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二年級上冊數(shù)學教學計劃蘇教版篇一

1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4,、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,。

二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后,，基本知識技能又了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解,。在動手操作,，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強,，但是學生之間存在著明顯的差距,。在這一學期的教學中更多應關注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展,。

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆算,，認識長度單位厘米和米,，初步認識角,，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動,。

1、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,，正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性

2、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米,；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,；初步形成估計物體長度的意識。

3,、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度,；初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角,；初步學會畫線段,、角和直角。

4,、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認識軸對稱現(xiàn)象，初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。

5,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理,。

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

1,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。

2、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。

3,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

4,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫工整的習慣,。

1,、要從整體上把握教學目標。

2,、要尊重學生,，注重學法滲透。在學習中,，要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習。

4,、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力,。

5、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法,，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解,。

二年級上冊數(shù)學教學計劃蘇教版篇二

一、指導思想

1,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4,、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5,、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

二,、學情分析

二年級（1）班學生共有69人，從這學期數(shù)學學習上看,，總體上較好,。差距不是太大。這主要是教師與學生,、學生與學生之間,、家長與孩子之間、家長與老師之間團結協(xié)作,，共同努力的結果集體,。在學習新知識和復習階段，我認真整合復習教材,，認真指定切實可行的習題練習,，著重對班級的后進生的輔導做了大量細致的工作，不讓一個學生掉隊,。具體表現(xiàn)在：大部分學生已養(yǎng)成良好的課前準備,、上課聽講、思考發(fā)言,、書寫,、審題,、運算習慣等學習習慣,，并樂于參加各種數(shù)學實踐活動。,、由于家長非常配合學校工作,，90%以上的學生能在家長的配合下完成各項數(shù)學活動，為養(yǎng)成良好的計算習慣打下良好的基礎,。

三,、教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：長度單位，100以內(nèi)的加減法（二）,，角的初步認識,，表內(nèi)乘法（一）（二），觀察物體（一）,，認識時間,，數(shù)學廣角(搭配一)和數(shù)學實踐活動量一量比一比,。

四、 教學目標

（一）,、知識和技能方面

1,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性,。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

3,、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米,；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識,。

4,、初步認識線段，會量整厘米線段的長度,；初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角,；初步學會畫線段,、角和直角。

5,、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形,；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

（二）,、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10,、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

五,、教學措施

1,、從整體上把握教學目標,。根據(jù)課程標準，結合具體的教學內(nèi)容準確把握教學的深度,，防止加重學生的學習負擔,。

2、體現(xiàn)學生的主體性,，注重學法滲透,。教師要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習。

3,、注意培養(yǎng)學生的語言表達能力和邏輯思維能力,。重視讓學生體驗知識的形成過程。

4,、注重培養(yǎng)學生的計算能力和解決問題的能力,。努力將學生所學的數(shù)學知識與學生的生活和學習中的實際問題聯(lián)系起來。激發(fā)起學生對數(shù)學的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識,。

5、注意適當滲透一些數(shù)學的思想和方法,，以利于學生對某些數(shù)

學內(nèi)容的理解,。

6、注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程,，教師在教學時,，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題,。

