我們得到了一些心得感悟以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得感悟,，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得感悟該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得感悟范文大全,，供大家借鑒參考,，希望可以幫助到有需要的朋友，我們一起來了解一下吧,。

班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟簡短篇一

這次來了兩位頂級的專家：馮鐵山教授和幺青導(dǎo)師,。他們都有很多的頭銜，我不知道哪個(gè)最能體現(xiàn)他們的分量,，但是我知道他們都是我們國內(nèi)著名的德育專家,，對我們做著最專業(yè)化的班主任技能培訓(xùn)，有夯實(shí)的理論基礎(chǔ),，有多年的育人經(jīng)歷,，有絕對的智慧，有平易的外表,，有耐心的講解,，有精彩的點(diǎn)評......我只能說我參加這次培訓(xùn)是找對了時(shí)機(jī)，讓我在我最需要汲取知識的時(shí)候有我最欽佩的人來給予我指引,。

五天的日程,，被主辦方安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，有條不紊,。每一天大家都很充實(shí),，因?yàn)槎寄軐W(xué)到不同的東西，但是也很緊張疲憊,，因?yàn)橛袀€(gè)人的展示和比賽,。主辦方全體成員全天的陪伴,，后勤服務(wù)做得很好，讓我們感覺到雖然是在自己的學(xué)校培訓(xùn),，同樣感受到無比溫暖,。

雖然每天都有考勤，但是對于絕大多數(shù)學(xué)員來說,，制度的東西在于其次,，因?yàn)榇蠹叶贾溃@么專業(yè)化培訓(xùn)的機(jī)會的來之不易,，大家都知道,，見到這樣著名的德育專家的機(jī)會更加不易，所以大家都在堅(jiān)持著,，不斷地做筆記,，積極地上臺展示自己，積極地與專家進(jìn)行交流,，我看到了許多學(xué)員身上學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,，那種為人師后還不斷想給自己充電的積極態(tài)度讓我感動(dòng)，讓我覺得教師在很多時(shí)候確實(shí)是偉大的,，因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)的最終目的不是為了自己,，而是為了能把知識或者方法運(yùn)用到自己所教的學(xué)生身上，促進(jìn)孩子們的進(jìn)步!

班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟

我擔(dān)任幾十年的班主任工作,，經(jīng)歷過無數(shù)的棘手問題,，處理時(shí)，往往總有不盡如人意的地方,。尤其在新課程背景下,，農(nóng)村中學(xué)留守生管理給我們班主任帶來更多的新問題，正當(dāng)亟待探索新的途徑之時(shí),，縣教育局組織了這次班主任工作培訓(xùn),，我受益匪淺，感觸頗深,。更清楚地認(rèn)識到：在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的新時(shí)代,，要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任就要努力做到以下幾點(diǎn)：

我在本期班主任培訓(xùn)老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了班主任培訓(xùn)教材內(nèi)容的六個(gè)專題,。專題一:班主任工作基本規(guī)范;專題二：學(xué)生心理健康教育指導(dǎo);專題三：班級活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織;專題四：班級管理方法與創(chuàng)新;專題五：關(guān)注未成年人思想道德建設(shè);專題六：相關(guān)教育政策法規(guī),。從以上內(nèi)容得知：班主任的言行舉止，在學(xué)生成長過程中,，養(yǎng)成勵(lì)志學(xué)習(xí)的習(xí)慣有著深遠(yuǎn)的影響,。新時(shí)期的班主任在對教育對象實(shí)施影響的同時(shí)，要不斷地學(xué)習(xí)《班主任工作培訓(xùn)教材》及相關(guān)知識,，將掌握的理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中去,，指導(dǎo)自己進(jìn)一步提高自身素質(zhì),，班級工作就能得心應(yīng)手，有聲有色地履行班主任職責(zé),。

班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)。新課程要求班主任成為學(xué)生學(xué)習(xí)的全能型引導(dǎo)者,，成為外部信息的獲取,、整理者，成為班級學(xué)生關(guān)系的協(xié)調(diào)者和平衡者,，成為班級文化的設(shè)計(jì)者,，成為學(xué)生的人生指導(dǎo)者。

