當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得感悟，通過寫心得感悟，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么心得感悟怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面是小編幫大家整理的心得感悟范文大全,，供大家借鑒參考,，希望可以幫助到有需要的朋友,，我們一起來了解一下吧,。

國培班主任培訓(xùn)總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇一

這次來了兩位頂級的專家：馮鐵山教授和幺青導(dǎo)師,。他們都有很多的頭銜，我不知道哪個最能體現(xiàn)他們的分量,，但是我知道他們都是我們國內(nèi)著名的德育專家,，對我們做著最專業(yè)化的班主任技能培訓(xùn)，有夯實(shí)的理論基礎(chǔ),，有多年的育人經(jīng)歷,，有絕對的智慧，有平易的外表,，有耐心的講解,，有精彩的點(diǎn)評......我只能說我參加這次培訓(xùn)是找對了時機(jī)，讓我在我最需要汲取知識的時候有我最欽佩的人來給予我指引,。

五天的日程,，被主辦方安排得滿滿當(dāng)當(dāng),，有條不紊。每一天大家都很充實(shí),，因?yàn)槎寄軐W(xué)到不同的東西,，但是也很緊張疲憊，因?yàn)橛袀€人的展示和比賽,。主辦方全體成員全天的陪伴,，后勤服務(wù)做得很好，讓我們感覺到雖然是在自己的學(xué)校培訓(xùn),，同樣感受到無比溫暖,。

雖然每天都有考勤，但是對于絕大多數(shù)學(xué)員來說,，制度的東西在于其次,，因?yàn)榇蠹叶贾溃@么專業(yè)化培訓(xùn)的機(jī)會的來之不易,，大家都知道,，見到這樣著名的德育專家的機(jī)會更加不易，所以大家都在堅(jiān)持著,，不斷地做筆記,，積極地上臺展示自己，積極地與專家進(jìn)行交流,，我看到了許多學(xué)員身上學(xué)習(xí)的積極主動性,，那種為人師后還不斷想給自己充電的積極態(tài)度讓我感動，讓我覺得教師在很多時候確實(shí)是偉大的,，因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)的最終目的不是為了自己,，而是為了能把知識或者方法運(yùn)用到自己所教的學(xué)生身上，促進(jìn)孩子們的進(jìn)步!

班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟

我擔(dān)任幾十年的班主任工作,，經(jīng)歷過無數(shù)的棘手問題,，處理時，往往總有不盡如人意的地方,。尤其在新課程背景下,，農(nóng)村中學(xué)留守生管理給我們班主任帶來更多的新問題，正當(dāng)亟待探索新的途徑之時,，縣教育局組織了這次班主任工作培訓(xùn)，我受益匪淺,，感觸頗深,。更清楚地認(rèn)識到：在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的新時代，要當(dāng)好一個合格的班主任就要努力做到以下幾點(diǎn)：

我在本期班主任培訓(xùn)老師的指導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了班主任培訓(xùn)教材內(nèi)容的六個專題,。專題一:班主任工作基本規(guī)范;專題二：學(xué)生心理健康教育指導(dǎo);專題三：班級活動設(shè)計與組織;專題四：班級管理方法與創(chuàng)新;專題五：關(guān)注未成年人思想道德建設(shè);專題六：相關(guān)教育政策法規(guī),。從以上內(nèi)容得知：班主任的言行舉止，在學(xué)生成長過程中,，養(yǎng)成勵志學(xué)習(xí)的習(xí)慣有著深遠(yuǎn)的影響,。新時期的班主任在對教育對象實(shí)施影響的同時，要不斷地學(xué)習(xí)《班主任工作培訓(xùn)教材》及相關(guān)知識,，將掌握的理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中去,，指導(dǎo)自己進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，班級工作就能得心應(yīng)手,，有聲有色地履行班主任職責(zé),。

班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)。新課程要求班主任成為學(xué)生學(xué)習(xí)的全能型引導(dǎo)者,，成為外部信息的獲取,、整理者，成為班級學(xué)生關(guān)系的協(xié)調(diào)者和平衡者,，成為班級文化的設(shè)計者,，成為學(xué)生的人生指導(dǎo)者。

由此可知：班主任不僅是班級的組織者,、教育者,，而且還是“學(xué)科專家”和“人生導(dǎo)師”，更像是具有遠(yuǎn)見的“預(yù)言家”,?！盀閷W(xué)生的一生發(fā)展做準(zhǔn)備”的教育理念，正日益被越來越多的教育者所接受,。特別是做為班主任,，在工作中要做到高瞻遠(yuǎn)矚，善待每一個學(xué)生,，著眼于社會未來以及個體發(fā)展的要求,，重視教育功效的未來性。把學(xué)生的思想道德素質(zhì),、意志行為素質(zhì),、審美情感素質(zhì)和終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力,、自主能力的培養(yǎng)溶于學(xué)科學(xué)習(xí)之中,，并以個人的經(jīng)歷和職業(yè)的形象來鼓勵學(xué)生勵志學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生完成學(xué)業(yè)乃至終身學(xué)習(xí)的引路人,。

班主任是各科教師在本班教學(xué)活動的協(xié)調(diào)者,。首先，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的文化知識,。其次,，還要有甘為人梯、善為人梯的精神,。培訓(xùn)老師在講“班主任工作基本規(guī)范”時,，還列舉了大量的案例，對我觸動很大,。由此,，我進(jìn)一步認(rèn)識到：作為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,、尊重每個學(xué)生,，耐心細(xì)致地指導(dǎo)每個學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，牢固樹立“人人皆可成材,，個個都有作為”的全面人才觀念,，體現(xiàn)出班主任全新的責(zé)任感，學(xué)生就能在這樣的班主任的言傳身教中,，積極增強(qiáng)勵志學(xué)習(xí)的責(zé)任心,，進(jìn)一步認(rèn)知梁啟超《苦與樂》、《敬業(yè)與樂業(yè)》的教育意義,，為創(chuàng)造人生價值體現(xiàn)出自己強(qiáng)烈的責(zé)任感,。

每一位班主任不僅希望自己的學(xué)生學(xué)有所成，也在期望自己的班級工作有所起色,。然而,，責(zé)任心是班主任開展班級工作的前提，進(jìn)而全身心地投入到班級工作中,，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學(xué)生的心靈,，使他們能夠自覺地樹立“滿意昨天，自信樂學(xué),、珍惜今天,，勵志篤學(xué)、展望明天,，潛心拼搏”的成才理念,。說明我們的班主任才是一個合格的工作者。

作為班主任更應(yīng)該站在培養(yǎng)21世紀(jì)國際型人才的角度,，高舉素質(zhì)教育的大旗,，具有強(qiáng)烈的職業(yè)感和現(xiàn)代感，具有強(qiáng)烈的前瞻意識和大膽創(chuàng)新的精神,。具有較為系統(tǒng)的教育教學(xué)理論,，精深的專業(yè)知識和其他科學(xué)知識與技能,，真正成為人類人文精神的傳承者、知識的傳授者,、技能的培育者、學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,、組織者,、促進(jìn)者、學(xué)生終身學(xué)習(xí)的參與者,、引導(dǎo)者,，又是學(xué)術(shù)的研究者、管理教育科學(xué)的探究者,。為此在今后的工作中,，要繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的教育理論，不斷地豐富自己的管理知識,，不斷地提高自己的工作能力,，勵志做一名合格、優(yōu)秀的班主任,。

國培班主任培訓(xùn)總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇二

二十一世紀(jì),，班主任面對的學(xué)生不再是一個等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待開啟的大門,。每一個學(xué)生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界,，這個世界充滿著求知的渴望、自我實(shí)現(xiàn)的設(shè)想,、社會交往的需求,、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開……學(xué)生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的世界,，是一個充滿能量的世界，是一個充滿矛盾的世界,。

教育無小事,，要關(guān)注教育中的細(xì)節(jié)，要在教育的細(xì)節(jié)上多做文章,，把細(xì)節(jié)的工作做徹底,，把平淡的工作做經(jīng)典。教育僅靠愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，教育還需要智慧,。應(yīng)用“軟而不是硬、簡而不是繁,、柔而不是剛,、導(dǎo)而不是堵,、慈而不是嚴(yán)”的學(xué)生管理理念，尊重學(xué)生,，寬容學(xué)生,，與學(xué)生增進(jìn)交流，善于運(yùn)用表揚(yáng)與激勵的方法促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

