在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒教師師德演講比賽稿篇一

身為一名幼兒教師,，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：做一名優(yōu)秀的幼兒教師，最重要的是什么?是優(yōu)美的語言,，廣博的知識,，還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗?在實踐過程中我才發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要有優(yōu)美的語言,、廣博的知識,、豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，最重要的是要有愛心。愛心是熊熊的火焰,，點燃起孩子美好的夢想;愛心是指路的明燈,，照亮著孩子光輝的前程!

高爾基說得好“誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子?！笔茄?，幼兒教育事業(yè)是心靈與心靈交流的事業(yè)。孩子們的心是最真,、最純的,，一句關(guān)切的話語、一個飽含愛心的微笑,、甚至是充滿愛意的責(zé)備,，都將使孩子向你敞開內(nèi)心的世界。記得走上幼兒教育崗位的第一天,，我微笑著站在教室門口,，期待著孩子們的到來，想象著他們歡蹦亂跳地圍繞在我身邊的情景,。然而，我等來的卻是一群哭哭啼啼的孩子,。他們,，有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨自垂淚;有的又哭又鬧、又抓又跳,，甚至對我又打又踢,，弄得我手足無措、但我沒有生氣,、沒有退縮,，只是想盡一切辦法哄著他們，親切的抱一抱哭泣的孩子,，親親他們的臉蛋,，摸摸他們的腦袋，給他們唱歌,、講故事,、直到他們掛滿淚花的小臉蛋露出開心的笑容。

歲月匆匆,，轉(zhuǎn)眼,，我在幼教崗位上已經(jīng)工作了17個年頭,。十七年來，數(shù)不清多少次,，被不肯離開父母的孩子“拳打腳踢”;數(shù)不清多少次,，被哭泣的孩子吐臟了衣服;數(shù)不清多少次，為孩子擦屎洗尿換上干凈的衣褲;數(shù)不清多少次為熟睡的孩子拭去額角的汗水,。,、日復(fù)一日，年復(fù)一年,，歲月在這些繁瑣的小事中悄悄地溜走,。一路走來，留下了多少酸甜苦辣的故事,，而讓我最欣慰的是——我用愛心鋪就的道路越來越長,，我用愛心哺育長大的孩子越來越多。

有位教育家說過：“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣”我深深地愛著班內(nèi)的每一位孩子,，也擁有著班里每一位孩子深深的愛，因為有愛,，所以幸福,。記得有一次，我們班的濤濤媽媽,，送孩子的時候給我?guī)砹艘缓行「嗨?，我當時愣住了，他的媽媽接著對我說：“張老師,，我們家濤濤告訴我,，昨天你的手臂被蚊子叮了好幾個包，非要逼我去買這份盒小藥膏給你,，他說他被蚊子叮了之后奶奶給他涂上這小藥膏很快就好了,，張老師涂上也一定會很快好的!”那一刻，我的心一下子被驚訝和喜悅充盈,，感動的淚,，霎時漫過眼眶?！睈劬褪侨绱撕唵?，簡單得用一兩元錢的小膏藥來表示，卻又那么沉重珍貴,，珍貴的讓我心甘情愿的付出一生的時光去做好一名普通的幼兒教師,。

世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西是越分越多,。你也許會問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑地回答：“那就是愛!”幼兒教育是愛的教育，幼兒教師的職業(yè)是奉獻的職業(yè),。我們幼兒教師用自己的愛詮釋著對師德師風(fēng)的理解,。

親愛的老師們：愛是陽光，可以把堅冰融化;愛是春雨,，滋潤孩子的心田,。讓我們攜起手來，用我們的愛心,、誠心,、耐心去換取孩子的開心、家長的放心,、祖國的振興;讓我們盡情播撒愛的種子,，讓愛的旋律隨風(fēng)飄揚!讓我們用愛心燃燒起永恒的火焰與孩子同行!

幼兒教師師德演講比賽稿篇二

望著窗外與我做伴的遙遠的星星，我想起了小時候,，從小,，我就喜歡上幼兒園，喜歡幼兒園的老師,，喜歡幼兒園的小朋友,，喜歡和大家一起唱歌、畫畫,、做游戲……打那時起,，我就夢想著，長大了,，我還要來到幼兒園,，做一位幼兒園老師，一位深受小朋友喜愛的老師,。如今，我如愿以償留在了幼兒園這塊芳草地上,。

記得,，剛剛踏上工作崗位時，一切都是那么陌生而又熟悉,?！袄?-師--好!”一聲聲稚嫩又悅耳的童音在耳邊響起，“哦,，你們好!”我微笑著走到孩子中間,，從好些友好和信任的目光中，我讀到了孩子們的心音：“老師，我們歡迎你!”我心中有些異樣,，從今天起我就是老師了,。

美好而充實的日子匆匆流逝著。每天清晨,，我迎著美麗的朝霞走進幼兒園,。在充滿歡歌笑語的幼兒園里，孩子們有的拉著我的手,，有的扯著我的衣服,，有的女孩伸手撫弄我頭上和她們一樣的甚至更漂亮的花繩結(jié)，那是一種怎樣的親近啊!即使再累,，心情再不好,，煩惱再多，也會煙消云散,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育的奧秘在于熱愛孩子”是啊,，有人曾經(jīng)把教師的愛比作陽光、雨露;比作空氣,、養(yǎng)料,。教師的愛能打開孩子們心靈的窗戶，照亮其人生的道路,，愛孩子是教師的天職,。教師的愛是博大的，是不求任何回報和補償?shù)臒o私的愛,。十多年來,，我每天用微笑迎接孩子，用歡樂迎送孩子,，用自己無私的愛奉獻給每個孩子,。當孩子們不會穿脫衣服時，我就是他們的媽媽,，手把手地教他們;當他們要聽故事,，我就是他們的大姐姐，給他們講很多故事,，同時不忘記在故事中培養(yǎng)他們?nèi)绾巫鋈?當他們要做游戲了,，我就是他們的好朋友，和他們盡情地玩,?！袄销椬叫‰u”，我就是雞媽媽,，保護著我的雞寶寶;“大老虎”我就是大老虎,，盡量逃脫小獵人的槍子,。我們常常在一起看圖書、讀小青蛙報,、說說報中的童話故事,，討論報中的競猜題;我們常常在一起唱歌、跳舞,，我們常常在一起討論為什么要保護地球?為什么植物會有根……

那時的我,，就是童年的我，我的周圍成天是孩子們的吵鬧聲,，可我覺得那是令人舒心的甜美的旋律,，我用會說話的眼睛給孩子以鼓勵和暗示，教她們?nèi)绾巫鲆粋€好孩子,，我用童話和詩歌,，去開啟她們幼小心靈的窗戶。與孩子在一起,，一切都是那么美好,。于是我的心中裝滿了孩子，一切的工作是為了孩子,。

在十幾年的教學(xué)生涯中,，我逐漸摸索出教育孩子的"三心"規(guī)則，即"愛心,、信心,、耐心"。愛心就是熱愛自己的學(xué)生,，關(guān)心愛護她們,，做學(xué)生的知心朋友;信心就是教師要有信心教育好每一個孩子，特別是一些特殊的的孩子;耐心就是對學(xué)生動之以情,、曉之以理,、不厭其煩地耐心教育。"教人者,，成人之長,，去人之短也。"我從不以個人的好惡,，特別是孩子能力的高低來選擇對孩子的態(tài)度,，相反的對于“差生”我更加關(guān)心照顧，無論在學(xué)習(xí)上還是生活上,，使他們覺得老師不僅不偏心，并且特別關(guān)愛他們,。

