演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
班主任教育精彩演講稿三分鐘 班主任講座稿篇一
大家好!
我叫程娟,，是洪洞縣玉峰街實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一年級(jí)語文老師兼班主任,，很榮幸能夠站在這里和大家交流，我今天演講的題目是《細(xì)心,、執(zhí)著,、快樂》
一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：“班主任在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，則是一個(gè)失敗的班主任?！比绾斡梢幻细竦陌嘀魅纬砷L(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班主任是我?guī)啄陙硪恢彼伎疾⒎e極探索的一個(gè)問題,。
今年是我們玉峰街實(shí)驗(yàn)小學(xué)成立的第一年，也是我第一次擔(dān)任一年級(jí)的班主任,，為了盡快地適應(yīng)新學(xué)校的生活,，開學(xué)前我就做了很多準(zhǔn)備工作，然而在開學(xué)的當(dāng)天,，預(yù)料不到的事情總是相繼發(fā)生,。其中，讓我印象最深刻的是有一名小男孩,，他總是畏畏縮縮地跟在媽媽后面,，小手始終拉著媽媽的衣角，耷拉著腦袋,，眼睛一直看著地板,，憑著多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我意識(shí)到這個(gè)孩子生性膽小,、不善言辭,，在與他媽媽進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交談之后，我安排他坐在了第一排,，可正當(dāng)媽媽要走時(shí),，他猛然站了起來,，又一次拉住了媽媽的衣角，這一次拽得更緊了!我本能地走過去拉他的手,，想哄哄他,，誰知他突然轉(zhuǎn)過頭來反咬了我一口，我的胳膊上,，立刻留下了兩排深深的牙印,，當(dāng)時(shí)的我生氣極了，可轉(zhuǎn)念一想,，肯定是我沒有給孩子一定的安全感,，讓孩子對(duì)我有抵觸情緒，這件事情讓我的心情久久不能平靜……晚上回到家,，我還在想,，怎么做才能讓孩子們喜歡我?讓他們?cè)谶@個(gè)新家中感受到無窮的樂趣呢?接下來，我開始和孩子們進(jìn)行零距離接觸,，漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于我的依賴就好比在家依賴父母，鞋帶松了來找我,，扣子掉了來找我,，書包壞了來找我，流鼻涕了也來找我要紙擦……我絲毫沒有嫌他們麻煩,，相反,，我感到特別欣慰，我決心在學(xué)校像媽媽一樣照顧他們,，卻認(rèn)為這是讓他們喜歡我的好機(jī)會(huì),，在學(xué)校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們、愛護(hù)他們,。那個(gè)曾給我留下兩排牙印的孩子,，在我一天天的細(xì)心詢問，一天天的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中,，他開始自己進(jìn)學(xué)校了,，他開始和同學(xué)玩耍了，有一次,，他竟然一進(jìn)教室就告訴我：“老師,，我今天穿上新衣服了?！笨此埔痪浜芷胀ǖ脑?，其中卻包含了太多太多……，此刻我心里的感覺真是比吃蜜還要甜!望著孩子們綻開的笑臉，聆聽著他們的童聲,，我有一種心醉的感覺!
當(dāng)我走進(jìn)教室,，看著我那朝氣蓬勃的50張小臉，我的渾身就像充了電一樣,，沒有了疲倦,、沒有了心酸、心里只是想著我的這50個(gè)孩子今天怎么樣?一份耕耘,，一分收獲,。我們班在短短一年的時(shí)間里先后參加了學(xué)校組織的歌詠比賽、詩(shī)歌誦讀比賽,，考試成績(jī)已經(jīng)連續(xù)三次都是名列第一，班級(jí)衛(wèi)生,、黑板報(bào)設(shè)計(jì)也都次次名列前茅,，這更加堅(jiān)定了我的選擇，更加堅(jiān)定了我的信念!
沒有交流,，就沒有教育,，就沒有感悟，就沒有情感,。走近學(xué)生,，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我,，喜歡我,，理解我。就像一首歌里唱的那樣：處處為你用心,，一直最有默契,。請(qǐng)你相信，這份感情值得感激,。
一個(gè)星期三,，是讓我最難以忘懷的日子，那天早上,，當(dāng)我剛走上講臺(tái),，突然覺得全身發(fā)軟，由于趕著上課當(dāng)時(shí)我也沒有在意,，可是當(dāng)上到第二節(jié)課時(shí),，我的聲音卻變得越來越無力，頭重腳輕的我一下子癱軟在了凳子上,，就在這時(shí),，班上的孫佳杰站了起來：“老師，您生病了吧!”話音剛落，又有幾個(gè)學(xué)生站了起來：“老師,，您感冒了嗎?”“老師,，您快坐下來休息吧!”“老師……”“老師……”一股股暖流頓時(shí)涌上心頭，就連班上最調(diào)皮的楊豐澤也端過來他的水杯：“老師,，喝水!”抑制不住的幸福的淚水奪眶而出!“老師,，您休息，我們自己讀,?！焙⒆觽?cè)诎嚅L(zhǎng)的帶領(lǐng)下讀起了課文，他們的朗讀沒有了錯(cuò)字,，沒有了丟字,，沒有了拖調(diào)，這是我聽過最動(dòng)聽的朗讀!此刻,，我多想對(duì)孩子們說：“親愛的孩子們,，謝謝你們對(duì)老師的愛!能夠擁有你們的愛，老師即使再苦,、再累,，也覺得值!”
說真的，當(dāng)班主任很累,，身累,、心累，但是,，當(dāng)我走上三尺講臺(tái),，看到那一雙雙求知的雙眼;當(dāng)我看到孩子們?cè)谖业慕逃掠辛撕艽蟾淖?當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂地談笑;當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成了說知心話的好朋友;當(dāng)家長(zhǎng)告訴我說：孩子變了，變得懂事聽話了……那快樂真的是從心底往外涌的,，是任何物質(zhì)財(cái)富都不能比擬的,，我感到自己擁有了一個(gè)最美麗的世界!
我的演講完畢，謝謝評(píng)委老師!
班主任教育精彩演講稿三分鐘 班主任講座稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛的同學(xué)們：
大家好!
能有幸作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言，心情非常激動(dòng),。今天能取得這樣的成績(jī)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)以及同事們的大力支持是分不開的,，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的班主任向給予我們親切關(guān)懷,、無私幫助的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,，表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和祝福!祝愿全校教職員工身體健康，萬事如意!
做為班主任,，我們深知肩上的責(zé)任,。我們要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,、積極的態(tài)度、廣泛的興趣,，積極開發(fā)他們的潛能,，為他們未來的人生奠定良好基礎(chǔ)、為社會(huì)輸送合格人才,。
教育最能夠吸引我們的,，莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程，我們艱辛并快樂著,，從而真正體會(huì)著教師是太陽底下最光輝的職業(yè)所帶來的幸福感,。
做為班主任，要做到嚴(yán)中有度,、嚴(yán)中有方,，使學(xué)生對(duì)老師敬而愛之。學(xué)生們的思想,、學(xué)習(xí),、生活等問題，都要考慮得特別細(xì)致,。對(duì)那些“問題生”要做到不歧視不排擠，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，千方百計(jì)讓學(xué)生的閃光點(diǎn)有用武之地,，使學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心得到承認(rèn)和強(qiáng)化,，從而激起學(xué)習(xí)的斗志,，鼓足前進(jìn)的勇氣。使多數(shù)“問題生”得以轉(zhuǎn)化,。
做為班主任,，要學(xué)會(huì)直面學(xué)生的錯(cuò)誤，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)了錯(cuò)誤時(shí),，不要回避,，不要害怕，要了解學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因,，要善于利用學(xué)生的錯(cuò)誤為學(xué)生創(chuàng)造成長(zhǎng)的契機(jī),，善于挖掘錯(cuò)誤的價(jià)值。(班主任)要做到這一點(diǎn)我們有時(shí)候要學(xué)會(huì)寬容,，要知道有時(shí)寬容比懲罰更有力量,。
作為班主任，我們做了自己應(yīng)該做的事,。我們用真誠(chéng)的心去關(guān)愛每一位學(xué)生,，憑著自己的熱情、實(shí)干和力爭(zhēng)不讓班級(jí)每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念，使學(xué)生們?cè)诘?、智,、體，美,，勞等多方面有了不同程度的發(fā)展,。
今天我能坐在這里，得益于過去的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),，而成績(jī)只是對(duì)我過去工作的一種肯定,，更多的將帶給我更嚴(yán)峻的考驗(yàn)和更高層次的挑戰(zhàn)，它將鞭策著我繼續(xù)前進(jìn),，是我孜孜不倦的不竭源泉,。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海,?！弊屛覀児餐瑪y手，踏實(shí)地走好每一步,，努力把我們的校園建成“平安校園”,、“文明校園”、“書香校園”,、“和諧校園”,。
最后，祝愿六年級(jí)的同學(xué)在今年的畢業(yè)考試中取得理想的成績(jī),，祝愿我們的學(xué)校越走越好!越走越瀟灑!
班主任教育精彩演講稿三分鐘 班主任講座稿篇三
各位家長(zhǎng)：您們好!
我是高一(1)班的班主任,。首先，我代表高一(1)班的全體科任教師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎,，感謝你們?cè)诎倜χ谐榭詹晦o勞苦地趕來參加我們的家長(zhǎng)會(huì),。這是出自各位一片殷切的愛子之情，同時(shí)也是對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持,。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況.今天把各位請(qǐng)到這里來就是共同商討，如何讓三年的高中生活把我們的學(xué)生勵(lì)煉成材!
現(xiàn)在我就高一(1)班的教育教學(xué)工作,，學(xué)生情況向各位家長(zhǎng)作個(gè)匯報(bào),，也有幾點(diǎn)想法和大家交流。
一,、學(xué)生分析
我班現(xiàn)有學(xué)生93人,，其中男生76人，女生17人,。年齡大多只有十五六歲,，是人生的黃金時(shí)期,，人生觀世界觀;思維方式，對(duì)事物心態(tài)與態(tài)度都在此期間形成定位,。人的一生道路曲折而漫長(zhǎng),，但緊要處只有幾步，走好走壞,，都會(huì)深深地影響他們的一生,，高中，正是在這個(gè)緊要處!這是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,，是人生最重要一個(gè)分水嶺,。
這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征：
1.抽象的邏輯思維有了很大的發(fā)展;
他們正處在人生的突變時(shí)期，思維的發(fā)展在很大程度上還屬于模仿型,。在認(rèn)識(shí)事物和考慮問題,，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來支持，認(rèn)識(shí)還比較片面,、容易受到他人的影響,，經(jīng)常憑自己的好惡來對(duì)待人和事。獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平,，喜歡爭(zhēng)論,，希望得到別人的認(rèn)可，在家長(zhǎng)面前更是如此,，有時(shí)很片面，很有主見,，有時(shí)自信到過分的程度,，
2.逆反心理比較重;
當(dāng)家長(zhǎng)老師的總是覺得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽話，很喜歡頂嘴,，聽不得大人的說教,，知心話也不愿和父母說了，所以父母常覺得他們“越長(zhǎng)大越不服管教”,。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析,，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn),，所以我們做父母,、老師的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問題是正常的，一方面對(duì)不違反原則的行為給予理解和寬容,，不要大驚小怪,，另一方面我們對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理,，態(tài)度不要粗暴，語言不要挖苦,，要講究分寸,。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平,，使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理,，和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，只要從內(nèi)心服了,，教育效果就是良好的,。
二、我們的工作
(一).以教師為主導(dǎo),，通過“三個(gè)加強(qiáng)”來全面落實(shí)高中基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)任務(wù),。
1.加強(qiáng)班主任主觀能動(dòng)性的發(fā)揮和創(chuàng)造性的激發(fā)，自己作到以度的責(zé)任心,，最飽滿的熱情,，最集中的精力投入到班級(jí)管理中，深入了解實(shí)際情況,，切實(shí)采取有效措施,，細(xì)致解決具體問題。
2.加強(qiáng)任課教師群體的優(yōu)勢(shì)和合力的形成,，作到統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，統(tǒng)一步調(diào)，心往一處想,，勁往一處使,，齊心協(xié)力，和衷共濟(jì),。我們是一個(gè)優(yōu)秀的教師集體,，語文周老師，化學(xué)馬老師,，物理李老師都是常年帶高三的把關(guān)老師,，教學(xué)上勤，細(xì),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，英語張老師生物劉老師都是去年華師畢業(yè)的高材生,，英語老師口語達(dá)專業(yè)八級(jí),，生物劉老師擁有生物學(xué)心理學(xué)雙學(xué)士學(xué)位。兩人年輕有活力與學(xué)生的溝通能力強(qiáng),，教學(xué)敢于創(chuàng)新,，教學(xué)實(shí)力得到師生的一致好評(píng)!
3.加強(qiáng)各學(xué)科的作業(yè)和考練檢查,，全面督促學(xué)生投入學(xué)習(xí)。
(二).以學(xué)生為主體,，通過“三個(gè)樹立”來培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)和駕馭各科知識(shí)的綜合能力,。
一是樹立紀(jì)律觀念。高一時(shí)期,，學(xué)生的思想很容易受到各種影響而出現(xiàn)波動(dòng),，越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀(jì)等現(xiàn)象，所以更要加強(qiáng)紀(jì)律教育,，嚴(yán)格管理,。通過耐心細(xì)致的思想工作，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理制度,，達(dá)到紀(jì)律好,，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正,。
二是樹立時(shí)間觀念,。對(duì)于高一學(xué)生來說，時(shí)間就是分?jǐn)?shù),，在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的情況下,，督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”,，注重時(shí)間的有效性,，時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步,。
三是樹立競(jìng)爭(zhēng)觀念,。社會(huì)中處處存在競(jìng)爭(zhēng)，高考競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈,，所以我們應(yīng)該讓學(xué)生能感受到高考的重要性和可創(chuàng)造性,。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行生理，心理指導(dǎo)的同時(shí),，要求學(xué)生立足自我超越自我，明確“競(jìng)爭(zhēng)出成績(jī),，競(jìng)爭(zhēng)出人才”,，“人生能有幾回搏”，“梅花香自苦寒來”的道理,，要敢于吃大苦,，攻難關(guān)，要力爭(zhēng)上游,，奮勇當(dāng)先,，這樣才能全面促進(jìn)整體水準(zhǔn)的提高,。
3.我們的班級(jí)管理
本學(xué)期來，我們繼續(xù)貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念,，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)班級(jí)管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)進(jìn)一步得到張揚(yáng),，1班在原有成績(jī)的基礎(chǔ)上又向前邁了一大步,。
班主任教育精彩演講稿三分鐘 班主任講座稿篇四
各位老師、同學(xué)們:
大家好!
