光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，成績(jī)已屬于過(guò)去,，新一輪的工作即將來(lái)臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

學(xué)期末計(jì)劃書(shū) 期末計(jì)劃篇一

1,、測(cè)量：

建立1毫米、1分米,、1千米的長(zhǎng)度觀念和1噸的質(zhì)量觀念,，并能根據(jù)實(shí)際選擇恰當(dāng)?shù)膯挝唬瑫r(shí)能用不同的工具和方法進(jìn)行測(cè)量,。

2,、萬(wàn)以內(nèi)的加減法：

多位數(shù)加減多位數(shù)的計(jì)算方法，包括口算,、筆算和估算和筆算的驗(yàn)算(特別是中間或末尾有0的計(jì)算)

3,、四邊形：

認(rèn)識(shí)平行四邊形，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng),。

4,、有余數(shù)的除法：

掌握有余數(shù)除法的筆算方法，知道余數(shù)一定要比除數(shù)小的道理,。

5,、多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法：

掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，(特別是連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算)

6,、時(shí)分秒：

建立時(shí),、分、秒的時(shí)間觀念,，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算,，孩子能做到節(jié)約時(shí)間,。

7、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)：

初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義,，會(huì)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加減法,，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小。

8,、可能性和數(shù)學(xué)廣角：

知道事件可用“一定,、可能、不可能”來(lái)描述,，知道可能性有大小;能找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)孩子觀察、分析及推理能力以及有順序地,、全面思考問(wèn),。

復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、通過(guò)梳理知識(shí)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)各單元內(nèi)容與以前所學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系(主要有長(zhǎng)度和質(zhì)量單位,、時(shí)間的認(rèn)識(shí)、有余數(shù)的除法與表內(nèi)除法,、分?jǐn)?shù)和整數(shù)的關(guān)系),，初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性。

2,、復(fù)習(xí)后,，使孩子獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力更加提高,，數(shù)感,、空間觀念、應(yīng)用意識(shí),、邏輯思維能力等得到發(fā)展,，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、查漏補(bǔ)缺,，讓不同學(xué)習(xí)層次的孩子在復(fù)習(xí)階段得到不同的發(fā)展。

復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

1,、萬(wàn)以內(nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法,。

2、有余數(shù)的除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用,。

3,、分?jǐn)?shù)的含義,。

4、聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展孩子的空間觀念,。

復(fù)習(xí)措施

1,、計(jì)算部分：a、口算：堅(jiān)持經(jīng)常練,，每節(jié)課都安排3,、5分鐘時(shí)間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣,，如聽(tīng)算,，視算，看誰(shuí)做得又對(duì)又快,。同時(shí)讓孩子在計(jì)算過(guò)程中運(yùn)用,。b、乘除法計(jì)算：先要復(fù)習(xí)算理,、計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方,。重點(diǎn)講解一個(gè)因數(shù)中間有0的題目。

2,、應(yīng)用題部分：著重引導(dǎo)孩子分析題里的數(shù)量關(guān)系,，并聯(lián)系、對(duì)比結(jié)構(gòu)相似的題目,，讓孩子看到題目的條件,。問(wèn)題變化時(shí)，解題的步驟是怎樣隨著變化的,。

3、圖形部分：引導(dǎo)孩子歸納,，整理,，幫助孩子分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。

4,、計(jì)量單位部分：多聯(lián)系生活實(shí)際,，加深孩子對(duì)它們的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。

5,、注重在總復(fù)習(xí)階段溫故知新,、拾遺補(bǔ)漏和培優(yōu)補(bǔ)差。比如溝通知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別,。

6,、班內(nèi)的后進(jìn)生，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度,，多進(jìn)行思想交流,，并和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取借助期末考試的壓力,，讓這部分孩子有所進(jìn)步,。

7、整理出易錯(cuò)題讓孩子在分析,、討論和交流中,，進(jìn)一步提高對(duì)原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

8,、分析歷年的試卷,，把握出題方向，針對(duì)本班實(shí)際情況有的放矢的進(jìn)行復(fù)習(xí),。

學(xué)期末計(jì)劃書(shū) 期末計(jì)劃篇二

有些家長(zhǎng)覺(jué)得復(fù)習(xí)就是做題,，難度越大越好。其實(shí)不是這么一回事,，拿100分的試卷來(lái)說(shuō),，其中有70分左右的是考基礎(chǔ)的題目，只有30分左右的是考難題,。如果在平時(shí)的復(fù)習(xí)中,，我們可以花一些時(shí)間去攻克難題，但是到期末考試前夕,，我們就不能把大量的時(shí)間浪費(fèi)在解決難題上面,。

這個(gè)時(shí)間段做難題至少有三個(gè)方面的負(fù)面影響：一是影響孩子的自信，容易使孩子產(chǎn)生消極的心里暗示,，自己嚇唬自己,，因?yàn)殡y題總是做不出來(lái)，加上期末考試下個(gè)月就要來(lái)臨,，孩子心理上會(huì)因?yàn)槭艿酱驌艋蛘咝睦韷毫μ缶妥员┳詶?；二是?huì)打亂孩子的思路。語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、物理,、化學(xué),、歷史等知識(shí)是各自成獨(dú)立和完整體系的，孩子只有在理解的基礎(chǔ)上才能靈活運(yùn)用,。三是會(huì)耗費(fèi)大量精力,，使孩子得不到適當(dāng)?shù)男菹?。以前我在微課堂中講過(guò)：小學(xué)生最好在晚上10點(diǎn)以前上床睡覺(jué),；初一的學(xué)生最好在晚上10:30分以前上床睡覺(jué)；初二的學(xué)生最好在晚上11:30分以前上床睡覺(jué),；初三的學(xué)生最好在晚上12:00以前上床睡覺(jué)。我知道深圳的夜生活特別的豐富,，但是家長(zhǎng)們,，我們一定要保證孩子每天7個(gè)小時(shí)左右的睡眠時(shí)間，因?yàn)?，學(xué)?；蛘咻o導(dǎo)班的上課一定要集中注意力認(rèn)真聽(tīng)課，這就需要通過(guò)比較充足和高質(zhì)量的睡眠來(lái)保證第二天精力充沛,！

有些家長(zhǎng)讓孩子在復(fù)習(xí)時(shí)拼命抓緊時(shí)間,，可謂是分秒必爭(zhēng)，甚至挑燈夜戰(zhàn),，這很有可能使孩子陷入身心疲勞,，還會(huì)使孩子思維不清晰。另外,，打疲勞戰(zhàn)對(duì)于正在長(zhǎng)身體的孩子來(lái)講,，不利于孩子身體的健康發(fā)育！所以我個(gè)人不推薦學(xué)生在考前搞疲勞戰(zhàn),。其實(shí),，學(xué)生提分最重要的途徑就是在上課的時(shí)候高度集中力，認(rèn)真聽(tīng)講,，認(rèn)真做筆記,。做到積極舉手發(fā)言，做到不懂就問(wèn),。始終保持高效率的學(xué)習(xí)方式和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績(jī)就一定差不到哪里去。

有些孩子平時(shí)覺(jué)得自己還可以,，但到考前幾天,，開(kāi)始大量發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)：這些單詞怎么沒(méi)印象，這個(gè)題還不會(huì)做……于是便重新開(kāi)始復(fù)習(xí),，一旦考試就必然大腦亂作一團(tuán)，原來(lái)會(huì)的知識(shí)也想不起了,。所以,，在考前無(wú)論發(fā)現(xiàn)了什么弱點(diǎn)，都不要過(guò)多地去想,，要有一個(gè)平常心：現(xiàn)在是復(fù)習(xí)已經(jīng)掌握了的舊知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)候,，而不是再花大量時(shí)間去學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候！

我們常說(shuō)有一個(gè)好的開(kāi)始就會(huì)有一個(gè)好的結(jié)束,，任何一個(gè)成功都取決于有一個(gè)充分的準(zhǔn)備,。面對(duì)期末考試也一樣,，因此我們應(yīng)該制訂一個(gè)詳細(xì)的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃表。家長(zhǎng)們應(yīng)該要孩子將每天要復(fù)習(xí)的各門學(xué)科的內(nèi)容詳細(xì)地畫在一張表格上,，家長(zhǎng)們應(yīng)該要求孩子每天給自己布置一定的復(fù)習(xí)任務(wù),，家長(zhǎng)們還應(yīng)該要求孩子對(duì)于期末復(fù)習(xí)計(jì)劃的嚴(yán)格執(zhí)行制訂出相應(yīng)的保證措施！如果不完成任務(wù),，孩子對(duì)自己有什么樣的懲罰措施,。孩子制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，必須從自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)出發(fā),。

每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，對(duì)于期末復(fù)習(xí)，學(xué)生們應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)來(lái)進(jìn)行：如果孩子在數(shù)學(xué),、物理和化學(xué)等理科有欠缺或不足,，家長(zhǎng)們?cè)趲椭⒆又朴啅?fù)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，應(yīng)該要求孩子在自己的薄弱學(xué)科多花點(diǎn)時(shí)間,；如果孩子在某一學(xué)科上平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò),，孩子就應(yīng)該少花一點(diǎn)時(shí)間，爭(zhēng)取拿出更多的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)自己的弱科,。

