在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

師德演講比賽講話稿三分鐘篇一

教師要為人師表,就是要求我們時時處處要為學(xué)生做出榜樣，包括我們言傳身教的一切行為，即使在細微處也應(yīng)表現(xiàn)出為人師表的風(fēng)范,。因此我們作為教師應(yīng)該具備比常人更高尚的道德情操。我們既要把科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,，更要用自身完美的行為感染學(xué)生,，影響學(xué)生。所以,，既然我們選擇了教育事業(yè),，就應(yīng)該自覺加強個人修養(yǎng)，不斷完善自我,。

師德是教師道德品質(zhì)的內(nèi)化,師風(fēng)是教師道德品質(zhì)的外顯,，自律是師德師風(fēng)建設(shè)的重中之重。師德無價,，榜樣的作用無窮,。平凡而崇高的師德，是學(xué)生心目中的旗幟和路標,。

讓我們以這次師德演講會為契機,深入自覺地開展一場師德師風(fēng)的自律建設(shè)活動,為把我校師德師風(fēng)建設(shè)推向更高層次和境地而共同努力,。

20xx年4月8日，我校在六樓多功能廳舉行了“愛與責(zé)任”師德演講比賽,。會上8名由各工會組推選出的選手代表本組全體教工,，圍繞“愛與責(zé)任”進行了師德演講。演講教師能結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,，將師德的內(nèi)涵進行具體詮釋,。有的雖然語言平實，但真實感人,，給人以啟發(fā);有的故事則催人淚下,，發(fā)人深思……

演講比賽，不僅僅是要評選出一,、二,、三等獎，更主要的是通過讓部分老師暢談對師德的認識與體會,，使全體教師在聆聽他人故事,、體會中，進一步領(lǐng)會師德的要求,，反思自己的工作,，明確今后該如何提升自身師德修養(yǎng)，更好的做人民滿意的教師!

師德演講比賽講話稿三分鐘篇二

百年大計教育為本,，教育成功系于教師,，教師素質(zhì)師德為先。為樹立良好師德風(fēng)范，提升教師思想道德素質(zhì),，展示教師的師德修養(yǎng),，學(xué)校把 “責(zé)任·熱愛·奉獻”師德演講比賽作為本學(xué)期青年教師基本功大賽的內(nèi)容。10月x日,，12位選手在學(xué)校評審小組公正公平的組織評比下,，進行了激烈地角逐。在3個多小時的比賽中,，參賽老師們慷慨激昂,，通過一個個生動的事例，講述著身邊感人的師德故事,，用樸實無華的話語詮釋著對“責(zé)任”,、“熱愛”“奉獻”的理解。 老師們將身邊的教育事跡,、深刻的學(xué)習(xí)體驗,、豐實的育人經(jīng)驗、閃亮的教育歷程展現(xiàn)出來,，凸顯了教師們愛崗敬業(yè),、無私奉獻、積極向上的高尚師德與師魂,，為全校教師奉獻了一場精彩的演講?，F(xiàn)作如下總結(jié)：

成功之處：

一、比賽態(tài)度認真,。各位選手都能夠按照要求參加比賽,，大多數(shù)參賽選手的演講稿背得很熟練，演講自始而終都自然流暢,。

二,、演講內(nèi)容豐富多彩。題材多樣,，事例典型,，生動感人，源于生活,，高于生活,，具有針對性和前瞻性，具有說服力和感召力,。 這次演講比賽的12位選手正確把握了師德與師魂的內(nèi)涵,，都是以愛與責(zé)任為主題撰寫演講稿，內(nèi)容充實具體,。老師們將自己對師愛與教師責(zé)任的感悟,，通過那一個個鮮活的教育教學(xué)事例,，使我們看到了他們是在用自己的實際行動詮釋著師德與師魂、愛心與責(zé)任,。

