做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃表篇一

深入貫徹落實省、市,、區(qū)“中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定”的文件精神,，結(jié)合我校實際，營造有利于教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程需求的教師隊伍為目標,，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍,。

二,、工作目標：

1.樹立新的教育理念。完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機制,，提高教師教育活動的實效性,，強化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。

2.推動教師專業(yè)化發(fā)展,，鼓勵教師多元發(fā)展。注重培訓(xùn)教師的科技知識和技能,，使全體教師能夠使用好電子白板,、電子書包、智慧云平臺等現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，有效整合利用優(yōu)課系統(tǒng)的教學(xué)資源,，提高課堂教學(xué)效率,。

3.進一步提升教師的教科研能力與水平，加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系,，解決教師教學(xué)實際中的困難和問題,，總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗，提升教師的教學(xué)反思能力,，扎實推進有效教學(xué),，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

4.加強骨干教師隊伍建設(shè),。努力打造名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師,、教學(xué)能手、教壇新星等優(yōu)秀教師群體,，發(fā)揮骨干教師的輻射,、引領(lǐng)作用。

5.通過12345向日葵培養(yǎng)模式,，打造一支優(yōu)秀的向日葵青年教師團隊,，為我校的教育發(fā)展積蓄力量。

三,、主要工作及措施：

1.加強校本培訓(xùn)的管理,。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項工作為突破口,，切實提高教師的整體素質(zhì),。

2.把握“兩個重點”，即“研與訓(xùn)”,、“教與學(xué)”,。把教學(xué)活動與校本教研、教師專業(yè)發(fā)展有機結(jié)合起來,，在集體備課,、深度教學(xué)、常態(tài)講課,、集中觀課,、反思議課、評課上深入探討研究,，引導(dǎo)教師積極建設(shè)高效課堂,。

3.內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師,。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用,，通過傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,，展示示范課，讓全體教師受益,。

4.提高校本培訓(xùn)的效率,。嚴格按計劃執(zhí)行，根據(jù)校內(nèi)教研活動安排表,，青年教師上一節(jié)研討課,，骨干教師上一節(jié)示范課。鼓勵教師采取老中青結(jié)合,，平行班結(jié)合的形式,，互相聽課，評課,。繼續(xù)抓好青年教師培訓(xùn)工作,，定期檢查備課筆記、作業(yè),，查數(shù)量,，查質(zhì)量。

5.根據(jù)上級的培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,，開展課程有效整合培訓(xùn),、電子白板等信息技術(shù)應(yīng)用相關(guān)技能培訓(xùn);深度教學(xué)、有效教學(xué)的培訓(xùn);中小銜接課題理論培訓(xùn),，觀看名師授課實錄,。

6.立足“校本”，狠抓“教研”,，構(gòu)建以課堂教學(xué)為中心的校本研修機制,，師訓(xùn)、教研真正與課堂有機結(jié)合,，做到“邊培訓(xùn),、邊應(yīng)用”、“樹骨干,、推典型”,，以點帶面，真正指導(dǎo)幫助教師解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種“真問題”,，通過教師反思,、學(xué)習(xí)、嘗試等步驟,，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，不斷提升教師的專業(yè)化水平,。

7.繼續(xù)發(fā)揮種子讀書人物的示范作用，以“師生同參與,，學(xué)科門類全覆蓋”為切入點,，閱讀坊全面覆蓋，全校上下形成的品文坊,、理書坊,、書香苑、藝韻軒的讀書“發(fā)展共同體”分享展示讀書感悟,。

四,、具體工作計劃安排：

(一)全員培訓(xùn)

1.專題培訓(xùn)：①邀請校外專家進行專題培訓(xùn)。②個人結(jié)合自己學(xué)科及專業(yè)特點自主學(xué)習(xí),。

(2)深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)：借助教研員進行指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

2.課堂培訓(xùn)：

(1)將課堂觀摩與課堂比賽相結(jié)合，組織系列活動,。各組可將課堂內(nèi)觀,、賽課、電子書包課等活動相結(jié)合,。

(2)進行問診式、研究式課堂教學(xué)活動,。教導(dǎo)處將對部分教師的課堂進行問診;對骨干教師的課堂進行教,、評有效性研究，取得的優(yōu)秀做法在全校內(nèi)進行推廣,。

(3)專家指導(dǎo),。邀請部分教研員到校進行主題指導(dǎo)培訓(xùn)活動。

3.信息技術(shù)培訓(xùn)：定期開展電子書包實驗研究,，組織研討活動,，組織老師參加“信息技術(shù)課堂大賽”和“優(yōu)課”評比活動，從而保證更多教師能積極參與使用電子書包;開展優(yōu)課系統(tǒng)使用與推廣的培訓(xùn);在智慧云平臺上組織希沃白板課件,、優(yōu)課課件,、動畫演示大師課件等高端課件的評比活動;在智慧云平臺上組織“多版本教材有效融合的教學(xué)設(shè)計”評比活動，鼓勵教師在優(yōu)課平臺上查閱各種版本的教材,。

(二)骨干培訓(xùn)

1.外出學(xué)習(xí),。不定期組織領(lǐng)導(dǎo)、校骨干教師外出培訓(xùn),，參加市級以上培訓(xùn)的教師要完成學(xué)習(xí)簡報,，返校一周內(nèi)上交教導(dǎo)處，學(xué)校會組織在一定范圍內(nèi)進行匯報交流活動,。

2.學(xué)校組織骨干教師與青年教師的師徒結(jié)對活動,。骨干教師與青年教師每周對聽一節(jié)課,。期末，骨干教師要給青年教師寫成長鑒定,。在指導(dǎo)青年教師的過程中,，骨干教師的業(yè)務(wù)也得到了提高。

(三)向日葵團隊培訓(xùn)

1.細化落實：新教師報到之后,，學(xué)校組織召開“迎新會”,，對新教師的基本情況、家庭狀況,、興趣愛好等進行全面了解,，同時讓新教師明確學(xué)校工作制度、師德規(guī)范等日常工作要求,，為新教師的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ),。

2.明確目標：結(jié)合我校青年教師培養(yǎng)目標：一年入門、二年過關(guān),、三年達標,、四年優(yōu)秀、五年骨干,，根據(jù)每位新教師的專業(yè)特長和任教學(xué)科特點,，有針對性的指導(dǎo)新教師擬定個人三年發(fā)展規(guī)劃和個人成長計劃，對新教師進行全方位培養(yǎng),。

3.加強培訓(xùn)：

(1)夯實師德修養(yǎng),。新教師上的第一節(jié)課就是“學(xué)高為師，身正為范”——《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀,。

(2)強化教學(xué)技能,。組織新教師學(xué)習(xí)《新課標》，了解《課標》對教學(xué)提出的要求,，指導(dǎo)新教師如何根據(jù)新課標來進行備課,、上課。同時對新教師進行《怎樣理解教材及設(shè)計意圖》《如何認真?zhèn)浜谜n,，如何扎實上好課》等專題培訓(xùn),，使新教師進一步掌握了做為一名教師必須具備的一些專業(yè)理論知識及課堂教學(xué)的技能，提高了新教師的專業(yè)水平,。

4.師傅引領(lǐng)：根據(jù)每位新教師的不同特點,，安排名師、骨干教師或有經(jīng)驗的老教師與新教師結(jié)成師徒,。通過傳,、幫、帶、導(dǎo),、評,、教，切實加快新教師成長,，實現(xiàn)師德,、教學(xué)水平的同步提高。

5.課堂跟蹤：學(xué)科師傅全程參與指導(dǎo)備課,、聽課,、作業(yè)批改等工作。每周至少要跟蹤聽課兩節(jié),，并給出詳細的課堂評價,。徒弟們將每次師傅的評課內(nèi)容記錄在向日葵課堂診斷記錄表上，認真反思,，對教學(xué)設(shè)計進行二次修改,。

6.活動推動：

(1)五個一：每兩周一次課后札記、每月一次教材研討培訓(xùn),、每學(xué)期聽一節(jié)名優(yōu)教師錄像觀摩課,、每學(xué)期上一堂“照鏡子”錄像課、每學(xué)期上一次匯報展示課,。

(2)四項教學(xué)能力：一是教材梳理,、二是進行期末試卷的題型分析、三是利用寒暑假時間精心備課,，開學(xué)后進行模擬講課,、四是進行教學(xué)單項技能賽(板書設(shè)計、多媒體技能,、情境評課等)。

7.讀書悅享：學(xué)期中期舉行一次悅享會,，并與朗讀相結(jié)合進行交流展示,。

評價：

本學(xué)期，舉行向日葵以賽促訓(xùn)的相關(guān)活動(教齡三年以內(nèi)的教師參加),。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃表篇二

一,、指導(dǎo)思想：

為進一步深化教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度改革，根據(jù)《xx省教育廳關(guān)于深化教師教育改革的實施意見》),，《xx省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法(試行)》(以下簡稱《辦法》)等文件精神,，結(jié)合本地本單位實際，認真貫徹執(zhí)行,，認真學(xué)習(xí),、全面理解《辦法》的基本精神、主要內(nèi)容和操作方法,，提高正確執(zhí)行《辦法》的能力和水平,。

教師應(yīng)該從實踐中反思,，在反思中進步，盡快提高實施課改的專業(yè)化水平,。校本培訓(xùn)是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑之一,。本學(xué)期我校將繼續(xù)圍繞“有效課堂學(xué)習(xí)”為中心、以校本教研(集體備課)為主要內(nèi)容,，調(diào)整教師校本培訓(xùn)內(nèi)容,，適應(yīng)課堂變革的節(jié)奏，進而推進課改,，提升教師學(xué)科素養(yǎng),。

二、校本培訓(xùn)主要內(nèi)容及形式：

以師德教育為突破口,，建立由學(xué)科知識和教育教學(xué)理論為主的條件性知識和以教育教學(xué)經(jīng)驗的升華為基礎(chǔ)的實踐性知識所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系,，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)的提高，如人際關(guān)系與交流,、溝通,、表達能力，解決問題,、教研實踐,、創(chuàng)新能力等。

1,、職業(yè)道德與法規(guī)培訓(xùn)

目標：力行師德規(guī)范,，培育敬業(yè)精神，弘揚偉大師魂,，努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)?、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，不斷提升我校教師的可持續(xù)發(fā)展,，

培訓(xùn)形式：本次培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,，結(jié)合教育局的“群眾路線”活動，分主題講座,，集中家訪和自學(xué)方式,。

2、教學(xué)理論與實踐培訓(xùn)

鼓勵教師參加各類各類教育主管部門組織的培訓(xùn),，同時積極創(chuàng)造條件,，組織各種形式的校內(nèi)培訓(xùn)，為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺,。

現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展,，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，豐富課堂教學(xué)手段,，拓寬學(xué)生的知識視野,，以提高課堂教學(xué)效益。

3,、新課改培訓(xùn)

組織教師學(xué)習(xí)先進的教育理論和外出教學(xué)考察,、學(xué)習(xí)交流。我們將劃撥一定數(shù)量的經(jīng)費,，安排部分教師外出訪問考察,，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法,，推動我校教師隊伍整體素質(zhì)建設(shè),。

4、專家講座

學(xué)校教研部分聘請校內(nèi)外有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的專家,、教師,、學(xué)者來校講學(xué)，以擴展教師們的視野,，提高教師們的水平,。

