演講稿首先必須開頭要開門見山，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn),，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明,、支持你的論點(diǎn)，感染聽眾,，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論,，結(jié)束演講,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

學(xué)校關(guān)愛學(xué)生演講稿三分鐘篇一

教育家夸美紐斯將教師職業(yè)比喻成“太陽底下最光輝的事業(yè)”;人們也把教師比喻成“辛勤的園丁”,，比喻成“人類靈魂的工程師”,，比喻成“愛心大使”。作為一名教師,，一名職業(yè)學(xué)校的普通教師,，多年的工作經(jīng)歷我時(shí)刻能感受到職業(yè)學(xué)校的學(xué)生總體狀況：不愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)差,，自我約束能力差，違紀(jì)現(xiàn)象不是偶有發(fā)生,，而是司空見慣,。這些特殊的群體，在初中因?yàn)槌煽?jī)不好,，而成為被教師“遺忘的角落”,，來到職業(yè)學(xué)校，對(duì)他們來說是一個(gè)新的選擇,，一個(gè)新的起點(diǎn),。來到高職，他們想好好學(xué)習(xí),，學(xué)得一技之長(zhǎng),，想改變自己，但在初中形成的一些壞習(xí)慣,，養(yǎng)成的一些毛病,，卻不是一朝一夕能夠改過來的，這給我們班主任和任課教師在工作上帶來很大的難度,。但多年的教學(xué)實(shí)踐,，我深刻感受到，只要我們對(duì)癥下藥,，對(duì)學(xué)生加以正確的引導(dǎo),，付出我拉的愛心,、細(xì)心與耐心，真正地走進(jìn)學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生,，他們還是完全可以步入“正軌”的。因此,，了解學(xué)生,、理解走進(jìn)學(xué)生、寬容和關(guān)心學(xué)生始終貫穿在我日常的教育教學(xué)中的每一刻,。

一,、了解學(xué)生

我們的學(xué)生從不同的初中，不同的.家庭來到高職,，每個(gè)人身上都帶著他們自身環(huán)境的印記,，可以說是千人千性，假如老師不了解學(xué)生,，對(duì)自己教育的對(duì)象都很茫然的話,，就跟瞎子摸象一樣。因此,，作為教師的我們,，充分認(rèn)識(shí)和了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，探知他們各自不同的精神世界,、正常的喜好和憂愁,，是老師搞好教學(xué)工作的第一步。利用學(xué)生不同的特點(diǎn),，盡可能的把使每個(gè)學(xué)生的潛力挖掘出來,，讓他們得到全面發(fā)展。每接一屆學(xué)生,，我總是在一天,、兩天中記住每個(gè)學(xué)生的名字，在第一時(shí)間里準(zhǔn)確地叫出大多數(shù)學(xué)生的名字,，教給他們相關(guān)地知識(shí),。每次叫學(xué)生的名字，讓他們做事,，回答問題時(shí),，我總是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的眼神里多了份驚喜，多了份信任,。

二,、真誠(chéng)地關(guān)愛學(xué)生。

老師年長(zhǎng)于學(xué)生，有著比學(xué)生更多的生活經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),，有著更強(qiáng)的理解能力和辨析能力,。不妨多留心，多觀察,，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活，幫助他們解決各種困惑,、困擾,，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)休息,、學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立,、學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，讓學(xué)生健康,、快樂地成長(zhǎng),。記得我剛做班主任的時(shí)候，我們班里,，有一個(gè)學(xué)生,，性格內(nèi)向，不愛說話,，優(yōu)點(diǎn)是上課遵守紀(jì)律,，尊敬老師，衛(wèi)生打掃很及時(shí),，但是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，方法不對(duì)頭，成績(jī)總也上不去,。了解這些情況后，于是,，我在上課的時(shí)候,，就用一些簡(jiǎn)單的問題對(duì)他進(jìn)行提問。一開始,，他表示沉默,，“金口難開”，我啟發(fā),、鼓勵(lì)他,，讓他不要害怕，要相信自己,，樹立自信心,，在一次次地提問中，他的聲音越來越大，后來上課時(shí),，不用我提問,，他都能主動(dòng)回答問題，學(xué)習(xí)積極性很高,。課余時(shí)間,，我還單獨(dú)找他，給他講一些學(xué)習(xí)的方法,，使他找到了學(xué)習(xí)的“捷徑”,，從而起到了事半功倍的效果，成績(jī)提高很快,。

雖然說是高中生了,，但他們其實(shí)也就是一群孩子，在家里,，父母是百般呵護(hù),，到了學(xué)校，一切都要靠自己,，很多學(xué)生就難免出現(xiàn)這樣那樣的不適應(yīng),。為此，除了在學(xué)習(xí)上關(guān)注他們,，在生活上,，更是噓寒問暖，關(guān)心他們的日常起居,。學(xué)生病了,，我及時(shí)送上問候，督促學(xué)生及時(shí)拿藥,，病情嚴(yán)重需要打吊瓶時(shí),，我一定第一時(shí)間到醫(yī)務(wù)室探望，問問他們的病情,，叮囑他們應(yīng)注意的事項(xiàng),，關(guān)切地摸摸他們的額頭，試試他們的體溫,，手涼了給他們暖暖,，或者做點(diǎn)飯給他們，這些在教師眼里,，順手做的小事,，但對(duì)學(xué)生來說不是小事，教師的私心,，學(xué)生們都會(huì)看在眼里,，記在心里,，讓學(xué)生在親其師的心理下，更信其道,。

教師如果能發(fā)自內(nèi)心地真誠(chéng)地關(guān)心學(xué)生,，學(xué)生們定能更茁壯地成長(zhǎng)。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)平凡而偉大,。

學(xué)校關(guān)愛學(xué)生演講稿三分鐘篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、朋友們：

大家好!能有機(jī)會(huì)參加這次演講，我感到無比榮幸和自豪,。

我的演講想從一個(gè)故事開始：有一個(gè)女孩去應(yīng)聘當(dāng)老師,，主考官問她：“你為什么選擇老師這個(gè)職業(yè)?”她是這么回答的：“其實(shí)從小我就心高氣傲，我立下志向,，長(zhǎng)大了要當(dāng)一個(gè)偉人,，可后來發(fā)現(xiàn)，我缺少偉人氣質(zhì),，沒有大將風(fēng)度和偉人應(yīng)有的綜合素質(zhì);于是我又決定不做偉人,，希望能做一名偉人的妻子，可是后來我發(fā)現(xiàn)一個(gè)成功男人的背后往往有一個(gè)默默無聞的女人的支持,，而這個(gè)女人將有可能犧牲她的才華和青春,，永遠(yuǎn)沒有自己獨(dú)立的舞臺(tái);不行，我得有自己的追求,，我得實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。最后我決定了我的選擇，那就是做偉人的老師!”

她的回答很高妙,，特別是最后一句“做偉人的老師”給我的印象特別深刻,，給了我很大的啟迪：原來如此平凡的崗位可以孕育出這么多不平凡的人生，這就是教師職業(yè)的偉大!我與女孩不同的是：我從小就立志當(dāng)老師,，從小就幻想在充滿愛的童心里去品嘗桃李滿天下的幸福,。而這種幸福,，在我十幾年的教學(xué)工作中體現(xiàn)的尤其豐富和細(xì)膩,。

從登上講臺(tái)的第一天起，我就立志當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師,。我認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論,，針對(duì)農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn)，潛心研究學(xué)生的心理，認(rèn)真?zhèn)浜?、講好每一節(jié)課,。在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中，我總結(jié)出了自己的獨(dú)特的教學(xué)方法,。同時(shí),，我還積極參與課題研究，積極撰寫教學(xué)論文,，并取得了一定的成績(jī),。

除了教學(xué)，我還長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作,。班主任工作的實(shí)踐,，使我深深懂得了：作為一名班主任老師，光在教學(xué)上下功夫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，要做一個(gè)真正受家長(zhǎng)歡迎,、受學(xué)生愛戴的老師，不只要知識(shí)水平高,、業(yè)務(wù)精,，更重要的是把愛心融于教育中。為了學(xué)生的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步和發(fā)展,，我經(jīng)常是滿負(fù)荷,、超負(fù)荷工作著，為了組織管理好班級(jí)我常常是早來晚走,，把全部心思都用在了學(xué)生身上,。為了了解學(xué)生的情況，暑假里,，我冒著炎炎烈日逐一走訪每名學(xué)生,，及時(shí)掌握他們的思想變化，對(duì)學(xué)生真正做到了學(xué)習(xí)上關(guān)心,、生活上照顧,、心靈上溝通。

