確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)策劃方案及流程 中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一

1,、感受掌印畫的有趣與多變，在欣賞中獲得愉快經(jīng)驗(yàn),。

2,、初步嘗試運(yùn)用添畫、組合的方法進(jìn)行手掌印畫活動(dòng),。

3,、能大膽地進(jìn)行想象、表達(dá),，有一定的創(chuàng)造力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鉛畫紙、顏料,、抹布,、桌布

一、繪本導(dǎo)入

師：今天,，老師給你們帶來了一個(gè)有趣的故事,，故事的名字叫《動(dòng)物園》，我們一起來聽一聽,、看一看在這個(gè)故事中有什么特別的地方?

幼兒欣賞故事

師：在這個(gè)故事里,，你看到什么特別的地方了嗎?(故事中的人物,、動(dòng)物都是由我們身體的那個(gè)部位變化出來的)

師：所以它還有另外一個(gè)名字叫《我的手掌印——?jiǎng)游飯@》

二、感受手掌印的變化

師：剛才在故事中五顏六色的手掌印都變成了什么?

師：手掌印真神奇,，變出了這么多東西!有趣嗎?那你最喜歡哪個(gè)?

師：它是怎么變出來的?(由幾個(gè)手掌印,、手指的方向、變化等,，添上了什么)

師：變出的東西可真多,，除了這些，你的手掌印又會(huì)變成什么呢?

請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說,。

三、示范,、操作

師：哇,，我也忍不住想來變一變，那我的一個(gè)手掌印可以變成兩只小兔子嗎?

師：伸出小手,，親親顏料,，親親白紙，用力壓一壓,，123拿起來(可以一個(gè)或是兩個(gè),、多個(gè)手掌印組合起來)印好后，拿起抹布擦一擦,。

師：我要變了,，拿起勾線筆，添上眼睛和嘴巴,，這可以變成什么呢?變個(gè)胡蘿卜,。爸爸媽媽、我和弟弟還看見兩只兔子相親相愛,，準(zhǔn)備分享胡蘿卜呢!

師：爸爸媽媽我們一家人還會(huì)看見什么呢?相信你們已經(jīng)迫不及待的想印一印,、變一變了，老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了材料,，小椅子不搬,，待會(huì)自己找一張白紙，選喜歡的一種顏色變一變,，盡量要和別的小朋友不一樣哦,。先變好的小朋友可以把你的畫講給后面的客人老師聽。

幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

四、評(píng)價(jià)

請(qǐng)幼兒把畫放到黑板上,。

師：你們的小手真能干，這是誰變的,，變成了什么，你是怎么變的?

請(qǐng)1-2名幼兒說一說,。

師：手掌印變出了這么多東西,，我們一起來講一講吧!

師幼共同講故事。

師：我們拿著自己的畫去講給教師里的小朋友聽吧!

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)策劃方案及流程 中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：幫助幼兒學(xué)會(huì)分享,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄像機(jī),、木偶表演。

活動(dòng)過程：

1演一演

(1)看木偶表演,。

小熊正在草地上放風(fēng)箏,，一不小心風(fēng)箏掛在樹上了，怎么也拉不下來,，急得小熊都快哭了,。正在這時(shí)，小羊走過來了,，它對(duì)小熊說："別著急,，我來幫助你。"只見它從草地上撿起了一根很長(zhǎng)的樹枝,，對(duì)著風(fēng)箏用力往上一頂,。哈哈!風(fēng)箏飛起來了，小熊真高興,，對(duì)小羊說：

"謝謝你,，你真棒!"小羊說："不用謝，上次我的風(fēng)箏也掛在樹上了,，是爸爸教我這樣做的?quot;"哈哈!原來是這樣!"他們高興地笑了,。

討論：小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會(huì)成功呢?

(2)看錄像。

元元正在認(rèn)真地看圖書,，可能是畫中的故事太精彩了,，他高興的又蹦又跳，一不小心把圖書撕破了,。他很著急,。旁邊的小剛看見了，對(duì)元元說："別著急,，我來幫助你,。"只見小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀，又找來了一張白紙,。他用剪刀剪了一小塊紙,，抹上了方便膠，

小心翼翼地把圖書粘貼好,。元元對(duì)小剛說："你真能干,，謝謝你!"小剛說："不用謝!你下次也可以這樣做,。"

討論：小剛用什么方法幫助元元的?元元心里會(huì)有什么感覺?

2說一說。

(1)小紅不愛吃青菜,，你有什么辦法幫助她嗎?

(2)洋洋不會(huì)拍皮球,，你有什么辦法幫助他嗎?

(3)濤濤愛打架，別人都不愿理他,，你有什么辦法幫助他嗎?

(4)有個(gè)小朋友不愛睡午覺,。你會(huì)怎么幫他?

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)策劃方案及流程 中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)拖物倒退走，雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動(dòng),。

2.提高判斷能力嗬控制能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.“磚塊”(積木)，大報(bào)紙與幼兒人數(shù)相等,。

2.將“磚塊”堆放成3～4堆,，另一端畫三個(gè)圓圈。

活動(dòng)過程：

一,、練本領(lǐng)。

二,、運(yùn)磚忙,。

1.松鼠們想造一間漂亮的房子，需要許多磚塊,，他們是用什么方法運(yùn)磚的呢?

2.教師示范將“磚塊”放在報(bào)紙上,，雙手拉著地上的報(bào)紙，倒退著向后走,。

3.幼兒每人一張報(bào)紙,，放上“磚塊”后分散練習(xí)。

三,、誰是運(yùn)磚高手,。

1.幼兒分成3～4組，手持報(bào)紙站在起點(diǎn)處,。教師發(fā)令后,，幼兒立即轉(zhuǎn)身，拿一塊“磚塊”放在報(bào)紙上,，倒走至終點(diǎn),，將“磚塊”放在圓圈里，隨即迅速跑回,，用右手拍第二名幼兒的手后第二名幼兒接著進(jìn)行,。各隊(duì)幼兒依次進(jìn)行游戲，看哪隊(duì)最先將“磚塊”運(yùn)完,。

2.提醒幼兒倒退時(shí)控制好自己的行進(jìn)路線,，倘若“磚塊”掉出來了,，應(yīng)迅速將其放回報(bào)紙，方可繼續(xù)行走,。

反思：活動(dòng)開始時(shí),，我先扮演松鼠媽媽帶小松鼠在場(chǎng)地上走起來，做了一些小動(dòng)物飛,、走,、跑、跳的動(dòng)作,，接下來我?guī)е⒆觽儊淼脚艿郎暇毩?xí)倒退走,，讓幼兒再一次熟悉倒退走。大概是孩子們看到場(chǎng)地很寬闊,，不害怕了,，都在很輕松地練習(xí)。用比賽的形式,，來比比誰運(yùn)磚多,，誰運(yùn)得快。第一次比賽時(shí),，我主要要求他們穩(wěn)穩(wěn)地把磚塊運(yùn)到,，第二次比賽時(shí)，我要求他們運(yùn)的快一點(diǎn),。第三次的時(shí)候,，我們分了男女小朋友比賽。在一次次的比賽中,，小朋友都大膽地練習(xí)拖物倒退走,。大家在輕松的氣氛下，順利的完成了任務(wù),，臉上露出了快樂的笑,。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)策劃方案及流程 中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇四

一、活動(dòng)內(nèi)容的選擇

本次活動(dòng)根據(jù)大班多元智能創(chuàng)意主題活動(dòng)《冬日暖洋洋》中真溫暖主題生成,，在冬季選擇這樣一個(gè)活動(dòng),，我覺得選材貼近幼兒生活，符合季節(jié)特點(diǎn),。

二,、具體活動(dòng)目標(biāo)的確定

冬天里，圍巾是每天都能用到的,，每個(gè)小朋友都有圍巾,，但是一般孩子都是家長(zhǎng)代勞，所以確立目標(biāo)1：嘗試打圍巾結(jié);另外,，圍巾除了保暖外,，還有打扮自己的作用,，為了發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，所以確立目標(biāo)2：樂于用多種方法系圍巾,，打扮自己;由于幼兒嘗試動(dòng)手打圍巾結(jié),，所以必須人手一條圍巾，四十多條圍巾,，很好的教育機(jī)會(huì),，所以確立目標(biāo)3：觀察各種各樣的圍巾，這也是對(duì)幼兒觀察能力的一種培養(yǎng),。

