無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

數(shù)學(xué)考試反思300字 數(shù)學(xué)考試反思50字左右篇一

一,、加強(qiáng)口算的學(xué)習(xí),。通過課前的3分鐘的口算練習(xí)，采用多種形式,，讓學(xué)生通過他們自己喜愛的方式來練習(xí),，還不定期的舉行“速算手”比賽，激發(fā)他們的積極性,。提高學(xué)生的口算技能,，對于筆算也進(jìn)行了提高和幫助,。

二、加強(qiáng)四則運(yùn)算的練習(xí),。由于學(xué)生計(jì)算能力較差,，且又粗心馬虎，我在原有知識及對法則理解的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生多加強(qiáng)鞏固練習(xí),，防止學(xué)生因粗心大意而計(jì)算出錯(cuò)。在教學(xué)之外,，我讓學(xué)生天天練幾道計(jì)算題,。計(jì)算題中還包括簡便計(jì)算，經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)化練習(xí),，學(xué)生的四則計(jì)算能力有了明顯提高,。

三、應(yīng)用題一直以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn),，對于這個(gè)班的情況,，更是特別，絕大部分學(xué)生的應(yīng)用題的理解能力都差,。針對這一情況,，我讓學(xué)生多練、多想,、多問,，多說、從量到質(zhì),，逐步提高學(xué)生分析問題的能力,，學(xué)生再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題了。

四,、增加實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,。設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密又蘊(yùn)涵著數(shù)學(xué)問題的活動(dòng),。使學(xué)生在活動(dòng)中解決問題，感受,、體驗(yàn),、理解數(shù)學(xué)，又有利于培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,。

五,、為了貫徹面向全體學(xué)生和因材施教相結(jié)合的原則，我還設(shè)計(jì)了一些帶有一定的難度的練習(xí)題，供學(xué)有余力的學(xué)生選做,，以便更好地發(fā)揮他們的特長,，培養(yǎng)他們數(shù)學(xué)能力。

通過以上方法措施的實(shí)施,，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力得到了提高,，但在實(shí)施教學(xué)的過程中，我還發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面存在很多問題,。在今后的教學(xué)中,，我將根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，采取有效的教學(xué)手段,，努力提高教學(xué)成績,。

數(shù)學(xué)考試反思300字 數(shù)學(xué)考試反思50字左右篇二

許多老師在月考或期中、期末考試之后都會(huì)發(fā)出這樣的感慨：試卷上有些題目都已講了好多遍,，為什么仍有這么多的學(xué)生做不出來,、考不好!接下來就會(huì)說為什么自己教的學(xué)生會(huì)有這么笨，講了這么多遍都記不住,。于是乎在講評試卷時(shí)或在家長會(huì)上就不停地強(qiáng)調(diào)有多少多少題目是自己講過好多次的,。把考得不好的責(zé)任都推給學(xué)生。如果只是個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了這種情況,，那可能是學(xué)生的問題;如果是群體出現(xiàn)了這樣的問題,，那教師就得反省自己了，是自己沒有講清楚,，還是教學(xué)方法,、教學(xué)常規(guī)上存在薄弱之處。關(guān)于這個(gè)問題,，我從兩個(gè)方面做了一些反思,，供大家思考。

①學(xué)生是參差不齊的,。平時(shí)教師講過的內(nèi)容,，哪怕是經(jīng)驗(yàn)豐富的教師講了很多遍，也仍會(huì)有部分學(xué)生掌握得不好,。學(xué)生的認(rèn)知能力有強(qiáng)弱之分,，我們不能認(rèn)為自己講了很多遍之后，學(xué)生就記住了,、掌握了,。我們的頭腦中始終應(yīng)該有這樣一根弦：可能還有部分學(xué)生對某些內(nèi)容沒有掌握好。有了這根弦,，也許我們就會(huì)經(jīng)常去查漏補(bǔ)缺，而不至于怨天尤人。