7,、精心設計教案，注重多媒體的應用,，使學生學得愉快,，學得輕松，覺得扎實,。

8,、滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神,。

六、全冊課時安排：（約60課時）

（一）,、長度單位（4課時左右）

（二）,、100以內(nèi)的加、減法（二）（13課時左右）

1,、兩位數(shù)加一位數(shù)3課時左右

2,、兩位數(shù)減一位數(shù)5課時左右

3、連加、連減和加減混合4課時左右整理和復習1課時左右我長高了1課時左右

（三）,、角的初步認識（2課時左右）

（四）,、表內(nèi)乘法（一）（13課時左右）

1、乘法的初步認識3課時左右2,、2--6的乘法口訣

5的乘法口訣2課時左右2,、3、4的乘法口訣4課時左右6的乘法口訣3課時左右復習和整理1課時左右

（五）,、觀察物體（4課時左右）

（六）,、表內(nèi)乘法（二）（13課時左右）

7的乘法口訣5課時左右8的乘法口訣3課時左右

9的乘法口訣4課時左右

整理和復習1課時左右看一看 擺一擺1課時左右

（七）、統(tǒng)計（3課時左右）

（八）,、數(shù)學廣角（2課時左右）

（九）,、總復習（4課時左右）

二年級上冊數(shù)學教學計劃蘇教版篇三

二（5）班現(xiàn)有學生50名，二年級的學生經(jīng)過一年的數(shù)學學習后,，對數(shù)學學習也有了一定的了解,，基本知識和技能有了很大的提高，動手操作,、語言表達能力等得到了很大的提高,，自主意識明顯增強，但是學生之間的差距較大,。優(yōu)秀生思維活躍,，發(fā)言積極；中間生課堂上幾乎是“默默無聞”,；待優(yōu)生學習態(tài)度不端正,、積極性不高、方法不得當,，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多,。因此，這學期的教學應繼續(xù)更多關注待優(yōu)學生學習興趣的提高,、方法的改進以及習慣的培養(yǎng),，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。

（一）教學內(nèi)容

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認識長度單位厘米和米,；初步認識角,；100以內(nèi)的加、減法的筆算,；表內(nèi)乘法（一）,；表內(nèi)乘法（二）；觀察物體（一）,；量一量,，比一比,；認識時間,；搭配（一）,。

（二）教學目標

知識和技能方面

1.初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,；初步形成估計物體長度的意識,。

2.初步認識線段，會量整厘米線段的長度,；初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角,；初步學會畫線段,、角和直角。

3.掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。

4.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，能熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

5.能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6.初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

7.通過觀察,、猜測,、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察,、分析及推理的能力,，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識,。

解決問題方面

1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2.了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3.有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4.初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

情感與態(tài)度方面

1.在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動。

2.在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

3.經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4.在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。

5.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

6.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

7.通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

（三）教學的重點,、難點

教學重點：100以內(nèi)的加,、減法筆算，表內(nèi)乘法,。

教學難點：100以內(nèi)的加,、減筆算,，以及數(shù)學實踐,、數(shù)學思維的訓練。

1.要從整體上把握教學目標,。根據(jù)教學指導綱要,，結合教學進行適當?shù)恼{(diào)整，防止加重學生的學習負擔,。

2.從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

3.要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力,，特別是計算能力和解決問題的能力，重視學生獲取知識的思維過程,。同時還要注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

4.要滲透德育教育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神。

5.合理布置較為有趣的作業(yè),，如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習。

6.加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長正確指導孩子學習的方法,。

（一）長度單位（4課時左右）

（二）100以內(nèi)的加、減法（二）（13課時左右）

1.兩位數(shù)加兩位數(shù)……3課時左右

2.兩位數(shù)減兩位數(shù)……5課時左右

3.連加,、連減和加減混合……4課時左右

整理和復習……1課時左右

我長高了……1課時左右

（三）角的初步認識（2課時左右）

（四）表內(nèi)乘法（一）（13課時左右）

1.乘法的初步認識……3課時左右

2.2——6的乘法口訣

5的乘法口訣……2課時左右

2,、3、4的乘法口訣……4課時左右

6的乘法口訣……3課時左右

3.復習和整理……1課時左右

（五）觀察物體（4課時左右）

（六）表內(nèi)乘法（二）（13課時左右）

7的乘法口訣……5課時左右

8的乘法口訣……3課時左右

9的乘法口訣……4課時左右

整理和復習……1課時左右

看一看擺一擺……1課時左右

（七）統(tǒng)計（3課時左右）

（八）數(shù)學廣角（2課時左右）

（九）總復習（4課時左右）

二年級上冊數(shù)學教學計劃蘇教版篇四

本冊教材的教學內(nèi)容有：一,、乘法的初步認識,；二、表內(nèi)乘法（一）,；三,、角的初步認識,；四、表內(nèi)乘法（二）,；五,、除法的初步認識；六,、方向與位置,；七、表內(nèi)除法,；八,、總復習。重點是表內(nèi)乘法和相應的除法,，這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎,。