由此可知：班主任不僅是班級的組織者,、教育者,，而且還是“學(xué)科專家”和“人生導(dǎo)師”，更像是具有遠(yuǎn)見的“預(yù)言家”,?！盀閷W(xué)生的一生發(fā)展做準(zhǔn)備”的教育理念，正日益被越來越多的教育者所接受,。特別是做為班主任,，在工作中要做到高瞻遠(yuǎn)矚，善待每一個(gè)學(xué)生,，著眼于社會未來以及個(gè)體發(fā)展的要求,，重視教育功效的未來性。把學(xué)生的思想道德素質(zhì),、意志行為素質(zhì),、審美情感素質(zhì)和終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力,、自主能力的培養(yǎng)溶于學(xué)科學(xué)習(xí)之中,，并以個(gè)人的經(jīng)歷和職業(yè)的形象來鼓勵(lì)學(xué)生勵(lì)志學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生完成學(xué)業(yè)乃至終身學(xué)習(xí)的引路人,。

班主任是各科教師在本班教學(xué)活動(dòng)的協(xié)調(diào)者,。首先，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的文化知識,。其次，還要有甘為人梯,、善為人梯的精神,。培訓(xùn)老師在講“班主任工作基本規(guī)范”時(shí)，還列舉了大量的案例,，對我觸動(dòng)很大,。由此,，我進(jìn)一步認(rèn)識到：作為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,、尊重每個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，牢固樹立“人人皆可成材,，個(gè)個(gè)都有作為”的全面人才觀念,，體現(xiàn)出班主任全新的責(zé)任感，學(xué)生就能在這樣的班主任的言傳身教中,，積極增強(qiáng)勵(lì)志學(xué)習(xí)的責(zé)任心,，進(jìn)一步認(rèn)知梁啟超《苦與樂》、《敬業(yè)與樂業(yè)》的教育意義,，為創(chuàng)造人生價(jià)值體現(xiàn)出自己強(qiáng)烈的責(zé)任感,。

每一位班主任不僅希望自己的學(xué)生學(xué)有所成，也在期望自己的`班級工作有所起色,。然而,，責(zé)任心是班主任開展班級工作的前提，進(jìn)而全身心地投入到班級工作中,，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心靈,，使他們能夠自覺地樹立“滿意昨天，自信樂學(xué),、珍惜今天,，勵(lì)志篤學(xué)、展望明天,，潛心拼搏”的成才理念,。說明我們的班主任才是一個(gè)合格的工作者。

作為班主任更應(yīng)該站在培養(yǎng)21世紀(jì)國際型人才的角度,，高舉素質(zhì)教育的大旗,，具有強(qiáng)烈的職業(yè)感和現(xiàn)代感，具有強(qiáng)烈的前瞻意識和大膽創(chuàng)新的精神,。具有較為系統(tǒng)的教育教學(xué)理論,，精深的專業(yè)知識和其他科學(xué)知識與技能，真正成為人類人文精神的傳承者,、知識的傳授者,、技能的培育者、學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,、組織者,、促進(jìn)者、學(xué)生終身學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者,，又是學(xué)術(shù)的研究者,、管理教育科學(xué)的探究者。為此在今后的工作中,，要繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的教育理論,，不斷地豐富自己的管理知識，不斷地提高自己的工作能力,，勵(lì)志做一名合格,、優(yōu)秀的班主任。

班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟簡短篇二

自8月底參加20xx知行中國初中班主任培訓(xùn)以來,，經(jīng)過兩個(gè)多月的緊張學(xué)習(xí)，我先后學(xué)習(xí)了我的網(wǎng)絡(luò)課堂,、預(yù)熱課程,、專題講座及六大模塊的視頻，每個(gè)模塊,，我都精心選課,，認(rèn)真收聽收看，深入反思,。因此,，我獲益匪，理論認(rèn)知得到了提升,，管理實(shí)踐也進(jìn)行了創(chuàng)新,，下面，我從兩方面加以總結(jié)：

理論不運(yùn)用到實(shí)踐中去,，永遠(yuǎn)是灰色的,。在培訓(xùn)的同時(shí)，以前班級管理的疑難似乎變得豁然開朗,。今年,，我又從初一接了新班，我有意識地把理論與實(shí)踐相結(jié)合,，班級管理出現(xiàn)前所未有的成效,。無論是在衛(wèi)生、紀(jì)律,、出勤,、學(xué)習(xí)哪方面的評比，我們班均名列前茅,！下面,，我具體談一下做法，以期得到同行或?qū)＜业闹更c(diǎn)：

