時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園中班音樂老師教學(xué)個人工作計劃及目標(biāo)篇一

【歌唱歌謠】

1.喜歡歌唱，體驗在歌唱活動中的快樂,，并與他人合作演唱

2.學(xué)會一些基本的歌唱技能,，能夠正確的咬字，吐字和呼吸;能較自然地運用聲音表情和身體動作表情;能夠在集體歌唱活動中適當(dāng)控制和調(diào)節(jié)自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào),。

3.能記住學(xué)過的歌曲歌謠的名稱;能基本感知,，理解歌曲中歌詞，曲調(diào)所表達的內(nèi)容,、情感;并能用自然,、美好的聲音進行歌唱歌謠表現(xiàn)

【韻律游戲】

1.喜歡參加韻律活動和音樂游戲;體驗韻律活動和音樂游戲中的快樂;能夠用身體動作探索、表達音樂以及與他人合作表演,。

2.能夠較自如的運用和控制自己的身體動作;你簡單實用韻律輔助道具;能夠在合作性的韻律活動中運用動作和表情與他人交流配合

3.能夠在韻律活動中感知,、理解音樂與動作的關(guān)系，能根據(jù)音樂的不同情緒來表演韻律活動，并嘗試用自己的感受進行創(chuàng)造性活動表現(xiàn),。

【玩奏樂器】

1.喜歡參與打擊樂演奏活動;體驗并享受與他人合作演奏的快樂,。

2.學(xué)會常用打擊樂器的基本演奏方法;能夠在集體的演奏活動中有意識的控制、調(diào)節(jié)自己的節(jié)奏等;使其與集體相協(xié)調(diào);嘗試用不同演奏方法創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂,。

3.能夠認(rèn)識,，辨別各種常見打擊樂器及基本音色特點;了解基本的樂器知識;初步了解簡單的節(jié)奏型;能看懂簡單的指揮手勢含義并與指揮相配合。

4.碰鈴鈴鼓響板,。

【音樂欣賞】

1.喜歡參與音樂欣賞活動,，體驗并享受音樂欣賞過程中的快樂。

2.初步學(xué)習(xí)運用語言,，美術(shù)韻律動作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來表達自己對音樂作品的想象和情感體驗;能夠在音樂欣賞的過程中嘗試與同伴交流合作,。

幼兒園中班音樂老師教學(xué)個人工作計劃及目標(biāo)篇二

新的學(xué)期又開始了，在上學(xué)期的活動中,，我們音樂教研組通過學(xué)習(xí)新綱要,、新課程，教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化,。確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念,，尊重幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻,，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中?！叭绾文苁谌艘詽O,，而不是授人以魚呢?”這是我們經(jīng)常思考的問題。在實際操作中,，我們老師的新舊觀

念發(fā)生了碰撞,，產(chǎn)生了許多困惑。

在本學(xué)期的教研活動中,，我們將結(jié)合奧爾夫音樂理論,，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂,，舞蹈,，選舉，文學(xué),，圖畫等多元藝術(shù),。帶領(lǐng)孩子進入音樂聽，說,，唱,，跳,，奏，演的歡樂世界,，提供孩子一個多元,，快樂，精致的藝術(shù)體驗,。

一學(xué)期工作計劃

1,，繼續(xù)加強組員的理論學(xué)習(xí)。

2,，開展奧爾夫音樂與本園活動相結(jié)合的研討,。

3，開展“多多合唱團”的培訓(xùn),。

4,，籍由律動舞蹈教學(xué)，靈活孩子的肢體和心靈,。

二措施

1,，在每次教研活動中進行10—15分鐘的理論交流。向大家介紹音樂教育方面的新理論,，新動態(tài),，也可以是音樂教育的優(yōu)秀論文，優(yōu)秀活動設(shè)計的分享,。

2,，以奧爾夫音樂理論為依據(jù)，結(jié)合本園,，本班的特點開展活動,。喚醒孩子的創(chuàng)造力，豐富孩子的想象力,。

3,，由時云，徐小敏兩位老師負(fù)責(zé),，組合“多多合唱團”,，利用課余時間培訓(xùn)孩子。從一首首歌曲,，兒謠中，揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力,。

4,，舞蹈興趣教育，是對幼兒進行美育的一種理想方式,，舞蹈這一直觀性,、可感

性強的藝術(shù),，又恰好符合孩子們的身心發(fā)展迅速、天真活潑,、好動好奇,、模仿性強等生理心理特點，舞蹈教育適合幼兒的發(fā)育成長,，使之更好地掌握身體,，便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動作語言,，以表達豐富的內(nèi)心世界,。由柏云云，顧麗娜兩位老師負(fù)責(zé),，組織幼兒開展舞蹈與律動的教學(xué)研討,。

幼兒園中班音樂老師教學(xué)個人工作計劃及目標(biāo)篇三

新的學(xué)期又開始了，在本學(xué)期的教研活動中,，我將結(jié)合新課程音樂教育論,，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂,，舞蹈等多元藝術(shù),，帶領(lǐng)孩子進入音樂聽，說,，唱,，跳，演的歡樂世界,，提供孩子一個多元,，快樂，精致的藝術(shù)體驗,。

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1音樂游戲。

(1)了解音樂結(jié)構(gòu),、音樂內(nèi)容,。

(2)按規(guī)則、節(jié)拍進行音樂游戲,。

(3)主動參與游戲,。

2、歌詞,、舞蹈創(chuàng)編,。

1)能大膽地對歌詞進行改編。

(2)在理解歌詞后,，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈,，

利用每次學(xué)習(xí)新歌的機會,，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈,，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望,。

二、時間安排

三月：學(xué)習(xí)玩音樂游戲,。

四月：能遵守音樂游戲規(guī)則進行音樂游戲,。

五月：能遵守音樂游戲規(guī)則進行游戲，并了解音樂的內(nèi)容,。

六月：能大膽地為歌詞進行改編,、創(chuàng)編舞蹈動作。

七月：對歌詞改編,、創(chuàng)編舞蹈動作后,，能大膽在同伴面前進行表演。

三,、成果預(yù)計

幼兒能夠積極地,、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲，并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu),。能大膽地對歌詞進行改編,、創(chuàng)編，利用已學(xué)的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈,，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演,。

幼兒園中班音樂老師教學(xué)個人工作計劃及目標(biāo)篇四

節(jié)奏感是音樂實踐活動中必須具備的一種能力,是音樂情緒、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段,。小班時期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的階段,，同時也是培養(yǎng)音樂素質(zhì)的基礎(chǔ)時期，而游戲化的方法符合幼兒的生理,、心理特點：幼兒好動,、好玩，思維具體形象,，一切從興趣出發(fā),。本學(xué)期，我開展了有關(guān)“小班幼兒節(jié)奏感培養(yǎng)游戲化初探”的課題研究,，旨在通過研究用游戲化的方法對小班幼兒進行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時,，探索其內(nèi)容、目的和組織手段?，F(xiàn)將我在第一,、第二個階段中的一些做法和實施過程做個簡單的小結(jié)。