班主任的一言一行,，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。同時班主任還要善于創(chuàng)新,做到要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,提高自身素質(zhì),，嚴(yán)于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的影響,。

愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量,。所以老師要善待每一個學(xué)生,，關(guān)愛每一個學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，當(dāng)成自己的朋友,，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個學(xué)生接觸,，縮短師生間的心理距離,，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人,。對學(xué)生要注意語言分寸,，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心,，因材施教,。做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,。才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育,。

大教育家孔子云：“少年居性,，習(xí)慣之為常?！绷?xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,，它可以主宰人生。因此人就應(yīng)通過教育,，去建立一種良好的習(xí)慣,?？梢姡?xí)慣的好壞對人的一生有直接影響,。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有不容忽視的責(zé)任,。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練,，練到非常熟,，再也丟不了”便成了習(xí)慣。在此期間,，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。

教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項(xiàng)基本功,。當(dāng)今社會新事物層出不窮,，當(dāng)代學(xué)生活潑好動。對此,，班主任應(yīng)該給予研究和探討,，這便要求班主任具有強(qiáng)烈的教育科研意識，在教育教學(xué)實(shí)踐中,，班主任要不斷對教育教學(xué)的新情況,、新熱點(diǎn)進(jìn)行研究，在研究中得出正確的結(jié)論,，進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動?，F(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任,，而應(yīng)做科學(xué)型的班主任,、學(xué)者型的班主任。我們要用心育德,、用情育德,、用行育德。

“認(rèn)知”的路很短,，“踐行”的路卻長,，這次培訓(xùn)帶給我們的是長期的思考?！靶兄苯涛覀儼阎腔刍癁槔砟睿屛覀儼牙砟罨癁樾袆?，這就是學(xué)與思的結(jié)合,，知與行的統(tǒng)一。知中有行,，行中有知,；以知為行,，知決定行。在今后的工作中,，我將繼續(xù)與“知行”相伴不斷探索,、不斷思考,，充滿激情地去愛我們的孩子,，去愛我們所從事的事業(yè),，在不斷發(fā)展和提升的過程中體會著生命綻放的美麗,。

國培班主任培訓(xùn)總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇三

參加了中小學(xué)班主任培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，聆聽了專家的講座,、通過我們學(xué)員間的交流,，使我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識，學(xué)到了一系列科學(xué),、優(yōu)秀的管理方法,，領(lǐng)會了一系列先進(jìn)的管理理念,，使自己更有信心去做好一名班主任,。

班主任工作的重要性通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位班主任不僅是班級各項(xiàng)工作的管理者,、協(xié)調(diào)者,，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣,。同時班主任工作面臨許多新問題,、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會的深刻變化,、教育改革的不斷深化,、學(xué)生成長的新情況、新特點(diǎn),，對班主任工作提出了更高的要求,，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵教師愿意做班主任,，努力做好班主任工作,；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況,，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育,、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進(jìn)步,。因此,，我非常珍惜這個難得的提升機(jī)會，及時獲得最先進(jìn)的教育理念,，捕捉到最新的教育動態(tài),，呼吸教育前沿的氣息,，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進(jìn)”！

培訓(xùn)的許多內(nèi)容,，我們在工作中經(jīng)歷過,，有種“似曾相識”的感覺,，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練,。當(dāng)我們反思自己時,，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為,，不能不承認(rèn)，自己的管理方式存在著許多缺憾,！我們敢于面對自己的不足,，積極思考自我超越的辦法

“教育觀念決定了教育行為”，先進(jìn)的理念指引著方向,，但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距：理念告訴我們,，要尊重善待學(xué)生，要承認(rèn)差異,，可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績,；理念告訴我們有創(chuàng)新能力，可現(xiàn)實(shí)是為了成績忙碌的我們常常是“坐井觀天”,；理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者,，可現(xiàn)實(shí)是我們因工作壓力大而常常情緒失控在培訓(xùn)交流平臺上，這也是我們探討最多的一個話題,！我們借助網(wǎng)絡(luò),，一起思考、一起探索,、一起試著給出了最佳答案,！

感謝這次培訓(xùn)，為我們提供了一個交流平臺,，管理風(fēng)格與個人智慧之間的大融合,！我們彼此分享著經(jīng)驗(yàn)，一起探討困惑,、交流看法,。這些來自一線的聲音,，更能給我們的工作以啟迪！

國培班主任培訓(xùn)總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇四

感謝歷下進(jìn)修學(xué)校開辦了這個培訓(xùn)班,，也感謝學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，參加了歷下進(jìn)修學(xué)校舉行的“骨干班主任培訓(xùn)”這個活動，在這幾天的培訓(xùn)活動中,，我們在班主任王新玲老師的帶領(lǐng)下,，有幸聆聽了多位教育專家和教育同行的精彩報告。

這次的培訓(xùn)資料真的十分豐富,。區(qū)教育局普教科科長郭歷山老師給們介紹了他的工作經(jīng)驗(yàn)“怎樣做好班主任工作”,，區(qū)教育局副jú長邵jú長給我們解析了“透過美國教育看中國教育”，區(qū)進(jìn)修學(xué)校教務(wù)處副主任徐軍老師給我們講解了“在新課程理念下如何做好班主任工作”,，區(qū)進(jìn)修學(xué)校的王踐宏老師讓我們學(xué)習(xí)到了“信息技術(shù)在班主任工作中的運(yùn)用”,，濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)校長陳莉讓我們領(lǐng)會到了一個班主任應(yīng)怎樣“幸福快樂的工作”,，省教育學(xué)院苗軍芙教授給我們做了“做學(xué)生心理健康的促進(jìn)者”的指導(dǎo),，省特級教師甸柳一中的郭莉萍老師給我們介紹她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)“如何做好班主任工作”，省特殊教育專家楊逢熔老師還給我們透視了“特殊教育理論”,。在豐富多彩的活動中自我真的受到了很大的啟發(fā),。

首先思想上得到了啟迪。雖然培訓(xùn)時間短暫,，但思想上的收獲卻是不小的

,。如聽了經(jīng)五路校長“幸福快樂的工作”報告,，自我就有很的感觸,，有一句話讓我記憶猶新:一個人的態(tài)度決定成就一切。自我工作十一年有余,，在工作中也有一些困惑以及一些牢騷,，在與家長的交流中也出現(xiàn)這樣過那樣的問題，有時因?yàn)榘嗉壷谐霈F(xiàn)了一些不好的問題而情緒不好,，導(dǎo)致一整天都無法全身心投入到工作中去,，盡管工作也盡心盡力了，但有時工作效果卻一般,。聽了陳校長的講座后,，我對自我的做法有了全新的認(rèn)識，既然做了教師這一行,，就就應(yīng)用心快樂地去工作,，只有自我全身心地投入到工作中去，從工作中體驗(yàn)到快樂，我們的工作才不會感到那么乏味,。所以說用心的心態(tài)對于我來說是十分必要的,，今后我要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，多給孩子一些笑臉,，用心地應(yīng)對將來的每一次挑戰(zhàn),。

其次，學(xué)到了不少管理班級,、教育學(xué)生的具體方法,，例如徐軍主任給我們介紹的一種管理學(xué)生方法:“自我教育法”，使我認(rèn)識到了自我教育法的重要作用,，我們一貫的教育方式就是教師約束學(xué)生,，強(qiáng)制性完成教師的一些任務(wù)，而自我教育卻不一樣,，他能讓學(xué)生進(jìn)行自我管理,，提高學(xué)習(xí)效率。再如甸柳一中的特級教師郭莉萍給我們傳授了一些班主任管理工作的具體做法,、管理學(xué)生的新理念,，班主任的工作準(zhǔn)則等等