1、選取密切聯(lián)系學生生活生動有趣的素材,。

本冊教材根據(jù)兒童的年齡特點和生活經(jīng)驗,，選取了貼近學生熟悉的、新穎的,、感興趣的內(nèi)容為素材,，目的是有計劃地引導學生認識自己，認識家庭,，認識學校,，認識社會，認識自然界,。使學生能觀察,、聯(lián)想到數(shù)學與生活的密切關系，使數(shù)學的學習有現(xiàn)實的意義,。

2,、密切主題素材之間的聯(lián)系構成“情境串”，提出一系列的問題,，形成“問題串”,。

根據(jù)單元的教學內(nèi)容和教學目標，設計幾個主題情境,，主題情境是包含有多個信息的“信息包”,，其呈現(xiàn)形式是把學生感興趣的現(xiàn)實活動，劃分為幾個情節(jié),，編排成“故事串”,，從而引出一個個相對獨立的問題；也可以是把一個現(xiàn)實活動的各個環(huán)節(jié)完整地反映出來,，從而引出一系列有邏輯聯(lián)系的問題——“問題串”,。

3,、構建開放的.、具有一定思維跨度的“板塊”編排方式,，為教與學留有盡可能大的思維空間,。

4、注重培養(yǎng)學生的問題意識和初步的應用意識及解決問題的能力,。

5,、提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發(fā)展,。

每一部分的“合作探索”板塊分為兩個層次,。第一個層次，引導學生在獨立探索的基礎上開展合作交流活動,，展示自己的潛能,，體現(xiàn)方法多樣化和個性化的學習,。第二個層次,，運用初步學到的知識和方法，通過聯(lián)想,、推斷等探索活動,，獨立地解決綜合情境圖中自己感興趣的問題，將新知識納入自己的認知結構,，初步掌握新知識,。同時，學到解決問題的策略,，體驗到探索的樂趣,。

6、注重評價方式的多元化,。

二年級二班共有學生27人,，優(yōu)生占30%，中等生占50%,，差生占20%,。這些學生活潑好動，尊重老師,，熱愛勞動和自覺遵守課堂紀律,。大部分學生能吃苦耐勞刻苦鉆研，以端正的態(tài)度對待學習,，并對學習數(shù)學有一定的積極性,。他們對以前學過的知識掌握的比較扎實，盡管如此,，也有個別同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，課堂紀律較差,，說話隨便，學習成績較差,。

本學期要針對優(yōu)生,、中等生和困難生的特點，因材施教,，充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢,，使他們更上一層樓。同時做好困難生的輔導轉(zhuǎn)化工作,，使他們盡快成為優(yōu)等生,，大面積提高教學質(zhì)量。

1,、知道乘法的含義合乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練的口算兩個一位數(shù)相乘,。

2,、初步認識角，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角,；初步學會畫直角和角；能辨別直角,、銳角,、鈍角。

3,、知道除法的含義,，除法算是中各部分的名稱，乘法和除法的關系,，能熟練的用乘法口訣求商,。

4、能辨認不同方向和辨別從不同位置觀察物體,，并能根據(jù)一個方向辨認其余方向,；會看路線圖。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

6,、養(yǎng)成認真完成作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。

7,、通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

重點：

1,、認識×÷的含義,，使學生知道口訣的來源，記住1到9的乘法口訣

2,。結合具體情境,，體會乘除法的意義；能熟練地口算表內(nèi)乘除法,；進行乘除法的混合運算

3．熟練地進行加減乘除混合運算

難點：

結合具體情境,，體會乘除法的意義；能熟練地口算表內(nèi)乘除法,；進行乘除法的混合運算

1,、結合教材特點，對學生加強政治思想教育,，激發(fā)學生的興趣,。

2、教師應認真學習新課程改編,，根據(jù)內(nèi)容要求認真鉆研教材,，備好每一節(jié)課，聯(lián)系教學實際寫出切實可行的教案,。

3、積極參加角研究活動,，認真鉆研教材,，認真學習教學大綱要求，較強擴展,，創(chuàng)新教學,，改進教學方法，掌握叫法,，提高學習質(zhì)量,。

4、加強學生的輔導,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣核算題的技能和技巧,。

5、引導學生在數(shù)學科中主動的獲取知識,，培養(yǎng)學生的數(shù)學能力和運用知識解決問題的能力,。

電腦、錄像等,。

二年級上冊數(shù)學教學計劃蘇教版篇五

1,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

3、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米,；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,；初步形成估計物體長度的意識。