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)比較浮躁,，沒(méi)有讀課本的習(xí)慣。其實(shí),，所有的考試都是從課本知識(shí)中發(fā)散出去的,。所以學(xué)生們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)就必須讀課本，而且要一遍又一遍反復(fù)地讀,！細(xì)節(jié)很重要,，讀書(shū)的時(shí)候一定要很仔細(xì)的閱讀，最好讀出聲,，這樣子的話,，一些知識(shí)細(xì)節(jié)或者知識(shí)碎片就在不經(jīng)意中記在大腦當(dāng)中了。

讀完之后,，應(yīng)該能夠?qū)Ρ菊鹿?jié)的內(nèi)容有個(gè)清晰的思路,，并且用自己的方式構(gòu)建出一個(gè)知識(shí)框架，并且對(duì)照著框架能夠復(fù)述出本章節(jié)的主要內(nèi)容,。這樣就可以在整體上把握住書(shū)本上的主要知識(shí),。從整體上把握書(shū)本知識(shí)有利于學(xué)生們對(duì)于考卷中的一些基本的題目有一個(gè)宏觀的把握。我經(jīng)常和學(xué)生們講考試題目是換湯不換藥,，也就是說(shuō)考試內(nèi)容還是學(xué)生們平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí),，只是換了一種考試形式而已，萬(wàn)變不離其中，變來(lái)變?nèi)ミ€是圍繞著我們的課本知識(shí)來(lái)展開(kāi),。對(duì)于試卷中的問(wèn)答題,，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問(wèn)題的嚴(yán)密性了,。

復(fù)習(xí)也是一門科學(xué),，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意反復(fù)性、體系性,、理解性,，學(xué)會(huì)嘗試回憶、學(xué)會(huì)整體安排等,。根據(jù)人腦的記憶特點(diǎn),，學(xué)生們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，不要希望能夠通過(guò)一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書(shū)本的基礎(chǔ)知識(shí),，一般來(lái)說(shuō),，人們對(duì)于某一知識(shí)的完全掌握，至少需要六至七遍,。我曾經(jīng)和學(xué)生們說(shuō)過(guò),，長(zhǎng)期來(lái)看，如果每周對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者一個(gè)英語(yǔ)單詞重復(fù)一次,，連續(xù)重復(fù)記憶50個(gè)星期,，將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記；短期來(lái)看,，如果每天對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者一個(gè)英語(yǔ)單詞重復(fù)記憶一次,，連續(xù)重復(fù)記憶50天，三年內(nèi)不會(huì)忘記,！所以,，學(xué)生們要做的其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是對(duì)于已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)不斷地重復(fù)記憶,，學(xué)習(xí)成績(jī)就一定會(huì)有提高,！希望通過(guò)一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書(shū)本知識(shí)是幾乎不可能的！

記憶是建立在理解的基礎(chǔ)上的,，感覺(jué)到了的知識(shí)學(xué)生們不能夠理解它,，只有理解了的知識(shí)學(xué)生們才能夠更深刻地感覺(jué)到它！學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)需要我們加以理解,，比如,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我們是否思考過(guò)數(shù)學(xué)的例題為什么只選四條而不選八條,，而這四條例題各有什么特點(diǎn)?具有什么典型性?它們有什么共性的東西?孩子們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，越是動(dòng)腦筋思考就越能夠理解書(shū)本，就越能夠掌握知識(shí),！

記憶是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,，在復(fù)習(xí)時(shí)，不能眼睛只盯著書(shū)本,，學(xué)生們看完一段書(shū)本知識(shí)以后,，應(yīng)該抬起頭來(lái)，好好思考,，嘗試回憶,，看看剛才看過(guò)的書(shū)本上的內(nèi)容是否記住了、是否理解了,。也可以張開(kāi)嘴大聲的講給自己聽(tīng),，只要能夠把知識(shí)點(diǎn)講出來(lái)，就說(shuō)明已經(jīng)初步掌握了,。所以,，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生們是腦筋動(dòng)得最快的時(shí)期,！

該背誦的一定要背誦,，比如說(shuō)單詞、語(yǔ)文的文學(xué)常識(shí),、容易寫錯(cuò)的字和詞,、古文翻譯 。語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)很重要,，也是主科。現(xiàn)在深圳的中考總分是460分,，其中語(yǔ)數(shù)英各占100分,，就是300分；物理總分60分,，化學(xué)總分40分,，這兩科加起來(lái)占100分；另外歷史總分30分,，體育總分30分,。所以我說(shuō)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)是主科,。拉分的關(guān)鍵是你擅長(zhǎng)的那幾門學(xué)科,，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)差距不是太大，所以主要是靠擅長(zhǎng)的科目拉開(kāi)與其他同學(xué)的分?jǐn)?shù)差距,。答題時(shí),，字跡一定要工整,，其實(shí)很多題目是主觀題，所以字跡工整是很重要的,。我經(jīng)常和學(xué)生們講：自如人品,，一個(gè)人的字寫得好，從某種程度上來(lái)說(shuō),，就代表他的人品好,！另外，我要求我們繼往開(kāi)來(lái)的學(xué)生一定要有一個(gè)錯(cuò)題本,，每天及時(shí)把錯(cuò)題更正到自己的錯(cuò)題本上去,，有時(shí)候我會(huì)親自檢查學(xué)生的錯(cuò)題本并簽上我的名字，表示我對(duì)學(xué)生能夠及時(shí)更正錯(cuò)題的重視,！對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，在期末考試以前，最省事的復(fù)習(xí)方法就是不斷地看自己做錯(cuò)的題,，這樣很快就可以看完,，而且效果很不錯(cuò) 。

唯一的缺點(diǎn)是,，相比很久以前復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí),，會(huì)有些知識(shí)沒(méi)有復(fù)習(xí)到，但是學(xué)生們可以通過(guò)反復(fù)閱讀課本知識(shí)來(lái)彌補(bǔ),。 學(xué)生們?cè)诳荚嚽?，要背誦的、要默寫的知識(shí)都要全部掌握,。學(xué)生們?cè)诳荚嚽白詈笠粋€(gè)月的復(fù)習(xí)課一定要專心聽(tīng)講,，留意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)并在課本上做出醒目的標(biāo)記，反復(fù)記憶老師在考前為我們?nèi)Τ鰜?lái)的考試的重點(diǎn)知識(shí),。

在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,，孩子們應(yīng)該注意調(diào)整自己的身體狀態(tài)和注意休息。一般來(lái)說(shuō),，我們的大腦集中于某一學(xué)科的時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng)的,，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子們的思維就可能處于停滯的狀態(tài),。所以孩子們應(yīng)該合理地安排時(shí)間,，做到勞逸結(jié)合的同時(shí)，爭(zhēng)取在晚上復(fù)習(xí)時(shí)將所學(xué)的幾門學(xué)科都能夠安排出一定的時(shí)間,，分出復(fù)習(xí)的重點(diǎn)科目或者科目的重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容,，這樣保證大腦的高效率學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí),，還應(yīng)該注意不能打疲勞戰(zhàn),，要確保第二天有比較旺盛的精力投入新的學(xué)習(xí),！

考試期間的復(fù)習(xí)效率如果很低，那時(shí)看看書(shū)就行,?；蛘呒议L(zhǎng)們可以在這個(gè)時(shí)候和孩子多聊聊天，多給予孩子精神上的鼓勵(lì)和支持,！家長(zhǎng)們要盡可能的消除孩子在考試前過(guò)于緊張的情緒，家長(zhǎng)們要告訴孩子：只有每天認(rèn)真地復(fù)習(xí),，考出自己正常的水平,。盡到自己最大的努力就好了。家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)注孩子的考試結(jié)果以前,，更應(yīng)該關(guān)注孩子在考試以前是否做到了最大限度的努力,！如果沒(méi)有，那就是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問(wèn)題,，如果是這樣,，家長(zhǎng)你就可以要求孩子來(lái)找我溝通如何改變學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題了！

（1）一個(gè)星期復(fù)習(xí)3個(gè)單元,，背誦部分要背的非常熟練

（2）多做一些閱讀題,，提高閱讀水平

（3）作文都復(fù)習(xí)一遍，學(xué)會(huì)列提綱,，考試時(shí)間不夠的話就要學(xué)會(huì)在腦子里把提綱列出來(lái),，這樣寫出來(lái)的文章會(huì)有條理，也不會(huì)因?yàn)榛艁y而寫的沒(méi)頭沒(méi)腦,。平時(shí)寫多一些讀后感練練筆,。

（1）一個(gè)星期復(fù)習(xí)2個(gè)單元，要點(diǎn)要記住,。最好復(fù)習(xí)一單元就寫一套單元復(fù)習(xí)題,，然后做一套包含了幾個(gè)單元要點(diǎn)的練習(xí)題；