我們班劉××同學(xué)自幼失去母親,，家庭貧困,，我就自己掏錢給她買學(xué)習(xí)用具，像母親一樣加倍的關(guān)心她,，愛護(hù)她,，幫助她，使這個(gè)沒有母愛的孩子得到了母愛的溫暖,。20××年,，義務(wù)獻(xiàn)血,。獻(xiàn)血的第二天，我沒有在家休息,，而是堅(jiān)持上了7節(jié)課,，累的我頭暈?zāi)垦＃晌覉?jiān)持下來了,，我真的舍不得耽誤學(xué)生一節(jié)課,。可是,，由于過度勞累,，我失音了，面對(duì)自己心愛的學(xué)生就是說不出話來,。盡管這樣,，我還是沒有請(qǐng)一天假，白天在班上守著學(xué)生看書,，他們有問題我就寫在黑板上,，只有到了晚上才趕去輸液。學(xué)生們看到我這個(gè)樣子都心疼的哭了,，他們說：“老師,，您就休息幾天吧，我們能行的,。你要是累垮了誰來關(guān)心我們啊,。”

十幾年的教學(xué)生涯給了我很多的感受,，其中最深刻的體會(huì)就是：一是把微笑送給每一位學(xué)生,，微笑的力量是無窮的，每天給學(xué)生一個(gè)燦爛的微笑,，會(huì)讓學(xué)生身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。二是把真情送給學(xué)生,。真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,。

去年,，班上轉(zhuǎn)來一個(gè)男學(xué)生。他有個(gè)性,，講義氣,，但又特別愛沖動(dòng)，有時(shí)不能控制自己的情緒,，給班上造成嚴(yán)重后果,。面對(duì)這樣的學(xué)生，我沒有放棄他,，而是耐心的開導(dǎo)他,、教育他，使他有所收斂,?？墒呛髞硭娜秉c(diǎn)因?yàn)橐恍┩饨绲挠绊戇€是暴露了，甚至發(fā)展到在班上為所欲為：說話,、吃東西,、吸煙、上課和老師頂嘴等等,，所有學(xué)校禁止的他都要做,。老師們束手無策。為了喚醒他的良知,，我挖空心思,，嘗試了很多辦法。我決心不放棄,。我要用我們的愛心,、用我們的真誠(chéng)來喚醒他，讓他感受到我們對(duì)他的愛,，感受到老師和同學(xué)的溫暖!我要讓他知道,，我們的班集體還沒有放棄他，讓他知道自己也是這個(gè)集體的主人,。于是我精心組織了一次主題班會(huì)：我是集體的主人,。班會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言,，每個(gè)人都說出了自己的心里話,，有對(duì)他說的，有對(duì)班集體說的,。有幾個(gè)女同學(xué)甚至含著淚對(duì)他說：“小盧,，你醒醒吧，回到我們這個(gè)集體中吧,，你是我們的伙伴,，是我們家庭的一員，我們大家都是愛你的,?！贝藭r(shí)的空氣仿佛已經(jīng)凝滯，充溢在我們身邊的只有一個(gè)字,，那就是：愛,。同學(xué)們的聲聲呼喚終于喚醒了他,，此時(shí)的他情緒激動(dòng)，并且發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí),，重新開始,。同學(xué)們哭了，我也落淚了,，我們用愛喚醒了迷途中的他,，我成功了。

有耕耘才有收獲,，有付出才會(huì)有回報(bào),，正是因?yàn)槲业母冻觯业膶W(xué)生們?cè)谖业母腥鞠露级昧巳リP(guān)心別人,、幫助別人,。他們自發(fā)組織起來給我“過生日”。20××年春節(jié),，伴隨著新年的鐘聲,，我收到了學(xué)生的37條短信。我心情異常激動(dòng),，真正品嘗到了成功帶來的的喜悅,。我深深懂得那一條條短信，是孩子們對(duì)我最誠(chéng)摯的祝福;是我多年來用“愛”譜寫的教育的旋律;是愛遍灑每位學(xué)生心田的回報(bào);是學(xué)生在愛的呵護(hù)下幸福,、快樂,、茁壯成長(zhǎng)的結(jié)晶。我相信：只要有愛人間就會(huì)充滿愛的綠洲,，而我們——新時(shí)代的女性正是這愛的傳播的使者,。愿我們的愛灑滿校園，灑滿孩子們的心田,。

謝謝大家!

學(xué)校關(guān)愛學(xué)生演講稿三分鐘篇三

我是一名80后高中教師,，在一些60、70后眼里,，“80后”大多是獨(dú)生子女,，我們顛覆傳統(tǒng)，理想,、信念淡薄,，自私，較為懶散; 也是超前一族,，有個(gè)性,、有激情，與時(shí)代接軌，敢于突破條框束縛,。當(dāng)這樣的老師站上三尺講臺(tái),，會(huì)是怎樣的一個(gè)場(chǎng)景?

而我的學(xué)生——一群90后孩子，社會(huì)對(duì)他們的評(píng)價(jià)是“心智成人化,，行為幼稚化,，做事極端化”，被譽(yù)為自私,、任性的“新型人類”，我們的相遇豈不是火星撞上了金星!教學(xué)是兵與賊的角逐,，是智與勇的戰(zhàn)斗,，是獨(dú)生子女與獨(dú)生子女的廝殺，還是一個(gè)尋求和諧的過程呢?

大學(xué)剛畢業(yè)就教高中,，我真的很高興,，學(xué)生們比我小不了幾歲，看著他們就像看到不久前的自己,。起初我以學(xué)姐的身份對(duì)待他們,，時(shí)刻都站在他們的角度為他們著想，尊重他們,。因?yàn)槿菀诇贤?，很快我就和學(xué)生“打成一片”。但是慢慢地,，我失去了本應(yīng)該屬于自己的角色——一個(gè)教師作為管理者和引導(dǎo)者的角色,。上課鈴聲響了，學(xué)生說要去衛(wèi)生間,，問原因,，答曰：“下課玩瘋了，忘了上廁所,?！泵鎸?duì)如此坦誠(chéng)的答案，我啞口無言,，我迷茫了,，我是該欣慰于學(xué)生對(duì)我的毫不忌諱，還是該反省自己的威信全無?

我苦苦思索如何定位,，如何在師長(zhǎng)與朋友之間轉(zhuǎn)換自己的角色,。找資料、研究學(xué)情,、聯(lián)系實(shí)際情況,，我確定了自己的三條法則：把威信捧在手上、把真心映在臉上,、把問題擺在臺(tái)面上,。

把威信捧在手上,。“學(xué)高為師”,，作為教師必須要有扎實(shí)的知識(shí)功底,、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法以及終身學(xué)習(xí)的狀態(tài),。在信息時(shí)代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學(xué)生的范圍,，不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí),，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野。我的學(xué)生有一些比較厭學(xué),，這倒不是因?yàn)樗麄兲焐鷳猩⒒蜃员┳詶?，他們可以一兩個(gè)星期看完一整套的《大秦帝國(guó)》;也不是因?yàn)樗麄儧]有學(xué)習(xí)欲望，當(dāng)講到一些人物典故時(shí),，他們聽得津津有味,。我發(fā)現(xiàn)原來我教的不是他們想要的，我開始思考如何提高他的積極性,，如何激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力和成就感,。我嘗試把課堂分為三部分教師設(shè)問激學(xué)、學(xué)生自主探究,、學(xué)習(xí)成果分享,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生抬頭率高了?？粗麄?yōu)橐粋€(gè)問題爭(zhēng)得面紅耳赤,，我很愧疚：為什么我不能早早地相信他們呢!下課鈴聲響了，一學(xué)生小聲嘀咕：“這節(jié)課好快呀!”我很欣慰,。不斷反思自己,，積極進(jìn)取，成為學(xué)生認(rèn)可的老師,，才真正有了威信!