一,、主要工作成效

(一)第一階段：準(zhǔn)備階段

1,、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況，確定教研課題,。

2,、查閱相關(guān)的幼兒音樂教育資料，如“幼兒游戲化音樂教育叢書”,、“許卓婭音樂教育活動設(shè)計”,、“幼兒的音樂素質(zhì)與能力訓(xùn)練”等，擬寫計劃,。

3,、培養(yǎng)并建立初步的音樂活動常規(guī)。

(二)第二階段(實施階段)

1,、激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣

(1),、提供多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂器的興趣與*,。

(2),、幼兒提供兩種樂器(如碰鈴、圓舞板)讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的聲音有什么不同,，在比較中進一步感知樂器的不同音色,，初步掌握其樂器的演奏方法。

(3),、提供音色差別較大的兩種樂器,，在幼兒的敲打過程中用動作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達的關(guān)系。如敲大鼓時引導(dǎo)他們模仿“老虎,、獅子”等有力的動作,。敲三角鐵、碰鈴時做魚游,、小兔跳等靈巧的動作,。由于在這些自由敲打的游戲活動中沒有節(jié)奏的要求，對于尚不能較好地掌握有規(guī)律打拍的小班幼兒來說同樣會使他們的獲得成功和滿足感,。

2,、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動感

1、引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏,。

首先,，音樂來源于自然生活。我經(jīng)常有意識地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏,，如引導(dǎo)幼兒傾聽觀察自然界,、動物、生活中的節(jié)奏響聲,，之后進行模仿,、感知,，并拍出節(jié)奏類型來。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低,、長短,、強弱之分，使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗,。其次,，我還設(shè)計了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲,，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動感,。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯,、碗碟等生活中常見的用具,、器皿，從中辨別聲音的高低,。有時,，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡單的節(jié)奏,，幼兒用拍手,、拍肩、跺腳等動作將其表現(xiàn)出來,，反之,，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來,。

2,、體驗、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍

這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ),。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動來感受穩(wěn)定的節(jié)拍,。如唱歌、樂曲時,，讓幼兒隨著節(jié)拍,，一拍一拍地?fù)u動身體、頭,，感受有規(guī)律的無變化的拍子,。在這個練習(xí)中，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手,、拍肩,、拍腿、跺跺腳等律動，這樣就能幫助幼兒較好地體驗,、感受穩(wěn)定的節(jié)拍,，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ)。

二,、存在不足：

1,、節(jié)奏訓(xùn)練的時間較為局限，不利于幼兒節(jié)奏感的培養(yǎng),。

2、幼兒節(jié)奏的聽覺,、記憶能力等還比較差,，有待于發(fā)展和提高。

三,、改進措施及下階段做法

1,、在各種活動中貫穿節(jié)奏練習(xí)。

(1)每次在教新歌前,，可讓幼兒跟著音樂拍節(jié)奏,，聽一聽曲子里都有哪些節(jié)奏類型，待幼兒能準(zhǔn)確拍出后,，再讓幼兒按照歌曲的節(jié)奏,、速度等來學(xué)歌詞。還可邊讀歌詞邊拍節(jié)奏,。

(2)結(jié)合語言節(jié)奏進行練習(xí),。

(3)在區(qū)域活動中開設(shè)節(jié)奏創(chuàng)編區(qū)，也可利用餐前的時間進行練習(xí)節(jié)奏,，在各種游戲中也可用模仿各種動物的叫聲來進行練習(xí),。

2、注重發(fā)展幼兒的節(jié)奏聽覺,、記憶能力,。

在今后的活動中教師可啟發(fā)引導(dǎo)幼兒把自己聽到的各種節(jié)奏告訴老師或其他小朋友們，這樣在無形中就能發(fā)展幼兒對節(jié)奏的記憶力,。長期堅持,，幼兒就能對日常生活中的各種聲音加以注意，發(fā)展對節(jié)奏的聽覺和記憶能力,。

幼兒園中班音樂老師教學(xué)個人工作計劃及目標(biāo)篇五

一,、研討主題：

如何在一日常規(guī)教育教學(xué)中實現(xiàn)“游戲是幼兒園基本活動”的原則表演游戲的組織方法與指導(dǎo)

二、主題簡析

兒童游戲的生活理論明確闡述了“游戲就是兒童的生活,，兒童的生活就是游戲”,。兒童始終生活在游戲中，它通過虛擬情景以再現(xiàn)成人的社會經(jīng)驗與人際關(guān)系，從而使兒童認(rèn)識周圍世界,。游戲是兒童的天性,，天性永遠都是正當(dāng)?shù)模瑦弁娴暮⒆油N藏者更多的潛能,。游戲是兒童早期特有的一種學(xué)習(xí)方式,，是兒童的主要活動。游戲是兒童產(chǎn)生高級心理現(xiàn)象的重要源泉,，是兒童社會化的最重要途徑,。兒童游戲的心理發(fā)生機制是“本我唯樂”原則的體現(xiàn)，幼兒通過游戲可釋放自身的情緒和情感,，兒童自主游戲時的心態(tài)是的心態(tài),，它有助于兒童身體、情感,、認(rèn)知,、社會性的發(fā)展。孩子的“聰明”從那里來?“從玩中來,、從思考中來,、從探索中來”，他通過游戲和多種活動在與環(huán)境的接觸中積極主動的感知,、操作,、探索、發(fā)現(xiàn),，并與人交往,，從中獲得多方面的經(jīng)驗和能力。因此,，從實際意義上說,，幼兒園教育的靈魂就是游戲。

三,、具體措施：

(一)加強理論學(xué)習(xí),。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，在《綱要》精神的指導(dǎo)下實施游戲課程目標(biāo),。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)劉炎的《游戲論》,，從理論上了解幼兒園各類游戲年齡的適宜性、游戲發(fā)展的階段性等,，以便指導(dǎo)教師的實踐,，并在研討中不斷完善。

3.組織專題講座,，進一步提高教師對開展游戲活動意義的認(rèn)識,。

4.學(xué)習(xí)、研討幼兒園游戲制度，不斷完善幼兒園游戲制度,。

(二)在游戲—研討—再游戲—在研討的行動研究中落實游戲是幼兒園基本活動的原則,，不斷提升教師教師組織與指導(dǎo)游戲的水平

1.各班制定一周的游戲安排，體現(xiàn)動靜交替原則與游戲內(nèi)容的豐富,。

2.在日常教學(xué)管理中檢查各班教師落實游戲的情況,，做好檢查記載。

3.開展游戲案例的研討,，從案例的研討中尋找問題的解決方法,，收獲經(jīng)驗。

游戲前反思,，我要怎樣做,，為什么這樣做，會有什么樣的結(jié)果,。游戲中反思，隨時審視自己的教學(xué)行為,，檢驗預(yù)定措施的可行性,，調(diào)整策略。