5、以老帶新

繼續(xù)推進師徒結(jié)對活動,，促進青年教師的成長,。

6、積極參加上級有關(guān)部門組織的網(wǎng)上培訓(xùn),。

三,、具體工作安排：

月 份

工 作 安 排

9月份

1、制定學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃,。

2,、召開教研組長會議，布置校本培訓(xùn)有關(guān)工作,。

3、布置教師管理平臺學(xué)分培訓(xùn)申報,。

4、認真貫徹執(zhí)行,，認真學(xué)習(xí),、全面理解xx省十三五《xx省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法(試行)》的基本精神、主要內(nèi)容和操作方法,，提高正確執(zhí)行《辦法》的能力和水平,。

5、20xx年新教師師徒結(jié)對工作

10月份

1、舉辦一次教師信息技術(shù)技術(shù)培訓(xùn)活動(白板使用技術(shù)),。

2,、20xx年新教師師徒結(jié)對結(jié)業(yè)匯報展示。

3,、學(xué)科組聯(lián)誼交流活動

4,、舉辦一次教師讀書心得交流會。

11月份

1,、做好大型考試數(shù)據(jù)分析工作,，為教師做好試題研究提供完整的數(shù)據(jù)。

2,、開展期中分析會活動,，利用數(shù)據(jù)分析，撰寫期中試卷分析,，進而完成教學(xué)的精細化診斷,。

12月份

1、舉辦第二次教師讀書心得交流會,。

2,、學(xué)科組聯(lián)誼交流活動

1月份

1、組織“聚焦有校教學(xué),，提升學(xué)力課堂”七八年級主題教研活動,，對教學(xué)模式中存在的相關(guān)問題進行研討。

2,、指導(dǎo)新教師課堂教學(xué)能力提高匯報課活動

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃表篇三

一,、指導(dǎo)思想

以“規(guī)范教學(xué)行為，深化課堂教學(xué),，提升教師素質(zhì),，提高教學(xué)質(zhì)量”為工作方向;以“務(wù)實、有效,、求精,、先導(dǎo)、創(chuàng)新”的工作原則,。以“備好課,、上好課、評好課,、育好人”為目標,，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，立足學(xué)校實際,，面向全體教師,，圍繞以 “學(xué)”中心的教育教學(xué)活動,，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二,、基本要求

(一)面向全體教師,，讓我校在職的40多位教師全部參加校本培訓(xùn)。努力爭取讓各位老師每學(xué)年校本培訓(xùn)不少于72學(xué)時,。

(二)注重資源整合,，加強教學(xué)、科研,、培訓(xùn)的有機統(tǒng)一;注重校際合作與交流,，調(diào)動教師積極性，提高教師的整體素質(zhì),，注重差異,，突出個性，滿足教師發(fā)展需要,。

三,、本學(xué)期工作要點

(一)繼續(xù)做好校本培訓(xùn)工作

按文件的精神，我們也把本校的校本培訓(xùn)內(nèi)容分“規(guī)定內(nèi)容”和“自定內(nèi)容”兩部分,。

1,、校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”

(1)組織教師每人每年至少讀一本書，寫一篇讀書體會或心得,。并選送優(yōu)秀的讀書心得參加上級組織的評獎活動(檢查研訓(xùn)手冊),。

(2)每大周確保組織1次集體備課活動，做到每次活動有組織,、有計劃,、有記錄、有成果;其余教研活動或診斷課活動不占用集體備課活動時間(查博客上傳情況記錄),。

(3)讓教師每學(xué)期在學(xué)?；蛞陨霞墑e開公開課一到兩次。也要求教研組做到有組織,、有計劃,、有記錄、有教案(查教研組備課組活動記錄,、各老師聽課記錄),。

(4)校本教研的聽課、評課活動,，每學(xué)期要求每位教師不少于10節(jié)(查研訓(xùn)手冊),。

(5)學(xué)校每學(xué)期期末都要求各備課組召開期末考試質(zhì)量分析會。做到有記錄,，有分析報告(上交材料存檔),。

2、校本培訓(xùn)“自定內(nèi)容”

除校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”外,，我們還結(jié)合自己學(xué)校的教科研特點,，根據(jù)教師發(fā)展水平和教學(xué)要求，自行選定相關(guān),、適合的培訓(xùn)內(nèi)容,。主要有以下形式：

(1)繼續(xù)做好市縣課題的申報、立項,、管理,、指導(dǎo)、結(jié)題及課題組組長的培訓(xùn)等工作,。

(2)積極組織和指導(dǎo)教師撰寫論文,、教學(xué)案例、反思敘事等工作,，學(xué)校教科室將做好送評,、發(fā)表等幕后工作，創(chuàng)造外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、專家講座、校本研修等機會,。

(3)備課組活動為依托，在全校開展思維課程開發(fā)研究,。

(二)繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作

年輕教師的成長和培養(yǎng)是一所發(fā)展中的學(xué)校教科研工作的永恒課題，是我校教學(xué)質(zhì)量的保證,，為了促進年輕教師的成長,，結(jié)合我校的師徒結(jié)對制度，以及新教師培養(yǎng)方案,。充分發(fā)揮我校的資源優(yōu)勢，聘請市,、縣教研員和名優(yōu)教師來我校為新教師進行教學(xué)診斷,，通過“領(lǐng)路子,、壓擔(dān)子、搭平臺,、給面子”等一系列舉措使新教師的教學(xué)能力有了較大的提升,。本學(xué)期我們將繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作，在校內(nèi)開展“蘇校新苗”評比,，進一步促進新教師的成長,。

(三)開展校優(yōu)秀教研組評比

上學(xué)期雖然我校老校區(qū)科學(xué)組在陳徳輝老師的帶領(lǐng)下獲得市優(yōu)秀教研組的榮譽，但由于學(xué)期比較短,，以及剛創(chuàng)辦只有一個年級段沒有設(shè)立教研組，校優(yōu)秀教研組評比活動沒有啟動,，這個學(xué)期我們將出臺校優(yōu)秀教研組評比方案，全面啟動校優(yōu)秀教研組評比活動,，希望以此帶動校教研組建設(shè),。

四、組織與保障

(一)完善教科研獎懲制度,。結(jié)合實際落實每次培訓(xùn)的時間,、地點、人員,、內(nèi)容，教科室做好出勤記錄,、考核工作,。使校本培訓(xùn)工作走上規(guī)范化,、制度化軌道,。

(二)建立教師檔案。將教師參加校本培訓(xùn)的情況聽課筆記,、學(xué)習(xí)心得,、優(yōu)秀論文,、教學(xué)案例、獲獎證書及時記錄,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃表篇四

本學(xué)年我校教師培訓(xùn)工作將秉承以往教學(xué)工作經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)兄弟單位的先進做法并予以應(yīng)用,，結(jié)合各級相關(guān)工作布署，立足本校,、立足教師,、立足課程,，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展和教師個人發(fā)展和諧統(tǒng)一。

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本,，以學(xué)生的發(fā)展為根本,，一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際,，扎實有效地實施校本研修,，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊伍,，全面推進素質(zhì)教育,，穩(wěn)步實施新課程改革。

二,、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：

副組長：

組 員：

教研組長名單：

低段語文組： 高段語文組：

低段數(shù)學(xué)組： 高段數(shù)學(xué)組：

英 語 組： 技 能 組：

三,、培訓(xùn)目標

1.加強師德建設(shè)，加強行風(fēng)建設(shè),，樹立新型教師行業(yè)形象,。

2.圍繞辦學(xué)目標和特色開展校本培訓(xùn)，注重培訓(xùn)教師的科技知識和技能,，提高科學(xué)素養(yǎng),，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊伍。

3.注重新教師培訓(xùn)工作,，以課堂教學(xué)為主陣地,，努力提高他們的課堂實踐能力。

4.發(fā)揮骨干教師的輻射,、引領(lǐng)作用,，提升青年教師的教改科研能力，使反思型,、研究型教師的數(shù)量逐步增多,、質(zhì)量逐步提高。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容：

以學(xué)校發(fā)展和教育改革需要為原則,，把加強師德修養(yǎng)、更新業(yè)務(wù)知識和提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合,，著重培養(yǎng)教師師德修養(yǎng),、教學(xué)基本功、課堂教學(xué),，教科研,，實施新課程，班級管理，現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的能力,。

1.師德培訓(xùn)

以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),，理論聯(lián)系實際，加強師德師風(fēng)建設(shè),，樹立新型教師形象,。努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的責(zé)任感和使命感,。

2.教育教學(xué)技能培訓(xùn)

在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),，包括個案研究能力、教學(xué)設(shè)計能力,、師生溝通的能力,、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。抓好教師隊伍建設(shè),，加強教師業(yè)務(wù)跟蹤管理，積極鼓勵青年教師爭當(dāng)名師,、教學(xué)骨干,。

3.教育科研培訓(xùn)

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，要求教師逐步樹立教研,、科研意識,，圍繞新課程的實施、結(jié)合課堂教學(xué),，進行教育科研基本方法的培訓(xùn),，以逐步提高教師科研工作的水平和能力。

4.新課程培訓(xùn)

重點學(xué)習(xí)《新課程標準》,，明確培訓(xùn)目的(掌握新理念,、實踐新理念、優(yōu)化教育過程,，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ));形成培訓(xùn)系列(重點圍繞說課,、上課、評課開展教研組活動);派教師外出學(xué)習(xí),、觀摩,，并在返校后及時向教研組、學(xué)校傳達先進思想,、理念,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。

5.教師的專項培訓(xùn)

通過開課,、聽課、師徒結(jié)對等形式，促進本校教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高,。

6.現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)

努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，增強現(xiàn)代教育技術(shù)意識。利用學(xué)校資源平臺和遠程研修平臺,，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗,、成果。借助于網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，構(gòu)建自我學(xué)習(xí)環(huán)境,。

五、培訓(xùn)方式

1.校級培訓(xùn)

(1)學(xué)校組織專題報告,、講座,。

(2)組織參加縣各項教學(xué)評比。

(3)定期對全校教師校本培訓(xùn)情況進行考評,。

(4)校級聯(lián)誼合作教研

(5)新教師公開課

(6)骨干教師,、優(yōu)秀教師展示課

2.教研組培訓(xùn)形式：專家講座 ，教師論壇 ,，經(jīng)驗交流 ,，訪問考察 ，組織培訓(xùn) ,，以研促訓(xùn),，以會代訓(xùn) ，與兄弟校,、聯(lián)誼學(xué)校合作,，以老帶新。

(1)聽課,、評課和集體備課,。

(2)以教研組為單位，開展專題行動研究,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃表篇五

為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)《xx市“十三五”中小學(xué)教師教育規(guī)劃》要求及省、市,、縣關(guān)于中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的相關(guān)文件精神,，結(jié)合我校的實際情況，制定我校校本培訓(xùn)工作實施計劃,。

一,、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)貫徹黨的“十九大”精神，強化教科室“組織,、服務(wù),、研究”的職責(zé)，創(chuàng)新活動載體，打造品質(zhì)教育,，重點做好提升教育教學(xué)質(zhì)量,、落實教學(xué)常規(guī)、提高科研品質(zhì)和促進教師發(fā)展等工作,，以校為本,，研訓(xùn)結(jié)合;聚焦課堂，關(guān)注學(xué)生,。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo),、引領(lǐng)和服務(wù)功能，努力為學(xué)校的行政決策,、教育教學(xué),、教師發(fā)展服務(wù)，從而推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,。

二、工作重點

1,、引導(dǎo)加強學(xué)科教研組建設(shè),。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)科教研環(huán)境，扎實開展校本教研,，圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助,、教學(xué)反思”三個環(huán)節(jié),，繼續(xù)開展“一人一課”活動、集體備課活動,，發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧,，充分實行資源共享，努力改變教研形式,，加強對主題教研活動的研究,，激活教師參與教學(xué)研究的熱情，讓校本教研活動落到實處,，取得成效,。