把真心映在臉上,。我的脾氣不好，時(shí)常因?yàn)閷W(xué)生的一些違紀(jì)行為動(dòng)怒,。我的學(xué)生也正是意氣風(fēng)發(fā)的時(shí)期,，我們總是從課堂上爭(zhēng)執(zhí)到課堂下，有學(xué)生盛怒甚至立誓再也不參與我的“專制獨(dú)裁統(tǒng)治”,，可一兩天過后又會(huì)嬉皮笑臉地對(duì)我說：“老師,，我覺得這個(gè)你講得很沒道理······”我理解不了十七八歲的他們每天離不開零食，就如同他們接受不了我年紀(jì)輕輕的我總是對(duì)他們嘮叨個(gè)沒完。但這不影響我們成為好朋友,，我們時(shí)常吵鬧卻又時(shí)常嬉笑,，我愿意把最真實(shí)的一面展現(xiàn)在他們面前，樂意接受他們對(duì)我評(píng)頭論足,，把真心映在臉上和他們一起探尋成長(zhǎng)的秘密!一起追逐美好!

把問題擺在臺(tái)面上,。一平時(shí)與我關(guān)系十分要好的學(xué)生戀愛了，還酸溜溜地對(duì)我說：“云姐,，你不會(huì)做封建家長(zhǎng)棒打鴛鴦吧?”我只是莞爾一笑,。我知道“棒打”的結(jié)果只會(huì)是不受監(jiān)控，十七八歲的感情,，怎會(huì)因?yàn)橹浦够颉敖屑议L(zhǎng)”而終結(jié),，他們需要的是引導(dǎo)。我與他暢談十七八歲的青蔥歲月,，交流我們的愛情觀,，暢想理想與未來,，在人生價(jià)值中思考情感以及正確處理的方式,、方法。我相信他們對(duì)純凈與美好的追求,，不亞于成人!

80后教師撞上90后學(xué)生,，不一定水火不容，可以是唇槍舌劍,、面紅耳赤地爭(zhēng)辯,，是民主平等、共同進(jìn)步地和諧!在這里近三年,，感觸很多,，這都將是我巨大的人生財(cái)富!我要感謝我的學(xué)生，他們給予我這位青年教師許多理解和支持!關(guān)愛學(xué)生,，立德樹人,，其實(shí)這過程中被塑造的又豈止是學(xué)生!

四度春風(fēng)化綢繆， 幾番秋雨洗鴻溝,。 黑發(fā)積霜織日月,， 粉筆無言寫春秋。紀(jì)伯倫有句名言：“生命的確是黑暗的,，除非有了激勵(lì);一切的激勵(lì)都是盲目的,，除非有了知識(shí);一切知識(shí)都是徒然的，除非有了夢(mèng)想!”也說：“‘三寸粉筆,，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn);一顆丹心,，一生秉燭鑄民魂。’今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍,，廣大教師就是打造這支中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人,。”在此我愿意向大家道出我深藏的教育夢(mèng)想,，并且代表所有的80后老師宣誓：我要做一名有活力,，有個(gè)性的老師，做一名大膽創(chuàng)新,，不斷進(jìn)取的老師,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，學(xué)為人師,，行為示范,，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，教書育人，淡泊名利,，志存高遠(yuǎn),，為教育奉獻(xiàn)全部的智慧和力量!

? ? ? ?關(guān)愛學(xué)生的教師演講稿篇3

各位評(píng)委，老師們：

大家下午好 ! 我是來自漫江的晏連紅,，今天我演講的題目是《教師的愛與責(zé)任》 我是來自漫江的晏連紅,，今天我演講的題目是《教師的愛與責(zé)任》 什么是愛?什么是責(zé)任?大愛無痕,，更確切的說愛是一份深深的責(zé)任,，我不 敢說自己肩負(fù)著未來、肩負(fù)著使命之類的責(zé)任,，但是作為一名普通的教師,，我知 道不管是出于道德規(guī)范,、還是為人師表的榜樣，在危險(xiǎn)來臨之際,，我不會(huì)像“范 跑跑”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭,。

有人說愛是一種奉獻(xiàn)，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責(zé)任,。這種責(zé) 任就是對(duì)自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識(shí),。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心，我 們才會(huì)敬業(yè),、樂業(yè),，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”,。

愛與責(zé)任,，相得益彰是師德的靈魂,。

古語云：“德高為師，身正為范,?！睅煇凼恰耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生,， 為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛,，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。我國(guó)著名 的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來,，不帶半根草去,。”這就是對(duì)教師教學(xué) 生涯的最好寫照,。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范,。教師職業(yè)是“人類幸福和自 我完善”結(jié)合的職業(yè)。多少教師,，在平凡的工作崗位上,，伴著三尺講臺(tái)、一支粉 筆,，澆灌希望的種子,，開啟孩子的心智,書寫人生的真理。我自豪,，因?yàn)槲揖褪?這樣一名教師,，從事著太陽底下最光輝的職業(yè);我無悔,，因?yàn)閻叟c責(zé)任堅(jiān)定了我 對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求!俗話說：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神?！?教師就是那一個(gè)“愛別人孩子”的神,。一個(gè)沒有愛心的教師，也就不能稱得上是 一位合格的教育工作者,。但是,，這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能孩 子捧在手心，而是要把學(xué)生裝在心里,，對(duì)他們的成長(zhǎng)傾注全部的心血,，關(guān)注學(xué)生 的一舉一動(dòng);孩子生病時(shí)用自己的一顆真心呵護(hù)他。有這樣一個(gè)女學(xué)生,，父母離 異,，她跟著父親生活，父親整天賭博不管她,，每次作業(yè)都不能及時(shí)完成,，我平時(shí) 注意關(guān)心她,。在她生日那天，我對(duì)全班同學(xué)說：“今天是李心的生日,，我們祝她 生日快樂,，學(xué)習(xí)進(jìn)步，讓我們唱《祝你生日快樂》!”熱情的歌聲響起來了,，我 注意到她的臉上漲得通紅,，我想她一定受到很大觸動(dòng)。后來在她的一篇作文《我 敬佩的一個(gè)人》中,，我見到這樣一段話：“晏老師你真好,，可能我的爸爸媽媽早 已不知道我的生日是哪天了，可是你卻把我的生日放在心上,，并且與班上 59 個(gè) 同學(xué)和我過了一個(gè)難忘的生日,，我知道你的付出是為了我的成長(zhǎng)。我一輩子也不 會(huì)忘記您,?！弊x著這段話，我的心震顫了,。我給學(xué)生的不是什么了不起的禮物,， 只是一句真誠(chéng)的祝福， 但這區(qū)區(qū)小事一下子就把老師與學(xué)生的關(guān)系拉近了,。

后來,， 通過多次家訪和該生的暗自努力，這位學(xué)生終于趕上來了,，期末考試語數(shù)成績(jī)都 在中等以上,。

我自豪，我是一名小學(xué)教師,。童年時(shí)代,，我最敬佩的人是老師。記得最牢的 一句話是：教師是人類靈魂的的工程師---用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、 用心血滋潤(rùn),。這是人民教師崇高的勞動(dòng)!就是這份激情,，這份執(zhí)著給了我無窮的 力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定,。于是,，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇 了教師這一職業(yè),。我自豪,，我是一名中國(guó)教師;我自豪我是一名青年教師;我自 豪,，我是一名小學(xué)教師;當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多么 激動(dòng),，多么的自豪,。然而，俗話說的好：最后方知酒味濃,，為師方知為師難,。為 了上好一節(jié)課，我常常日思夜想,，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,，積極向有經(jīng)驗(yàn) 的教師請(qǐng)教， 認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

