學習中的快樂,，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的,，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已,。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

交流掛職教師心得體會篇一

在上海方略教育集團舉行了隆重的開班典禮,。會上,， 上海方略教育集團總監(jiān)管明熱情洋溢的致詞; 負責培訓的主管鄧瑞卿 就掛職學習作了詳細周密安排;最后，重慶市教育評估院所長胡芳作 了重要講話：珍惜機會,、創(chuàng)新學習,、深刻領(lǐng)悟,、學以致用。她特別指 出上海浦東新區(qū)是上海新型高科技產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代工業(yè)基地,。

這次重慶市 教委首次安排“領(lǐng)雁工程”十位校長前往蹲點學習,，目的就是要學習 上海先進學校教育改革的成功經(jīng)驗， 她希望各位掛職鍛煉的校長能夠 靜下心認真向上海的同行學習,，多看看,，多想想，人家怎么做的?我 們是怎么做的?有什么差異?要深入了解掛職學校的辦學理念,、 運行 模式,、管理方法，努力提高自身素質(zhì)和管理水平,。

會后,，十位校長 紛紛表示：有機會參加這樣的學習，倍感組織領(lǐng)導的親切關(guān)懷,，一定 虛心學習,，不負領(lǐng)導深情厚望。1 自 11 月 7 日開始,，來自涪陵同樂中學的陳小江、南川區(qū)鳴玉中 學的王麟,、合川區(qū)錢塘中學的秦林,、巫溪縣西寧中學的薛涌、奉節(jié)縣 繁榮中學的王家立,， 一周中先后聽取了上海浦東新區(qū)教育學院學校實 驗中學任富恒校長的情況介紹,、參觀了學校文化建設(shè)、全程參與了浦 東新區(qū)對實驗中學實施素質(zhì)教育的考核評價,、 實驗中學素質(zhì)教育四年 發(fā)展規(guī)劃專家評審會,、實驗中學市級課題開題前研討會、實驗中學行 政會,，深入課堂聽課,，參加了學校組織全校師生參與的秋游活動。

通過掛職學習和了解,， 我對上海浦東新區(qū)教育學院實驗中學圍繞 “構(gòu)建博文化,、培育儒雅人”的辦學思路印象深刻，對學校注重人性 化管理,、 特色課程建設(shè),、 學生個性化發(fā)展的培養(yǎng)啟發(fā)頗深， 受益匪淺,， 其具體感受如下

一是上海市特別注重對學校階段(四年為一個周期)發(fā)展規(guī)劃的 制定和實施,。并且由權(quán)威專家全程參與進行可行性論證,、督導、評估 和驗收,，有效的促進了學校的規(guī)范化辦學,，以及特色學校的建設(shè)。

二是學校注重人性化管理,，任校長是一個非常隨和而又充滿智 慧的老校長,，他博學儒雅，有獨特的辦學思想和管理藝術(shù),，現(xiàn)在學校 正處于健康快速發(fā)展的良好態(tài)勢,。

三是學校非常重視文化建設(shè)，以“博達雅”學校文化來引領(lǐng)學校 的發(fā)展,，學校已逐漸成為浦東新區(qū)的特色學校,。

四是學校有效整合了三類課程，形成了較為完整的課程體系,，以 “傾聽—對話”式的課堂教學模式正轉(zhuǎn)變著師生的角色,，正在努力構(gòu)2 建高效課堂。

上海浦東新區(qū)實驗中學的辦學思想和目標深入人心,。

這離不開任 富恒校長豐富的學校管理經(jīng)驗,、人格魅力和民主意識。隨著后續(xù)學習 的深入,，我相信一定會有更深的領(lǐng)悟與啟迪! 在上海浦東新區(qū)實驗中學掛職學習期間,， 自己認真查閱了學校資 料、積極參加教研活動,、認真聆聽專家講解的過程中,，也深深堅定了 我做一個合格校長的信念! 現(xiàn)就如何當好一名校長的看法談?wù)勎业拇?淺看法。

一,、多讀書,，做一名學習型校長 隨著社會高速向前發(fā)展，不學習只會被時代拋棄,，靠吃老本搞教 育,，學校固然停滯不前。作為新時期的校長就必須帶動教師通過學習 把水平提高,。校長是學校的領(lǐng)頭羊,，校長不讀書，又如何要求教師去 讀,、 學生去讀?又怎能帶動教師發(fā)展,、 學校發(fā)展?校長在讀書的同時， 不僅可在師生中樹立榜樣,，還可以大大提高自身素質(zhì),，使自己變得更 有水平,、更具魅力。

二,、關(guān)注教師,，做一名“服務(wù)員” “振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”,，教育是一 種復雜的“綜合藝術(shù)”,，是一種追求卓越的“遺憾藝術(shù)”，其越來越 取決于教師自身的綜合素質(zhì),，教師再也不能僅限于傳授知識,、裁判成 績，而要去“喚醒未被知曉或沉睡中的能力”,。作為校長就必須搭建 平臺,，為教師的發(fā)展而服務(wù)。

1,、創(chuàng)造教師學習機會,，關(guān)注教師發(fā)展 每一個人都希望上進，都有發(fā)展的需要,，誰也不愿讓自己落后于 人,，校長要巧妙把握這種心理去激發(fā)它、引導它健康發(fā)展,，搭建好教 師學習的平臺,， 讓其努力學習其相關(guān)知識 (綜合性知識、 專門性知識,、 工具性知識、相關(guān)性知識等),，做到培訓的制度化,、有序化，為“學 習型學?！睒?gòu)建基礎(chǔ),，立起學校發(fā)展的共同遠景。