記得有一年我教中班,，班上有個叫祎祎的孩子，媽媽是醫(yī)生、爸爸是警察,，由于工作需要,，沒到預(yù)產(chǎn)期就要求剖腹產(chǎn)下了她。孩子先天發(fā)育不足,，一個眼睛有些斜視,、一條腿骨頭沒有長好、有點瘸,，各方面發(fā)展明顯落后于同齡孩子,。因此，家長將對孩子的愧疚轉(zhuǎn)化成對孩子過多的愛,，事事包辦,、代替，并且由奶奶專門照看,，平時很少出去,，怕外面環(huán)境對孩子造成不利，因此孩子依賴性強,、膽怯怕生,，不愿與班里的小朋友交往，做事缺乏獨立性,，缺少孩子應(yīng)有的活力,。剛開學(xué)時，總是嚷嚷著要媽媽,，要回家,，我象媽媽一樣按撫她，抱抱她,，給她講故事,，帶她去認識新朋友，和別的孩子一起玩,，發(fā)動班中的孩子要象哥哥姐姐般照顧好她,，漸漸的，她開始喜歡幼兒園了,，不再哭著要回家了,，情緒穩(wěn)定下來了。由于孩子的先天原因造成了孩子學(xué)習(xí)上的困難,，因此,，她害怕學(xué)習(xí)、對自己缺乏自信,，于是,，我將每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容以書面的形式告知家長,，讓家長在家給予孩子個別的指導(dǎo)，孩子早操不會做,，我把早操動作教給孩子的奶奶,，讓奶奶回去幫助她復(fù)習(xí)鞏固。了解到孩子對畫畫有興趣,，我經(jīng)常利用雙休日,、假期定時定點的給予指導(dǎo)，以小班的要求指導(dǎo)她,，漸漸的,，她的繪畫水平提高了，并且在班中受到老師的多次表揚,，她覺得學(xué)習(xí)并不是那么可怕了,，對自己有了自信。在我悉心的教育與關(guān)懷下,，祎祎小朋友在自理能力,、學(xué)習(xí)能力上都有了明顯提高。一年后雖然不在我班上了,，她還時常和奶奶來到我的班上來看看我,，路上碰見，我還沒看清人影,，老遠就聽見她在叫我了,。

只有愛的播撒才會有愛的收獲，在我生病期間,，好多小朋友,、家長都打電話來問候我，希望我早些康復(fù),，就連已經(jīng)畢業(yè)的小朋友知道我生病的消息后,，也登門來看望，那時病床上的我是無比的激動,，孩子們對我的真情比醫(yī)生開給我的藥還管用,，我開始急著要好起來，急著要回到孩子們的身邊,。

回想起這些年來的生活和工作經(jīng)歷,，我從一個天真爛漫的小姑娘變成了一個母親，我用我的勤奮和執(zhí)著提升自我,，用我的熱情和好學(xué)感染同事,，用我的母性情懷慰籍童心。在幼教改革的洪流中,，我更是知難而上,、勤于研究,、勇于實踐、樂于奉獻,。我從20xx年春季開始參加華師大網(wǎng)絡(luò)學(xué)院“學(xué)前教育”大專班的培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中,，我正確處理好工作,、學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系,，20xx---20xx年我參加了申花塊探索組活動,，我設(shè)計的活動：“種子的秘密”、“有趣的根”等受到了曹榮珍老師及姐妹園老師們的好評,。作為青年教師的我又積極投身到教育科研活動中去,，20xx年我的課題“利用農(nóng)村自然物，培養(yǎng)幼兒動手操作能力”以及20xx年的課題“探究農(nóng)村自然資源奧秘,，激發(fā)幼兒探索興趣”都被命名為區(qū)級課題,，并取得了一定的成果。這所有的一切更堅定了我對幼兒教育事業(yè)的無限執(zhí)著,，對身邊每一個孩子的無限熱愛,，我愿將我的青春歲月裝點的絢麗奪目、燦爛無比!

日出日落,、春去秋來,，歲月總在你漫不經(jīng)意的呼吸間悄然溜走。與孩子們朝夕相處久了,，便有了心靈的默契,，我也似乎忘了自己已到了而立之年，竊竊自喜依舊有著孩子樣的心境,。我愿自己永遠保持這份心境,，用心靈的清泉細心的澆灌青春的小苗,，我愿守著清貧遙

望明天;我愿牽著孩子們的手邁向明天!

幼兒教師師德演講比賽稿篇三

世界上能把最真摯,、最無私,、最圣潔的愛獻給孩子的,，莫過于母親了,，然而,，負有對兒童進行啟蒙教育重任的幼兒教師,，卻能像天使一樣把母愛和園丁的心融為一體,，在孩子幼小的心靈中播下一顆顆愛的種子,。我,，就是這樣的一位普通的幼兒教師。

我從事幼兒教育工作已有十幾個春秋了,。當我剛從中等師范學(xué)校畢業(yè)時,，幼兒教育在農(nóng)村地區(qū)才剛剛萌芽,，許多人對幼兒教育不了解也不重視，幼兒教師在大家心目中的地位很低,，就是“保姆和阿姨”,，專業(yè)的幼兒教師非常缺乏。當懷揣著偉大理想宏偉抱負的我喜滋滋地到學(xué)校報道時,，慈祥的老校長上下打量我一番,，高興地對我說：“幼兒園正缺老師，我看你蹦蹦跳跳地,，就到那邊去上課吧!”當時我心中大吃一驚,，自己又不是幼師畢業(yè)，專業(yè)不對口,，憑什么讓我去教幼兒園呀,，覺得很是委屈。到幼兒園一看,，更泄氣了,，哪是什么幼兒園，只是學(xué)校附屬的幾個幼兒班,，園舍是一座雖然古色古香但年久失修的文廟,，漏雨的房頂、傾斜的墻壁,、凹凸不平的泥土地,。可是,，當心情沮喪的我一站在講臺上,，面對孩子們稚嫩的臉龐，清澈的眼睛,，胖乎乎的小手,，我的心頓時溫暖起來：多么純真的孩子，多么可愛的精靈!一種對孩子強烈的愛涌上我的心頭,，當時我就暗下決心：我要和他們成為好伙伴,，成為他們的好老師。

從此,，我就像游入大海的的魚兒一樣生活在孩子們中間,。雖然教室狹窄陰暗，但我卻能使它永遠保持干凈整潔;雖然因為下雨房漏地面常常積成一個個的泥水坑,，但我卻能開心地把課桌椅在教室里朝干爽的地方挪來挪去;雖然因為潮濕我辛苦布置在墻面上的畫每過幾天便會脫落或爛掉,，但我卻能不厭其煩地重新作畫再把它貼上去;雖然常常嘶啞著嗓子但我卻能讓教室里永遠充滿歡聲笑語。春天，我?guī)е⒆觽兊浇纪馊ド⒉?，體驗大自然的美,，讓他們得到美的熏陶;冬天，我領(lǐng)著孩子們在晨靄中跑步,，以鍛煉他們強健的體魄和堅強的意志;六月,，組織他們載歌載舞，歡慶自己的節(jié)日;十月,，引導(dǎo)他們吟詩作畫,，歌頌偉大的祖國。有時,，看著身邊的同齡人出入于舒適的工作環(huán)境，流連于高檔的酒吧和歌廳,，我的內(nèi)心也曾動搖和彷徨,，我也向往那樣的浮華生活?？勺鳛橐晃焕蠋?，每天下班后，想想第二天教室里那無數(shù)雙眼睛等著我的到來, 我就無法忘情于享樂,，因為我深深地懂得,，一樣流逝的青春，奉獻卻是最美的,。在我的工作中,，每天出現(xiàn)的是這樣的場景：“老師，和我們一起再玩一次吧!”“不,，該和我們組一起玩了!”孩子們爭著,、吵著，一雙雙小手拉扯著我的衣襟,?！皠e著急，今天老師要和每個組的小朋友都玩上一遍,?！薄班蓿袅?”孩子們歡呼雀躍,。雖然每每做完一次游戲,，我都會累得滿頭大汗，然而,，當我看到那一張張純真的笑臉,，那一雙雙閃爍著喜悅的眼睛，我就完全忘記了自己的勞累,，心中也總是充滿了快樂和幸福,，覺得自己擁有了生活中最美好的東西,。

在幼兒園這片小天地里，孩子們那天真無邪的天性,，活潑可愛的神態(tài),，常常使我的心也變得很純凈。我要謝謝孩子們,，因為很多時候是他們的一個親昵動作,、一段天真話語、一個奇特想象,，讓我的眼前一亮,，讓我的心靈得到愉悅，讓快樂圍繞在我的身旁,。這份感覺是世間難覓的珍貴,，孩子是我永遠無法舍棄的寶貝。我愛孩子們,，他們是那么的機靈,、活潑和純真，他們就像一張張白紙,，純潔美好,，想著這最初的一筆將由我用心來描繪，我頓時就會感到肩負著的使命是多么神圣,。在我和孩子們之間,，沒有生疏，沒有距離,，沒有所謂的“恨鐵不成鋼”的冷言和諷刺,，有的只是尊重、信任,、輕松,、歡樂和鼓勵。我喜歡蹲下去和孩子說話,，我喜歡用手掌輕輕撫摸孩子的臉頰,，我喜歡將表現(xiàn)好的孩子抱起來親一親，我喜歡在犯錯的孩子鼻尖上輕輕點一下,。我努力讓每一個孩子在溫馨,、和諧的環(huán)境中成長，讓他們無拘無束地展示自己,，讓他們充分感受集體的溫暖和彼此的關(guān)愛,，讓他們感知世界是多么快樂和美麗。

