總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。
幼兒園中班第一學(xué)期工作總結(jié)美篇 幼兒園中班第一學(xué)期工作總結(jié)篇一
本學(xué)期,，在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，孩子們的情感、態(tài)度,、能力,、知識(shí)與技能各方面都得到了進(jìn)一步的發(fā)展。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合,。看到孩子們快樂(lè)的成長(zhǎng),，我們?nèi)焕蠋煻急陡行牢俊?/p>
現(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：
一,、關(guān)注每個(gè)幼兒，營(yíng)造平等,、和諧的班級(jí)氛圍二期課改提倡"以幼兒發(fā)展為本",。我們?cè)诠ぷ髦幸矐?yīng)關(guān)注每一個(gè)孩子，以每一個(gè)孩子的發(fā)展為本,。
通過(guò)小班一學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活,，孩子們已逐漸融入了我們這個(gè)集體，彼此之間更熟悉友愛(ài)了,。進(jìn)入中班后,，我們更關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展，努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn),，并幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),、長(zhǎng)處,，逐漸建立幼兒的自信和對(duì)集體的歸屬感,。
我班本學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)了一名新生,，名叫馬昕悅。她是一個(gè)性格非常內(nèi)向的小女孩,。在各方面表現(xiàn)都較為膽怯,。來(lái)園時(shí)，向老師和同伴打招呼的聲音很輕,。在幼兒園里,，她似乎對(duì)什么活動(dòng)都不太感興趣，不能很好的融入到同伴中去,。剛進(jìn)園的一個(gè)月,，她幾乎就沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句話。后來(lái),，老師和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，了解了孩子在家的情況,。同時(shí),，在班級(jí)孩子們面前，老師引導(dǎo)孩子們把馬昕悅當(dāng)成小妹妹，請(qǐng)各個(gè)方面能力強(qiáng)的孩子陪同她,，一起游戲,、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí),，大家一起幫助她適應(yīng)新環(huán)境,、適應(yīng)這個(gè)新集體。
通過(guò)家長(zhǎng),、老師和同伴的共同悉心照顧已經(jīng)老師不斷的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，馬昕悅漸漸地不再那么膽怯了，她逐漸和其他的幼兒"打"成了一片,，我們時(shí)常能看到她微笑的笑臉,。同時(shí)，她也敢于表現(xiàn)自己了,，敢于舉手發(fā)言了,。在運(yùn)動(dòng)時(shí)，她也能大膽地參與各個(gè)項(xiàng)目,。每天來(lái)園離園時(shí),，聲音也響亮多了。當(dāng)我們聽(tīng)到她的爸爸媽媽說(shuō)馬昕悅現(xiàn)在很喜歡上幼兒園,，而且進(jìn)步很大,，真是沒(méi)有轉(zhuǎn)錯(cuò)幼兒園時(shí)，我們頓時(shí)覺(jué)得任何付出都是值得的,。
又如我們班的方偉俊,，他是一個(gè)比較特殊的幼兒。雖然是小班就進(jìn)園的,，但是由于種種原因,，他在家里修養(yǎng)了一學(xué)年，本學(xué)期才開(kāi)始來(lái)園,，而且也只來(lái)半天,。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，方偉俊每天都是哭哭啼啼的,、不愿意進(jìn)教室,，不愿意和同伴親近，尤其是在開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)時(shí),，他總是喜歡在教室里滿場(chǎng)跑,，或哭個(gè)不停，不僅自己學(xué)不到東西,，還影響了其他的幼兒,。我們3位老師,，在他身上花了很多心血，每天保證有一個(gè)老師半天陪同他,，對(duì)他進(jìn)行個(gè)別教育,。功夫不負(fù)有心人。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，方偉俊在各方面都取得了很大的進(jìn)步?，F(xiàn)在，方偉俊每天來(lái)園離園都愿意和老師打招呼了,，有時(shí)還能和我們進(jìn)行很簡(jiǎn)短的交流了,。不僅如此，他的生活自理能力也得到了很大的提高,，他現(xiàn)在會(huì)自己洗手,、小便、自己吃點(diǎn)心了,，有時(shí)還會(huì)自己穿脫外套,。特別是戶外活動(dòng)，他最開(kāi)心了,，時(shí)常能見(jiàn)他滿場(chǎng)地跑跳個(gè)不停,。看到這樣的方偉俊,，我們?nèi)焕蠋煻几械胶苄牢俊?/p>
每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),，只要老師平等、真誠(chéng)地對(duì)待他們,、多關(guān)注他們的優(yōu)點(diǎn),，不厭其煩地教育引導(dǎo)他們，讓孩子們感受這種和諧的氛圍,，相信,，每個(gè)孩子都會(huì)有不同程度的提高。