1,、我的常規(guī)管理,。

只由班主任管理的班級絕不是好班級,，班級管理要調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性、當(dāng)然剛上任的班主任,，還要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,、我認(rèn)為班主任管理要分三步走的戰(zhàn)略：扶著走——牽著手——放開手。就在入學(xué)每一個(gè)月內(nèi),，我以身示范,，嚴(yán)格監(jiān)督，親自管理,。同時(shí),，我全方位地了解學(xué)生的情況，為今后的班級人才選拔與管理作鋪墊,。每天,，我早早地到教室，看到紙片與果殼,，我都彎腰撿起,，同學(xué)們漸漸地跟著做了。

接下來,，我讓班委干部,、團(tuán)干部、學(xué)科代表,、組長各負(fù)其責(zé),。并確立了值日輪流制度與值周組輪流制度。值日生,，從第一排第一個(gè)學(xué)生開始,，每人值日一天，內(nèi)容有擦黑板,、擺桌椅,，整理教師講桌與圖書角的圖書，提醒當(dāng)天重要的事務(wù),。值日生工作,，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心與奉獻(xiàn)精神。值周小組,，每組六人,，上午預(yù)備鈴前，打掃好室外衛(wèi)生區(qū),，上午放學(xué)后,，打掃一次室內(nèi)衛(wèi)生。并且組長要安排有人灑水，有人撿紙屑,。值周小組之間還要進(jìn)行評比,，促進(jìn)了小組內(nèi)成員的團(tuán)結(jié)性。

2,、班級布置方面,。

就在新學(xué)期伊始，在收聽收看班級文化建設(shè)模塊后,，我感觸很深,，決定用班級文化建設(shè)引領(lǐng)學(xué)生、于是,，我在班會課上,，讓同學(xué)們開展討論我們應(yīng)該怎樣布置教室，每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真發(fā)言,，并寫了一張紙條給我,，我把同學(xué)們寫的進(jìn)行歸納，并結(jié)合自己的想法,，擬開設(shè)一個(gè)班級園地,。我們最終確定了班級園地有五大板塊：班規(guī)學(xué)法,、我的作品,、班徽口號、一周之星,、留言空間,。

在班規(guī)方面，張貼了全班同學(xué)制定的班級公約,，有《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，有班長,、團(tuán)委委員,、課代表、小組長的職責(zé),。大家職責(zé)明確,，一目了然，隨時(shí)可以看對各自的要求,。學(xué)法上,，有老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，名人讀書故事,，學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,。使大家切實(shí)提高成績。

我的作品重點(diǎn)展示班內(nèi)學(xué)生優(yōu)秀作文，繪畫作品,，書法作品,，也可以是小創(chuàng)作、小發(fā)明,，甚至于奇思妙想也行,！每一周我們都會有所變化，特別優(yōu)秀的作品,，我們張貼在校園內(nèi)或進(jìn)行發(fā)表,，這樣更好地激勵(lì)大家的對活動(dòng)的參與，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣,。 班徽及班級口號,，也是向全班同學(xué)征集后而發(fā)布的。圖案方面,，請擅長繪畫的同學(xué)幫忙,，要求設(shè)計(jì)新穎、醒目并富有一定的寓意,；班級口號,，要面向全體，具有凝聚力和感召力,！該欄我們把它排在最中間的一張紙上,。意在時(shí)刻提醒大家。

一周之星,，重在對學(xué)生表現(xiàn)突出或進(jìn)步的認(rèn)可與鼓勵(lì),，這樣，讓同學(xué)們有一個(gè)榜樣,，并認(rèn)識自己的不足所在,，學(xué)會欣賞別人，并分享他人的.成功與快樂,。一周之星必須讓學(xué)生認(rèn)識到星魅力所在,。并愿意去爭當(dāng)！

留言空間,，是師生交流的空間,，每個(gè)人都可以寫，老師也可以寫,，重在寫自己的感悟：包括對老師的授課評價(jià),，對同學(xué)對班級管理的建議。也可表達(dá)對人生,、對社會,、對生活,、對學(xué)習(xí)、對自然的思索,！