2,、為教師工作創(chuàng)設(shè)條件,，形成服務(wù)于人的思想 教師能不能盡力工作，很大一部分取決于其生活和工作的環(huán)境,， 而作為一名校長就應(yīng)該盡力為教師解決后顧之憂——不光在學校,， 有 時還在其生活中。教師在沒有了后顧之憂的情況下,，又處于舒適的工 作環(huán)境之中那才能充分發(fā)揮自己的潛能,，而要做到這一點,，校長必須 要有服務(wù)于人的思想，并通過自己對教師起到潛移默化的作用,，在學 校形成一種校長服務(wù)于教師,，教師服務(wù)于學生的思想，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教師3 的所謂“一桶水”的思想,，形成一種更積極的“服務(wù)于人”的思想,， 煥發(fā)教師的“師”之魅力。

三,、營造和諧的科研氛圍,，做一個“設(shè)計師” 校長作為一校的管理者，應(yīng)該是一個設(shè)計師,，而絕不是一個指揮 家!他應(yīng)該通過對教研組,、年級組的關(guān)注，搞好學校制度,，引導大家 去對教育進行研究,，在研究中找到樂趣，在樂趣中尋求進步,。要時時 讓教師感受到學校的關(guān)注,，要讓有亮點的教師充分閃光，要讓默默無 聞辛勤耕耘的教師付出有所回報,。

四,、多進行交流和溝通，做一個有“耳朵”的人 上天賦予我們每個人一條舌頭和兩只耳朵,， 為的是讓我們多聽少 說,。對于教師的發(fā)展而言，校長的說教與虛心傾聽,，具有同樣重要的 意義,。通過傾聽，可以了解教師的真實想法,，通過傾聽可以收集到對 學校發(fā)展有益的建議,，多傾聽可以與教師交朋友，相互了解形成上下 一心,，勁往一處使,。

五、學會放手,，學會贊美,，做一個學校發(fā)展的“發(fā)動機” 作為校長，要保持學校的長久發(fā)展,，就應(yīng)該是一臺“發(fā)動機”,， 給學校源源不斷的添力,，而要這樣做，我認為重點還在一個“放”字 上,。

教師在具有了能力之后,， 校長對校內(nèi)中層干部及教師要學會放心、 放權(quán),，然后校長還要學會贊美——老師,、學生都需要贊美。一個校長 如能通過這樣的管理,，引導全體教職工去工作,，去體現(xiàn)其價值，就要 做好策劃,，才能使學校永葆青春活力,。

六、注重落實,，做一個嚴謹務(wù)實的人 俗話說：說的比唱的好聽,。光說不做或說的與做的不一樣是不行 的，學校的管理關(guān)鍵還要看你怎么做,，再好的制度,，不執(zhí)行又有什么 用?作為校長，我認為應(yīng)該從大處著眼,，小處入手,，踏踏實實走出一 條路來， 只有一切付諸行動才會有意義,、 才會有作用,， 只會花言巧語、 溜須拍馬,、紙上談兵的人是做不了什么事的,。

總之，上海之行感悟很深,，我想，作為一個校長如能做到以上幾 點,，那他也就具有了作為一名校長所須具備的感召力,、著眼未來的前 瞻力、 積極主動的影響力及處理各種問題的決策力和卓有成效的控制 力!在這樣校長的帶領(lǐng)下,，學校的發(fā)展就會充滿活力,，我愿為這樣的 目標而去努力、盡力,。

交流掛職教師心得體會篇二

通過此次掛職鍛煉,，我最深刻的體會就是了解了作為一名小學校長我們

20xx年昌都地區(qū)教育局組織全區(qū)部分小學校長及小學語文骨干教師一行27人來到天津南開區(qū)教育中心進行了為期40多天的學習培訓,。期間，我們小學校長培訓組分別聽了南開區(qū)教育中心董景威,、孫老師,、常老師、天津師大張連生教授等幾位專家學者的講授教育理論知識,，去了風湖里小學,、藝術(shù)小學等幾所小學的校園文化展示。最后在南開區(qū)咸陽路小學掛職鍛煉,。此次天津之行,，有專家講座的理論學習，有對各具特色的小學的文化展示,，有深入學校工作中的掛職實踐鍛煉,。讓我們對教育的本質(zhì)有了更加深刻的認識，獲得了新的啟迪,。

(一)心得體會

通過此次掛職鍛煉,，我最深刻的體會就是了解了作為一名小學校長我們首先要了解最先進最前沿的教育改革發(fā)展信息，還要熟悉教育政策法規(guī);更重要的是我們必須要有自己明確的辦學思想,、超前的辦學理念,、清晰的辦學思路、準確的學校定位,。一個好的學校的領(lǐng)頭人,，必須以學校教育為己任，愛崗敬業(yè),，與時俱進;必須要勤于思考,，經(jīng)常反思，不斷總結(jié)工作中的得失;要善于交流,，耐心聽取別人的意見或建議,。注重團隊精神的培養(yǎng)，調(diào)動每個人的積極性,，挖掘每個人身上的積極因素,，因材用人，培養(yǎng)自己和團隊的創(chuàng)新探索精神,，投身于教研教改,，終身學習，不斷開拓,。