②學(xué)生沒有記住我們講過的內(nèi)容或題目也是合乎常理的,，那么多的學(xué)科,、那么多的內(nèi)容需要他們?nèi)ビ洠l能記住那么多呢!但重要的是,，在授課過程中我們是否幫助學(xué)生構(gòu)建了知識體系,、培養(yǎng)了解題能力。從新課程理念看,，教學(xué)應(yīng)注重過程,，結(jié)果是其次的。在我們現(xiàn)在的教學(xué)中就應(yīng)積極地貫穿這一理念,，我們講評某一方面的內(nèi)容或某一個(gè)題目時(shí),，我們是填鴨式的講評，還是在教師的啟發(fā)下讓學(xué)生在積極的思維過程中自覺地理解,、掌握這部分內(nèi)容,。在這個(gè)過程中我們是否幫助學(xué)生構(gòu)建了知識體系、培養(yǎng)了他們的解題能力,。若完成了這一目標(biāo),，哪怕有很多我們講過的題目學(xué)生記不住，也是不可怕的,，因?yàn)閷W(xué)生具備了獲得正確答案的能力,，而且我們沒有講過的題目學(xué)生也能解出正確的答案。我們這一生也許記不住我們騎過哪種型號,、哪種顏色的自行車,，但我們騎自行車的能力是不會(huì)忘記、不會(huì)丟掉的,。所以在教學(xué)過程中,，我們首先要追求的不是花多少課時(shí)去講多少題目(當(dāng)然讓學(xué)生適當(dāng)?shù)匾娮R一些題型是必要的)，而是要不斷地去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解題能力,。我們常說“要培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力”,、“給學(xué)生一個(gè)蘋果，還是給學(xué)生一棵蘋果樹”,，講的都是同一個(gè)道理,。

首先我們得熟悉自己任教的學(xué)科，并積累大量的經(jīng)驗(yàn),。然后利用這些經(jīng)驗(yàn)去幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系并獲得解題能力,。但往往會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：你把許多自認(rèn)為很好的經(jīng)驗(yàn)、方法傳授給學(xué)生,，學(xué)生仍掌握不好,。這里有一個(gè)問題值得我們注意,，我們把經(jīng)驗(yàn)、方法講給學(xué)生聽了,，不等于學(xué)生就獲得了這個(gè)經(jīng)驗(yàn),、方法，我們必須要有及時(shí)的,、有針對性的練習(xí)去進(jìn)行鞏固,，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的東西，要把作業(yè),、知識點(diǎn)落到實(shí)處,。另外，人都有懶惰的天性,，要想大部分學(xué)生都掌握較好,，還得在課堂上、作業(yè)上嚴(yán)格要求他們,，并嚴(yán)防學(xué)生不做作業(yè)或假做作業(yè),。實(shí)際上許多高一學(xué)生在克服了知識障礙、能力障礙,、行為障礙之后,，在高二、高三年級便會(huì)進(jìn)入良性循環(huán);反之,，一旦形成惡性循環(huán),，學(xué)生便會(huì)自暴自棄，而且?guī)熒P(guān)系惡化,。而在這個(gè)克服的過程中,，教師的嚴(yán)格要求往往起著很重要的作用。

要使學(xué)生考出好成績,，并學(xué)得輕松,，我們就必須構(gòu)建學(xué)生得知識體系、培養(yǎng)他們的解題能力,，并使他們獲得終身學(xué)習(xí)的能力,。如何做到這一點(diǎn)，不同的老師會(huì)有不同的做法,，希望我上面的反思能對大家有所啟發(fā),。

總之，在倒計(jì)時(shí)的百天里,，考生只要在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn),，各個(gè)擊破,，夯實(shí)基礎(chǔ)，規(guī)范答題,，一定會(huì)穩(wěn)中求進(jìn),，在高考中取得優(yōu)異的成績,。

數(shù)學(xué)考試反思300字 數(shù)學(xué)考試反思50字左右篇三

教學(xué)是過程,，成績是結(jié)果。一個(gè)老師說你如何如何好,，多么多么辛苦,，如果到最后學(xué)生的成績考不好，那么一切都不好,，也不會(huì)有人承認(rèn)你是一個(gè)好老師,，每學(xué)期期中期末考試我們老師都進(jìn)行試卷分析，教師從"教"的方面找了不少不足之處,，試卷分析寫了滿滿一大張,，但我在閱讀學(xué)生試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生也不太適應(yīng)考試，也就是說相當(dāng)一部分同學(xué)不會(huì)考試,，原因如下：

