時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

學期期末計劃篇一

第一：首先是對課本分單元進行知識的系統(tǒng)貫穿,，以手抄報或者課上畫網(wǎng)格知識圖的形式展示知識的串聯(lián),。

第二：把課本的習題做成ppt，以便復習的時候有針對性,，有準備性,。

第三：把課本的錯題進行專人過關(guān)。

一年級的知識比較少,，但是對于看圖寫算式,、解決問題、寫數(shù)字或者抄寫算式,、數(shù)的組成,、口算等。用一周的時間進行復習,，會以習題的形式展示給學生,，多說多練才能給一年級的學生知道更多的明白題意。

復習不能只講不練,，我合理的利用我們的智能訓練每單元的知識點,，再以達標卷進行檢測。讓學生通過練習對孩子的做題習慣得以鍛煉,，并且讓孩子有個自我的摸底認識,，為了提高學生的做題積極性，我以百分為主，如果有錯題,，能訂正全對,，我仍會給孩子100分的成績?？吹胶⒆訛榱?00分積極的訂正,，感覺多次的翻看試卷也是值得的。

但是有些孩子卻自以為是,，嘴巴是挺能說的,，唯一不足的就是馬虎，看似能考高分的,，總會有失分情況,。有的孩子不能很好的跟著老師做題，不能細心的對待每一道題,，導致了成績并不樂觀,。所以，在接下來的試卷上,，我會認真對待身邊的每一個學生的狀態(tài),，抓住他們的心里，教她們之所需,，達自己之所想,。

學期期末計劃篇二

1、復習漢語拼音,，基本上能做到準確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。能借助漢語拼音認讀漢字,。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。

2,、全面復習本冊書要求會認的402個生字,，掌握76個常用偏旁，要求會寫的220個生字,，了解和掌握一些常用的識字方法,，并能用常用字組詞、說話,。

3,、了解筆順規(guī)則，初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,，進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望,，初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,，基本做到書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

4、復習理解或掌握課文中的詞語,，不斷豐富,、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語,。

5,、復習用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,，感受閱讀的樂趣,。

6,、會正確背誦指定的課文,。

7、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的練習方法,，培養(yǎng)學生閱讀和寫句的能力,。

1、復習重點：復習認讀《生字表》中的622個漢字,，了解和掌握一些常用的識字方法,。

2、復習難點：分清生字的前后鼻音,、平舌翹音,、整體認讀音節(jié)，區(qū)別同音字,。

以單元復習為主,，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練,。不讓學生硬性抄寫和機械記憶,，培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段,。

1,、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

2,、區(qū)別形近字,、音近字,、多音字，并能用其組詞,。

3,、結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習,。

4,、古詩的吟誦和填空練習。

5,、重點課文的理解和課外閱讀練習,。

6、訓練看圖,，寫幾句話的能力,。

1、緊扣課后練習和單元練習,，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作,。 2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,，增強學生的記憶力,。

3、根據(jù)學生掌握知識的情況,，布置自主性作業(yè),，滿足不同學生的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性,，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律,。

4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣,，幫學生建構(gòu)最基本的閱讀概念,，培養(yǎng)學生的閱讀能力。

5,、以看圖寫話為核心,，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式,。

6,、加強提優(yōu)補差，家校聯(lián)系,。

學期期末計劃篇三

本班52名學生,，在數(shù)學學習上主要存在以下問題：

（1）部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高,；

（2）不能正確運用所學數(shù)學知識解決生活中簡單的實際問題,；

（3） 學生的學習自覺性還比較差,；

（4） 學生的學習習慣還不夠好，學習的積極性也不高,；

（5）學生獨立審題的能力還有待加強訓練,、

1、“有余數(shù)除法”的復習,。

通過一學期的學習,，學生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了有余數(shù)的兩道題,，分別對除法的意義和計算進行總復習,。目的是使學生清楚有余數(shù)除法什么樣的實際問題要用進一法或去尾法解決，同時,，使學生能比較熟練地進行有余數(shù)除法的計算,。

2、“萬以內(nèi)數(shù)的認識”的復習,。

萬以內(nèi)數(shù)認識的重點是數(shù)的讀,、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進行復習,。另外,，結(jié)合實際數(shù)據(jù)，使學生進一步明確準確數(shù)與近似數(shù)不同,，知道近似數(shù)的作用,，從而對數(shù)有更全面的認識,。

3,、“千以內(nèi)的加、減法”的復習,。

本學期所學的千以內(nèi)的加,、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系,。因此,，這部分內(nèi)容復習的重點是培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題,，學生應能根據(jù)已學知識正確計算,。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外,，還要特別注意對學生估算意識的培養(yǎng),。

4、“分米和厘米”的復習,。

這部分內(nèi)容的重點是讓學生能夠形成對分米和厘米的觀念,，知道它們的作用,，并能根據(jù)實際情況選擇正確的單位。除此之外單位之間的換算和大小比較也要重點復習,！

5,、“角的認識”的復習。

本學期所學的圖形角的定義與角的分類（直角,、銳角和鈍角）都是實際情境中學習的,。因此，復習的重點也是讓學生結(jié)合自己的實際生活對角,、直角判斷進行描述,，加深對這些知識的認識。從而培養(yǎng)學生有意識地用數(shù)學語言表達生活中角的現(xiàn)象意識和習慣,。

6,、“解決問題”的復習。

培養(yǎng)學生用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,，是小學數(shù)學教學的主要目標之一,。通過本學期的學習，學生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源（條件）,，解決一些簡單的問題,。本單元的復習中，在原有知識的基礎上,，進一步提高學生的解決問題的能力,。重點是使學生能夠根據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法,。對同一問題的解決方法不止一種,，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可,。

7,、“統(tǒng)計”的復習。

統(tǒng)計知識復習的重點是培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)的分析能力,。

1,、認真學習和領會新課程標準和教材，理清各單元知識要點,。在復習過程中查漏補缺,，抓學生的薄弱環(huán)節(jié)。

2,、多與家長聯(lián)系,，多與學生交流，了解學生思想動態(tài),，及時反饋信息,。

3,、采用‘一幫一’互助活動，成立學生互助小組,，讓小組之間互相交流,。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生,，鼓勵后進生,。 4、重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力,。

5,、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載,。并對問題學生及時提醒,，限時改正。

6,、復習時少講精講,，讓學生多練，在練習中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。

7、重點指導學困生,，縮小他們與優(yōu)生的差距,。

8、復習時有張有弛,，使學生在愉快的氛圍中快樂學習,，快樂成長。

學期期末計劃篇四

人們對于剛學過的東西,，總是一開始忘得快,，過一段時間就逐漸減慢,。所以您指導孩子復習,，必須要注意這個規(guī)律，讓孩子及時復習,。每天孩子從學?；貋矶紝W了一些新東西，您可以要求他先復習當天所學的內(nèi)容,，復習之后再做作業(yè),。還可以告訴孩子，每天晚上睡覺前想一想：“我今天都學了什么!”然后在頭腦里把這些東西過一遍,。對于低年級的孩子,，您可以用問話的方式讓孩子回答,，比如“今天的語文課都學了什么?”孩子回答后，再進一步詢問,。比如孩子說學了兩個生字,，就可以說：“這兩個字是怎么寫的，寫給媽媽看好嗎?”孩子不會寫的話,，就可以鼓勵他再去看看書,，然后寫出來。如果不及時復習,，時間一長孩子就忘記了,，許多內(nèi)容最后集中到一小段時間復習，效果自然不好,。

如果有60分鐘的復習內(nèi)容,，您是讓孩子一下子復習完呢?還是分成幾段間隔復習呢?心理學家很早就對這個問題進行了實驗，實驗的結(jié)果表明：分散復習要比長時間的集中復習效果好,。對于小學的孩子來說,，其身心發(fā)育的特點也要求采用分散復習的方式。所以,，您不妨讓孩子每次復習20分鐘,。中間休息之后再復習，這樣孩子就不會疲勞,，復習的效果也會更好,。

當我們同時面臨幾門課程的復習任務時，最好采用交叉復習的方式,，即這10分鐘復習語文,，休息后換成數(shù)學，再之后又變成別的什么,，這樣復習的好處是不會使孩子產(chǎn)生厭倦心理,。

長時間用同一種方式復習效果不好，尤其對于小學的孩子更是如此,。想想看,，我們成人學習英語時，有時是默讀,，有時大聲朗讀,，有時抄寫，不斷變換方式或者結(jié)合并用,。對于小學生更要這樣,。比如復習語文，可以讓孩子以朗讀、背誦,、默寫,、造句、寫作文等不同的方式變換進行,。復習數(shù)學,，就可以讓孩子看書、記公式,、做練習題(計算題,、應用題)，而且習題也要注意變化題型,。

自己復習,，不能只給自己布置幾本書或幾道題就放手不管，而是要盡可能根據(jù)孩子的實際情況隨時作出調(diào)整,。如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容孩子已掌握住,，您就可以讓孩子跳過這一段，復習下面的內(nèi)容,。如果孩子已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯,，就需要您指導孩子加強對這一部分的復習力度。根據(jù)復習時間的長短,，您也要指導孩子采用不同的復習策略,。如果時間很寬裕，您可以讓孩子從頭至尾將書過一遍;如果時間緊迫,，再平均分配時間顯然不合適,，就得重點復習自己的薄弱環(huán)節(jié)，有時只研讀平日整理的錯題庫也能達到理想的效果,。