一名小學校長,，他首先要是一名優(yōu)秀的教師，因為他只有通過在第一線的工作實踐才能很好的鍛煉自己;還要是一名知識淵博的學者，我們要想辦好一所學校,，需要學習和了解的知識很多,，如果我們的知識有限是絕對沒有辦法來管理好一所學校的;還要是一位好的疼愛孩子的家長，小學是小朋友,，小孩子成長的搖籃,，我們需要的是滿懷愛心的校長;任何人都離不開周圍的親人、朋友,、同事,，任何國家也離不開周邊國家的相互支持與幫助，當然,，我們學校也離不開兄弟校的支持,、還離不開政府部門的鼎力相助，更離不開家長們的關(guān)注,，這就需要我們有很強的領(lǐng)導能力,。

(二)我的收獲

理論學習中讓我們最受感動的是王教授。他的精彩的演講"真,、愛,、嚴、志,、勤,、儉、諧,、法"師德教育八法,，淵博的知識、做人的原則,、對生活的熱情,、對工作的熱愛都讓我們從心靈深處為之震撼。他開闊了我們的眼界,。還有張教授,，在他那冷酷的外表下藏著一個火熱的心，他就像是一本故事匯,，永遠有講不完的生動的蘊含各種深刻道理的小故事,，他活躍了我們的思維。

以前,，我只知道按照上級部門的安排盲目地完成任務(wù),，應(yīng)付工作組的檢查，所以,，這些年來都是在做重復的工作，缺乏主動性和主體性。通過學習,，我意識到學校應(yīng)該有一個具體的,、切實可行的發(fā)展計劃，需要認真分析自己所在學校的現(xiàn)狀,，制定自己學校的辦學理念和方法;通過學習,，我對學校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了深刻認識;通過學習，讓我知道作為校長必須具備膽,、識,、法、情,。膽,，就是作為校長要勇者無懼,，仁者無憂,，智者不惑。識,，就是要有學識,，更要有見識,。法，就是要有規(guī)章制度,，要用科學的發(fā)展觀去規(guī)范管理,。情，沒有愛就沒有教育,，要以情感人,。

學習之余我們還有許多出去游玩的機會，游玩中有個性的導游：愛唱歌的張導游,，他一路給我們講幽默故事,。還有性格開朗的曹導和田導給我們講解"北戴河"名勝古跡，講的井井有條,，給我留下了深刻的印象,。 ，這是我一生夢寐以求的事,，我將永遠不會忘記,，天津市南開教育中心給了我千載難逢的機會!

交流掛職教師心得體會篇三

教師掛職培訓總結(jié)我有幸于 03 月 18 日至 03 月 22 日，到?jīng)鲋輩^(qū)發(fā)展 街小學掛職培訓學習,，雖然培訓時間很短,，但我被發(fā)展街小學小 學嚴謹扎實的工作作風，愛崗敬業(yè),、積極進取的工作精神和所取 得的輝煌成就所感染,，深受教育和啟迪,。

在掛職培訓學習期間,我嚴格遵守培訓時間,認真學習參與 學校的各項活動和各種會議,經(jīng)常主動和學校教師溝通交流。堅 持多聽,、多看,、多學、多思,，做到了邊學習,，邊交流，邊思考, 邊總結(jié),。在掛職培訓的一周內(nèi)我時刻被老師們求真的科學態(tài)度,， 高尚的人格魅力所感染,、所感染,。

學校著眼于學生的整體素質(zhì)和長遠發(fā)展。讓學生學會做人,、 學會求知,、學會健美,、學會生活,、學會勞動,、學會創(chuàng)新。學校始 終把德育工作放在首位， 不斷探索新形式下與時俱進的德育教育 新途徑,，形成了以愛國主義,、集體主義教育為主旋律，以道德品 質(zhì)行為習慣養(yǎng)成為主的德育新格局,， 堅持周一別具特色的升國旗 儀式以及出操制度,。

學校重視教師教育觀念的更新,，堅持科研興校,，以創(chuàng)新教育 為核心，全面深化教育科研,。在掛職培訓的一周內(nèi),，我正好趕上 學?！敖虒W能手”的比賽,。從星期二到星期五每天都有精彩紛呈 的課堂,，這使我在聽課中學到了不少東西。

總之,，通過短暫的掛職時間中的耳聞目睹和親身體驗,，使我 受益匪淺,感覺頭腦得到充實,，思路更為開擴、清晰,，通過掛職 工作學習,，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路,， 提升了我的教育理念和思想境界,。

更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱 情和信心，這必將對我今后做好學校工作產(chǎn)生深遠的影響。

交流掛職教師心得體會篇四

轉(zhuǎn)眼間,，一學年的工作已經(jīng)結(jié)束了,，對照自己的20__年教師個人專業(yè)成長年度計劃，本人本著總結(jié)經(jīng)驗彌補不足的思想對自己的個人專業(yè)發(fā)展做以總結(jié)：

一,、在上級部門及本校組織的相關(guān)活動中,，本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，提升新課程教學理念為基準的思想,，積極參加各級部門組織的培訓活動,。

1、積極參加了縣進修學校組織的各種教師專業(yè)知識培訓鎮(zhèn)里組織的各種比賽,。

2,、參加了本學校組織的英語、師德培訓活動,，在培訓活動中提升了自身能力,，并得到了鍛煉和提高，促進了自身素質(zhì)的不斷更新,。

3,、利用課余時間研究了教育教學刊物上發(fā)表的文章，吸取精華,，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平有了相應(yīng)的提高,。

