光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。通過制定計劃,，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務(wù)，并設(shè)定合理的限制,。這樣，我們就能夠提高工作效率,。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

學(xué)校校本工作計劃表篇一

本學(xué)期以學(xué)校的工作計劃和辦學(xué)理念為指導(dǎo),，以科研興教,，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，用心參加校本培訓(xùn)工作,，努力提高自我的教學(xué)潛力,。

1、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念,，用心參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究,。

2、堅持理論與實踐相結(jié)合,，注重在教育實踐中運用所學(xué)的新課程理論,，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題,，以教研促教改,。

3,、校本教研要面向?qū)W生，以人為本,，關(guān)注人的全面發(fā)展,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo),，掌握學(xué)科特點,。

教師主角正確定位。明確教師主角是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者,，決不僅僅僅是知識的填充者,。尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的'健康全面發(fā)展,，尤其是健康心理,，情感與正確的價值觀，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的,。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)課改的教育教學(xué)理念，加強課改背景下提高課堂教學(xué)有效性的策略研究,，注重學(xué)習(xí)的主體地位的發(fā)揮是本學(xué)期的重點工作,。到達更新教育觀念、改變教學(xué)方式,、提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。這一過程中，充分發(fā)揮利用外來專家優(yōu)質(zhì)資源,。

多讀書,，善思考，勤積累,。用心閱讀各種書籍,，開放自我的視覺,，豐富自我的理論知識,，拋棄陳舊的觀念。配合學(xué)校開展的讀書活動,，談體會,，談心得，談收獲,，互相學(xué)習(xí),，互相交流。以期得到共同發(fā)展,，共同進步,。

在課堂教學(xué)中,，要改變單一的課堂教學(xué)形式，建立和諧平等的課堂教學(xué)氛圍,，營造對話的課堂,，拓展師生間的交流范圍，透過師生互動,、合作學(xué)習(xí),、自主探究、平等對話等多種教育教學(xué)形式,，促進學(xué)生智能的提高和創(chuàng)新意識的養(yǎng)成,。

3、注意自我反思,。繼續(xù)堅持做好教學(xué)反思,，每一天填好反思記錄本。反思自我備課時是否遇到什么困惑,，是否調(diào)整了教材,，為什么這樣調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題,，自我是怎樣及時地處理這些問題的,；反思自我本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上,，做好教學(xué)常規(guī)工作,，使自我的課堂變的更有好處，更加貼近新課程改革的需要,，限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。做一節(jié)課的課堂實錄。教師錄下自我滿意的課堂,，根據(jù)自我的課堂實錄找不足,，找差距，以便提高自我的教學(xué)水平,。

4,、向同行學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作,、加強交流,，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學(xué)習(xí),、探討,、彼此支持、資源共享,。

學(xué)校校本工作計劃表篇二

一,、指導(dǎo)思想：

校本培訓(xùn)工作是推進素質(zhì)教育,、深化課程改革、加強教師隊伍建設(shè),、全面提高教學(xué)水平的重要途徑,。為有效推動教師的專業(yè)化發(fā)展，學(xué)校將以新理念為支撐,，以校本培訓(xùn)為平臺,，以提高教師教育、教學(xué)的能力和水平為重點,，以現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)為突破口,，以強化科研能力和過程培訓(xùn)為亮點，全力造就一支師德高尚,、主動發(fā)展,、業(yè)務(wù)精湛、團結(jié)協(xié)作的教師群體,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、進一步加強師德建設(shè),，加強行風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍,。

2,、進一步加強對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深入進行課堂教學(xué)的研究,，各學(xué)科在課堂教學(xué)中探索具有我校特點的教學(xué)模式,，并積極付諸于行動中，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、繼續(xù)開展課堂教學(xué)評比活動。

4,、認(rèn)真落實課題研究工作,，確保本學(xué)期課題出階段性成果。

5,、積極推進現(xiàn)代化教育設(shè)施的使用,，進行網(wǎng)絡(luò)課件的制作，著眼于評課能力,、授課能力的提高。

三,、培訓(xùn)措施：

(一)加強理論學(xué)習(xí),，提高教師師德水平,。

1.深入開展以建設(shè)社會主義核心價值體系為目標(biāo)，以“學(xué)規(guī)范,，做人民滿意的教師”為主題的師德建設(shè)活動,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展做人民滿意的教師”大討論和師德演講比賽,。繼續(xù)把三月份作為師德建設(shè)教育月,。

2.深入開展教師“愛心助學(xué)團隊”志愿服務(wù)和“愛心幫扶”活動和評選校“三八”紅旗手,、“十佳教職工”,、“優(yōu)秀師徒”等評優(yōu)活動，引導(dǎo)廣大教職工潛心育人,，樂于奉獻,，努力做人民滿意的教師。

3.深入開展文明組室評選活動,。認(rèn)真落實《青島交通職業(yè)學(xué)校文明組室評選辦法》,，以教研組室或行政部門為單位開展文明組室建設(shè)，以此為抓手,，形成團結(jié)和諧的教師團體,，并進一步促進學(xué)習(xí)型教師隊伍建設(shè)。

4.完善師德激勵約束機制,，大力選樹師德先進典型,，加強組室建設(shè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校新修訂的《青島交通職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》,，努力提高師德建設(shè)的質(zhì)量和水平,。

(二)加強教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，盡快提高教師專業(yè)素質(zhì)和能力,。

