總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

初三班主任工作總結(jié)個人 初三班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

人是有情感的,，學(xué)生也是人，當(dāng)然有情感,，但他們的情感是非常淺顯,，容易改變的。因此,，在班主任的工作過程中,，要與學(xué)生進(jìn)行溝通。無論參加比賽，還是犯了錯誤,，都必須讓他們知道老師的真正目的,。

只有這樣參賽后選手會更有信心，更加加倍地訓(xùn)練與準(zhǔn)備,，犯了錯誤的同學(xué),，也不再記恨老師的批評，正確認(rèn)識自己的錯誤,，其他同學(xué)則是有則改之,，無則加勉，所以學(xué)生往往會逐漸形成了積極,，奮進(jìn)的干勁,，誰也不推卸責(zé)任，誰也不逃避錯誤,，形成正確的輿論導(dǎo)向,，這樣班集體里會形成了公平的竟?fàn)帲瑐€個同學(xué)在各項比賽中都大展才能,。

創(chuàng)建一個好班級,，也需要一支優(yōu)秀的班干部。而一支團(tuán)結(jié),，能干的班委,，更需要一個好班長，一個好班長是班主任工作順利進(jìn)行的得力助手,，因為班主任與學(xué)生之間必定是一段距離,，而班長則是最接近學(xué)生，最了解同學(xué)情況的一個班主任“臥底”,。當(dāng)班級出現(xiàn)異?，F(xiàn)象時，班長可以代班主任處理一下,。

比如,，早上，學(xué)生大部分來得都比老師早,，此時,，班長則可以當(dāng)一會兒“小老師”，可以組織同學(xué)們在教室里讀書,，組織講故事比賽,，組織同學(xué)們參加早鍛煉等等。一個班長,，能把班級管到這樣程度,，班主任工作是相當(dāng)順利的,。但千萬不要忽視對班長不良行為的教育。有時班長為了管好班集體,，有時也會感情用事,，難免與同學(xué)發(fā)生爭吵，也有個別同學(xué)就是與他作對,。

此時,，班主任對班長的不良行為也要暗地里進(jìn)行教育，引導(dǎo)他形成更好的行為規(guī)范,，對于作對的同學(xué)也要教育,，講明道理，讓他們知道班長的管理是有他的理由,。我這樣，對于班長無法處理的情況班主任則要恰當(dāng)處理,，同學(xué)之間的矛盾也就不再有了,。班長以及班干部就更容易做好自己的工作了，所以管好一個班級也得需要培養(yǎng)一個好班長,。

每個人都希望別人能表揚(yáng)自己有多棒,！此時，會笑在臉上,，甜在心里,！以后干什么都有勁了！因此,，學(xué)生有些行為或舉動是相當(dāng)令人滿意時,，則需要好好適當(dāng)表揚(yáng)一下，這樣學(xué)生今后堅持在學(xué)習(xí)上好的行為,。該表揚(yáng)就表揚(yáng),，尤其是差的學(xué)生，更需要這樣,！

當(dāng)然,，對于優(yōu)秀的學(xué)生往往比較驕傲，難免當(dāng)差生問他們問題時,，他們會不煩惱地告訴他們,，草草了事，像這樣的學(xué)生,，都比較自私,，因此，有必要指出批評,，只有這樣,，不管是好生與差生,，都會愿意去幫助別人并遇到問題也不恥下問了！所以表揚(yáng)與批評都要,，這樣每個同學(xué)能明白自己的長處與不足,，人與人之間者會形成和諧的人際關(guān)系，這樣的班集體才能穩(wěn)定發(fā)展,。

總之,，創(chuàng)建一個班集體，班主任除了認(rèn)真工作,，仔細(xì)觀察學(xué)生的內(nèi)心變化,，進(jìn)行交流與心靈溝通外，還需要充分組建一個班委,，尤其是培養(yǎng)一個好班長,。一句話班主任的工作是比較繁忙的，又是那么讓人尊敬的,。只有當(dāng)了班主任,，才能真正找到當(dāng)老師的快樂！