秋風(fēng)送爽,五谷飄香,在這流光溢彩碩果累累的金秋時(shí)節(jié),為了追求心中的理想,為了汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),我們齊聚在梁鎮(zhèn)中學(xué)這艘正待揚(yáng)帆的航船上,。此刻,謹(jǐn)讓我向辛勤工作在教育教學(xué)管理第一線的老師們和努力學(xué)習(xí)的同學(xué)們致以衷心的祝愿,祝大家工作順利,學(xué)業(yè)有成,身體健康,萬事如意,。
新學(xué)期,新開始,新起點(diǎn),先挑戰(zhàn)。作為梁鎮(zhèn)中學(xué)的老師們:學(xué)高為師,身正為范,。我們只有以充滿無私和寬容的愛心投入工作,才能無愧于我們的職業(yè)——教師,。我們只要以高尚的人格感染學(xué)生,以文明的儀表影響學(xué)生,以和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,以豐富的學(xué)識(shí)影響學(xué)生,爭(zhēng)做學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)滿意,、同行敬佩的優(yōu)秀教師,。作為梁鎮(zhèn)中學(xué)的同學(xué):在新的學(xué)期,希望大家能積極向上,陶冶情操,強(qiáng)壯身體。希望你們遵守公共道德,保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)公物,使我們的校園更美好,。希望你們團(tuán)結(jié)同學(xué),爭(zhēng)說文明話,爭(zhēng)做文明人,時(shí)時(shí)處處展示文明,、高雅的氣質(zhì)。更希望你們博覽群書,在知識(shí)的海洋里盡情的遨游,意氣風(fēng)發(fā),。
常常有人問我“你作為教師最大的心愿是什么?”,我的回答是“不誤人子弟”,。要教給學(xué)生一滴水,自己應(yīng)先有一桶水。為了當(dāng)好導(dǎo)師,培養(yǎng)國(guó)家需要的優(yōu)秀人才,我深感嚴(yán)于律己和治學(xué)的重要性,。作為一名教師,我遵守師德,把教書和育人擺在同等重要的地位,做到言傳身教,、為人師表,以自己的職業(yè)道德來影響和教育學(xué)生,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,。我給自己的約定是:在學(xué)習(xí)上作學(xué)生的良師,在生活上作學(xué)生的益友。
一,、專研業(yè)務(wù)不斷提高自身素質(zhì)
我們常說:學(xué)高為師,身正為范,。要想成為一名好老師,必須有廣博的文化知識(shí)和精深的專業(yè)知識(shí)。隨著時(shí)代的發(fā)展,知識(shí)在不斷更新,我們?cè)瓉碓趯I(yè)學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)知識(shí),已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,不能滿足學(xué)生的需要,。為了滿足這種時(shí)代的需要,我利用多種學(xué)習(xí)方式提高自己,為學(xué)生解決問題,提高自己的業(yè)務(wù)水平,。
二、沒有愛就沒有教育
一個(gè)老師必須熱愛學(xué)生,才能教好他們,。教育者要先受教育,塑造靈魂者要先做到心靈美,這是真,、善、美的先決條件,。正是憑著這份真摯的愛,我總是細(xì)心地針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因材施教;盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),使每一個(gè)學(xué)生都能經(jīng)過努力有所前進(jìn),使每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,使他們能天天有所進(jìn)步,。 教育學(xué)生不僅要靠老師的說教,更要靠老師以身作則,。老師要用自己的言行去感染學(xué)生。教師的一言一笑,一舉一動(dòng),對(duì)學(xué)生都是潛移默化的教育,因而,我非常注意規(guī)范自己的每一言行,任一舉止,。我就采取冷處理的方式,待自己冷靜下來再解決,。我認(rèn)為:對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格,但不是嚴(yán)厲。特別是對(duì)后進(jìn)生,更應(yīng)該充滿愛心,。后進(jìn)生比優(yōu)秀生更需要老師的關(guān)愛,。在我的眼里,在我的課堂上,學(xué)生有差別但是沒有好壞。在課堂上,我不會(huì)把回答問題的機(jī)會(huì)都給那些所謂的尖子生,我會(huì)設(shè)計(jì)一些相對(duì)容易的題目給那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生,?？吹剿麄円?yàn)榛卮饘?duì)了老師的問題那份喜悅那份自豪,我真的為他們高興。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說:在老師的眼里,你們都我的好學(xué)生,只要你們積極努力,付出了,就會(huì)有收獲,。 愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神,因?yàn)槲覀儛鄣氖莿e人的孩子,所以我們從事的是神圣的事業(yè),。“愛是教育永恒的主題,愛是教育成功的金鑰匙,。憑著這顆愛心,學(xué)生們?nèi)缫豢每弥赡鄣挠酌缱聣殉砷L(zhǎng),他們素質(zhì)高,、能力強(qiáng),具創(chuàng)新自主的精神、合作競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),。憑著這顆愛心,讓一個(gè)個(gè)學(xué)生由后進(jìn)走向優(yōu)秀,由自暴自棄,走向精神飽滿的挑戰(zhàn)人生,。
三、重視德育,不做簡(jiǎn)單的教書匠
我們既要教書又要育人,。只教書不育人就是教書機(jī)器,就不是合格的教師,。我在平時(shí)的工作中,很注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。在我的課堂上,很注重情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來",。十一年來的孜孜以求,終于換來了一點(diǎn)小小的成績(jī),天高任鳥飛,海闊憑魚躍!老師們,朋友們,讓我們攜手共進(jìn),為了定陶的教育事業(yè),為了祖國(guó)的教育事業(yè),盡自己的最大努力,讓我們的定陶早日騰飛,讓我們的中國(guó)早日富強(qiáng)!!!謝謝大家!!
民族復(fù)興,我們責(zé)無旁貸;情系桃李,我們無怨無悔!我們將不負(fù)眾望,不辱使命,用務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng),耐心負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和無私奉獻(xiàn)的精神,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,以更加飽滿的熱情,更加努力的工作,更加優(yōu)異的成績(jī)?yōu)槊滓捉逃賱?chuàng)輝煌!
謝謝大家!
班主任教育精彩演講稿三分鐘 班主任講座稿篇五
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好!
非常感謝各位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加我們這次家長(zhǎng)會(huì)，在此,，我代表全體教師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示最誠(chéng)摯的歡迎!我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天。今天我講話的內(nèi)容包括五個(gè)方面：一是作息時(shí)間的要求;二是接送孩子的問題;三是談?wù)剬W(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和學(xué)校的要求;四是對(duì)學(xué)生家庭作業(yè)的要求;五是家庭教育的重要性,。
一,、作息時(shí)間
我校自_月_日，正式使用_季作息時(shí)間,。希望各位家長(zhǎng)能合理安排孩子時(shí)間,，要求孩子不遲到,、不早到,。督促孩子養(yǎng)成中午午休的習(xí)慣,。盡管學(xué)校經(jīng)常在講不要早到校，并按時(shí)趕到學(xué)校,，但仍有個(gè)別孩子很早就到了校門口,，互相追逐打鬧，既影響周邊住戶的休息,，又造成了許多不安全因素,。作為家長(zhǎng)，我們要關(guān)注孩子的生活習(xí)慣,，指導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間,，合理休息。希望各位家長(zhǎng)能根據(jù)學(xué)校開校門的時(shí)間,，按時(shí)督促孩子上學(xué),，不在馬路、小賣部等地方逗留,，到校后叮囑孩子安靜地上自習(xí),，完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。
二、接送孩子
一是提醒各位家長(zhǎng)注意接送孩子的位置：送孩子,，要求送至學(xué)校大門口即可,，不要將孩子直接送到教室門口，要讓孩子自行走進(jìn)校門,，以培養(yǎng)孩子的自立能力,。為了每一位孩子的安全，請(qǐng)配合學(xué)校,，督促自己的孩子,，放學(xué)、上學(xué)靠右行走,，不要三兩人并排,。也請(qǐng)您不要把摩托車、自行車,、電動(dòng)車等直接駛進(jìn)校園,。
二是提醒各位家長(zhǎng)注意與老師、學(xué)生交流的時(shí)間,。在老師上課期間,，請(qǐng)不要打擾，有事等待老師下課后再談，切忌不待老師下課,，直接闖入教室送學(xué)習(xí)用品,、食物、鑰匙等,，影響教師正常上課,。學(xué)生上課時(shí)間，各位家長(zhǎng)不要在教室門口,、校園內(nèi)逗留,，以免影響正常的教育教學(xué)秩序。
三,、學(xué)生的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和學(xué)校的要求
_至_年級(jí)學(xué)生上語文課,，要求帶齊典、詞典等工具書,。另外,，學(xué)校不提倡家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買《___》教輔材料，因?yàn)閷W(xué)生使用后,，往往不再動(dòng)腦筋,，直接抄下答案。久而久之,，會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成不勞而獲的習(xí)慣,。我們也不允許學(xué)生將《___》等教輔材料帶到學(xué)校來。
學(xué)生上課時(shí)服裝要整潔,，星期一,，要求學(xué)生統(tǒng)一穿校服。體育課,，要求學(xué)生一律穿著運(yùn)動(dòng)服,、運(yùn)動(dòng)鞋，不得佩帶項(xiàng)鏈,、鑰匙,、小刀等危險(xiǎn)物品;信息技術(shù)課(也就是微機(jī)課)要求學(xué)生戴腳套進(jìn)入，不得帶磁鐵等有損電腦性能的物品,。進(jìn)入夏季,，天氣炎熱，請(qǐng)各位家長(zhǎng)注意孩子的穿著,，不要讓女孩子穿得過于暴露,，男孩子要穿整齊，不要給您的孩子穿奇裝異服上學(xué),。
另外,，春夏季是傳染病多發(fā)季節(jié),，請(qǐng)家長(zhǎng)注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生，上學(xué)時(shí)為孩子準(zhǔn)備好飲用水,，別讓孩子到學(xué)校水泵上嘴對(duì)嘴去喝生水,。盡量不提供零用錢，要求孩子不買不衛(wèi)生的小吃,，不在路邊攤吃早餐、買零食,。
四,、學(xué)生家庭作業(yè)
每天都會(huì)有一定數(shù)量的家庭作業(yè)，以鞏固課內(nèi)知識(shí),。,，各位家長(zhǎng)要檢查孩子作業(yè)的完成情況，要拿出記作業(yè)的小本進(jìn)行對(duì)照,，看他是否確實(shí)完成了,，完成的情況如何。對(duì)孩子的教育在于平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我們都只有_個(gè)孩子,，沒有什么比我們的孩子更重要了，關(guān)注孩子,，多和孩子交流,，不要讓一時(shí)的疏忽造成終身的遺憾。
為了您的孩子全面發(fā)展,，您可以讓孩子在完成家庭作業(yè)的同時(shí),，參加一些實(shí)踐活動(dòng)。如：朗讀,、閱讀,、為孩子選擇電視節(jié)目(不要選擇言情劇、娛樂劇)多看電視新聞,、科學(xué)知識(shí),、多帶孩子進(jìn)行戶外鍛煉，讓他們做力所能及的家務(wù)活,。您也可以讓自己的孩子參加一些課外輔導(dǎo)班,。如英語班、作文輔導(dǎo)班,、電腦培訓(xùn)班,、音樂、器樂,、繪畫輔導(dǎo)班等,，多關(guān)注孩子在家時(shí)做了些什么,，孩子愛好什么，為他們提供條件,，別讓我們的孩子輸在起跑線上,。
五、家庭教育
要想讓孩子不罵人,，我們自己得不罵人;要想讓孩子不賭博,，我們自己得不玩牌、不打麻將;要想讓孩子不斤斤計(jì)較,，我們自己得寬于待人;要想讓孩子學(xué)習(xí)好,，我們首先得重視孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)注孩子的成長(zhǎng);要想讓孩子全面發(fā)展,，我們首先要投資教育,，給孩子的成長(zhǎng)提供平臺(tái);要想讓孩子真正成才，我們得學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子,。
謝謝大家!
班主任教育精彩演講稿三分鐘 班主任講座稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，同學(xué)們：
大家好!今天能夠代表上年度優(yōu)秀班主任在此發(fā)言,，我感到十分的榮幸,，作為班主任隊(duì)伍中最普通的一員，能獲得這一榮譽(yù),，是學(xué)校提供了良好德育平臺(tái),，是各位同仁的無私幫助，是同學(xué)們的辛勤付出,，也是同班教師團(tuán)隊(duì)的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)所贏得的,。
回顧走進(jìn)二中校門的青澀歲月，有太多的故事難以忘懷,，有太多的教育細(xì)節(jié)縈繞心頭,，有太多的人們值得我去銘記，去感恩,，去說聲“謝謝”,。
忘不了，剛接受班主任工作的時(shí)候,，是劉校長(zhǎng)溫暖的話語平息了我心頭的一絲慌亂;忘不了,，是宋朝霞老師對(duì)我治班方略進(jìn)行悉心指導(dǎo)和率身示范，讓我盡快進(jìn)入角色;忘不了,，是唐凱菲老師在英語課堂的自如揮灑和真情演繹,，讓我懂得課堂的智慧和激情。忘不了,，是謝慧燕老師對(duì)學(xué)生潤(rùn)物無聲的教育,，讓我漸悟民主教育的真諦,。忘不了，第一次走進(jìn)課堂,，面對(duì)五十雙純真的眼神時(shí)的那種感動(dòng),，那種油然而生的責(zé)任感，忘不了,，當(dāng)班上的德育評(píng)分落后的時(shí),，很多同學(xué)焦急和在班上的呼吁……
太多太多的教育細(xì)節(jié)，從來不需要想起,，卻永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記,。你們一次次讓我的心頭無比溫暖，也一次次的讓我熱淚盈眶,。
現(xiàn)在，我們走進(jìn)了新的學(xué)期,。新學(xué)期,，不僅僅是時(shí)間的開始，更是我們的感受的刷新和重新起航,，讓我們提醒自己,，新的階段，應(yīng)該超越自我,，應(yīng)該有新的成長(zhǎng),。作為一名普通教師，我感覺到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在新學(xué)期的雷厲風(fēng)行和銳意進(jìn)取,，課堂教學(xué)文化大膽革新,，物質(zhì)文化建設(shè)如火如荼，制度文化走向規(guī)范和完善,，校訓(xùn),、育人目標(biāo)等觀念文化的深入人心，都令我們感到學(xué)校的蓬勃生機(jī)和振奮精神,。我也感覺到同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期渴望超越,，渴望成長(zhǎng)，渴望刷新自我的決心和勇氣,，很多班級(jí),，很多同學(xué),，在新的學(xué)期里充滿活力,，充滿激情，充滿憧憬,，他們摩拳擦掌,，準(zhǔn)備在新的學(xué)期里面一展風(fēng)姿,，實(shí)現(xiàn)新的跨越,。
他們的精神時(shí)時(shí)鼓舞著我，他們的雄姿英發(fā)給了我感染,。在新的學(xué)期,，我作為一名初三年級(jí)的班主任，將和我們可愛的同學(xué)們,，和我們可敬老師們一道,，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，努力拼搏,，實(shí)踐“和而明德,，真以致遠(yuǎn)”的育人理念，實(shí)踐“讓每一個(gè)人都得到發(fā)展”的美好愿望,。最后,，祝福各位同仁節(jié)日快樂，身體健康;祝同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步,，越長(zhǎng)越可愛!
我的發(fā)言完畢,，謝謝大家!