三,、善于引用名言警句，善于使用排比修辭使文章富有表現(xiàn)力和感染力,，獲得了比較理想的演講效果,。

胡東老師演講的《幸 福》,，用身邊的真人實事證明了作為一名人民教師所具有的愛崗敬業(yè)、無私奉獻精神;黃明華老師演講的《我與夢想同行》道出了愛與責(zé)任是師德之魂,，是教師一個永恒的話題;陳艷梅老師引用“教育是根植于愛的”這句話告訴我們,，教師的愛就蘊藏在平常的瑣事中，于細微之處見真情;覃偉華老師用“我普通,，我平凡,，但我驕傲”深刻詮釋了人生價值的真正內(nèi)涵;符俊老師引用了陶行知先生的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”當作自己的座右銘,，使“教師”這個榮譽高高舉起,，立志做一根燃燒的紅蠟燭。老師們引用且踐行著這些名言警句,。 孫太紅老師演講連續(xù)用了幾個排比句“奉獻是一首美妙的詩,，奉獻是一曲動人的歌?！薄胺瞰I我們的青春,，奉獻我們的智慧，奉獻我們的辛勞,，奉獻我們的汗水,。”“在奉獻中完善自己的生命,，在奉獻中實現(xiàn)人生的價值,，在奉獻中獲得直誠?！绷鲿车奈墓P,，慷慨激昂地演講，及具表現(xiàn)力,，這些排比修辭使文章富有感染力,。

幾點意見：

第一，演講不是背誦,，也不是朗誦,，而是運用言辭表現(xiàn)力和肢體輔助喚起聽者感動的一種語言藝術(shù),。因此，演講時該出口時就出口,，該出手時就出手,。

第二，演講是用心動呼喚行動的藝術(shù),，它需要感動——感動的人,、感動的事，不能讓人感動的演講不是成功的演講,。感動的人和事不在于有多么的驚天動地,，而在于有血有肉，可觸可及,。

第三,，演講講究的是聲情并茂，不但要講,，即說理,，而且要演。不能只是僅僅簡單的將背誦熟悉的講稿上臺背誦一遍,。

總之,，演講時要用新鮮的內(nèi)容，新穎的構(gòu)思,，獨特的角度吸引人;用細節(jié)打動人;用巧妙合理的邏輯,，從不同的角度，層層推進,，步步深入,，以理服人;要用真情感染人，用豐富的語言表演技巧強化演講的感染力;用激情激勵人鼓舞人,。

最后通過各位評委的逐項打分,，評選出一等獎一名，二等獎兩名,，三等獎三名,。

比賽結(jié)束后，學(xué)校王世軍校長作總結(jié)發(fā)言,，既對比賽的組織工作提出了表揚,，又對參賽老師的精心準備表示贊賞。他說,，師愛鑄就師魂,，心動呼喚行動，但愿我們這次演講能喚起大家的行動,，更加熱愛我們的教育事業(yè),。果實的事業(yè)是尊貴的,，花兒的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè),，是謙遜的垂著它的綠蔭的,。為師者，需要葉的這份謙遜,、無私和真誠,，惟其如此，師愛才會永恒,，教師的形象也才會久立于天地之間,。

總而言之，本次活動開展的比較成功的,。通過這次演講比賽,，更好地調(diào)動和激發(fā)了教師們工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性,，更好的展現(xiàn)了我校教職員工的良好精神風(fēng)貌，也因此把我校師德建設(shè)進一步引向了深入,。

本次演講比賽獲獎名單：瞿媛媛 胡東 符俊 陳利群 陳燕梅 覃偉華

師德演講比賽講話稿三分鐘篇三

根據(jù)淳教發(fā)【20xx】93號文件精神,，為了進一步弘揚師德風(fēng)范，提高教師師德修養(yǎng),，展現(xiàn)我校教師教育教學(xué)中的良好形象,，我校政教處和校團委精心組織了以“講師德、正師風(fēng),、強素質(zhì),、樹形象”為主題的師德師風(fēng)演講比賽活動，現(xiàn)就本次活動情況總結(jié)如下：

