從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

教師暑期培訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師暑期培訓(xùn)心得體會字篇一

一,、加強自身師德修養(yǎng),，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會文明的楷模。為此,，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起：

1,、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國,，獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下,，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,，不計較個人得失,，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻(xiàn)身教育,，鞠躬盡瘁。相反,，如果教師不熱愛自己的事業(yè),，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好,。

2,、熱愛學(xué)生，誨人不倦

熱愛學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生,，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛學(xué)生的起點,。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,，為學(xué)生的一生著想,，從思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育,。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生,，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰,、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時,，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫,。多一點微笑,，多一點贊美，多一點信任,，你會得到的回報,。

3、以身作則,，為人師表

在教學(xué)實踐活動中,，教師只有以身立教，為人師表,，才能有力地說服學(xué)生,，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明,，身教重于言教,，“不能正其身,，如正人何?”“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生,。

誠實正直,，勤奮好學(xué)，禮貌待人,，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,，沒有遠(yuǎn)大的理想,，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進(jìn)去,，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽,，精益求精,。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生,。

二,、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會,。在知識經(jīng)濟(jì)時代,，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要,。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時俱進(jìn),，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流，擴大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長,。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式,，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能,。只有主動去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會使自己重視終身受益。

教育是全社會的大事,，但重任主要落在教師身上,。時代在變，對人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人。教育思想,、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才,。教師的政治取向,、道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊,，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了的機會,。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識,，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師,、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展。 隨著時代的進(jìn)步,，教育的改革,，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此,，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日,，便不可荒廢半日,。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢,。

為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中,，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石,?！彼裕瑥哪撤N意義上講,，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,，而且賦有深刻的社會意義。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長,，關(guān)系于祖國的未來,。今天，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下,，在深入進(jìn)行教育改革,、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，進(jìn)一步加強師德建設(shè)顯得極為重要,。

教師是一種社會職業(yè),，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段,。在《關(guān)于教育問題的談話》中指出：“教師作為‘人類靈魂的工程師’,，不僅要教好書，還要育好人,?！边@句話道出了黨和國家對教師的基本要求。要達(dá)到這個要求,，關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平,。當(dāng)今正面臨著一個競爭激烈的社會，教育同時也面臨激烈競爭,。學(xué)校要發(fā)展,、壯大，必須要有一個良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾,。

在思想上崇尚,、遵守師德，在行為上,，體現(xiàn)師德,，在社會實踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識善和惡,，只有在實踐中,，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅,，一份成功.

教師暑期培訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師暑期培訓(xùn)心得體會字篇二

暑假這十一天學(xué)習(xí)活動,，使我的假日生活充實了很多,。作為一名第一次參加活動的新教師，我來談?wù)剬@次培訓(xùn)活動的幾點心得,。

首先,，對于如何才能更好地"關(guān)注課堂,，實施有效教學(xué)",，確實是我們每一位老師值得討論、研究的一個問題,，也是我執(zhí)教近幾年來的最大困惑,，現(xiàn)在我以一名參與者的身份來談一下自己的感受。

作為一個參與者,，知道了小學(xué)數(shù)學(xué)備課都應(yīng)該備什么,，都應(yīng)該關(guān)注哪些方面。但具體在實際操作中該怎樣去落實,，還是很模糊的,。通過這次親歷活動后，我真正弄清了有效教學(xué)準(zhǔn)備活動的流程是：課標(biāo)解讀與教材分析----學(xué)習(xí)者特征分析-----確定教學(xué)目標(biāo)------最近發(fā)展區(qū)分析------教學(xué)處理及策略選擇-----展示教學(xué)預(yù)案,。先說一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材,。還要在教材分析中明確編者意圖，我們可以借此落實哪些階段目標(biāo)?我們應(yīng)該在怎樣的總目標(biāo)的指引下具體落實到課堂上的目標(biāo)?我們的教學(xué)到底要使學(xué)生形成怎樣的能力?另外,，從其他幾塊的準(zhǔn)備中,，我還知道了我們的教學(xué)還要關(guān)注學(xué)習(xí)者的特征，關(guān)注他們的最近發(fā)展區(qū),，怎樣才能使我們的教學(xué)真正使他們受益,，形成他們的一種能力，這才是我們教學(xué)的最終目的,。因為現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),，具備合作的意識和開放的視野，具備包括計算與實際應(yīng)用在內(nèi)的多方面的基本能力,，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力,。所以，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該能夠為造就現(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用,。就是說,，我們的教學(xué)要使學(xué)生形成能力，形成能力的最終目的是為社會服務(wù),。只有明確了這一點,，我們的教學(xué)才會更有效。

"三人行,，必有我?guī)熝伞?是孔圣人所言,。意思是說三個人在一起走路,，其中必定有可以做我的老師的人。那么眾人行,，吾師多焉!現(xiàn)代的教育強化了學(xué)科的整合,，要求教師做教育的研究者。這就要求我們教師必須學(xué)會合作,，同伴互助,，發(fā)揮團(tuán)隊的力量，才可以把我們的教育搞好,。事實也是如此,，在這次培訓(xùn)活動中，每每思考之余,，渾身都不由然汲取一種力量,，那就是為體現(xiàn)自己的人生價值而奮發(fā)努力!這也許就是人為什么是群居動物的原因吧。

再次,，通過這次培訓(xùn),，我見識到了很多老教師的風(fēng)采，也認(rèn)識了不少優(yōu)秀的年輕教師,，通過交流我了解了自身確實還有很多不足的地方,，可以向他們學(xué)習(xí)、請教,，對我自己也是一種成長的好方式,。

因為這種教學(xué)準(zhǔn)備活動耗時費力，不可能把準(zhǔn)備過程全部呈現(xiàn)給大家,。所以,，我們必須把準(zhǔn)備活動盡量真實的"演"給大家。但必竟還是"演",，因而給我們的活動帶有了太多的形式色彩,，使學(xué)習(xí)者不易接受。學(xué)習(xí)者的第一感覺就是模仿的"演演"而已,，某種程度上抹煞了"研"的色彩,。

那么怎樣處理"演"與"研"。應(yīng)該說小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效準(zhǔn)備活動中的東西是好的,，但做多了就走樣了,。那么，這種活動中,，怎樣處理好"演"與"研"的問題,，或者說怎樣使"演"真正走向"研"才是我們今后應(yīng)該更關(guān)注的問題。但是,，即使真正"研"下去了,，又該怎樣檢驗我們"研"的結(jié)果,，從而促進(jìn)"研"下去才是更值得我們?nèi)プ龅氖虑椤?/p>

總之，我很榮幸能參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，確實使我大開眼界,，從各位老師身上學(xué)到了很多有用的東西，希望下次再參加時自己也能有所提高,，成為能和大家一起研究的好同伴,。

教師暑期培訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師暑期培訓(xùn)心得體會字篇三

20xx年7月20日，全市小學(xué)骨干教師在中原街中學(xué)參加為期一天的培訓(xùn),，讓我們有幸近距離聆聽了xx區(qū)上地小學(xué)劉千老師的精彩講座——數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)及教學(xué)目標(biāo)的確立,。

針對數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)劉千老師結(jié)合自己在美國的學(xué)習(xí)內(nèi)容和他們教育團(tuán)隊的研究成果從八個方面為我們進(jìn)行深度解析,，每位老師都受益匪淺,。作為一線教育工作者，我們首先要明確核心素養(yǎng)的核心是什么,，深刻認(rèn)識核心素養(yǎng)的內(nèi)涵才能在教學(xué)實踐中明確方向,，勇于改革，大膽創(chuàng)新,，培養(yǎng)出具有核心素養(yǎng)的學(xué)生,。

核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ),、自主發(fā)展,、社會參與三個方面，綜合表現(xiàn)為：人文底蘊,、科學(xué)精神,、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活,、責(zé)任擔(dān)當(dāng),、實踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)告訴我們,，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師要解讀數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),，這直接關(guān)系到有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)?；诤诵乃仞B(yǎng)的教學(xué),，要求教師要抓住知識的本質(zhì)，創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情境,，啟發(fā)學(xué)生思考,，讓學(xué)生在掌握所學(xué)知識技能的同時，感悟知識的本質(zhì),，積累思維和實踐的經(jīng)驗,，形成和發(fā)展核心素養(yǎng),。一堂數(shù)學(xué)課的成功與否，無論教學(xué)中采取了什么樣的教學(xué)方式或模式,，應(yīng)更加關(guān)注教學(xué)是否真正發(fā)展了學(xué)生的思維能力,。