三,、教材分析及幼兒分析

本次活動(dòng)是一個(gè)綜合活動(dòng)，它涉及到了藝術(shù)領(lǐng)域,、語言領(lǐng)域,、科學(xué)領(lǐng)域三個(gè)方面，對(duì)于我們這個(gè)地區(qū)來講,，圍巾在冬季比較常見,，但是圍巾也包括冬季的保暖圍巾和秋冬的防風(fēng)沙、打扮自己的紗巾,，幼兒自備了各種各樣的圍巾進(jìn)行系圍巾和觀察圍巾,，教材的選擇適合大班幼兒的水平及特點(diǎn)?；谖野嘤變合矚g動(dòng)手操作，所以這一活動(dòng)很適合我班的幼兒,。

四,、重點(diǎn)和難點(diǎn)

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是觀察不同形狀的圍巾。通過與同伴選的圍巾的對(duì)比觀察,，教師的細(xì)心引導(dǎo)一步一步得以突破,。活動(dòng)的難點(diǎn)在于嘗試打圍巾結(jié),，用多種方法系圍巾,，教師首先請(qǐng)小朋友想想媽媽平常怎樣系圍巾或媽媽怎樣給你系圍巾，再動(dòng)手試一試,，請(qǐng)個(gè)別幼兒展示圍巾的系法,，教師給予充分的肯定，并引導(dǎo)幼兒可以大膽想象,，設(shè)計(jì)出自己認(rèn)為更漂亮的圍巾系法,，從而突破難點(diǎn)。

五,、準(zhǔn)備工作

根據(jù)活動(dòng)的需要,，在活動(dòng)前發(fā)動(dòng)了幼兒園和本班的幼兒帶了各種各樣的圍巾并展覽在班級(jí)前面,，保證人手一條還有剩余，便于幼兒選擇,，為活動(dòng)提供了充分的物質(zhì)準(zhǔn)備,。在幼兒用多種方法系圍巾時(shí)，我為幼兒準(zhǔn)備了關(guān)于圍巾系法的幻燈片及舒緩的音樂作為背景,。我還選擇了比較有活力的音樂作為圍巾展示的音樂,，適合幼兒的年齡特點(diǎn)，為了鼓勵(lì)幼兒的展示,，我還準(zhǔn)備了造型獎(jiǎng),、表演獎(jiǎng)、設(shè)計(jì)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀,，為了烘托頒獎(jiǎng)時(shí)的熱烈氣氛,，特意配了頒獎(jiǎng)的音樂。

六,、過程及相關(guān)策略

開始由班級(jí)前面展示的圍巾,，直接引出舉辦圍巾展覽會(huì)，請(qǐng)幼兒參加,。選擇自己滿意的圍巾進(jìn)行觀察,、與同伴的圍巾進(jìn)行對(duì)比，幼兒通過對(duì)比就會(huì)發(fā)現(xiàn)圍巾的花紋,、形狀,、顏色、質(zhì)地,、款式,、厚薄等方面的不同，既然有這么多的圍巾,，就給幼兒一個(gè)表述自己喜愛的機(jī)會(huì)說一說自己喜歡什么樣的圍巾及其原因,，幼兒有說到暖和的，自然引到,，圍巾的用途,，幼兒有說到打扮自己，自然導(dǎo)入到幼兒練習(xí)打圍巾結(jié),，并請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家展示打圍巾結(jié)的方法,，再鼓勵(lì)幼兒用多種方法系圍巾打扮自己，幼兒可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,，用各種方法把圍巾系在頭上,、脖子上、腰上等，為了使每一名幼兒都有展示自己的機(jī)會(huì),，我設(shè)計(jì)了一個(gè)圍巾展示的表演,，請(qǐng)每一名幼兒都做小模特進(jìn)行表演，并對(duì)幼兒進(jìn)行了分組,，我也融入到幼兒中間去進(jìn)行表演,，激發(fā)幼兒的興趣。為了對(duì)小朋友的表演進(jìn)行肯定,，我還準(zhǔn)備了造型獎(jiǎng),、表演獎(jiǎng)、設(shè)計(jì)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀,，以幼兒提名,，老師記錄的形式進(jìn)行，為了保護(hù)幼兒的參與積極性,，還我準(zhǔn)備了小組獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀,，使獎(jiǎng)勵(lì)既突出了個(gè)別，又面向了全體,，最后利用幼兒園老師來聽課的寶貴機(jī)會(huì),，邀請(qǐng)園長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)幼兒頒獎(jiǎng)。

七,、活動(dòng)反思

從整體來講,，我覺得本次活動(dòng)有一些優(yōu)點(diǎn)或閃光之處：

1、從幼兒身邊選材,，離幼兒生活很近,，符合季節(jié)特點(diǎn)。

2,、我為活動(dòng)做了充分的準(zhǔn)備,，在活動(dòng)前發(fā)動(dòng)了幼兒園和本班的幼兒帶了各種各樣的圍巾并展覽在班級(jí)前面，保證人手一條還有剩余,，便于幼兒選擇，為活動(dòng)提供了充分的物質(zhì)準(zhǔn)備,。在幼兒用多種方法系圍巾時(shí),，我為幼兒準(zhǔn)備了關(guān)于圍巾系法的幻燈片及舒緩的音樂作為背景。我還選擇了比較有活力的音樂作為圍巾展示的音樂,，適合幼兒的年齡特點(diǎn),，為了鼓勵(lì)幼兒的展示，我還準(zhǔn)備了造型獎(jiǎng),、表演獎(jiǎng),、設(shè)計(jì)獎(jiǎng)的單項(xiàng)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀，為了保護(hù)幼兒的參與積極性，還我準(zhǔn)備了小組獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀,，使獎(jiǎng)勵(lì)既突出了個(gè)別,，又面向了全體，為了烘托頒獎(jiǎng)時(shí)的熱烈氣氛,，特意配了頒獎(jiǎng)的音樂,。

3、在整個(gè)活動(dòng)中幼兒參與得比較積極,，很開心,，所以我認(rèn)為他們很喜歡這次活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),，層層深入,，教師對(duì)活動(dòng)也很投入，融入到幼兒中間去了,，活動(dòng)目標(biāo)還是完成得很好,。

4、我覺得利用幼兒園老師來聽課的寶貴機(jī)會(huì),，邀請(qǐng)園長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)幼兒頒獎(jiǎng)很好,，這樣幼兒覺得自己被重視，“園長(zhǎng)給我頒獎(jiǎng)了”有自豪感,。

5,、大多數(shù)的幼兒都愿意動(dòng)手系圍巾，并且想象力,、創(chuàng)造力很豐富,。

6、在圍巾展示表演的時(shí)候,，整個(gè)活動(dòng)掀起了一個(gè)高潮,，幼兒愿意表現(xiàn)自己，敢于表現(xiàn)自己,，大部分幼兒的音樂表現(xiàn)力都很好,。

但是，對(duì)于本次活動(dòng)我覺得還有一些不足之處：

1,、幼兒表達(dá)得不夠積極,，原因：在觀察各種各樣的圍巾時(shí)，是不是先請(qǐng)幼兒到前面看一看,、摸一摸,，然后不拿圍巾回座位更利于幼兒的觀察，或者直接在座位上看?幼兒把圍巾取回去之后,，大多數(shù)幼兒都是把自己的圍巾和身邊的小朋友進(jìn)行比較,，這樣有局限性,，本來很明顯的不同之處，需要老師的引導(dǎo)才能發(fā)現(xiàn),，而且有圍巾在手里,，他們更關(guān)注的是手里的圍巾本身而不是表達(dá)發(fā)現(xiàn)。

2,、在說圍巾有什么用的時(shí)候,，教師有些拖，在張碩研說好看的時(shí)候,，我就應(yīng)該及時(shí)總結(jié)收住,，圍巾還可以打扮自己，導(dǎo)入到下一個(gè)環(huán)節(jié),，不必非說出毛線織的圍巾是保暖,，紗巾可以擋風(fēng)沙、打扮自己,。