此外,，我們還在教室后面墻角處，設(shè)一圖書角,，倡議大家每人在一個(gè)月內(nèi)帶來一本書,，學(xué)會分享。同學(xué)們積極參與,，實(shí)踐證明,，我的做法很成功，同學(xué)們已經(jīng)被班級文化深深地吸引,，就是下課了,，還有同學(xué)不愿出來，總是站在后面欣賞我們的布置,，或閱讀課外書籍,。

1、在我的網(wǎng)絡(luò)課堂及預(yù)熱課程學(xué)習(xí)中,，我明白了中國教師研修網(wǎng)培訓(xùn)的宗旨,、目標(biāo)、內(nèi)容及實(shí)施步驟,。為后面的學(xué)習(xí)指明了方向,。我很感激領(lǐng)導(dǎo)給我的機(jī)會，就在培訓(xùn)初始之際,，我就暗自以這四句話勉勵(lì)自己：抓住一次機(jī)會,，提升一點(diǎn)自己,，影響幾個(gè)同事,，關(guān)注更多學(xué)生。因此,，在預(yù)熱課程這個(gè)環(huán)節(jié),，我早早地建立自己的工作室董文東教育教研園地。還申請創(chuàng)辦了協(xié)作組,，并把它命名為語文探究學(xué)習(xí),。在工作室內(nèi)，我發(fā)布了資源16條,，撰寫了日志26篇,。并與學(xué)員們進(jìn)行互訪與交流?？倿g覽量超440次,，日志也得到網(wǎng)絡(luò)班同學(xué)的點(diǎn)評與指正,。

2、案例模塊一至案例模塊六的學(xué)習(xí),，我先后看了視頻及視頻解讀（對話班主任,，專家答疑等）。它們分別是班主作的每一天,，班主任的每一年,，班主任與每次活動(dòng)，班主任與每個(gè)班級,，班主任與每個(gè)學(xué)生,，做專業(yè)的班主任。每個(gè)案例詳實(shí),，剖析深刻,，啟發(fā)性強(qiáng)，操作具體,，為一線班主任管理班級注入了源源不斷的活水,。

在模塊學(xué)習(xí)中，我從班主任的每一天里,，獲得了班主任管理的內(nèi)容,、思路、目標(biāo),、方法,，懂得了抓主要矛盾、避重就輕,、冷靜處理的原則,；我從班主任的每一年中，了解了班規(guī)的重要性,，評價(jià)的多重性,，班級干部培養(yǎng)的緊迫性；我從班主任與每次活動(dòng)中,，認(rèn)識到安全教育,、成長中的青少年人格教育、傳統(tǒng)節(jié)日潛移默化的重要性,，這就要求我們班主任關(guān)注細(xì)節(jié),，形成教育智慧！與此同時(shí),，我忙里偷閑,，發(fā)起了10次討論活動(dòng)，我先后發(fā)布了怎樣緩解學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),、怎樣處理師生間的沖突,、怎樣做一個(gè)陽光的班主任,、班級文化建設(shè)、把學(xué)生的心收在學(xué)習(xí)上,、班主任家訪,、是否收學(xué)生的禮物、班主任怎樣提高學(xué)生的成績,、班主任如何做學(xué)生的表率,、老師犯錯(cuò)究竟怎樣彌補(bǔ)等一系列關(guān)于班主任話題的討論。每次活動(dòng)都得到參訓(xùn)老師的熱烈討論,，如怎樣處理師生間的沖突反響強(qiáng)烈,，兩天內(nèi)評論數(shù)達(dá)50多次。有的老師就一個(gè)話題甚至發(fā)來五六條建議,，可想而知,，我汲取了管理經(jīng)驗(yàn)，更收獲了幸福與感動(dòng),！