在學(xué)習(xí)中，不僅提升了我的教學(xué)理念,，也拓寬了我的視野,，我會讓學(xué)到的教育理念真正落實到自己的教育教學(xué)實踐中去。在今后的教學(xué)工作中,，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)能力和教學(xué)方法,。積極思考，精心設(shè)計教案,，力求體現(xiàn)以學(xué)生為本,，處處為學(xué)生考慮，要不斷學(xué)習(xí),，不斷反思,，提高自己各方面的綜合能力，提升自己的專業(yè)素養(yǎng),?；谝陨戏治觯旅婢臀以谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐,，談?wù)勔韵孪敕ā?/p>

1.創(chuàng)設(shè)“需要”的情境

我們說數(shù)學(xué)來源于生活,，在教學(xué)中，我們要注意創(chuàng)設(shè)有價值的情境,，引發(fā)學(xué)生對知識的好奇心與需求,，從而產(chǎn)生進(jìn)一步探究的渴望。

2.先備學(xué)生再備課

教育以人為本,，教師的職責(zé)是教學(xué)生先做人,，后求知。所以教師要用心備學(xué)生,。想培養(yǎng)出具有核心素養(yǎng)的學(xué)生,，必須先了解你的學(xué)生距離所具備的核心素養(yǎng)還差多少。目前很多教師的體驗,，都是用心備課,，做好教學(xué)設(shè)計是教學(xué)的重心，輪帶幾屆學(xué)生,，基本都是同樣的授課模式,。教師備好課不容易，教好課更不容易。我們也許應(yīng)該改變思路,，在以人為本的課堂,，備好學(xué)生才是事半功倍的方法。如果接手一個新班級,，了解學(xué)生的性格,、家庭及學(xué)習(xí)情況至關(guān)重要。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,，可以從學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維能力、動手實踐能力,、創(chuàng)新意識等幾個方面對學(xué)生做初步評價,，對某方面表現(xiàn)突出或者欠缺的學(xué)生做到心中有數(shù)，有利于在教學(xué)中因材施教,，取長補短,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。在了解學(xué)生的途徑中,，可以以談話的方式開展調(diào)查,，學(xué)生對學(xué)科的興趣或者偏見需要正確的引導(dǎo)，盡可能讓更多的學(xué)生不排斥這門學(xué)科,，慢慢地產(chǎn)生興趣。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，學(xué)生的好奇心和探索精神很重要,，也是核心素養(yǎng)中的實踐創(chuàng)新和科學(xué)精神的載體。每個老師應(yīng)以人文關(guān)懷為起點,，讓學(xué)生健康生活為基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

3.培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，應(yīng)包括自主學(xué)習(xí)能力,，邏輯思維能力，探究和質(zhì)疑的能力等,。培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，可以從以下幾個方面入手：預(yù)習(xí)的習(xí)慣，課前準(zhǔn)備的習(xí)慣,，主動發(fā)言的習(xí)慣,，集中精力聽課的習(xí)慣，認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣,，認(rèn)真審題和驗算的習(xí)慣,，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,，質(zhì)疑問難的習(xí)慣,，合理安排時間的習(xí)慣,，勤于動手、團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣,，歸納總結(jié)反思的習(xí)慣等,。在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，學(xué)生本人是主體,，家庭環(huán)境和學(xué)校氛圍是影響因素,，所以做好家校合作是關(guān)鍵，學(xué)生,、家長,、學(xué)校三方共同協(xié)作，保持交流探討,，才能助力學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),。

4.加強數(shù)學(xué)課堂的實踐活動

數(shù)學(xué)學(xué)科的實踐性很強，計算也具有很強的周密性,，解決數(shù)學(xué)問題也需要嚴(yán)格的程序性,。所以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，動手能力和思維能力是非常重要的,，教師在教學(xué)過程中和布置課外練習(xí)時,，應(yīng)多提供讓學(xué)生自己動手的實踐活動，在這個活動過程中,，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維過程中的漏洞,，進(jìn)而給予準(zhǔn)確的指導(dǎo)。在教學(xué)實踐活動中,，多安排小組討論和實踐活動,，引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互配合,、合作完成學(xué)習(xí)任務(wù),。要善于幫助別人，也要善于向別人學(xué)習(xí),，通過協(xié)作實踐活動,，使學(xué)生在思考問題、驗證事實,、解決矛盾等方面不斷完善,，實現(xiàn)數(shù)學(xué)知識體系的科學(xué)建構(gòu)。下面列舉個教學(xué)實例：一年級下冊《20以內(nèi)的退位減法》練習(xí)題,。題目如下：我們班一共有20人,，有14人在玩捉迷藏。外面有6人，藏起來幾人,？

此類型題是有多余條件的減法問題,，讓一年級學(xué)生去甄別有一定的難度，需要學(xué)生認(rèn)真分析條件與問題之間的關(guān)系,，排除多余條件,，提高解決問題的能力。在這個習(xí)題講解時,，教師可以先做一個情景安排,，如安排20個學(xué)生為一組，本組學(xué)生再安排14人到教室外活動玩捉迷藏游戲,，在室外活動的學(xué)生有6人在外面,，其他學(xué)生藏起來。通過游戲體驗,，每個學(xué)生有固定的角色,，游戲結(jié)束再回到課堂來解答這個問題，就相對容易很多了,。學(xué)生在游戲過程中,，可以很清晰地找出多余條件，是“我們班一共有20人”,。這是數(shù)學(xué)邏輯思維的初步培養(yǎng),，更重要的是，在實踐體驗的過程中,，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識,，全面思考能力。對低段學(xué)生來說,，通過游戲方式引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)科的興趣也是效果顯著的。

5.幫助學(xué)生制作“錯題集”

歸納總結(jié)的能力在數(shù)學(xué)學(xué)科中非常重要,，也是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的學(xué)會學(xué)習(xí)能力的必備素質(zhì),。教師首先應(yīng)該組織學(xué)生學(xué)會整理錯題，同時高度重視學(xué)生錯題集的使用,，每學(xué)期安排幾次全體學(xué)生的錯題集展覽,。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，通過錯題集來提醒自己注意一些小毛病,，或者積累一些解題方法,，可以得到事半功倍的效果。錯題集的具體選題范圍如下：尚未理解,、掌握的習(xí)題,；特別易錯的習(xí)題；難記題；教師指定的典型例題,，由于小學(xué)生的認(rèn)知水平有限,，應(yīng)在其過程中給予適當(dāng)?shù)难a充對于培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納,、解決問題能力以及培養(yǎng)思維能力,、創(chuàng)新意識、正確的心理素質(zhì)很有作用的習(xí)題,。

總之,，選題量不一定要多，選題要盡量具有代表性,。在整理的過程中,，讓學(xué)生先抄題目，留下足夠的空間解題和注釋,。注釋上讓學(xué)生自己歸納總結(jié)解題關(guān)鍵,、原則、方法等,。學(xué)生在整理錯題集這一過程中,，可能出現(xiàn)很多紕漏和困難，教師應(yīng)有足夠的耐心,，同時給學(xué)生以必要的指導(dǎo)和鼓勵,。學(xué)生經(jīng)歷這個過程后，逐漸形成獨立思考,、思維縝密,、不畏困難、積極尋求有效的解決問題的方法的科學(xué)精神,，在文化基礎(chǔ)的積累下,，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)會學(xué)習(xí)的自主發(fā)展能力。在此過程中一定要注意引導(dǎo)學(xué)生自主培養(yǎng)分析問題,、解決問題的能力,，克服一些不良習(xí)慣，樹立一種正確的心理狀態(tài),，使學(xué)生意識到：做好,、用好錯題集是自主學(xué)習(xí)的迫切需要。

數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)需要人文底蘊和科學(xué)精神的結(jié)合,，在嚴(yán)謹(jǐn),、縝密的文化基礎(chǔ)上，要發(fā)展學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R和實踐創(chuàng)新的能力,，最終使學(xué)生健康生活,，學(xué)會學(xué)習(xí),。核心素質(zhì)教育以人為本，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,，任重而道遠(yuǎn),，在教學(xué)研究的路上和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，不斷完善,，是我們教育工作者的終身事業(yè),。讓我們的課堂少一點：擔(dān)心,、講解,、整齊劃一。多一點：信任,、鼓勵,、合作、交流,、體驗,。

教師暑期培訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師暑期培訓(xùn)心得體會字篇四

時光流逝,，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位十年了.。在這十年中我經(jīng)歷了從人教版到北師大版再到青島版,，轟轟烈烈的課程改革,。作為一名老師，從這些年的工作實踐中,，我收獲很多，有經(jīng)驗,，有教訓(xùn),，有挫折也有喜悅。我從學(xué)校畢業(yè)走上講臺,，剛開始自以為憑著自己良好的數(shù)學(xué)功底，對付中學(xué)數(shù)學(xué)知識性問題不在話下,，只是經(jīng)驗不足而已，其實不然,，在深入教學(xué)實際中,，才發(fā)現(xiàn)有些知識點自己懂但要使得學(xué)生懂并不是件很容易的事,。要教好一個學(xué)生不難，但要教好整個班近六十個位學(xué)生就必須真正全心全意付出,。

我認(rèn)識到,，作為一個沒有經(jīng)驗的新老師，想要把課上好,，把教學(xué)搞好,，把學(xué)生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動,，花更多的時間。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應(yīng)該怎樣上課,。況且,新課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教材對教師提出了更高的要求,所以，我每次都很認(rèn)真的備課，反復(fù)研究教材,查找參考資料,看教材解讀,備學(xué)生,盡量充分地備好課.

