在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

小學(xué)班主任個(gè)人工作收獲篇一

一,、加強(qiáng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育

要求學(xué)生以四項(xiàng)競(jìng)賽的要求進(jìn)一步規(guī)范自己的文明行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,，并告訴同學(xué)引起注意,。安全教育是我課間談話(huà)的主要內(nèi)容，如果安全出了問(wèn)題,，什么也得不到保障,。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來(lái)分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問(wèn)題,。我經(jīng)常問(wèn)他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等,。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì),，打架對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處,，遇到事情應(yīng)該冷靜，告訴老師,，老師會(huì)幫你解決,，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然,，對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我及時(shí)處理,，設(shè)身處地為他們著想,，慢慢地學(xué)生也就信任你了,，也愿意跟我說(shuō)心理話(huà)，我解決問(wèn)題也就輕松多了,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，給學(xué)困生更多幫助,，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

六年級(jí)要面臨畢業(yè)考試,，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn),。所以,，本學(xué)期我在第二周就召開(kāi)了班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),，有目的地的向家長(zhǎng)和同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí),。我和數(shù)學(xué)老師抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：晨讀和午間,。我們每周的一,、三、五安排的是語(yǔ)文,，二、四由數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé),，我覺(jué)得這學(xué)期的早上和中午時(shí)間利用得比較充分，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)并取得一定的實(shí)效,。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的,，因此，我給這些同學(xué)換了座位,，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點(diǎn),，給予必要的指導(dǎo)和幫助,。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋，對(duì)于有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng),，以樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心,，同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍,。

三,、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽,，并作好充分的準(zhǔn)備

雖然六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,，但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽，我們都會(huì)全心投入,。因?yàn)橥ㄟ^(guò)活動(dòng)或比賽，給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會(huì),，他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí),。因此每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備,。半學(xué)期來(lái),，學(xué)校也組織了不少活動(dòng)和比賽,，比如說(shuō)拔河比賽,、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng),，我鼓勵(lì)同學(xué)們盡可能參加集體的活動(dòng),，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們應(yīng)該有紀(jì)律性,，有維護(hù)班集體的愛(ài)心。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情,，不管結(jié)果怎樣,。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到，不管做什么事情都要付出汗水,。

四、民主,，公平,，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生

我覺(jué)得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些，因?yàn)楸绕鹌渌昙?jí),，他們要成熟一些,，能力強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商量商量,，要多空出時(shí)間來(lái),，多找他們談?wù)勑?、說(shuō)說(shuō)話(huà),。不要擺老師的架子,，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意,，你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，他們就樂(lè)于聽(tīng)你的,，樂(lè)于幫你，樂(lè)于不給你添麻煩,。這些感情投資,，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你,。其實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué),、老師態(tài)度都差的學(xué)生，經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的感情投資,，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特別是我班的倔脾氣的幾名同學(xué)也越來(lái)越會(huì)和你分享他的想法,，遇事也更冷靜了。

這是我這學(xué)期來(lái)做班主任的工作總結(jié),，也是我六年來(lái)帶這個(gè)班級(jí)堅(jiān)持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒(méi)做到位,，還有很多工作等著我去做。有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光,，你心中必須擁有太陽(yáng)。”班主任是教育者、領(lǐng)路人,，只要我們班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理,，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理,，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤(rùn)物無(wú)聲,。我想通過(guò)時(shí)間的磨煉,，我會(huì)吸取更多班主任的工作經(jīng)驗(yàn),，用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè),，用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，用熱情對(duì)待生活,，用正義對(duì)待人生，把我的班主任工作做得更好,。

小學(xué)班主任個(gè)人工作收獲篇二

一學(xué)期來(lái),，在學(xué)校的統(tǒng)一計(jì)劃安排下,，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),，取得了一定的成績(jī),。為使今后的班務(wù)工作更好的開(kāi)展，特作總結(jié)如下：