有時(shí)已是夜深人靜,， 勞累了一天后， 躺在床上,， 但滿腦子仍是問題,，答案，靈感來了便忘記了疲勞,，一骨碌爬起來寫,，直至滿意 為止。

有時(shí)自己的孩子生病也不能陪在身邊,。

有一次兒子得手足口病在南昌住院,， 但我仍然堅(jiān)持在工作崗位。這一切都是為了學(xué)生,，因?yàn)槲沂且幻處煛?/p>

師者,，傳道授業(yè)解惑也。當(dāng)孩子困惑時(shí)解疑答惑,，頹喪時(shí)鼓舞激勵(lì),，迷茫時(shí) 指點(diǎn)方向……蘇霍姆林斯基說：“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事,?！痹?有人把學(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚,，把師愛比作池中水,。試想，如果沒有師 愛,，學(xué)校就是無水之池,，學(xué)生就是無水之魚。無水之魚,，其景何慘!“一日為師,， 終生為父”,，站在講臺(tái)上看著下面幾十雙渴望的眼睛時(shí)，教師要有把他們教育成 才的責(zé)任感,。為了傳授知識(shí),，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專 業(yè)書籍,， 積極參加研修活動(dòng),， 不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法， 及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),， 來提高自身的業(yè)務(wù)水平,，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。如果沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，不 僅會(huì)誤人子弟,，而且也過不了自己良心這一關(guān)，這就是教師的責(zé)任,。所以,，教師 在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師，應(yīng)是慈母,，應(yīng)是朋友,。給導(dǎo)師般的厚愛——多一點(diǎn)教導(dǎo)和 激勵(lì)，多一點(diǎn)嚴(yán)格和期待,，多一點(diǎn)訓(xùn)練和督促,，多一點(diǎn)召喚和鞭策;給學(xué)生以慈 母般的仁愛——多一點(diǎn)信任和攙扶，多一點(diǎn)溫暖和體貼,，多一點(diǎn)呵護(hù)和愛憐,，多 一點(diǎn)表揚(yáng)和鼓勵(lì);給學(xué)生以朋友般的摯愛——多一點(diǎn)平等和尊重，多一點(diǎn)幫助和 支持,，多一點(diǎn)理解和關(guān)心,，多一點(diǎn)肯定和贊賞。只有這樣,，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng) 信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

肩負(fù)著圣潔的使命,，我,，愿把青春，刻進(jìn)樹的年輪;愿把關(guān)愛,，溶入生命的 河流;愿把奉獻(xiàn),，織成潔白的羽衣,。讓我把愛心、細(xì)心,、耐心和責(zé)任心,，穿越荊 棘，彌漫花香,，撒播在堅(jiān)定的教師生涯!

學(xué)校關(guān)愛學(xué)生演講稿三分鐘篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們:

大家好!

常聽人說，人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福,。我很幸福,，因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師。正是老師的愛和關(guān)心讓我立志也要做一名人民教師―用心去愛每一位學(xué)生,，用愛去鑄造高尚的師德師魂,。如今，在農(nóng)村這片教育天地我已經(jīng)辛勤耕耘了近二十年,，我深深地知道,，我所選擇的――不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是一項(xiàng)神圣而偉大的教育事業(yè),。

在近二十年的教育工作中,，我時(shí)刻努力以一個(gè)教師的真誠(chéng)的愛去理解、寬容,、尊重,、和關(guān)心每一名學(xué)生，用愛鑄就高尚的師德師魂,。在我所任教的班級(jí)中,，有的學(xué)生是品學(xué)兼優(yōu)，對(duì)于他們我一樣是高期待,、嚴(yán)要求;有的學(xué)生成績(jī)一般,、并不優(yōu)秀，但是他們品行良好,。只是不那么引起老師的關(guān)注,，為此，在教學(xué)中要多給予他們更多地關(guān)心,、愛護(hù);也有少數(shù)學(xué)生是成績(jī)差,、品行差、對(duì)老師苦口婆心地教育完全不當(dāng)回兒事,。這就是所謂的“問題學(xué)生”了，對(duì)他們進(jìn)行教育需要足夠的耐心和愛心,。記得,，八年級(jí)有一名同學(xué)王某,，在班級(jí)學(xué)習(xí)很差，與同學(xué)相處關(guān)系也不融洽,。大家有意在孤立他,。有一次午自習(xí)他因?yàn)?/p>

值日的事情，和同桌霍某某發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),。很明顯霍某某在欺負(fù)他,，而且一副得理不饒人態(tài)度。于是,，我及時(shí)進(jìn)行了制止,，又利用課余時(shí)間分別找他們談話，給他們講道理,。讓他們認(rèn)清自己的錯(cuò)誤,，懂得了同學(xué)之間要相互寬容、相互理解,。同時(shí)在課堂教學(xué)中,，以這件事情為契機(jī)，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行了深刻的思想教育――同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛,、融洽相處,，不能以大欺小、以強(qiáng)凌弱,。自此以后,，王某變化很大，能和同學(xué)和睦相處了,，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變,。由次可見，做好后進(jìn)生的工作,，是我們教師首先應(yīng)該解決的問題,。但是在實(shí)際工作中，做好這項(xiàng)工作真是難上加難啊!但是,，再難我們也要去做,，而且要努力做好。因?yàn)?，我知道教師的職?zé)是教書育人,，而教育正是充滿了愛心與責(zé)任的事業(yè)。

同時(shí)在課堂教學(xué)工作中,，我不斷地學(xué)習(xí)新課程理念,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，力求改革教學(xué)方式、方法,，讓學(xué)生樂于上思想品德課,。例如:在講授思想品德基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我通常采用啟發(fā),、聯(lián)想的方法,，引發(fā)學(xué)生積極思考，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，以達(dá)到溫故而知新的目的;在講授比較抽象的理論或觀點(diǎn)的時(shí)候,，我力求用學(xué)生喜聞樂見的方式――漫畫賞析、時(shí)政新聞分析,、小品表演,、故事欣賞、事例分析等靈活多樣的方法進(jìn)行深入淺出地講解,，幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解;在教學(xué)設(shè)計(jì)上注重激趣導(dǎo)入,、有效提問和引導(dǎo)學(xué)生積極討論，使學(xué)生始終保持著旺盛的求知欲,，變單調(diào),、乏味的課堂為充滿生機(jī)活力的課堂。同時(shí),，我非常重視提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率,。注重面向全體學(xué)生，因材施教,，尤其關(guān)注到少數(shù)學(xué)困生,，對(duì)他們給予了更多的關(guān)心、愛護(hù),。

力求讓每個(gè)學(xué)生真正在學(xué)習(xí)過程中學(xué)有所獲,、學(xué)有所得。因?yàn)樽约旱膰?yán)謹(jǐn)治學(xué),、對(duì)學(xué)生的嚴(yán)慈相濟(jì)的教育,，多年來所教思想品德學(xué)科在中考以及縣級(jí)期末抽測(cè)考試中取得了好成績(jī)。如,，20__年,、20__年中考取得第一名;20__年取得期末抽測(cè)考試第一名;20__年取得期末抽測(cè)考試第三名同時(shí)，于20__年12月評(píng)為政治學(xué)科帶頭人;20__年評(píng)為白山市政治教學(xué)能手;20__年11月執(zhí)教的《學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑》被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng);20__年被認(rèn)定為縣級(jí)骨干教師這些成績(jī)的取得代表著以往工作的認(rèn)可,、肯定,，未來的教育工作任重而道遠(yuǎn)啊!在教育的這片原野上，是愛點(diǎn)燃了前行的燈盞,，是愛照亮了學(xué)生的心靈,，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。作為一名思想品德教師，我時(shí)刻銘記著:愛心,，是教育成功與否的關(guān)鍵,，愛心是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志,。

我們要愛一切學(xué)生,，愛學(xué)生的一切。我知道我的愛是微弱的,，也是平凡的,，我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做了一些非常平凡的事情。但是我相信:有愛就有溫暖,，有溫暖就有信心,，有信心就會(huì)成功，只要我們心中充滿愛,，我們一定會(huì)取得教育的成功,，一定會(huì)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們心中的理想。

當(dāng)然,，我們也更應(yīng)該向那些在最危難時(shí)期,，在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人學(xué)習(xí),，因?yàn)樗齻儾攀切聲r(shí)代最偉大最崇高的師德師魂,。還記得嗎?我們的最美女教師張莉莉的感人事跡――她不顧生命安危，挺身而出,，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓,，以至雙腿高位截肢。這位年僅29歲的最美女

教師的先進(jìn)事跡牽動(dòng)了我們?nèi)w教師的心,。張莉莉老師以她的實(shí)際行動(dòng)鑄就了新時(shí)期人民教師的高尚師德師魂!是啊!生活中人像張莉莉老師一樣的許許多多教育模范的感人事跡時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們,，讓我們以極大的熱情投入到緊張的教育教學(xué)工作中去。我們要以他們?yōu)樽约旱膶W(xué)習(xí)榜樣,，在平凡的工作中做出不平凡的業(yè)績(jī)!