游戲后反思,，在自己反思的基礎(chǔ)上,，及時記錄，提出改進意見,。通過教研組交流,。

4.組織教師觀摩游戲活動，以年齡段為單位,，小班,、中班、大班,、托班推薦一個班組織一節(jié)游戲活動全園教師觀摩,。活動前,，教研組負(fù)責(zé)人要組織大家開展教學(xué)研討,，從游戲選擇--目標(biāo)制定—游戲準(zhǔn)備—游戲過程--反思，教研組全程參與,，做好資料的收集,。

5.以中大班為重點，開展表演游戲的觀摩,，同時聘請專家到園進行游戲的現(xiàn)場指導(dǎo),、專業(yè)引領(lǐng)。

6.學(xué)期末開展優(yōu)秀游戲案例的評選

7.教師要注重日常工作中組織指導(dǎo)游戲經(jīng)驗的不斷積累，期末寫出質(zhì)量較高的經(jīng)驗總結(jié)和案例,。

四,、具體安排：

9月份：理論學(xué)習(xí)：游戲為什么是幼兒園的基本活動?如何在一日活動中開展游戲?那些游戲適合本班幼兒?

10月份：常規(guī)游戲的活動觀摩

11月份：表演游戲觀摩

12月份：專家下園指導(dǎo)一日活動

元月份：資料收集、經(jīng)驗小結(jié),、交流

幼兒園中班音樂老師教學(xué)個人工作計劃及目標(biāo)篇六

經(jīng)過小班一學(xué)年的教育,，幼兒在各方面都有了很大的進步。在語言方面,，班級幼兒學(xué)會了安靜的傾聽,，能用普通話較完整的表達自己的想法，語言的連貫性及理解能力有了一定的提高,。在社會性發(fā)展方面,，大多數(shù)幼兒喜歡幼兒園，愿意親近老師,，能主動參加集體活動,，樂意和同伴一起游戲，并且嘗試與同伴一起分享玩具,，并體驗其中的快樂,。 在科學(xué)方面，幼兒對周圍事物的探索欲望不斷增強,，并且在老師的引導(dǎo)下樂意用多種感官感知周圍的事物,，通過上個學(xué)期總結(jié)，我班還存在問題：

1,、安全情況存在隱患,，所以這學(xué)期本班教師應(yīng)該繼續(xù)把幼兒安全放到首位，把事故降到最地點,，時刻給自己敲警鐘;

2,、區(qū)角創(chuàng)造不夠完美，在區(qū)角創(chuàng)設(shè)中我們會修改去年的不足,，根據(jù)幼兒年齡特點,，創(chuàng)設(shè)出更適合本班幼兒發(fā)展的區(qū)角活動。

教材分析：

本學(xué)期的教學(xué)主題有《我長大了》《豆子大家族》《輪子滾滾》《紅紅的新年》《鳥兒飛飛》以及數(shù)學(xué)資源包《認(rèn)知與探究》,，根據(jù)這些主題我特制定了以下教學(xué)計劃：

幼兒需要在適宜的情境中,，在與環(huán)境，材料交互作用的過程中,，通過實驗,、獨立探究、合作等方式進行學(xué)習(xí),。因此我將充分利用資源包讓幼兒多動手操作,，實驗,，讓幼兒去探索問題的答案;教學(xué)時一個教室與兒童積極互動，合作建構(gòu)的過程,。其中既有兒童獨立完成的部分,，又有兒童必須借助教室的支持才能完成的部分。因此,，我們要讓兒童在活動過程中發(fā)揮主體作用,，自主的探索，主動地構(gòu)建,，教室也要適時的,，恰當(dāng)?shù)臑楹⒆犹峁┮环N暗示性，建議性的知道,，并不斷的調(diào)整和修改提供給幼兒的支持的內(nèi)容和形式,。

幼兒主要從以下四個方面進行學(xué)習(xí)：一是操作探究，自主建構(gòu),，即幼兒再與環(huán)境,、材料的相互作用中，在對各種事物的探究中自主的建構(gòu)關(guān)于自然的經(jīng)驗;二是對話協(xié)商,，社會建構(gòu),，即幼兒在與他人的互動與協(xié)作中，進一步深化著自己關(guān)于自然的經(jīng)驗的建構(gòu),，同事也建構(gòu)者自己關(guān)于社會的經(jīng)驗;三是了解體驗，文化建構(gòu),，即幼兒在對豐富,，多元的社會文化的認(rèn)識與體驗中，建構(gòu)自己關(guān)于文化的經(jīng)驗;四是探索經(jīng)歷,，自我建構(gòu),，即幼兒在對自我與自我成長歷程的探索總建構(gòu)關(guān)于自我的經(jīng)驗。除此之外,，在日?；顒又校覀儗⑻岣哂變旱纳钭岳砟芰?，幼兒生活習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，堅持使用日常英語常規(guī)，注重幼兒的情感培養(yǎng),。

主題性目標(biāo)：

主題《我長大了》以“認(rèn)識自我,、肯定自我”作為教學(xué)目標(biāo)。引導(dǎo)幼兒學(xué)會與人分享,，學(xué)會關(guān)注周邊的環(huán)境;感受集體生活的樂趣及與他人相處的快樂;學(xué)會調(diào)節(jié)控制自己的言行,，建立起良好的人際關(guān)系,，正確的認(rèn)識自我，肯定自我,。

主題《豆子大家族》以豆子大搜索,、豆子的生長、好吃的豆子和豆豆玩游戲等線索展開,。讓幼兒了解豆子的用途及生長過程,，積極運用豆類進行藝術(shù)創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)美,，感受美,，創(chuàng)造美，發(fā)展幼兒的觀察能力,，思維能力,，想象能力和創(chuàng)造能力。

主題《輪子滾滾》以各種各樣的車輛為切入點,，引領(lǐng)幼兒走進輪子世界,，在豐富多彩的活動中啟發(fā)幼兒去運用多種感官積極探索，大膽想象,。初步了解乘車,、過馬路等簡單的交通安全知識，在體育游戲中,，進一步感受輪子滾動的特點,，體驗團隊協(xié)作，客服困難的喜悅心情

主題《鳥兒飛飛》引領(lǐng)幼兒走進鳥的世界,，了解一些常見的鳥的形態(tài)和習(xí),，了解鳥與人類的關(guān)系，知道我們應(yīng)該保護鳥類朋友,。

主題《紅紅的新年》讓幼兒體會紅色搜象征的喜慶熱鬧,，吉祥祝福的含義，了解各地傳統(tǒng)的民間習(xí)俗,，感受中國特有的“年”文化,，學(xué)習(xí)一些基本的拜年禮節(jié)，感受春節(jié)的喜慶氣氛,。