2、發(fā)揮骨干教師(班主任)輻射效應(yīng),，重視青年教師培養(yǎng),。發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，利用骨干教師展示課,、新教師匯報課等活動帶動教師隊伍教學(xué)能力的提升;做好20xx年新教師師徒結(jié)對工作,，努力促進青年教師專業(yè)成長。

3、做好教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),。積極搭建教師發(fā)展平臺,，本學(xué)期將組織骨干教師外出學(xué)習(xí)參觀及邀請縣內(nèi)外專家來校進行講座。同時做好省平臺教師選課,、審核評價等工作,，完成20xx年下半年教師選課培訓(xùn)計劃，提高教師專業(yè)水平,。

4,、加強校本研修管理與指導(dǎo)。深化校本培訓(xùn)工作,，加強校本培訓(xùn)工作的管理,、指導(dǎo)、監(jiān)督,，同時進一步規(guī)范校本培訓(xùn)博客建設(shè),，做好校本培訓(xùn)學(xué)時的及時錄入和管理工作。

5,、提升科研品質(zhì),。著重做好課題、案例,、反思,、敘事、一師一優(yōu)課等各項科研成果的總結(jié)提升評比工作,，突出小課題,、微課題研究，引領(lǐng)教師專注做真實的,、有品質(zhì)的研究,，以課題促科研，以科研促成長,。

三,、保障措施

學(xué)校落實專用培訓(xùn)經(jīng)費給予活動保障，建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)機制,，將校本培訓(xùn)納入教師個人的教學(xué)科研管理當(dāng)中,，作為教師績效考核和學(xué)校評優(yōu)、評先的重要內(nèi)容,。對校本培訓(xùn)工作成績優(yōu)異的教研組和教師予以表彰和獎勵;不能有效開展校本培訓(xùn),，年度(學(xué)期)評估不合格或當(dāng)年(學(xué)期)教研組中有15%以上的教師未能完成規(guī)定學(xué)時的(24學(xué)時)，當(dāng)年(學(xué)期)不得參加學(xué)區(qū)級及以上各項先進個人(集體)評選,，教師個人年度考核不能評為優(yōu)秀,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃表篇六

一,、指導(dǎo)思想

以鄧小平同志關(guān)于教育要“三個面向”和江“”重要思想為指針，以《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》為指導(dǎo),，進一步轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀念，明確教師角色的轉(zhuǎn)變,，改革教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，努力提高育人水平，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，扎實推進素質(zhì)教育,。堅持以教育科研為先導(dǎo)，探索校本培訓(xùn)的新方法,，努力與新課程一起成長,。

二、主要工作

通過上一學(xué)期的校本培訓(xùn),，我們清楚地認識到：“課題研究式”的校本培訓(xùn)更關(guān)注教師自身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，更關(guān)注教師在學(xué)校、課堂教學(xué)的實踐活動,，更關(guān)注教師教學(xué)實踐能力的發(fā)展,，更能激發(fā)教師的參與熱情以及與他人共享學(xué)習(xí)資源的意識。為了更好地加強我校教師群體學(xué)習(xí)化組織建設(shè)的研究,，使全體教師樹立終身學(xué)習(xí),、終身教育的新理念，本學(xué)期,，我們將在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)深入開展“課題研究式”的校本培訓(xùn)，確定的研究課題為“新課程中教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變的研究”,。

本學(xué)期的具體工作：

1,、提高教師職業(yè)道德,，調(diào)動教師工作的積極性,。

2、走進新課程,，逐步構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，造就高素質(zhì)的教師隊伍,，追求高尚的教育境界,。

3、進一步構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織 根據(jù)學(xué)校工作計劃中的要求,，教科研工作要圍繞教師的教學(xué),、教研,、學(xué)習(xí)能力的提高為重心，加強教育理論的學(xué)習(xí),，更新教育思想,，在教育改革和發(fā)展中掌握主動權(quán)。教師要圍繞學(xué)校的主課題通過多種渠道進行廣泛閱覽教育類報刊,、雜志及專著,，并圍繞各自課題認真做好富有啟發(fā)性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)筆記,，定期撰寫學(xué)習(xí)心得,，本學(xué)期完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和讀書筆記不少于一萬字。

4,、繼續(xù)“以研代培”,，本學(xué)期以“新課程中教師教學(xué)行為的變化的研究”為課題進行研究工作。并且加強課題研究工作的管理,，做到有計劃,，有記錄，有考評,，有總結(jié),。

5、舉辦讀書筆記展覽與讀書沙龍活動 ,。以此促進教師不斷學(xué)習(xí),，形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，推進學(xué)習(xí)化組織建設(shè)的進程,。

6,、與德育、心理健康教育相結(jié)合,提高教師的思想道德修養(yǎng)和心理健康素質(zhì),。

7,、采用走出去、請進來,、自學(xué)等方式,，組織教師聽專題講座、學(xué)術(shù)報告,，觀看專題錄像,，利用課題組活動、教研組活動等進行形式多樣的學(xué)習(xí)討論,，使全體教師在原有基礎(chǔ)上都能提高教科研業(yè)務(wù)水平,。

8、重點抓好新教師和骨干教師的培訓(xùn)

(1)給新教師及骨干教師創(chuàng)設(shè)機會,，搭建舞臺,。在本學(xué)期,，我們將對新教師大膽使用，給予足夠的信任,，為其壓重擔(dān),，并為其提供施展才華的舞臺，開展新教師匯報總結(jié)活動,。

(2)精心扶植新教師和骨干教師 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將分別對新教師及骨干教師采用跟蹤聽課,，個別指導(dǎo)，集體點評等方法扶植教師,。并適時的派其進行外出學(xué)習(xí),，給其提供適合其發(fā)展的環(huán)境和機會，充分調(diào)動他們教學(xué)研究的積極性,，激勵他們主動積極的探索實踐,，自我提高，形成各自的教育教學(xué)特色,。

三,、月工作計劃

二月：

1、制定校本培訓(xùn)計劃及管理細則,。

2,、舉行教師讀書筆記展覽。

3,、各教研組開展教研活動,。

4、開展教師“讀書沙龍“活動 ,。

5,、開展“走進新課程”檢閱課活動。

6,、“課題研究”校本培訓(xùn)開始,。

三月：

1、心理健康教育活動課評優(yōu)課開始,。

2,、自主學(xué)習(xí)《新課程標準》,寫讀書筆記。

3,、 開展“走進新課程”檢閱課活動,。

4,、 “課題研究”校本培訓(xùn),。

5、 組織骨干教師學(xué)習(xí),。

四月：

1,、心理健康教育活動課評優(yōu),。

2、各教研組開展教研活動,。

3,、組織教師制作課件比賽。

4,、“課題研究”校本培訓(xùn),。

五月：

1、“走進新課程”檢閱課優(yōu)課展示,。

2,、 組織教師多媒體操作比賽。

3,、 學(xué)習(xí)教科研知識,。

4、 “課題研究”校本培訓(xùn),。

六月：

1,、“課題研究”校本培訓(xùn)。

2,、整理資料,，分類存入檔案。

3,、撰寫校本培訓(xùn)總結(jié),。

4、評選“教研星”“學(xué)習(xí)星”,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃表篇七

一,、指導(dǎo)思想：

以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標,，以“職業(yè)道德培訓(xùn)、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點,，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型,、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。

二,、工作目標：

1,、加強師德建設(shè),，加強行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),，樂于奉獻的教師隊伍,。

2、努力打造名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體,。

3,、建設(shè)教師、家長,、學(xué)生一體化的“新課標學(xué)堂”,，加強對課改教師的培訓(xùn)，深入進行課改實驗的研究,。

三,、工作要點：

1、理清工作思路,，避免工作盲目性,。認真組織教師學(xué)習(xí)國家,、省,、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神,，明確工作任務(wù)和要求,。

2,、以實施新課程教材為契機，深入學(xué)習(xí)新課標,，更新教師教學(xué)理念,，把“主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)教學(xué)民主,，鼓勵多元化的教學(xué)方式，建立“尊重,、關(guān)愛,、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘,、推廣創(chuàng)新教育的典型。

3,、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范,。做到學(xué)歷達標與提高，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識,。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷,、能力、努力”之間的關(guān)系,，將研究型,、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向,。

4,、繼續(xù)實施教師“自主培訓(xùn)”計劃，加強培訓(xùn)的自主性和層次性,，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍,，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用,、心理輔導(dǎo)能力,。

5、全面了解每位教師的教學(xué)情況,，對新入校的教師加強跟蹤聽課,、交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平,。

四,、工作措施：

1、加強校本培訓(xùn)的管理,。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質(zhì),。校本培訓(xùn)要加強層級管理,，一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人,，把握校本培訓(xùn)的方向,；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，即教務(wù)處,，其主要職責(zé)是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓(xùn)水平,。

2,、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點,，把新理念,、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成練習(xí)題,；摘錄有關(guān)理論；點評一個案例,；撰寫一個案例,；設(shè)計實踐一堂教研課。

3,、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師,。開展“師徒掛鉤”活動,，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實讓全體教師從中受益,。

4,、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn),。

5,、抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料,，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn),，傳達學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗交流,、上匯報課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng),。

6,、圍繞新課程改革，開展好“教學(xué)策略落實”經(jīng)驗交流活動,。利用校本培訓(xùn),，交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋,，取長補短,；開展教師讀書活動,，制定教師讀書計劃及推薦書目,，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得；開展專題研討及讀書活動,。安排新課改專題報告,、教育(學(xué))論壇等活動。

7,、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn),、學(xué)科科研培訓(xùn)等,。

8、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗,，對培訓(xùn)中積累的材料認真整理,、分類，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案,。各校要按要求做好檔案管理工作,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃表篇八

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教育教學(xué)工作要點為依據(jù),結(jié)合我校實際,以新課標的全面落實為契機,，以新課程改革為推動力,，以書香校園建設(shè)為抓手，以打造學(xué)習(xí)型團隊為載體,，以促進教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標,，立足學(xué)校實際，廣開培訓(xùn)渠道,，堅持走“教研訓(xùn)一體化”道路,，努力建設(shè)一支觀念新、能力新,、方法新,、境界新的師資隊伍。

二、培訓(xùn)目標

1,、師德方面

加強師德建設(shè),，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚，為教育奠基,，做一個高素質(zhì)的教師,。使教師師德素質(zhì)合格率達100%。

2,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

總體培訓(xùn)目標：

通過理論學(xué)習(xí),，技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實踐以及讀書活動的深入開展，使全體教師愛崗敬業(yè),、為人師表,，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù)，更新教育觀念,，具備較為扎實的教育教學(xué)素養(yǎng),，富有改革創(chuàng)新意識，不斷提高其學(xué)習(xí)能力,，教育科研能力和教育教學(xué)能力,。通過培訓(xùn)，增強教師業(yè)務(wù)功底,，達到“新教師要過關(guān),、青年教師要過硬、骨干教師要合格,、老教師要適應(yīng)”的要求,。

具體培訓(xùn)目標：

(1)通過培訓(xùn)，進一步更新教師教育觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想,。

(2)通過培訓(xùn)，了解基礎(chǔ)教育改革與學(xué)科發(fā)展動態(tài),，不斷探索學(xué)科改革的突破點,，提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力。

(3)通過培訓(xùn),，幫助教師進一步掌握教育科研理論和方法,，增強教師教育教學(xué)研究意識，深入開展課題研究工作,，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗,，提高教師自我反思、自主發(fā)展能力,。