3,、整個(gè)活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)了，以至于后來頒獎(jiǎng)的時(shí)候很匆忙,，教師都把小組的獎(jiǎng)給落下了,。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)策劃方案及流程 中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌,。

2、幼兒能愉快地和教師,、同伴一起游戲,，體驗(yàn)共同游戲的快樂。

3,、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦,、吡嚦叭啦、蹦叭”,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鞭炮一串,，與兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖片若干，貓頭飾若干

活動(dòng)過程：

1,、教師出示鞭炮,，引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲，教師念象聲詞“吡嚦叭啦,、吡嚦叭啦,、蹦叭”并引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦,。

2,、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》

(1)教師出示老鼠(戴著大紅花，穿著新郎的衣服)圖片，引導(dǎo)幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場(chǎng)面,。(幼兒回答：有鞭炮,、吹喇叭、跳舞,、敲鑼打鼓,、花轎等)

(2)教師有表情地朗誦兒歌，幼兒理解兒歌內(nèi)容,。

(3)教師邊出示圖片邊朗誦兒歌,，并引導(dǎo)幼兒拍節(jié)奏。

(4)教師念兒歌每句前半段,，幼兒念后半段,，并交換一次。

(5)師幼一起邊拍節(jié)奏邊朗誦兒歌,。

3,、游戲《貓捉老鼠》

(1)教師介紹游戲玩法。

教師和幼兒扮老鼠,，配班老師扮老貓,，老鼠有節(jié)奏地朗誦兒歌，當(dāng)念到“蹦叭”時(shí),，老鼠全體蹲下,，老貓出場(chǎng)，當(dāng)老貓念到：“一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉”時(shí),，老鼠則立刻跑到自己的座位上去,，老貓去捉老鼠，當(dāng)老鼠上位后,，老貓則不能抓,。

(2)師幼共同游戲2-3遍(次數(shù)視當(dāng)時(shí)幼兒情況而定)。

4,、師幼一起去戶外游戲,。

附兒歌：《老鼠娶親》

八只老鼠抬花轎呀抬花轎，

四只老鼠來吹號(hào)呀來吹號(hào),，

兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,，

吡嚦叭啦、吡嚦叭啦,、嘣叭,。

老貓聽了來賀喜，“恭喜!恭喜!”

一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉,。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)策劃方案及流程 中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過活動(dòng),，使幼兒了解廚房里的危險(xiǎn)有哪些，并具有一定的安全意識(shí),。

2,、學(xué)會(huì)保護(hù)自己，避免不安全事故的發(fā)生,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒每人一套《安全伴我行》手冊(cè)、圖片,。

活動(dòng)過程：

一,、出示圖(一)，提問并引出主題,。

1,、圖上畫的是什么地方?(廚房)

2、從什么地方看出來是廚房?(有刀,、鏟,、爐等物)

3、你家有廚房嗎?(有)廚房在什么地方?

4,、小結(jié)：廚房里有這么多東西,，小孩子個(gè)子矮，應(yīng)少到廚房里去玩,，為什么呢?因?yàn)閺N房中隱藏了很多種危險(xiǎn),。

二、知道：第一種危險(xiǎn)：廚房中廚具的危險(xiǎn),。

1,、出示刀：玩具刀與真刀的對(duì)比。輕和重,、大和小的對(duì)比,。

2、提問：廚房里的刀是拿來做什么的?如果小朋友去廚房玩刀,，刀不小心落在自己的腳上,，會(huì)怎樣?

3、出示圖(二)：一個(gè)小孩玩廚房里的刀,，刀落地,，差點(diǎn)落在幼兒腳上,，真危險(xiǎn)。讓幼兒看圖和感知一下真刀,，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上,，腳上都會(huì)受傷,，還會(huì)砸著腳趾，很危險(xiǎn)!

三,、第二種危險(xiǎn)：廚房燃?xì)鉅t的危險(xiǎn)

1,、讓個(gè)別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具，讓小朋友想想廚房中燃?xì)鉅t有危險(xiǎn)嗎?有哪些危險(xiǎn)?

2,、出示圖(三)：一個(gè)小孩在廚房里自己去開燃?xì)鉅t,，爆出了火光，射在小孩臉上,。

3,、師：小朋友自己不能開燃?xì)鉅t，因年齡小,，掌握不好開關(guān),，燃?xì)庑孤?huì)中毒，還會(huì)引發(fā)燃?xì)獗ǖ摹?/p>

四,、第三種危險(xiǎn)：炒菜時(shí)油爆在臉上,，眼睛里的危險(xiǎn)。

1,、出示圖(四),，讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個(gè)子矮,、年齡小的孩子不能靠近鍋邊,，油爆在臉上、眼睛里,，小朋友哭了。

2,、知炒菜的油爆在臉,、眼上，會(huì)燒傷,、會(huì)瞎眼等,。

五,、第四種危險(xiǎn)：用熱水瓶自己倒水,，從爐子上取放的危險(xiǎn)。

1,、出地圖(五)：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開水,。

2、讓小朋友說出圖中的危險(xiǎn),。

3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高,，不小心碰倒了會(huì)被燙傷的,。

六、要避免這些危險(xiǎn),，有什么辦法?(遠(yuǎn)離廚房,，不一個(gè)人在廚房里玩……)

七、看《安全伴我行》手冊(cè),，讓小朋友一邊看一邊講

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)策劃方案及流程 中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇七

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、學(xué)會(huì)目測(cè)有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識(shí)的,。

2,、通過游戲使幼兒初步體會(huì)到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變，初步發(fā)展幼兒的多向思維,。

3,、激發(fā)幼兒探索的主動(dòng)性、積極性,，培養(yǎng)幼兒探索的興趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、硬紙魚20條(有大小差別),、釣魚竿若干,、用大積木圍搭成一個(gè)“池塘”。

2,、吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份,，吸管(單孔、多孔,、粗細(xì)不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù),，氣球若干。

3、可變大或變小的食物若干種,，如餅干,、水果、青菜,、木耳干等,。

4、照相機(jī),、白紙和畫筆,，幼兒自帶小時(shí)候的照片和近照。

【活動(dòng)過程】

游戲一：釣魚

1,、每次請(qǐng)一名幼兒來釣魚，要求釣“池塘”中所有魚中的一條和最小的一條,。魚釣上來后,，分別放在大魚筐和小魚筐里。

2,、嘗試：請(qǐng)幼兒自由地釣魚,，仍舊要求釣的和最小的魚。

游戲二：超級(jí)比一比,。

1,、請(qǐng)幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡，大家一起來找找教室里的“大”和“小”,。

2,、將幼兒分成兩組，玩超級(jí)比一比的游戲：比比誰的鞋子?誰的頭?誰的.嘴巴張得?誰的手?誰穿的衣服?……

游戲三：大人和小人

1,、教師講述故事《大人國(guó)小人國(guó)》,。

2、照片分享：小時(shí)候的我……(小手小腳,，坐在推車?yán)?，不?huì)自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯,。)

3,、提問：如果有一天你變大了，你是什么樣的?(個(gè)子高了,，胖了,，力氣大了，穿大鞋,，跑得很快,，可以做許多的事情，上學(xué)等,。)

4,、啟發(fā)幼兒運(yùn)用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化,。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印在紙上。(可將胳膊伸長(zhǎng),，兩腳分開來表示大人;用蹲下,，胳膊、腿,、腳收緊或綣起來的動(dòng)作來表示小孩,。)

游戲四：吹氣球

1、引導(dǎo)幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體?(游泳圈,、氣球,、蹦蹦床、折疊床,、扇子,、被子、雨傘,。)

2,、幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

(1),、請(qǐng)幾名幼兒用口將氣球吹大,。

(2)、用口吹難度太大,，可以用氣筒打氣,。

3、思考用什么方法讓氣球變小,。

(1),、用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆),。

(2),、借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破,、用釘子戳破)

(3),、將綁緊氣球的繩子解開，直接放氣,。

4,、幼兒自由地到戶外玩氣球。

游戲五：食物變變變

1,、大家圍坐在桌前,，觀察餅干、水果、青菜,、火腿,、干木耳、面粉等食物,。

2,、提問：怎樣使食物變大、變小?：

(吃一吃,、炒一炒,、切一切、剁一剁,、摘斷,、真空包裝、曬干,、浸泡,、油煎。)