（2）多做數(shù)學(xué)題,，提高運(yùn)算水平及解題能力

（3）做題過(guò)程中要注意粗心大意的毛病

（1）一個(gè)星期復(fù)習(xí)兩個(gè)單元

（2）背誦部分課文,，必背單詞背熟，語(yǔ)法要清楚,、記牢

對(duì)于學(xué)過(guò)的內(nèi)容要重新翻一遍,，重要知識(shí)點(diǎn)要牢記，平時(shí)考過(guò)的試卷如果時(shí)間允許的話也可以再過(guò)一遍,?？偟膩?lái)說(shuō)，期末考試是對(duì)一個(gè)學(xué)期的總結(jié),，學(xué)生們要基礎(chǔ)牢固,，同時(shí)避免粗心大意,，基本上就不會(huì)有什么大問(wèn)題啦！

1,、按順序把自己會(huì)做的題先做完,，剩下的時(shí)間來(lái)解決有些難度的試題。

2,、碰到難題不要慌,，一定要靜下心看清楚題型題意再去答題。

3,、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣,。

4、如試卷全寫完還沒(méi)到交卷時(shí)間可從頭到尾再仔細(xì)審視一遍有沒(méi)有漏洞,。

學(xué)期末計(jì)劃書(shū) 期末計(jì)劃篇三

我們應(yīng)該制訂一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃表,，將每天要復(fù)習(xí)的各門學(xué)科的內(nèi)容詳細(xì)地畫在一張表格上，每天給自己一定的復(fù)習(xí)任務(wù),，同時(shí)對(duì)于復(fù)習(xí)制訂一定的保證措施,，如果不完成任務(wù)，對(duì)自己有什么樣的懲罰措施,。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,，必須從自己的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，對(duì)于復(fù)習(xí),，我們應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行，如果自己在理科方面欠缺,，我們?cè)谥朴営?jì)劃時(shí),，應(yīng)該在自己的薄弱學(xué)科多花點(diǎn)時(shí)間，在某一學(xué)科上自己的成績(jī)還不錯(cuò),，我們就應(yīng)該少花一點(diǎn)時(shí)間,，爭(zhēng)取更多的時(shí)間復(fù)習(xí)自己的弱科。

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)比較浮躁,，沒(méi)有讀課本的習(xí)慣,。其實(shí)，所有的考試都是從課本知識(shí)中發(fā)散來(lái)的,，所以在復(fù)習(xí)時(shí)就必須讀課本,，反復(fù)的讀，細(xì)節(jié)非常重要,，讀書(shū)你一定要非常仔細(xì)的閱讀,，最好讀出聲，這樣子,，一些細(xì)節(jié)就在不經(jīng)意中記得了,。讀完之后,，應(yīng)該能夠?qū)Ρ菊鹿?jié)的內(nèi)容有個(gè)清晰的思路，并且用自己的方式構(gòu)建出一個(gè)知識(shí)框架,，并且對(duì)照著框架能夠復(fù)述本章節(jié)的內(nèi)容,。這樣就可以在整體上把握書(shū)本知識(shí)。從整體上把握書(shū)本知識(shí)有利于我們對(duì)于試卷中的一些基本的題目有一個(gè)宏觀的把握,，對(duì)于試卷中的問(wèn)答題,，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問(wèn)題的嚴(yán)密性,。

復(fù)習(xí)也是一門科學(xué),，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意反復(fù)性、體系性,、理解性，學(xué)會(huì)嘗試回憶,、學(xué)會(huì)整體安排等,。

根據(jù)人腦的記憶特點(diǎn)，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí),，不要希望能夠通過(guò)一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書(shū)本的基礎(chǔ)知識(shí),，一般地認(rèn)為，人們對(duì)于某一知識(shí)的完全掌握,，至少需要六至七遍,，這樣，希望通過(guò)一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書(shū)本知識(shí)是不可能的,。

記憶是建立在理解的基礎(chǔ)上的,，感覺(jué)到了東西我們不能夠理解它，只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺(jué)它,。學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)需要我們加以理解,，比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),，我們是否思考過(guò)數(shù)學(xué)的例題為什么選四條而不選八條,，這四條例題各有什么特點(diǎn)?具有什么典型性?它們有什么共性的東西?我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，越是思考就越能夠理解書(shū)本,，就越能夠掌握知識(shí),。

記憶是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，在復(fù)習(xí)時(shí),，不能眼睛只盯著書(shū)本,，在我們看一段書(shū)后，應(yīng)該抬起頭來(lái),，好好思考,，嘗試回憶,，看我們剛才看的書(shū)本的內(nèi)容是否記住了，是否理解了,。也可以張開(kāi)嘴大聲的講給自己聽(tīng),，只要你能把知識(shí)點(diǎn)講出來(lái)，就說(shuō)明你背過(guò)了,。所以,，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們是腦筋動(dòng)得最快的時(shí)期,。

該背的一定要背,，比如說(shuō)單詞、語(yǔ)文的文學(xué)常識(shí),、易錯(cuò)的字詞,、古文翻譯 ，語(yǔ)數(shù)外非常重要,， 拉分的關(guān)鍵是你擅長(zhǎng)的幾門,，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)差距不是太大，所以主要是靠擅長(zhǎng)的科目拉開(kāi)與其他人的距離,， 答題時(shí),，字跡一定要工整，其實(shí)非常多題目是主觀題,，你字跡工整是非常重要的,。最省事的復(fù)習(xí)方法是看錯(cuò)題(你的錯(cuò)題本，或者是上課時(shí)錯(cuò)了,，用紅筆改過(guò)的地方),，這樣非常快就可以看完,，而且效果不錯(cuò) ,，唯一的缺點(diǎn)是，較久前的知識(shí),，會(huì)有些沒(méi)復(fù)習(xí)到,， 在考試前，要背的,、要默的一定要搞定,。

在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)該注意調(diào)整我們的身體和注意休息,，一般地說(shuō),，我們的大腦集中于某一學(xué)科的時(shí)間不是非常長(zhǎng)的，時(shí)間一長(zhǎng)，我們的思維就可能處于停滯的狀態(tài),，所以我們應(yīng)該合理地安排時(shí)間,，爭(zhēng)取在晚上復(fù)習(xí)時(shí)將所學(xué)的幾門學(xué)科 都能夠安排一定的時(shí)間，這樣保證大腦的高效率,。同時(shí),，還應(yīng)該注意休息。

考試期間的復(fù)習(xí)效率非常低,，那時(shí)看看書(shū)就行,，再搞什么別的基本上也學(xué)不進(jìn)去了 ?？记白⒁獗３殖渥愕乃?，現(xiàn)在非常多孩子在期中考試前和期中考試中點(diǎn)燈熬夜，晚上不注意休息,，考試沒(méi)有精神,，甚至睡著了，非常容易的題目也沒(méi)有時(shí)間做了,。

學(xué)期末計(jì)劃書(shū) 期末計(jì)劃篇四

俗話說(shuō)：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢?！逼谀┛荚嚳颇慷啵瑑?nèi)容龐雜,，很多同學(xué)復(fù)習(xí)起來(lái)感覺(jué)到千頭萬(wàn)緒,，無(wú)從下手。這就要求我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定出適合于自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，對(duì)后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細(xì),、科學(xué)、合理的安排,，以便心中有數(shù),。當(dāng)然，光有計(jì)劃還不夠,，還需要同學(xué)們集中精力,，充分利用時(shí)間保證計(jì)劃的落實(shí)。那么時(shí)間哪里來(lái)呢,？有人說(shuō)一個(gè)用“分”計(jì)算時(shí)間的人,，比一個(gè)用“時(shí)”計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間多出59倍,！魯迅先生正是把別人喝咖啡的時(shí)間都用上,，把一些零散的時(shí)間“焊接”起來(lái)，才鑄就了令人羨慕的豐碑。我們要充分利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間,，爭(zhēng)取多記幾個(gè)公式,，多背一段文章，多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點(diǎn),，保持這樣的“擠”的恒心與韌勁,，才能把有限的時(shí)間變成無(wú)限的力量！

我們平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候,，大腦中接受的是相對(duì)單一的知識(shí)點(diǎn),，一學(xué)期下來(lái)，許多同學(xué)會(huì)感到頭腦里裝了很多東西,，很多很亂,。所以在考前我們應(yīng)該將平時(shí)所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行整理、歸納理清教材的思路,，完整地把教材看一遍,。這樣我們能夠在頭腦中構(gòu)建起一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從而形成一個(gè)完整的知識(shí)體系,，便于知識(shí)的提取,。

在對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候我們應(yīng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn),。對(duì)于重點(diǎn)應(yīng)吃透,，并盡可能在實(shí)際中進(jìn)行運(yùn)用。對(duì)于難點(diǎn)則要努力攻破,，一方面可以結(jié)合教材中的內(nèi)容進(jìn)行理解,，另一方面同學(xué)之間可以加強(qiáng)交流，在交流中解決這些難點(diǎn),。而復(fù)習(xí)更重要的是查漏補(bǔ)缺,，對(duì)于一知半解的疑點(diǎn)決不可輕易放過(guò)，任何問(wèn)題在我們的頭腦中都不應(yīng)是模棱兩可的,，可以準(zhǔn)備一本本子把平時(shí)的練習(xí)中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤都記錄下來(lái),，再進(jìn)行一次分析，以避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤,。