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。尤其是本學(xué)期,，學(xué)校安排了許多的聽課機會，這對于新教師的成長是十分有幫助的,。讓我有了許多學(xué)習(xí)的機會,聽了不少優(yōu)秀的課,我的收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,，把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課設(shè)計進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,。

為了使新教師迅速成長,，學(xué)校特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊的活動，作為一名新老師,，最大的不足是缺少經(jīng)驗,對教學(xué)重點難點把握不住,。學(xué)校“結(jié)對子”的方針很大程度上幫助了我這一不足,。當(dāng)科組老師聽我的課,，我都虛心請教他們的意見，針對自己的存在問題改正,，調(diào)整教學(xué)方法,。并積極聽老教師和其他老師的課并參與評課，向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。向他們請教問題時他每次都會把題目講解得非常透徹,，分析各種情況,，從多角度進(jìn)行觀察，收獲很多,。

除了聽課之外,，平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,，使我獲益匪淺,。從中此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園 我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來,，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神,，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,，才能提高自己的水平,。此外，我們也組織了科組活動和集體備課活動,，這些活動使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向,。

最后，反思是新教師成長的飛躍,。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，實踐方式,，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,，達(dá)到成長的質(zhì)的飛躍。實踐是中心,，反思是中心之關(guān)鍵,。在反思中,自己將得到真正意義上的成長。新課程給教學(xué)帶來新契機,，也給教師帶來了新生命,，新學(xué)期即將來臨，我們將帶著新課改的理念-----新的教法,、新的學(xué)法,，積極的投入到新的教學(xué)工作中，爭取取得更大的進(jìn)步!

教師暑期培訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師暑期培訓(xùn)心得體會字篇五

2019年8月,，林區(qū)實驗小學(xué)組織全校教師在實驗小學(xué)本部進(jìn)行師德集訓(xùn),，通過這三天的培訓(xùn)活動使得我受益匪淺，對我來說,，來得及時,，來得實在，我覺得受益非淺,，深受啟迪,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，對教師個人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規(guī)劃都做出明確的定義,，教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí),，從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平，從科學(xué)發(fā)展的角度來提高教育教學(xué)能力,，不僅是教師自身的需求,，而是社會發(fā)展的要求。在本次的師德培訓(xùn)中,，通過聽報告以及老師的講座,，使我對教師這個職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。作為教師,，不僅要有愛心和責(zé)任心,，更要學(xué)會跟孩子溝通，跟家長溝通,，多了解孩子需要什么?而不是一味的站在自己的角度去看問題 ,。

一、教師要有愛心,。

教育是愛的事業(yè),，冰心老人曾說過：“情在左，愛在右,，走在生命的兩旁,，隨時撒種，隨時開,?！边@種愛是教育的橋梁，是教育的推動力,，這種愛是“一切為了學(xué)生,，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛,，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感,。 其實，當(dāng)老師的,，總是想當(dāng)個好老師,，都知道要對學(xué)生付出愛心，用愛滋潤每一個孩子的心田,。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài),，雖然有時也感到很累,，很煩,，但心中總有一種強烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書,。這強烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生,。

二,、教師要有責(zé)任心。

有人說,，教師工作是一個“無底洞”,，有看不見的深度，摸不著的廣度,。這就要求一個有志于教育事業(yè)的教師,，為了實現(xiàn)自己的職業(yè)理想，必須愛崗敬業(yè),，樹立教書育人的社會使命感責(zé)任感,。要熱愛教師職業(yè)，把它看成是一種事業(yè),，這樣才會為教育事業(yè)不懈努力,，并在工作中時時感到苦中有樂，時時有一種幸福感,，這樣才能保證所任教的學(xué)科取得優(yōu)異的成績,，讓同學(xué)們學(xué)得舒心，家長滿意,，領(lǐng)導(dǎo)信任,。教師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律,。職業(yè)理想是成功的要素,，要把個人的奉獻(xiàn)與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來。教育理念是成長的關(guān)鍵,，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本,。教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素,，環(huán)境是成長的外部要素,。影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力,，和人際關(guān)系,。作為教師要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)合作，相互理解,，相互關(guān)心,，尊重前輩，誠懇待人,，信守諾言,。

三、教師要學(xué)會與孩子及家長溝通,。

老師告訴我們，要把教育看成是生命與生命的交流,，人不是生活在道理中的,，而是生活在情感與生活中的。我們要學(xué)會站在家長的角度去看待孩子,，因為我們與孩子是社會關(guān)系,，所以內(nèi)心有一定的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)則,，會理性的去看待問題,。但家長與孩子卻是親緣關(guān)系，是以情感為準(zhǔn)則的,，他們?yōu)榱撕⒆?，什么都可以但?dāng)。所以,，我們在與之溝通的時候,，可能會出現(xiàn)問題，這時候,，作為老師,，要學(xué)會改變與家長溝通的視角，要從同理性的角度與之看待問題,，去了解我們的孩子需要什么,，家長最關(guān)注的其實不是孩子的成績，而是孩子的生命,，孩子的健康成長,。同時，通過觀看四個視頻,，老師講了生命的長度,，生命的寬度，生命的厚度,，讓我對生命有了更深刻的理解,。讓我今后的教學(xué)中，不僅要關(guān)注孩子的成績，更要關(guān)注他們的成長,。

我們在大學(xué)語文中便學(xué)習(xí)了韓愈的《師說》一文,，“古之學(xué)者必有師，師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,，“學(xué)高為師,，身正為范”?！皩W(xué)高”和“身正”是教師執(zhí)業(yè)的資本,，是之所以為“師”的根本所系。教給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水,。這是千百年來社會、學(xué)校和家庭達(dá)成的共識,，也是教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,。以現(xiàn)在發(fā)展的眼光看，每當(dāng)面對孩子的提問時,，教師多希望擁有“一桶水”,，不，應(yīng)該說一桶水已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，而應(yīng)擁有“一條奔騰不息的河流”,，才能滿足那雙充滿疑惑好奇的眼睛，做一個值得孩子信賴與尊敬的老師,。讀書,，能讓人長見識、明是非,、堅心志,。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“自己對自己的談話，訴諸自己的良心,，這才是真正的自我教育,。只有那希望從這些財富中為自己的心靈吸取最寶貴的東西的人，才通達(dá)到思想和生活的崇高境界,。我以為,，只有當(dāng)每一個青年都找到一本在他的一生中留下很深的痕跡的書時，才算達(dá)到教育的目的,?！苯處煟枰獙W(xué)識?！秾W(xué)習(xí)的革命》一書中指出：“我們的孩子們將生活其中的世界正在以比我們的學(xué)?？焖谋兜乃俣茸兓,！比绻處煵荒馨褱?zhǔn)時代的脈搏,，不斷地讀書，拓展視野,，增長學(xué)識,，不僅不能教好學(xué)生，反而會因為自己的落伍而妨礙學(xué)生的發(fā)展,?？梢姡x書是教師的立身之本,。

教師，需要讀書,。讀書,，是教師的一種生活。作家祝勇說：“(讀書)像呼吸,、吃飯一樣自然,，所以，真正的讀書人,，并不張揚自己書讀得多,。”讀書的女人最美麗,，如果不讀書到了40歲就慘不忍睹,，無疑會成為一個落后的教育者。

讀書很甜,。記得讀大學(xué)的時候,，寢室里的一位室友酷愛讀書，除了上課吃飯睡覺,，其余的時間都在讀書,，枕邊、包里,，人不離書,，書不離人，書成了一個足以讓你“為伊消得人憔悴”的情人,，或在大樹之下,，或在藤椅之上，或坐或躺，或高唱或低吟,，心態(tài)自由,，興味十足。