初三班主任工作總結(jié)個人 初三班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

班主任的工作是一件非常繁瑣,，但卻是很重要的工作,。班主任工作其實是一門藝術(shù)，一項技巧,；不僅是教書,，還要育人；不僅是老師,，還要是朋友,。回顧這這幾年的班主任工作,，作如下小結(jié)：

“誰愛學(xué)生,，學(xué)生就會愛他，只有用愛才能教育學(xué)生,?！蔽艺J(rèn)為班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。

所以,，我也是這么做的，經(jīng)常一到下課我就來到班級,，融入學(xué)生當(dāng)中,，與他們聊天,，和他們交流，在這過程中,，我用眼睛去觀察,，用耳朵去傾聽，用心去體會,，耐心,、細(xì)心、真心,、熱心地干好各項學(xué)生工作,。在與學(xué)生的交流過程中，逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),；了解班級及班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解學(xué)生家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點,；同時還研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì),、性格、愛好等）,，了解學(xué)生個人的生活環(huán)境等,，以便使我更好地對癥下藥地教育每一個學(xué)生。

“桃李不語,，下自成蹊”,，在我的教育工作中，我一直堅信這一點,。我要以自己的人格魅力來影響我的學(xué)生們,。在親近與研究學(xué)生的過程中，我努力展現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)與道德情操,，使學(xué)生對你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威信,，使我的教育取得事半功倍的效果。

加強(qiáng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù),。它直接關(guān)系到學(xué)生未來的發(fā)展方向,，影響他的一生，因此,，我首先抓思想教育,。

1,、新生到校，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校紀(jì)和班規(guī),，從小事著手,，不染頭發(fā)，不戴首飾,？,？不因為成績好而放棄對其嚴(yán)格要求。

2,、公平寬容地對待每一個學(xué)生,，不計較過去。對后進(jìn)生,，不急不躁,，以一顆真誠的心，感化他們,，激勵他們,，安排他們與好學(xué)生一起坐，互相幫助,，共同進(jìn)步,。

3、圍繞《中職學(xué)生十不準(zhǔn)》制定了較細(xì)的班規(guī),，要求學(xué)生自覺遵守,。并且成立五人小組管理班務(wù)，培養(yǎng)自管能力,。學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律,，如午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律,、和集會紀(jì)律等,。

4、開學(xué)不久,，我就開始家訪,，主要是電話家訪。家訪近10位同學(xué),，密切與家長聯(lián)系,，共同管理學(xué)生，注意其發(fā)展的動向,，及時提供幫助,，向良性發(fā)展。

5,、經(jīng)常與學(xué)生談話,，了解班中的發(fā)展趨勢,，及時予以調(diào)整。做好學(xué)生的思想工作,。

6,、努力培養(yǎng)班干部管理能力，多談心,，多討論,，放手讓他們?nèi)ス芾恚鰪?qiáng)個人的獨立能力和管理能力,。

創(chuàng)建良好的班風(fēng),，很大程度上是由班干決定的。班干對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力,。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信,；其二,，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面",；其三,，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”。

除了選準(zhǔn)班干以外,，班級分為五個組,，以自然座位為準(zhǔn),，每組設(shè)立一個組長，由學(xué)生推選,，組長全權(quán)負(fù)責(zé)各組的各項事務(wù),。尤其是早晨，堅決杜絕遲到現(xiàn)象,，保證班級準(zhǔn)時進(jìn)入早讀狀態(tài),。在處理遲到問題時，由各組組長自行負(fù)責(zé),。

在學(xué)校制度震懾下,，再加上班級規(guī)定的約束和組長自覺帶動，各組表現(xiàn)出空前的團(tuán)結(jié)和競爭能力,，使各組無論是衛(wèi)生,、出勤，還是學(xué)習(xí)熱情方面都有了極大的改善,。這恰恰驗證了魏書生的那句話：“學(xué)生可以管學(xué)生的,，班主任不要插手?！苯o學(xué)生更大的自由空間,，充分發(fā)揮他們的自律性，他們真的能給班主任一個很大的`驚喜,。