以上便是我這學(xué)期的工作計劃,，我會認(rèn)真的書寫教案，準(zhǔn)備教具,，上好每一節(jié)課并做好家長工作,，讓家長積極配合，做到家園共育,。

幼兒園中班音樂老師教學(xué)個人工作計劃及目標(biāo)篇七

一,、班級情況分析：

陳鶴琴老先生說過：“幼兒是好模仿的,。”那中班的孩子在好模仿的同時,，又缺乏辨別是非的能力,，所以老師要盡可能規(guī)范自己的言行，才能給孩子樹立良好的榜樣,，給予正確的導(dǎo)向,，學(xué)會辨別是非的能力。中班幼兒正處于自我意識萌芽發(fā)展實際,，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個幼兒的長處,，并創(chuàng)設(shè)幼兒展示的機會;另外中班幼兒自我服務(wù)的能力有所增強，喜歡幫助老師和小朋友做一些力所能及的事情等,。

二,、教育目標(biāo)：

1、知道自己是獨一無二的,，沒有人和自己完全一樣,，接受和喜歡自己的長相。

2,、知道人有喜怒哀樂等情緒,，會用語言表達自己的喜好、需要以及情感,。

3,、能感受、了解周圍環(huán)境的變化,，并能很快適應(yīng),。

4、對勞動有興趣,，愿意為同伴和集體服務(wù)，能以積極愉快的情緒參加各種活動,。

5,、愿意和父母家人一起參加集體活動，懂得集體活動中的基本禮儀,。

6,、喜歡和同伴共同游戲。

7,、知道要保護我們的環(huán)境,，抽煙有害人體健康，勸戒周圍人群不抽煙,。

8,、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,、交談、說話,，不隨意插嘴,。

9、認(rèn)識并尊重國旗,，參加學(xué)校的升國旗活動,。

10、在節(jié)日活動體驗節(jié)目的歡樂氣氛,，能用繪畫,、制作等表達自己的感受。

11,、認(rèn)識并喜歡家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝,，知道家鄉(xiāng)的主要特征。

12,、知道垃圾會給地球造成危害,，理解廢物利用的價值，不亂扔垃圾,。

三 ,、具體措施：

1、教育中可以以隨機教育為主,，充分利用日常生活的各個環(huán)節(jié),，如：餐前活動時間，讓幼兒傾聽一些豐富幼兒社會經(jīng)驗的小故事,。

2,、創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子親身體驗,，判斷對錯,，最終達到讓孩子獲取解決生活實際問題的方法。

3,、發(fā)現(xiàn)每個幼兒的長處,，了解他們獨特的一面，并創(chuàng)設(shè)機會讓幼兒有展示的可能,。

4,、幫助幼兒在認(rèn)知的基礎(chǔ)上，分辨各種情緒,，了解各種情緒產(chǎn)生的原因,，從而學(xué)習(xí)“移情”。

5,、通過情境性的練習(xí),，讓幼兒切身感受各種情緒體驗,，提高對情緒辨別的敏感性和行為的針對性。

6,、知道森林與人類生活分不開,，知道我們的空氣與森林分不開。通過活動提高幼兒對環(huán)境保護的認(rèn)識,。

7,、采用值日生的方式為他們創(chuàng)設(shè)為集體服務(wù)的機會。

8,、用“以強帶弱”和“委托任務(wù)”的方式,，提高幼兒參與服務(wù)、完成任務(wù)的積極性,。

9,、通過角色扮演、戲劇活動的方式增加幼兒與同伴互動的機會,，或模仿別人互動的機會,，通過經(jīng)常的練習(xí)，改善其人際關(guān)系,。

10,、通過利用廢舊物品制作的活動，讓幼兒通過動手動腦,，用廢舊物品裝飾我們的活動室,。

11、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會發(fā)生爭吵或打鬧,，我們將和孩子一起共同討論,，讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)則和作用，學(xué)會交往,，同時教育幼兒懂禮貌,，并創(chuàng)造機會訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語。

12,、每月開展一次“大幫小”的活動,，鼓勵幼兒幫助小班幼兒，體驗幫助別人的得到的快樂,。

13,、以講故事,、看圖片等形式引導(dǎo)學(xué)會幼兒相互合作,、相互謙讓。

14,、以輪流當(dāng)小小升旗手的形式,，在每次升旗儀式后講講最近的國家大事,，介紹簡單的奧運知識，幫助幼兒尊重國旗,，以及培養(yǎng)幼兒愛國情感,。

15、收集有關(guān)環(huán)境保護的圖片,、資料等,，通過社會實踐、故事講述等加強幼兒的環(huán)保意識,。

幼兒園中班音樂老師教學(xué)個人工作計劃及目標(biāo)篇八

新年新氣象,，本學(xué)期我班將認(rèn)真貫徹好園的工作，把工作做得更科學(xué),、更具體,，使每個都有進步;在教學(xué)上，認(rèn)真抓好每各項,，向要質(zhì)量,，讓在“動中學(xué)”，提高的學(xué)習(xí)興趣;并進一步加強班級的常規(guī)管理,，培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一、班級情況分析：

本班工作人員以熱心,、耐心,、細心的工作態(tài)度，使剛?cè)雸@的孩子不但較快適應(yīng)園的學(xué)習(xí)生活,，還喜歡上了園!本班××名,，其中，男孩××名,，女孩××名,。從一個月來與的接觸，基本上了解本班的習(xí)慣,，孩子們都能聽懂普通話,，對老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下基本能完成;喜歡游戲，且玩得非常投入,。大部分孩子嬌生慣養(yǎng),、自理能力較差.自我控制意識較差，喜歡以自我為中心,，對老師提出的常規(guī)要求漠不關(guān)心,。本學(xué)期需進一步的做好家長的各項工作，讓家長對本班工作有著深入的了解和認(rèn)識。并制定出班級服務(wù)承諾“平等對待每一個孩子,，用心關(guān)愛每一顆心靈,。”

二,、班級工作措施:

1,、建立*、平等的伙伴式師生關(guān)系,，參與幼兒的活動,，分享成果，善于體察幼兒的情緒,、態(tài)度,、需要等,并作出適時的反應(yīng)，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,，形成安全感和信賴感,。

2、幫助幼兒將所學(xué)的社會知識,、行為規(guī)范與自己的實際行為聯(lián)系起來,，學(xué)習(xí)具體的行動方法。在行為實踐中有意識將問題矛盾交給幼兒,，讓他們有機會協(xié)商,、討論，并在教師的引導(dǎo)下自己解決問題,。

3,、擴大幼兒的活動范圍，讓幼兒多參觀,、探索,、交流、討論,，積累豐富的感性經(jīng)驗,。引導(dǎo)幼兒多接觸自然環(huán)境，引起他們對自然現(xiàn)象,、事物的探究*,。積極鼓勵幼兒提問，滿足幼兒的求知欲和認(rèn)識興趣,，通過多種途徑,，豐富幼兒知識。