讀書很苦,。讀書是一樁苦事,，夏有蚊蠅之?dāng)_，冬有嚴(yán)寒之襲,。并非所有的書都是你所愛讀的,。生活中，你有不喜歡甚至厭煩的人和事,，但有時它們恰恰是你必須去相處的人和必須去做的事,。讀書也如此，我深有體會,，比如有的工具書艱澀而枯燥,，但身為教師的你，不讀通工具書,，顯然是無法適應(yīng)你的工作;比如有的哲學(xué)典籍抽象而深奧,，常常讓人敬而遠(yuǎn)之，但考試時卻偏偏逃不掉《馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》,、《毛澤東思想概論》等,，但試想沒有這些考試，那么對于這些哲學(xué)我就一無所知,，那么,，思考常常缺乏深度。蘇霍姆林斯基曾說過：“要天天看書,，終生以書籍為友,，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實著思想的河流,?！笨炭嘧詫W(xué)，磨練自己,。在踏上工作崗位2019年的時間里,，我完成小教大專班的學(xué)習(xí)，在這艱難的學(xué)習(xí)歷程中,，不僅讓我獲得了比較全面,、豐富的知識，更是磨練了自己的意志,，使我深深明白“寶劍鋒利磨礪出,，梅花香自苦寒來”的含義,。在漫長艱辛的學(xué)習(xí)旅程中，有一種強大的內(nèi)驅(qū)力推動自己積極上進(jìn),，為了學(xué)習(xí),，我疏遠(yuǎn)了電視與游戲，每當(dāng)考試時,，我天天與書為伴,，閑暇時光里，我結(jié)識了那么多的教育專家：杜威,、陶行知,、陳鶴琴、張宗麟,、奧爾夫……這些大師的思想深深地打動了我,，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來那些枯燥的文字在我的眼里變得靈動起來,，使我喜歡上了這些書,。通過學(xué)習(xí)樹立了我的自信心，當(dāng)我在遇到困難的時候,，我會想起那讀書到深夜的執(zhí)著,，更能從那些書匯總汲取力量，找到戰(zhàn)勝困難的勇氣,。教師的工作是繁忙而瑣碎的，也許有的老師會借口沒有時間而放棄許多學(xué)習(xí)和提升自己的機會,。但我相信魯迅先生的話：“時間就像海綿里的水,，只要你愿意擠，總還是有的,?！眳⒓幼钥嫉倪^程中，我養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，并從中體會了學(xué)習(xí)的快樂,。

胡艷博士的《教師發(fā)展與教師的職業(yè)生涯》的學(xué)習(xí)，對我的幫助不小,，如何克服自己即將到來的職業(yè)倦怠期和職業(yè)生涯的消退期,，有了初步的理解和應(yīng)對的方法，努力消除可能產(chǎn)生的消極因素,。趙得成博士的《新課程實施中的教育評價改革》的學(xué)習(xí),，更加引發(fā)了我的思考,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和教育改革,，評價機制有為重要,，值得探究和學(xué)習(xí),。學(xué)校對學(xué)生的評價一直是個難題,。傳統(tǒng)的評價往往是老師給學(xué)生寫評語,，這種評價方式我們稱之為“靜態(tài)評價”,。然而我們的學(xué)生每天都在發(fā)生變化,，用“靜態(tài)的評價”去衡量“動態(tài)的發(fā)展”,，顯然是不科學(xué)的。從評價內(nèi)容上看，傳統(tǒng)的評價以學(xué)生的學(xué)業(yè)成績作為其重要的評價標(biāo)準(zhǔn)，甚至是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。顯然,，這種評價不能全面涵蓋學(xué)生的整個品德風(fēng)貌,、學(xué)業(yè)成績,，與現(xiàn)代社會所要求的人才觀是不相符的，改革評價內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)已迫在眉睫,。從評價時間上看,，傳統(tǒng)的評價往往到了學(xué)期的結(jié)束才進(jìn)行，用“企業(yè)年終評估”的形式對學(xué)生一學(xué)期的成績,、行為表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，忽視了個體發(fā)展過程中的閃光足跡,，這也不符合人發(fā)展中的需求規(guī)律?！敖虒W(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵,、喚醒,、鼓舞?！毙睦韺W(xué)研究表明,，贊美猶如孩子的營養(yǎng)劑。孩子需要激勵,，猶如禾苗需要雨水,。只要對學(xué)生充滿愛心，并且經(jīng)常給予激勵,，便可使喪失信心的孩子恢復(fù)自信,，表現(xiàn)不錯的孩子更加積極上進(jìn),。基于以上思考,，我認(rèn)為以發(fā)現(xiàn)并尊重學(xué)生的需要為激勵的前提，以教師,、學(xué)生,、家長的激勵性評價為關(guān)鍵。在評價的激勵下,，明晰目標(biāo)并付之行為,，并能最終獲得成功的情感體驗是核心，同時產(chǎn)生新的需求,。最讓我感到興奮和值得回味的就是海滄拓展訓(xùn)練,，這是一種獨特的學(xué)習(xí)方式，和我們教師的教學(xué)方式截然不同,，是一種全新的體驗式學(xué)習(xí),，在體驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會,。拓展訓(xùn)練的所有項目都以親身體驗為基礎(chǔ),，要求學(xué)員全身心的投入，通過體驗從而引發(fā)出認(rèn)知活動,、情感活動,、意志活動和交往活動，有明確的操作過程,?？雌饋砗苡腥さ囊粋€個游戲,，其實都包含著工作與生活的哲理,，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中領(lǐng)悟,，然后大家聚在一起暢談感想,，分享體驗，再將個人感悟帶到實際的工作或生活中去印證……避免了枯燥的講學(xué),，使每一種理論都變得生動,。它可能會成為我記憶中最有意識的一個插曲,，讓我銘記一輩子,。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育,。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學(xué)生,，在生活上關(guān)心學(xué)生,，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中,，理解愛，學(xué)會愛,。其實,，每一個學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點,，只是有的沒被發(fā)現(xiàn),。這就需要我們教師在平時的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點,，夸獎學(xué)生,，激勵每一個學(xué)生上進(jìn)，賞識每一個學(xué)生的才華,，讓每一個學(xué)生積極參與,，期待每一個學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛,，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上,，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生,，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生,，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效,。把這種情懷融入平實的生活,，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵,。作為教師,，我體會到要終身學(xué)習(xí)，平時要勤讀書,、勤思考,、勤動筆。只有及時地充實自己,，提高自己,。面對競爭和壓力,，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰,。同時還要學(xué)會以“誠”待人,。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通,，懂得顧及家長的感受,，有責(zé)任心、公平心,，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學(xué)生要公平,、平等,、不高高在上，要有威嚴(yán),、言出必行,，做孩子的表率。還要學(xué)會“容”納一切,。比如學(xué)生的表現(xiàn),、成績、來源等,。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點,。每一個學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境,，擁有不同的個性,，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠(yuǎn)不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部,，而對學(xué)生做出不客觀的評價,。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而達(dá)到進(jìn)一步的了解,，以實現(xiàn)了如指掌的境界,。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向,，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開朗,。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒,，要學(xué)會用另一種眼光看待學(xué)生,，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚,、少批評,。古語道：“人之初,，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯誤,，我們也要從本質(zhì)出發(fā),，相信他們是善良的，對他們進(jìn)行教育和引導(dǎo),。

四.教學(xué)中我的幾點策略：

在小組合作前先讓學(xué)生充分的思考,，形成自己的想法，然后再小組合作學(xué)習(xí),。小組分工要合理,，每個組員都要有事情做。一開始,，我嘗試著給他們分工,，這樣他們比較滿意服從。小組長要引領(lǐng)每個組員輪流發(fā)表意見,。教師時刻提醒學(xué)生注意認(rèn)真傾聽別人的意見,，大膽勇于發(fā)表自己的見解。當(dāng)然這一點是一個長期培養(yǎng)的過程,，不是一朝一夕培養(yǎng)好的,。在小組間引入競爭意識，看哪個小組合作學(xué)習(xí)得好,，及時搞好對小組的評價,。

總之，合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)倡導(dǎo)的一種重要學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式,，它對培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,、合作能力起著非常重要的作用。當(dāng)然還有很多小組合作學(xué)習(xí)的對策還需要老師們的實踐和探究,。通過這次師德培訓(xùn),，我認(rèn)識到了加強師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用，在今后的教學(xué)工作中,，我會多學(xué)習(xí),、多研究，不斷提高自身素質(zhì),，用愛與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長,。

