演講，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成,，了解他們的性格,、年齡、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽眾,，說(shuō)服聽眾，取得好的效果,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

關(guān)愛學(xué)生演講稿三分鐘篇一

一句很簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，真的能夠影響一個(gè)人的一生嗎?回答是肯定的,。因?yàn)樗鴿鉂獾膸煇?。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家。小時(shí)候是個(gè)很膽小害羞的孩子,，沒有信心,，沒有朋友。但是,，老師布勞斯太太的一句評(píng)語(yǔ)徹底改變了他的人生,。在一次作文中，老師給他的評(píng)語(yǔ)他永遠(yuǎn)都忘不了——“寫得很好!”這句話極大地鼓舞了他的自信,，讓他看到了自己的潛力,，找到了自己前進(jìn)的方向!從此，他開始了自己成功而又充實(shí)的一生,，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事,、朋友?！霸谖易x到這四個(gè)字之前,，我一直不知道我自己是誰(shuí)，也不知道將來(lái)我能做什么,，”戴爾凱夫說(shuō),，“直到讀了布勞斯太太的評(píng)語(yǔ)，我才找到了信心。那天回到家后,，我又寫了一則小故事,，這是我一直夢(mèng)想著去做卻不相信自己能做到的事情?！敝?，在讀書的業(yè)余時(shí)間，他又寫了許多小故事,，每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校,，交給布勞斯太太。而布勞斯老師對(duì)這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的,、嚴(yán)肅而又真誠(chéng)的評(píng)價(jià),。“她所做的一切恰恰是當(dāng)時(shí)的我所需要的,?！贝鳡杽P夫說(shuō)。

精神的力量是無(wú)窮的!雖然沒有人能左右我們的命運(yùn),，但是老師,、朋友的一句重要的話語(yǔ)有時(shí)就如同人生的一顆啟明星，溫暖我們心靈的港灣,，照亮我們前行的路程,。優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火，一座豐碑,。能給人以示范,，給人以熱情，給人以動(dòng)力!,。

我自己也遇到過(guò)很多鼓勵(lì)我的老師和朋友,。小時(shí)候，我轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)陌生的學(xué)校,，特別自卑,，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠(chéng)的關(guān)心，經(jīng)常鼓勵(lì)我,，說(shuō)我是個(gè)聽話的好學(xué)生,，是個(gè)很用功的學(xué)生，是個(gè)很有潛力的學(xué)生,。就是在我中考之前沒有信心的時(shí)候也鼓勵(lì)我：“哀兵必勝!你會(huì)成功的!”結(jié)果我不負(fù)眾望,，考了全校第一的優(yōu)異成績(jī)!還有很多家長(zhǎng)朋友，都給我很多的鼓勵(lì)和很高的評(píng)價(jià)!“你是個(gè)優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠(chéng)的愛心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我聽了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說(shuō)過(guò)：“我曾想做一個(gè)偉人,，但沒有成功;后來(lái)我又想做偉人的妻子,，業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了,，我要做偉人的老師?！笨粗⒆觽円粨芤粨茉阡镐讣?xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng),，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜,。

所以我在和孩子們相處中,，更多的是他們以熱情的鼓勵(lì)和殷切地期望!表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，贊美他們的閃光之處,，用美好的語(yǔ)言激勵(lì)他們,，用真善美的故事啟發(fā)他們，快樂(lè)洋溢在孩子們的臉上,，幸福蕩漾在他們的心頭!

我曾經(jīng)講過(guò)故事,，是個(gè)一生下來(lái)就裂唇的可憐的孩子!她肯定：除了家里人，沒有人會(huì)愛她,。二年級(jí)時(shí)，進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí),。老師長(zhǎng)得很美,，每一個(gè)孩子都喜歡她,、尊敬她,。但覺得沒有一個(gè)人比她更愛倫納德夫人,。因?yàn)檫@里有個(gè)不一般的緣故——低年級(jí)同學(xué)每年都有一次耳語(yǔ)測(cè)試：孩子們依次走到教室門邊,，用右手捂著右耳,，然后老師在講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話,，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述一遍,?？勺蠖忍焓?，幾乎聽不見任何聲音,。她不愿把這事說(shuō)出來(lái)，以免被人嘲笑,。早在幼兒園時(shí),，就發(fā)現(xiàn)沒人注意你是否真正捂住耳朵，而只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì),，所以,，每次測(cè)驗(yàn)時(shí)，都假裝用手捂住了耳朵,。這次同往常一樣,，又是最后一個(gè)。她心想：老師會(huì)說(shuō)什么呢?以前,，老師一般會(huì)說(shuō)“天是藍(lán)色的”或者“你有沒有一雙新鞋”等,。