二,、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展本學(xué)期我們開(kāi)展了《我愛(ài)我家》、《在秋天里》,、《寒冷的冬天》等主題活動(dòng),，并圍繞了這些主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。
在主題開(kāi)展過(guò)程中,，我們充分挖掘和利用了社區(qū)資源,、家長(zhǎng)資源，促進(jìn)我們的主題豐富多彩,，生動(dòng)有趣,。
(一)以主題為背景,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境"二期課改"后,，我們的環(huán)境布置大多是以主題的形式來(lái)進(jìn)行的,。而在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程中，我們還注重和一起共同參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),，滿足幼兒自我表現(xiàn)的欲望,，并發(fā)展他們的動(dòng)手操作能力。同時(shí),，老師和孩子共同布置的環(huán)境更能受到孩子和家長(zhǎng)們的喜愛(ài),。
而每個(gè)主題環(huán)境的布置，老師都會(huì)有預(yù)先構(gòu)思,。比如：我們是美術(shù)特色幼兒園,，因此，我園的環(huán)境布置是以美化和教育功能為主的,。因此,，老師首先要考慮班級(jí)的主色調(diào)，然后進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整,。在和孩子們一起進(jìn)行環(huán)境布置時(shí),，老師還應(yīng)考慮墻體畫(huà)面的整體美，使墻面既有局部美的變化又有整體協(xié)調(diào)感,，使環(huán)境更藝術(shù)化,。
如：在"我愛(ài)我家"的主題活動(dòng)中，我們將整個(gè)教室作為一個(gè)家,，并劃分了幾個(gè)區(qū)域：我家小臥室,、小廚房、小書(shū)房,、小畫(huà)室以及我們的小區(qū)幾個(gè)區(qū)域內(nèi)容,。小臥室里，孩子們收集了各種自己的服裝,、爸爸媽媽的服裝和用品,。可以給他們分類,，也可以穿穿這些服裝,，感受爸爸媽媽的衣服和自己的不同。每個(gè)區(qū)域的主題環(huán)境中,，有幼兒的手工繪畫(huà)作品,，有我們提供的材料，也有幼兒收集的主題圖片,、照片,、物品等,，更有幼兒和家長(zhǎng)共同完成的主題調(diào)查表，還有家長(zhǎng)發(fā)揮自己想象力的親子主題作品等,。老師將這些內(nèi)容稍加調(diào)整,，稱些背景或加些花邊，布置在墻面上,，體現(xiàn)了濃濃的主題氛圍和家的溫馨氣息,。
在不斷的充實(shí)和調(diào)整中，我們讓幼兒成為環(huán)境的主人,，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,，真正發(fā)揮出環(huán)境的價(jià)值,，而孩子們看到自己的作品出現(xiàn)在墻上，都表現(xiàn)出無(wú)比的興奮,。
通過(guò)實(shí)踐,，我們發(fā)現(xiàn)：在教室的主題版面上，除了可以呈現(xiàn)教師和幼兒共同收集的主題資料外;還可以通過(guò)美術(shù)的手段將主題活動(dòng)的內(nèi)容融入整個(gè)活動(dòng)室環(huán)境之中,，既體現(xiàn)了我們的美術(shù)特色,，也使環(huán)境更藝術(shù),、美觀。這樣有創(chuàng)新,、又有美感的主題環(huán)境更能使人眼前一亮,，成為點(diǎn)睛之筆。
(二)以資源為依托,，豐富主題1,、幼兒園資源。
本學(xué)期,，我們?cè)趨^(qū)域性運(yùn)動(dòng)上進(jìn)行了大膽嘗試,，我們借鑒瑞一幼兒園結(jié)對(duì)的優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)并汲取了他們?cè)趨^(qū)域性運(yùn)動(dòng)中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，運(yùn)用到我們幼兒園來(lái),。我們結(jié)合主題，探索創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)環(huán)境,、制作材料,。我們挖掘了幼兒園的外部場(chǎng)地的各個(gè)資源、利用了幼兒園一切可利用的運(yùn)動(dòng)器械和材料,，并發(fā)動(dòng)保育員,、老師一同設(shè)計(jì)制作區(qū)域性運(yùn)動(dòng)材料,。大家出謀劃策、齊心協(xié)力,，創(chuàng)設(shè)了具有主題氛圍和生活化美術(shù)特色的區(qū)域性運(yùn)動(dòng)環(huán)境,。
同時(shí)，我們的區(qū)域性運(yùn)動(dòng)不是一成不變的,，而是隨著主題的變化而逐漸調(diào)整豐富的,。孩子們可以自由選擇自己喜歡的區(qū)域盡情玩耍，發(fā)展全身基本動(dòng)作,。那些平時(shí)不愛(ài)參與運(yùn)動(dòng)、膽子較小的孩子都在區(qū)域性運(yùn)動(dòng)中找到了自己喜歡的內(nèi)容,，他們熱情地參與運(yùn)動(dòng),，各項(xiàng)體育技能都大大得到了鍛煉，增進(jìn)了勇敢意識(shí),，并深深體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,。
在這個(gè)過(guò)程中，幼兒園的資源最大限度的得到了發(fā)揮,，教師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力也得到了提高,，孩子也不同程度的獲得了發(fā)展，真是一舉多得!
