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最新初三班主任工作總結(jié)個(gè)人 初三班主任工作總結(jié)第二學(xué)期(十六篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-24 10:05:56
最新初三班主任工作總結(jié)個(gè)人 初三班主任工作總結(jié)第二學(xué)期(十六篇)
時(shí)間:2023-03-24 10:05:56     小編:zdfb

當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,,肯定成績(jī),,找出問題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,提高認(rèn)識(shí),,明確方向,,以便進(jìn)一步做好工作,,并把這些用文字表述出來,,就叫做總結(jié)??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助。

初三班主任工作總結(jié)個(gè)人 初三班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

一轉(zhuǎn)眼兩年過去了,今年到了初中的最后一年.我也繼續(xù)擔(dān)任本班的班主任工作.初三是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻,對(duì)學(xué)生來說,取得好成績(jī)就是最重要的事情.所以這個(gè)學(xué)期我們班就要在班風(fēng)比較穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),爭(zhēng)取取得更好的成績(jī).為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),我制定了以下計(jì)劃.

一.繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè),帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng).

1.重視五項(xiàng)評(píng)比.

五項(xiàng)評(píng)比是班風(fēng)的重要體現(xiàn),去年我們班的五項(xiàng)評(píng)比成績(jī)比較好,所以今年要繼續(xù)把這項(xiàng)工作做好,從而保持班風(fēng)的穩(wěn)定.

2.繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表.

學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn).雖然今年是初中的最后一年,學(xué)習(xí)比較忙,但也不能放松這項(xiàng)工作,從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學(xué)校的要求.

3.狠抓課堂紀(jì)律.

課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,所以我一直以來都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律.這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時(shí)也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律情況.

二. 加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作. 注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).

這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計(jì)劃,在班中全面鋪開,平時(shí)盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī),從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī).

我還計(jì)劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系,,以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助,。針對(duì)各科的特點(diǎn),,我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,并及時(shí)地向?qū)W生介紹,,以完善其學(xué)習(xí)方法,,做到“授之以漁”,,教給其點(diǎn)石成金之術(shù),。另外,繼續(xù)開展

“一幫一” 活動(dòng),盡量提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī).

三. 認(rèn)真抓好活動(dòng)課程建設(shè)(主題班會(huì),團(tuán)隊(duì)活動(dòng),活動(dòng)課……),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì).

今年是升學(xué)的關(guān)鍵,所以我準(zhǔn)備利用活動(dòng)課開展各類的學(xué)科趣味競(jìng)賽或游戲,這樣不但對(duì)學(xué)習(xí)有好處,而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣.另外,我還要多召開關(guān)于理想,前途教育的主題班會(huì),使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考.

四. 加大安全教育力度

安全是學(xué)校一切工作的重中之重,。新的學(xué)期里,我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,,經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題,,加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室,、校園,、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí),,消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素,。

初三班主任工作總結(jié)個(gè)人 初三班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作,,由于學(xué)生來自不同的家庭,成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同,,性格,、愛好,、特長(zhǎng)各有千秋,,要想把他們組織成一個(gè)講文明,、講禮貌、守紀(jì)律,,一切行動(dòng)聽指揮的班集體,,就需要班主任做大量細(xì)致的工作。

一,、樹立班級(jí)目標(biāo)

“人活著是要有點(diǎn)精神的!”沒有目標(biāo),,沒有追求,,哪來動(dòng)力?為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志,我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實(shí)際的班級(jí)奮斗目標(biāo),。本學(xué)期初,,我班在總結(jié)前一學(xué)年成績(jī)的基礎(chǔ)上,,又定下了新學(xué)期的全班奮斗的新的目標(biāo),,目標(biāo)的確立無疑對(duì)學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用,。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,我在平時(shí)的班會(huì)中,,多次號(hào)召大家必須團(tuán)結(jié)一致,,刻苦學(xué)習(xí),,為班級(jí)爭(zhēng)光做貢獻(xiàn),。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力,,我班的學(xué)習(xí)氣氛和遵規(guī)守紀(jì)的風(fēng)氣得到發(fā)揚(yáng),。

二,、培養(yǎng)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)眾所周知,,一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

1,、健全、完善評(píng)估機(jī)制,,實(shí)施科學(xué)管理,,促進(jìn)良好的班風(fēng)

嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理,是提高班級(jí)整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。學(xué)生求知欲旺盛,,好勝心強(qiáng),他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可,。因而我針對(duì)學(xué)生的這種心理特征,,把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí),讓學(xué)生在各項(xiàng)評(píng)比中鍛煉自己的意志,,并做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,。用量化的形式進(jìn)行管理,使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì),,大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成,。

2,、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境,首先要力求保證教室的干凈,,從值日生到每個(gè)學(xué)生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力,。其次,我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成,,我要求早讀課時(shí)所有同學(xué)都將注意力集中在書本上,,會(huì)使教室形成濃烈的學(xué)習(xí)的氣氛,后來的同學(xué)會(huì)受到前面同學(xué)的影響,,這就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛;最后,,給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣,烏申斯基說過:“教師個(gè)人的范例,,對(duì)學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光,。”班主任的自身素質(zhì),、道德修養(yǎng),,客觀上就是班級(jí)群體乃至班級(jí)中每一個(gè)體的楷模。因此,,在班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教,,為人師表,,以良好的形象率先示范,,潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

三,、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作

一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后,急于解決,,經(jīng)常找學(xué)生家長(zhǎng)告狀,或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法,。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后,,大多數(shù)學(xué)生的心理會(huì)很敏感,。如果再找家長(zhǎng)和學(xué)校去刺激他們,,很容易產(chǎn)生逆反心理。通過實(shí)踐,,我覺得,事情發(fā)生后,,如果自己能解決,就不要找學(xué)校,、家長(zhǎng),。對(duì)于調(diào)皮搗亂的學(xué)生,,需要有耐心,,要長(zhǎng)期用真情去感化他們,。

四,、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的,,一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,就是知道,,也難以解決。因此,,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),,和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)?,了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),,讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),,共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),。

初三班主任工作總結(jié)個(gè)人 初三班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,,順利走過了一學(xué)期?,F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。

一,、我所做的主要工作

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,,對(duì)于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,,而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,,順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期,,這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn):一是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認(rèn)的需要,,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,,用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過,努力使其達(dá)到卓越,。

對(duì)于后進(jìn)生,不歧視他們,,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),激勵(lì)他們一步一步自我完善,。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差,,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,,課上、課下紀(jì)律不能保證,,是典型的后進(jìn)生,。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng),、指責(zé),他的自信心肯定會(huì)越來越少,,甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò),,于是就鼓勵(lì)他,如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注,,你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步,。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,我都及時(shí)發(fā)現(xiàn),,并且及時(shí)予以鼓勵(lì),,培養(yǎng)他的自信心,。對(duì)于后進(jìn)生,,我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,,帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助學(xué)習(xí)小組,。

這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍,,反應(yīng)敏捷,,但就是組織紀(jì)律性差,,紀(jì)律松散,,缺乏自我約束能力,。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,,他們接觸面廣,,思維活躍,,自尊心強(qiáng),,但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,,這些都表現(xiàn)在一言一行中,。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯,。他們自由散漫,在隊(duì)列里有說話的,、打鬧的,,無精打采,,步伐隨便,。我向孩子提出要求,,從起步到走步,,從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作,,都給他們提出規(guī)范化的要求,,親身示范,,身體力行,。通過這些訓(xùn)練,,使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來的效果。

現(xiàn)在的孩子普遍自私,,在小事上斤斤計(jì)較,,不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,,同學(xué)之間有了矛盾,出言不遜,動(dòng)輒大打出手,,拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象,,我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,,并以此開展主題班會(huì),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí),,我讓學(xué)生多做自我批評(píng),,在自己身上找不足,,以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,,學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人,。

勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)?,F(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理,,這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少,養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣,。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活,從掃地到拖地,,從擦玻璃到擦墻圍子,,我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查,,及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué),,批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué),,讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品,。

二,、主要收獲和體會(huì)

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點(diǎn):

1、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時(shí),,總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實(shí),,“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑,,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,,智能得到發(fā)展,。中國(guó)有句諺語(yǔ):“誰(shuí)也說不清哪塊云彩會(huì)下雨?!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”,。因?yàn)?,我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。我們班有個(gè)學(xué)生,,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,,因此考試成績(jī)總是不如人意,。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,,不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如,愛勞動(dòng),,每次教室里的飲用水一吃完,,他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了,。另外他非常懂禮貌,,每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,,我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他,,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說:“還有一點(diǎn)點(diǎn)了,?!蔽疫€是笑著對(duì)他說:“等一下我可是要來查的,?!彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì),,久而久之,,找到了自身的價(jià)值,,后來還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績(jī),。在學(xué)生取得成功時(shí),,我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),,我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容,。因此,,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說:微笑,,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,,幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng),。

初三班主任工作總結(jié)個(gè)人 初三班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,,順利走過了一學(xué)期?,F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。

一,、我所做的主要工作

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,,不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,,對(duì)于這一變化,,學(xué)生的精神上有更多的壓力,,而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,,順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期,,這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn):一是尊重每一個(gè)學(xué)生,,滿足學(xué)生尊重的需要,,承認(rèn)的需要,情感的需要,,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,,用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子,。對(duì)于優(yōu)等生,,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過,,努力使其達(dá)到卓越。我班的江鴻燕同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),,是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,,但就是缺乏膽量,,上課時(shí)很少積極發(fā)言,。針對(duì)這一點(diǎn),我找她談心,,幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言,。

二、主要收獲和體會(huì)

我覺得當(dāng)初三班主任應(yīng)該做到以下三點(diǎn):

1,、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時(shí),總會(huì)與“嚴(yán)肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),,“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑,,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,,智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ):“誰(shuí)也說不清哪塊云彩會(huì)下雨,?!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”,。因?yàn)?,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生,,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,,因此考試成績(jī)總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,,不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如,,李秀蓮愛勞動(dòng),,每次衛(wèi)生大掃除她總是最積極地完成任務(wù),。另外她也非常懂禮貌,每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)她做了好事,,我便在班會(huì)課上表?yè)P(yáng)他,,然后在課后再悄悄地微笑著問她:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”她總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說:“還有一點(diǎn)點(diǎn)了,?!蔽疫€是笑著對(duì)她說:“等一下我可是要來查的?!彼龔奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì),久而久之,,找到了自身的價(jià)值,,后來還變得在課上敢于發(fā)言,,在考試中取得了好成績(jī),。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),,我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容,。因此,,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,,能開啟教育成功的大門,,幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng),。