終于輪到了,。她把左耳對(duì)著倫納德老師，同時(shí),，用右手緊緊捂住了右耳,，然后，悄悄抬起一點(diǎn),，這樣就足以聽清老師的話了,。她靜靜地等待著，然后,，倫納德老師說(shuō)了一句話,，這句話仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射她的心田，撫慰了她那顆受傷的心,，這句話改變了她對(duì)人生的看法,。這位美麗而親切的老師輕輕地說(shuō)：“我希望你是我女兒!”

這短短的一句話，給了一個(gè)常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂(lè)和生活的勇氣,，從此不再孤獨(dú),，不再自卑;因?yàn)樗雷约鹤類鄣睦蠋熞矏圩约?烏申斯基說(shuō)：“教師是人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光,?！?/p>

每一個(gè)孩子都是祖國(guó)的希望，民族的未來(lái),。對(duì)每一個(gè)孩子我們都應(yīng)該耐心,、細(xì)心。對(duì)于每一個(gè)孩子我們都應(yīng)對(duì)他們充滿希望,，真誠(chéng)地愛著他們,，把他們當(dāng)作是自己的女兒或者兒子，把濃濃的師愛化作每一個(gè)孩子心中最美的云彩,，一定會(huì)有更多的奇跡和驚喜,。人生因?yàn)槭聵I(yè)才顯示生命價(jià)值。我沒有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ),，我將繼續(xù)的在自己的崗位上,，分分秒秒地珍惜寶貴的時(shí)間，真真切切地愛著所有的學(xué)生,，踏踏實(shí)實(shí)地做著該做的工作,，這，就是我的平凡人生平凡路,。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語(yǔ)——一個(gè)好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過(guò)的：當(dāng)他回首往事時(shí),，不因碌碌無(wú)為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧,。這樣,，在臨死的時(shí)候,，他就能驕傲地說(shuō)：我把整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子。

謝謝大家!

關(guān)愛學(xué)生演講稿三分鐘篇二

我國(guó)是一個(gè)有五千年禮貌史的國(guó)家,，歷史的車輪把我們載到世紀(jì)之交的今日,，作為文化傳播者的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代有夢(mèng)想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的公民的艱巨任務(wù)，祖國(guó)和人民對(duì)教師也提出了要求,，要求每個(gè)教師都要樹立起獻(xiàn)身教育,，教書育人的信念和決心。社會(huì)主義的教育事業(yè),，既是偉大,、崇高的事業(yè)，又是平凡,、瑣碎的事業(yè);既是為祖國(guó)和人民謀幸福的事業(yè),，又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè)。在那里,，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,，沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,。所以，作為一名人民教師,，就必須具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠(chéng),，具有將自我的知識(shí)，才華,、青春乃至生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心,。

人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”,、“鋪路石”,，歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神。雖工作不久,，我卻親眼目睹了教師們的愛崗,、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為,，親耳聆聽了他們不畏艱苦,，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,，親身感受了那為了祖國(guó)和人民,、為了孩子,，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中,，我看到了教師們的奉獻(xiàn)和忠誠(chéng),，在學(xué)校的榮譽(yù)室里，應(yīng)對(duì)各種各樣的表彰和獎(jiǎng)勵(lì),，我又看到教師們的辛勞和學(xué)生的提高成長(zhǎng),。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年教師的幫忙;忘不了夜晚在辦公室燈下，微機(jī)前埋頭苦干的青年教師;忘不了他們桌子上的教育雜志,、厚厚的教案,、描述教學(xué)論文的稿紙。而今,，新的世紀(jì)在呼喚,，黨和人民在呼喚，肩負(fù)著歷史重任的我們必須會(huì)用自我的實(shí)際行動(dòng),，立足本職,，迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天。

春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。

教師是春蠶，播種春天的期望,。

教師是紅燭,，映紅孩子的臉龐。

三尺講臺(tái),，成就了多少國(guó)家棟梁,。

一尺教鞭，結(jié)出了多少拔頭桃李,。

教師們,，讓我們帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，去播種期待,，播種靈感,，播種真情!去塑造明天的主人，托起未來(lái)的世紀(jì),。為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩，不回顧,，不彷徨,，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧!