3,、分享食物,，把好吃的東西變小,、變沒有,。

【活動(dòng)延伸】

1、繼續(xù)收集如望遠(yuǎn)鏡,、放大鏡,、充氣椅、蹦蹦床,、吹泡泡等材料,，讓幼兒主動(dòng)探索以進(jìn)一步加深對(duì)大和小變化的認(rèn)識(shí)。

2,、展示如蝴蝶的成長(zhǎng)變化過程等各種動(dòng)物的成長(zhǎng)資料(書,、圖片、錄音故事),，幫助幼兒初步理解“長(zhǎng)大”的概念,。

3、充分挖掘一些潛在的,、隱性的游戲,。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨(dú)木橋”可比較膽子的大和小,、從“大雨和小雨”可體驗(yàn)到聲音的大小,。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)策劃方案及流程 中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過找一找、想一想,、說一說,，愉快地感知、理解詩歌的有趣內(nèi)容,，并能初步跟念詩歌,。

2、能運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)積極動(dòng)腦筋,，學(xué)習(xí)仿編詩歌,，初步感知事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

3,、重點(diǎn)感知字詞：吹泡泡,、泡泡、雞蛋,、蘋果,、星星、烏云,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、與詩歌對(duì)應(yīng)的圖片一套：母雞和雞蛋、蘋果和果樹,、月亮和星星,、烏云和雨點(diǎn)。

2,、小蝌蚪,、花朵、白云,、貝殼,、樹葉,、汽車等圖片若干和他桃子圖片一張,，反面寫上“泡泡”,，與幼兒人數(shù)相等,。

3、字卡：吹泡泡,、泡泡,、雞蛋,、蘋果,、星星,、烏云,。

活動(dòng)過程：

一,、吹泡泡

1、聽著音樂，教師和幼兒一起吹泡泡,，玩泡泡,，體驗(yàn)快樂情緒。

2,、教師：我們吹的泡泡是怎么樣的?(幼兒：圓圓的,，有大,，有小)

3、(請(qǐng)幼兒自由坐在墊子上)今天,，老師還帶來了許多泡泡,，和剛才吹的泡泡不一樣，我們來看看,，是什么泡泡?

二,、出示圖片，學(xué)習(xí)詩歌

1,、出示雞蛋

教師提問：(1)這是什么泡泡?(出示字卡“雞蛋”)(2)雞蛋會(huì)是誰吹的泡泡?為什么?請(qǐng)你們聽一聽(教師示范念),。

幼兒回答后集體學(xué)念。

1,、出示蘋果

教師提問：(1)這是什么泡泡?(出示字卡“蘋果”)(2)蘋果又是誰吹的泡泡?

(3)為什么說蘋果是果樹吹的泡泡?(教師示范念)

幼兒集體學(xué)念,。

1、同時(shí)出示星星和烏云

教師提問：看一看,，它們又是誰吹的泡泡?(出示字卡“星星”和“烏云”)為什么?

引導(dǎo)幼兒圍繞兩個(gè)問題同時(shí)回答,，幼兒學(xué)念詩歌最后兩句。

2,、完整學(xué)念詩歌,。

(1)教師：老師這里還有許多泡泡，如果你們知道是誰吹的就一起告訴我好嗎?(教師再次出示“蘋果”,、“雞蛋”,、“星星”、“雨點(diǎn)”的圖片)

(2)教師：哇!這么多可愛的泡泡連起來就成了一首好聽的詩歌,，題目叫《吹泡泡》(出示字卡“吹泡泡”,，并請(qǐng)幼兒學(xué)念題目)。我們一起來朗讀這首詩歌吧!

三,、啟發(fā)幼兒仿編詩歌

1,、咦?老師的椅子底下也有一個(gè)泡泡，讓我們來看看是什么泡泡?(出示桃子圖片,，背面有“泡泡”字卡,。)桃子泡泡可能是誰吹的呢?

2、我們周圍還有許多泡泡,，請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽?，找到之后輕輕的坐回自己的位置?？纯茨阏业降氖鞘裁磁菖?(幼兒自由選擇周圍的“泡泡”,，如：小蝌蚪、花朵,、白云,、貝殼、樹葉等,，人手一份,。)請(qǐng)拿到同一種“泡泡”的好朋友坐到一起。

3,、這些泡泡是誰吹的呢?請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,，還可以和你的好朋友討論討論。(啟發(fā)幼兒仿編詩歌,，如：小蝌蚪是青蛙媽媽吹得泡泡;花朵是土地吹的泡泡;白云是藍(lán)天吹的泡泡等,。)

4、請(qǐng)拿同一種“泡泡”的小朋友一起將仿編的詩歌念給大家聽,，集體編成一首完整的詩歌,。

四、到戶外繼續(xù)找“泡泡”

教師：我們一起到外面找一找,，還有哪些泡泡,，再來想一想它們又是誰吹出來的，好嗎?

附：詩歌《吹泡泡》

星星是天空吹的泡泡,，

雨點(diǎn)是烏云吹的泡泡,，

雞蛋是母雞吹的泡泡，

蘋果是果樹吹的泡泡,。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)策劃方案及流程 中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇九

【活動(dòng)要求】

1.通過嘗試松緊帶圈的多種玩法,，發(fā)展幼兒走、跑,、跳等基本動(dòng)作,。

2.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。

3.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì),。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

松緊帶圈人手一個(gè);錄音機(jī),、磁帶;彩色氣球若干，并分兩組掛在墻上,。

課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性,，知道它具有可變性，可以由短變長(zhǎng),，由圓變長(zhǎng);利用其有彈性可以射出等等,。

【活動(dòng)過程】

一、開始部分

幼兒拿著松緊帶圈自由進(jìn)入場(chǎng)內(nèi),，聽到哨音后集合成4路縱隊(duì)做松緊帶圈操,。

二、基本部分

1.分散玩松緊帶圈。

師：我們每人手中都有一個(gè)圈,，松緊帶圈有許多種玩法,，看哪個(gè)小朋友玩的方法最多。(幼兒嘗試練習(xí))

2.集中演示,。

師：哪位小朋友來介紹一下,，你有幾種玩法，你是怎么玩的?(幼兒討論玩法：手指繞圈跑,、拉弓射箭,、背拉松緊帶圈、打氣筒,、拉力器,、兩人玩炒豆子、揪尾巴,、二人三足走等等)

3.幼兒再次分散練習(xí),。

師：請(qǐng)小朋友試一試你沒有玩過的方法,。(幼兒再次嘗試)

4.游戲“揪尾巴”,。

規(guī)則：教師做揪尾巴的人，小朋友將松緊帶圈當(dāng)尾巴塞在褲腰上,，左右躲閃揪尾巴的人,，保護(hù)自己的尾巴不被揪下來,。

5.競(jìng)賽活動(dòng)：

○○○○○兩 ○兩分墻

場(chǎng)地布置： ○○○○○組←——4m——→○組別上

△△△△△幼 ○氣掛

△△△△△兒 ○球在

交待規(guī)則：

將幼兒分成兩組，用各自手中的松緊帶圈當(dāng)弓箭射向吹足了氣的氣球,，比一比看哪一組幼兒在1分鐘內(nèi)射炸的氣球最多,。

三、結(jié)束部分

1.放松活動(dòng),。

幼兒一邊聽音樂,，一邊將松緊帶圈結(jié)成兩根長(zhǎng)繩，分組變成各種圖形：如走圓,、三角形,、五角星等。

2.最后兩組幼兒排成火車狀隊(duì)列開出場(chǎng)外,，結(jié)束活動(dòng),。

【說課】

本節(jié)課的重點(diǎn)，是讓小朋友利用松緊帶圈的可變性,，想像出多種玩法,，達(dá)到鍛煉的目的，從中培養(yǎng)小朋友的嘗試精神及創(chuàng)造力,。