4,、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段,、角和直角,。

5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6,、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

7、通過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學生初步的觀察,、分析及推理能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。

8、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10,、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

100以內(nèi)的加,、減法筆算，表內(nèi)乘法,。

100以內(nèi)的加,、減筆算，以及數(shù)學實踐,、數(shù)學思維的訓練

經(jīng)過了一個學年的數(shù)學學習后,，學生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于在參加學習活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒,。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,，只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對學生，我們應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導的學會數(shù)學思考,，學會解決問題。

1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2,、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設計,。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

5,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

6、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

7,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

8,、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

9,、把握教學要求，促進學生發(fā)展,，適當改進評價學生的方法,，比如建立學生課堂發(fā)言的&“奇思妙語錄&”等。

10,、每月進行作業(yè)評比活動一次,，比一比看誰學習進步快。

二年級上冊數(shù)學教學計劃蘇教版篇六

二（1）有學生50人,，一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,，上課時能積極思考，積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成,。大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題,。對位置,、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。個別學生還沒達到計算正確,、迅速，今后要加強輔導,。

（一） 長度單位 本單元是在學生已學過“比長短”,，對長短的概念有了初步的認識，并學會直觀比較一些物體長短的基礎上,，來學會一些計量長度知識的,。重點是使學生初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率,。難點是讓學生認識線段,，了解線段的特征,。關鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程。使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,，再讓學生親自看一看,，比一比,，量一量等實踐活動中,，了解1厘米,、1米的實際長度。并初步認識線段,、學習量、畫線段的方法,。

（二） 100以內(nèi)的加法和減法二 本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十數(shù)的基礎上進行教學的。重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減,、兩位數(shù)的筆算方法,。加強估算思路的學習，注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,。難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理,。關鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題，

在解決問題中增加學習興趣,，引導學生利用舊知識遷移學習新知識,，通過動手操作加強對算理的理解。

（三） 角的初步認識 本單元是在學生初步認識長方形,、正方形,、三角形的基礎上進行教學的。重點是使學生初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱,。 難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角。關鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角,，在折一折,、比一比、畫一畫等動手操作活動中,，加強對角和直角的認識,。

（四） 表內(nèi)乘法一 表內(nèi)乘法是學生學習乘法的開始，它是今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎,。重點是讓學生體會乘法運算的意義，在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣,。難點是“4”,、“6”乘法口訣的學習。關鍵是加強直觀教學,，讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義,。采用多種形式的練習，使學生熟記2—6的乘法口訣,。

（五） 觀察物體 本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對稱、鏡面對稱,。這些內(nèi)容都是學習空間與圖形知識的必要基礎,。重點是指導學生觀察物體、建立空間觀念,。難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動,。關鍵是按照知識引入—————概念教————適應應用的順序逐步展開教學,，體現(xiàn)知識的形成過程。

（六） 表內(nèi)乘法二 本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎上繼續(xù)學習7,、8,、9的乘法口訣。重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義,，明白乘法口訣的來源,。難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關系。關鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7,、8,、9的乘法口訣。采用多種方法,，多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣,。解決問題時要聯(lián)系生活實際，加強直觀操作,。

（七） 統(tǒng)計 本單元是在一年級學習簡單的統(tǒng)計圖表的基礎上,，讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表。重點是讓學生體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程。難點是讓學生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,。關鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進行教學,。注意調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的實踐能力,，合作創(chuàng)新精神,。

（八） 數(shù)學廣角 本單元包括排列組合和簡單邏輯推理。 排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎,。重點是滲透排列組合,，簡單推理等數(shù)學思想方法。難點是培養(yǎng)學生有順序地,、全面地是靠問題的意識,。關鍵是讓學生在操作活動中學習。

1,、 掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法。能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。

2,、 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

3、 初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，

知道1米=100厘米,；初步學會用刻度尺量物體的長度,，初步形成估計物體長度的意識。

4,、 初步認識線段,，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角,；知道角的各部分名稱,；會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段,、角和直角,。

