qiáng)他們的自信心，從而能夠努力學(xué)習(xí),。

3、關(guān)心學(xué)生生活和健康,，組織學(xué)生參加各種文體活動,。

4、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作,，主動向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律,，學(xué)習(xí)成績情況，形成統(tǒng)一的教育力量,。

5,、建立與學(xué)生家長聯(lián)系,，協(xié)調(diào)對學(xué)生教育和管理。

要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展,，克服不好的方面,，首先必須深入了解每個學(xué)生的身體,、思想狀況和原有知識水平,，了解他們的興趣愛好,，性格特點和家庭情況,，然后加以分析,，綜合。

1,、制訂班主任工作計劃,，加強(qiáng)工作計劃性

根據(jù)學(xué)校工作計劃要求,，聯(lián)系本班實際，定好這一學(xué)期工作計劃,，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向,、任務(wù)明確,，措施具體,、切實可以,。

2、培養(yǎng)積極向上,、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的班集體,。

班級的發(fā)展，一般由松散期,、成長期、成熟期和完善期四個階段組成,，前兩個階段對班級建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年，一定要抓住這一關(guān)鍵期,。

小學(xué)語文老師班主任年度工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期，班級總體發(fā)展良好,，常規(guī)管理扎實有效,，無重大不良事件,；成績管理顯著,，虛擬達(dá)線人數(shù)、各科平均分都位居前列?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

1,、狠抓常規(guī)管理,。修訂、完善了班級的各項規(guī)章制度;調(diào)整充實了班團(tuán)干隊伍,，成立班風(fēng)督察委員會;加強(qiáng)真空時間管理。

2,、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。以極大的耐心投入到后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。采用了一切可以采用的方法，動用了一切可以利用的資源,，先后處理教育了3名學(xué)生，長期關(guān)注5名學(xué)生,。效果明顯,。

3、探索成績管理的有效途徑,。加強(qiáng)與授課教師聯(lián)系;

4,、文理分科的指導(dǎo),，但是效果不好。

1,、關(guān)于問題學(xué)生的處理，我認(rèn)為極端的行為必須用極端的方式解決問題,。冰凍三尺非一日之寒,，問題學(xué)生的形成是由來已久的,，我們不能寄希望于考簡單的說教來解決問題，要用制度來育人,，積極利用處分來教育學(xué)生,，就像考試作弊一樣,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即處分,，貼布告，形成高壓態(tài)勢,。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期。

2,、關(guān)于文理分科，我認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)校的層面進(jìn)行干預(yù),，僅僅考班主任不行，班主任干預(yù)過多,，有的學(xué)生還會產(chǎn)生誤解，形成逆反心理,，如果學(xué)校干預(yù)那就不一樣了,，學(xué)生可能就會公正的來看待文理分科的問題,。以我班為例，我班目前有3—5個正取生，每次考試都是在虛擬線左右,，其中有兩個長期在虛擬線以下，分析他們的成績,，文科明顯優(yōu)于理科,，這些學(xué)生文科成績都還可以,，語數(shù)外考個300分也沒有問題，政史地穩(wěn)定在75分以上,，而理化生只有三,、四十分?？墒鞘艽蟓h(huán)境的影響，他們堅持要學(xué)習(xí)理科,，并申明要挑戰(zhàn)自己,，這種學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很好,，品質(zhì)也不錯，與我相處也很好,，他們堅持學(xué)習(xí)理科從某種意義上來說是“看得起”我們老師，我們就不好做太多工作,，但是實際上這些學(xué)生學(xué)習(xí)理科的確很吃力。本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在政教處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在年級部的有力指導(dǎo)下，班級總體發(fā)展良好,。

小學(xué)語文老師班主任年度工作總結(jié)篇十三

一學(xué)年轉(zhuǎn)眼過去,，時間過的真的很快,。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下,，這學(xué)期我較好的完成了我的四年級班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，總結(jié)一學(xué)期工作如下：

一、通過一個學(xué)期的了解,，對學(xué)生的情況也熟悉了，也只有互相了解,，溝通才能更好的管理班級,，從期初到期中到期末,，從了解到熟悉，知道學(xué)生的行為,，習(xí)慣，品德,，成績，對我的工作也容易了,，學(xué)生也了解了我，彼此的了解得到了我們班級體的共同發(fā)展,。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng),。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,，我班的干部在管理上一形成了一個習(xí)慣，平時老師不在,，在紀(jì)律上還是可以的,，也管理的非常有秩序,。