教師暑期培訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師暑期培訓(xùn)心得體會字篇六

“花未全開，月未圓”,，這是禪宗推崇的一個人間最美的境界,，意思是說：花一旦全開，馬上就要凋謝了;月亮一旦全圓,，馬上就要缺損了,，而未全開,，未全圓，仍是人的心中有所期待,，有所憧憬,，有所發(fā)展。

教師的工作,，是一個需要不斷學(xué)習(xí),、進(jìn)步和發(fā)展的工作，暑期,，教育研訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)為我們小學(xué)科學(xué)老師安排了幾天的培訓(xùn),，時間雖短，但感觸頗深,，細(xì)細(xì)品評每一位老師的發(fā)言,，都讓我深深的感受到他們在這個工作崗位中所付出的辛勤勞動。他們的智慧光芒和專業(yè)素養(yǎng)滲透到了工作中的每一個細(xì)小環(huán)節(jié),，功夫下在平時，細(xì)節(jié)決定成敗,，不斷的學(xué)習(xí)與思考,，研究與總結(jié)，讓他們的工作事半功倍,同時也讓我受益匪淺,，收獲很大,。

作為一名年輕的小學(xué)科學(xué)教師，回首思考我短暫的幾年科學(xué)教學(xué)生涯,，感觸頗多,，其中充滿了酸甜苦辣，是一個痛并快樂的過程,。我并不是一個從這個專業(yè)畢業(yè)的老師,，最初，面對著生分的課本,，只有一臉的茫然和舉手無措,。幸好有姚愛祥老師帶領(lǐng)(文章轉(zhuǎn)自實用文檔頻道xx09) 的這樣一支團(tuán)隊，引領(lǐng)著我們不斷的成長與發(fā)展,，為我們創(chuàng)造了一個個學(xué)習(xí)和思考的機會,，使我這樣一個專業(yè)門外漢逐漸向門內(nèi)邁進(jìn),。

通過幾天培訓(xùn)培訓(xùn)與觀摩，加以我自己的思索,，對于今后的小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)工作,，我有以下幾點自己淺顯的認(rèn)識和理解，同時這也是我自己以后教學(xué)工作中奮斗的方向,。

一是勤：

小學(xué)科學(xué)學(xué)科，是一門融合很多科學(xué)探究實驗和科學(xué)知識的學(xué)科,，單純的授課是無法讓學(xué)生獲得科學(xué)素養(yǎng)和培養(yǎng)科學(xué)興趣的，所以,，作為一名小學(xué)科學(xué)教師,，首要的是勤,，瑣碎的科學(xué)實驗,，學(xué)生的科學(xué)探究活動,，以及一些現(xiàn)代化的教學(xué)媒體的參與，是由不得我們擁有惰性的,。

二是研：

小學(xué)科學(xué)老師,，需要研究的方面很多。首先需要研究教材，找到教學(xué)的重難點;其次需要研究學(xué)生,，了解學(xué)生目前的學(xué)習(xí)情況以及所擁有的科學(xué)前概念，為學(xué)生確定行之有效的學(xué)法;再次要研究教師的教法，如何讓學(xué)生的學(xué)變得簡易輕便,，如何讓小學(xué)科學(xué)課堂真正變成培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣,，獲取科學(xué)知識,，提高科學(xué)素養(yǎng)的課堂，是需要我們認(rèn)真研究的,。

三是變：小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得作為小學(xué)科學(xué)教師,，我們需要改變觀念,，充分轉(zhuǎn)變思想，把自己置身于課堂的主導(dǎo)者的地位,，突出以學(xué)生為主體的課堂教學(xué),。

首先，對于學(xué)生來說，授之以魚不如授之以漁,，加強學(xué)法指導(dǎo),，努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生真正從接受性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為自主性學(xué)習(xí),。

其次,，充分發(fā)揮引路者的作用，通過知識魅力以及人格魅力,，吸引學(xué)生的注意力,，調(diào)動學(xué)生積極性，主動參與性,，使學(xué)生在激勵,、鼓舞中學(xué)習(xí)，掌握知識與技能,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力,。

四是細(xì)：

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作其實是個細(xì)活，教學(xué)的設(shè)計,，材料的準(zhǔn)備,，活動的安排，都需要教師盡心盡力,。首先細(xì)學(xué)生：有的放矢,，了解學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的不同層次,，鼓勵幫助學(xué)生自己設(shè)計適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方法,。其次細(xì)課堂：用心設(shè)計，切實有效,。課堂上鼓勵學(xué)生大膽思索,，積極發(fā)言，變被動為主動,，有效提高課堂效率,。最后細(xì)反饋：對學(xué)生嚴(yán)格要求，強化檢查,，甚至包括每一個學(xué)生的實驗操作,。課后注重練習(xí)與拓展，讓學(xué)生學(xué)以致用,，提高學(xué)生的科學(xué)技能和發(fā)展,。

五是學(xué)：

作為小學(xué)科學(xué)教師，需要不斷的學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。給學(xué)生一杯水，自己必須擁有一桶水,，像我這樣專業(yè)知識不夠扎實的教師,，更加需要不斷的充電。樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和意識,，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣,。

“花未全開,，月未圓”這是我對自己的工作與人生的憧憬與規(guī)劃，對自己有所期待,，才會有前進(jìn)的動力,，才會讓自己不斷的發(fā)展和提高。今天,，這一點點簡單的體會還需要在以后的工作中不斷思考,，實踐出真知，在不斷地實踐摸索中,，才能得出最有效的方法,，在以后的工作中也給我提出了新的挑戰(zhàn)，迎難而上,，期待享受解決困難后的喜悅,。

教師暑期培訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師暑期培訓(xùn)心得體會字篇七

今年暑假，我校全面落實教育局,、校辦的指導(dǎo)思想,，統(tǒng)一了組織了暑期教師全員培訓(xùn)，在為期一周的培訓(xùn)中有許多感動和收獲,。在校辦與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周密安排下,，在老師的精心組織下，在團(tuán)隊老師的精彩點評和報告中,，在每位發(fā)言教師的對教材的研究與解讀中,，讓教師深深地體會到，一名合格的教師不放棄的精神和堅持要始終體現(xiàn)在教學(xué)工作的每一個環(huán)節(jié),。培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

（一）從老教師的身上,，看到了他們對于工作的熱愛。一開始培訓(xùn),，年輕教師,，還對這次活動充滿了抱怨、厭煩,。但是當(dāng)看到這些老教師,，他們很多都已年過五十，并且有的是帶病堅持參加培訓(xùn),，這都是他們對工作的負(fù)責(zé),，他們的精神是可貴的，是值得學(xué)習(xí)的,。

（二）從組織的教師身上,，看到了他們對于工作的滿腔熱血，團(tuán)隊中的每個人個個都是精英,。他們對知識,、對教材已爛熟于心,，但是他們的態(tài)度仍然是那樣的謙虛。他們的成功源于領(lǐng)導(dǎo)的支持,，同事的幫助和自己對教學(xué)的總結(jié),、反思和升華,，也想到在他們成功的背后,，他們的付出……。

（三）從上臺發(fā)言的教師身上,，看到了他們的認(rèn)真和執(zhí)著,。為了使自己的發(fā)言能準(zhǔn)確到位、深入淺出,，使臺下聽課的老師有所收獲,，他們常常是工作到零點以后，雖然工作是繁重的,，但他們的發(fā)言給我們帶來的是收獲,，是震撼。他們的做法是值得肯定的,，他們的精神是可貴的,。

總之，這次培訓(xùn)內(nèi)容多,，收獲也不少,。從中收獲到的不光是知識，

也有對教材的研究與解讀,；有教學(xué)的技巧和方法,，也有對于工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。但是培訓(xùn)中也有不足,。以后在教學(xué)中,，我會把這些收獲應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中，這既是工作中的一次培訓(xùn),，更是工作中新的起點……

教師暑期培訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師暑期培訓(xùn)心得體會字篇八

當(dāng)我踏進(jìn)會議室,，看到投影上寫著常州市局前街小學(xué)教育集團(tuán)20xx年新教師暑期培訓(xùn)時，我才意識到,，我真正從一名學(xué)生,，轉(zhuǎn)變成一名人民教師。在場的新教師約有26位,，作為代課老師的我,，顯得有些拘謹(jǐn)，但是在姜校長和藹的語氣下,，我漸漸開始放松,。