完成重點(diǎn)所采用的方法是嘗試,、討論,、再嘗試，最后達(dá)到本節(jié)課目標(biāo),。

本節(jié)課難點(diǎn)是如何讓小朋友利用松緊帶圈的可變性來想像創(chuàng)編出比較科學(xué)的玩法,。

解決難點(diǎn)的方法：課前讓幼兒觀察松緊帶圈，讓小朋友把松緊帶圈分解成圈和繩,，了解松緊帶有彈性等不同點(diǎn),，然后再根據(jù)已有的有關(guān)圈,、繩的玩法,，再來創(chuàng)編松緊帶圈的玩法，可當(dāng)圈玩,，可當(dāng)繩玩,，還可利用彈性創(chuàng)編出拉長(zhǎng)、縮短及彈射的玩法,。

松緊帶圈玩法介紹如下,。

1.當(dāng)圈玩的有：手指繞圈跑、跳,，或單腳跳;拉弓射箭;打氣筒;做松緊帶圈操;拉力器(可兩人同時(shí)做),，等等。

2.當(dāng)繩的玩法有：揪尾巴,、兩人炒豆子游戲,、跳皮筋等等。

3.利用其具彈性的玩法有：拉鋸子,、二人三足走,、蹦跳人(單、雙腳蹦),、練習(xí)臂力的背拉,、松緊帶圈等。(包括前面談到的拉弓射箭,、拉力器,、炒豆子等)

4.利用松緊帶圈還可以組織幼兒進(jìn)行競(jìng)賽類的活動(dòng)，如接力賽,、跳土堆,、鉆山洞比賽。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)策劃方案及流程 中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十

各位老師：大家好!

今天我的說課內(nèi)容是大班科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物怎樣過冬》,。

一,、說教材

(一)設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)《幼兒園教育知道綱要》要求幼兒對(duì)周圍事物感興趣，有好奇心和求知欲,，所以我選擇了《動(dòng)物怎樣過冬》來進(jìn)行教學(xué),，并且小動(dòng)物又是小朋友們喜愛的，愿意親近的。讓幼兒了解動(dòng)物是怎樣過冬的和他們過冬的不同方式,。我準(zhǔn)備采用以操作法和電教法為主,，讓幼兒自己動(dòng)手操作、觀察,，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣,。

(二)目標(biāo)定位：

學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)，是學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。以學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)目標(biāo)為依據(jù),，確使學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。根據(jù)大班幼兒的年齡特征,，我分為了三大目標(biāo)：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解動(dòng)物過冬的不同方式，豐富幼兒的知識(shí),。引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)物的生活方式,。獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2,、情感目標(biāo)：激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇,、好問、好探索的態(tài)度,。讓幼兒探索動(dòng)物的生活從中感受到極大的興趣,。

3、技能目標(biāo)：讓幼兒能根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性,，以及過動(dòng)的不同方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,。通過操作和觀察，并結(jié)合自己以有的經(jīng)驗(yàn),，得出結(jié)論,。

(三)重難點(diǎn)：

幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望,。本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是讓幼兒了解過冬的不同方式,。通過觀察，激發(fā)他們的求知和探索欲望,。難點(diǎn)就是讓幼兒根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性以及動(dòng)物過冬的不同方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,，通過操作讓幼兒實(shí)際的參與了活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

(四)活動(dòng)準(zhǔn)備：

為幼兒提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的材料,。為幼兒提供小動(dòng)物圖片若干,、操作卡片人手一份,。讓每位幼兒都參與到活動(dòng)中來，感受探索的樂趣,。為幼兒播放錄像《動(dòng)物過冬》,，讓幼兒通過觀察，更進(jìn)一步的了解動(dòng)物過冬的不同方式,。

二,、說教法

《綱要》中指出科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象,。通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論,、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)交流,，分享探索的過程和結(jié)果,。采用集體,、小組,、個(gè)人的形式開展，讓幼兒積極投身到活動(dòng)中,。以電教法,、直觀法為主輔以游戲法和操作法，讓幼兒自行探索主動(dòng)學(xué)到知識(shí),。

三,、說學(xué)法

根據(jù)《新綱要》的指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒能夠運(yùn)用各種感官,、動(dòng)手動(dòng)腦,、探究問題。要為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,。讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)積極參與嘗試,，支持鼓勵(lì)他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見,。學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),。通過讓幼兒觀看《動(dòng)物過冬》錄像，先觀察,、再動(dòng)手操作,，不僅提高了幼兒動(dòng)手操作能力，還從討論中體會(huì)了學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣,。

四,、活動(dòng)流程

(一)導(dǎo)入部分：以兒歌《小動(dòng)物過冬》導(dǎo)入活動(dòng)，提升幼兒的興趣,，讓幼兒初步了解小動(dòng)物們的生活習(xí)性,，為以下問題作鋪墊：“小朋友們,，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?”“冬天的天氣怎么樣?”“冬天的時(shí)候我們是怎樣過冬的?”“那么小動(dòng)物們又是怎樣過冬的呢?”通過層層的提問，根據(jù)幼兒具有的生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入,。

(二)展開部分：

1.放幻燈片《動(dòng)物過冬》讓幼兒通過自己的經(jīng)驗(yàn)分組進(jìn)行討論和講述“動(dòng)物是怎樣過冬的”,。

2.幼兒操作，鞏固對(duì)動(dòng)物過冬方式的認(rèn)識(shí),，給幼兒分發(fā)操作卡片和動(dòng)物卡片,，先讓幼兒進(jìn)行自由討論，講述圖片的內(nèi)容,，然后用一個(gè)小游戲,。當(dāng)老師說：“冬眠的動(dòng)物”后，讓幼兒在卡片中找出并舉起,，比一比誰舉的又快又準(zhǔn),。最后，請(qǐng)幼兒將動(dòng)物分類,。讓幼兒自己動(dòng)手操作,、探究問題。并通過討論,，培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)和能力,。

3.讓幼兒分類操作，了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系,，知道過冬的動(dòng)物方法不同,。提出啟發(fā)性和假設(shè)性的問題：“動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過動(dòng)方法?”“假如這些動(dòng)物不想辦法過冬，那將會(huì)怎樣?”

(三)活動(dòng)小結(jié)

在活動(dòng)的結(jié)尾,，要對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià),，并對(duì)本次活動(dòng)的知識(shí)進(jìn)行小結(jié)。讓幼兒了解小動(dòng)物過動(dòng)的不同方式和動(dòng)物生活的習(xí)性,。讓幼兒對(duì)周圍事物,、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲,。讓幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)動(dòng)植物,，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然,。

(四)延伸部分

在科學(xué)區(qū)中投放過冬的圖書,，在操作區(qū)中投放操作卡片和動(dòng)物卡片，讓幼兒更進(jìn)一步了解和操作,。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)策劃方案及流程 中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十一

游戲目標(biāo)：

1,、讓幼兒知道自己的事情應(yīng)該自己做，并教會(huì)小朋友穿衣服,、鞋帽等技能,，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣;

2,、培養(yǎng)幼兒做事要有始有終的習(xí)慣。

游戲準(zhǔn)備：

1,、由教師準(zhǔn)備布娃娃一個(gè),，并準(zhǔn)備適合娃娃穿的衣服、鞋帽;

2,、向家長(zhǎng)說明本活動(dòng)的目的,，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)長(zhǎng)期配合，共同培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感和良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。要求家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備合適的衣服鞋帽,，利用幼兒自帶的衣服鞋帽布置表演場(chǎng)景;

3、準(zhǔn)備掛衣架和儀表鏡,，或利用教室墻壁鏡;

4,、邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀看孩子們穿拖衣服鞋帽的表演活動(dòng)。

游戲過程：

1,、幫娃娃穿脫衣服鞋帽引發(fā)幼兒自己動(dòng)手穿脫的興趣;

2,、讓幼兒動(dòng)手練習(xí)給娃娃穿脫衣服等，從而掌握一系列的技能和要領(lǐng),，同時(shí)滿足幼兒親身體驗(yàn)的心理需要;

3,、引導(dǎo)幼兒自己練習(xí)穿脫衣服，邊學(xué)邊練,，學(xué)做結(jié)合;