二,、本學年我還進行了一些具體的學習過程。

1,、在教育教學水平方面,，積極參加了學校組織的各種教研活動，在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學水平,，例如自己的課堂導入能力,、課堂教學中如何處理突發(fā)事件能力等，但在教學設(shè)計過程中距離優(yōu)秀教師的設(shè)計還存在一定距離,，我將在以后的學習交流過程中將繼續(xù)深入學習,。

2、通過到市進修學校的培訓,，繼續(xù)參加上級部門組織的各項有關(guān)信息技術(shù)的培訓,，使自己的計算機水平更進了一層;

3、通過自身的實踐鍛煉,，將理論與實踐進行了結(jié)合,，在實踐中嘗試著尋求一種適合本校學生的較好的教學模式，并鍛煉,、開發(fā)學生的全方面素質(zhì)和能力,。

三,、本學期在個人專業(yè)發(fā)展中所做的其他一些具體工作。

1,、在課堂教學中向本校的其他教師進行了學習,，汲取精華，并結(jié)合自己的實際教學進行了應(yīng)用性嘗試,。

2,、在專業(yè)知識和技能方面，積極參加了學校組織的各種教育教研活動,，主動學習,，積極求教，提高了自己的教育科研水平,，并不斷創(chuàng)新,，以探求適合自己所教學生的教學模式。

3,、積極參加學校組織的其他各項活動,，以提高自己的其他各方面能力，使自己成為一名全方位發(fā)展的,、合格的小學教師,。

以后的教學生涯中我將不遺余力地積極參加各種組織培訓，并且以認真的態(tài)度對待每一次培訓,，做好記錄,，以備以后更好的學習。同時珍惜每一次培訓學習的機會,，在培訓中務(wù)實,、求真，做到學有所獲,，學有所用,，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā)，彌補自身不足,，提高自身具有的能力和素養(yǎng),。

交流掛職教師心得體會篇五

音樂是我們生活不可缺少的一部分，幼兒園更是離不開音樂,，幼兒在唱唱跳跳中受到熏陶,、形成活潑開朗的個性，在唱唱跳跳中感受音樂的美,，產(chǎn)生愉快的心情,，一直以來，幼兒園音樂活動都是一個難點，如何上好一節(jié)音樂活動呢?在8月29日我們非常難得有機會去聽音樂教學法,。這套兒童之家教材繼承了中國傳統(tǒng)音樂思想,，又結(jié)合了國外三大教學法：瑞士的達克羅茲、匈牙利的柯達依,、德國的奧爾夫,，進行編排的一套教材，戴老師讓我們感受了這套教材的歡快及培訓幼兒這種能力,。下面是我的感受,。

一、以趣引趣：

興趣是產(chǎn)生學習動機的重要心理因素,，由于幼兒年齡小,，學習動機與活動本身就有著更為直接的聯(lián)系，因此,，用幽默的語言,、生動的比喻使音樂活動充滿情趣，尤其在教材趣味化,、設(shè)計趣味化,、教法趣味法上下功夫。

1,、教材趣味化

在選擇教材時,，盡量選擇從歌詞到音樂、從體裁到形式,、從結(jié)構(gòu)到風格都能貼近幼兒生活,、體現(xiàn)兒童情趣的教材。有些教材要經(jīng)過改編,、加工以后才有趣味，孩子們感到十分有趣,，這樣既是唱歌,，又有游戲，同時還能培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,。

2,、設(shè)計趣味化

教育活動設(shè)計的好壞，往往決定著這次活動的成敗,，對每一個音樂教育活動,，都要根據(jù)教材對結(jié)構(gòu)內(nèi)容進行精心設(shè)計，使之情節(jié)化,、承上啟下,、自然過渡，這樣就能使幼兒從一個音樂意境走向另一個意境。

孩子們隨著老師簡練和游戲性的語言進入了音樂的意境,，在音樂意境中孩子們不僅感受了音樂,，而且表現(xiàn)音樂的積極性大大提高。通過老師的精心安排,，使幼兒感到有趣味,。

3、教法趣味化

“好奇”是幼兒的心理特征,，“形象”是幼兒的思維方式,。在教學過程中，努力將兩者有機的結(jié)合起來,，教育方法力爭生動形象,，充滿情趣。

二,、以情育情：

達爾克洛有句名言：“對音樂的理解,，與其說是一種智力過程，不如說是情感過程”,。將音樂教育的重點著眼于引導幼兒對音樂情感因素的體驗,。那么，怎樣利用音樂手段達到情感交流,、讓幼兒輕松愉快地投入到音樂活動中呢?關(guān)鍵是一個“愛”字,，因為老師的感情對幼兒具有強大的感染力。在音樂教學中,，注重師生之間情感的交流,，努力創(chuàng)造一種平等、寬松,、和諧的氣氛,，以此來激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。

比如說在活動中經(jīng)?？粗變旱难劬χv話和示范;用表情,、動作等去調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)(如：當孩子們很興奮時，就說：“天黑了,，小動物要睡覺了,，并帶頭假裝睡覺。)同時,，還可以各種不同的身份與幼兒進行情感交流,，在音樂活動中，可以是老師,，也可以是其他角色,，如兔姐姐,、鴨媽媽、小鳥,、風等,，通過扮演角色、來逼真地表演,，就把幼兒帶入到音樂作品特定的意境之中,。