通過姜校長的演講,，我認(rèn)識到了局小在常州基礎(chǔ)教育界的地位，甚至在全省我校都是名列前茅,，教師的水平,、素養(yǎng)更是是一流，這讓我感到很高興,，同時也感受到了壓力,，在這樣一種高手如云，眾星云集的環(huán)境下,，我該如何脫穎而出,，展現(xiàn)出自己的才華。我校的教師,，需要具備和善,、悅納、大氣,、睿智這四個特點,，在此基礎(chǔ)上，還不乏時尚和高雅,，這是姜校長特別指出的,，要做好自己的職業(yè)規(guī)劃，練好基本功,，逐步的完善自己,，強大自身。

其次演講的是周校長,，周校長為我們簡單介紹了一下局小的工作常規(guī),，讓我們貫徹“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教育理念，對孩子的教育需要有耐心和恒心,，多與家長及時溝通,，讓學(xué)生、家長和學(xué)校三方達(dá)成契合,，這樣才能讓孩子更好的成長,。通過周校長的講話，我也認(rèn)識到了局小工作的繁瑣,，不過來到了這么好的平臺,，我一定會不負(fù)眾望，做好自己的本職工作,。

下午的演講是三位經(jīng)驗豐富的老師和我們一起分享如何管理學(xué)生的心得,，印象比較深刻的是最后一位老師，老師帶著沙啞的嗓音，堅持為我們做完了半個多小時的演講,，讓我很感動,。演講過程中，老師列舉了很多案例,，通過這些案例,，讓我們了解到對不同孩子的不同教育方法很重要。局小的孩子個性都很突出,，需要老師耐心的去發(fā)現(xiàn)每個孩子的特點,，從而采用不同的教育方式，同時多與家長溝通,，一切從孩子的利益出發(fā),。

通過今天得培訓(xùn)活動,，我深刻體會到局小教育的博大精深,，今天只是了解了一些皮毛而已，相信通過日后的努力工作和學(xué)習(xí),，一定能領(lǐng)悟到局小教育理念的真諦,。

雖然現(xiàn)在我只是代課老師，但是在局小這么好的平臺上,，我會學(xué)到很多受用一生的東西,，不管以后是否能在局小工作，這段代課經(jīng)歷都將是一筆寶貴的財富,。

新學(xué)期即將開始了,，我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，迎接新的挑戰(zhàn),，在局小這篇肥沃的土地上,，灑下汗水，播種出最鮮艷的果實,。

教師暑期培訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師暑期培訓(xùn)心得體會字篇九

從比賽回來之后,，由于何教練的工作比較繁忙，假期的培訓(xùn)班一個人的話應(yīng)付不過來,，何況經(jīng)常有接待任務(wù),。所以其中邀請我來帶這點小朋友進(jìn)行訓(xùn)練，暑假沒有別的事,，就接受邀請,。

我最先開始是從去年就有過教球的經(jīng)歷，所以今年我還是把自己看成是一位實習(xí)者,，從中積累經(jīng)驗,，也有利于今后培養(yǎng)人才打下基礎(chǔ)。

在一個月的教練工作中，也學(xué)到不少東西,，特別是對人性的了解更加深入一層,，對癥下藥的功夫有進(jìn)一步的理解。這兩點體會讓自己感覺這一個月沒有白費,。小朋友可以學(xué)到東西,，自己又可以積累經(jīng)驗。

在所有學(xué)生當(dāng)中,，小學(xué)生的居多,，大多數(shù)是小學(xué)三、四年級,，初中的有幾個,，甚至高中的還有一個。對于不同的人,，不同的打法,，要根據(jù)每個人的情況來做出選擇。在剛剛開始的一段時間,，對于小朋友們的一些錯誤,，在糾正的過程中遇到很多的麻煩，一時找不到好的解決方法,。最多的錯誤就是正手近臺快攻的動作,，多數(shù)人都有腰手發(fā)力不協(xié)調(diào)的問題存在，當(dāng)嘗試他們用自己的方法改變的時候,，他們其實也按自己的要求做了,，但是問題出來，有點腰轉(zhuǎn)的越厲害,，杈手的動作就越明顯,，顯得越不協(xié)調(diào)，也不清楚原因,，還有很多類似的問題,，都疑惑到自己。不得以,，只好跟師傅請教,。

聽完分析后，總結(jié)當(dāng)時的想法,，才明白自己的觀察還不夠細(xì),，沒有細(xì)到每一個細(xì)節(jié)、關(guān)節(jié)的運動,，所以對于技術(shù)動作上沒有敏銳的觀察能力是不得的,。

因為每個人都有自己的特點，小朋友的性格也是多種多樣，根據(jù)性格來選擇練習(xí)方法很講究,，就是所謂的看通人性,，練球要讓小朋友養(yǎng)成良好的習(xí)慣，所以該嚴(yán)厲的時候一定要嚴(yán)厲,，要養(yǎng)成吃苦耐勞的精神,，所以天氣在熱也不給開電風(fēng)扇;也要他們不能依賴別人，每當(dāng)有點人練得比較好,，多少會有點驕傲,，這個時候要根據(jù)情況來抑制他，采取的方法必須要合理,，既不能打擊他的自信也不能讓他得寸進(jìn)尺,。

不管用什么方法，最終的目的只是簡單的一個：為小朋友的長遠(yuǎn)考慮,，不光是技術(shù),，還有除了技術(shù)之外的“本領(lǐng)”。

可能還有些人疑惑,，懷疑我是不是為了錢而來的,，如果沒有錢了是不是我就會放棄這點小朋友等問題,，但是講心理的實話：打乒乓球的主要目的是為了推廣這項運動的發(fā)展,，錢是次要的，師傅教球有個宗旨：質(zhì)量要比數(shù)量重要,。就算這次培訓(xùn)不給我工資,，能來學(xué)到本領(lǐng)我也愿意，小朋友的進(jìn)步就是的回報,。另外我對他們報有很大的希望,，相信他們通過成長的經(jīng)歷，能不斷的超越,，同時能超越他們的師傅,。

教師暑期培訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師暑期培訓(xùn)心得體會字篇十

201*年7月14日，我有幸參加了xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。感謝為我們搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流的平臺的單位和領(lǐng)導(dǎo),，和每一位名師專家的精彩講座，使我們各位學(xué)員的每一天都覺得收獲很大,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,，形式多樣，聆聽了多位專家對數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)研究的理解,，為我今后的工作提供了很多幫助,。

作為一位數(shù)學(xué)教師，必須具有淵博的學(xué)科知識，熟練的操作技能,，良好的思想品質(zhì),，特別是要成長為骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學(xué)方式的變革,，未來教育需要“專家型”的教師,，而不是“教書匠”，所以我們教師,，既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究,，也不是在書齋中進(jìn)行的研究，而是在教學(xué)活動中的研究,。 下面我對自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)談幾點心得,。第一，思想認(rèn)識得到了提高,，靈魂得到了凈化,。通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。我知道了怎樣去定位、去思考,、去摸索,、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情;我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，真正的讓每個學(xué)生能多樣的,、持續(xù)的發(fā)展;我知道了“愛”是教育永恒的主題，怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長,。

第二，對高效課堂有了更深刻的認(rèn)識和理解,。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生進(jìn)入情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),，就急于傳授知識，那么,，這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,，而不動感情的腦力勞動就會帶來疲倦”。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動,，數(shù)學(xué)教學(xué)過程不但是知識傳授的過程,，也是師生情感交流的過程,。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常提高,，有超常進(jìn)步,。一般來說，高效課堂效益評價主要標(biāo)準(zhǔn)是,，看學(xué)生在課堂上參與的人數(shù),，是100%參與，還是大于或小于100%看學(xué)生參與的質(zhì)量,，語言表達(dá)是否通順,，態(tài)度是否積極認(rèn)真，情感是否投入,，精神是否飽滿,，板演書寫整齊工整，詞,、句,、符號、公式是否正確,，等等,。

第三，在教學(xué)活動中,，教師要當(dāng)好組織者,。教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機會交給學(xué)生,。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動,。注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧補己之短,，通過運用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容,，推動教育教學(xué)的行為的變化。

第四,，教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí),，在自己的教學(xué)過程中不斷進(jìn)行反思。新時代,、新知識,、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,，要擴充到各個領(lǐng)域,，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

這次培訓(xùn),，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅,，親身體驗了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過程是多么的豐富多彩。讓我進(jìn)一步掌握了新課程改革的理念和要求,，教師學(xué)習(xí)的重要性,。我不僅學(xué)到了豐富的知識，也進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),。