學期期末計劃篇五

大學里的成績很重要,，并不像高中時知道的那樣，只要不掛科就可以,。還是那句話,，大學里每一次期末考試的成績，都比高中除了高考意外的成績重要,。大學里的成績是累計的,，就是大三或者大四的時候，會按照你們?nèi)甑某煽冞M行排名,，所以考砸一年,，就會影響你整個大學的成績。其實不止是保研和成績有關(guān),，很多事情都跟成績有關(guān)。保研、出國,、評獎學金,、入黨、競選社團干部等都跟這個有關(guān),。在學校里面,，什么東西都會和成績掛鉤的。就像趙梟學長所說的,，學習好了,，什么好處都跟著來了

大學里學習需要方法，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)學習最努力的人,，成績并不是最好的,，學習成績最好的人，也可能不是獲得最多獎學金的人,。獎學金,，以前和大家說過，這里就不贅述了,。下面從幾個方面講下復習和考試的事情,。

a. 一定要臨時抱佛腳。這招很管用,，無論是文科性質(zhì)的還是理科性質(zhì)的,。在此特別提醒平

時學得比較認真的同學。我大一的時候,，平時就學得比較認真,，到期末的時候，翻開書,，覺得都挺熟悉的,，所以就不怎么想復習了?？墒强荚囈院蟛虐l(fā)現(xiàn),，有很多題目是和書本上一樣的。雖然最后我大部分也做出來了,，可是那些臨時抱佛腳的同學不僅做出來了,，還記得答案，所以他們做得更快更自信,，最后成績可能比我還高,。我記得當時有個好朋友跟我說，她覺得自己平時學得挺明白的,，而xx人幾乎沒怎么學,，考前還經(jīng)常請教她問題,，可是最后xx竟然考得比她還高。后來她說,，大學里的成績并不是和努力程度相關(guān)的,，和方法的關(guān)系很大。

b. 根據(jù)學分分配復習時間,。非大一的同學對這個應該很了解,，但是大一的大部分同學，還

是不清楚的,。先舉個例子：a同學高數(shù)90分,，英語85分，b同學英語90分,，高數(shù)85分,。拿高中的觀點來看，這兩個同學的成績是一樣的,，但是拿大學的觀點來看,，a同學的成績比b同學的好，因為高數(shù)的學分比英語高,。學分其實影響的是求和時的權(quán)重,，為了便于理解，大家可以認為學分越高,，這門課越重要,。所以，大家可以給學分高的課程多安排一些復習時間,。學分可以在你們的個人信息中心看,，學分高的有高數(shù)、英語,、大物,、宏微經(jīng)等。

c. 根據(jù)老師要求分配復習時間,。大學里有個叫平時分的,，不過不同的課程，所占比例不一

樣,。有二八分的,，七三分的，四六分的,。大家最好看看第一節(jié)課的筆記,，老師一般第一節(jié)課都會介紹怎么獲得平時分。我學習的原則之一就是,，第一節(jié)課一定不逃課,，就是要弄清楚這門課怎么拿高分,。另外，還有些老師是最低分是九十分的,。我就遇到過一個老師直接說最低分就是就十分的,。對于這種科目,，大家就不用花什么時間了,，因為大學里面，九十分和一百分是一樣的,。gpa是按分數(shù)段來計量的,。如果這部分不是很清楚，大家就先記著,，能上九十的盡量上九十分,，上不了九十分的也要盡量保證上八十五分。超過九十分的分數(shù),，倒是有點浪費了,。

d. 文科復習方法。文科臨時抱佛腳的作用更明顯了,，所以考前一定要多復習,。課本一定要

盡可能看一遍，劃出重點,。如果平時看過的,，可以不重新看。第二遍看劃出的重點,，并根據(jù)目錄,、老師的課件等理出重點，并把比較陌生的知識用另一種顏色的筆標出,。第三遍就是背誦記憶,，并盡可能把一本書的知識點用一頁紙寫出來，晚上睡覺前看著這頁紙回憶一邊,。知識點上要包括重點以及每一個重點應該包括幾小點,。一定要記住包括幾小點，免得到時候答題時也不清楚自己有沒有漏掉一點呢,。另外,，一個宿舍的同學可以多討論，因為很多老師上課的時候會提到哪部分甚至哪道題會考,，哪些不會考,。

e. 理科復習方法。文科類課程,，平時表現(xiàn)往往只影響平時分,，以及讓你們知道哪些知識點

可能考,。所以，很多人平時不學,，最后分數(shù)也可能很高,。但是理科類的要做到這樣就比

較有難度。理科要在平時學習時多花點時間,，復習的時候,，主要是要知道題型是什么，然后針對不同的題型進行準備,。準備的方法主要是課本例題,、課后習題和往年的試卷。理科類的,，老師一般會給往年的試卷,，而文科的經(jīng)常不會給。在做題的時候,，比較建議分題型的做,，選擇、判斷,、計算,、證明，做完一種,，再歸納每一種題型考了哪些知識點,，每一種知識點有哪幾種考法。我很記得我在準備高數(shù)下的時候就是這樣準備的,，當時很多同學都沒做完,，可是我提前半個小時就做完了。因為我用這種方法復習,，對要考哪些知識點以及用什么方法都很清楚了,，做題的時候就一個個方法的套。特別是高數(shù)的證明題,，很多人看了就直接放棄,，但是我發(fā)現(xiàn)我們學校的證明題，一般就六種方法,。

f. 問學長學姐進行復習,。我記得我在協(xié)會的會上，多次強調(diào)一定要多和本專業(yè)的學長學姐

聯(lián)系,。聯(lián)系他們的好處很多,，可以問各科老師給分情況、考試題型,、考試重點,、考試資料以及選修課的事情,，等等。建議大家考完以后,，先別急著玩或者回家,，而是找學長學姐去一趟，為下一年的學習做準備,。我就曾經(jīng)輔導過好幾個學妹,，都取得了不錯的成績。而我現(xiàn)在呆在協(xié)會以及舉辦回首我的大學活動的原因之一就是想跟你們交流一下學習,、社會工作等方面的想法,，希望大家在大學期間能夠很好的提升自己,。

g. 考前做好幾件事,。一是考前應該對每一科的題型、題量以及每種題型的分值分布有很好

的了解,。大學里考試前沒有模擬,，這方面信息可以課間問老師，或者問學長學姐,。大家可以根據(jù)這些信息,，考前就把考試的100分鐘分配好，檢查花多少時間,，單選題花多少時間,。因為大家都很久沒有做過試題了，很可能出現(xiàn)題目做不完的情況,，而考試中最忌諱的就是打不完題,。無論會不會答，都不能留空白,。二是應該對課程的重點有所了解,。很多時候，沒有時間進行全面的復習了,，只能復習重點,。三是對每一科的必考點有所了解。一般情況,，老師在上課時都會提哪些知識點是會考的,。四是學會為每一科寫注意點，特別是理工類的,。我復習的時候,，一般都會準備一頁紙寫易錯點，比如高數(shù)的不定積分,，要注意+c,，以及一些易錯的公式,。五是準備一些提神的食物或者運動。經(jīng)歷高考,，大家可能發(fā)現(xiàn)了狀態(tài)很重要,，大學里也一樣，千萬不要遇上頭暈之類的問題,。如果遇到了,，可以去教務科申請緩考。除此之外,，還要盡量使考試的精神處于最佳狀態(tài),。我一般喜歡在臨近考試時多做運動，考試時會吃巧克力,，并且會帶著風油精,，預防萬一。

h. 數(shù)學,、英語和政治的復習方法,。數(shù)學和英語學分高，所以在此特別提一下,，而政治是容

易被忽視,，而使得大部分學習成績好的同學悲劇的學科。數(shù)學大家就把例題,、課后題和往年試題做熟做透就可以了,。具體方法，上面理科類復習方法中有提到,。數(shù)學類的考題,，很有可能就是書上的原題，所以不是會做了就可以,，還要盡可能做熟,。建議大家都去買一本課后題解析書。注意是答案書,，而不是是輔導書,。我覺得沒有必要做輔導書上的題目，做好書上和試卷上的題就可以了,。大家可以去家屬區(qū)幼兒園旁邊的12號樓的五色土書店買書,。這個書店是我們學校的一個學長辦的，里面有不少二手書,，價格挺便宜的,。而且，今年大家用的是農(nóng)大出版的線代書，這本書市面上沒有答案書,，而這個學長自己編了一本,。對了，這個學長是數(shù)學專業(yè)的,，他知道我們協(xié)會,，也認識我，如果你們說你們是建模協(xié)會的,，還可能會打折,。英語主要是聽力和閱讀要提高?？记翱梢灾攸c培訓下,。另外，個人覺得英語的題量有點大,，大家要把握好時間,。還有，作文的話,，背誦一些模板吧,，寫作就會快很多了。千萬不要在寫作上花太多時間,，因為才15分，如果一不小心,，很可能會花上半個小時,。

個人認為一分鐘至少應該做一分的題，所以考試時要注意每一題的分數(shù),。有個需要提醒一級班的同學的是,，你們一定要好好努力，經(jīng)討論,，一級班的分數(shù)普遍偏低,。政治類的考試成績很難把握，特別是開卷的,，一定要注意,。個人覺得政治類的考試，都想寫字比賽,，時間很緊,，一定要注意速度。而字寫得好看,，也是很重要的,。不過答完了，字寫得好了,，也不一定能拿高分,。所以,，有以下三方面的建議：一是政治類的老師一般會擴大平時分的比例，所以平時要積極參加各種活動,，如講ppt之類的,，盡可能去講，無論老師有沒有說給不給加分,。二是大家要相互交流,。這個交流不是一個班的同學的交流，而是上升到同一門課程不同老師之間的學生的交流,。因為我個人的感覺是,，政治類的老師的風格差異很大，有些老師連考試題型都不說,，有些老師是會劃重點的,，所以大家可以多問問其他老師交的學生。三是大家可以根據(jù)課后題等上網(wǎng)搜一些答案,。前面說過政治類的考試,，時間很緊，有時候緊張到就是把答案給你抄,，也不一定抄的完的程度,。所以，要是開卷的話,，不要指望太多現(xiàn)場找答案，盡可能課前搜一些?？碱}的答案,，打印出來。

i. 再次重申成績很重要,。大三的同學現(xiàn)在應該都意識到了成績的重要性和競爭的激烈性,。

相鄰名次的同學之間往往就差0.01分,。所以,，考砸一門，就可能掉好幾個名次,，而考砸一個學期，可能就永遠沒有翻身之日了。在此特別想對大一的男生說,，大一下學期的時候一定要注意,，不要被你們的宿舍氛圍迷惑,。據(jù)我所知,，很多男生在大一下學期都沉迷于游戲而荒廢了學習，等大二大三的時候,，醒悟過來,，都放棄學習了，因為無法改變了,。

