光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

高中思想政治課教學計劃篇一

本學期在教學工作中繼續(xù)貫徹新課標理念,，以提高學生全面素質(zhì)為目的,，同時為高考做好準備。針對學生的實際情況,，實現(xiàn)有效教學,，全面提高教學質(zhì)量的教學工作目標。

本學期要達到以下教育教學目標：

第一：認知目標：了解基本事實,，理解基本理論；

第二：能力目標：通過對哲學常識的學習,，培養(yǎng)學生的抽象思維能力,、分析綜合能力、靈活運用能力等；

第三：覺悟目標：引導學生樹立馬克思主義世界觀,、人生觀,、價值觀，深化愛國主義情感,，提高集體主義覺悟和社會主義覺悟,，做一名全面發(fā)展的中學生。

第二學期高二政治教學計劃本學期本人擔任高二全級5個班200多人的教學任務,。其中1班為理科班,，2班為興趣班，3,、4班為普通文科班,，5班為美術班。雖然已經(jīng)經(jīng)過高一,、高二三個多學期的學習,，但是很多學生的自我學習能力仍然較差，缺乏抽象思維能力,，政治基礎比較薄弱,；學習方法較為陳舊，靈活運用的能力較差,。上學期期末考試,，1、2班單獨出題,，沒有可比性,；高二3班有30人及格，高二4,、5班只有12個同學級格,。班級之間和學生之間差異較大。學生基礎參差不齊,，學習主動性也有所不同,。文科班學生基礎較好，學生主動性強,，但哲學內(nèi)容比較抽象,，學生的理解能力不高，解題能力有待提高,；理科班學生的基礎差,，政治科的學習主動性不強，會考的壓力大,，教學進度緊張,。

本學期教學的主要內(nèi)容是必修4《生活與哲學》,。《生活與哲學》第一單元：生活智慧與時代精神,，主要是從學生身邊的哲學入手,，引導學生了解哲學的一般知識，特別是馬克思主義哲學作為時代精神的重要特點,。第二單元：探索世界與追求真理,，主要從物質(zhì)與意識的關系入手，引領學生正確認識外部世界,，正確處理主觀與客觀,、認識與實踐的關系，在實踐中探索和發(fā)展真理,。第三單元：思想方法與創(chuàng)新意識,，幫助學生掌握觀察事物、解決問題的科學方法,，提高思維能力和做事的能力,。第四單元：認識社會與價值選擇，幫助學生正確認識社會歷史問題,，在社會生活中逐步形成正確的世界觀,、人生觀和價值觀，選擇正確的人生道路,，實現(xiàn)人生價值,，為社會做出貢獻。

興趣班：

千方百計的提高學生的學習興趣,，多搜集學生感興趣的圖片和視頻,，引導學生關注國內(nèi)外大事，關注廣東,，關注新興,，關注天堂，關注田中,。

理科班：

1,、營造學業(yè)水平考試氛圍，強化業(yè)水平考試意識和業(yè)水平考試緊迫感,，激發(fā)學生的學習積極性和主動性,；

2、幫助學生制定周密的業(yè)水平考試復習計劃,，監(jiān)督學生及時完成復習內(nèi)容,，變被動為主動；

3,、提高課堂效率,，精講多練,，做到當堂的內(nèi)容當堂鞏固；教研專區(qū)全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作

4,、精編業(yè)水平考試習題，每單元一練一測,，每模塊一綜合檢測,，最后階段進行2次模擬測試，以提高學生的應試能力,；

5,、加強弱科生的輔導，避免弱科生拖后腿,。

文科班：

1,、立足課標，明確課標精神和目的要求,。

通過認真研讀課標,，準確把握新課程的總目標和分類目標，明確新課標的目的要求,，為有效地實施課堂教學提供正確的方向,。

2、真抓實干,，踏踏實實做好日常教學工作,，提高課堂教學的實效。

（1）對教材進行深入研究,，處理好教材的深度,，廣度和銜接，在此基礎上,，制定學期授課計劃,。

（2）發(fā)揮自身教學特長，在教學過程中作適當?shù)?、靈活的處理,，以提高學生學習興趣。

（3）注重在學案的設計上,，盡力符合不同層次學生的學情,，特藝班和特文使用不同的學案。

（4）加強學法及解題方法的指導和滲透,，注重培養(yǎng)學生分析問題,、解決問題、收集和處理信息的能力,，使學生找到一套適合自己特點的學習方法,，提高學習效率,。

（5）每節(jié)課上完后，及時總結,、反思,，交流，改進教學,。

（6）努力提高自身素質(zhì),，豐富自身文化素養(yǎng)，多看書,，多寫文章,，扎實文化基本功。

高中思想政治課教學計劃篇二

與時俱進,，求真務實,，研究、實施有效教育,，強化教改意識,，優(yōu)化教學過程，注重研究方法,，提高復習效益,。

1、第二次月考前（2月8日—3月1日）：復習完必修內(nèi)容（必修③④）,。具體安排：2月8日—14日必修3《文化生活》2月15日—3月1日必修4《生活與哲學》

2,、第二輪復習（專題復習）：

第一階段3月—4月（知識專題復習）

第二階段4月—5月（時政專題復習）

目標：重組知識，訓練技能,，查漏補缺,，完善體系。要求：第二輪復習不是第二遍復習,，它是建立在第一輪復習基礎上的深入,、綜合和提高，使由知識到能力轉(zhuǎn)化的一個重要階段

教學方法：采用以專題講座為主的復習形式,。通過專題講座的復習形式,，辨析每個知識板塊的基本要領及其相互關系，對主干知識進行梳理串聯(lián),，完善學科知識體系,，深化主干知識。

3,、第三輪復習（綜合復習）：應用能力提高

時間：

目標：學科滲透,，精選試題，強化訓練,，規(guī)范答題

要求：本輪復習是考前的沖刺階段,，本輪復習要做到：

（1）立足學科內(nèi)綜合,，加強學科間滲透，堅持一周一次學科綜合考試,。

（2）精選試題,，規(guī)范答題，提高學生的應試技巧和得分能力,。

4,、第四輪復習（綜合復習）：歷年真題解析

1、認真學習《課程標準》,，結合課標中的識記、理解和運用的不同層次的基本要求,，將其準確地貫徹在平時的教學過程中,。

2、提高課堂效益,。精心準備好每一堂課,，一定做到充分調(diào)動學生積極性，充分利用有限課時,，努力提高課堂效率,，重點突出，難點講透,。

3,、加強學習，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學行為和學生的學習方式,，充分調(diào)動學生的積極性、主動性,。重視對學生學習過程的指導,，引導學生通過自己的研究和思考獲得結論。