適當(dāng)做題復(fù)習(xí)的方法多種多樣,，不同的方法也許適用于不同的人，我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,，同時(shí)應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法,。有時(shí)我們常會(huì)感到一種本來(lái)十分靈驗(yàn)的方法經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后變得不再靈驗(yàn)了，這就要求我們及時(shí)地改變方法,，以不斷提高復(fù)習(xí)的效率,。當(dāng)然復(fù)習(xí)時(shí)適當(dāng)?shù)刈鲱}是必不可少的，可心選做不同類型的題目，在練習(xí)中使知識(shí)點(diǎn)得到了鞏固,，運(yùn)用能力得到了提高,。

要有虛心的心態(tài)，意識(shí)到自己還有許多不明確的知識(shí)點(diǎn),，還有沒(méi)完全掌握的技能方法,，這樣才能在復(fù)習(xí)時(shí)深入鉆研，仔細(xì)琢磨,。而在考試時(shí)同學(xué)們應(yīng)調(diào)整好自己的心態(tài),，努力放松自己，以必勝的信心,，坦然面對(duì)考試,。在復(fù)習(xí)的最后階段，我們可以將一些期末的練習(xí)題當(dāng)作正式的期末考試,，利用它們來(lái)調(diào)整自己的心理狀態(tài),，并不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的應(yīng)試技巧,，從而使自己在走進(jìn)正式考場(chǎng)時(shí)能進(jìn)入一個(gè)最佳狀態(tài),。

學(xué)期末計(jì)劃書(shū) 期末計(jì)劃篇五

首先，保持一個(gè)好的高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)很重要：

1.讓自己的走路比平時(shí)快30%,，時(shí)間飛逝,，熱情不覺(jué)(郁悶時(shí)很有效)

2.學(xué)習(xí)之前，把該吃的,、該喝的,、該拉的等等全部做完，手機(jī)盡量靜音放在書(shū)包里,，不要在學(xué)習(xí)過(guò)程中因做各種各樣的事情而打破自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外,，不要在學(xué)習(xí)的時(shí)候聽(tīng)音樂(lè),。

3.保證6-7小時(shí)的晚間睡眠時(shí)間和30分鐘-1小時(shí)的午休時(shí)間

其次，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表,。這樣,，你可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度有個(gè)整體的把握，知道自己什么時(shí)間該干什么,。時(shí)間表制定要科學(xué),，因?yàn)椴煌瑫r(shí)間學(xué)習(xí)不同的科目是有著內(nèi)在的規(guī)律的，這點(diǎn)可以讓你在2個(gè)星期完成別人3個(gè)星期甚至更長(zhǎng)時(shí)間可以完成的事情,。

再次,，整合資料。這一點(diǎn)，對(duì)于把希望放在最后兩周的人來(lái)說(shuō)猶未重要,。但整合資料是要有技巧的,，這也就涉及到了一個(gè)人的情商。每個(gè)人都會(huì)多多少少有些資料,，這個(gè)時(shí)候,，找你覺(jué)得信賴的朋友，然后把你的資料給他復(fù)印,，或者問(wèn)他是否需要,。他拿到了你的資料，相信了你,，過(guò)不了多久,，他也許就和你聯(lián)系，他把他新得到的資料分享給了你,。就這樣的工作,，不斷擴(kuò)大至不同范圍圈的人。

最后,，要注意復(fù)習(xí)技巧和考試技巧,。

1.我們習(xí)慣看書(shū)從第一章看到最后一章，但有時(shí)這種方法卻可能是致命的,。對(duì)于數(shù)學(xué)之類的肯定沒(méi)有問(wèn)題,，前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，這個(gè)是需要拉長(zhǎng)戰(zhàn)線的,，但對(duì)于其他課,，復(fù)習(xí)最好的是從重點(diǎn)到次重點(diǎn)再到非重點(diǎn)的順序，因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)時(shí)間不夠,，我們還可以保證通過(guò),，大學(xué)考試重點(diǎn)是一定會(huì)考的。在保證重點(diǎn)復(fù)習(xí)完(通常過(guò)沒(méi)有任何問(wèn)題),，再不斷地往非重點(diǎn)走(走的越深,，當(dāng)然分?jǐn)?shù)就越高了)。

2.心理暗示,。人的潛能是可以挖掘的,，語(yǔ)言引導(dǎo)思維，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán),，要不斷地對(duì)自己進(jìn)行暗示和鼓勵(lì),。告訴自己，書(shū)本很簡(jiǎn)單,，我一定可以搞定,。

3.記憶的幾個(gè)小技巧,。

(1)記憶的時(shí)間段：短時(shí)記憶：5：30——7：30

長(zhǎng)時(shí)記憶：14：00——17：00

深度思考：20：00——22：30

(2)對(duì)于一些東西，要重復(fù)記憶,，如英語(yǔ),、數(shù)學(xué)公示、財(cái)管公示,、會(huì)計(jì)分錄等,。

(3)記憶的四個(gè)層次：數(shù)字——文字——聲音——圖像，其中圖像是最高級(jí)的記憶技巧,。我是一直努力實(shí)現(xiàn)著這種記憶方法,，所以很多時(shí)候，我在考試的時(shí)候,，我總會(huì)在腦海里打開(kāi)書(shū),，然后翻頁(yè)，雖然看不見(jiàn)書(shū),，但已然在看書(shū),。不過(guò)，只要實(shí)現(xiàn)記憶的層級(jí)的提高,，都會(huì)讓記憶更有效,。比如：根號(hào)2=1.41421(意思意思而已)、根號(hào)6=2.449489(糧食是酒是白酒)等,。

4.如果學(xué)習(xí)不在狀態(tài),，我可以提出我的一個(gè)獨(dú)家秘方(當(dāng)然其他人可能也在用)。準(zhǔn)備一套撲克牌,，隨便抽4張,，玩24點(diǎn)的游戲。

5.考試的時(shí)候,，如果遇到不會(huì)的題,，把試卷拿起來(lái)(我們看試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎平視)，這個(gè)時(shí)候很多題說(shuō)不定就會(huì)了,。

6.不要想著作弊,。一是后果很嚴(yán)重，二是作弊會(huì)心虛,，影響正常發(fā)揮,。

7.考前不要熬夜,，一定要保證睡眠質(zhì)量,，這點(diǎn)對(duì)狀態(tài)很重要。

策略1：確保了解每門課程的要求,，即這門課程是如何被講授的,，對(duì)你有什么要求,。了解課程評(píng)分方法以及做好課程準(zhǔn)備的建議。

策略2：成為一個(gè)積極的學(xué)習(xí)者,，通過(guò)主動(dòng)閱讀,、寫作、報(bào)告和聽(tīng)課讓知識(shí)真正融入思維當(dāng)中,。

策略3：將你所學(xué)的每一科目?jī)?nèi)容都看作一種特殊的思維方式(在歷史課上用歷史學(xué)思維思考;在化學(xué)課上用化學(xué)思維來(lái)思考,。

策略4：成為一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)者。通過(guò)提出問(wèn)題投入課堂的討論中,。如果不提問(wèn),，你很難知道自己掌握了哪些內(nèi)容、沒(méi)有掌握哪些內(nèi)容,。

策略5：探尋內(nèi)在的相互聯(lián)系,。每門課上的.學(xué)習(xí)內(nèi)容都是相互聯(lián)系的知識(shí)體系，絕不是隨機(jī)任意的記憶知識(shí)點(diǎn),。不要像鸚鵡學(xué)舌一樣地機(jī)械記憶,，而要進(jìn)行探索性的學(xué)習(xí)，將新的知識(shí)與之前的知識(shí)體系聯(lián)系起來(lái),。

策略6：把你的大學(xué)老師當(dāng)作教練,，把你自己看作團(tuán)隊(duì)的成員，努力練習(xí)教練示范出來(lái)的思維方式,。例如,，在代數(shù)課上，想象自己是代數(shù)學(xué)員,，仔細(xì)聆聽(tīng)教練對(duì)比賽準(zhǔn)備的要求(在允許的范圍內(nèi)思考),。

學(xué)期末計(jì)劃書(shū) 期末計(jì)劃篇六

期末考試越來(lái)越近了，在最后這段時(shí)間內(nèi),，如何指導(dǎo)小學(xué)生期末復(fù)習(xí)呢?我來(lái)給大家支招：

在后期復(fù)習(xí)階段,，復(fù)習(xí)的管理很有學(xué)問(wèn)，學(xué)生自己要有精細(xì)的規(guī)劃,，合理安排時(shí)間,。復(fù)習(xí)中不要在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或某道題上卡住，打“持久戰(zhàn)”,。越臨近考試,，更宜學(xué)生自己安排復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏,，排查知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,，促進(jìn)各科平衡，提高總體成績(jī),。

