在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

班主任工作個人收獲篇一

一、提高教師自身的素質(zhì)

要想管理好一個班集體,，讓不同類型,、不同性格的孩子服從你的教育方式，首先要得到學(xué)生的佩服,，讓他們配合管理工作要心服口服,。斯大林曾經(jīng)說過：“教師是人類靈魂的工程師,。”教師首先應(yīng)該熱愛教育,，把教育事業(yè)當(dāng)做一項(xiàng)偉大事業(yè),，而不是謀生的職業(yè)，要有自己的理想和奮斗目標(biāo),，這樣教育奉獻(xiàn)就會變得順其自然,，就會忘我地工作，不求回報,。以上可以看出教師是一個高尚的職業(yè),，但是同時也是一個需要知識、文化積累的職業(yè),。班主任應(yīng)不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，作為班主任的教師越出色，學(xué)生就會打心底里佩服和敬重,，產(chǎn)生親近教師的渴望,。

二、認(rèn)真了解每一位學(xué)生,，制定個性化的教育方案

學(xué)生與教師相處的時間很長，俗話說得好“一日為師,，終生為父,。”作為一個合格的教育者,，應(yīng)該充分了解你的每一個學(xué)生,，這就要求班主任要有敏銳的觀察力，多方面地去了解學(xué)生,。對于學(xué)生的家庭狀況,，個人興趣愛好，優(yōu)點(diǎn)特長,、與同學(xué)的人際關(guān)系做到心中有數(shù),，知己知彼，百戰(zhàn)不殆,。班主任要充分了解每個孩子,，根據(jù)每個孩子的特點(diǎn)制定個性化的教育方案。

三,、堅持心靈溝通

教師要注重情感交流,，要樂于為學(xué)生服務(wù)，解決問題,。在與學(xué)生交流談心時,，要耐心聆聽,，不要隨便打斷學(xué)生的對話。錯誤或者不當(dāng)?shù)牡胤?，待講話結(jié)束一并指出,，表示對學(xué)生的尊重。學(xué)會接納,，試著站在學(xué)生的立場考慮問題,，不要一味地批評與反對。遇到問題要支持鼓勵,，給與學(xué)生溫暖,，但是不要盲目同情，要理智面對,。

四,、培養(yǎng)班干部，讓學(xué)生自己參與管理

要帶好一個班級,，不怕有后進(jìn)生,，就怕沒有得力的班干部，一個好的班干部核心一旦形成,，就能使一個松散的班級變成一個團(tuán)結(jié),、堅強(qiáng)的集體。讓學(xué)生管理學(xué)生代溝少了,，學(xué)生的管理方式更適合學(xué)生的心里需求,，班干部就是起帶頭榜樣作用。班干部的才干不是天生就有的,，而是從實(shí)踐中鍛煉出來的,。作為班主任就要有意識地培養(yǎng)他們，既要向班干部傳授方法,，又要給他們提供鍛煉的機(jī)會,。讓他們逐漸適應(yīng)這一角色，更好地輔佐老師管理其他學(xué)生,。但要注意讓其管理班級事務(wù),，并不是班主任完全撒手不管，班主任要定期對班干部進(jìn)行工作檢查和總結(jié),，對表現(xiàn)好的班干部及時表揚(yáng),，對有缺的及時指正并加以鼓勵。只有這樣班級和諧氛圍才濃厚,，學(xué)生在此環(huán)境中才能健康快樂成長,。

教師只有熱愛學(xué)生，用心去教育學(xué)生,，才能耐心去聆聽每一位學(xué)生的心聲,。老師要想真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,，唯一的方法就是和學(xué)生談心，通過談話讓孩子感受到溫暖,，對你敞開心扉,，只有這樣才能真正了解、認(rèn)識每一位學(xué)生,，哪怕是一句親切的問候,，一次輕微的撫摸，都能在學(xué)生的心中激起一陣漣漪,。不同性格的孩子應(yīng)該互相搭配作為同桌,，讓他們在性格上互補(bǔ)，更有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步,。同時深入學(xué)生的內(nèi)心世界,，認(rèn)真觀察每個孩子每天的情緒變化，因?yàn)楹⒆幽挲g小,，情緒的自我調(diào)節(jié)能力差,，所以教師應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及時解決,，讓孩子身心健康發(fā)展,。對有特殊要求的孩子，應(yīng)該及時進(jìn)行家訪,，不應(yīng)該只要求學(xué)生家長來學(xué)校,，請家長不如家訪效果好，起碼在家長看來你是關(guān)心這個孩子的,，這樣才會形成和諧的師生關(guān)系，才會得到學(xué)生以及學(xué)生家長的尊重和信賴,。

總而言之,，做好小學(xué)班級管理工作不是一件簡單的事情，它需要老師,、學(xué)生,、學(xué)校、家長,、社會多方面的支持,，老師除了要履行平常的教學(xué)任務(wù)外，更要關(guān)注學(xué)生的心理問題和個人發(fā)展情況,，只有這樣才會成為學(xué)生的良師益友,，才能培養(yǎng)出德、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展的學(xué)生，才會無愧于教師這一神圣職業(yè),。

班主任工作個人收獲篇二

如果班級比作一艘船的話,，那么班主任便是這艘船的船長，直接影響到這艘船行駛的方向,。關(guān)于班主任工作藝術(shù)的書籍,、理論，可謂多如繁星,，不勝枚舉,。但我竊以為，再好的理論,，也要結(jié)合實(shí)際情況,，才能出真知。正如中國走的是“中國特色的社會主義”道路,，沒有照搬外國的模式一樣下面我把名家的理論融合我多年的經(jīng)驗(yàn),，分五方面作介紹與大家分享。

第一：不要吝嗇對學(xué)生的愛,。愛是溶化劑,，愛是橋梁。要想讓學(xué)生愛你,，首先你應(yīng)該付出你的愛,。為了做到這點(diǎn)，我把關(guān)愛滲透到平時,。我從不吝嗇我的愛,。比如：幫學(xué)生整理衣領(lǐng)，拍拍學(xué)生的頭,，學(xué)生生病時溫柔的目光,，關(guān)切的話語，遞上的一杯熱水,。天氣變了,，我會及時提醒學(xué)生添加衣物，注意用火,、用電安全,。特別是周一第四節(jié)課和周六學(xué)生該回家時，我都不忘提醒學(xué)生下樓慢點(diǎn),，路上注意安全,，會說：周一我會迎接同學(xué)們返校的。我是老師也是母親,，我的關(guān)愛發(fā)自心底,，出自真誠,。我在盡力做到：隨風(fēng)潛入夜，潤無心無聲,。

第二：經(jīng)常換位思考,。人與人之間要互相理解，信任,，并且要學(xué)會換位思考,，這是人與人之間交往的基礎(chǔ)：互相寬容、理解,，多去站在別人的角度上思考,。比如：學(xué)生上課說話、搞小動作的事,。學(xué)生是活生生的人,，有血有肉，有個性的人,。是活潑愛說愛動的年齡,，不是一堆木頭。上課說話,，搞小動作,，在老師目光的示意下，或在老師語言的提醒下,，及時控制自己的行為,，并能好好聽課的情況下，完全是可以的,。

比如作業(yè)：有個別學(xué)生愛玩愛忘,，作業(yè)沒有及時交上，我也能理解,。所以允許他在一天之內(nèi)補(bǔ)上,，老師不會批評的。因?yàn)橹灰獜氖陆逃?，就要終生面對差異，面對不盡人意的事情,，一味的抱怨,、發(fā)牢騷、怨天尤人,，又有什么用呢?面對我們無法改變的現(xiàn)狀,，我們唯有能改變的就是自己的心態(tài)，多改變自己,，少埋怨環(huán)境,，以積極的角色面對生活,。人不能要求環(huán)境來適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境,。先適應(yīng)環(huán)境,，才能改變環(huán)境。做到多改變自己,，選擇積極的心態(tài)去對待,。

比如：穿拖鞋的事。我沒有用命令的口氣說,，而是這樣說的,。穿拖鞋是為了脫穿方便，但在學(xué)校不用時常脫,，再說了咱班在三樓,，每節(jié)課上下樓梯，穿拖鞋上下樓走路不方便,，萬一摔倒了,，夏天穿的薄，磕一下,，碰一下,，輕的還好點(diǎn)，重的摔折了腿,，崴了腳,，要知道“傷筋動骨一百天，”受疼還不能上學(xué)多不值啊!因此我班沒有穿拖鞋的,。

愛是什么?愛是陽光,，給人溫暖;愛是什么?愛是甘霖，滋潤心田,。當(dāng)你盡情揮灑你的愛,，付出你的愛時，學(xué)生也會愛你的,。

第三,，工作、教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),。班主任要以身作則,，威信是一種觀念形態(tài)。威信者,，威嚴(yán)及信譽(yù)之和也,。無威無以敬人，無信無以服人。教師的許多工作靠威信發(fā)揮作用來完成的,。穩(wěn)定的教學(xué)秩序,，首先班主任要從自身做起，應(yīng)為人師表,，嚴(yán)于律己,，要學(xué)生做到的，首先要做到,。

比如：每次進(jìn)班第一眼先看地面衛(wèi)生,，如果有紙屑，垃圾等我都會親自動手撿掃,，新發(fā)的笤帚,，我都會用繩子捆扎一遍，這樣結(jié)實(shí)又耐用,。上課時問同學(xué)們;老師這節(jié)課講多講少,，哪些該多講哪些該少講你們知道嗎?因此我偷懶你們是不會知道的，但我不會這么做,。講文言文時,，凡是中考的篇目，講解很透徹,，整理的題也全面,。議論文，說明文都會在初一就讓學(xué)生按中考要求什么的題該用什么樣的規(guī)范語言答題,。語文課堂筆記會在下課前小組長檢查,，如果沒記由組長監(jiān)督課間補(bǔ)上。所以,，語文筆記每人都寫在書上,。

第四：批評教育因人而異。學(xué)生脾氣秉性各不相同,，我大致用“三三三”制來描述,。既三分之一學(xué)生在學(xué)，三分之一學(xué)生在看,，三分之一學(xué)生在搗蛋,。也就是通常說的好中差三類學(xué)生，要通過觀察熟悉他們的脾氣秉性,，管理才能有的放矢,。好學(xué)生要正面引導(dǎo)，多鼓勵,。中等生要培養(yǎng)自信，幫他們找到目標(biāo)，差生要求要降低,，表揚(yáng)不要吝嗇語言,，但批評也要嚴(yán)厲。(舉例)

還有學(xué)期初一個月是紀(jì)律整頓月,，主要是幫學(xué)生適應(yīng)班規(guī),。放假前一個月我也很重視，只要我的早讀,，我都會7點(diǎn)到校,，會對學(xué)生說：明天早讀我7點(diǎn)到校，希望你不要來到我后邊,。所以我班的學(xué)生比其他班學(xué)生多學(xué)二十多分鐘,。

第五：和家長密切配合。教育由三匹馬拉著,，環(huán)境,，學(xué)校，家庭,。對于環(huán)境我們很無奈,。如果再放棄家庭的配合，就剩學(xué)校還在堅持時很悲哀了,。家長會上我就說：家長老師的目標(biāo)是一致的,，因此共同管理孩子是雙方的責(zé)任，不要以為把孩子放在學(xué)校家長就什么也不用做了,。在校老師負(fù)責(zé),，在家家長負(fù)責(zé)。老師對孩子的處理家長要理解要支持,。老師伸出一雙手,，家長伸出一雙手，這樣人多力量大,，共同托舉起孩子的人生,，未來不是更好嗎?我的說法家長都認(rèn)同，家長也很配合,，一年來未發(fā)生一起老師家長的沖突,，所以我的管理才大膽，效果很好,。