4,、提高教學針對性,、加強個別輔導。分優(yōu)生,、邊緣生,、專業(yè)生三種情況進行個別輔導，制定切實可行的教學,、輔導計劃,。

5、在認真?zhèn)湔n,、講課的基礎上,，積極參加有關教研活動,，同組內(nèi)同仁互相學習，取長補短,，有意識地捕捉教學和教育信息,，更新教育教學理論，提高自身素質(zhì),，以適應教學改革的新要求,。

高中思想政治課教學計劃篇三

本學期面臨學業(yè)水平測試，時間緊,，任務重,，要求高。據(jù)此,，根據(jù)學校的行事歷,，對本學期的教學進度進行初步的安排：四月初，理科班完成高二哲學生活全書教學,，并做好學考的各項備考工作,；文科班力爭在完成哲學生活的同時初步進入一輪復習，為高考做好準備,。力爭在今年的學考中政治合格率達到100%,，優(yōu)秀率達50%以上。

1,、備課組成員應嚴格按照學校的要求以提高課堂教學質(zhì)量為目標,，加深對新課程標準的理解及教材的理解，明確本學期所需完成的教學任務,，克服困難,，有效開展教學。

2,、健全集體備課,，明確每位老師負責收集資料的板塊，提高備課效率,，努力實現(xiàn)資源共享,。備課組成員加強溝通，互相聽課,，共同研究,，尋找可行的教學方法。

3,、認真參加學校和各級教研室組織的各種活動,，如公開課、示范課，并認真做好備案,，以便在校教研活動時間能相互交流,，取長補短；平時堅持每天關注時事政治,，有意識的進行時事積累,，并且努力將身邊的時事與課本內(nèi)容結合起來，在課堂上,，通過例舉身邊的實例將抽象的理論化為形象的描述,，從而激發(fā)學生的聽課興趣，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的思維模式,；備課組成員應力爭上好每一堂課,，爭當"學生歡迎的好老師"。

4,、加強對學生情況的分析,，在教學過程中，老師應講練結合,，選取優(yōu)質(zhì)的題目，有效突破重,、難點,；強調(diào)讓學生注重生活經(jīng)驗的積累，從貼近生活的可操作的事情做起,，做出參與實踐的嘗試,；如有可能還可成立政治興趣小組等形式，培養(yǎng)學生學習的興趣,，挖掘?qū)W生的潛能,。并由學生作出點評，產(chǎn)生不同思想,，觀點的撞擊,，百花齊放，點燃智慧火花,。

5,、作業(yè)批改方面：對每一次的作業(yè)都認真批改，并能及時給予講解,。同時可根據(jù)學生情況,，找一些相關練習，使學生對知識點的學習更加鞏固,。

6,、繼續(xù)做好“以老帶新”相互學習活動。按學校相關要求，在“老帶新”方面力爭有所突破,，發(fā)揮老教師傳幫帶的作用,。要發(fā)揚團隊精神，一個人的精力總是有限的,，同組的教師各有所長,，難免所短，所以要互相尊重,，以誠相見,，充分發(fā)揮集體的智慧，團結協(xié)作,，分工合作,，形成合力，展示教育優(yōu)勢,。

7,、集體備課安排

（1）時間：每周二上午第三節(jié)。平時也要隨時進行教學研討,。

（2）每周主備人：負責該主題的編寫,、設計及構思、做好資料的使用,、練習和測試卷的剪貼,。

1、樹立信心,，是學考成功的先決條件,。

2、教師引領,，是科學備考的必要基礎,。

（1）教師深入研讀《學業(yè)水平考試大綱》，《考試說明》,，認真分析歷年考試真題和樣卷,，把握學考范圍、試題難度,、命題特點,、分數(shù)比例、高頻考點等,。

（2）課堂導學,，高效互動。復習課堂的基本教學模式為：知識梳理（15分鐘）———重點例題講解（5分鐘）—————課堂效果檢測與反饋（25分鐘）,。每個環(huán)節(jié)根據(jù)各班的實際情況可適當調(diào)節(jié),，但練習的環(huán)節(jié)必不可少。

（3）提倡自編復習導學案，其主要內(nèi)容包括四部分：一是考點要求,，分識記,、理解、簡單運用,、綜合運用四層次,；二是考點解析，將每個考點的內(nèi)容以問題的形式呈現(xiàn),，以學生自主學習為主,，教師適時引導；三是即時鞏固,，精煉習題,，查漏補缺；四是單元總結,，主要有學生自主完成對本單元知識結構進行整理和總結,，把握主干和聯(lián)系。

（4）時事政治必備點,，政治組老師學平時將時事政治內(nèi)容精簡,，考前1周將總結的約1頁a4紙的內(nèi)容發(fā)給學生。

3,、齊抓共管,，突出主體，是輕松備考的關鍵,。

（1）先“群學”,，課堂檢測部分可放手讓小組長組織相互對答案,、糾錯,、解疑；再組織學生“對學”,，用“一幫一”結對子的辦法讓學生相互督促落實基礎知識,，做到兵教兵，兵強兵,。

（2）對于學困生,，主要是班主任重點管，關注思想動態(tài),；科任老師具體抓,，夯實學科知識；科代表幫忙,，督促學生更好地學習,。

高中思想政治課教學計劃篇四

第一次質(zhì)量預測我校政治成績不是很理想，沒有達到預期要求，尤其是平分生這一塊,，通過分析研究我們認為學生的基礎知識和知識遷移能力較差,，需要拔高。

目標是方向,，是奮斗的動力,，政治課復習必須立足雙基，著力培養(yǎng)能力,，既要面向全體學生,，又要突出學科尖子生的培養(yǎng)，全面提高學生素質(zhì),。因此,，我們確立的目標是：力爭第一。