針對學(xué)校教師隊伍現(xiàn)狀,，面向全體教師，以教師培訓(xùn)“四大工程”為抓手,，做好教師教育教學(xué)能力的培訓(xùn),，促進教師專業(yè)成長。

學(xué)校校本工作計劃表篇三

認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教研處的工作計劃,，開展新課程,、新教材的教學(xué)研究，把課程改革作為教研工作的中心,，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程,、新教材。積極參與教研活動,，提高每一位教師對新課程的理解水平和課程的實施能力,。使教研活動服務(wù)于學(xué)校,，服務(wù)于教師，服務(wù)于課堂的基本理念,。

學(xué)校校本工作計劃表篇四

為全面推進素質(zhì)教育,，進一步深化課程改革，以《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，確立現(xiàn)代教育觀,、課程觀、質(zhì)量觀,。以學(xué)生發(fā)展為本,，充分發(fā)揮學(xué)校資源功能，優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu),，開創(chuàng)學(xué)校特色品牌,，提高辦學(xué)水平。

1.采用實踐—評估—開發(fā)的課程開發(fā)模式,，實施“問題解決”即“自下而上”的'政策,，引領(lǐng)全體學(xué)生參與，促進全體學(xué)生的發(fā)展,，從而努力創(chuàng)建學(xué)校的教育特色,。

2.發(fā)揚"尊重人格、尊重差異,、自知自律,、自主發(fā)展"的人文主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科技精神,。針對我校實際,，確立“尊重他人、認(rèn)識自我,、勤于動手,、善于合作”的校本課程目標(biāo)。

3.以學(xué)校為基地,，與外部力量合作,，開發(fā)出多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程,。集中體現(xiàn)“以學(xué)校為本”的理念,，主要強調(diào)課程的開放性、民主性,、參與性,。

主要有分學(xué)校篇、家鄉(xiāng)篇、育人篇,、安全篇,、安全篇和環(huán)保篇,。三年級主要學(xué)習(xí)學(xué)校篇和家鄉(xiāng)篇,。

1.新教學(xué)理念做引領(lǐng)，指導(dǎo)具體活動實踐,。

組織教師學(xué)習(xí)課程改革的基本理論,，樹立大教育觀，用大教育觀指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐,。要樹立十種新型的教育觀,，即新型的教師觀;新型的教學(xué)觀;新型的學(xué)生觀;新型的質(zhì)量觀;新型的課程觀;新型的人才觀;新型的教學(xué)方法觀;新型的過程教學(xué)觀;新型的教學(xué)手段觀;新型的終身學(xué)習(xí)觀。學(xué)校采取走出去,、請進來的辦法,。通過走出去、請進來使教師掌握新課改理念,，樹立新課改意識,，及時捕捉信息，開闊視野,，尋找差距,，完善自我，提高素質(zhì),，用新的教育理念和教育策略,做好地方和校本課程的開發(fā)與實施,。

2.建立合理的激勵評價管理機制，確保校本課程實施,。

校本課程的開發(fā)為教師提供了無限的表現(xiàn)與創(chuàng)造的空間,，要想讓每一位教師都能人盡其才，各盡其能,，對會教能編的教師,，學(xué)校要采取各種形式，及時進行表彰和鼓勵,。同時,，要研究制訂校本課程評價標(biāo)準(zhǔn)，并與學(xué)校對教師的綜合素質(zhì)考核相結(jié)合,。采用恰當(dāng)?shù)男姓侄?，確保校本課程的開發(fā)與實施，使每一位教師真正成為校本課程的開發(fā)和實施者,。

學(xué)校校本工作計劃表篇五

繼續(xù)搭建和擴建教師交流和展示平臺,，讓骨干教師有外出學(xué)習(xí)和研討的機會；通過青藍工程、骨干教師示范課,、教研組,、備課組活動發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，帶動全員素質(zhì)的提高,。

(2）為青年教師成長服務(wù),。

以備課組為載體，每月兩次在周一下午分備課組進行示范教研活動以及各教研組的特色活動,，通過教研分享,、師徒結(jié)對、課題研究,、磨課,、展示課等活動和專家引領(lǐng)等多種形式的教科研活動培養(yǎng)新教師，使之快速成長,。

（3）為新教師成長服務(wù),。

本學(xué)期有8位老師新入職，繼續(xù)通過青藍工程結(jié)對及過程管理,，促進本校新教師成長,；通過基本功評比、校內(nèi)外觀摩等方式激發(fā)新教師的內(nèi)驅(qū)力,，促進新教師專業(yè)發(fā)展,。

2.繼續(xù)推動教學(xué)、作業(yè)與評價改革,。

圍繞xx市教學(xué)新常規(guī),，以我校特色項目“基于關(guān)鍵任務(wù)設(shè)計與解決的學(xué)教方式優(yōu)化”為抓手，依托教研組的集體智慧,，對學(xué)情的進行診斷,、分析與矯正，評價教學(xué)目標(biāo)達成及提升教師命題能力,，探索我校特色項目“基于關(guān)鍵任務(wù)設(shè)計與解決的學(xué)教方式優(yōu)化”的成功課例,，打造以學(xué)為中心的課堂。