2,、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作,。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比,,他們接觸面廣,,思維活躍,自尊心強(qiáng),,但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,,這些都表現(xiàn)在一言一行中,。為了幫助他們明確目標(biāo),克服懶惰的習(xí)慣,,在班上一起進(jìn)行月考總結(jié)以及半期總結(jié),,并給予評(píng)語(yǔ),,給了他們壓力的同時(shí)又有了一定的動(dòng)力。事實(shí)證明,這樣做效果很好,,在本次學(xué)期考試中全班同學(xué)都取得了很好的成績(jī),。56人中有43人400分以上,,500分以上17人。

3,、班級(jí)管理“嚴(yán)”為主

班級(jí)管理工作有條不紊,還得加一個(gè)“嚴(yán)”字,。在我看來,,對(duì)學(xué)生的熱愛不可無,,但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,,但我要求的還不很嚴(yán),。在班內(nèi)實(shí)行了幾次嚴(yán)打,,把所有問題扼殺在搖籃里,幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念,,一旦出現(xiàn)問題學(xué)生就會(huì)自己管理自己,讓這個(gè)班級(jí)管理走入正軌,。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,,回首這半年的工作,,幾多感慨,,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn),。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說,是很累,,但很充實(shí),。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會(huì)取得太大的成功,但面對(duì)學(xué)生,,我可以說一句:你們的老師面對(duì)過去,他將無怨無悔!我知道,,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,,但我永不放棄,。

初三班主任工作總結(jié)個(gè)人 初三班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,,及時(shí)解決問題,。

作為初三下學(xué)期,,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要這些條條框框的約束,,因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈,。作為一名班主任老師,,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,,召開班會(huì),,重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),,并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,,并進(jìn)行積極教育,,讓學(xué)生在反省中受教育,,得真知,,約束自己,,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點(diǎn),,及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,,同學(xué)生進(jìn)行談心,,而及時(shí)解決問題,。同時(shí),,積極開展文體活動(dòng),,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),,積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中,。

其次,,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,,并會(huì)同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的班級(jí)討論會(huì),、演講會(huì),、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,,并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期,、長(zhǎng)期目標(biāo),,樹立自己的正確的人生觀,、世界觀,。

與此同時(shí),,在課堂提問,、聽寫、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng),、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。與此同時(shí),,增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),,也鍛煉了學(xué)生的能力,。

第三,,積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,,用大家的智慧解決問題,。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問題,、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),,取得了較好的效果,。

特別是在新學(xué)期開始,班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,,及時(shí)的糾正,,讓學(xué)生寫出xx字說明,給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會(huì),,同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng),,及時(shí)關(guān)注這類問題,,共同解決,。

與此同時(shí),積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,,共同管理教育學(xué)生,。尤其是在期中考試以后,,借鑒了其他班級(jí)的方法,采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,,及時(shí)反映學(xué)生情況,并及時(shí)的了解,、掌握學(xué)生情況,,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的,。

第四,完善班級(jí)的管理制度,,繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,,鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時(shí)將權(quán)利下放,,在開展各種活動(dòng)時(shí),,積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),,給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,,積極提高學(xué)生的能力,。

第五,,至于成績(jī)方面,一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力,,組織、紀(jì)律性較好,,二是衛(wèi)生掃除積極徹底,,取得了比較優(yōu)秀的成績(jī),,班級(jí)可謂一塵不染,,井然有序。三是期中考試總評(píng)第一,,并且在政教處,、團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jī)。當(dāng)然,,成績(jī)的取得,,離不開同學(xué)們的努力,,更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持,。

當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,,落后面大,在處理問題時(shí)還有一些急躁,,對(duì)于學(xué)生的部分心理,,還不能更好的掌握,,關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,,我將繼續(xù)努力,,取得更優(yōu)異的成績(jī),。

初三班主任工作總結(jié)個(gè)人 初三班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作結(jié)束了,。本學(xué)期,,本人擔(dān)任初三·五班的班主任工作,。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),,特總結(jié)前段工作如下:

首先,,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,,及時(shí)解決問題,。

作為初三下學(xué)期,,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要這些條條框框的約束,,因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈,。作為一名班主任老師,,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,,召開班會(huì),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),,并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí),。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,,得真知,,約束自己,,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。

尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),,及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,,同學(xué)生進(jìn)行談心,,而及時(shí)解決問題,。同時(shí),,積極開展文體活動(dòng),,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中,。

其次,,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價(jià)值觀,并會(huì)同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題,,開展各種形式的班級(jí)討論會(huì),、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng),,或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo),,樹立自己的正確的人生觀,、世界觀,。

與此同時(shí),,在課堂提問、聽寫,、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng),、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),,增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),,也鍛煉了學(xué)生的能力,。

第三,,積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題,。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問題,、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),,取得了較好的效果。

特別是在新學(xué)期開始,,班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時(shí)的糾正,,讓學(xué)生寫出xx字說明,,給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會(huì),同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng),,及時(shí)關(guān)注這類問題,共同解決,。

與此同時(shí),,積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)了解,、掌握學(xué)生情況,,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,,借鑒了其他班級(jí)的方法,,采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生情況,,并及時(shí)的了解,、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的,。

第四,完善班級(jí)的管理制度,,繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中,。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,,鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時(shí)將權(quán)利下放,在開展各種活動(dòng)時(shí),,積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,,積極提高學(xué)生的能力,。

第五,至于成績(jī)方面,一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力,,組織,、紀(jì)律性較好,二是衛(wèi)生掃除積極徹底,,取得了比較優(yōu)秀的成績(jī),,班級(jí)可謂一塵不染,井然有序,。三是期中考試總評(píng)第一,,并且在政教處、團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jī),。當(dāng)然,,成績(jī)的取得,離不開同學(xué)們的努力,,更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持,。

當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué),、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,,落后面大,在處理問題時(shí)還有一些急躁,,對(duì)于學(xué)生的部分心理,,還不能更好的掌握,關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,,取得更優(yōu)異的成績(jī),。

初三班主任工作總結(jié)個(gè)人 初三班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

光陰似箭,一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過,?;厥走@一年來走過的路,雖然很艱辛,,但更多的是欣喜,、是快樂、是成熟,。作為校骨干教師,,這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我前幾年工作的肯定與鼓勵(lì),,我深知這既是一種榮譽(yù),,更是一種壓力與責(zé)任,。

我熱愛教育事業(yè),工作中做到腳踏實(shí)地,、刻苦鉆研,、勤勤墾墾,兢兢業(yè)業(yè),。愛每一個(gè)學(xué)生,,時(shí)刻用自己的言行去感染和熏陶他們,用自己的真誠(chéng),、善良感化每一個(gè)學(xué)生;用自己的鉆研,、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生。做到教師無小節(jié),,處處是教育,。與學(xué)生建立起了民主、平等,、和諧的良好師生關(guān)系,。

我深知“讀書是一種良好的生活方式”,所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時(shí)間來閱讀,。教師節(jié)的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學(xué)會(huì)了如何做一名學(xué)生愛戴的老師,。并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)中去,積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭(zhēng)取達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化,。 在教學(xué)工作中,,我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前,,總是要細(xì)心研究教參和教材,,向其他老師虛心請(qǐng)教,并針對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn),,追求課堂教學(xué)的高效化,。在本學(xué)期的賽課活動(dòng)中,學(xué)生成績(jī)也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升,,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn),,學(xué)習(xí)興趣有了提高。

在班主任工作中,,我深深意識(shí)到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”,教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng),,又極富挑戰(zhàn)性的過程,,只懂教書不會(huì)育人,不是一個(gè)合格的教師,,我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話:“捧出一顆心來,,不帶半根草去,。”全身心地投入到教育教學(xué)工作中,,對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽,、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,,因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長(zhǎng)形象,,使學(xué)生“敬而親之”。 “勤奮努力,,奉獻(xiàn)愛心”是我當(dāng)班主任的信條,。

擔(dān)任班主任期間,我能夠堅(jiān)持正面教育,,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn),,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,,不歧視差生,,對(duì)一些思想上不夠成熟、自律性較差,、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué),,進(jìn)行細(xì)致的了解工作,從各方面關(guān)心他們,,使學(xué)生覺得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng),,又是一個(gè)可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對(duì)性的書籍給他們看,,教會(huì)他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系,,幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。向他們分析知識(shí)素養(yǎng)與成才的關(guān)系,,引導(dǎo)他們關(guān)心集體,,確立他們?cè)诩w中的進(jìn)步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成績(jī),。

教師是一個(gè)研究者,,一個(gè)思想者,一個(gè)探索者,,所以本人積極參加各級(jí)組織的教科研活動(dòng),,主動(dòng)學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果,力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟,。作為骨干教師,,我知道自己的工作還不夠完善,我將在以后的工作中不斷鞭策自己,,使得自己在教育教學(xué)工作中取得更深層次的提高和發(fā)展,。

初三班主任工作總結(jié)個(gè)人 初三班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇八

本學(xué)期,,我擔(dān)任了九年級(jí)(79)班的班主任,九年級(jí)是初中階段的關(guān)鍵年級(jí),,九年級(jí)的管理工作是非常重要的,,而良好的開端是中考成功的的關(guān)鍵。本學(xué)期我把加強(qiáng)思想品德教育,、紀(jì)律教育和法制教育,、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn),,開展班級(jí)工作,。下面總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期以來的班主任工作情況:

一、本學(xué)期來的工作情況:

1,、日常行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本學(xué)期,我始終抓住一主線——班級(jí)常規(guī)的管理,。根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范,,課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范,,同時(shí)做好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān),。讓學(xué)生在日常行為中約束自己養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。有了良好的行為習(xí)慣再抓學(xué)習(xí)習(xí)慣,。九年級(jí)是初中的最后一年,,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說,都是人生的關(guān)鍵,。高中雖不是唯一的道路,,但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望,,相信自己,。我告訴學(xué)生,只要努力,,每一個(gè)人都能順利升入高中,,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開,,天下沒有免費(fèi)的午餐,,所以在學(xué)期初要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且要堅(jiān)持到底,,永不放棄,。每次月考之后,針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠,,及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn),,讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,,一個(gè)加油站。

2,、抓好安全教育,,開好第周一次的班會(huì)