家長(zhǎng)或老師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)審題,，研究如何從不同角度作答,，啟迪思維，開(kāi)闊思路,。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，首先要保住基本分不失，對(duì)易混淆的,、相近的,、容易出問(wèn)題的進(jìn)行比較、澄清,，加深理解,，分析自己掌握知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)。

期末復(fù)習(xí),，具體要做到：一要回歸教材,。回歸課本不同于一輪時(shí)的全面復(fù)習(xí),，要突出重點(diǎn),，根據(jù)考試中暴露出的問(wèn)題回扣。二要重溫錯(cuò)題,，提醒孩子分析多次出錯(cuò)的在哪里,、出錯(cuò)的原因等，避免在考場(chǎng)上遇到類似題目重蹈覆轍,。

總之,，期末復(fù)習(xí)是升華知識(shí)和能力的時(shí)候，家長(zhǎng)或老師對(duì)學(xué)生要細(xì)心指導(dǎo),，攻克薄弱環(huán)節(jié),，爭(zhēng)取向?qū)忣}多要2分、向規(guī)范多要2分,、向仔細(xì)多要2分,、向心態(tài)多要2分，使每個(gè)學(xué)生總分都有提高,。

學(xué)期末計(jì)劃書(shū) 期末計(jì)劃篇七

臨近期末,，高二課程已基本結(jié)束，如何進(jìn)行期末備考呢,。特制定高二語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

首先要明白復(fù)習(xí)的重要性。復(fù)習(xí)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的歸納整理,、消化吸收,、查漏補(bǔ)缺、強(qiáng)化鞏固,。在某種程度上而言,，復(fù)習(xí)比學(xué)習(xí)新課更為重要，因?yàn)樾抡n是一個(gè)一個(gè)散的“知識(shí)點(diǎn)”,，而復(fù)習(xí)往往要求形成“知識(shí)鏈”“知識(shí)樹(shù)”“知識(shí)網(wǎng)”,，要求學(xué)生對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行整合，形成綜合的知識(shí)素養(yǎng)與更強(qiáng)的應(yīng)考能力,。

其次眼光要瞄準(zhǔn)高考,。知識(shí)的網(wǎng)，是一天一天織成的,。再說(shuō),，對(duì)前三個(gè)學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，應(yīng)該成為整個(gè)高三學(xué)習(xí)的有機(jī)組成部分,。也就是說(shuō),，復(fù)習(xí)不僅僅為期末的考試做準(zhǔn)備，更要為畢業(yè)考試和高考做準(zhǔn)備,。一套試卷,，考查的知識(shí)畢竟有限，所以我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候一只眼要盯著期末考試,，另一只眼還應(yīng)瞄準(zhǔn)高考,。

根據(jù)高二考試范圍要求，將重點(diǎn)考察以下幾本教材內(nèi)容：《中國(guó)經(jīng)典文化研讀》《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》《中國(guó)小說(shuō)欣賞》,。而《中國(guó)小說(shuō)欣賞》在本期未曾配發(fā),，所以，課內(nèi)知識(shí)的復(fù)習(xí)將以前三本為主,。

1.《中國(guó)經(jīng)典文化研讀》和《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》,，側(cè)重復(fù)習(xí)：

①重點(diǎn)文言字詞。要求：一詞多義要確定在具體語(yǔ)言環(huán)境下的具體義項(xiàng);古今異義要弄清在古代的意思;詞類活用要弄清在具體語(yǔ)言環(huán)境下的活用的類型與意思;通假字要結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境找出其通假的本字,。

②重點(diǎn)文言句式,。掌握五種句式：判斷句、省略句,、倒裝句,、被動(dòng)句、特殊疑問(wèn)句,。要求會(huì)結(jié)合語(yǔ)境和相關(guān)的語(yǔ)言標(biāo)志會(huì)識(shí)別,，會(huì)翻譯。

③文言翻譯,。要求一一落實(shí)重點(diǎn)字詞(實(shí)詞虛詞),，體現(xiàn)文言句式特點(diǎn)，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣,。

④文言斷句,。重在從內(nèi)容上進(jìn)行句讀斷句,，注意聯(lián)系有關(guān)的句式特點(diǎn)，注意識(shí)別古文中的專有名詞,，它們都有助于幫助我們斷句,。

⑤注重名篇名句的默寫。

復(fù)習(xí)建議：文言文閱讀理解,，一定要注意“整體把握,，諸因互解”;要注意對(duì)教材名篇的分項(xiàng)梳理與歸納，并從中找出規(guī)律性的東西來(lái);可以聯(lián)系一點(diǎn)課外的或高考文言文試題進(jìn)行訓(xùn)練,。

2.《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》側(cè)重復(fù)習(xí)：

①積累字詞短語(yǔ),。

②加強(qiáng)散文這種題材的賞析訓(xùn)練，把握此種文體的出題規(guī)律和答題方法,。

3.語(yǔ)言運(yùn)用,。復(fù)習(xí)建議：題型千變?nèi)f化，但都與語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用有關(guān),。強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：

①入格,。不管是那種形式的語(yǔ)言運(yùn)用題，一定要符合特定的要求,。一是特定的應(yīng)用文體的要求,，如對(duì)聯(lián)、賀信,、一句話新聞,、開(kāi)場(chǎng)白、警示語(yǔ),、標(biāo)語(yǔ),、口號(hào)、圖文轉(zhuǎn)換,、仿句等等,。二是要符合有關(guān)的作答要求，認(rèn)真看清,，建議勾劃出來(lái),，并逐條遵照落實(shí)。

②得體,。這是語(yǔ)言運(yùn)用的核心所在,。主要就是要符合特定的人物、身份,、場(chǎng)合,，符合特定的運(yùn)用要求。

③顯美。語(yǔ)言運(yùn)用不應(yīng)該只求答完就了事,，要力求作答的精準(zhǔn)雅美,，充分展示自己的人品修養(yǎng)文采才華。

4.作文,。在抓好常規(guī)訓(xùn)練的同時(shí),，突出議論文的寫作指導(dǎo)。

復(fù)習(xí)建議：

①注意審題,、點(diǎn)題、扣題;

②注意列提綱,，至少要考慮中心,、材料(詳略、先后),、結(jié)構(gòu),、手法、開(kāi)頭結(jié)尾等;

③注意書(shū)寫與卷面

5.試題演練,。

搜集幾套期末模擬試題,，準(zhǔn)備在這最后復(fù)習(xí)階段加強(qiáng)演練，使自己面對(duì)試卷心中有數(shù),。

早讀以朗讀背誦為主,，晚自習(xí)加強(qiáng)考前閱讀積累，課堂上復(fù)習(xí)上述提到要點(diǎn),，做題講題,，掌握規(guī)律。

總之,，在期末復(fù)習(xí)階段,，我們要盡力爭(zhēng)取考出自己理想的成績(jī)。

學(xué)期末計(jì)劃書(shū) 期末計(jì)劃篇八

長(zhǎng)度單位,，100以內(nèi)的加法和減法,，角的初步認(rèn)識(shí)，表內(nèi)乘法,，觀察物體,，統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)廣角。

學(xué)生對(duì)本期所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的一般,，有關(guān)概念部分學(xué)生掌握的較差,，主要表現(xiàn)在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)學(xué)生對(duì)概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計(jì)算方面有80%的學(xué)生已經(jīng)過(guò)關(guān),，個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò),。在能力方面，目前在兩位數(shù)加減中學(xué)生基本能夠正確計(jì)算，在乘法有關(guān)計(jì)算中個(gè)別學(xué)生存在問(wèn)題,，特別是解決問(wèn)題和自己提問(wèn)題不夠完整,。通過(guò)期末總復(fù)習(xí)，使學(xué)生在知識(shí),、技能和邏輯思維能力要有一定的提高,。

1、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)筆算加,、減的計(jì)算方法和估算方法,，能夠正確，迅速地進(jìn)行計(jì)算和進(jìn)一步體會(huì)估算方法的多樣性,。

2,、進(jìn)一步理解乘法的含義，能熟練運(yùn)用乘法口決進(jìn)行口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。

3,、通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解米和厘米的長(zhǎng)度概念，熟記1米=100厘米,，會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米)并形成估計(jì)長(zhǎng)度的意識(shí),。

4、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段,，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度,，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個(gè)角是不是直角和畫線段,、角和直角,。

5、繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀察簡(jiǎn)單物體的形狀和進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,。

6,、進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義，繼續(xù)體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過(guò)程，并會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理,。認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖形(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問(wèn)題。

7,、進(jìn)一步通過(guò)觀察,、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、分析能力，形成有順序地,、全面思考問(wèn)題的意識(shí),。

1、100以內(nèi)加減法中進(jìn)位加法和退位減法,。

2,、表內(nèi)乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3,、聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲,。能夠讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,，哪些內(nèi)容最有趣，覺(jué)得哪些內(nèi)容在生活中最有用,，感覺(jué)學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容,，問(wèn)題中還有什么問(wèn)題沒(méi)解決,，等等,。也能夠引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,，明確再努力的目標(biāo),，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向,。