20xx年x月x日上午,，我校開展了以“講師德,、正師風(fēng)、強素質(zhì),、樹形象”為主題的師德師風(fēng)演講比賽活動,。本次演講大賽，按抽簽確定的順序,，40周歲以下教師都參與了演講,，是我校建校以來規(guī)模最大的一次活動。

本次演講,，大多數(shù)演講教師的演講稿都能緊扣活動主題,，內(nèi)容真實感人，演講時大多數(shù)老師都能做到脫稿演講,，并能用規(guī)范而又富有激情的語言,，自然而又得體的體態(tài)語言向聽眾詮釋師德的內(nèi)涵,，表達

出了他們發(fā)自內(nèi)心的對于教師職業(yè)的熱愛，讓聽者感受到教師這一平凡崗位的不平凡,。各位評委,，按評分細則，公平公正的對每一位選手的演講進行了評分,，評選出了校級演講大賽的一等獎獲得者是：王亞惠,，二等獎獲得者是：姚娟、惠艷妮,、郭敏,，三等獎獲得者是：張洋、姚春宏,、王美美,、陳紅娟、張瑜,、任平,，優(yōu)秀獎獲得者共計13名。

最后,，田校長作了講話,。田校長對此次師德師風(fēng)演講大賽的成效給予充分肯定，并對本次活動的不足之處提出更高的要求,，并希望廣大教師順應(yīng)教育發(fā)展的形勢,，正師風(fēng)，鑄師魂,，做學(xué)生成人的模范,。

總的來說，通過此次演講活動,，老師們用樸實的語言歌頌了自己在工作中“立師德,、鑄師魂、練師功,、樹師表”的誓言,，表達了老師們的心聲，體現(xiàn)了老師們對教育事業(yè),、對學(xué)生的摯愛,，折射出了他們崇高的師德。

通過這次演講活動,，我們也看到我們的不足,，作為教師，我們不

僅要明確自己身上所肩負的責(zé)任,，更要懂得 “論師當有德,，無德不能為師” 道理,，“師者為師亦為范，學(xué)高為師,，德高為范,。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,?！币虼耍瑤煹虏皇呛唵蔚恼f教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)! 今后,，我們一定繼續(xù)弘揚師德風(fēng)范，以提高教師師德修養(yǎng),，展現(xiàn)出我校教師教育教學(xué)的良好形象!

師德演講比賽講話稿三分鐘篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:

大家下午好!

我演講的題目叫做——讓愛在事業(yè)中閃光!!!

百年大計,，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計,，師德為本,。” 到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，??，這都是師德,。 “十年樹木,，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我認為，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。

我們學(xué)校的李教師，班里的學(xué)生急性闌尾炎,，老師急忙聯(lián)系家長,，但是家長似乎對孩子的病情并不關(guān)心,，只說了一句，有老師在就可以了,。于是就掛了電話,。面對這樣的家長，李老師認為孩子的病是最要緊的,，“家長不在,，可是我在?！惫麛嗟谋称饘W(xué)生就趕往醫(yī)院,。在手術(shù)之前需要病人家屬簽承諾書，但由于家長并不來看望孩子,，這個時候,，她充當了家長的角色。掛號,、交費,、并為學(xué)生簽了手術(shù)風(fēng)險協(xié)議，她就這樣一直守護在學(xué)生的身邊,，寸不不離,。但是有誰會想到，此刻她未滿兩個月的兒子還在家中哇哇大哭,，等待母親的歸來,。雖然她當晚回到家的時間已經(jīng)接近凌晨，雖然第二天她的臉上依然掛著疲憊,，但她沒有一點怨言,。 學(xué)校曾組織過中專部的教師觀看過高金英老師的講座，有這樣一件事,，讓我感觸頗深,。正值高考在際，學(xué)生的母親得了重病,，為了不影響學(xué)生學(xué)習(xí),，高金英老師不僅給他母親拿了醫(yī)藥費，還陪同一起看病,。高老師關(guān)心他的學(xué)生,，甚至關(guān)心著一切與他的學(xué)生相關(guān)的事物，為了不耽誤學(xué)生的前途,，她做了許多別人認為是毫不相干的事,，她是這樣一位充滿愛心的人。 愛，是相互的,。能如此對待學(xué)生的老師必然受到學(xué)生的愛戴,，受到同行的尊重。

