計劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無論是個人生活還是工作領域,。計劃可以幫助我們明確目標,，分析現狀，確定行動步驟,，并制定相應的時間表和資源分配。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

湘教版八年級地理教學工作計劃篇一

八年級地理教師實施因材施教原則，調動學生的積極性,，八年級的地理教學計劃是怎樣的呢?下面是本站小編收集整理關于人教版八年級地理教學計劃的資料,，希望大家喜歡。

一,、指導思想

指導思想以《地理課程標準》為依據,，以學校教導處

工作計劃

二、學情分析

班級學生通過七年級地理教材的學習,，學生對地理知識有了一定的感性認識,，具備了初步的讀圖、分析,、判斷的能力,。對世界概況有了一定的了解。對地理學習方法已基本掌握,。但由于學生的程度參差不齊,，在教學中要注重分層次，面向全體,，不放棄每一位學生,。

由于地理是“豆芽”科,，學生重視不夠，這是一部分學生地理成績提高不上來的重要原因,。八年級下學期面臨會考,，從現在起必須做些工作，加強學生的重視,，為地理會考取得好成績打下基礎,。

三、教材分析

本冊教科書的編寫,，以改變學生的學習方式為出發(fā)點,，建立新的教材結構。提供豐富的學習素材和情境,，使學生能夠做到自主學習,，養(yǎng)成終身學習的意識和能力。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強化地理基本技能和能力,，使學生在理解地理概念,、分析和解釋地理現象的過程中,，獲得基本技能和表達,、交流等能力的訓練。教科書結構設計中加大了“活動”的力度,。力圖加強地理教學中的學生活動,，通過學生討論、探究,、實踐的教學途徑轉變學生的學習方式,。

第一章：從世界看中國，共分三節(jié),。主要學習中國的位置,、疆域、行政區(qū)劃,、人口概況及其政策,、民族的基本情況、我國的民族政策等,。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱,、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置,，記住中國省級行政區(qū)劃圖,。

第二章：中國的自然環(huán)境，共分三節(jié),。介紹了我國地形,、氣候,、河流、湖泊的基本情況,，以及對我國經濟發(fā)展的影響,。本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多,，難度較大,。教學中應注意結合立體模型圖，以幫助學生理解和掌握,。

第三章：中國的自然資源,，共分三節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點和分布,。重點介紹了土地資源和水資源,。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。

第四章：中國的經濟發(fā)展,，共分三節(jié),。介紹了中國的交通、農業(yè)和工業(yè)的基本情況,，和取得的成就,，分析影響交通、農業(yè)和工業(yè)分布的因素,。

四,、 教學任務：

1、通過本期地理教學,，使學生認識中國疆域概況,，中國人口、民族特點及其地理分布特點,，了解人口問題給社會,、經濟、資源,、環(huán)境帶來的壓力,。掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心,，記住中國省級行政區(qū)劃圖,。

2、認識中國的自然環(huán)境,，了解地形,、地勢，氣候,，河流概況,，及其相互之間的聯系與影響,。并能分析對我國經濟發(fā)展、人民生活的影響,。

3,、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現狀，認識能源危機和環(huán)境問題給社會,、經濟發(fā)展造成的不良影響,，提高學生節(jié)能、節(jié)約的主動意識,。

4,、認識我國經濟發(fā)展的概況以及取得的成就。了解交通運輸網絡和工業(yè),、農業(yè)的地區(qū)分布差異,，初步學會分析影響其分布的因素，學會合理地選擇交通運輸方式,。

5,、繼續(xù)提高學生讀圖分析能力和空間想象能力，并能運用所學的地理知識解釋生活中的一些地理現象,。

6,、通過八年級《地理》上冊的課程學習，使學生真切的受到愛國主義教育,，感受祖國的偉大和美好,，樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀,。

五,、完成本期教學任務的具體措施

1、必須以新理念指導教育教學,。充分備課,，吃透課標和教材，力求每節(jié)課,，突出重點,，突破難點，排除疑點,。

2,、 關注學生個體差異。在面向全體的同時,，進行分層次教學,，做好轉化后進生工作。

3,、 充分發(fā)揮教師的主導作用,。進行學法指導,，和探究性學習，提高學生思維能力,。

4,、突出地理學的“地域性”和“綜合性”特征。引導學生從不同角度看待地理現象和問題,，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認識,。

5.密切聯系生活和生產實際，注意挖掘學生的生活經歷和體驗,，盡可能多地聯系學生的生活實際,，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的,。

6.指導學生開展地理活動,，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中,。

一,、復習目的：夯實基礎，強化知識點,，考點,，培養(yǎng)基本技能。注重綜合,、適應性,，提高學生的基礎知識和基本技能以及應試能力。

二,、復習內容:八年級地理上冊(1——4)章

三,、復習時間：20xx年1月4——22日，近3周共9課時

元月4日第一章一節(jié)

5日第一章二節(jié)

6日第一章三節(jié)

晚修檢測第一章

(7——11)日第二章(1——3)節(jié)

第三章(1——2)節(jié)

共

2

1

1

2

湘教版八年級地理教學工作計劃篇二

八年級地理主要是學習中國地理,，涉及的內容中有關的地理基礎知識已經在七年級學習過了，因此八年級地理相對于七年級地理而言,，要變得容易一些了,。八年級下冊主要是從區(qū)域地理入手的，同時,，相當部分內容學生有一定的了解,，學習起來興趣更濃厚了，學習的積極性也會更高一些,。

一,、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學,，參考,、推行我鎮(zhèn)“幸福課堂”的課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動,，加強集體備課，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高,。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”,。

二、教學任務

本學期講授義務教育課程標準實驗教材（湘教版）——《中國地理》（八年級下冊）

三,、學情分析

經過八年級上學期的地理教學,，學生已經初步掌握了學習地理的方法，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現象的方法,，掌握了初中地理教學大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎知識和基本概念,。從上個學期期末檢測的成績來看，教學效果還可以,，由此可見,，學生學習地理的興趣比較濃厚，學習積極性也比較高,。這對于學生學習八年級地理下冊打下了良好的基礎,。

四、教學目標

1 會,、經濟發(fā)展造成的不良影響,，提高學生節(jié)能,、節(jié)約的主動意識,。認識祖國各地風土人情和地區(qū)差異，了解人文地理的區(qū)域差異,。

五,、教材分析

第五章 中國的地域差異

本章主要學習四大地理區(qū)域的劃分、北方地區(qū)和南方地區(qū),、西北地區(qū)和青藏地區(qū),，掌握區(qū)域劃分的依據。本章的教學難點是掌握四大區(qū)域劃分的依據及各自區(qū)域的特點,。