本學(xué)期我積極配合、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),,抓好安全教育,,開好每一次班會(huì),作為一個(gè)學(xué)校,,最重視的莫過于孩子們的安全了,因此,每次班會(huì)上必須強(qiáng)調(diào)好安全,。結(jié)合生命安全,、交通安全、飲食安全等,,結(jié)合學(xué)校安全保衛(wèi)處的安排,,以主題班會(huì)的形式,教育孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己,,珍愛生命?,F(xiàn)在的孩子,都比較活潑,、調(diào)皮,,打打鬧鬧純屬正常,但是要讓他們從心底里有個(gè)標(biāo)準(zhǔn):不損害他人和自己一膚一發(fā),。在校內(nèi)盡量靠右行走,,在校外要嚴(yán)格遵守交通法則,強(qiáng)調(diào)在家中使用電器的注意事項(xiàng),,不要亂吃零食等,。至于財(cái)產(chǎn)安全,也是想盡辦法,,從自身培養(yǎng)觀念意識(shí),。此外,在班會(huì)上,,每次都要講到親情的話題,,想到父母就更要珍愛自己的生命。利用好每一節(jié)班會(huì)課,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。我著重抓班風(fēng)的形成,。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),,從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生,,并注意通過活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

3,、班干部的扶持和培養(yǎng),。

班級(jí)中我選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,,要求他們努力學(xué)習(xí),,團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,,鼓勵(lì)他們要大膽工作,,嚴(yán)格要求,注意工作方法,。為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,,具體實(shí)行辦法是“值日班長(zhǎng)包干制”,具體負(fù)責(zé)一天的紀(jì)律,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)等問題,每天早上還要及時(shí)報(bào)告昨天的情況,,出了問題班主任必須在第一時(shí)間內(nèi)知道這件事,。我還定期開班干部會(huì)議,一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài),,可以讓他們總結(jié)每星期班的好,、不好的方面及下星期要改善的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法:言行舉止不能盛氣凌人,,要與同學(xué)們打成一片,,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,班級(jí)管理工作逐漸好轉(zhuǎn),。

4,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通

班主任要了解本班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,,以便有針對(duì)性的教育,。針對(duì)班上思想較突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,如:張富旺,、賈智慧,、薛青龍等,我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,,出現(xiàn)問題及時(shí)找到他們,,耐心地對(duì)他們做開導(dǎo)工作,而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系,,雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,,取得了一定成效。同時(shí),,我還經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,爭(zhēng)取積極作好家校教育工作,。主要是通過電話聯(lián)系,,讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況,。與家長(zhǎng)取得了共識(shí),,學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的成效,。同時(shí),,我十分注意自己素質(zhì)的提高,經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章,。讓自己和學(xué)生及家長(zhǎng)的溝通更順暢,、有效。

二,、本學(xué)期成績(jī)

本學(xué)期通過各項(xiàng)工作的開展,,形成了良好的班風(fēng),學(xué)生的思想基本穩(wěn)定,,都在積極地為明年的中考做準(zhǔn)備,。

三、工作中需要改進(jìn)的方面

本學(xué)期我對(duì)本班級(jí)的后進(jìn)生進(jìn)行了轉(zhuǎn)化,,我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,,做到了因材施教,,對(duì)他們真誠(chéng)相待,耐心相幫,,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。但因?yàn)榫唧w情況的不同,,有幾個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作沒有達(dá)到預(yù)期的效果,思想還不夠穩(wěn)定,厭學(xué)情緒較重,,在班組中還很調(diào)皮,。特別是薛青龍、張喜陽(yáng)等幾位同學(xué),。需要更進(jìn)一步分析,,轉(zhuǎn)化。使其能達(dá)到預(yù)期的效果,。

班級(jí)管理工作千頭萬緒,,工作方法千差萬別,形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,,當(dāng)班主任很辛苦,,但也很充實(shí),有很多鉆不完的學(xué)問,,同時(shí)與學(xué)生多接觸,,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高,。一分耕耘,,一分收獲,讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),,使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

20__年中考工作已經(jīng)結(jié)束,我班中考取得了十分好的成績(jī),。這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理,,任課教師高度的職責(zé)感和敬業(yè)精神,以及善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性等都是分不開的?,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

一,、德育工作

本學(xué)期時(shí)間短,任務(wù)重,。所以在開學(xué)之初,,我就著力抓好學(xué)生的思想工作,和他們一齊明時(shí)間,,定任務(wù),,及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,使每個(gè)同學(xué)都明白自我的奮斗目標(biāo),,在心中有了一個(gè)科學(xué)合理的計(jì)劃,。在隨后的幾個(gè)月里,我及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向,,及時(shí)和學(xué)生談心,,了解他們的想法,,做好他們的思想穩(wěn)定工作。我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn),,人人向上的可喜局面,。自開學(xué)至今,流失的學(xué)生極少,,不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高,,同學(xué)們對(duì)前途有信心,學(xué)習(xí)有干勁,。

(一)樹立班級(jí)奮斗目標(biāo),。

沒有目標(biāo),就沒有動(dòng)力,?!扒啻何易鲋鳎膭?chuàng)風(fēng)流”是我們班的目標(biāo),,三年來成為我們?nèi)w學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志,,我適時(shí)提出各個(gè)階段的目標(biāo),,同時(shí)又因人而異。這一正確舉措既能振奮學(xué)習(xí)精神又調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的進(jìn)取性,。

(二)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題。

每到九年級(jí),,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大,,對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,,我適時(shí)在學(xué)期伊始之際,,召開主題班會(huì),讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí),。在實(shí)際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象,。

(三)培養(yǎng)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

眾所周知,,一個(gè)良好的班團(tuán)體必須要有良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。本期主要抓了兩個(gè)方面的工作:

一是健全、完善評(píng)估機(jī)制,,實(shí)施科學(xué)管理,,促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴(yán)格班團(tuán)體的常規(guī)管理,,是提高班級(jí)整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。學(xué)生求知欲旺盛,好勝心強(qiáng),,他們渴望得到教師和同學(xué)們的認(rèn)可,。因而我針對(duì)學(xué)生的這種心理特征,把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí),,讓學(xué)生在各項(xiàng)評(píng)比中鍛煉自我的意志,,并做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。用量化的形式進(jìn)行管理,,使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì),,大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,也促進(jìn)了良好的班風(fēng)構(gòu)成,。

二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境,,首先要力求保證教室的干凈;其次,,我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的構(gòu)成。

二,、班級(jí)常規(guī)工作

九年級(jí)是初中的最終一年,,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說,都是人生的關(guān)鍵,。高中雖不是唯一的道路,,但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。應(yīng)對(duì)中考,,他們或成竹在胸,,或怨天尤人,或自暴自棄,,或隨波逐流,,所以最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的期望,相信自我,,我能行,。

學(xué)期初的每一次班會(huì),我告訴他們,,只要努力,,每一個(gè)人都能順利升入高中,,實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開,,天下沒有免費(fèi)的午餐,,所以在學(xué)期初必須要制定自我的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且必須要堅(jiān)持到底,,永不放棄,。每次月考之后,針對(duì)學(xué)生中的提高,、懈怠,,及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn),,讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,,一個(gè)加油站。

(一)抓端正態(tài)度,,促良好習(xí)慣養(yǎng)成,。態(tài)度決定一切。要端正態(tài)度就要提高學(xué)習(xí)的自覺性,。

(1)出自興趣需要進(jìn)取主動(dòng)去學(xué),。

(2)加強(qiáng)自我管理、提高自我約束本事,。

(3)排除外界干擾,抵制各種誘惑,。

(二)抓提高效率,,促學(xué)習(xí)成績(jī)提高。

學(xué)習(xí)效率很高的人,,必定是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生,。對(duì)大部分學(xué)生而言,提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的直接途徑,。方法有:不妨給自我定一些時(shí)間限制,。不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課,。要注意勞逸結(jié)合,,注意選好題,千萬不能見題就做,,往往會(huì)事倍功半,。要調(diào)整好情緒,樹立自信心,,既學(xué)習(xí)了,,就要全神貫注,,還需主動(dòng),更須注意整理,,在歡樂中學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中收獲,在收獲中成長(zhǎng),,在競(jìng)爭(zhēng)中提高!

(三)加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作,。

一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后,急于解決,,經(jīng)常找學(xué)生家長(zhǎng)告狀,,或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后,,大多數(shù)學(xué)生的心理會(huì)很敏感,。如果再找家長(zhǎng)和學(xué)校去刺激他們,很容易產(chǎn)生逆反心理,。經(jīng)過實(shí)踐,,我覺得,事情發(fā)生后,,如果自我能解決,,就不要找學(xué)校、家長(zhǎng),。對(duì)于調(diào)皮搗亂的學(xué)生,,需要有耐心,要長(zhǎng)期用真情去感化他們,。

(四)指導(dǎo)學(xué)習(xí),,采用全場(chǎng)盯防戰(zhàn)略。

毋庸回避,,此刻學(xué)生的自我管理本事很差,,也許,他們都想努力學(xué)習(xí),,但很少有人能靠自我的毅力來堅(jiān)持,,所以就要采取必須的措施,才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。首先,,制定詳細(xì)的時(shí)間表,合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí),、活動(dòng),、休息時(shí)間;然后,全程監(jiān)控,,不給學(xué)生放縱自我的機(jī)會(huì),。也許,,這樣做不利于學(xué)生的自我管理本事的提高,可是沒辦法,,十分時(shí)期,,就得有十分策略。

初三班主任工作總結(jié)個(gè)人 初三班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇九

一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作最后結(jié)束了,,順利且圓滿地完成了各項(xiàng)指標(biāo),,并在全縣排行前列,這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,,讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,,是有價(jià)值的?;仡欉@一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,甜酸苦辣五味具全,下面我就這一年中我們整個(gè)年級(jí)所做的一些工作做簡(jiǎn)單的小結(jié),。

我們初三年級(jí)共有學(xué)科老師28位,,其中高級(jí)教師2位,另有十幾位富有多年經(jīng)驗(yàn)的資深教師,。能夠這么說,,師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外,,我們還有8位青年教師,,在初三工作時(shí)間最長(zhǎng)的也只但是三年,其中5位青年教師是第一年教初三,。這些青年教師都十分珍惜這次機(jī)會(huì),,平時(shí)工作相當(dāng)努力、認(rèn)真,,一有不懂的問題就能及時(shí)向老教師請(qǐng)教。而老教師總是很熱情地,、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們,。在我們年級(jí)組里,老,、中,、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題,凡事大家都有商有量,,互相幫忙,,其樂融融,因而出現(xiàn)了新尊老,,老帶新可喜局面,。在這期間,,作為初三年級(jí)的一份子,我深刻地感到我們年級(jí)是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明,、團(tuán)結(jié)互助,、奮發(fā)向上的優(yōu)秀群眾。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施,。