2,、總復(fù)習(xí)不是單純的復(fù)習(xí)練習(xí)，而是要將知識(shí)進(jìn)行整理,，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，要分幾條線把新舊知識(shí)系統(tǒng)起來(lái)，把知識(shí)縱橫聯(lián)系起來(lái),。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容能夠分計(jì)算和應(yīng)用題兩條線,，把知識(shí)串起來(lái)，確立復(fù)習(xí)的重點(diǎn),，有的放矢的搞好復(fù)習(xí)工作,。

3、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí),。游戲是低年級(jí)兒童最喜歡的活動(dòng),。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩,，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展,。如復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法，讓學(xué)生玩猜一猜、對(duì)口令,、接龍等游戲,，加深記憶，熟練的運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算,。在復(fù)習(xí)乘法口訣時(shí),，既要注意全面，同時(shí),，要注意有所側(cè)重,。例如7——9的乘法口訣，數(shù)目比較大,，學(xué)生容易出現(xiàn)錯(cuò)誤,，應(yīng)該多讓學(xué)生做些練習(xí)。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí),，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí),，這樣學(xué)生會(huì)厭倦的。能夠設(shè)計(jì)多種多樣的游戲活動(dòng),，也可創(chuàng)和情境,，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算，是學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握計(jì)算方法,。

4,、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系,。能夠設(shè)計(jì)一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,。能夠讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問(wèn)題,，然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)即是生活,，而且各方面都得了發(fā)展。

5,、設(shè)計(jì)專題活動(dòng),，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)能夠使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì),。如設(shè)計(jì)學(xué)生調(diào)查班級(jí)同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科，學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理,，繪制成統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,，根據(jù)表中的數(shù)據(jù),，自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題,。在這個(gè)專題活動(dòng)中學(xué)生復(fù)習(xí)了統(tǒng)計(jì),、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算,，用加減法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題等知識(shí),，同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實(shí)踐操作等能力,，得到良好的情感體驗(yàn),。

6、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí),。實(shí)踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)形式,。如拼一拼、折一折,，畫一畫,，擺一擺，量一量等操作活動(dòng)加深角的認(rèn)識(shí),。在復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位時(shí),，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)加深“米”和“厘米”的認(rèn)識(shí)，如引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步用自己身體的其他部位表示這些長(zhǎng)度,。也可引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的事物,，借助某一具體實(shí)物形成長(zhǎng)度單位的表象,。這樣,，既能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠把數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái),。同時(shí),，使學(xué)生在腦中形成米和厘米的實(shí)際含義。

學(xué)期末計(jì)劃書(shū) 期末計(jì)劃篇九

以“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì),為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)”,。為指導(dǎo)思想,，通過(guò)對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸類、分項(xiàng)的系統(tǒng)復(fù)習(xí),，讓學(xué)生全面掌握本冊(cè)教材和課外延伸的相關(guān)知識(shí),，使他們的成績(jī)能躍上一個(gè)新的臺(tái)階，從而進(jìn)一步提高合格率和優(yōu)生率,。達(dá)到期初訂下的目標(biāo),。

（一）基礎(chǔ)知識(shí)方面

1、能利用拼音幫助識(shí)字,、閱讀和學(xué)習(xí)普通話,；能根據(jù)拼音正確地寫出已學(xué)過(guò)的漢字,。

2、掌握本冊(cè)生字,，要求讀準(zhǔn)字音,、認(rèn)清字形、了解字義,，并會(huì)規(guī)范地書(shū)寫,，能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。

3,、查字典,，會(huì)運(yùn)用部首、音序,、數(shù)筆畫查字法熟練地查字,。

4、辨別同音字,、形近字,，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力,。

5,、掌握本冊(cè)詞語(yǔ),，理解詞義,，一部分會(huì)口頭或書(shū)面運(yùn)用,。

6,、進(jìn)一步掌握部分詞語(yǔ)的近義詞或反義詞,；掌握已學(xué)的成語(yǔ),；了解和認(rèn)識(shí)一些常用的格言,。

7,、能夠改寫句子、修改病句和縮句,；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞,。

8、進(jìn)一步掌握學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及一些常用的修辭方法,。

（二）閱讀方面：

會(huì)背誦指定的課文,；能借助中心句，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想,；能分清文章中的事實(shí)和聯(lián)想,；了解科普文章的語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)會(huì)閱讀科普文章,。學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ),，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

（三）作文方面：

掌握有詳有略地記事的寫作方法,，掌握寫信的格式要求,，能展開(kāi)合理想象編寫作文,，能修改自己的作文。

主要包括本學(xué)期學(xué)的必學(xué)課文,，8次習(xí)作訓(xùn)練和8個(gè)單元練習(xí)

（一）基礎(chǔ)知識(shí)

1,、漢語(yǔ)拼音。漢語(yǔ)拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具,。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母,、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書(shū)寫大小寫字母,；能正確地拼讀音節(jié),。主要題型如：

（1）選擇正確的讀音

（2）給專用名詞加上聲母

（3）看拼音寫字、詞,、句

（4）確定字的音序,、音節(jié)等。

2,、漢字,。對(duì)于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會(huì)讀、會(huì)寫,、會(huì)組詞,。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見(jiàn)的同音字,、形似字,；書(shū)寫時(shí)做到筆畫清楚，字形規(guī)范,，不寫錯(cuò)別字,。掌握常見(jiàn)字的音、形,、義,；特別要了解多音字,、多義字在不同詞語(yǔ)中的意義,。主要題型如：

（1）把字寫得正確、端正,、勻稱

（2）改錯(cuò)別字

（3）確定字的部首,，除部首外還有幾畫

（4）辨字組詞

（5）多音字組詞

（6）選擇正確的字填空等。

3,、詞語(yǔ),。理解、掌握課文中規(guī)定的詞語(yǔ),，做到會(huì)讀,、會(huì)寫,、會(huì)運(yùn)用。會(huì)辨析一些近義詞的反義詞,。能夠理解多義詞在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義,。主要題型如：

（1）把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填字的意思

（2）照樣子寫詞語(yǔ)

（3）根據(jù)意思寫詞語(yǔ)

（4）用詞造句

（5）找近義詞或反義詞

（6）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)

（7）辨別每組詞語(yǔ)中不是同一類的詞

（8）把可以搭配的詞語(yǔ)用線條連起來(lái)等,。

4,、句子

（1）了解常見(jiàn)的句式（陳述句、反問(wèn)句,、感嘆句,、肯定句、雙重否定句）及其作用,。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問(wèn)句的變換,；肯定句與雙重否定句的變換）；能根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境和表達(dá)的需要選擇和變換句式,。

（2）認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻,、擬人、排比,、夸張,、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭方法,，能在具體語(yǔ)境中辨別所使用的修辭方法,。

（3）能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（并列,、轉(zhuǎn)折,、因果、條件,、遞進(jìn),、選擇、假設(shè)等）,。

（4）要能正確地修改病句,，病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺,、前后重復(fù)和矛盾等,。復(fù)習(xí)時(shí)，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點(diǎn),、字,、詞、句,、標(biāo)點(diǎn)等）,。

（5）擴(kuò)句和縮句,。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),，使句子表達(dá)的意思更加清楚,。縮句,，是把句子中附加成分刪去,，使句子簡(jiǎn)潔明了。復(fù)習(xí)的時(shí)候,，要講清要求和方法,。

5、標(biāo)點(diǎn)：正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，要能結(jié)合語(yǔ)境,，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，特別要了解分號(hào),、引號(hào),、省略好號(hào)、破折號(hào)的作用,。

（二）閱讀

主要是：能借助詞典,，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想有關(guān)詞句的意思,；體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,；閱讀說(shuō)明性文章,，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法,。

（三）寫作

從習(xí)作的類型來(lái)看,，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文,。從習(xí)作的形式來(lái)看,，有記實(shí)性的習(xí)作，寫自己平時(shí)所見(jiàn),、所聞和所想,，有想像性的習(xí)作，包括童話作文,、想象作文等。從習(xí)作的內(nèi)容來(lái)看,，有寫人,、記事（記敘一次活動(dòng)）,，有寫景。從習(xí)作的命題形式來(lái)看,，主要有三種：全命題,、半命題、自由命題,。本冊(cè)書(shū)中八個(gè)單元的主題內(nèi)如如下：

1,、推薦一個(gè)好地方

2、小小“動(dòng)物園”,。

3,、寫觀察日記。

4,、我和---過(guò)一天

5,、生活萬(wàn)花筒

6、記一次游戲

7,、學(xué)寫信

8,、我的心兒怦怦跳

1、主要采用集中與個(gè)別相結(jié)合,、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，努力提高及格率,；多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí),，提出自己需要了解的問(wèn)題；要多種方法交替使用,，學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松,，效率又高。

2,、講練結(jié)合,。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納,。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí),。