佛家語“一花一世界,，一葉一菩提”，班主任工作讓我離理想的王國越來越近,?！叭t杏壇寫春秋,，一根粉筆畫古今”。有一天我會實(shí)現(xiàn)做一名“胸中學(xué)生,，目中學(xué)生”的教師的夢,。

班主任工作個人收獲篇三

在上一學(xué)年中，我擔(dān)任了高一(25)班及高一(8)班的班主任,，在一年的班主任工作期間,，我不斷地摸索、學(xué)習(xí),、嘗試及通過不斷的實(shí)踐,，對班主任工的作程序有了一定的了解，同時亦對班主任工作的重要性有了較深刻的體會,。

一,、 建立威信，樹立良好的形象,，做到言傳身教,。

班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道，要用言語說教人,，靠的是自身的表率和威信去影響學(xué)生,。古人云：“其身正，不令則行,，其身不正,，雖令不行”，可見教師的一舉一動,、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,，而且這種日積月累的潛移默化比起重復(fù)羅嗦的說教更有效果。高中學(xué)生是一個較有自我意識的群體,，要做好班級管理工作,，對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，班主任必須要不斷提高自身的工作能力,，以一個積極向上的態(tài)度去面對事情,，從而樹立起一個良好的形象，起到言傳身教的目的,。就個人而言,，做法如下：

1.注重細(xì)節(jié)，建立威信,，樹立良好的形象,。班主任作為一個班的領(lǐng)頭人，要時刻注意自身的品格,、行為,、涵養(yǎng)對學(xué)生的影響,，特別要注意一些小事、細(xì)節(jié),，例如保持衣著的整潔得體,，在講臺的講話時動作要合情理而不是手舞足蹈，說話的語氣要自信,、干脆并且盡量不要帶太多的語氣詞，面對學(xué)生要自信,，不要低頭看著講臺等;這些細(xì)節(jié)可能自己覺得沒什么,、無所謂，其實(shí)學(xué)生眼睛一直注視著,，他們在心中評價你,，在背后議論著你，慢慢地就在他們心目中形成一個形象,，而形象的好壞就與教師的行為,、細(xì)節(jié)的注重與否直接相關(guān)。如果老師言語不雅,、行為不端正,，學(xué)生必定不會有佩服之心，老師就難以建立威信,，給班級管理帶來不利,。因此，作為班主任,，我們一定要特別自尊,、自信，用自身的人格魅力,、良好的行為去影響學(xué)生,，讓學(xué)生為之折服，從而建立一個良好的教師形象,。

2.以身作則，為人師表,，言傳身教,。班主任是否起到帶頭作用,，主要在于自身的表率，要更有效地發(fā)揮表率作用,，就必須在一言一行中嚴(yán)格要求自己,，為人處事給學(xué)生以示范,，做學(xué)生的榜樣,。當(dāng)班主任每天按時跟早讀,、準(zhǔn)時上下課時，反映了作為老師的正確的時間觀念,，同時對于遲到,、早退的學(xué)生更是一種無聲的批評及教育;當(dāng)班主任時刻注意禮貌用語,、尊重他人時,，這是教師禮貌待人的良好道德的體現(xiàn)，也是對學(xué)生日常行為無言的說教,，教會他們好的道德是從好的習(xí)

慣開始;當(dāng)班主任 言出必行、恪守誠信時,，會讓學(xué)生懂得,，誠信是為人之道,，是立身處事之本??這一切都會對學(xué)生起著潛移默化的作用，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那種課堂上蒼白無力的說教,。所謂“身教重于言教”、“正人先正己”,，要求學(xué)生做到的自己先做到，要求學(xué)生不做的自己堅決不做,，真正做到既教書又育人,。做好學(xué)生的表率,，才能讓學(xué)生從情感上接納你，在給自己的班主任工作帶來效率的同時,，也為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。

二,、制定班規(guī),，細(xì)化管理,，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成

俗話說,，國有國法,，家有家規(guī),，一個國家、一個家庭,、一個完善的組織,，都有自己的標(biāo)準(zhǔn)。同樣道理,，班級的管理也需要一套法則，一個標(biāo)準(zhǔn),，而這個標(biāo)準(zhǔn)就因教師個人而異，就我而言,，我認(rèn)為嚴(yán)格是對學(xué)生最大的尊重,。高一學(xué)生剛進(jìn)入一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們還沒有對新的環(huán)境形成一個概念,，也就是說高一的學(xué)生是可塑性很高的,，而這個塑造的結(jié)果很有可能影響他們高中三年的發(fā)展?fàn)顟B(tài),，因此教師必須幫他們形成一個良好的行為準(zhǔn)則并且讓他們把這個行為準(zhǔn)則變成一種習(xí)慣,。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)以及個人的工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，我深感班規(guī)的建立對于新的班級的發(fā)展起到很大的作用,。建立班規(guī),，不僅可以在處理班級事務(wù)時有“法”可依,，而且在這個規(guī)矩的制約下提高學(xué)生的自我約束能力,，讓他們自己監(jiān)管自己,，為班級管理帶來事半功倍的效果,。

所以當(dāng)我接新班級時，在建班之初,，我都會制定一個初步的規(guī)則,，讓他們有一個初步的行為準(zhǔn)則，而事實(shí)也證明這是非常行之有效的,，初步的制定具體如下：

(1)按時回校,，上課不遲到、不早退,、不缺席，如需請假學(xué)要家長或監(jiān)護(hù)

人打電話給班主任;

(2)課室是大家學(xué)習(xí)的地方,，不能在課室吃早餐,、零食;

(3)上課和晚修要保持安靜，不能隨便出入課室,，如有急事或需要應(yīng)該舉

手和老師說明;

(4)不能在課室使用mp3,、mp4,、掌上電腦等電子產(chǎn)品,，上課不能玩手機(jī),，

手機(jī)在課室應(yīng)該保持靜音或關(guān)機(jī)狀態(tài),，如有發(fā)現(xiàn),，按情節(jié)嚴(yán)重與否做

出警告、沒收保管,、聯(lián)系家長等處理;

(5)課間不能在課室或走廊打鬧,，以免誤傷;

(6)值日生按時,、按要求做好值日工作，認(rèn)真完成學(xué)?；虬嗉壊贾玫娜蝿?wù),，

各位同學(xué)要保持課室的干凈,，不要隨地丟垃圾;

(7)認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè),，及時上交,，考試不抄襲,、不作弊;

(8)對班主任或科任老師有什么意見或建議,，可以向老師提出或用匿名紙

條說明;

(9)同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助，和諧相處,。

上面的班規(guī),，我要求同學(xué)們自覺遵守,，我也會監(jiān)督并處理相關(guān)的違紀(jì)行為,， 幫他們形成一種習(xí)慣,，這樣可以減輕對班級管理的工作量，也可以減少老師主觀情緒對學(xué)生造成的不必要影響,，更有利于形成“法治”的班級,。

當(dāng)然,，班規(guī)的內(nèi)容不是一成不變的,，我會根據(jù)實(shí)際情況,，和同學(xué)們一起探 討，讓學(xué)生們一起參與到班規(guī)的建設(shè)中去,，并通過不斷修改和完善,，使得班規(guī)更人性化,，更規(guī)范化,。如增加一些合適的條例：教室內(nèi)不東張西望,，自習(xí)課及正課不下位,，不換位，不做傳遞紙條等影響他人學(xué)習(xí)的事情;無特殊原因遲到或無故缺席到達(dá)一定次數(shù),，按照違反班規(guī)處理,，對違反該規(guī)矩的同學(xué)進(jìn)行在班中的公開批評及教等,。同時,，同學(xué)們也在參與班規(guī)的建設(shè)和制定中更加樂意和自覺地遵守班規(guī),，班級的風(fēng)氣越來越好，學(xué)習(xí)氛圍也越來越濃重,，班級也向著積極的方向發(fā)展,。

三、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部隊伍,，提高學(xué)生的自我管理能力

班干部是高中班主任工作的得力助手,，選拔一支精明能干的班干部隊伍,，對班主任做好班級管理工作起著舉足輕重的作用;同時班干部也是班集體的核心,，能否發(fā)揮班干部在班級管理中的積極性和主動性,，使他們成為班主任工作的得力助手，也是衡量班級管理成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)之一,。

在高一班主任工作實(shí)踐中,，我非常重視班干部的人選工作,，每個職位的人選我都非常慎重,。在選舉班干部之前,，先讓班里所有學(xué)生都自我推薦,，并且鼓勵他們珍惜機(jī)會,，努力工作,，努力表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自己的才華及能力,，為班級爭取榮譽(yù),，重新塑造自己;同時我查閱學(xué)生的檔案,，細(xì)心觀察每個學(xué)生的表現(xiàn),，認(rèn)真分析每個學(xué)生的性格,、品質(zhì),、能力等情況,，精心物色有組織協(xié)調(diào)能力,、有責(zé)任心,、有吃苦耐勞精神的合適人選,。例如選舉一班最重要的職務(wù)——班長，我會優(yōu)先考慮自我推薦的同學(xué),，綜合考慮他的魄力,、協(xié)調(diào)能力,、工作經(jīng)驗(yàn),、與人相處的能力以及成績等因素,，讓候選人在講臺做一段簡短的演講，最后讓同學(xué)們通過投票決定,。這樣的選舉方法不僅體現(xiàn)出候選學(xué)生的綜合能力,，而且也會讓大部分同學(xué)信服,，同時我可以在選舉過程中發(fā)現(xiàn)他的不足之處，為日后的培養(yǎng)留下一份基礎(chǔ),。

對于其他重要班干部的選舉,，如副班長、學(xué)習(xí)委員,、團(tuán)支書,、紀(jì)律委員,、科代表等,，我都是以上面的標(biāo)準(zhǔn)作為依據(jù),，這樣就在班級里面初步形成了一個良好的領(lǐng)導(dǎo)班子,，為班級管理打下最重要的基礎(chǔ),。而對于一些重要不性大,，一般人都可以勝任的職務(wù)，如宣傳委員,、組長,，我則考慮讓一些自律性較差,，但又有上進(jìn)心的同學(xué)擔(dān)任;這些同學(xué)在擔(dān)任這些職務(wù)時可以感受到老師對他們的重視，提高了自身的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感,，同時班主任在他們違反紀(jì)律時可以利用班干部這個名義來批評,、育他們,，讓他們更深刻地認(rèn)識到錯誤，一舉兩得,。

班干部的選舉只是班級管理的一個開始，要充分發(fā)揮班干部的主動性和積極性,，在班級管理中展示他們的能力,、才華,，必須要有一個明確,、細(xì)致的分工,，分工到位才能體現(xiàn)出各個班干部的責(zé)任心及能力,。例如：

班長、副班長：協(xié)調(diào)各班委工作,，積極與老師們?nèi)〉寐?lián)系,，做好溝通工作,。配合老師搞好班級建設(shè)工作,，并且還要管理好班級，使班級向好的方向發(fā)展,。

團(tuán)支部書記：與團(tuán)員交流,，虛心接受同學(xué)們對團(tuán)支部所提出的意見和建議,。班委與團(tuán)支部的工作往往是聯(lián)系在一起的,，所以搞好班級的紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等,，作為團(tuán)支書記也是義不容辭的,。

學(xué)習(xí)委員：以身作則,，努力學(xué)習(xí),、認(rèn)真專研并保持較好的學(xué)習(xí)成績,。同時,，作為學(xué)習(xí)委員，最大的責(zé)任關(guān)注班級的學(xué)習(xí)動態(tài)并協(xié)助同學(xué)把班級的成績搞上去,。

宣傳委員：工作細(xì)化,，做好每一件宣傳工作,，如做好班容班貌的宣傳，在班委和同學(xué)的協(xié)助下出好每一起的黑板報,。

勞動委員：衛(wèi)生是班級的第一印象,，努力為班級營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，監(jiān)督每天的值日生工作,，使同學(xué)們在干凈舒適的教室內(nèi)學(xué)習(xí),。