，使我收益非淺,，我也就應(yīng)學(xué)習(xí)她那種“軟而不是硬,、簡而不是繁、柔而不是剛,、導(dǎo)而不是堵、慈而不是嚴(yán)”的學(xué)生管理理念,，與學(xué)生增進(jìn)交流,，尊重學(xué)生，寬容學(xué)生,，善于運(yùn)用表揚(yáng)與激勵的方法促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。她的一段話我也很受教育:“不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了,，就會有發(fā)芽的可能,；不是所有的花朵都會結(jié)果，但只要開花了,，就會有結(jié)果的期望,；不是所有的辛苦都能帶來收獲，但如果不付出辛苦,，就永遠(yuǎn)得不到碩果,。”我想這段話將激勵著我認(rèn)真地對待我的工作,。

再者,，對于特殊教育我有了更進(jìn)一步的了解與認(rèn)識,。過去對隨班就讀的特殊學(xué)生我沒太關(guān)注，智力落兒童的教育也就應(yīng)是不容忽視的,，就應(yīng)讓他們在學(xué)校得到全面的發(fā)展,，也許對他的將來有必須的幫忙。我班就有一名隨班就讀學(xué)生,，無論他的基礎(chǔ)有多差,，我將盡我最大努力使他在各方面都有所發(fā)展。

綜觀這次培訓(xùn),，自我真的受到了很大的觸動,，每一位班主任都期望成功，我也不例外,，我要用自我的光和熱去照亮和溫暖每一個學(xué)生的心靈,，我想在今后的班主任工作中我必須會不斷的反思總結(jié)，不斷地提升自我的潛力,，做一名讓學(xué)校滿意,、學(xué)生滿意、家長滿意的優(yōu)秀班主任,。

國培班主任培訓(xùn)總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇五

如果沒有聽劉銀花教授的講座,，我想我的心靈就不會受到如此大的震撼。我想我就不會改變我自己現(xiàn)在的狀況,。在聽到她講座的第3分鐘,，我在心里對自己說：我真幸運(yùn)，能聽到這么優(yōu)秀的老師這么精彩的講座,。

劉銀花教授有一種由內(nèi)散發(fā)出來的人格魅力,。她是文學(xué)院的教授，對文學(xué),、哲學(xué),、教育、生活等各方面有著自己的深刻理解,。劉教授以飽滿的情緒,，幽默的語言，豐富的肢體動作,，把現(xiàn)場所有人的情緒都調(diào)動了起來,。講到動情處，劉教授還一展歌喉,，在ppt上圖文并茂,，和著音樂給我們唱歌，我們現(xiàn)場的聽眾也都受到她的感染，拍手的拍手,，輕聲跟唱的跟唱,。整場講座下來，沒有一個人離席的,，大家都聽得非常投入,，這樣我精彩絕倫的講座，我還真的是第一次碰到,。突然發(fā)現(xiàn),，原來講座也可以讓人這么陶醉。我想,，劉教授在背后需要付出多少努力才將她自己磨練得如此成功,？大概是日復(fù)一日的埋頭苦讀才能做到這樣的吧。同樣是受過文學(xué)院熏陶的自己,，怎么就那么地差勁呢,？該好好反省自己了。

劉教授特別善于聯(lián)系她身邊的事情甚至是自身的經(jīng)歷告訴我們該如何與學(xué)生相處,。比如,，她以她和她愛人之間的關(guān)系來說明“愛有時是悲哀的”這個觀點(diǎn)，告訴我們不僅僅要愛學(xué)生,，重要的是反過來培養(yǎng)學(xué)生愛老師,、愛人的能力，否則,，這種愛就是悲哀的愛,。能做到讓學(xué)生愛自己，這是給教師的最大饋贈,。她善于將身邊比較常見的事情聯(lián)系到教育中來,，讓我們在場的聽眾易于理解和接受，并且感覺到她的親切和真實(shí),。所以,，在聽她的講座的過程中我感覺她特別的可愛,、特別的真實(shí),，我在想，誰要是做她的學(xué)生,，每天可以聽她講課,，那該有多幸福。要是我能做到這點(diǎn),，那我的學(xué)生也該多幸福呀,。

對于閱讀，劉教授認(rèn)為各種各樣的書都要看，這樣不僅能提高自己的修養(yǎng),，還能從書本上找尋到解決管理學(xué)生的辦法和靈感,。因?yàn)榻鉀Q和處理學(xué)生的問題，不是光靠基本心理學(xué)和教育學(xué)的書里面的理論就能水到渠成的,。而是通過平時散讀的各種書籍,。教育的閱讀是散見于平時的閱讀當(dāng)中的。比如她說看了渡邊淳一的《男人這東西就可以了解男學(xué)生的青春期性壓抑導(dǎo)致成績下降這個現(xiàn)象,。從她的講座上可以看出,，她真的博覽群書。從亞里士多德到尼采,，從蕭乾到卡夫卡,，從《一堂閱讀課》到《裸猿》，信手拈來,，引經(jīng)據(jù)典,。真是一場豐盛的聽覺盛宴。我想,，這么優(yōu)秀的教授每天都在讀書,，我這么一個小菜鳥，為什么不趁著年輕多讀書,，從豐盈自己的內(nèi)心呢,？劉教授說得對：“要讓優(yōu)秀的老師優(yōu)雅起來的條件只有一個，那就是讓自己的內(nèi)心豐富起來,?！比绾呜S富？最主要的途徑就是閱讀,，讀各種各樣的書,。而讀書不是為了顯得自己有多么厲害，學(xué)識多么淵博,，像劉教授說的,，“讀書只是為了不傷自己”。我想以后的日子里,，我一定要多看書,，這樣不僅能讓自己的課堂容量大些，而且能言傳身教,，讓學(xué)生也愛上閱讀,。這真是件美好的事。

另外,，劉教授特別跟我們強(qiáng)調(diào)了無痕教育,。她舉例曾用無痕教育幫助了她一個朋友的孩子,。說明無痕教育的巨大作用。潤物無聲,，教育無痕,。尤其是在今天這個時代，孩子們的逆反心理越來越突出,，如果在與孩子的接觸中教育意圖非常明顯的話,，孩子的反抗心理可能會很大，那就需要我們教師要運(yùn)用無痕教育理念,，讓孩子在教育中感受不到教育者的教育的意圖,，那么可能教育效果就越好。成功的教育應(yīng)該讓學(xué)生在不知不覺中獲取真知,，學(xué)會做人,。我居然是第一次接觸到這種教育方式，看來自己真的是孤陋寡聞,，癥結(jié)還歸結(jié)于少看書,。以后一定要多看書。

除了劉銀花教授的講座,，還有其他一線教師（于偉利秦德林）與教研員（汪克良）的講座,。都非常精彩。感觸最深的就是：

第一,，不是“授之以魚不如授之以漁”“授之以漁不如授之以欲”,，”欲“就是指學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力、興趣,、動機(jī),。”授之以漁不如授之以欲“是指教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法不如激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力,、興趣,、動機(jī)。這個觀點(diǎn)對我的啟發(fā)非常的大,。之前我們學(xué)校的廖主任在班主任會議上也提出過類似的觀點(diǎn)?，F(xiàn)在我們老師的首要任務(wù)不是教會學(xué)生哪些學(xué)習(xí)方法，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)和興趣,。開學(xué)已經(jīng)快兩個月了,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)都不太理想，很多學(xué)生的心思都不在學(xué)習(xí)上,，面對這種情況,，講再多的學(xué)習(xí)方法都沒有用,，只能激發(fā)他們內(nèi)心的東西,，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,。在這個基礎(chǔ)上，講學(xué)習(xí)方法才有用,。其中還講了很多的例子,，包括《站著上北大》。

第二,，要給學(xué)生提供足夠多的活動機(jī)會,，讓他們在活動中受到教育來代替苦口婆心的教導(dǎo)。比如某學(xué)校的誠信水站,，讓學(xué)生在活動中逐漸建立誠信,。