關(guān)愛學(xué)生演講稿三分鐘篇三

各位老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好!

愛國(guó)主義是中華兒女幾千年凝結(jié),，積淀起來(lái)的對(duì)祖國(guó)最純潔,，最高尚，最神圣的感情,，是中華民族精神的核心資料,。這種民族精神，是中華民族不竭的精神動(dòng)力和傳統(tǒng)美德,，是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)前進(jìn)的巨大力量,，是各族人民共同的精神支柱，是激勵(lì)全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的光輝旗幟,。

愛國(guó)主義具有鮮明的時(shí)代特征：

在民族危難的時(shí)刻,，愛國(guó)主義表現(xiàn)為堅(jiān)貞不屈的民族持節(jié)，堅(jiān)守國(guó)土,，血戰(zhàn)到底的英雄氣概,。千百年來(lái)，一代代愛國(guó)者,，舍生取義,，為祖國(guó)捐軀，為民族殉節(jié),，他們是中華民族的脊梁,。

在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，愛國(guó)主義更多的不是表現(xiàn)為赴湯蹈火,，壯懷激烈,，而是表現(xiàn)為奉公守法，敬業(yè)愛崗;表現(xiàn)為維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一,，反對(duì)分裂祖國(guó);表現(xiàn)為各族人民團(tuán)結(jié)互相,，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而貢獻(xiàn)智慧和力量,。

不要認(rèn)為我們中學(xué)生是祖國(guó)的花朵,，只享受祖國(guó)的陽(yáng)光雨露;我們同時(shí)還是祖國(guó)的成員,，國(guó)家興亡,，匹夫有責(zé)。我們要時(shí)刻把“以熱愛祖國(guó)為榮,，以危害祖國(guó)為恥”牢記心上,，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生存,。應(yīng)對(duì)關(guān)乎祖國(guó)利益的事情，要發(fā)揮主人翁精神,，堅(jiān)決捍衛(wèi)祖國(guó)尊嚴(yán),，維護(hù)國(guó)家利益,，勇于和破壞國(guó)家統(tǒng)一，損害民族團(tuán)結(jié),，危害社會(huì)主義事業(yè)的行為作斗爭(zhēng),。在日常生活中，我們要從身邊的小事做起,，努力做一名合格的小公民;每周一升國(guó)旗時(shí)大聲唱國(guó)歌,，對(duì)國(guó)旗行注目禮;對(duì)國(guó)家文化遺產(chǎn)，自覺承擔(dān)保護(hù)職責(zé),。

我們每一個(gè)中華兒女都有職責(zé),，有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神，共同譜寫民族精神的新篇章,。

關(guān)愛學(xué)生演講稿三分鐘篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

教育家夸美紐斯將教師職業(yè)比喻成“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”;人們也把教師比喻成“辛勤的園丁”,，比喻成“人類靈魂的工程師”，比喻成“愛心大使”,。作為一名教師,，一名職業(yè)學(xué)校的普通教師，多年的工作經(jīng)歷我時(shí)刻能感受到職業(yè)學(xué)校的學(xué)生總體狀況：不愛學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績(jī)差,，自我約束能力差，違紀(jì)現(xiàn)象不是偶有發(fā)生,，而是司空見慣,。這些特殊的群體，在初中因?yàn)槌煽?jī)不好,，而成為被教師“遺忘的角落”,，來(lái)到職業(yè)學(xué)校，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的選擇,，一個(gè)新的起點(diǎn),。來(lái)到高職，他們想好好學(xué)習(xí),，學(xué)得一技之長(zhǎng),，想改變自己，但在初中形成的一些壞習(xí)慣,，養(yǎng)成的一些毛病,，卻不是一朝一夕能夠改過(guò)來(lái)的，這給我們班主任和任課教師在工作上帶來(lái)很大的難度,。但多年的教學(xué)實(shí)踐,，我深刻感受到，只要我們對(duì)癥下藥，對(duì)學(xué)生加以正確的引導(dǎo),，付出我拉的愛心,、細(xì)心與耐心，真正地走進(jìn)學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生,，他們還是完全可以步入“正軌”的。因此,，了解學(xué)生,、理解走進(jìn)學(xué)生、寬容和關(guān)心學(xué)生始終貫穿在我日常的教育教學(xué)中的每一刻,。