第六章 認識區(qū)域：位置與分布 本章主要學習東北地區(qū),，包括東北地區(qū)的地理位置與自然環(huán)境,，東北地區(qū)的人口與城市分布，東北地區(qū)的產業(yè)分布,。掌握地理位置,、地形特征、氣候特征,、人口分布,、城市分布、農產品生產基地,、重工業(yè)基地等知識點,。

第七章 認識區(qū)域：聯系與差異 本章主要學習中國的香港、澳門,、珠江三角洲,、長江三角洲、長株潭等區(qū)域特色,。本章的教學重點是區(qū)域特色,。本章的教學難點是搞清楚區(qū)域之間的聯系與差異。本章在中國地理中占有重要的作用,，內容繁多,，難度較大。教學中應注意結合立體模型圖,，以幫助學生理解和掌握,。

第八章 認識區(qū)域：環(huán)境與發(fā)展

本章主要是學習幾個有代表性的城市和地區(qū)。其中包括北京市,、臺灣省,、新疆、貴州及黃土高原,。重點是從城市特征,、建設成就、經濟發(fā)展,、地理概況,、資源利用、居民生活等方面論述的,，在學習的過程中要結合地圖,，要有宏觀視角,。

第九章 建設永續(xù)發(fā)展的美麗中國。六,、教學措施

1、強化基本技能訓練,，通過識圖,、繪圖、比較,、分析,、歸納、總結等方式,，提高學生地理基本技能和閱讀,、分析、理解能力,。

2,、強化學生運用所學地理知識解決生活中存在的地理現象和解釋地理現象產生的原因的能力,。開展形式多樣的化的課堂教學方式，利用一切可利用的教學資源豐富教學手段,，激發(fā)學生學習的興趣和求知欲望,。

3、加強課后的輔導,，注重學以致用。開展各種地理小知識

2 競賽活動,，幫助學生理解和掌握所學的地理知識,，并提高應用地理知識的能力。

4,、搞好單元測試,，發(fā)現問題及時加以解決，以確保所授知識的準確性,，同時培養(yǎng)學生尊重科學的思想品質,。

七、課時安排

湘教版八年級地理教學工作計劃篇三

在新課標理論的指導下,，特別是以《標準（20xx年版）》為依據,，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學,，參考，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,，加強集體備課,，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”,。

本學期講授九年義務教育課程標準實驗教材（人教版）——《中國地理》（八年級上冊）,。

總體上講，本屆初二生是全縣選拔較好的學生,，學生來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn),，學生差異大，學生學習積極性比較高,，課堂討論較激烈,，具備一定的學習自覺性，求知欲較高,。課堂氣氛好,，學生思維靈活；四個班當中每班學生上課活躍,，尖子生較多,。班班學生積極，差生面小,。各班學生學習主動,，比較平衡。

八年級地理上冊（人教版）教材內容是中國地理為主,，分為從世界看中國,、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的經濟發(fā)展四大部分,。八年級地理上冊表現出對各種能力的培養(yǎng),，教材更多篇幅的圖片和活動的訓練。我國地域遼闊,，資源豐富,，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學上處理好整體與差異的關系,。

例如：我國的疆域面積居世界第三,，但東西和南北都跨度很大,，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。

例如：我國地形以山地為主,，但地形復雜多樣,。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異,。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經濟,、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè),，南方地區(qū)的商業(yè)與農業(yè),，西北地區(qū)礦產資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異,。

又例如：我國自然資源豐富,，許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多,，經濟發(fā)展東西差距較大,，許多重要的資源分布不均，在利用的過程中出現極大的浪費,。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源，保護好現有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想,。

1,、通過義務教育階段《地理》（八年級上冊）課程的學習，學生在知識,、能力,、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到發(fā)展。

2,、成績：努力提高學生的成績,，在月考、期中期末考試中爭取沒有不及格學生,。

3,、期考目標：人平均分70以上，綜合成績排名力爭定安縣前三名

1,、教學中充分發(fā)揮雙主體的作用,，采用各種形式，給學生一個學習探究,、合作的空間,，培學習地理的興趣、積極性和主動性,，在加強“雙基”的基礎上,，注重過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。

2,、有計劃,、有步驟地指導學生提高讀圖能力,，并且要大力開發(fā)課程資源,，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理,，學習有用的地理,。

3、教學中做到精講,，重知識體系,、結構、聯系和思維方法及解題思路,，不要面面俱到,、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術,，提高課時效益,。訓練題要做到精選、精練,，鼓勵微型試題,。做到講練結合，努力提高復習效率,。

4,、重點熱點抓輻射重點據生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題,，學以致用,、活學活用，切忌將教材內容重復復習一遍,，應在所例舉的重點熱點專題復習中,，運用探究性、自主性的學習方法,，相互研討,、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題,，激活學生思維,，培養(yǎng)學生思維能力，并做到“寬口徑,、粗線條,、廣輻射,。”

5,、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課,，努力講好每一節(jié)課,；講究練習的實效性。

6,、認真學習新課標理論,，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐,。

7,、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材。

8,、積極參加教研教改活動,，在教研組，教務處的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階,。

9、教學中關注學生的身心發(fā)展,。結合學科特點,，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣,。

10,、每次月度考試后，全面做好每個學生,，每個班級的質量分析,。注意發(fā)現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

總之,，在本學期中,，我會努力以新的教學理念、教學原則,、教學策略和方法去引導教育學生,。從而切切實實地提高教育質量，取得新的成績,。向學校,、學生,、家長交一份滿意的答卷。

湘教版八年級地理教學工作計劃篇四

湘教版八年級下冊地理教學計劃

湘教版八年級下冊地理主要是學習人文地理,、地理與經濟發(fā)展之間的關系以及分省地理,。從整體難度上來說，八年級地理下冊是最容易的,，主要是掌握第一章《中國的主要產業(yè)》,。分省地理雖然有 34 個，但只要掌握大綱規(guī)定的 12 個就行了,，其它的只要了解就行,。

一,、學情分析

通過三個學期的教育教學,，這三個班均形成了良好的課堂氛圍，學風和班風都比較好,，絕大部分學生在地理一科的學習上表現出較為強烈的學習興趣和學習欲望,，并且愿意積極主動的鉆研地理知識，基本掌握了學習地理的方法和技巧,，善于運用地理知識解決生活中的實際問題,。