在悄然流逝的歲月里，在日常平凡的工作中,，我會把發(fā)燒的孩子送到醫(yī)院并抱著孩子輸液胳膊酸得都無法抬舉;我會把無人接送的孩子領(lǐng)到家里吃飯;我會忍著胃痛堅持上完一天的活動課;我會為了上好一堂教研課而鉆研教材到深夜;我會以堅定的笑容面對工作中的所有困難;我會因為家長的一句贊譽而偷偷流下眼淚,。因為心中充滿了對孩子的愛，我覺得幼教這方神圣的熱土給予了我生命無窮的光彩,、熱情和朝氣,，我覺得每一天升起的太陽是那么美麗和耀眼，我覺得我的人生價值在孩子的健康成長中演繹得淋漓盡致,。我知道其實這一切不是因為自己偉大,，而這都只是因為前人已為我刻下了一個崇高的標尺：有教無類、誨人不倦,、春風(fēng)化雨,、蠟炬成灰。

我也曾開玩笑說其實我是保姆,，因為我能比媽媽更好地照顧孩子;我是藝術(shù)家,，因為我常常要唱歌跳舞、寫字畫畫;我是設(shè)計師,，因為我能用巧手把活動室布置得美如童話;我是外交家，因為沒有誰能比我更好地與家長溝通;我還是學(xué)者,，因為我常常要把教育論文撰寫;我不是偉人卻勝似偉人,，因為我是未來偉人的老師，我正在成就一批祖國的棟梁,。

春去秋來,，時光流逝，轉(zhuǎn)眼已是十幾個春秋,，當年破舊的房子已變成了今天花園式的現(xiàn)代化園舍,，我們的幼兒園也逐漸發(fā)展壯大享有良好聲譽，我也由一位稚氣未脫的年青教師成長為一位經(jīng)驗豐富的幼教工作者,。我欣喜地看到我身邊越來越多的年輕教師走上了幼兒教育的崗位,。她們青春時尚，充滿朝氣,，她們能歌善舞,，充滿活力。她們是孩子的知心朋友,，又是孩子的啟蒙導(dǎo)師,。我看到幼兒教師在大家心目中的形象已蛻繭成蝶，成為美的化身愛的使者,。于是花白的頭發(fā),、佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈、伏案深夜,，將不再是老師單調(diào)的寫照,。她們擁有年輕的光芒、青春的朝氣,、蓬勃的活力,，她們驕傲地招展博大的關(guān)愛、磊落的胸懷,、美麗的心靈,，她們和孩子們?nèi)跒橐惑w，保留著永久的青春與活力,。

我不是學(xué)者,，不能用深遂的思想思考我的價值，但是我是教師,，一名從事幼教事業(yè)的工作者,，我可以深深思索推演心中最奧妙的哲理;我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃亮!我要把一首小詩送給天下所有的幼兒教師：

是誰,把歡笑疊成風(fēng)箏放飛藍天,，

是誰,把身影剪成碎片蕩漾在校園，

是誰,把歲月揉成纖繩系在收獲的季節(jié),，

是誰,把愛撒播在每個孩子的心間,，

是你,美麗的幼兒教師，

是你,把紅裙寫成童話呢喃在孩子的耳邊,，

是你,把青春化為雨水感動著含苞的花蕊,，

是你，托起每天初升的太陽,，

是你,，放飛祖國明天的希望。

祝福你,，美麗的幼兒教師

你是把愛撒滿人間的天使!

幼兒教師師德演講比賽稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》。

我是一名普普通通的幼兒園教師,，從教已有5年了,，20xx年年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺，那時我的心情是十分激動,、十分自豪,，同時也有點揣揣不安。面對幾十雙天真無邪的眼睛,我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來好奇的問:“老師,，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅,，無助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師,，指導(dǎo)老師微笑的看著我，對我點點頭,，在她的鼓勵下,，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課,。從那以后我就多向老師們請教,，積累經(jīng)驗，并發(fā)揮自己的主觀能動性,，真正的實現(xiàn)教學(xué)相長,。年復(fù)一年，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣子,，我由衷的喜愛,，記得剛進入幼教崗位時，每當孩子入園,，哭鬧不止,，父母焦急萬分時，我總是手忙腳亂的,，孩子哭,，家長急，我更急,，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn),，用心去感悟，用心去思考,，從容的去面對一切!

五年來，我一直努力的工作,，積極投入到教育教學(xué)的科研活動中,。平時勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗,，撰寫教學(xué)心得,，在教育的園地里奉獻著自己的真心、自己的真誠,，五年中我也在不斷的成長起來,，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展。在不斷的實踐活動中,，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),，曾兩次參加專業(yè)進修，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎(chǔ),。

在我跟幼兒取得共同成長的過程中,，我心中充滿感激,。我要謝謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點,，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認真負責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是每次的經(jīng)驗交流,，讓我深深感到教師工作的重要。是工作,，是實踐,，給我提供了研究的生命土壤!我會在不斷的總結(jié)，探索,，嘗試中積累經(jīng)驗,。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉,，聽著一句句真誠的話語,，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻,。曾經(jīng)聽一位學(xué)者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越,、最光榮的”。帶著對這一理念的憧憬,，寒來暑往送走了一批又一批的孩子,我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動人,，那就是師德，有一種人生最為美麗,，那就是教師,，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂,，不要說我們一無所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下,，我們用愛撒播著希望……”，“用愛撒播希望,，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾,。一轉(zhuǎn)眼五年過去了，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟,，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心,，是孩子們給了我無限的快樂!

教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實和快樂的,。每個人都是帶著一種使命來到這個世界,，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也,，必將苦其心志，勞其筋骨,，餓其體乏”的名言中,，我們能體會到古人的奮發(fā)，從“誰言寸草心,，報的三春暉”的詩句中,，我們看見了天下兒女對母親的奉獻之心，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”。在教育的熱土上,，不追求轟轟烈烈的表象,，而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘,，這才是愛的真諦,，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁,，無私的紅燭,，面對這些贊美和敬仰，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢?如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心就是成功教育的原動力,，陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去,，這正是無私奉獻愛心的典范,，也是我做教師工作的一面鏡子，時刻提醒著自己,，所有的孩子,，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的,，還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的,，都十分需要老師的愛,，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，著名瑞士教育家說過這樣一段話,，我至今想起仍頗為感動,，他說：從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手,，我的眼睛注視他們的眼睛,，我隨他們流淚而流淚,，我隨他們微笑而微笑，美好的人生是為愛所喚起的,，并為知識所引導(dǎo)的,，從這一角度，美好人生的開始掌握在我們教師手中,。

對于班上好動,，做事沒有恒心的孩子，我會放大他的優(yōu)點,，熱情當眾表揚他,。對于缺乏自信心的孩子，我會給予更多的機會讓他在集體面前鍛煉,，對于調(diào)皮搗蛋的孩子,，我會耐心的說服，讓他們自己換角度思考,，我想只有愛孩子,，才能接近孩子，了解孩子,，也只有愛孩子,，才會喜歡孩子，贊賞孩子,，也只有愛孩子,，老師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,，因此我認為教師要有一顆愛心,，應(yīng)多角度，多方位,，多層次的構(gòu)筑起師生愛的心橋,，這樣才會更好的為孩子服務(wù)，只有用愛譜寫的夢才會甜美,。

彈指一揮,，五年過去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,，默默的奉獻著,，本著對事業(yè)的衷心，對幼兒的愛心,，對工作的熱心,，對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻,，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨,、共兼程，共成長!我愿“丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香”,。

幼兒教師師德演講比賽稿篇五

我是一名平凡的幼兒教師，陪伴著我的是一群群稚氣的孩子,，是數(shù)不盡的承諾和責(zé)任,。我的事業(yè)就是在幼苗的根莖上澆灌人生的第一滴水，在幼苗的土壤里施下人生的第一把肥,。我很慶幸自己能陪伴著,、關(guān)注著、影響著,、也見證著每一棵幼苗的成長,。