初三畢業(yè)班工作非比尋常,,我們每位老師心中都很清楚:教初三,就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,,教初三,,就意味著肩頭多了一份沉重的職責(zé),因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生,、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),,更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo),為了表達(dá)我們的決心,,在初三學(xué)年開學(xué)伊始,,每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計(jì)劃書,每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計(jì)劃,,列舉了需重點(diǎn)幫忙的學(xué)生的名單,,制定了幫教方案。事實(shí)上,,老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地,、認(rèn)真地,實(shí)現(xiàn)著自己的諾言,。開學(xué)的第二個(gè)星期,,我們就開始實(shí)行早自修制度,早晨7:30分,,每班學(xué)習(xí)最困難的5名學(xué)生到圖書館集合,,由任課老師進(jìn)行細(xì)致的一對(duì)一的輔導(dǎo),至8:15分結(jié)束,,整整一節(jié)課的時(shí)間,。許多任課教師經(jīng)常匆匆趕到學(xué)校,連早飯都來不及吃,,就直奔圖書館,。有的還立刻之后上第一節(jié)課。問到其感受時(shí),,老師們的回答驚人的一致:“這不算什么,,只要學(xué)生需要,我們?cè)倏嘣倮垡仓档谩,!泵恳惶熘形邕@段時(shí)間,,老師們都搶著進(jìn)教室,大家都想利用這段時(shí)間幫忙學(xué)生解決幾道難題,,之后經(jīng)過統(tǒng)一安排調(diào)整,,中午12:30分各班又開始了午自修。放學(xué)后,,我們還針對(duì)各類學(xué)生開展分層教學(xué),,每一天要到5:30分才能下班??梢?,初三教師的工作量是相當(dāng)大的,回家后,,老師們還要批改試卷,,出試題,經(jīng)常要熬到深夜才能休息,。家務(wù)事是更顧不上了,。

工作強(qiáng)度大、任務(wù)重,、壓力大,,是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì),但是,,沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,,更沒有人因此而退縮,相反,,許多老師都是偷偷地藏起了病假條,,一如既往地工作。既然選取了初三,,就必須要做出成績(jī)!這是我們初三全體教師的誓言,。

前面說到初三的老師們大多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,往往個(gè)人就能獨(dú)當(dāng)一面,。但老師們并沒有忽視群眾的力量,,六個(gè)備課組每周都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行活動(dòng),由組內(nèi)教師輪流主講,,大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn),、難點(diǎn),。富有經(jīng)驗(yàn)的老教師還經(jīng)常指導(dǎo)青年教師教學(xué),即便不是在規(guī)定的備課時(shí)間,,辦公室老師時(shí)常會(huì)圍坐在一齊研究教學(xué),,這一情景在初三辦公室隨時(shí)可見,。經(jīng)過備課活動(dòng),我們教師自身的水平得到了很大提高,。另外,,本學(xué)期在全區(qū)英語(yǔ)、物理,、化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽中,,我們年級(jí)均有學(xué)生獲獎(jiǎng),人數(shù)之多,,為近幾年來之最,。

但是,仔細(xì)回想總結(jié),,我們?cè)诠ぷ髦羞€是存在不少的問題和不足,。如幾位年輕老師在處理班級(jí)工作時(shí)還缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法,有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的狀況,,甚至嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī),,曠課、逃學(xué),、聚眾打架斗毆,、抽煙等等,更為嚴(yán)重的是影響到班級(jí)及整個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。這些是今后需要我們?cè)诠ぷ髦幸纳频?,學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都就應(yīng)盡早開展,,不斷一點(diǎn)一滴地做,決不能等到事情發(fā)生了才來處理,,補(bǔ)救,。

期望我對(duì)這一年工作的得失小結(jié)能給下一屆初三帶給一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,,順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。

一,、我所做的主要工作

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,,不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對(duì)于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,,而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期,,這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn):一是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,,承認(rèn)的需要,,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,,偏激的思維方式,,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,,用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子,。對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),,積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過,,努力使其達(dá)到卓越。我班的肖佳同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),,是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,,但就是缺乏膽量,上課時(shí)很少積極發(fā)言,。

針對(duì)這一點(diǎn),,我找她談心,幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言,。在我上課時(shí),,有意找她回答問題,,并適當(dāng)給以鼓勵(lì),,鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。對(duì)于后進(jìn)生,,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),,激勵(lì)他們一步一步自我完善,。我班的李永壁同學(xué)學(xué)習(xí)很差,,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上,、課下紀(jì)律不能保證,是典型的后進(jìn)生,。

對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng),、指責(zé),他的自信心肯定會(huì)越來越少,,甚至還會(huì)自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò),于是就鼓勵(lì)他,,如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注,,你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,,我都及時(shí)發(fā)現(xiàn),,并且及時(shí)予以鼓勵(lì),,培養(yǎng)他的自信心,。對(duì)于后進(jìn)生,我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,,帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。經(jīng)過大家的共同努力,,有了很大的進(jìn)步,。

二、主要收獲和體會(huì)

我覺得當(dāng)初三班主任應(yīng)該做到以下三點(diǎn):

1,、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時(shí),,總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實(shí),,“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,,智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ):“誰(shuí)也說不清哪塊云彩會(huì)下雨,?!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”,。因?yàn)椋覔碛幸环N特殊的教育手段――微笑,。

我們班有個(gè)學(xué)生,,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成績(jī)總是不如人意,。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,,不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如,,劉金寶愛勞動(dòng),,每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了,。另外他非常懂禮貌,,每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。

于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,,我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他,,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說:“還有一點(diǎn)點(diǎn)了?!蔽疫€是笑著對(duì)他說:“等一下我可是要來查的,。”他從我的目光里讀到了鼓勵(lì),,久而久之,,找到了自身的價(jià)值,后來還變得在課上敢于發(fā)言,,在考試中取得了好成績(jī),。

在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),,我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),,我會(huì)用微笑送去寬容。因此,,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,,能開啟教育成功的大門,,幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。

2,、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作,。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,,思維活躍,,自尊心強(qiáng),,但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中,。為了幫助他們明確目標(biāo),,克服懶惰的習(xí)慣,我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解,,提前明確目標(biāo),,給了他們壓力的同時(shí)又有了一定的動(dòng)力。事實(shí)證明,,這樣做效果很好。

3,、班級(jí)管理“嚴(yán)”為主

班級(jí)管理工作有條不紊,,還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無,,但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,但我要求的還不很嚴(yán),。在班內(nèi)實(shí)行了幾次嚴(yán)打,,把所有問題扼殺在搖籃里,幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念,,一旦出現(xiàn)問題學(xué)生就會(huì)自己管理自己,,讓這樣班級(jí)管理走入正軌。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,,回首這半年的工作,,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),,然而更多的是教訓(xùn),。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說,是很累,,但很充實(shí),。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會(huì)取得太大的成功,但面對(duì)學(xué)生,,我可以說一句:你們的老師面對(duì)過去,,將無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,但我永不放棄,。

初三班主任工作總結(jié)個(gè)人 初三班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十

本學(xué)期,,我擔(dān)任九(x)班的班主任,我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況,,開展班級(jí)工作,,努力提高學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生能得到全面的發(fā)展,。我主要做了以下的工作:

由于我是新教師,,我為了更快,更透徹地了解學(xué)生,,做到勤下班級(jí),,與學(xué)生接觸,細(xì)心地觀察他們的言行舉止,。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律,,生活散慢,不愛學(xué)習(xí),,集體觀念差的同學(xué),,買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重,造成班內(nèi)不清潔,。

我利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,,結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育,分析本班的特點(diǎn),,制訂本班在學(xué)習(xí),,紀(jì)律,衛(wèi)生等行為規(guī)范要求,。結(jié)合規(guī)范開展文明學(xué)生評(píng)比,,利用一切機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律,勤好學(xué),,關(guān)心集體,,樂于助人的文明學(xué)生,為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對(duì)象,。如每周把評(píng)比的結(jié)果公布,,連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表?yè)P(yáng)。通過這樣做,,促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成,。加強(qiáng)課前,課外紀(jì)律,,發(fā)現(xiàn)問題,,立即指出,耐心誘導(dǎo),。

學(xué)期初,,我讓每個(gè)學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),,時(shí)刻用目標(biāo)來衡量,約束學(xué)生,。如徐某,,對(duì)集體很關(guān)心,但上課經(jīng)常說話,,與同學(xué)鬧不團(tuán)結(jié),,于是我找他談話,肯定他的優(yōu)點(diǎn),,經(jīng)常與他制訂的目標(biāo)結(jié)合教育,,學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)很積極,。每次犯了錯(cuò)誤,,我都耐心地教導(dǎo),使之認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,,還懂得同學(xué)之間要謙讓,互相團(tuán)結(jié),,合作,,要形成一個(gè)好集體,必須從自己做起,。

本學(xué)期,,我繼續(xù)擔(dān)任初三(1)班的班主任。本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,,同時(shí),,抓好升學(xué)考試的成績(jī),做好提前錄取的有關(guān)工作等等,。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:

1,,制定班紀(jì)文明公約,安全文明公約,,抓好班級(jí)常規(guī)管理

以前也制定過班紀(jì)文明公約,,但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定,針對(duì)這種情況,,我地制定班紀(jì)文明公約的同時(shí),,也制定了安全文明公約。制定以后,,在班上宣讀,,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),,而不是以前的模糊不清,。宣講完成之后,,再在班上張貼出來,時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒,。事實(shí)證明,,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面,,比以前有了大幅度的減少,。

2,加強(qiáng)班墻室的建設(shè),,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白,,既起不到對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果,。本學(xué)期我在班后面的墻壁上,,開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地,學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來,,四周再貼上彩紙邊框,,起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新,。如先后舉辦過"升考專題"和"法制專題"的墻報(bào),。同學(xué)們對(duì)這種做法非常歡迎,下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看,,起到了很好的宣傳教育的作用,。

3,進(jìn)行衛(wèi)生改革,,加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理

以前的值日工作存在著很的缺陷,,經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象,罰也起不到較好的作用,。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革,。首先小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合,不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,,這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系,。組定下來之后,由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制,。每一周的值周成績(jī)由學(xué)生會(huì)公布出來之后,,達(dá)到學(xué)校的第一名,本組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè),,如果過不到本周學(xué)校的平均分,,該組要重掃一個(gè)星期,由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循,同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,。很多同學(xué)一大早就回來掃地了,,包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué),這時(shí)也變得特別勤快起來,。由于衛(wèi)生工作得力,,本學(xué)期學(xué)校十項(xiàng)評(píng)比的流動(dòng)紅旗,我班幾乎每個(gè)星期都拿到,。

