我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)90學(xué)時(shí)培訓(xùn)感悟和反思篇一

下面，就以下四方面談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)和體會(huì):

一,、學(xué)生才是教學(xué)過程的遞進(jìn)者

課堂教學(xué)有個(gè)層層遞進(jìn)的過程,，尤其數(shù)學(xué)教學(xué)過程中這個(gè)遞進(jìn)程度的把握尤為重要，快之則學(xué)生無法消化理解所學(xué)內(nèi)容,，會(huì)感覺云山霧罩,，朦朦朧朧;慢之則影響教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃的安排，使老師感到壓力倍增,，事半功倍,。

培訓(xùn)中名師對(duì)于這個(gè)遞進(jìn)程度的把握從教師身上轉(zhuǎn)移到了學(xué)生身上，使教學(xué)內(nèi)容遞進(jìn)中合理科學(xué),。示范教學(xué)中,，各位名師注重由易入難，層層深入,，將學(xué)生的發(fā)展思維放在首位,，使問題逐漸深入，既調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性,，又啟迪了學(xué)生的發(fā)展思維,。

譬如錢黃愛華老師的示范課《互相垂直》，黃老師的設(shè)計(jì),，看似通俗簡(jiǎn)單,，沒有什么絢麗的課件，一切平淡如水,?？墒撬慕虒W(xué)設(shè)計(jì)在課堂教學(xué)與學(xué)生的交流中時(shí)時(shí)迸發(fā)出激情的火花，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中進(jìn)入數(shù)學(xué)殿堂,。一個(gè)女孩在上臺(tái)教學(xué)“垂足”這個(gè)內(nèi)容時(shí),，當(dāng)全體學(xué)生都覺得已經(jīng)完成了，黃老師順勢(shì)在旁邊畫了兩條相交卻不互相垂直的直線,，讓她點(diǎn)“垂足”并教學(xué)生念時(shí),，她慢慢感悟到錯(cuò)了并加以改正。在這個(gè)過程中,，每位學(xué)生由簡(jiǎn)單的接受到深刻理解,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單輕松，如魚得水,。黃老師的整堂課讓我時(shí)刻感受到他對(duì)學(xué)生濃濃的愛意與課堂中處處彰顯的智慧,。

二、學(xué)生才是教學(xué)成果的展示者

學(xué)生的成果展示,，也是名師教學(xué)培訓(xùn)過程中的一大亮點(diǎn),，將學(xué)生在課堂中的一些練習(xí)成果展示給大家看，通過引導(dǎo)學(xué)生大膽猜想使學(xué)生建立了充分的自信和成就感,，使孩子們感受到知識(shí)是有限的,，而想象力是無限的,。

譬如華應(yīng)龍老師的課《猜想之后》，讓全場(chǎng)的老師和孩子們共同領(lǐng)略了猜想的美妙,，更重要的是華老師讓孩子們學(xué)會(huì)提出問題,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奇妙、體會(huì)思考帶來的樂趣,。短短四十分鐘對(duì)孩子們的影響是深遠(yuǎn)的,，他讓孩子們知道學(xué)會(huì)猜想遠(yuǎn)比學(xué)懂知識(shí)更重要。學(xué)會(huì)猜想,，敢于猜想,，華老師已經(jīng)把猜想的種子深深地播種在了學(xué)生心中。

三,、學(xué)生才是教學(xué)氣氛的感受者

培訓(xùn)期間所有的名師和課堂上的學(xué)生接觸時(shí)間雖然非常短暫,，但整個(gè)教學(xué)過程非常融洽和諧，課堂氣氛熱情活躍,，這主要得益于名師在溝通和交流中特別注意觀察課堂學(xué)生的臨場(chǎng)感受,。

聆聽了吳正憲老師《重疊》一課，吳老師那特有的親和力讓人如沐春風(fēng),。吳老師的課堂,，讓所有學(xué)生學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，感受到自尊和自信：答對(duì)問題的吳老師及時(shí)肯定,，學(xué)生的喜悅寫在臉上;答錯(cuò)問題的,，及時(shí)成了“典型”。但吳老師“抓典型”時(shí)的語言,、表情、動(dòng)作完全消除學(xué)生的尷尬,、恐懼,，最終在老師的引導(dǎo)下真正掌握了知識(shí)，并且保護(hù)了自尊,，找到了自信,。