4,、豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容,，在活動室空間布置中做到開放式與封閉式的有機結(jié)合,，并根據(jù)幼兒的個別差異及興趣，提供不同層次及不同性質(zhì)的材料,。創(chuàng)設(shè)一面突出幼兒主體性的主題墻，讓幼兒真正成為環(huán)境的主人,，真正體現(xiàn)“環(huán)境是課程的準(zhǔn)備,、是課程的發(fā)展、是課程的記錄,?！?/p>

5、充分保證幼兒各類游戲,，特別是角色游戲的開展,。保證幼兒有足夠的游戲的時間、空間和材料,，不斷豐富游戲內(nèi)容,，體現(xiàn)師幼共創(chuàng)。在游戲過程中,，要鼓勵,、支持幼兒相互合作，自主開展游戲,，注重幼兒愉快的游戲體驗,。

6、采用生動形象,、寓情于教的方式,，發(fā)展兒童的是非觀念和自控能力。選用大量具體的情景與行為,，通過講故事,、說兒歌、看圖書,、討論等生動活潑的形式,，由淺入深地講清行為的要求和其實際含義，并通過實踐練習(xí)加以鞏固,。

7,、鼓勵幼兒在游戲和日常生活中，積極運用語言與他人交往,，用語言表達日常生活中的所見所聞,。并結(jié)合主題活動進一步提高幼兒大膽表達及表達的連貫?zāi)芰Α?/p>

三、工作目標(biāo)及具體措施

班級管理

1,、樹立"安全第一"思想,，及時檢查環(huán)境設(shè)備的安全性，認(rèn)真組織各項活動，堅決杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生也防止意外事故的發(fā)生,。

2,、重視班級請假制度，老師,、幼兒不無故遲到,、早退，做到有事,、有病請假,。

3、合理安排班級物品,，培養(yǎng)幼兒和老師物歸原處的好習(xí)慣;愛護公物;節(jié)約用水,、用電、用紙等,。

4,、三位老師認(rèn)真做好本職工作，并互相幫助,、共同合作完成班級各項工作,。發(fā)現(xiàn)問題，及時召開班務(wù)會,，共同商量解決辦法,。

5、加強班級安全教育和管理工作,，認(rèn)真督察安全工作的實施,。

教育工作

1、教師樹立正確的教育觀念,，認(rèn)真思考所教學(xué)科的教育活動價值,，繼續(xù)有效地實施活動整合課程。努力鉆研業(yè)務(wù),，積極參加各類教研學(xué)習(xí),，采取分組、集體和個別相結(jié)合的形式進行教學(xué)活動,。

2,、加強培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習(xí)慣,。

3,、重點培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，并在主題活動中通過活動區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責(zé)任行為和自控能力,。

4,、根據(jù)主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動,，培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性,、和社會交往能力,。多開展合作性游戲和年級組間的交往等手段，培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展,。

5,、注重幼兒自我服務(wù)意識和自我管理能力的培養(yǎng)，并加強幼兒的自我保護意識,。

6、讓幼兒在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué),、藝術(shù)特長，做好特色教育,。

保育工作

1,、保證活動室的采光度，注重保護養(yǎng)幼兒眼睛,，防止幼兒用眼的不正確方法,。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、飲食進餐習(xí)慣和良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力,，根據(jù)天氣的變換及時更換被褥。

3,、在日常的清潔工作中,，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃,，并做好各項消毒工作,，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流通,。

4,、堅持執(zhí)行消毒制度，利用陽光,、紫外線,、消毒水消毒玩具、被褥等物品,，預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳,。

四、家長工作

1,、通過期初,、期末家長會及家訪工作,，使家長了解本學(xué)期工作的任務(wù)、目標(biāo)和內(nèi)容,，讓家長全方位的了解我們的教學(xué)改革思路,，引導(dǎo)家長調(diào)整教育觀念，及時配合班級各項教育活動,。虛心聽取家長的意見建議,，耐心解答家長的問題，并記錄分析改進工作,，使家園教育更協(xié)調(diào),。

2、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用,，確保每周五向家長公布下周各項活動內(nèi)容安排,，并且豐富聯(lián)系欄的內(nèi)容，增設(shè)“教育心得”,、“開心寶貝”等內(nèi)容,，讓家長也成為家園聯(lián)系的主人。定期展出幼兒活動照片,，讓家長通過“家園欄”了解孩子在園學(xué)習(xí),、生活、游戲的情況,，使家園欄真正起到“橋梁”的作用,。

3、進一步發(fā)揮“家長信箱”的作用,，與家長的聯(lián)系方法多樣化(口頭,、便條、電話,、家長接待日及年級家園網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系等),，以便每一位家長都能及時了解到孩子在園的生活情況，并及時反應(yīng)教育工作中存在的問題,。做好幼兒每月的“成長檔案”的整理和記錄工作,，突出成長檔案的及時性和個別針對性。

4,、樹立全心全意為家長,、為幼兒服務(wù)的意識，為家長排優(yōu)解難,，切實做好幼兒在園的各項保教工作,。要耐心做好個別家長的配合工作，取得教育共識：要想鍛煉幼兒的能力,，家長必須解放孩子的雙手,，不*他們,，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替,，從而更好的配合幼兒園工作,。在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作,，取得他們的支持和配合,。

5、充分挖掘利用家長的“才藝”資源,，邀請家長參加“開放活動”“社會活動”“家長助教活動”等,，參與幼兒園一日活動的交流。

五,、個別教育

1,、對個別能力弱的幼兒給予更多的鼓勵，幫助他們樹立自信心,，并不厭其煩的教育和幫助他們,，同時與家長密切配合,，使他們在幼兒園這個集體中能與伙伴友好相處,，開心快樂。

2,、要給予離異家庭的孩子更多的關(guān)愛,，讓她能感覺到集體的溫暖，喜歡上幼兒園,。

3,、午睡時繼續(xù)開展“聽故事入睡”的活動，提高幼兒的睡眠質(zhì)量,，對于小便經(jīng)常解出的幼兒提醒他們中途起床解小便,，耐心護理，不怕麻煩和辛苦,。

4,、對于體質(zhì)較弱的幼兒要多觀察，及時提醒他們增減衣物,，鼓勵他們積極參加體育鍛煉,，增強體質(zhì)。

5,、鼓勵個子矮小的幼兒加強戶外鍛煉,，增強幼兒身體素質(zhì)，不斷提高身高,、體重達標(biāo)率,。

幼兒園中班音樂老師教學(xué)個人工作計劃及目標(biāo)篇九

這一個學(xué)期我將繼續(xù)跟隨中班進行學(xué)習(xí),，為了讓工作更加的有條理，我計劃在20xx年中做以下工作：

一,、班級狀況分析

現(xiàn)本班共計幼兒34名~男生21名,，女生13名，教師2名,。大部分為老生,，小部分為新生。通過一段時間的園內(nèi)生活,，幼兒在各方面都有不同程度的提高,，生活常規(guī)也有很大進步。