第三，對待教師自身的專業(yè)發(fā)展,，要做到堅(jiān)持,。在教學(xué)上，要堅(jiān)持寫教學(xué)反思,，堅(jiān)持多閱讀,，持之以恒，就能突破自我,。在管理學(xué)生上,，要堅(jiān)持每天找一個學(xué)生談心，堅(jiān)持記錄學(xué)生的成績和情況,，就能將工作做好,。這些都是我日后在工作上要努力的方向。九月份我能堅(jiān)持寫教學(xué)日志,，但是到了十月份因?yàn)楣ぷ鞅容^忙,，就慢慢地忽略了寫教學(xué)日志，慢慢地忘記了每天要閱讀,，忘記了要每天幫助學(xué)生解決他們的困惑,，以至于現(xiàn)在的自己也慢慢變得心慌不定了。所以一定要重拾自己之前好的習(xí)慣,，堅(jiān)持下去,，我不求有什么成績，我只希望自己的記錄能給日后的自己帶來些許的回憶,。

總之,，這次的培訓(xùn)讓自己更堅(jiān)定了做一名純粹的老師的信念，更明確了以后努力的目標(biāo)和方向,。真心希望以后會有更多這樣的機(jī)會讓自己凈化心靈,。

國培班主任培訓(xùn)總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇六

4月15日到5月25日，我校結(jié)合這次縣舉行了第四屆中小學(xué)班主任基本功競賽,，把本期的德育骨干培訓(xùn)變了自主學(xué)習(xí)和總結(jié)競賽相結(jié)合,。次此培訓(xùn)和競賽,，分理論考試、現(xiàn)場答辯和實(shí)踐操作三部分,，另有班主任論壇等活動,，形式多樣，內(nèi)容豐富,，讓學(xué)校一線的德育骨干們在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中交流，在交流中提高,，不僅開闊了視野,，而且掌握了許多理論知識，收獲頗豐,。

理論學(xué)習(xí)分前期與后期兩個階段,。他們就利用學(xué)校校園網(wǎng)下載的許多教育專家從高視野新形勢的角度著眼的德育專題，開闊了視野,，提高了認(rèn)識,，看準(zhǔn)了形勢。及教育學(xué)院名教授,、名校長,、名班主任及心理健康教育專家的講座及論文點(diǎn)評與答辯。經(jīng)過這一輪的學(xué)習(xí),，不僅掌握了大量的教育理論,，而且通過論文的撰寫把這些理論和自己的教育實(shí)踐結(jié)合起來了。

在這四個星期的準(zhǔn)備競賽的時間里,，他們廣泛地吸取了許多先進(jìn)的德育理念,，并將其應(yīng)用到了學(xué)校德育活動的整個過程，感受了學(xué)校德育環(huán)境的良好氛圍,，也曾有組織地討論過先進(jìn)德育理念給我們農(nóng)村德育帶來的一些啟示,，反思過自己在德育中的所作所為，還設(shè)計問卷調(diào)查了城市孩子與農(nóng)村孩子行為習(xí)慣問題,，在比較輕松,、思辯的氛圍中，收獲了全新的理念,、有效的途徑,、人格的影響。主要感受有四：一,、全新的教育理念是學(xué)校發(fā)展的生命所在;二,、教師的人格魅力是學(xué)校德育的靈魂;三、德育需要建立在人本主義思想基礎(chǔ)之上;四,、德育的落實(shí)需要采用各種有效的教育途徑,。

對于培訓(xùn)班上組織的所有的活動,，他們都積極參加，善于抓住每一個能夠發(fā)言的機(jī)會,。5月25日下午，我們?yōu)檫@些骨干教師組織了學(xué)術(shù)沙龍活動,。借此機(jī)會在德育骨干培訓(xùn)班上和大家交流了《我的班主任觀》這個一個話題,。他們都用演講的方式闡述了自己的班主任觀，利用現(xiàn)場抽簽答辯的形式進(jìn)行了班級偶發(fā)事件案例答辯,。這一次培訓(xùn)中,，又有一批新的德育骨干教師不斷地戰(zhàn)勝自我，體驗(yàn)到了飛翔的快樂,。

同是德育工作者,，同是具有相當(dāng)水平的老師匯聚在一起比一般的相聚更有共同語言。德育骨干培訓(xùn)班的老師,，都是精英,，所以每個人都有自己不尋常的一面，或是特別勤奮,，或是充滿著智慧,，或是具有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。在由這樣的個體組成的群體中,，大家互相學(xué)習(xí),，互相交流，共同提高,?？傊@次骨干培訓(xùn)與比拼收獲的不僅僅是學(xué)識,，還有能力以及人與人之間的友誼,。

國培班主任培訓(xùn)總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇七

畢業(yè)兩年，帶了兩年的班主任,，回顧這段時間,，有喜有憂，有哀有樂,，有得有失,，感觸頗深。

由于高三教學(xué)的需要,，我不再擔(dān)任高三的教學(xué)與班主任工作,。本以為自己可以輕松一下，不料心中卻有一種莫名的失落感,，不過當(dāng)時正在合肥參加化學(xué)奧賽培訓(xùn)班,，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)沖淡了這些,。直到有學(xué)生給我發(fā)信息，我才意識到放不下這幫學(xué)生,，而他們也同樣放不下班主任,。

在家待了幾天，到徽師參加xx市中小學(xué)班主任培訓(xùn),，當(dāng)天晚上他們說要來看我,，本以為只有幾個學(xué)生，不想來了二三十個,，將我的宿舍擠得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，嘰嘰喳喳，顯得異常興奮,。這種情況出乎我的意料,，看著他們談?wù)撝呷膶W(xué)習(xí)生活，知道他們都有了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，在新班主任的帶領(lǐng)下朝著更高的目標(biāo)邁進(jìn),，這時我心里的石頭才放下地。正如我一樣,，若干年之后早已將高中的老師忘得干干凈凈,，唯有高中班主任永遠(yuǎn)不會，他是我的引路人,，高中是一段美好的時光,。

作為年輕的班主任，沒有經(jīng)驗(yàn),，一切事情都是“摸著石頭過河”,，努力做好班級常規(guī)工作。我認(rèn)為要做好班主任最重要的是應(yīng)當(dāng)具備基本的素質(zhì)及修養(yǎng),，“正班先正己”,。這些基本的素質(zhì)包括愛心，專心,，信心,，耐心，慧心,，恒心等,。

先講講愛心，李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)說：“愛心源于學(xué)生給予的愛”,，“不是我愛學(xué)生,，而是學(xué)生愛我。學(xué)生都是愛老師的，關(guān)鍵的是老師能否感知學(xué)生的愛”,。我覺得老師的愛首先必須建立在人人平等的基礎(chǔ)上,，學(xué)生也是人，他們也有自己的人格,。因此在與學(xué)生談話時,，作為班主任不能高高在上，儼然救世主一樣,，唯有尊重每位學(xué)生的人格,，老師給予的愛才是公平的。就我班而言,，班上有很多同學(xué)都是寄宿的,，還有很多的留守學(xué)生,，父母長年在外地做事,，他們遇到困難可能沒有傾訴的對象，生病時無人照顧,，成績不理想時情緒會比較消沉,，與同學(xué)不能和諧相處，這時就需要班主任的幫助,。也許在我們心中這都是些小事,，但在學(xué)生眼中卻不是這樣，他們在學(xué)校里最信任的肯定就是班主任了,。只要我們認(rèn)真付出,，必定會有收獲。

雖然教育不能沒有愛,，但愛并不是教育的全部,。愛并不意味著遷就學(xué)生，聽之任之,，不是放棄“嚴(yán)格的要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律”,。高中階段正是學(xué)生人生觀、價值觀形成的階段,，具有很強(qiáng)的可塑性,，正確的引導(dǎo)會讓學(xué)生前途一片光明，引導(dǎo)不好會讓他們陷入歧途,。我們不能讓自己的愛變成溺愛,，這樣不利于他們身心發(fā)展。生活和學(xué)習(xí)上我們可以盡可能幫助學(xué)生,，而一旦他們觸犯校級校規(guī),，則應(yīng)毫不手軟，一抓到底。

再談?wù)勀托暮图?xì)心,，要知道學(xué)生的發(fā)展過程不可能一帆風(fēng)順,，教育不像工業(yè)，一次可以做出很多的產(chǎn)品,，合格率也比較高,；相反卻有些像農(nóng)業(yè)，我們都知道農(nóng)作物的生長要符合一定的規(guī)律,，比如氣候,、土壤、溫度,、濕度,。因此班主任要研究每一位學(xué)生，要知道他身處的環(huán)境,，考慮問題時,，多從他們角度出發(fā)。