5、 能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6,、 初步了解統(tǒng)計的意義， 體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

7,、 通過觀察,、猜測、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),。培養(yǎng)學生初步的觀察,、分析及推理能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。

8、 體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9,、 養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10,、 通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

1,、 以學生經(jīng)驗為基礎,，設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學習興趣,。

2,、 充分利用教具和學具進行直觀教學。

3,、 加強導優(yōu)輔差工作,，讓每個學生都得到發(fā)展。

4,、 多設計一些探索性操作活動,，培養(yǎng)實驗能力和創(chuàng)新精神。

進度教學表可以參考其他版本的也可以,，或則根據(jù)實際情況填寫,。

二年級上冊數(shù)學教學計劃蘇教版篇七

本冊教材的教學內(nèi)容有：一、乘法的初步認識;二,、表內(nèi)乘法(一);三,、角的初步認識;四、表內(nèi)乘法(二);五,、除法的初步認識;六,、方向與位置;七、表內(nèi)除法;八,、統(tǒng)計與可能性;九,、混合運算;十、總復習。

教學重點是表內(nèi)乘法和相應的除法,，這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎,。

根據(jù)數(shù)學學科特點，遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學生親身經(jīng)歷實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時,，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。讓人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,。

(一)數(shù)與代數(shù)。

1.通過數(shù)一數(shù)等活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程,，體會乘法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。

2.經(jīng)歷2-5和6-9乘法口訣的編制過程,，形成有條理地思考問題的習慣和初步的推理能力;能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題,。

3.通過大量的分一分活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯(lián)系;學會用除法口訣求商,，體會乘法與除法的互逆關系。

4.經(jīng)過時,、分,、秒的學習，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣;在實際情境中,，認識時,、分、秒,，初步體會時,、分、秒的實際意義,，掌握時,、分、秒之間的進率;能夠準確地讀出鐘面上的時間,，并能說出經(jīng)過的時間,。

(二)間與圖形。

1.體驗從不同的位置觀察物體，所看到的物體的形狀可能是不一樣的;能正確辨認從正面,、側(cè)面,、上面觀察到的簡單物體的形狀;通過觀察活動，初步發(fā)展空間觀念,。

2.能根據(jù)給定的一個方向(東,、南、西或北)辨認其余三個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向;知道地圖上的方向,，會看簡單的路線圖，從而發(fā)展空間觀念,。

(三)統(tǒng)計與概率,。

進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述,、分析的過程，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,，并與同伴交流自己的想法,。在簡單的猜測活動中，初步感受不確定現(xiàn)象,，體驗有些事件發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的。

(四)實踐活動,。

在從事我們身上的小秘密我喜歡的地方等活動的過程中,，運用所學的知識和方法解決簡單的問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗,，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力,，感受數(shù)學之間的聯(lián)系;在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心,。

1.繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng),，比如認真審題和計算、重視驗算,、規(guī)范書寫格式等的教育,。

2.讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學。在教學中,，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設問題情境,，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。如：組織學生進行數(shù)一數(shù)的活動,，幫助學生體驗乘法的含義;開展分一分的活動,，在大量平均分的過程中,，體驗除法的含義，等等,。

3.導學生獨立思考與合作交流,，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗。在具體的數(shù)學活動中,，鼓勵學生獨立思考,、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見,，與同伴進行交流,。同時引導學生在小組內(nèi)進行分工合作，以提高數(shù)學活動的紀律,。

4.培養(yǎng)學生初步的應用意識,，以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題,，在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識,。教材中還安排了一些實踐活動，如找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說,，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力,，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

5.注重數(shù)學思想方法的滲透,。根據(jù)學科特點,，結合具體的教學內(nèi)容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。

6.造性地使用教材,。在教學中,，根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材,，設計教學過程;根據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學起點和重點,，結合本地的實際情況和學生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設教學情境，同時,，適時地記錄自己的教學設計和教學反思,，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。

7.加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng),。采取生生互幫與教師輔導相結合,、數(shù)學學習與其他學科學習相結合的方式，多角度,、多層面的對學困生進行輔導,。