生活委員：做好班級的財務(wù)工作,，及時收繳各種費(fèi)用,，并妥善保管,，以及熟知物品情況,。

組長：負(fù)責(zé)每天的收發(fā)作業(yè),，配合其他班干部完成各種管理工作。

另外,，針對高一新任班干部對班級不熟悉的情況，我從幾方面入手培養(yǎng)他們：①鼓勵班干部大膽,、正確地管理,，凡事有老師作為后盾，并且每天安排值日班干監(jiān)督檢查各項(xiàng)工作,，幫助他們在班中樹立威信;②定期召開班委會，交流,、總結(jié)工作中的得失,，指點(diǎn)他們工作方法;③嚴(yán)格要求,，要求班干部在學(xué)習(xí)成績、綜合能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面”;④培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，在班級管理上多交流,，遇到困難時盡量內(nèi)部商討解決等,。通過不斷的實(shí)踐和改進(jìn),，班委機(jī)構(gòu)越來越

完善,，班干部在班級各司其職，各盡其責(zé),，互相配合,，互相協(xié)作,，各項(xiàng)工作積極主動,，班級管理有聲有色,。

四,、關(guān)注學(xué)生發(fā)展,，做到一視同仁

高一學(xué)生比初中學(xué)生個性更加鮮明,，一方面表現(xiàn)比較成熟、自信,，但另一方面比較脆弱,，遇到困難容易退卻,。在一個班里面,，總存在著“好學(xué)生”與“差學(xué)生”,，雖然我們有一套管理細(xì)則，不過面對不同性格,，不同成長背景的學(xué)生,，在他們犯錯時我們很難將處理的準(zhǔn)則統(tǒng)一起來,，因此我們在面對不同對象時就應(yīng)該采取不同的處理法則。

成績好的學(xué)生一般性格較安靜,，比較聽話,、安分，對于學(xué)校或老師的安排都樂于遵循,，但是又有個別成績較好的學(xué)生,，他們憑借著自己成績好,，態(tài)度驕傲，為人處事多以自我為中心,，對這類學(xué)生的教育,，我采取是“欲擒故縱”的方法。在高一的上學(xué)期,，有一個從鎮(zhèn)上中學(xué)考上一中的學(xué)生，因?yàn)樵诔踔袝r成績很好,，入學(xué)成績是班里面第一，他就因此有高高在上的感覺,，不僅學(xué)習(xí)態(tài)度不好,，上課愛聽不聽，而且忽視班規(guī)和學(xué)校的一些規(guī)章制度,，與同學(xué)之間的關(guān)系也很一般,，而他卻不以為然，雖然我不時側(cè)面提醒過他要注意自己的態(tài)度,，不過效果甚微,。后來我就嘗試放任他一段時間，讓他自由發(fā)展,，并仔細(xì)觀察,、留意他的各方面的動向。在這一段時間內(nèi),，我發(fā)覺他和同學(xué)之間的關(guān)系毫無進(jìn)展,，而且各科的成績有所下滑，掉落到全班的十幾名,，這下才他意識到了問題的嚴(yán)重性,。我看時機(jī)已經(jīng)成熟，找他做了一個詳盡的談話,，指出他消極學(xué)習(xí)態(tài)度,，錯誤的為人處事方法，教育他作為一個高中生應(yīng)該比初中更加成熟,，為人要謙遜,、與人相處要和諧,，凡事應(yīng)該以積極的態(tài)度面對，必須認(rèn)識到自己的不足之處,，學(xué)會總結(jié)才能進(jìn)步,。經(jīng)過一系列的思想教育，這位同學(xué)開始了解到自己錯誤意識帶來的不良后果,，決心改正思想并努力把學(xué)習(xí)成績提高上去,。同時，我也征求了他的同意,，在班里面以他為例子告誡全班同學(xué),，高中是一個學(xué)習(xí)競爭更加激烈的階段，大家需要投入更多時間和精力;班級是一個集體,，同學(xué)之間應(yīng)該互相遷就,、互相寬容，高中的友情是理性而長久的,，我們應(yīng)該更加互相珍惜,。在往后的一段時間，班里的情況有了較大的改觀,，學(xué)習(xí)氛圍變濃,，學(xué)生之間相處更為和諧。

相對學(xué)習(xí)成績好的同學(xué),，個別學(xué)困生是班級管理最頭痛的一個問題,，他們不愛學(xué)習(xí)，個性強(qiáng)烈,，又有較強(qiáng)的自尊心,，空余時間過多，因此他們經(jīng)常會做出

違反紀(jì)律或影響其他同學(xué)的事,。在管理這些個別的同學(xué)上,，我采取的方法是“嚴(yán)格要求，投其所好”,，而且從一年以來的實(shí)踐證明,，這種教育方法增強(qiáng)了“差學(xué)生”的自信心，教會了他們很多基本道理,，效果顯著,。“嚴(yán)格要求”就是要他們務(wù)必遵守學(xué)校的規(guī)章制度和班規(guī),，“投其所好”就是課后多與他們接觸，通過談話或其他方式了解他們的愛好及發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn),，給予他們鼓勵及肯定,，讓他們從情感上接受老師,，在心底佩服老師，逐步達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的,。

上面是在班級管理中兩個較為具體的例子,，是我個人處理特殊的學(xué)生事務(wù)的方法。不管哪一種管理方法,，我們首先要做的就是了解學(xué)生的基本情況,，時刻關(guān)注他們的發(fā)展，多與學(xué)生接近,，真誠和耐心去對待他們,，不偏袒、不歧視,，給予他們鼓勵,、幫助，讓他們感受到你對他們的理解和重視,，他們才會愛戴你,、尊敬你。這是我在班級管理中學(xué)習(xí)到的東西,，也是我會一直學(xué)習(xí)的東西,。

五、感悟

在一年以來的班主任工作中,，我深刻了解到班主任的管理工作是瑣碎的,、勞累的。要做好班主任工作,，一定要有耐心和頑強(qiáng)的毅力,，始終保持“鍥而不舍”的態(tài)度，從學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、課間等各個方面，長期負(fù)責(zé),，耐心做好學(xué)生工作;同時,，我們應(yīng)該走近學(xué)生、信任學(xué)生,，多給予他們鼓勵和幫助,，努力使得他們的思想言行、學(xué)習(xí)態(tài)度,、紀(jì)律觀念等穩(wěn)步提高,，一步一個腳。

班主任工作個人收獲篇四

一年的高三班主任工作，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,、如履薄冰到逐漸的把握節(jié)奏,、樹立自信，整個過程感覺真有些不堪回首——摸索的過程似乎一直是那么艱難,。但是在感嘆艱辛的同時,，自己的收獲更多。

都說“教育無小事”,，今年是有了深刻體會,。作為一名年輕的教師，第一次擔(dān)任高三班主任,，無論是學(xué)生還是家長在一開始都對自己抱有一定的懷疑和不信任,，輕者也多為觀望狀態(tài)。因此,，關(guān)注細(xì)節(jié)顯得尤為重要,。日常的點(diǎn)滴工作稍有不慎，也許就會造成不可挽回的后果;但反之,，通過細(xì)節(jié)入手,，加強(qiáng)家校交流、溝通,，能夠增強(qiáng)對年輕教師的信任度,。

開學(xué)初，為了能更好地進(jìn)行家校聯(lián)系,，我就將自己的日常工作安排與聯(lián)系方式,，以《告家長書》的方式告之家長。一方面,，家長能夠?qū)處煹娜粘９ぷ饔兴私?，改變以往認(rèn)為教師一職是十分清閑的工作，是種不錯的換位思考方式;另一方面,，在聯(lián)系的過程中不至于撲空,，能夠有效的聯(lián)系。而在整個教學(xué)過程中,，時不時地與各個學(xué)生家長以各種方式聯(lián)系,，最終做到百分百的家校聯(lián)系率，以敬業(yè)的態(tài)度去獲取家長的信任,。

其次,，關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生亦是尤為重要。雖然學(xué)校有專門的心理老師,，但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生,。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件,，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴,。

高三的學(xué)業(yè)壓力很大,，減壓的問題一直是我最關(guān)注的,，當(dāng)然教育需無痕,，有意識但不能很刻意。一定的課余活動能起到減壓的作用,，所謂張馳有道的道理即在于此,。一方面，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法;平時的主題班會注重以各種方式給予同學(xué)們一個施展自我才華的空間,，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時間中加快熟悉度,、增強(qiáng)班級凝聚力。在高三的各項(xiàng)活動中,，能留給同學(xué)最多回憶的恐怕是第二學(xué)期去新城區(qū)公園的踏春,、放風(fēng)箏了，在最艱難的時候小小釋放一下對學(xué)生的再次沖刺是有利的,。

考前的心理輔導(dǎo)其實(shí)也是相當(dāng)重要的,。高考前，我將同學(xué)可能在高考三天遇到的突發(fā)事件做了提醒,，更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整,。當(dāng)時不經(jīng)意的安排在高考階段確實(shí)起到了一定積極作用。不少同學(xué)在遇到我考前提及的狀況時,，那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感,。

再者，調(diào)整自身情緒,，保持積極狀態(tài),，對于一個高三班主任是非常關(guān)鍵的。第一次見面時,，我就對同學(xué)說：高考很殘酷,，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們,。一年的時間里,，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài)，可是竟然有一天在全班同學(xué)面前忍不住地哭泣……事后,，就在我為自己的舉動感到后悔時,，因?yàn)閷⒆约旱那榫w帶入課堂是一個教師的失職;但是讓我意想不到的卻是收獲到了學(xué)生的不少短信——在他們的眼里，我一向是那么堅強(qiáng),，堅強(qiáng)得讓他們感到有距離,，倒是這樣的真實(shí)流露讓他們感到可親,。心里的感覺是很復(fù)雜的，忽然意識到積極,、樂觀的教師情緒固然對高三學(xué)生很重要,，但是真實(shí)的情感流露也許更有說服力。

心與心的去與學(xué)生交換,，必能使收獲更多于付出,。高考前一天，我在松江點(diǎn)歌臺給全班同學(xué)點(diǎn)歌祝福,，之后的學(xué)生反饋?zhàn)屛页泽@——甚至有同學(xué)激動萬分地打電話過來,，只說了一句：老師，我看到你的祝福了,，便哽咽了……高考第一天結(jié)束后,，我給全班同學(xué)每人或其家長的手機(jī)上發(fā)了一條鼓勵的短信，一時間又收獲了不少,。直到今天,，還有同學(xué)發(fā)過短信勸我明年不要再帶高三了，太累,?！@點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感,。

教師最大的成就感,、幸福感來源于學(xué)生，我體會著,、更收獲著……

班主任工作個人收獲篇五

光陰似箭,，日月如梭。加盟北大附中轉(zhuǎn)眼一年有余,，回想起接手08.2班班任的這段歲月真使我思緒萬千,，感慨甚多。08.2班是北大附中的第一屆五四制學(xué)生,，我于20xx年中途接班,，當(dāng)時正是初二下學(xué)期，可以說正是這個班級最困難,，最彷徨,，學(xué)校最無奈的時候，因?yàn)檫@個班級已經(jīng)換了己任班任和幾十個教師,，教師動蕩,，學(xué)生和家長意見很大，人心思轉(zhuǎn)已成定式,。(到現(xiàn)在為止已換了38位教師);而且所有違約交罰金的老師全部是這個班的班任和任課教師,。本來教師們是來謀求更大的發(fā)展的,，結(jié)果有的教了幾天或者教了幾個月就寧愿違約交罰金走人以求解脫，就足以說明問題,。

其實(shí)這些孩子基本素質(zhì)不錯,，聰明可愛，很有人情味,。地凍三尺非一日之寒,，由于頻繁地?fù)Q老師，使得一些學(xué)生心里有怨氣,，情緒低落,，不思進(jìn)取，不求上進(jìn),，破罐子破摔，消極頹廢,，精神不振已成共性,，對自己的父母不負(fù)責(zé)任，對自己不負(fù)責(zé)任,，可以用一句話來概括一點(diǎn)也不過分;“即沒有他們怕的人,，也沒有他們怕的事，一切都無所謂,?！薄０鄡?nèi)是一片混亂,，悲觀,，消極，懶散,，無組織,，無紀(jì)律的完全自由的狀態(tài)，即沒有集體意識,，更沒有團(tuán)隊觀念,，人人以自我為中心，得過且過,，甚至當(dāng)一天和尚連鐘也不撞了,，來學(xué)校就是消遣，為了聊天找同伴來的,，真正是觸目驚心啊!