我從班主任與每個(gè)班級中,，認(rèn)識到針對不同班級的管理，要分清對象,，目標(biāo)各異,，必須采用一把鑰匙開一把鎖的策略。優(yōu)秀班,、差亂班,、寄宿班、新接班,，學(xué)生的心態(tài)不同,，老師指導(dǎo)當(dāng)然各異；我從班主任與每個(gè)學(xué)生中,，讀懂了教育的藝術(shù)真諦,。優(yōu)秀生、與異性交往困惑生,、網(wǎng)癮生,、行為偏差生,，他們每個(gè)人都不完美,，每個(gè)人都有閃光點(diǎn)，有的學(xué)生是帶著幾代人夢想而來,，所以班主任要成為學(xué)生的導(dǎo)師,，要把愛與責(zé)任貫穿其中。我很欣賞江蘇行知小學(xué)楊瑞清校長的一句話：學(xué)生沒有好差之分,，而是你站在荷塘邊欣賞荷花一樣,，學(xué)生只有這樣兩種,，一種是美麗的荷花，一種是可愛的花苞,。是的,，每個(gè)學(xué)生尤其是后進(jìn)生，更值得我們關(guān)注,。我從做專業(yè)的班主任中,，領(lǐng)會了班主任必備的幾種能力：寫作能力，溝通能力,，批評藝術(shù),，讀書習(xí)慣。

通過以上班級工作的開展,，同學(xué)們紀(jì)律嚴(yán)明,，學(xué)習(xí)勁頭足，活動(dòng)積極參與,，距我預(yù)設(shè)的理想班級近在咫尺,！在感謝培訓(xùn)主辦方的同時(shí)，我進(jìn)行了如下幾點(diǎn)反思總結(jié)：一是學(xué)習(xí)了理論,，指導(dǎo)了實(shí)踐,；二是進(jìn)行了創(chuàng)新，操作的具體,；三是關(guān)注了學(xué)生,，改變了傳統(tǒng)。今后,，我將一如繼往地學(xué)習(xí)新理論,，進(jìn)行新創(chuàng)造，使班級管理富有特色,，充滿活力,，讓每個(gè)學(xué)生都踏上幸福的學(xué)習(xí)之旅！

班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟簡短篇三

通過本次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育教學(xué)方法,，使我受益匪淺,。下面我簡單的就本次培訓(xùn)談幾點(diǎn)總結(jié)。

教育從實(shí)際意義來說就是在原有的基礎(chǔ)上提高和變化,；教育就是能讓所有的孩子抬起頭來做人,；教育就是讓孩子在某一項(xiàng)有所發(fā)展，總的來說就是讓每個(gè)孩子揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,。教育的根本目的是學(xué)生思想道德的教育,，也就是做人。作為班主任,，其衣著,、知識素養(yǎng),、管理能力等都對學(xué)生起著舉足輕重的引導(dǎo)作用，說白了教師的思想道德對學(xué)生的思想道德起示范作用,，那么作為班主任,，必須德才兼?zhèn)洹側(cè)岵?jì),、善于激勵(lì),、沉著冷靜，善于認(rèn)識學(xué)生,。具備這些素質(zhì)還不足夠,，還要有一顆博愛的`心，去愛每一個(gè)學(xué)生,。在這一點(diǎn)上讓我在這次培訓(xùn)中影響最深的一句話就是：“作為一個(gè)人,，就得愛自己的孩子和家庭；作為一名老師就得愛自己的學(xué)生和學(xué)校,，愛學(xué)生和學(xué)校就像愛自己的孩子和家那樣”,。你對他們的付出就是你的收獲。用張景浩老師的話：“人最喜歡喜歡自己的人,，人最喜歡欣賞自己的人”,。你能那么喜歡他們，他們能不喜歡你嗎,，這就從根本上解決了師生間的隔閡,，師生間相處好了，任何事就解決了,，你說的話學(xué)生就會照做不二呀,，教育的問題也完全的解決了。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴,，才能達(dá)到的教育效果,。

韓老師深情的報(bào)告讓我受益匪淺。用心收獲快樂,、精彩,，老師要善待、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，要看好每位學(xué)生,，我們要尊重和賞識學(xué)生，即使不賞識,，但必須接納他,，因?yàn)樗悄愕膶W(xué)生，他是一個(gè)孩子,，還是個(gè)沒有長大的未成年的孩子,，所以我們必須給他教育。做學(xué)生最信任的引路人,。