一,、建立健全班級(jí)組織，發(fā)揮小班干的帶頭作用

充分發(fā)揮班隊(duì)骨干作用,。學(xué)期伊始，我就對(duì)原班班干做了相應(yīng)調(diào)整,，鼓勵(lì)隊(duì)干大膽開(kāi)展工作，要求班隊(duì)干要詳細(xì)分工,，又緊密配合，并大膽使用一些調(diào)皮搗蛋卻能吃苦耐勞的男孩擔(dān)任大掃除或其它勞動(dòng)的總負(fù)責(zé),，使這些隊(duì)員倍感自豪,。通過(guò)對(duì)班隊(duì)干的合理使用，我中隊(duì)的集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng),，全體隊(duì)員目標(biāo)一致，紛紛表示要為班集體爭(zhēng)榮譽(yù),。另外，通過(guò)對(duì)班隊(duì)干的鍛煉,，也培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學(xué)生干部,。

二、確立班級(jí)的奮斗目標(biāo),，形成正確的輿論,培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng),。

共同的奮斗目標(biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力,，良好的班風(fēng)是一種潛移默化的力量,，它猶如一處生命的綠洲，能讓班級(jí)每個(gè)成員的靈魂得到凈化,。正確的輿論是我們培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)的突破口,。我們借助晨會(huì)課、主題班會(huì)課和其它教育實(shí)踐活動(dòng)以及黑板報(bào)等途徑,，認(rèn)真宣講“守則”,、“規(guī)范”的意義及要求，使學(xué)生懂得應(yīng)該提倡什么,，反對(duì)什么,。對(duì)班內(nèi)一些錯(cuò)誤的行為表現(xiàn),，及時(shí)開(kāi)展細(xì)致的教育,，并在全班分析其危害,，讓大家引以為戒。

三,、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)工作,，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),。

每學(xué)期學(xué)校都要開(kāi)看展許多豐富多彩的活動(dòng),，每次比賽,，我們都能認(rèn)真準(zhǔn)備,，積極參加,。在校各項(xiàng)活動(dòng)中，同學(xué)們積極參與,，紛紛獲獎(jiǎng)。在校廣播操比賽中,，我班認(rèn)真訓(xùn)練，齊心協(xié)力,，取得了全校等獎(jiǎng)的好成績(jī),。這些比賽不僅使我們班獲得了榮譽(yù),，更是增強(qiáng)了班集體的凝聚力。黑板報(bào)做到一月一期,，內(nèi)容新穎,，版面整潔，從資料的搜集到抄寫(xiě),、美化基本上都由學(xué)生來(lái)完成。

四,、抓好了學(xué)生安全教育工作

一學(xué)期來(lái)至始至終沒(méi)有放松安全教育，嚴(yán)格按照學(xué)校制定的安全措施去抓,，一學(xué)期來(lái)沒(méi)有發(fā)生任何意外事故。抓好學(xué)生家訪(fǎng)工作,，加強(qiáng)了家校聯(lián)系,。有效促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

通過(guò)以上工作,，我班在去年的各項(xiàng)工作中均取得了好成績(jī)，但是,，這些成績(jī)是不夠的，我們一定會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

小學(xué)班主任個(gè)人工作收獲篇三

10年了,，在這一年年的帶班中，使我深刻的體會(huì)到班主任工作的艱辛和勞苦,，但是讓我更加難以忘懷的是學(xué)生帶給我的快樂(lè)與心靈的充實(shí)。今天,，我結(jié)合幾年來(lái)自己的工作實(shí)際，談一談班主任工作的一些體會(huì)：

一,、讓每個(gè)學(xué)生很快喜歡上你,。

有一次讀了《愛(ài)的教育——中國(guó)孩子的情感日記》，書(shū)里有一句話(huà)一直記在我的心里,，對(duì)我的幫助很大：有時(shí)侯，微笑是世間最美好的語(yǔ)言,。