當(dāng)時我給教導(dǎo)處,，德育部，和高校長曲主任談了情況,，寫了報告,，并說明了不干班任想走的意思,，是領(lǐng)導(dǎo)班子的成員和高校長的真誠感動了我，我們進(jìn)行了溝通,，最后就留了下來,，并決心干下去，我對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的承諾是;我會盡心盡力的教好學(xué)生,，只重視教育和教學(xué)過程,，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，至于結(jié)果如何我不敢想像啊!

針對這種狀況,，我接手08.2以來,，首先對他們進(jìn)行耐心、細(xì)致的思想教育,，開展談心活動,，逐個進(jìn)行擺事實(shí)、講道理,、抓兩頭,、帶中間定計劃、定班規(guī),，人人寫落實(shí)計劃和班規(guī)的方法措施,。該批評責(zé)備的方法為欣賞表揚(yáng)的方法，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，不斷進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng),。利用每周的周會時間開展主題班會讓人人針對班級情況結(jié)合個人的情況，談不足,、談經(jīng)驗(yàn),、談理想，各個參與班級管理班干都帶頭,、同學(xué)們積極配合,，形成了良好的局面，這其實(shí)需要巨大的耐心,、愛心和悟心,。更需要全體任課教師和全體同學(xué)以及年級組積極的配合。

08.2自進(jìn)入初四以來,，我主要做了六件事：

1. 重視正面思想教育,，動之以情，曉之以理,，每周至少3次思想工作教育,，決不放棄任何一個學(xué)生。

2. 重視抓班干,，以點(diǎn)帶面,，各個擊破,，收拾釘子戶。

3. 重視課堂上的每節(jié)課的效果,，要嚴(yán)格按章辦事,。

4. 重視班級建設(shè)和板報標(biāo)語的宣傳作用，每天黑板上顯示中考倒計時的天數(shù)和醒目的催人奮進(jìn)的名言警句,。

5. 重視班級環(huán)境衛(wèi)生,，專人負(fù)責(zé)，輪流值日,。

6. 嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)辦事,，禁帶零食、首飾,、手機(jī)等違禁品,。做到天天穿校服。

下期仍需加強(qiáng)的是：充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,，明確學(xué)習(xí)目的,。教育同學(xué)們?yōu)楦改赣H負(fù)責(zé)，為前途負(fù)責(zé),，做有責(zé)任心的莘莘學(xué)子。為實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想而努力學(xué)習(xí),。

班主任期末工作總結(jié)

一晃期末又到了,，回想當(dāng)班主任的半年時光，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有,，真可謂是有滋又有味,。我擔(dān)任學(xué)校高一(5)班的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦,。我班是一個由60名學(xué)生組成的集體，其中住校生將近40名,。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學(xué)期,，本著誠心誠意對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了一個學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作,。

一,、思想工作是各項(xiàng)工作的根本

學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學(xué)對世界的認(rèn)識,，對人生價值認(rèn)識各有不同看法,，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn),，注重說服教育,，以理服人,，讓學(xué)生充分認(rèn)識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài),，不能存在得過且過的心理,，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動,，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，提高學(xué)生的自信心,，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面。現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng),，判逆的情緒時時產(chǎn)生,，如果還是板起面孔說教，會因方法不當(dāng)而得不到好的效果,。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法,，是不是站在和學(xué)生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們,、感化他們,。只要你付出真心，就會得到回報,，可能是一份理解,，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力,。

我班人較多,，并且住校的學(xué)生較多，為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動,，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩,。所以不論是軍訓(xùn),，還是運(yùn)動會，還是演講比賽,，我班都能認(rèn)真的對待,，取得優(yōu)異的成績。我覺得,，這對于好多初中散漫,，根本不參加班級活動的同學(xué)來說，是一個大進(jìn)步，也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量,。

三,、認(rèn)真組織教學(xué)，和任課教師及時溝通

我們班是普通班級,，絕大部分的學(xué)生底子薄,、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，身在曹營心在漢,。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手,，另一方面就是及時和科任教師溝通,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力,。這樣互相促進(jìn),，在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同學(xué)互相督促,，提醒,， 在期考試中有些同學(xué)的成績明顯提高，各科不及格的人數(shù)有所降低,。

四,、規(guī)范管理，制度嚴(yán)明,。

主動貫徹落實(shí)學(xué)校各個階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅決服從、部署到位,、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調(diào),、督促、檢查工作,。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的早讀、早操,、衛(wèi)生清潔,、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理,，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動中及時了解,、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

五、需要改進(jìn)的地方

盡管我班取得了一些成績,，但不可否認(rèn),，需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，聽課狀態(tài)不好,，心不在蔫。有的在課上睡覺,，寫信,，照鏡子，吃東西,。老師留了作業(yè)或是不做,，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,，老師在一個樣,，老師不在就得過且過。

在今后的班主任工作中,，要更注重學(xué)生的思想動態(tài),，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓,。

班主任工作個人收獲篇六

班主任工作給我的的感受是：班主任不好當(dāng),，而且是越來越不好當(dāng)。但是,，既然當(dāng)了班主任就務(wù)必竭誠盡力,，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的主角。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷,，我對班主任工作有了自己的體會,。

一、班主任要以身作則,，為人師表

教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績,，就務(wù)必以身作則，為人師表,，從我做起,。中學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀逐步構(gòu)成的一個特殊的時期，作為老師，個性是班主任,，他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為,。因此，作為班主任,，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生,。例如,，要求學(xué)生知錯就改，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時,，我也真誠地對學(xué)生說：“對不起,，這件事是我沒查清楚，錯怪你了,?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯了，能夠主動地找到跟我認(rèn)錯,。

二,、發(fā)掘言行的閃光點(diǎn)

每個學(xué)生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn),。班主任的職責(zé)就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生在教師的種種善意的期盼和愛中，增強(qiáng)自信并走向成功,。我班里有這樣一個女生,，她平日里默默無聞，學(xué)習(xí)成績一般,，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生,，但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時,，發(fā)愁沒人會寫板頭,。我就找到她，說她的字寫得挺好,，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯,。

在那個周的周記里,，她說真的十分感謝老班讓我寫黑板報的板頭，初中這兩年里,，她想寫但從來沒試過,，太感謝老師給我這個機(jī)會了。透過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強(qiáng)了自信心,。在接下來的摸底考試中成績有很大的進(jìn)步,，在剛剛結(jié)束的期中考試中，她進(jìn)到了班級的第六名,。每個學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn),，班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)，公開贊美,。這樣,，贊美將會成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動力,。

三,、發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手，也是同學(xué)們的好朋友,，能用好班級骨干是構(gòu)成優(yōu)秀群眾的一個重要條件,，使群眾有一個“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo),，更重要的是透過班級工作實(shí)踐提高學(xué)生交際潛質(zhì)，組織潛質(zhì)和獨(dú)立工作潛質(zhì),。如班長全面負(fù)責(zé)班級工作;學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每一天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項(xiàng)的文體活動;生活委員堅持每周的生活,。

組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題,，班干部能主動解決糾紛,，化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一齊開班務(wù)會,，對上個周班級中出現(xiàn)的狀況進(jìn)行總結(jié),，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進(jìn)行安排布署,。在每一天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會,，交流一下當(dāng)天的狀況，然后由班長在班級進(jìn)行晚點(diǎn),。這樣從班長到組長職責(zé)分明,、各司其責(zé)。增強(qiáng)了他們的職責(zé)心,，調(diào)動了他們的用心性,，發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性,，使他們的潛能得到的發(fā)掘,，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著,。美麗心靈觀后感

四、充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動

教育是種活動,。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生用心,、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型群眾活動，如戶外會,、歌詠比賽,、課外活動等。透過群眾活動,，開闊視野,，陶冶情操，將德育思想和目標(biāo),，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動,，培養(yǎng)他們熱愛群眾、關(guān)心他人的思想美德,，做到入身入腦入心,，不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生,，培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動,，無論是取得了成績還是以失敗告終,，有活動就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié),，班主任要總結(jié),，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，明辨是非,，好的表揚(yáng)，差的批評,，這樣正氣會得到弘揚(yáng),，歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制，對整個班風(fēng)的構(gòu)成有必須的促進(jìn)作用,。

班主任工作個人收獲篇七

工作一年來,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心、幫助下,，雖然沒有取得值得驕傲的成就,，但也是兢兢業(yè)業(yè)的帶領(lǐng)全班同學(xué)在不斷的進(jìn)步。下面把我的一些做法說出來供大家討論：

一,、建一支團(tuán)結(jié),、扎實(shí)肯奉獻(xiàn)的班干部隊伍。

我是初次接觸城區(qū)學(xué)生,，雖說不是大城市,，但這里的孩子與農(nóng)村的孩子有巨大的差別，再加上我家住的較遠(yuǎn),，有些時候到校不是很及時,，所以我根據(jù)本班的實(shí)際情況，決定讓學(xué)生管理學(xué)生,。班委的同學(xué)分工明確責(zé)任到人,，并且互相幫助，相互補(bǔ)足,。經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐,，效果不錯。上學(xué)期我班的早讀比較出色,，這主要是班長張倩蕓的功勞,，她是住校生，每天早上同學(xué)們到校后她就督促學(xué)生趕緊干衛(wèi)生,、交作業(yè)。7：05分準(zhǔn)時開始早讀，并且每天堅持,，時間長了,，同學(xué)們就習(xí)慣成自然了。

副班長吳堯雨,，在我不到位的情況下,，她多次主持召開班會課，將班中的紀(jì)律維持的比較好,，上周三下午的開學(xué)典禮,，正趕上我晉級考試，整個一下午我很著急,，打了好幾個電話詢問班級的情況,，回來后馬上召集學(xué)生了解情況，說紀(jì)律非常好,，在評比中得分是初二年級最高的,。吳堯雨的組織很周密很到位。所以我覺得一支優(yōu)秀的班干部隊伍是班主任強(qiáng)有力的幫手,。

二,、調(diào)與任課老師之間的關(guān)系。

有比較就有差別,，這么多的老師上課,，不管你教的水平如何,，學(xué)生心中肯定有個等級，甚至?xí)霈F(xiàn)對某一個老師的逆反心理,。這是作為班主任就應(yīng)該及時了解并協(xié)調(diào)學(xué)生的心理狀態(tài),，讓他們正確面對自己的認(rèn)識缺陷，一個班級只有全面提高才是優(yōu)秀的,。我認(rèn)為這里面班主任起著關(guān)鍵作用,。作為一個班主任心中要有大局意識，不能只局限于自己所任的某一學(xué)科,。比如這次全區(qū)統(tǒng)考我班的政治課考的很好,，其中一個原因就是在考試的前一天下午。當(dāng)時是我的作文課時間,，呂老師告訴我我班政治課沒有了,，學(xué)生沒有時間復(fù)習(xí)，我就讓學(xué)生用作文課的時間背了政治,，并親自監(jiān)督學(xué)生的背誦,。我班張倩蕓名列全區(qū)36，其中政治考了91分,，全校第一,。這可是她的最好成績。