引導(dǎo)我校教師積極參與作業(yè)單,、基于作業(yè)單的互助課堂提升行動的研究與實踐,；開展校級教學(xué)節(jié)基于關(guān)鍵任務(wù)設(shè)計與解決的學(xué)教方式優(yōu)化展示課活動以及骨干教師示范課：獲得區(qū)學(xué)科骨干及以上者需開出一節(jié)公開課。

3.加強教研組,、備課組建設(shè),。

立足本校實際，規(guī)范教研組和備課組在校本科研中的地位與作用以及活動,；將“教學(xué)規(guī)范”活動和參與區(qū)“基于作業(yè)單互助的課堂提升行動”學(xué)科試點項目的實踐研究與研組,、備課組的評優(yōu)評先結(jié)合起來,；通過組織教研組長或骨干教師外出學(xué)習(xí)、邀請校外專家作專題講座和自學(xué)相結(jié)合等形式,，提高教研組長,、備課組長的科研水平。

4.提升教師命題技術(shù)與把握目標(biāo)的能力,。

通過開展校級教師單元命題比賽和參加區(qū)七八年級期中,、期末命題檢測活動，鍛煉我校學(xué)科教師的命題能力,；推薦骨干教師參加市區(qū)級學(xué)科命題班活動,，提高骨干教師的命題理論知識和命題能力,。

5.大力推進“愛閱讀”活動,。

借助讀書交流組織---恒閱讀書會，通過“同讀一本書”,、定期交流,、反思寫作、積極實踐等,，引領(lǐng)教師通過讀書學(xué)習(xí)來提升自身素質(zhì),，進而帶動學(xué)生的廣泛閱讀。

6.提升學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,。

本學(xué)期學(xué)校積極參與區(qū)及區(qū)外“三小”實踐課程及相關(guān)培訓(xùn)活動,，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。

學(xué)校校本工作計劃表篇六

全面貫徹黨的教育方針,，推進教育教學(xué)改革,，以國家關(guān)于基礎(chǔ)教育改革的精神為指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革,，牢固樹立“科研興校,、科研立校”的'思想,，繼續(xù)增強科研意識,，落實“課改”精神，繼續(xù)深入開發(fā)校本課程,，確保我校校本教研工作進一步地提高,。

1、提高教師素質(zhì),，推出學(xué)科帶頭人,。

2、積極開發(fā)校本課程,，使學(xué)生熟悉本地區(qū)的人文知識,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情,，勤儉仆實的生活作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的人格魅力和高尚情操,。

3,、營造良好的教科研氛圍，繼續(xù)辦好《陽光科研》,，提高層次,，推向武穴。

4,、開展課外活動興趣小組,，加強“五小”活動的研究，形成網(wǎng)絡(luò),，力爭出成果,，爭全鎮(zhèn)之首，爭全市先進行列,。

5,、突出課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新，探討活動課的教學(xué)方式,，培養(yǎng)一批學(xué)科帶頭人,。

6、科學(xué)規(guī)劃,嚴(yán)格實施,在教學(xué)中形成濃厚的“創(chuàng)新氛圍”,強化創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及動腦動手能力,。

7,、探索實驗方法，形成整套獨特的創(chuàng)造實驗專門教材,。

1,、設(shè)立教研組，選聘教研組長,。

語文組長：張桂菊數(shù)學(xué)組長：xx,。

2、明確教研組長職責(zé),。

學(xué)校校本工作計劃表篇七

一,、指導(dǎo)思想：

201x年上半年小學(xué)研訓(xùn)工作，以黨的十八大精神與《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》和縣教師發(fā)展中心“小學(xué)研訓(xùn)部”研訓(xùn)工作計劃和上塘學(xué)區(qū)教科研工作計劃為指導(dǎo),，以“促進教師專業(yè)發(fā)展”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點,，以“促進有效學(xué)習(xí)”和“課堂教學(xué)方式變革”為抓手，落實市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)新常規(guī),，全面提高教師專業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、主要工作：

1,、嚴(yán)格質(zhì)量監(jiān)測,，注重過程評價,。

進一步強化學(xué)校、教師的質(zhì)量意識,，嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量檢測與分析,。學(xué)校和教師認(rèn)真過好期中測試和期末質(zhì)量檢測，教師認(rèn)真做好評卷,、成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析,，期末質(zhì)量檢測要按縣局教師發(fā)展中心的要求嚴(yán)格執(zhí)行，規(guī)范各學(xué)科的質(zhì)量檢測,，認(rèn)真做好低段年級學(xué)業(yè)質(zhì)量項目評價,，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

2,、有效教學(xué)研討,，推進課堂變革。

繼續(xù)以有效教學(xué)為主題,，認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，積極推進課堂變革，從“有效教學(xué)”轉(zhuǎn)變到“有效學(xué)習(xí)”,，積極實踐“學(xué)位中心，以學(xué)定教,，教為學(xué)服務(wù)”的課堂教學(xué)理念,。動員教師積極參與各類教科研活動，組織好校教師公開課活動,，達到深化課堂變革和促進教學(xué)質(zhì)量的目的,。

完善以“校本博客”為載體的校本教研模式，深入開展校本教研活動,。繼續(xù)開展各類科教活動,，大力開展科普教育，鞏固學(xué)?？破仗厣晒?。

4、,，規(guī)范教學(xué)常規(guī),，深入教學(xué)調(diào)研。

有效推進教學(xué)規(guī)范的落實,。強化對教學(xué)規(guī)范檢查工作,，切實落實我校教學(xué)規(guī)范工作。突出教研“服務(wù),、指導(dǎo)”的職能,，加強針對性主體化的教學(xué)調(diào)研,，根據(jù)教師不同形態(tài)的結(jié)構(gòu)，開展不同形式的教學(xué)調(diào)研,，提高我校的教學(xué)質(zhì)量,。