二、指導思想

以《地理課程標準》為指導,，通過課堂教學和課外實踐相結合的方式,，使學生牢固掌握所學的地理知識，并做到比較熟練的應用到日常生活中去,。通過本學期的地理教學,，進一步提高學生對地理這門課堂的理解，進一步培養(yǎng)學生的探究思維模式和思維能力,，增強學生自主提出問題并解決問題的能力,，培養(yǎng)學生團結協作的團隊意識和創(chuàng)新精神。并在激發(fā)學生求知欲望的同時,，結合日常生活向學生傳達地理思想,，改進學生學習地理的方法和技巧，最終實現“會學地理”的目標,。最后,，通過本學期的地理教學和綜合復習，圓滿完成生地會考任務,。

三,、教材分析

第一章 中國的主要產業(yè)

本學期主要是學習地理對我國工農業(yè)生產、交通運輸及科技發(fā)展的影響,。其中以地理對工農業(yè)和交通運輸的影響最為重要,，特別是地理位置,、地形地勢、氣候和降水三個方面的影響是本章的教學重點,，也是本章的教學難點,。除地理對工農業(yè)和交通運輸業(yè)的影響外，本章還需要掌握我國工農業(yè)的布局與發(fā)展,，掌握我國主要的交通運輸方式和不同地形區(qū)的常用交通運輸方式,。特別是要理解鐵路、公路和水運對經濟發(fā)展的重要影響意義,。最后就是了解我國四大高技術產業(yè)區(qū)的分布及原因,。

第二章 沿海萬里行

第三章 陸疆萬里行

第四章 黃河萬里行

第五章 長江萬里行

這四章屬于中國地理中的分省地理，主要是介紹中國各省級行政區(qū)劃的地理位置,、自然資源,、工農業(yè)發(fā)展狀況、交通運輸,、人文地理等,。根據課標要求和濰坊市《2009 年初中地理學業(yè)水平考試復習指導叢書》的規(guī)定，重點是掌握北京,、遼寧,、山東、上海,、臺灣,、廣東、香港,、澳門,、新疆、西藏,、云南十二個省級行政的地理概況,，其它的省級行政區(qū)主要是作為選學內容加以了解即可。

第六章 走向世界的中國

本章內容主要是概述我國在經濟文化發(fā)展過程中與地理有關的一些情況,，包括我國的基本國情,、區(qū)域差異以及我國今后發(fā)展的方向等。本章的內容以了解為主,，重點掌握的是一些重要的數據,。

四、教學措施

1,、進一步抓好地理課的課堂教學,。課前作好充分的備課準備，課中講清講透每個知識點，課后搞好教學輔導,，做到認真細致,、全面周到，重點突出,、難點透徹,。

2、認真鉆研《2009 年初中地理學業(yè)水平考試復習指導叢書》,，領悟精神,，并將其用于指導日常教學及后面的綜合復習。

3,、充分利用網絡資源,，切實做好地理備課資源、復習資料的收集,、整理工作,，為制作地理教學課件的制作準備好充分的素材，充實課堂教學的內容,。

4,、強化對地理基礎知識的復習和鞏固，重視各知識點與日常生活,、時事及鄉(xiāng)土地理相結合，進行全方位的,、開方式的復習和試題訓練,，為學生的生地會考取優(yōu)異的成績得打下堅實的知識基礎。

5,、切實搞好單元測試,，分冊測試，細致分析學生中存在的問題,。對于普遍存在的問題要重點進行針對性的分析,、講解和訓練，對于個別存在的問題則加強課后的輔導,，做到不漏一個知識點,，不漏一個學生。

五,、課時安排

請根據自己的教學實際情況和學生學習的實際情況制定適當的新授課時計劃和復習課時計劃,。

湘教版七年級地理下冊教學計劃

湘教版七年級地理下冊教學計劃

一、班情分析

通過七年級上冊的地理學習,，學生已經掌握了一些基本的地理知識,，及學習地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析,、判斷和理解的能力,。對地理的學習有了一定的經驗，初步形成了簡單的地理的知識系統,，大部分學生對學習地理興趣濃厚,，也很樂意去了解我們生活的這個星球，樂意去探索和發(fā)現身邊的地理知識,。

二,、教學目標

完成七年級下冊地理教學任務。通過教學,，使學生掌握必要的地理知識,，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解,，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解,。同時通過地理教學，提高學生的觀察,、探究能力,，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生互助合作的精神,。

三,、教材分析

第一章 認識大洲

本章主要內容是了解亞洲、歐洲,、非洲,、南北美洲、大洋洲,、南極洲的地理位置,，學習并掌握其地形、氣候,、河流,、人口等知識。本章的重點內容是七大洲的地理位置,、地形特點,、氣候特點。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素,。

第二章 了解地區(qū)

本章主要內容是學習并掌握東南亞,、南亞、西亞,、歐洲西部及南北兩極的有關的地理知識,。包括地理位置、地形、氣候,、資源,、人文、經濟等,。本章的重點內容是掌握東南亞,、南亞、西亞,、歐洲西部的地形與氣候,，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農業(yè)的影響,。

第三章 走近國家

本章主要是學習并掌握世界上的一些主要國家,，如美國、俄羅斯,、日本,、法國、澳大利亞等,。了解其地理位置,、地形地貌、資源氣候,、經濟文化等,。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，掌握各國重要的自然資源,。難點是美國的農業(yè)帶的分布,。

四、教學措施

1,、認真鉆研教材，理清知識結構和教學思路,，把握教材重點,、難點。運用現代化教學設施,，制作教學道具等,，創(chuàng)設教學情境，設置多種課堂教學模式,，從而激發(fā)學生學習興趣調動學生的主觀能動性和積極性,，變被動學習為主動探究。

2,、強化學生基礎知識和基本技能的訓練,，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖,、地理填充圖增強學生的感性認識,，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識,，增強知識的橫向和縱向聯系,，幫助學生形成比較系統的知識結構，為今后的繼續(xù)學習作好鋪墊,。

生反饋的信息,，并及時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感,，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感,，從而更好的引導學生積極主動的學習。

4,、開展多種豐富多彩的課余活動,，充分利用電視、網絡等設施,，多方位不斷拓寬學生的知識面,，為課堂教學注入新鮮的血液。

五,、課時安排

周次 單元 教學內容 課時

第三節(jié)俄羅斯

2 2 2 2 2 4 2 2 2 2 2

湘教版八年級地理教學工作計劃篇五

復習基礎知識,，必須以書本為主，將書本看透,，圖看懂,，達到重點知識理解記憶。只要基礎知識能理解掌握,，通過活動題檢驗理解的程度,。如果活動題能順利解決，那基礎知識也就基本掌握,，靈活運用理論解決問題的前提條件就已經具備,。