一,、了解學(xué)生

我們的學(xué)生從不同的初中，不同的.家庭來(lái)到高職,，每個(gè)人身上都帶著他們自身環(huán)境的印記,，可以說(shuō)是千人千性，假如老師不了解學(xué)生,，對(duì)自己教育的對(duì)象都很茫然的話,，就跟瞎子摸象一樣。因此,，作為教師的我們,，充分認(rèn)識(shí)和了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，探知他們各自不同的精神世界,、正常的喜好和憂愁,，是老師搞好教學(xué)工作的第一步。利用學(xué)生不同的特點(diǎn),，盡可能的把使每個(gè)學(xué)生的潛力挖掘出來(lái),，讓他們得到全面發(fā)展。每接一屆學(xué)生,，我總是在一天,、兩天中記住每個(gè)學(xué)生的名字，在第一時(shí)間里準(zhǔn)確地叫出大多數(shù)學(xué)生的名字,，教給他們相關(guān)地知識(shí),。每次叫學(xué)生的名字，讓他們做事,，回答問(wèn)題時(shí),，我總是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的眼神里多了份驚喜,，多了份信任,。

二、真誠(chéng)地關(guān)愛學(xué)生。

老師年長(zhǎng)于學(xué)生,，有著比學(xué)生更多的生活經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),，有著更強(qiáng)的理解能力和辨析能力。不妨多留心,，多觀察,，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活,，幫助他們解決各種困惑,、困擾，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)休息,、學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立、學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系,，讓學(xué)生健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng)。記得我剛做班主任的時(shí)候,，我們班里,，有一個(gè)學(xué)生，性格內(nèi)向,，不愛說(shuō)話,，優(yōu)點(diǎn)是上課遵守紀(jì)律，尊敬老師,，衛(wèi)生打掃很及時(shí),，但是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，方法不對(duì)頭,，成績(jī)總也上不去,。了解這些情況后，于是,，我在上課的時(shí)候,，就用一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題對(duì)他進(jìn)行提問(wèn)。一開始,，他表示沉默,，“金口難開”，我啟發(fā),、鼓勵(lì)他,，讓他不要害怕，要相信自己,，樹立自信心,，在一次次地提問(wèn)中，他的聲音越來(lái)越大，后來(lái)上課時(shí),，不用我提問(wèn),，他都能主動(dòng)回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)積極性很高,。課余時(shí)間,，我還單獨(dú)找他，給他講一些學(xué)習(xí)的方法,，使他找到了學(xué)習(xí)的“捷徑”,，從而起到了事半功倍的效果，成績(jī)提高很快,。

雖然說(shuō)是高中生了,，但他們其實(shí)也就是一群孩子，在家里,，父母是百般呵護(hù),，到了學(xué)校，一切都要靠自己,，很多學(xué)生就難免出現(xiàn)這樣那樣的不適應(yīng),。為此，除了在學(xué)習(xí)上關(guān)注他們,，在生活上,，更是噓寒問(wèn)暖，關(guān)心他們的日常起居,。學(xué)生病了,，我及時(shí)送上問(wèn)候，督促學(xué)生及時(shí)拿藥,，病情嚴(yán)重需要打吊瓶時(shí),，我一定第一時(shí)間到醫(yī)務(wù)室探望，問(wèn)問(wèn)他們的病情,，叮囑他們應(yīng)注意的事項(xiàng),，關(guān)切地摸摸他們的額頭，試試他們的體溫,，手涼了給他們暖暖,，或者做點(diǎn)飯給他們，這些在教師眼里,，順手做的小事,，但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不是小事，教師的私心,，學(xué)生們都會(huì)看在眼里,，記在心里,，讓學(xué)生在親其師的心理下，更信其道,。

教師如果能發(fā)自內(nèi)心地真誠(chéng)地關(guān)心學(xué)生，學(xué)生們定能更茁壯地成長(zhǎng),。雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”我想,，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)平凡而偉大,。

關(guān)愛學(xué)生演講稿三分鐘篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!