5、積極配合好縣教師發(fā)展中心和上塘學(xué)區(qū)的教學(xué)教研工作,。

學(xué)校校本工作計劃表篇八

一,、指導(dǎo)思想：

在新的時代背景下，教學(xué)工作也需要有新的改變,。努力改變自己,，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課,。結(jié)合學(xué)校的校本培訓(xùn)計劃,，本年度我將認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程改革中教師行為的變化》,、《洋思教學(xué)模式》,、《杜郎口教學(xué)模式》，認(rèn)真研修以求自我發(fā)展,。

二,、自修內(nèi)容。

1.通過自學(xué)洋思教學(xué)模式和杜郎口教學(xué)模式,，提高自己的教學(xué)修養(yǎng),。通過課堂實踐，改進自己的教學(xué)方法,。

2.通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)《新課程改革中教師行為的變化》,。

3.通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》。

三,、學(xué)習(xí)形式：

以參加學(xué)校校本研修活動為主,，個人自主研修為輔。在學(xué)校安排下,，統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一進度，有組織有計劃地進行學(xué)習(xí),。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，結(jié)合實際教學(xué)情況，反思自己的教育教學(xué)行為并進行實踐,。在自學(xué)的同時,，要做好重點突出的學(xué)習(xí)筆記。

(1)專題培訓(xùn),。

交流研討,、教學(xué)設(shè)計,、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來,。

(2)專題總結(jié),。

結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式,、在教學(xué)中實施素質(zhì)教育、課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)等方面進行探索,。對其他教師的專題總結(jié),、論文、調(diào)查報告,、實驗報告,、教案、觀察日記等進行分析與系統(tǒng)整理,。

(3)網(wǎng)上學(xué)習(xí),。

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,，進行互相學(xué)習(xí)和交流,。

四、研修主要措施：

1,、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，作好培訓(xùn)記錄。使自己的政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進一步的提高，加強自身的實際能力和教育創(chuàng)新能力,，轉(zhuǎn)變教育理念,、教育行為，把教育理論落實到實處,。

2,、認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動，提高教育教學(xué)科研意識和能力,，努力爭做反思型,、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣,。吸取其他老師的成功經(jīng)驗,。

3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力,，熟練運用計算機備課,，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能應(yīng)用軟件制作課件,，運用計算機輔助教學(xué),。努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。

4,、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡(luò)研修,。

5、加強自身的師德修養(yǎng),，爭做具有強烈的事業(yè)心,，崇高的使命感，樂于奉獻,，勇于吃苦,，勤潔廉正的教師。

學(xué)校校本工作計劃表篇九

生物校本教研是為提升生物教師的素養(yǎng),、提高課堂教學(xué)效益,、發(fā)展學(xué)生的生物意識服務(wù)的，其在各校開展的形式多樣,，“集體備課”是大家共同關(guān)注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一,。“集體備課”的優(yōu)點是：同伴互助,，發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢,，集集體之智慧，提高教師鉆研,、理解和把握教材的能力,；不足之處是：生物“集體備課”在部分學(xué)校名存實虛，教師為了“省事”,，往往是你按資料抄寫的教案復(fù)印一份給我,，我按有關(guān)資料抄寫的教案復(fù)印一份給你。如果真是這樣,，那將是生物教育教學(xué)中的一大悲哀：部分教師可能對別人所給的教案不甚理解甚至連看都未看就走進教室,，這對學(xué)生將是何等的不負(fù)責(zé)任（可能有點危言聳聽）！生物“集體備課”是一把“雙刃劍”,，如何發(fā)揮它的優(yōu)勢,，我校在這一校本教研形式上作了深入的探討。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我常常反思自己的教育教學(xué)行為,，記錄教育教學(xué)過程中的所得、所失、所感,，不斷創(chuàng)新,，不斷地完善自己，不斷提高教育教學(xué)水平,。

我們的生物校本研修力爭真正做到,，以解決我校處于困難初級中學(xué)，生物更為薄弱學(xué)科為主要出發(fā)點,，我們生物組通過分析我校生物教學(xué)中存在的問題選定課題（專題）,，在研修過程中逐漸形成自己的特色，再用研修成果來指導(dǎo)教學(xué)實踐,，使生物教學(xué)走上一條良性發(fā)展之路,，以此促進教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)生自主發(fā)展,，學(xué)校良性發(fā)展,。

目前我校生物組教師少，且均較年輕,，缺乏一定的教學(xué)經(jīng)驗,，而我校學(xué)生存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠理想，學(xué)習(xí)方法普遍落后等問題,，再參考大量有關(guān)校本研修資料和我市有關(guān)專家的指導(dǎo)下,，我們組決定開展一系列立題小，周期短,，見效快,，有較強針對性和實效性的生物校本研修專題。主要有：為促進學(xué)生主動學(xué)習(xí),，進行“以學(xué)生為主體”的教學(xué)研修和實踐,；為求課堂教學(xué)高效率，進行最優(yōu)課堂教學(xué)探討,；為有效解決學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，開展對作業(yè)的研究。