每年接待新生我要做的第一件事，就是請家長填寫幼兒自然情況調(diào)查表,，內(nèi)容包括：孩子的乳名(小名),、自理能力情況、有無病史和過敏史,、喜歡做的事情,、家長的擔心和要求等等，這樣我可以盡快的在短時間內(nèi)了解每個孩子的特點,，最快的與孩子建立親密的關(guān)系,，更細致的關(guān)心和愛護他們。

20xx年接新生的時候,，有個叫冬歌的女孩兒,，第一天上幼兒園，無論媽媽怎樣和她商量,，她雙手摟著媽媽的脖子說什么也不肯下地,，淚流滿面的她警惕的觀察著我的一舉一動。想想也是,，那么小的孩子,，從熟悉的家庭來到了陌生的幼兒園,要面對陌生的環(huán)境、陌生的老師,、陌生的小朋友,，孩子怎么能不害怕呢?我把冬歌從媽媽手中接過來,叫著她的乳名與她說話,讓她感覺到老師是可親可愛的。我?guī)推渌⒆油嬉粋€個精彩有趣的小游戲,使她感覺到幼兒園比家里更熱鬧更開心;我用生動的語言和夸張的動作為她和孩子們講故事,使她感覺到跟老師學(xué)本領(lǐng)的樂趣,。我知道用我細膩的的愛和真誠的關(guān)懷可以改變孩子的不安心態(tài),使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境,，喜歡上幼兒園,。一位家長在很多年后遇到我,，對我說：“趙老師,，我第一天送孩子去上幼兒園，你把孩子接過去抱在懷里的情景永遠留在我的腦海里,，作為媽媽我一直為此感動著,。”一個小小的動作可以讓家長記憶了那么多年,，感慨那么長時間,。她又哪里知道，每當孩子用柔弱的小手緊緊地抱著我的時候,，那份依賴與信任是足以讓每個人都甘心情愿付出自己的一切的,。

我喜歡觀察孩子們，捕捉他們的一舉一動,，因為每個孩子的身上都擁有獨特的個性,，閃爍著獨特的光芒。

王羽博是個比較調(diào)皮的小男孩,，吃飯偏食,、不喜歡學(xué)習(xí)、與小朋友經(jīng)常鬧矛盾,，在小朋友中威信比較低,。我發(fā)現(xiàn)每天早晨我拿著熱水壺往保溫桶里注水的時候，他馬上就會沖到我的面前,，幫我把保溫柜的蓋子抬起來,。小朋友帶藥了，他會不厭其煩的提醒人家不要忘記吃藥,。做值日生他會很認真的完成任務(wù),。當我把這些優(yōu)點一件一件的擺在大家面前的時候，小朋友們改變了對他的態(tài)度,，我也經(jīng)常的在他有點滴進步的時候大加表揚鼓勵他,。漸漸的，在大家的關(guān)注中王羽博有了明顯的轉(zhuǎn)變,，許多的不良習(xí)慣都不知不覺的改掉了,。

越來越多的離婚率，讓我接觸了很多單親家庭的孩子,，這些孩子大都敏感,、內(nèi)向。小潘曾在以“我的爸爸”為題的主題活動中,，大聲地說：“老師,，我沒有爸爸!”我告訴她：“我們每個人都有自己的爸爸，不過因為各種各樣的原因，有的爸爸和孩子生活在一起,，有的爸爸沒有和孩子生活在一起,。無論是在一起生活，還是不在一起生活,，每個爸爸都是愛自己的孩子的,。”淇淇也曾滿臉悲傷地告訴我沒有媽媽了,，因為以后他要管爸爸家的阿姨叫媽媽,。我告訴他：“你不是沒有媽媽了，而是比別人多了一個媽媽,，別人有一個媽媽的愛,，而你有兩個媽媽的愛?！?/p>

對于這些單親家庭的孩子,，我經(jīng)常找機會和家長進行溝通，及時的反映幼兒在園的細微變化,，取得家長的配合,，注意孩子健康心理的引導(dǎo)。在幼兒園我也會關(guān)注這些孩子的精神上的需求,，更多的為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會,，挖掘他們身上的閃光點，樹立他們的自信心,，讓他們?nèi)谌爰w,、接納自己、熱愛生活,。我希望我的努力可以引導(dǎo)他們以樂觀的心態(tài)進入社會,，成為懂得愛、責(zé)任,、付出和尊重的人,，擁有屬于自己的幸福人生。而不是讓自卑,、冷漠,、孤單、怨恨伴隨他們的成長,。

當然,，良好的教育效果不是單憑教師的努力就可以完成的，還需要家長的配合與參與,。家長們是我的教育伙伴,，也是我的朋友，我們在彼此的尊重與信任中建立了深厚的友誼。

大部分家長都覺得孩子小,，不敢讓孩子接觸畫筆,、剪刀、筷子等用具,。造成很多孩子上幼兒園了，這些用具都沒碰過,。我 與家長積極探討交流,，鍛煉幼兒使用這些工具對幼兒肌肉的發(fā)展、對筆的感知和控制能力,、對左右腦的開發(fā)有哪些好處,，如何指導(dǎo)孩子正確安全的使用這些工具。半年下來,，基本上所有的孩子都能靈活的控制和使用這些工具了,，并且從來沒有因為使用它們而發(fā)生受傷的情況。家長也為孩子的進步而欣喜,。

方舟是班上出類拔萃的小女孩,，因為方舟媽媽教育有方，她早在3歲左右就已經(jīng)認識20xx多個漢字了,。為了給孩子創(chuàng)造更好的教育環(huán)境,，媽媽為方舟辦理了退園手續(xù)，全家舉遷長春,。然而,，不幸的事情發(fā)生了，方舟媽媽因遭遇車禍造成脊髓受傷,。聽到這個消息,，我第一時間為方舟辦理了復(fù)園手續(xù)，因為家里所有的親屬都要分批照顧受傷的爸爸,、沒有脫離危險的媽媽和方舟年幼的弟弟,。在幼兒園，我自覺擔當起了照顧方舟的任務(wù),，周末把她帶回家和女兒游戲,，時刻關(guān)心她、鼓勵她,、鍛煉她,。畢業(yè)典禮上，方舟熟練地主持畢業(yè)節(jié)目,、感人的詩歌朗誦贏得大家的陣陣掌聲,，方舟76歲的爺爺激動地握著我的手連連說著感謝的話。那一刻，我覺得我是世界上最幸福的人!我微不足道的付出卻收獲了如此豐厚的回報與認可,。

20xx年來,，我迎接了一批又一批的新生，送走了一批又一批的畢業(yè)生,。每送走一班孩子,，我都會依依不舍。時光的列車滿載著孩子們飛馳而過,，深深留下的是他們成長的軌跡：

我們一起觀看抗日電影,、參觀烈士陵園，我告訴他們什么是烈士,，為什么要珍惜現(xiàn)在的美好生活;我們選拔禮儀小天使,，讓他們知道文明是優(yōu)良的品質(zhì);我們參觀蔬菜市場，自己動手制作蔬菜沙拉,，在種植園種植土豆和花生,，一起感受勞動創(chuàng)造與收獲;我們?nèi)ミ\動場放風(fēng)箏，暢想未來,，放飛夢想;我們舉辦元旦舞會,、吃小食品自助餐，體會分享的快樂;我們辛苦排練集體舞,，準備節(jié)目和活動,，理解集體與合作的含義;我們開展講故事、詩歌朗誦,、禮儀競賽,，體會展示自我的成就感;四川地震，我組織孩子們捐款,，知道關(guān)愛別人也是美德;我朗誦詩歌給他們欣賞,、讓他們在淚留滿面中知道什么是生離死別，什么是愛……

每一個清晨,，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長的到來;每一個黃昏,，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長的手里，親切地說一聲:明天見”,。目送他們漸漸走遠,。多少個春夏秋冬，無數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨,，我付出的是青春,，是汗水，是熱情,，是無私的愛,。同時我在收獲著健康快樂,、收獲尊敬愛戴，收獲家長的信任和友情,、收獲著孩子們純真的愛,。