在每一次音樂活動前，對教材都要做詳盡的研究和分析,，領(lǐng)會每首歌所要表達的情感內(nèi)容,。根據(jù)歌詞內(nèi)容分析出歌曲所要表達的自豪、溫柔,、高興,、自信等幾種感情。對教材的感情做了詳盡的分析,，并將這些感情充分表現(xiàn)在其中,，所以使一首簡單的歌曲有了豐富的情感體現(xiàn)，使一首較為平淡的歌曲顯得耐人尋味了,。試想一下,，如果沒有這些情感的投入，只是老師說輕就輕,、說響就響,，通過反復練唱來把這些要求強化下來，那效果肯定是可想而知的,。

交流掛職教師心得體會篇六

日出而作,，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師,，特別是幼兒園教師,，那便是“日出而作，日落而不息”,。進入幼兒園的半一個月以來,，那一個個忙碌的身影，一個個精彩的觀摩活動,，使我更懂得了“累”字的,，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),，懂得了該怎樣去教孩子們。

高爾基說過:“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”。我,，一名今年剛分配的新教師,，是應(yīng)該有所體會的。

1,、作為一名幼兒教師要熱愛幼兒,，熱愛自己的幼教事業(yè)。要具有崇高的敬業(yè)愛崗精神,、堅韌不拔的頑強意志,、強烈的自信心和成就感。充分相信自己的能力,，敢于向困難挑戰(zhàn),，對事業(yè)的追求執(zhí)著不渝，經(jīng)得起挫折的磨難和成功的考驗,。

2,、要有強烈的創(chuàng)新意識。不照搬書上的東西,，要敢于創(chuàng)新,、敢于標新立異。要轉(zhuǎn)變觀念,，敢于提出自己獨特的觀點,，以自身的創(chuàng)新意識來影響幼兒，幫助幼兒樹立創(chuàng)新的意識,。

3,、保持寬容的心境。在工作中遇到困難可以向有經(jīng)驗的同事請教,，與同事要互相關(guān)心,、和睦相處。努力為幼兒創(chuàng)造一個輕松,、寬松的環(huán)境,。

4、具有強烈的求知欲,。幼兒教師同樣也要學習各方面的知識,，努力提高自己的科學文化修養(yǎng)，把現(xiàn)代化的科學技術(shù)運用到幼教工作中來,。也只有豐富了自己的知識,，才能滿足幼兒強烈的好奇心，滿足幼兒的求知欲,。

5,、具有教育科研的能力?，F(xiàn)在的社會、家長對幼兒教育越來越重視,，對幼教質(zhì)量的要求也越高,。幼兒教師必須認真地進行教育科研，總結(jié)積累經(jīng)驗,，努力提高自己的科研能力,，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

6,、了解和掌握現(xiàn)代的教學理論,，形成嶄新的現(xiàn)代教育觀念。要做一名創(chuàng)新的幼兒教師必須具備各種綜合能力,。

7,、具有創(chuàng)造性的設(shè)計活動的能力。教師能尊重幼兒,，會根據(jù)幼兒的認知需要,，選擇幼兒所感興趣的內(nèi)容，把內(nèi)容和任務(wù)設(shè)計到幼兒的實踐活動之中,，讓幼兒通過自主的活動,，創(chuàng)造性地進行學習?？梢允褂變涸谕瓿捎须y度的活動和任務(wù)的過程中,，學會解決問題的方法，堅持性和受挫能力得到了鍛煉,。

8,、具有創(chuàng)造性的指導幼兒活動的能力。幼兒在活動中會出現(xiàn)各種表現(xiàn),，教師要善于觀察幼兒,，認真的做好記錄。在幼兒遇到困難時,，要巧妙地進行引導,，向幼兒提出一些互不相容的或缺少某些因素的問題，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題,，然后給予指導,，使他們能創(chuàng)造性的解決問題。

9,、具有較強的教育教學科研能力,。要實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化和科學化，教師就必須參與教育教學的科學研究,。不斷探索新的教育規(guī)律和教育方法,，努力積累有效的指導活動的理論和技術(shù)，積極撰寫經(jīng)驗論文,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，科研能力。

現(xiàn)代創(chuàng)新教育的提出,，是國家發(fā)展的需要,、是時代發(fā)展的需要。幼兒教育是我國的基礎(chǔ)教育,，對人的發(fā)展和國民素質(zhì)的提高有著極其重要的作用,。作為一名新教師，我們擔負著巨大的責任,，為了培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才,，我們必須成為一名創(chuàng)造型的幼兒教師。

交流掛職教師心得體會篇七

本學年,，本人接手擔任學校五年級的數(shù)學科教學工作,。一學年來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學工作,，并取得了一定的成績,。為了不斷提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展,，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結(jié)如下：

一,、激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習數(shù)學的快樂

本班學生,，前幾年換了好幾任代課教師,，學生們的數(shù)學基礎(chǔ)薄弱，普遍對學數(shù)學不感興趣,。這個學年,，我先是從培養(yǎng)學生堅持寫數(shù)學日記的習慣入手，并要求每周至少交一篇給老師看,。通過學生的數(shù)學日記,，我進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀，以及一些學生的知識缺陷所在,，逐漸摸清了每個學生的基礎(chǔ)特點,。接著，我有的放矢地根據(jù)本班學生的特點,，開展一些豐富多彩的數(shù)學活動,，如講數(shù)學家的故事,，搞一些數(shù)學小競賽，等等,，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍,，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,。最后,，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學生以成就感,，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂,。一年來，成效顯著,。