學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),，因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重要，也是最難的,。因此,，我對學(xué)生提出了“真聽、多做,、好問,、求精”口號，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,，鼓勵他們既能夠勤奮好學(xué)又樂于互相討論精益求精,，從而養(yǎng)成樂學(xué)好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且還按學(xué)科分層次組建8個學(xué)習(xí)小組,，努力營造一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。對于個別差生還針對性提出“改變自己什么時候都不晚”的口號，以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自信心,，并鼓勵他們積極參加特長生的培訓(xùn),，揚(yáng)長避短，發(fā)揮自己優(yōu)勢。目前有2個同學(xué)參加了美術(shù)特長生,，4個同學(xué)參加了體育特長生,。

各個學(xué)科有各個學(xué)科的特點，它們教學(xué)的方法,，學(xué)習(xí)的方式各不相同,，那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。就拿英語學(xué)科記單詞背課文的習(xí)慣來說,，這是學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因為英語單詞和句型的記憶是任何人替代不了的,。

所以,，我經(jīng)常提醒督促學(xué)生，如果學(xué)生養(yǎng)成每天利用“邊角料”的時間來記記單詞背背課文,，那么三年下來,，英語就不再是“狀元之路”的絆腳石了。另外學(xué)科老師有哪些要求,，作為班主任老師也該了解并配合到位,。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求,。

各科老師需要什么,，有什么要求，我盡量做到心中有數(shù),，周末布置,，回家準(zhǔn)備，課前檢查,，慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣,。在班主任工作實踐中，還使我認(rèn)識到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化,，使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì),，這需要一個長期的過程。但只要教師遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，高度重視,，從細(xì)微入手,，從低年級開始訓(xùn)練,，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一定能養(yǎng)成。

因此,，每一年的新生入學(xué),，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口。我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體,，一定具有凝聚力,，吸引力，一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也得到了發(fā)展,。

由此可知,，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,。我認(rèn)為,，班主任善于抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。

初三班主任工作總結(jié)個人 初三班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

提高全民簇的思想道德素質(zhì),，要從中小學(xué)的德育工作抓,，學(xué)生的活動大多數(shù)是以班級形式出現(xiàn)的。所以班主任是德育工作的先鋒和主導(dǎo)者,。在我擔(dān)任xx班班主任期間,，我主要從以下幾個方面對學(xué)生進(jìn)行德育教育：

紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，沒有嚴(yán)格的紀(jì)律,，就難以建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，因此，從一開學(xué),，就加強(qiáng)紀(jì)律教育是很必要的,。

1、軍訓(xùn)

軍訓(xùn)活動的開展是一個良好的開端,，在軍訓(xùn)中,，學(xué)生的紀(jì)律觀念得到了加強(qiáng)，并且在以后的學(xué)習(xí)生活中,，軍訓(xùn)也對學(xué)生有極大的作用,。

2、班會

在多次班會活動中,，一再對學(xué)生進(jìn)行各種形式的紀(jì)律教育,，通過學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范和準(zhǔn)則》，規(guī)范學(xué)生的行為舉止,，通過一些典型事例,，讓學(xué)生進(jìn)行自我反省，自我教育，讓學(xué)生明確紀(jì)律的重要性,。

3,、班規(guī)

結(jié)合《中學(xué)生日常行為規(guī)范和準(zhǔn)則》及校規(guī)校紀(jì)，由全體班委草擬之后,，通過全班同學(xué)的同意及班主任認(rèn)可,，制定了切合我班實際的班規(guī)

1、組建班委

通過軍訓(xùn)期間的觀察,，讓學(xué)生相互之間有一定的了解,；選出自己信任的班委，之后,，教育班委要團(tuán)結(jié)一心,，共同向上，起好帶頭作用,。

2,、拔河賽和籃球賽

拔河賽場的失利，讓同學(xué)們都深深地體會到了團(tuán)結(jié)的重要性,，而籃球場上的春風(fēng)得意,，也讓他們嘗到了團(tuán)結(jié)的偉大力量，通過這兩次活動,，班級的凝聚力得到了加強(qiáng),，集體主義觀念也深入人心。

學(xué)生不僅應(yīng)該重視日常掃除,，愛護(hù)校園環(huán)境,，保持教室清潔，而且應(yīng)積極參加學(xué)校派的臨時任務(wù),。在些過程中,，發(fā)揮學(xué)生自我教育的作用，調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性,，主動性,，自覺性，加強(qiáng)學(xué)生自我教育能力的培養(yǎng)