2,、社區(qū)資源本學(xué)期,，我們結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容，挖掘了社區(qū)中的有效資源,，不斷推進(jìn)我們的主題,，開(kāi)闊孩子的視野和知識(shí)面。如;在"我愛(ài)我家"的主題中,，我們利用散步的時(shí)間,，帶領(lǐng)孩子們參觀白云小區(qū)，認(rèn)識(shí)各種門(mén)牌號(hào),、信箱等,，豐富孩子對(duì)家的認(rèn)識(shí)。我們還組織幼兒參觀了附近的"森活"園區(qū),，讓孩子們近距離的觀察各種小區(qū)設(shè)施,、各種房型結(jié)構(gòu)和娛樂(lè)設(shè)施社區(qū)，孩子們大開(kāi)眼界,，原來(lái),，身邊的社區(qū)是如此豐富、有趣,，又是那么方便,。重陽(yáng)時(shí),，我們讓孩子們親手制作了紅花，來(lái)到小區(qū)里,、居委會(huì)送給老人們,，受到了老人們的一致好評(píng)和感謝。這些,，對(duì)孩子都是很實(shí)實(shí)在在的教育。
又如：在"在秋天里"的主題開(kāi)展中,，各班根據(jù)自己班級(jí)的主題重點(diǎn),，組織孩子們參觀菜場(chǎng)，親身體驗(yàn)買(mǎi)菜的過(guò)程;通過(guò)參觀水果超市,，孩子們又了解到秋天是個(gè)水果大豐收的季節(jié),。同時(shí)，在小區(qū)的頻繁散步中,，孩子們更感受到了秋天的植物變化,，菊花開(kāi)放了、樹(shù)葉飄落了,。這些親身直觀的體驗(yàn),，比老師的灌輸更有效。
而在"寒冷的冬天"的主題中,，我們每個(gè)班級(jí)都精心排練了節(jié)目,，在海鷗幼兒園上演了精彩的"迎新歌會(huì)"，不斷增進(jìn)了小中大各班孩子之間的彼此了解,，也讓孩子們走進(jìn)了新分園,，感受了那里的新環(huán)境。
通過(guò)身邊的社區(qū)資源的挖掘和利用,，孩子們走近了社區(qū),，學(xué)會(huì)了觀察、學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn),，學(xué)會(huì)了生活,。更豐富了我們的主題活動(dòng)，推動(dòng)了在主題的有效發(fā)展,。
3,、家長(zhǎng)資源家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，而孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步也都牽動(dòng)著每一位家長(zhǎng),。積極的家園配合能有效推動(dòng)幼兒園教育教學(xué),。因此，從小班起，我們就很重視家長(zhǎng)資源的利用,。
通過(guò)小班一年的生活,，老師和家長(zhǎng)們之間彼此比較熟悉了，開(kāi)展家園工作也順利多了,。特別是開(kāi)學(xué)初又一次的上門(mén)家訪,，讓家長(zhǎng)更增進(jìn)了和老師的情感?？傮w說(shuō)來(lái),，我班家長(zhǎng)的配合還是很不錯(cuò)的。本學(xué)期,，我們繼續(xù)發(fā)揮家庭互助組的資源,，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。
比如：在"我愛(ài)我家"的主題中,，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子帶來(lái)了各種自己的服裝以及爸爸媽媽的服裝和用品,，投放在區(qū)域中。我們還進(jìn)行了"我的家"親子制作活動(dòng),。雖然老師只是發(fā)了口頭通知，但是依然有80%的家長(zhǎng)主動(dòng)帶來(lái)了作品,，而且作品外觀優(yōu)美,、形式多樣、質(zhì)量很不錯(cuò),。這些作品我們都有目的的布置在教室和走廊中,，營(yíng)造了濃濃的家的氛圍。也得到了本園老師和來(lái)參觀的同仁們的一致好評(píng),。
在"秋天里"的主題中,，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子收集了各種水果、蔬菜以及水果食品帶來(lái)幼兒園,，在教室里我們創(chuàng)設(shè)了水果超市的環(huán)境,，讓孩子們?cè)趨^(qū)域中自由選擇用各種水果和水果食品制作"水果大餐"，孩子們興奮地做著"水果色拉""水果拼盆""水果蛋糕"等,，充分體現(xiàn)了孩子們的聰明智慧和靈巧的動(dòng)手能力,。
在"寒冷的冬天"的主題中，我們利用雙休日,，請(qǐng)家長(zhǎng)代表和孩子來(lái)園進(jìn)行"新年皇冠"的制作活動(dòng),，在大家的巧手下，一只只琳瑯滿目的皇冠和面具誕生了,。在"迎新歌會(huì)"上,，孩子們戴著這些自制的道具，別提有多開(kāi)心了。特別是我們的王越菲媽媽還參與了迎新節(jié)目的表演,。博得了大家的熱烈掌聲,。同時(shí)，在幼兒園新年親子制作比賽中,，我班有3個(gè)家庭的作品獲得了等第獎(jiǎng),，其中2個(gè)是一等獎(jiǎng)、1個(gè)是二等獎(jiǎng),，真的是很不錯(cuò)的成績(jī),。而這些成績(jī)的背后，是家長(zhǎng)們對(duì)我們教師的信任和認(rèn)可,。
在每一個(gè)主題開(kāi)展過(guò)程中,，我們都會(huì)讓家長(zhǎng)做一些調(diào)查表，如："我的小手本領(lǐng)大",、"爸爸媽媽的本領(lǐng)"的調(diào)查表;"爺爺奶奶喜歡什么"的調(diào)查表,，"我家怎么樣"的調(diào)查表，"家人愛(ài)吃的水果""動(dòng)物怎樣過(guò)冬"等各類調(diào)查表,。每次回收量總能保證80%以上,，家長(zhǎng)們都能通過(guò)電腦打印、圖片粘貼和繪畫(huà),、文字等形式完成,，而且質(zhì)量越來(lái)越好。從這些頻繁的調(diào)查表制作中可以看出家長(zhǎng)的態(tài)度之認(rèn)真,。
只有老師真誠(chéng)付出,，家長(zhǎng)才會(huì)信任你、配合你,，才能提高我們的家園質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展。確實(shí)如此,，我們的家長(zhǎng)能認(rèn)真參加幼兒園開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),，并保證較高的`出席率，如：家長(zhǎng)會(huì),、半日活動(dòng),、親子活動(dòng)等。平時(shí),，也能用各種方式主動(dòng)和老師聯(lián)系交流,，互遞孩子的生活學(xué)習(xí)情況。
因此,，本學(xué)期,，我班的主題活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，每個(gè)孩子都獲得了縱向的提高，班級(jí)氛圍也非常融洽,，師生關(guān)系也很和諧,。這都離不開(kāi)老師、家長(zhǎng)和孩子的三方共同努力和配合,。
三,、反思經(jīng)驗(yàn)和不足、在不斷磨合和改進(jìn)中發(fā)展,。
我想：不論是孩子的教育還是班級(jí)的管理還是家園的工作,，最重要的是"扎實(shí)"二字。任何事情只有腳踏實(shí)地地扎扎實(shí)實(shí)去做了,，才能切實(shí)有效,，才能使家長(zhǎng)成為我們的合作伙伴，使孩子們喜歡老師,、喜歡幼兒園，才能確保各項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展,。