前不久看了新加坡的一部影片,，片名是《小孩不笨》,，對里面的一個場景感觸頗深。里面有一個班的老師罵他的學(xué)生是爛蘋果,，責(zé)備他們的中文成績太差,，作業(yè)不好好做，言語中充滿譏諷,，結(jié)果導(dǎo)致全班的學(xué)生全部站在樓道里,，不聽他講課；而對面的班卻是另一番風(fēng)景,，他們老師說,，不管他的學(xué)生是從25分到30分，還是30分到40分,，只要他們有進(jìn)步,，都可以獲得周杰倫的一張cd，贏得全班熱烈掌聲,。兩種教育效果孰優(yōu)孰劣,，不言而喻。因此我們面對學(xué)生時,，應(yīng)該抱著誨人不倦的態(tài)度,，對他們給予真正的幫助。

常言說的好,，學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好,，頂多是次品；身心素質(zhì)不合格，是廢品,；思想品質(zhì)不好,，那可就成了危險品，會給社會帶來危害,。因此班主任除了教書更重要的是育人,，要觀察他們的一言一行。前不久北京警方抓獲三名偷車賊,，不曾想是學(xué)生,，當(dāng)把這個消息告知班主任時，意想不到的竟是：三個人當(dāng)中一個是團(tuán)支部書記,，一個體育委員,。這不得不讓人大跌眼鏡，同樣值得深思,，在平時班主任眼中的好學(xué)生可能僅僅是在學(xué)校里,，換了環(huán)境可能就不一樣了,，這就要求我們平時的工作要細(xì)心一些,，未雨綢繆,。

最后談一下恒心,，這里指班主任要有不斷學(xué)習(xí)的恒心。現(xiàn)在學(xué)生不像以前那樣,，相信老師就是權(quán)威,，今天打開電腦很容易在網(wǎng)站上找到教師的負(fù)面報道，尤其去年的“范跑跑”和“楊不管”事件,，學(xué)生會經(jīng)常挑戰(zhàn)權(quán)威,，甚至在某些問題上知道的比我們還多。如果是授課教師,，可能你的專業(yè)課知識很精深也就行了,，你能讓學(xué)生為你的授課方式所折服，你就成功了,；而班主任除了要做一名優(yōu)秀的教師之外,，還有很多的東西要學(xué)。你不學(xué)可能你就落伍了,，調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡的教師當(dāng)中就有學(xué)識淵博型的類型,。

我們都知道中外的名師除了在本專業(yè)上有較深的造詣之外，很多人都是多才多藝的,，如果你想成為優(yōu)秀的甚至是卓越的班主任,，那趁著年輕，多學(xué)點(diǎn)吧，這是我在班主任培訓(xùn)上得到的啟發(fā),。

當(dāng)然在

這里只是粗淺的談了我的一些看法,，作為班主任就應(yīng)當(dāng)具備良好的素質(zhì)及修養(yǎng)，這里才能為我們的學(xué)生做表率作用,，學(xué)生耳濡目染,，潛意識中就受到你的教化。韓愈說：“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也,?！边@是我這樣一位年輕班主任的追求目標(biāo)。

下學(xué)期我將繼續(xù)我的班主任之路,，通過高中班主任培訓(xùn),，我認(rèn)識了很多優(yōu)秀的班主任，同時通過課程的學(xué)習(xí),，自己的理論水平有了很大的提高,。我想人的一生總得有些追求，而我正在實(shí)現(xiàn)自己成為一位優(yōu)秀班主任夢想的路上,。

國培班主任培訓(xùn)總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇八

20xx年11月22至24日,，我參加了由學(xué)校組織的聯(lián)想班主任培訓(xùn)。本次共有41位老師參加培訓(xùn),，我對這期培訓(xùn)感悟深刻,。聯(lián)想集團(tuán)的翟偉玉老師采取獨(dú)特巧妙的教學(xué)方法。在小故事中道出大道理,、小案例中隱藏著大學(xué)問,、小游戲中蘊(yùn)涵人力資源管理和企業(yè)管理的大智慧，教會我們?nèi)绾胃玫馁p識學(xué)生,、管理班級,。參加了本次培訓(xùn)之后，我覺得在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面,、班級管理方面的路還很長很遠(yuǎn),，路漫漫而修遠(yuǎn)吾將上下而求索。

下面談一下我的幾點(diǎn)感受：通過培訓(xùn),，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項(xiàng)工作的管理者,、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣,。同時班主任工作面臨許多新問題,、新挑戰(zhàn)。我非常感謝這次難得的提升機(jī)會,，及時獲得最先進(jìn)的教育理念,，捕捉到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息,，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進(jìn)”,！在職校面對越來越難管理、家庭情況和成長環(huán)境復(fù)雜的學(xué)生,，我們一定要有耐性,，保持工作的激情，使用科學(xué)有效的團(tuán)隊(duì)管理,。

本次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：

一,、“阿拉神燈”，學(xué)會去給予與幫助別人,。在此環(huán)節(jié)中,，大家各自寫出自己的愿望并作為的神燈在，感受彼此的贊美和“悄悄話”,。在最后信使揭秘環(huán)節(jié)中,，很多人都被感動了。其實(shí),，在班主任管理過程中,，對于學(xué)生我們也可以采取這樣子的小游戲，讓他們感受彼此的愛,，這樣會讓班里氣氛更加和諧,，學(xué)生們之間的感情更加融洽,、團(tuán)結(jié),。

二、“示錯五步法”,，學(xué)會處理“問題”學(xué)生,。“示錯五步法”包括：整體概括,、指出優(yōu)勢,、指出不足、給出建議和小結(jié)期望五步,，并通過這五步去與我們的“問題”學(xué)生進(jìn)行溝通,，疏導(dǎo)他們的心理問題，幫助他們找到學(xué)習(xí)和努力的方向,。在這一環(huán)節(jié)里,，導(dǎo)師采取了情景演練的方法,，每一小組選擇一個案例進(jìn)行情景演練，采取“示錯五步法”的方法進(jìn)行解決,。批評的底線是,，不要打擊學(xué)生的自信心。這種具有高度概括的思維教學(xué)模式很適合中職學(xué)生的教育與引導(dǎo),，在以后的帶班過程中可以廣泛運(yùn)用,。

三、我特別要講講“變形蟲”游戲,。游戲的規(guī)則制定以后,，要求每個成員都必須遵守，但是一個團(tuán)隊(duì)在遵守大規(guī)則的情況下,，面對實(shí)際工作,，仍然是會面臨許多不可預(yù)見的難題，如果帶領(lǐng)或配合團(tuán)隊(duì)解決難題并最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，是一個科學(xué)管理的過程,。在一個組織中，意見的溝通,、信息的傳遞,、行動的協(xié)調(diào)，正確的決策,，是非常重要的,。溝通包括領(lǐng)導(dǎo)成員之間的意見溝通，和上級與下級之間的意見溝通,?！白冃蜗x”的游戲讓我認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)意識是通過實(shí)踐才能體現(xiàn)。游戲回歸到現(xiàn)實(shí)中就形成了班主任與班干部和普通學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)關(guān)系,。每一環(huán)節(jié)都十分重要,。這需要我們班長任作為班級管理者，行動決策者,，要更好地去考慮班級管理的每個環(huán)節(jié),，讓適合的人在適合的位置，充分發(fā)揮特點(diǎn)和長處,，當(dāng)團(tuán)隊(duì)成長以后,，實(shí)現(xiàn)真正的授權(quán)。最最好的管理,，就是不用管理,。

四、愛的五種語言,。職校學(xué)生相當(dāng)大的部分來自離異家庭,，比較缺乏愛,，甚至有些學(xué)生喜歡以消極或不良表現(xiàn)來吸引同學(xué)和老師的關(guān)注，往往就是需要愛的表現(xiàn),。所以在教育過程中多使用愛的語言,，正確恰當(dāng)?shù)氖褂茫瑫菇逃ぷ魇掳牍Ρ?。這五種語言分別是：肯定的言辭,，特殊的時刻，服務(wù)的行為,，身體的接觸和精心的準(zhǔn)備,。