1,、本班幼兒特點分析：

1.基本掌握正確洗手方式和用水杯喝水且情況較好,。

2.每天都能愉快的入園并能與同伴一起友好的相處交往，以及能用簡單的禮貌用語與老師同學(xué)們打招呼,。

3.能進行一些簡單的生活自理活動,。

2、缺點分析

1.部分幼兒在學(xué)習(xí)過程中思想不夠集中,。對于老師提問,，有一些表現(xiàn)一種與我無關(guān)的感覺。有的就一直停留在同一個問題上答非所問,，還有的喜歡在下面做小動作影響其他小朋友,。

2.進餐方面有幾個個別小朋友速度慢，有部分孩子對于進餐時或餐后的衛(wèi)生工作不能做好,。在洗手環(huán)節(jié)上愛在洗手間逗留玩耍,。

3.幼兒在操作能力及常規(guī)上還有待提高。

4.幼兒在戶外運動時的自我保護意識比較薄弱,，在動作的協(xié)調(diào)上還存在一定的困難,。

5.個別幼兒在與人交往上表現(xiàn)不夠自信，大膽,。在課堂上也不能很好的表達自己的想法和意愿,，遇到困難時第一反應(yīng)是叫老師缺乏自己動腦筋解決的主動性。

6.幼兒任務(wù)意識較弱,，任務(wù)不能及時按時完成,。

二、本學(xué)期工作目標(biāo)

本學(xué)期我們兩位老師將會團結(jié)協(xié)作,，針對本班幼兒的實際情況,。參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處進行實時有效的指導(dǎo),。用適時的家園溝通方法達到家園共育效果,。促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。

三,、工作任務(wù)及措施。

1,、加強班務(wù)管理,，保證幼兒身心健康發(fā)展。

2,、班上兩位老師一定團結(jié)合作,，教育觀念一致，堅持常規(guī)培養(yǎng),。定期開展班級會議找不足,，定好措施，認(rèn)真實施,。

3,、以一日活動中的安全為重點開展安全活動，通過幼兒的游戲活動及生活中的具體事例,。使幼兒對自己的安全提高警惕,。

（2）培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉。

1,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性建立為他人服務(wù)意識,。

2、在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識,。教給幼兒一些增進健康的方法,，使幼兒初步形成健康安全的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度,。

3,、開展家園活動雙方面的促進幼兒體能和行為習(xí)慣的發(fā)展。

四,、衛(wèi)生保健工作計劃

1,、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服,，午睡時注意幼兒的睡姿,。發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變措施。

2,、每天做好晨午檢,。做好病號登記，記錄要吃藥幼兒名單,。

3,、充分利用陽光，空氣,，水等自然因素組織幼兒鍛煉培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康,。

4、教育幼兒要多喝水,，多吃蔬菜,，不要挑食，飲食均衡,，有助身體發(fā)育,。五家長工作計劃堅持家園聯(lián)系制度以面談，電話聯(lián)系的形式與家長溝通,。讓家長更加了解幼兒一周在園的生活,，學(xué)習(xí)情況，積極主動向家長反映幼兒在園學(xué)習(xí)情況生活情況,。早上用親切的微笑,，迎接家長與幼兒。了解幼兒在家情況放學(xué)時把幼兒一天學(xué)習(xí)生活反映及時告知家長,?；ハ嗯浜希ハ嘀С?，進一步提高幼兒生活能力和學(xué)習(xí)能力的自覺性,。

幼兒園中班音樂老師教學(xué)個人工作計劃及目標(biāo)篇十

一、手的操作及動作的發(fā)展,，對幼兒心理的發(fā)展有重大的意義,。手是人重要的感覺器官，讓孩子多動手是促進智力發(fā)展的重要途徑,。通過手的活動,，可以獲取更多的外部信息，這些信息能促使大腦積極活動,，促進孩子的大腦發(fā)育,，使孩子心靈手巧。因此在假期里開展了一些發(fā)展幼兒動手能力的活動,。

經(jīng)常讓幼兒做手工,，包括畫圖、剪貼,、泥工,、折紙等，能夠促進幼兒手的動作發(fā)展,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒有不正確的操作時,，應(yīng)及時予以矯正。從一開始就教會幼兒正確的操作方法，盡量杜絕不正確的操作方法,。要特別注意幼兒操作時的安全衛(wèi)生,。同一操作活動不應(yīng)持續(xù)過久，以免孩子手部過度疲勞而失去控制力,，造成"事故",，并影響手的正常發(fā)展。孩子在使用金屬工具如剪子,、刀子等之前,，應(yīng)教給孩子正確的操作方法，并一定要囑咐孩子注意安全,。孩子使用的工具,，也應(yīng)有安全措施。如剪子最好是圓頭的,，當(dāng)完成手的操作活動后,，還要提醒幼兒及時洗手，以保持手部的清潔,?？傊變簞邮帜芰Φ呐囵B(yǎng)有利于促進幼兒的全面發(fā)展,，提高幼兒的整體素質(zhì),，值得提倡。

二,、幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)讀和書寫數(shù)字能鞏固對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，提高對數(shù)抽象性的理解，本暑期我們提出了正確書寫數(shù)字的要求,。正確的書寫姿勢十分重要,，它是寫好數(shù)字的前提，也有利于保護幼兒的視力及身體正常發(fā)育,。因此,，從開始學(xué)習(xí)書寫時就應(yīng)保持正確的姿勢,，坐姿的基本要求是：

兩腳自然平放地下,，身子坐正，頭要直,，胸部和桌邊保持約一拳頭的距離,，紙放正，左手輕輕按住紙,，右手握筆,。

握筆的要領(lǐng)是：用大拇指、食指、中指這三個手指握筆,，手指握筆部位約離筆尖兩手指寬,，小指輕觸紙面作為支點。

其次,，要注意書寫格式及筆順,。幼兒學(xué)習(xí)書寫數(shù)字，一般運用"田字格"本,，首先向孩子說明"田"字格的上下左右部位,，字體要寫滿左邊的上下兩格(也就是第一個"日"字格)，但不能出格,。然后根據(jù)每個數(shù)字講解書寫的順序,，即從何處起筆，向什么方向運筆,，如何拐,。家園相互配合才能取得一致性的教育效果，家長們每天可以抽出一定的時間關(guān)注孩子,，根據(jù)孩子的實際書寫情況進行具體指導(dǎo),，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三,、從語言角度來看,，古詩在遣詞造句中力求體現(xiàn)作品的文學(xué)性，講究平仄,、對仗,、韻律、節(jié)奏,，富有音樂美,。而幼兒時期是一個人記憶能力最強的時期，如果在此時期能大量記誦古詩,，既可以鍛煉幼兒口齒清楚伶俐,，吐音準(zhǔn)確流暢，又能讓幼兒品味詩的優(yōu)美意境,，熏陶情懷,，啟迪智慧。因此在暑期中我們開展學(xué)習(xí)古詩的活動,，每周兩首古詩,。