現(xiàn)在,，回顧近二十年的教育工作我想說:我的選擇是光榮的，更是無怨無悔的,。

謝謝大家!

學(xué)校關(guān)愛學(xué)生演講稿三分鐘篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

我們都知道萬物離不開陽光的普照，有了陽光,，花兒才能綻放,， 有了陽光，萬物才能生長(zhǎng),，所以有了陽光,，才有了燦爛的世界。在我 們生活中，愛,，就像陽光一樣,，溫暖了我們孤獨(dú)的心，照亮了我們前 行的路,。今天,，我演講的題目是《愛是永遠(yuǎn)的陽光》 。

作為一名教師,，站在三尺講臺(tái)上,，日復(fù)一日，年復(fù)一年為學(xué)生傳 授著知識(shí),，我們傾其所有,，我們不求回報(bào)，我們放棄奢華,，我們選擇 平淡,， 這一切似乎十分平淡， 也十分平凡,。

然而正是這平淡的工作中,， 我們千千萬萬的教師，通過自己的努力,，培育出一批又一批祖國(guó)的棟 梁,。崇高在這平凡中熠熠閃光，風(fēng)范在這平淡中傲然綻放,。老師的職 業(yè)是神圣的,，每灑下一顆汗珠，就為學(xué)生豎起了一個(gè)閃光的坐標(biāo);每 留下一步腳印,，就為學(xué)生修筑了一條通向理想的金橋,。

作為一名教師， 愛心是教育的靈魂,， 沒有了愛,， 教育就蕩然無存。

愛心給我動(dòng)力,，愛心給孩子呵護(hù),，愛心給每一個(gè)參與教育的人以花朵 的芬芳。愛心,，讓我們每一個(gè)人遠(yuǎn)離黑暗,，不再孤獨(dú)。擁有愛心的人 是富足的,。在我們的生活中,，許許多多的老師,，為了學(xué)生的成長(zhǎng)傾注 著自己的心血。在危難時(shí)刻,，甚至不惜獻(xiàn)出自己年輕的生命,。

在我剛畢業(yè)的時(shí)候，一位老教師曾說過：

“每一個(gè)孩子,，都是一 個(gè)天使,，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，他們的眼神都在渴盼,，渴 盼愛的陽光灑在他們身上,。教師的愛像春雨滋潤(rùn)著學(xué)生的心田,，教師 的愛像路燈照亮學(xué)生的方向,，教師的愛像一把大掃帚，能掃去學(xué)生心 靈上的塵土,。

”說得多好啊!那么,，我們?yōu)槭裁催€要吝嗇我們的愛呢? 面對(duì)所有的孩子， 教師是太陽,， 愛心就是陽光,， 如果我的學(xué)生是蜜蜂， 我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵,，我愿做護(hù)花的綠葉;如果 我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱職的園丁。

每當(dāng)提起愛,，我就想起我教過的和我正在教的這些小不點(diǎn)們,，曾 有的經(jīng)歷讓我刻骨銘心.記得教過一個(gè)小女孩， 現(xiàn)在她已經(jīng)上初中了,，李玲 想想他能堅(jiān)持下來是多么的不輕易啊! 她那時(shí)沒完沒了地哭,， 哭了一、 兩個(gè)月,，摟著,、抱著、哄著,、勸著,、端水、喂飯,、洗腳,、講故事…… 為了能留住這個(gè)孩子， 我們使出渾身解術(shù),， 她也不買你的帳,。

有一天,， 她竟哭著說：

“老師，我爸媽是我親身父母啊,。

”我孩子氣的小聲嘟囔 了一句：

“那我也不是后老師呀! ”她“噗”的一笑,，又很有節(jié)奏的哭 了起來，我真的很心疼孩子,，好說歹說她就是哭,，沒招了!我索性說 了一聲：

“完了，氣死我了,。

”就趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)了,。誰知她竟跑 上前來，一邊給我揉胸口,，一邊搬腦袋,，并大哭道：

“老師，我的好 老師,，你可別死啊!我再也不哭了……”太陽出來了!辦公室的老師 都禁不住笑出聲來,。慢慢的，孩子開始坐在課堂安心學(xué)習(xí)了,。有一次 她竟把自己的明星照送給李老師和我,，表達(dá)她的誠(chéng)意，讓我們感到莫 大的欣慰和鼓舞,，從而讓我對(duì)孩子更生憐愛之情,。

女孩的例子，充分說明一點(diǎn),，是責(zé)任讓我傾注了愛,。

作為教師是平凡而普通的，真的很平凡,，平凡的猶如一滴露珠; 真的很普通,，普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子里記載著許 多不平凡的事跡,，在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂章,。我 們沒有慷慨激昂的豪言壯語，沒有驚天地,、泣鬼神的英雄壯舉,，卻無 時(shí)無刻不在用自己無聲的行動(dòng)來證明自己。一滴水雖小,，但它能折射 出整個(gè)太陽的光芒,。我們的愛心，讓無力者有力,，讓悲觀者前行,，讓 往前走的人兒繼續(xù)走,，讓幸福的人兒更幸福;而我們，在不停的為自 己——加油! 讓我們每一位教師都能把陽光帶給學(xué)生,，都能把愛心帶給學(xué)生,， 都能讓未來更充滿希望，讓祖國(guó)的教育事業(yè)更加燦爛輝煌,。

學(xué)校關(guān)愛學(xué)生演講稿三分鐘篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!今天我演講的題目是——《用愛點(diǎn)亮一盞心燈》。

在我記憶中,，有這樣一句話：“生命中有一種強(qiáng)大的力量和命運(yùn)抗衡,，這力量就是——愛?！?/p>

愛是千里_川上的一團(tuán)火種,，愛是茫茫暗夜里指航的燈塔，愛是歷練風(fēng)雨亙古不變的話題,，愛是冥冥中心靈殷殷的守望……

每當(dāng)提起愛,，我就想起我教過的和我正在教的這些小不點(diǎn)們，曾有的經(jīng)歷讓我刻骨銘心.記得剛來德強(qiáng)時(shí),，教過一個(gè)小女孩，現(xiàn)在她已經(jīng)上初中了,，想想他能堅(jiān)持下來是多么的不容易啊!她那時(shí)沒完沒了地哭,，哭了一、兩個(gè)月,，摟著,、抱著、哄著,、勸著,、端水、喂飯,、洗腳,、講故事……為了能留住這個(gè)孩子，我們使出渾身解術(shù),，她也不買你的帳,。有一天，她竟哭著說：“老師,，我爸媽是我親身父母啊,。”我孩子氣的小聲嘟囔了一句：“那我也不是后老師呀!”她“噗”的一笑,，又很有節(jié)奏的哭了起來,，我真的很心疼孩子,，好說歹說她就是哭，沒招了!我索性說了一聲：“完了,，氣死我了,。”就趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)了,。誰知她竟跑上前來,，一邊給我揉胸口，一邊搬腦袋,，并大哭道：“老師,，我的好老師，你可別死啊!我再也不哭了……”太陽出來了!辦公室的老師都禁不住笑出聲來,。慢慢的,，孩子開始坐在課堂安心學(xué)習(xí)了。有一次她竟把自己的明星照送給李老師和我,，表達(dá)她的誠(chéng)意,，讓我們感到莫大的欣慰和鼓舞，從而讓我對(duì)孩子更生憐愛之情,。

女孩的例子,，充分說明一點(diǎn)，是責(zé)任讓我傾注了愛,。而照顧病中的肖揚(yáng),，卻讓我在煎熬中找到了久違的母愛。

那天,，病中的孩子拽著我,，哭著要和我回家?？粗@個(gè)管保姆叫“媽”的孩子,，那痛苦無助的眼神，又不忍打擾他年迂古稀的,、已癱瘓?jiān)诖驳哪棠?，我下了決心，滿足了孩子,。然而晚上,，孩子的癥狀加重了，連拉帶吐,，樣子很嚇人,。我?guī)缀趿駸o主了，家里只有我和孩子,，怎么辦?怎么辦?我哭的心都有了,。安頓好孩子,，從七樓跑下來，頂著寒風(fēng),，我深一腳淺一腳的去請(qǐng)醫(yī)求_,，心里不免懊悔，萬一孩子有事,，你說,，我不是自找麻煩嗎?我守在孩子的床前，默默祈禱,，好容易孩子不鬧了,，我反而更擔(dān)心了，一會(huì)試試鼻息,，叫一聲“揚(yáng)揚(yáng)”;一會(huì)摸摸心口,，喊一聲“揚(yáng)揚(yáng)”，真擔(dān)心孩子會(huì)沒有氣……我的心懸著,、揪著,，直到凌晨孩子從睡夢(mèng)中醒來。第二天下課,，孩子要吃火腿腸,，我連跑帶顛跑到小賣店，沒有,。我不甘心,，跑到外面去買。望著孩子狼吞虎咽的樣子,，我禁不住流淚了。突然有一天,，他神秘的問我：“_老師,，你想要一個(gè)兒子嗎?”“想?！蔽以捯怀隹?，他就喊了一聲“媽”，那一刻,，我幸福得快被融化了,。