學期期末計劃篇六

為了搞好期末復習,，針對學生實際特制定如下復習計劃：

全面復習，查漏補缺,； 先章后總,，循序漸進； 先概念,，后題目,； 一步一個腳印,； 重基礎,，抓重點； 知識歸類,，形成體系,； 緊抓課本，適當拓展,； 加強個別學生的輔導。

本屆學生的數(shù)學思維較僵化,。從期中考試的情況來看,，若試題注重基礎知識考察的話，絕大部分學生還能適應,，成績不錯,。但涉及到與現(xiàn)實生活相聯(lián)系的靈活題目時，只有一小部分學生能解決,。

1,、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲,，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣,。

2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識,，對于缺漏的知識進行加強,。

3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性,，讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷,、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣,。

4,、有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心,，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展,。

1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲,?？梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,，感覺學習比較困難的是什么內(nèi)容等等,。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況,，明確再努力的目標,，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向,。

2,、設計專題活動，滲透各項數(shù)學知識,。專題活動的設計可以使復習的內(nèi)容綜合化,，給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調(diào)查班級同學最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學科,，學生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理,，繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù),，自己提出問題,，自己解決問題。同時發(fā)展了學生的合作交流,、實踐操作等能力,，得到良好的情感體驗。

學期期末計劃篇七

（1）使所學知識系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,、讓學生將三年的數(shù)學知識連成一個有機的整體,，更利于學生理解；

（2）精講多練,，鞏固基礎知識,，掌握基本技能；

（3）抓好方法教學,，引導學生歸納,、總結(jié)解題的方法，適應各種題型變化,；

（4）做好綜合題訓練,，提高學生綜合運用知識分析問題的能力。

1,、挖掘教材,，夯實基礎，重視對基礎知識的理解和基本方法的指導

通過將近3年的學習,，學生已經(jīng)掌握了一定基礎知識,、基本方法和基本技能，但對教材的理解是零碎的,、解題規(guī)律的探究是膚淺的,。因此，在組織學生進行總復習的時候,，首先引導學生系統(tǒng)梳理教材,、構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，讓各種概念,、公理,、定理、公式,、常用結(jié)論及解題方法技巧,，都能在學生的頭腦中再現(xiàn)。例如：分式的化簡求值,，學生應想到分解因式的方法,、提公因式法、公式法等,，證明三角形全等馬上想到全等三角形的所有判定。教學中,，要立足課本,，充分挖掘和發(fā)揮教材例、習題的潛在功能,，引導學生歸納,、整理教材中的基礎知識,、基本方法，使之形成結(jié)構(gòu),。例如：課本上課題學習等,。堅決克服那種重難題、重技巧,、輕課本,、輕基礎的做法。

2,、抓好教材中例題,、習題的歸類、變式的教學,。

在數(shù)學復習課教學中,，挖掘教材中的例題,、習題等的功能,，是大面積提高教學質(zhì)量的需要。因此在復習中根據(jù)教學的目的,、教學重點和學生實際,，引導學生對相關(guān)的例題進行分析,、歸類，總結(jié)解題規(guī)律,，提高復習效率,。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練,，使學生從多方面感知數(shù)學的方法、提高學生綜合分析問題,、解決問題的能力。

3,、強化訓練，注重應用,，發(fā)展能力

數(shù)學教學的最終目的，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、應用意識，及綜合能力,。教師可以自覺地、有目的地加以培養(yǎng),。這樣，就可以大大地加快數(shù)學能力的形成和發(fā)展,，使各種思維方法合理、簡捷,，最大限度地發(fā)揮學生創(chuàng)造性能力。分析近幾年來各省市的中考能力題：在學生已有的基礎上,，可以通過閱讀理解,，推理分析,，總結(jié)規(guī)律，歸納其結(jié)論,；聯(lián)系實際，注重應用,，培養(yǎng)探索、發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)新能力是中考命題必然趨勢。因此在組織學生進行復習時,，利用創(chuàng)意新穎,、貼近學生生活的應用性,、實踐性,、創(chuàng)造性、開放性問題來激活學生的思維,。

4、進行各種數(shù)學思想與數(shù)學方法的訓練,，提高學生的數(shù)學素質(zhì),。

理解掌握各種數(shù)學思想和方法是形成數(shù)學技能技巧，提高數(shù)學的能力的前提,。初中數(shù)學中已經(jīng)出現(xiàn)和運用了不少數(shù)學思想和方法。如轉(zhuǎn)化的思想,，函數(shù)的思想,，方程思想,，數(shù)形結(jié)合思想等,。數(shù)學方法有：換元法、配方法,、圖象法、解析法,、待定系數(shù)法,、分析法,、綜合法,。這些方法要按要求靈活運用,。因此復習中針對要求，分層訓練,。

（1）采取不同訓練形式。一方面應經(jīng)常改變題型：填空題,、判斷題、選擇題,、簡答題,、證明題等交換使用，使學生認識到,，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變,，增強學生訓練的興趣，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu),，如變更問題，改變條件等,。

（2）適當進行專題訓練。用一定時間對一些方法進行專題訓練,，能使這一方法得到強化，學生印象深,，掌握快、記憶牢,。

5、面向全體學生,，實行分層教學

由于學生學習數(shù)學能力差異較大,，我們應該具體研究現(xiàn)階段各層次學生最欠缺什么知識與能力，最需要提高哪方面的數(shù)學技能,，尋找出他們存在的差異和問題,，進而有選擇,、有重點地實行突破性分層教學,，對不同層次的學生提出不同的要求,，優(yōu)等生可鼓勵他們超前學習,，中等生進行引導，后進生進行幫扶,，特別要關(guān)心數(shù)學學習困難的學生，通過學習興趣的培養(yǎng)和學習方法的指導,，使他們達到最基本學習要求。例如：學困生平時我們應多鼓勵少些打擊,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚和肯定，增強他們的學習自信心和學習興趣,，中等生應給予他們更多的引導和關(guān)心，讓他們覺得只要在努力以下自己會更優(yōu)秀,，那么對待優(yōu)等生就應該嚴格要求他們,，讓他們要做好其他同學的榜樣。

6,、對能力有差異的學生進行分層要求

每次考試結(jié)束,，我們老師都會對試卷進行分析，但我們也應更多的讓學生反思自己,，學困生的基礎題做對了幾道,，能力題突破了多少，成績是否達到了自己的預期目標,，卷面整齊程度如何；中等生對難題做到了哪一問,，和上次比較有哪些進步和不足；優(yōu)等生為什么沒拿滿分,，為什會出現(xiàn)小失誤,，簡單的計算題為什么會做錯,。不同層次的學生通過反思自己存在的問題,，每次減少不必要的失誤，使得成績能穩(wěn)步提高,。

7、合理使用好糾錯本

糾錯本是畢業(yè)班學生必備的一個東西,，學生把每次考試的錯題進行歸納、整理,，最好把自己的錯誤答案也能摘錄下來，用不同顏色的筆來區(qū)分錯誤答案和正確答案，每次考試前,，復習時只需要翻閱,，看自己曾經(jīng)那類問題掌握的不好，下次一定要注意,，使得每次的失誤減到最少。

數(shù)學復習課怎么上,？怎么上效果最好？是所有數(shù)學老師頭疼的問題，我覺得主要從以下幾個方面入手：

1,、復習整理

本環(huán)節(jié)主要是解決基礎知識的梳理問題，教師要采用不同的形式,，引導學生整理本單元的每課時基礎知識，使內(nèi)容條理畫,，清晰地呈現(xiàn)在學生面前，最好是讓學生提前去預習,。對重點、難點,、疑點和關(guān)鍵,，要有針對性地進行講解,，提高對基本知識、基本方法和知識點理解準確性,。教師通過引導學生揭示所復習內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)，既可加深學生對知識的理解,，又有利于學生對知識的記憶,。

2,、精選例題，揭示規(guī)律

通過典型例題的講解,，進一步鞏固復習內(nèi)容,，熟練掌握數(shù)學思想方法，提高學生分析問題,、解決問題的能力。

（1）精選例題要有利于抓準基礎知識

數(shù)學的基本概念,、法則,、定理,、性質(zhì)和公式等,，分散在各個章節(jié)中，復習的選例就要圍繞和含蓋這些知識來選例,，使每道例題都盡可能包含若干知識點，并注意在覆蓋所有知識點的基礎突出重點與難點,。精選例題要包含最基本的數(shù)學思想方法，不必追求偏,、怪、難,；不要貪多，要重視一題多解,、一題多變在培養(yǎng)學生解題能力中的作用,。

（2）例題的講解不是要讓學生會做這道題，而是要引導學生切實掌握解題的核心和本質(zhì),，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力，解題規(guī)律要總結(jié),，例題解答之后,，要引導學生反思、總結(jié)解題的經(jīng)驗教訓,，對一些常用的數(shù)學思想方法,、解題策略要予以歸納概括、揭示規(guī)律,，提示學生今后注意運用,。