三,、充分發(fā)揮每一個學(xué)生的作用,，做到人盡其才。

每個學(xué)生有每個學(xué)生的特點(diǎn),，有的天資聰慧,，有的勤學(xué)苦干，當(dāng)然也有的確在學(xué)習(xí)上有困難的,。這樣,，能學(xué)好的讓他盡量學(xué)，爭取獲得最大限度的發(fā)揮,。學(xué)不好的也不能撒手不管,，上學(xué)期我班學(xué)生王求實(shí)就是一個對學(xué)習(xí)實(shí)在有很大障礙的學(xué)生，從入學(xué)到初一結(jié)束,，他一次完整的作業(yè)也沒有交過,。學(xué)習(xí)讓每個老師都很頭疼，在這種他對學(xué)習(xí)很厭倦,、甚至有逃學(xué)念頭的情況下我讓他管理班級的衛(wèi)生工具占據(jù)他的精力,，并多次尋找機(jī)會表揚(yáng)他工作不錯，他越干越有勁,，后來我又讓他管理門窗的開關(guān),，他也愉快的接受并努力的干好,。有一次趙書記親自看到他放學(xué)時已經(jīng)走了好遠(yuǎn)了又回去檢查門窗有沒有關(guān)嚴(yán)實(shí)。整個一學(xué)期我班從來沒有忘了關(guān)門窗的現(xiàn)象,。由此可見,，差生有差生的長處，好學(xué)生還不一定作得到,。所以在班中要調(diào)動所有學(xué)生的積極性，讓他們八仙過海,、各盡其能,。

四、多與家長溝通,，共同教育學(xué)生,。

去年剛來時，我也不大主動和家長接觸,，怕家長忙,，沒時間。甚至怕家長不愿意老師找他們,，但后來和家長談話時得知,，他們也有類似的想法，想和老師談?wù)労⒆?，又怕老師不愿意,，于是后來我就主動給家長打電話或家訪，了解孩子在家的行為,，這么一做,，還真發(fā)現(xiàn)并及時解決了不少問題，比如我班王晨曦是一個單親家庭的孩子,，媽媽經(jīng)常出差,，有時她無人照顧，了解這一個情況后,，為了解決晨曦媽媽的后顧之憂,，讓孩子也有一個相對好的學(xué)習(xí)環(huán)境，每次她媽媽出差時我就讓她到我家住,。再如我班中有一個性格內(nèi)向的學(xué)生,，我通過觀察發(fā)現(xiàn)她有時非常苦惱,，多次詢問,，她都不愿意說明原因，我找到她的家長才知道她的父母在協(xié)商離婚,。處于對孩子成長的考慮,，我勸她的媽媽,、爸爸要慎重。勸了又勸,，把不該管的事也管了,。的確，她的父母也認(rèn)真考慮了對孩子的影響,，讓她在一個比較和睦的環(huán)境中通過了期末考試并取得了入學(xué)以來的最好成績,。假期中，她的媽媽多次和我通電話交流孩子在家的表現(xiàn),，說孩子各方面都有可喜的進(jìn)步,。暑假開學(xué)的前一天晚上，有個家長到我家串門,，我告訴她已經(jīng)分班了,，她說：“我已經(jīng)知道了，要不我們還不來呢,，撇開孩子,，咱們就不能是朋友么?”我當(dāng)時非常的意外和感動，這也算是一種額外的收獲吧,。

以上是我一年來的一點(diǎn)算不上是經(jīng)驗(yàn)的吧,，不當(dāng)之處，敬請指正,。

班主任工作個人收獲篇八

一,、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)健康集體,，為邁向高三打好基礎(chǔ)

1,、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理,。不定時的到班督查學(xué)生的情況,，嚴(yán)防死守。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定,，發(fā)現(xiàn)問題,，隨時解決。

2,、加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,。通過談話等多種方式，注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。

3,、有效地利用好每周日的班會,。首先按學(xué)校德育處排開展一些專題性的活動，其次自行開展與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動,，如,，信心教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,，感恩教育等內(nèi)容，這些活動都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。

4、選拔班干部,，培養(yǎng)積極分子。

我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu),、作風(fēng)正派,、關(guān)心集體、有一定組織能力,、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部,。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo),，大膽使用,，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育,。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,，擴(kuò)大了先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會,，得到鍛煉,。同時對部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換,。經(jīng)過一個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng),、有責(zé)任心、威信高的班干部,，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。

二、抓好學(xué)習(xí)中心工作,，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

1,、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動，上課認(rèn)真聽講,，認(rèn)真筆記,，課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作,，如作業(yè)布置,、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備,、作業(yè)的督促和檢查等,，切實(shí)減輕老師繁重的勞動。同時,，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講,，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。無論是自習(xí)課，還是老師上課,，禁止學(xué)生相互討論,，說閑話、往窗外看,，否則,，予以嚴(yán)厲批評。

3,、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度,。平時對學(xué)生獎勤罰懶，嚴(yán)格要求,。在復(fù)習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

4,、樹立班級學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),，增強(qiáng)競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比,，做好獎勵工作,。

三、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作

本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化,，特別是雙差生較多,。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化差生,，對學(xué)生因材施教,，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育。我把班上學(xué)生大楷分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的),、中等生,、成績差的、雙差生,。這一學(xué)期當(dāng)中,，我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學(xué)校紀(jì)律,，這是正常教學(xué)秩序當(dāng)中不和諧的地方,。在早操、早晚自習(xí)紀(jì)律等的教育方面,，對一些違紀(jì)比較嚴(yán)重的,，進(jìn)行了連續(xù)的跟蹤教育，有些學(xué)生也確實(shí)出現(xiàn)了可喜的變化,，讓人欣慰，但有一兩個仍舊難以改變,。二則有些學(xué)生有厭學(xué)情緒,，高興了聽幾句，不高興就睡覺,，對于學(xué)習(xí)完全是敷衍的態(tài)度,。說實(shí)話，有幾個學(xué)生每天就是一個空殼,，人坐在教室里,，但靈魂確不知道漂在哪里。

雖然想讓每個學(xué)生都能遵守紀(jì)律,，熱愛學(xué)習(xí),，但結(jié)果總不是那么的盡如人意。為建設(shè)這個班花了不少心思,，但有幾個無心向?qū)W的學(xué)生,，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方,。

總之,，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問題也不容忽視，高三擔(dān)子還很重,，工作還將復(fù)雜,，因此，這就需要我不斷的努力,、刻苦,，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績,。

當(dāng)好高中班主任不容易,，特別是差班生的班主任。上了高中,，由于身心的迅速發(fā)展,，這些步入青年初期的學(xué)生的獨(dú)立心理、批判心理,、逆反心理增強(qiáng),，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己已經(jīng)是大人了,，他們力求擺脫對成人的依賴,，老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低,。他們不再以教師為中心,，不再絕對服從教師的命令，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了,。他們中有的人情緒不穩(wěn)定,，多變化，不易控制,，可以說是軟硬不吃;他們自覺不自覺地向老師閉上心扉,。這給班主任的思想教育工作帶來一定的難度。如何做好工作呢?本人有幾點(diǎn)淺義：

一,、切記“為人師表”：

“其身正,，不令則行;其身不正，雖令不行”,，這句話強(qiáng)調(diào)了榜樣的作用而一位教師就是一個榜樣!作為教師要時刻注意自身的品格,、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響,。特別要注意一些小事,、細(xì)節(jié),，不要自己覺得沒什么、無所謂,，其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著呢,。他們在心中評價你，在背后議論著你,。我就曾聽過這樣的議論：“要我們到校別遲到,，可他不是打鈴了才匆匆進(jìn)課室?”“要我們抓緊分秒學(xué)習(xí)，可他做事不也一樣拖拖拉拉?”“要我們書寫工整,，可瞧他的板書……?”……,，所以呀，教師要特別自尊,、自愛,、自信、自強(qiáng),，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力;要有儒雅的舉止及浩然之氣,，讓自己的神韻、風(fēng)采使學(xué)生折服,。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你,，為你的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。教師的榜樣對學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策!

二,、要在觀念上擺正師生位置,，充分尊重學(xué)生：

在傳統(tǒng)教育中，教師的地位是擁有絕對權(quán)威的,。教師多以“我”為中心去要求學(xué)生,，容不得學(xué)生的半點(diǎn)違抗。而今天,，學(xué)生要求教師拋棄“警察形象”。教育者不能再以為當(dāng)了教師就有權(quán)威,，就能高高凌駕于學(xué)生之上;也不能再成天板著一幅面孔,，擺著“班主任天生不會笑”的形象，而要放下架子,，與學(xué)生平等對待,。你要去了解他們、感受他們,、理解他們,、寬容他們、鼓勵他們,、幫助他們,，做他們的良師益友,。讓他們感受到你的鼓勵你的笑，你的尊重你的愛,，從而敞開心扉,，接受你，聽你的話,，而不再是“你不懂我的心”,。所以班主任要管理好班級，就要注意培養(yǎng)和建立師生之間相互信任,、相互尊重,、相互友愛的人際關(guān)系，后進(jìn)生的班主任更要堅持不歧視,、不放棄,，以更多的理解和尊重來感化他們。

三,、教育引導(dǎo)要講究實(shí)用原則：

高中生對教師的教育不再是聽而不問,、信而不疑，全盤接受,。他們深受家庭,、社會的影響，他們的功利性,、實(shí)用性目的非常明確,。他們不想聽你的大道理“那在社會上不是這么回事”，他們希望有實(shí)實(shí)在在的好處,。這時期的教育如能針對學(xué)生這一心理加以誘導(dǎo),，那么班主任的工作將會輕松得多。如班里一好同學(xué)替一位故意曠課的同學(xué)請假,，批評她,，她振振有詞：“我這是幫助同學(xué)，同學(xué)之間,，特別是好朋友之間互相幫助,，難道有錯嗎?”她認(rèn)為同學(xué)有難而不幫是會被排斥的。這時跟她灌輸正確的友誼觀呀,、誠信呀,，她是聽不進(jìn)的。只能告訴她：“同學(xué)之間互相幫助是對的,?！毕瓤隙ㄋ淖龇āＴ俑嬖V她：1,、幫助同學(xué)是為了同學(xué)好,，而不是縱容同學(xué)的壞毛病;2,、幫助同學(xué)的方法要行之有效，方法不當(dāng),，等于沒幫;3,、幫助同學(xué)的前提是自己不要犯“法”?！澳悻F(xiàn)在的做法有沒有幫到她?”該學(xué)生不出聲了,，她認(rèn)同了我的說法。

如何做好高中的班主任,，學(xué)問很大,，本人正在孜孜不倦的學(xué)習(xí)中。我想,，只有在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí),，才能不斷的提高、完善,。

班主任工作個人收獲篇九

班級是高校教學(xué)和管理工作的基本單位,，是大學(xué)教育的重要陣地之一，它所起到的教育作用是難以估量的,。因此,，從擔(dān)任班主任的第一天，我就十分重視班級建設(shè)工作,。

一,、班級建設(shè)的目標(biāo)

班主任應(yīng)在繼承弘揚(yáng)學(xué)校傳統(tǒng)校風(fēng)校訓(xùn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生自身的專業(yè)特點(diǎn)和性格特征制定班級建設(shè)的目標(biāo),，即所謂的“班風(fēng)”,。由于“班風(fēng)”的提出多數(shù)是一種自上而下的行為，所以需要全體班級成員對它有一個了解,、認(rèn)同并共同遵守和不斷完善的過程;學(xué)生與班級是相互依托,，相互推動的，良好的班風(fēng)是由全體師生共同參與和營造出來的,，而每一個學(xué)生的健康成長更離不開班級的良好氛圍,，所以必須要把班級建設(shè)搞成一場“全民運(yùn)動”，而不要讓它成為“剃頭的挑子――一頭熱”,，進(jìn)而變成班主任一廂情愿的空洞口號,。