1,、研究高考,，把握教學方向

研究高考，把握教學方向是實現(xiàn)成功教學的前提條件,。為此,，我們要認真學習《考綱》，研究高考試題,，廣泛收集高考信息,，組織學生集中學習，使學生在初步了解政治科高考的題型設計,、知識和能力要求以及評分說明的基礎上,，明確學習的方向和目標，以便更好地提高學習的針對性,、有效性,。

2、規(guī)范過程,，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)

一測后的專題復習：

1,、通過這輪復習，使教學內(nèi)容主題化,、綜合化,，突出主干知識的復習和研究，以專題知識的復習帶動基礎知識的鞏固,，最終達到學生學習能力的提升,，力爭在高考中取得優(yōu)異成績。

2,、專題復習仍實行教學案一體化,，并增加一定量的練習,，在進一步鞏固知識的同時，提升學生的綜合解題能力,。

3,、主要通過綜合練習的形式整合知識，提升學生解題能力,；

4,、更注重時政熱點材料與課本知識的結合，開闊學生的視野,，使學生高屋建瓴,，通盤考慮課本知識與社會熱點之間的聯(lián)系。

5,、進一步做好練習后學生的心理疏導工作,，增強學生的學生積極性與自信心。

二測后的復習

1,、二測后,，進一步加強綜合訓練，精心做好試題的評講工作,，并及時關注有關高考信息,，進一步關注社會熱、焦點問題,；

2,、做好最后階段的查漏補缺工作，引導學生回歸課本,；

3,、加強與學生的交流與個別輔導，幫助學生增強面對高考的勇氣和決心,。

第三階段,，即第三輪復習（高考之前），查漏補缺,，挖掘潛能,，深化知識,。

具體教學安排

（一）20xx年2月13日下旬

1,、完成教材知識的專題復習。

2,、做好高考文綜練習卷以及歷年的高考試題,，讓學生熟悉"高考模式"。

3,、進行個別輔導,，提高尖子生的成績及班級整體實力,。

（二）20xx年4月～5月中旬

1、全面復習鞏固,，完善知識體系,，把握高考思路。

2,、查漏補缺（集中指導與個別輔導相結合）,，挖掘?qū)W生潛能。

3,、進行各種綜合能力測試,，加強學生對高考的適應性。

（三）20xx年5~6月

1,、回歸課本,，整理糾錯本。

2,、心理調(diào)適,。

3、具體教學對策和措施

1,、對知識和能力方面的掌握

（1）重視基礎知識,，學會整理歸納，形成知識結構

高考非常強調(diào)能力,，但能力總是從基礎知識切入,，運用基礎知識進行分析、比較,、綜合,、解決實際問題。沒有基礎知識,，能力提高無從談起

（2）在復習中要重視知識間的橫向聯(lián)系,。對于有些知識點要進行相應的拓展和遷移，學會舉一反三,，把相似,、相近的知識聯(lián)系起來。

（3）關注國內(nèi)外時事熱點并靈活運用于課堂教育,。

2,、實行集體備課制度。首先要求教師充分理解教材,，掌握知識重點,，把握知識體系，弄清知識的來龍去脈,。教師要把好課堂陣地,，在備好教材的同時,，注重備學生、備教法,。

3,、從階段特征、知識結構,、高考回顧,、課堂討論與思考、鞏固練習和質(zhì)疑與反思等方面加強學生對單元知識體系的把握和能力的提高,。

4,、注重對學生進行審題思路和方法的培養(yǎng)，舉一反三,，以提高學生審題,、解題的能力。

（1）審題技巧,。審題準確了,，思路也就明朗。

（2）答題技巧,。對待材料解析題,，要引導學生先看問題，帶著問題讀材料,，然后將材料分清層次,，再獲取有效信息，最后將問題,、材料與教材的相關知識掛鉤,，有些問題的答案可能就在教材或材料中。及時,、認真做好練習的批改和評講工作,。對每份練習及時批改，及時統(tǒng)計,，作好分析,，及時評講。

5,、加強與學生的情感交流,，讓學生明確高考的重要性，幫助學生樹立高考目標,。

6,、關注高考信息,，洞察高考方向,，吸收各方面的信息,，及時把握高考的走向，以便指導自己的復習工作,。

我們相信通過本組同志的努力探索和創(chuàng)新,，不斷提升我們的教學層次和水平，在今年的高考中,，政治學科一定會取得比較好的成績,。

高中思想政治課教學計劃篇五

根據(jù)學校教導處工作計劃與安排，緊跟高中課程改革的`步伐,，以新的教育教學理念為指導,，確保高中政治教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步前進。

通過高一政治的學習,，培養(yǎng)學生的自主學習,、獨立思考的能力。拓展學生的知識視野,，學會辨證看問題的能力,。了解，認識,，分析日常生活中的政治現(xiàn)象和其中包含的政治道理,，提高學生參與政治生活的積極性和能力。

本學期主要完成政治生活教學任務,；強化學生學習方法和解題方法的訓練,，特別加強對基礎知識的掌握。

這屆一共有四個文科班,，我承擔兩個班的教學任務,，學生基礎相對比較好；學風好,、學生獨立思考的能力強,。因此，在教學過程中一定得充分準備,，提高學生的成績,。

1、提高課堂教學效率,。充分發(fā)揮多媒體的輔助作用,，課堂爭取做到有形式有內(nèi)容，既能提高學生學習的興趣,，又能很好掌握學習內(nèi)容,。課堂教學要按照縣教育局下發(fā)的課程改革實施方案為指導，采用和完善問題導入——學生自主探究——教師精講——檢測反饋這一教學模式,。使課堂變成生成知識的地方而不是灌輸知識的地方,。

2,、讓學生充分參與課堂教學。課前要依托學案,，有效的預習,，并要把難點，重點,，疑點記載下來,。課堂上要求學生積極參與到釋疑解惑的過程中。課后通過作業(yè)和檢測來完成知識的整合,，遷移,，運用。

3,、強化培優(yōu)工作,。抓好尖子生的培養(yǎng)工作，尖子生的出現(xiàn)不但能增強老師教學的信心,，而且會對其他學生起到引導和帶動作用,。

4、加強單元檢測和訓練,。本學期準備安排四次單元測試,，每次測試完要認真閱卷，尤其是要加強對每次測試試卷的分析及解題方法的指導,。幫住學生提高運用知識的能力

5,、加強集體備課。同一年級的兩位任課教師要認真研究教材,，教法,，以及學生的實際情況，尤其要探討教學方法的轉(zhuǎn)變,，滲透新課改的理念,，為新一輪課改做好探索工作。