常聽人說(shuō),，人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福,。我很幸福，因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師,。正是老師的愛和關(guān)心讓我立志也要做一名人民教師―用心去愛每一位學(xué)生,，用愛去鑄造高尚的師德師魂。如今,，在農(nóng)村這片教育天地我已經(jīng)辛勤耕耘了近二十年,，我深深地知道，我所選擇的――不僅僅是一個(gè)職業(yè),，更是一項(xiàng)神圣而偉大的教育事業(yè),。

在近二十年的教育工作中，我時(shí)刻努力以一個(gè)教師的真誠(chéng)的愛去理解,、寬容,、尊重、和關(guān)心每一名學(xué)生,，用愛鑄就高尚的師德師魂,。在我所任教的班級(jí)中，有的學(xué)生是品學(xué)兼優(yōu),，對(duì)于他們我一樣是高期待,、嚴(yán)要求;有的學(xué)生成績(jī)一般、并不優(yōu)秀,，但是他們品行良好,。只是不那么引起老師的關(guān)注，為此,，在教學(xué)中要多給予他們更多地關(guān)心,、愛護(hù);也有少數(shù)學(xué)生是成績(jī)差,、品行差、對(duì)老師苦口婆心地教育完全不當(dāng)回兒事,。這就是所謂的“問(wèn)題學(xué)生”了,，對(duì)他們進(jìn)行教育需要足夠的耐心和愛心。記得,，八年級(jí)有一名同學(xué)王某,，在班級(jí)學(xué)習(xí)很差，與同學(xué)相處關(guān)系也不融洽,。大家有意在孤立他,。有一次午自習(xí)他因?yàn)?/p>

值日的事情，和同桌霍某某發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),。很明顯霍某某在欺負(fù)他,，而且一副得理不饒人態(tài)度。于是,，我及時(shí)進(jìn)行了制止,，又利用課余時(shí)間分別找他們談話，給他們講道理,。讓他們認(rèn)清自己的錯(cuò)誤,，懂得了同學(xué)之間要相互寬容、相互理解,。同時(shí)在課堂教學(xué)中,，以這件事情為契機(jī)，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行了深刻的思想教育――同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛,、融洽相處,，不能以大欺小、以強(qiáng)凌弱,。自此以后,，王某變化很大，能和同學(xué)和睦相處了,，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變,。由次可見，做好后進(jìn)生的工作,，是我們教師首先應(yīng)該解決的問(wèn)題,。但是在實(shí)際工作中，做好這項(xiàng)工作真是難上加難啊!但是,，再難我們也要去做,，而且要努力做好。因?yàn)?，我知道教師的職?zé)是教書育人,，而教育正是充滿了愛心與責(zé)任的事業(yè),。

同時(shí)在課堂教學(xué)工作中，我不斷地學(xué)習(xí)新課程理念,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，力求改革教學(xué)方式、方法,，讓學(xué)生樂(lè)于上思想品德課,。例如:在講授思想品德基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我通常采用啟發(fā),、聯(lián)想的方法,，引發(fā)學(xué)生積極思考,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，以達(dá)到溫故而知新的目的;在講授比較抽象的理論或觀點(diǎn)的時(shí)候，我力求用學(xué)生喜聞樂(lè)見的方式――漫畫賞析,、時(shí)政新聞分析,、小品表演、故事欣賞,、事例分析等靈活多樣的方法進(jìn)行深入淺出地講解,，幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解;在教學(xué)設(shè)計(jì)上注重激趣導(dǎo)入、有效提問(wèn)和引導(dǎo)學(xué)生積極討論,，使學(xué)生始終保持著旺盛的求知欲,，變單調(diào)、乏味的課堂為充滿生機(jī)活力的課堂,。同時(shí),，我非常重視提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率。注重面向全體學(xué)生,，因材施教,，尤其關(guān)注到少數(shù)學(xué)困生，對(duì)他們給予了更多的關(guān)心,、愛護(hù),。