4,,抓好提前錄取工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作

本學(xué)期,部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試,,而直接報(bào)名去那間學(xué)校去讀就可以了,。為了做好提前錄取的工作,,我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解,,掌握了部分學(xué)生的情況,穩(wěn)定他們的情緒,,使他們不會(huì)因?yàn)樘崆颁浫《绊懥俗约旱钠谀?fù)習(xí),,在正式確定錄取之前,,我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當(dāng)穩(wěn)定的。同時(shí),,對(duì)于參加升中考試的部分學(xué)生,,我也及時(shí)地做好他們的思想工作,使他們不會(huì)因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習(xí),。提前錄取和升中考試的工作復(fù)雜而繁多,,但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,,我都能服從安排,,圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。

以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作,,雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,,但在工作中還存在一些不足之處,但我會(huì)盡我最大的努力,,在以后的工作中把工作做得更好,。

初三班主任工作總結(jié)個(gè)人 初三班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十一

九年(11)班有49人,男生26人,,女生23人,。本班學(xué)生思想簡(jiǎn)單、思維活躍,,用“三好”學(xué)生來形容最為貼切——好動(dòng),、好強(qiáng)、好奇。性格好動(dòng),,課堂氣氛活躍,,但有時(shí)自控能力不夠強(qiáng);好強(qiáng),一定要贏,,有“輸不起”的表現(xiàn);好奇,,對(duì)青春期的事情特感興趣。學(xué)科學(xué)習(xí)上,,本班學(xué)生是不靠平時(shí)靠爆發(fā),,臨考試才懂得努力,所以大部分學(xué)生平時(shí)學(xué)得很輕松,,考試前就有力不從心的感覺,。經(jīng)過一段時(shí)間的整風(fēng),下半學(xué)期的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)均有好轉(zhuǎn),,一模、二模的考試中全班各科總分在年級(jí)排名第六;學(xué)期末的校值周評(píng)比中,,年級(jí)排名第二;級(jí)紀(jì)檢查評(píng)比中,,年級(jí)排名第四,在班容班貌評(píng)比中活的“最佳班容班貌”的稱號(hào),,這些都比上學(xué)期有進(jìn)步,。

現(xiàn)將20xx--20xx學(xué)年度第一學(xué)期的班主任工作進(jìn)行總結(jié)。

這一學(xué)期里,,我以培養(yǎng)四有新人為目標(biāo),,認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,,繼續(xù)實(shí)施“三主”德育模式,,從學(xué)生“主體”意識(shí)的培養(yǎng)和發(fā)揮上尋找突破口,逐步實(shí)現(xiàn)由他律向自律的轉(zhuǎn)化,,促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)和行為的統(tǒng)一,。在開學(xué)初我就制定了有關(guān)的主要工作計(jì)劃,計(jì)劃是:在完成學(xué)校,、級(jí)組按排的工作外,,還根據(jù)本班的特點(diǎn)開展以下工作:

(1)安全教育放第一位;

(2)繼續(xù)整頓班風(fēng),嚴(yán)抓學(xué)風(fēng);

(3)進(jìn)行集體主義教育,,發(fā)揮團(tuán)員的帶頭模范作用,,提高學(xué)生自我管理能力,加強(qiáng)班的凝聚力的建設(shè),,

(4)以“感恩的心迎中考”為主線開展主題班會(huì)活動(dòng);

(5)做好與學(xué)生,、家長(zhǎng)、各科 任 老師的溝通工作;

(6)備戰(zhàn)中考。

以上工作,,在學(xué)期即將結(jié)束時(shí),,基本能按計(jì)劃完成,并取得一定效果,。

二,、班級(jí)管理

班級(jí)管理是做人的工作,而人是千差萬別的,,因此,,這項(xiàng)工作極其復(fù)雜、艱辛,、有趣,,它既是一門學(xué)問,又是一種極富創(chuàng)造性的藝術(shù),。本學(xué)期我的班主任工作重心是:“以感恩的心迎中考”,,具體的工作有以下幾個(gè)方面:

(一) 主題班會(huì)活動(dòng)的開展

本學(xué)期的班會(huì)活動(dòng)是以安全為前提、以感恩為主線,、以中考為目標(biāo)來開展的,,主要分為:

(1) 安全篇

安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里,,我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,,經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題,,加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室,、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí),,消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素,,并結(jié)合學(xué)校開展一系列的安全教育活動(dòng),如:

① 第七周的《創(chuàng)建和諧平安校園》;

② 第八周的《安全教育》;

③ 第十二周的《關(guān)于“五一”假期安排及相關(guān)安全教育工作;

④ 第十四周的《珍惜生命,,學(xué)會(huì)感恩》;

⑤ 第十四周的《“防空防震”演練》;

⑥ 第十八周的《關(guān)愛生命,,安全發(fā)展》,。

(2)感恩篇

感恩是一種美德,,是一種生活態(tài)度,也是做人的基本修養(yǎng),。而現(xiàn)在的中學(xué)生就其心靈的

“情”來看,,普遍患有“情感冷漠癥”。通過主題活動(dòng)來喚回同學(xué)們回報(bào)愛心的良知,,讓同學(xué)們學(xué)會(huì)感恩父母,、感恩老師、感恩母校、感恩社會(huì),。通過激發(fā)他們愛心的潛能,,使其轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)上前進(jìn)的動(dòng)力,以此更好地備戰(zhàn)中考,。本學(xué)期的感恩活動(dòng)有:

① 第五周的《知恩——感恩——報(bào)恩》(父母篇);

② 第八周的《一元獻(xiàn)愛心活動(dòng)》(社會(huì)篇);

③ 第十周的《我為母校留下什么》(母校篇);

④ 第十四周的《珍惜生命,,學(xué)會(huì)感恩》(生命篇)。

(3)中考篇

中考屬于選拔性考試,,如何實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo),,從心理學(xué)角度講有三個(gè)要素:一是知識(shí)的貯存和能力層次;二是心理狀態(tài)的調(diào)節(jié);三是應(yīng)試策略的把握。中考考試時(shí)間和考試科目已經(jīng)確定,,學(xué)生如何迅速地,、科學(xué)地把握這三個(gè)環(huán)節(jié)是十分重要的。為此,,我們班在不同時(shí)期分別開展了與中考相關(guān)的主題活動(dòng),,它們分別是:

① 第五周的《百日“百日宣誓”》;

② 第七周的《倒數(shù)88》;

③ 第十一周的《考試心理講座》;

④ 第十五周的《一模質(zhì)量分析》;

⑤ 第十七周的《六月的青春》;

⑥ 第十九周的《迎中考,齊努力》,。

(4)生活篇

初中階段,,學(xué)生除了掌握文化知識(shí)的同時(shí),還應(yīng)學(xué)會(huì)做人,,并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,,因此我們不忘進(jìn)行一些素質(zhì)教育活動(dòng),如:

① 第四周的《勤儉節(jié)約,,從我做起》;

② 第六周的《齊迎衛(wèi)檢,,齊動(dòng)手》;

③ 第十八周的《健康身體迎中考》。

二,、備戰(zhàn)中考

1,、4月上旬(第七周)之前完成講課任務(wù);

2、4月28,、29,、30日(第9周)初中畢業(yè)考試即第一次模擬考試;

3、 4月23日 (11周)體育升中考試,,我班同學(xué)考出水平,,全班平均分在年級(jí)排第一;

4、 5月12日 在江門一職進(jìn)行中考英語(yǔ)口語(yǔ)考試;

5,、5月25,、26、27日(第13周)第二次模擬考試;

6,、6月3——12日填報(bào)志愿;

7,、 6月14日 到 6月19日 全級(jí)停課,,學(xué)生自修復(fù)習(xí)。

8,、6月20-22日全市統(tǒng) 一升 高中考試,。

三、注重溝通,,并從心開始

1,、與學(xué)生的溝通:(a)書面交流形式,堅(jiān)持寫周記,,我向?qū)W生保證,,周記內(nèi)容保密率為90%以上,并在每次的周記上 都有 老師評(píng)語(yǔ),。通過周記,,學(xué)生會(huì)向我反映自身情況、班里情況等,,提出自己的見解,。(b)直接接觸學(xué)生,利用課余時(shí)間與學(xué)生交談,,從中了解其思想動(dòng)態(tài),。

2、與家長(zhǎng)溝通:①利用江門移動(dòng)的英才成長(zhǎng)計(jì)劃每天發(fā)短信向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在校情況;②個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)需電話聯(lián)系甚至讓家長(zhǎng)來校進(jìn)行溝通;③召開兩次家長(zhǎng)會(huì),。

3,、與各科任老師溝通:初中生活的最后兩個(gè)月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。這一時(shí)期,,我把工作重心放在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理上,,指導(dǎo)他們制訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)時(shí)期,,對(duì)學(xué)生來說,,是最寶貴的,任課老師都在爭(zhēng)分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí),,力爭(zhēng)使自己所教的學(xué)科能考得更好,。這時(shí)候我協(xié)調(diào)好各任課老師 之間和各學(xué)科之間的關(guān)系。對(duì)于每個(gè)學(xué)生的不同薄弱學(xué)科,,要求他們重點(diǎn)突破,。對(duì)于共性比較弱的,則盡可能與任課老師配合,,督促學(xué)生多下功夫,,并要求學(xué)生文理科兼顧,,不放棄任何一科,,形成一種班主任,、任課老師和家長(zhǎng)顧全大局,協(xié)同作戰(zhàn),,齊抓共管,,全面提高的局面。

四,、結(jié)尾

初三年級(jí)是教育管理最關(guān)鍵的一年,,也是班主任班級(jí)管理工作的重頭戲。初三的學(xué)生的幼稚性,、盲目性和依賴性迅速下降,,而自覺性則有較大提高。面對(duì)畢業(yè),、升學(xué)和就業(yè)考試,,學(xué)生們開始思考自己的人生道路。與此同時(shí),,教材的深度,、廣度和難度也達(dá)到了初中階段的最高程度。因此,,班主任應(yīng)抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),,圍繞圓滿完成學(xué)業(yè),對(duì)他們進(jìn)行理想教育,,讓學(xué)生意識(shí)到初三將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn),,盡力學(xué)好最后一段課程,以積極的心態(tài),,漸漸步入圓滿完成學(xué)業(yè)的最后沖刺階段,。