總之，能夠參加這次培訓(xùn)我感到非常的榮幸,，結(jié)識(shí)了許多來自不同學(xué)校不同地區(qū)的老師,，學(xué)習(xí)了全新的小學(xué)數(shù)學(xué)教育理念，也積累了許多新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，更重要的是明白課堂不僅讓學(xué)生可以學(xué)到知識(shí),更應(yīng)該讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí),。教學(xué)本身是一門藝術(shù)，一門學(xué)無止境的藝術(shù),，沒有枯燥的學(xué)科,，沒有枯燥的課堂,，只要教師充滿激情，學(xué)生學(xué)習(xí)觀念發(fā)生變化,，不再厭學(xué),，不再乏味，老師也就能輕松教學(xué)了,。在今后的教學(xué)中,，我要將名師們的快樂學(xué)習(xí)理念融入每一節(jié)課，讓我的學(xué)生更加愛學(xué),、樂學(xué)數(shù)學(xué)!

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)90學(xué)時(shí)培訓(xùn)感悟和反思篇二

5月21日至31日我參加了由蘭溪市教師進(jìn)修學(xué)校組織的小學(xué)數(shù)學(xué)教師90學(xué)時(shí)培訓(xùn),。這個(gè)培訓(xùn)既有理論培訓(xùn)48學(xué)時(shí),，又有實(shí)踐培訓(xùn)42學(xué)時(shí),。它以學(xué)員提出的實(shí)際問題聘請(qǐng)專家和優(yōu)秀教師來講座、指導(dǎo),。我覺得自己在培訓(xùn)中獲益匪淺,。

金華市教研員孟佩娟給我們解讀了20xx年12月修訂后的《課程標(biāo)準(zhǔn)》。修訂后的《課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為“數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué),?！睌?shù)學(xué)課程教學(xué)總體目標(biāo)已經(jīng)發(fā)生了兩個(gè)變化：一是從“雙基”變?yōu)椤八幕保菑摹皟赡堋弊優(yōu)椤八哪堋薄?“雙基”是指基本知識(shí),、基本技能,，“四基”是指基本知識(shí)、基本技能,、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),?！八哪堋?是指發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、分析問題,、解決問題,。

特級(jí)教師俞正強(qiáng)介紹了他轉(zhuǎn)化學(xué)困生的實(shí)際故事。他那來自自己教學(xué)實(shí)際的鮮活例子,，幽默而又發(fā)人深省的講解，使大家產(chǎn)生共鳴,，深受啟發(fā),。他說如果優(yōu)秀的原因是相同的話，困難的原因是不相同的,。很多對(duì)學(xué)生的傷害是以愛的名義發(fā)生的,。他介紹他曾用撲克牌來訓(xùn)練學(xué)困生的計(jì)算能力。但他也說,，能否轉(zhuǎn)化學(xué)困生也要看緣分，補(bǔ)課并不是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的最好辦法,。

蘭溪市教研員倪新璐介紹了復(fù)習(xí)課的現(xiàn)狀,。他說現(xiàn)在有許多老師把復(fù)習(xí)課上成(1)單純地疏通知識(shí)點(diǎn)，忽視方法能力的培養(yǎng),，(2)局限于認(rèn)知,，忽視情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,，(3)忽視“不同的人學(xué)不同的數(shù)學(xué)”的基本理念，(4)教學(xué)模式單一,，上成練習(xí)課,。他提出復(fù)習(xí)課的教學(xué)原則有四條：(1)突出自主性，(2)體現(xiàn)系統(tǒng)性,，(3)注重針對(duì)性,，(4)追求發(fā)展性

我們還聽了許多優(yōu)秀教師上的示范課，進(jìn)行了分析評(píng)課,。

經(jīng)過這次培訓(xùn),，使我在理論上搞清了正確方向，在教學(xué)策略和方法上有了許多新收獲,。我將在今后的教學(xué)實(shí)踐中努力加以實(shí)施,，追求更好的教育教學(xué)效果。

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)90學(xué)時(shí)培訓(xùn)感悟和反思篇三

本次小學(xué)數(shù)學(xué)90學(xué)時(shí)培訓(xùn)分三個(gè)時(shí)段進(jìn)行,，安排的形式比較多樣，從第一時(shí)段的教學(xué)理論培訓(xùn)(集中聽各級(jí)名師專家的講座),，到第二時(shí)段的教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)(聽課,、評(píng)課、模擬上課),，再到第三時(shí)段學(xué)員課堂展示,。總的來說，對(duì)自己的觸動(dòng)還是比較大的,。下面就談?wù)勥@次培訓(xùn)對(duì)自己的一些心得體會(huì)：