班主任教育精彩演講稿三分鐘 班主任講座稿篇七
大家好，今天我很榮幸有這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)來參加宣傳部部長(zhǎng)的競(jìng)選,。
首先,，我向大家介紹下我自己，我是來自#@班的#@￥,，現(xiàn)為班級(jí)的文藝委員和宣傳部干事;自小,，我就喜歡繪畫，在班中幫忙出過黑板報(bào),，同時(shí)也拿過不少繪畫方面的獎(jiǎng),，來到本校后，憑著自己對(duì)藝術(shù)的熱愛,，一心進(jìn)了宣傳部,，在宣傳部工作的這一年里，我一直盡心盡力為部門出好每一份海報(bào);同是在工作中我也學(xué)會(huì)了怎么與人相處,，怎么學(xué)會(huì)忍耐,，怎么處理好學(xué)習(xí)與工作之間的矛盾。
然后,，我要感謝學(xué)校提供了這次機(jī)會(huì)與大家的支持使我來參與競(jìng)爭(zhēng),，今天我來競(jìng)爭(zhēng)的目的有2個(gè)：1是為了挑戰(zhàn)自己，我相信就算自己是個(gè)?？茖W(xué)生,，我也不低人一等，我會(huì)發(fā)揮好自己的長(zhǎng)處,，很好去勝任這一工作;2是向?yàn)閷W(xué)校出分力,，我知道當(dāng)上了部長(zhǎng),，要做好部長(zhǎng)是個(gè)新的挑戰(zhàn)，但我自信,，在學(xué)長(zhǎng)以及同學(xué)們的幫助下,，我能做好，甚至做的出色,。
假如我當(dāng)上的部長(zhǎng),，在不斷完善自己的同時(shí)，以飽滿的熱情和積極的態(tài)度去對(duì)待每一件事,，并進(jìn)一步提高自己的責(zé)任心,，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取,，虛心的向別人學(xué)習(xí);要進(jìn)一步的廣納賢言,，做到有錯(cuò)就改，有好的建議就接受,，同時(shí)堅(jiān)持自己的原則,，把自己的創(chuàng)意和想法付諸于行動(dòng)，并積極的調(diào)動(dòng)新生的想象力和創(chuàng)造力,，給宣傳部注入新鮮的血液;提拔和運(yùn)用良才,，我會(huì)多關(guān)心自己的干事,，指出她在工作中的優(yōu)點(diǎn)和確定,，以朋友的身份與他商討解決方案并制定出下階段的計(jì)劃。經(jīng)常與他們談心,，彼此交流對(duì)生活,，工作的看法，為把學(xué)生會(huì)工作做好而努力,。
在做好自己份內(nèi)工作的同時(shí),，我還要努力協(xié)調(diào)好與各個(gè)部門之間的關(guān)系，積極配合他們,，協(xié)助好他們做好各種活動(dòng)的宣傳工作,，團(tuán)結(jié)一切可團(tuán)結(jié)的力量，擴(kuò)大學(xué)生會(huì)宣傳部的影響,。
以上就是我的演講,，謝謝大家支持與鼓勵(lì)。
班主任教育精彩演講稿三分鐘 班主任講座稿篇八
很高興在這樣的場(chǎng)合與各位同仁相聚在一起,，感謝六郎中學(xué)提供這個(gè)交流的平臺(tái),。班主任工作事無巨細(xì)，頭緒繁雜,，同時(shí)它也是一門很講究技巧性的工作,。今天我們?cè)谝黄鹛接懓嘀魅喂ぷ鞯脑掝},，我覺得很有必要，這不僅是我們六郎片區(qū)教研組工作講究實(shí)效性的體現(xiàn),，更是我們一線的班主任工作的需要,。下面，我就畢業(yè)班的班級(jí)管理工作談點(diǎn)個(gè)人不成熟的做法,，希望能得到各位同仁的批評(píng)指點(diǎn),。
1、信心是第一要素,。
畢業(yè)班學(xué)生整體上有一個(gè)較明顯的特點(diǎn),，那就是易產(chǎn)生兩種極端化的情緒，由此會(huì)逐漸分化成兩個(gè)“派別”：一個(gè)是勤奮學(xué)習(xí),，致力于考高中的派別;另一個(gè)則是得過且過,，無所事事，沒有目標(biāo)的混日子型的派別,。這在第一學(xué)期尤其明顯,，第二學(xué)期隨著部分學(xué)生走春招或是流生等，這種極端的反差稍微有所緩和,，但依舊是畢業(yè)班面臨的重要問題,，因?yàn)檫@種現(xiàn)象始終是班級(jí)中的一大隱患。如何有效解決這種問題,，必需要對(duì)癥下藥,，找到問題的根源。我認(rèn)為學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)徹底散失信心是造成這種現(xiàn)象的重要因素,。
如何幫助學(xué)生逐步恢復(fù)自信,，重新建立起對(duì)美好生活向往和追求的信念，是畢業(yè)班管理工作的重要部分,。
首先,，我會(huì)把我對(duì)于他們的信心傳達(dá)給他們，要讓每一位學(xué)生覺得老師堅(jiān)信他們每一個(gè)人都是有潛力的,，而不是帶著有色眼睛在看他們,。老師的這種信念的傳達(dá)可能會(huì)逐步形成師生彼此間的互信和默契，特別是對(duì)于后進(jìn)生更是一股心理?yè)嵛縿?，在不再受漠視甚至歧視的環(huán)境里,，他們的信心源泉較易被挖掘出來，從而被進(jìn)一步轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。
其次,，個(gè)別交流在班級(jí)管理里是一種重要手段，這需要班主任保持持續(xù)作戰(zhàn)的戰(zhàn)斗力，能照顧到全體,，一個(gè)學(xué)期能與每一位學(xué)生至少有一次的個(gè)別交流,，這也是建立師生互信的重要手段。當(dāng)然交流的形式可以多樣化,，辦公室,、操場(chǎng)、教室,，都可以成為師生交流的場(chǎng)所,。每一次的交流不一定要多長(zhǎng)時(shí)間，甚至可以是簡(jiǎn)單問候式的,，當(dāng)然特別問題需要急需解決的另當(dāng)別論了,。另外，與學(xué)生保持不間斷的文字交流也不失為一種有效途徑,，特別是對(duì)于性格內(nèi)向或不善于語言交流的學(xué)生很有效,。這種交流每間隔三到四個(gè)星期一次即可，不可過多,，否則學(xué)生會(huì)把它當(dāng)成新的作業(yè)負(fù)擔(dān),。
2、班風(fēng)是班級(jí)靈魂
班風(fēng)建設(shè)是班主任工作的核心內(nèi)容,，也是最能體現(xiàn)班主任工作成果的,。班風(fēng)建設(shè)不是集中開展運(yùn)動(dòng)式的活動(dòng)就能完成的，它是靠長(zhǎng)時(shí)間點(diǎn)滴積累而成的,，是在小升初進(jìn)入七年級(jí)時(shí)就應(yīng)該開始的,。帶過班主任的都有同感，七年級(jí)一旦形成了良好的班風(fēng)后,，接下來就會(huì)“輕松”很多,。雖然隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),，會(huì)有不同時(shí)期特定的問題出現(xiàn),，但應(yīng)該不會(huì)成為普遍性、廣泛性而無從抓起的管理上的疑難雜癥,。我個(gè)人感覺,，班風(fēng)建設(shè)的時(shí)期就是七年級(jí)，學(xué)生剛進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，他們不僅在感觀上直接感受到了與小學(xué)不一樣的東西,，更在心理上有了種身份轉(zhuǎn)換的變化，但年齡小的特征還在,，所以我認(rèn)為這樣年齡段的學(xué)生相對(duì)來說是比較容易引導(dǎo)的,。經(jīng)歷過八年級(jí)的動(dòng)蕩期后，進(jìn)入九年級(jí),，如果良好的班風(fēng)還沒能形成的話,，是要付出相當(dāng)大的代價(jià)才有可能收獲一些成效的,。
我剛好經(jīng)歷了這樣的一個(gè)班級(jí)，學(xué)生們普遍對(duì)他們自己已沒有多少信心了,，心理定位是垃圾班級(jí),，對(duì)學(xué)習(xí)上的事情興趣不大，所以他們的精力都轉(zhuǎn)移到了其他方面,，比如,，手機(jī)、小說,、游戲,、籃球等，上課精力不集中,，作業(yè)馬虎不認(rèn)真是共性,。去年九月份，我在接手這樣的班級(jí)前思考了很多,，也準(zhǔn)備了很多,。
信心鼓勵(lì)是首要的，我給每個(gè)人做了一份小升初至八年級(jí)升九年級(jí)的期末考試共五次的成績(jī)分析,，并附有點(diǎn)評(píng)(鼓勵(lì)和建議的話語),，開學(xué)報(bào)名的班會(huì)上我足足開了兩個(gè)小時(shí)的班會(huì)，學(xué)生至今印象深刻,。
在接下來的時(shí)間里,，每周我都會(huì)根據(jù)我觀察到的或是了解到的班級(jí)情況進(jìn)行匯總分析，精心確定主題,，開好班會(huì)課,。漸漸的，學(xué)生就有了一種對(duì)每周班會(huì)課的期待,，因?yàn)樗麄冊(cè)诎鄷?huì)課里總能找到他們所期盼的或是令他們眼前一亮的東西,。
培養(yǎng)出一個(gè)愛集體，敢擔(dān)當(dāng)?shù)陌喔申?duì)伍是班級(jí)管理的重要手段,。所以,，在班干選拔上，我結(jié)合了學(xué)生民主選舉和任課教師意見的辦法確定一個(gè)人員精簡(jiǎn)但又務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì),。在經(jīng)過不斷的培訓(xùn)引導(dǎo)之后,，班干的班級(jí)管理效應(yīng)逐漸的出來了。
合適的班規(guī),，在班級(jí)管理中的作用也不容忽視,。我會(huì)做到一視同仁，不搞特殊化，真正讓所有的學(xué)生感受到班主任的嚴(yán)格,、公正,。
對(duì)學(xué)生的我也會(huì)及時(shí)兌現(xiàn)，也必須及時(shí)兌現(xiàn),，真正做到以身作則,，正所謂言傳不如身教，否則難以取得學(xué)生的信任,。
學(xué)生有了信心,，自然能逐步形成良好的班風(fēng)，良好的班風(fēng)也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的信心鞏固,，二者是相輔相成的,。這期間，就看班主任如何謀劃出多種手段和方法來加以實(shí)施了,。
班主任教育精彩演講稿三分鐘 班主任講座稿篇九
1,、要了解學(xué)生的家庭狀況，這是溝通的必要準(zhǔn)備,。一個(gè)有問題的學(xué)生,，他的背后往往存在一對(duì)有問題的父母。因此,，要了解學(xué)生家庭情況,，要清楚家長(zhǎng)的文化程度、職業(yè),、家庭結(jié)構(gòu)等學(xué)生性格成長(zhǎng)的環(huán)境因素,。這很有利于我們對(duì)癥下藥，采取針對(duì)性的措施,。
2,、要平等對(duì)待家長(zhǎng)，樹立公正形象,。由于每位學(xué)生的家庭背景和狀況的不同,，我們作為班主任的不能人為地把學(xué)生和家長(zhǎng)分成三六九等。特別是碰到處理學(xué)生問題且涉及到雙方家長(zhǎng)時(shí),，且不可以貌取人,，以職取人,，以財(cái)取人,。班主任應(yīng)一碗水端平，親切熱情,、禮貌待人,，講究談話的內(nèi)容、方法和語氣。班主任“為人師表”,，是學(xué)生效仿的榜樣,，是學(xué)生的一面鏡子。班主任的理論水平,、道德修養(yǎng),、處事原則等都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此,，班主任應(yīng)公平,、公正地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，反之,，則會(huì)給學(xué)校,、社會(huì)帶來不良的影響，給學(xué)生心靈造成極大的傷害,，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為對(duì)社會(huì)的失望,，嚴(yán)重影響他們?nèi)蘸蟮氖澜缬^、人生觀和價(jià)值觀,。
平等相待,，是溝通的橋梁。對(duì)家長(zhǎng),，我們要像對(duì)待自己的家人,、同事、朋友一樣平等友好,。和家長(zhǎng)談話一定要客氣,，要注意禮節(jié)，不起高調(diào),，不發(fā)火,。要以平常心對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，要知道糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是班主任工作的職責(zé),，也是家長(zhǎng)的愿望,。班主任與學(xué)生家長(zhǎng)距離近，語氣隨和,，提出的要求和建議就能被家長(zhǎng)愉快地接受,。
3、尊重家長(zhǎng)是溝通的第一原則,。尊重家長(zhǎng)是處理好班主任和家長(zhǎng)關(guān)系的首要條件,。要尊重家長(zhǎng)的人格，絕不能說侮辱家長(zhǎng)的話,。學(xué)生做錯(cuò)了事,，違反了紀(jì)律,，損害了集體榮譽(yù)，這當(dāng)然讓班主任惱火,，但是,，千萬不能把氣撒在家長(zhǎng)身上。見到家長(zhǎng),，或者是拿起電話,，二話不說，就數(shù)落學(xué)生在校的種種不良行為,，進(jìn)而指責(zé)家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)領(lǐng)走學(xué)生。你只圖一時(shí)的嘴痛快,，結(jié)果是造成雙方情緒對(duì)立,，不但傷害了學(xué)生的心靈，妨礙了與家長(zhǎng)的溝通,，還會(huì)造成不良的社會(huì)影響,。因?yàn)椋议L(zhǎng)會(huì)到社會(huì)上傳播“這個(gè)學(xué)校的教師水平太低”,。
由于家長(zhǎng)和教師扮演著不同的社會(huì)角色,，處于不同的社會(huì)環(huán)境，他們?cè)诮?jīng)歷,、經(jīng)驗(yàn),、思想水平、知識(shí)能力上存在著明顯的差異,，這就決定了教師與家長(zhǎng)在教育孩子方面,，具有互補(bǔ)的必要性和可能性。這種經(jīng)驗(yàn),、思想和知識(shí)的互補(bǔ),，恰恰是雙方自我提高的有利因素。班主任與家長(zhǎng)談話時(shí),，要尊重家長(zhǎng),，面帶微笑，微笑的魅力是無窮的,，它就象巨大的磁場(chǎng)吸引磁鐵一樣讓人無法拒絕,。不能一見面就告狀，埋怨數(shù)落家長(zhǎng),。尊重家長(zhǎng),、善待家長(zhǎng)，是做好工作的前提,。班主任要意識(shí)到每位家長(zhǎng)都希望有個(gè)引以為榮的子女,，都那么要強(qiáng),、愛面子,。班主任絕不能“越位”地訓(xùn)斥家長(zhǎng),，“居高臨下”地說：我要你怎么做，你應(yīng)該怎么做,。不能一見面就告狀,，埋怨數(shù)落家長(zhǎng)。結(jié)果,，使家長(zhǎng)產(chǎn)生逆反心理,，與教師對(duì)著干。事實(shí)上,，我們能夠從家長(zhǎng)身上得到大量信息,，也能從家長(zhǎng)的厚望中激起從事教育事業(yè)的崇高感和責(zé)任心。很多家長(zhǎng)又能從老師身上汲取教育的知識(shí)技能和為教師的師德精神所感動(dòng),。這樣,，教師與家長(zhǎng)結(jié)成和諧融洽、互相信賴,、彼此合作的教育同盟力量,，共同完成把孩子教育成才的重任。
我們要尊重家長(zhǎng)的情感,，對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。不歧視差生家長(zhǎng),，應(yīng)一視同仁,，平等對(duì)待。家長(zhǎng)如果針對(duì)班主任的工作提出意見,，要抱著有則改之,，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度,，胸襟開闊,。摒棄自己是“專業(yè)教育者”，“我懂你不懂”的一些想法,，虔誠(chéng)而耐心地傾聽家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的意見和建議;同時(shí)感謝他們對(duì)學(xué)校工作的支持,。只有這樣，以情動(dòng)人,，才能取得家長(zhǎng)的信任,，達(dá)到同家長(zhǎng)互相交流共同配合的目的。
4,、與家長(zhǎng)溝通要善于傾聽,。傾聽有兩個(gè)好處：一是造成平等的談話氣氛;二是便于捕捉信息,。多數(shù)班主任約見家長(zhǎng)時(shí)，說得多聽得少,，只顧自己痛快,，啪啪一通數(shù)落，情緒發(fā)泄完了,，自己累了,，家長(zhǎng)的耳朵也塞滿了，輕者回去拿孩子出氣,，重者當(dāng)面和你理論,。這樣很容易使我們陷入被動(dòng)。千萬不要說自己忙,，沒時(shí)間聽家長(zhǎng)說話,。你忙時(shí)就不要約見家長(zhǎng)。傾聽也是一種尊重,，只有傾聽,，家長(zhǎng)才能聽你的。只有傾聽,，才能把心連在一起,，把教育的力量合在一起。一個(gè)出色的班主任,，都是很注意與家長(zhǎng)溝通的,。