細(xì)心決定效率,，我們要賞識每個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),，即使么有閃關(guān)點(diǎn),，但總有他與眾不同的地方，這就是他的亮點(diǎn),，我們可以從此放大,，給孩子建立自信。給孩子一個(gè)自由快樂的成長空間,，在班級活動(dòng)中不斷總結(jié)提升自己的位子和作用,，把創(chuàng)新放在每個(gè)細(xì)節(jié)上。在評價(jià)孩子時(shí),，要堅(jiān)信：“多一把評價(jià)的尺子,，就多一批好學(xué)生”。用他們兩位老師的話：“我們要通過多種方式讓孩子找到自信,，不求每個(gè)孩子優(yōu)異,，但求每個(gè)孩子都在進(jìn)步”。

作為老師的我感到自己今后責(zé)任的重大,。我們的服務(wù)對象不僅僅是一個(gè)個(gè)學(xué)生,，它聯(lián)系的將是一個(gè)個(gè)家庭的全部；影響的不僅僅是一個(gè)人,，而是一代人甚至是幾代人,。班主任工作神圣而偉大；任重而道遠(yuǎn),。要做好一個(gè)班主任,，就必須采用新的教育理念與新的教學(xué)策略。走進(jìn)孩子的心里世界,，站在學(xué)生的角度處理問題,。

我們要跟時(shí)代走，與時(shí)俱進(jìn),，不能墨守成規(guī),。為了明天的成功我們努力吧！

班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟簡短篇四

6月22日,，我有幸參加了教育局組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn)我收獲很多。從柳州市景行小學(xué)的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專題講座中，我深感教師這個(gè)職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn),。這次的學(xué)習(xí),，深深觸動(dòng)我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深?yuàn)W的教育思想,，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,，對每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié),，才能不斷進(jìn)步,；班主任工作中沒有小事，任何一件事情,，都要認(rèn)真對待?，F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：

做一個(gè)合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身的管理水平和能力,。一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想,、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段；二是向同行學(xué)習(xí),，要經(jīng)常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互相切磋,、互相交流,、取長補(bǔ)短；三是做中學(xué),、學(xué)中做,，人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水,，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善,，讓自己的班主任工作做得有聲有色,。

愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生,，對于每一個(gè)學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛,。要用真誠的愛去感化學(xué)生，觸動(dòng)他們的心靈,。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí),，要?jiǎng)又郧闀灾岳怼τ诹羰貎和蛯W(xué)困生，盡一切努力,，給他們愛,，給他們尊重，給他們希望,，不僅教師如此,，還要教育其他學(xué)生如此,，要學(xué)會欣賞他們,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛的家園里,。“親其師,，信其道”,，這樣，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果,。

班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁,，公平對待，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生,，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛,。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中,，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈,，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法；正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),，分清是故意的,，還是無意的，是惡意的,，還是善意的,，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式,，不簡單粗暴,，不去傷害學(xué)生。在課余時(shí)間,，走到學(xué)生中,，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去,，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,，營造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。

老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響,。班主任是班集體的教育者,、組織者和指導(dǎo)者，是班級工作的主要操作者,，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo),、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩,，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。比如：學(xué)生退步了,，送上一句鼓勵(lì)的話；學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo),；對缺少家庭溫暖的學(xué)生，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事,，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上,。

要做一個(gè)輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng),，在班上有影響力,、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部,。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時(shí)間和精力,，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了,。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力、責(zé)任,、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,，然后自愿報(bào)名，在全班同學(xué)面前表決心,，再由全班同學(xué)舉手表決,，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力,。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ),，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo),，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,，管理有方法的班干部也不是難事了,。 六、做好家校聯(lián)系

孩子的進(jìn)步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育,、管理外,，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好。因此,，在班級管理中,，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通，共同關(guān)心和教育兒童,。如可定期舉行家長會,，開展一些親子活動(dòng)，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等,。

總之,，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距,，讓我找到了更好的班主任工作策略,，面對具體細(xì)致、瑣碎繁雜,，艱苦而長期的班主任工作,，我會用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作，總之,，做一名班主任，就要做到“教學(xué)生一天,，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好,。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任,。