1,、學(xué)習(xí)方面

學(xué)生一開學(xué),，就體會到了初中與高中學(xué)習(xí)的不同，要讓他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，注意從一開始就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改掉初中是被動的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，死記硬背的方法,，變被動為主動，掌握靈活多樣的學(xué)習(xí)方法,。

2,、生活方面

在課余，注意勞逸結(jié)合,，既不能只會死讀書,，也不能只會玩，而且在生活中,，應(yīng)相互關(guān)心,，相互幫助，學(xué)會關(guān)心別人,。

3,、衛(wèi)生習(xí)慣

不僅要注意保持校園環(huán)境，教室清潔,，還要注意個人的衛(wèi)生習(xí)慣,，無損于當(dāng)代中學(xué)生形象

尊重師長，尊敬長輩,，關(guān)心同學(xué),，是中華民族的美德，是一個合格的中學(xué)生應(yīng)具備的基本條件,。要求學(xué)生從點滴做起,，從一言一行做起從身邊的小事做起。

因此,，我班德育工作是“以學(xué)會做人為基點”,，從狹義的較低層次上要求學(xué)生做一個文明的人，然后才是品德高尚的人,。

初三班主任工作總結(jié)個人 初三班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

積極開展好文體活動,，做好課間操,、眼保健操,，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。

積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。

能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

總之,，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。

成績只能說明過去,，教無止境,、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里,，我將不斷地探索教育管理的方法,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，虛心向老班主任,、老教師學(xué)習(xí),，以便將自己的管理水平推向更高的層次,。

初三班主任工作總結(jié)個人 初三班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升,。

三年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散,。因此我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。利用晨會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

愛是無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級，必須要關(guān)心,、了解每一位學(xué)生,。孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，我也會把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服,，防止感冒,；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天進(jìn)步了,！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的,。放學(xué)時,，我會叮囑學(xué)生穿上外套……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機(jī),，自然而然地提出對他們的一些要求,，會收到很好的效果。

對于孩子來說,，表揚(yáng)的效果是非常好的,。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進(jìn)步了”,，“你的字越寫越漂亮了”,；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快,！”“你說的真好”,！當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,，又獎勵了他幾顆笑臉，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好,。

教師工作千頭萬緒，有時難免顧此失彼,。而且要建設(shè)好一個班級,，光靠班主任一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，好在我有師傅和辦公室老師的幫助,。他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度深深地感染著我,。工作中我們互相扶持，遇到問題,，我會向她們請教,。在此，我要說一聲“謝謝,，辛苦了,！”

家校聯(lián)系是學(xué)校教育、家庭教育,、社會教育的韌帶,，是提高教學(xué)質(zhì)量的潤滑劑，也是推進(jìn)教育事業(yè)全面發(fā)展的催化劑,。它能密切學(xué)校與家長的聯(lián)系,，有利于形成家校協(xié)調(diào)一致的教育合力，有利于溝通和消除家長,、學(xué)校,、老師,、學(xué)生彼此之間的某些誤會，推進(jìn)教學(xué)工作的順利開展,。

所以老師要做好和家長的聯(lián)系工作,，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好,。在家長來接送孩子時候,，我都會和他們談?wù)劊矔眯Ｑ竿?，讓他們了解他們的孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，也可以讓我了解孩子在家里的表現(xiàn)。班里有幾位同學(xué)在課堂上不認(rèn)真聽講,，我便與家長進(jìn)行溝通,。在家長的配合下,，他們有了很大的改變,，能遵守學(xué)校的規(guī)章制度了。

我班仍有不少問題,。如：學(xué)生的集體意識還需加強(qiáng),，要把個人榮譽(yù)和集體榮譽(yù)緊密聯(lián)系起來。個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，表現(xiàn)為：上課不專心,，作業(yè)拖拉、雙休日不用心復(fù)習(xí)等,。下學(xué)期,，我將力爭在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、集體主義精神及糾正不良行為等方面多做工作,，逐漸形成愛學(xué),、團(tuán)結(jié)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。