二,、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學效率

在業(yè)務(wù)上,，本人從不以自己多年教學的“豐富經(jīng)驗”自居,。本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念,，鉆研教材教法,，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。課堂上,，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去,，以期提高課堂40分鐘的效率,。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,，互相學習,，共同提高，從中我感受到了學無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用,，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進,，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐,。

三、關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合,，盡量使每一位學生進步

親其師,，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居,，盡量與學生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學生的成長,。與學生多談心,，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求,、正確導向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學,，紀律是提高課堂效率的重要保證,。面對各層次的學生，我既要關(guān)愛大部分學生,，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求,。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合;課余,，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子,，互幫互助，共同提高,。一年來,，學生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實,，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高,。

四、成績喜人,，還須努力

1,、取得的成績。在本人一個學年的努力帶動下,，本班學生的精神面貌煥然一新,，一改過去的“差、亂”的班級形象,，形成了積極向上,、樂于進取的新的“班風”、“學風”,。一年來,，本人踏實的工作作風，贏得了領(lǐng)導、同事,、學生及其家長的良好口碑,。

2、存在的不足及努力方向,。班風學風改觀明顯,，學習積極性空前高漲，但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,，還有待進一步規(guī)范和引導;學習成績進步顯著,，但許多方面還有很大的提升空間。今后,，本人將繼續(xù)本著“教到老,，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣,、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好,，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

交流掛職教師心得體會篇八

在一學年里,，本人在學校的工作安排下,，擔任了__教學工作。一學年以來,，在學校領(lǐng)導的關(guān)心,、支持下，盡職盡責做好各項工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

一,、班主任工作

在擔任_班班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工作,，重視班風,、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài),。嚴格管理,，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法,。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈,，實施制度量化制度的管理,。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上,，富有朝氣的班集體,。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在體操比賽中榮獲第一名,。

二,、教學工作

在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,，了解學生的實際情況通過鉆研教材,、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃,，為整個學期的__教學工作定下目標和方向,，保證了整個教學工作的順利開展。

在教學的過程中,，學生是主體,，讓學生學好知識是老師的職責,。因此,，在教學之前，貫徹《九年義務(wù)教育__教學大綱》的精神,，認真細致地研究教材,，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,，不斷探索,，嘗試各種教學的方法，以如何培養(yǎng)中學生創(chuàng)造能力教學實驗專題,。積極進行教學改革,。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動,，通過參觀學習,，外出聽課，等教學活動,，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗,，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,，開拓教學視野和思維。藝術(shù)需要個性,，沒有個性就無所謂藝術(shù),。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等,，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性,，越有個性的藝術(shù)就越美,，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力,。所以,，在中學__教育中，有意識地以學生為主體,，教師為主導,，通過各種游戲、比賽等教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用,。

三,、第二課堂的開展，因材施教,，做好培優(yōu)工作,。

抓好第二課堂，實施素質(zhì)教學,。根據(jù)本校學生的基礎(chǔ),，發(fā)掘有__興趣、特長的學生組織他們在第二課堂進行培養(yǎng),，并按年齡,、基礎(chǔ)等情況分為__興趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實際情況采用不同的計劃,、步驟,，方法，進行有效的培訓教學,。學生經(jīng)過一個學年有計劃,、有步驟的培訓后，__水平有了很大的提高,。在學校的支持下建成本校特色的__,，各方來賓對我校學生的__有著較高的評價,。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍,。

四,、其它工作

除了日常的教學工作之外，負責校內(nèi)大部分的宣傳工作,，為了能做好學校的宣傳工作,，不計酬勞，任勞任怨,、加班加點,，按時保質(zhì)完成工作。

在這一學年的工作中,，通過和同事共同的努力,，提高了我校的__水平，取得一定的成績,。但在教學工作中,，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力,。寄望于下一學年度為提高我校學生的__水平,，營造校園的文化氣氛，促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!

交流掛職教師心得體會篇九

回顧我在小學進行了為期一個月的教育實習,，雖然實習生活是辛苦的,，但很有意義的,。短短一個月的實習,，這里熱心的老師、熱情的同學,，都讓我體驗了許多,，感受了許多，成長了許多,。在班主任辜老師的幫助輔導下,，我的實習工作完成的比較好。實習的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學,、班主任工作,。辜老師很耐心，經(jīng)常指導我怎樣才能把內(nèi)容講清楚,，怎樣才能充分的調(diào)動學生的積極性,，在學生面前樹立威信。前一個星期,，實習的主要任務(wù)就是聽課,，看指導老師是怎樣講課的,。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課,，學習如何傳授知識,，如何駕馭課堂，如何控制授課時間,，而并不是學習老師所講的知識,。

我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張,，其實很緊張,，課講得也很快，一個感覺就是差,。后來的課就一次比一次進步了,，越講越熟練，越講越流暢,，同學們對我講授的知識都能吸收,。有了前幾次講課的經(jīng)驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,，不但可以良好地控制時間,，也能夠適時地調(diào)。

在教學方面,，通過實習,，我將書本學到的知識運用到教學實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作方面的優(yōu)缺點,，積累了實踐的經(jīng)驗,，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足,，從而不斷改進自己的教學,，提高教學質(zhì)量，使我更好地勝任教師這個角色,。

在班主任工作方面,，通過實習，我對班主任工作有了一個初步的了解和認識,，對什么是班主任工作,、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我以后的工作都有著極大的幫助,。實習,，讓我收獲，讓我成長,，更讓我明白：成為一名老師,，一名合格,、優(yōu)秀的老師，我仍需不斷地學習,、不斷地努力,，在實踐中摸索、在實踐中進步,！