四、教學目標：

初一地理第一章《地球和地圖》和第三章《天氣和氣候》是本學期的復習教學重難點,。

第一章《地球和地圖》最難,，學生普遍掌握較差。轉入復習時,，這部分應作重點講解復習,。經過初一的學習，學生的理解能力和空間想象能力已有所提高,，復習時再講解,，學生理解起來就應該容易些,。所以，教師應抓住這個時機全面系統地引導學生理解掌握,，給學生一個整體知識的框架,，讓學生理清思路。

第三章《天氣和氣候》的難度比第一章少降低一些,。復習時可以多以實際生活作為例子幫助學生理解記憶,，尤其是第二、三節(jié)氣溫,、降水時空分布的變化,。

這兩章內容都應以讀圖理解作為突破，其他章節(jié)可以點清重點,，讓學生理解記憶,。

總之，復習要緊扣教材,，有效運用地圖,，精選練習加以訓練鞏固。 初一地理難點,，重點很多,。大部分學生對基礎知識的鞏固還不過關，所以復習的方式應以夯牢重點基礎知識記憶,，抓住讀圖理解掌握為主,。

一、指導思想

在新課程標準的指導下,，特別是以《地理課程標準(20xx年版)》為依據,，以學校教導處

工作計劃

二,、基本情況分析：

通過七年級地理教材的學習,，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖,、分析,、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解,。大部分學生上進心強,，能夠遵守紀律，熱愛學習,，個個爭上進,。但班級重組后教學成績差距較大,有不少學生好動、貪玩,，精力不集中,，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想,。面對這種情況,，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教,。

三,、本學期教學總目標：

與文化。第一章：中國的疆域與人口,。主要學習中國的疆域,、行政區(qū)劃、人口,、民族,，介紹了我國的領土情況、行政區(qū)域的劃分,、人口概況及其政策,、民族的基本情況、我國的民族政策,。第二章：中國自然環(huán)境,。介紹了我國地形、氣候,、河流和自然災害,，介紹了對我國經濟發(fā)展的有利影響，并指出了不足,。第三章：中國的自然資源,。介紹了我國主要自然資源的特點、分布,、利用中存在的問題及其解決措施,。

第四章：中國的經濟與文化：重點介紹了中國的農業(yè),、工業(yè)、交通運輸業(yè)及繁榮地方特色文化,。

四,、教學措施：

1、強化學生的基本技能,，學會讀圖,、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識,。

2,、進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備,。

3,、強化學生運用所學的地理知識，分析解決問題的能力,。

4,、開設校本課程，教育學生熱愛家鄉(xiāng),，建設美好的家園,。

5、以課改的精神和要求指導教學,。特別要注重激發(fā)學生學習的積極性,、創(chuàng)造性。

6注重課堂教學改革與創(chuàng)新,，信息技術的應用與整合：教學活動應該是由教學內容,、學生、教師,、教學環(huán)境整合而成的系統,，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程,，重視學生學習的經歷和經驗,，關注學生體驗、感悟和實踐的過程,，通過學習情境的創(chuàng)設,、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經歷和經驗,，改變學生的學習方式,，實現知識傳承、能力發(fā)展,、態(tài)度與價值觀形成的統一,。

7、要特別注重學習方法的研究和指導,，以收到事半功倍的效果,。通過勤于鉆研、辛勤勞動,，精于業(yè)務,、精備

教案

8,、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合,，進行全方位的開放性試題訓練

共

2

2

1

2

湘教版八年級地理教學工作計劃篇六

增加中學

申妍瓊

湘教版八年級下冊地理主要是學習人文地理、地理與經濟發(fā)展之間的關系以及分省地理,。在本冊中,，我們要掌握中國的區(qū)域。從整體難度上來說,，八年級地理下冊比較容易,。

一、學情分析：

我是第一次任教地理,，由于經驗不足,，加上學生的學習積極性不高，學習的自主性差,，學生的成績很不理想,。如何激發(fā)學生的學習熱情，提高他們的學習興趣,，是本學期的重要任務,。

二,、指導思想：

認真貫徹新課標“素質教育”的理念，充分培養(yǎng)學生的綜合能力,，語言表達能力,，動手能力，社會實踐能力等,。讓學生樹立終身學習的理念,。進一步培養(yǎng)學生的探究思維模式和思維能力，增強學生自主提出問題并解決問題的能力,，培養(yǎng)學生團結協作的團隊意識和創(chuàng)新精神,。并在激發(fā)學生求知欲望的同時，結合日常生活向學生傳達地理思想,，改進學生學習地理的方法和技巧,，最終實現“會學地理”的目標。最后,，通過本學期的地理教學和綜合復習,，圓滿完成生地會考任務。

三,、教材分析： 第五章

中國的地域差異

認識區(qū)域：位置與分布

認識區(qū)域：聯系與差異

認識區(qū)域：環(huán)境與發(fā)展

建設永續(xù)發(fā)展的美麗中國

中國是一個自然景觀多樣,、地域差異顯著的國家，中國既是一個文明古國,，更是一個繁榮昌盛的崛起大國,。閉關鎖國的時代已經過去，我們的祖國將更加美麗,，永續(xù)發(fā)展,。

四、教學措施

1,、進一步抓好地理課的課堂教學,。積極探索“快樂學習”、“互動學習”,、“探究學習”的教學模式,。課后搞好教學輔導，做到認真細致,、全面周到,，重點突出、難點透徹,。

2．充分利用網絡資源,，切實做好備課資源、復習資料的收集、整理工作,，為制作地理教學課件準備好充分的素材,，充實課堂教學的內容。

3．強化對地理基礎知識的復習和鞏固,，重視各知識點與日常生活,、時事及鄉(xiāng)土地理相結合，進行全方位的,、開放式的復習和試題訓練，為學生的生地會考取優(yōu)異的成績得打下堅實的基礎,。