其實教師這個職業(yè),，只是眾多職業(yè)中的一種,，只是由于工作性質(zhì)，才被美譽為“陽光下最神圣”的職業(yè),。我們這個行業(yè)有著許多可愛,，可敬的人，他們都是在自己平凡的崗位上,，做出了一件件不平凡的事,。

就拿我們學(xué)校來說吧，管理來到我們學(xué)校就讀的學(xué)生,，可能對每位老師都是一個挑戰(zhàn),，如果我們也不接納他們，讓他們以現(xiàn)在這種狀態(tài)去步入社會,，他們可能會更加不堪,，給社會帶來很多負面影響，我們是老師,，責(zé)任告訴我們,，教書育人，不能只去選好的教育對象,。我們要認識到我們現(xiàn)在所做的工作,，有著多么重要的意義。和其他類學(xué)校的老師比起來,，我們的任務(wù)更加堅巨,，我們的責(zé)任更加重大。

對于我們所從事的工作,，只有真正理解他的意義，才能有動力,，我們的愛才有源頭,，才可連綿不絕。我們的愛,，應(yīng)是一種更高層次的愛,，是對社會的回報。

我尊重這個職業(yè),，雖然我們的崗位是平凡的,，但我們所做的事情是偉大的。

相信我們的愛會得到回報，相信我們的付出是值得的,，用我們博大的胸襟去關(guān)愛,、理解、欣賞我們的學(xué)生,，讓我們的事業(yè)與愛同行!讓我們的愛在事業(yè)中閃光!

謝謝大家!

師德演講比賽講話稿三分鐘篇五

各位老師：

在今天這個充滿著激情和感動的氣氛里,，我校舉辦的“講師德、正師風(fēng),、強素質(zhì),、樹形象”師德演講比賽圓滿結(jié)束了。今天的演講比賽,，進一步弘揚了正氣,，促進了師德建設(shè)，極大地提升了教師的整體素質(zhì),，充分展示了我校教師的靚麗風(fēng)采,。在此，我代表學(xué)校對參賽選手的精心準備和辛苦付出表示衷心的感謝!對各位選手的精彩表現(xiàn)表示熱烈的祝賀!

剛才,，我們共同聆聽了10位教師的演講,，參賽教師緊緊圍繞“講師德、正師風(fēng),、強素質(zhì),、樹形象”的主題，結(jié)合自己的工作感想和個人體會,，以及身邊感人的故事,，以充實的內(nèi)容、飽滿的激情,、生動的語言,，講述了自己對師德的感悟。參賽教師從不同角度,、各個方面,，演繹者我校教師——把愛與責(zé)任貫穿教育始終的師德風(fēng)貌;把愛的陽光播撒給每個學(xué)生的奉獻精神。他們用自己的熱情和思考,，詮釋了作為一名教師的自豪和發(fā)自內(nèi)心的快樂,，他們借演講比賽這個平臺，用感人至深的事例和發(fā)人深思的哲理,，讓我們感悟著教育的魅力,。

今天，臺上演講的選手展現(xiàn)了個性風(fēng)采,，臺下聽講的教師也是激情滿懷,，充分反映了我校教師高尚的道德情操和良好的精神風(fēng)貌。

我相信，借這次演講比賽的東風(fēng),，我們一定會更加扎實地做好本職工作,，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給我們的學(xué)校,，獻給我們的學(xué)生,。我們要進一步抓好學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)，營造講師德,、比奉獻,、學(xué)先進、促發(fā)展的良好局面,，使每一位教師都真正肩負起教師育人的重任,，用自己的實際行動來做好太陽底下最光輝的事業(yè)。