教師暑期培訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師暑期培訓(xùn)心得體會字篇十一

7月20日,，全市小學(xué)骨干教師在中原街中學(xué)參加為期一天的培訓(xùn)，讓我們有幸近距離聆聽了北京海淀區(qū)上地小學(xué)劉千老師的精彩講座——數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)及教學(xué)目標(biāo)的確立,。

針對數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)劉千老師結(jié)合自己在美國的學(xué)習(xí)內(nèi)容和他們教育團(tuán)隊的研究成果從八個方面為我們進(jìn)行深度解析,，每位老師都受益匪淺。作為一線教育工作者,，我們首先要明確核心素養(yǎng)的核心是什么,，深刻認(rèn)識核心素養(yǎng)的內(nèi)涵才能在教學(xué)實踐中明確方向，勇于改革,，大膽創(chuàng)新,，培養(yǎng)出具有核心素養(yǎng)的學(xué)生。

核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心,，分為文化基礎(chǔ),、自主發(fā)展、社會參與三個方面,，綜合表現(xiàn)為：人文底蘊,、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí),、健康生活,、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng)新六大素養(yǎng),。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)告訴我們,，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師要解讀數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),，這直接關(guān)系到有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)?；诤诵乃仞B(yǎng)的教學(xué),，要求教師要抓住知識的本質(zhì)，創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情境,，啟發(fā)學(xué)生思考,，讓學(xué)生在掌握所學(xué)知識技能的同時，感悟知識的本質(zhì),，積累思維和實踐的經(jīng)驗,，形成和發(fā)展核心素養(yǎng)。一堂數(shù)學(xué)課的成功與否,，無論教學(xué)中采取了什么樣的教學(xué)方式或模式,，應(yīng)更加關(guān)注教學(xué)是否真正發(fā)展了學(xué)生的思維能力。

在學(xué)習(xí)中,，不僅提升了我的教學(xué)理念,，也拓寬了我的視野，我會讓學(xué)到的教育理念真正落實到自己的教育教學(xué)實踐中去,。在今后的教學(xué)工作中,，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)能力和教學(xué)方法。積極思考,，精心設(shè)計教案,，力求體現(xiàn)以學(xué)生為本，處處為學(xué)生考慮,，要不斷學(xué)習(xí),，不斷反思，提高自己各方面的綜合能力,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。基于以上分析,，下面就我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐,，談?wù)勔韵孪敕ā?/p>

我們說數(shù)學(xué)來源于生活，在教學(xué)中,，我們要注意創(chuàng)設(shè)有價值的情境，引發(fā)學(xué)生對知識的好奇心與需求,，從而產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望,。

教育以人為本，教師的職責(zé)是教學(xué)生先做人,，后求知,。所以教師要用心備學(xué)生,。想培養(yǎng)出具有核心素養(yǎng)的學(xué)生，必須先了解你的學(xué)生距離所具備的核心素養(yǎng)還差多少,。目前很多教師的體驗,，都是用心備課，做好教學(xué)設(shè)計是教學(xué)的重心,，輪帶幾屆學(xué)生,，基本都是同樣的授課模式。教師備好課不容易,，教好課更不容易,。我們也許應(yīng)該改變思路，在以人為本的課堂,，備好學(xué)生才是事半功倍的方法,。如果接手一個新班級，了解學(xué)生的性格,、家庭及學(xué)習(xí)情況至關(guān)重要,。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，可以從學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維能力,、動手實踐能力、創(chuàng)新意識等幾個方面對學(xué)生做初步評價,，對某方面表現(xiàn)突出或者欠缺的學(xué)生做到心中有數(shù),，有利于在教學(xué)中因材施教，取長補短,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng),。在了解學(xué)生的途徑中，可以以談話的方式開展調(diào)查,，學(xué)生對學(xué)科的興趣或者偏見需要正確的引導(dǎo),，盡可能讓更多的學(xué)生不排斥這門學(xué)科，慢慢地產(chǎn)生興趣,。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，學(xué)生的好奇心和探索精神很重要，也是核心素養(yǎng)中的實踐創(chuàng)新和科學(xué)精神的載體,。每個老師應(yīng)以人文關(guān)懷為起點,，讓學(xué)生健康生活為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。

小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，應(yīng)包括自主學(xué)習(xí)能力，邏輯思維能力,，探究和質(zhì)疑的能力等。培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以從以下幾個方面入手：預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，課前準(zhǔn)備的習(xí)慣，主動發(fā)言的習(xí)慣,，集中精力聽課的習(xí)慣，認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣,，認(rèn)真審題和驗算的習(xí)慣,，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,，質(zhì)疑問難的習(xí)慣,，合理安排時間的習(xí)慣，勤于動手,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣,，歸納總結(jié)反思的習(xí)慣等。在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上,，學(xué)生本人是主體,，家庭環(huán)境和學(xué)校氛圍是影響因素，所以做好家校合作是關(guān)鍵,，學(xué)生,、家長、學(xué)校三方共同協(xié)作,，保持交流探討,，才能助力學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

數(shù)學(xué)學(xué)科的實踐性很強,，計算也具有很強的周密性,，解決數(shù)學(xué)問題也需要嚴(yán)格的程序性。所以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，動手能力和思維能力是非常重要的,，教師在教學(xué)過程中和布置課外練習(xí)時，應(yīng)多提供讓學(xué)生自己動手的實踐活動,，在這個活動過程中,，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維過程中的漏洞，進(jìn)而給予準(zhǔn)確的指導(dǎo),。在教學(xué)實踐活動中,，多安排小組討論和實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、相互配合,、合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要善于幫助別人,，也要善于向別人學(xué)習(xí),，通過協(xié)作實踐活動，使學(xué)生在思考問題,、驗證事實,、解決矛盾等方面不斷完善，實現(xiàn)數(shù)學(xué)知識體系的科學(xué)建構(gòu),。下面列舉個教學(xué)實例：

一年級下冊《20以內(nèi)的退位減法》練習(xí)題,。題目如下：我們班一共有20人，有14人在玩捉迷藏,。外面有6人,，藏起來幾人？

此類型題是有多余條件的減法問題,，讓一年級學(xué)生去甄別有一定的難度,，需要學(xué)生認(rèn)真分析條件與問題之間的關(guān)系，排除多余條件,，提高解決問題的能力,。在這個習(xí)題講解時，教師可以先做一個情景安排,，如安排20個學(xué)生為一組,，本組學(xué)生再安排14人到教室外活動玩捉迷藏游戲，在室外活動的學(xué)生有6人在外面,，其他學(xué)生藏起來,。通過游戲體驗，每個學(xué)生有固定的角色,，游戲結(jié)束再回到課堂來解答這個問題,，就相對容易很多了。學(xué)生在游戲過程中,，可以很清晰地找出多余條件,，是“我們班一共有20人”。這是數(shù)學(xué)邏輯思維的初步培養(yǎng),，更重要的是,，在實踐體驗的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識,，全面思考能力,。對低段學(xué)生來說，通過游戲方式引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)科的興趣也是效果顯著的,。

歸納總結(jié)的能力在數(shù)學(xué)學(xué)科中非常重要,，也是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的學(xué)會學(xué)習(xí)能力的必備素質(zhì)。教師首先應(yīng)該組織學(xué)生學(xué)會整理錯題，同時高度重視學(xué)生錯題集的使用,，每學(xué)期安排幾次全體學(xué)生的錯題集展覽,。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，通過錯題集來提醒自己注意一些小毛病,，或者積累一些解題方法,，可以得到事半功倍的效果。錯題集的具體選題范圍如下：尚未理解,、掌握的習(xí)題,；特別易錯的習(xí)題；難記題,；教師指定的典型例題,，由于小學(xué)生的認(rèn)知水平有限，應(yīng)在其過程中給予適當(dāng)?shù)难a充對于培養(yǎng)學(xué)生分析,、歸納,、解決問題能力以及培養(yǎng)思維能力、創(chuàng)新意識,、正確的心理素質(zhì)很有作用的習(xí)題,。總之,，選題量不一定要多,，選題要盡量具有代表性。在整理的過程中,，讓學(xué)生先抄題目,，留下足夠的空間解題和注釋。注釋上讓學(xué)生自己歸納總結(jié)解題關(guān)鍵,、原則,、方法等。學(xué)生在整理錯題集這一過程中,，可能出現(xiàn)很多紕漏和困難,，教師應(yīng)有足夠的耐心，同時給學(xué)生以必要的指導(dǎo)和鼓勵,。學(xué)生經(jīng)歷這個過程后,，逐漸形成獨立思考、思維縝密,、不畏困難,、積極尋求有效的解決問題的方法的科學(xué)精神，在文化基礎(chǔ)的積累下,，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)會學(xué)習(xí)的自主發(fā)展能力,。在此過程中一定要注意引導(dǎo)學(xué)生自主培養(yǎng)分析問題,、解決問題的能力，克服一些不良習(xí)慣,，樹立一種正確的心理狀態(tài),，使學(xué)生意識到：做好、用好錯題集是自主學(xué)習(xí)的迫切需要,。