最難忘的是在香坊傳染病醫(yī)院陪護(hù)患急性病毒性菌莉的李羽彤。從入院到護(hù)理,，我們幾個(gè)老師求醫(yī)問_,，端屎端尿，洗衣擦身……直到她媽媽匆匆趕來,，醫(yī)生才知道,，由衷地說：“德強(qiáng)的老師真好!”的確,，在德強(qiáng)，哪位老師都會(huì)有幾部這樣愛的曲子,，與這樣的老師們一起工作,，我感覺_苦并快樂著，雖然我們的成績(jī)還不夠突出,，但這絲毫掩蓋不了老師們的_勤汗水,，掩蓋不了老師們的無私奉獻(xiàn)，這一切,，會(huì)珍藏在孩子的生命記憶里,。

每到假期，我班都會(huì)有孩子因家長(zhǎng)不能來接而留下來的,。作為班任,，我總是主動(dòng)把他們領(lǐng)回家，照顧他們的衣食住行,。04年元旦,，我們班王文罡因和家長(zhǎng)慪氣，堅(jiān)持留在學(xué)校,，我尊重了孩子的意見,。說心里話，我人回來,，心卻沒跟回來,，一整天都坐臥不寧，直到給孩子買了兩大袋好吃的送去,，心里才安然,。愛好讓人牽腸掛肚。有一段時(shí)間,，為了給后進(jìn)生補(bǔ)課,，我常常顧不上吃飯，這被孩子悄悄看在眼里,。一天,，一個(gè)孩子從食堂拿回一個(gè)饅頭，氣喘吁吁跑回來;接著,，一個(gè)孩子馬上倒了一杯熱水舉到我面前,。看著孩子天真無邪的小臉,，看著饅頭上赫赫醒目的手指印,，苦呀累呀，真的值了!

試想，教師從事的是教書育人的職業(yè),，假若教師本身不具備現(xiàn)代人格,，那么培養(yǎng)出來的下一代就可想而知了。說真的,，小學(xué)培育我們的教師,，卻不知為什么總不能忘卻。他們的音容笑貌,，他們的坎坷人生,，他們的敬業(yè)精神，他們的高尚人格在我的心里打下深深的烙印,，他們永遠(yuǎn)是激勵(lì)我奮進(jìn)的力量,。我想，教師愛學(xué)生就要把欣賞的目光投向每一個(gè)學(xué)生,，讓更多的孩子從中感受到殷切的期望,，體驗(yàn)成功的喜悅，獲取向上的動(dòng)力,。以前,，孩子小，多少有一些放不開手,，總有點(diǎn)越殂代皰之嫌,，經(jīng)過反思之后，我嘗試著放手,，經(jīng)過一段時(shí)間,，我驚異的發(fā)現(xiàn)：原來我的孩子真不簡(jiǎn)單吶!以前開班會(huì)，都會(huì)把我忙得像個(gè)陀螺似的,，可效果不是很明顯,。可現(xiàn)在不同了,，從確定主題,、組織內(nèi)容、分派任務(wù),，直到串聯(lián)詞的編寫……我只需把把關(guān)，就可以分享他們的勞動(dòng)成果了,。

學(xué)校關(guān)愛學(xué)生演講稿三分鐘篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：大家好! 我們都知道生活在陽光下，萬物離不開陽光的普照,，有了陽光,，花兒才能綻放，有了陽 光， 萬物才能生長(zhǎng),， 所以有了陽光,， 才有了燦爛的世界。

在我們生活中,， 愛,， 就像陽光一樣， 溫暖了我們孤獨(dú)的心,，照亮了我們前行的路,。今天，我演講的題目是《愛是永遠(yuǎn)的陽光》 ,。

作為一名教師,，站在三尺講臺(tái)上，日復(fù)一日,，年復(fù)一年為學(xué)生傳授著知識(shí),，我們傾其所 有，我們不求回報(bào),，我們放棄奢華,，我們選擇平淡，這一切似乎十分平淡,，也十分平凡,。然 而正是這平淡的工作中，我們千千萬萬的教師,，通過自己的努力,，培育出一批又一批祖國(guó)的 棟梁。崇高在這平凡中熠熠閃光,，風(fēng)范在這平淡中傲然綻放,。老師的職業(yè)是神圣的，每灑下 一顆汗珠,，就為學(xué)生豎起了一個(gè)閃光的坐標(biāo);每留下一步腳印,，就為學(xué)生修筑了一條通向理 想的金橋。

作為一名教師,，愛心是教育的靈魂,，沒有了愛，教育就蕩然無存,。愛心給我動(dòng)力,，愛心 給孩子呵護(hù)，愛心給每一個(gè)參與教育的人以花朵的芬芳,。愛心,，讓我們每一個(gè)人遠(yuǎn)離黑暗， 不再孤獨(dú)。擁有愛心的人是富足的,。在我們的生活中,，許許多多的老師，為了學(xué)生的成長(zhǎng)傾 注著自己的心血,。在危難時(shí)刻,，甚至不惜獻(xiàn)出自己年輕的生命。

我們永遠(yuǎn)記得,，在 20xx 年的 5 月 12 日,，地球媽媽的一聲輕咳，帶給了汶川毀滅性的災(zāi) 難,，在那千鈞一發(fā)的時(shí)刻,，那一個(gè)個(gè)普通的名字在灰塵中鑄就師魂，在廢墟上樹起豐碑,，用 生命刻下不朽的板書：

在災(zāi)難降臨的瞬間,，他們把生的希望留給別人，在生死抉擇的一刻,，他們把死的危險(xiǎn)留 給自己,。

在德陽東汽中學(xué)，一位叫譚千秋的老師張開雙臂,，護(hù)著課桌下 4 個(gè)學(xué)生,，4 名學(xué)生全部 獲救，自己卻已離開人世,，他那張開雙臂的姿勢(shì)宛如一只展翅的雄鷹,，在那一刻成為永恒的 愛的雕塑; 當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)， 被眼前的一幕驚呆 了：一名男子雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,，兩個(gè)孩子還活著,，而他已經(jīng)氣絕，由于緊抱孩子的手 臂已經(jīng)僵硬,，為了救出孩子,，救援人員含淚鋸掉了他的雙臂。他就是該校 29 歲的老師張米 亞,，歌里這樣唱道：

“摘下我的翅膀,，送給你飛翔”他用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀 為學(xué)生牢牢守住了生命之門;5 月 13 日晚 11 點(diǎn),，女教師向倩的遺體被找到：廢墟中,，她雙 手環(huán)抱，將三名學(xué)生緊緊地?fù)碓谛厍?，像母親護(hù)衛(wèi)著自己的孩子!而她的身體已斷為三截， 人們?cè)趺匆矡o法掰開她那緊緊摟住學(xué)生的雙手!在場(chǎng)的所有人淚流滿面、泣不成聲!在遵道 鎮(zhèn)歡歡幼兒園,，當(dāng)救援人員扒開廢墟,，發(fā)現(xiàn)一位女教師時(shí)，她是用后背擋住了倒向?qū)W生的水 泥板,，她的身下護(hù)衛(wèi)著一個(gè)幼小的孩子,，孩子活下來了，她的青春卻永遠(yuǎn)定格在了 21 歲; 紅白鎮(zhèn)小學(xué),，是老師用雙手撐開被擠壓變形的房門,，他倒下了，可是他的雙手還指向?qū)W生們 逃生的方向難道他們都不留戀青春的美好?難道他們都不知道生命的可貴?不是,， 因?yàn)樗?們是教師,， 他們要用自己的鮮血和生命挽救孩子們花朵般的生命， 奏響蕩氣回腸的生命之歌! 師德在危難時(shí)刻迸射出奪人心魄的燦爛光芒! 這種光芒,， 也許平時(shí)像天幕上微弱的星光 被忽略,，但關(guān)鍵時(shí)刻卻迸發(fā)出比太陽還要強(qiáng)烈還要耀眼的亮度! 無論是面對(duì)從天而降的巨大災(zāi)難，還是生活中那些瑣碎的細(xì)節(jié),，老師用自己的愛,，同樣 書寫著不朽的傳說。