總結(jié)班級(jí)工作的成功經(jīng)驗(yàn)，更要學(xué)會(huì)反思其中的不足,，才能不斷推進(jìn)教育質(zhì)量,。在一學(xué)期的工作中當(dāng)然存在著不足，尚需繼續(xù)改進(jìn)：
如：1,、孩子發(fā)展：我班的孩子開(kāi)朗、活潑,、聰明,、有禮貌,，孩子們彼此之間的關(guān)系較融洽。但是,，也發(fā)現(xiàn)：孩子們?cè)诔Ｒ?guī)方面還是有欠缺的,。如：認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣、良好的座姿,、舉手發(fā)言的好習(xí)慣,、特別是進(jìn)餐的速度非常慢。這些良好習(xí)慣的養(yǎng)成都需要在日后的工作中不斷督促,，急待改進(jìn),。
2、家長(zhǎng)工作：本學(xué)期，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)家庭中爸爸媽媽之間鬧矛盾,、離婚的現(xiàn)象開(kāi)始出現(xiàn),，這些不利的情況影響了老師和雙方家長(zhǎng)的溝通，更嚴(yán)重的是孩子的身心和學(xué)習(xí)方面產(chǎn)生了不良情緒,，有個(gè)別孩子由開(kāi)朗變的郁郁寡歡,、影響了健康的發(fā)展。雖然老師不能過(guò)多干涉家庭事件,，但是,，我們將盡我們的綿薄之力，做好孩子的健康引導(dǎo),，更多的關(guān)心照顧這些幼兒,，讓他們感受集體的溫暖。同時(shí),，也希望能通過(guò)我們與家長(zhǎng)的友好交流,，盡量將不利于幼兒的因素最小化。
3,、教師工作：雖然,，3位教師通過(guò)不斷的磨合，彼此間配合不斷默契,。但是,，在三位一體中，仍有些不足之處需要改進(jìn),。如：運(yùn)動(dòng)中教師的觀察引導(dǎo);班級(jí)管理的常態(tài)化,、一致性;行為習(xí)慣養(yǎng)成中的教育引導(dǎo);家長(zhǎng)工作的主動(dòng)性積極性等各方面。
找準(zhǔn)了缺口,，就要對(duì)癥下藥,，相信，在后期的工作中,，我們將做的更好,。
幼兒園中班第一學(xué)期工作總結(jié)美篇 幼兒園中班第一學(xué)期工作總結(jié)篇二
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幼兒園中班第一學(xué)期工作總結(jié)美篇 幼兒園中班第一學(xué)期工作總結(jié)篇三
在這一學(xué)年里，孩子的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍,。孩子在我們?cè)O(shè)計(jì)的在每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中,，自由的創(chuàng)造、大膽的想象,，他們自信,、自立，漸漸變得懂事,、講禮貌,，與同伴之間能相處融洽,，會(huì)互相幫助，互相分享,，自理能力也有明顯提高……孩子們都活潑,、熱情，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氛圍,?？粗@些天天在長(zhǎng)大的孩子們，欣慰,、自豪充滿了我們的心懷,，回想過(guò)去的一年，有許許多多辛勤的付出,，但收獲卻更多,。為了更好地吸取經(jīng)驗(yàn)，使我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階,，現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下：
我們的教育是全面發(fā)展的教育,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作,，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是素質(zhì)教育的目標(biāo)之一,。我班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)。如：《袋鼠跳》,、《小螞蟻》,、《跳格子》等，提供了皮球,、花鏢,、拉力器、彩帶等玩具材料,，并借鑒“三浴”實(shí)驗(yàn),，利用陽(yáng)光、空氣,、水等自然因素對(duì)幼兒進(jìn)行鍛煉。
同時(shí),，還培養(yǎng)了幼兒不怕困難,，堅(jiān)強(qiáng)勇敢等良好心理品質(zhì)。并且,，在實(shí)施教育的過(guò)程中,，注重保教結(jié)合的原則，使教育自然滲透于各項(xiàng)活動(dòng)中,。培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,，教育幼兒愛(ài)班,，愛(ài)同伴，并針對(duì)安全教育,，開(kāi)展一系列活動(dòng),，如走失了怎么辦?發(fā)生火災(zāi)地震怎么辦?手受傷了，流鼻血了怎么辦?等,，逐步增強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)意識(shí),，提高自救自我保護(hù)的能力。
陳鶴琴先生說(shuō)：凡兒童自己能做的應(yīng)該讓他們自己做,，凡兒童自己能想的應(yīng)該讓他們自己想,。培養(yǎng)幼兒的自理能力，讓幼兒自己的事情自己做,，也是幼兒自身發(fā)展的需要,。從不會(huì)扣扣子的到喜歡鋪?zhàn)啦迹⒆酉胱龅氖虑樵絹?lái)越多了,，因此,，小小值日生就這樣產(chǎn)生了。教師需教給幼兒一些技能,，但又不能采取簡(jiǎn)單,、生硬的辦法強(qiáng)迫幼兒學(xué)習(xí)。
于是,，我們采取寓教于樂(lè)的方式,，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，如“我是能干的值日生”,、有時(shí)也讓幼兒扮演成“媽媽”,，鍛煉幼兒刷牙、迅速整理儀表等生活自理能力,。在游戲中,，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時(shí)也掌握了一定的技能,。再次,，我們還積極向家長(zhǎng)介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法，得到了家長(zhǎng)的支持,。就這樣我們強(qiáng)化了幼兒的生活自理意識(shí),，使之逐漸形成自動(dòng)化的習(xí)慣。
環(huán)境有著教育人的作用,，在強(qiáng)化環(huán)境的教育作用時(shí),，我班創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)作區(qū)、,，聊天室,、小舞臺(tái),、建筑工地、寶寶花園,、聰明區(qū)等,，并定時(shí)更換材料，引導(dǎo)幼兒增加玩法,，美化材料,，提高練習(xí)難度，使幼兒對(duì)區(qū)角活動(dòng)充滿興趣;為了擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍,，我們嘗試進(jìn)行平行班互動(dòng),，與其他班級(jí)幼兒玩具共享，這樣有利于各種教育資源的有機(jī)整和合和相互滲透,，有效的提高了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性,、積極性，促進(jìn)了幼兒創(chuàng)造力和個(gè)性的發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)交往和合作能力,。