班主任教育精彩演講稿三分鐘 班主任講座稿篇十
各位家長(zhǎng):
你們好!歡迎你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，我們表示十分感激,。
一年級(jí)的小學(xué)生入學(xué),，是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折，學(xué)習(xí)生活發(fā)生了很大的變化.為了能讓孩子們盡快地適應(yīng)學(xué)校的新生活,，今日我們同各位家長(zhǎng)們共同探討如何根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，提高學(xué)校和家庭共同教育的效果。
一,、班級(jí)情景介紹:
我們班是一個(gè)有著66名學(xué)生的大家庭,，女生33人，男生33人,。
二,、開設(shè)的課程有：
語文、數(shù)學(xué),、寫字,、英語、體育,、音樂,、美術(shù),、閱讀、口語交際,、寫話,、品德等幾門課程。
為了我們的孩子,，能從入學(xué)開始就在心理,、生活,、學(xué)習(xí)上盡快適應(yīng)學(xué)校生活,，家長(zhǎng)們應(yīng)做哪些準(zhǔn)備，我來具體說明一下,。
三,、學(xué)生上課時(shí)間安排：(下周改點(diǎn)：午時(shí)提前半小時(shí))
上午：7：30上課，中午11：20分放學(xué),，這期間包括有三十分鐘早讀,，四節(jié)課，兩節(jié)課中間有一次詩(shī)歌韻律操,。
午時(shí)：2：00上課,，5：20分放學(xué)，午時(shí)四節(jié)課,，第一節(jié)下課后有一次眼保健操,。
四、對(duì)學(xué)生的到校要求：
要求家長(zhǎng)接,、送孩子時(shí)不能過家長(zhǎng)止步線,。上午、午時(shí)都提前十分鐘到校,。為保證每位孩子的安全,，我們一年級(jí)學(xué)生上學(xué)、放學(xué)要求家長(zhǎng)按時(shí)接送,。
五,、孩子剛跨入小學(xué)的校門，開始人生的新階段,，家長(zhǎng)應(yīng)和孩子共同做好以下幾點(diǎn):
1,、孩子的心理準(zhǔn)備。
家長(zhǎng)要多與孩子進(jìn)行交流,，向孩子表示祝賀,，讓孩子明白上小學(xué)是一件值得光榮的、驕傲的,、高興的事,，父母也能夠向孩子講述自我童年在小學(xué)的趣事,，讓孩子產(chǎn)生對(duì)小學(xué)生活的向往?？墒且惨尯⒆用靼?，上學(xué)是一件沒有商量余地的必須做的事。小學(xué)生活和幼兒園生活有著很大的不一樣,，請(qǐng)家長(zhǎng)注意幾點(diǎn):教育孩子在學(xué)校應(yīng)遵守基本規(guī)則;記住自我的學(xué)習(xí)用品,，讓孩子學(xué)會(huì)整理書包等學(xué)習(xí)用品;放學(xué)回家注意安全，不跟陌生人走;除了將家長(zhǎng)的聯(lián)系電話告訴班主任外,，還要叮囑孩子,，有事跟教師說，不懂的就問教師,。
2,、物質(zhì)準(zhǔn)備。
父母要為孩子準(zhǔn)備好適宜的書包,、鉛筆盒,、橡皮、鉛筆,，以及必要的練習(xí)本和抄家庭作業(yè)專用本等文具用品,。購(gòu)買的文具用品都應(yīng)簡(jiǎn)單實(shí)用，不要讓孩子用自動(dòng)鉛筆和中性筆,。必須使用木質(zhì)鉛筆,，每一天晚上為孩子們削好五支鉛筆。
3,、家長(zhǎng)的心理準(zhǔn)備,。
(1)了解學(xué)校是學(xué)習(xí)的的場(chǎng)所。
學(xué)校是孩子在團(tuán)體生活中磨練學(xué)習(xí)本事,、培養(yǎng)社會(huì)性,、構(gòu)成健全人格的場(chǎng)所，所以,，家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到,，學(xué)校不一樣于幼兒園，多多少少會(huì)有一些辛苦,，孩子必須努力讀書學(xué)習(xí),，適應(yīng)團(tuán)體生活的規(guī)律。
(3)孩子的訓(xùn)練從入學(xué)開始,。
“學(xué)問沒有捷徑”,，家庭學(xué)習(xí)非得從入學(xué)后立刻開始不可。
上學(xué)以后，孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。孩子放學(xué)后,，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課，時(shí)間從10分鐘到20分鐘,，習(xí)慣以后,，慢慢延長(zhǎng)時(shí)間。即使當(dāng)天教師沒有布置作業(yè),，也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),，漸漸地，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后就做作業(yè)的習(xí)慣,。開始時(shí),，家長(zhǎng)應(yīng)陪在孩子身邊比較好，當(dāng)小孩表示:“做完功課了!”家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查并簽字,，如果做得好,，必須加以贊美,，如此小孩不但可得到成就感,，也會(huì)產(chǎn)生興趣，不對(duì)之處,，能夠讓小孩立刻改正,。異常要說明的是的是：家庭作業(yè)既有書面的也有口頭的，包括聽,、說,、讀、寫,，家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)督促孩子認(rèn)真完成并檢查,，如果不檢查，不簽字,，小孩會(huì)想:“反正媽媽也不看,。”所以馬馬虎虎應(yīng)付了事,，甚至養(yǎng)成壞習(xí)慣不完成家庭作業(yè),。所以請(qǐng)父母親必須要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。
六,、在家庭中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
1、養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,。
孩子喜歡讀書,，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，對(duì)孩子的聽力、理解力,，集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成,，另一方面，聽多了故事的孩子,，接觸各種文章的資料,，表現(xiàn)本事及語言表達(dá)也會(huì)很好。低年級(jí)的家長(zhǎng)能夠研究小孩的年齡,、發(fā)育,、興趣，選擇適合他們的圖畫書,、故事書,。
3、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣,。
值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事,。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂,，一邊做功課,，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，注意力容易轉(zhuǎn)移,，學(xué)習(xí)就會(huì)沒有效果。
4,、讓小孩有廣泛的興趣,。
應(yīng)當(dāng)盡量培養(yǎng)小孩的興趣，對(duì)各種事物表示關(guān)心,，一年級(jí)正是好奇心旺盛,，有活力的年齡，家長(zhǎng)能夠依照孩子興趣參加各項(xiàng)活動(dòng),，讓孩子成為有個(gè)性有魅力的人,。
七、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。
1,、早睡早起，生活有規(guī)律,。
一年級(jí)孩子大約需要10小時(shí)睡眠,，早餐必須要在家吃好，不要把零食帶到學(xué)校,，中午吃過午飯,，最好讓孩子午休半個(gè)小時(shí),，保證午時(shí)的上課效率。如果生活沒有規(guī)律,、零零散散,，則孩子的內(nèi)心也是零零散散、缺乏朝氣,，就是坐在位置上也會(huì)發(fā)呆,，也有很多孩子忘了帶這，忘了帶那……這樣就無法集中精力上課,。
2,、遵守紀(jì)律，準(zhǔn)時(shí)到校,。
以免發(fā)生不安全事故,，學(xué)校是提前15分鐘開大門，所以不要讓孩子過早來到學(xué)校,。也不要讓孩子遲到,，如果孩子因病或事不能到校，家長(zhǎng)必須要打電話通知教師,，避免意外發(fā)生,。
八、家長(zhǎng)的期待和鼓勵(lì)會(huì)推動(dòng)孩子不斷提高,。
1,、家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)，就稱贊:“好棒!”看見他為朋友做了什么事,，不要責(zé)怪他:“你怎樣這么做……”應(yīng)當(dāng)稱贊他:“真會(huì)幫忙別人，乖孩子,?！碑?dāng)孩子沮喪時(shí)，不要說:“你看,，誰叫你不聽我的話的!”應(yīng)當(dāng)安慰她:“你的心境,，我了解?！毕嘈抛晕业暮⒆硬槐?，必須有提高的潛力，在學(xué)習(xí)方面也是這樣,，如此一來,，孩子對(duì)學(xué)習(xí)才會(huì)更有信心。
2,、讓孩子體驗(yàn)“學(xué)會(huì)”的喜悅,。
明白一件事，學(xué)會(huì)一件事，對(duì)小孩而言,，就像開啟另一個(gè)世界的門一樣,，充滿感動(dòng)，這種感動(dòng)會(huì)帶給小孩自信,，不斷地明白,、學(xué)會(huì)，小孩就越來越愛學(xué)習(xí)了,，讓小孩燃起學(xué)習(xí)的興趣,。所以要讓孩子盡量體驗(yàn)了解、學(xué)會(huì)的喜悅,，扎穩(wěn)知識(shí)的根基,。
最終，多謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來參加孩子們上小學(xué)的第一次家長(zhǎng)會(huì),，再次多謝家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的關(guān)心,、支持和厚愛!
班主任教育精彩演講稿三分鐘 班主任講座稿篇十一
親愛的同學(xué)們：
大家好!
首先，祝賀大家,，從現(xiàn)在開始,，你們已經(jīng)是初三的學(xué)生了。其次,，讓我們感謝一個(gè)“緣”字,，重新分班，是緣分讓我們走在一起,，這里有老師和同學(xué)們的緣分,，也有同學(xué)和同學(xué)之間的緣分?！坝芯壡Ю飦硐鄷?huì),，無緣對(duì)面不相識(shí)?！弊屛覀冋湎н@份緣,，讓我們熱愛這個(gè)嶄新的班級(jí)!
人生的道路雖然很長(zhǎng)，但關(guān)鍵的往往只有幾步,，而初三這一學(xué)年就是這關(guān)鍵幾步中的最重要的一步(是人生的“十字路口”),。我們只有邁好這一步，才能順利通往人生的頂點(diǎn),。所以在這一年,，我們應(yīng)加倍努力，努力決定自己未來的人生,。
一,、簡(jiǎn)要總結(jié)上學(xué)期成績(jī)情況
初三這一屆,，初二時(shí)整體水平不夠好。(分以上x人,，分以上xx人)
當(dāng)然,，對(duì)于上一學(xué)年的成績(jī)，考得如何都不要感覺失望,，也不用得意,。我們要從考試中發(fā)現(xiàn)存在的問題，吸取教訓(xùn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,。初三是一個(gè)新的起點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)想辦法在新的學(xué)期中怎樣努力學(xué)習(xí),，提高成績(jī),，成就自己的夢(mèng)想。所以從現(xiàn)在開始,，我們就應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)提出一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo)與方案,，給自己一點(diǎn)壓力，踏踏實(shí)實(shí),，認(rèn)認(rèn)真真,，勇往直前的向著中考沖刺。
二,、確立目標(biāo)
人生不能沒有目標(biāo),，目標(biāo)是引領(lǐng)你前行的，那是你人生路上永不熄滅的明燈,。正如巨匠愛迪生所言：“如果你沒有明確的目的地,，你很可能走不到你想去的地方,，而一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人,，整個(gè)世界都會(huì)為他讓路,?！彼岳蠋熛Ｍ?，希望你們?cè)陂_學(xué)之初為自己訂下目標(biāo),?！胺彩骂A(yù)則立,，不預(yù)則廢,。”只有這樣,，在這一年中我們才會(huì)勇往直前地向前走,，看準(zhǔn)目標(biāo)奮力出擊，學(xué)習(xí)將是快樂的事情和積極進(jìn)取的事情,。
三,、樹信心,，鼓干勁
1. 自信是成功的前提。要相信自己,，不要對(duì)自己?jiǎn)适判?。我們要抱著每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的信念來學(xué)習(xí)。
2,、自己的命運(yùn),，前途需用自己的拳頭去打拼。
3.堅(jiān)信我們的老師是最優(yōu)秀的,，我們的班級(jí)是最優(yōu)秀的,，我們并不比別人差。
四,、努力求學(xué),，學(xué)有成效
1、使自己由更多被動(dòng)地學(xué)習(xí)到更多自覺學(xué)習(xí),。
2,、同學(xué)之間在學(xué)習(xí)方法要相互交流?？嫉貌辉趺春玫囊治鲆幌伦约簩W(xué)習(xí)方法方面的原因：是不適應(yīng)還是聽不懂?向成績(jī)好的同學(xué)取取經(jīng),，為我所用。
3,、在新學(xué)期里,，同學(xué)們要繼續(xù)切實(shí)提高課堂四十分鐘的學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),。
4,、務(wù)必提高自主自覺學(xué)習(xí)的能力。
5,、搶時(shí)間,，擠時(shí)間。有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間是成績(jī)提高的保證,。
6,、重基礎(chǔ)。重課堂,。重作業(yè),。
7、重學(xué)法,。勤鞏固,，勤總結(jié)，善將所學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,，系統(tǒng)化,。自主學(xué)習(xí)時(shí),，先思后行。
五,、本學(xué)期班級(jí)新舉措(班工作計(jì)劃制定后宣布)
1.班干部的確定,，通過自愿報(bào)名和競(jìng)選產(chǎn)生。
2.制定各項(xiàng)班規(guī)制度,。
另外還設(shè)立每天表?yè)P(yáng)制,，由專門干部每天收集班上各類優(yōu)秀典型，并在班上公開表?yè)P(yáng),。
六,、新學(xué)期希望每個(gè)同學(xué)要做到“五心”：
一是收心。把暑假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式,。
二是決心,。新學(xué)期有新開始,，尤其對(duì)于初中畢業(yè)班,。人生最關(guān)鍵的時(shí)候，往往只有幾步,，我們要在新學(xué)期伊始就下定決心使自己的人生有一個(gè)美好的開端,。
三是恒心。前行的路上總會(huì)遇到很多困難,，學(xué)習(xí)上要下功夫,，持之以恒，戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難,，去爭(zhēng)取新的成功和進(jìn)步,。
四是愛心。不僅要提高學(xué)習(xí),，同時(shí)還提高品德修養(yǎng),。尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛,，互助互愛,，孝順父母。
五是用心,。讀書需要用心,，處處用心皆學(xué)問。只有用心做人,、做學(xué)問，才能有所成,。
班主任教育精彩演講稿三分鐘 班主任講座稿篇十二
尊敬的各位老師,、各位家長(zhǎng)：
下午好!