在我剛畢業(yè)的時(shí)候,，一位老教師曾說過：

“每一個(gè)孩子,，都是一個(gè)天使，無論是安靜聽 話還是調(diào)皮搗蛋的,，他們的眼神都在渴盼,，渴盼愛的陽光灑在他們身上。教師的愛像春雨滋 潤(rùn)著學(xué)生的心田,，教師的愛像路燈照亮學(xué)生的方向,，教師的愛像一把大掃帚，能掃去學(xué)生心 靈上的塵土,。

”說得多好啊!那么,，我們?yōu)槭裁催€要吝嗇我們的愛呢?面對(duì)所有的孩子，教師 是太陽,，愛心就是陽光,，如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵,， 我愿做護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱職的園丁。 作為教師是平凡而普通的,，真的很平凡,，平凡的猶如一滴露珠;真的很普通,，普通的猶 如一片綠葉。

但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡,， 在我們普通的生命里譜寫了 許多不普通的樂章,。我們沒有慷慨激昂的豪言壯語，沒有驚天地,、泣鬼神的英雄壯舉,，卻無 時(shí)無刻不在用自己無聲的行動(dòng)來證明自己。一滴水雖小,，但它能折射出整個(gè)太陽的光芒,。我 們的愛心，讓無力者有力,，讓悲觀者前行,，讓往前走的人兒繼續(xù)走，讓幸福的人兒更幸福; 而我們,，在不停的為自己——加油! 讓我們每一位教師都能把陽光帶給學(xué)生,， 都能把愛心帶給學(xué)生， 都能讓未來更充滿希望,， 讓祖國(guó)的教育事業(yè)更加燦爛輝煌,。

學(xué)校關(guān)愛學(xué)生演講稿三分鐘篇八

我最敬愛得人是老師，老師猶如我們的父母,。她們總會(huì)用不同的方法來教我們,。

記得有一次，升國(guó)旗的時(shí)候我突然感到頭暈難受,，老師立馬打電話叫我媽來接我,，下午老師打電話問我怎樣?我愛老師，有時(shí)他們比父母都理解我,。

我的老師不像其他那些各別老師,，對(duì)學(xué)生不付責(zé)任，我們也常常惹老師生氣,。但等上下節(jié)課時(shí)就陰轉(zhuǎn)晴拉,，每當(dāng)上課時(shí)老師就變的嚴(yán)肅起來，下課時(shí)我們總愛和老師聊天,，老師的愛是無私的不會(huì)對(duì)任何一個(gè)人不公平,。有一次，我鼻子流血但是流出來得是黑色的,，老師馬上送我回家,。

我們馬上就要畢業(yè)了，但語文老師總是上午不來下午來給我們上課,，后來得知語文老師的兒子生病住院了,。但語文老師還給我們上課,。老師就是我們的父母我們是她的兒女，他總是在我們遇到困難得時(shí)候來幫我們,。

我愛我?guī)?，老師教?huì)我們知識(shí)并教會(huì)我們做一個(gè)有用得人，我們愛你,。

謝謝你，杜老師,。

學(xué)校關(guān)愛學(xué)生演講稿三分鐘篇九

各位老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好!

愛國(guó)主義是中華兒女幾千年凝結(jié)，積淀起來的對(duì)祖國(guó)最純潔,，最高尚,，最神圣的感情，是中華民族精神的核心資料,。這種民族精神,，是中華民族不竭的精神動(dòng)力和傳統(tǒng)美德，是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)前進(jìn)的巨大力量,，是各族人民共同的精神支柱,，是激勵(lì)全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的光輝旗幟。

愛國(guó)主義具有鮮明的時(shí)代特征：

在民族危難的時(shí)刻,，愛國(guó)主義表現(xiàn)為堅(jiān)貞不屈的民族持節(jié),，堅(jiān)守國(guó)土，血戰(zhàn)到底的英雄氣概,。千百年來,，一代代愛國(guó)者，舍生取義,，為祖國(guó)捐軀,，為民族殉節(jié)，他們是中華民族的脊梁,。

在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期,，愛國(guó)主義更多的不是表現(xiàn)為赴湯蹈火，壯懷激烈,，而是表現(xiàn)為奉公守法,，敬業(yè)愛崗;表現(xiàn)為維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，反對(duì)分裂祖國(guó);表現(xiàn)為各族人民團(tuán)結(jié)互相,，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而貢獻(xiàn)智慧和力量。

不要認(rèn)為我們中學(xué)生是祖國(guó)的花朵,，只享受祖國(guó)的陽光雨露;我們同時(shí)還是祖國(guó)的成員,，國(guó)家興亡,，匹夫有責(zé)。我們要時(shí)刻把“以熱愛祖國(guó)為榮,，以危害祖國(guó)為恥”牢記心上,，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生存,。應(yīng)對(duì)關(guān)乎祖國(guó)利益的事情，要發(fā)揮主人翁精神,，堅(jiān)決捍衛(wèi)祖國(guó)尊嚴(yán),，維護(hù)國(guó)家利益，勇于和破壞國(guó)家統(tǒng)一,，損害民族團(tuán)結(jié),，危害社會(huì)主義事業(yè)的行為作斗爭(zhēng)。在日常生活中,，我們要從身邊的小事做起,，努力做一名合格的小公民;每周一升國(guó)旗時(shí)大聲唱國(guó)歌，對(duì)國(guó)旗行注目禮;對(duì)國(guó)家文化遺產(chǎn),，自覺承擔(dān)保護(hù)職責(zé),。

我們每一個(gè)中華兒女都有職責(zé)，有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神,，共同譜寫民族精神的新篇章,。

學(xué)校關(guān)愛學(xué)生演講稿三分鐘篇十

幸福是什么?對(duì)于饑餓的人，幸福是一張烙餅;對(duì)于忙碌的人,，幸福是一個(gè)難得的休假;對(duì)于愛美的人,，幸福是一件漂亮的衣服;那么教師的幸福是什么?教師的幸福可以是和學(xué)生開心地游戲,，是家長(zhǎng)的認(rèn)同,，是領(lǐng)導(dǎo)的贊賞，是一堂成功的課,，是一篇獲獎(jiǎng)的論文,，是一張遠(yuǎn)方學(xué)子捎來的賀卡，是很多很多沒被發(fā)現(xiàn)的欣喜,，但教師最大的幸福應(yīng)該是得到學(xué)生的尊敬和愛戴,。要得到學(xué)生的尊敬和愛戴，你只有先去愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師最寶貴的品質(zhì),。

1966年，美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾帶著他的助手來到了一所鄉(xiāng)村小學(xué),，他們對(duì)18個(gè)班進(jìn)行了一次煞有其事的“智力測(cè)驗(yàn)”,。測(cè)完之后,，他并沒有看測(cè)驗(yàn)結(jié)果，而是在名單中堆積抽出20%的學(xué)生,，并告訴老師說這些孩子在測(cè)驗(yàn)中得分很高,，他們很有潛力，將來可能比其他學(xué)生更有出息,。名單中有些學(xué)生在老師的預(yù)料之中,，有些則不然，甚至是水平教差的學(xué)生,。對(duì)此,，羅森塔爾解釋說：“請(qǐng)注意，我講的是他們的發(fā)展,，而非現(xiàn)在的情況?！崩蠋熥罱K解除了疑慮,，認(rèn)定這20%的學(xué)生的確是可教之材。羅森塔爾反復(fù)叮嚀老師不要將這些學(xué)生的情況外傳,，只準(zhǔn)老師自己知道,。