生物“集體備課”內(nèi)容的選定要克服隨意性,，增強目的性。在學(xué)期初,，就要讓各年級組確定好“集體備課”的內(nèi)容,，不宜過多，最多不能超過整冊教材內(nèi)容的一半,。在確定哪些為“集體備課”的內(nèi)容前,，年級組的所有教師要把整冊教材內(nèi)容進行學(xué)習(xí)疏通，了解各個知識領(lǐng)域在本冊教材中的作用與地位,，乃至與其他年級教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,。一般來說,，所選“集體備課”的內(nèi)容應(yīng)是教師們共同認(rèn)為在教法上較難處理的、別人研究過但又上不出新意的,、他人從未研究過或是目前教材中的生物綜合實踐內(nèi)容等,。

2．備課組每周活動，探討研究各教研存在的實際問題,。

3．教研組隔周活動,，匯報共同研究。

4．每位教師每周一次教學(xué)反思,，每學(xué)期提供一個可供探討研究的個案,。

5．每位中青年教師開一堂生物研究課。

6．帶教學(xué)中的問題參加教研組的活動,。

1．科研經(jīng)費,；

2．希望專家引領(lǐng)；

3．合理的評價體系,。

2,、積極參加省、市組織的各項教研活動,，以備課組為依托,，開展切實有效的教研活動，推進學(xué)科教學(xué)建設(shè),；以市教研室為依托,，開展專題研究，推進教育科研工作,，提高教科研水平,。

3、建立激勵機制,。結(jié)合內(nèi)部管理考核方案,，將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤,，并記入教師業(yè)務(wù)檔案,，努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的生物教師隊伍,。

4,、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況，列支部分繼續(xù)教育經(jīng)費,，有計劃地安排學(xué)科教師參加市,、區(qū)級培訓(xùn)、進修和觀摩。

5,、建立學(xué)校校本培訓(xùn)檔案,，內(nèi)容包括：學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃，自主培訓(xùn)活動材料,，學(xué)員個人檔案認(rèn)定材料等,。把教師的基本功和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況作為教師職稱評定、職務(wù)提升,、評優(yōu),、評先的依據(jù)。

學(xué)校校本工作計劃表篇十

20xx年春季,，撫志學(xué)校教研工作的指導(dǎo)思想是：依據(jù)州教科院關(guān)于“全面推進校本研修,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校”的通知精神,、縣教科所xxxx年工作思路和撫志學(xué)校xx年度校本研修工作進展情況,，堅持以新課程改革為中心，以學(xué)科教學(xué)為立足點,，改進方法,，進一步深入和完善xx年度校本研修工作，著力提高教師的教科研能力和綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，深入推進中小學(xué)生評價制度改革，促使我鄉(xiāng)的教育教學(xué)工作步入一個新臺階,。

1,、課改方面：仍然以縣教科所“四個一”活動為有效載體，進一步深化課堂教學(xué)改革,，

2,、教師培訓(xùn)方面：通過骨干教師觀摩課、教學(xué)比武,、團隊集體研修等形式,，力爭對全鄉(xiāng)教師進行2次培訓(xùn)。

3,、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)：重點強化對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，特別是新課改年級學(xué)生的聽課習(xí)慣、讀書習(xí)慣的培養(yǎng),；培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的能力,。

4、課題研究方面：著手開展“學(xué)生綜合評價研究”的課題研究，力爭出成績,；

5,、教研員視導(dǎo)：對教師個人研修多指導(dǎo)、多督促,、多檢查,。自己多深入課堂，力爭每學(xué)期聽課30節(jié)以上,。

（一）,、深化基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作，推進素質(zhì)教育,。

將基礎(chǔ)課改作為中心工作,，狠抓課程評價，課程開發(fā)和學(xué)習(xí)方式變革,。要堅持不懈的抓好已開展的校本研修,，要對課改實驗進行全方面、多層次的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)控,，在這三個方面下功夫,、出成效。

1,、開學(xué)初召開校本研修專門會議,，指導(dǎo)各教研組制定好計劃，擬定實施細(xì)則,，抓好階段性專題研究,，展開我校課題研究。

2,、督促各教研組結(jié)合各組實際情況,，加強新課程理論學(xué)習(xí)，加強對新課題的研討,，將經(jīng)驗物化為成果,，進而調(diào)動一切可以開發(fā)的人力資源搞好新課題研究工作。

3,、課程改革實驗由教務(wù)處,、教科室牽頭，組織各教研組開展課改專項教研活動,，一是搞好肄業(yè)班月考,、期考，畢業(yè)班全能賽活動,；二是認(rèn)真督促老師寫教學(xué)反思和教學(xué)后記,，積極組織教師撰寫案例分析和教學(xué)論文,，加強對論文的推薦、管理工作,。三是加強建立規(guī)范我校論文專檔工作,。

（二）、加強以提高課堂教學(xué)效益為中心的教學(xué)研究,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、繼續(xù)抓好以課堂教學(xué)為中心的常規(guī)教學(xué)研究,，做到“三個堅持”,。

1）堅持認(rèn)真開展新課程標(biāo)準(zhǔn)、新大綱,、新教材的“三新”學(xué)習(xí)活動,。

2）堅持各教研組每期至少兩次的集體備課制度。每次集體備課做到“四定”,，即：定時間,、定內(nèi)容、定地點,、定中心發(fā)言人,。

3）堅持聽課、評課制度,，主管領(lǐng)導(dǎo)每期不少于30節(jié),；其余領(lǐng)導(dǎo)每期不少于15節(jié)，教研組長每期不少于15節(jié),，教師每期不少于10節(jié),。