一位教育家說(shuō)過(guò)：“教師的微笑是陽(yáng)光，可以融化學(xué)生心中的堅(jiān)冰”,。是的,，教師的微笑能驅(qū)散學(xué)生心中的烏云,，能增添學(xué)生的信心與決心。微笑是“失敗者的陽(yáng)光,，期待者的北斗，跋涉者的期望,，受挫者的慰藉”,。確實(shí)，微笑的魅力是無(wú)窮的,，微笑就能走進(jìn)學(xué)生的心靈，微笑就能和學(xué)生和睦相處,。

對(duì)學(xué)生微笑，這是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,，但是它的作用是如此之大!老師的微笑——拉近了與學(xué)生間的距離，讓每個(gè)學(xué)生很快喜歡上你,。親其師，則信其道,，這為老師的教育管理打下了一個(gè)良好的開(kāi)端。

二,、讓每個(gè)學(xué)生感覺(jué)到自己每天都在進(jìn)步。

一直以來(lái)我有一個(gè)教育理念,，那就是：讓每個(gè)學(xué)生天天都感覺(jué)到自己在進(jìn)步,。

如何讓學(xué)生感覺(jué)到天天都在進(jìn)步呢?有一個(gè)最簡(jiǎn)單，也是最快效的方法：教學(xué)生寫(xiě)字!每天上課時(shí),，我把學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)的字寫(xiě)在黑板上，讓中午到校早的學(xué)生寫(xiě),，我到教室里給他們批閱,。第一天我給他們的字打低一點(diǎn)的分?jǐn)?shù)，比如八九十分,，以后,，每天提高分?jǐn)?shù),，99、100,、120、160,、200,、300……如果學(xué)生寫(xiě)得跟頭一天差不多好,，我也要比頭一天多打一分,。這樣,，學(xué)生就喜歡上寫(xiě)字啦,。然后我把寫(xiě)字遷移到家庭作業(yè)上，也是這般的打分激勵(lì),。

三,、具體要求,，指導(dǎo)到位

心理學(xué)研究表明，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的,，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié),。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，有些家長(zhǎng)說(shuō)：“我家的孩子聽(tīng)不懂大人說(shuō)的話(huà),?！蔽以诠ぷ髦幸灿龅搅送瑯拥膯?wèn)題,，如果不考慮學(xué)生的認(rèn)知能力，在教師沒(méi)講清或?qū)W生沒(méi)聽(tīng)明白的情況下,，就讓學(xué)生去完成某項(xiàng)任務(wù),，學(xué)生們只能是瞪著眼睛看著你,，不知道應(yīng)該怎樣做,，或者其行為往往事與愿違,。這樣做的結(jié)果,，不但使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感,，而且不利于他們掌握做事情的技能,。為此,，我常常思考,，怎樣才能讓學(xué)生聽(tīng)懂老師的要求并根據(jù)要求去出色地完成任務(wù)呢?我認(rèn)為，首先要以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽(tīng)懂的話(huà)和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育,，把該做的事指導(dǎo)到位。如:打掃衛(wèi)生,、物品擺放等工作，只要把要求的細(xì)節(jié)說(shuō)到位,，小孩子就能聽(tīng)得懂,、做得到,。再來(lái)說(shuō)說(shuō)我怎樣使學(xué)生學(xué)會(huì)收作業(yè)吧,，我讓他們同桌的作業(yè)摞到一起,，從后往前傳,，自己的作業(yè)放在下面,。每組的傳上來(lái)后,，教他們?cè)鯓訑[放，一組正,，一組反，組組分明,，便于批改，便于發(fā)放,。學(xué)生通過(guò)觀察,、模仿很快就領(lǐng)悟了要領(lǐng)，這樣,，哪一個(gè)孩子還能做錯(cuò)呢?通過(guò)對(duì)學(xué)生日常行為的教育、管理和約束,，使學(xué)生的觀察力,、生活技能都得到了大幅度的提高?，F(xiàn)在，班級(jí)日常管理的各項(xiàng)工作如晨讀,、自習(xí)課的紀(jì)律，中午的寫(xiě)字練習(xí)等,，都有學(xué)生組織，管理效果比較好,。