五,、課時安排

周次

1—2

3—4

5—7

8—10

13—16

課時

教學內容

第五章

中國的地域差異

第六章

認識區(qū)域：位置與分布 6

第七章

認識區(qū)域：聯系與差異 6

第八章

認識區(qū)域：環(huán)境與發(fā)展 2

五一假

第九章

建設永續(xù)發(fā)展的美麗中國 8

總復習

制訂時間

2014年2月18

湘教版八年級地理教學工作計劃篇七

為了有計劃，有步驟地指導學生學習地理,，八年級的地理教師制定了

工作計劃

一,、所教年級學生現狀分析

本學期繼續(xù)任教初二地理，根據上學期教學成績和教學實際分析：

(1)每個班會學中國地理,，會用地圖,，有一定的分析理解力，對地理有一定的興趣的學生達到了三分之一多,。

(2)每個班學習地理能夠達到教學的基本要求,，但分析問題閱讀地圖還需在老師指導下進行，不能獨立選用所學知識來分析問題的占比例的也能達到三分之一多,。

(3)地理基礎知識差,，基本概念不清，根本不會看地圖,、不會學地理,，完全靠死記硬背取得一點成績的占不足四分之一。

二,、本冊的知識系統和結構

本冊教材為中國地理下冊,，第七章中國的農業(yè)第八章中國的工業(yè)第九章中國的交通第十章中國的商業(yè)和旅游業(yè)屬于中國地理總論，是在上冊介紹了中國的地理環(huán)境,、自然資源之后逐章講述的,。第十一章中國的區(qū)域地理從區(qū)域性和綜合性的觀點，著重指出每個區(qū)域的地理特征,，選擇每個區(qū)域地理環(huán)境和人類活動的主要問題加以論述,，最后一章中國在世界上是在學生學完了中國的自然地理、人文地理、和區(qū)域地理以后從總的方面認識中國的國情,，并從政治,、經濟的歷史發(fā)展變化中，認識我國在世界的地位以及我們的奮斗目標和肩負的責任,。

三,、本冊教材總的教學目的和教學重點、難點

(-)教學目的

1,、完成中國地理下冊的教學任務,，進一步使學生獲得地理基礎知識，學會地理基本技能,。

2,、向學生傳授中國地理基礎知識的同時，促進學生思想品德的健康發(fā)展,，繼續(xù)向學生進行愛國主義和國情教育,，進行辨證的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展教育,，進行地區(qū)差異、因地制宜與發(fā)展?jié)摿?，人地協調發(fā)展等科學地理觀點教育,。

3、在傳授地理知識的同時,，培養(yǎng)學生良好的學習方法和獨立思考能力,，使學生善于運用所學知識去獨立地發(fā)現問題、分析問題和解決問題,。

(二)本冊教材的教學重點和難點

種植業(yè)的南北差異,、我國農業(yè)的發(fā)展、鐵路干線,、商業(yè)中心的形成和分布,、旅游資源、區(qū)域地理的北方和南方地區(qū)是重點,。工業(yè)的分布及原因,、鐵路干線的分布、區(qū)域地理是難點,。

四,、提高教學質量的主要措施

當前，地理教學改革已經進入全面實現素質教育的新階段,，我們第四冊的教材這學期也做了很大的調整,。按照全面實現素質教育要求,，地理教學將從以下幾個方面優(yōu)化地理課堂教學：

(1)從教學目標上，課堂教學設計注意強調知識,、能力,、態(tài)度三方面的全面發(fā)展，特別強調能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的養(yǎng)成,。

(2)在教學內容上講授地理知識的同時,，注意以突出協調人地關系和可持續(xù)發(fā)展觀點作為主線。

(3)在教學過程上,，做到整體優(yōu)化：

a,、注意創(chuàng)設讓學生參與教學活動的情景，使學生充分參與到教學活動和教學過程,，特別注意重視地理圖像的作用,，讓學生圍繞圖像充分進行觀察想象和思維，即開展以“表象--想象-聯想”為主要形式的形象思維,，從而達到理解、鞏固與應用,。

b,、根據初中生的心理特點，將不同教學方式融于課堂教學的始終,，同時注意讓學生逐步掌握正確的科學的學習方法,。

c、在教學手段上,，恰當地運用多種教學手段,，從“板書、板圖,、板畫”到現代的投影,、錄像、多媒體計算機,，發(fā)揮它們在優(yōu)化教學過程的綜合效益,。

d、教學過程中,，注意建立和諧的師生關系和生生關系,。

e、注重實踐教學,，組織模擬旅游比賽,，選擇旅游路線，并介紹沿途的自然條件和資源,，經濟發(fā)展的情況以及風土人情等,。

一、指導思想

二、情況分析

(一)教材分析

第一章中國的疆域與人口

第二章中國的自然環(huán)境

第三章中國的自然環(huán)境

第四章中國的區(qū)域差異

三,、教學目標

四,、教學措施

2、并且要大力開發(fā)課程資源,，豐富學生的地理知識,，學習生活中的地理，學習有用的地理

共

2

1

1

2

湘教版八年級地理教學工作計劃篇八

暑假已經過去了,，新的學期，八年級地理教師如何制定

工作計劃

一、學情分析

經過七年級的地理教學,，學生已經初步掌握了學習地理的方法,，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現象的方法，掌握了初中地理教學大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎知識 和基本概念,。

二,、教學目標

通過本期地理教學，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理現象,， 進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,，提高學生繪圖的能力。同時,，通過本期地理教 學,，使學生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況,，中國人口,、民族特點及其地理分布特點， 了解人口問題給社會,、經濟,、資源、環(huán)境帶來的壓力,。掌握中國的自然環(huán)境,，包括地形、地 勢,，氣候,，河流概況，及其相互之間的聯系與影響,。了解中國自然資源分布和自然資源所面 臨的現狀,，認識能源危機和環(huán)境問題給社會,、經濟發(fā)展造成的不良影響，提高學生節(jié)能,、節(jié) 約的主動意識,。認識祖國各地風土人情和地區(qū)差異，了解人文地理的區(qū)域差異,。

三,、教材分析

第一章

中國的疆域與人口

本章主要學習中國疆域概況、人口與民族特點,、構成與分布,，掌握行政區(qū)劃劃分的標準。 本章的教學重點是中國疆域概況,、人口與民族特點及其分布特點,、行政區(qū)劃劃分標準及行政 區(qū)劃構成。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱,、簡稱和行政中心,，以及部 分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖,。

第二章

中國的自然環(huán)境

本章的內容較多,，包括中國的地勢特點與地形特點，掌握四大高原,、四大盆地、三大平原,、三大丘陵的地理位置和特色,。學習中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布,，區(qū)分季風區(qū)與非季風區(qū),、內流區(qū)與外流區(qū)、內流河與外流河的特點,。本章在中國地理中占有重要的 作用,，內容繁多，難度較大,。教學中應注意結合立體模型圖,，以幫助學生理解和掌握。

第三章

中國的自然資源

本章主要學習中國的自然資源概況,，包括礦產資源,、水資源、土地資源,、森林資源,、海洋資源等,，學習它們的分布及特點。通過學習本章理解人口問題對自然資源對影響,，明確節(jié)約自然資源的重要意義,。本章的教學重點是部分重要的自然資源的分布。本章的教學難點是 部分重要礦產資源如煤碳,、石油,、鐵礦和有色金屬的分布。