力求讓每個(gè)學(xué)生真正在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)有所獲、學(xué)有所得,。因?yàn)樽约旱膰?yán)謹(jǐn)治學(xué),、對(duì)學(xué)生的嚴(yán)慈相濟(jì)的教育，多年來(lái)所教思想品德學(xué)科在中考以及縣級(jí)期末抽測(cè)考試中取得了好成績(jī),。如,，20__年、20__年中考取得第一名;20__年取得期末抽測(cè)考試第一名;20__年取得期末抽測(cè)考試第三名同時(shí),，于20__年12月評(píng)為政治學(xué)科帶頭人;20__年評(píng)為白山市政治教學(xué)能手;20__年11月執(zhí)教的《學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑》被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng);20__年被認(rèn)定為縣級(jí)骨干教師這些成績(jī)的取得代表著以往工作的認(rèn)可,、肯定,，未來(lái)的教育工作任重而道遠(yuǎn)啊!在教育的這片原野上，是愛點(diǎn)燃了前行的燈盞,，是愛照亮了學(xué)生的心靈,，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。作為一名思想品德教師,，我時(shí)刻銘記著:愛心,，是教育成功與否的關(guān)鍵，愛心是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志,。

我們要愛一切學(xué)生,，愛學(xué)生的一切。我知道我的愛是微弱的,，也是平凡的,，我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做了一些非常平凡的事情。但是我相信:有愛就有溫暖,，有溫暖就有信心,，有信心就會(huì)成功，只要我們心中充滿愛,，我們一定會(huì)取得教育的成功,，一定會(huì)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們心中的理想。

當(dāng)然,，我們也更應(yīng)該向那些在最危難時(shí)期,，在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人學(xué)習(xí),，因?yàn)樗齻儾攀切聲r(shí)代最偉大最崇高的師德師魂,。還記得嗎?我們的最美女教師張莉莉的感人事跡――她不顧生命安危，挺身而出,，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓,，以至雙腿高位截肢。這位年僅29歲的最美女

教師的先進(jìn)事跡牽動(dòng)了我們?nèi)w教師的心,。張莉莉老師以她的實(shí)際行動(dòng)鑄就了新時(shí)期人民教師的高尚師德師魂!是啊!生活中人像張莉莉老師一樣的許許多多教育模范的感人事跡時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們,，讓我們以極大的熱情投入到緊張的教育教學(xué)工作中去。我們要以他們?yōu)樽约旱膶W(xué)習(xí)榜樣,，在平凡的工作中做出不平凡的業(yè)績(jī)!

現(xiàn)在,，回顧近二十年的教育工作我想說(shuō):我的選擇是光榮的，更是無(wú)怨無(wú)悔的,。

謝謝大家!

關(guān)愛學(xué)生演講稿三分鐘篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

我們都知道萬(wàn)物離不開陽(yáng)光的普照，有了陽(yáng)光,，花兒才能綻放,， 有了陽(yáng)光,，萬(wàn)物才能生長(zhǎng)，所以有了陽(yáng)光,，才有了燦爛的世界,。在我 們生活中，愛,，就像陽(yáng)光一樣,，溫暖了我們孤獨(dú)的心，照亮了我們前 行的路,。今天,，我演講的題目是《愛是永遠(yuǎn)的陽(yáng)光》 。

作為一名教師,，站在三尺講臺(tái)上,，日復(fù)一日，年復(fù)一年為學(xué)生傳 授著知識(shí),，我們傾其所有,，我們不求回報(bào),，我們放棄奢華,，我們選擇 平淡， 這一切似乎十分平淡,， 也十分平凡,。

然而正是這平淡的工作中， 我們千千萬(wàn)萬(wàn)的教師,，通過(guò)自己的努力,，培育出一批又一批祖國(guó)的棟 梁。崇高在這平凡中熠熠閃光,，風(fēng)范在這平淡中傲然綻放,。老師的職 業(yè)是神圣的，每灑下一顆汗珠,，就為學(xué)生豎起了一個(gè)閃光的坐標(biāo);每 留下一步腳印,，就為學(xué)生修筑了一條通向理想的金橋。

