為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則,、步驟和安排等,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀。
中班美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計方案篇一
1,、能大膽的表達自己的設(shè)想,。
2、用自己喜歡的色彩給太陽涂上漂亮的顏色,。
3,、體驗藝術(shù)活動的快樂。
4,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5,、大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。
課件,、彩筆,、油畫棒、水彩顏料,、紙
1,、師：你們喜歡猜謎語嗎？我說一個謎語,，你們來猜一猜,！有位老公公，一副圓臉龐,。有朝一日不見它,，不是下雨就刮風(fēng)。（太陽）
2,、師：對,！你真聰明！（一下子就猜到了）答案就是太陽,。
3,、師：孩子們，今天的太陽它來我們班做客了。（出示太陽）我們和太陽公公打聲招呼吧,！
4,、師：誰知道太陽的家在哪里？太陽光曬在身上有什么感覺,？如果沒有太陽會怎么樣,？
師小結(jié)：太陽的家在天上，他的光曬在我們的身上讓我們感覺暖洋洋的,，我們?nèi)祟惡蛣游镏参锏纳L都離不開太陽,。
1、師：太陽公公好不好??？可是昨晚我做了一個夢，夢見太陽公公來找我,，他哭著對我說：“看看你們班的孩子們,，每天都有那么多的漂亮的衣服穿，而我總是這一件衣服,?！蔽覍λf“不要哭了，明天我讓我們班的孩子們幫你換件新衣裳吧,！”孩子們,，你們想不想幫太陽公公換件新衣服啊,？（想）
2,、師：那現(xiàn)在就請你想一想你想為太陽公公換件什么樣的衣服？然后和身邊的小伙伴互相說一說,。
3,、師：誰說說，你想給太陽公公換件什么樣的衣服,？
4,、師：咱們先來看看我給太陽公公換的新衣裳吧！（出示圖片,，供幼兒欣賞）,。邊欣賞邊請幼兒說出圖中的太陽的新衣服是用什么材料畫出來的。
5,、師：我給你們準備了水彩筆,、油畫棒、水彩顏料,，你可以選擇你喜歡的材料來幫太陽穿上新衣服,，動手吧,！
1、幼兒動手操作
2,、教師巡回指導(dǎo),。
1、展示幼兒繪畫作品,，師生評價,。
2、師：幫太陽公公換新衣你們高興嗎,？看看,，你們給太陽公公換的新衣服可真漂亮，太陽公公特別高興,！它對你們說：謝謝你們的幫忙,！我們圍一個像太陽一樣的圓圈跳個舞吧！
中班美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計方案篇二
1,、認識番禺土特產(chǎn)——蓮藕,，通過觀察、討論,，發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部紋路特征,。
2、能大膽地根據(jù)蓮藕的內(nèi)部紋路特征合理地組合,、制作彩印畫,，體驗創(chuàng)作的快樂,。
3,、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。
4,、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。
1,、蓮藕若干個，菜板,、菜刀各一,。
2、蘸有顏料的抹布若干,，盤子,、紙張若干。
1,、談話導(dǎo)入,。
師：“你知道蓮藕是番禺哪個地方的特產(chǎn),？”
師：“你們吃過蓮藕嗎？是什么樣子的,？”
引導(dǎo)幼兒認識蓮藕是萬頃沙的土特產(chǎn),。
2、出示準備好的蓮藕,，激發(fā)幼兒的探究欲望,。
師：“那蓮藕里面是什么樣的呢？”
引導(dǎo)幼兒大膽進行猜測,，請幼兒說一說,。
3、驗證猜測結(jié)果：教師現(xiàn)場切開蓮藕,，請幼兒進行觀察,、交流，發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部特征,。
4,、制作彩印畫。
（1）引起幼兒對蓮藕內(nèi)部紋路的興趣,，加深印象,。
師：“你看到的蓮藕切開后是什么樣的，你喜歡里面的花紋嗎,？”
鼓勵幼兒發(fā)表自己的意見與他人進行討論,、交流,。
（2）出示印有蓮藕內(nèi)部紋路的圖畫請幼兒觀察并猜測做畫方法,，然后進行介紹,。
（3）介紹活動材料和要求,。
（4）幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。
作畫步驟：選擇自己喜歡顏色,，將蓮藕平的一面蘸上顏料,，然后用力在紙上按下,，再垂直提起,，多次選擇進行組合，邊印邊進行構(gòu)圖,。
5,、欣賞作品、交流作畫感受,。
鼓勵幼兒間相互欣賞并大膽向同伴介紹,。
中班美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計方案篇三
1、初步認識深海里的各種怪魚,，大膽地發(fā)揮想象,，具有初步的想象力,。
2、愿意動手繪畫出自己想象中的怪魚,。
3,、體驗與同伴一起探索的樂趣。
4,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗作畫的.樂趣,。