我們需要不斷的保持的工作激情，使用有效的管理方法,，耐心堅(jiān)持做好班主任工作,，讓每個學(xué)生在團(tuán)結(jié)活潑的集體中不斷成長，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會生活,，學(xué)會技能，學(xué)會做人,。

國培班主任培訓(xùn)總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇九

我參加了區(qū)教委組織的班主任培訓(xùn),。說實(shí)在，培訓(xùn)剛開始的時候,，我是抱著完成學(xué)校學(xué)習(xí)人數(shù)指標(biāo),，走走過場而已的態(tài)度。（已近天命之年）培訓(xùn)的第一天我首選學(xué)習(xí)了“名師講經(jīng)”中的《特級教師班主任工作49招》,，大師深邃的思想,、智慧的語言、精湛的工作藝術(shù),，使我耳目一新,，如飲甘露。頓時我完全改變了對這次培訓(xùn)的認(rèn)識和態(tài)度,。

這次培訓(xùn)是一種全新的培訓(xùn)模式,，其間的名師講經(jīng)、專家講座中的先進(jìn)理念,、鮮活拓展案例、視頻文字,、學(xué)員的學(xué)習(xí)成果共享（跟帖）等都讓我感到了新鮮,、真實(shí)、實(shí)在,。于是我認(rèn)認(rèn)真真地聆聽,、記錄,、（記筆記）交流。（跟帖）至學(xué)習(xí)結(jié)束,，我跟帖14篇,，記學(xué)習(xí)筆記約5000字。

回味這次班主任培訓(xùn),，各位專家,、名師的精彩講座仍歷歷在目：有的如涓涓流水娓娓道來，有的如高山瀑布一瀉千里,，有的如智者談話春風(fēng)化雨,。桂賢娣、魏書生,、任小艾,、王小春??聽他們的講座，恰如觀賞流光溢彩的畫面,，欣賞歡快跳躍的樂曲,，捧讀中外經(jīng)典名著，享用精神,、工作藝術(shù)盛宴,。

這次培訓(xùn)，讓我充分認(rèn)識到了班主任工作是多么的偉大和崇高,。

這次培訓(xùn),，讓我學(xué)到了德藝似海的大師們的班主任工作智慧和方法。這次培訓(xùn),，不同的典型案例,，給了我太多的感動和啟發(fā)。

這次培訓(xùn),，使我不再面對問題感到困惑甚至束手無策,，因?yàn)椋逃龑＜覟槲议_啟了一扇門,，打開了一扇窗,。

總之，本次培訓(xùn)使我收益匪淺,，無論是班主任工作理念還是工作方法,，無論是教育學(xué)生做人還是自己今后的道德修行都將是一次重大的人生洗禮。因此,，在今后,，我一定會努力把所學(xué)的理念和方法用到工作中，力爭做一個優(yōu)秀的班主任,，做一個給學(xué)生帶來快樂的班主任,。

在此,，我真心的感謝區(qū)教委為我們搭建學(xué)習(xí)的平臺，感謝學(xué)校給我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,。

國培班主任培訓(xùn)總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇十

班主任的工作要跟上時代,，是德育工作的生命活力所在，它應(yīng)該是一個不斷進(jìn)取的過程,。重視兒童品德教育,，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，是我們刻不容緩的任務(wù),。然而,，要做好這項(xiàng)工作，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)是不夠的,，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律,。為了切實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，我校一直堅(jiān)持對班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)匯報,，及時組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,，為更好的做好班級管理工作而努力。下面就我校對班主任培訓(xùn)工作情況做簡要總結(jié),。

我校堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外,，自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思,，加強(qiáng)合作,，加強(qiáng)交流。讓一個人的經(jīng)驗(yàn)變成更多人的財富,。我們利用月工作反思,、月師德回放，以經(jīng)驗(yàn)交流的方式把好的方法和經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)給各個班主任老師,，對我校的班主任工作有很大的幫助,。他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做,，使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力,，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會的一直好評,。

為了切實(shí)做好這項(xiàng)工作,，我們特制定了培訓(xùn)方案，選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題,，對于確定的主題,，除了規(guī)定的這些以外，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時機(jī),，我們還會隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn),，讓老師們學(xué)有所依，做有所靠,，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新,，從而提高自己的水平和能力。

對于中學(xué)教育工作者來說,，每一個人都應(yīng)該具有班級管理的能力,，每一個人都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為自豪，我們希望我們的老師每一個都能做班主任,，并且都能做好班主任,，我校全體老師都擔(dān)負(fù)著對班級的管理任務(wù)，班級工作的好壞,，跟他們有著不可分割的關(guān)系,，所以我們確定對班主任培訓(xùn)工作的對象就是全體班主任教師。

我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個方面：

1,、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。

2,、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法,。

3、關(guān)于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，加強(qiáng)與任課教師密切配合,，爭取家長的支持與配合方面的理論或案例。

4,、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等,。

采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實(shí)踐相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,。老師們學(xué)習(xí)的效果如何,，我們在每個學(xué)期中老師的理論考核中一起進(jìn)行，對于學(xué)過的文章和內(nèi)容,，以理論為副,，實(shí)踐案例分析為主的形式出現(xiàn)在試卷上，對每一個老師進(jìn)行考核,。老師們所取得的成績一律納入學(xué)期末的個人量化評估中去,，培訓(xùn)踏實(shí)，效果顯著,。

班主任明確了班主任工作的重要性,。學(xué)校的主要部分是班級，班主任是學(xué)校的重要組成部分。班主任工作十分繁雜,，頭緒很多,，要想成為一名優(yōu)秀的班主任，應(yīng)當(dāng)從事物堆中解脫出來,，始終保持清醒的頭腦,，以明確自己的使命。教育就是一種心靈的呼喚,。我們要喚醒學(xué)生心靈中最美好的東西,；要喚醒學(xué)生的自主意識和創(chuàng)新精神。

班主任加深了對親其師,，信其道的理解,。教師一個親切的眼神，一個熱情的手勢,，一個甜甜的微笑,，都能讓學(xué)生感覺到你的友好和親切。同時增強(qiáng)了他們接近老師的自信心,。同時,，我也明白了我們老師要有陽光心態(tài)，要理解,、尊重每一個學(xué)生,，要善于蹲下來和學(xué)生平等相處，平等對話,。

當(dāng)然,，對于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠(yuǎn)，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力,，繼續(xù)探索,，爭取使班主任培訓(xùn)工作做得更好，使我們的班主任水平也越來越高,。

國培班主任培訓(xùn)總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇十一

前幾天,，本人有幸小學(xué)班主任培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間,，我認(rèn)真聽取了來自各地的專家,、老師們關(guān)于班主任工作的講座。講座從法律,，心理,，德育等方面分別對班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作,。

班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的,，班主任的話對學(xué)生是最具有號召力的,。在眾多任課教師中，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的,、最信賴的,。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,，并且不斷完善班級管理制度,。通過這次培訓(xùn),，學(xué)習(xí)專家老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我深深感到活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn),，能使我們的工作更輕松有效,。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的體會：

教師不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，也是學(xué)生健康成長的引路人,。1,、要理解孩子的心靈世界。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰就是師生間心靈交往的和諧境界,?！彼晕覀兛捎枚喾N方式常和學(xué)生進(jìn)行心靈約會。2,、要理解孩子在錯誤中成長的規(guī)律,，教師要有一顆寬容的心，善待孩子犯下的錯誤,，允許孩子在錯誤中成長,，走向成熟。3,、要關(guān)注弱勢群體,，實(shí)施公平教育、和諧教育,，溫xx說過：“公平正義比太陽還要有光輝,。”如果我們給學(xué)生一個機(jī)會,，他往往會給我們一個奇跡,。

好學(xué)生都是夸出來的，一句“你真棒!”是一把開啟學(xué)生自信的金鑰匙,。聽了講座后,，讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過,，不如獎其一功,。”

每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們不經(jīng)常責(zé)備和批評學(xué)生,，要貫徹獎勵為主,，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚(yáng)多,，則這個班級學(xué)生思想品德,、紀(jì)律、成績就會越來越好,，因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短,，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,，便會失去信心,，就會使他們自暴自棄，很難進(jìn)步,。(班主任)有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生,。因此，在教育學(xué)生中少批評,、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵,。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法,，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù)，尤其是面對問題學(xué)生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們,，那么你會發(fā)現(xiàn),，學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀,。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂,，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上自得其樂,，身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀,。