4、采用表演形式,，比一比誰穿得整齊,、擺放整齊。讓幼兒在接受訓(xùn)練的過程中達(dá)到練習(xí)熟練,，熟中求巧,，形成習(xí)慣。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)策劃方案及流程 中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十二

活動(dòng)功能：

鍛煉手的控制力,，發(fā)展幼兒的專注力,。

活動(dòng)材料：

各種大小的容器(杯子、碗),，大米

活動(dòng)過程：

1,、家長(zhǎng)拿出口徑大小有差別的5種容器，并標(biāo)上1,、2,、3、4,、5,，1號(hào)口徑,，5號(hào)最小。

2,、家長(zhǎng)示范將大米從口徑較大的1號(hào)容器倒到口徑較小2號(hào)容器里,。

3、幼兒獨(dú)立操作,，將大米從1號(hào)容器依次倒到5號(hào)容器中,。

提示：當(dāng)幼兒不小心將大米撒出來了，不要責(zé)怪幼兒,，要繼續(xù)鼓勵(lì)他,。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)策劃方案及流程 中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十三

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道中國(guó)有56個(gè)民族,，能夠說出一些少數(shù)民族的名稱,。

2、認(rèn)識(shí)維吾爾族,、蒙古族,、藏族、傣族,、朝鮮族等民族服飾的特征,，初步了解他們生活的環(huán)境和民俗環(huán)境。

3,、懂得尊重少數(shù)民族,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

掛圖9號(hào);《小朋友的書·我的祖國(guó)叫中國(guó)》;民族娃娃。

【活動(dòng)過程】

一,、通過回顧歌曲《大中國(guó)》引入活動(dòng),。

1、播放大中國(guó)的音樂,，讓幼兒跟著錄音唱起來,。

2、師：老師剛剛在歌曲中聽到這樣一句歌詞：兄弟姐妹都很多,。有哪位小朋友可以告訴我這句話是什么意思?(中國(guó)有56個(gè)民族)

3,、師：小朋友們知道我們的兄弟姐妹是哪些少數(shù)民族嗎?請(qǐng)你說一說他們的名字。

4,、教師根據(jù)幼兒提到的少數(shù)民族,，逐一出示相應(yīng)的民族娃娃。

二,、看掛圖了解少數(shù)民族服飾的典型特點(diǎn),。

1、師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察掛圖上的少數(shù)民族娃娃,，看看他們的穿著打扮有什么特點(diǎn)?與我們相比又有什么不一樣?

2,、幼兒交流討論,，表達(dá)自己的想法。

3,、教師小結(jié)民族服裝的特點(diǎn)：

維吾爾族：男女都喜歡戴繡花小帽,，穿長(zhǎng)筒皮靴。婦女喜歡穿薄紗連衣裙,，外面套件小背心,。女孩喜歡編許多小辮子。

蒙古族：穿蒙古袍,，這種長(zhǎng)袍很寬大,，腰間系上紅綠綢緞腰帶。婦女喜歡用布包頭,。

藏族：女人喜歡穿五彩的橫條圍裙,，男人喜歡穿一只衣袖。

傣族：女人喜歡穿長(zhǎng)至腳背的筒裙,。

朝鮮族：女人穿斜襟短上衣,、長(zhǎng)裙，胸前系飄帶,。

三,、看掛圖了解少數(shù)民族的居住特點(diǎn)、特產(chǎn)和風(fēng)土人情,。

1,、師：從掛圖上我們可以看出來__族住__樣的房子，有__特產(chǎn),，他們喜歡干__,。(教師舉例介紹一個(gè)少數(shù)民族)

2、請(qǐng)小朋友們來為我們介紹一下其他少數(shù)民族的特點(diǎn),。

3、教師補(bǔ)充小結(jié)：

維吾爾族：新疆,，盛產(chǎn)甜甜的葡萄和哈密瓜,，男女老少能歌善舞。

蒙古族：內(nèi)蒙古,，有遼闊的草原,，住蒙古包，喜歡騎馬,、摔跤,，彈著馬頭琴唱歌跳舞。

藏族：西藏,，有連綿的雪山,，藏族人有獻(xiàn)哈達(dá)的禮儀,，耗牛是高原上的交通工具。

傣族：云南西雙版納,，孔雀之鄉(xiāng),，住竹樓，潑水節(jié)是傣族的重要節(jié)日,。

朝鮮族：吉林長(zhǎng)白山,，女人跳長(zhǎng)鼓舞，喜歡蕩秋千,、壓跳板,，動(dòng)作驚險(xiǎn)、優(yōu)美,。男人跳舞時(shí)常常戴一頂“象帽”,，帽子上的“象尾”會(huì)隨著頭部甩動(dòng)繞身旋轉(zhuǎn)。

四,、幼兒閱讀《小朋友的書·我都祖國(guó)叫中國(guó)》

1,、請(qǐng)幼兒說一說畫面中的娃娃都是什么民族的。(回顧各民族的特點(diǎn))

2,、觀察娃娃四周的小畫片,，根據(jù)畫面的內(nèi)容與民族的特點(diǎn)，將畫面與民族娃娃連線,。

五,、活動(dòng)結(jié)束。

雖然我們都住在大中國(guó),，可是我們的生活卻又如此大的差別,，但是我們都是兄弟姐妹，因此各個(gè)民族都要相親相愛,，互相尊重,，這樣祖國(guó)媽媽才會(huì)笑臉常開!

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)策劃方案及流程 中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十四

活動(dòng)一：寒食

活動(dòng)目的：

1.使幼兒了解寒食節(jié)的來歷;感受寒食節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同。

2.通過歷史事件,、歷史人物,，教育幼兒學(xué)習(xí)古人舍己為人、不爭(zhēng)功名的精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

不同節(jié)日的代表物品：月餅,、新年樹、花燈,、白花,、紙盒。

活動(dòng)過程：

1.介之推與寒食節(jié)的故事。

①請(qǐng)幼兒說一說：自己是怎樣過寒食節(jié)的?讓幼兒了解寒食節(jié)家家戶戶都吃涼雞蛋等冷食,。

②講介之推的故事

2.討論,。

①寒食節(jié)是怎樣來的?

②現(xiàn)在人們?yōu)槭裁催^寒食節(jié)?為了紀(jì)念誰?

3.游戲。

①摸箱：將不同節(jié)日的代表物品放入有蓋的紙盒里,，請(qǐng)幼兒從中摸出一件,，說出名稱及屬于哪個(gè)節(jié)日。

②連線：將節(jié)日及代表物品的字卡貼在黑板上,，讓幼兒連線,。

活動(dòng)二：掃墓

活動(dòng)目的：

1.讓幼兒理解掃墓的意義，培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感,。

2.讓幼兒更加熱愛我們的祖國(guó),，更加珍惜今天的幸福生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白紙,、線,、彩筆。

活動(dòng)過程：

1.讓幼兒知道清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的掃墓日子,。

①教師：每年4月4,，5或6日是清明，它是我國(guó)農(nóng)歷二十四個(gè)節(jié)氣中的一個(gè),，又是傳統(tǒng)的掃墓日子,，為了紀(jì)念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓,。

②討論：人們是怎樣過清明節(jié)的?