(4)通過培訓(xùn),，使教師充分認識讀書的意義,，使教師樂讀書、讀好書,、多讀書,，開拓視野，豐富底蘊,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

(5)通過培訓(xùn)，提升在職教師的學(xué)歷層次,。

(6)通過培訓(xùn),，促進教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系，通過開展“教研協(xié)作區(qū)研究活動”,，提高教師課堂教學(xué)能力,。鼓勵教師積極參加上級部門組織的課堂教學(xué)研討活動。

重點培訓(xùn)目標：

(1)注重新教師的培訓(xùn)工作,，以課堂教學(xué)為主陣地,，努力提高他們的課堂實踐能力,。

(2)注重青年教師的培養(yǎng),，形成人才梯隊建設(shè)，不斷發(fā)現(xiàn)新人,、培訓(xùn)新人,、鼓勵新人，造就一支能拿得出,、打得響的青年教師隊伍,。

(3)注重骨干教師管理，實行動態(tài)管理,，啟用骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、師德培訓(xùn)

(一)創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。要不斷完善師德師能學(xué)習(xí)“四一六有制度”,?！八囊弧奔疵咳嗣刻熳詫W(xué)一小時，每月參加一次學(xué)習(xí)交流,，每月參加一次輔導(dǎo)講座,，每學(xué)期撰寫一篇心得體會?！傲小奔磳W(xué)習(xí)有材料,，個人有筆記,，班組有交流，集中有簽到,，工作有考評,，結(jié)束有測試。采取個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，個人思考與座談交流相結(jié)合,，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合，聽取先進事跡報告與剖析反面典型相結(jié)合的辦法,，促進教師不斷提高自身師德修養(yǎng),，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。

(二)加強學(xué)習(xí)考評,。堅持學(xué)以致用,，以評促學(xué)。抓實“集體解讀,，輔導(dǎo)重點難點,；個人自學(xué)，規(guī)范學(xué)習(xí)筆記,；討論交流,，舉辦論壇演講”三個環(huán)節(jié)，要將師德師風(fēng)教育與師能提高緊密結(jié)合起來,，不斷提高學(xué)習(xí)教育活動的針對性和實效性,。

2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

第一,，加強教育理論學(xué)習(xí),。

加強教育學(xué)、心理學(xué),、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)國內(nèi)外、校內(nèi)外課程改革的先進經(jīng)驗,、課例,。學(xué)習(xí)研討“優(yōu)秀課例”。學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料,，使教師掌握本學(xué)科新課程知識結(jié)構(gòu)和編排體系,，掌握課程改革新動態(tài)。

第二,，實施“強師戰(zhàn)略”,。

以“教研培訓(xùn)一體化”為載體，實施校本培訓(xùn),，提高教師專業(yè)化水平和能力,。

(1)提高教學(xué)行為“六種能力”,。

一是提高教學(xué)設(shè)計能力；二是提高知識加工能力,；三是提高教學(xué)組織能力,；四是提高實踐反思能力；五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力,；六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能力,。

(2)注重兩種培訓(xùn)。一是教育科研能力的培訓(xùn)：注重研究過程的積累,，強化承擔(dān)科研課題研究的教師在常規(guī)教學(xué)中進行研究實驗的力度,。二是“雙新” 工程培訓(xùn)，以備課組和學(xué)科教研組為主陣地,，加強《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標準》解讀,；加強新課程理念下教師角色及教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，教學(xué)策略,、評價制度的改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。第三,、錘煉師功,。

(1)、教師基本功培訓(xùn)

培訓(xùn)內(nèi)容包括：

一般教學(xué)基本功,，有三筆字,、朗讀,、普通話,、簡筆畫、使用工具書,、備課,、課堂教學(xué)、教學(xué)研究,、作業(yè)設(shè)計,、考核、批改作業(yè)等,；

學(xué)科教學(xué)基本功,，如掌握學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與特點，探索在學(xué)科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑,，發(fā)揮與本學(xué)科相適應(yīng)的教學(xué)風(fēng)格與個性,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣,；

專業(yè)特長基本功,，主要指教師除了精通所授學(xué)科知識之外，還應(yīng)在教育學(xué),、心理學(xué)知識基礎(chǔ)上,，具有收集運用各種信息的能力，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，如計算機操作,、教學(xué)課件的制作、指導(dǎo)學(xué)生進行課外活動等,。

(2),、自我反思能力培訓(xùn)

教師在先進的教育理論指導(dǎo)下，要經(jīng)常性的對自己的教育教學(xué)行為進行自我反思,。一是反思教育教學(xué)理念,；二是反思教育教學(xué)行為。

四,、本學(xué)期培訓(xùn)專題

1,、提高教師利用多媒體手段教學(xué)的能力；

2,、提高教師課堂教學(xué)水平,，打造有效課堂；

3,、提高教師教學(xué)反思能力,，能從教育理論高度反思教學(xué)行為。

五,、培訓(xùn)形式

根據(jù)我校實際,，集中培訓(xùn)采取學(xué)校、學(xué)科組,、備課組“三維培訓(xùn)模式”,，落實校本培訓(xùn)計劃；分散自學(xué)落實教師個人自培計劃,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃表篇九

為進一步推進教師繼續(xù)教育,，提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量，加強校本培訓(xùn)形式的研究,，根據(jù)上級要求,，制定xx小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃。

一,、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實省市縣教育部門關(guān)于校本培訓(xùn)的文件精神,，以提高教師實施新課程的能力為宗旨，堅持以“有效教學(xué)”為核心,，努力探索教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)模式,，發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,，建立教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的有效機制。

二,、培訓(xùn)目標

通過開展校本培訓(xùn),，使教師樹立現(xiàn)代教育思想觀念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，具有創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)精良,、能夠適應(yīng)新課程改革實驗需要的反思型、科研型的教師隊伍,。

三,、培訓(xùn)原則

1.自主性原則：學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理,，教師自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展。做到集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,。

2.開放性原則：依托現(xiàn)代信息技術(shù),，實行開放的校本培訓(xùn)方式。培訓(xùn)者,，做到能者為師,，受訓(xùn)者，按需自主參加,。

3.針對性原則：以學(xué)校和教師的實際需求與發(fā)展為出發(fā)點,，多種途徑、多種形式,、多種模式開展培訓(xùn),，有針對性地解決教師教學(xué)中現(xiàn)實的和未來的問題。

4.實效性原則：避免形式主義與空洞說教,，緊密結(jié)合教師的教育教學(xué)實際，以“問題”為中心,，著眼于教材,、教法、學(xué)法和教學(xué)管理,。

5.系統(tǒng)性原則：以學(xué)校整體發(fā)展為本,，注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性，以達到提高教師隊伍的整體水平,。

四,、培訓(xùn)對象和內(nèi)容

培訓(xùn)對象：全校所有在職的教師,。

培訓(xùn)內(nèi)容：

1.師德培訓(xùn)：以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神,，堅持理論聯(lián)系實際原則,，對教師進行政治思想教育、心理健康教育,、法治教育和職業(yè)道德教育,。結(jié)合學(xué)校先進教師經(jīng)驗交流，強化教師自我修養(yǎng),，樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,、職業(yè)觀,，堅持依法施教。

2.教育理論和專業(yè)知識培訓(xùn)：根據(jù)基礎(chǔ)教育新課程改革的要求,，加強教育學(xué),、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，圍繞新課程改革開展評價研究活動,、教學(xué)技能培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn),，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)和先進的教育理念，自覺將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為,，不斷提高實施新課程的能力,。

3.教學(xué)能力和教育行為培訓(xùn)：按照中小學(xué)教師職業(yè)技能和新課程實施要求，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn),，幫助教師不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合的能力,，引導(dǎo)教師用新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，并對教育教學(xué)問題進行分析,、反思,、實踐、總結(jié),，促進教師綜合能力的提高和專業(yè)化成長,。

4.教育科研能力培訓(xùn)：以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師有效地開展教育科研,，將教育科研工作融入新課程實施過程中,，逐步提高教師的教育科研能力。

五,、培訓(xùn)主要形式

1.專題講座,。

2.案例研究。

3.觀摩研討。

4.實踐反思,。

5.課題研究,。

6.師徒結(jié)對。

六,、組織與實施

1.加強領(lǐng)導(dǎo),，建立組織。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要正確認識校本培訓(xùn)的作用,，向教師大力宣傳校本培訓(xùn)的積極意義,，引導(dǎo)教師正確了解校本培訓(xùn)的性質(zhì)特征。負責(zé)校本培訓(xùn)工作的組織,、協(xié)調(diào),，建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)、評估機制,，將校本培訓(xùn)工作納入對教師的績效考核目標,。教導(dǎo)處負責(zé)校本培訓(xùn)工作的日常工作。學(xué)校要建立由校長任負責(zé)人,、有專門人員具體組織校本培訓(xùn)實施的機構(gòu),，設(shè)計符合本校實際的培訓(xùn)計劃和考核辦法，建立激勵機制和管理制度,，做好校本培訓(xùn)過程管理,。學(xué)校提供培訓(xùn)的相關(guān)保障。

2.做好培訓(xùn)情況記載,。包括：參培教師,、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式,、培訓(xùn)時間,、授課教師、培訓(xùn)結(jié)果等,。

3.重視培訓(xùn)過程資料的積累,。包括：文件、制度,、計劃,、總結(jié)、培訓(xùn)教材,、培訓(xùn)活動情況記載,、考勤登記、考核材料和教師個人培訓(xùn)檔案的建立,。

4.考核。根據(jù)本校制定的校本培訓(xùn)考核辦法，在對教師考核過程中,，要把教師平時的學(xué)習(xí)筆記,、聽課記錄、學(xué)習(xí)體會,、案例分析,、研究論文、課件制作,、獲獎證書等材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情況進行考核檢查,。考核情況納入各人績效管理,。

七,、主要活動安排

根據(jù)上級要求，結(jié)合我校實際,，本年度擬安排5次集中培訓(xùn)活動,，小組研討、個體研修根據(jù)具體情況自行安排,。集中培訓(xùn)地點放在學(xué)校會議室和多媒體教室,，時間一般放在下午。全年校本培訓(xùn)一共36學(xué)時,。

1.四月中旬：教研課活動1,。圍繞“關(guān)愛流動人員子女，走向共生教育”的話題進行,。做好備課,、上課、評課等工作,。

2.五月中旬：師德教育講座,。擬請學(xué)校校長主講。結(jié)合上級文件精神,。做好小組研討活動,。

3.九月中旬：教育法規(guī)講座。擬請學(xué)校副校長主講,。結(jié)合上級文件精神,。做好小組研討活動。

4.十月中旬：觀看教學(xué)視頻,。做好研討,、撰寫觀后感等工作。

5.十一月中旬：教研課活動2,。做好備課,、上課,、評課等工作。

6.小組研討與個體研修(平時根據(jù)情況自行安排),。做好資料收集整理歸檔工作,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃表篇十

一、工作目標和工作重點

(一)工作目標

1,、立足新常規(guī),，通過講座、聽評課,、學(xué)習(xí)沙龍等方式,，進一步落實--市教學(xué)新常規(guī)，提高教師備課質(zhì)量,，改進課堂教學(xué),。不斷進行教學(xué)研究，以推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2,、依托省培訓(xùn)平臺，鼓勵新老教師“多培訓(xùn),、勤更新”,，通過不斷的學(xué)習(xí)，保持一顆“與時俱進”的心,，借以進一步提高教師的學(xué)科專業(yè)水平,。

3、打造一支適合學(xué)校本土教學(xué)發(fā)展的新型青年骨干教師隊伍,，充分調(diào)動青年教師參與學(xué)校教研的積極性,，為學(xué)校教研長足發(fā)展提供堅實有力的后備支持。