2、開展教學(xué)隨堂課檢查和督促活動,。本學(xué)期將和教務(wù)處一道在分管校長的領(lǐng)導(dǎo)下進入教學(xué)課堂聽課,。課后與教師一起探討教學(xué)中的得與失，與教師共同提高,、一起成長,。

（三）、規(guī)范教研過程,，注重成果物化,。

堅持“教研促教”為本，做好如下工作,。

1,、規(guī)范課題管理。為了保證研究質(zhì)量,，我校將嚴(yán)格按上級要求進行管理,。

2,、落實教育科研過程研究，注重成果物化,。學(xué)校加強教學(xué)工作檢查力度,，各教研組要對教學(xué)過程進行探討研究，注重資料收集歸檔,，階段性小結(jié)工作。

（四）,、狠抓教研隊伍水平的提高,，保障教學(xué)質(zhì)量。

1,、堅持加強對骨干教師的業(yè)務(wù)能力的提高和管理,，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。注重對青年教師的業(yè)務(wù)能力培養(yǎng),。

2,、積極鼓勵、支持教師參加學(xué)習(xí)或提高能力的培訓(xùn)工作,，鼓勵教師學(xué)歷提高,。

3、重視培養(yǎng)“研究型教師”的,，鼓勵教師進行科研創(chuàng)作,。

1、召開校本研修專門會議,，商量怎樣改進和開展校本研修工作,，制定好學(xué)校教研計劃。

2,、召開教研組長會,，反思總結(jié)以前的校本研修工作，布置本學(xué)期校本研修工作,。

3,、督促各教研組制定具體可行的教科研計劃，使校本研修工作落到實處,。

1,、督促各教研組進行理論學(xué)習(xí)。

2,、組織小學(xué)部“骨干教師觀摩課”,，組織初中部教師開展“教學(xué)比武”活動開展聽課、說課,、評課活動,。

3,、督促各教研組開展團隊校本研修活動。

1,、檢查各教研組開展團隊校本研修活動情況,。

2、督促科任教師搞好期中考試試卷分析,，期中成績統(tǒng)計,、質(zhì)量分析評價。

3,、召開“教學(xué)經(jīng)驗交流會”

1,、校本研修評價及總結(jié)。

2,、各種資料整理,、歸檔。

學(xué)校校本工作計劃表篇十一

以新課改為導(dǎo)向,，使教師們領(lǐng)悟教育思想,，更新教育觀念，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑,，提升教師駕馭課堂能力,，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學(xué)水平,。樹立良好的師德師風(fēng),，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個體價值,，倡導(dǎo)團體合作,，形成終身學(xué)習(xí)的能力。以新課程為導(dǎo)向,，以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以課程實施過程中學(xué)校教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體,，緊緊圍繞課程改革,，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑,，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。

1,、通過校本培訓(xùn),，更新教育觀念，課堂上實現(xiàn)師生互動,，力求利用新,、舊教材體現(xiàn)新理念,，切實提高課堂教學(xué)水平。

2,、通過校本培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新理念，促進教師的自我反思,，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力,、評價能力與教學(xué)理論水平。

3,、轉(zhuǎn)變觀念,，抓好教研組同伴互助合作工作，引導(dǎo)教師從經(jīng)驗型向研究型,、專家型轉(zhuǎn)變。

4,、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課,，嘗試案例分析、自學(xué)研討,，促進教師專業(yè)水平的提高,。

形式采取集中與分散相結(jié)合。以學(xué)科為單位,，由教研組長負(fù)責(zé),，利用每周教研組活動時間，主管領(lǐng)導(dǎo)親自參加,，并充分發(fā)揮骨干教師,、能手的帶頭作用，把校本教研落到實處,。

1,、設(shè)立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組與學(xué)校聽評課小組，加強指引,，落實校本教研計劃與聽評課計劃,。

2、集中學(xué)習(xí)新課程的核心理念,，溫故知新,，加強認(rèn)識，提高理論水平,。

3,、觀看課堂實錄，增強感性認(rèn)識,，對新課程課堂教學(xué)的組織與教研活動的開展模式深入了解,。

4,、骨干教師觀摩課及相關(guān)研討會。

5,、開展四課活動(匯報課,，觀摩課，研討課,，評課),，加強實踐，教研組切實推進教研工作的開展,。

6,、立足本校校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在條件許可范圍內(nèi)邀請專業(yè)人員進行專題講座,，或邀請兄弟學(xué)校來校聽課,。

2、新課程理論學(xué)習(xí)(分散學(xué)習(xí)),。

1,、課題研究研討課。

2,、繼續(xù)加強對各級質(zhì)量目標(biāo)的監(jiān)管工作,。學(xué)校通過階段測試、

各類競賽,、質(zhì)量分析及師生座談等方式方法,，促使各級質(zhì)量目標(biāo)的順利完成，走教育可持續(xù)發(fā)展之路,。

3,、抓考風(fēng)，促教風(fēng),、學(xué)風(fēng),。采取有效措施，嚴(yán)肅考風(fēng),、考紀(jì),，

杜絕弄虛作假的不良習(xí)氣。

1,、習(xí)作研討教學(xué),。

2、習(xí)作論文評比。

1、課改實驗的教學(xué)個案,、反思,、論文評比,。

2,、整理相關(guān)檔案。

3,。認(rèn)真組織各年級的期中考及期末考試工作,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，查找問題所在,，制定階段性目標(biāo)措施,。