1、古詩教學(xué)內(nèi)容的選擇性

(1)選擇與幼兒生活接近的古詩內(nèi)容,。如《所見》

(2).選擇與季節(jié)相符的古詩內(nèi)容.r如《小荷》,?！断娜战^句》

(3).選擇與節(jié)日主題相符的古詩內(nèi)容

2、古詩教學(xué)方法的多樣性

(1).講述故事法

(2).圖示,、圖文結(jié)合法

(3).動作表演法

(4).欣賞吟唱法

(5).預(yù)知學(xué)習(xí)法

(6).復(fù)習(xí)鞏固法

通過以上多種的方式,，培養(yǎng)了幼兒對古詩的興趣，幼兒在掌握一定量的古詩后,，就會進一步品味詩中之意,、詩中之情、詩中之景,、詩中之義,，才會得到情操的陶冶和升華，才能摘取中國古文學(xué)中這一璀璨的明珠,。

四,、幼兒學(xué)唱可鍛煉孩子的聽神經(jīng)，培養(yǎng)其音樂節(jié)奏感,，這些對于孩子的智力開發(fā)是有益的,，因此我們在暑期每周安排兩節(jié)音樂活動課。在樂曲的選擇上應(yīng)符合幼兒唱歌的特點,，節(jié)奏要簡單,，篇幅要短小，歌詞以錫聲詞為最好,，易引起幼兒模枋唱歌的興趣的歌曲,，學(xué)歌曲時用游戲的方式訓(xùn)練幼兒模仿唱歌，如創(chuàng)編動作,，蹦跳節(jié)奏等,。

五、在暑期做好幼兒數(shù)學(xué)啟蒙銜接工作,。因為數(shù)學(xué)啟蒙教材不銜接,，如果直接學(xué)習(xí)會造成知識不銜接幼兒學(xué)習(xí)困難的情況，所以在暑期主要就是把缺失的內(nèi)容補上,，讓孩子能順利學(xué)習(xí)新書的內(nèi)容,，在每周的活動中安排兩節(jié)數(shù)學(xué)啟蒙活動。

幼兒園中班音樂老師教學(xué)個人工作計劃及目標(biāo)篇十一

科學(xué)認(rèn)讀活動：家

活動目標(biāo)：1,、學(xué)會朗誦詩歌,，理解詩歌的語言與畫面，認(rèn)讀漢字：珊瑚,、草原,、羊群、大雁,、蘑菇。

2、嘗試運用詩歌的重復(fù)結(jié)構(gòu)及經(jīng)驗進行仿編活動,。

3,、愿意參與科學(xué)認(rèn)讀活動，體驗活動的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：幼兒用書人手一份,，大字卡，實物投影儀,，詩歌大范例,。

活動過程：一、出示圖片,，認(rèn)讀漢字,。

“今天老師給小朋友帶來了朋友，看,，是誰呀,？”（幼兒回答后教師出示相應(yīng)的漢字。集體認(rèn)讀）

“那珊瑚的家在哪里呢,？羊群的家呢,？(認(rèn)讀漢字：草原) 大雁的家呢？蘑菇的家呢,？”幼兒逐一猜測后教師組織幼兒欣賞兒歌,。

二、學(xué)習(xí)詩歌,，理解詩歌的語言與畫面,。

1、教師播放詩歌,，教師提問：詩歌里說了誰的家,？是怎么說的？

2,、教師利用對話的形式幫助幼兒記憶詩歌,。

3、教師提問：為什么說藍色的大海是珊瑚的家,？

為什么說綠色的草原是羊群的家,？

為什么說密密的森林是蘑菇的家？

為什么說廣闊的天空是大雁的家,？

4,、教師出示詩歌的大范例，帶領(lǐng)幼兒邊指邊讀,。

5,、教師請一幼兒上來做小老師,，帶領(lǐng)其他幼兒一起指讀。

6,、教師請幼兒拿出自己的用書自由認(rèn)讀兒歌,。

三、教師組織幼兒仿編詩歌,。

1,、教師組織幼兒討論：還有誰的家也是藍色的大海？教師請幼兒逐一講述,，鼓勵幼兒用詩歌里話來說,。

2、最后,，教師幫助幼兒將仿編的內(nèi)容連起來,，集體朗讀。

幼兒園中班音樂老師教學(xué)個人工作計劃及目標(biāo)篇十二

一,、本學(xué)期我班幼兒須達到的德育目標(biāo)是：

1,、對人有禮貌，會使用禮貌用語,，會說普通話;

2,、能與同伴合作完成工作，合作時不爭搶,、不排擠,，學(xué)會謙讓;

3、能判斷日常事件的對與錯,，有初步的是非觀;

4,、懂得尊重勞動者，尊重長輩,，尊重同伴;

5,、熱愛集體，有初步的集體榮譽感;

6,、愛護花草,，愛護公共財物，在公共場合不喧嘩;

7,、參加活動時不怕困難,，勝不驕，敗不餒,。

二,、培養(yǎng)因素

1、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感.

為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境,，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境,，我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo),，樹立榜樣教育;同時為幼兒提供活動與表現(xiàn)能力的機會，讓幼兒成為環(huán)境的小主人,。其次,，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用,。例如：平時,，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談，有一次,，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛,。”這時,，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響,，立即承認(rèn)了老師的錯誤，并請孩子們也隨時監(jiān)督我們,，互相督促提醒,。此外，我們還注意隨機榜樣教育,，及里對幼兒給予表揚和獎勵,，并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望，以點帶面,，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境,。

2、從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)入手,樹立團結(jié)協(xié)作的精神,。

有快樂的情緒,，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心發(fā)展有益,，也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ),，“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng)?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋,，讓幼兒體驗老師對他的愛,，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信,，又使幼兒了解了自我,，有利于幼兒的自我評價。例如：原本較內(nèi)向的趙浩鈞,、施正鑫小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問,，而且還能主動表達自己的需求及愿望等。另外,，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事,，如：“我是值日生”,、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會自我管理,，同時為集體服務(wù),。如：幫助分碗筷、擦桌,、整理小椅子等,、逐步形成成“我行”、“我能做到”,、“我愛集體”的心理意識和自信,。