8個(gè)月之后，羅森塔爾再次來到這所學(xué)校,，對(duì)18個(gè)班進(jìn)行了復(fù)試,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他先前給老師的名單上的學(xué)生成績(jī)真的有了顯著進(jìn)步，而且情感健康,，性格更為活潑開朗,，好奇心、求知欲都很強(qiáng),，敢于在課堂上等公開場(chǎng)合發(fā)表意見,，與老師的關(guān)系也特別融洽。

為什么會(huì)發(fā)生這樣的奇跡?因?yàn)槔蠋焸兿嘈帕藢＜业慕Y(jié)論,，相信那些被指定的孩子有前途,，于是對(duì)他們另眼相看，對(duì)他們寄予了更高的期望,，投入了更大的熱情,，比如經(jīng)常以贊許的目光注視他們，有了一點(diǎn)成績(jī)就給予充分了鼓勵(lì),，經(jīng)常上課點(diǎn)他們起來回答問題,，對(duì)他們的提問給予更耐心的回答等。另一方面,，學(xué)生從老師對(duì)自己的重視,、鼓勵(lì),、愛護(hù)中，增強(qiáng)了自信心與自尊心,，提升了對(duì)自身的期望,，因而激發(fā)了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，努力學(xué)習(xí),，奮發(fā)向上,，學(xué)生的成績(jī)也就一步步地朝著老師期望的方向提高。

這就是心理學(xué)上著名的羅森塔爾效應(yīng),，說明積極的期望能促使人們向好的方向發(fā)展,，而消極的期望使人向壞的方向發(fā)展。所以說,，教師愛學(xué)生才能教好學(xué)生.

作為教師如何愛國(guó)? 我認(rèn)為,，熱愛自己的學(xué)生，做好自己的本職工作就是愛國(guó)! 讓我們把愛國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為精神動(dòng)力,，熱愛學(xué)生,，搞好教學(xué)，為中華民族的偉大復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn)!

學(xué)校關(guān)愛學(xué)生演講稿三分鐘篇十一

各位老師下午好!我講的題目是熱愛就是幸福,。

你曾因?yàn)楦冻龆鞓愤^嗎?你曾因?yàn)槭ザ腋＿^嗎?我想你一定和我一樣有過這種感受,。因?yàn)槲覀儚氖轮柕紫伦罟廨x的事業(yè)，因?yàn)槲覀兪枪鈽s的人民教師!

作為二小的老師,，帶著對(duì)教師這份職業(yè)的熱愛,，憑著一腔熱血，滿懷激情的踏上講臺(tái),，就是在這三年多的時(shí)間里,，我覺得自己時(shí)時(shí)刻刻被一種巨大的幸福包圍著。有學(xué)生帶來的,，也有被我們教師強(qiáng)烈的工作欲望所感染的,。

現(xiàn)在好像人人都覺得，小學(xué)教師的生活不要太輕松,，既有雙休,，又帶寒暑假，不就是孩子大王嗎?其實(shí),，這些人根本就沒有能了解現(xiàn)代教師的工作特點(diǎn),，教師在工作中花費(fèi)的時(shí)間和精力比其他人不知要多多少。比起一些人“朝九晚五”的生活,，說教師的生活朝五晚九一點(diǎn)也不為過,。但是，想想教室里一雙雙渴求的眼睛，想想還沒有批改完的作業(yè),，我們?cè)跄芡橛谙硎?，為了上好第二天的課，我們只能夜以繼日,，更加努力的備課,，翻遍各種資料，反復(fù)的研究教案,，使自己準(zhǔn)備的更充分,，使學(xué)生理解起來更容易。我們辦公室的蔣和生老師,，從事教育事業(yè)已經(jīng)31年了,，幾十年如一日，每天早上總能看到老蔣自信滿滿的樣子,。雖然蔣老師的身體不怎么好,，上完課總是要伏在辦公桌上小休一下，但每次經(jīng)過蔣老師的班級(jí),，總是能聽到他的慷慨激昂,。每次在和老蔣的談笑中能很深的體會(huì)到這種忘我的工作態(tài)度，是熱愛,。當(dāng)我們看到一雙雙茫然的眼睛變的澄澈，便能深深的體會(huì)到：原來,，付出也是一種幸福!意識(shí)到自己在他們的學(xué)習(xí)生活中起著如此巨大的指導(dǎo)作用,，我感到由衷的高興，即使再累一些,，那又算得了什么!

誰愛學(xué)生,，學(xué)生就更愛他。只有愛學(xué)生的人,，才能教育好學(xué)生,。給我印象最深的是我們辦公室的周麗芳和朱培芬兩位班主任老師，她們經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難,，生活中的瑣事，諄諄教誨,，循循善誘,，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲,。雖然新學(xué)期剛開始不久,，但學(xué)生都喜歡圍繞著她們轉(zhuǎn)，起初自己有些不明白，后來才漸漸的明白,，因?yàn)樗齻冃闹杏袗?，她們用博大的愛去溫暖每一個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)都在關(guān)心班級(jí)的每一位學(xué)生,。從她們的身上我也學(xué)習(xí)到了很多,，現(xiàn)在我和我的學(xué)生走的很近，我和我的學(xué)生之間建立了一個(gè)心心相融,，息息相通的世界,。從我們辦公室的這兩位老師身上我還找到了久違了的感動(dòng)，使我在自己的感動(dòng)中沉淀出對(duì)教師這份職業(yè)的熾熱的激情!認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)是以愛為主題的職業(yè),，只要無私的奉獻(xiàn)自己的愛心,，就一定會(huì)收獲更多的愛，體會(huì)到：付出也是一種幸福!

今年的9月10日,，我度過了我教師生涯中的第三個(gè)教師節(jié),，手拿著學(xué)校為我們每個(gè)教師準(zhǔn)備好的鮮花，戴著久為了的紅領(lǐng)巾,，在同學(xué)們聲聲稚氣而又真心的問候中,，眼角的濕意泄漏了我滿滿的感動(dòng)。那一刻,，我知道,，我是幸福的!

也許，因?yàn)槟闶且幻處?，你?huì)失去許多與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì);也許因?yàn)槟闶且幻處?，你的年華會(huì)比別人更早老去，但是,，正是因?yàn)槟闶且幻處?，你才得到了同學(xué)們的尊敬;更是因?yàn)槟闶且幻處煟悴诺玫搅怂腥说膼鄞?。這個(gè)時(shí)候,，你難道還不覺得失去也是一種幸福。

學(xué)校關(guān)愛學(xué)生演講稿三分鐘篇十二

“天氣熱了,，請(qǐng)讓孩子們中午睡一會(huì)兒午覺,，下午上課就會(huì)有精神?！?/p>

“有些同學(xué)上課不帶課本和家庭作業(yè),，希望家長(zhǎng)要檢查孩子的書包?！?/p>

“有的孩子上午,、下午不能按時(shí)到校,，希望家長(zhǎng)提醒孩子不要遲到?！?/p>

“您的孩子今天沒做家庭作業(yè),，望家長(zhǎng)認(rèn)真檢查簽字?！?/p>

“天氣干燥,，請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子出門前給孩子帶一瓶水?！?/p>

“天氣轉(zhuǎn)涼,，希望家長(zhǎng)辛苦一點(diǎn)，給孩子準(zhǔn)備一頓飯,。孩子不吃早飯,，第二節(jié)課就會(huì)餓，上課也無精打采,。如果實(shí)在沒時(shí)間,，給孩子吃個(gè)面包之類也行，健康才是生命的本錢!”

你知道這些關(guān)心孩子的話語,、溫馨的提示是誰發(fā)的短信嗎?是我們的班主任王老師發(fā)給學(xué)生家長(zhǎng)的,。許多家長(zhǎng)和同學(xué)都為之非常感動(dòng)，因?yàn)樘鞜崃?、天冷了,，孩子們的吃飯、喝水,、按時(shí)帶書,、作業(yè)、上學(xué)等事,，本應(yīng)該是家長(zhǎng)的分內(nèi)事，可王老師不但事事,、時(shí)時(shí)關(guān)心我們的學(xué)習(xí),，教我們文化知識(shí)，教我們做人的道理,，還關(guān)心我們的健康成長(zhǎng),。

敬愛的王老師，我衷心感謝您,，決不辜負(fù)您的期望,，一定努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展,，成為祖國(guó)的有用人才,。