1,、考試時(shí)題目換一種說法就不理解了

2、一些概念不會(huì)用自己的語言表達(dá)出來,，或述敘出來邏輯性也不強(qiáng),。

3、不會(huì)冷靜地分析題意,，一看不會(huì)做就不知如何下手,。

4、注意知識和知識,、知識和生活之間的聯(lián)系,，只是片面地學(xué)知識，不注意理論在實(shí)踐中的應(yīng)用,，平時(shí)觀察比較少,，問得少。

5,、學(xué)習(xí)不求深解,，太膚淺。

只有老師寫出來的試卷分析不是完整意義上的試卷分析,，試卷是學(xué)生考試時(shí)寫出來的,，只有老師知道卷面得失是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要讓學(xué)生也知道自己在試卷方面的得失,，讓他們也寫出自己的試卷分析,，深刻分析自己在考試那方面做的不夠,，需要改進(jìn)，從而不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法,，自我更新,，為此我發(fā)動(dòng)學(xué)生每人要寫出自己的試卷分析，然后老師歸納總結(jié),，找出同學(xué)們共同出現(xiàn)的問題,，為同學(xué)們改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法提供一定的指導(dǎo)。

數(shù)學(xué)考試反思300字 數(shù)學(xué)考試反思50字左右篇四

首先,，我在此向爸爸,、媽媽和老師 說一聲對不起，我辜負(fù)了你們對我的殷切希望,。在這次期中數(shù)學(xué)考試中我慘敗而歸,，不僅傷透了你的心，也讓我無地自容,。這次失敗的原因,，我分析了一下試卷，有絕大部分是由于我的馬虎粗心造成的,，但也有少數(shù)部分我不懂,。您平常也就經(jīng)常告誡我們，可我就是改不了粗心大意的毛病,。

不過,，我不應(yīng)該給我自己找理由，放心,，老師,，我會(huì)改正的。

我準(zhǔn)備下半個(gè)學(xué)期,，建立了1個(gè)錯(cuò)題本,。以后，一旦有什么不懂的問題或錯(cuò)誤的問題我都會(huì)記錄下來的,。并且,，如果有什么弄不懂的問題，我會(huì)請教父母,。同時(shí),，在課堂上的'40分鐘認(rèn)真聽講。

并且我不能偏科,，一定要全面發(fā)展,。

爸爸，媽媽,，老師,，我知道,，僅僅是語言是蒼白無力的。放心,，我絕對會(huì)以自己的實(shí)際行動(dòng)來履行我的諾言的,。

看我的實(shí)際行動(dòng)吧!

數(shù)學(xué)考試反思300字 數(shù)學(xué)考試反思50字左右篇五

五一前夕，我們學(xué)校進(jìn)行了期中考試,，當(dāng)老師發(fā)下卷子后,，我發(fā)現(xiàn)考題很難，就先挑選簡單的做,。由于心里著急,，還要做那幾個(gè)較難的題，于是其他簡單的題就草草做了一下,。等我把最后一道難題攻出來時(shí)，時(shí)間就到了,，于是我就匆匆交卷了,。我本以為這次會(huì)考得不錯(cuò)，因?yàn)椤半y題”都被我攻出來了,，可沒想到,，不僅那幾道“難題”做錯(cuò)了，而且有好幾道簡單的應(yīng)用題也做錯(cuò)了,，結(jié)果數(shù)學(xué)只考了69分,，試后，我分析了一下試卷,，發(fā)現(xiàn)那幾個(gè)做錯(cuò)了的題中,，除了我不會(huì)做的兩道外，其他三道不是單位換算失誤就是審題不認(rèn)真,。從這次考試中,，我看到了自己輸給別人的地方，我要從以下幾點(diǎn)做起,，以避免下次犯類似的錯(cuò)誤：

1,、每次考試過后都把典型的題摘出來，并自己出幾道類型相同的題,，常做?？矗?/p>

2,、課余時(shí)間多做奧數(shù)題,，并且要能做到舉一反三；

3,、凡在做奧數(shù)題時(shí)遇到不會(huì)做得及時(shí)問老師,。

1,、平時(shí)做題時(shí)要認(rèn)真讀題，仔細(xì)分解題意,，鍛煉自己的審題能力,，一天、兩天是沒有效果的,，但是相信只要我堅(jiān)持做下去,，就會(huì)能又快又準(zhǔn)確地分析題了；