學(xué)校校本工作計劃表篇十二

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校的校本教研工作堅持以區(qū)教研室工作要點為依據(jù),，以提升教師的專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo),，以提高課堂教學(xué)效率為重點，以“聽,、說,、評”三位一體教研活動模式為載體，進一步深化課程改革,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提升教師執(zhí)教能力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，使學(xué)校的校本教研工作再上新臺階。

二,、教研目標(biāo)：

以科研興校,、教研強師為理念，以課堂教學(xué)為主陣地,，以校本教研活動為抓手,，積極探索校本教研活動形式，在校內(nèi)努力形成“民主,、開放,、實效”的教研機制，用心營造“支持,、信賴,、合作、分享”的教研氛圍,。通過樹典型,，抓普及，促提高,，逐步探索校本教研的模式,，力求使我校的校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化,。

1,、通過開展校本教研活動，解決我校教學(xué)中存在的實際問題,，改變教研與實際教學(xué)脫節(jié),，不能解決教學(xué)中出現(xiàn)問題的現(xiàn)狀。

2,、通過開展校本教研活動,，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，更新教師教育理念,，提升教師教育教學(xué)水平,，課堂上實現(xiàn)師生互動，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念,，實現(xiàn)三維目標(biāo)的有機結(jié)合,，切實提高課堂教學(xué)實效性。

3,、通過開展校本教研活動,，組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，觀看優(yōu)秀的課例和案例,，促使教師自我反思,，匯總教學(xué)經(jīng)驗，積聚教育教學(xué)智慧,，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力,、評價能力與教學(xué)理論水平。

4,、抓好教研組,、集體備課組和課題組工作，使之成為提高教學(xué)質(zhì)量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺,。

三,、工作措施及方法：

(一)加強培訓(xùn)，提高教師的理論素養(yǎng),。

1,、教師培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式。加強教育教學(xué)基礎(chǔ)理論,、現(xiàn)代教育理論,、創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)，強化用先進的教育教學(xué)理念指導(dǎo),、解決教學(xué)實踐中出現(xiàn)具體問題的意識,。集中學(xué)習(xí)由教科室統(tǒng)一組織全體教觀看先進的教育教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀課例、案例的光盤為主,，時間為每雙周周二第五,、六節(jié)課(詳見培訓(xùn)安排表)。

2,、加強骨干教師的培訓(xùn),。通過理論學(xué)習(xí)、課堂實踐,、經(jīng)驗總結(jié)和校與校之間的學(xué)習(xí),、參觀和培訓(xùn)，使教師形成自己的教學(xué)特點,，成為學(xué)校的教學(xué)骨干,。再通過利用骨干教師的帶頭、示范作用,，推動我校的校本教研工作,，形成校本教研工作的良性循環(huán)。

3,、加強青年教師的培訓(xùn),，開展豐富多彩的教研活動，使青年教師能早日成長起來,。青年教師要多聽課,、多學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師勤輔導(dǎo),，常鉆研,，不斷學(xué)習(xí)充電，提高自身素質(zhì),。

(二)以“聽、說,、評”三位一體教研活動模式為載體,，提高課堂教學(xué)效率。

1,、優(yōu)化課堂教學(xué),、提高課堂教學(xué)效率是校本教研工作的重點。學(xué)校組織校本教研活動要緊緊圍繞課堂教學(xué),，切實提高教師的授課水平,，最終形成具有學(xué)校、教師自身特色和風(fēng)格的教學(xué)模式,。

2,、積極組織開展“每周一課”活動，加大聽課力度，強力推進教師說課制,，形成講課必聽課,，講后必說課，說后必評課的教研氛圍,。要求任課教師聽課每學(xué)期不得少于15節(jié),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組長每學(xué)期不得少于20節(jié)。通過“聽,、說,、評”三位一體教研活動，研究,、探討適合課改的教學(xué)模式,，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。

3,、繼續(xù)貫徹落實“起點低,、底面寬、要求嚴(yán),、訓(xùn)練實”的十二字方針,，加強畢業(yè)班復(fù)習(xí)課的指導(dǎo)，提升畢業(yè)班的教學(xué)成績,，確保中考重點高中上線人數(shù)居全區(qū)前列,。

(三)全面落實教研活動，注重教研的實效性,。

1,、加強集體備課制度。備課組長要認(rèn)真研究制定集體備課計劃,，并嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行,，在集體備課時先由本組的教師寫預(yù)案，同組積極教師參與研討,，最后達成共識,，最終形成教案。

2,、落實主題研討活動,。教研組長結(jié)合本組的集體備課情況、課題研究內(nèi)容,，組織本組教師進行主題研討,。主題研討采用先進行集體備課、學(xué)科帶頭教師講課,、講課教師說課,、本組教師進行主題研討,、課例研討的形式進行，把主題研討落到實處,。

3,、完善小課題研究。小課題研究本著為課堂教學(xué)服務(wù)的原則,，確立的課題必須源于教學(xué)實踐出現(xiàn)的問題,，問題即課題，注重小課題研究的有效性和實用性,。同時課題要具有周期短,、見效快的特點。通過課題的立項,、研究,，最終要形成科研成果。