3,、強化訓練

在完成模擬訓練后要留下自我糾錯和消化的時間,，做好自我整理，并有跟蹤練習,，確保下次遇到類似題型絕不再錯。學數(shù)學的目的是為了用數(shù)學,，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益,、啟迪智慧的好題目，對這些熱點題型認真復習,，專項突破。

4,、課堂總結(jié)

這是對整節(jié)課的系統(tǒng)和概括，是全部教學活動的落腳點和歸宿,，課堂總結(jié)應從以下幾個方面考慮：

（1）完整地歸納概括復習內(nèi)容,，闡明復習內(nèi)容與其前后知識間關(guān)系,。

（2）概括總結(jié)數(shù)學思想方法，說明適應范圍和應注意的問題,。

（3）對復習中暴露出的突出問題要進一步強調(diào),，必要時可選配一些有針對性的課外練習。

總之,，在初三數(shù)學總復習中，發(fā)掘教材,，夯實基礎是根本；共同參與,，注重過程是前提；精選習題,，提質(zhì)減負是核心；強化訓練,，發(fā)展能力是目的。只有這樣,，才能以不變應萬變，以一題帶一片,，開發(fā)學生的思維空間，真正訓練學生的綜合能力及水平,，達到預期復習的效果。

學期期末計劃篇八

這個學期真的太快了,，這么多次月考下來,，我也認識到自己的數(shù)學成績真的需要好好去對待一次,。從這個學期開始的第一次月考,，我的數(shù)學成績就處于劣勢，原本整體成績還算不錯,，但是數(shù)學這一門科目卻拉了很大的后腿。我曾經(jīng)也很多次反思過自己,，老師也批評過我,，所以對于這一次期末考試而言，我把數(shù)學列為了重中之重,，在此，我也做了一些復習工作和計劃,，希望可以提升我的數(shù)學成績。

時間的合理安排,，是整件事情的核心部分，越到了后面的部分,，我們的時間也就越發(fā)的緊張起來了。期末臨近，很多門科目都是需要去復習的,，都是需要去安排時間的，所以在此之中,，我想在三大門課程里，我把數(shù)學放在首要,，其余的課程相同時間分配，在哪個時間點做哪一個科目,，我都會安排妥當,。希望我在主攻數(shù)學的時候，其余的科目也能同步前進,，這樣是最好的一個狀態(tài)，也能夠?qū)⒏鱾€科目的知識都查漏補缺,。爭取在期末考試當中少丟分，保持最好的狀態(tài),，取得一個更好的成績,。

練習,，是我們學習數(shù)學當中必做的一件事情,，只有多練習，我們對那些原本不會的題目才會更加的熟悉起來,。多做一些習題，把那些不會的題目挑出來,，隔段時間溫習一遍,，這樣會鞏固自己對它的印象,，也會把自己那些原本缺失的部分彌補起來,。最重要的一點是，在做題目的時候,，要懂得自我檢查，時刻發(fā)現(xiàn)錯誤,，及時處理錯誤，這樣我才會進步,，我也會這樣堅持做下去,。

其實學了這么些年的數(shù)學，雖然自己的數(shù)學成績一直不太理想,，但是我也是有一些心得的,。比如說學習數(shù)學中以及在數(shù)學考試中,，思維是一個很重要的部分,。學習數(shù)學無疑就是鍛煉自己的思維能力，長時間的訓練,，會讓我們的思維能力有所加強,，也會讓提高我對數(shù)學的掌握和理解,。因此,，我在做題的時候,，也會注重去培養(yǎng)自己的思維能力,，培養(yǎng)一種緊密的邏輯能力,。今后不管是遇到學習上的問題還是生活中的問題，我想這一種邏輯能力都會給我?guī)硪恍┍憷?，所以我會加強對自己的訓練,，把握這些鍛煉自己的機會，好好的學好數(shù)學,，學好任何一門科目,。

學期期末計劃篇九

為了搞好期末復習,，針對學生實際特制定如下復習計劃：

我教七年級兩個班進行全面復習,，查漏補缺;先章后總,，循序漸進;先概念,，后題目;一步一個腳印;重基礎，抓重點;知識歸類,，形成體系;緊抓課本，適當拓展;加強個別學生的輔導,。

七年級學生年齡小，理解能力不強,，自控能力弱,。有部分還沒有真正完全適應初中學習生活,，表現(xiàn)出懶散、不善思考,、不善總結(jié),、不在乎的思想,，這樣給成績的提高帶來很大的不利因素。

本期采用教材主要包括了《整式的運算》,、《平行線與相交線》、《生活中的數(shù)據(jù)》,、《概率》、《三角形》,、《變量之間的關(guān)系》、六個章節(jié)內(nèi)容,。重點是：《整式的運算》、《平行線與相交線》,、《三角形》三章內(nèi)容。教材針對初中學生的認知水平和身心發(fā)展特點,，在教材內(nèi)容的編排與小學知識銜接緊密；同時,，注重了知識的趣味性與科學性統(tǒng)一,、理論與實踐的統(tǒng)一,。但也有一定的弊病，知識不夠系統(tǒng),，不夠嚴謹，課本上講的和考題要求不接近,。這樣教師就必須補充相關(guān)內(nèi)容，否則是很難應考的,。

1、通過復習使學生在回顧基礎知識的同時,，掌握“雙基”，構(gòu)建自己的知識體系,，掌握解決數(shù)學問題的方法和能力,，從中體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

2,、在復習中，讓學生進一步探索知識間的關(guān)系,，明確內(nèi)在的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題能力，以及計算能力,。

3,、通過專題強化訓練，讓學生體驗成功的快樂,，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣。

4,、通過摸擬訓練，培養(yǎng)學生考試的技能技巧,。

本學期的知識內(nèi)容涉及的面比較廣,，基本概念比較多，也比較抽象,，很多內(nèi)容都是今后進一步學習的基礎知識。通過總復習把本學期知識內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理和復習,，使學生對所學概念、計算方法和其它知識更好地理結(jié)合掌握,，并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來，形成較系統(tǒng)的知識，使計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高,，圓滿完成本學期的教學任務。

另外,，通過總復習，查缺補漏,，使學習比較吃力的同學，能彌補當初沒學會的知識,，為今后的進一步學習打好基礎。

“先分后總”的復習策略,，先按章復習，后匯總復習,；“邊學邊練”的策略,，在復習知識的同時，緊緊抓住練這個環(huán)節(jié),；“環(huán)節(jié)檢測”的策略,，每復習一個環(huán)節(jié)，就檢測一次,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；“仿真模擬”的復習策略,，在總復習中，進行幾次仿真測試,，來發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決問題,，促進學生學習質(zhì)量的提高,。及時“總結(jié)歸納”的策略，對于一個知識環(huán)節(jié)或相聯(lián)系的知識點,，要及時進行歸納與總結(jié)，讓學生系統(tǒng)掌握知識,，提高能力。

1,、理清知識脈絡：全書按六個環(huán)節(jié)處理,，運用表格形式，把六章的內(nèi)容并列展示出來,，形成系統(tǒng)的知識表,，理清各章知識之間的邏輯關(guān)系，形成一個清晰的知識脈絡,，便于學生系統(tǒng)掌握基礎知識，把握全書的脈結(jié)構(gòu),。

2、按章節(jié)串講一遍：按全書的章節(jié)從前到后再認真解釋一遍,，在第一輪學習中，沒有注視到的,，和在學習練習中發(fā)現(xiàn)問題的知識環(huán)節(jié)要仔細地講一篇,，讓學生形成更細的更準確的知識點。串講時,，采用邊講邊提問的方式進行，這樣有助于學生深入思考,，認真記憶,。必要時要學生做好筆記,。

3,、抓住重點習題：在串講的每一個環(huán)節(jié)之后，一定要做些練習,，在備課過程中，把書中或練習冊中的重點練習加以強化,，發(fā)現(xiàn)學生不懂的地方要反復訓練，直到掌握為止,。對于一些優(yōu)生要給予較為有難度的練習，而對于一般的學生重點還是基礎性的習題,，做到“分層對應”,，有針對性地復習。

4,、章節(jié)小測：小測在復習中很有必要，能及時鞏固復習知識,，同時也是發(fā)現(xiàn)問題的重要手段，在每天個知識環(huán)節(jié)之后,，都要進行小測，小測要有針對性,，讓學生掌握什么，掌握到什么程度,，達到什么目標。對于一些難以掌握的知識點或一些掌握不好的學生要反復訓練,，直至掌握為止,。

5、難點強化：難點是復習的重點,，把書中的難點進行整合歸類，通過專項訓練和反復練習的方式,，把難點的內(nèi)容溫習好。采用個別輔導的形式,，對一些有難點的學習進行特殊的訓練，特殊的要求,，并把難點歸類分析,，形成習題進行強化性的復習。

6,、專項訓練：對于一些大部分學生掌握不好的知識點，采取專項講解和專項訓練的方式進行復習,，講解知識點，解答方法,，進行專項的測試來完成專項復習的目的,。

7、系統(tǒng)強化：主要是通過考試的形式來強化和鞏固已學的知識點,，整合全章的內(nèi)容，全面系統(tǒng)地整合知識點,，以上級考試文件為準繩，把握新課標,，全面考查學生的知識水平,，在測試中發(fā)現(xiàn)問題要重點進行講解與訓練,。

復習是為了更有效地提高學生的知識,，拓寬學生的視野,，而并非為了考試,，所以,，復習要全面周到,，既能突出重點,，又能全面掌握數(shù)學基礎知識,，提高應用數(shù)學的能力。使學生在最短的時間內(nèi)有效提高學習成績,。