當孩子們?nèi)杠S的來到我面前問候“老師好”的時候;當我用刀為孩子們分發(fā)水果，他們關(guān)切的提醒我：“老師小心別割到手”的時候;當他們把我當作知心朋友,，把心里的小秘密告訴我的時候;當孩子為我拿來治療嗓子的藥物的時候;當他們被我嚴厲批評,，轉(zhuǎn)過身卻毫不記恨的時候;當他們畢業(yè)前夕摟著我說：“老師我愛你”“老師等我長大，我開車帶你和小朋友一起去旅行”的時候……我知道內(nèi)心的快樂和滿足是我舍卻了這份事業(yè)永遠無法獲得的,。

我為他們做的和他們?yōu)槲伊粝碌狞c點滴滴都是那么真實的存在于彼此的生命歷程中,，為此我珍惜這一切——因為我在付出愛的同時也在收獲著愛的果實。

幼兒教師師德演講比賽稿篇六

當鮮花綻放于陽光之下,，

是綠葉最快樂的日子,。

當果實成熟于金秋時節(jié),，

是園丁最欣慰的時刻,。

我是一片綠葉，我是一名快樂的園丁,，一名平凡的幼兒教師,，陪伴在身邊的，是一群群稚氣的孩子,，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾,。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗,，給他們?nèi)松瘘c上以方向和力量,，讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長。

我自豪,，我是一名光榮的幼兒教師!

我熱愛幼教事業(yè),，因為孩子是那樣的單純，像一朵朵鮮花,，純潔無暇,、誠實坦然。我最喜歡和他們做游戲,，他們認真,、投入、絕對遵守規(guī)則;他們一臉汗水,，滿身塵土，發(fā)自內(nèi)心的快樂洋溢在臉龐,，歡聲笑語回蕩在身旁,。孩子最美,，孩子最真!"吾愛童子身，蓮花不染塵,，罵之唯解笑,，打亦不生嗔。"我愿永遠和孩子在一起,，永遠保持圣潔的靈魂,。

我熱愛幼教事業(yè)，因為我深切地懂得參天大樹始于弱不禁風(fēng)的幼苗,，我們在幼苗根莖上澆灌人生第一滴水,，我們在幼苗的土壤里施下人生第一把肥。我們的一言一行,，會影響孩子的一生,。

對幼教工作的向往，促使我考入幼兒師范學(xué)院,。在學(xué)校,，我刻苦學(xué)習(xí)幼教理論知識、繪畫,、舞蹈和鋼琴等專業(yè)技能,，心中有一個堅定的信念，那就是--當我成為一名幼兒教師,，站在孩子們面前時,，要用最動聽的琴聲為他們伴奏，要用最美的舞姿教他們舞蹈,，要在他們面前展現(xiàn)一個嶄新的天地,。不懈的努力讓我以優(yōu)異的成績走出了校門，滿懷著希望和熱度,，我踏進了這童話般的幼兒園,。

每一個清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和父母的到來;每一個黃昏,，我以愉悅的心情將孩子們的手交到父母的手里,，親切地說一聲："明天見。"目送他們漸漸走遠,。多少個春夏秋冬,，無數(shù)個風(fēng)風(fēng)雨雨，我們用博愛,，滋潤快樂,，用智慧，開啟文明,，用鼓勵,，喚醒自信,，用寬容，示范尊重,，用無私,，引導(dǎo)正義，用平凡,，孕育偉大,。

選擇就意味著奉獻，為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，我常常加班加點,，挑燈夜戰(zhàn)，寫出具有童心童趣的教案,，做出精美有趣的教具,。我深切地感受到，把最真摯的愛奉獻給每一個孩子,，回報的是孩子們更純真的愛;在孩子們燦爛的歡笑聲中,，我感受到一種無與倫比的幸福。

黃志凱小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個,。在一次集體課外活動中,，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑,。但他仍然跳上跳下,，我拉住他，努力使他安靜下來,，他還是掙脫了我的手,，朝大門方向跑去，我緊緊追著,，他突然跌倒在地,，我急忙把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他嘴唇流血了,，我的心一下子揪了起來,，趕緊抱起他跑到醫(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)室的大夫為他做了檢查和包扎,，我不斷詢問孩子的傷情是否會留下疤痕,，以及以后要注意的事項。不幾天,，黃志凱痊愈了,，父母非常感謝，還送來了感謝信,，對我們細致的工作表達了誠摯的謝意,。這件事,，使我更感到自己肩負的責(zé)任，也認識到只要我們盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子,，就會贏得孩子的愛戴,，父母的理解。

與孩子們相處的日子,，如同長了翅膀般輕盈掠過,，如同盛開的鮮花嬌艷芬芳。正當我的事業(yè)一帆風(fēng)順時,，一場空如其來的車禍降臨到了我的身上,。當我被送往醫(yī)院，已是昏迷不醒——生命垂危,，無情可怕的現(xiàn)實擺在了我的面前,。5個多小時的手術(shù)讓我同死神擦肩而過，手術(shù)后第二天,，麻醉藥已經(jīng)散去,，剛剛清醒的我強忍周身的疼痛問大夫："我的腿受傷了嗎?我還能跳舞嗎?我還能唱歌嗎?"醫(yī)生肯定的說了一個字："能!"我的心這才落下來，疼痛頓時也減少了許多,。我無法想象離開幼兒園,、失去孩子們的日子，因為我的心早已和他們?nèi)跒橐惑w,。

得知我住院的消息后,，父母帶著孩子紛紛前來探望，孩子們伏在病床前,，這個對我說："老師,，你打針不要哭，要勇敢一點!"那個說："這是我媽媽買的水果可甜了,，你嘗嘗,。"聽著這些童言稚語，我的心在顫動,。那一刻,，我覺得我是世界上最幸福的人!我微不足道的付出卻得到了如此豐厚的回報--一顆顆盛滿愛的童心。

我下定決心,，為了早日回到孩子們身邊,，我要和傷痛賽跑。經(jīng)過近半年的休養(yǎng),，我的身體已基本恢復(fù),。新學(xué)期的一天，當我懷著期待已久的心情來到幼兒園時,，孩子們看見我,，一下子圍了上來,。"老師，我們可想你了!""老師,，你的病好了嗎?能和我們一起做游戲嗎?"看著他們,，我的眼眶濕潤了，感謝命運讓我還能和他們在一起,。

我用火熱的心,，書寫靚麗的人生;我用滿腔的情，唱響奉獻的贊歌;我用執(zhí)著的愛,，創(chuàng)造青春的輝煌,，我用坦蕩的笑，展示無悔的選擇,。

我快樂,，我是一名光榮的幼兒教師!

幾年過去了，我所在的幼兒園伴隨著企業(yè)的發(fā)展也發(fā)生了翻天覆地的變化,，新的桌椅搬進了粉刷一新的教室,，新添置的教具和游戲設(shè)施擺放在平整雅致的操場上，充滿活力與激情的高學(xué)歷青年教師充實進教師隊伍,，全園呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的發(fā)展景象,。我和其他青年教師一樣，主動向上,，同這片神奇的土地一樣成熟,，我也從一名普通的幼兒教師晉升為幼兒園的教學(xué)主任。

如今,，我對自己的工作更多了一份眷戀,，也更多了一份執(zhí)著,。在未來的歲月里,，我將用真誠的愛成為孩子的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。我堅信，愛能讓我改變一切,，也能讓我充滿快樂!

多少祖國的花朵,，需要辛勤澆灌;多少稚嫩的幼苗，需要精心修剪;多少天真的童心,，需要溫馨呵護,。這是我們的責(zé)任，這是我們的事業(yè),。

綠葉,，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚;

綠葉,，默默地映襯著紅花——無怨言。

我是一名光榮的幼兒教師,，作一片綠葉,，這就是我無悔的選擇!

幼兒教師師德演講比賽稿篇七

羅伯特.歐言文說:"人類一切努力的目的在于獲得幸福."身為一名幼兒教師,我在求得個體生存的同時,也在承擔著教書育人的責(zé)任,更從中獲得到真切的幸福,我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣,無時無刻不在享受著幼兒教育的幸福.我愛我平凡的幼教工作!我工作著,我幸福著!