透過半個多月時間的細(xì)心觀察和個別交流,，我發(fā)現(xiàn)所在班級的學(xué)生具有聰明活潑,、個性鮮明但組織和紀(jì)律性稍差的特點(diǎn)，基于這種狀況,，我在隨后召開的班會上第一次提出了班級建設(shè)的目標(biāo)和口號,，即建設(shè)一支“朝氣蓬勃,、健康向上、鼓勵弘揚(yáng)個性但又強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作”的班群眾,。由于事先對學(xué)生的特點(diǎn)有所了解,，并且征求了部分學(xué)生的意見，所以這個目標(biāo)和口號立刻得到了全體學(xué)生的認(rèn)同和響應(yīng),，在班會上獲得了全票透過,，為下一步班級建設(shè)的順利實(shí)施奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、班級建設(shè)的資料

確定了班級建設(shè)的目標(biāo)之后,，圍繞這個目標(biāo)，我制訂了詳細(xì)的工作計劃,。透過近兩年的工作實(shí)踐,，我不斷地修正和改善我的工作方法，在工作中去完善我的工作理念,，從實(shí)踐中積累了許多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)列舉班級建設(shè)中應(yīng)注意和加強(qiáng)的六項(xiàng)工作，供大家參考指正,。

(一)強(qiáng)化奮斗目標(biāo),，明確努力方向

提出班級建設(shè)的目標(biāo)，僅僅是萬里長征的第一步,。如何把目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí),，就需要班主任在不同的場合，隨時隨地向?qū)W生明確努力的方向,，透過自己的一言一行和組織各種活動來強(qiáng)化和實(shí)踐目標(biāo),，約束每個人的行為，共同實(shí)現(xiàn)這個理想,。以我自身的工作實(shí)踐證明,，主題班會是班主任工作的一種常用且有效的方法，也是實(shí)現(xiàn)班級建設(shè)目標(biāo),，不斷強(qiáng)化奮斗目標(biāo)的常用工具之一,。透過精心組織主題班會，既能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行有的放矢,、生動活潑的政治,、思想、道德,、心理,、成才、成功等方面的教育,，又能夠調(diào)動學(xué)生參與的用心性與創(chuàng)造性,，鍛煉和提高學(xué)生的自我教育潛力,、組織管理潛力、語言表達(dá)潛力等,。透過這種形式堅持不懈地對學(xué)生進(jìn)行理想信念教育以及正確的人生觀,、價值觀和世界觀的樹立是一種十分有效的途徑，這種教育不是空洞的,，而是根據(jù)學(xué)生專業(yè)及自身的特點(diǎn),，進(jìn)行引導(dǎo)，一步一個腳印,，一個階段一個目標(biāo)的去實(shí)現(xiàn),，學(xué)生們會為班級建設(shè)而凝聚到一齊，會感受到團(tuán)結(jié)友愛,、健康向上,、朝氣蓬勃的班級之風(fēng)。

(二)加強(qiáng)班干部隊伍建設(shè),、培養(yǎng)班級的領(lǐng)導(dǎo)核心

班干部是老師與學(xué)生之間的橋梁,，能否建設(shè)一支優(yōu)秀班的群眾，學(xué)生骨干的選拔和培養(yǎng)是其中十分關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。對于班干部的選拔,，我個人主張推行“人人平等、民主選舉,、競爭上崗,、動態(tài)管理”的方式。我提出：只要愿意為同學(xué)們服務(wù),，每個學(xué)生都能夠報名參與競選,。選舉之前，每一位參與競選的人員都要在現(xiàn)場發(fā)表演說,，報出競選職位的同時,，針對這一職位闡述自己的工作計劃。同學(xué)們可對候選人進(jìn)行提問和質(zhì)詢,，并最終以無記名投票的方式?jīng)Q定班委會的成員,。透過這種方式推舉出的班委會得到了學(xué)生們的擁護(hù)和信任，學(xué)生參與班級管理的熱情空前高漲,。同時,，為了保證班委會的持續(xù)健康發(fā)展，我提出對班干部進(jìn)行動態(tài)管理,。在每學(xué)期初,，要求全體班委會成員進(jìn)行述職和民意測驗(yàn)，對于無法勝任本職工作、得不到同學(xué)們認(rèn)可的班干部予以堅決的撤換,。另一方面，班主任應(yīng)對班干部進(jìn)行培養(yǎng)和培訓(xùn),，在日常工作中要做到“合理授權(quán),、放手使用”，遵循“賞識鼓勵為主,，批評指導(dǎo)為輔”的手段,，培養(yǎng)他們主動思考、獨(dú)立工作的潛力,。透過鍛煉和提高學(xué)生干部各方面的素質(zhì),，促進(jìn)其健康成長的同時，也構(gòu)成班級的骨干與核心,。

(三)“抓兩頭,、促中間”

在班級建設(shè)中要緊緊抓住“先進(jìn)”學(xué)生與“后進(jìn)”學(xué)生這“兩頭”，同時促進(jìn)和推動“中間層”學(xué)生的變化與突破,，這是班主任工作的科學(xué)方法之一,。運(yùn)用這一方法時，我認(rèn)為至少要注意以下三個問題,。

第一,，在進(jìn)行“先進(jìn)”學(xué)生的表揚(yáng)、激勵和宣傳時,，要堅持標(biāo)準(zhǔn),，用心極引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員和班級骨干的先鋒模范作用,，讓學(xué)生們切身感受到榜樣就在自己身邊,，這種力量勝過教師單純的說教;與此同時，要堅持實(shí)事求是的原則,，不能盲目夸大,。

第二，在抓“后進(jìn)”學(xué)生的教育,、轉(zhuǎn)化時,，要充分了解學(xué)生，透過宿舍走訪等各種途徑,，掌握在學(xué)習(xí),、生活、思想狀況等方面有問題的學(xué)生的真實(shí)狀況,，在教育過程中,，要注意溝通的

方法和技巧，采用“個別教育和公開鼓勵”相結(jié)合的方法，盡量挖掘他們的“進(jìn)步點(diǎn)”,、“閃光點(diǎn)”予以肯定和鼓勵,，喚起他們的自信心、自尊心和榮譽(yù)感,。

第三,，促進(jìn)和推動“中間層”學(xué)生的變化與突破時，要因勢利導(dǎo),，幫忙學(xué)生逐步積聚“突破”力量,，相繼實(shí)現(xiàn)“突破”目標(biāo)，切忌“揠苗助長”,。

(四)注重分類指導(dǎo)與個別指導(dǎo)

在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),、生活和個人發(fā)展時，班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn),，酌情分別采用分類指導(dǎo)與個別指導(dǎo)的方法,。所謂分類指導(dǎo)，就是要根據(jù)學(xué)生的不同類別或類型,，進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo),。上述“抓兩頭”、“促中間”,，其實(shí)也是一種分類指導(dǎo),，即根據(jù)行為表現(xiàn)與綜合水平的層次所劃分的類型進(jìn)行指導(dǎo)。此外,，還能夠根據(jù)學(xué)生不同的性別,、性格、經(jīng)濟(jì)狀況等因素劃分不同的類型,，進(jìn)而實(shí)施指導(dǎo),、教育和幫忙。所謂個別指導(dǎo),，就是要根據(jù)各個學(xué)生的具體狀況與客觀實(shí)際,，進(jìn)行有目的的指導(dǎo)、教育和幫忙,。無數(shù)事實(shí)證明,，實(shí)施和注重分類指導(dǎo)與個別指導(dǎo)是一種用心有效的班級工作方法，比籠統(tǒng)的要求,、泛泛的指導(dǎo)之類,，要有力有效得多。

(五)關(guān)心學(xué)生,、幫忙學(xué)生解難

由于種.種原因,，學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活、成長,、進(jìn)步,、發(fā)展過程中，經(jīng)常會遇到這樣或那樣的困難,、矛盾和問題,，諸如經(jīng)濟(jì)困難、生病,、遭遇意外事故、發(fā)生糾紛等等,。作為班主任,，應(yīng)當(dāng)盡力而為地幫忙學(xué)生解決或者緩解這些困難、矛盾和問題,。這既是班主任的職責(zé)所在,，又是密切師生關(guān)系、增進(jìn)師生感情,、推進(jìn)班級工作的一種有效手段,。

(六)開展豐富多彩的班級活動

班群眾是在群眾活動中培養(yǎng)起來的，群眾主義精神也是在群眾活動中得到充分培養(yǎng)和體現(xiàn)的,。在班干部競選中,，我就要求每個班委成員要在一學(xué)期里開展一次有好處的班級活動，要個性注意寓思想教育于每個活動當(dāng)中,，增強(qiáng)活動的吸引力和實(shí)際效果,。以下是在我和同學(xué)們的共同努力下開展得一些有特色的活動。

首先,，為了增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解,、增強(qiáng)班級凝聚力，由我?guī)ш爭ьI(lǐng)全班學(xué)生赴香山舉行了一次主題活動,。雖然爬山很累很辛苦,，但是在登山的過程中，大家互相攙扶,、互幫互助,，無形之中擰成了一股繩，在加深同學(xué)們之間友誼的同時,，班級的凝聚力和團(tuán)隊精神也增強(qiáng)了,。其次，為了發(fā)揮不同專業(yè)學(xué)生的特長,，加強(qiáng)不同專業(yè)學(xué)生之間的互通,，我組織舞蹈專業(yè)的同學(xué)發(fā)揮自身特長，為班級編創(chuàng)了一套班操，每周同學(xué)們都將跳一次班操,，既鍛煉了身體,，又增強(qiáng)了不同專業(yè)學(xué)生的溝通和交流，同時又展示了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采,，增強(qiáng)了班級的凝聚力和團(tuán)隊精神,。美術(shù)專業(yè)的同學(xué)也不甘示弱，利用所學(xué)專業(yè)辦起了班報,，每一期的班報都構(gòu)思巧妙,、設(shè)計精美，也讓同學(xué)們及時了解班級的最新動態(tài),。

第三,，開展軍民共建活動。先期,，透過組織國防知識講座和藝術(shù)鑒賞活動,，雙方互通往來，建立了初步的合作關(guān)系,。隨著合作關(guān)系的進(jìn)一步深入,，雙方共同籌備了一臺文藝演出，并準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)用品和書籍,，共赴房山區(qū)中心小學(xué)慰問學(xué)生和老師,，受到了貧困山區(qū)師生的稱贊。透過上述活動的開展,，學(xué)生們的國防意識和思想覺悟都有很大的提高,。隨著活動的進(jìn)一步深入和開展，共建活動的層面從班級拓展到整個學(xué)院,。20__年10月,，雙方舉行了隆重的簽字儀式和共建文藝晚會，正式結(jié)為友好共建單位,。

第四,，我在全班范圍內(nèi)進(jìn)行了一次問卷調(diào)查活動，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中所遇到的困難和需求,，并針對學(xué)生們提出的問題,，召開班委會和團(tuán)支部會議，用心給予協(xié)助和解決,，個性是幫忙家庭生活有困難學(xué)生的解決實(shí)際生活問題,，使他們更加安心地投入到學(xué)習(xí)中去。

第五,，每周一次新概念英語背誦抽查,。藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生因從小從事各項(xiàng)專業(yè)訓(xùn)練,，英語的基礎(chǔ)與其他兄弟院系相比相對薄弱，且多數(shù)人羞于開口講英文,，口語交流潛力較差,，針對這個問題，我在一次班會上明確了英語背誦抽查的方式,，每周選取兩人,，抽取三人的方式進(jìn)行，英語背誦練習(xí),，透過一段時間的練習(xí),，學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的熱情較從前有很大的提高，以前從不開口講英文的學(xué)生的也能在全體同學(xué)面前流利地用英文講述故事,，自信心和口語潛力均有顯著提高,。