本班以舞蹈藝術(shù)教育為特色，它有助于引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)世界,，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì),，發(fā)展幼兒的觀察力、思維想象力及創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力,。
（1)在音樂(lè)活動(dòng)中我們?yōu)橛變禾峁└嗟奶剿鳌?chuàng)造的機(jī)會(huì),，大膽放手讓幼兒參與創(chuàng)遍動(dòng)作,。如，在學(xué)習(xí)舞蹈步伐時(shí),，教師的一句啟發(fā)語(yǔ)言：誰(shuí)來(lái)跳一跳,，說(shuō)說(shuō)你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說(shuō)什么,，它想告訴我們什么呢?這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識(shí),，使幼兒在愉快、和諧,、輕松的氣氛中更加勤于思考,，勇于創(chuàng)新，真正成為學(xué)習(xí)的主人,。
（2)激發(fā)創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo),。創(chuàng)造動(dòng)機(jī)是創(chuàng)造思維的動(dòng)力,，因此,，老師要精心設(shè)計(jì)每項(xiàng)活動(dòng)，使其富有趣味性,，吸引幼兒學(xué)習(xí),，激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)的參與活動(dòng),。
我班兩位老師能認(rèn)真參加學(xué)園及年段的教研活動(dòng),，學(xué)園的教研課題《探索培養(yǎng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力的途徑》，本班兩位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書(shū)籍和文章,。根據(jù)幼兒的需要及時(shí)調(diào)整活動(dòng)課程及目標(biāo),。在教育教學(xué)過(guò)程中，我們提供的材料,，給幼兒自由的空間,。
我班家長(zhǎng)尊重、信賴?yán)蠋?，以積極正確的教育觀引導(dǎo)幼兒達(dá)到家園教育同步,。老師主動(dòng)向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育教育幼兒的義務(wù)。由于家長(zhǎng)的水平不同,，要求也不同,。為了統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一教育,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多寫(xiě)育兒經(jīng)驗(yàn)的文章,，多交流。
1,、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，但個(gè)別幼兒尚未養(yǎng)成。(如：吮吸手指頭,、搖椅子,、跪坐地板等)
2、大部分幼兒大方,、活潑,，但個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，顯得異常好動(dòng),，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則,。
3、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng),，如入園時(shí)主動(dòng)問(wèn)好,、主動(dòng)與別人打招呼，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng),、謝謝,、對(duì)不起,、沒(méi)關(guān)系”。
教育是多角度的全方位的教育,，我班的工作僅僅是邁出了萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步,，今后我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研究，一步一個(gè)腳印,，踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作,，使我班的孩子身心健康發(fā)展，同時(shí)具備良好的身體素質(zhì),，良好的才智素質(zhì),，良好的品德素質(zhì)，良好的審美素質(zhì),，成為體智德美全面發(fā)展的兒童,。
幼兒園中班第一學(xué)期工作總結(jié)美篇 幼兒園中班第一學(xué)期工作總結(jié)篇四
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幼兒園中班第一學(xué)期工作總結(jié)美篇 幼兒園中班第一學(xué)期工作總結(jié)篇五
神羊隨冬去，金猴伴春來(lái),。轉(zhuǎn)眼一年又過(guò)去了,，20××年悄然而至。本學(xué)期我作為八年級(jí)二班的班主任,，積極配合學(xué)校做好各項(xiàng)班務(wù)工作,，盡心盡力，為了學(xué)生身心發(fā)展不遺余力,，使學(xué)生們健康向上的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下：
持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣地養(yǎng)成。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如認(rèn)真聽(tīng)講,、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到,、不早退等,；督促養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣等。在這些方面我采用以下方法來(lái)積極爭(zhēng)取良好的效果,。
1,、 樹(shù)立團(tuán)結(jié)、守紀(jì),、求實(shí),、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)成員,。
2,、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的明確要求。堅(jiān)持更改不良習(xí)慣，甚至采取必要的小小懲罰措施,。對(duì)事不對(duì)人,，讓學(xué)生都能遵紀(jì)守法。
3,、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理,。如通過(guò)誠(chéng)懇的談話,、周記等形式交流。
4,、班主任本人以身作則,，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，并以積極飽滿的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué),，用鼓勵(lì)和微笑來(lái)使同學(xué)自信,、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)班級(jí),，拉近心理距離,，和學(xué)生成為交心的朋友。