林雪卿教授為我們做了題為《學(xué)生傷害事故處理涉及的法律問題》的報告，從“學(xué)生傷害事故的類型,，學(xué)校責(zé)任事故原因分析,，學(xué)校、教師在預(yù)防學(xué)生傷害事故發(fā)生中的法定責(zé)任”三方面進(jìn)行闡述,，讓我進(jìn)一步了解了與學(xué)生傷害事故相關(guān)的法律法規(guī),，明確了管理的義務(wù)和責(zé)任,，對做好學(xué)生傷害事故的預(yù)防和處理起到了很好的啟示作用。

林教授列舉了許多我們身邊的例子,，告訴我們應(yīng)該依法治教,。她特別強(qiáng)調(diào)，一定不能體罰或變相體罰學(xué)生,，聽了報告,，我的心都沉甸甸的，教育無小事,，只要做好每一件小事,，我們才能防范于未然。

市教育局的鄭建樹老師,、鄭華強(qiáng)老師分別解讀了《義務(wù)教育法》和《班主任的德育工作》,，讓我認(rèn)識到肩上的擔(dān)子，我們不僅應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)成績更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的生命化教育,，督促學(xué)生養(yǎng)成十個良好習(xí)慣。

學(xué)校教育離不開家庭教育的配合和支持,，良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的,，沒有良好的家庭教育，再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果,。要教育好學(xué)生特別是問題學(xué)生,，教師必須通過家訪、電話,、短信,、網(wǎng)絡(luò)等活動進(jìn)行溝通探討、客觀反饋,，一視同仁,、熱情幫助家長正確認(rèn)識自己的孩子，了解孩子身心發(fā)育情況及存在問題,，進(jìn)一步明確家庭教育的重要作用,，樹立正確的育子觀，自覺調(diào)節(jié)受家庭,、婚姻,、生活等方面困擾的心理，為孩子的成長營造良好的家庭氛圍,，幫助孩子走出心靈的困境,。美國心理學(xué)家哈里森說：“幫助兒童的最佳途徑是幫助父母”。要正確處理好與家長的關(guān)系,。每一個家長的素質(zhì)是不同的,，他們的教育觀念也不同,，班主任必須用自己的愛心去感化學(xué)生和家長，做到動之以情,、曉之以理,、寓理于情、情理結(jié)合,，才會產(chǎn)生動情效應(yīng),，從而收到較好的德育效果。

培訓(xùn)雖然是短暫的,，但留給我更多的是思考,。今后我將不斷地完善自己的專業(yè)知識，以飽滿的熱情,，積極投身到工作中去,，真正把自己塑造成一個新型魅力的班主任。

國培班主任培訓(xùn)總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇十二

兩天的班主任培訓(xùn)在不知不覺中,，匆匆而過,。這匆匆而過的兩天卻留給了我滿滿的收獲和深深的思考。從教11年的我不是第一次參加培訓(xùn),，但這一次班主任培訓(xùn)卻是第一次,，對我來說有很大的收獲。在這短短的兩天內(nèi),，我聆聽了具有權(quán)威性的專家教學(xué)的講座,，經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任的經(jīng)驗(yàn)共享，領(lǐng)略了素質(zhì)較高的教師《家長課程》優(yōu)質(zhì)課,。為期兩天的培訓(xùn)中有太多的精彩,，就讓我擷取幾朵最美的浪花來展現(xiàn)大海的浩瀚。

專業(yè)卓顯智慧,。翟召博老師的講座雖然我是第一次聽,，但他獨(dú)有的魅力和深厚的底蘊(yùn)，對教育心理的理性思考,，對教育的無限熱愛,，對教育的萬丈激情，感染著在場的每一個老師,！他給我們講了對于學(xué)生不同階段的個案進(jìn)行了心理分析,。“怎樣信仰,，便會怎樣生活”“碰了釘子時,，就向釘子學(xué)習(xí)?！焙⒆釉诔砷L過程中有很多階段,，每個階段孩子的需求是不一樣的,。要求老師要及時讀懂孩子，對孩子的情緒作出及時有效的回應(yīng),，例如兒童期,，老師要學(xué)會接納孩子，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn),。讓孩子學(xué)會關(guān)愛別人,，學(xué)會發(fā)現(xiàn)愛、尋找愛,，尋找能夠幫助自己的人,；而在青春期，老師要學(xué)會放手,，讓孩子自己去體驗(yàn)生活,。學(xué)校也要經(jīng)常組織家長學(xué)習(xí)，增強(qiáng)家長的意識,，因?yàn)榻鉀Q很多學(xué)生問題的關(guān)鍵,，在于家長必須與時俱進(jìn)的改變觀念。這些在班主任工作上都給了我很大的幫助,，并由此引發(fā)出深深的思考,，自己這幾年只是在教書中度過的，班主任工作上還是個新手,，一定要善于總結(jié)，摸清孩子的心理,，對癥下藥,。

平實(shí)彰顯珍貴。在這次培訓(xùn)中,，幾位資深的班主任老師的經(jīng)驗(yàn)交流給了我很大的啟發(fā),。濱海中學(xué)的黃好坤老師，告訴我們要更新教育理念,，著眼于學(xué)生未來的發(fā)展,。大膽創(chuàng)新，指導(dǎo)學(xué)生自主管理,，他的“三步到位”組建班委體系,，給我留下了很深的印象，值得我去借鑒,。濱海一中的袁義奎老師則從班級管理方面給了我們寶貴的建議,，在班級管理中我們要把握好幾個度。一是班主任被學(xué)生的認(rèn)可度,。二是對學(xué)生寬嚴(yán)賞罰的適度,。三是與科任教師的配合度,。四是與家長的溝通度。只有用好了這幾個度,，我們的班級管理才能得心應(yīng)手,。當(dāng)然，這要在我們的.平時工作中巧妙應(yīng)對,，才能如魚得水,。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的韓風(fēng)光老師的“糖衣”讓良藥不再苦口，引導(dǎo)我們要用“贊美,、耐心,、信心、寬容”之心對待我們的學(xué)生,，“當(dāng)你一只腳踩到了紫羅蘭的花瓣上時,，它卻把芳香留在了你的腳上，這就是寬容,?！敝行男W(xué)的單連美老師則是從自己平時工作的一點(diǎn)一滴中摘取的事例中，告訴我們,，一個優(yōu)秀的班主任要具備五心,，即責(zé)任心、寬容心,、公平心,、愛心、細(xì)心,。四位班主任樸實(shí)的發(fā)言,，告訴我如何做好一個班主任，這為我以后的班主任工作點(diǎn)了一盞明燈,。

在這兩天中,，我們還聆聽了心理專家級別的的講座。來自濱海三中的楊桂曄老師和濱海中學(xué)的王兆勇老師,，他們從心理專業(yè)方面為我們講述了班主任要做學(xué)生的心理保健醫(yī)生,；班主任要豐富自己的心理健康知識，明晰學(xué)生問題,；了解學(xué)生的心理特點(diǎn),，因材施教；尊重學(xué)生,，實(shí)施有效的溝通,；完善自我，持有一個健康的心,。另外,，小學(xué)階段老師應(yīng)該扮演學(xué)生親人的角色,，從言談舉止上、外貌打扮上,，要讓學(xué)生感覺你像個老師樣,，性情要像媽媽一樣，要讓自己每天充滿自信,，因?yàn)橹挥心阕孕帕?，你的學(xué)生才會自信起來。要做一個愛管閑事的老師,，因?yàn)樾W(xué)階段接觸到的學(xué)生都還小,，他們不論大小事，都會“告老師”,，所有一定要像“馬大姐”那樣不厭其煩,。

最后，我們領(lǐng)略了素質(zhì)較高的教師《家長課程》優(yōu)質(zhì)課,。來自中心小學(xué)的崔秀麗老師和育英幼兒園的袁萍老師分別講了她們學(xué)段的一節(jié)高質(zhì)量的示范課,。《家長課程》的課型如何去上,，每一個步驟,、每一個細(xì)節(jié)，她們都清楚的展示給我們,，讓我們一目了然,，做到以后上課心中有數(shù)。我想這也是事業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)的一片苦心,。