初三班主任工作總結(jié)個(gè)人 初三班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十二

我班從進(jìn)入初三以來,班級(jí)的劣勢(shì)逐漸顯現(xiàn)出來:各學(xué)科優(yōu)勢(shì)學(xué)生群體小,,不能形成同學(xué)間學(xué)習(xí)輻射帶動(dòng)作用;理科學(xué)習(xí)思維能力強(qiáng)的學(xué)生少,,沒有學(xué)科尖子;男生弱女生強(qiáng)的態(tài)勢(shì)進(jìn)一步增大,對(duì)整體上線會(huì)有大的影響;尖子少尾巴大,。在這樣的班級(jí)情況下,,要完成升學(xué)指標(biāo),我深感困難重重,,責(zé)任重大,。但無論千難萬險(xiǎn),你別無選擇,,永無退路,,只有努力拼搏,艱辛付出,,才能去創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)神話,。正是在這種拼搏精神的激勵(lì)下,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,在全體老師同學(xué)的努力下,,較好地完成了教學(xué)任務(wù),,為中考再奪佳績(jī),奉獻(xiàn)了一份綿薄之力,。下面將學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié),。

一、增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,,以憂患意識(shí)指導(dǎo)班務(wù)工作,,我對(duì)班級(jí)情況的了解和掌握,使我深知我必須進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和危機(jī)感,,我必須高度重視班級(jí)管理工作,,不敢也不能有絲毫懈怠。班上有那么多的不利因素,,每一條都可能產(chǎn)生巨大負(fù)面影響,。我在班主任工作中必須做到勞心勞力,盡心盡力,,扎扎實(shí)實(shí),,踏踏實(shí)實(shí),才能使班級(jí)向著良好的方向發(fā)展,,因此我常常以“不放心,,不滿意,不踏實(shí)”的“三不意識(shí)”提醒自己,,早出晚歸,,隨時(shí)跟班,隨時(shí)了解班級(jí)情況,,及時(shí)解決各種問題,,從每天的遲到缺席,午休晚睡,,上課紀(jì)律,,自習(xí)紀(jì)律,周末回家返校到學(xué)生作業(yè)檢查,,成績(jī)升降,,月考分析,心理狀態(tài),,情緒變化,,同學(xué)關(guān)系,家庭變故等等,,事事關(guān)心,,件件落實(shí),,使每一細(xì)節(jié)有利于學(xué)生學(xué)習(xí),每一件工作有利于班級(jí)發(fā)展,。每天要反思一下今天做了哪幾件事,,明天要做哪幾件事,,班上有哪些新情況新苗頭需要解決,,有哪些學(xué)生情緒波動(dòng),學(xué)習(xí)波動(dòng)的需要談心幫助和支持,。要先安排好一天,,一周,一月的班務(wù)工作,,做到胸有成竹有條不絮,,保證班級(jí)順利發(fā)展。

二,、堅(jiān)定信心,,強(qiáng)化意識(shí),指導(dǎo)方法,,調(diào)節(jié)心態(tài)尋找增長(zhǎng)點(diǎn),。我班的同學(xué)整體來說,思想素質(zhì)較高,,是非觀念明確,,有較強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感和凝聚力,同學(xué)們具有責(zé)任感和同情心,,同學(xué)友愛,,師生和睦有明確的學(xué)習(xí)目的和人生的奮斗目標(biāo),有高昂的學(xué)習(xí)熱情和積極性,,有較強(qiáng)的求知欲望和理想追求,。但學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀令他們十分迷茫,特別是班上的有部份男生,,認(rèn)為學(xué)無可望,,只有辛勤耕耘而無豐碩成果,因此彷徨,,苦悶,,憂慮。我認(rèn)定這些問題的解決是我班務(wù)工作的重中之重,,因此,,我著重從以下幾個(gè)方面作了工作。

1,、增強(qiáng)信心,,鼓舞士氣,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。我利用班會(huì)時(shí)間以及個(gè)別談話時(shí)間,,分析班級(jí)的優(yōu)勢(shì),,學(xué)生個(gè)人的優(yōu)勢(shì),分析學(xué)生學(xué)習(xí)成功方面和失敗方面,,找準(zhǔn)努力的方向,,分析長(zhǎng)中學(xué)生和外校學(xué)生外地學(xué)生的比較優(yōu)勢(shì),分析班級(jí)整體學(xué)習(xí)的增長(zhǎng)點(diǎn)和學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)的增長(zhǎng)點(diǎn),,指出時(shí)間還有3個(gè)月,,什么奇跡都可能發(fā)生,如果我們每個(gè)人都踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),,按要求做好復(fù)習(xí)迎考的每一個(gè)環(huán)節(jié),,必能取得滿意的學(xué)習(xí)效果,特別對(duì)我們班上的男生,,指出他們目前學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,,不是因?yàn)槟X子笨,而是因?yàn)樵谶^去的兩年多的學(xué)習(xí)中不夠踏實(shí),,不夠落時(shí),,才把成績(jī)拉下來了,如果能從現(xiàn)在開始,,從今天開始,,認(rèn)真清理學(xué)習(xí)上存在的問題,努力亡羊補(bǔ)牢,,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),,成績(jī)就一定能上升。

2,、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。學(xué)生的學(xué)習(xí)只有勤奮還不夠,,還必須有正確的學(xué)習(xí)方法,,才能提高學(xué)習(xí)效益。因此,,每一位老師特別是班主任都必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。從學(xué)生如何聽課,如何作筆記,,如何做作業(yè),,如何完成清理,如何復(fù)習(xí)等方面都應(yīng)給予學(xué)生指導(dǎo)。我根據(jù)每一個(gè)學(xué)生自身的情況,,分別指出了他們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)該注意哪些環(huán)節(jié),,每一環(huán)節(jié)具體怎樣做到了良好的效果。例如指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)復(fù)習(xí)清理時(shí),,要求學(xué)生不僅要按課本進(jìn)行知識(shí)清理,,掌握知識(shí)體系形成自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),還要求學(xué)生把各次大型考試試卷進(jìn)行清理,,具體要求如下:首先要把各套題進(jìn)行清理,,哪部分有哪些題型,涉及哪些知識(shí),,解題方法;再比較同類題型間有哪些區(qū)別,,解法上有什么差異;最后找自己做這些題的差錯(cuò),、問題及克服的方法,。

3、算好時(shí)間帳,,強(qiáng)化初三意識(shí):在初三下期特別要求學(xué)生要珍惜時(shí)間,,惜時(shí)如寶,掛出中考倒記時(shí)牌,,讓學(xué)生有一種時(shí)間緊迫感,,在特別的時(shí)間還要特別提醒學(xué)生,例如離中考還有100天,,50天,,20天,10天,,讓學(xué)生感到時(shí)間匆匆,,時(shí)不待我,時(shí)不再來,。在這期間我要求學(xué)生算好時(shí)間總帳,,分配給各科的學(xué)習(xí)時(shí)間是多少,如何安排,,訂出較詳細(xì)的時(shí)間安排表,,特別在最后的停課復(fù)習(xí)階段,更要求學(xué)生以課時(shí)來安排時(shí)間分配,。做到心中有數(shù),,有條不絮。

4,、規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣,,強(qiáng)化中考意識(shí)。中考不僅考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,學(xué)生學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱,,也考查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的規(guī)范,。例如潦草的字跡,不合理的版面安排,,敘述不清,,層次不明的表達(dá),不合邏輯的推理,,跳躍太大的解題步驟等不規(guī)范的一些習(xí)慣,,都可能造成中考中的失誤丟分。因此,,我經(jīng)常在教學(xué)中和班級(jí)教育中強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,,要有得分意識(shí),不能輕易丟掉我們應(yīng)得的分,,平時(shí)的每一個(gè)作業(yè),,要當(dāng)作中考來做,每一次考試要當(dāng)作中考來考,,借以檢查我們的實(shí)力,,校正我們的失誤,避免中考重蹈覆轍,。

5,、注意心理輔導(dǎo),消除學(xué)生心理障礙,,保證學(xué)生正常學(xué)習(xí),。初三學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力大,時(shí)間緊迫產(chǎn)生一些心理,、生理問題,,如失眠,緊張,,懼考,,煩躁,神精衰弱等,,也因年齡,,身體發(fā)育產(chǎn)生一些心理、生理問題,。如交友障礙,,早戀現(xiàn)象,暗戀現(xiàn)象,,學(xué)習(xí)方面的緊張心理,,一般是對(duì)自己學(xué)習(xí)成績(jī)的一種不踏實(shí)的表現(xiàn),。我?guī)椭鷮W(xué)生分析不踏實(shí)的原因:是總體差,還是學(xué)科差,,是整體都差,,還是部分章節(jié)差,指出彌補(bǔ)的措施和方法,,往往能消除緊張情緒,。若是交友早戀現(xiàn)象,就要求學(xué)生識(shí)大體,,顧大局,,以自己前途為重,把個(gè)人情感問題放在中考后再考慮,。

三,、構(gòu)建良好班風(fēng),以促進(jìn)班級(jí)良性發(fā)展

我一直認(rèn)為,,作為一個(gè)班集體,,良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)非常重要,,即使初三也是這樣,。良好的班風(fēng)可以促成良好學(xué)風(fēng)的形成,,進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益,,促進(jìn)班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。因此我在日常工作中特別注意班風(fēng),,學(xué)風(fēng)的建設(shè),。

1、以校規(guī)為班規(guī),,做到令行禁止,,在紀(jì)律面前不含糊,不姑息,。事實(shí)上,,班規(guī)校紀(jì)的準(zhǔn)確執(zhí)行,有利于學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),。例如儀表問題,,它是學(xué)生內(nèi)心世界的表露。有些學(xué)生違反校規(guī)“六不準(zhǔn)”:留長(zhǎng)發(fā),、染指甲,、戴首飾等,這些表象粗看,,好象不影響學(xué)生學(xué)習(xí),,但是,仔細(xì)從心理學(xué)角度分析,就知道這些恰恰會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí),。留長(zhǎng)發(fā),、染指甲、戴首飾等這些表象下,,反映了學(xué)生已在注重自己外在形象,,追求時(shí)髦,攀比富貴,。在初三這么緊張和緊迫的學(xué)習(xí)時(shí)間下去追求這些所謂形象,,實(shí)際上是一種分心、花心現(xiàn)象,。很明顯這些分心,、花心行為對(duì)學(xué)習(xí)有負(fù)面影響,應(yīng)堅(jiān)決杜絕,。我在每周的班會(huì)上定時(shí)檢查,,一有發(fā)現(xiàn),立即糾正,。

2,、抓好課前紀(jì)律和自習(xí)課紀(jì)律,讓學(xué)生以比較平和的心情去上好每一節(jié)課,。課前和晚自習(xí)是容易出現(xiàn)紀(jì)律混亂現(xiàn)象的時(shí)段,,如果控制協(xié)調(diào)不當(dāng),就會(huì)影響到正常的作息和學(xué)習(xí),。我們常強(qiáng)調(diào)學(xué)生要珍惜每一分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間,,每天多學(xué)一分鐘就會(huì)多增長(zhǎng)一點(diǎn)知識(shí),日積月累就會(huì)增長(zhǎng)很多東西,。因此,,課前和晚自習(xí),我經(jīng)常到教室督促,、安撫學(xué)生,,使學(xué)生提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),保證了學(xué)習(xí)時(shí)間,。