教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作,，每個(gè)家庭的狀況不同，所面臨的問題也不一樣,。由于時(shí)間關(guān)系,，我們不可能一一探討到位。下面,，針對(duì)于“高三”這個(gè)特殊時(shí)期,，提一些個(gè)人的看法，供各位家長(zhǎng)參考：
1,、了解孩子,。
有的家長(zhǎng)可能會(huì)說，“我自己的孩子當(dāng)然了解了!他就是脾氣倔,，學(xué)習(xí)不努力,，懶散……”如果僅僅如此，那就太膚淺了,。首先,，了解自己的孩子千萬不能盯著缺點(diǎn)不放;其次，了解孩子應(yīng)該力求全方位,，不但要了解他的生活習(xí)慣,、行為模式，還要深入他的性格及所思所想,。更重要的是,，要思考，“他為什么那樣做?他為什么那么想?”而不僅僅是“怎樣才能不讓他那樣做”“怎樣才能不讓他那么想”,。
“對(duì)癥下藥”——只有找到了“癥結(jié)”,，才能談得上治愈的方法。
2,、反思自己
教育的過程是個(gè)相互促進(jìn)的過程,，不了解并反思自己就很難對(duì)孩子施加影響。比如,，與孩子關(guān)系鬧得很僵,，家長(zhǎng)只是一味地埋怨和生氣，想“我的孩子怎么這樣”“氣死我了”,，而不去想自己的教育方式方法上是不是出了什么問題——“為什么我的孩子不愿意與我溝通呢?”那么,，最終的結(jié)果就可能是，孩子也只會(huì)埋怨和生氣,，不去反思和改進(jìn)自己的言行,。
其實(shí)，每位孩子的眼睛都是極其雪亮的,，孩子往往會(huì)通過察言觀色和模仿來認(rèn)識(shí)這個(gè)世界并修改自己的言行,。就像我們老師,，如果某個(gè)問題不懂裝懂或者知錯(cuò)不改，學(xué)生馬上就能夠感覺得到,，并且在他的心中就會(huì)留下一份輕視,，并促使他類似不良言行的發(fā)生。當(dāng)我們?nèi)シ此甲约旱难孕?，并且通過行動(dòng)讓孩子感知到時(shí),，孩子就會(huì)學(xué)會(huì)一種極其有用的品格——反思，這樣他們才會(huì)更好地了解自己,，改善自己的行為,。
3、溝通交流
交流一定是建立在真誠(chéng),、尊重基礎(chǔ)上的,。尤其孩子已經(jīng)成年，他們往往不自覺地去極力維護(hù)自己的尊嚴(yán),。龍應(yīng)臺(tái)在《目送》里有句話,，“我慢慢地，慢慢地了解到,，所謂父女母子一場(chǎng),，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn),。你站立在小路的這一端,，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且,，他用背影默默地告訴你：不必追,。”什么意思?也就是說,，孩子成長(zhǎng)就意味著父母的放手,。
我想起自己女兒學(xué)走路的過程，先是學(xué)會(huì)了慢慢站立,，再是扶著沙發(fā)或床沿移動(dòng),，而后扶著大人的手邁步，再后來我用一根線繩引導(dǎo)著讓她向前走了幾步,，直到后來她慢慢地學(xué)會(huì)了獨(dú)立行走以至于奔跑,。這個(gè)過程想必家長(zhǎng)們都深有體會(huì)。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了走路,，他就再也不愿意被攙扶;如果一定要去攙扶,，得到的回應(yīng)往往是不耐煩或惱怒，這時(shí)的攙扶對(duì)他來說，不再是幫助而是挑釁——攙扶的行為傷了他的自尊,、妨礙了他的成長(zhǎng),。
每一位孩子的成長(zhǎng)都是類似的，他會(huì)不斷地要求一些突破,，并以挑戰(zhàn)的姿態(tài)或言行來宣示自己的成長(zhǎng)。當(dāng)他覺得自己的成長(zhǎng)受到束縛,，他就會(huì)發(fā)起挑戰(zhàn)或進(jìn)攻,。而與孩子走得最近的家長(zhǎng)往往會(huì)成為孩子挑戰(zhàn)的對(duì)象，尤其是在他們感覺被父母控制而感覺失去自由的時(shí)候,。這時(shí),，有的家長(zhǎng)就會(huì)感覺到權(quán)威受到脅迫，要么直面向前與自己的子女“開戰(zhàn)”,，要么就感覺到手足無措,。最后的結(jié)果往往是兩敗俱傷或父母被子女控制，很少有父母能夠最終控制得了子女的,，如果有,，那也只是形式上的、暫時(shí)的,，或者子女的成長(zhǎng)是被完全壓抑著的,。
可能會(huì)有家長(zhǎng)說，“孩子長(zhǎng)大了,，是不是我們就需要撒手不管了?”毫無疑問,，肯定不是。即使是孩子成家立業(yè)了,，我們也不可能完全不管不問,。只是，孩子逐漸長(zhǎng)大,，我們?cè)谂c孩子相處交流的方式也要隨著做出一些改變,，要從“命令遵從”逐漸過渡到“協(xié)商建議”。要讓孩子體驗(yàn)到自己的成長(zhǎng),，并學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé),。
所謂“叛逆”，往往是在被壓制的環(huán)境中才會(huì)發(fā)生的行為,。父母與子女交流不暢,，多數(shù)原因是由父母的“控制”與子女的“反控制”引起的。作為父母,，要時(shí)時(shí)警醒自己是不是在“控制”或者“想控制”自己的孩子,。父母需要考慮更多的是如何影響自己的孩子，而不是控制。
另外,，父母所提供的影響盡可能不要太顯露在外,。“你能不能像誰誰誰那樣……”這種顯性化的教育往往會(huì)成為子女眼中的干涉,，召來的多是抗拒,。
針對(duì)于如何與子女交流呢?特提出如下幾條供家長(zhǎng)們參考：
(1)換位思考、控制言行
多站在孩子角度上思考問題,，不要緊盯行為,，要深挖其背后的原因。比如,，孩子最近情緒有些低落或者成績(jī)波動(dòng)較大,，不要第一時(shí)間就質(zhì)疑和責(zé)難，而是盡可能地通過更多觀察,、咨詢老師,、嘗試交流等方式了解原因。出了問題,，孩子肯定也會(huì)處在焦慮不安中,，本身已經(jīng)有了一定的壓力，如果父母再施壓而不是幫忙他解決真正的問題,，往往會(huì)使孩子更加心煩意亂,，甚至?xí)c父母爆發(fā)沖突、冷戰(zhàn)或者自暴自棄,。其實(shí),，每一個(gè)人都是一樣，當(dāng)有了煩心事時(shí),，有人不是給你幫忙,，而是質(zhì)詢、責(zé)難甚至嘲諷,，你會(huì)有什么感受?
即使了解了孩子出現(xiàn)某些狀況的原因,，也不能夠貿(mào)然采取行動(dòng)。應(yīng)該先站在孩子角度,，想一想如果我是他,，我是怎樣看待這樣問題的，我會(huì)糾結(jié)在什么地方,。然后,，再想一想，我能夠?yàn)樗鲂┦裁?，如果我采取這樣的言行,，會(huì)起到什么效果,，對(duì)他有幫忙嗎?如果說出的話只能引發(fā)孩子的“叛逆”行為，那還不如不說,。
遇事一頓臭罵或者暴打,，有時(shí)看似有效，實(shí)則往往適得其反,。有的家長(zhǎng)說,，我實(shí)在忍不住了才打罵的。那我只能說,，孩子也會(huì)忍不住越來越叛逆,。果真打罵了孩子，事后還需要花相當(dāng)?shù)木θグ矒岷⒆?，?zhēng)取孩子的理解和寬容。與其事后彌補(bǔ),，不若事前防范,。
又有家長(zhǎng)說，除了打罵,，我實(shí)在不知道有什么辦法,。如果你的打罵只能造成對(duì)立、加強(qiáng)孩子的叛逆,，又實(shí)在沒有別的辦法,，那還不如什么都不做，順其自然——這肯定比沒有幫忙孩子解決問題還引起了他們的反感要好得多,。
“為什么孩子就不理解父母的一片苦心呢?”我們常常聽到這樣的哀嘆,。“孩子是父母的一面鏡子”,，從這個(gè)側(cè)面來說,，父母也并未真正理解孩子的內(nèi)心渴望和需求。倘若父母帶著真誠(chéng)及尊重的態(tài)度對(duì)待自己的孩子,，孩子往往也會(huì)嘗試去體會(huì)父母的感受,。
(2)給予信任，真誠(chéng)交流
很多時(shí)候,，就像小孩子學(xué)走路時(shí)一樣,，只要我們放手再稍加鼓勵(lì)，孩子自己就能夠解決問題,、順利前行,。就拿我的成長(zhǎng)為例，自從上了中學(xué),，在學(xué)習(xí)上,，我父母就極少管我,，可以說是“不聞不問”，當(dāng)有人對(duì)我父母說,，“你孩子懂事,，不用人多操心!”我父母就會(huì)笑著回答，“這倒是的,，他們沒用我們操什么心!”父母的信任給了我別樣的動(dòng)力,，讓我感覺到自己不能夠讓他們失望。高中三年,，父母在外地打工,，我在校外租房子吃住，也確實(shí)基本做到了沒有讓父母操心,。
現(xiàn)在的許多孩子最苦惱的一件事情就是父母不相信他們,，導(dǎo)致的結(jié)果是他們也拒絕從父母那里接受教育。18歲的孩子正當(dāng)成年,，極其渴望別人能夠認(rèn)同這個(gè)事實(shí),，期待能夠得到成人的待遇。如果你把他當(dāng)成“小屁孩”來進(jìn)行教育,，顯然會(huì)引起他們的不滿甚至抗拒,。成人間是怎樣交流的?肯定不是一個(gè)高高在上、一個(gè)言聽計(jì)從,。
作為父母,，要時(shí)時(shí)注意自己是否是在“蹲下來”(這里不是指身高而是指態(tài)度)與孩子進(jìn)行真誠(chéng)平等的交流。
成長(zhǎng)就意味著會(huì)遇到一些挫折,、要克服一些困難,、要實(shí)現(xiàn)一些蛻變。不要寄希望于孩子會(huì)“十分聽話”,，太聽話的孩子的成長(zhǎng)往往是處于停滯狀態(tài),。孩子的想法和行為跟我們?cè)O(shè)想的一不樣才是正常的，這說明孩子正在嘗試獨(dú)立地思考問題,、探索生活,。明白了這些，作為父母,，也許就不會(huì)常常因著急于“孩子出了什么問題”而“慌不擇路”地采取行動(dòng),。人生的每個(gè)階段都會(huì)或多或少地遇到問題，這非常正常,。
父母心平氣和,，給予孩子充分的理解和寬容，即使沒有提出很好的建議,，也往往會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子自己已經(jīng)在積極主動(dòng)地去解決面臨的問題,。信任及交流能夠激發(fā)孩子身上的正能量,。
另外，要注意不要給孩子“貼標(biāo)簽”,。家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就說“你這樣怎么可能學(xué)得好”“我看你就學(xué)不好了”“你就會(huì)這樣屢教不改”“你就是不要好”,，甚至直接說“笨蛋”“蠢豬”“敗家子”……這樣往往不僅會(huì)引起孩子反感和不配合態(tài)度，還可能會(huì)讓孩子“破罐子破摔”,，最后真的如父母所預(yù)言的那樣成了笨蛋敗家子,。
(3)適度示弱，引發(fā)共鳴
無論是父母還是老師,，都是凡人,，都既有自己的優(yōu)勢(shì)和不足。不能為了掩蓋自己的不足,，特意在孩子面前“裝大”,。就像老師，面對(duì)學(xué)生提出的某個(gè)問題不能夠很好地作答,，就應(yīng)該坦然承認(rèn),，不懂裝懂的結(jié)果往往會(huì)降低老師在學(xué)生心中的位置;坦然承認(rèn)了，孩子就會(huì)受到“誠(chéng)實(shí)”品質(zhì)的熏陶,，從而會(huì)被老師的真誠(chéng)感動(dòng)，增加老師的親和力,。示弱是為了讓看到生活的本質(zhì),，學(xué)生從老師承認(rèn)不足并努力改進(jìn)的言行中，就會(huì)學(xué)到面對(duì)生活的積極心態(tài),。父母對(duì)待孩子也應(yīng)如此,。
父母適度示弱，去除“權(quán)威”的偽裝,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些家庭教育的問題就能夠得到緩解或解決,。比如，主動(dòng)承認(rèn)自己在某些方面做得不好(缺乏耐心,、方式粗暴,、擁有的不良習(xí)慣等)，并且尋求子女的諒解,，就會(huì)發(fā)現(xiàn),，子女真的能夠諒解自己;倘若父母一邊打罵一邊說“你怎么就不理解我呢”，給孩子的第一感覺往往是,，“你還不理解我呢,，我憑什么要理解你!”，打罵得兇了,，他們與父母心的距離就更遠(yuǎn)了,。
父母與子女鬧了矛盾,，不一定要子女向父母賠不是，父母有時(shí)也可以主動(dòng)些,。如果你覺得當(dāng)面向孩子示弱有些不適應(yīng),，可以嘗試通過qq短信、手機(jī)短信,、寫便條,、寫信等方式與孩子進(jìn)行溝通、尋求和解,。當(dāng)子女收到父母反思自己言行的短信或書信時(shí),，他的第一反應(yīng)往往也是在反思自己的言行。
說了那么多,，可以總結(jié)成一句話：“想要子女作出改變,，父母首先要作出改變;父母成長(zhǎng)了，才能夠更好帶動(dòng)子女成長(zhǎng),?！?/p>
班主任教育精彩演講稿三分鐘 班主任講座稿篇十三
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位親愛的同仁：
大家晚上好,。
很高興能在這里與大家交流,。其實(shí)我也不沒有什么，我們班從上學(xué)期第一次月考的倒數(shù)第二名,，到現(xiàn)在的名列前茅,。這與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷密不可分的，是與各位老師的辛苦努力密切相關(guān)的,。這并不是我的成績(jī),，是大家的成績(jī)。
領(lǐng)導(dǎo)布置讓我發(fā)言,，我真的很慚愧,。至于要說到班級(jí)管理，我仔細(xì)想了想,，就說以下幾點(diǎn),，如有雷同，純屬英雄所見略同：
一,、要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)做人。
這項(xiàng)工作要從七年級(jí)說起,，我在七年級(jí)時(shí),，第一個(gè)班會(huì)就對(duì)同學(xué)們說了，我們?nèi)甑娜蝿?wù)是七年級(jí)培養(yǎng)品德,，八年級(jí)培養(yǎng)習(xí)慣,，九年級(jí)培養(yǎng)成績(jī),。在七年級(jí)我們開了三個(gè)大的主題班會(huì)，分別是“百善孝為先”,、“修養(yǎng)是人的第二身份”,、“誠(chéng)信是做人的基礎(chǔ)和前提”。每個(gè)班會(huì)都分為幾個(gè)小班會(huì),，每個(gè)班會(huì)都?xì)v時(shí)一個(gè)月,。終于讓學(xué)生明白了做人的道理。
二,、用愛心去溫暖學(xué)生
教師的愛,，尤其是班主任的愛，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光,。對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是普遍而廣泛的,，不以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛,，而是一視同仁,。同時(shí)愛心也是具體的，例如每天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,，放學(xué)前提醒學(xué)生注意安全等,，放假時(shí)安排的事項(xiàng)詳細(xì)而又認(rèn)真?？雌饋砗芷匠５氖虑椋彝度肓苏媲?，也換來了學(xué)生對(duì)自己工作的承認(rèn),，家長(zhǎng)對(duì)自己工作的認(rèn)可。