小學(xué)生的心理是天真可愛(ài)的,，他們對(duì)于老師的批評(píng)教育一般是當(dāng)時(shí)一天兩天管用,，而之后就忘了，所以我現(xiàn)在用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)代替批評(píng),，以表?yè)P(yáng)的形式來(lái)鼓勵(lì)孩子的一點(diǎn)進(jìn)步，這樣下來(lái),，我發(fā)現(xiàn)比我說(shuō)教,、批評(píng)他們更加管用。

我天天表?yè)P(yáng)學(xué)生：“你坐得好端正啊……”“你發(fā)言真積極,、聲音真響亮!”“你真有禮貌!”……每堂課上，幾乎有一半的學(xué)生得到表?yè)P(yáng),，有時(shí)候一個(gè)一個(gè)的表?yè)P(yáng)不過(guò)來(lái)，我就整組表?yè)P(yáng)，分男女生表?yè)P(yáng),，全班一起表?yè)P(yáng)……

就這樣,，讓每個(gè)學(xué)生都能受到表?yè)P(yáng),，讓學(xué)生感覺(jué)到自己越來(lái)越優(yōu)秀,，形成了一個(gè)良性的循環(huán)，學(xué)生越來(lái)越自信,，班級(jí)風(fēng)氣也越來(lái)越好,，師生關(guān)系,，生生關(guān)系越來(lái)越融洽啦!

總之，做一個(gè)班主任不容易,，班主任工作既艱巨而又神圣，一份春花,，一分秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水,，收獲的卻是那一份份充實(shí),、沉甸甸的情感。我將一如既往努力工作,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將班主任工作越做越好,。

小學(xué)班主任個(gè)人工作收獲篇四

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將結(jié)束,，結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)情況,，特做總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí),，做好學(xué)生的思想教育。

在課堂教學(xué)中尋找知識(shí)性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn),，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受到感染熏陶，使學(xué)生無(wú)論在思想上還是其它方面,，根據(jù)不同的途徑受到愛(ài)國(guó)教育,，使他們熱愛(ài)社會(huì)主義,，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,。利用每周一的班會(huì)時(shí)間，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，使他們懂得作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做，自己有一個(gè)勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

二、教學(xué)方面

在教學(xué)中,，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,，實(shí)行課改無(wú)論上什么課,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),。

1,、學(xué)生有了問(wèn)的權(quán)利：課始，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾,，學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程反思,，反思自己學(xué)到了什么。

2,、學(xué)生有了讀的時(shí)間：學(xué)生多讀,，讀好書(shū),，學(xué)生可以利用大量的時(shí)間去讀，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識(shí),。

3、學(xué)生有了講的時(shí)間：教師精講后學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí),，感想,，還可以小組討論,，每個(gè)學(xué)生都有講的機(jī)會(huì),。

4、學(xué)生有了寫(xiě)的時(shí)間：在課中學(xué)生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi),，實(shí)踐證明把寫(xiě)的訓(xùn)練落實(shí)在課堂，學(xué)生課內(nèi)寫(xiě),，教師指導(dǎo)端正寫(xiě)的態(tài)度，提高寫(xiě)的訓(xùn)練能力,。這種方法通過(guò)實(shí)踐較好。

5,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，加強(qiáng)優(yōu),、差生的輔導(dǎo),，在教學(xué)中,，教師用愛(ài)心和行動(dòng)積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，對(duì)待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁,，不偏不愛(ài)，積極家訪(fǎng)與家長(zhǎng)一起配合教育好差等生,，利用自己的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課,。使后進(jìn)生覺(jué)得自己真正是班中的一員,。

三、紀(jì)律方面

抓好紀(jì)律,，教學(xué)中，采用權(quán)利下放的制度,，“班主任”輪流做“班長(zhǎng)輪流當(dāng)”，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級(jí)體,。

四、其它方面

教師為人師表,，言傳身教,。在語(yǔ)言和行動(dòng)為學(xué)生起了表率作用，在出勤,、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來(lái),，所教班無(wú)一人違規(guī)違紀(jì)，班級(jí)多次被評(píng)為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班,。