作為一名教師,， 愛心是教育的靈魂,， 沒有了愛， 教育就蕩然無(wú)存,。

愛心給我動(dòng)力,，愛心給孩子呵護(hù)，愛心給每一個(gè)參與教育的人以花朵 的芬芳,。愛心,，讓我們每一個(gè)人遠(yuǎn)離黑暗,，不再孤獨(dú)。擁有愛心的人 是富足的,。在我們的生活中,，許許多多的老師，為了學(xué)生的成長(zhǎng)傾注 著自己的心血,。在危難時(shí)刻,，甚至不惜獻(xiàn)出自己年輕的生命。

在我剛畢業(yè)的時(shí)候,，一位老教師曾說(shuō)過(guò)：

“每一個(gè)孩子,，都是一 個(gè)天使，無(wú)論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的,，他們的眼神都在渴盼,，渴 盼愛的陽(yáng)光灑在他們身上。教師的愛像春雨滋潤(rùn)著學(xué)生的心田,，教師 的愛像路燈照亮學(xué)生的方向,，教師的愛像一把大掃帚，能掃去學(xué)生心 靈上的塵土,。

”說(shuō)得多好啊!那么,，我們?yōu)槭裁催€要吝嗇我們的愛呢? 面對(duì)所有的孩子， 教師是太陽(yáng),， 愛心就是陽(yáng)光,， 如果我的學(xué)生是蜜蜂， 我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵,，我愿做護(hù)花的綠葉;如果 我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱職的園丁。

每當(dāng)提起愛,，我就想起我教過(guò)的和我正在教的這些小不點(diǎn)們,，曾 有的經(jīng)歷讓我刻骨銘心.記得教過(guò)一個(gè)小女孩， 現(xiàn)在她已經(jīng)上初中了,，李玲 想想他能堅(jiān)持下來(lái)是多么的不輕易啊! 她那時(shí)沒完沒了地哭,， 哭了一、 兩個(gè)月,，摟著,、抱著、哄著,、勸著,、端水、喂飯、洗腳,、講故事…… 為了能留住這個(gè)孩子,， 我們使出渾身解術(shù)， 她也不買你的帳,。

有一天,， 她竟哭著說(shuō)：

“老師，我爸媽是我親身父母啊,。

”我孩子氣的小聲嘟囔 了一句：

“那我也不是后老師呀! ”她“噗”的一笑,，又很有節(jié)奏的哭 了起來(lái)，我真的很心疼孩子,，好說(shuō)歹說(shuō)她就是哭,，沒招了!我索性說(shuō) 了一聲：

“完了，氣死我了,。

”就趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)了,。誰(shuí)知她竟跑 上前來(lái),，一邊給我揉胸口，一邊搬腦袋,，并大哭道：

“老師,，我的好 老師，你可別死啊!我再也不哭了……”太陽(yáng)出來(lái)了!辦公室的老師 都禁不住笑出聲來(lái),。慢慢的,，孩子開始坐在課堂安心學(xué)習(xí)了,。有一次 她竟把自己的明星照送給李老師和我,，表達(dá)她的誠(chéng)意，讓我們感到莫 大的欣慰和鼓舞,，從而讓我對(duì)孩子更生憐愛之情,。

女孩的例子，充分說(shuō)明一點(diǎn),，是責(zé)任讓我傾注了愛,。

作為教師是平凡而普通的，真的很平凡,，平凡的猶如一滴露珠; 真的很普通,，普通的猶如一片綠葉,。但在我們平凡的日子里記載著許 多不平凡的事跡，在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂(lè)章。我 們沒有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ),，沒有驚天地,、泣鬼神的英雄壯舉，卻無(wú) 時(shí)無(wú)刻不在用自己無(wú)聲的行動(dòng)來(lái)證明自己,。一滴水雖小,，但它能折射 出整個(gè)太陽(yáng)的光芒。我們的愛心,，讓無(wú)力者有力,，讓悲觀者前行，讓 往前走的人兒繼續(xù)走,，讓幸福的人兒更幸福;而我們,，在不停的為自 己——加油! 讓我們每一位教師都能把陽(yáng)光帶給學(xué)生，都能把愛心帶給學(xué)生,， 都能讓未來(lái)更充滿希望,，讓祖國(guó)的教育事業(yè)更加燦爛輝煌。