4,、著眼新教師的培養(yǎng),，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，幫助新教師通過“學(xué)為中心,、教為中心,、評為中心”這三個層次的考核，迅速提高其自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,。

5,、通過多渠道、多途徑的課題培訓(xùn),，不斷提高教師的科研水平,，通過課題過程的監(jiān)控和指導(dǎo)，幫助教師們將課題做實做細,。

(二)工作重點

1,、加強《--市教學(xué)新常規(guī)》的學(xué)習(xí)：鼓勵教師帶著問題參加教研,，堅持“一活動一反思”，“一活動一策劃”,、“一課一得”的好習(xí)慣,，倡導(dǎo)各教研組圍繞“學(xué)為中心”展開教研,，逐步建立學(xué)科教研特色,。

2、著眼新教師的培養(yǎng),，目標清晰地指向新教師的課堂成長,，譜寫新教師進課堂評價三部曲——“新教師進課堂之小眼睛亮起來”、“新教師進課堂之小小手舉起來”,、“新教師進課堂之小收獲多起來”,。

3、積極宣傳教育教學(xué)質(zhì)量研究文稿評比,，關(guān)注課題研究的過程監(jiān)控,。

4、努力落實校本教研活動,，及時將培訓(xùn)內(nèi)容上傳至校本培訓(xùn)博客,。

二、主要內(nèi)容和基本形式

(一)立足新常規(guī),，積極開展校本教研培訓(xùn)

基于去年我校校本教研取得的豐碩成果,，以及本學(xué)期學(xué)期提出的幾項要求，本學(xué)期,，我校教研活動在繼續(xù)落實上學(xué)期的總體思路下,，繼續(xù)穩(wěn)步推進以下幾項工作：

1、建立健全制度：“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,，建立健全必要、合理,、科學(xué)的校本教研規(guī)章制度,，是保證學(xué)校校本教研制度化開展，規(guī)范化運作,，實效化進行的有力保障,。為此，我校成立了“校本科研機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組”,。校長楊冬任組長,，分管語文組;副校長謝小燕、金蕓茜任副組長,，分管技能組和數(shù)學(xué)組;教科室主任周彬彬任中心組組長,，負責(zé)具體業(yè)務(wù)開展;中心組成員由語文組陳麗珍,、鮑晶晶老師，數(shù)學(xué)組李瓊瓊,、蔡小君老師,，綜合組肖躍、張曉玲老師組成,。同時,，每月召開一次例會，各組反饋教研活動情況,，并針對問題進行商討,。

另外，我們還完善了校本培訓(xùn)制度,，其中對上課人員,、教師簽到、組長職責(zé)等都做了詳細說明,，將其匯編成冊存檔,，并于各組教研日向教師們下發(fā)相關(guān)制度，認真領(lǐng)會,，全面落實,。同時，將教師校本培訓(xùn)納入績效考核,，并作為優(yōu)職推薦,、優(yōu)秀教師選拔的必備條件之一，從而提高教師的積極性,，營造了“全員參與,，共同提高”的校本教研氛圍。

2,、著眼新教師的培養(yǎng)：近幾年來,，隨著我校規(guī)模的不斷擴大，每年都有新教師調(diào)入我校,，為了讓這些教師盡快地轉(zhuǎn)變角色,，適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作，我們堅持上好“三課”：即新調(diào)進教師登臺課,，未評小高年輕教師展示課和骨干優(yōu)秀教師示范課,。目標清晰地指向新教師的課堂成長，譜寫新教師進課堂評價三部曲——“新教師進課堂之小眼睛亮起來”,、“新教師進課堂之小小手舉起來”,、“新教師進課堂之小收獲多起來”。

(二)基于“深耕式”校本培訓(xùn),，繼續(xù)打造學(xué)校研修特色

立足農(nóng)耕文化與校本培訓(xùn)的雙向思考,，基于“深耕式”校本培訓(xùn),，以“1+-+y”為主題，分“同觀一堂課”,、“同開一節(jié)心理課”,、“同命一份卷”展開——有計劃、有主題,、求落實,、有實效地開展各種教育科研活動，以期用校本培訓(xùn)活動引領(lǐng)教師“深耕文章,、細作田畝”,，挖掘耕讀文化更廣闊的活動意義和精神內(nèi)涵，借助科研力量助推學(xué)校發(fā)展,。

(三)借助省平臺，積極鼓勵教師外出培訓(xùn)

培訓(xùn)學(xué)習(xí),，是教師成長的一只方舟,，是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。因此,，做好教師培訓(xùn)工作非常重要。根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于做好20__學(xué)年全省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)項目申報和教師選課工作的通知》精神,，我校制定了相關(guān)的外出培訓(xùn)制度,，及時做好本校教師90學(xué)時和中短時培訓(xùn)的選課、審核,、評價等工作,。

(四)注重教師隊伍建設(shè)，促進專業(yè)成長

加強教師隊伍建設(shè),，不僅能提高師資整體素質(zhì),，還能有效地促進教師的專業(yè)成長，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。因此,，學(xué)校重視教師的隊伍建隊，對不同層次的教師進行不同的培養(yǎng),，使不同層次的教師向高層次發(fā)展,。

1、骨干教師培養(yǎng)：學(xué)校切實把建設(shè)骨干教師隊伍的工作重點放在培養(yǎng)上,，把對骨干教師的培養(yǎng)看成學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵來抓,，進一步增強實施骨干教師培養(yǎng)工程的自覺性和責(zé)任感。本學(xué)期,，教科室繼續(xù)對上一學(xué)期新晉的周彬彬,、肖躍等8位骨干教師進行培養(yǎng)學(xué)習(xí),，注重對骨干教師的專業(yè)成長，組織骨干教師外出學(xué)習(xí),，同時,，第19周，將對骨干教師的這一學(xué)年實行履職考核,，并設(shè)為優(yōu)秀,、良好、合格和不合格,。

2,、青藍師徒結(jié)對：相互共濟，相互幫扶,、共同成長是青藍師徒結(jié)對工程的宗旨,。本學(xué)期，教科室繼續(xù)加強對倪日業(yè),、鮑成娜等12對師徒結(jié)的學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)與監(jiān)督,。第16周，教科室組織12對師徒結(jié)對進行交流會,，講講自己的帶徒或拜師心得,，真正實現(xiàn)共同成長，共同進步,，從而有效的促進學(xué)校教育教學(xué)工作,，使我校教學(xué)水平再上一個新臺階。第19周,，各師徒上交記錄表及相關(guān)材料,，教科室審核并表揚做的較好的師徒。

(四)加強課題研究,，提升教師科研水平

科教興校,，課題是龍頭。本學(xué)期,，我們教科室將繼續(xù)帶領(lǐng)校課題組成員,，把課題研究作為教科研載體，通過參與縣課題相關(guān)培訓(xùn),、有目的有計劃地實施研究,，實實在在地解決一些實際問題，探索教育教學(xué)規(guī)律,。

(五)關(guān)注基本功,，開展教師基本技能專項培訓(xùn)

學(xué)期中，學(xué)校將集中教師學(xué)習(xí)，采取講座,、觀看課程改革音像資料,、骨干教師講座等方式，以“班主任經(jīng)驗交流”,、“心理健康”,、“計算機微課”等為內(nèi)容，開展形式新穎,、實效性強的教師技能研討會,，在觀念的碰撞與交流中達成新的共識，形成校內(nèi)教師間自主研討的新氛圍,。

三,、保障措施和預(yù)期效果

(一)校本培訓(xùn)保障措施

1、為使校本培訓(xùn)逐漸走上規(guī)范化,、制度化,，按照--市教師教育院的要求，規(guī)定每學(xué)年每位教師參加校本培訓(xùn)時間不得少于24學(xué)時,，將學(xué)時數(shù)分解到每個培訓(xùn)項目上,，根據(jù)出勤率、考核成績等實際情況評定最終成績,。

2、加強校本培訓(xùn)的過程管理,，有專人負責(zé)管理教師參訓(xùn)的考勤,、記錄、考核,、總結(jié)等,，促進學(xué)習(xí)和研究的良性互動。

3,、建立校本培訓(xùn)檔案,。校本培訓(xùn)檔案資料包括“各級領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、各項規(guī)章制度,、培訓(xùn)計劃和實施方案,、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)記錄,、考核成績,、科研成果、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)材料,。

4,、建立健全校本培訓(xùn)教師個人檔案，內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn),、學(xué)科培訓(xùn),、情況記錄,、個人反思、自學(xué)筆記,、有關(guān)材料,、聽課記錄等。

5,、建立健全校本培訓(xùn)考核制度,。學(xué)年末校本培訓(xùn)考核小組對教師進行考核。

6,、培訓(xùn)考核：校本培訓(xùn)組織者和實施者必須根據(jù)校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動,，并做好筆記，每次有出勤統(tǒng)計,，有過程記載,。每學(xué)年對教師參加校本培訓(xùn)的情況進行考核，考核要堅持嚴格,、全面的原則;考核結(jié)果分合格,、不合格兩個等次，無故不參加校本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格,。校本培訓(xùn)的考核情況將作為教師年度考核評優(yōu),，職務(wù)聘任、晉升的必備條件,。

7,、資料建檔：學(xué)校對開展的校本教研和培訓(xùn)活動以及教師參加該活動的各種資料，做好建檔工作,，將課程理念,、教學(xué)觀、學(xué)生觀方面的認識和變化,、收獲與感悟等記錄下來,，做好教師成長過程中的資料積累。

(二)預(yù)期效果

造就一支品德高尚,、教育觀念新穎,、業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍，深化教育改革,，全面推進學(xué)校素質(zhì)教育,，培養(yǎng)創(chuàng)新人才;為全面推進課程改革，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃表篇十一

一,、指導(dǎo)思想

認真貫徹落實教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程》，探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式、方法,，堅持注重實效,，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,，營造有利全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，特制定我校教師校本培訓(xùn)計劃,。

二,、培訓(xùn)目標

面向全體教師，以師德為首,，以教育科研,、教育現(xiàn)代培訓(xùn)和青年教師培訓(xùn)為重點，以提高全體教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,，通過實施校本培訓(xùn),，使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高，樹立正確的教育觀念,，加強理論和實踐的結(jié)合,，在實施新課程中，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢,，完善知識結(jié)構(gòu),，提升知識層次，具有較強的教育教學(xué)能力,、實踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)科研能力,，提高履行崗位職責(zé)和實施素質(zhì)教育的能力和水平，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要,，成為覺悟高、觀念新,、業(yè)務(wù)精,、能力強、善創(chuàng)新的教育工作者,。

三,、培訓(xùn)的主要內(nèi)容

以師德教育為突破口，建立由學(xué)科知識和教育教學(xué)理論為主的條件性知識和以教育教學(xué)經(jīng)驗的升華為基礎(chǔ)的實踐性知識所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系,，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)的提高,，如人際關(guān)系與交流、溝通,、表達能力,，解決問題、教研實踐、創(chuàng)新能力等,。

1,、以教師專業(yè)化，教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)校自身特點,，開展教師思想和職業(yè)道德教育，強化教師自我修養(yǎng),，提高教師職業(yè)道德素質(zhì),，依法施教，以自身良好的師德師風(fēng),、教師形象去感染學(xué)生,，潛移默化，培養(yǎng)思想健康,、行為規(guī)范的一代新人,。開展“四比”活動：比師德、比作風(fēng),、比敬業(yè),、比奉獻，樹立“五種精神”：終身從教的敬業(yè)精神,、刻苦鉆研的科學(xué)精神,、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神,，淡泊名利的奉獻精神,。