總之：一學(xué)期以來(lái)無(wú)論在思想政治工作方面,，還是在學(xué)習(xí)及班級(jí)管理方面，我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng),。今后我將再接再厲，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。

小學(xué)班主任個(gè)人工作收獲篇五

班級(jí)工作沒(méi)有一成不變的固定模式，做好班級(jí)工作,，及時(shí)有效地教育學(xué)生、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，關(guān)鍵的問(wèn)題是采取適當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒āＬ幵谇嗌倌陼r(shí)期的初中生,，自尊心和自信心較強(qiáng),，心理上表現(xiàn)出半成人半兒童的特點(diǎn),，在行為上仍存在一定的盲目性。在這個(gè)時(shí)期,，班主任一方面要按照常規(guī)工作采取多種形式去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，另一方面要尊重、信任學(xué)生,，建立起和諧、平等的師生關(guān)系,。因此，注重學(xué)生心理特點(diǎn),，便成為做好班主任工作的必備的前提條件。

當(dāng)前,，我們的教育對(duì)象的思想較以前更為活躍了，在新舊體制轉(zhuǎn)換過(guò)程中，各種矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜,，不同程度地影響著學(xué)生的心理。因此,，從主流看，他們渴望祖國(guó)強(qiáng)盛,，有強(qiáng)烈的成材愿望,，他們視野開(kāi)闊,、興趣廣泛、善于交往,、勇于求新，這些積極的心理因素,，是我們進(jìn)行德育工作的有利條件,。但是，由于他們年齡的特點(diǎn)及社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,，一些學(xué)生滋長(zhǎng)了自私自利的心理;一些學(xué)生艱苦奮斗精神相對(duì)減弱，“對(duì)人不感激,、對(duì)己不克制、對(duì)物不愛(ài)惜,、對(duì)事不盡力”,，這是當(dāng)代中學(xué)生消極心理的集中概括。

鑒于此,，我結(jié)合我六年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，對(duì)班主任工作的體會(huì)總結(jié)出以下幾個(gè)方面：

一,、注重師德，做學(xué)生的典范

作為一個(gè)班的班主任老師,，位置上形如“一家之長(zhǎng)”,，同學(xué)生接觸時(shí)間最長(zhǎng)，因此對(duì)做好學(xué)生的思想教育工作具有優(yōu)越的條件,。班主任老師要注重自己的思想道德修養(yǎng),，以自己的高尚的道德情操,、深厚的人格修養(yǎng),、高度的責(zé)任感影響學(xué)生,，產(chǎn)生教育的效果。在這方面,，我的體會(huì)是“身教勝于言教”,。我有一個(gè)習(xí)慣，就是走進(jìn)教室后,，先看室內(nèi)環(huán)境和地面衛(wèi)生情況。如果地上有紙便彎腰拾起,，扔進(jìn)紙簍,。這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,，久而久之深深地印在了學(xué)生的心里,，他們都養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣,。只要進(jìn)校門(mén)后看見(jiàn)地上有廢棄物，不管這是不是自己班的衛(wèi)生責(zé)任區(qū),，他們都能拾起來(lái)并扔進(jìn)垃圾道，這也成了全班同學(xué)的習(xí)慣動(dòng)作,。這件事也使我意識(shí)到班主任老師要注重自己的一言一行,，尤其要率先垂范。

二,、因人而宜，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性

誰(shuí)都知道教育是一項(xiàng)細(xì)致的工作,，要因材施教,。這就要求班主任老師要摸透學(xué)生的心理特點(diǎn)。初中學(xué)生正處于從少年到青年過(guò)渡的心理發(fā)展階段,，是一個(gè)半幼稚、半成熟,、獨(dú)立性和依賴(lài)性、自覺(jué)性和盲目性錯(cuò)綜矛盾的時(shí)期,，缺乏自控能力，分析,、判斷能力也很弱，極易受環(huán)境條件的影響,。根據(jù)這一特點(diǎn),，我對(duì)班級(jí)從整體到個(gè)體進(jìn)行了深入的分析和研究,。從整體上嚴(yán)格要求,，在個(gè)體上因人而異，適當(dāng)調(diào)整嚴(yán)格的尺度,，來(lái)調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性,。