8.做好示范者。老師在板書或批改作業(yè)的時候，盡量做到書寫認真,、工整,，給學生起到模范帶頭作用，這樣,，學生在你潛移默化的影響下,，就會不知不覺地學你的樣兒,把字寫好、寫端正,。

9.加強常規(guī)教學的管理,，實現(xiàn)常規(guī)教學規(guī)范化。

一,、乘法的初步認識5課時

二,、表內(nèi)乘法(一) 5課時

三、角的初步認識 5課時

四,、表內(nèi)乘法(二) 11課時

五,、除法的初步認識 9課時

六、方向與位置 4課時

七,、表內(nèi)除法 10課時

八,、統(tǒng)計與可能性 3課時

九、混合運算 4課時

十,、總 復 習 5課時

二年級上冊數(shù)學教學計劃蘇教版篇八

根據(jù)義務教育數(shù)學課程標準的基本理念,，數(shù)學是人類文化的重要組成部分，數(shù)學素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應該具備的基本素養(yǎng),。作為促進學生全面發(fā)展教育的重要組成部分,，數(shù)學教育既要使學生掌握現(xiàn)代生活和學習中所需要的數(shù)學知識與技能，更要發(fā)揮數(shù)學在培養(yǎng)人的思維能力和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用,。讓學生在數(shù)學學習中體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心;初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題,，進而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。

在經(jīng)過了一學年的數(shù)學學習后,，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容 都比較感興趣,。但是對于計算還是會出現(xiàn)個別偏慢,、易出錯等粗心問題.在遇到思考深度較難的問題時,，有依賴心理，畏難情緒,。這個學期我應該使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導思維的發(fā)展，成功體驗所獲得的樂趣,。

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：長度單位,， 100以內(nèi)的加減法(二)，角的初步認識,，表內(nèi)乘法(一)(二),，觀察物體(一)，認識時間,，數(shù)學廣角(搭配一)和數(shù)學實踐活動量一量,、比一比。

(一)知識和技能方面

1,、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識,。

2、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

3,、初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角,。

4,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,。

6,、使學生會讀寫幾時幾分,，初步建立時間觀念。使學生知道“l(fā)時=60分”,，學會一些有關時間的簡單計算,。

(二)數(shù)學思考方面

通過結合學生日常生活中的簡單事例，讓學生運用操作,、實驗,、猜測等直觀手段解決問題，向?qū)W生滲透簡單排列與組合的數(shù)學思想方法,，并初步培養(yǎng)學生有順序地,、全面地思考問題的意識。

(三)解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

(四)情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正,。

5、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

7,、通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

1,、熟練掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法，并能正確進行計算,。

2,、熟記全部乘法口訣，熟練口算表內(nèi)乘法,，并會用乘法解決簡單的實際問題

1,、從整體上把握教學目標，根據(jù)課程標準,，結合具體的教學內(nèi)容準確把握教學的深度,，防止加重學生的學習負擔。

2,、體現(xiàn)學生的主體性,，注重學法滲透。教師要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習,。

3、注意培養(yǎng)學生的語言表達能力和邏輯思維能力,。重視讓學生體驗知識的形成過程。

4,、注重培養(yǎng)學生的計算能力和解決問題的能力,。努力將學生所學的數(shù)學知識與學生的生活和學習中的實際問題聯(lián)系起來。激發(fā)起學生對數(shù)學的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識,。

5、注意適當滲透一些數(shù)學的思想和方法,，以利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解,。

6,、注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程，教師在教學時,，要引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題。

7,、精心設計教案,，注重多媒體的應用，使學生學得愉快,，學得輕松,，學得扎實。

8,、滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神,。

二年級上冊數(shù)學教學計劃蘇教版篇九

全書設計了多樣化的情境,，著眼于不同地區(qū)學生的需要，有利與學生體會數(shù)學與生活的廣泛聯(lián)系,，有利于認識數(shù)學的產(chǎn)生與發(fā)展的過程,。本教材共9個單元、2個復習單元,?？煞譃?個內(nèi)容，分別為：

1,、數(shù)與代數(shù)：數(shù)的運算(100以內(nèi)數(shù)的連加,、連減、加減混合運算;乘法的認識和乘法口訣,、除法的認識和用口訣求商),。常見的量(元、角,、分的認識),。