數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)需要人文底蘊和科學(xué)精神的結(jié)合,，在嚴(yán)謹(jǐn)、縝密的文化基礎(chǔ)上,，要發(fā)展學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R和實踐創(chuàng)新的能力，最終使學(xué)生健康生活,，學(xué)會學(xué)習(xí),。核心素質(zhì)教育以人為本，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,，任重而道遠(yuǎn),，在教學(xué)研究的路上和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，不斷完善,，是我們教育工作者的終身事業(yè),。讓我們的課堂少一點：擔(dān)心、講解,、整齊劃一,。多一點：信任、鼓勵,、合作,、交流、體驗,。

教師暑期培訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師暑期培訓(xùn)心得體會字篇十二

為提高教師的專業(yè)理論,、實踐水平，20xx年8月20---25日,，克拉瑪依區(qū)教育局幼教辦公室舉辦了為其5天的教師專業(yè)知識繼續(xù)教育培訓(xùn),。

我們南林幼兒園積極組織教師參加，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，老師們受益匪淺,，現(xiàn)將此次培訓(xùn)做以總結(jié)。

南林幼兒園參加此次培訓(xùn)的有20位教師,，其中有6位民族教師,，老師們認(rèn)真傾聽深圳教育科學(xué)院的幼教專家和南京掛職教師的講座，做了詳細(xì)的筆記,，通過檢查教師的聽課筆記,、培訓(xùn)心得，感受到老師們的專業(yè)知識在不同方面得到了提高。

深圳的教育專家劉華老師為我們介紹了《3---6歲兒童發(fā)展指南》征求意見稿,，講解了基本結(jié)構(gòu),，從基本結(jié)構(gòu)中我們老師了解到：領(lǐng)域(五大領(lǐng)域)---子領(lǐng)域(十一個子領(lǐng)域)---目標(biāo)(分年齡段、年齡末的期望值)---教育建議(環(huán)境,、材料,、活動等)。老師們說通過劉華老師的講座,，我們就可以學(xué)習(xí),、理解、運用這個發(fā)展指南,，對自己的工作有了具體的目標(biāo),，對照《指南》也可以充分了解孩子的發(fā)展情況。此外劉華老師還為老師們做了《幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境與一日生活安排》的專題報告,。通過大量的視頻資料：包括國外幼兒園的教師如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行游戲和學(xué)習(xí),，如何布置班級環(huán)境，以及國內(nèi)外幼兒園的環(huán)境布置圖片等,。劉華老師用大量的文字資料,，向老師們講解了幼兒園適合開展的八大區(qū)域的設(shè)置及材料投放，戶外環(huán)境的合理設(shè)置于材料投放,，一日生活的有效安排,，并對幼兒園一直困惑的課題研究問題進(jìn)行了引領(lǐng)，使我們的老師感覺豁然開朗,。

在這次的培訓(xùn)中,，使我們老師感受最深的還是時萍專家講的---項目研究教學(xué)法，時萍老師將研究與結(jié)構(gòu)性教學(xué)進(jìn)行比較,，還介紹了實施項目研究教學(xué)法的步驟,。特別是老師講的案例：主題----“毛茸茸的頭”研究過程記錄與反思，對全體教師進(jìn)行了展示于分析,，讓我們更進(jìn)一步地理解了如何對一個項目,、課題進(jìn)行研究、深挖,。

教育局外派出南京掛職的骨干教師也為我們帶來了精彩的講座,，雖然在理論方面比起專家來說還有些欠缺，但是我們卻深刻感受到在實踐方面不比教育專家差,。其中中心幼兒園的付克平老師給我們講的《家園共同體的建構(gòu)之所見》,，讓我們老師對家委會有了新的認(rèn)識，知道家長的寶貴資源要充分利用,。

通過五天的培訓(xùn),，老師們收獲了許多,，，從專家和同行的講座中,，我們老師了解到新的信息,、教育理念、教學(xué)方法等等,，對老師們教育能力的提高和教學(xué)水平的增長有了很大的幫助,。在這里再一次感謝教育局給我們老師帶來只一次這么好的學(xué)習(xí)機會。我們會理解和消化所學(xué)到的,，做到學(xué)以致用,，為幼兒的良好發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

教師暑期培訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師暑期培訓(xùn)心得體會字篇十三

這次培訓(xùn)給我們小學(xué)英語教師提供了一次相當(dāng)不錯的學(xué)習(xí)機會,。通過這次學(xué)習(xí),，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,。下面談一談我聽課的體會：

在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中，我明白教與學(xué)這個雙邊關(guān)系中,，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時高頻率”作為教學(xué)的一個注意事項,。英語教師要合理利用有限的時間幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí),，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。

我們不僅要加強提升自身的專業(yè)素養(yǎng),，提升個人魅力,。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié);不斷的反思,、改進(jìn),。教師職業(yè)沒有最好，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了,。

此次培訓(xùn),，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語課堂的能力,，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地,。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓(xùn)的日子,，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,，揚帆遠(yuǎn)航,。

一、學(xué)習(xí)需要目標(biāo)和計劃

一個有理想的人一定會有自己的奮斗目標(biāo),，并為此而努力,。想使理想最終得以實現(xiàn)，需要不斷為自己設(shè)定具體的目標(biāo),。每日審視自己,，找出與目標(biāo)間的差距，你會從中獲得動力,。

制定適當(dāng)?shù)挠媱澥潜匾?，它能提醒你下一個目標(biāo)是什么，此刻應(yīng)做些什么,。它能使你有緊迫感,，每當(dāng)你有些倦怠時，看一眼你的計劃書,，提醒自己：此刻付出的一切努力,，都是為了自己的將來，辛苦定會有回報,。

有些人的計劃會制定得相當(dāng)具體,，例如可以具體到某一個知識點等。但也許你并不習(xí)慣于制定過于具體的計劃,，這也沒有關(guān)系,，你可以根據(jù)自己的需要做。計劃應(yīng)該是個性化的,。

計劃要具有可操作性,。應(yīng)盡量將計劃制定得適合自己，并且應(yīng)該務(wù)實,。

二,、學(xué)習(xí)需要興趣

老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的興趣，使學(xué)習(xí)顯得不枯燥,，同時也使學(xué)習(xí)顯得更容易,。這個過程也需要學(xué)生自己的積極參與，學(xué)生不應(yīng)該基于自己對人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人,。試著使自己有一點耐心,，也許你會有新的發(fā)現(xiàn)。

如果你對自己所必須學(xué)習(xí)的東西不感興趣,，那么你將會極為痛苦,。與其天天生活在苦悶中，倒不如主動地對自己所學(xué)的東西培養(yǎng)興趣,。這樣做,，你會漸漸感到學(xué)習(xí)變得輕松了,。

三、學(xué)習(xí)要專心

專心是效率的保證,。人不容易像計算機一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù),，不專心往往會使你的學(xué)習(xí)效率不高。

也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事,，但為了你的理想,，你需要學(xué)習(xí)。每個人都有自己想做的事情,，但你應(yīng)該暫時將它們放在一邊,，先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時的注意力。注意力不很集中時,，你的學(xué)習(xí)效率會降低,，出錯率會上升。這樣,，你的學(xué)習(xí)效果就不會很明顯,，辛苦付出的努力也很難得到回報。

假如你以前學(xué)習(xí)有時不是很專心,，我建議你試著強迫自己專心一些,。你會發(fā)現(xiàn)這樣做會使你的學(xué)習(xí)效率提高，效果變得明顯起來。

四,、學(xué)習(xí)要刻苦

"學(xué)習(xí)要刻苦,。"可能你曾聽過無數(shù)人講這句話,，可能你并不喜歡這句話,。但從很多人的經(jīng)驗來看，你需要這句話,。

刻苦會使你的學(xué)習(xí)成果很扎實,。也許在有些人眼里,，刻苦讀書的人是書呆子，但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實地,，這樣做的好處會慢慢顯現(xiàn)出來,。它會帶來成績的穩(wěn)定性，并繼而帶來較好的心理素質(zhì),。

總之,，耐心地再聽一遍這句老話，對你應(yīng)該是有好處的,。