時間流逝在這短短的一個月里,，我緊張過、難過過,、努力過,、開心過、醒悟過,、自信過,。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進步了、成長了,；學會了一些在學校以前從未學過知識,，在此我向?qū)嵙晫W校的領(lǐng)導和老師以及學生表示深深的感謝。

實習的主要內(nèi)容：包括課堂教學,、班主任工作,。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會,。

（一）教學工作

作為一名教師,，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動,，但真正的小學教學對我來說還是第一次,。從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力,。

首先在第一周,，我聽了指導老師的課,。在聽課前,，我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且自覺的備好課,，如果是習題課,，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講,。到了聽課時,，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意老師講解過程中與自己思路不同的部分,，吸收老師的優(yōu)點,。同時簡單記下自己的疑惑,，課后與老師交流為什么會這樣講。同時,，我也在老師的指導下會注意學生的表情反應(yīng),，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”,。在此期間還與學生建立了良好的師生關(guān)系,。

每當上完一節(jié)課，指導老師都會告訴我,，這節(jié)課的難點與重點是什么,，以及應(yīng)該怎樣突出重點和難點，才會讓學生更明白,。

當我第一次登上了講臺,。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進教學,，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,，望著臺下三十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來,。即使偷偷的深呼吸也無濟于事,。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時間備課，但根本不能按教案來講,，時間安排的不是很恰當,，以致于重難點不夠時間來強調(diào)，此外上課的思路也是比較亂的,，語言組織也不好,。接下來的幾節(jié)課都不是講得很好，當時信心就下降了,，也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事,。還好，在黃老師的悉心指導下,，我精心備課以及修改教案并進行幾次試講,，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心,，有熱情,，讓我覺得如果將來從事教師這個職業(yè)我可以做的好。當然在后期的實習工作,，我就能比較順利的完成教學任務(wù)了,。

在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收獲多,。無論結(jié)果是教訓還是收獲,，都讓我深刻地明白到：教學工作容不得馬虎,，要善于學習，要樂于學習,，要認真對待,！

（二）、班主任工作

一個班級就像一個大家庭,，而班主任就是這個家庭的家長,。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作,。班主任交付的一些工作任務(wù)都按時認真完成,。在這同時，我有了一些領(lǐng)悟,。要做好班主任一定要了解每一位學生,，愛每一位學生，信任每一位學生,。在一個月的實習生活中,，我能叫出每一個學生的名字，并了解學生的性格,，特長以及優(yōu)缺點,。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關(guān)心學生的學習,，生活以及思想情感,，應(yīng)該相信學生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間,。

由于經(jīng)驗的不足,，剛開始的第一個星期與學生建立了朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個度,，以至于在第二個星期上課時,，同學們不能很好的遵守課堂紀律。通過觀察辜老師的做法以及辜老師的指點,，我在以后的實習工作注意把握了一個度,。班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學生的時候,，覺得是那么的親切,，那么的朝氣，讓我有責任感,，有動力來開始新一天的工作，我又從辜老師那里學習了班級管理方法和學生教育方法,，這是一筆寶貴的財富,。

一個月的實習生活讓我獲益匪淺,，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習,，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好?，F(xiàn)在,，實習結(jié)束了。通過這次實習,，我認識到了自身的不足,。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”,，面向?qū)嶋H,。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì),，時刻為成為一個好老師而努力,。

交流掛職教師心得體會篇十

聽了十佳優(yōu)秀教師的報告。我深深地體會到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大,，他們的事跡動人,、令人感動，值得學習和深思,，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學習,。

優(yōu)秀教師的事跡體現(xiàn)了一個共同特點就是熱愛祖國、熱愛人民,、熱愛教育事業(yè),、熱愛學生。他們把愛獻給了教育事業(yè),，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂,，為新時期人民教師樹立了的光輝榜樣。

從優(yōu)秀教師身上,，我們看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè),、無私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),，對工作一絲不茍的高度負責的敬業(yè)精神,，樂于助人的高尚職業(yè)道德。

優(yōu)秀老師們有著愛黨,、愛國始終視祖國和人民利益高于一切的高尚情操,。他們立志于教育事業(yè)務(wù)實敬業(yè)、腳踏實地、不為名所累,、不為利所趨,。教學生言傳身教，厚以載德,，他們老老實實做人,、踏踏實實干事，甘為人梯,，無怨無爭地為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才,。

這些優(yōu)秀教師僅僅是我們教師隊伍中的一少部分，他們是幸運的,，在我們身邊有許許多多這樣忠于教育事業(yè)的老師,，盡管他們沒有得到這么高的榮譽，但是依然癡心不改,，以滿腔的熱情投入到自己的本職工作中,，為我們學校的發(fā)展貢獻自己的力量。

無論是生活上還是工作中,，都得到了領(lǐng)導的關(guān)心,，讓我覺得這里像個家，溫暖而親切,，工作環(huán)境中,，總難免出錯，在不犯原則性錯誤的時候,，總能夠得到領(lǐng)導的寬容,，也從領(lǐng)導的眼神里讀到了對我的厚愛和期望，在不責備的同時,，讓人沒有下次再犯同類錯誤的理由,。