第四章

中國的區(qū)域差異

本章主要內容是學習中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點,。本章的教學重點包括中國地理中最重要的三大地理界線,，尤其是秦嶺-淮河線在中國自然地理上的重要意義。其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色,。教學難點是理解三大地理界線兩側不同的自然地理特色形成的原因,。

四、教學措施

1,、強化基本技能訓練,，通過識圖、繪圖,、比較,、分析、歸納,、總結等方式,，提高學生 地理基本技能和閱讀、分析,、理解能力,。

2、強化學生運用所學地理知識解決生活中存在的地理現象和解釋地理現象產生的原因的能力,。開展形式多樣的化的課堂教學方式,，利用一切可利用的教學資源豐富教學手段，激發(fā)學生學習的興趣和求知欲望,。

3,、加強課后的輔導，注重學以致用,。開展各種地理小知識競賽活動,，幫助學生理解和掌握所學的地理知識，并提高應用地理知識的能力,。

4,、搞好單元測試，發(fā)現問題及時加以解決,，以確保所授知識的準確性,，同時培養(yǎng)學生 尊重科學的思想品質,。

五、課時安排

第一周

中國的疆域

課時1

第二周

中國的行政區(qū)劃

課時2

第三周

中國的人口

課時1

中國的民族

課時1

第四周—第五周

中國的地形

課時4

第六周—第七周

中國的氣候

課時4

第八周

中國的河流

課時2

第九周

自然資源概況

課時2

第十周

中國的土地資源

課時2

第十一周

中國的水資源

課時1

中國的海洋資源

課時1

第十二周

秦嶺—淮河線

課時2

第十三周

北方地區(qū)和南方地區(qū)

課時2

第十四周

青藏地區(qū)和西北地區(qū)

課時2

六,、具體措施

1,、認真參與集體備課，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀

教案

2、參加聽課評課活動,。虛心向他人學習,，取長補短，不斷提高教學水平,。

3,、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,，做到全批全改。

4,、積極參加教研教改活動,，在教研處，教務處的指導下,，努力使教育教學此文轉自斐斐課 件園能力再上新臺階,。

5、教學中關注學生的身心發(fā)展,。結合地理學科特點,，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣,。

6、充分利用網絡資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理

課件

一,、 指導思想

以《地理課程標準》為依據，努力使每一個學生通過學習地理,，能夠對地理學知識有更深入的理解,，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。通過學習學生生活密切聯系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“會學地理”

二,、學生基本情況分析：

初二年級是經1年半學習，年級整體情況較好,，生活,、學習基本上能按部就班，任教年級約120名學生,，有三個班級,，基本形成了有序課堂，為有效教學事先存在了基礎,。個別學生有時不能形成班級焦點,，必須進行較多的組織教學。有不少學生好動,、貪玩,，精力不集中，學習方法欠恰當,，因而學習成績不夠理想,。面對這種情況，作為教師要加強思想教育,，做到因人因材施教,。

三、教材分析：

該教材針對初中生的特點,，設置了多個學生活動,，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮,。

初中地理整學期的教學內容,，實際上就是基礎知識和靈活運用理論解決實際問題兩大部分。

共

2

1

1

2

湘教版八年級地理教學工作計劃篇九

湘教版八年級下冊地理主要是學習人文地理,、地理與經濟發(fā)展之間的關系以及分省地理。從整體難度上來說,，八年級地理下冊是最容易的,，主要是掌握第一章《中國的主要產業(yè)》。分省地理雖然有 34 個,，但只要掌握大綱規(guī)定的 12 個就行了,，其它的只要了解就行,。

一、學情分析

通過三個學期的教育教學,，這三個班均形成了良好的課堂氛圍,，學風和班風都比較好，絕大部分學生在地理一科的學習上表現出較為強烈的學習興趣和學習欲望,，并且愿意積極主動的鉆研地理知識,，基本掌握了學習地理的方法和技巧，善于運用地理知識解決生活中的實際問題,。

二,、指導思想

以《地理課程標準》為指導，通過課堂教學和課外實踐相結合的方式,，使學生牢固掌握所學的地理知識,，并做到比較熟練的應用到日常生活中去。通過本學期的地理教學,，進一步提高學生對地理這門課堂的理解,，進一步培養(yǎng)學生的探究思維模式和思維能力，增強學生自主提出問題并解決問題的能力,，培養(yǎng)學生團結協作的團隊意識和創(chuàng)新精神,。并在激發(fā)學生求知欲望的同時，結合日常生活向學生傳達地理思想,，改進學生學習地理的方法和技巧,，最終實現“會學地理”的目標。最后,，通過本學期的地理教學和綜合復習,，圓滿完成生地會考任務。

三,、教材分析

第一章 中國的主要產業(yè)

本學期主要是學習地理對我國工農業(yè)生產,、交通運輸及科技發(fā)展的影響。其中以地理對工農業(yè)和交通運輸的影響最為重要,，特別是地理位置,、地形地勢、氣候和降水三個方面的影響是本章的教學重點,，也是本章的教學難點。除地理對工農業(yè)和交通運輸業(yè)的影響外,，本章還需要掌握我國工農業(yè)的布局與發(fā)展,，掌握我國主要的交通運輸方式和不同地形區(qū)的常用交通運輸方式。特別是要理解鐵路,、公路和水運對經濟發(fā)展的重要影響意義,。最后就是了解我國四大高技術產業(yè)區(qū)的分布及原因,。

第二章 沿海萬里行

第三章 陸疆萬里行

第四章 黃河萬里行

第五章 長江萬里行

這四章屬于中國地理中的分省地理，主要是介紹中國各省級行政區(qū)劃的地理位置,、自然資源,、工農業(yè)發(fā)展狀況、交通運輸,、人文地理等,。根據課標要求和濰坊市《2009 年初中地理學業(yè)水平考試復習指導叢書》的規(guī)定，重點是掌握北京,、遼寧,、山東、上海,、臺灣,、廣東、香港,、澳門,、新疆、西藏,、云南十二個省級行政的地理概況,，其它的省級行政區(qū)主要是作為選學內容加以了解即可。

第六章 走向世界的中國

本章內容主要是概述我國在經濟文化發(fā)展過程中與地理有關的一些情況,，包括我國的基本國情,、區(qū)域差異以及我國今后發(fā)展的方向等。本章的內容以了解為主,，重點掌握的是一些重要的數據,。