2、教育教學(xué)理論和專業(yè)知識培訓(xùn)

根據(jù)教師實際需要和學(xué)科教學(xué)的特點,、要求,，進一步組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和現(xiàn)代教育理論,，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為,，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固,、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識,，使所有的教師都較有扎實的專業(yè)知識，更好的完成教育教學(xué)任務(wù),。

3,、教育教學(xué)能力培訓(xùn)根據(jù)教師職業(yè)和專業(yè)基本功要求，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn),，把課堂作為主要陣地,，改革教學(xué)方法,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率,。加強現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運用,，提高教學(xué)技能。要積極引導(dǎo)教師,，運用教育教學(xué)問題進行實踐,、研究、反思,、總結(jié),，對教育信息進行收集、處理,、共享,，使教師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性,、參與性和有效性,。

4、教育科研能力的培訓(xùn)

要加大教育科研培訓(xùn)的力度,，以學(xué)校課題研究或個人課題為載體,，開展教育科研，進行基本理論及方法的培訓(xùn),，為教師課題研究服務(wù),，把教育科研和課題、日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來,，在實踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì),。

四、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn),、自我提高為主,，教研培訓(xùn)、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式,，以學(xué)校為陣地,，圍繞教育教學(xué)實際，培訓(xùn)和提高教師的水平,。擬采用聽、說,、看,、思、做,、寫等形式開展培訓(xùn)工作,。

1,、指導(dǎo)提高式

聘請教育專家、教授,、教研員,、校內(nèi)外名教師，如學(xué)科帶頭人,、骨干教師等,，圍繞教育、教學(xué),、教改,、教研等問題進行專題講座或報告，推動學(xué)校的教育教學(xué)和教研工作,。安排計算機專任教師對教師進行信息技術(shù)運用等進行系統(tǒng)的培訓(xùn),。

2、師徒互進式

將優(yōu)秀教師,、骨干教師,、學(xué)科帶頭人與青年教師、新教師結(jié)成師徒對子,，每學(xué)期落實帶徒計劃和師徒雙方職責(zé),。徒弟在師傅的指導(dǎo)下得到較快的提高和成長。師徒之間要互相學(xué)習(xí),、互相幫助,，共同提高，共同發(fā)展,。

3,、專題討論、研究式

圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的,、有研究價值的問題,，學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo)，圍繞某些專題,，組織研究,，老師們在參與、體驗,、反思中總結(jié)經(jīng)驗,，提高認識，使教師個體和教師群體水平都得到提高,。

4,、“骨干”輻射式

學(xué)校要為骨干教師提供發(fā)展的平臺，使一大批師德好,、能力強,、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師脫穎而出,。學(xué)校要對骨干教師給任務(wù)、壓擔(dān)子,、搭臺子,，要對骨干教師實行“優(yōu)培、重用,、厚待”的政策,。要求他們帶好一個徒弟，振興所在學(xué)科,，影響整個學(xué)校,。

5、開展“三課”式

各科組要開展過關(guān)課,、研究課,、示范課等活動，使各個層次的教師在說課,、上課,、評課的活動中得到提高。要求新教師上好過關(guān)課,，有研究課題的教師上好研究課,，骨干教師上好示范課。

6,、以“寫”促進式

要求所有教師每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)教研等方面的文章交教務(wù)處,。通過撰寫案例、論文,、經(jīng)驗,、心得、反思等,，使眾多教師既能說又能寫,。鼓勵教師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章，學(xué)校將按有關(guān)獎勵條例兌現(xiàn),。

五,、培訓(xùn)的實施

堅持以校本為原則，即從學(xué)校的實際出發(fā),，以學(xué)校發(fā)展為本,，立足自己的人和物，實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì),，解決教育教學(xué)實際問題,。堅持以人為本的原則，從教師的實際出發(fā),，幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標,，使他們都得到發(fā)展和提高。使青年教師“一年入好門,，站穩(wěn)講臺;三年成型,，成為骨干;五年成才，能挑大梁”,。骨干教師的培訓(xùn)是學(xué)校工作的重點和核心,，要本著選好對象、培訓(xùn)骨干,、講究實效的原則,，采用集中培訓(xùn)、外出交流,、訪問,，師徒結(jié)對等多種形式培訓(xùn)骨干教師，提高其全面素質(zhì),，使更多的骨干教師早日成“家”,。

六、組織與保障

我校教師校本培訓(xùn)的工作由“校長室領(lǐng)導(dǎo),，教務(wù)處專管,，各科組、備課組實施”的管理體系,。完善制度,，加強檢查。保證培訓(xùn)經(jīng)費的投入,，為教師校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件,，如圖書、音像資料,、設(shè)備設(shè)施等,。每學(xué)期召開教師校本培訓(xùn)工作會議，研究工作中所出現(xiàn)的問題或總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗和做法,，保證該工作的順利開展并卓有成效,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃表篇十二

一、指導(dǎo)思想

從我校教師隊伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā),，切實加強教師隊伍建設(shè),，深化改革，優(yōu)化組合,，內(nèi)強素質(zhì),，外樹形 象，致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚,、愛校敬業(yè),、真誠奉獻,、嚴謹治學(xué)、業(yè)務(wù)精湛,、教風(fēng)優(yōu)良,、團結(jié)協(xié)作、廉潔從教”的師資隊伍,，為“”期間學(xué)校全面實 現(xiàn)現(xiàn)代化,，實現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障

二、工作目標

通過培訓(xùn)力爭使我校教師具有以下 素質(zhì)：不斷更新教育觀念,，使之符合素質(zhì)教育的要求;更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;進一步發(fā)展自己的個性特長，使之具 有鮮明的教育,、教學(xué)個性,，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色;進一步拓寬科學(xué)文化視野,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，提高課堂教學(xué)效益;進一步提高理論功底和科研能 力，使之成為學(xué)科骨干,，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路,。培訓(xùn)以抓師德、抓教改,、抓科研為主要途徑,，樹立典型，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高,，同時逐 步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機制,，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容

(一)抓師德教育，樹立師表形象

以 提出的“八榮八恥”的社會主義榮辱觀,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》認真抓師德建設(shè)工作,。在教師中開展以“三愛”(愛教育、愛學(xué)生,、愛自己),、 “三全”(全面貫徹教育方針、全面推進素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量),、“三讓”(讓社會滿意,、讓家長放心、讓學(xué)生成才)為主要內(nèi)容的師德教育,。根據(jù)教育存 在的熱點,、難點問題，結(jié)合我校實際,，通過召開思想?yún)R報會和座談會、樹立典型,、請優(yōu)秀教師作輔導(dǎo)講座,、進行師德師風(fēng)問卷調(diào)查、加強考核等方法和途徑,，促使教 師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,，樹立教書育人、為人師表,、敬業(yè)愛生的良好形象,，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，依法從教,，廉潔從教。

(二)教師現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識更新的培訓(xùn)：根據(jù)小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點和要求,，加強現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識,。

(1)培訓(xùn)的重點內(nèi)容：現(xiàn)代課程理論和現(xiàn)代教學(xué)理論,、學(xué)科課程標準、學(xué)科知識的拓寬,、信息技術(shù)應(yīng)用,。

(2)培訓(xùn)的方法：聽講座、組織集體聽輔導(dǎo)報告,、自學(xué)等,。每學(xué)期每位教師必須完成一份學(xué)習(xí)心得或教學(xué)實踐小結(jié)(字數(shù)不少于800字)。經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組評定后,，存入教師培訓(xùn)個人檔案,。

(三) 新課程的培訓(xùn)。主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的,，掌握新理念,、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ),。二是確保培訓(xùn)時間,，用足、用 好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,。三是形成培訓(xùn)系列,，重點圍繞說課、上課,、評課開展教研組活動,，在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念,。四是加強合作交流,。

培 訓(xùn)方法：(1)采取“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí),、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料,，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培 訓(xùn),，傳達學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗交流,、講匯報課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng),。(2)內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師,。 即充分發(fā)揮我校那些實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用,，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能,， 促進全體教師專業(yè)水平的提升。(3)做好“請進來”工作,。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，盡可能地邀請進修學(xué)校教研員、校外名師來校開展專題 講座,，進行“臨床會診,，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因,，制訂對策措施,，幫助教師解答疑難,。

(四)課堂教學(xué)能力的培訓(xùn)：

以“深化課程改革 打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題，開展以下培訓(xùn)活動：

(1)精心安排扎實開展校本研修活動,，切實做到研修時間內(nèi)容落實,、研修方式靈活多樣、研修效果扎實有效,。

(2)充分利用好學(xué)科研修活動,，精心準備課堂教學(xué)展示，精心選調(diào)執(zhí)教教師,，精心設(shè)計研討程序,，讓展示研討活動發(fā)揮它的最大效益，提高教師的課堂教學(xué)水平,。

(3)深化課堂教學(xué)研究,，促進教師的專業(yè)化成長。

(4)充分利用本校資源優(yōu)勢,，通過舉辦青年教師達標課、骨干教師示范課,、課堂改革研討課等研討交流活動,，通過說課、作課,、評課,，達到相互促進，共同提高的目的,。

(5) 結(jié)合舉辦公開課,、經(jīng)驗交流會、座談會等形式多樣的學(xué)科研討交流,，有效開展“五個一”活動(即改進一個教學(xué)實踐問題;總結(jié)一個教育(教學(xué))成功案例;上一堂 體現(xiàn)自己教學(xué)模式和風(fēng)格特點的展示課;制作一個可供交流使用的電子教案;寫一篇教育敘事故事),，切實提高教師的專業(yè)能力。

(五)教育科研能力培訓(xùn),。把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué),，進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn),。引導(dǎo)教師從教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平,，用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,。

(六)繼續(xù)加強信息術(shù)培訓(xùn)。信息技術(shù)學(xué)科的教師輪流指導(dǎo)課件制作,、電腦維護,、電子白板的使用等培訓(xùn)。以點帶面，進行全校教師的信息技術(shù)培訓(xùn),，提高運用信息技術(shù)服務(wù)教學(xué)的水平,。

四、管理考核：

1.做好培訓(xùn)情況記載,。包括：參培教師,、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式,、培訓(xùn)時間,、授課教師、培訓(xùn)結(jié)果,、教師發(fā)言情況等,，作為教師考核的第一依據(jù)。

2.重視培訓(xùn)過程資料的積累,。包括：文件,、制度、計劃,、總結(jié),、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動情況記載,、考勤登記,、考核材料和教師個人培訓(xùn)檔案的建立等等。

3.考核,。在對教師考核過程中,，做到把教師平時的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄,、學(xué)習(xí)體會,、案例分析、研究論文等材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情況,，作為教師考核并獲得校本培訓(xùn)學(xué)分的重要依據(jù),。先由教師自我評定，再由學(xué)校教研室考核審查后認定,，并按不同的得分給予不同的評定,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃表篇十三

一、指導(dǎo)思想

為了進一步深化嘉定區(qū)教育綜合改革,，貫徹落實《嘉定區(qū)中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)工作方案》要求,，圍繞當(dāng)前教師課堂教學(xué)、教師教育管理,、教師心理等教育熱點問題,，開展南翔學(xué)區(qū)聯(lián)盟及校本培訓(xùn),，通過全員、分項,、分類,，線上線下相結(jié)合的培訓(xùn)形式，解決教師教學(xué)中面臨的問題與困難,，提高教師的課程,、課堂教學(xué)能力，促進教師專業(yè)發(fā)展,，提升教師專業(yè)素養(yǎng),。