3,、充分利用好每周的班會(huì)課進(jìn)行理想、前途,、自覺性,、學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)生沒有自己的理想,,不為自己的前途打算,,就不可能產(chǎn)生學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力,,更不可能形成競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí);沒有學(xué)習(xí)的自覺性,就不可能主動(dòng)地學(xué)習(xí),,將永遠(yuǎn)處于一種被動(dòng)狀態(tài);沒有學(xué)習(xí)目的,,就會(huì)忙亂無章,徒勞無功;沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,就不可能獲得較高的學(xué)習(xí)效率,,結(jié)果只能事倍功半。

4,、發(fā)動(dòng)家庭的教育力量,,取得家長(zhǎng)的支持和配合,耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,。初三后期,,學(xué)生思想上、學(xué)習(xí)上都承受著巨大壓力,,情緒容易波動(dòng),,又特別是每次考試結(jié)束后,學(xué)生對(duì)成績(jī)的大起大落,,或成績(jī)的停滯不前,,甚至下滑,很容易產(chǎn)生一些悲觀情緒,,或極端思想,,會(huì)覺得對(duì)不起自己的辛苦付出,對(duì)不起老師,,對(duì)不起家長(zhǎng),。這些時(shí)候他們特別需要來自父母、老師的關(guān)懷,、體諒和真誠(chéng)的幫助。

5,、培養(yǎng)得力的班干部,,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。班主任工作非常繁瑣,,如果單靠班主任自己的力量難以應(yīng)付的,,所以,班干部的培養(yǎng)非常重要,。班內(nèi)很多事務(wù)是完全可以由班干部分工協(xié)作完成的,。這樣既能適當(dāng)減輕班主任的負(fù)擔(dān),又能培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的管理能力和適應(yīng)社會(huì)的能力,。

6,、與科任老師緊密聯(lián)系,、配合,齊抓共管,,創(chuàng)建健康和諧的班集體,。

回顧半年來的感受,多少感慨難以言表,。曾經(jīng)滿意過,、也失望過。月考,、模擬考試起起落落,,但最終我們圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù),沒給學(xué)校抹黑,。而且,,在今年的中考中一中上段11人,公助8人的好成績(jī)居平行班首位,。在今后的工作中,,我會(huì)不斷地糾錯(cuò)補(bǔ)過,不斷地應(yīng)用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),,尤其是充分挖掘科任老師,、學(xué)生及其家長(zhǎng)的資源和潛力,努力去實(shí)現(xiàn)學(xué)校班級(jí)的理想目標(biāo),。

初三班主任工作總結(jié)個(gè)人 初三班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十三

本學(xué)期,,我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)x班的班主任。由于新接手這個(gè)班,,對(duì)班上的情況了解不多,,而了解的就是班里好動(dòng)的學(xué)生,愛玩的學(xué)生,,厭學(xué)的學(xué)生,,搞蛋的學(xué)生特別多,所以本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,,管好課堂,,嚴(yán)抓違紀(jì),同時(shí),,也要嚴(yán)抓好升學(xué)考試的成績(jī),,做好提前錄取的有關(guān)工作等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:

一,、制定班紀(jì)文明公約,、安全文明公約,抓好班級(jí)常規(guī)管理

以前也制定過班紀(jì)文明公約,,但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定,,針對(duì)這種情況,,我特制定班紀(jì)文明公約的同時(shí),也制定了安全文明公約,。制定以后,,在班上宣讀,宣講,,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),,而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,,再在班上張貼出來,,時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明,,這一方法是切實(shí)可行的,,我班這個(gè)學(xué)期在各方面比以前規(guī)范多了,違紀(jì)情況比以前有了大幅度的減少,。

二,、加強(qiáng)班墻室的建設(shè),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

重新布置班墻室的建設(shè),,本學(xué)期我在班后面的墻壁上,,開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地,學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來,,四周再貼上彩紙邊框,,起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新,。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”等墻報(bào),。同學(xué)們對(duì)這種做法非常歡迎,下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看,,起到了很好的宣傳教育的作用,。

三、進(jìn)行衛(wèi)生改革,,加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理

以前的值日工作存在著很的缺陷,,經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象,罰也起不到較好的作用,。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合,,不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,,這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。

四,、積極聯(lián)系各科教師,,努力維護(hù)科任教師威信

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),,成績(jī)是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心,,我跟科任老師進(jìn)行分析和研究,,幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,鼓勵(lì)先進(jìn),,鞭策落后,讓同學(xué)學(xué)有所獲,。同時(shí),,通過班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對(duì)自己有益的。

五,、積極開展家校聯(lián)系

精心設(shè)計(jì)每一次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,,與學(xué)生家長(zhǎng)互通有無,互相暢談,。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(zhǎng)電話溝通,、家訪、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來,,說心里話,、說實(shí)在話,一切都為了孩子,。本學(xué)期家校聯(lián)系至少有50人次,。

六、抓好秋季送生工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作

本學(xué)期,,部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試,,而直接報(bào)名去那間學(xué)校去讀就可以了。為了做好秋季送生工作,,我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解,,掌握了部分學(xué)生的情況,積極與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,,針對(duì)家庭情況,,學(xué)生興趣愛好等來制定可行的報(bào)讀工作。同時(shí),,對(duì)于參加升中考試的部分學(xué)生,,我也及時(shí)地做好他們的思想工作,使他們不會(huì)因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參加報(bào)讀中專而影響了他們的學(xué)習(xí),。秋季報(bào)讀和升中考試的工作復(fù)雜而繁多,,但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,我都能服從安排,,圓滿地完成了自己的工作任務(wù),。

以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作,,雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,,但我會(huì)盡我的努力,,在以后的工作中把工作做得更好。

初三班主任工作總結(jié)個(gè)人 初三班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十四

記得在一本書上看到,,老師分四種類型:智慧愛心型,,愛心勤勞型,勤勞良心型,,良心應(yīng)付型,。兩年以來,我一直積極思考如何做好班主任工作,,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。但現(xiàn)在看來,我頂多算愛心勤勞型班主任,。

一,、勤能補(bǔ)拙

我沒有早讀,但我每天都在7:20分之前走進(jìn)教室,,我要求學(xué)生不能遲到,,我首先不能遲到,中午,,我也會(huì)提前20分鐘走進(jìn)教室,,在講臺(tái)上備課、看作業(yè),,慢慢的,,我的學(xué)生也知道進(jìn)教室就是看書和學(xué)習(xí)了。每天放學(xué),,我也總是等到絕大部分學(xué)生離開教室時(shí),,我才走出教室,當(dāng)聽到學(xué)生們那一聲聲“老師再見!”,、“老師,,路上注意安全”的問候時(shí),我心中涌動(dòng)的是快樂和感動(dòng),。我希望通過我的言行告訴學(xué)生們:“勤能補(bǔ)拙”,。

我和學(xué)生之間,有三個(gè)共同——共同感受:感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情誼,,感受生活的美好;共同分享:分享學(xué)習(xí)的快樂,,分享友情的快樂,分享成功的喜悅;共同成長(zhǎng):不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí),,更新觀念,,和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。

二,、榜樣引領(lǐng)

班級(jí)管理千頭萬緒,,班主任不可能每時(shí)每刻都守候在班級(jí)里,因此,,發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生和班干部的模范帶頭作用非常重要,,這學(xué)期,班里在各方面都涌現(xiàn)出了很多模范榜樣學(xué)生,,張潤(rùn)清,、張琳、王夢(mèng)曼,、張振國(guó)學(xué)習(xí)的踏實(shí),、認(rèn)真;韓星宇、王時(shí)朝完成作業(yè)的積極,、迅速,,帶動(dòng)了周圍同學(xué)學(xué)習(xí)、做題的熱情;鄭淑玉每天主動(dòng)打掃教室,、排桌椅,、每天放學(xué)關(guān)窗和電扇,辛如藝每天主動(dòng)擦窗臺(tái),,李荊鐸每天打掃講臺(tái),、清理講桌;謝慶欣、張琳,、李明雪,、高金嵩、許磊等同學(xué)做操的一絲不茍;這些學(xué)生的行為都是自發(fā)的,、久而久之形成了習(xí)慣,,“星星之火可以燎原”,是這些同學(xué)帶動(dòng)了班級(jí),,創(chuàng)建了良好的班風(fēng),。作為班主任應(yīng)充分發(fā)揮這些學(xué)生的模范帶頭作用。

三,、和家長(zhǎng)多交流,、多溝通

我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的,而且,,家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí),,需要和孩子共同成長(zhǎng)。在第一次的家長(zhǎng)會(huì)上,我是這樣講的:“孩子和父母是天然的朋友,,這血緣,,這愛是無法代替的,但是,,為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了,,不了解孩子的心理,沒有和孩子成為真正的朋友,。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛自己的孩子的,,那么,什么是愛呢?愛,,就是共同感受,,共同分享,共同成長(zhǎng),?!?/p>

我給每個(gè)家長(zhǎng)打了電話,交換了意見,,現(xiàn)在還建立了飛信,,這學(xué)期很多家長(zhǎng)能夠主動(dòng)與我保持經(jīng)常地聯(lián)系,能夠主動(dòng)地關(guān)心孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí),,這對(duì)我的班主任工作有很大的幫助,。

四、目前,,班級(jí)工作的不足

(1)馬上就要升入高中了,,還有些學(xué)生只知道完成作業(yè),而且作業(yè)完成的質(zhì)量不高,,應(yīng)付跡象比較明顯,,不知在完成作業(yè)后,再主動(dòng)地查漏補(bǔ)缺;

(2)自習(xí)課紀(jì)律較差,,很多學(xué)生還沒有養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,,總愿意商量做題。

(3)部分學(xué)生不在家吃早餐,,總是買一些沒營(yíng)養(yǎng),、高熱量的垃圾食品,形成了不好的飲食習(xí)慣,。

這些需要在初三這學(xué)年進(jìn)一步關(guān)注,,協(xié)同家長(zhǎng)一起來幫助學(xué)生改正。

五,、班主任隨想

當(dāng)班主任工作很累,,事情很多,,很操心,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,,這都是免不了的,但是,,當(dāng)你走上講臺(tái),,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,,當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你,,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,,需要付出很多的心血。但是,,這一切都很值得,,因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界!工作著是美麗的!