培訓(xùn)引發(fā)反思,。在這兩天的培訓(xùn)中，除去知識的學(xué)習(xí)和吸收,，更多的是自我的反思。反思自己的行為,，反思自己的班級管理,，反思自己的心理學(xué)知識的殘缺，要關(guān)注每一位學(xué)生,。要讓學(xué)生感覺到老師時時在關(guān)注他們,，給他們提供成功的機(jī)會，增強(qiáng)他們的自信心,。

愿這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動力,，能成為成功的敲門石，能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo),。在培訓(xùn)結(jié)束的時候,，想說的話真是很多很多,，但我明白，只有把培訓(xùn)中學(xué)到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力,，我才會在班主任工作中有所成,。我也相信在傾聽，記錄,，反思,，沉淀，實(shí)踐中,，我的班主任之路會愈趨于成熟,。

國培班主任培訓(xùn)總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇十三

這個假期有幸參加“知行中國”班主任培訓(xùn)，經(jīng)過了一個多月地學(xué)習(xí),，受益匪淺,，從剛開始對培訓(xùn)網(wǎng)站、操作的不懂,、對培訓(xùn)內(nèi)容的陌生,，到了解培訓(xùn)內(nèi)容有哪些方面；從剛開始寫作業(yè)時的不如如何下手,，到能寫出上千字的作業(yè),，寫出自己的看法，自己的體會,；從剛開始把這次培訓(xùn)當(dāng)作一個任務(wù),，到自覺地把這次培訓(xùn)當(dāng)作提高自身能力的一次機(jī)會……

本來這次的培訓(xùn)沒有安排我參加，只是后來由于其它原因,，讓我頂替一位老師來參加培訓(xùn),，這時差不多是六月底了，而培訓(xùn)已進(jìn)行了一段時間,。由于還要參加中學(xué)（我校是中小學(xué)一起的）的期末工作,，就沒有多少時間學(xué)習(xí)，自己的學(xué)習(xí)時間這時還處在全班的后面,。等到學(xué)校放假（7月9日）才有時間來學(xué)習(xí),，這進(jìn)培訓(xùn)已開始了20多天，自己才真正開始學(xué)習(xí),，各方面的數(shù)據(jù)老師落在后面,，感覺到了一些壓力，而且還安排我和另一位老師作為學(xué)校的學(xué)員導(dǎo)師,，傳達(dá)上面的要求及督促老師學(xué)習(xí),。所以，那幾天，幾乎是除了吃飯,、睡覺外時時刻刻都在看視頻學(xué)習(xí),，看了一課又一課，有時反反復(fù)復(fù)地看,，這樣經(jīng)過兩三天,，學(xué)習(xí)的時間就慢慢趕上來了，甚至到了班級的前面,，慢慢地,，在“學(xué)習(xí)統(tǒng)計”里有些模塊的學(xué)習(xí)時間顯示：360（分鐘）完成狀態(tài)。

學(xué)習(xí)時間上來了,，就得寫作業(yè)了,，要求作業(yè)字?jǐn)?shù)不少于300了。這個作業(yè)不像當(dāng)學(xué)生時寫的作業(yè),，算算題什么,，這個作業(yè)實(shí)際上就是寫文章，像是寫作文,。自從高中之后,，就很少寫作文了，大學(xué)里寫作文就是大一時語文考試和畢業(yè)論文時寫,，工作之后寫文章就更少了,。所以，這個作業(yè)還真不好寫,，總感覺不知從何下手,，寫不出東西來。但是,，看到別的老師寫的作業(yè)都很好,，有根有據(jù)，有理有論,，都寫得比較長,。于是，也想自己寫一寫,，就反復(fù)地觀看視頻,，課程中除了視頻外還是“綜合評析”和“相關(guān)文獻(xiàn)”等版塊，這些都可以讓自己加深對課程的理解和一些體會,。就這樣，馬馬虎虎寫了一篇作業(yè),，字?jǐn)?shù)是湊夠了,，只是感覺還不怎么好。由于班主任工作的經(jīng)驗(yàn)還比較缺乏，所以,，作業(yè)大多是寫學(xué)后感想,，寫一些自己的看法和體會。每寫一篇作業(yè),，都要反復(fù)地觀看,，了解課程中觀點(diǎn)，然后結(jié)合實(shí)際來思考,，找到自己的觀點(diǎn),，才開始寫?？戳艘恍┱n程,，覺得感觸比較深，跟著自己的感覺來寫,，寫完才發(fā)現(xiàn)字?jǐn)?shù)已超兩千,，自己也覺得是寫得比較好一篇。隨著學(xué)習(xí)的深入,，慢慢地,，也發(fā)現(xiàn)寫作業(yè)也不是太難的事（當(dāng)然，作業(yè)的質(zhì)量也不太好）,。

一天天地學(xué)習(xí),，寫作業(yè)，網(wǎng)上留言,、發(fā)起話題,，時間一天一天地過去，覺得這個暑假過得很充實(shí),。對課程中有哪些版塊也漸漸熟悉,，首先是班主任工作的案例故事，然后是一線優(yōu)秀班主任的對話,，班主任講對案例故事的看法及自己經(jīng)驗(yàn),，接著是專家的講解，還綜合評析,、拓展案例和相關(guān)文獻(xiàn)等內(nèi)容,，這樣一個循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程，從實(shí)踐到理論的高度,。一線班主任的經(jīng)驗(yàn)對自己今后的工作很有借鑒的意義,，而專家從理論的高度來解讀案例，能清楚日常的工作也需要理論作為指導(dǎo),。綜合評析則是案例老師做得好的地方在哪,，還有哪些地方是需要改進(jìn)的,，這樣可以對照平時的一做法，有哪些是可取的,，哪些要改進(jìn),。拓展案例是有關(guān)這個主題的一些案例，可以學(xué)習(xí)案例中老師的一些好的方法,。而相關(guān)文獻(xiàn)是一些相關(guān)的概念或是與主題相關(guān)的內(nèi)容,。培訓(xùn)的內(nèi)容涉及到班主任工作的方方面面，非常具體,、科學(xué),、全面，這些內(nèi)容對于今后班主任的工作都具有很好的參考價值,。所以,，就突發(fā)奇想，想把這些內(nèi)容下載,、保存下來,，但是用一些專門下載視頻的軟件來下載，發(fā)現(xiàn)不行,，還好這些視頻都有文字內(nèi)容,。于是，就把文字的內(nèi)容都下了下來,，今后就能常常學(xué)習(xí)了,。

在觀看課程視頻的時候，覺得很多內(nèi)容都是很好,，就反反復(fù)復(fù)地觀看,，每看一遍都會不同的體會，如：在看《引領(lǐng)自主——讓民主和科學(xué)走班級》這一課時,，除了魏老師風(fēng)趣幽默的語言吸引之外,，魏老師對待人生的態(tài)度也值得學(xué)習(xí)。

不知不覺班主任培訓(xùn)學(xué)思階段的學(xué)習(xí)就要結(jié)束,，這一個月來的學(xué)習(xí)對班主任的工作有了一個全新的認(rèn)識,，同時也認(rèn)識到班主任工作需要用“心”來做，更需要一些專業(yè)的理論知識作為指導(dǎo),，而自己在這方面還需要學(xué)習(xí),。

“培訓(xùn)領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人”,。培訓(xùn)的目的是為了提高自身的能力,，更是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的自動性,、自覺性,，在今后的工作中能運(yùn)用相應(yīng)的理論來解決實(shí)際的問題,。參加培訓(xùn)不僅是為了完成任務(wù)，也不僅是為了一紙證書,，更是為了自身能力的提高、知識的增長,，為了把工作做得更好一些,。只有自覺自愿地參加培訓(xùn)，而不是被要求參加,，才能在培訓(xùn)中覺得快樂,，才能有更大的收獲。這次培訓(xùn),，不僅是學(xué)習(xí)知識,，還有學(xué)習(xí)、工作態(tài)度的認(rèn)識,?？傊@次培訓(xùn)的收獲是意想不到的,。