2.教師解釋：掃墓為什么選擇清明呢?原因之一,，清明時(shí)節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖，雨水增多,，草木蔓生,，陵園墓地不免荒蕪，需要整理;之二,，清明前后,，山青水秀，桃紅柳綠,，人們借此大好春光,，出去郊游;之三，為懷念古人介之推,，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動(dòng)了。

3.集體制作花圈,。教師：無數(shù)革命先烈為了人們的解放事業(yè),，為了使小朋友都能過上今天的幸福生活，在戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲了。為了紀(jì)念他們,，今天我們將組織為烈士掃墓活動(dòng),，現(xiàn)在，先請(qǐng)小朋友和老師一起制作一個(gè)花圈,。教師扎竹圈,，寫挽聯(lián)，然后把幼兒做好的小花繞在花圈上,，再貼上挽聯(lián),。

4.掃墓。教師講解掃墓活動(dòng)應(yīng)注意的事項(xiàng)(要嚴(yán)肅,，不亂講話,，表示對(duì)先烈的尊重)，然后由二位幼兒抬著花圈,，其余幼兒排好隊(duì)出發(fā),。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)策劃方案及流程 中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)雙腳并攏，雙手抱住腳腕,，前后滾動(dòng)的動(dòng)作,。

2、能根據(jù)音樂節(jié)奏的差異,、提示作相應(yīng)的動(dòng)作,，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒的合作能力,，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1熱身音樂，激昂的音樂,，低沉的音樂,，《炒豆子》音樂磁帶。

2,、人手一根繩,。

3、赤豆,、綠豆,、黃豆、黑豆標(biāo)記各,、張,。

4、油桶,。

活動(dòng)過程：

一,、熱身運(yùn)動(dòng),，聽音樂走隊(duì)形。

(1)“讓我們騎著馬到豆豆國(guó)去作客吧,。(熱身運(yùn)動(dòng))”

(2)“瞧,，前面有一條通向豆豆王國(guó)的迷宮，地圖就在我們手里,，我們趕快把它拼起來,。”

(3)幼兒聽音樂,，按要求學(xué)高人,、矮人沿迷宮走。

(4)豆豆國(guó)王送給小朋友赤豆,、綠豆,、黃豆、黑豆4種豆,。

(5)兩名幼兒面對(duì)面站立,，同握一圈，邊念兒歌,，“炒黃豆,，炒黃豆，噼里啪啦翻跟頭,?！边呣D(zhuǎn)身套圈，兩人再?gòu)娜ο裸@出,，繞一圈,，仍然面對(duì)面站住，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。

二,、認(rèn)識(shí)各種豆

(1)出示如、綠豆,、黃豆,、黑豆等讓幼兒認(rèn)識(shí)各種豆類。

(2)“你認(rèn)識(shí)這些豆嗎?”

三,、學(xué)習(xí)新動(dòng)作,。

(1)“有了這些豆我們可以來炒香噴噴的豆子，鍋?zhàn)釉谀哪?這里有繩子,，你們有什么好辦法嗎?”(將繩子拉成一個(gè)大鍋,。)

(2)教師提問：“你們看見過豆子在鍋里是什么樣子的嗎?”“炒熟以后是什么樣子的?”

(3)游戲“炒豆子”聽音樂，教師做“倒油”動(dòng)作,，幼兒自由做“豆子下鍋”的動(dòng)作,。

(4)教師提問：“剛才你這顆豆子在油鍋里是什么樣子的?”幼兒演示,。(5)教師示范新授動(dòng)作：“手腳并攏，腿彎曲,，雙手抱腳腕，壓壓緊,，眼看膝蓋,，滾起來”，教師模仿“豆子”前后滾動(dòng)的動(dòng)作,。

(6)“這樣的炒豆豆真好玩,，炒出的豆豆一定很好吃，讓我們一起找個(gè)空位置來學(xué)一學(xué),。(教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng),，幼兒練習(xí)動(dòng)作)”。

(7)按顏色要求玩“炒豆子”的游戲,，教師觀察幼兒動(dòng)作掌握情況,，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。(紅,、綠豆,，黃、黑豆分組練習(xí))

四,、游戲：“炒豆子”,。“剛才的豆在盛在一邊有點(diǎn)冷了,，讓我們把4種顏色的豆子合在一起加熱一下吧,。(游戲鞏固)”

五、結(jié)束放松：洗鍋?zhàn)?、抬鍋?zhàn)拥膭?dòng)作,。

活動(dòng)反思：

中班體育活動(dòng)《炒豆子》中班體育活動(dòng)《炒豆子》常州市雕莊中心幼兒園沈潔夏吉這節(jié)體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)來源于一個(gè)音樂游戲，想讓幼兒在體驗(yàn)炒豆子快樂氣氛的同時(shí)學(xué)習(xí)雙腳并攏,，雙手抱住腳腕,，前后滾動(dòng)的動(dòng)作，并能感受音樂帶來的快樂,。教師為幼兒提供了一個(gè)真實(shí),、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒在活動(dòng)中的積極性很高,，情緒高漲,。

活動(dòng)中比較成功的方面是：

1、整個(gè)活動(dòng)沉浸在音樂的氛圍中,?；顒?dòng)的熱身部分教師選用了一段歡快《小白馬》音樂,，幼兒很快投入到活動(dòng)中，跟著教師做著各種動(dòng)作,。此外,，教師選了激昂和低沉兩段不同風(fēng)格的音樂，根據(jù)音樂風(fēng)格的差異性,，讓幼兒自己感受,、理解并區(qū)分音樂，學(xué)做高人,、矮人,，幼兒的完成情況還是很好的。在活動(dòng)的主體部分幼兒在練習(xí)動(dòng)作的同時(shí),，教師也不忘利用音樂來烘托炒豆子時(shí)的熱鬧場(chǎng)景,。，

結(jié)束部分;教師讓幼兒聽音樂做放松體驗(yàn)炒好豆子以后的喜悅心情,。整個(gè)活動(dòng)都離不開音樂,，音樂也使活動(dòng)變得更加充實(shí)。

2,、游戲,，幼兒最喜歡的活動(dòng)方式。原本枯燥的動(dòng)作練習(xí),，以炒豆子的游戲形式組織起來,，幼兒比較感興趣，使活動(dòng)更加生動(dòng),，幼兒成了一粒粒小豆子,，讓幼兒有了更多的想象空間，也更愿意參與到活動(dòng)中來,，在游戲中幼兒能更專注的進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí),。

3、利用同一個(gè)學(xué)具,，使其發(fā)揮更大的作用,。活動(dòng)中幼兒的學(xué)具只有一根繩,，一會(huì)兒是騎馬的韁繩,，一會(huì)兒是豆豆王國(guó)的迷宮，一會(huì)兒可以變成個(gè)大鍋?zhàn)?，一?huì)兒又拿起來跳舞慶祝,，教師始終發(fā)揮著學(xué)具的作用，思維比較開闊,。

4,、分組練習(xí),，關(guān)注個(gè)別。教師采用分組練習(xí)的目的是能更好的關(guān)注每個(gè)孩子的動(dòng)作發(fā)展的狀況,，輔助個(gè)別有困難的孩子,，堅(jiān)固整體和個(gè)別的協(xié)調(diào)發(fā)展?；顒?dòng)中的不足：

1,、在炒豆子的環(huán)節(jié)中可以找一段更為合適的音樂，能更好的表現(xiàn)豆子在鍋?zhàn)永锓瓭L,、碰撞以及炒熟后的情形。

2,、教師的組織語言應(yīng)做到少而精練,，讓幼兒有更多的練習(xí)空間，動(dòng)作完成能更好,。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)策劃方案及流程 中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十六

<主題背景>

新年即將來臨,，幼兒對(duì)新年會(huì)有許多新的憧憬與愿望，如新玩具,，新衣服等,，而春節(jié)又是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。我們將從孩子對(duì)生活的感受和體驗(yàn)切入和幼兒一起去探究身邊常見的新年事物,，同時(shí)也讓孩子的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展,，形成積極的情感態(tài)度，讓孩子們體驗(yàn)到春節(jié)的快樂,，知道自己又大一歲了,，以此來加深幼兒對(duì)春節(jié)的認(rèn)識(shí)與了解，感受過春節(jié)的喜悅,。

<主題目標(biāo)>

1.知道春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,，春節(jié)到了，自己又長(zhǎng)大一歲了,，

2.了解春節(jié)的有關(guān)習(xí)俗(拜年,、壓歲錢等)，感受春節(jié)的歡樂氣氛,，體驗(yàn)與人們共慶春節(jié)的快樂,。

3.參加豐富多彩的春節(jié)活動(dòng)，能用連貫完整的語言講述春節(jié)中的所見所聞,。

4.知道每個(gè)人都有自己的屬相,，了解十二屬相具體有哪些動(dòng)物表示以及輪換規(guī)律。

5.學(xué)會(huì)看日歷,，知道一年中有12個(gè)月,，了解日歷的作用,，懂得珍惜時(shí)間。

<活動(dòng)內(nèi)容>

健康領(lǐng)域參考活動(dòng)

活動(dòng)名稱：運(yùn)蛋

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)拋,、接,、拉、鉆和平衡等基本動(dòng)作,，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