學期期末計劃篇十

我們常說有一好的開始就會有一個的結(jié)束，成功取決于充分的準備,。因此我們應該制訂一個詳細的計劃表，將每天要復習的各門學科的內(nèi)容詳細地畫在一張表格上,，每天給自己一定的復習任務,，同時對于復習制訂一定的保證措施,，如果不完成任務，對自己有什么樣的懲罰措施,。制訂復習計劃，必須從自己的學習實際出發(fā),。每個人都有自己的學習特點,，對于復習，我們應該根據(jù)自己的學習特點進行,，如果自己在理科方面欠缺，我們在制訂計劃時,，應該在自己的薄弱學科多花點時間，在某一學科上自己的成績還不錯,，我們就應該少花一點時間，爭取更多的時間復習自己的弱科,。

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)比較浮躁,，沒有讀課本的習慣,。其實,，所有的考試都是從課本知識中發(fā)散來的，所以在復習時就必須讀課本,，反復的讀,，細節(jié)很重要,，讀書你一定要很仔細的閱讀，最好讀出聲,，這樣子,，一些細節(jié)就在不經(jīng)意中記得了,。讀完之后，應該能夠?qū)Ρ菊鹿?jié)的內(nèi)容有個清晰的思路,，并且用自己的方式構(gòu)建出一個知識框架，并且對照著框架能夠復述本章節(jié)的內(nèi)容,。這樣就可以在整體上把握書本知識。從整體上把握書本知識有利于我們對于試卷中的一些基本的題目有一個宏老師經(jīng)常告訴我們換湯不換藥,，就是說我的考試內(nèi)容還是我們學習過的知識,，只是換了一種形式,，萬變不離其中,，變來變?nèi)ミ€我是圍繞著我們的課本轉(zhuǎn)觀的把握,，對于試卷中的問答題,，可以從多角度去理解和把握,，這樣就能夠做到回答問題的嚴密性,。小學期末考試,。

復習也是一門科學，復習時應該注意反復性,、體系性、理解性,，學會嘗試回憶,、學會整體安排等,。

根據(jù)人腦的記憶特點,，我們在復習時,，不要希望能夠通過一遍復習就能夠掌握書本的基礎知識,，一般地認為,，人們對于某一知識的完全掌握，至少需要六至七遍,，這樣，希望通過一遍復習就能夠掌握書本知識是不可能的,。

記憶是建立在理解的基礎上的,，感覺到了東西我們不能夠理解它,，只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺它,。學習書本知識需要我們加以理解,，比如,，我們在學習數(shù)學時,，我們是否思考過數(shù)學的例題為什么選四條而不選八條,，這四條例題各有什么特點?具有什么典型性?它們有什么共性的東西?我們在復習時,，越是思考就越能夠理解書本,，就越能夠掌握知識。

記憶是一個復雜的過程,，在復習時，不能眼睛只盯著書本,，在我們看一段書后，應該抬起頭來,，好好思考，嘗試回憶,，看我們剛才看的書本的內(nèi)容是否記住了,，是否理解了。也可以張開嘴大聲的講給自己聽,，只要你能把知識點講出來，就說明你背過了,。所以，在復習的過程中,，我們是腦筋動得最快的時期。小學期末考試,。

該背的一定要背，比如說單詞,、語文的文學常識、易錯的字詞,、古文翻譯，語數(shù)外很重要,，拉分的關(guān)鍵是你擅長的幾門，因為分數(shù)差距不是太大,，所以主要是靠擅長的科目拉開與其他人的距離，答題時,，字跡一定要工整，其實很多題目是主觀題,，你字跡工整是很重要的。最省事的復習方法是看錯題(你的錯題本,，或者是上課時錯了，用紅筆改過的地方),，這樣很快就可以看完,，而且效果不錯,，唯一的缺點是,，較久前的知識，會有些沒復習到,，在考試前，要背的,、要默的一定要搞定。

在復習的過程中,，應該注意調(diào)整我們的身體和注意休息，一般地說,，我們的大腦集中于某一學科的時間不是很長的，時間一長,，我們的思維就可能處于停滯的狀態(tài)，所以我們應該合理地安排時間,，爭取在晚上復習時將所學的幾門學科都能夠安排一定的時間，這樣保證大腦的高效率,。同時，還應該注意休息,。

考試期間的復習效率很低，那時看看書就行,，再搞什么別的基本上也學不進去了?？记白⒁獗３殖渥愕乃撸F(xiàn)在很多孩子在期中考試前和期中考試中點燈熬夜,，晚上不注意休息,，考試沒有精神,，甚至睡著了，很容易的題目也沒有時間做了,。

保持一個良好的心態(tài)，做好期末復習,，祝大家取得好成績!

學期期末計劃篇十一

本學期要考全冊書的內(nèi)容,，復習時間緊,，從元月下旬至期末考試約復習6課時,。

從每個班平時課堂對個別學生提問及檢測情況看，學生基礎知識掌握不扎實,，綜合分析解決問題的能力需進一步提高。

1,、第一單元：虎門銷煙,、鴉片戰(zhàn)爭及《南京條約》、第二次鴉片戰(zhàn)爭,、金田起義,、甲午中日戰(zhàn)爭及《馬關(guān)條約》,、八國聯(lián)軍侵華及《辛丑條約》。

2,、第二單元：洋務運動、戊戌變法,、辛亥革命、新文化運動,。

3、第三單元：五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立,、北伐戰(zhàn)爭、南昌起義,、紅軍長征,。

4、第四單元：九一八事變,、西安事變,、七七事變,、南京大屠殺,、中共七大、抗戰(zhàn)勝利,。

5、第五單元：重慶談判,、三大戰(zhàn)役,。

6,、第六、七單元：近代民族工業(yè)的發(fā)展,、近代社會生活的變化、魏源與嚴復的思想,。

1、做好思想工作,，切實預防學生眼高手低的問題,，讓學生安下心來認真復習,，查找不足之處。

2,、立足基礎，精心設計題目和練習,，有針對性的解決學生學習中存在的不足,。

3,、組織學生在復習過程做好互查的工作,，相互促進,。

4、及時檢驗當堂學習效果,，以確保基礎知識掌握牢固,。

5,、加大對邊緣生及后進生的輔導和檢查,，以確保他們能鞏固好基礎知識。對學習自覺性差,，成績較差的學生要嚴格要求，及時督促他們完成任務并隨時抽查,、提問。

6,、及時反饋檢測情況,，查找教學漏洞,，及時彌補不足之處,。

7,、加大個人輔導力度，針對檢測中出現(xiàn)的問題,，因材施教。讓各層次學生都各有所獲,，各有提高,。

關(guān)于期末復習,，我主要分了兩個階段。基礎階段和提升階段,。

基礎階段：計劃4課時，依據(jù)課本基礎知識和重點難點,，包括歷史時間、歷史事件,、歷史人物等精心設計好復習提綱。上課時,，先由教師概述主要內(nèi)容,，使學生形成整體知識框架,，然后學生根據(jù)提綱列出的每一課的重點基礎知識進行鞏固記憶,。從課本中提煉一些填空題，精選部分選擇與判斷題進行達標檢測,，及時反饋，扎實基礎,。

提升階段：計劃2課時，進行全方位的綜合復習鞏固,。通過精選材料題及問答題的練習,，提高學生綜合分析問題的能力,。，從檢查基礎知識,、培養(yǎng)能力、答題規(guī)范各方面入手,，進行綜合性的復習。通過復習,，使學生的綜合能力不斷提升,，同時訓練學生的考試能力和應試素質(zhì),。在材料題的處理中,，以點撥為主,，以學生記憶為輔。目的不僅是讓學生記住題,，關(guān)鍵的是能拓寬學生的思維，既要讓學生好好審題,，又要培養(yǎng)學生的審題能力和分析問題和解決問題的能力。有些材料題看起來題目很大,，其實答案很簡單,，所以一定讓學生學會審題,，學會組織政治語言，拓寬思維,，把材料題答完整，答完善,。

五、期末目標：

通過期末復習,，使基礎比較好的學生能達到優(yōu)秀,，基礎較差學生爭取多一些達到及格,，盡最大能力使歷史學科的優(yōu)秀率和及格率及平均分都有所提高。盡自己最大努力,，使大部分同學更優(yōu)秀，讓全體同學達標合格,。

學期期末計劃篇十二

根據(jù)化學教學計劃和考試進度要求，這次期末考試內(nèi)容為高一化學上半冊全部內(nèi)容,，內(nèi)容多,，時間緊,。為了考出較好的成績，研究常州市樣卷,，針對教研室出題意圖，針對重點復習,。我備課組作如下安排：

1、復習時間：約為十天,，即元月五號到十五號,。

2,、復習內(nèi)容：整冊教材，四個專題,，十個單元,。

3,、復習重點：2,、3、4,、5、9,、10單元。

4,、復習過程方式：

（1）復習基本概念和方程式，叫學生默寫方程式等,。在復習過程中,，對準每個知識點,，精選2到3個例題進行講解，大概用3到4課時,。

（2）根據(jù)復習順序以及《學習與評價》留下來的專題復習資料，講解專題復習練習,，特別期中考試后的內(nèi)容。

（3）根據(jù)四個專題具體內(nèi)容,，精選三份練習題,，期中考試前的一份，期中考試后的兩份,。針對學生弱點,，加強針對性練習。具體安排為：史可衛(wèi)負責兩份,，吳柯軍負責一份,，抽空考試形式叫學生練習，抓住學生存在問題,，精講，并能延伸知識點,，以求實效。

（4）針對學生調(diào)查反應,，練習效果,，出一分簡單的概念性試卷,，回歸課本，增強學生考試信心（吳柯軍負責）,。

（5）指導學生復習方式方法，讓化學知識在學生腦中形成系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡化,。