二、培訓(xùn)目標

1,、通過《對接教育綜合改革,，深化品質(zhì)教育實踐》的專題報告，讓廣大教師進一步了解嘉定教育的發(fā)展,，激發(fā)教師自主學(xué)習(xí),、自我發(fā)展、自我提高的積極性和創(chuàng)造性,，提升對教師職業(yè)的認同感與責(zé)任感,。

2、通過學(xué)科本體知識,、作業(yè)命題等“1+5”專業(yè)能力的培訓(xùn)，優(yōu)化教師教育教學(xué)能力,，促進教師專業(yè)發(fā)展,，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進學(xué)生快樂成長,。

3,、通過教育科研、教師培訓(xùn)管理,、慧雅閱讀燈項目的培訓(xùn),，建立可持續(xù)學(xué)習(xí)機制，促進學(xué)校教師培訓(xùn)管理,、課程建設(shè)等方面的發(fā)展,。

4、通過聯(lián)盟與校本研修,，加強集團,、學(xué)區(qū)間學(xué)校的橫向協(xié)作，提升集團,、學(xué)區(qū),、聯(lián)盟,，以及各學(xué)校不同層面的教育變革攻堅能力。

三,、培訓(xùn)時間及內(nèi)容

四,、培訓(xùn)對象

20__年全體在編教師

五、組織保障

1,、建立推進機制

校長室暑期教師培訓(xùn)實施的第一責(zé)任人,。學(xué)校成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和以教學(xué)分管副校長為組長的工作小組，組織落實好學(xué)校的暑期校本培訓(xùn)工作,。

(1)南翔中學(xué)暑期校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：浦秋靜

副組長：顧敏豪

組員：管曉艷,、金玉成、華秋琴,、李琳,、凌雪花

(2)南翔中學(xué)暑期校本培訓(xùn)工作小組

組 長：顧敏豪

副組長：凌雪花

組員：趙萍、郭飛,、陳德福,、華秋琴、陸慧華,、張麗杰

2,、完善運行機制

為了確保培訓(xùn)工作順利實施，各部門要加強溝通與合作,，共同做好培訓(xùn)前的組織與準備,、培訓(xùn)中的管理及培訓(xùn)后相關(guān)數(shù)據(jù)資料、檔案收集,、總結(jié)等工作,，深入學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料。

3,、嚴格培訓(xùn)要求

參訓(xùn)教師要嚴格遵守培訓(xùn)紀律,，積極參與培訓(xùn)，完成各項培訓(xùn)作業(yè),。

4,、加強經(jīng)費保障

教師培訓(xùn)期間的就餐在培訓(xùn)項目學(xué)校，執(zhí)行每人每天25元標準,，暑期教師培訓(xùn)的外聘專家講課費由學(xué)校承擔(dān),。

5、建立考評機制

暑期教師培訓(xùn)將按學(xué)時計算學(xué)分納入“十三五”教師培訓(xùn)學(xué)分考核,，校本培訓(xùn)開展情況,、教師培訓(xùn)的出勤率、參與度等將納入學(xué)校教師培訓(xùn)管理工作考核,。

6,、做好后勤工作

安排好車輛,，組織好在校教師的培訓(xùn)和用餐，確保學(xué)校網(wǎng)絡(luò)快速暢通,，培訓(xùn)好攝影師,，對培訓(xùn)進行整理、對資料進行統(tǒng)計,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃表篇十四

遵照區(qū)教育局指示,，充分利用暑期時間，加強教師自身的專業(yè)化建設(shè),，廣泛開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,。根據(jù)學(xué)校教師團隊發(fā)展的實際需要，特制定本暑期校本培訓(xùn)方案,。

一,、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主題

1、圍繞構(gòu)建和諧型學(xué)校建設(shè)的主題,，重點結(jié)合教師與社會融合,，教師與社區(qū)交流及教師與學(xué)生交談的專業(yè)化要求，深入學(xué)習(xí)和深刻認識教師和學(xué)校間同榮共辱的關(guān)系,，樹立健康向上和諧發(fā)展的核心價值觀,。

2、針對當(dāng)前教師特別是青年教師在課堂教學(xué)中存在的問題和困惑,，聯(lián)系學(xué)科特征,、學(xué)生實際，學(xué)習(xí)探討提高教學(xué)能力的課題,。

3,、面對時代和社會的快速變革，思考和討論班主任隊伍建設(shè)需要面對的壓力和挑戰(zhàn),。

二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的方式

1,、自主閱讀,，以相關(guān)的教科研讀物為重點。全體教師認真閱讀《陶行知教育論著百篇》和《機遇與挑戰(zhàn)——建設(shè)新課程讀本》,，選擇性閱讀《江蘇教育研究》《蘇州教育研究》《教師教育研究》等專業(yè)刊物,，并認真寫作讀書筆記。

2,、集中培訓(xùn),。邀請有關(guān)專家開設(shè)專題講座，選擇部分本校教師作學(xué)習(xí)實踐思考方面的交流,。

3,、座談討論,。分期分批分類進行有主題的座談討論，重點反映自己在實際工作中的疑難問題,，討論應(yīng)對的策略,。

三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的安排

1,、7月12日—8月18日,，教師自主閱讀，自主學(xué)習(xí)與寫作,。

2,、8月21日，全體正副班主任集中培訓(xùn)(含35周歲以下青年教師),。

3,、8月22日，全校教師集中培訓(xùn)一天,。上午專家講座,，下午分組討論。

4,、8月23日,，全體35周歲以下青年教師集中培訓(xùn)一天。上午聽講座,，下午座談討論,。

5、8月28日前,，全體教師上交學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會,，學(xué)校將選擇部分優(yōu)秀作品，以《石湖書院視窗》形式印發(fā)到全校教師,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃表篇十五

一,、指導(dǎo)思想

基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求,教師應(yīng)該從實踐中反思,在反思中進步,盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平,。因此,校本培訓(xùn)是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容,加大教師校本培訓(xùn)力度,并作為學(xué)校工作的立校之本、強校之路,、興校之策,。為進一步提高廣大教師的信息素養(yǎng)和計算機操作水平，使一線教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò),、遠程教育資源和多媒體技術(shù)的水平再上一個新臺階,，根據(jù)國家教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程方案》，制定本方案,。

二,、總體目標

以培養(yǎng)教師的信息素養(yǎng)為核心目標,，培養(yǎng)一線教師應(yīng)用信息技術(shù)進行教育教學(xué)的能力。

(一)培訓(xùn)對象：所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核,。

(二)培訓(xùn)學(xué)時：周二,、周四晚：7：00-8：00(總培訓(xùn)學(xué)時不少于40學(xué)時)。

(三)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：

組 長：

副組長：

組 員：

三,、培訓(xùn)類型

根據(jù)培訓(xùn)對象的實際差異,，選擇不同的培訓(xùn)內(nèi)容，采取兩種不同層次的培訓(xùn)類型：

(1)普及型

培訓(xùn)對象：沒有信息技術(shù)基礎(chǔ)的教師,。

培訓(xùn)目標：通過培訓(xùn)使他們了解信息技術(shù),，能使用計算機等現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量,。

(2)提高型

培訓(xùn)對象：具有一定的信息技術(shù)使用知識與技能的教師,。

培訓(xùn)目標：通過培訓(xùn)，不僅使他們能更新信息技術(shù)觀念,，擴充信息知識面,，完善知識結(jié)構(gòu)，豐富信息技術(shù)理論,，同時能成為相關(guān)處室現(xiàn)代信息技術(shù)的傳播者,。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容具體劃分為以下5個方面：

1,、45周歲以上教師計算機應(yīng)用能力培訓(xùn)

針對45周歲以上教師計算機基礎(chǔ)基本為零的現(xiàn)狀,，培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計為：計算機基礎(chǔ)知識、文字錄入,、word20xx基本操作,、excel20xx基本操作、powerpoint操作,，簡單網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用,。

2、現(xiàn)代遠程教育工程資源應(yīng)用培訓(xùn)

培訓(xùn)重點是：遠程教育設(shè)備的維修,、維護,，資源的下載與保存，資源的二次開發(fā),、整合與應(yīng)用,。爭取讓一線教師借鑒中央電教館,、教育網(wǎng)優(yōu)質(zhì)資源,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3,、小學(xué)多媒體制作,、網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)

教學(xué)課件在課堂教學(xué)中使用日漸頻繁,，通過培訓(xùn)部分骨干教師，提高他們的課件制作水平,，培訓(xùn)內(nèi)容主要是：幻燈片制作,、flash課件制作、網(wǎng)絡(luò)資源的整合,。

4,、小學(xué)數(shù)學(xué)教師幾何畫板培訓(xùn)

幾何畫板是人民教育出版社推薦使用的動態(tài)幾何工具,適用于數(shù)學(xué)、平面幾何,、物理的矢量分析,、作圖,函數(shù)作圖。該軟件簡單易學(xué),，學(xué)會后五分鐘即可完成一個課件,。培訓(xùn)內(nèi)容主要是：幾何畫板入門、范例欣賞,。

5,、“技術(shù)啟迪智慧”項目教師的指導(dǎo)培訓(xùn)

主要是指導(dǎo)項目教師熟練掌握相關(guān)信息技術(shù)操作，順利完成相關(guān)工作,。

五,、保障措施

1、成立以校長劉開雄為組長,，教導(dǎo)主王剛,、遠教管理員王典喜為組員的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保培訓(xùn)經(jīng)費,、時間的落實,。

2、建立雄厚的信息技術(shù)培訓(xùn)師資力量,。以我校優(yōu)秀信息技術(shù)教師為主,，聘請信息技術(shù)教學(xué)專家為輔的原則，充分保證培訓(xùn)的效果,。

3,、嚴格教師培訓(xùn)紀律。任何參加培訓(xùn)教師因故不能參加培訓(xùn)需及時請假,，不得無故曠課,。

4、建立中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)考核制度：考核由教導(dǎo)處負責(zé),。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃表篇十六

一,、指導(dǎo)思想：

打造活力課堂，呈現(xiàn)學(xué)校特色，樹立生命理念的教育教學(xué)觀念,。教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,，為更好地落實教育局關(guān)于全面開展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求，我校從教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo),，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力實現(xiàn)教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展,。

二,、工作目標：

1、通過校本培訓(xùn),，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機制,，提高教師教育教學(xué)活動的實效性，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,，努力實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。

2,、提高教學(xué)能力,，促進理論學(xué)習(xí)和實踐研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支觀念新,、素質(zhì)高,，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的教師隊伍，能夠適應(yīng)社會發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型,、科研型教師隊伍,，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。

3,、提高教學(xué)質(zhì)量,，教學(xué)科研與教育教學(xué)現(xiàn)狀相結(jié)合。以《走進生命課堂》課題研究為抓手,，深入分析本校的教學(xué)實際情況,，實踐課題理念，使課堂教學(xué)充滿活力,，獲得高效,。

4、提升師德修養(yǎng),，加強職業(yè)道德建設(shè),。加強班主任培訓(xùn),，使班主任工作成為學(xué)校教育工作的中樞。

5,、規(guī)范培訓(xùn)，完善考核,。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、理論學(xué)習(xí),。

2,、教師的專業(yè)性研討。

3,、生命課堂講座,、研討。

4,、生命課堂研討課,。

5、課堂教學(xué)多媒體的運用,。

6,、集體備課

7、班主任工作研討及培訓(xùn),。

四,、培訓(xùn)形式：

1、自學(xué)——反思

自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下,，教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動,，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著,，學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推薦文章,、到校閱覽室學(xué)習(xí)教學(xué)雜志，然后結(jié)合自身教學(xué)實際,，開展自我反思,，總結(jié)提高。摘記——課堂教學(xué)的論述;周記——課堂教學(xué)反思,。