6,、加強教育教學研究,。要想由經(jīng)驗型教師成長為

學習型教師，必須要加強研究,，通過訂閱各種資料,，了解教改動態(tài)。撰寫論文,，反思,，教學案例，不斷積累經(jīng)驗，化解教學中的難題,，提高教學質(zhì)量,。

7、加強學生課后輔導,，及時解決學生不明白的問題,，避免因累積而厭學,。培養(yǎng)學生解決實際問題的能力,。

高中思想政治課教學計劃篇六

高一思想政治課教學活動，根據(jù)新課標的要求和標準,，深入學習教學大綱及考綱,，做到教學要有針對性，積極貫徹黨的教育方針,，以調(diào)動學生積極性為出發(fā)點,，提高學生學習效率，全面落實素質(zhì)教育為目標,，積極推進課程改革和課堂教學改革,，確保完成本學期的教學任務和教學目標，以其使教學質(zhì)量有明顯提高,。

教學的進度 高一年級思想政治的總體教學任務為必修1,，根據(jù)學習行政歷的規(guī)定，本學期高一政治教學周21周,，其中教學時間19周,，復習兩周的工作計劃，分解細化教學進度為：9月份完成教學計劃1—3課;10月份完成積極哦啊小計劃4—6課;期中考試完成后,，11月份完成7—8課;12月份完成9—11課;元月份復習進行期終考試,。

高一思想政治課教學以課程標準為依據(jù)，教學中首先要注重細節(jié),，每課每個單元的重點,、難點、易混點的梳理工作,，對重點 難點,、易混點講解清晰，備課要充分,，講練要結合,，多啟發(fā)，多誘導,，使學生能學以致用,，能用學習的理論解決時政問題;其次要加強思想政治教育工作。加強育人工作，是思想政治課的基本任務,，要用基本理論解決心理問題,，為學校的德育工作開辟第二課堂，為此,，在教學過程中,，采取以下措施：

備課是上課的重要前提，只有熟知,、真知教材的框架結構,，領會教材編寫意圖，才能上好課,，講好課,。

積極參加教研活動，參加互聽課活動,。

教研活動和互聽課活動是借鑒學習他人長處彌補自己不足的最有效的方法,，只有堅持才能修正自己。

積極學習本專業(yè)的教研理論,，閱讀最新的時政新聞,，提高自己的理論水平和業(yè)務能力。

給人一碗水,，自己就應有一桶水,，只有博覽群書，才能提高自己的理論素養(yǎng),，才能給學生解答,、釋疑，才能真正做到學深為師,。另一方面,，政治課的時政性和時效性很強，所以,，每天要閱讀,、收聽、收看大量的時政新聞,，用新鮮的時政知識輔佐理論,，用理論解決時政問題，只有這樣才能達到學以致用的目的,。

采取多種教學方法,，在提高課堂教學質(zhì)量和效益上下功夫。

“授之以魚不如授之以漁”,，良好的教學方法是提高課堂教學質(zhì)量和效益的最佳途徑,，在教學過程中,，要打破傳統(tǒng)的教學方法，采用啟發(fā)法,、情境法,、漫談法等多種方法，提高教學效果和質(zhì)量,。

興趣是學生學習的最好的老師,，要想使學生對本學科感興趣，除了學科本身的吸引力外,，師生關系的好壞,，也是導致學生對本學科失去興趣的最直接的根源，所以,，要轉(zhuǎn)變觀念,，變師生關系為朋友關系,，多關心,、多關懷學生，以自己的愛心感動學生,，走進學生的心靈,，讓學生喜歡你，他才會喜歡你的課,，學習你的課,，使課堂產(chǎn)生良好的效果。

對各類不同的學生分類指導,，因材施教,，才能取得最佳的效果，尤其是對學生,，要分析成因,，透析“病理”，這樣才能“對癥下藥”,，克服學生厭學情緒,，提高教學效率。

多考多練雖然是老生常談的方法,，但仍不失為一種有效的方法,，多考多練，才能發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,，才能找出病因,，對癥下藥，起成效,。

總之,，作為課任老師，只有加強師德師風建設，加強理論學習,，提高教學藝術和技巧,，走進學生心靈，才能教好每堂課,，提高教學效果和質(zhì)量,。

高中思想政治課教學計劃篇七

進一步學習、領會黨的以及十八屆三中全會,、四中全會精神,，結合市、區(qū)教育局,、教研室安排和要求,，根據(jù)學校新學期的統(tǒng)一部署，進一步探索體現(xiàn)“友善用腦”理念,、體現(xiàn)課改精神的課堂教學模式,，立足課堂開展教學研究活動，打造良好的教研氛圍,，以案例研究為基本形式,，以提高教育教學質(zhì)量為目標，切實有效開展教研活動,，提高教研組工作的實效性,，力求全體老師教學和研究能力上有所提高，從而為學校的發(fā)展做出應有的貢獻,。

1,、加強學習，不斷充實,、提升

我們將組織學習黨和國家在近期的一些理論創(chuàng)新成果,，特別是深入學習十八屆三中、四中全會有關精神,，并與教材和教學實踐相結合,；組織學習、交流相關理論書籍以及相關刊物上的研究文章特別是有關課堂改革的文章,；交流學習“友善用腦”相關理論書籍的心得,。

2、督促老師參加各級各類教研,、學習活動,，開拓視野

積極參加市、區(qū)教研活動,。提醒,、督促每位老師積極主動參加各級各類教研活動,、學習進修，并根據(jù)區(qū),、校的要求,，認真對每次外出學習的收獲進行反思、總結,。

3,、加強備課組建設，發(fā)揮集體的智慧,，共同提高

督促各年級備課組長認真負責,，精心組織，切實按計劃落實集體備課活動,，組織好推磨聽課活動,。根據(jù)學校有關課堂改革的要求，根據(jù)新授,、試卷講評,、復習課的不同要求，探索符合本校特點的,，能體現(xiàn)“友善用腦”的,，符合課改精神的課堂教學范式,。督促各備課組互通有無,、資源共享，做好資料積累工作,。