3、密切家園配合,，注意品德教育的一致性,。

家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀,，家長是幼兒模仿,、認(rèn)同的主要對象。通過與家長的直接交談,、家教園地,、家長開放日、家教講座,、定期走訪等形式,，及時把教育信息、各項活動安排,、家教經(jīng)驗和家長任務(wù)等內(nèi)容傳達給家長,，使家長了解幼兒園的工作，并主動配合,，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,，強化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng)，會更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展,。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導(dǎo)孩子對周圍的人和事,，及時對家長進行提醒，幫助他認(rèn)識自身的言行對幼兒成長的重要性,，如有個別家長平時有說粗話的習(xí)慣,，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性,，使家長認(rèn)識到“精神環(huán)境”對孩子的影響,，接受教師的建議進行改進，收到了良好的效果，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進步了許多,。

幼兒園中班音樂老師教學(xué)個人工作計劃及目標(biāo)篇十三

踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期,。新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的希望,，對教師來說,，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們會更加嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作,，吸取經(jīng)驗，反省不足,。

一,、班級情況分析：

本學(xué)期我班在原有的54名幼兒的基礎(chǔ)上又增加了2名幼兒,，其中由于個別幼兒家長工作變更,，因此本學(xué)期我班有2名幼兒離園，人數(shù)和上學(xué)期相同,，從能力上看,，每一個孩子在各方面都有了不同程度的進步，經(jīng)過了一個寒假孩子們也都沒忘記在幼兒園一日生活的常規(guī),，所以開學(xué)第一天班級里的常規(guī)就井井有條,，新插班的孩子也已經(jīng)融入到我們的集體之中，能在幼兒園愉快的生活學(xué)習(xí),。

今年,，我們班仍然是由我和王老師組成，在配合上會更加默契,，在教育教導(dǎo)我班幼兒上也會找到一些更有成效的辦法,，讓幼兒有更大的發(fā)展，以下是我對本班孩子各方面情況的分析：

1,、普遍存在的不足：

通過一學(xué)期的了解,發(fā)現(xiàn)幼兒表現(xiàn)的欲望強,很喜歡插嘴,安靜傾聽的習(xí)慣欠缺,。其次，體能鍛煉較少,，再就是幼兒規(guī)則意識淡薄,，缺乏主動整理的習(xí)慣。在飲食方面習(xí)慣較差,、規(guī)則意識較差,、語言表達能力較弱、想象創(chuàng)造能力普遍較弱,、集體意識不濃厚,、攻擊性行為較多等等。對于我班來說,，要改變這樣的狀況還需要很長的一段時間,，而且需要我們教師付出更多的努力并爭取更多的家長配合才能讓孩子有很大的提高,。本學(xué)期，我們將針對班級的不足之處用科學(xué)的方法對孩子進行教育,，努力使他們的規(guī)則意識,、語言表達能力、想象力等個方面能力都有所提高,。

2,、個體情況分析：

我班情況較為特別，班級中有部分幼兒更加需要針對性的個別教育,，如張羽童,、賈書晴等幾個小朋友，規(guī)則意識極差并且有時與他們溝通困難,，主要是由于他們平時都和長輩生活在一起的原因;郭守鵬,、管西娜等幾個小朋友年齡較小，語言表達較少,，在集體活動中的參與率很低,，在語言表達方面也存在較大的問題;另外，王雨成,、劉航凱等幾個小朋友的攻擊性行為較為嚴(yán)重,，這主要是由于媒體傳播的副面影響以及家庭教養(yǎng)方式不當(dāng)所引起。所以,，本學(xué)期,，我們將繼續(xù)采取一幫一，大帶小的形式來幫助個別幼兒,，并且與這些幼兒家長建立密切的聯(lián)系,，以促進他們的改變。

3,、家長情況：

通過一個學(xué)期的接觸,，本班家長能主動參與我們的各項活動，80%能提供必要的資料和資源,，15%的家長能了解我們的活動,，但無法給予幫助，另有5%的家長不關(guān)心本班幼兒的各項活動,。原因：1,、幼兒家長工作繁忙，有老人或鄰居帶領(lǐng),。2,、部分家長文化水平低，無法給予必要的幫助。

二,、要把保育工作做到實處

幼兒健康,，老師才會快樂。所以我們要組織好幼兒的一切活動,，做好班級衛(wèi)生保健,，生活常規(guī)工作。幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展,。我們將做好以下幾方面工作：

1,、做好班級的各項消毒，以防病毒感染,。保證幼兒飯前用洗手液洗手,，并按時間用消毒燈來消毒幼兒的午睡室和活動室，不能有絲毫的松懈,。

2,、培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入,。教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生,，養(yǎng)成飯后漱口;不把手指含在嘴里，不把臟東西放進嘴里,，不隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

3,、做好幼兒活動的護理工作,。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水,，活動時注意給幼兒抹汗等等,。

4、定期在家長園地上,，宣傳衛(wèi)生保健知識,，家園共同做好衛(wèi)生保健。

5,、一直以來,，我們把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點工作來抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣,，如：我們抓的喝水習(xí)慣,、吃飯等習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提醒,，幼兒都能夠主動完成好;我們繼續(xù)把幼兒說話輕輕,、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習(xí)慣，及幼兒禮貌習(xí)慣,，看書,、玩玩具等習(xí)慣認(rèn)真抓好。因此本學(xué)期我們還實施了一個“自己的事情自己做”的課題,，我們要求幼兒不管什么事情,，只要自己能做的都要自己動手去做，在幼兒園是這樣!我們要求家長在家中督促幼兒自己動手如：系鞋帶,、扣扣子,、拉拉練、整理床鋪,、掖衣服等都讓孩子自己去做!我們還專門請人做了一個“評比欄”,，所有孩子的名字都一目了然的在上面，每項活動表現(xiàn)好的,，我們都給她貼了一個小五星,，每天我們都進行評比，沒有得到標(biāo)志或者標(biāo)志少的幼兒,，我們也用語言進行鼓勵,，讓他們努力，爭取讓自己成為得到標(biāo)志最多的孩子!

三,、教育教學(xué)

本學(xué)期我班開展多個主題的探索,，如 “快樂的中國年”、“了不起的我”,、“尋找小秘密”,、“春天來了”、“神奇的動物”,、“我們的節(jié)日”,、“家鄉(xiāng)美”“夏天真有趣”等旨在鼓勵幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，培養(yǎng)幼兒語言發(fā)展能力,，以及增強幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性。在探索嘗試活動中,，孩子們積極性很高,，主動發(fā)現(xiàn)問題，尋找答案,。從而激活了孩子的思維,，領(lǐng)悟了學(xué)習(xí)的方法。在主題活動的開展中我們也得到了家長的支持,，例如：收集各種主題活動資料;協(xié)助完成各項調(diào)查表;積極參與親子活動等等,，家長與孩子從中一起進步,，提高了解決問題的能力。我們準(zhǔn)備通過讓幼兒觀察自然角,，種植角,、飼養(yǎng)角，初步認(rèn)識各種植物和小動物,，知道了它們的名稱!