我們班在入校第一次月考摸底時(shí)成績(jī)堪憂,，尤其是低于400分的學(xué)生在年級(jí)中是最多,，且比其他班級(jí)多不少，而在年級(jí)中的成績(jī)拔尖者無(wú),，班級(jí)第一名在年級(jí)里接近40名,，底子弱，尾子大,，在各方面與兄弟班有一定差距,。一度令我喪失了信心。為了最大限度的提高他們的學(xué)習(xí)效果,，我絞盡腦汁的想辦法,，希望能時(shí)時(shí)鼓勵(lì)、激勵(lì)他們,，多少讓他們能有些進(jìn)步,。如：利用班會(huì)課開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽，提前準(zhǔn)備一些各科的重要的便于操作的問(wèn)題組織學(xué)生完成,，準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品,，獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)突出的學(xué)生，以趣味的形式提高他們學(xué)習(xí)的積極性,；開(kāi)展主題教育活動(dòng),，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)今后人生的重要性，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；組織學(xué)生利用閑余時(shí)間讀,、寫(xiě)語(yǔ)文,、英語(yǔ)等重點(diǎn)知識(shí)，加強(qiáng)薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí),；進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),，嚴(yán)肅批評(píng)不交作業(yè)，上課違反紀(jì)律的學(xué)生,；采取結(jié)對(duì)子進(jìn)行一對(duì)一的幫扶,，優(yōu)秀學(xué)生可以再此過(guò)程中審視自己的學(xué)習(xí)成果，并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，促進(jìn)知識(shí)的熟練理解,，而后進(jìn)生也得到了時(shí)時(shí)的幫扶，進(jìn)步速度很快,，且形成了一種互幫互助的良性學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，我們班逐漸在后面的幾次期中和期末考試中完成了目標(biāo),，還有幾次超出了幾個(gè)目標(biāo),，除了依然沒(méi)有尖子生和尾子依然較多外，總體來(lái)看是有了較大的進(jìn)步,。當(dāng)然目前來(lái)看還不能放松,，情況依然不容樂(lè)觀。
課堂紀(jì)律是學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量的保障,，學(xué)生紀(jì)律好,，注意力集中，課堂效率就高,，老師講起課來(lái)也能得心應(yīng)手,，事半功倍?？梢哉f(shuō),，一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級(jí)注定要走向失敗,。我把管好紀(jì)律的大任放給紀(jì)律委員全權(quán)負(fù)責(zé),，并讓值日班長(zhǎng)從旁輔助，制定嚴(yán)格的表?yè)P(yáng),、表彰或是批評(píng)處理?xiàng)l例,，讓學(xué)生們都有規(guī)矩可依，當(dāng)然也會(huì)給學(xué)生留出余地,，畢竟學(xué)生這么大了,，都比較愛(ài)面子,，可以針對(duì)具體情況給予警告、批評(píng)或處罰,，并且做到任何人一視同仁,，班委違紀(jì)與普通同學(xué)一樣處理，人人平等,，公平合理,，學(xué)生們互相監(jiān)督，互相提醒,，班委帶頭,，自習(xí)課布置相應(yīng)的任務(wù)，讓學(xué)生做到有事可做,，這樣長(zhǎng)此以往，學(xué)生慢慢知道了班級(jí)制定的規(guī)矩,，慢慢的習(xí)慣去做到,，我們班的紀(jì)律越來(lái)越好，得到了代課老師一致的好評(píng),，作為班主任,，我也感到非常開(kāi)心，覺(jué)得自己的努力都是值得的,，自己的一番心思沒(méi)有白費(fèi),。
本學(xué)期，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,，我們班都積極參與,，孩子們通過(guò)活動(dòng)一方面鍛煉了自己的身體和能力，另一方面增加了班級(jí)的凝聚力和向上爭(zhēng)優(yōu)的意識(shí),，每次我們都能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí),，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽,，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù),，樹(shù)立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。
加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系 ,，形成家校教育合力是班級(jí)管理不可缺少的重要環(huán)節(jié),。學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,。而這個(gè)時(shí)間是老師很難控制和把握的,。因此，每個(gè)時(shí)期我都會(huì)有目標(biāo)，分時(shí)段的聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),，通過(guò)和家長(zhǎng)們的溝通交流,，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，也讓學(xué)生家長(zhǎng)了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),。另外還可以和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，有助于班級(jí)工作的開(kāi)展,，如本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校的指引下,，召開(kāi)了家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)；家長(zhǎng)會(huì),；半程實(shí)踐活動(dòng)回程活動(dòng)等等,，每次和家長(zhǎng)們共同管理孩子和孩子共同開(kāi)展活動(dòng)都很開(kāi)心。通過(guò)一年半時(shí)間的相處,，我和班級(jí)很多家長(zhǎng)成為了朋友,，我們從班級(jí)聊到生活，從孩子聊到家庭,，我們互相鼓勵(lì)互相關(guān)心,，這是我作為班主任一個(gè)額外的收獲，我也在每次活動(dòng)中都得到了他們無(wú)私的幫助和積極的配合,，班級(jí)工作開(kāi)展的順利而高效,。
回顧本學(xué)期的班級(jí)工作，我們有收獲也有失敗,，有歡笑也有郁悶,。面對(duì)49雙純凈無(wú)邪的眼睛，我愿意幫助他們看到世界更多的美好,！我無(wú)怨無(wú)悔,！
幼兒園中班第一學(xué)期工作總結(jié)美篇 幼兒園中班第一學(xué)期工作總結(jié)篇六
又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,讓所有人都盼望的寒假已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了,?；貞浧鹨粚W(xué)期孩子們的點(diǎn)滴，我們驚奇地發(fā)現(xiàn),，他們又進(jìn)步了許多,，個(gè)個(gè)像小大人，看到這些,，我們本班的兩位老師從心里感到欣慰滿足?，F(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：
俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),。
我們?cè)趯W(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁,、喝水、出入樓道,、上下樓梯等方面都遵守秩序,，上課時(shí)不亂搶話、舉手回答問(wèn)題等,。從整體上講,，幼兒的進(jìn)步還是比較大的。在平時(shí)各科教學(xué)中,，幼兒的常規(guī)都還不錯(cuò),，雖有新來(lái)的陳杰鑫、周承鴻等小朋友,，剛來(lái)時(shí)影響了整體秩序,，但他們的適應(yīng)性很強(qiáng)，而他們也很快融入了我們的集體生活,。
生活中，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活,，注重在生活中對(duì)幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng),。雖然我班孩子的交往意識(shí)提高了，開(kāi)始和伙伴間交流了,，但是在自由休息的時(shí)候,，總是有很多小朋友自我約束能力不高，有搶話,、吵架,、打架的現(xiàn)象。我們想了好多辦法,，但是效果不太好,。這是我們應(yīng)該要重視的問(wèn)題。
我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局骸敖o我一粒種子,，還你一顆大樹(shù)”的宗旨,，盡心盡力為幼兒服務(wù)。從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧他們,、教育他們,，使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同,，采取相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式,。不同水平的幼兒,，在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高。在注重保教工作的同時(shí),，我們多形式,，多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話,、家訪等形式和途徑,，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合,，使孩子不斷進(jìn)步,。
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”。我們通過(guò)每周一節(jié)安全教育或其它學(xué)科講一些小故事,、真實(shí)事例等讓幼兒知道什么是安全,，什么是危險(xiǎn)，什么事情可以做,，什么事情不可以做等等,。讓幼兒從小有安全意識(shí)，并且知道如何預(yù)防不安全事件,。另外,，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時(shí),，告訴幼兒不安規(guī)則做的后果,，出去玩時(shí)，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩,，為什們不要亂跑亂跳,，玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做,，更重要的是讓他知道這樣做會(huì)很危險(xiǎn),。
幼兒園里無(wú)小事，安全責(zé)任重于泰山,。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍,。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照顧下,，我班無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰,。也使我感到保教工作不容松散,，以后還要加強(qiáng)安全教育工作,，使孩子們安安全全、快快樂(lè)樂(lè)在幼兒園度過(guò)每一天,。
一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展,，離不開(kāi)老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合,，家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重,。幼兒年齡小，自理能力較差,，家長(zhǎng)們不放心是在所難免,，為了使家長(zhǎng)信任、支持和配合我們的工作,，我采取了以下措施：
教師與家長(zhǎng)形成教育合力,，做到家園同步，因此我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來(lái)抓,，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),，取得的效果一定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育,、引導(dǎo),，才能達(dá)到真正的目的。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地,、及孩子入園,、離園的時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng),，以便讓他們?cè)诩抑心軌蛘_的引導(dǎo)、教育幼兒,。
通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間,，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，有的家長(zhǎng)非常留心孩子的一言一行,，但由于工作忙,，與老師見(jiàn)面少，他們就在家長(zhǎng)留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng),，并向我提出一些問(wèn)題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問(wèn)題的方法,，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最滿意的回報(bào),。
牽手兩代叢書(shū)更是家長(zhǎng)和老師的良師益友,，有的家長(zhǎng)反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長(zhǎng)討教育兒的科學(xué)方法,，還有的家長(zhǎng)把自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與其他家長(zhǎng)共享通過(guò)這個(gè)平臺(tái)使家長(zhǎng)和老師間的距離拉的更近,，以求達(dá)到家園共贏,。
回顧這一學(xué)期的工作，我盡心盡力去完成,。在取得成績(jī)的同時(shí),，我們也看到了不足之處，如:在班級(jí)管理上還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，還有聽(tīng)之任之的現(xiàn)象,，個(gè)別幼兒的常規(guī)還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣,，在今后的工作中我會(huì)不斷尋找自己的不足,，不斷充電，提高自身素質(zhì),，努力完善自己相互配合,，爭(zhēng)取使自己的工作更上一層樓!