也許有人會說:幼兒教師就像一個小保姆,日常工作又繁瑣又勞累,有什么幸福可言?!甚至還有人看不起幼兒教師,認為幼兒教師不需要什么技能,曾有這樣的論調(diào):教不了中學(xué)的教小學(xué),教不了小學(xué)的去教幼兒園.事實上一名真正合格的幼兒教師,她所具備的技能必須是全方位的,除了要具備教師基本功之外,還要有美術(shù),音樂,舞蹈.體育等多方面的才能.身為一名幼兒教師,我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì),在素質(zhì)提升中體驗幸福,在幼兒教育中感受幸福.

有這樣的一個故事: 海灘上,一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽,一個富人匆匆走過,窮人問:"你在忙什么?"富人回答:"我在忙事業(yè)!"窮人說:"你還忙什么?你已經(jīng)這么有錢了!"不同的人有不同的幸福,富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福.幸福的關(guān)鍵全在于個人的舒暢心境.身為幼兒教師的我,幸福就在于和孩子們相處的每一個細節(jié).

走在街上,遠遠地聽到孩子們親親的一聲"老師好!",我頓時感覺幸福;被孩子們包圍時,這個摸摸我的臉說:"老師,您臉上的疙瘩好多了!"那個拉拉我的衣角說:"老師,你穿上這件衣服真漂亮!"我頓時覺得自己成了童話王國中的公主,美麗而又幸福!

看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時,我的內(nèi)心也鮮花盛開.

幸福,是孩子母親遇見我,一個勁地說個沒完,而孩子卻藏在母親身后,調(diào)皮地和我交換臉色,做出一個個滑稽的鬼臉;幸福,是為孩子擦去委屈的淚水;幸福,是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品;幸福,是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物;幸福,是翻閱相冊看我和孩子的合影的時候.

幸福時刻陪我左右!

每天早晨我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候,如果我哪天沒去上班,孩子們會反復(fù)念叨:王老師怎么還不來?正高爾基所說:"誰愛孩子,孩子就會愛誰;只有用愛,才能教育好孩子."幼教工作就是一份愛孩子的工作.

做幼兒教師的這四年,我深切地感受到愛的力量.愛一種發(fā)自靈魂的芬芳,是一種深入骨髓的甜蜜.我和所有平凡的幼兒教師一樣,用心實踐著愛的教育,學(xué)習(xí)著愛的方式.

每到孩子們?nèi)雸@離園的時間,我都會微笑著站在教室門口迎送班里的每一個小天使.不時地蹲下身子親孩子們一口,順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶.平和的微笑,自然的舉動,卻讓家長感動于我工作的細心和對孩子的關(guān)愛.真誠地微笑迎送,既讓孩子們感受到老師對他們真切的關(guān)懷和陽光般的溫暖,也讓家長感染到我的快樂情緒,分享我的愉悅心情.在迎送孩子的簡短時間里,我微笑著和家長交流,彼此間架起了心靈溝通的橋梁.微笑就如春雨,點點滴滴滋潤著孩子們的心靈,也讓家長感覺放心,舒心.

在愛的嘗試中,我一天天地改變,變得越來越像孩子們的母親.有時孩子們不經(jīng)意間會將老師叫成了"媽媽".

藍天因為有了白云的依偎才如此澄澈,高山因為有了山花的依戀才這樣巍峨,大地因為有了綠草的點綴才有了生機盎然,而我,因為有了可愛的孩子們才如此幸福!

托爾斯泰曾經(jīng)說過這樣一句話"我感覺我的生命越來越精神化了."行走在幼教路上,我感覺我的生命真的是越來越精神化了,我的內(nèi)心充溢著幸福.我享受著幼教工作帶給我的點點滴滴的幸福......

我愛我平凡的幼教工作.

我工作著,我幸福著.

幼兒教師師德演講比賽稿篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!

羅伯特歐言文說："人類一切努力的目的在于獲得幸福,。"身為一名幼兒教師，我在求得個體生存的同時,，也在承擔著教書育人的責(zé)任,，更從中獲得到真切的幸福，我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣,，無時無刻不在享受著幼兒教育的幸福,。我愛我平凡的幼教工作!我工作著，我幸福著!

也許有人會說：幼兒教師就像一個小保姆,，日常工作又繁瑣又勞累,，有什么幸福可言?!甚至還有人看不起幼兒教師,，認為幼兒教師不需要什么技能,，曾有這樣的論調(diào)：教不了中學(xué)的教小學(xué)，教不了小學(xué)的去教幼兒園,。事實上一名真正合格的幼兒教師,，她所具備的技能必須是全方位的，除了要具備教師基本功之外,，還要有美術(shù),，音樂，舞蹈,。體育等多方面的才能,。身為一名幼兒教師，我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì),，在素質(zhì)提升中體驗幸福,，在幼兒教育中感受幸福。

有這樣的一個故事：海灘上,，一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽,，一個富人匆匆走過，窮人問："你在忙什么?"富人回答："我在忙事業(yè)!"窮人說："你還忙什么?你已經(jīng)這么有錢了!"不同的人有不同的幸福,，富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,，而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福。幸福的關(guān)鍵全在于個人的舒暢心境。身為幼兒教師的我,，幸福就在于和孩子們相處的每一個細節(jié),。

走在街上，遠遠地聽到孩子們親親的一聲"老師好!",，我頓時感覺幸福;被孩子們包圍時,，這個摸摸我的臉說："老師，您臉上的疙瘩好多了!"那個拉拉我的衣角說："老師,，你穿上這件衣服真漂亮!"我頓時覺得自己成了童話王國中的公主,，美麗而又幸福!

看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時，我的內(nèi)心也鮮花盛開,。

幸福,，是孩子母親遇見我，一個勁地說個沒完,，而孩子卻藏在母親身后,，調(diào)皮地和我交換臉色，做出一個個滑稽的鬼臉;幸福,，是為孩子擦去委屈的淚水;幸福,，是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品;幸福，是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物;幸福,，是翻閱相冊看我和孩子的合影的時候,。

幸福時刻陪我左右!

每天早晨我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候，如果我哪天沒去上班,，孩子們會反復(fù)念叨：王老師怎么還不來?正高爾基所說："誰愛孩子,，孩子就會愛誰;只有用愛，才能教育好孩子,。"幼教工作就是一份愛孩子的工作,。

做幼兒教師的這四年，我深切地感受到愛的力量,。愛一種發(fā)自靈魂的芬芳,，是一種深入骨髓的甜蜜。我和所有平凡的幼兒教師一樣,，用心實踐著愛的教育,，學(xué)習(xí)著愛的方式。

每到孩子們?nèi)雸@離園的時間,，我都會微笑著站在教室門口迎送班里的每一個小天使。不時地蹲下身子親孩子們一口,，順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶,。平和的微笑，自然的舉動，卻讓家長感動于我工作的細心和對孩子的關(guān)愛,。真誠地微笑迎送,，既讓孩子們感受到老師對他們真切的關(guān)懷和陽光般的溫暖，也讓家長感染到我的快樂情緒,，分享我的愉悅心情,。在迎送孩子的簡短時間里，我微笑著和家長交流,，彼此間架起了心靈溝通的橋梁,。微笑就如春雨，點點滴滴滋潤著孩子們的心靈,，也讓家長感覺放心,，舒心。

在愛的嘗試中,，我一天天地改變,，變得越來越像孩子們的母親。有時孩子們不經(jīng)意間會將老師叫成了"媽媽",。

藍天因為有了白云的依偎才如此澄澈,，高山因為有了山花的依戀才這樣巍峨，大地因為有了綠草的點綴才有了生機盎然,，而我,，因為有了可愛的孩子們才如此幸福!

托爾斯泰曾經(jīng)說過這樣一句話"我感覺我的生命越來越精神化了。"行走在幼教路上,，我感覺我的生命真的是越來越精神化了,，我的內(nèi)心充溢著幸福。我享受著幼教工作帶給我的點點滴滴的幸福,。

我愛我平凡的幼教工作,。

幼兒教師師德演講比賽稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》

我是一名普普通通的幼兒園教師,，從教已有5年了,，20xx年年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺，那時我的心情是十分激動,、十分自豪,，同時也有點揣揣不安。面對幾十雙天真無邪的眼睛,我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來好奇的問:“老師,，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅,，無助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師微笑的看著我,，對我點點頭,，在她的鼓勵下，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課,。從那以后我就多向老師們請教,，積累經(jīng)驗，并發(fā)揮自己的主觀能動性,，真正的實現(xiàn)教學(xué)相長,。年復(fù)一年，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣子,，我由衷的喜愛,，記得剛進入幼教崗位時，每當孩子入園,，哭鬧不止,，父母焦急萬分時，我總是手忙腳亂的,，孩子哭,，家長急，我更急,，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn),，用心去感悟，用心去思考,，從容的去面對一切!