2、圖形與幾何：測量(統(tǒng)一測量單位的必要性;厘米,、米的認識),。圖形的運動(在活動中積累圖形運動的活動經(jīng)驗;欣賞與設計)。

3,、數(shù)學好玩：綜合與實踐(班級舊物市場;尋找身體上的數(shù)學奧秘),。

1,、使學生掌握100以內(nèi)的連加，連減,，加減混合運算的方法,，培養(yǎng)學生的估算意識，并能獨立解決其簡單的問題;結合具體情景理解乘法算式,，根據(jù)加法算式能列出乘法算式;掌握2-9的乘法口訣,，會用乘法口訣進行計算和解決簡單的實際問題;體會平均分及除法運算的意義，初步體會除法和乘法的聯(lián)系,，能正確讀,、寫除法算式，知道除法算式中各部分名稱,，能夠結合具體情境,，理解“倍”的意義;正確認識各種人民幣及其換算關系，認識元,、角,、分以及相互關系，掌握簡單的元,、角的計算,。

2、通過觀察和動手操作,，使學生初步體會生活中的對稱現(xiàn)象,，通過生活事例，使學生初步了解圖形的平移和旋轉(zhuǎn)變換,，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;在實際測量活動中,，了解測量方法的多樣性，初步體會統(tǒng)一測量單位的必要性,，體會厘米和米的實際意義,，初步了解厘米和米的關系，會進行簡單的計算和測量,，初步學會體測和測量物體的長度,。

3、培養(yǎng)學生將書本知識運用到實際生活中,，提高學生解決實際問題的能力,。

本班共人47人，男生31,，女生16。一年來學生基本養(yǎng)成了良好的學習習慣,，大部分小朋友上課時能積思考,，積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成.但還有一小部分的學生還沒養(yǎng)成這樣的習慣，經(jīng)常上課開小差,，作業(yè)不認真完成,。基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去,。因此對二年級學生,，我們應該更注重學習方法的培養(yǎng)，讓學生體驗合作探究的樂趣,，進一步提高運用數(shù)學知識解決現(xiàn)實生活中問題的能力,，體驗數(shù)學知識的有用性，從而更加喜愛數(shù)學這門學科,。

(一)加與減5課時1-2周

(二)購物3課時3周

(三)數(shù)一數(shù)與乘法5課時3-5周

(四)圖形的變化2課時5周

(五)2?5的乘法口訣7課時6-8周

整理與復習2課時8-9周

(六)測量4課時10-11周

(七)分一分與除法10課時11-13周

(八)6?9的乘法口訣4課時14周

數(shù)學好玩2課時15周

(九)除法4課時15-16周

總復習4課時16-19周

形成性評價：一是引導學習活動的方向,。二是強化學生的學習。三是及時發(fā)現(xiàn)問題并提供矯正處方,。它所借助的手段有平常作業(yè),、日常觀察和形成性測驗等。終結性評價：一是考察學生群體或每個學生整體的發(fā)展水平,，為各種選拔,、評優(yōu)提供參考依據(jù)。二是總體把握學生掌握知識,、技能的程度和能力發(fā)展水平,，為教師和學生確定后續(xù)教學起點提供依據(jù)。

1,、時間安排

本學期安排了1次綜合實踐活動,，由于綜合實踐活動極具開放性，它需要打破傳統(tǒng)的學校教學時間管理策略,，因此本學期在綜合實踐活動課時的安排上,，將矢機行事開展活動。

2,、實施策略

與學科教學相結合,，在教學中培養(yǎng)學生挖掘綜合實踐活動素材的意識;創(chuàng)設情境，讓學生體驗角色,，在物品交換中進一步掌握和鞏固所學數(shù)學知識,，并將書本知識運用到實際生活中，提高學生解決實際問題的能力。