初三班主任工作總結(jié)個(gè)人 初三班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十五

一,、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理,。

在平時(shí)的教育教學(xué)中,我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主,。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極,,更加開放。鼓勵(lì)的方式多樣,,一句熱情的話語(yǔ),,一個(gè)贊許的眼神,一次親切的撫摸,,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,,如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下,,更傾向于作積極的嘗試,。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn),。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過努力后取得成績(jī)的肯定,,可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),,而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外,,班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo),,有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐,。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo),,更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己,,隨時(shí)調(diào)整自己,。

二、改變形象,,讓教育形式貼近學(xué)生,。

原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉,讓學(xué)生怕你,,這樣學(xué)生才會(huì)服貼,,班風(fēng)才能純正。現(xiàn)在看來并非如此,,在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,,班主任放下師長(zhǎng)的架子,和學(xué)生開開玩笑,,套套近乎,,師生“打成一片”。這樣,,一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,,學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重、親近班主任,。班主任便能更好的開展教育工作,。學(xué)生也會(huì)更樂意接受班主任善意的批評(píng)教導(dǎo),從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象,。

原先在做學(xué)生思想工作時(shí),,常感覺大道理已說盡,自己勞力費(fèi)神,,苦口婆心,,而學(xué)生卻無動(dòng)于衷,厭煩乏味,。這往往是大道理太過枯燥,,缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照,,現(xiàn)身說法,。動(dòng)之以情,,曉之以理,以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹,,與學(xué)生互動(dòng)共鳴,。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

三,、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題。

每到初三,,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大,,對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,,我適時(shí)在學(xué)期伊始之際,召開主題班會(huì),,讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象,。如課上睡覺,曠課遲到,,打架罵人,,不做作業(yè),頂撞老師等行為,。讓學(xué)生“換位”思考,,并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。尤其針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,情緒多變的特點(diǎn),,班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題,,同學(xué)生交流談心,排解問題,。同時(shí)班主任應(yīng)多觀察,,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,,防微杜漸,,防患于未燃,。 四、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

后進(jìn)生大致分成三種類型:一是學(xué)習(xí)差生,,表現(xiàn)為無心向?qū)W,沉悶寡歡,。二是思想品德差生,,表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣,違反校紀(jì)班規(guī),,隨心所欲,,難以自控。三是“二合一”的雙差生,,人數(shù)不多,,但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,,家庭隔代教育不力,,往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,,對(duì)待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心,,使其轉(zhuǎn)化。

我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個(gè)方面做起:

1,、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合發(fā)揮家庭教育作用,。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強(qiáng)大的教育合力,在實(shí)際工作中采取家訪,,請(qǐng)家長(zhǎng)來訪的形式,,匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn),爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持配合,。

2,、對(duì)差生分層次分類別教育。對(duì)待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,,并通過開展各類有益活動(dòng),,發(fā)揮特長(zhǎng),轉(zhuǎn)移興趣,,變“無所事事”為“有所事事”,。比如,我班上有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳,,卻對(duì)籃球興趣濃厚,,我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時(shí)間打打籃球,,并和他們約法三章,,如果違反紀(jì)律隨時(shí)撤消籃球隊(duì),。這幾位學(xué)生果然收斂許多,學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多,。

3,、尊重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格,,以表?yè)P(yáng)為主,,發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,,增強(qiáng)他們信心,,比如有的后進(jìn)生勞動(dòng)很積極,肯賣力,,可以委任其勞動(dòng)委員一職,,負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生管理,有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職,。他們?cè)谟涗洶嗉?jí)紀(jì)律的同時(shí)也約束規(guī)范了自己的行為,,班主任也多了表?yè)P(yáng)的依據(jù)。

4,、致力學(xué)風(fēng)建設(shè),,充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的,,在良好學(xué)風(fēng)的包圍中,少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能打消很多,,先進(jìn)帶動(dòng)落后,,在先進(jìn)群體的感召下,加之班主任循循善誘,,天長(zhǎng)日久,,后進(jìn)生會(huì)逐漸走向積極康健的大道。

五,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。到了初三,,面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一,、二時(shí)期的幼稚和盲目,,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,,分析形勢(shì),,明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,,選擇學(xué)習(xí)方法,,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),,自我強(qiáng)化,,自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí),只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),,學(xué)生才能積極拓展提升自己,,取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

2,、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),,強(qiáng)大自我。沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,,集體便沒有活力,,個(gè)人便沒有危機(jī)感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面,,用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,,挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語(yǔ)文課堂上經(jīng)常開展各種類型競(jìng)賽,,比如背誦,、朗讀、默寫競(jìng)賽,,利用活動(dòng)課適當(dāng)開展作文,、演講、書寫,、辯論比賽,,絕大多數(shù)班干,科代表也是依據(jù)成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)上崗,。通過競(jìng)爭(zhēng),,學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,,有效提升學(xué)習(xí)效率,,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

3,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”,。“未來社會(huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人”,班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義,,認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性,,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,用自己親身體會(huì)告知學(xué)生,,利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),,經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,,但又因人而異,,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能注意個(gè)別指導(dǎo),,同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),,改善完善自己的學(xué)習(xí)方法,。

4、防止偏科,,全面發(fā)展,。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,,突破重點(diǎn),,幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣,。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,,排解困難,,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),開開“小灶”,。

以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得,班主任工作鎖碎而繁多,,它滲透在學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活的角角落落,,說不完道不盡,??偠灾?,班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,,又是溝通學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的橋梁,,班主任既是導(dǎo)師又是慈母,,既要顧全大局,,高瞻遠(yuǎn)矚,宏觀引領(lǐng),,又要體察入微,,深入角落,關(guān)心呵護(hù),,但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵

初三班主任工作總結(jié)個(gè)人 初三班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十六

九年級(jí)上學(xué)期是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期,,學(xué)生在生理、心理和學(xué)習(xí)生活上都發(fā)生了較大的變化,,部分學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從,,此時(shí)的班主任工作責(zé)任重大。一學(xué)期以來,,在政教處和年級(jí)組的指導(dǎo)下,,經(jīng)過全體學(xué)生、家長(zhǎng)和各位任課教師的共同努力,,班級(jí)順利過渡,,常規(guī)秩序井然,良好的班風(fēng)班貌繼續(xù)保持,,學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升?,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

一、認(rèn)真分析畢業(yè)班階段班級(jí)管理工作的特點(diǎn),,明確班級(jí)管理的主導(dǎo)思想

1,、充分尊重每一個(gè)學(xué)生,承認(rèn)學(xué)生的需要并滿足學(xué)生的需要,,努力克服固執(zhí)己見,,偏激的思維方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理空間;同時(shí)善待每一個(gè)學(xué)生,,用真誠(chéng)和愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,,不掩飾他們的缺點(diǎn),,積極引導(dǎo)他們自我完善;對(duì)于后進(jìn)生,不歧視他們,,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),,激勵(lì)他們一步一步前進(jìn);對(duì)于學(xué)困生,積極采用適度的方式和方法,,進(jìn)行幫困和合理分流,。

2、把提高學(xué)習(xí)成績(jī)和良好自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心。班級(jí)各項(xiàng)工作始終圍繞著學(xué)習(xí)成績(jī)的提高展開,,以常規(guī)管理促進(jìn)學(xué)習(xí),,又以學(xué)習(xí)帶動(dòng)常規(guī)管理。

二,、繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,,及時(shí)掌握學(xué)生的情緒變化,發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。

進(jìn)入初三,,隨著學(xué)習(xí)成績(jī)的分化和中考?jí)毫Φ脑黾樱S多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化,,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要一些條條框框的約束,,因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見,。

作為班主任,我在學(xué)期伊始,,專門召開主題班會(huì),,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)遵守規(guī)范的重要性,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí),,在實(shí)際工作中,,抓住日常學(xué)習(xí)生活,認(rèn)真發(fā)揮值日班長(zhǎng)的作用,,堅(jiān)持寫好班級(jí)日志,,一段時(shí)間后,對(duì)有不遵守課堂紀(jì)律的,、課堂睡覺,、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)行“換位”思考教育,讓學(xué)生在反省中受教育,,約束自己,,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

特別是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),,及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心并家訪,,及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問題,。同時(shí),積極開展有益文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中,。

三,、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,,并同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

1、針對(duì)初三學(xué)生此階段的心理狀況,,適時(shí)的抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,,開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì),、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng),,或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)地讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期,、長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo),,同時(shí)樹立自己的正確的人生觀、世界觀,。

2,、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,,面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目,,學(xué)習(xí)目的日漸明晰,。我便積極開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,分析形勢(shì),,明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,,選擇學(xué)習(xí)方法,,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),,自我強(qiáng)化,,自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí),,只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,,取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

3、建立鼓勵(lì)機(jī)制競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,,體現(xiàn)集體活力,,創(chuàng)造危機(jī)感。合理利用每次模擬考試創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面,,用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,,挖掘?qū)W習(xí)的巨大潛能。我在語(yǔ)文課堂上經(jīng)常開展各種類型競(jìng)賽,,比如背誦,、朗讀、默寫競(jìng)賽,,利用活動(dòng)課適當(dāng)開展作文,、演講、書寫,、辯論比賽,。通過競(jìng)爭(zhēng),學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性,,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。

四,,積極同各學(xué)科教師研究學(xué)生,同探討教育學(xué)生的方法,,用大家的智慧解決問題,。

本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問題、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果,。特別是在新學(xué)期開始,,班級(jí)中出現(xiàn)了部分學(xué)生遲到的現(xiàn)象,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,,及時(shí)的糾正,,讓學(xué)生寫出文字說明而不是寫檢查或體罰,給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會(huì),,同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng),,及時(shí)關(guān)注這類問題,共同解決,。與此同時(shí),積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,,及時(shí)了解,、掌握學(xué)生情況,及時(shí)反映學(xué)生在校情況,,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的,。

五、完善班級(jí)的管理制度,,繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中,。

班級(jí)實(shí)行值日班長(zhǎng)制,每位值日班長(zhǎng)自選一名值日班委,,做好詳細(xì)的班級(jí)日志,,以此方式鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,,在開展各種活動(dòng)時(shí),,積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),,給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,,積極提高學(xué)生能力。

本學(xué)期的班級(jí)管理工作,,有收獲也有不足,。比如,仍有不少同學(xué)缺乏緊張的應(yīng)考意識(shí),,學(xué)習(xí)習(xí)慣仍有待改善,,有些學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上亟需具體和有效的指導(dǎo),下學(xué)期的工作重點(diǎn)應(yīng)是幫助孩子們沉著,、高效地準(zhǔn)備中考,。

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