三,、要嚴(yán)愛相濟(jì),，因材施教
付出愛心與嚴(yán)格要求是不矛盾的。愛心是偉大的,，但是絕對(duì)不是萬能的,。如果僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行,。我們的教育離不開嚴(yán)格要求,。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中,，一定要包含愛的感情,。我們班級(jí)的每位同學(xué)都承認(rèn)我對(duì)他們的要求很嚴(yán)格,，他們都沒有責(zé)怪我，有的還要求我對(duì)他們更加嚴(yán)格些,，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧,。
四、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生
“德高為范,，博學(xué)為師”,。 教師必須具備美好的師德。教育學(xué)上有一名言,，榜樣的力量是無窮的,。俗話說，喊破嗓子不如做出樣子,，上梁不正下梁歪,，都說明這個(gè)道理。作為班主任如果以身作則,，要求學(xué)生不做的自己首先不做,，要求學(xué)生做到的自己首先做到，大到愛國(guó),、尊老,、護(hù)幼、敬長(zhǎng),，小到彎腰撿起一張紙,，一言一行，都是一種潛移默化,、水滴石穿的力量,。
五、用主題班會(huì)去鼓勵(lì)學(xué)生
主題班會(huì)針對(duì)性強(qiáng),，感染力大,，教育面廣，是德育的重要渠道,。認(rèn)真地開展主題班會(huì)活動(dòng),，可以更有效地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。在七年級(jí)我們開了三個(gè)大的主題班會(huì),，分別是“百善孝為先”,、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠(chéng)信是做人的基礎(chǔ)和前提”,。八年級(jí)開了“尊重自己”的主題班會(huì),。九年級(jí)開了“如何提高成績(jī)”和“百日沖刺”兩個(gè)班會(huì)。開班會(huì)一定要充分準(zhǔn)備，開出效果,，開出激情,，讓學(xué)生真正受到教育和感化。
六,、嘴勤,、腿勤、口勤
班主任是一個(gè)班級(jí)的統(tǒng)帥,，要想帶好這個(gè)班,，僅僅起早摸黑補(bǔ)習(xí)功課是不夠的，腿勤,、口勤,、嘴勤都必不可少。平時(shí),，我經(jīng)常深入教室,、學(xué)生公寓及操場(chǎng)等，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)處理,，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生活中經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行思想交流,，聽取學(xué)生的不同意見,、看法，為班級(jí)的正確決策提供真實(shí)可靠的依據(jù),。作為班主任,，在七年級(jí)的暑假里，我曾經(jīng)親自到學(xué)生家中去家訪,，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景,，這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果,。
七、拿起表?yè)P(yáng)的武器,，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們信心滿滿
哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,，而學(xué)生更是如此”,。贊美是陽光、空氣和水,，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料,。根據(jù)我班“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的要求，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞,，努力讓每個(gè)學(xué)生都能感覺到自己的進(jìn)步,。我們班原來的誓詞的最后一句就是,，我相信自己，一定進(jìn)步,。表?yè)P(yáng)是最不需成本的激勵(lì),，學(xué)生們并不在乎獎(jiǎng)什么，但他們?cè)诤醢嘀魅蔚膽B(tài)度,。要讓全班學(xué)生都知道,，班主任的心里裝著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴成長(zhǎng),，每次考試后,，我們班都會(huì)有一個(gè)品德加分，就是對(duì)他們進(jìn)步的鼓勵(lì),。經(jīng)過如此反復(fù)多次的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了很多，主動(dòng)性也增強(qiáng)了,，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了,，對(duì)自己的要求也嚴(yán)格了。
八,、把握住教育的每個(gè)細(xì)節(jié)
教育是細(xì)節(jié)的教育,，從一點(diǎn)一滴做起，作為一個(gè)班主任,，我時(shí)時(shí)注意學(xué)生的變化,，一個(gè)眼神，一句話語,，一個(gè)手勢(shì),，看到學(xué)生的內(nèi)心，走進(jìn)他們那個(gè)童心世界,。也許孤獨(dú),，他渴望溫暖;遇到挫折，他需要鼓勵(lì);犯了錯(cuò)誤,，他希望包容;面對(duì)失敗,，他期望成功。我都從細(xì)微之處加以體察,。努力為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我的力量,。我想，只要我們真正以人為本,，以金子般的愛心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解,，善待每一位學(xué)生,，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛之中,。
一分耕耘,，一份收獲，我敢說我們九二班是一個(gè)充滿了真誠(chéng),、友愛,、活潑、輕松,、上進(jìn)的班集體,。我們班從上學(xué)期第一次月考的倒數(shù)第二名，到現(xiàn)在的名列前茅,，就是最好的證明,。孟子曰：“天時(shí)不如地利，地利不如人和” ,。九二班取得如此好的成績(jī),，離不開校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)，也離不開團(tuán)結(jié),、實(shí)干的這個(gè)班級(jí)的老師們,。在此，我代表九二班的學(xué)生和家長(zhǎng)們謝謝你們,。
回顧過去,，我無怨無悔，展望未來,，任重而道遠(yuǎn),。重?fù)?dān)在身，我要更加努力,，更加勤勤懇懇,，把我的愛奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生。只要我們同心協(xié)力,，相信我們的教學(xué)成績(jī)會(huì)更好,，我們的班級(jí)管理更有效，紅旗學(xué)校的明天會(huì)更加輝煌!
班主任教育精彩演講稿三分鐘 班主任講座稿篇十四
尊敬的31屆3班的各位家長(zhǎng)：
大家好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表超常教育實(shí)驗(yàn)部31-3班全體師生,，感謝你們能夠在百忙之中抽出時(shí)間來到我們東北育才學(xué)校超常教育實(shí)驗(yàn)部,，走進(jìn)我們31屆3班。在此,，對(duì)各位到會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝，感謝各位對(duì)我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì),，說明都對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心,。對(duì)于咱們家長(zhǎng)來說，咱們家長(zhǎng)都有望子成龍,、望女成鳳的心愿,，也無不希望咱們自己的學(xué)生有出息，我們家長(zhǎng),、老師,、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望：教育好他們!就讓我們攜起手來，同心協(xié)力,，把你們的孩子,，我們的學(xué)生教育好,。
大家都知道,，咱們的孩子從學(xué)齡上講還屬于于小學(xué)階段，但現(xiàn)在學(xué)習(xí)的環(huán)境確是真真正正的初中階段,，而初中階段是孩子由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期,。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)孩子質(zhì)的飛躍,。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中,，無論是課程設(shè)置,、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方法,，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題,。值得肯定的是,，咱們班的學(xué)生都已逐步完成了適應(yīng)和轉(zhuǎn)變,，進(jìn)入了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。
咱們少兒部初中階段與小學(xué)相比：科目和內(nèi)容多、難度和要求較,，作業(yè)量也不少,。家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活,，為此，超常教育實(shí)驗(yàn)部的領(lǐng)導(dǎo),、專家與各位任課教師共同制定了解放特優(yōu)生計(jì)劃,，盡可能的在提高學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生的潛能,，減輕咱們學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，以使學(xué)生能夠完成角色的轉(zhuǎn)變，自身素質(zhì)與能力上有較大的提升,。
中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期,。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理,、心理發(fā)展變化急劇而迅猛,，這一時(shí)期處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視,。
我知道,，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺礃?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?召開這次家長(zhǎng)會(huì),，主要目的也是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī)!
今天的會(huì)議有五項(xiàng)議程：
1、東北育才學(xué)校超常教育實(shí)驗(yàn)部?jī)?yōu)秀畢業(yè)生視頻短片
2,、班級(jí)本學(xué)期活動(dòng)介紹,，由咱們班的代表劉文基同學(xué)介紹
3、期末成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào);
4,、優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹,。
5、優(yōu)秀家長(zhǎng)代表發(fā)言
6,、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束,。
一、介紹本班基本情況
作為班主任,，我首先介紹本班情況：我們班有學(xué)生30人,，其中男生24人女生6人，總體情況是男生較為調(diào)皮,，而女生相對(duì)文靜,，表現(xiàn)好些，她們守紀(jì)律,，集體觀念強(qiáng),，有三五個(gè)男生稚氣未脫所以各方面稍微薄弱些,。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力,，還有一些孩子自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),，當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)學(xué)的不夠理想，我們班上人比較多,，顧了這個(gè)就難免會(huì)忽視了另外一個(gè)，如果我在工作中有什么疏忽,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解,。
教了大半個(gè)學(xué)期了，我覺得孩子們都很聰明,，可是為什么同樣擁有聰明的頭腦,，同一個(gè)班級(jí)，同樣的講課方式,，為什么學(xué)習(xí)成績(jī)差別那么大呢?我認(rèn)為,，這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣，造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的后果,，一個(gè)班里有30個(gè)人,，30個(gè)人就30種情況，老師不可能固定一種方法,，要做到因人而意的確很難,。所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視對(duì)孩子的思想教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。目前來看學(xué)生存在的問題有以下幾個(gè)方面：
1,、上課思想不集中,，東張西望，思維跟不上,。
2,、不善于思考、不愿意思考,，習(xí)慣于死記硬背,。
3、不會(huì)聽課,，不能邊聽課邊記筆記,，記了筆記又忘了聽課。有的貪玩浪費(fèi)時(shí)間,，上課狀態(tài)很不好,。
4、作業(yè)時(shí)不善于聯(lián)系所學(xué)知識(shí),，缺乏鉆研精神,，有的以抄襲人家的作業(yè)完成任務(wù)為滿足,，不好問。有的書寫潦草屢教不改,。
5,、經(jīng)常拖欠家庭作業(yè)，敷衍了事的大有人在,。
6,、依賴性強(qiáng)，自理能力差,，連書包和書等都難以整理好,。沒有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著,，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著.沒有主動(dòng)性,，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著.