一,、教學(xué)理論知識(shí)有待提高

作為一名農(nóng)村數(shù)學(xué)老師，我們最需要知道的還是“如何上好一節(jié)課?”要真正上好一節(jié)課確實(shí)很難,，所以這方面的理論學(xué)習(xí)是我們最需要的,。第一階段的理論學(xué)習(xí)給我們創(chuàng)造了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。聽了多位名師特級(jí)教師的講座,，學(xué)習(xí)了教多,，頁教實(shí)用的理論知識(shí)。自己在教學(xué)過程中的一些爭(zhēng)議和疑惑,，經(jīng)過這些專家的引領(lǐng)點(diǎn)撥,，使我們迎刃而解。讓我深深體會(huì)到作為一線教師,，只有深入的研讀和挖掘教材中所提供的豐富的信息資源,，才能合理、有效地使用好教材,。每天聽著專家們的精彩講演,，他們的一句話一個(gè)觀點(diǎn)，都能讓我深思,，在收獲學(xué)習(xí)果實(shí)的同時(shí),，也深深領(lǐng)略到了他們厚實(shí)的文化底蘊(yùn)，執(zhí)著的教育追求,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，這些都讓我感到汗顏?；仡欁约旱慕虒W(xué),，才發(fā)現(xiàn)自己雖然一直在教學(xué)一線，但常以工作忙為借口懶于反思,、總結(jié),。理論學(xué)習(xí)讓我親身體驗(yàn)到了專家、名師們身上所散發(fā)出的各具特色的人格魅力,，他們的敬業(yè)精神和專業(yè)精神以及淵博的學(xué)識(shí),，讓我真正體會(huì)到了什么才是充滿魅力的課堂。

二,、教學(xué)實(shí)踐能力有待加強(qiáng)

在第二時(shí)段的實(shí)踐活動(dòng),，可謂形式多樣，內(nèi)容豐富,。有名師示范指導(dǎo),、觀摩學(xué)員模擬上課并小組研討，再到澤國(guó)二小老師上課，學(xué)員們應(yīng)用廖校長(zhǎng)的課堂觀察法,，用數(shù)據(jù)從個(gè)各觀察點(diǎn)去點(diǎn)評(píng)教師的課堂,，讓我記憶深刻。不同的理念,，不同的設(shè)計(jì)思路讓我真實(shí)感受到同仁們不同的教學(xué)思路,，教學(xué)方法，同時(shí)給大家下一步的發(fā)展指明了方向,。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁,，智者見智”的話題，不同的教師演繹不同的風(fēng)采,，卻展現(xiàn)同樣的精彩,。

課堂教學(xué)不只是為了學(xué)生的成長(zhǎng)而所做的付出，也不只是別人交付所完成的任務(wù),，作為一名教師,，也是自身價(jià)值的體現(xiàn)。讓課堂走進(jìn)生活,，將課堂教學(xué)當(dāng)作學(xué)生的生活經(jīng)歷,，尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí),，課堂才會(huì)顯得樸實(shí)而又睿智,。在這短短幾天的時(shí)間里，讓我深切體會(huì)到什么叫做優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課堂,，他是情智共生的課堂,，讓學(xué)生心靈閘門不斷開啟，智慧的火花不斷點(diǎn)燃,。評(píng)課交流可以使人的思考更加廣闊,，博采眾長(zhǎng)。通過每次課后的交流產(chǎn)生思想碰撞與思考,，都能讓我獲得很多啟發(fā)與收益,。

通過這次培訓(xùn)，讓我深深體會(huì)到只有不斷的學(xué)習(xí),，才會(huì)有不斷提升,，對(duì)能做好一名出色的數(shù)學(xué)教師有了更多的努力目標(biāo)。我將時(shí)刻反思著自己的不足與差距,，尋找著自己努力的方向,，相信這次90學(xué)時(shí)培訓(xùn)對(duì)我今后的教學(xué)一定會(huì)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。學(xué)無止境,，雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但是在培訓(xùn)過程中我受到的思想振蕩將激勵(lì)著我今后的教學(xué)生涯。