海底世界（課件），各種各樣的怪魚卡片,，彩色筆,、白紙。
1,、教師出示一條怪魚,，引發(fā)興趣。
2,、引導(dǎo)幼兒說出這條怪魚怪在哪里,。
1、帶領(lǐng)幼兒到海底世界尋找出各種各樣的怪魚,。（觀看課件）
2,、幼兒自由找怪魚并說出找到的怪魚怪在哪？
3,、教師注意引導(dǎo)幼兒觀察怪魚的外型特征,。
4、激發(fā)幼兒大膽想象,，說出自己想象的怪魚。
1,、鼓勵幼兒幼兒試著用筆繪畫出自己想象的怪魚,。
2、幼兒可以把自己想象中的怪魚名稱,、告訴老師,，一起把怪魚畫出來。
1,、找同伴或老師說說自己想象中的怪魚,。
2,、表揚大膽想象的幼兒。
中班美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計方案篇四
1,、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉,。能述說樹葉的顏色、形狀,、大小等特征,。
2、掌握樹葉貼畫的基本方法,。
3,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4,、激發(fā)幼兒喜歡畫,、愿意的畫的活動興趣。
教學(xué)難點
2,。能夠完成樹葉貼畫作品,。
1、發(fā)動幼兒家長與其幼兒利用秋游,、爬山,、散步等活動，采集和撿拾各種大小不一,，形狀和顏色各異的樹葉若干,。老師把收集到的樹葉進行壓平、晾干處理后,，分成四類（制作金魚類,、制作葡萄類、制作鴨子類,、制作孔雀開屏類）樹葉材料,。
2、秋天落葉飄落圖一張,，樹葉貼畫成品圖兩張,。
3、白紙,、剪刀,、乳膠各4；幾種彩色卡紙若干,。
老師：小朋友,，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋季）
出示秋天落葉飄落圖,，讓幼兒觀察落葉的情景,，感受秋天的獨特風(fēng)景,。
老師：葉子寶寶紛紛地離開了媽媽，它們隨著秋風(fēng)飄落下來,。一群群孩子把這些可愛的樹葉撿起來,，帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎,？（幼兒由發(fā)言,、表述）
老師：老師跟小朋友們一樣，非常喜歡秋天的葉子寶寶,，因此就把它們收集起來,，根據(jù)葉子的形狀和顏色，加上一些修剪工作之后,，把它擺一擺,，拼一拼，貼一貼,，貼成美麗有趣的圖畫,。你們想看嗎？
出示樹葉貼畫作品（金魚帖畫和葡萄帖畫）
問：我們來看看,，葉子變成了什么,？（金魚和葡萄）
這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢,？（想）
出示楓葉,。請幼兒觀察它的特征。
問：小朋友,，這是什么葉子,？（楓樹葉）
老師：楓樹葉是怎么樣的？誰來說說,？
引導(dǎo)幼兒說出楓葉有紅的,，有黃的，像鴨子的小腳丫一樣可愛,。
出示柳葉,。請幼兒說說它的特征。
問：小朋友,，這是什么葉子,？（柳葉）
老師：柳葉又是怎么樣的呢？
引導(dǎo)幼兒說出柳葉有綠色的,，也有黃色的，細細的薄薄的真好看,。
用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹葉,、小葉榕樹葉,、葡萄葉等外形特征。
老師小結(jié)：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的,，經(jīng)過處理后,，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫來。小朋友們能做到嗎,？
1,、老師演示小鴨子的制作過程：用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子，葉梗做鴨子的長腿,，紅色楓葉做鴨子的小腳丫,，小葉榕樹葉做鴨子的頭部，剪些彩色卡紙做眼睛,，這樣一幅生動的樹葉貼畫就做成了,。
2、將幼兒分成四個小組,，10個小朋友為一組,。每組小朋友根據(jù)老師給的樹葉材料來共同完成四種不同的貼畫作品（金魚貼畫、葡萄貼畫,、鴨子貼畫,、孔雀開屏帖畫）。老師巡視指導(dǎo),。
今天,，小朋友通過團結(jié)協(xié)作，共同完成了樹葉貼畫作品,，你們覺得漂亮嗎,？其實，美就在身邊,。生活中有許許多多像樹葉一樣的自然材料,，如布頭，瓜子,，蛋殼等,，只要我們能像今天這樣多觀察、多動腦,、多動手,，將它們拼一拼，剪一剪,，貼一貼就一定能做出美妙有趣的東西來,。
中班美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計方案篇五
1、學(xué)會用點彩的方法表現(xiàn)葉子的色彩。
2,、嘗試體驗點彩的規(guī)律,、疏密問題，使畫面色彩諧調(diào),。
3,、感受點彩畫的藝術(shù)魅力，體驗發(fā)現(xiàn)點彩的樂趣,。
畫紙,、彩色顏料、筆刷,、調(diào)色盤,、棉棒、水
1,、將畫紙平鋪于桌面,，用筆刷蘸取綠葉的顏料，直接點在畫面上,。
2,、綠葉可點出深淺不一的顏色，制造層次,。
3,、畫好綠葉后用喜歡的花朵顏色的顏料直接擠在畫面上，然后再擠一點白色顏料在剛擠好的顏料上,。
4,、取出一根棉棒直接在顏料上打圈圈，可以嘗試不同方向,，制造不一樣的效果,。
5、完成,。