根據(jù)本學期的特點,，各備課組工作各有側重：高一備課組，力爭在工作有效性,、教學吸引力,、學生學習規(guī)范養(yǎng)成、學習自信心的建立方面有所提升,；高二備課組,，開學初，主要圍繞學業(yè)水平測試,，力爭做到夯實基礎,，點點清，講練結合,，堂堂練,，講求實效，題題精,，增強信心,，人人過,。學測結束后，選修班力爭盡快而又高效,、扎實地完成新授課教學任務,，為高三一輪復習打下堅實基礎；高三備課組,，結合市一模以及期初統(tǒng)測情況,，在進一步夯實基礎、提升審題解題能力,、加強答題規(guī)范要求,、幫助學生樹立學習信心、查漏補缺以及提高匹配率上,，爭取有所提高,。

4、組織開展各種類型的基于課堂教學實例的案例研究

本學期我們將結合學校安排,，考慮備課組推磨聽課安排等,，針對不同年級不同課型，分新授,、試卷講評和復習課,，繼續(xù)開設研究性的公開課，通過案例研究,，探索符合本校特點的,，體現(xiàn)課改精神的課型范式，以利于組內(nèi)老師借鑒,，在自己的教學實踐中操作,、實施。

5,、推進資源共享,，做好資料的搜集整理

各備課組結合各位老師的教學實踐，根據(jù)學校新的課堂教學模式改革要求,，修改完善導學案,，更新相關內(nèi)容，做好資料的積累,，使之成為整個教研組的共享資料,，做到優(yōu)勢互補，共同提高本學科組的教育,、教學和研究的水平,。

利用校內(nèi)局域網(wǎng)絡ftp平臺，整合近幾年來各位老師積累的資料,，形成較為系統(tǒng)的完整的教案設計庫,、教學課件庫,、試卷庫等，并不斷更新充實,，以便于組內(nèi)教師在平時的備課中選用,、借鑒、完善,。

6,、發(fā)揮組內(nèi)學科帶頭人及教學骨干的帶頭示范作用

我們組有數(shù)位區(qū)學科帶頭人，我們將發(fā)揮他們的示范帶頭作用,，帶動本組教研活動,，力爭教研活動上層次；結合學校精神,，我們爭取在學校的支持下,，同區(qū)內(nèi)外有影響的教研組或老師聯(lián)系，爭取能請進來,，指導,、講座，開拓視野,，提高能力,。

7、鼓勵老師開展教科研特別是課題研究,，促進教師專業(yè)成長

本組很多老師有著較強的教科研能力,，近年來，有多名老師有多篇論文發(fā)表或獲得省市區(qū)重要獎項,。我們繼續(xù)鼓勵組內(nèi)繼續(xù)進行基于課堂教學的教學研究,，積極開展課題研究，爭取人人有課題,，爭取多人參加學校的各級課題研究工作，既能促進個人專業(yè)成長,，也為學校教科研的發(fā)展做出貢獻,。

高中思想政治課教學計劃篇八

高二思想政治課本以馬克思主義為指南，結合中學生的認識和實際,，構成世界觀,、人生觀教育的一個體系。課本由前言和既帶有專題性又有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的八課組成,。

貫穿全書的主線是“兩個統(tǒng)一”：主觀與客觀的統(tǒng)一,，個人與社會的統(tǒng)一。

課本的內(nèi)在理論體系表現(xiàn)為“三個統(tǒng)一”：辯證唯物主義與歷史唯物主義的統(tǒng)一,，世界觀和方法論的統(tǒng)一,，世界觀與人生觀的統(tǒng)一,。

知識方面：通過教學，使學生懂得世界為什么是客觀存在的物質(zhì)世界,，能以自己的理解有條理地進行表述;懂得客觀物質(zhì)世界是運動的,，運動是物質(zhì)的根本性質(zhì)，同時了解到運動不是雜亂無章,，而是有規(guī)律的,，應做到認識事物運動規(guī)律、按規(guī)律辦事;懂得矛盾的含義,，了解到我們的世界是一個充滿矛盾的世界,，沒有矛盾就沒有世界;懂得世界是普遍聯(lián)系的整體，沒有聯(lián)系就沒有世界,，世界上根本不存在孤立的事物存在;懂得由事物的聯(lián)系構成事物的運動,，由運動引起事物的變化發(fā)展，分清事物運動,、變化,、發(fā)展的關系。

能力方面：通過教學,，訓練學生抽象思維能力,，能初步體驗出哲學理論的抽象性;訓練學生辯證思維能力，初步體會“兩個統(tǒng)一”,、“三個辯證”之間的關系;提高辯證思維,，分析具體實際問題的能力，分清唯物主義與唯心主義,、辯證法與形而上學的表現(xiàn),。

覺悟方面：能了解有神論、形而上學的荒謬性,，自覺堅持無神論,、唯物辯證法，能自覺要求自己,，想問題,、辦事情要從國情出發(fā)，要把立足點放在人民群眾的根本利益上,。

高二政治由前言和八課組成的,，前言著重講哲學的概念及學習馬克思主義哲學的意義。

八課內(nèi)容共分四個部分：

第一部分：講物質(zhì)和意識辯證關系,，是唯物論知識,，它是馬克思主義哲學的前提和最重要的組成部分，主要是第一課,。

第二部分 ：講事物聯(lián)系,、運動,、變化發(fā)展方面知識，是唯物辯證法部分,，闡述唯物辯證法的根本觀點及與形而上學的根本區(qū)別,，主要是二、三,、四三課內(nèi)容,。

第三部分：從認識論上講了現(xiàn)象、本質(zhì),、認識的發(fā)展與深化及認識與實踐的關系等等屬于馬克思主義哲學認識論部分,，主要是五、八兩課,。

第四部分：集中講人生觀問題,，但不是純粹的人生觀，而是以主觀與客觀的統(tǒng)一觀點來闡述人的行為準則,，人生價值與理想,。

就教育對象學生來說，高二學生思維能力有限,，學生水平參差不齊,，因此，要引導學生入在教學過程中,，力求做到由淺入深,，培養(yǎng)學生思維能力。

為完成本學年教學任務,，計劃上學期完成哲學常識的上冊,，下學期完成下冊。每課內(nèi)容結束復習,，講解典型例題,，然后測驗。上課以啟發(fā)式教學來開導學生,，具體教學方法根據(jù)課時特點來定,，并聯(lián)系實際開展課堂討論，組織寫哲學小論文,，充分調(diào)動學生學習主動性，達到啟發(fā)學生興趣,、提高學生學習效果的目的,。