（6）最后一節(jié)課為考前指導：解決如下問題：

a教學生如何準確、全面,、快捷審透試題,；

b如何挖掘題意，與知識點聯(lián)系進行解題,；

c如何使答題規(guī)范優(yōu)化；各種試題應答策略,。

堅持立足“校本”，尊重“人本”,，研究“能本”的工作思路,，以解決教育教學中存在的問題和提高教學質(zhì)量為突破口,，以提高教師實施新課程改革為契機，以集體備課研究為中心,，以提高教學質(zhì)量為目標，進一步深化教育科研理論的學習和校本研究制度建設,，為完善備課組工作而努力奮斗,。

1,、探索提高教育質(zhì)量的途徑。本學期,，我教學備課組老師要求做到“五鉆”：鉆研大綱、鉆研考綱,、鉆研教材、鉆研教法,、教研學生，尤其是在鉆研教法上狠下功夫,。

2、做好課件的制作和完善工作,。在教學中,，要求做到盡量使用課件,，利用媒體,，培養(yǎng)學生的空間想象能力，并做到資源共享,、為我所用。

4,、做好備課的三研工作。堅持以提高教學質(zhì)量為宗旨,，發(fā)揮教師個性特長，做到研究學生的學習實際情況,，研究高考應對措施和高考信息,，研究相互協(xié)作的途徑和方法,。營造研以致用的教研氛圍。

1,、備課組每人上一堂研究課，每周開展一次集體備課,。

2、做好單元過關(guān)和查漏補缺工作,，每章完后進行一次單元小考,，每節(jié)課前10分鐘,，做一些鞏固練習。

3,、認真做好階段考出題、審題,、考試閱卷工作及分析總結(jié)，做好教學反思工作,。

周教學計劃

1,、甲烷單元測驗

2,、烷烴課堂練習

3,、乙烯烯烴

4,、乙炔炔烴

5、苯芳香烴

6,、石油的分餾本章復習及檢測

7、溴乙烷鹵代烴

8,、乙醇醇類

9、有機物分子式和結(jié)構(gòu)式的確定

10,、期中復習學生實驗

11、期中考試

12,、苯酚

13,、乙醛醛類

14,、乙酸羧酸本章復習及測試

15、實驗會考

16,、糖類蔗糖淀粉纖維素

17、油脂蛋白質(zhì)

18,、有機高分子簡介有機合成材料

19—20、新型高分子材料本章復習期末復習及考試

學期期末計劃篇十三

咱們常說有一好的開始就會有一個的結(jié)束,，成功取決于充沛的預備。因而咱們應當制定一個具體的方案表,，將天天要溫習的各門學科的內(nèi)容具體地畫在一張表格上,，天天給自個必定的溫習使命，一起關(guān)于溫習制定必定的確保辦法,，假如不完成使命,，對自個有啥樣的賞罰辦法,。制定溫習方案,，有必要從自個的學習實踐動身,。每個人都有自個的學習特色，關(guān)于溫習,，咱們應當依據(jù)自個的學習特色進行，假如自個在理科方面短缺,，咱們在制定方案時，應當在自個的單薄學科多花點時刻,，在某一學科上自個的成果還不錯,，咱們就應當少花一點時刻,，爭奪更多的時刻溫習自個的弱科。

如今的孩子大多數(shù)比較浮躁,，沒有讀講義的習氣。本來,，一切的考試都是從講義常識中發(fā)散來的，所以在溫習時就有必要讀講義,，重復的讀,，細節(jié)很主要,，讀書你必定要很細心的閱覽，最好讀作聲,，這姿態(tài)，一些細節(jié)就在不經(jīng)意中記得了,。讀完之后,，應當能夠?qū)Ρ菊鹿?jié)的內(nèi)容有個明晰的思路,，并且用自個的方法構(gòu)建出一個常識結(jié)構(gòu)，并且對照著結(jié)構(gòu)能夠復述本章節(jié)的內(nèi)容,。這么就能夠在全體上把握書本常識,。從全體上把握書本常識有利于咱們關(guān)于試卷中的一些根本的標題有一個宏教師常常通知咱們換湯不換藥，就是說我的考試內(nèi)容仍是咱們學習過的常識,，僅僅換了一種方式，萬變不離其間,，變來變?nèi)ミ€我是圍繞著咱們的講義轉(zhuǎn)觀的把握，關(guān)于試卷中的問答題,，能夠從多角度去了解和把握,，這么就能夠做到答復問題的嚴密性,。

溫習也是一門科學,，溫習時應當留意重復性、系統(tǒng)性,、了解性，學會測驗回想,、學會全體組織等。

依據(jù)人腦的回想特色，咱們在溫習時,，不要期望能夠經(jīng)過一遍溫習就能夠把握書本的基礎常識，通常地以為,，我們關(guān)于某一常識的徹底把握,，最少需求六至七遍,，這么，期望經(jīng)過一遍溫習就能夠把握書本常識是不可能的。

回想是建立在了解的基礎上的,，感受到了東西咱們不能夠了解它，只需了解了的東西咱們才干夠更深刻地感受它。學習書本常識需求咱們加以了解,，比如，咱們在學習數(shù)學時,，咱們是不是考慮過數(shù)學的例題為何選四條而不選八條,，這四條例題各有啥特色?具有啥典型性?它們有啥共性的東西?咱們在溫習時，越是考慮就越能夠了解書本,，就越能夠把握常識,。

回想是一個雜亂的進程，在溫習時，不能眼睛只盯著書本,，在咱們看一段書后,，應當抬起頭來,，好好考慮，測驗回想,，看咱們方才看的書本的內(nèi)容是不是記住了,，是不是了解了,。也能夠張開嘴大聲的講給自個聽，只需你能把常識點講出來，就闡明你背過了,。所以,，在溫習的進程中，咱們是腦筋動得最快的時期,。

該背的必定要背，比如說單詞,、語文的文學常識,、易錯的字詞,、古文翻譯 ,，語數(shù)外很主要，拉分的關(guān)鍵是你拿手的幾門,，因為分數(shù)間隔不是太大，所以主要是靠拿手的門類擺開與其別人的間隔,，答題時,，筆跡必定要整齊,，本來許多標題是主觀題,，你筆跡整齊是很主要的。最省勁的溫習方法是看錯題(你的錯題本,，或者是上課時錯了,，用紅筆改正的地方)，這么很快就能夠看完,，并且作用不錯 ，僅有的缺陷是,，較久前的常識，會有些沒溫習到,， 在考試前，要背的,、要默的必定要搞定。

在溫習的進程中,，應當留意調(diào)整咱們的身體和留意歇息，通常地說,，咱們的大腦集中于某一學科的時刻不是很長的，時刻一長,，咱們的思想就可能處于阻滯的狀態(tài)，所以咱們應當合理地組織時刻,，爭奪在黑夜溫習時將所學的幾門學科 都能夠組織必定的時刻，這么確保大腦的高效率,。一起，還應當留意歇息,。

考試時期的溫習效率很低，那時看看書就行,，再搞啥別的根本上也學不進去了 ?？记傲粢鈭猿肿銐虻乃撸缃裨S多孩子在期中考試前和期中考試中點燈熬夜,，黑夜不留意歇息，考試沒有精力,，乃至睡著了,，很容易的標題也沒有時刻做了,。

堅持一個杰出的心態(tài) ，做好期末溫習,，祝咱們獲得好成果!

學期期末計劃篇十四

（一）,、基礎知識方面

1,、能利用拼音幫助識字、閱讀和學習普通話,；能根據(jù)拼音正確地寫出已學過的漢字。

2,、掌握本冊生字，要求讀準字音,、認清字形、了解字義,，并會規(guī)范地書寫，能正確認讀學過的多音字,。

3、查字典,，會運用部首、音序,、數(shù)筆畫查字法熟練地查字,。

4、辨別同音字,、形近字，進一步提高正確使用漢字的能力,。

5、掌握本冊詞語,，理解詞義,，一部分會口頭或書面運用。

6,、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學的成語,；了解和認識一些常用的格言。

7,、能夠改寫句子、修改病句和縮句,；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。

8,、進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法,。

（二）,、閱讀方面：

會背誦指定的課文,；能借助中心句，正確領會課文的中心思想,；能分清文章中的事實和聯(lián)想；了解科普文章的語言特點,，學會閱讀科普文章。學會積累詞語,，養(yǎng)成良好的讀書習慣,。

（三）,、作文方面：

掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法，能寫感謝信和修改自己的作文,。

主要包括本學期學的必學課文，八次習作訓練和八個單元練習

（一）基礎知識

1、漢語拼音

漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具,。要求學生能正確地認讀聲母,、韻母和整體認讀的音節(jié),；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié),。主要題型如：

（1）選擇正確的讀音

（2）給專用名詞加上聲母

（3）看拼音寫字、詞,、句

（4）確定字的音序,、音節(jié)等。

2,、漢字

對于教學目標中規(guī)定的字要做到會讀,、會寫、會組詞,。了解形聲字的構(gòu)造,。能區(qū)分常見的同音字、形似字,；書寫時做到筆畫清楚,，字形規(guī)范，不寫錯別字,。掌握常見字的音,、形,、義；特別要了解多音字,、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如：

（1）把字寫得正確,、端正、勻稱

（2）改錯別字

（3）確定字的部首,，除部首外還有幾畫

（4）辨字組詞

（5）多音字組詞

（6）選擇正確的字填空等。

3,、詞語

理解、掌握課文中規(guī)定的詞語，做到會讀,、會寫,、會運用,。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義,。主要題型如：