班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟簡短篇五

中國心理學(xué)家,、高考心理研究專家、中國科學(xué)院博士生導(dǎo)師xxx他那淵博的知識,、矍鑠的精神,、雅致的談吐和學(xué)者的豐姿，讓聽講的師生陶醉且受益匪淺,。特別是王教授在報(bào)告會中教給老師和同學(xué)們的心理健康操“健美幸福”更是簡單易學(xué),，具有很強(qiáng)的實(shí)用性，讓大家收獲很大,，便于今后生活和工作中的心理自我調(diào)節(jié),，以更加健康、更加積極的心態(tài)面對人生,。同時(shí)也希望“健美幸福”時(shí)刻伴隨我們左右,。

李xx老師的報(bào)告又給了我“柳暗花明又一村”的視覺聽覺感受,。李鳳霞老師說，班主任工作就是生命影響生命的過程,，中學(xué)階段是學(xué)生從少年向成人過渡的階段,，這時(shí)的學(xué)生感知蠢蠢欲動(dòng)，心靈將啟未啟,，人生是半開未開。中學(xué)階段的老師的作為,，可能為學(xué)生打開一些門,，點(diǎn)亮一些燈，照亮一些智慧,；中學(xué)老師的失誤或無作為也可能使這個(gè)孩子的世界錯(cuò)過的時(shí)刻,，終于走向了麻木、遲鈍,。到底班主任該怎樣做呢,？那就是用非常六加一的師愛感動(dòng)學(xué)生！平等,、尊重,、理解,、寬容、信任,、自律加一流的課堂教學(xué),。班主任應(yīng)在班級教育工作中，讓學(xué)生更多的感受到被人欣賞,、被人關(guān)愛,、被人尊重的溫暖與幸福，讓學(xué)生感受到春風(fēng)化雨,、潤物無聲的感化,，讓每個(gè)學(xué)生都享受到成長的快樂！

xx老師從一線教師到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，再到中央教科所的講師,，完成了人生的幾次飛躍。她把多年當(dāng)班主任的經(jīng)歷,、經(jīng)驗(yàn),、體會，總結(jié)出來,，提煉成六點(diǎn)：良好的開端是成功的一半,；班主任必須把課上好；班主任要具備靈活應(yīng)變的能力,；班主任必須培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康人格；班主任必須正確處理與家長的關(guān)系,；班主任必須處理好與科任老師的關(guān)系,。每一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，她都通過自己的親身經(jīng)歷,，用事實(shí)來說話,，給老師們以借鑒和啟迪。韓老師還說道：社會從來沒有像現(xiàn)在這樣關(guān)注過教育,，領(lǐng)導(dǎo),、家長、學(xué)生對我們教師的期望太高了,，希望我們的課堂絢爛又平實(shí),，中看又中用；希望我們的教育無可挑剔,、無懈可擊,；希望我們把教育搞得讓整個(gè)社會都滿意；這就要求我們在夾縫中求生存,，要帶著鐐銬跳舞,，還要把這個(gè)舞跳得讓人得到一種美的享受,。時(shí)代不同了，老師不容易當(dāng)呀,，我感覺身上的擔(dān)子又增加了分量,。然而，我們無法改變,，就必須適應(yīng)這樣的現(xiàn)實(shí),，那就是與時(shí)俱進(jìn)，擔(dān)當(dāng)起這一時(shí)代老師義不容辭的責(zé)任,。

的確,，我們或許不可能做得像優(yōu)秀老師那么出色，但我們只要愛我們的教育事業(yè),，真誠地愛學(xué)生,，努力地工作與學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究與反思,，用心做好每一件事情,，相信我們的班主任工作會有很大的進(jìn)步。通過學(xué)習(xí),，我想班主任工作將從以下幾方面進(jìn)行努力：

誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,。班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。我們當(dāng)班主任的的還應(yīng)該努力做到：用期待的心態(tài)去對待每位學(xué)生的每一個(gè)過失,；用期待的`心情去等待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,；用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生們的閃光點(diǎn)；用喜悅的笑容去贊許學(xué)生們的每一點(diǎn)成績,。在施以“愛心”的同時(shí),，更要細(xì)心、耐心,。把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子,、自家的朋友去善待，相信孩子們是都能和我們交心的,。