每學期安排17周教學時間，每周3節(jié)課時,。

為完成教學任務,，做到有計劃教學,，具體安排見教學進度表。

高中思想政治課教學計劃篇九

以課程標準,、省頒的《考試說明》為綱,，以教材為本，以社會熱點,、重大實際問題為素材,，充分研究高考，不斷進行課堂教學改革,，探索高三復習課模式,，增強政治課的針對性和實效性，切實提高學生分析問題,、解決問題的方法,、技巧和能力。具體講：

1,、以培養(yǎng)考生的學習方法為根本,。考能力知識是基礎,，而獲得知識和能力,，方法具有根本性，“授人以魚,，不如授人以漁”,。對于有了一定文化基礎的高中生來說，應把培養(yǎng)他們獲得正確的學習方法擺在最突出的位置,，高考中這失分那失分,，根本原因是學、練,、考不得其法,。

2、以全面培養(yǎng)素質(zhì)為目標,。指導學生以全面的聯(lián)系觀點抓學習,，在學習效率提高的基礎上開展身心保健活動，又以良好的生理,、心理狀態(tài)促進文化學習興趣與效率的不斷提高,。

3、以考生為主體,?？荚囍腥〉贸晒θQ于考生自己，講方法、練素質(zhì),，也取決于學生積極性,，在政治課教學復習中，以教師為主導,，學生為主體,，扎扎實實地抓好復習，在有限的時間里,，取得最大的學習效益,。

總之，要引導學生抓住根本,，把握方法,，跳出題海，提高效率,。

1,、第一輪復習（系統(tǒng)復習）：基礎能力過關。

①目標：根據(jù)學生實際,，依綱據(jù)本,，系統(tǒng)全面復習高中政治高考考點，逐一落實,，引導學生走進課本,，參與自主構建知識網(wǎng)絡，夯實基礎知識,。

②措施：

第一：第一輪復習應遵循模塊安排按單元從考點,、重難點、易混點,、典例分析,、講練結合、練習鞏固,、單元檢測,、講評的程序進行。

第二：一定要引導學生立足于課本夯實基礎知識,，建構知識網(wǎng)絡,。因為萬變不離其宗，文綜考試下的政治試題基礎性非常突出,，漫畫取材于課本,，所以，一定要引導學生夯實基礎知識,，可適時采取默寫和抽查的方式,，督促學生牢固掌握基礎知識,，做到“堂堂清”“天天清”“周周清”,。

第三：加強學法指導,，重視訓練學生科學的解題思維，培養(yǎng)學生基本的解題能力,。尤其加強探究題,、評析題的解題技巧訓練。

第四：繼續(xù)開展課前時政演講,，把時政學習常態(tài)化,，“化整為零”。

第五：激發(fā)學生學習主動性,，“人重要的不是所處的位置,，而是所朝的方向，心若在,，夢就在,，自己永遠是自己的動力源”引導學生明確努力的目標，落實到實實在在的行動上,。

2,、第二輪復習（專題復習）：綜合能力突破。

①目標：緊扣時政熱點,，重組知識,，訓練技能，查漏補缺,，完善體系,。

②措施：

第一：第二輪復習不是第二遍復習，它主要側重于課本知識與實際問題的結合,，提升對課本知識的綜合運用能力,。特別要重視時政熱點專題復習，著重關注本年度的熱點問題,，遵循“宏觀把握,、微觀切入”的原則，圍繞熱點尋找切入點,，教師要結合題目給學生以詳細的示范,，如怎樣分析歸納材料要點，怎樣尋找材料和知識的結合點,，怎樣以知識去統(tǒng)領材料,，怎樣組織答案等。學生進行針對性的脫稿練習,，逐一突破,。

第二：通過專題復習進行知識網(wǎng)的重新整合和修補,。

第三：加強導優(yōu)輔差和情感溝通工作，積極調(diào)動學生非智力因素,，保持學生學習的熱情,。

3、第三輪復習（綜合復習）：應用能力提高,。

①目標：瞄準高考,、精選試題、重點訓練,、掌握技巧,，規(guī)范答題、強化信心,。

②措施：

第一：對14年新課改省市的高考試題進行分析,，進行高考常見題型訓練，掌握高考題型與讀題,、審題,、答題的基本要求。主觀性試題解題的總體步驟：

一：讀（解題前提）

1,、讀設問（范圍,、類型、角度,、指向,、主體、分數(shù)）

2,、讀材料：帶著知識和設問讀材料

二：找——找準題眼（解題的關鍵）

把審題分析設問和材料得到的有效信息與教材上的知識點聯(lián)系起來,，與當前的時政熱點和黨的重大方針政策等知識聯(lián)系起來。

三：答（解題的歸宿）“五子登科法”：戴帽子,、扣料子,、采點子、分段子,、挖坑子,。

第二：瞄準高考動態(tài)，聯(lián)系社會熱點進行綜合模擬訓練,，對各類試題,、資料、信息以我為主合理篩選,，尤其對2013年的省市質(zhì)檢題進行變式訓練,，在此基礎上對各種題型的解題技巧與方法進行認真總結、歸納,。

第三：引導學生自主復習消化,，回歸基礎,，增強信心。本輪復習教師要保證給予學生思考和消化的時間和空間,。

三輪復習是一個由點到線,，由線到網(wǎng)，再到學會正確撒網(wǎng)的過程,。

1,、要加強教研，研究考綱和考試說明,，把握高考的命題趨勢和考綱變化，精選習題,，避免陷入題海戰(zhàn)術,。

2、要加強對學生和課堂教學的研究,，在研究中增效,。

首先，要研究學生的基本情況,，做到對癥下藥,。對不同類型的班級，對不同類型的學生,，

采取不同的復習方法,。并在深入了解和研究學生的基礎上，扎扎實實地做好培優(yōu)扶弱和個性化輔導工作,。

其次,，要優(yōu)化教學方法和教學設計，努力提高課堂效率,。積極探索以學生活動為中心的備考模式,，充分發(fā)揮學生在復習備考中的主體作用，努力調(diào)動和提高學生學習的主動性,、積極性和創(chuàng)造性,。教師要精心備課，精心設計課堂教學,，點點滴滴的積累,，仔仔細細的查缺補漏，切切實實地提高課堂教學的有效性,。