班級建設(shè)是一個長期的過程，需要師生的共同努力,。在新的形式下,，班級建設(shè)也出現(xiàn)了許多新的變化和問題,，需要我們認(rèn)真的思考,、熱情的實(shí)踐，在繼承的基礎(chǔ)上勇于突破,，不斷加強(qiáng)班主任工作,，改善方法，探索新的思路,，共同推動班級建設(shè)的新發(fā)展,。

班主任工作個人收獲篇十

一轉(zhuǎn)眼兩年過去了，今年到了初中的最后一年,。我也繼續(xù)擔(dān)任本班的班主任工作,。初三是初中三年的要害時刻，對學(xué)生來說,，取得好成績就是最重要的事情?，F(xiàn)在的九(5)班班風(fēng)比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)成績在全級也是不錯,，所以這個學(xué)期我們班就要在班風(fēng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),，爭取取得更好的成績。為了達(dá)到這個目標(biāo),，我制定了以下計劃,。

一、好班風(fēng)建設(shè),，帶動良好的學(xué)風(fēng),。

1,、重視五項(xiàng)評選。

五項(xiàng)評選是班風(fēng)的重要體現(xiàn),，去年我們班的五項(xiàng)評選成績比較好,，所以今年要繼續(xù)把這項(xiàng)工作做好，從而保持班風(fēng)的穩(wěn)定,。

2,、繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表。

學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn),。雖然今年是初中的最后一年,，學(xué)習(xí)比較忙，但也不能放松這項(xiàng)工作,，從衣著到頭發(fā)妝扮都要符合學(xué)校的要求,。

3、狠抓課堂紀(jì)律,。

課堂紀(jì)律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,，所以我一直以來都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個學(xué)期我就預(yù)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,，不但要班干部認(rèn)真做好記錄,，還要求各科任老師配合，我平時也多到班上看一看,，了解好班里的紀(jì)律情況,。

二、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,。注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。

這是提高全班成績的要害所在，所以這個學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,，制定好計劃,，在班中全面鋪開，平時盡量多下班,，了解中下生的學(xué)習(xí)困難,，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績，從而進(jìn)一步提高全班總體成績,。

我還計劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系,，以對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點(diǎn),，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,，并及時地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法,，做到“授之以漁”,，教給其點(diǎn)石成金之術(shù),。另外，繼續(xù)開展“一幫一”活動,，盡量提高中下生的學(xué)習(xí)成績,。

三、進(jìn)一步提高衛(wèi)生,、兩操水平,，繼續(xù)開展“每月一星”的評選活動

衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn),。因此,，每一個班都必須提高對這兩項(xiàng)工作的重視程度。我打算在這個學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加具體的獎罰措施,，以便在以后對學(xué)生的治理中做到有章可循,、有案可依，使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個臺階,。

上個學(xué)期通過評選“每月一星”的活動,，激發(fā)了全班同學(xué)的積極性，所以這個學(xué)期要繼續(xù)并完善好這個制度,，讓它發(fā)揮更好的作用,。

四、認(rèn)真抓好活動課程建設(shè)(主題班會,，團(tuán)隊活動,，活動課……),，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),。

今年是升學(xué)的要害，所以我預(yù)備利用活動課開展各類的學(xué)科趣味競賽或游戲,，這樣不但對學(xué)習(xí)有好處,，而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好。另外,，我還要多召開關(guān)于理想,，前途教育的主題班會，使他們能以的心理狀態(tài)去迎接中考,。

五,、加大安全教育力度

安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里,，我將繼續(xù)果斷執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題,，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室,、校園,、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素,。

班主任工作個人收獲篇十一

作為電氣班班主任,，多少有些苦，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,?；厥走@三年擔(dān)任班主任工作以來，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜,。經(jīng)歷過這一次次心靈的歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情,。我愛學(xué)生,，盡我所能引導(dǎo)他們，讓他們在關(guān)愛中健康成長,。

一,、春風(fēng)化雨潤心田

別林斯基說過："愛是鑒別教育的尺度。"愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ),。我時刻牢記這句名言,，要求學(xué)生自己誠實(shí)、公正,，體貼學(xué)生,，成為全班學(xué)生都喜歡的好教師。

1,、用良好的形象感染學(xué)生,。

班主任教師是學(xué)生的榜樣，我們都知道"身教重于言教",。我時刻注意自身對學(xué)生的影響,，處處以身作則，在我的帶動下,，班級面貌發(fā)生了巨大的變化：班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助,，形成了一個朝氣蓬勃的班集體,。

2、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

對任何人來說,，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要,，好習(xí)慣一生受益。我在注重培養(yǎng)他們從大處著眼,，小處入手,，從小事做起，做到"不以善小而不為,，不以惡小而為之",。

二、在形式多樣的活動中享受藍(lán)天,、陽光

班級活動是班集體建設(shè)的命脈,，其根本目的是更有效地教育學(xué)生。豐富多彩的活動,，可以讓學(xué)生快速成長,。而游戲、玩耍,、活動是學(xué)生的天性,。他們精力充沛，活潑天真,，可塑性強(qiáng),，開展一些符合他們年齡特征的活動，花力不多卻可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好,、良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì),，何樂而不為呢?我先后組織學(xué)生開展了"擁抱親情"、"孝敬父母",、"免費(fèi)擁抱",、"團(tuán)結(jié)友誼"、等主題班會,，活動都由學(xué)生自編,、自導(dǎo),、自演,，他們都為搞好一次活動而一齊忙碌。同時,，我們班團(tuán)支部還搞了"為__同學(xué)獻(xiàn)愛心"捐款活動,，"參觀琿春發(fā)電廠""參觀圖們塑料廠"等，有意義的班級活動就像是催化劑,，讓學(xué)生活潑向上,，讓他們充滿活力與朝氣，擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛,，讓他們享受快樂,，享受藍(lán)天陽光,。

三、人人成為班級的主人

學(xué)生是班級的一份子,，他們的心靈就像一塊塊綠洲,，需要陽光雨露，需要關(guān)懷與溫暖,，這樣才能健康成長,。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長處，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),，使他們團(tuán)結(jié)在集體的旗幟下,，為一個共同的目標(biāo)而努力!

在學(xué)校及班級組織的各種活動中，學(xué)生分為多個組,，并自己選出小組長,，小組長發(fā)揮帶頭作用，積極圓滿地完成了各種任務(wù),。

四,、生活在集體溫暖的懷抱里

在班內(nèi)，我著力培養(yǎng)學(xué)生集體主義的精神,，培養(yǎng)他們彼此團(tuán)結(jié),、互助友愛、具有責(zé)任心,、遵守紀(jì)律,、維護(hù)集體榮譽(yù)。有了這樣一個良好的集體,，學(xué)生生活在其中十分愉快,。我總是努力在集體中豐富學(xué)生的感情生活，使集體變成"理想的家園",。一分耕耘,，一分收獲;日復(fù)一日，年復(fù)一年,，我默默耕耘,，無私奉獻(xiàn)，對班級持久的愛匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲,，看著自己的學(xué)生在一天天健康成長,，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮腋械綗o比欣慰,。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大?

我愿把我的青春和汗水獻(xiàn)給這春的事業(yè),，獻(xiàn)給這陽光的事業(yè)。

班主任工作個人收獲篇十二

本班學(xué)生46人，原樹人學(xué)校學(xué)生20人,，實(shí)驗(yàn)中學(xué)分流學(xué)生15人,，其余學(xué)生來自農(nóng)村各所學(xué)校。學(xué)生的行為習(xí)慣千差萬別,，素質(zhì)有一定的差距,。本學(xué)期，本著“教育為主,，以學(xué)生為本”的原則,，加強(qiáng)常規(guī)管理，狠抓習(xí)慣養(yǎng)成;加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和學(xué)生心理健康教育,。

一、結(jié)合學(xué)校的“講文明,，求上進(jìn),，做一個有責(zé)任的中國人”促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)。

開展了《告別陋習(xí),，擁抱明天》,，《拒絕網(wǎng)癮》，《美麗的三中我的家》,，《感恩的心》等主題班會,。引導(dǎo)孩子如何做人，如何走人生的路,。讓學(xué)生感受到自己是生活在一個充滿愛的集體才是最溫馨的,、最幸福的。教育學(xué)生互相團(tuán)結(jié),，互相幫助,，多站在別人的角度想事情，多替別人想一想,。讓他們了解到網(wǎng)癮的危害并使他們從內(nèi)心體會到生活中除了游戲還有很多事物是美好的,，還有很多事物要他們體驗(yàn)。指導(dǎo)學(xué)生正確的管理自己,、管理他人,，怎樣參與班級管理。

二,、建立平等的師生關(guān)系,。

關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，平等對待每一個學(xué)生，營造一種融洽和諧的班級氣氛、讓每個學(xué)生真正從心里感到集體是溫暖的,。

三,、常抓常規(guī)管理

每天堅持日常督促，做好每日常規(guī)衛(wèi)生工作,。經(jīng)常性的進(jìn)行安全和學(xué)習(xí)方法教育,，教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀念。

四,、寬容對待后進(jìn)生

相信學(xué)生的難處,、相信學(xué)生的困惑、相信每一個學(xué)生都有創(chuàng)造能力,。尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,，這樣才能把學(xué)生的興趣引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來，學(xué)生才有充分的自學(xué)的時間,，思考的時間,，合作學(xué)習(xí)的時間，交流討論的時間,，動手操作的時間,，學(xué)生才有信心和決心改過自新。用一顆平常心去對待,，對其正確的引導(dǎo),，給予其改過的勇氣與機(jī)會。寬容學(xué)生的錯誤是理解學(xué)生,、愛學(xué)生的表現(xiàn),。

總之，經(jīng)過一個學(xué)期的時間,，我班學(xué)生各方面都有很大的變化,。能學(xué)習(xí)了，能以正常的心態(tài)面對每一天,。學(xué)生的思想穩(wěn)定了,。

本學(xué)期在班主任工作上也還存在一些不足，在學(xué)生的規(guī)范教育上還有個別學(xué)生習(xí)慣較差,，對學(xué)生的心理健康教育上不夠充分,，在寢室管理方面，管理方法不太妥當(dāng),。今后我將多學(xué)習(xí)心理學(xué)方面的知識,，完善學(xué)生的心理健康教育，在學(xué)生的規(guī)范方面特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上要進(jìn)一步下功夫,，改進(jìn)寢室管理辦法,，向管理優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

班主任工作個人收獲篇十三

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，這一學(xué)年來,，我在做好教學(xué)工作的同時,，也盡心盡力地做好五(9)班的班主任工作，根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷,，現(xiàn)將這一學(xué)年來班主任工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制,。

怎樣才能使教學(xué)工作和班級管理工作做到兩手抓,，并兩手都抓得穩(wěn)，抓得圓滿,，能讓我們在處理班里各種繁雜事務(wù)的同時能抽出更多的時間研究備課,，研究課堂，有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生,。這就需要有一批得力的班干部了,，培養(yǎng)好小干部，對班級管理做好指導(dǎo),。

而作為班主任,，一定要充分相信學(xué)生，放手讓學(xué)生去做,，這樣培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的處事能力,，如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;紀(jì)律委員的時時監(jiān)督管理課堂;學(xué)習(xí)委員的學(xué)習(xí)帶動，作業(yè)的督導(dǎo),，早讀及寫字課的課堂指導(dǎo);小組長的作業(yè)檢查和作業(yè)收交,，保衛(wèi)兵時時對教室的保潔等等。

給班干部足夠的空間時間去做自己份內(nèi)的班級事務(wù),，當(dāng)他們做不好或做不對時,，我首先指出他們的誤點(diǎn)，再鼓勵,，指導(dǎo)他們,，給他們機(jī)會繼續(xù)做下去，既在同學(xué)面前樹立他們的權(quán)威形象,，又可以促使他們做得比以前更好,，使他們的責(zé)任心更強(qiáng)。