2.嘗試用不同的方法運(yùn)蛋，激發(fā)幼兒的責(zé)任意識(shí)和呵護(hù)生命的情感,。

3.懂得與同伴交流合作,，并從中分享成功的喜悅，體驗(yàn)助人的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種搬運(yùn)氣球的輔助工具,，如塑料袋、紙板,、小籃子,、報(bào)紙、棍子,、小桶,、舊衣、小推車等,?！斑\(yùn)蛋圖”四張，吹好的氣球若干,，裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干,。

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)玩氣球

提問：你是怎么玩的,，在玩的過程中是怎么保護(hù)氣球的?(引導(dǎo)幼兒介紹方法：拋,、接、拍,、打,、托、墊等)

二,、感知徒手送“鴕鳥蛋”的方法

1.師：馬上要過春節(jié)了,，剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話，請(qǐng)我們大一班的小朋友幫助它送些鴕鳥蛋,，他要準(zhǔn)備年貨了,，但是再運(yùn)送的過程中，小朋友們要注意，不能把蛋打碎了,，要不然鴕鳥媽媽過新年就沒有吃的嘍,。

2.幼兒徒手送蛋，教師巡回指導(dǎo)(引導(dǎo)幼兒保持身體平衡,，才能將蛋完好無損的送過去)

三,、體驗(yàn)工具送“鴕鳥蛋”的方法

1.探索護(hù)蛋的方法

鴕鳥媽媽又來電話了，請(qǐng)我們小朋友把蛋送到“甜甜”美食工廠,，我們一起看看鴕鳥媽媽留給我們的線路圖：跳過障礙,、跨過小河、鉆過山洞,、翻過山坡就到“甜甜”美食工廠了,。

2.幼兒第二次運(yùn)蛋，教師適時(shí)指導(dǎo)

3.探索多種護(hù)蛋方法

鴕鳥媽媽又改變了路線,，這次比前兩次地形都要復(fù)雜,，小朋友需要借助一些工具運(yùn)蛋，(指導(dǎo)幼兒在不同的路線練習(xí)相應(yīng)的基本動(dòng)作,，并運(yùn)用不同的工具，堅(jiān)持完成任務(wù))

四,、集體合作完成運(yùn)蛋任務(wù)

1.鴕鳥媽媽說要獎(jiǎng)勵(lì)我們大一班的小朋友,，不過他說要看我們小朋友最后一次集體運(yùn)蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng)，現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽,，看看哪個(gè)小組辦法好,，集體合作完成任務(wù)快。

2.運(yùn)蛋比賽,，鼓勵(lì)幼兒相互合作完成任務(wù),。

語言領(lǐng)域參考活動(dòng)

活動(dòng)名稱：學(xué)習(xí)詩歌《賀年卡》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容,，感受新年的喜慶氛圍,。

2.學(xué)習(xí)用“祝愿.......”仿編兒歌內(nèi)容

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒自作的賀年卡，幼兒用書等

活動(dòng)過程：

一,、說一說我的賀年卡

請(qǐng)幼兒說一說自己賀年卡上的內(nèi)容,，寫了什么祝福語等(引導(dǎo)幼兒關(guān)注賀年卡的內(nèi)容，知道祝福語的意思),。

二,、欣賞詩歌

1.教師朗誦詩歌，幼兒欣賞

2.詩歌里說了些什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容回答問題)

3.教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩歌,。

三,、幼兒仿編詩歌。

1.假如你有一張賀年卡,，你想送給誰?想寫什么祝福語?

2.鼓勵(lì)幼兒將賀年卡送給不同的人,，說出不同的祝福語,。

3.教師引導(dǎo)幼兒將他人編的兒歌一起讀一讀。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)策劃方案及流程 中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十七

設(shè)計(jì)意圖：

蛙跳高手是一節(jié)讓幼兒嘗試各種跳躍動(dòng)作,，練習(xí)跳躍觸物的活動(dòng),。目標(biāo)是讓孩子發(fā)展跳躍能力。平時(shí)孩子也喜歡模仿青蛙進(jìn)行跳躍,，青蛙吃蟲子的情境更是激起了孩子的興趣,，與蕭江當(dāng)?shù)睾陀變簣@的特色課程—塑編藝術(shù)相結(jié)合，就地取材,，制作“荷葉”,，增加孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子通過左腳單腳跳,、右腳單腳跳,、原地縱跳觸物、雙腳往上手叉腰跳,、雙腳并攏往前跳等跳躍方法,，能在保持身體平衡的情況下增強(qiáng)跳躍能力。

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試各種跳躍動(dòng)作,，練習(xí)縱跳觸物,。

2.發(fā)展跳躍能力。

活動(dòng)重點(diǎn):

嘗試各種跳躍動(dòng)作,，練習(xí)跳得遠(yuǎn),，跳得高，縱跳觸物,。

活動(dòng)難點(diǎn):

按原地縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)練習(xí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.塑編袋做成的荷葉與幼兒人數(shù)相同。

2.三個(gè)大呼啦圈上懸掛夾子若干個(gè),，夾上的小條廣告紙表示“小蟲”(“小蟲”要多于幼兒人數(shù));也可用長(zhǎng)繩懸掛“小蟲”(分3處),。

3.小青蛙角色一個(gè)、立體大骰子一個(gè),，每一面上都有簡(jiǎn)筆畫的跳躍動(dòng)作,、若干五角星。

4.出場(chǎng)熱身,、活動(dòng)探索,、放松音樂各一段。

活動(dòng)過程:

一,、小青蛙學(xué)本領(lǐng),。

1.出示小青蛙角色出場(chǎng)：播放《我是一只小青蛙》跳荷葉進(jìn)場(chǎng)。

2.小青蛙要學(xué)習(xí)跳躍的本領(lǐng)啦，先要做做準(zhǔn)備動(dòng)作：轉(zhuǎn)腳腕,、手腕,，屈膝蹲，原地跳躍等,。

3.跳躍大骰子：今天小青蛙要學(xué)很多跳躍的本領(lǐng),。請(qǐng)小朋友猜猜上面是些什么跳躍動(dòng)作?

4.教師隨機(jī)扔出骰子，根據(jù)骰子上呈現(xiàn)的動(dòng)作,，幼兒練習(xí)各種跳躍動(dòng)作,。

二、蛙跳高手：跳得遠(yuǎn),。

1.自由探索怎樣跳得遠(yuǎn),。(音樂)

2.討論怎樣才能跳得遠(yuǎn)，幼兒介紹經(jīng)驗(yàn),，請(qǐng)個(gè)別示范,，得出要領(lǐng)：微微屈膝，擺臂,，雙腳用力蹬地往前跳,。(注意：落下地時(shí)，注意腳尖先落地,。)

3.站成一排,，比賽跳得遠(yuǎn)。

4.小青蛙跳荷葉,。

三、蛙跳高手：跳得高,。

1.小青蛙苦練跳躍本領(lǐng)是為了干什么呢?抓害蟲除了跳的遠(yuǎn)還要什么本領(lǐng)呢?自由探索怎樣才能跳得高,。(夠得著的道具)

2.請(qǐng)?zhí)酶叩挠變航榻B經(jīng)驗(yàn)并示范，微微屈膝,，擺臂,，雙腳用力蹬地往上前跳。(注意：落下地時(shí),，注意腳尖先落地,。)

四、游戲：青蛙捉蟲

1.小青蛙學(xué)了那么多的本領(lǐng),，要去完成它的使命了,，那就是保護(hù)莊家，捉害蟲!教師帶領(lǐng)幼兒來到用荷葉,、呼啦圈布置成的小河,、“田地”里，跳過荷葉進(jìn)行捉“害蟲”游戲。幼兒分成4組,，練習(xí)縱跳,。

2.幼兒4個(gè)輪換練習(xí)，等待的幼兒坐在泡沫板上休息或?yàn)榫毩?xí)者加油,。

3.通過學(xué)跳躍的本領(lǐng),，抓到害蟲，成為“蛙跳高手”,，貼上獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

五,、放松活動(dòng)：青蛙嬉戲

1.幼兒相互給好朋友放松肢體，捏捏腿,，敲敲背,。

2.與幼兒共同整理道具。