老師們,，師德是學(xué)校之魂,，教師之魂，一個具有高尚師德的教師,，才是最具魅力的教師;一個具有魅力的教師,，一定是一個理想高尚、學(xué)識廣博,、富有愛心,、充滿激情、深受家長信任和學(xué)生愛戴的教師,。就讓我們?nèi)Ｉ舷聢F結(jié)一心,，立足本職，奉獻崗位,，抓住機遇,，與時俱進，開拓創(chuàng)新,，奮力拼搏,，向著民族特色學(xué)校的目標堅定邁進，共同創(chuàng)造回中輝煌燦爛的明天!

謝謝!

師德演講比賽講話稿三分鐘篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：

一提起教師,，有人就會說：“教師這個職業(yè)太平凡了?！?/p>

是啊,，教師是平凡的,，普通的就象一顆小小的鋪路石,，沒有水晶純凈，沒有寶石艷麗，更沒有鉆石那般光芒四射,。但是教師的事業(yè)卻是偉大的,，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲。在我們的教師隊伍中,，更有許許多多的“教育排頭兵”,，用青春和生命譜寫著最無怨無悔的詩篇。

“大山深處孤身支教,傾頹教室獨點明燈”的徐本禹,，他,，為了自己的那份承諾，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機會,，義無反顧地去了遙遠而貧窮的貴州;他,，為了自己的那份牽掛，毅然放棄了那舒適的城市生活,，甚至于自己光明的前程,，做了山區(qū)孩子的知心大哥哥。這一切,，在常人看來難以割舍的艱難選擇,，在他，一個純樸善良的大學(xué)生看來,，是如此的坦然而欣慰,，如此的自信而堅定。他就像是角落里的一盞孤燈,，默默的用自己的青春和心血將知識的種子播灑在不為人知的角落里,。徐本禺——當代青年的楷模，他躬身踐行的正是“排頭兵”的精神,。譚千秋,，一雙曾傳播無數(shù)知識的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間,，承受住了千鈞重壓,，從死神手中奪回了四個年輕的生命，鑄寫了一代師魂的高潔,，他讓我們在一次又一次的泣不成聲,、淚流滿面中感受到了人間的真情。譚千秋——這位來自湖南祁東縣,，1982年畢業(yè)于湖南大學(xué),，扎根四川20xx年的普通而平凡的教師，在生命的最后一刻綻放出的善良,，感動了川湘,，感動了中國“走在校園里的時候,，遠遠地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿起來，怕學(xué)生們玩耍的時候受傷,?！碑斈憧吹竭@些細節(jié)的時候，你就明白譚千秋的勇氣和力量來源于哪里,，只有對學(xué)生巨大的愛和對職業(yè)的虔誠才能讓一個人在面對死亡威脅產(chǎn)生如此大的勇氣,。沒有動人的遺言，沒有響亮的口號,，譚千秋——他用生命詮釋的也是“排頭兵”的精神,。

從他們身上，我明白了：一名教師就是一面旗幟,，一個普通崗位就是一份責(zé)任,。“爭當排頭兵”就是要和教育事業(yè)同呼吸,，共命運;“爭當排頭兵”就是為教育事業(yè)的繁榮昌盛鞠躬盡瘁,，無私奉獻;“爭當排頭兵”就是先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的博大胸懷,。

今天,，當我們將“創(chuàng)建文明城，爭當排頭兵”的活動開展的如火如荼的時候,，我又在深深的思索,，對于我們，一名普通的教師,，,，又如何去理解“排頭兵”的含義呢?

我是一名年輕的教師，剛剛踏上工作崗位,，學(xué)生時代的激情曾經(jīng)在現(xiàn)實面前一敗涂地,，我也曾為教師的辛苦與勞累退縮過，為教師的清貧與平凡動搖過,，正是許許多多的“教育排頭兵”影響著我,，感染著我，他們用自己的言行為我做出了最好的榜樣,。