2,、實踐與交流形式

(1)開展互相聽課，評課活動,，相互研究,，共同提高。

(2)開展上課題研究的研討課活動,，提高教師課堂教學(xué)及教科研能力,，不斷提高課堂教學(xué)的效果,。

(3)開展教師專業(yè)性大討論，認識教師的社會角色生命,。

(4)開展教科研沙龍活動,。交流學(xué)習(xí)、研究心得,，探究熱點問題,，為教師搭建展示自我的平臺，以達到智慧的交流,、思想的碰撞,，不斷完善自我的目的。

3,、專家引領(lǐng)

學(xué)校將聘請有關(guān)專家來校進行指導(dǎo),，舉辦專題講座，零距離地與教師接觸,，手把手地進行輔導(dǎo),。

五、主要措施：

1,、提高認識是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵,，要加強學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合,，與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合,，扎扎實實做好各項工作。

2,、加強校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo),，加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作。

3,、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用,，各教研組要利用教研活動，組織本組教師開展理論學(xué)習(xí)與專題研討,，認真落實培訓(xùn)方案,。

4、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合,，圍繞學(xué)?？蒲姓n題，修改完善每一位教師的子課題方案,，圍繞方案,，各課題研究小組定期開展研討活動，加強交流,，互幫互學(xué),，共同提高,。

六、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長：張熙友

副組長：羅鎖花,、王永輝,、毛召康

組員：毛光輝、張曉明,、陳雪平,、杭水平、譚曉春,、韋紅葉、杭林茍,、韋金明,、徐小軍、譚章春

承擔(dān)的主要任務(wù)：

1,、全面負責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃,、實施、管理和總結(jié)工作,。

2,、負責(zé)校本培訓(xùn)方案的實施和考核工作。

3,、整理,、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料，考核成績,，建立培訓(xùn)檔案(計劃,、內(nèi)容、總結(jié),、考核)等,。

七、時間安排：

九月：

1,、制定學(xué)校校本培訓(xùn)計劃,。

2、完善各課題組科研培訓(xùn)工作計劃,。

3,、制定個人專業(yè)發(fā)展計劃(學(xué)期)。

4,、建立教師培訓(xùn)檔案,。

5、教研組制定集體備課計劃,。

十月：

1,、檢查教師學(xué)習(xí)筆記,。

2、教師的專業(yè)性研討,。

3,、師德演講，班主任培訓(xùn),。

十一月：

1,、教科研沙龍——教師的專業(yè)性(角色生命)。

2,、課題研究講座,。

3、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),。

十二月

1,、利用多媒體走進生命課堂大研討。

2,、課題研討課(見安排表)

一月

1,、檢查總結(jié)學(xué)習(xí)筆記。

2,、集體備課檢查,、總結(jié)、考核,。

3,、校本培訓(xùn)總結(jié)、考核,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃表篇十七

一,、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,，以“辦讓人民滿意的教育,、打造讓人民滿意的教師，培養(yǎng)讓人民滿意的學(xué)生”為宗旨,。著眼于教師綜合素質(zhì),、專業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊伍結(jié)構(gòu)，服務(wù)于課程改革的需要,，立足于學(xué)生的全面發(fā)展,，為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的專家型教師打下基礎(chǔ),。

二,、工作目標

1、通過校本培訓(xùn),，使教師群體形成共同的學(xué)習(xí)愿望,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，樹立自我發(fā)展目標。

2,、以新課程改革為導(dǎo)向,，以打造優(yōu)質(zhì)課堂為目標，深化培訓(xùn)工作,，加強隊伍建設(shè),，促進教師的自主成長，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,。

3,、加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系，促進每位教師專業(yè)發(fā)展,，能獨立開展教學(xué)研究,，提高自我反思，自主發(fā)展的能力,。

三,、主要措施

(一)加強教師師德培訓(xùn),，提高教師職業(yè)道德水平,。

1、開展以愛生敬業(yè)為核心的師德教育活動,。貫徹落實《關(guān)于進一步加強和改進中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)意見》,，構(gòu)筑師德底線，建立健全師德的教育,、評價,、激勵和約束機制，以制度規(guī)范教師的職業(yè)道德行為,。鼓勵教師堅持循序漸進,、誨人不倦、教書育人,、為人師表,，采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒▽Υ龑W(xué)生的錯誤，因人而異,，以理服人,，以自身良好的品德修養(yǎng)給學(xué)生以熏陶和感染。本學(xué)期將開展班主任教師經(jīng)驗交流會,，宣傳師德標兵先進事跡,，營造忠誠事業(yè)、愛崗敬業(yè),、實干興業(yè),、積極向上的良好氛圍,，展示教師群體風(fēng)采。

(二)積極開展課程改革培訓(xùn),，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1、認真參加上級課程改革培訓(xùn),，組織教師觀看新課程培訓(xùn)錄像,，學(xué)習(xí)《新課程標準解讀》和以《有效教學(xué)》為主題的課程改革理論，做好學(xué)習(xí)筆記,，寫好學(xué)習(xí)心得,，相互交流學(xué)習(xí)體會，更新教育觀念,，改變教學(xué)方式,，切實提高教學(xué)效果。

2,、嚴格教學(xué)常規(guī),，優(yōu)化過程管理。切實加強對教學(xué)全過程的嚴格檢查,、監(jiān)控,，做到強化平時，淡化期末,，重點放在認真?zhèn)湔n,、認真上課、認真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差,，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上,。試行規(guī)范化管理，使教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、備課,、交流研討規(guī)范化、制度化,。搞好教學(xué)管理制度的創(chuàng)新,，實現(xiàn)“五化”目標，即：“個人備課具體化,、課堂教學(xué)藝術(shù)化,、課外作業(yè)多元化、單元測試規(guī)范化,、質(zhì)量分析制度化”,。繼續(xù)堅持個人二次備課，特別注重教學(xué)后的反思;課堂教學(xué)要真正做到把課堂還給學(xué)生，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng);“三維式”作業(yè)分層布置,，注重設(shè)計的靈活性與批改的鼓勵性;單元測試質(zhì)量分析規(guī)范有序,，注重橫向、縱向雙比較,。每位教師聽,、評課不少于15節(jié)，并且要做到“四個一”,，即：參與一項小課題研究,、提供一個實用的教學(xué)設(shè)計、上一節(jié)匯報課,、撰寫一篇有價值的研究論文,。本學(xué)期將嚴格加強課堂常規(guī)檢查：各位領(lǐng)導(dǎo)要加強管理意識，不管分管什么學(xué)科,、負責(zé)哪個年級,，都要做個有心人，利用一切機會,，了解學(xué)校平常的課堂教學(xué)常規(guī),，并作好記錄，及時反饋,，期末將此納入對教師的考核,。

(三)開展校本教研活動，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平,。

1,、鼓勵青年教師閱讀教育書籍,。提高青年教師理論素養(yǎng)的重要途徑是理論學(xué)習(xí),，理論學(xué)習(xí)的重點應(yīng)該是學(xué)習(xí)教育經(jīng)典。本學(xué)期每周三利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間由各校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)先進的教育思想,，每學(xué)期每位教師的自學(xué)筆記不少于20篇,，并有心得體會，同時本學(xué)期繼續(xù)開展以“有效教師 有效教學(xué)”為重點的讀書活動,，在期末每人上交一篇讀書體會,，使教師在學(xué)習(xí)過程中積累經(jīng)驗，提升自身的業(yè)務(wù)能力,，以此引領(lǐng)全校青年教師多讀書,，讀好書，營造“書香校園”,。

2,、分層培訓(xùn)、各訓(xùn)所需,。根據(jù)我鄉(xiāng)代課教師偏多的師資現(xiàn)狀,，本學(xué)期我校將對代課教師在以前學(xué)科知識培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，加大力度主要進行新課程理念和教學(xué)技能的培訓(xùn)，解決他們在教學(xué)工作中遇到的困惑和不解的問題,，以便盡快地提高代課教師的業(yè)務(wù)水平;同時加強骨干教師與代課教師的交流互動,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)的作用，達到此增彼漲的效果;積極組織科任教師培訓(xùn),，促進學(xué)科間的均衡發(fā)展;同時利用自主學(xué)習(xí)和聽評課等活動,，注重提高村小領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)的指導(dǎo)能力和水平。期初將由校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員共同研討并制定《高家?guī)X小學(xué)教師業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)細則》,，根據(jù)細則具體組織活動,，以使培訓(xùn)工作更具有實效性，確保每一位教師得到最佳的發(fā)展,。

3,、狠抓課堂教學(xué)實施1、2,、3工程,。“1”是一個標準：就是看在課堂上給了學(xué)生多少自我學(xué)習(xí)的動力,。人們常說教知識不如教方法,，而我們則強調(diào)教方法不如給動力;“2”是兩個測試：就是每個學(xué)期對教師進行教材知識和課程標準的測試;“3”就是三種課型的訓(xùn)練：第一種是重復(fù)深入課，同一節(jié)課要反復(fù)上,，經(jīng)過多次研討,，上透一節(jié)課，積累豐富的經(jīng)驗,。第二重視主題過關(guān)課,，就是重點解決一個問題，如重難點的突破,、情境的創(chuàng)設(shè),、小組合作學(xué)習(xí)是否有效等。第三種是創(chuàng)新展示課,，發(fā)揮教師自己的才智和優(yōu)勢,，上出自己的風(fēng)格?；顒訉⒏鶕?jù)《高家?guī)X小學(xué)教師業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)細則》具體實施,，使每位教師人人做課、相互評課,、共同探究活動,，達到全員培訓(xùn)的目的，在校內(nèi)集體研討、同伴互助的基礎(chǔ)上提高課堂教學(xué)的實效,，從而形成校本教研系列活動,。我校將于十月份進行以“深化課程改革 打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題的教研會;十一月份進行鄉(xiāng)級優(yōu)質(zhì)課評比系列活動，在活動中提升全體教師的課堂教學(xué)駕馭能力,，優(yōu)化課堂教學(xué),，增強其實效性。

4,、進行師徒結(jié)對,。舉行結(jié)對師徒座談會，檢查結(jié)對幫扶情況,，聽取意見建議,，規(guī)范活動過程，期末進行優(yōu)秀師徒評選,，對本學(xué)年共同進步,、成績顯著的優(yōu)秀師徒進行獎勵，促進骨干教師和青年教師的教學(xué)相長,、共同提高,，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍,。

5,、搭臺引薦，取長補短,。借助各種機遇,，如小教部組織的送教下鄉(xiāng)、教師教學(xué)基本功大賽,、教師教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)反思大賽等為教師搭建自我展示的平臺，讓優(yōu)秀的,、有進步的老師脫穎而出,，進一步營造積極向上的在競爭中成長的氛圍,。

6,、繼續(xù)抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校將一如繼往地選派骨干教師外出觀摩學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，回校歸來要求他們利用校本培訓(xùn)時間對全體教師進行培訓(xùn),，傳達學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)將采用專題講座、上匯報課的形式進行，真正形成多人受益的效應(yīng),。

7,、舉行校本競賽。

(1)語文,、數(shù)學(xué),、英語等學(xué)科的青年教師的評優(yōu)課和基本功競賽。

(2)教學(xué)反思和教育敘事的征文評比活動,。促進課改理念在教學(xué)中的滲透,，引導(dǎo)教師開展教學(xué)反思，提升教學(xué)水平,。

總之,，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新，與時俱進,，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,。