五年來,，我一直努力的工作，積極投入到教育教學(xué)的科研活動中,。平時勤于收集,、積累教育教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)心得,，在教育的園地里奉獻著自己的真心,、自己的真誠，五年中我也在不斷的成長起來,，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展,。在不斷的實踐活動中，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),，曾兩次參加專業(yè)進修,，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎(chǔ)。

在我跟幼兒取得共同成長的過程中,，我心中充滿感激,。我要謝謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點,，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花,。同事們兢兢業(yè)業(yè)認真負責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是每次的經(jīng)驗交流,，讓我深深感到教師工作的重要。是工作,，是實踐,，給我提供了研究的生命土壤!我會在不斷的總結(jié)，探索,，嘗試中積累經(jīng)驗,。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉,，聽著一句句真誠的話語,，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻,。曾經(jīng)聽一位學(xué)者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越,、最光榮的”。帶著對這一理念的憧憬,，寒來暑往送走了一批又一批的孩子,我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為美麗,，那就是教師,，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂,，不要說我們一無所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下,，我們用愛撒播著希望……”，“用愛撒播希望,，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾,。一轉(zhuǎn)眼五年過去了，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟,，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心,，是孩子們給了我無限的快樂!

教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實和快樂的,。每個人都是帶著一種使命來到這個世界,，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也，必將苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體乏”的名言中,，我們能體會到古人的奮發(fā)，從“誰言寸草心,，報的三春暉”的詩句中,，我們看見了天下兒女對母親的奉獻之心，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”。在教育的熱土上,，不追求轟轟烈烈的表象,，而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘,，這才是愛的真諦,，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁,，無私的紅燭,，面對這些贊美和敬仰，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢?如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心就是成功教育的原動力,，陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去,，這正是無私奉獻愛心的典范,，也是我做教師工作的一面鏡子，時刻提醒著自己,，所有的孩子,，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的,，還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要老師的愛,，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光,，著名瑞士教育家說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動,，他說：從早到晚我一直生活在他們中間,，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛,，我隨他們流淚而流淚,，我隨他們微笑而微笑，美好的人生是為愛所喚起的,，并為知識所引導(dǎo)的,，從這一角度,，美好人生的開始掌握在我們教師手中。

對于班上好動,，做事沒有恒心的孩子,，我會放大他的優(yōu)點，熱情當眾表揚他,。對于缺乏自信心的孩子,，我會給予更多的機會讓他在集體面前鍛煉,，對于調(diào)皮搗蛋的孩子,，我會耐心的說服，讓他們自己換角度思考,，我想只有愛孩子,，才能接近孩子，了解孩子,，也只有愛孩子,，才會喜歡孩子，贊賞孩子,，也只有愛孩子,，老師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,，因此我認為教師要有一顆愛心,，應(yīng)多角度，多方位,，多層次的構(gòu)筑起師生愛的心橋,，這樣才會更好的為孩子服務(wù)，只有用愛譜寫的夢才會甜美,。

彈指一揮,，五年過去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,，默默的奉獻著,，本著對事業(yè)的衷心，對幼兒的愛心,，對工作的熱心,，對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻,，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程,，共成長!我愿“丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香”,。

幼兒教師師德演講比賽稿篇十

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁們：

大家好!

從幼兒園,、小學(xué),、中學(xué)到大學(xué)，我一直坐著,，但從20××年9月的一天開始,，我終于可以站著，站成我向往的人生---那就是“教師”這個戴著光環(huán)讓很多人尊敬的職業(yè),。然而,，當我真正成為一名老師，才了解到教師,，其實很平凡,，也很辛苦，原以為自己在學(xué)生時代已積累了豐厚和新穎的教育理論,，用到時“搬”出來就ok了,。然而我卻清晰的記得，接手一年級不到一個月的時間,，我信心十足的干勁就被消磨的消失殆盡了,，從未有過的失落，從未有過的束手無策,。課堂上的學(xué)生有朝前坐的,、朝后坐的;有趴在桌子上的;還有鉆到桌子底下的，甚者跑到別人位子那兒去的------可謂是千姿百態(tài);站著的我一會兒和風(fēng)細雨,，一會兒指天畫地,，一會兒雷霆萬鈞，可謂從聲嘶力竭走到了彈盡糧絕,。此時此刻沮喪,、疲倦如潮水淹沒了我……

但后來發(fā)生的一件事，卻深深地觸動了我：那是一年教師節(jié),，我下班剛走出校門,，突然從身后冒出一名學(xué)生，他手里拿著一枝康乃馨,，頭也不抬地將花送到我的手中,，說了句：“李老師，教師節(jié)快樂!”便匆匆跑了,，原來是我們班平時最搗亂的一名學(xué)生,，但是在這特殊的日子心里還裝著老師。頓時,，一種幸福感油然而生,。孩子雖頑皮淘氣,，但他們有一顆金子般的心.一下子，我仿佛走進了一個從未經(jīng)歷過的世界,，這世界是那么純潔,，真誠.在這世界里，面對這樣的孩子,，我還有什么理由不去盡心盡力培育他們,，還有什么理由不為他們做出奉獻和犧牲呢?那一刻，我在心底暗暗發(fā)誓:我一定要把工作干好,，不求轟轟轟烈烈,，但求踏踏實實，不求涓滴相報,，但求青春無悔,。

學(xué)生和老師的血脈本不相連，但朝夕相處,，耳濡目染，我們的脈搏早已一同跳躍,。于是我鼓起勇氣告訴自己：一定要用發(fā)展的眼光看待這些還沒有絲毫學(xué)校經(jīng)歷的孩子們,，要勇于承認孩子習(xí)慣培養(yǎng)的長期性和艱巨性。只要是不放假,，只要是面對學(xué)生,，就得興致勃勃，有一次我生病,，但我卻沒有聽老媽的勸慰請假休息,，因為我知道：作為低年級的班主任沒有請假的權(quán)利，每一個盡職的教師都必須很無情的對待自己,。這種奇怪的狀態(tài),，與其說是意志使然，不如說是一種條件反射,。

班里有幾個學(xué)習(xí)特別吃力的學(xué)生,，讓我很是犯愁。但我想到自己在漫長的成長過程中也曾有步履蹣跚,，甚至不見柳暗花明時,，就不會因為孩子們暫時的差距而不安，因為人的成長也是有季節(jié)的,，讓不該綻放的花蕾過早的盛開,，她就會缺少許多應(yīng)有的芬芳與嬌美，要靜心期待花期的到來才是,。我堅信：保持一個陽光的心態(tài),，就會創(chuàng)造一個陽光的世界,。手把手的帶著孩子往前走，正如周杰倫的歌《蝸?！罚骸拔乙徊揭徊酵吓馈毖鄢蛑⒆右惶煲粋€樣兒,，這是只有教師這個職業(yè)才有的驚喜。

古往今來,，多少文人墨客歌頌著這個光榮的稱號,，多少仁人志士肩負著這個崇高的使命。在教師這個光榮的隊伍中,，我深深地知道,，自己不過是一名新兵，雖然我目前的心智和能力還無法成為這種光榮職業(yè)的代言人,，但是我為自己能夠從事這種傳遞未來的職業(yè)而自豪,，因為我的選擇無尚光榮。

謝謝大家,，我的演講完畢!