7,、學(xué)習(xí)缺乏積極性與主動(dòng)性,，吃不得苦、舍不得花功夫,，連朗讀都少激情,、不投入。至今還有讀課文時(shí)數(shù)讀與唱讀的毛病,。
8,、紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，榮譽(yù)感有待加強(qiáng),，關(guān)注自己較多而不能設(shè)身處地為他人著想,。責(zé)任感缺乏，犯了錯(cuò)誤不自省,，老往別人身上推,，或存僥幸心理，躲過一劫還以為自己聰明,。
對(duì)于以上問題,，希望引起各家長(zhǎng)重視，并給與我們大力支持,。
二.期考試成績(jī)分析及學(xué)生在校情況匯報(bào),。
這次期末考試是學(xué)校統(tǒng)一組織以班為單位進(jìn)行的，每場(chǎng)考試由學(xué)校統(tǒng)一安排兩名任課老師監(jiān)考,，由各組老師統(tǒng)一閱卷,，標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格統(tǒng)一，細(xì)致縝密,，所以各班的分?jǐn)?shù)真實(shí)有效,?？傮w來看，班級(jí)考試成績(jī)良好,，進(jìn)入前50名的同學(xué)18人,，年級(jí)前10人，有一人為四科年級(jí)第一,。各科平均分為數(shù)學(xué)105.57,、語文98.2、英語85.85,，物理85.5,。總體來看,，數(shù)學(xué)、物理兩門學(xué)科難度較小,，平均分較高,，數(shù)理方面，全班整體表現(xiàn)很好,，相比期中有了很大的進(jìn)步,，英語和語文也表現(xiàn)較好?？梢钥隙ǖ氖?，咱們班的整體發(fā)揮較好，特別是有很多進(jìn)步較大的同學(xué),，白賾源,，陳俊同、高云熙,、侯丁獲,、李晨、那峰赫,、潘俊同,、王子赫、除海軒,、嚴(yán)峻溪等同學(xué),。在此對(duì)以上同學(xué)提出表?yè)P(yáng)。
三,、給家長(zhǎng)的建議
因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,，我的時(shí)間也有限，所以工作中不能面面俱到,，這也是我心中最大的遺憾,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，是一個(gè)日積月累的過程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，除了老師的辛勤培育之外,，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長(zhǎng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系,。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中起著至關(guān)重要的作用,，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師,。說到這些,，有的家長(zhǎng)同志可能又會(huì)說我忙呀!說句實(shí)在話，誰不忙?您把孩子交到了我們老師的手中,，我們不敢有絲毫的懈怠,，教給他知識(shí)與學(xué)習(xí)的方法，教給他做人的道理,，30名孩子這是一個(gè)龐大的隊(duì)伍!有的家長(zhǎng)可能又會(huì)說老師您多費(fèi)心了,，我費(fèi)心那是我的職責(zé)所在,但如果單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來,，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，做到家校合一。
四,、推薦幾點(diǎn)做法：
學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作,。這需要老師的教育，家長(zhǎng)的配合,，自己的努力,，社會(huì)的關(guān)心和影響。在這幾個(gè)方面當(dāng)中,，前三者較為重要,，而前兩者又更為重要。因?yàn)?，學(xué)生的可塑性很大,，作為學(xué)生的老師和家長(zhǎng)就有不可推卸的責(zé)任，因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻?，總之一句話,，我們的目的就是?zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的能更好,。差的能往好的方向發(fā)展,。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來,。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,，就再也補(bǔ)不回來了。因?yàn)楹⒆拥慕逃龣C(jī)會(huì)是一次性的,。
作為家長(zhǎng),，首先我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)進(jìn)入初中以后的孩子他有哪些特殊性。
1.生理特點(diǎn)
初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期),。中學(xué)生的骨骼肌肉等發(fā)育極快,，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內(nèi)部各種器官機(jī)能迅速增加,，趨向成熟,。第二性征出現(xiàn),，男女差異明顯,，心理變化激烈,，這標(biāo)志著人體發(fā)育的全面完成：初中生可以說“長(zhǎng)大了”。
2.心理特點(diǎn)
(1)自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化,。青春期的孩子對(duì)于“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒,。如果說，兒童對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)基本是服從成人意見的,，那么，青春期的孩子則完全不同了,。他們對(duì)自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣,，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),、特點(diǎn)......顯得十分“自戀”,，同時(shí)又經(jīng)常夸大自己的缺陷,，因?yàn)樽约翰粔颉巴昝馈倍趩省?/p>
(2)獨(dú)立性增強(qiáng),。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束,，渴望獨(dú)立,。
(3)感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無?！边@常常令我們家長(zhǎng)手足無措,。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情,。
(4)開始關(guān)注同齡人之間的交往,。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要,。
(5)與成人世界的關(guān)系開始變化,。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(zhǎng)和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利,，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞,。
所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過程中，而不是已經(jīng)完成了的,。他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇遣煌晟?、不成熟的：還不可能真正獨(dú)立，還沒有形成相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性,，還沒有成熟的感情世界,。所以在這特殊的時(shí)期，孩子的發(fā)展需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注,，他們才能順利度過這青春發(fā)育期,，
(1)多給孩子一些尊重，像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子,。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令,。
(2)給你的孩子有發(fā)表意見和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴,、武斷的奪取孩子的話語權(quán),。
(3)請(qǐng)盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁,，而不是真正的成年,，他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的,。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì),，但在否決孩子意見的同時(shí)，你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解,。雖然家長(zhǎng)不能接受,，但是家長(zhǎng)懂得他的想法，明白他的感受,。
有這樣一個(gè)比喻,，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士,，醫(yī)生開藥后,，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育,，假如沒有良好,、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師,、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果,。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半,。因此我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí),。
(1)做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。
配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo),，幫助他們形成正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率,，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì),，共同進(jìn)步,。
(2)做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。
作業(yè)督促：
經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況,，無力指導(dǎo),，看對(duì)錯(cuò)，看是否改正,，相關(guān)的作業(yè)通過家校聯(lián)系本了解,，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來督促早讀,。孩子是否有玩不正當(dāng)游戲如的情況,，玩網(wǎng)絡(luò)游戲問題比較嚴(yán)重，電腦可以作為學(xué)習(xí)的工具,，用來查資料,，或者是做別的有利與學(xué)習(xí)的事情是可以的,，但一旦把電腦當(dāng)玩具那就麻煩了,，低級(jí)趣味，荒廢學(xué)業(yè),。
(3)做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng),。
學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上,、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況,。以下情況屬不正常現(xiàn)象,，沒有作業(yè),，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相,，對(duì)癥教育;并將情況通報(bào)班主任,。
(4)給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)習(xí)需要集中思想,，集中精力,，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲,。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候,，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情,。
(5)隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系,，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法,，電話號(hào)碼如有變動(dòng),，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看,，效果會(huì)更好,。歡迎家長(zhǎng)來校交流。
(6)學(xué)會(huì)放手,，鍛煉孩子的獨(dú)立性和意志力
(7)多賞識(shí),、多鼓勵(lì)，切莫因?yàn)楹⒆右粫r(shí)的失敗而泄氣,。
五,、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束
學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高,，離不開老師和同學(xué)們的共同努力,，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來校交流情況,，指導(dǎo)工作!也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況!我希望廣大家長(zhǎng)相信我們,，支持我們，讓我們攜起手來,，相互配合,，力爭(zhēng)把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,，為分流考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
最后，在這里我謹(jǐn)代表31-3班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康,、工作順利,，家庭幸福,，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展,，愿我們的學(xué)生蓬勃向上,，全面發(fā)展，人人都能成“龍”,、成“鳳”,。對(duì)你們的到來，再次感謝!如有說得不妥之處或做的不當(dāng)之處請(qǐng)多指正,。
謝謝各位家長(zhǎng)!
班主任教育精彩演講稿三分鐘 班主任講座稿篇十五
很高興在這樣的場(chǎng)合與各位同仁相聚在一起,，感謝六郎中學(xué)提供這個(gè)交流的平臺(tái)。班主任工作事無巨細(xì),，頭緒繁雜,，同時(shí)它也是一門很講究技巧性的工作。今天我們?cè)谝黄鹛接懓嘀魅喂ぷ鞯脑掝},，我覺得很有必要,，這不僅是我們六郎片區(qū)教研組工作講究實(shí)效性的體現(xiàn)，更是我們一線的班主任工作的需要,。下面,，我就畢業(yè)班的班級(jí)管理工作談點(diǎn)個(gè)人不成熟的做法，希望能得到各位同仁的批評(píng)指點(diǎn),。
1,、信心是第一要素。
畢業(yè)班學(xué)生整體上有一個(gè)較明顯的特點(diǎn),，那就是易產(chǎn)生兩種極端化的情緒,，由此會(huì)逐漸分化成兩個(gè)“派別”：一個(gè)是勤奮學(xué)習(xí)，致力于考高中的派別;另一個(gè)則是得過且過,，無所事事,，沒有目標(biāo)的混日子型的派別。這在第一學(xué)期尤其明顯,，第二學(xué)期隨著部分學(xué)生走春招或是流生等,，這種極端的反差稍微有所緩和，但依舊是畢業(yè)班面臨的重要問題,，因?yàn)檫@種現(xiàn)象始終是班級(jí)中的一大隱患,。如何有效解決這種問題,，必需要對(duì)癥下藥,，找到問題的根源。我認(rèn)為學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)徹底散失信心是造成這種現(xiàn)象的重要因素,。
如何幫助學(xué)生逐步恢復(fù)自信,，重新建立起對(duì)美好生活向往和追求的信念,，是畢業(yè)班管理工作的重要部分。
首先,，我會(huì)把我對(duì)于他們的信心傳達(dá)給他們,，要讓每一位學(xué)生覺得老師堅(jiān)信他們每一個(gè)人都是有潛力的，而不是帶著有色眼睛在看他們,。老師的這種信念的傳達(dá)可能會(huì)逐步形成師生彼此間的互信和默契,，特別是對(duì)于后進(jìn)生更是一股心理?yè)嵛縿诓辉偈苣暽踔疗缫暤沫h(huán)境里,，他們的信心源泉較易被挖掘出來,，從而被進(jìn)一步轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
其次,，個(gè)別交流在班級(jí)管理里是一種重要手段,，這需要班主任保持持續(xù)作戰(zhàn)的戰(zhàn)斗力，最好能照顧到全體,，一個(gè)學(xué)期能與每一位學(xué)生至少有一次的個(gè)別交流,，這也是建立師生互信的重要手段。當(dāng)然交流的形式可以多樣化,，辦公室,、操場(chǎng)、教室,，都可以成為師生交流的場(chǎng)所,。每一次的交流不一定要多長(zhǎng)時(shí)間，甚至可以是簡(jiǎn)單問候式的,，當(dāng)然特別問題需要急需解決的另當(dāng)別論了,。另外，與學(xué)生保持不間斷的文字交流也不失為一種有效途徑,，特別是對(duì)于性格內(nèi)向或不善于語言交流的學(xué)生很有效,。這種交流每間隔三到四個(gè)星期一次即可，不可過多,，否則學(xué)生會(huì)把它當(dāng)成新的作業(yè)負(fù)擔(dān),。
2、班風(fēng)是班級(jí)靈魂
班風(fēng)建設(shè)是班主任工作的核心內(nèi)容,，也是最能體現(xiàn)班主任工作成果的,。班風(fēng)建設(shè)不是集中開展運(yùn)動(dòng)式的活動(dòng)就能完成的，它是靠長(zhǎng)時(shí)間點(diǎn)滴積累而成的,，是在小升初進(jìn)入七年級(jí)時(shí)就應(yīng)該開始的,。帶過班主任的都有同感，七年級(jí)一旦形成了良好的班風(fēng)后,，接下來就會(huì)“輕松”很多,。雖然隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),，會(huì)有不同時(shí)期特定的問題出現(xiàn)，但應(yīng)該不會(huì)成為普遍性,、廣泛性而無從抓起的管理上的疑難雜癥,。我個(gè)人感覺，班風(fēng)建設(shè)的最佳時(shí)期就是七年級(jí),，學(xué)生剛進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，他們不僅在感觀上直接感受到了與小學(xué)不一樣的東西，更在心理上有了種身份轉(zhuǎn)換的變化,，但年齡小的特征還在,，所以我認(rèn)為這樣年齡段的學(xué)生相對(duì)來說是比較容易引導(dǎo)的。經(jīng)歷過八年級(jí)的動(dòng)蕩期后,，進(jìn)入九年級(jí),，如果良好的班風(fēng)還沒能形成的話，是要付出相當(dāng)大的代價(jià)才有可能收獲一些成效的,。
我剛好經(jīng)歷了這樣的一個(gè)班級(jí),，學(xué)生們普遍對(duì)他們自己已沒有多少信心了，心理定位是垃圾班級(jí),，對(duì)學(xué)習(xí)上的事情興趣不大,，所以他們的精力都轉(zhuǎn)移到了其他方面，比如,，手機(jī),、小說、游戲,、籃球等,，上課精力不集中，作業(yè)馬虎不認(rèn)真是共性,。去年九月份,，我在接手這樣的班級(jí)前思考了很多，也準(zhǔn)備了很多,。
信心鼓勵(lì)是首要的,，我給每個(gè)人做了一份小升初至八年級(jí)升九年級(jí)的期末考試共五次的成績(jī)分析，并附有點(diǎn)評(píng)(鼓勵(lì)和建議的話語),，開學(xué)報(bào)名的班會(huì)上我足足開了兩個(gè)小時(shí)的班會(huì),，學(xué)生至今印象深刻。
在接下來的時(shí)間里,，每周我都會(huì)根據(jù)我觀察到的或是了解到的班級(jí)情況進(jìn)行匯總分析,，精心確定主題，開好班會(huì)課,。漸漸的,，學(xué)生就有了一種對(duì)每周班會(huì)課的期待，因?yàn)樗麄冊(cè)诎鄷?huì)課里總能找到他們所期盼的或是令他們眼前一亮的東西,。
培養(yǎng)出一個(gè)愛集體,，敢擔(dān)當(dāng)?shù)陌喔申?duì)伍是班級(jí)管理的重要手段。所以,，在班干選拔上,，我結(jié)合了學(xué)生民主選舉和任課教師意見的辦法確定一個(gè)人員精簡(jiǎn)但又務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)。在經(jīng)過不斷的培訓(xùn)引導(dǎo)之后,，班干的班級(jí)管理效應(yīng)逐漸的出來了,。
合適的班規(guī)，在班級(jí)管理中的作用也不容忽視,。我會(huì)做到一視同仁,，不搞特殊化，真正讓所有的學(xué)生感受到班主任的嚴(yán)格,、公正,。
對(duì)學(xué)生的承諾我也會(huì)及時(shí)兌現(xiàn)，也必須及時(shí)兌現(xiàn),，真正做到以身作則,，正所謂言傳不如身教，否則難以取得學(xué)生的信任,。
學(xué)生有了信心,，自然能逐步形成良好的班風(fēng)，良好的班風(fēng)也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的信心鞏固,，二者是相輔相成的,。這期間，就看班主任如何謀劃出多種手段和方法來加以實(shí)施了,。
愚見敬請(qǐng)各位指點(diǎn),。
班主任教育精彩演講稿三分鐘 班主任講座稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好!
很榮幸作為優(yōu)秀班主任的代表在這里向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們匯報(bào)自己的班主任工作的一些心得與體會(huì),。過去的一年，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和任課老師的密切配合下,，班級(jí)管理工作做得還算成功,，高考取得了很好的成果，下面我從四個(gè)方面談?wù)剬?duì)班級(jí)管理的一些感受和認(rèn)識(shí),。
一,、以身作則，發(fā)揮自身的表率作用,。
班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)最多,，對(duì)學(xué)生的影響也最深,，班主任的一言一行能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，身教勝于言教,，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,，所以我從接手一個(gè)新班級(jí)的開始，總是把樹立自己的形象作為班級(jí)工作的重要一環(huán),，以自身的人格魅力和精湛的專業(yè)知識(shí)去影響學(xué)生,、感染學(xué)生，對(duì)待工作一絲不茍,，對(duì)待學(xué)生充滿愛心,，每天都以精神飽滿、笑容滿面的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前,，讓學(xué)生感受到一種積極向上,、樂觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。
二,、關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)的培養(yǎng),，樹立正確的班級(jí)風(fēng)氣。
在高中學(xué)習(xí)和生活中,，“先成人,、再成才”這是我始終給學(xué)生灌輸?shù)囊环N思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)是第一要?jiǎng)?wù),，取得好的成績(jī)是最終的目的,，而實(shí)際上良好的道德品質(zhì)將極大的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。教育學(xué)生要有正確的是非觀,、榮辱觀,，在全班形成一種扶持正義、阻止不道德的集體輿論和作風(fēng),，這對(duì)全班學(xué)生都有感染力和道德上的約束力,，學(xué)生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損，這樣就能使師生之間,、學(xué)生之間的關(guān)系和諧發(fā)展,，避免了很多矛盾的發(fā)生，形成一股強(qiáng)有力的班級(jí)凝聚力,。而且學(xué)生是溝通家長(zhǎng)和學(xué)校的橋梁,，如果學(xué)生能將正確的信息轉(zhuǎn)達(dá)給家長(zhǎng)，將促進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師的信任及對(duì)學(xué)校各項(xiàng)政策的認(rèn)可與理解,。
三,、平等的對(duì)待學(xué)生，處理好違紀(jì)學(xué)生。
要做好班主任工作,，必須平等,、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，不論成績(jī)的好壞,、不論家庭出身的差異,、不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視同仁,，不高特殊化,、不偏見,。尤其是對(duì)于高三學(xué)生,，來自升學(xué)的壓力，學(xué)生更為敏感和脆弱,，人無完人,，我們要能夠容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤，關(guān)鍵是如何幫助其改正,，有時(shí)我們會(huì)抱怨班上的學(xué)生不聽話,，而幫助自制力差的學(xué)生是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，要講究方法方式,，因人而異,，有的學(xué)生適合嚴(yán)厲斥責(zé)，有的學(xué)生適合委婉指出其錯(cuò)誤,，要做到心中有數(shù),、對(duì)癥下藥，才能藥到病除,，取得良好的效果,。
四、要有足夠的耐心和信心,。
有時(shí)我們接手的班級(jí)的成績(jī)或紀(jì)律可能會(huì)差一些,，這就需要我們有更大的耐心，首先作為班主任要對(duì)學(xué)生充滿信心,，不管學(xué)生多么著急,，老師不能著急，過去一年的班主任工作中我深有體會(huì),，接手了一個(gè)新的班級(jí)成績(jī)和紀(jì)律都比較差,，在高三近一年的考試中很少不是同類班型的倒數(shù)第一，有時(shí)覺得該想的方法都想到了,，甚至感到自己無能為力了,，但是我始終沒有放棄努力，一直鼓勵(lì)學(xué)生，不斷的給學(xué)生講“踏踏實(shí)實(shí),、認(rèn)認(rèn)真真去做,，不管發(fā)生什么意外，堅(jiān)持到高考的最后一刻,，結(jié)果會(huì)有奇跡出現(xiàn)”,。最后在20xx年的高考中班級(jí)出了23個(gè)重點(diǎn)生，有49人過了市線,，還有兩個(gè)飛行員,，結(jié)果超出了我們?nèi)魏我粋€(gè)任課老師和學(xué)生的想象，也許是對(duì)我們的堅(jiān)持得到了回報(bào),。
總之,，班主任的工作還有很多方面，它是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié),，需要我們不斷的總結(jié),、研究和探索，推進(jìn)我們的工作,。以上是我的一些體會(huì)和做法,，不足之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)和指正,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，服從學(xué)校和年級(jí)部的安排,，做好本職工作,，爭(zhēng)取更好的成績(jī)，為我們一中更好,、更快的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。
謝謝大家!