3,、要糾正學生在復習中易犯的錯誤。

我校學生在復習的思路上最容易犯的二大錯誤主要是：

1,、一盤散沙式的復習思路,。把復習的重點放在對各個瑣碎的知識點的復習上,，缺乏對知識體系宏觀、總體性的把握,，難于應付比較靈活的綜合性題目,。

2、漫無目的式的復習思路,。缺乏復習計劃,，自覺不自覺地陷入自由散漫，復習效率低,。

3,、要重視對學生進行心理輔導和心理素質(zhì)的優(yōu)化。

在高考前,，一定要重視對學生的心理輔導,，要引導學生正確對待高考，要訓練學生怎樣保持良好的心態(tài),，要引導學生怎樣保持考試過程中心態(tài)的穩(wěn)定,，要加強對學生非智力因素的培養(yǎng)，讓學生把物質(zhì)準備,，知識準備,，心理準備充分結合起來，在考場中發(fā)揮最佳的水平,。

4,、加強集體備課，團結協(xié)作,發(fā)揮整體功能要加強集體備課,，做到定時間,、定主講人，定內(nèi)容(主要是明確考點,重,、難點的突破方法,、課時練及周練的安排),定目標(主要是課時教學要達到的知識和能力要求),在此基礎上,形成各自的個體教案,分工協(xié)作,責任到人,備課組長負責備課組工作的總體安排,同時對學生進行定量,定性分析(主要是對每次練習包括月考中每個檔次的學生數(shù)統(tǒng)計以及學生在雙基和能力上存在的問題進行分析)并做好錯題收集和備課組文字工作,為教學計劃的調(diào)整,完善以及教學的個性化提供客觀依據(jù),收集并整理高考信息。相信通過本組同仁的努力探索和創(chuàng)新,不斷提升教學層次和水平,在明年的政治高考中會取得比較理想的成績,。

高中思想政治課教學計劃篇十

根據(jù)課程標準“學生逐漸擴大的生活是本課程建設的基礎”,、“幫助學生成為負責任的公民”等基本理念，以及“權利與義務”等內(nèi)容標準,，本書的教學內(nèi)容圍繞權利與義務這一重大教育主題全面構建,。具體內(nèi)容分為四個單元，圍繞正確對待權利和義務,、保障個人權利,、保障文化和經(jīng)濟權利、倡導公平正義四個綜合主題,。設置十項教學內(nèi)容：“國家主人擁有廣泛的權利”,、“我們應盡的義務”,、“生命健康權與我同在”、“維護我們的人格尊嚴”,、“隱私受到保護”,、“終身受益權”和“擁有財產(chǎn)”

這本教材涉及很多法律內(nèi)容，基礎內(nèi)容也很多,，需要學生認真掌握,。教材列舉了相關案例，大部分都是貼近學生日常生活的,。讓學生在掌握基礎知識的同時,，將所學的知識應用到實踐中，從而達到學以致用的目的,。

總的來說,，八年級學生相對穩(wěn)定，學習態(tài)度和氛圍相對較好,，從而知道思想品德這門學科不僅需要掌握一些基礎知識,，還需要靈活運用,，解決實際案例中存在的一些問題,。在未來的教學,、生活和交流中,，我們應該采取有效的方法對癥下藥,，以幫助學生形成正確的世界觀,、人生觀和價值觀,。做一個遵紀守法,、文明禮貌的公民,。

1、理解權利和義務的關系,，學會尊重他人的權利,，履行自己的義務。

2,、知道法律保護公民的生命健康不受侵害,，了解法律對未成年人生命健康的特殊保護，學會用法律保護自己和他人的生命健康,，絕不侵犯或危害他人的健康,、生命和權利。

3,、懂得法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯,，能夠自覺尊重他人，用法律維護自己的人格尊嚴,。

4,、任何組織和個人都知道法律保護公民的個人隱私,，不得泄露未成年人的個人隱私，并能夠自覺尊重他人的隱私,。關心尊重他人,，學會換位思考，善待他人,。

5,、知道公民有受教育的權利和義務，學會用法律來維護自己受教育的權利,，自覺履行受教育的義務,。

6、知道法律保護公民的財產(chǎn),，未成年人的財產(chǎn)繼承權和知識成果權不受侵犯,，學會用法律維護自己的經(jīng)濟權利。

7,、懂得法律保護消費者的合法權益,，學會用法律維護自己作為消費者的權利。

8,、要明白,，社會是一個合作的系統(tǒng)，合作既帶來利益,，也帶來負擔,。合作需要公平。公平互利的合作有利于社會穩(wěn)定和個人發(fā)展,，樹立公平合作意識,。

9、明白正義是為所有人,。它要求每個人都自覺遵守制度規(guī)則和程序,，任何人都不能例外；能夠區(qū)分公正行為和不公正行為,，培養(yǎng)積極健康的社會正義感,，以自覺遵守各種社會規(guī)則和程序為榮，努力做一個有正義感的公民,。

1,、理解權利和義務的關系，學會尊重他人的權利,，履行自己的義務,。

2、任何組織和個人都知道法律保護公民的個人隱私，不得泄露未成年人的個人隱私,，并能夠自覺尊重他人的隱私,。關心和尊重他人，實現(xiàn)“不想對別人做什么就做什么”的原則,，學會換位思考,，善待他人。

3,、知道公民

4,、要明白，社會是一個合作的系統(tǒng),，合作既帶來利益,，也帶來負擔。合作需要公平,。公平互利的合作有利于社會穩(wěn)定和個人發(fā)展,，樹立公平合作意識。

v,、教學措施：

1,、教師要轉(zhuǎn)變觀念，不要用舊方法更新教材,，要選擇多種適合學生的教學方法,，激發(fā)學生的學習興趣。

2,、要聯(lián)系學生因地制宜，面對豐富多彩的社會生活,，選擇學生關心的話題和案例,，與學生一起分析討論，提高認識,，澄清觀點,，樹立正確的權利義務觀。

3,、教師的角色是學生學習的伙伴,，主要任務是完成指導和指令任務。教師要教會學生如何學習,，引導學生自主學習,，積極參與教學活動，做學習的主人,。

4,、注意引導學生的情感體驗和道德法律實踐。

高中思想政治課教學計劃篇十一

本課依據(jù)的課程標準是“我與他人的關系”中的“交往的品德”部分：“知道人在人格和法律地位上是平等的,，能夠平等待人,，不凌弱欺生,，不以家境、身體,、智能等方面的差異而自傲或自卑,。”“體會和諧的共同生活需要相互尊重,。懂得愛護公共環(huán)境和設施,，遵守公共規(guī)則體現(xiàn)著對他人的尊重?！?/p>