我所帶的班級(jí)有一名男生,，他很有號(hào)召力，特別地淘氣,，而且性格倔強(qiáng)，好勝心強(qiáng),。他特別喜歡管別人,，但不喜歡被人管。對(duì)于這樣一個(gè)特殊的學(xué)生,，我采取了調(diào)動(dòng)——培養(yǎng)——使用——控制的積極措施,，也就是調(diào)動(dòng)了他的號(hào)召力，培養(yǎng)他的組織能力,，他的體育很棒，便任用他為班級(jí)的體育班長(zhǎng),，就在學(xué)校舉辦秋季足球賽中，他組織的班級(jí)足球隊(duì)為班級(jí)爭(zhēng)得了學(xué)年第一名的好成績(jī),。就這樣他為學(xué)生做出了榜樣,，樹(shù)立了自己的威信，同時(shí)也控制了他的不良習(xí)慣和不利個(gè)性的發(fā)展,。

對(duì)于那些在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，我采取了“感情投資多給一點(diǎn),，學(xué)習(xí)指導(dǎo)優(yōu)先一點(diǎn)，鍛煉機(jī)會(huì)多給一點(diǎn),，表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)放寬一點(diǎn)”的傾斜政策。這使學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生得到了優(yōu)厚的待遇,。我班有一個(gè)學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，她是因智力因素而導(dǎo)致學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)差的學(xué)生,，再加上別人都說(shuō)女生上初中后就趕不上男生，更使她失去了信心,。我則注重她心理素質(zhì)的培養(yǎng)，經(jīng)常鼓勵(lì)她,，樹(shù)立她的信心，為她能正確地認(rèn)識(shí)自己創(chuàng)造條件爭(zhēng)取機(jī)會(huì),。使她最終也能獲得成功后的喜悅。

三,、注重學(xué)科魅力，陶冶學(xué)生情操

班主任老師若能將所任學(xué)科的特點(diǎn)及內(nèi)在魅力挖掘出來(lái),，把知識(shí)趣味化、形象化,。學(xué)生的求知欲便油然而生，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)提高得很快,，同時(shí)也會(huì)陶冶學(xué)生的情操,。

首先，班主任要注重上好接班后的第一節(jié)課,，良好的開(kāi)頭，是成功的一半,，尤其是班主任的第一節(jié)課,，至關(guān)重要。因?yàn)檫@節(jié)課若是上得十分成功,，在學(xué)生心目中的班主任老師除了有權(quán)威外，還很有水平,，就會(huì)達(dá)到十全十美的效果。(班主任)同時(shí),，高質(zhì)量的第一節(jié)課,，教師不凡的氣質(zhì)和扎實(shí)的基本功,，也會(huì)使學(xué)生心服口服,，產(chǎn)生新鮮感，為以后的教學(xué)和教育工作奠定良好的基礎(chǔ)，為樹(shù)立班主任的威信起到了決定性的作用,。

其次，要注重學(xué)科的教法改進(jìn)和活動(dòng)上的設(shè)計(jì),，年年歲歲講此課，歲歲年年用此法,，這不但不能適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展，而且會(huì)影響到自身的威信,。因些班主任老師要注重改進(jìn)教學(xué)方法,，要使學(xué)生在愉快的情緒下接受知識(shí),。

另外,，如果能抓住學(xué)科特點(diǎn)，把學(xué)科活動(dòng)搞出特色,，能有效地達(dá)到陶冶學(xué)生的情操、拓寬學(xué)生的視野,，增大學(xué)生才干的目的。