四、教學措施

1,、進一步抓好地理課的課堂教學,。課前作好充分的備課準備，課中講清講透每個知識點,，課后搞好教學輔導,，做到認真細致、全面周到,，重點突出,、難點透徹。

2,、認真鉆研《2009 年初中地理學業(yè)水平考試復習指導叢書》,，領悟精神，并將其用于指導日常教學及后面的綜合復習。

3,、充分利用網絡資源,，切實做好地理備課資源、復習資料的收集,、整理工作,，為制作地理教學課件的制作準備好充分的素材，充實課堂教學的內容,。

4,、強化對地理基礎知識的復習和鞏固，重視各知識點與日常生活,、時事及鄉(xiāng)土地理相結合,，進行全方位的、開方式的復習和試題訓練,，為學生的生地會考取優(yōu)異的成績得打下堅實的知識基礎,。

5、切實搞好單元測試,，分冊測試,，細致分析學生中存在的問題。對于普遍存在的問題要重點進行針對性的分析,、講解和訓練,，對于個別存在的問題則加強課后的輔導，做到不漏一個知識點,，不漏一個學生,。

五、課時安排

請根據自己的教學實際情況和學生學習的實際情況制定適當的新授課時計劃和復習課時計劃

湘教版八年級地理教學工作計劃篇十

在原有的基礎上,，深入理解地理課程標準,，根據學生的實際有針對性地做好每一節(jié)課的課堂設計，積極進行課前和課后反思,，對教學中存在的問題,，要積極與同行交流，探討解決問題的辦法,，取長補短,，提高和完善自己。

根據市教學進度,，適當超前,，爭取能提高完成新課基礎上，提前轉入初二下冊的教學,。

課堂上要善于設計富有啟發(fā)性問題與學生共同探究,，采取靈活多變的教學方法和手段,，激發(fā)學生的學習興趣，適當把學習內容向生活滲透,，打好基礎，引導學生觀察生活中的地理事物和現象,，培養(yǎng)學生讀圖能力,，收集和處理材料的能力，使學生今后能獨立獲取地理知識,。

加強平時檢測,，落實好知識的掌握情況，及時發(fā)現學生學習中存在的問題,，對重點,、難點進行分析，引導學生細化知識點,，注意知識點的比較與聯系,，加強記憶方法和學習方法的指導，對個別學生加強輔導,，使他們更快地取得進步,。

結合中國地理具體內容，對學生進行愛國愛家鄉(xiāng)的教育,，培養(yǎng)正確的人口觀,、資源觀和環(huán)境觀，不斷地糾正他們的不良學習習慣和行為習慣,，全面地提高學生的思想水平,。

二、做好各層次學生的幫扶

本學期重點把精力放在中等生的提高及后進生的轉化,，中等生在把好基礎的同時,，重點提高他們讀圖、用圖能力,，及指導他們改進學習方法,，同時要在平時提高聽課效率，及時復習消化所學的地理知識,，為會考做好準備,。由于后進生人數較多，因此配合班主任先抓好課堂上遵守紀律,，適當完成一定的學習任務,，使他們從簡單的知識學起，使他們樹立目標,，逐漸學會與人相處,，懂得做人的道理,，多給他們一些表揚，多鼓勵他們,。深入到學生之中,，收集各種或建議，幫助他們解決學習中的疑惑,，調整教學,。

三、加強學生良好習慣的培養(yǎng)

在初二階段,，主要培養(yǎng)學生獨立預習和勇于發(fā)問的良好習慣,。

四、努力提高師德水平,，更好地教書育人

本學期要充分利用課余時間,，學習有關法律、法規(guī),，做到依法執(zhí)教,，而且要不斷豐富和拓展自己的專業(yè)知識，掌握先進的教學技能,，不斷積累和總結教學經驗,，多撰寫教學論文。

湘教版八年級地理教學工作計劃篇十一

新的學期已經開始了,，八年級的地理教師如何制定

工作計劃

初二地理教學計劃為認真貫徹落實黨和國家的教育方針,，全面實施素質教育，穩(wěn)步推進新一輪課程改革,，結合我校實際,，本學期特制訂以下教學計劃：

一.學期教學目標：

1.基礎知識方面

本學期主要是在上學期學習中國地理基礎上，重點復習迎接會考,。

2.基本技能,、能力培養(yǎng)方面的要求

要求學生要在學習、識記基礎知識的基礎上,，加強社會實踐和應用,，進一步發(fā)揮地圖在教學中的重要作用。通過應用,，加強對學生讀圖,、用圖、繪圖能力的訓練,，做好圖文對應,、聯合記憶,，發(fā)揮“圖景”的直觀作用，讓學生充分發(fā)揮自己的想象力,，形成完整的立體空間思維觀念,，為自主學習創(chuàng)造條件。

3.思想教育要求

要多方面聯系社會生活,、生產實際,，聯系時代特征，聯系當今世界存在的問題,、發(fā)展趨勢等，引導學生客觀,、公正地看待當今社會經濟發(fā)展中,，正確地理解人與自然的關系，人與社會的關系,，從而樹立正確的全球觀念,，培養(yǎng)資源危機意識,，環(huán)境危機意識,，促進學生熱愛祖國,、熱愛社會主義的情感升華,，提高學生的民族自豪感,。

4.創(chuàng)新意識,，創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的要求：

全面推進素質教育,，就是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質人才,，因此,，初中地理教學要求培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，在教學中必須做到：

(一) 要設置一個激勵學生創(chuàng)造力發(fā)揮的情景。

(二) 要拓展學生思維,。

(三) 讓學生找到與其它學科的聯系,。

(四) 要打好科學文化知識的基礎。

(五) 培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,。

(六) 發(fā)揮學生的想象和靈感作用,。

(七)加強電化教育的教學，緊跟時代發(fā)展的步伐,，為社會培養(yǎng)新型人才,。

5.學習方法的指導：

初中地理教學對學生的學法指導包括：讀書學習法，模仿學習法,，質疑問難法,，課前預習法，課后復習法,，溫故知新法等,，學習方法的指導可采取集體輔導法和個別輔導法,，通過學習方法的指導，激發(fā)學生的學習興趣,。教會學生學會搜集地理資料,，并對這些地理資料進行研究分析，以達到對所學知識的理解與鞏固,。

一,、指導思想在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針,，以學校教導處工作計劃為指導,，加強課堂教學，盡快適應網絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高,。