二,、促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的思想教育,，在鼓勵中求進(jìn)步。

在學(xué)校大隊部的指導(dǎo)下,，每周都有一個主題班會,，我以獎勵制度調(diào)動每一位學(xué)生對每周的主題活動的參于,，對表現(xiàn)得好的，較好的給予評價和獎勵,，提高了學(xué)生的思想境界,，增強(qiáng)了學(xué)生積極向上的意識,，人人爭當(dāng)規(guī)范生,。

對于學(xué)生的大小“報告”及出現(xiàn)的問題，我一一過問,，并當(dāng)中間人,，及時地處理，引導(dǎo)他們遇到類似問題該如何解決,，讓打架的同學(xué)領(lǐng)悟到打是不能解決事情的,，讓引起糾紛的同學(xué)主動端正自己作風(fēng),，同時讓他們感到班級同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛的重要性,，提高他們自我的素養(yǎng)，上進(jìn)的思想意識,，以及感受到老師是可以幫他們的,。

我還注意有意識地引導(dǎo)各方面的人才,，平時多注意學(xué)生的特長愛好，如王天飛同學(xué)數(shù)學(xué)能力強(qiáng),，在努力下他獲得數(shù)學(xué)競賽全年級第一名;張可等同學(xué)畫畫棒,，文章寫得好，讓她們協(xié)助教室的布置,，在“三八”節(jié)教室布置評比中,，我班獲得了一等獎;孫崇斌等同學(xué)具有表演天分，在課本劇的展示中有不錯的表現(xiàn)等等,。

在學(xué)習(xí)上,，我讓成績有差異的同學(xué)同桌，并鼓動他們相互學(xué)習(xí),，相互幫助,，對后進(jìn)生有進(jìn)步的同桌兩人都給予表揚(yáng)。我力爭讓每一個學(xué)生都能在各方面提高自我向上的思想,，對點(diǎn)滴的進(jìn)步進(jìn)行及時的鼓勵,，求得全體同學(xué)的共同進(jìn)步。

三,、培養(yǎng)習(xí)慣,，關(guān)鍵在于堅持。

一個良好的行為習(xí)慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程,。習(xí)慣形成的過程人們通常分成三個層次：

一是不自覺階段,，依靠外力的督促教育,，剛接班時，聽說是因?yàn)槟承┰?，這個班經(jīng)常換老師,，班時的風(fēng)氣一度受到影響，學(xué)生行為散漫,，存在不少的不良習(xí)慣,，我采取了時時監(jiān)控，調(diào)整,，跟蹤,，一旦發(fā)現(xiàn)問題，勢必引導(dǎo)解決,，并進(jìn)行教導(dǎo),，嚴(yán)格要求;

二是成為自覺行為，靠內(nèi)部的自我監(jiān)督,，當(dāng)班里的每一個行為,，如開校會，做早操的紀(jì)律,，課前的準(zhǔn)備,，排路隊，保衛(wèi)兵對教室的保潔,，值日生的責(zé)任,，上副科課的狀態(tài)等等，漸漸在全體同學(xué)的堅持中形成一種行為習(xí)慣時,，我試著放手讓他們在班干部的帶領(lǐng)下自覺完成;

三是自動化,，達(dá)到類似本能的程度。前兩個層次最關(guān)鍵的就是要有意志力,，持之以恒,，到了自動化以后，也不需要監(jiān)督,，也不需要意志努力,，而是繼續(xù)堅持。在我和全體同學(xué)的努力下,，我班的班風(fēng),，行為都較以前有了很大的改善。

良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，一旦學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如：認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，以學(xué)習(xí)為樂趣;自覺地看書,、寫字,，積極動耳,、動眼、動手,、動口的習(xí)慣;自學(xué)的習(xí)慣,，課前預(yù)習(xí)、課后及時復(fù)習(xí),，這是的教育習(xí)慣,。

總而言之，在這一學(xué)年的班主任工作中,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，不求，但求更好,，教無止境,、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里,，我將不斷地探索教育管理的方法,，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向老班主任,、老教師學(xué)習(xí),，努力完善自己班級管理的能力。

班主任工作個人收獲篇十四

20xx年的1月10日,，雖然寒風(fēng)吹拂,、大地冰封，但我們龍美希望小學(xué)的全體班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,，開展了一次熱情洋溢的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會,。在這次經(jīng)驗(yàn)交流會上，許多班主任給我們介紹了他們自己的經(jīng)驗(yàn)與做法,，我覺得非常好,，對我們今后的工作很有幫助。現(xiàn)將我的一些收獲與心得總結(jié)如下：

一,、班主任要愛崗敬業(yè),。班主任，是學(xué)校德育工作的具體實(shí)施者,，面對的是一個班級的學(xué)生,，因此，我們要全身心地?zé)釔圩约旱膷徫?，把班主任工作?dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)來干,，消除一切私心雜念,，只有這樣，我們工作起來才會快樂;同時,，我們還要熱愛班級中的每一位學(xué)生,，包括那些學(xué)困生和一些在其它方面暫時有問題的學(xué)生，我們要把他們當(dāng)作自己的子女來教育,，讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒有拋棄他們,，而是時刻在關(guān)心幫助他們。只有這樣,，班主任的工作才能順利開展,，學(xué)生才樂于接受我們的教導(dǎo)。

二,、班主任要善于培養(yǎng)班級中得力的班干,。

一個班級的健康成長，必定需要一個善于管理的班主任,。所以,，班主任要想管理好班級，必須在班級中選取幾個得力的班干做為自己的助手,，協(xié)助自己做好班級的管理工作,，比如，選一些班干管班級紀(jì)律,，選一些班干負(fù)責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成情況,，再選一些班干負(fù)責(zé)中隊的一些具體工作等等，學(xué)習(xí),、生活,、紀(jì)律等各項(xiàng)工作都有了負(fù)責(zé)人，班主任的工作就輕松了不少,。班級管理工作安排好了,，班主任在平時，更要注重對學(xué)生的教育,，做人的教育,。比如教育學(xué)生怎樣以禮待人，怎樣與同學(xué)相處,，怎樣感恩父母和老師,，怎樣和同學(xué)化解矛盾……有時教育學(xué)生做人，比教育學(xué)生做事更重要,。

三,、班主任工作要講究策略和方法。

作為班主任，也要具有一定的策略和方法,，只要運(yùn)用得當(dāng),，不僅班級管理得好，學(xué)風(fēng)班風(fēng)也會不錯,。那么,，班主任在工作中該采取什么樣的策略和方法呢?大隊輔導(dǎo)員韋主任給我們支了招：1、用良好的師德感染學(xué)生;2,、用博大的愛心打動學(xué)生;3,、以和諧的氛圍凝聚學(xué)生;4、以心靈的溝通轉(zhuǎn)化學(xué)生,。是的,，做為班主任，想要管理好一個班,，自己的師德很重要,，因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)生的榜樣，而且還要用愛心去感化學(xué)生,，用愛凝聚學(xué)生,，讓學(xué)生感受到班級的溫暖和老師的關(guān)愛，這樣,，我們的班主任工作才會順利開展，工作起來才會得心應(yīng)手,。

四,、班主任要做好家校聯(lián)系工作。

作為班主任,，要想做好班級工作,，家校聯(lián)系和溝通非常重要，所以,，班主任要時常與學(xué)生家長聯(lián)系,，或打電話，或家訪,，及時向家長反映學(xué)生在校的一些表現(xiàn),，并了解學(xué)生的在家情況，教給家長一些教育或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法等,，并與家長達(dá)成共識,，共同教育學(xué)生。盡量為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使他們健康快樂的成長,。

總之，這次又學(xué)到了不少的知識與道理，老師們的方法很好也很實(shí)用,，在今后的教育工作中,，我一定會取長補(bǔ)短，把老師們的好方法溶入到我的班主任工作中,，爭取把我的班主任工作開展得更好,。

班主任工作個人收獲篇十五

本學(xué)期更加強(qiáng)家長聯(lián)系，從而大大增強(qiáng)了家庭教育的作用,。在學(xué)生的管理教育方面,，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式,，積極探索和實(shí)踐“eepo教育”的有效途徑,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。每月至少召開一次班干部會議,，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及班級工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足,。以上措施的實(shí)行已見成效，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷有所改善,。

本人近兩年連續(xù)被評為優(yōu)秀班主任,，總結(jié)兩年來的工作。具體做法如下：

一,、確立以教學(xué)質(zhì)量為工作中心的共識,。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，杜絕偏科現(xiàn)象,。特別是“期中考試,、期末考試”后，都要求及時進(jìn)行商定對策,，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并及時適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計劃，及時補(bǔ)漏,，以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑,。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況，通過召開各類型學(xué)生會議來了解情況,，掌握新動向,，研究新問題，制定新方案,，拿出新辦法,，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓。

二,、統(tǒng)一思想,，形成合力。

學(xué)生的思想品德要靠學(xué)生去陶冶,，良好的班集體主要靠學(xué)生去營造,。這其中最重要的就是學(xué)生在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生,。首先,，我凡事身體力行，表里如一,，言行一致,，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個月定期科任學(xué)生座談會,，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論,、新形式，共同探討初二,，三學(xué)生教育教學(xué)中存在的新現(xiàn)象,、新問題及其解決之道。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性,。再次,，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位學(xué)生的能力,、興趣等,，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位學(xué)生的聰明才智,。第三，工作上的決策,，通過各種民主方式,，請班干部參與，征求班干的建議和意見,，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,，讓學(xué)生充分感受到自己是學(xué)校的主人，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,。第四,，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會,，真誠地關(guān)心和幫助每位學(xué)生生活中出現(xiàn)的各種困難,，注意協(xié)調(diào)好學(xué)生間的各種關(guān)系，形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍,。使全班學(xué)生同心協(xié)力,，心往一處想，勁往一處使,，成為一個有堅強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體,。

三、個性與共性教育

(1)堅持“個人影響集體,，集體帶動個人”的共識,，使每個同學(xué)認(rèn)識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金,，爭分奪秒的良好文化氛圍,，為備考作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備。

(2)抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學(xué),，多點(diǎn)撥,，激勵他們將來作出大的成就。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會,，帶動全班共同進(jìn)步;指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生,，多與之談話，研究學(xué)習(xí)方法,，鼓勵他們建立自信心,，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生,。最終,，使班級形成整體優(yōu)勢。

四,、創(chuàng)新教育

(1)充分發(fā)揮班干部的主動性,，調(diào)動全班同學(xué)的積極性，以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，參與學(xué)校各項(xiàng)活動。如：學(xué)校的各項(xiàng)活動向班委會招標(biāo),，班級的班會,、活動向同學(xué)招標(biāo)。

(2)加強(qiáng)值日干部的職責(zé),，給值日干部一定的自主權(quán),。繼續(xù)堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間,、機(jī)會參與管理,。(3)正確引導(dǎo)創(chuàng)新教育的方向：有責(zé)任感的創(chuàng)新,。使學(xué)生明確沒有責(zé)任感的創(chuàng)新是毫無價值的，也就是強(qiáng)調(diào)德育教育是其他教育的前提,。五,、面向全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系,。

但我還清楚地看到還存在些不足,，主要有以下幾個亟待改進(jìn)的問題：

1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。

2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,、積極性有待進(jìn)一步提高,，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3,、必須加強(qiáng)對新時期實(shí)施“新型教育”的探討,。

針對這些不足，在今后的工作中,，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并自覺運(yùn)用馬列主義的立場,、觀點(diǎn)和方法研究新情況,，解決新問題，與時俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新,。

2、改進(jìn)工作方式方法,，講究工作藝術(shù),，徹底改變單一方式，結(jié)合我校提倡的eepo教學(xué)法,，力求工作效率的提高,。

3、工作作風(fēng)要堅持力戒空談,，崇尚務(wù)實(shí)，堅決反對弄虛作假,，急功近利的不良風(fēng)氣,。

4、堅持身體力行,，勤奮敬業(yè),，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí),，根據(jù)學(xué)校要求力爭完善，做好工作,。