3,、活動總結

通過活動要求學生用說出實踐體驗的樂趣,。

1、必須按時備課,，熟悉課本,，吃透教材，對不懂的地方及時向老師請教;對本節(jié)課的教學目標必須清楚,，能脫口而出,。

2、要求孩子上課必須認真聽講,，向課堂要質(zhì)量,，根據(jù)孩子不同的接受能力進行不同的教學，對個別慢的學生進行個別輔導,，使每位學生都緊跟著,。

3、數(shù)學要精講多練,，做到思路清晰明了,，環(huán)環(huán)緊扣。多讓學生自己動手操作,，眼過千遍不如手過一遍,，再多多練習的過程中理解題意。對于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù),，到底還有那些學生不懂,，問題出在什么地方，及時的糾?錯誤,。

4,、做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調(diào)動孩子的積極性,，培養(yǎng)他們團結,、積極合作的精神，特別是慢的學生更要對他們有耐心,、愛心,，鼓勵學生大膽的去嘗試，去體驗成功的快樂,。

二年級上冊數(shù)學教學計劃蘇教版篇十

1,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4,、重視引導學生自主探索、合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5、把握教學要求,，促進學生發(fā)展,，適當改進評價學生的方法。

二年級的孩子在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后,，基本知識和技能有了很大的提高,，對數(shù)學學習也有了一定的了解。在動手操作,、語言表達等方面有了很大的提高,，合作互助的意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距,。在這一學期的教學中要更多關注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng),，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。

本學期教材內(nèi)容包括：數(shù)一數(shù)與乘法,、乘法口訣一,、觀察物體、分一分與除法,、方向與位置,、時分秒、乘法口訣二,、除法,、統(tǒng)計與猜測和數(shù)學實踐活動等。

1,、第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”,。在這一單元的學習中，學生通過“數(shù)一數(shù)”等活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,，體會乘法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。

2,、第二單元“乘法口訣（一）”，第七單元“乘法口訣（二）”,。在這兩個單元的學習中,，學生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，形成有條理地思考問題的習慣和初步的推理能力,，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,，解決實際問題。

3,、第三單元“觀察物體”,。在這個單元學習中，學生將經(jīng)歷觀察的過程,，體驗到從不同的位置觀察物體,，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面,；能正確辨認從正面,、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀,；通過觀察活動,，初步發(fā)展空間概念。

4,、第四單元“分一分與除法”,，第五單元“除法”。學生通過大量的“分一分”活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯(lián)系,，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系,。

5,、第五單元“方向與位置”。通過本單元的學習,，學生能根據(jù)給定的一個方向（東,、南、西,、北）辨認其余三個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向,；知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖,，從而發(fā)展學生的空間觀念,。

6、第六單元“時,、分,、秒”。學生通過時,、分,、秒的學習，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣,。在實際情景中，認識時,、分,、秒，初步體會時,、分,、秒的實際意義，掌握時,、分,、秒之間的進率，能夠準確的讀出鐘面上的時間,，并能說出經(jīng)過的時間,。

7、統(tǒng)計與概率：第九單元“統(tǒng)計與猜測”,。通過本單元的學習,，學生將進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集,、整理的過程,，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法,，初步形成統(tǒng)計意識,。在簡單的猜測活動中，初步感受不確定現(xiàn)象,，體驗有些事件發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的。

8,、實踐活動：本冊教材安排了三個大的實踐活動,，即“節(jié)日活動”“月球旅行”“趣味運動會”,，旨在綜合運用所學的知識解決實際問題。同時,，在其他具體內(nèi)容的學習中,，安排了“小調(diào)查”活動和貼近生活多樣化的應用性問題，旨在對某一知識進行實際應用,。

1,、要從整體上把握教學目標。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學要求，而應該根據(jù)課程標準的要求,，結合教學進行適當?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學生的學習負擔。

2,、要尊重學生,，注重學法滲透。在學習中,，教師不要包辦代替和以講代學,，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習,。

3,、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程,。

教學重點：乘法口訣,、除法

教學難點：乘法口訣、除法以及數(shù)學實踐,、數(shù)學思維的訓練,。

1、數(shù)一數(shù)與乘法,，5課時

2,、乘法口訣（一），10課時

3,、觀察物體,，4課時

4、分一分與除法,，13課時

5,、方向與位置,，4課時

6、乘法口訣（二）,，7課時

7,、時、分,、秒―,，4課時

8、除法,，8課時

9,、統(tǒng)計與猜測，4課時

10,、總復習,，5課時