（1）把詞語補充完整，并解釋所填字的意思

（2）照樣子寫詞語

（3）根據(jù)意思寫詞語

（4）用詞造句

（5）找近義詞或反義詞

（6）選擇恰當?shù)脑~語

（7）辨別每組詞語中不是同一類的詞

（8）把可以搭配的詞語用線條連起來等,。

4、句子

（1）了解常見的句式（陳述句,、反問句,、感嘆句,、肯定句、雙重否定句）及其作用,。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）,；能根據(jù)語言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。

（2）認識句子中所運用的修辭手法——比喻,、擬人,、排比,、夸張、設問,、反問等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法,。

（3）能用關(guān)聯(lián)詞語造句,，在句子中填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語（并列,、轉(zhuǎn)折,、因果、條件,、遞進、選擇,、假設等）,。

（4）要能正確地修改病句,，病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺,、前后重復和矛盾等。復習時,，要安排修改一段話的練習（標點,、字,、詞、句,、標點等）,。

（5）擴句和縮句,。擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語,，使句子表達的意思更加清楚?？s句,，是把句子中附加成分刪去,，使句子簡潔明了。復習的時候,，要講清要求和方法。

5,、標點：正確使用常用的標點符號,，要能結(jié)合語境，了解標點符號的用法,，特別要了解分號、引號,、省略好號、破折號的作用,。

（二）閱讀

主要是：能借助詞典,，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想有關(guān)詞句的意思；體會作者的思想感情,，初步領悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章,，能抓住要點,，了解基本的說明方法,。

1、課內(nèi)閱讀落實背誦和默寫把背誦和默寫的段落交給學生,，讓他們自我檢查、相互檢查,，選擇易錯字,、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習,。背誦與默寫要使學生基本做到人人過關(guān)。

2,、課外閱讀

（三）寫作

從習作的類型來看，有寫記敘文,，也有寫應用文,。從習作的形式來看,，有記實性的習作,，寫自己平時所見、所聞和所想,，有想像性的習作，包括看圖作文,、續(xù)寫等。從習作的內(nèi)容來看,，有寫人,、記事（記敘一次活動）,，有寫景。從習作的命題形式來看,，主要有三種：全命題、半命題,、自由命題,。

1,、主要采用集中與個別相結(jié)合、集體與自主復習相結(jié)合的方法,，對學困生進行個別輔導，努力提高及格率,；多讓學生自主復習,，提出自己需要了解的問題,；要多種方法交替使用，學生復習得輕松,，效率又高。

2,、講練結(jié)合。在整個復習階段以練習為主,，但是老師必須作適當?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習,，又有筆頭的練習。

3,、善于利用教材,。以課文為主，一是通過復習,，對字詞句的掌握,，對課文的熟記,，讓學生做到溫故而知新；二是通過復習,，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文,，從中訓練學生理解字詞句的方法,，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學習表達方法,；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復習搜索信息和處理信息的方法,。

4、閱讀復習時,，要把握每個單元的閱讀重點，學生對已學的課文有些模糊,，教師應幫助他們回憶一下課文和重點訓練項目,。

從整個學習內(nèi)容來看,，句子、閱讀和作文是重點,。句子的常見幾種句式的轉(zhuǎn)變,，并引導學生對句子的強化訓練。閱讀訓練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點字詞句的能力,，提高學生的分析問題、解決問題的能力,。方面重點是：命題作文中的“審題、選材,、構(gòu)思”訓練,；材料作文中的“圍繞中心,，重點發(fā)散”訓練；應用文中的“格式”訓練等,。

1、教師本人要多參考教育教學資料,，提高,、充實自己,，并運用到復習課實際中來，學以致用,。

2、對照《新課標》,，認真鉆研教材,，認真鉆研復習方法,，結(jié)合學生以前在學習中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”,，認真上好每一堂復習課。

3,、減輕學生負擔，讓每一位學生在復習的過程中輕松、自如,，沒有壓力,。力爭讓他們真正在寬松,、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習,、勇于復習、勤于復習,。

1,、以課文為單位,，抓住課文重點章節(jié)及課后習題，適當練習測驗,，加深學生的鞏固與理解,，分單元復習。（十二月二十日——十二月三十一日）

2,、以字、詞,、句,、篇,、習作為單位，以七個練習為重點,，分門別類進行復習，適度練習測驗,，力爭學生融會貫通,，熟練掌握并運用解決實際問題,。（一月三日——一月七日）

3、全面檢測,，查漏補缺,，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗題進行測驗,，找出學生仍存在的問題，進行重點指導,、講解，解決疑難問題,。（一月十日——一月十五日）

4,、學生自行進行復習,，教師進行考前教育（仔細審題，認真答題,，反復檢查，獨立完成）,。

學期期末計劃篇十五

時間真的就像流水一樣，一眨眼,，就沒了,，我的初二學期就又要結(jié)束了,，不得不感嘆時間真是無情，我還沒有享受完初二這下學期的生活,，我就面臨期末考試了。如今為了能夠讓期末語文考試順利進行,，我也做了一個語文期末的復習計劃。復習計劃如下：

經(jīng)歷了一學期,，語文課本書上已經(jīng)寫滿了筆記,，每天老師上課重點講解的知識,，都被我記在了課文旁邊的角落，就是為了等待這一刻的到來，就是為了在期末考試前方便復習的,。記在書上的知識點，是老師講的重點,，基本上考試考的就是這些。所以期末來臨之前,，我著重的去背誦這些筆記,，反復的記筆記,，直到自己覺得差不多了為止。因此本學期剩下的'時間里,，就把語文書上的筆記都盡量的背一遍，讓自己有一個初次的印象,，也是為方便更深層的記憶。

往前的考試,，自己都會做錯好些題,，都是一些重復的,。,，為了期末的時候不在做錯，我決定把之前考試的卷子上的錯題在單獨拿出來做一遍,，重新分析一遍自己當初做錯的原因，看是否會在同一個地方做錯,。做這些反復出現(xiàn)的題型，而且還是自己常常做錯的,，會幫助自己加深同一題型的印象，做的多了,，分析的多了,，后面考試也就不至于拿不到分了,。此前自己每一次考試總是有些題做不對，都是錯在一個地方,，這次一定要防止這種事情發(fā)生，也是為自己最后期末拿高分做準備,。

初中以來，古詩詞在考試中的比例占的越來越重,，這也是自己比較薄弱的一方面。初二這學期的語文書上要背的古詩詞很多,，但是又不一定全考完，因此為了能夠押中題,，只能去針對性的去記，全部記下來是來不及的了,。所以我打算只背誦書中經(jīng)典的詩句，既省時間,，也能記得住一些。要知道詩詞那么多篇,，就算背完一遍也還是會忘，那不如就挑重點的背,，剛好語文老師在講解的時候也進行了重點詩句的標注，直接背就行,。

期末馬上就要來了，我漸漸的也感到了有壓力,，但是我并不害怕，相信自己做好復習的準備,，在期末的時候是一定可以拿到好的成績的,，我相信最后自己能自信進入考場,，也能自信出考場。

學期期末計劃篇十六

1,、扎實掌握課內(nèi)知識，了解課內(nèi)涉及的文學常識,，識記要求背誦的重要篇段。

2,、掌握課文中常見的文言實詞、文言虛詞和文言句式,，能理解詞句含義，讀懂淺顯的文言文,，理解作品的內(nèi)容和作者的思想觀點態(tài)度。

3,、正確使用詞語，能辨析修改常見病句,，能選用、仿用,、變換句式,。

4,、有意識地考慮寫作的目的和對象,，負責地表達自己獨特的看法,；能根據(jù)表達的需要，展開豐富的想象和聯(lián)想,，恰當?shù)剡\用敘述,、描寫,、說明、議論,、抒情等表達方式。

第一,，死摳背默不丟分。

這是唯一與課本有直接聯(lián)系的內(nèi)容,，一定要反反復復記牢基準，力爭得滿分,！必修一與必修二要求背默的的的古詩文共約10篇，請根據(jù)自己的掌握程度有針對性的復習鞏固,。不僅要會背，更重要是會寫——不寫錯別字,！

第二，作家作品要記牢,。

課本上涉及到的著名作家，要記牢他的朝代,、國別、時代,、評價（或……家）、代表作品,、風格特點等。著名著作（如《詩經(jīng)》）了解它的成書時代,、主要內(nèi)容、編著者,、文壇上的地位,、對后世的影響等。

第三,，保質(zhì)保量做練習。

用好手邊現(xiàn)有的練習冊（例如海淀的《三新》,，西城的《學探診》），認真完成每道題,，實在沒時間，對照答案認真讀讀都可以,。選擇題要明白為何選此項，其他項的含義（或錯處）,。主觀題、閱讀延伸題要注意思考方式與答題方法,，做到獨立思考，體現(xiàn)個性,。

第四，掌握文言文規(guī)律,。

文言文不一定會考課內(nèi)的（高考都是從課外出題），但也要非常熟悉課內(nèi)文言文,，熟讀課文，掌握課下注釋,，培養(yǎng)語感，積累詞匯,，尤其要掌握各種語法現(xiàn)象的規(guī)律與特點,，如詞類活用,，如翻譯技巧,。扎扎實實地鉆研課文。提高了文言語感,，才能提高文言閱讀能力，最終把它遷移到課外文段上,。

第五,，詩歌鑒賞找方法,。

看看歷年高考的詩歌鑒賞題,，結(jié)合課內(nèi)所記筆記，了解詩歌常見表現(xiàn)手法,、分析技巧，熟悉答題的格式與方法,。例如，凡有寫景抒情,，必要明確答出情與景的關(guān)系——或情景交融、融情于景,，或借景抒情、托物言志……

第六,，作文整理積素材。

整理舊作,，看有哪些可取之處，看老師評語或講評筆記,，明確應該如何修改、完善,。高一的重點一般是寫人記事抒發(fā)感情，回顧一下自己的生活,，從身邊搜集值得寫的人與事,，積累素材。動筆前一定要列提綱,，寫作時注意細節(jié)描寫與刻畫，把筆墨用到描寫的主要對象身上,！