我們都知道：身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的這個(gè)道理。那么,，班主任高尚的人格魅力就極為重要了,。人格魅力主要是靠做出來的,，而不是靠說出來的?？空J(rèn)認(rèn)真真,、踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問的態(tài)度，精心設(shè)計(jì)教案,，隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)法,，耐心、經(jīng)常的輔導(dǎo)的精神去讓學(xué)生感受到,。也是靠教師積極向上,、與人為善的生活、交往的方式感染學(xué)生,。這些不用教師自己表白,，班主任本身良好的行為就勝過千言萬語。能達(dá)到此時(shí)無聲勝有聲,，于無聲處聽驚雷的教育效果,。自己的人格魅力上去了，孩子們哪能不“服”我們,。

每個(gè)孩子都有一股強(qiáng)烈的勝利欲望,，都希望得別人的肯定或認(rèn)可。有時(shí)一個(gè)嘉許的目光,，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,，往往能激勵(lì)其奮發(fā)向上。尤其是后進(jìn)生,，他們的缺點(diǎn)較多,，經(jīng)常給學(xué)校、老師或同學(xué)帶來麻煩,，故此常常會受到學(xué)校的處罰、老師的批評或同學(xué)的歧視,，他們的心理比較脆弱,，對問題較敏感，所以適當(dāng)?shù)馁澰S或鼓勵(lì)對他們來就顯得更為重要,。每個(gè)孩子都有“閃光點(diǎn)”,，只要我們留心他們的言行，用心去挖掘他們的“閃光點(diǎn)”,，及時(shí)鼓勵(lì)他們,，讓他們嘗試和體驗(yàn)成功，樹立他們的信心,。相信他們會向著健康的方向發(fā)展,。

在新時(shí)代網(wǎng)絡(luò),、媒體比較開放的時(shí)代，班主任必須要正確處理與學(xué)生家長的關(guān)系,。這要求我們要在家長會上好好表現(xiàn)自己,。第一次家長會要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真寫教案,，讓家長要放心把自己的孩子交給一個(gè)值得交給的老師,。一個(gè)成功的家長會備課可以用十年，每年都要更新,。同時(shí)在平時(shí)與家長交流的過程中要注意一下自己語言的藝術(shù),。我們教育工作者，追求教育的是合力效應(yīng),，需要家長密切配合,。如果班主任的一句話不注意，家長就會不買你的帳,，這樣就會使班主任的辛勤勞動(dòng),，付諸東流。我們要好好反思自己的教育方法,，班主任作為教師群體中的特殊身份,，在與學(xué)生家長的交往過程中，學(xué)會拒絕誘惑是非常必要的,。并且不可隨意的請家長,，作為老師解決學(xué)生問題不該沒有辦法，要管理學(xué)生,，站在家長的角度,，站在學(xué)生的角度處理問題。

班主任工作瑣碎,、反復(fù)性較強(qiáng),。所以我們不管做什么，都要做好吃苦的準(zhǔn)備,。因此,，做班主任不需要多么聰明，智商一般就夠用,，重要的是“一要認(rèn)真,，二要堅(jiān)持”，其實(shí)這是做人做事要做好的基本要求,。什么是成功呢,，“成功就是將簡單的事情重復(fù)做”。正像xxx所講：一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事,，不做壞事,。教師一時(shí)或一天踏實(shí)認(rèn)真去做并不難，難的是節(jié)節(jié),、日日,、周周、每個(gè)學(xué)期,、每個(gè)學(xué)年都達(dá)到踏實(shí)認(rèn)真,，勤奮用心。我們所強(qiáng)調(diào)的只有先進(jìn)的教育理念加傳統(tǒng)的優(yōu)秀做法才是有效的就是這個(gè)道理,。教師沒有耐心的,、與學(xué)生面對面的、精心和經(jīng)常的輔導(dǎo),，是不可能取得理想成績的,。即使是做指導(dǎo)者也必須深入學(xué)生，去指導(dǎo)才行,，不付出勞動(dòng),，天上不會掉餡餅。 除此之外,，我們還要有堅(jiān)韌不拔的品質(zhì),。一位優(yōu)秀的班主任還要善于不斷總結(jié)和反思，不斷的學(xué)習(xí),，為自己充電,，讓自己擁有靈活思辨的能力，做好班主任還需要有一種克服困難的勇氣,，需要一顆對待學(xué)生真誠坦然的心,，需要智慧，需要激情,，需要陽光,。大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗,，做好工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，相信必會到達(dá)成功的彼岸。