三、建立互助組：以互助小組,、"1對1"小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）,、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,。

四、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣,，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點,、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯,。

五、在班主任工作方面,，首先更加注重思想道德教育、行為習(xí)慣,。其次,，積極抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。再次,，注重班級文化氛圍的建設(shè),，適時的開展活動,，又次，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,，針對當(dāng)前的學(xué)生的思想狀況,，積極探討教育學(xué)生的方法，同時積極的運(yùn)用電話,，見面等形式同家長聯(lián)系,，及時反映、了解,、掌握學(xué)生的真實情況,，共同管理教育學(xué)生。

六,、成績方面：在這一次的期末考試中，對于我們這樣一個班來說考的不理想,，與我之前的預(yù)計差太多了,，我也仔細(xì)的去看過試卷,，也覺沒什么地方難度很大，但考出來的成績就可以看出,，考的不好，我想這也是我要好好的去反思反思,。今后我會吸取教訓(xùn)，彌補(bǔ)自己的缺點,，通過總結(jié)要認(rèn)識自己的不足,，努力使自己在今后的工作中更加完善,。

總之在今后的工作中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多指出我的缺點和不足,，這樣才能完善自己,，提高自己，有句話很好,，成功是站在失敗之上的,。

小學(xué)語文老師班主任年度工作總結(jié)篇十四

初三,，是對學(xué)生也好還是我們教師壓力最大,，工作最緊張的一年，按照慣例,，學(xué)校會盡可能地給老師們減負(fù)，但由于任課的關(guān)系,，初三四班沒有了班主任，開學(xué)之初的年級組會上,，領(lǐng)導(dǎo)突然宣布我接班主任,，確實很感意外,，也異常擔(dān)心和無奈,，因為兩個班的語文課已經(jīng)壓得有些喘不過氣，很多工作都得晚上拿回家加班加點,，再加上自己家離學(xué)校較遠(yuǎn)和孩子的特殊情況以及照顧公婆的新負(fù)擔(dān)，真被搞得不知所措,，頭昏腦脹,。但領(lǐng)導(dǎo)說工作安排有困難，認(rèn)定我是最合適的人選,。雖然有太多的苦,，太多的難,，但我覺得自己應(yīng)該是個識大體，顧大局的人,，便毅然挑起了“班主任”這副令太多人避之唯恐不及的重?fù)?dān),，把它當(dāng)成一種鞭策，一個磨練自己的機(jī)會,，并決心不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，竭盡全力挑好這副擔(dān)子,。

剛接班主任，確實壓力很大,。

首先,，師生之間都需要一個彼此適應(yīng)的過程。四班是一個比較躁動活躍的班級,，也有幾個比較突出難管的孩子，而自己較原班主任相比,，在能力和魄力上都有相當(dāng)大的差距，真擔(dān)心帶不動他們,。

其次，初三是一個非常關(guān)鍵的特殊時期,，學(xué)生壓力大，思想波動也大,，尤其是一些學(xué)困生，在學(xué)不會的情況下,，很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去，出現(xiàn)一些難以預(yù)料的新問題,。

再次,，孩子大了,，又正處于青春期，逆反心理很強(qiáng),，是最難管的時期,。真擔(dān)心自己難以把握，辜負(fù)了眾多人的期望,。為此，我傷透了腦筋,，經(jīng)常為班里的事情寢食難安,，但我相信，只要滿懷愛心,，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣去關(guān)心，真的為他們好,，就一定會贏得孩子們的信任支持和愛戴,！我是這樣想的，也是這樣做的,，常常為了學(xué)生冷落了自己的孩子,，為了班里的事情把家務(wù)推到一邊或轉(zhuǎn)嫁到家人身上,。實事求是地說,，我決不具備公而忘私的高尚，但一個教師的責(zé)任感使我必須這樣做,！功夫不負(fù)有心人，孩子們的信任,，班級秩序的井然，健康向上的良好班風(fēng),，力爭上游的良好學(xué)習(xí)氛圍,，集體活動中孩子們的出色表現(xiàn)，關(guān)心集體,，悄悄地為班級建設(shè)出力蔚然成風(fēng)的良好局面就是對我的最大回報。

現(xiàn)在,，我可以欣慰地說，當(dāng)班主任辛苦,，但它讓我收獲了太多，體會到了前所未有的快樂,！