第七，現(xiàn)代閱讀養(yǎng)習慣,。

現(xiàn)代文必然是課外的，只能是養(yǎng)成良好做題習慣,，學會畫題干、畫文章,，盡可能從文中找線索概括答案。有時間可以做幾道高考題,，找找感覺。因為統(tǒng)考語文是水平測試,，側(cè)重能力，已經(jīng)開始向高考靠攏了,！

學期期末計劃篇十七

一、梳理課本,，使本學期所學習的語文知識系統(tǒng)化。

二,、分項復習

1、基礎知識積累及運用

a,、閱讀本冊所有的生字，記住它們的音,、形、義。

b,、古詩文默寫：應該認真地背誦，正確規(guī)范地書寫,。

c,、綜合性學習活動：把本學期的綜合性學習內(nèi)容整理一下，梳理出老師平時強調(diào)的知識點,。

d、文學常識：找出本冊書的重要作者,，掌握他們的名、時,、地、評,、作等內(nèi)容。

e,、名著閱讀：在閱讀了原著的基礎上梳理出知識短文中的知識點，并牢記,。

2、現(xiàn)代文閱讀：主要是課內(nèi),，選取課文的重點段，溫習學習時的課文批注,。

3,、文言文閱讀：

注意文言詞,、句的解釋及重點語段的理解并能概括出全文和每段的大意,。

三、復習時應該注意的問題。

（一）,、從思想上重視

不少同學認為復習不過是平時已學過知識的重復，所以在復習階段聽課不夠投入,，最后導致很多知識都還是半生不熟。而期末考試是對學生一個學期學習情況的檢查與總結(jié),，考試時往往側(cè)重于對一個學期知識的總結(jié)、綜合,。僅靠平時的一些印象往往會顧此失彼，造成大面積的丟分,。從思想上重視，不麻痹大意,，強調(diào)的不單純是時間的投入，更是頭腦的投入,，只有在復習課上真正用腦聽課、思考,、總結(jié)，才會使自己平時零散的所得到的知識系統(tǒng)的整理并進而成為一種能力,。

（二）、復習講究方法

俗話說：工欲善其事,，必先利其器。意思是說無論做什么事,，都要事先做好準備,。期末考試也是一樣,。要想取得好成績,，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外,，期末復習方法也很關(guān)鍵。復習方法多種多樣,，應該根據(jù)自己的實際情況，選取科學,、高效的復習方法。這里向大家重點推薦的是最常規(guī)但很有效的復習方法,，大家可以根據(jù)自己的實際情況選擇使用,。

1、明確考試范圍,，弄清本次期末檢測的重點內(nèi)容和重點題型。復習時做到有的放矢,。

2、根據(jù)考試的檢查范圍與要求對照檢查自己的情況,，并擬定適合自己的復習計劃。使復習有針對性,。

3,、提高自己的復習聽課的效率,，向效率要成績,。

薄弱之處加以強化，做到查漏補缺,。

4、根據(jù)不同內(nèi)容和自己的不同情況,，采取適合自己的復習方法。

同學們想一想，在我們的學習生活中,，學習成績好的同學，是不是能夠按照老師的要求認認真真學習的同學,，而與老師的要求背道而馳的同學卻恰恰相反，所以這里我要強調(diào)的是,，在期末復習階段，同學們更應該按照老師的要求,，認認真真的做好復習，在復習階段,，老師們都會按照考試的重點要求組織大家進行復習和過關(guān)考試。無論是哪個環(huán)節(jié)的復習都很重要,，所以哪個環(huán)節(jié)都不能放松。同學們一定要按照老師的要求對所學的知識進行全面的復習并找出自己的存在的問題加以解決,。

四、復習時應注意克服考試中容易出現(xiàn)的問題

經(jīng)過了緊張的復習,，是不是就能取得比較理想的成績呢？這還取決于考試時是否有科學的正確的應試方法,。

考試中常見的失誤及對策

1,、文章沒讀懂,，就匆匆動筆,。

應對策略：可以通過標題,、開頭,、結(jié)尾、過渡句等內(nèi)容,，掌握全文的基本觀點,、基本情感,、明確思維指向,，形成鳥瞰狀態(tài)后再動筆，就不會犯方向性錯誤,。

2、題目沒看清,，就草草作答。

應對策略：仔細審題,，即使是括號內(nèi)的提示語也不要漏掉。有字數(shù)限制的要分清是用一個詞,、四字短語,，還是不超過多少或必須達到多少字以上，嚴格按要求答題,。答題之前應該明確方向、角度,。

3,、信息沒找全,，就中止尋讀

應對策略：明確范圍,，仔細篩選。有效或有價值的信息判斷依據(jù)是命題,。體現(xiàn)在題干上，諸如哪段,、哪幾段乃至全文,?？忌鷳摳鶕?jù)命題的提示語，確定答題的信息范圍,。范圍求。確定后,，依題干要求，找準對應材料或根據(jù)對應材料進行語言轉(zhuǎn)換（即仔細篩選出有價值的信息并進行必要的加工）,。在答題后，最好想一想,，還有沒有另外的信息符合要求或者說更符合要。

既然我們清楚了考試時容易出現(xiàn)的問題,，那么在復習的時候我們就應該努力克服這些毛病。相信,，經(jīng)過我們師生的共同努力,，同學們一定會取得理想成績的,。

學期期末計劃篇十八

長度單位，100以內(nèi)的加法和減法,，角的初步認識，表內(nèi)乘法,，觀察物體,，統(tǒng)計和數(shù)學廣角,。

學生對本期所學基礎知識掌握的一般，有關(guān)概念部分學生掌握的較差,，主要表現(xiàn)在平時訓練時學生對概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計算方面有80%的學生已經(jīng)過關(guān),，個別學生由于學習習慣差計算經(jīng)常出錯,。在能力方面，目前在兩位數(shù)加減中學生基本能夠正確計算,，在乘法有關(guān)計算中個別學生存在問題,，特別是解決問題和自己提問題不夠完整,。通過期末總復習，使學生在知識,、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。

1,、進一步掌握100以內(nèi)筆算加,、減的計算方法和估算方法,，能夠正確，迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性,。

2,、進一步理解乘法的含義,，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數(shù)相乘。

3,、通過復習進一步理解米和厘米的長度概念,，熟記1米=100厘米,，會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識,。

4、進一步認識線段,，會量整厘米線段的長度,，熟悉角的各部分名稱,，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角,。

5,、繼續(xù)辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現(xiàn)象。

6,、進一步了解統(tǒng)計的意義，繼續(xù)體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程,，并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統(tǒng)計圖形(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問題。

7,、進一步通過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學生的觀察,、分析能力,，形成有順序地、全面思考問題的意識,。

1、100以內(nèi)加減法中進位加法和退位減法,。

2,、表內(nèi)乘法在實際生活中的應用,。

3、聯(lián)系生活實際發(fā)展學生的空間觀念,。

1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲,。能夠讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容,，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,，感覺學習比較困難的是什么內(nèi)容,，問題中還有什么問題沒解決,，等等。也能夠引導學生設想自己的復習方法,。這樣學生能了解到自己的學習情況,，明確再努力的目標,，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向,。

2,、總復習不是單純的復習練習,，而是要將知識進行整理，形成知識網(wǎng)絡,，要分幾條線把新舊知識系統(tǒng)起來，把知識縱橫聯(lián)系起來,。本冊教學內(nèi)容能夠分計算和應用題兩條線,，把知識串起來,，確立復習的重點,，有的放矢的搞好復習工作。

3,、以游戲活動為主進行總復習,。游戲是低年級兒童最喜歡的活動,。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩,，在玩與復習相結(jié)合中發(fā)展。如復習表內(nèi)乘法,，讓學生玩猜一猜,、對口令,、接龍等游戲，加深記憶,，熟練的運用乘法口訣進行計算,。在復習乘法口訣時，既要注意全面,，同時，要注意有所側(cè)重,。例如7——9的乘法口訣,，數(shù)目比較大,，學生容易出現(xiàn)錯誤，應該多讓學生做些練習,。又如加減法計算的復習,，不能出現(xiàn)單純的題海練習,，這樣學生會厭倦的。能夠設計多種多樣的游戲活動,，也可創(chuàng)和情境,，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算,，是學生在理解的基礎上掌握計算方法。

4,、與生活密切聯(lián)系,。復習時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系,。能夠設計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀察，提出數(shù)學問題,，解決數(shù)學問題,。能夠讓學生到生活中尋找數(shù)學問題,，然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數(shù)學,，數(shù)學即是生活，而且各方面都得了發(fā)展,。

5,、設計專題活動,，滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設計能夠使復習的內(nèi)容綜合化,，給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調(diào)查班級同學最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學科,，學生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理,，繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問題,，自己解決問題,。在這個專題活動中學生復習了統(tǒng)計,、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算,，用加減法解決一些簡單的問題等知識,，同時發(fā)展了學生的`合作交流,、實踐操作等能力,，得到良好的情感體驗,。

6、以實踐操作為主進行總復習,。實踐操作是本班學生最喜歡的數(shù)學學習活動形式,。如拼一拼、折一折,，畫一畫，擺一擺,，量一量等操作活動加深角的認識,。在復習長度單位時，教師要引導學生通過活動加深“米”和“厘米”的認識,，如引導學生進一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導學生觀察周圍的事物,，借助某一具體實物形成長度單位的表象。這樣,，既能夠提高學生的學習興趣,，又能夠把數(shù)學知識的學習與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,。同時，使學生在腦中形成米和厘米的實際含義,。