我是一名教學(xué)老師,，數(shù)學(xué)是一門(mén)工具學(xué)科，具有很強(qiáng)的抽象性,，這就要求老師能把抽象問(wèn)題具體化，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。因此，我在教學(xué)中抓住了學(xué)生好奇的心理特點(diǎn),，注重了新課用實(shí)際問(wèn)題去引入,，設(shè)疑激情，使他們盡快地投入到探索問(wèn)題的解決過(guò)程中去,。同時(shí)，為了激發(fā)他們對(duì)學(xué)科的興趣,，我搜集了很多材料，給他們講教學(xué)史,，數(shù)學(xué)家的故事，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余增添了新的趣味。

四,、熱愛(ài)學(xué)生，建立和諧,、平等的師生關(guān)系

在學(xué)生眼里，班主任老師是“親娘”,，這雖不是完全正確的比喻，但也可以從一個(gè)側(cè)面反映出班主任老師在學(xué)生心目中的地位,。鑒于此，班主任老師就應(yīng)該真的像“親娘”一樣用愛(ài)心和耐心去感化教育學(xué)生,。

首先,，要熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生要一視同仁,，作為班主任，面對(duì)形形色色,，素質(zhì)不一的學(xué)生，真正要做到對(duì)學(xué)生一視同仁很不容易,。長(zhǎng)期的人才觀問(wèn)題影響了一大批老師對(duì)學(xué)生的看法。班主任老師應(yīng)在某種意義上認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是天才,。學(xué)生之間的好與差是相對(duì)的。我們的每個(gè)學(xué)生都是一粒種子,，都有發(fā)芽、開(kāi)花,、結(jié)果的可能性,。不過(guò)是有的發(fā)得早,、有的發(fā)得晚、有的開(kāi)花在初春,、有的開(kāi)花在晚秋、有的在技上結(jié)果,、有的在根上結(jié)實(shí)、有的可做棟梁之材,、有的作為醫(yī)藥之用，而有的則用來(lái)美化人的生活,。他們的特點(diǎn)不同，最終的結(jié)果也不同,，對(duì)老師來(lái)說(shuō)需要從不同的角度，用不同的方法,，沿著不同的規(guī)律和途徑去開(kāi)發(fā)，就像我曾送走的那一屆初三畢業(yè)生中,，有的考入了上一級(jí)高中去深造，有的考入了師范學(xué)校,，有的去了中專(zhuān)學(xué)習(xí)，而有的則是去當(dāng)兵或?qū)W習(xí)一技之長(zhǎng),，現(xiàn)在他們給我的感覺(jué)恰似百花齊放,、百家爭(zhēng)鳴,。

其次，要正確地對(duì)待學(xué)生的缺點(diǎn),，變說(shuō)教為引導(dǎo),。處在青少年時(shí)期的初中生意志較薄弱,，自我控制能力差,。此時(shí)他們還不完全具備辨別是非的能力。因此,，對(duì)待這個(gè)年齡段犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，首要問(wèn)題不是狠狠的批評(píng),，而是使他們認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，然后正面引導(dǎo),，使其按正確的方向自覺(jué)發(fā)展,。在這方面，我較喜歡采用迂回戰(zhàn)術(shù),，側(cè)面批評(píng)。在一次大掃除中,，有兩名男生總用眼睛偷瞄著我，伺機(jī)偷懶,，勞動(dòng)后，在總結(jié)會(huì)上我表?yè)P(yáng)了干得出色的學(xué)生,，肯定了大家的'成績(jī),。然后又說(shuō)：“有兩名同學(xué)了很值得特殊表?yè)P(yáng),，在勞動(dòng)過(guò)程中他們不僅自己干，而且還十分關(guān)心老師在活動(dòng)中的楷模作用,，時(shí)刻注意老師的行蹤?！霸?huà)音則落,，大家都笑了,，而他們兩個(gè)卻紅著臉低下了頭,。從那以后,，在勞動(dòng)中再也沒(méi)發(fā)生過(guò)類(lèi)似事情。因此我總結(jié)出,，批評(píng)學(xué)生可以暗示錯(cuò)誤、點(diǎn)到為止,，也可以以正代反，貶意褒說(shuō),，又可以詼諧風(fēng)趣，夸張此喻,。這樣的批評(píng)方法，正是適合新時(shí)期初中生的身心發(fā)展特點(diǎn),，不僅不會(huì)使他們產(chǎn)生逆反心理,，還會(huì)建立民主,、平等的親密的師生關(guān)系，再因勢(shì)利導(dǎo),，循循循善誘，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果,。