幼兒教師師德演講比賽稿篇十一

好老師要有道德情操,。

首先，以德施教,、以德立身,。

“師者，人之模范也”,，“四有”好老師首先應(yīng)該是以德施教,、以德立身的楷模。師者為師亦為范,，學(xué)高為師,，德高為范。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子,。好老師應(yīng)該取法乎上,、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。

教師在崗位中,，不僅要傳授知識,，更要以身作則，給學(xué)生們樹立正確的價值觀,。明辨是非,、曲直、善惡、義利,、得失是一個教師應(yīng)當為學(xué)生起到的表率,。

其次，加強自身學(xué)習(xí),，不斷進取,，做到博學(xué)篤行、與時俱進,。

學(xué)習(xí)師德規(guī)范,，弘揚優(yōu)秀師德傳統(tǒng)

教師在崗位中，應(yīng)始終堅持政治制度學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治時事,、教育法律法規(guī)等，并用一些典型案例來教育學(xué)生,，做到警鐘長鳴,，進一步明確師德規(guī)范。同時,，要把政治學(xué)習(xí)和職業(yè)道德建設(shè)結(jié)合起來,，增強廣大人的事業(yè)心、責(zé)任感和自覺性,。結(jié)合我院教師,，要充分利用計算機信息技術(shù)，借鑒先進國內(nèi)外教育與管理經(jīng)驗,，不斷充實自己的教育思想，與時俱進,，更新教育理念,，認真學(xué)習(xí)理論同時創(chuàng)新新課程標準，引導(dǎo)自己認真寫文章,，撰寫學(xué)習(xí)體會與心得,，總結(jié)與探索教育經(jīng)驗，撰寫教育教學(xué)案例與論文,，進行經(jīng)驗交流等,。

學(xué)習(xí)師德典型，培養(yǎng)教師優(yōu)秀品德

每一名教師在崗位中,，應(yīng)和廣大教師一起學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進事跡,，和全體教師一起向他們學(xué)習(xí)，典型就在身邊,，在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,。良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),。愛崗敬業(yè)，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，努力創(chuàng)新,。

其三,，投身教育實踐，認真教書育人,。

以身立教,，為人師表

走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表,。

教師良好的師德和人格形象是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和人格示范，教師師德的高尚,，將對學(xué)生的成長產(chǎn)生直接的影響,。良好的師德形象更是一種精神的化身，它孕育著真,，引導(dǎo)著善,，創(chuàng)造著美，奉獻著愛!古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身、以身立教,。作為廣大人,，就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè),，獻給學(xué)生,。

教師在崗位中,，以身立教，以品格去感染學(xué)生,、教育學(xué)生,。學(xué)生總是把老師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象,。所以需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，做出表率,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣,，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師,，信其道”,，進而“樂其道”。

幼兒教師師德演講比賽稿篇十二

兩年多前,，我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間，兩年多的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒有留下什么驕人的成績,，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天,，我依然還堅守在這里,。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少,，但是無論是在上班的時候和下班的時候，腦子里都是這份工作,，我相信在座的各位也是這樣,。

說到教師的師德，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻……但我覺得要具備這些條件我還差得遠呢，

每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺得這就是我工作的價值和意義,。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查,，我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情,。

自己知識的增長,，小朋友的歡笑，正是我對這個工作的熱愛,，我才會認真的學(xué)習(xí),，忘我的工作，無私的奉獻,。

蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個,。在一次集體課外活動中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑,。但他仍然跳上跳下,，我拉住他，努力使他安靜下來,，一不注意,，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著,，他突然跌倒在地,，我急忙把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了,，我的心一下子揪了起來,，趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎,，幸虧傷的不嚴重,，蘇家啟痊愈了，家長非常通情達理,，沒有怪我們這件事,，但是我更感到自己肩負的責(zé)任，也認識到只要我們盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子,，就會贏得孩子的愛戴,，家長的理解。

比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多,，像夏淑芳老師家的濰坊,，住在宿舍里,，一周回去一次，我們可想而知她的辛苦,，誰不想天天回家睡個舒服覺,，看看電視，和家人說說笑笑,，可夏老師就是把我們幼兒園當成了家,，放在了第一位。趙婷婷老師我們都知道,，孩子和她婆婆都在宿舍住著,，為了工作何止是自己全身心投入，簡直全家齊上陣,，都是為了我們這個家,。像這樣的老師我們身邊太多了，

雖然工作時間不長,，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你,，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄穑嚓P(guān)心他們,，多注意他們,，多護理他們，多和他們一起玩,，說和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情,，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你,。

每個孩子都需要老師的愛,，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的,、外向的,、活潑的、大方的,、老實的,、頑皮的，但他們都是有感情和思想的,。幼兒是一塊白板,，那就要求我們要以愛為核心，細心對待每一個孩子,。要花時間充分了解自己班級的孩子，學(xué)會觀察,，對班內(nèi)每一個孩子的情況都了如指掌,，讓孩子在我們的陽光下健康成長,。

其次，做一名合格的幼兒教師,，要愛崗敬業(yè),，要有強烈的事業(yè)心與責(zé)任感，要融愛心,、細心,、耐心、恒心,、責(zé)任心于一身,。這也是我最近通過四講一樹感受到的。

幼兒教師師德演講比賽稿篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《愛心永駐,，默默付出》

有人說：“教師是一根拐杖，他將支撐著你邁出人生的第一步,?！币灿腥苏f：“教師是一根蠟燭，它燃燒自己,，去照亮別人,。”幼兒教師作為第一個正確引導(dǎo)孩子走向社會,、觀察社會的啟蒙者,，更應(yīng)該像一根拐杖、一根蠟燭,。從加入教師行列,，當起孩子王的那一天起，我便喜歡上了他,，為自己選對這個行業(yè)而自豪,。在我十多年的幼教工作中，我不會忘記領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和教育,，更不會忘記同事們對我的幫助和支持,。記得剛踏上工作崗位時，我虛心向同事們請教,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗,，認真閱讀各種幼教書籍，吸取其中的營養(yǎng),，深入反思自己工作中存在的問題,，逐漸積累經(jīng)驗，在付出艱苦的努力之后,，我逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,，能靈活安排教學(xué)活動,，科學(xué)合理的組織一日活動了。正是在你們的關(guān)懷和幫助下,，使我成為一名合格的幼兒教師,，我也以我滿腔的熱情投入到我所熱愛的幼教事業(yè)。

多年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，為了心中那無言的承諾,，我日夜兼程，卻無怨無悔,。多少個寧靜的夜晚,，我遠離喧囂人群，為了備好一堂課而認真鉆研教材幾遍,。我曾為了照顧好剛?cè)雸@的小班幼兒,，在兒子十個月時給他斷奶，一天工作十多個小時,。也曾因為兒子生病而來不及照顧內(nèi)疚不已…,。從教十五年，諸如此類的事情很多,，讓我深深的體會到了幼兒教師的酸甜苦辣,，讓我領(lǐng)悟到了那充滿純真、愛心,、求知欲的童心世界,。工作中，我深刻的意識到幼教工作對于一個城市乃至一個國家發(fā)展的重要性,。作為一名幼兒教師,，我深知肩上的擔子有多重。在我心中,，每一名幼兒都是一個純潔的天使,，都應(yīng)該得到同等的愛，這樣才能讓每一個孩子的身心都健康成長,。

不少人習(xí)慣于把教師比作蠟燭,、人梯、春蠶,、鋪路石,，把教師的勞動與這些犧牲者、悲苦者的形象相連,，于是便有了感慨：“當老師有啥意思?”而我認為,，老師應(yīng)該有老師的境界，老師更應(yīng)該有老師的情懷——“傳道、授業(yè),、解惑”,，舍我其誰?

古代意大利的一位造船匠，他造了一輩子船,，卻從沒有坐過自己造的船。他最大的愿望和享受就是當自己造的船駛向大海的時候,，能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望,，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去…而我們不正是這造船匠嗎?雖然不能和自己造的船一同遠航,，但我們的愛,、我們的心血和我們生命的智慧已經(jīng)化作一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒,，在人生的海洋中,，駛向蔚藍的彼岸。孩子快樂成長的過程正是教師生命不斷增值的過程,，人生還有什么比這更幸福的呢?幸福要靠自己去品味,。一批批孩子逐漸成長，當看到自己一手帶了幾年的孩子即將出港,，在那蔚藍色的童話里航行的時候,，我覺得自己也擁有了意大利造船匠的那份幸福，面對這份幸福我驕傲,，我激動,，我更加難忘。我堅信這份幸福會越來越深遠,、越來越長久,，伴隨我一生。

古人云：“一份耕耘一分收獲”這是一個真理,，是誰也不能改變的事實,。我想：只要你肯付出，一定會得到收獲,。

幼兒園給了我成就事業(yè)的平臺,，給了我實現(xiàn)人生價值的機會，事業(yè)升華了我的生活,，鑄就了我的信念,，我將以我的實際行動，盡我所能,，時時,、事事、處處,，以一名合格,、優(yōu)秀的幼兒教師的形象,，努力實踐我的夢想，為幼兒園增光添彩,。