共

2

1

1

2

湘教版八年級地理教學工作計劃篇十二

4,、重點熱點抓輻射,，重點依據生活實際的具體問題，運用地理知識解決問題,，學以致用,，活學活用，切忌將教材內容重復復習一遍,，運用探究性,，自主性的學習方 法，相互研究,，歸納,，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維,，培養(yǎng)學生思維能力,，并做到“寬口徑、粗線條,、廣輻射”

6,、認真學習新課程標準理論，領會新課標精髓,，用科學理論指導教學實踐

7,、教學中關注學生的身心發(fā)展，結合學科特點,，開展學科知識競賽,，激發(fā)學生學習興趣

五,、教研重點與教改專題

“洋思中學”教學模式的實踐

一、 指導思想

以《地理課程標準》為依據,，努力使每一個學生通過學習地理,，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“會學地理”

二,、學生基本情況分析：

初二年級是經1年半學習,，年級整體情況較好，生活,、學習基本上能按部就班，任教年級約120名學生,，有三個班級,，基本形成了有序課堂,，為有效教學事先存在了基礎,。個別學生有時不能形成班級焦點，必須進行較多的組織教學,。有不少學生好動,、貪玩，精力不集中,，學習方法欠恰當,，因而學習成績不夠理想。面對這種情況,，作為教師要加強思想教育,，做到因人因材施教。

三,、教材分析：

該教材針對初中生的特點，設置了多個學生活動,，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮,。

初中地理整學期的教學內容,，實際上就是基礎知識和靈活運用理論解決實際問題兩大部分。

復習基礎知識,，必須以書本為主,，將書本看透，圖看懂,，達到重點知識理解記憶,。只要基礎知識能理解掌握,，通過活動題檢驗理解的程度,。如果活動題能順利解決，那基礎知識也就基本掌握,，靈活運用理論解決問題的前提條件就已經具備,。

四、教學目標：

初一地理第一章《地球和地圖》和第三章《天氣和氣候》是本學期的復習教學重難點,。

第一章《地球和地圖》最難,，學生普遍掌握較差。轉入復習時,，這部分應作重點講解復習,。經過初一的學習，學生的理解能力和空間想象能力已有所提高,，復習時再講解,，學生理解起來就應該容易些。所以,，教師應抓住這個時機全面系統地引導學生理解掌握,，給學生一個整體知識的框架，讓學生理清思路,。

第三章《天氣和氣候》的難度比第一章少降低一些,。復習時可以多以實際生活作為例子幫助學生理解記憶，尤其是第二,、三節(jié)氣溫,、降水時空分布的變化。

這兩章內容都應以讀圖理解作為突破,，其他章節(jié)可以點清重點,，讓學生理解記憶。

總之，復習要緊扣教材,，有效運用地圖,，精選練習加以訓練鞏固。 初一地理難點,，重點很多,。大部分學生對基礎知識的鞏固還不過關，所以復習的方式應以夯牢重點基礎知識記憶,，抓住讀圖理解掌握為主,。

下冊區(qū)域地理以課本圖為重點抓住關鍵，做到圖文結合,，掌握基礎培養(yǎng)能力,。

總之，復習要緊扣教材,，有效運用插圖,，精選練習加以訓練鞏固

初二重點章節(jié)有：

第一章第一節(jié)《遼闊的疆域》;

第二章《中國的自然環(huán)境》;

第三章第三節(jié)《水資源》;

第四章第一節(jié)《逐步完善的交通運輸網》、

第二節(jié)《因地制宜發(fā)展農業(yè)》,。

第三節(jié)《工業(yè)的分布與發(fā)展》

下冊區(qū)域地理以課本圖為重點抓住關鍵,，做到圖文結合，掌握基礎培養(yǎng)能力,。

總之,，復習要緊扣教材，有效運用地圖圖,，精選練習加以訓練鞏固

五,、 教學措施與計劃

地理復習時間短,、內容多要讓90%以上的同學取得較好的成績有一定的難度,。為了在有限的時間里，把握考試要點,，作到科學合理,、優(yōu)質高效地安排復習，在全面分析課程標準和考試標準的基礎上,，特制定二階段復習計劃,。

第一階段：(3月22日——5月21日)立足課本，夯實基礎

這一階段的復習主要是嚴格扣緊考試大綱規(guī)定的范圍,，以《學習手冊》中概括的知識體系為線索,，引導學生認真研讀課本，特別是課本中大小標題(黑體字)的內容,，它們概括性強,，重點突出。課本中的“活動”、插圖圖表,，重要的閱讀材料(如：之“最”)也不能疏忽,。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖,、填圖,、繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎知識和基本技能,，才能夠靈活應對各種試題,，做到以不變應萬變。

第二階段：(5月22日——6月13日)梳理體系,，講練結合,。

課本的基本知識點的熟悉掌握是必須必要的，但是僅僅有這個環(huán)節(jié),，還是不夠的,。因為，考試不是簡單的對課本知識的重復再現,。其中,，解題的方法解題的思路也在很大程度上決定著學生在中考中能否考出比較理想成績的一個關鍵所在。針對地理考試題的特點(“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點),。我們這階段安排了以下兩個環(huán)節(jié)：

1,、梳理體系環(huán)節(jié)。章與章之間,、節(jié)與節(jié)之間的界限,，以地圖為中心，整合相關地理知識,，形成知識系統的體系化,。以幫助于學生形成空間觀念、提高空間思維能力(地理思維能力),，也便于學生專題掌握知識,，并在中考中答題過濾組織使用知識點。

2,、講練結合環(huán)節(jié),。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖,、繪圖訓練,，材料分析題訓練, 開放性題目訓練),各種專題的講練(精選部分中考試題，組成幾套專題練習),。通過講練,，幫助學生總結和歸納有規(guī)律性的知識，教給學生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點,、方法,，規(guī)范表達的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法,。同時布置量小而精的作業(yè)(對練習要精選,，注意練習的基礎性、代表性,、典型性,，以基礎題為主，適當綜合,、適當提高,。堅決舍棄“繁、難,、偏,、舊"，的題目)幫助學生理解,、鞏固,、掌握和應用所學知識，并從中發(fā)現不足和漏洞,，及時調整教學,，補缺補漏。通過這個環(huán)節(jié)的復習,，學生們基本做到課本知識點熟悉,，應考方法掌握。那么學生們參加中考應該說,，就沒有多大問題了,。

強化訓練，沖刺中考,。通過模擬題實戰(zhàn)的強化訓練 [精選幾套中考模擬試題進行近似實戰(zhàn)的強化訓練(做到限時,、限量,、優(yōu)質),，注意發(fā)現問題，及時指導] ,，進一步提高學生綜合運用知識,、分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法,、解題技巧,，最終以百倍的信心沖刺中考。

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