另個(gè)，班主任老師還要參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),，在學(xué)生面前展示自己專(zhuān)業(yè)以外的特長(zhǎng),，學(xué)生就會(huì)心生敬佩，師生間的友誼就會(huì)加強(qiáng),。

五,、注重與科任、家長(zhǎng)協(xié)調(diào),、配合

班主任要想做好班級(jí)工作,，獨(dú)立挑大梁是不可能的,，只有和科任、家長(zhǎng)配合默契,，有效地協(xié)作，真誠(chéng)地合作,，才會(huì)做得更圓滿(mǎn)。

總之,，作為班級(jí)的領(lǐng)路人，班主任老師要善于抓住學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn),，在社會(huì)這個(gè)環(huán)境的影響下，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境,。同時(shí)，要時(shí)常關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，把握他們的思想發(fā)展趨勢(shì)。有一副對(duì)聯(lián)是這樣描述的：教育貴諄諄,，語(yǔ)有高低宜靜氣，載培宜懇懇,，事無(wú)大小總關(guān)懷。

我想,，這應(yīng)該是對(duì)班主任工作的真實(shí)寫(xiě)照吧!

小學(xué)班主任個(gè)人工作收獲篇六

我本愿用我百倍的真誠(chéng)和熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，但是一個(gè)學(xué)期很快的過(guò)去了,，感覺(jué)自己有熱情,，但是這個(gè)熱情沒(méi)有充分的發(fā)揮出來(lái)，似乎是心有余而力不足,。忙忙碌碌的做了一些事情，但是還有很多事情沒(méi)有做好,。

1、在開(kāi)學(xué)初雖然建立了班級(jí)隊(duì)伍，但是對(duì)班級(jí)隊(duì)伍的建設(shè)有始無(wú)終,，開(kāi)始先定了人員，根據(jù)不同的人,，也分配了不同的任務(wù)，工作安排落實(shí)了,，但是卻少班主任老師平時(shí)的關(guān)注和關(guān)心,，以及對(duì)他們的幫助,，以至于不能讓他們發(fā)揮其真正的作用,。再以后的工作中，班主任要加強(qiáng)幫助和支持,，能讓他們成為好幫手。

2,、班主任在班級(jí)管理中卻少有效有手段和方法,，雖然能在班級(jí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，但是在解決問(wèn)題的時(shí)候卻少了有效的方法,，所以問(wèn)題的解決效果可想而知了。因此班主任在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)應(yīng)該多思考,，采用多種方法,，對(duì)于不同的學(xué)生采用不同的方式進(jìn)行教育,，以達(dá)到良好的效果,，提高班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

3,、教師本身的學(xué)習(xí)不夠，無(wú)論是在教課研方面也好,，在其他方面也是如此，卻少學(xué)無(wú)止境的精神,，我想在新時(shí)期,，我們應(yīng)該要有這種學(xué)無(wú)止境的精神,，才會(huì)有不斷的進(jìn)步。

4,、但是在學(xué)生的安全教育中，我常常是放在了第一位,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生的安全教育和安全問(wèn)題，所以我平常在課堂也好,，在班會(huì)課上也好，都教育學(xué)生的交通安全,，衛(wèi)生食品安全，校園安全等,，因此學(xué)生在安全問(wèn)題有安全意識(shí)，心中有他人,，有自己。

總之班主任工作煩雜，但是需要班主任細(xì)心,，認(rèn)真的去落實(shí)，心中時(shí)時(shí)刻刻都有學(xué)生,。