幼兒園中班第一學(xué)期工作總結(jié)美篇 幼兒園中班第一學(xué)期工作總結(jié)篇七
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幼兒園中班第一學(xué)期工作總結(jié)美篇 幼兒園中班第一學(xué)期工作總結(jié)篇八
中班第一學(xué)期工作即將結(jié)束，每個(gè)孩子都在原有水平上有了很大的進(jìn)步,，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
1 ,、幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,，不再是小班時(shí)的小弟弟、小妹妹了,，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī),，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事,，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做,，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣服,。本學(xué)期在中班穿衣服比賽中,，每位幼兒都能積極準(zhǔn)備，認(rèn)真參與,，特別是林錦堂小朋友以12秒最快的速度奪得了第一名,，其他幼兒能較好地完成了比賽的任務(wù)，動(dòng)手能力有了明顯的提高,。
2 ,、我班的個(gè)別幼兒體質(zhì)弱，林茹意,，黃宇凡體質(zhì)較差,，經(jīng)常感冒咳嗽,；鴻錫不愛(ài)吃菜和水果等。我們?cè)诿嫦蛉w的同時(shí),，對(duì)于體弱多病的幼兒,，經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通了解幼兒的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖,，提醒他們多喝水,。
1 、我們這個(gè)班剛從小班升入,，由于年齡特點(diǎn)的限制,，在幼兒周?chē)熳R(shí)的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要,，有選擇的開(kāi)展主題,。本學(xué)期我們主要開(kāi)展了《幼兒園真快樂(lè)》、《小葉子》,、《有趣的昆蟲(chóng)》,、《蔬菜一族》、《彩色世界》,、《冬天到》等主題活動(dòng),，圍繞主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,，及時(shí)提供豐富的,、操作強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料,，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用,，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入,。引導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中根據(jù)需要自由選取材料,，使探索活動(dòng)更加豐富和深入。
2 ,、結(jié)合各種活動(dòng)開(kāi)展自主游戲,，為幼兒提供豐富有效的材料,，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí),。如在主題《彩色世界》活動(dòng)中主要讓幼兒通過(guò)先尋找教室里的顏色,再次走出課堂走進(jìn)菜市場(chǎng)去發(fā)再大自然中的各種色彩美等,。——整個(gè)過(guò)程注重引導(dǎo),，不斷增添相關(guān)內(nèi)容,，鼓勵(lì)幼兒探索,、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用,，幼兒活動(dòng)的興趣很高,。在科學(xué)《面粉》中結(jié)合冬至這個(gè)節(jié)日讓親身體驗(yàn)和面，搓湯圓的樂(lè)趣等,。在圣誕節(jié)當(dāng)天我們?cè)谑止^(qū)為幼兒提供大紅紙,、剪刀、雙面膠等引導(dǎo)幼兒用制作圣誕帽,。
開(kāi)學(xué)初,，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè)意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話,；聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng),，常常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,。良好的傾聽(tīng)習(xí)慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我覺(jué)得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,，本學(xué)期我利用音樂(lè)游戲,、午間休息、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽(tīng)故事,，隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來(lái)講述故事,，漸漸地，幼兒對(duì)聽(tīng)故事,、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了,，家長(zhǎng)反映，孩子在家也能安靜地聽(tīng)錄音機(jī)里的故事,。在培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣的同時(shí),，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣,。在活動(dòng)中,，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結(jié)果，對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言,，并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話完整,，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)。
在教育過(guò)程中,，由于先天素質(zhì),，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能和發(fā)展水平都存在差異,，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異,，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)健康發(fā)展,。首先我們從了解孩子入手,，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平,。然后進(jìn)行分析,，分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育,。我們針對(duì)不同個(gè)的幼兒采取不同的教育方法。梁星星和婁杰,、張金鵬小朋友“攻擊”很強(qiáng),，在班里常常會(huì)聽(tīng)到有人告他們的狀，我們就時(shí)常與他們說(shuō)說(shuō)悄悄話,，講講道理,，在全班孩子面前多鼓勵(lì)他們，一有成績(jī)馬上表?yè)P(yáng),。通過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo),，現(xiàn)在他們打人的現(xiàn)象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人,。
切實(shí)做好常規(guī)的家長(zhǎng)工作,。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹,，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料,，為了使家長(zhǎng)能了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,，我們都通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù),。家長(zhǎng)也有對(duì)我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù),，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
以上是我們班一學(xué)期的班級(jí)總結(jié),，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作,，繼續(xù)努力，對(duì)一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)訓(xùn)練,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。
幼兒園中班第一學(xué)期工作總結(jié)美篇 幼兒園中班第一學(xué)期工作總結(jié)篇九
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幼兒園中班第一學(xué)期工作總結(jié)美篇 幼兒園中班第一學(xué)期工作總結(jié)篇十
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