3,、善于利用教材。以課文為主,，一是通過(guò)復(fù)習(xí),，對(duì)字詞句的掌握，對(duì)課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新,；二是通過(guò)復(fù)習(xí),，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文,，從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法,，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文,，復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法,。

4、閱讀復(fù)習(xí)時(shí),，要把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn),，學(xué)生對(duì)已學(xué)的課文有些模糊，教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,。

從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看,，句子、閱讀和作文是重點(diǎn),。句子的常見(jiàn)幾種句式的轉(zhuǎn)變,，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)句子的強(qiáng)化訓(xùn)練。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點(diǎn)字詞句的能力,，提高學(xué)生的分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。方面重點(diǎn)是：命題作文中的“審題,、選材,、構(gòu)思”訓(xùn)練；材料作文中的“圍繞中心,，重點(diǎn)發(fā)散”訓(xùn)練,；應(yīng)用文中的“格式”訓(xùn)練等。

1,、教師本人要多參考教育教學(xué)資料,，提高、充實(shí)自己,，并運(yùn)用到復(fù)習(xí)課實(shí)際中來(lái),，學(xué)以致用。

2,、對(duì)照《新課標(biāo)》,，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法,，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，“對(duì)癥下藥”,，認(rèn)真上好每一堂復(fù)習(xí)課。

3,、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中輕松,、自如,，沒(méi)有壓力。力爭(zhēng)讓他們真正在寬松,、和諧,、愉悅的氣氛中樂(lè)于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí),、勤于復(fù)習(xí),。

4、做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作,，為他們鼓勁,、打氣，保駕護(hù)航,，使他們有信心,，有決心，有恒心,，全力以赴搞好復(fù)習(xí),。

5、對(duì)本冊(cè)教材的知識(shí)進(jìn)行歸類,、分項(xiàng)的整理,，梳清條理，理清層次,，合理安排復(fù)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間,，做到恰到好處。

6,、備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課（內(nèi)容和時(shí)間的安排做到心中有數(shù),，責(zé)任到人）、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課（認(rèn)真把握好復(fù)習(xí)的要點(diǎn),，側(cè)重于方法點(diǎn)撥和學(xué)法的指導(dǎo)及解題能力的培養(yǎng)）,，課堂上，切實(shí)對(duì)差生進(jìn)行“四個(gè)優(yōu)先”,。即：時(shí)間優(yōu)先,；輔導(dǎo)優(yōu)先；提問(wèn)優(yōu)先,；批改優(yōu)先,。課余時(shí)間對(duì)差生多加輔導(dǎo),，爭(zhēng)取齊頭并進(jìn)，提高合格率

1,、以字,、詞、句,、篇,、習(xí)作為單位，分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí),，適度練習(xí)測(cè)驗(yàn),，力爭(zhēng)學(xué)生融會(huì)貫通，熟練掌握并運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題,。（xx月xx日——xx月xx日）

2,、全面檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺,，對(duì)全冊(cè)教材的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行全面檢測(cè),，用相關(guān)模擬測(cè)驗(yàn)題進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，找出學(xué)生仍存在的問(wèn)題,，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),、講解，解決疑難問(wèn)題,。（xx月xx日——xx月xx日）

3,、學(xué)生自行進(jìn)行復(fù)習(xí)，教師進(jìn)行考前教育（仔細(xì)審題,，認(rèn)真答題,，反復(fù)檢查，獨(dú)立完成）,。

學(xué)期末計(jì)劃書(shū) 期末計(jì)劃篇十

為迎接期末考試,，特制訂如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：

第一遍復(fù)習(xí)以教材內(nèi)容為主，包括教材標(biāo)題,、大小子目及具體的內(nèi)容,，做到事無(wú)大小、輕重,，均一一過(guò)目,，理清各標(biāo)題之間的關(guān)系。目錄是知識(shí)的框架,，只有把握了歷史框架,，才能將零碎、非有序的具體知識(shí)點(diǎn)歸屬弄清楚,。

第二遍復(fù)習(xí)以理清歷史線索并進(jìn)行知識(shí)拓展為重點(diǎn),。歷史學(xué)科的試題有兩個(gè)顯著特點(diǎn),，一是強(qiáng)調(diào)對(duì)歷史發(fā)展沿革(即歷史基本線索)的考查，二是注重考查學(xué)生的綜合及創(chuàng)新能力,。因此復(fù)習(xí)時(shí)要注重對(duì)歷史發(fā)展基本線索的整理并力所能及地進(jìn)行學(xué)科間的知識(shí)滲透,。

第一周復(fù)習(xí)課本內(nèi)容第三單元

第二周復(fù)習(xí)試卷內(nèi)容為第四單元

第三周復(fù)習(xí)期中考試以前的內(nèi)容

第四周綜合復(fù)習(xí)，利用試卷檢測(cè)學(xué)生的復(fù)習(xí)效果,，并進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。

學(xué)期末計(jì)劃書(shū) 期末計(jì)劃篇十一

從本學(xué)期平時(shí)掌握知識(shí)的情況及期中測(cè)試成績(jī)來(lái)看，部分學(xué)生知識(shí)掌握得較扎實(shí),，成績(jī)穩(wěn)定,，但也有一部分學(xué)生基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)能力比較低,。普遍存在的問(wèn)題表現(xiàn)在字詞的靈活運(yùn)用，閱讀和口語(yǔ)交際掌握得差一些,，關(guān)鍵是沒(méi)有養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣,，不能認(rèn)真審題，按要求完整地表達(dá),，做完后沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣,，造成馬虎失分。

對(duì)于學(xué)困生差的原因還是基礎(chǔ)知識(shí)字,、詞,、句，掌握得很不扎實(shí),，個(gè)別學(xué)困生甚至拼音都不認(rèn)識(shí),，更談不上靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)起來(lái)較困難,。

1,、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的生字,，并能用常用字組詞或者說(shuō)話,。

2、熟讀,、了解本冊(cè)課文內(nèi)容,，能背誦指定課文，能復(fù)述課文,，了解課文主要講述的內(nèi)容,，能夠按課文內(nèi)容填空。

3,、結(jié)合《語(yǔ)文園地》中出現(xiàn)的訓(xùn)練,，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí),，達(dá)到舉一反三的目的。能夠根據(jù)《語(yǔ)文園地》口語(yǔ)交際的場(chǎng)景說(shuō)話,，不僅會(huì)說(shuō)而且要會(huì)寫,。

4、結(jié)合每期報(bào)紙看圖寫話的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生看圖寫話的能力,。

要以課本為基本出發(fā)點(diǎn)，重視課本內(nèi)容和基礎(chǔ)知識(shí),，在此基礎(chǔ)上給學(xué)生擴(kuò)寬知識(shí)面,，要加強(qiáng)各種句式的訓(xùn)練，使學(xué)生能較為熟練地掌握把句子補(bǔ)充完整的方法,。注重詞語(yǔ),、句子、古詩(shī)的積累,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，并且要經(jīng)常設(shè)計(jì)一些語(yǔ)言遷移的訓(xùn)練，提高學(xué)生靈活運(yùn)用課文語(yǔ)言的能力,。加強(qiáng)閱讀寫話的練習(xí),，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，擴(kuò)大閱讀量和閱讀面,，努力在教學(xué)中落實(shí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),。

還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。如：注意培養(yǎng)學(xué)生先仔細(xì)讀題目,，弄清題目的意思后再做題的習(xí)慣,。學(xué)生卷面的整潔性。

總之,，在語(yǔ)文復(fù)習(xí)中教師要把基礎(chǔ),、閱讀、寫話同時(shí)作為復(fù)習(xí)重點(diǎn),，讓學(xué)生多做多練,，并且還要教給學(xué)生做題的方法，不斷培養(yǎng)學(xué)生的分析,、閱讀,、寫作能力，還要發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力,。

以單元復(fù)習(xí)為主,，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練,。通過(guò)反復(fù)識(shí)記和歸類做題方法的配合,，提高復(fù)習(xí)效果,。

1、單元知識(shí)梳理本冊(cè)共八個(gè)單元,，圍繞了八個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí),。

2、分類知識(shí)概括和提煉（1）用音序查字法,。

（2）字：看拼音寫字詞,，形近字辨析組詞，多音字（組詞,，在句子中選擇字音）,，總結(jié)易錯(cuò)的字，寫出相同偏旁的字（獨(dú)體字加偏旁組新字,，再組詞,。）詞語(yǔ)：反義詞、近義詞,、填合適的詞（數(shù)量詞,、詞語(yǔ)搭配）

（3）句子：加標(biāo)點(diǎn)、造句,、被字句和把字句、比喻句,，句子的轉(zhuǎn)換,，陳述句、感嘆句和反問(wèn)句之間的轉(zhuǎn)換,。