班主任教育精彩演講稿三分鐘 班主任講座稿篇十七
1、投資準(zhǔn)備――――了解學(xué)生家庭狀況是有效溝通的必要準(zhǔn)備,。
古今中外的教育家都強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)教育的重要影響,。蘇霍姆林斯基認(rèn)為，物質(zhì)環(huán)境是育人的一種財(cái)富,?！耙牢覀兛矗铆h(huán)境,，用學(xué)生制造的周圍情景……進(jìn)行教育,，這是教育過程中最微妙的領(lǐng)域之一?！?上海市兒童少年心理發(fā)展中心副主任唐慧琴指出：“在未成年人心理健康方面,，家庭影響最大,。一個(gè)有問題的孩子，他(她)的背后往往存在一對(duì)有問題的父母,?！?/p>
一個(gè)學(xué)生在什么樣的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)，對(duì)他來講十分重要,。實(shí)踐證明,，從離異家庭或單親家庭中來的學(xué)生性格稍有孤僻，或者偏激,，有的進(jìn)取心特強(qiáng)而脾氣火爆;有的意志消沉,，不思進(jìn)取。了解學(xué)生家庭情況,，搞清楚學(xué)生的父母年齡,，從事什么職業(yè)，家住哪里,，是不是單親家庭或離異家庭,掌握學(xué)生性格成因的“環(huán)境因素”有助于我們對(duì)癥下藥,，采取有針對(duì)性的措施,。
某班有個(gè)學(xué)生有次遲到被值日班長(zhǎng)記錄下來,。這名學(xué)生就伺機(jī)和值日班長(zhǎng)打了一架，在班內(nèi)造成很壞的影響,。班主任老師很生氣,，盛怒之下找到家長(zhǎng)。不想學(xué)生的姐姐來到了學(xué)校,，原來該生父親常年在外,，父子感情生分，母親有心臟病,，特殊的環(huán)境使姐弟倆成為無話不談的朋友,。由于年齡接近，學(xué)生的姐姐十分偏袒弟弟,，不僅不認(rèn)為弟弟有錯(cuò),，反而埋怨老師處理不公，溝通效果十分不理想,，嚴(yán)重干擾了對(duì)學(xué)生思想工作的展開,。在這里，缺少必要了解是溝通失敗的重要原因,。
2.投資咨詢——尊重家長(zhǎng)是溝通的第一原則,。
一個(gè)教學(xué)成績(jī)非常優(yōu)秀的年輕教師擔(dān)任了班主任。他把對(duì)學(xué)生濃濃的愛傾注在了對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)上,，甚至不惜冒違紀(jì)之諱體罰學(xué)生,。可想而知，效果非常不理想,。有天,，某個(gè)學(xué)生參與了打架事件，年輕的班主任盛怒之下叫來了家長(zhǎng),，當(dāng)時(shí)已經(jīng)深夜11：00,，年輕的班主任厲數(shù)學(xué)生的錯(cuò)誤，并進(jìn)而指責(zé)家長(zhǎng)的失教之責(zé),，那個(gè)學(xué)生就站在那兒,，目睹家長(zhǎng)唯唯諾諾。此時(shí),，在場(chǎng)的老師已經(jīng)無法勸解這個(gè)班主任,，看著他離溝通的初衷越走越遠(yuǎn)而束手無策。班主任發(fā)作完,，家長(zhǎng)就帶著孩子回家了,。這樣的教育會(huì)收到理想的效果么?
學(xué)生需要尊重，家長(zhǎng)更需要尊重,。離開尊重就談不上平等,，沒有平等哪里有心靈的無障礙的交融。當(dāng)我們背離了尊重這個(gè)原則,，剩下的只有對(duì)家長(zhǎng)的訓(xùn)斥和指責(zé),。而家長(zhǎng)可能有兩種反映：一種是憤而離開;一種是忍氣聽完。我們慶幸的是剛才那個(gè)例子中正巧碰到后一種家長(zhǎng),，但這種僥幸是多么猥瑣和陰暗啊,。學(xué)生愛父母，多以他(她)縱容自己對(duì)父母有些不敬;但他(她)不會(huì)允許別人包括老師對(duì)自己的父母不敬,。因此,，當(dāng)我們不能尊重家長(zhǎng)時(shí)，也必然傷害學(xué)生的心靈,。當(dāng)我們無法尊重家長(zhǎng)的時(shí)候,，我們的教育已經(jīng)失敗了。
3.投資見面會(huì)——先揚(yáng)后抑,，讓家長(zhǎng)心理適應(yīng)是溝通的條件,。
家長(zhǎng)都希望自己的孩子有出息，同時(shí),，對(duì)自己子女的缺點(diǎn)大部分家長(zhǎng)能做到心知肚明,，并明智地對(duì)待。真正不了解或明知而護(hù)短的家長(zhǎng)畢竟是少數(shù),。所以,，當(dāng)我們需要就學(xué)生的某些心理障礙,、不良習(xí)慣同家長(zhǎng)對(duì)話時(shí)，要讓家長(zhǎng)有個(gè)適應(yīng)的過程,，這就是先表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī),，并適時(shí)傳達(dá)你的喜悅，等到家長(zhǎng)的防范意識(shí)漸漸淡去,，再切入中心話題,，這樣比較容易使家長(zhǎng)接受。
如果遇到不認(rèn)帳的家長(zhǎng),，那就得更費(fèi)口舌,。有個(gè)學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常徹夜上網(wǎng),，年輕班主任知情后的習(xí)慣做法是：通知家長(zhǎng)來?；蚪處熡H自登門造訪家長(zhǎng)，開門見山,，直敘學(xué)生上網(wǎng)事實(shí),。這樣，家長(zhǎng)不僅尷尬自己的失職,，個(gè)別家長(zhǎng)還會(huì)倒打一耙：“怎么,，你們學(xué)校管理不是很嚴(yán)格么!怎么這樣?這孩子在家從不這樣!”你看，這種時(shí)候,，我們就被動(dòng)了,。如果換個(gè)思路,，讓家長(zhǎng)知道學(xué)生的進(jìn)步,，先讓他心里接受你，然后再說上網(wǎng)對(duì)學(xué)習(xí)影響,，最后再爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,，爭(zhēng)取“幫助教育，共同努力!”這個(gè)山芋再燙手家長(zhǎng)也不會(huì)不接,。
4.用投資理念分析說服投資方――教育目的的交流是溝通的基礎(chǔ),。
很多家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，并不見得對(duì)學(xué)校放心,。當(dāng)我們教育學(xué)生的時(shí)候,，有的家長(zhǎng)會(huì)想：“這么點(diǎn)小事，何必興師動(dòng)眾!”根本不去想,，老師這樣要求的目的和良苦用心,。年輕的班主任老師往往憑一腔熱血開展工作，同這樣的家長(zhǎng)接觸碰壁后,，工作情緒馬上會(huì)一落千丈,。面對(duì)這樣的家長(zhǎng),，我們需要同家長(zhǎng)交流教育的目的，不僅要告訴家長(zhǎng)怎么教育學(xué)生,，還要說明為什么這樣做,。
當(dāng)我們同家長(zhǎng)坐下來，心平氣和地交流這些內(nèi)容的時(shí)候,，家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)同我們的教育措施,，他們會(huì)由反對(duì)、抵觸到支持,、認(rèn)同,，這樣也就達(dá)到了我們交流的目的。如果沒有教育信念,、目的,、目標(biāo)的交流，家長(zhǎng)不知你怎么想,，他怎么會(huì)放心,，怎么會(huì)支持你?家長(zhǎng)把孩子交給你，就如同把自己最大的資產(chǎn)交給學(xué)校這個(gè)基金會(huì)的管理者――班主任去投資,，沒有投資理念的分析,，投資者不會(huì)憑白無故地相信你的。
5.介紹投資竅門,讓投資者信服-----教育方法交流是必要的“培訓(xùn)課”,。
《中國(guó)教育報(bào)》曾報(bào)道了遼寧舉辦“教育失敗案例巡回展”,，很多家長(zhǎng)參觀。大量家庭教育失敗的事例說明,，家長(zhǎng)對(duì)科學(xué)教方法缺少了解,，年輕班主任在工作中應(yīng)該注意收集科學(xué)的教育方法，成為“家教”的專家,，在與家長(zhǎng)溝通時(shí)能夠及時(shí)提供必要的教育方法,，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，幫助家長(zhǎng)解開疙瘩,，指點(diǎn)教育迷津,，最終形成教育和力，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),。
教育的生命在于創(chuàng)新,，年輕教師尤其年輕班主任是創(chuàng)新的生力軍。年輕班主任不僅要?jiǎng)偃谓虒W(xué)崗位,，創(chuàng)造優(yōu)良的教學(xué)成績(jī),，也要善于鉆研，掌握方法,，讓自己的愛心能夠找到合適的宣泄,，只有這樣,，才能取得教育教學(xué)的雙豐收。
班主任教育精彩演講稿三分鐘 班主任講座稿篇十八
我是一名人民教師,，一直擔(dān)任班主任工作,，每當(dāng)我接過一個(gè)新班，都會(huì)思考同一個(gè)問題——怎樣才能把這個(gè)班帶好呢?
在工作實(shí)踐中,，我的體會(huì)是：平等贏得真誠(chéng),，真誠(chéng)引發(fā)興趣，興趣創(chuàng)造成功!
蘇霍姆林斯基說過：“教師不僅要成為一個(gè)教導(dǎo)者,，而且還要成為學(xué)生的朋友,，一起感受歡樂和憂愁;要忘記自己是個(gè)教師，而這時(shí),，孩子才會(huì)把一切都告訴他,。”班主任要成為班集體的一員,，平等公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，才能創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體。我在剛接班時(shí),，學(xué)生們經(jīng)常因一些小事向我告狀,，我并沒有嫌煩而草率處理。我想：他們來告狀,，起碼說明他們覺得我能給他們一個(gè)公正的處理,，這正是樹立班主任威信的好機(jī)會(huì)。我就一點(diǎn)一點(diǎn)地告訴他們什么是對(duì)的,、什么是錯(cuò)的,，對(duì)在哪里、錯(cuò)在何處,。學(xué)生是成長(zhǎng)中的孩子,，犯錯(cuò)誤是再正常不過的事了。而我的任務(wù)就是讓他們?cè)诒鎰e真與假,、美與丑、善與惡的過程中不斷成長(zhǎng)!我要讓他們從這些小的不能再小的小事中,，悟出大道理!漸漸地,，告狀的少了，他們學(xué)會(huì)了互相謙讓,，互相幫助,，班級(jí)形成了一種正氣。
“教師要把學(xué)生造成一種什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人,?！庇幸淮紊贤暾n，我隨手把粉筆頭扔到了地上,，一位同學(xué)馬上說道：“老師,，你往地上扔粉筆?！绷硪晃煌瑢W(xué)說：“她是老師,，你管的著嗎?”我走過去，把粉筆撿起來,，說：“那位同學(xué)批評(píng)的對(duì),，我也不該往地上扔粉筆，謝謝你的提醒,?！蓖瑢W(xué)們都很驚訝，用異樣的眼光看著我,。我對(duì)他們說：“我和你們?cè)谶@點(diǎn)上是平等的,，有了錯(cuò)誤也要改正?！鄙斫炭偸侵赜谘越?，榜樣的力量是無窮的。學(xué)生們的心中都有一桿秤,，他們見我能和他們平等相待,，有什么話都愿意和我說，我和學(xué)生們成了好朋友,，我用平等贏得了學(xué)生們真誠(chéng)的心!
有人說：“學(xué)生的進(jìn)步是教師的成功,。”作為班主任,，我對(duì)本班34名學(xué)生的基本情況都了如指掌,，跟每個(gè)學(xué)生都談過心、進(jìn)行過家訪,。在日常工作中,，我隨時(shí)對(duì)學(xué)生“望、聞,、問,、切”，發(fā)現(xiàn)問題傾向,，對(duì)癥下藥,，避免學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)出現(xiàn)退步現(xiàn)象。
“兒童的尊嚴(yán)是人類最敏感的角落,，保護(hù)兒童的自尊心,，就是保護(hù)兒童前進(jìn)的潛在力量,。”我班的一位小女孩有偷拿別人東西的毛病,。有一次,，她偷拿了同班同學(xué)六元錢。我想：如果這個(gè)女孩的自尊心受到傷害,，她的毛病即使改了,，心中也會(huì)埋下怨恨，不利于成長(zhǎng),。經(jīng)過我調(diào)查分析她的可疑性很大,，我并沒有及時(shí)地指問她可及時(shí)地進(jìn)行了班級(jí)教育，在課后她主動(dòng)向我承認(rèn)了錯(cuò)誤,，這讓我感到很意外,，而后我又把丟錢的同學(xué)叫來對(duì)她說：“你就對(duì)同學(xué)們說錢有人主動(dòng)偷偷送回來了。我們要給她改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),。這件事對(duì)這個(gè)學(xué)生的觸動(dòng)很大,，經(jīng)過耐心幫助，她終于改正了這個(gè)壞毛病,，學(xué)習(xí)勁頭也比以前更大了,。
親其師，才能信其道,。我上課時(shí),，學(xué)生們都能認(rèn)真聽講，積極思考,，學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高,。所以我說：我用真誠(chéng)引發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣!
班風(fēng)正了，學(xué)生們有了學(xué)習(xí)的積極性,，怎樣才能讓我的班集體更有凝聚力呢?現(xiàn)代教育家葉圣陶說過：“教是為了不教,。”我認(rèn)為一個(gè)良好的班集體要做到民主管理,、和諧向上,。在期中考試期間我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，形成你追我趕互幫互助的良好學(xué)習(xí)氛圍,。我擔(dān)任的數(shù)學(xué)在這次期中考試中以平均95.5分的好成績(jī)獲全鎮(zhèn)第一名,。我班的語文、英語,、科學(xué)各科也都取得了優(yōu)異的成績(jī)。真正讓我理解了什么是一分耕耘,，一分收獲,。
沒有最好,，只有更好。我會(huì)一如既往,，與我的班集體一同迎接明天的太陽!