知識目標：

把握平等的內(nèi)涵;知道人在人格和法律地位上是平等的;懂得愛護公共環(huán)境和設施,、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對他人的尊重。

能力目標：

學會平等對待他人尤其是處境不利的人,，并提供力所能及的幫助;養(yǎng)成遵循道德,、遵紀守法、愛護公物,、保護環(huán)境的良好習慣,，能夠做到尊重他人、尊重社會,、尊重自然,。

情感、態(tài)度,、價值觀目標：

樹立一個公民應該具有的平等和尊重的意識,，體會平等和尊重在社會交往中的重要性。

教學重點和難點：

本課的重點是使學生真正樹立起作為一個公民所具有的平等意識,，尊重意識,。

本課的難點是使學生在日常生活中做到平等待人，并進而尊重他人,，尊重社會,，尊重自然。

教學過程

導入：欣賞動畫《鄭板橋飲茶》

動畫中的掌柜在招待客人鄭板橋時為什么會分別用“坐,、茶”,，“請坐、上茶”,，“請上坐,、上好茶”?這個故事說明了什么?

歸納：不尊重別人的人也得不到別人的尊重。

我們要尊重他人,，禮貌待人,，平等待人。

出示課件《屠格涅夫與乞丐》

學生活動：聆聽

思考：

屠格涅夫到底給了這個乞丐什么，使得乞丐這么感謝他?

因為屠格涅夫平等相待乞丐得到的不是金錢但是比金錢更重要的人格上的平等,。

什么是人與人之間的平等?

請看新聞播報：重慶市5個小青年在閑逛,，大家覺得要搞點新鮮、刺激的游戲,。碰見一個蓬頭垢面的乞丐,，小青年發(fā)現(xiàn)對方有些呆頭呆腦，便將乞丐拽到鐵路旁的一個小山坡上,。有人拿繩子將乞丐的雙手反背著捆住,，有人揀來爛麻袋將其腰部以上套住……隨后便是瘋狂的毆打，拳頭,、棍棒全派上了用場,。

? 這些毆打乞丐的青年，等待他們的結果將是怎樣的呢,？

這個事件說明了什么?

? 我國憲法第二章第三十三條明確規(guī)定：中華人民共和國公民在法律面前一律平等

? 金錢,、地位、智力,、體力,、相貌等差異能不能超越人格尊嚴，更不能超越人們法律地位的平等,。

我們說平等更重要的是法律面前人人平等,。在法律地位上，我們每個人都平等地享受法定權利,，平等地履行法定義務,。

現(xiàn)實生活中人們對待現(xiàn)實中的差異和不平等有三種態(tài)度：

一是抹煞差別，追求結果的均等

二是強調(diào)差別,，以此劃分人的等級

三是承認差別,，但是不以差別否認人格的平等

教師：分析造成現(xiàn)實中的不平等的原因

① 人們在天賦上存在容貌、智力,、體力的差異和出生的家庭環(huán)境與社會環(huán)境的差異等;

② 后天的個人主觀努力程度不同、社會分工不同,、機遇不同等;

③ 民族種族的差異,、文化語言的差異、外地人與本地人的差異等等,，也可能成為歧視的原因,。

比方美國現(xiàn)在依然存在種族歧視。(幻燈片)

我們?nèi)绾握_看待人與人之間的差異?

? 人與人之間的差異是我們尊重人,、平等待人,、取長補短的現(xiàn)實基礎。

? 自己的某些優(yōu)勢，不是自傲的資本;自己的某些劣勢,，也不是自卑的理由

? 增強平等意識,、平等對待他人、互相取長補短,，是我們應該采取的正確態(tài)度,。

活動(有理走天下)

一個老人上了公共汽車，沒有人讓座,。售票員請一個年輕人為老人讓座,，年輕人無動于衷。站在一旁的小王生氣地說：“你難道不懂得尊老愛幼的道理嗎,？”年輕人反問道：“現(xiàn)在都講人人平等,，大家都一樣，憑什么要我給他讓座呢,？”

請你幫小王講出反駁那個年輕人的道理,。

年輕人對平等的理解是錯誤的。

人與人之間是平等的,，主要是指人格和法律上的平等,。尊重與平等是人與人之間相處的基本原則之一，人們應該相互尊重,，平等相待,。但這與尊老愛幼并不矛盾，尊老愛幼,、關懷弱者,，如關愛老人、小孩,、殘疾人等,，也正是尊重與平等待人的內(nèi)容，只有這樣,，才能創(chuàng)造一個更加美好,、和諧的社會。

對于老人等一些特殊群體我們習慣上把他們稱為弱勢群體,。那么什么是弱勢群體?包含那些人呢?(幻燈片)

有時候我們也是弱勢群體,。所以我們更要平等對待、尊重 弱勢群體

如何正確對待身邊的弱勢群體?

我們應該平等對待他們,，自覺維護他們的合法權益,，為他們提供力所能及的幫助。平等就是不因?qū)Ψ侥芰Φ膹娙?、社會地位的高低,、條件的好差等高看或輕視對方,，而應完全把對方看成是與自己有同等權利的人。

有時候需要幫助的人就在我們身邊,。

本課小結

同學們,，通過這一課的學習使我們清楚的知道了人人平等、平等待人,、尊重他人,、尊重社會、尊重自然的重要性,。所以我希望在生活當中我們每一位同學能夠把這些真正的去落實到行動中去,，只有我們?nèi)巳诉@樣去做，社會才會變得更加和諧,、美好,。

(播放歌曲《愛的奉獻》)

通過播放《愛的奉獻》來貫穿本課“平等待人、尊重他人”主題,。