（4）古詩(shī)背誦：要求背誦的課文,，能填空或會(huì)默寫。

（5）閱讀：數(shù)句子和自然段,。按要求畫有關(guān)的句子,。（注意畫準(zhǔn)、畫全,。）根據(jù)短文內(nèi)容填空,。（要找到有關(guān)句子注意標(biāo)畫，寫正確,。）選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字,，選擇恰當(dāng)?shù)脑~。詞語(yǔ)搭配,、找近義詞,、反義詞。（連線,、填空）加標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。拓展（如：你想對(duì)文中的##說(shuō)點(diǎn)什么,？）注意抓住主要人物說(shuō)，句子要通順,。

（6）看圖寫話：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何看圖,。單幅圖看圖寫話：抓住圖上都有什么，是什么樣的,。最重要的是抓住誰(shuí)在干什么,，怎么干的？干得怎么樣,？當(dāng)時(shí)會(huì)說(shuō)什么,，神態(tài)怎樣。（由圖展開(kāi)想象,。）

1,、因材施教：根據(jù)班內(nèi)同學(xué)對(duì)知識(shí)掌握的水平不同，成績(jī)比較優(yōu)異的學(xué)生在完成應(yīng)復(fù)習(xí)的知識(shí)以后,，可以完成一些讓學(xué)生感興趣的提高題,。學(xué)困生則著重夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，在此之上,，可以有所提高,。

2、課下,，為每名學(xué)困生指定小老師,，擴(kuò)大幫助隊(duì)伍。

3,、放學(xué)后,，幫助學(xué)困生夯實(shí)當(dāng)天的知識(shí)，不讓問(wèn)題過(guò)夜,。

學(xué)期末計(jì)劃書(shū) 期末計(jì)劃篇十二

一,、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

長(zhǎng)度單位，100以內(nèi)的加法和減法,，角的初步認(rèn)識(shí),，表內(nèi)乘法，觀察物體,，統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)廣角,。

二、學(xué)情分析：

孩子對(duì)本期所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的一般,，有關(guān)概念部分孩子掌握的較差,，主要表現(xiàn)在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)孩子對(duì)概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計(jì)算方面有80%的孩子已經(jīng)過(guò)關(guān)，個(gè)別孩子由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò),。在能力方面,，目前在兩位數(shù)加減中孩子基本能夠正確計(jì)算，在乘法有關(guān)計(jì)算中個(gè)別孩子存在問(wèn)題,，特別是解決問(wèn)題和自己提問(wèn)題不夠完整,。通過(guò)期末總復(fù)習(xí)，使孩子在知識(shí),、技能和邏輯思維能力要有一定的提高,。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1,、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)筆算加,、減的計(jì)算方法和估算方法，能夠正確,，迅速地進(jìn)行計(jì)算和進(jìn)一步體會(huì)估算方法的多樣性,。

2、進(jìn)一步理解乘法的含義,，能熟練運(yùn)用乘法口決進(jìn)行口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。

3、通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解米和厘米的長(zhǎng)度概念,，熟記1米=100厘米,，會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米)并形成估計(jì)長(zhǎng)度的意識(shí)。

4,、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段,，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度，熟悉角的各部分名稱,，能用三角板迅速判斷一個(gè)角是不是直角和畫線段、角和直角,。

5,、繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀察簡(jiǎn)單物體的形狀和進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象。

6,、進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義,，繼續(xù)體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過(guò)程,，并會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理。認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖形(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問(wèn)題,。

7、進(jìn)一步通過(guò)觀察,、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)孩子的觀察,、分析能力,，形成有順序地、全面思考問(wèn)題的意識(shí),。

四,、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：

1,、100以內(nèi)加減法中進(jìn)位加法和退位減法,。

2、表內(nèi)乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用,。

3,、聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展孩子的空間觀念。

五,、復(fù)習(xí)的具體措施：

1,、首先組織孩子回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲?？梢宰尯⒆诱f(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,，哪些內(nèi)容最有趣，覺(jué)得哪些內(nèi)容在生活中最有用,，感覺(jué)學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容,，問(wèn)題中還有什么問(wèn)題沒(méi)解決,，等等,。也可以引導(dǎo)孩子設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣孩子能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,，明確再努力的目標(biāo),，教師更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)情況，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向,。

2,、總復(fù)習(xí)不是單純的復(fù)習(xí)練習(xí),，而是要將知識(shí)進(jìn)行整理,，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，要分幾條線把新舊知識(shí)系統(tǒng)起來(lái)，把知識(shí)縱橫聯(lián)系起來(lái),。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容可以分計(jì)算和應(yīng)用題兩條線,，把知識(shí)串起來(lái),，確立復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，有的放矢的搞好復(fù)習(xí)工作,。

3,、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是低年級(jí)兒童最喜歡的活動(dòng),。游戲讓孩子在玩中復(fù)習(xí),，在復(fù)習(xí)中玩,，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展,。如復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法，讓孩子玩猜一猜,、對(duì)口令,、接龍等游戲，加深記憶,，熟練的運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算,。在復(fù)習(xí)乘法口訣時(shí)，既要注意全面,，同時(shí),，要注意有所側(cè)重。如7——9的乘法口訣,，數(shù)目比較大,，孩子容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)該多讓孩子做些練習(xí),。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí),，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣孩子會(huì)厭倦的,。可以設(shè)計(jì)多種多樣的游戲活動(dòng),，也可創(chuàng)和情境,，孩子邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算，是孩子在理解的基礎(chǔ)上掌握計(jì)算方法,。

4,、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系?？梢栽O(shè)計(jì)一些生活情境畫面給孩子用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,?？梢宰尯⒆拥缴钪袑ふ覕?shù)學(xué)問(wèn)題，然后在全班中交流,。孩子不僅感受生活即是數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展,。

5,、設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí),。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,，給孩子比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。如設(shè)計(jì)孩子調(diào)查班級(jí)同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科,，孩子在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理,，繪制成統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù),，自己提出問(wèn)題,，自己解決問(wèn)題。在這個(gè)專題活動(dòng)中孩子復(fù)習(xí)了統(tǒng)計(jì),、兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的計(jì)算，用加減法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題等知識(shí),，同時(shí)發(fā)展了孩子的合作交流,、實(shí)踐操作等能力，得到良好的情感體驗(yàn),。

6,、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。實(shí)踐操作是本班孩子最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)形式,。如拼一拼,、折一折，畫一畫,，擺一擺,，量一量等操作活動(dòng)加深角的認(rèn)識(shí)。在復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位時(shí),，教師要引導(dǎo)孩子通過(guò)活動(dòng)加深“米”和“厘米”的認(rèn)識(shí),，如引導(dǎo)孩子進(jìn)一步用自己身體的其他部位表示這些長(zhǎng)度,。也可引導(dǎo)孩子觀察周圍的事物，借助某一具體實(shí)物形成長(zhǎng)度單位的表象,。這樣,，既可以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，又可以把數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái),。同時(shí),，使孩子在腦中形成米和厘米的實(shí)際含義。

學(xué)期末計(jì)劃書(shū) 期末計(jì)劃篇十三

1.提高自己在英語(yǔ),、數(shù)學(xué)(物理的學(xué)習(xí)能力;

2.加強(qiáng)運(yùn)動(dòng),，提高身體素質(zhì);

3.學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的家常菜。

1.組織好學(xué)習(xí)小組,，以三個(gè)人一組為好,，進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)。(學(xué)習(xí)水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成小組比較合適

2.按教材知識(shí)前后的順序,，整理上半學(xué)期的英語(yǔ),、數(shù)學(xué)(物理練習(xí)卷和考試卷。(或者可以根據(jù)老師的推薦去買一兩本合適提高學(xué)科能力的輔導(dǎo)材料

3.把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)行整理,，確認(rèn)自己已經(jīng)掌握了哪些知識(shí),，具備了哪些運(yùn)用能力，樹(shù)立自己對(duì)本學(xué)科的信心,。

4.把練習(xí)卷上做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理,，打開(kāi)教科書(shū)，逐題進(jìn)行分析,，找到錯(cuò)誤的關(guān)鍵之處,，進(jìn)行認(rèn)真的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類型的題目,，進(jìn)行練習(xí),、強(qiáng)化。

5.無(wú)論在訂正試卷習(xí)題,，還是在做輔導(dǎo)材料時(shí),，遇到困難，三人小組一起分析,，或者到圖書(shū)館去找參考書(shū),，可以去找老師，也可以進(jìn)行挑戰(zhàn)性競(jìng)賽,，看誰(shuí)先解決問(wèn)題,。

6.把錯(cuò)題訂正完成以后，就把錯(cuò)題訂正的全過(guò)程背出來(lái),，進(jìn)行接替方法的積累,。

7.到辦學(xué)質(zhì)量比較好的社會(huì)業(yè)余學(xué)校去讀英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練班，提高自己的英語(yǔ)會(huì)話能力,，和英語(yǔ)學(xué)習(xí)素質(zhì),。

8.對(duì)于新初三的學(xué)生，可以在暑期中參加一些競(jìng)賽輔導(dǎo)班,，為新學(xué)年的各類競(jìng)賽打好基礎(chǔ),。(也可以超前讀一些新初三的課本，提前了解初三的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。