2,、不但要分解題意,，而且必須看清楚單位以及題中所給的數(shù)字，可千萬不能像這次考試誤把直徑當(dāng)做半徑來做,。

1,、平時(shí)多記單位之間的換算公式；

2,、遇到帶有單位的題時(shí),，及時(shí)摘出來先當(dāng)做單位換算來做。

我相信,，如果我按以上三方面去做的話,，下次考試我一定不會(huì)再犯這次所出現(xiàn)的錯(cuò)誤了。當(dāng)然,，在做奧數(shù)題的同時(shí),，我也要學(xué)好課本上的知識，希望在下次考試中我能考出一個(gè)令自己滿意的成績,。

數(shù)學(xué)考試反思300字 數(shù)學(xué)考試反思50字左右篇六

一學(xué)期活眨眼之間就過去了,，頭腦中還清晰的記著剛來時(shí)的情景，沒想到這么快就面臨月考考試,?；叵脒@x個(gè)月來我的學(xué)習(xí)生活，既清閑又忙碌,，在清閑中我學(xué)會(huì)了與他人交流,，在忙碌中我學(xué)到了該學(xué)的知識。

升入新年級,，感受一種新的教學(xué),，我倍感榮幸。從一個(gè)開始還對計(jì)算機(jī)心存恐懼的我,，x個(gè)月下來我也可以感用它,、習(xí)慣用它了。對我來說，學(xué)習(xí)技術(shù)是個(gè)難題,，可我看到其他一樣的同學(xué)都可以學(xué)我也鼓足了勇氣,，爭取讓自己明白些，會(huì)一些,。在這里,，雖然沒有哪一個(gè)老師手把手的指導(dǎo)我、教我學(xué),，可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學(xué)習(xí)能力的重要性,。而且，因?yàn)檫@樣,，我有無限的選擇權(quán)利,，我可以學(xué)自己感興趣的幾何畫板、虛擬世界,。雖然沒有一樣能學(xué)得通,，可我知道，技術(shù)是個(gè)長期學(xué)習(xí)的過程,，沒有持久力就不會(huì)有成功,。

每次和別人交流時(shí)，我都以為自己在學(xué)校里每天都一無所獲,，可是在總結(jié)學(xué)習(xí)、收獲成果時(shí),，我才清楚地看到我沒有白白地度過x個(gè)月,。

我喜歡數(shù)學(xué)，同時(shí)我又害怕數(shù)學(xué),，我怕會(huì)聽不懂,、學(xué)不會(huì)。事實(shí)證明,，大學(xué)數(shù)學(xué)確實(shí)有些難,，在我的學(xué)習(xí)過程中也確實(shí)遇到了困難。時(shí)間充足時(shí),，我可以預(yù)習(xí)課程,，老師講時(shí)也勉強(qiáng)聽得懂，作題是我發(fā)現(xiàn)了自己的不足——不能把老師講的內(nèi)容應(yīng)用,?？粗坏赖啦火I基本題我真的不想做了，可是這樣又不行,，只得硬著頭皮細(xì)細(xì)地想例題,，慢慢地分析例題，總結(jié)它的解題方法，做的多了也就逐漸回用了,。在開學(xué)初期,，我可以花大量的時(shí)間來做這樣一道程序，可越到最后越忙,，我擠不出時(shí)間去預(yù)習(xí),，甚至課后沒時(shí)間做練習(xí)、問問題,。在課上只能接受老師的那么少的信息,，沒時(shí)間鞏固，而且數(shù)學(xué)內(nèi)容又逐漸變難,，最終我又到了低谷,，那時(shí)我只好干脆放下數(shù)學(xué)，忙過了最急的事后再拿出時(shí)間總體復(fù)習(xí),。這段復(fù)習(xí)的時(shí)間里好困難,，有時(shí)幾個(gè)小時(shí)只做出二十幾道題，可我還是堅(jiān)持下來了,，基本上撿回了失去的內(nèi)容,。

本以為數(shù)學(xué)是個(gè)很簡單的科目，考試前背一背就可以了,。月考考試給了我一個(gè)警鐘——什么想學(xué)好都不是那么容易的,，數(shù)學(xué)也是如此。所以月考以后我更加用心地學(xué)它,，雖然都是些理論的東西,，可是這些知識能讓我對計(jì)算機(jī)有更深入的了解，不是只停留在初步會(huì)用它,，并且有些理論也可以聯(lián)系實(shí)際操作,。學(xué)習(xí)這門課我受益匪淺。