雖然被評為優(yōu)秀員工，我深知我做的不夠的地方太多太多,，有很多東西還需要我去學習,。我會延續(xù)自己踏實肯干的優(yōu)點，同時,，加快腳步,，虛心向其他優(yōu)秀者學習，做好每一項工作,，這個榮譽會鞭策我不斷進步,，做的更好。我深信,，一份耕耘一份收獲,，從點點滴滴的工作中,，我會細心積累經(jīng)驗，使工作質(zhì)量不斷提高,，為以后的工作奠定堅實的基礎(chǔ),，讓我們攜手為品匯購物廣場的未來努力,，使之成為東方一顆璀璨的明珠,。

交流掛職教師心得體會篇十一

在過去的一學期里，我擔任高二年級三個班級(兩個理科重點班,、一個文科普通班)語文教學任務(wù),。在過去的一學期時間里，我能夠按照學校的統(tǒng)一部署,，根據(jù)教學工作計劃有針對性的組織教學?，F(xiàn)將我擔任的語文教學工作總結(jié)如下：

一、用全新的教育教學理念,，改革課堂教學

我注重學習有關(guān)的教育教學理論,，深刻領(lǐng)會新形勢下教育教學改革精神，認真反思自身教學實際,，研究學生,，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念,，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路,、新模式啟發(fā)思維,，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果,。

二,、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力

應(yīng)試教學課堂圍繞知識目標而展開,，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,，但忽視了學生創(chuàng)新的動機,、興趣,、情感,、意志,，如何激活所需的先前經(jīng)驗,，萌動求智欲望呢?當前新語文教學理念要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學模式,，激活學生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學生主動思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的,。為此，我仔細研究教育心理,，準確把握初一學生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵探討的課堂教學方法,。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,，組織課堂教學。

這樣教學,，課堂上感受到的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。教師已成為學生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,，生生互動,，組際互動，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi),，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,，課堂上充滿著流動的陽光,，平等、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,。活躍的思維,，頻動的閃光點,，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,，又不唯教材,。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學生在互動中求知,，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

三、用先進的教學手段,，提高學習效率

現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變，學生思維的開啟,，更要有引導學生學會學習,，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求,，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn),。

應(yīng)試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思,，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點,，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗,、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享,。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學的領(lǐng)域,，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng),，開發(fā)學生的探究能力,、學習能力、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺,。

教學中,，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識,，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位,，實施中過于強調(diào)接受學習，死記硬背,，機械訓練等狀況,，仔細研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié),，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,，調(diào)動學生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴展創(chuàng)造性思維。

四,、用扎實多樣的訓練,，培養(yǎng)學生的語文實踐能力

死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者,，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。用扎實多樣的訓練,，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,，使學生獲得一定的終身學習的本領(lǐng),。

“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積,，而是心智上的能力的發(fā)育,。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限,，他們要在未來有所作為,，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習,，終身學習,，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu),?？梢?，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本,。那么,，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對于高中學生而言,，則需要一個反復的訓練過程,。

為此，我針對不同的知識版塊,，采取不同的訓練方法：夯實基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁,，字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓練能力――閱讀理解,，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導，反復錘煉;作文訓練――循序漸進,，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和高考方向力求既有章法,，又有創(chuàng)新，鼓勵學生放飛思想,，大膽發(fā)揮……

教學有法,，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學以致用,，生動,、活潑，扎實,、系統(tǒng),，有序、有恒的訓練,，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力,。

經(jīng)過一個學期的教學實踐，我也嘗到語文教學的成功和樂趣,三個班的語文成績都有大的增量,。當然,，還有許多需要不斷完善的方面，我會注重自身教育教學理論學習,，不斷地提高自身的教學能力,。

交流掛職教師心得體會篇十二

時代在不斷的進步,、發(fā)展，對教師也有了更高的要求,，為了提高個人教學教育水平,，這段時間，我參加了20_年_教學科研能力遠程培訓項目遠程教育培訓,，這次培訓讓我對新課程理念下的教育教學又有了更進一步的認識：

一,、思想上的感悟

教育專家們分四個階段進行培訓：

1.職業(yè)教育改革的前沿。

2.教師團隊建設(shè)與指導,。

3.專業(yè)建設(shè)與課程開發(fā),。

4.名師啟迪與“雙師型”骨干教師成長。

專家們精彩的剖析,，對指導我們今后的教育教學無疑是一劑劑靈丹妙藥,。精彩的課例使我茅塞頓開，幫助我解決了在教育教學方面存在的問題和困惑,。

二,、對自己的觸動

作為一名教師，只有不斷的更新自己的知識和觀念,，不斷提高自身素質(zhì),，才能教好學生。自身不斷的學習,，才能摒棄舊的教學方法,，把先進的教學模式引入課堂。網(wǎng)絡(luò)平臺上的多媒體課件,，及專家的講解分析,，為我們創(chuàng)造了一個前所末有的、令人耳目一新的學習環(huán)境,。在這樣的學習環(huán)境里,，一個前所末有的、令人耳目一新的學習環(huán)境,。

我們除了能閱讀相關(guān)理論知識的文字圖片資料外,，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,，另外,，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學員交流學習體會，加強學員之間的聯(lián)絡(luò)和交流,，實現(xiàn)共同學習,，共同進步。我會在以后的教育教學工作中不斷研究,，探索,，學習,，不斷的完善自己，加強自己的教育教學水平,。

這次培訓學習,，我的收獲頗豐，我學到許多新的知識和刷新教育教學新理念,。同時不斷加強自身素質(zhì)要高,，能夠熟練駕馭課堂能力的提高。