其他課程的學(xué)習(xí)也并無用處,。比如思修課可以提高我的思想修養(yǎng),；體育課教我如何科學(xué)地鍛煉……

在這幾個(gè)月里我深深體會(huì)到，一切知識的學(xué)習(xí),、新鮮事物的接觸都會(huì)對自己有指導(dǎo)作用,，就看自己是不是用心去想它、真心想用它,。一旦真正結(jié)合為自己的實(shí)際行動(dòng),，我想一定會(huì)有很大的提高和升華。

數(shù)學(xué)考試反思300字 數(shù)學(xué)考試反思50字左右篇七

4.20考試結(jié)束了,，各科成績也下來了,，本以為心情會(huì)輕松一些，但是反而更緊張了。

因?yàn)閷W(xué)生成績很不理想,，這不僅使我疑惑,，更使任課教師不解。因?yàn)樵谶@一個(gè)月里,，我們同學(xué)沒有做什么太出格的事,，都安安生生的，不是特別亂,。

因此,，我覺得這次考學(xué)生們發(fā)揮失常了。我覺得我們教師都沒有認(rèn)真對待這次考試,。我總結(jié)了一下失利的原因,，共有兩點(diǎn)：

第一，各科還沒有進(jìn)入到籠統(tǒng)的復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)時(shí)間段不嚴(yán)密,。這次考試中，就數(shù)學(xué)而言我發(fā)現(xiàn)了許多問題,，大多數(shù)地方都沒有復(fù)習(xí)到,。

第二，同學(xué)們復(fù)習(xí)方法沒有掌握,。這是在初三階段的第一次重要考試,，在剛剛結(jié)課的一周后，要考試了,，學(xué)生們心中當(dāng)然有些緊張,，但又不知道怎樣復(fù)習(xí)，試卷會(huì)考哪方面的知識,，沒有一個(gè)目標(biāo)，很盲目,，所以只有把所有的書都自己潦草的看了一遍,，但所學(xué)的知識太多了，有些東西就丟掉了,，導(dǎo)致考試時(shí)會(huì)迷惑,。因此，在今后我要教導(dǎo)同學(xué)們要經(jīng)常復(fù)習(xí),，踏踏實(shí)實(shí)地做到日日清,、周周清、月月清,，并且還要經(jīng)常復(fù)習(xí)以前的舊知識,，多思考，多問問題。找到一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法,，爭取在5.20考試能取得進(jìn)步,。

在這次考中，我得到了許多信息,，我知道我的不足在哪里,，我知道我還要再努力幫助同學(xué)們系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，做好最后復(fù)習(xí)的計(jì)劃,。也許這次考試學(xué)生的成績不是很理想,，但這次考試卻給我上了一節(jié)讓我難忘的課，這節(jié)課中,，他教給了我無論是在做事還是生活中,，都要做到

做好，做到極致,，做到精益求精,，這樣才對得起自己，對得起支持自己的人,。有一句話說得好：“人之所以成功或失敗,，完全取決于對別人和自己的態(tài)度”。因此做任何事情都要認(rèn)真對待,，都要一絲不茍,，都要作完整，不能拖拖拉拉,，不論是多么小的事情都要這樣,，假如我們?nèi)巳硕济靼走@次考試告訴我們的道理，教給我們在做實(shí)事的方法,，并且付諸實(shí)踐,，我覺得這次考試的成績就不重要了，因?yàn)槲覀儷@得的是比成績更重要,、更有意義的東西,。

這次考試已經(jīng)結(jié)束了，可以說這次考試失敗的,，但是我在班會(huì)上積極地鼓勵(lì)同學(xué)們一次的失敗,，不會(huì)讓一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人爬不起來，反而會(huì)讓這個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人變得更加堅(jiān)韌,、成熟,，這個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人會(huì)一次又一次的讓失敗低頭，我們不會(huì)在逆境中低頭,，我們要在逆境中揚(yáng)起頭,，尋找新的方向和希望,。中國人常說“聞過則喜”，意思是聽到自己有過失,，就高興,。雖然這次我們考試考砸了，但我們從這次考試中找到了不足,，有了方向,，我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)。我相信,，我們六班一定是最棒的,，我們六班每一位成員一定可以在中考考試時(shí)一舉成功。