(四)大力推進現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用,，打造符合現(xiàn)代化教育形勢的教師隊伍,。

1、加強教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用技能的培訓(xùn),，特別是多媒體技術(shù)應(yīng)用技能的培訓(xùn),。使上課教師都能熟練使用多媒體進行教學(xué)，切實提高教師運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的能力,。不斷提高多媒體教室,、計算機室、的利用率,，建立校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，進一步改善教學(xué)環(huán)境和優(yōu)化教學(xué)手段，使我校的現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平再上新臺階,。

2,、規(guī)劃建立屬于教師自己的博客，促使教師努力學(xué)習(xí)電腦技術(shù),。定時在博客上發(fā)表文章,，交流教育教學(xué)經(jīng)驗，切實提高教師的教學(xué)能力和電腦應(yīng)用能力,。

3、鼓勵教師學(xué)習(xí)借鑒網(wǎng)上的教學(xué)資源,，豐富自己的課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)的有效性。

(五)建立激勵機制,，調(diào)動教師參與校本教研的積極性,。

1,、鼓勵教師積極參與校本教研，將每一位教師的校本教研工作成績納入學(xué)校年終考核,。

2,、立足實效，建立保障機制確保落實到位,。

(1)組織到位,。學(xué)校形成校長親自抓、教研副校長負(fù)責(zé)抓,、教研組長具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò),。

(2)制度到位。學(xué)校制定各項教學(xué)常規(guī)制度,、聽課評課制度,、教師外出學(xué)習(xí)匯報制、評價與獎懲制度等,，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動,，提高活動質(zhì)量。

(3)人員到位,。實施教研活動組長負(fù)責(zé)制,，積極組織開展教研活動，深入課堂,、研究教學(xué),，全面負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作。

學(xué)校校本工作計劃表篇十三

堅持以新課程改革為中心,，以教師為研究主體,，著力加強對新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)領(lǐng)會，堅持研訓(xùn)一體的發(fā)展思路,，遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律,，將教學(xué)、教研,、校本研修等工作全面整合,務(wù)本求實,、從小處著眼，圍繞課堂教學(xué),，從常規(guī)工作做起,，從實際中來到實際中去，增強校本教研的針對性和實效性,。

二,、研修目標(biāo)。

依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要,，我們將進一步深入和完善校本研修工作,，立足教研,，聚焦課堂，進行課題研究,，改進教師教學(xué)行為,，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，切實解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,，努力使我校形成一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的反思型,、科研型教師隊伍,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三,、研修措施,。

1．加強教育理論學(xué)習(xí)。

隨著課改的不斷深入和發(fā)展,，需要我們及時總結(jié)成功的經(jīng)驗與做法,，討論新問題，研究新對策,，因此我們要不斷學(xué)習(xí),，提高理論水平。本學(xué)年重點學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會其精神實質(zhì),，明確教育改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及具體要求,，使各位教師弄清新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容,，理解學(xué)科教學(xué)的性質(zhì)、地位,、理念及目標(biāo),，正確把握學(xué)科教育的特點，建設(shè)開放而有活力的學(xué)科課程,。

專任教師除參加上級組織的培訓(xùn)和學(xué)校的集中學(xué)習(xí)外,，個人有學(xué)習(xí)、研修,、提高計劃,。在教師中開展讀書活動，每學(xué)期至少細(xì)致讀一本教育教學(xué)書籍,。更新教師的知識觀,、課程觀、教師觀,，全面提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平,。通過校本培訓(xùn)，使教師把學(xué)習(xí)理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài),，成為一種自覺的行動,。

2．抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“統(tǒng)一主題,，集中與分組學(xué)習(xí)為主”為原則，確保學(xué)習(xí)有計劃,、有內(nèi)容,、有討論、有中心發(fā)言人,、有記錄,、有實效、有檢查,。要做到：（1）自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合,；（2）學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合；（3）自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合,。教師在學(xué)習(xí)過程中既要有摘記,，又要在集體研討中積極發(fā)言，學(xué)校定期檢查,。

3．營造良好的研修氛圍,。

我校把校本研修與教育教學(xué)、教研活動緊密結(jié)合起來,，從學(xué)校和教師的實際出發(fā),，通過培訓(xùn)解決學(xué)校和教師的具體實際問題，提高教師的教育教學(xué)和教育科研能力,。

教研組活動一定要常抓不懈,。我校決定每周一下午第一節(jié)課為語文組活動時間、周二下午第一節(jié)課為數(shù)學(xué)教研組活動時間,，周三下午第一節(jié)課為綜合教研組活動時間,，充分發(fā)揮每位教師的才智，研究教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生及教學(xué)方法,。通過活動切切實實解決教學(xué)中存在的問題，提高課堂教學(xué)時效性,。

4．加強教師培訓(xùn)工作,。

為使全體教師盡快適應(yīng)新課程實施的要求，組織和安排好教師的培訓(xùn)工作,，努力搭建交流學(xué)習(xí)的平臺,，要求學(xué)科教師互相聽評課,，形成大家都深入課堂研究教學(xué)的良好氛圍。有計劃地組織教師外出聽課,、學(xué)習(xí),，結(jié)合聽課的收獲和自己的感想，寫出學(xué)習(xí)匯報材料,，上好匯報課,，帶領(lǐng)教師吸納教育新理念、新方法,，發(fā)揮以點帶面的作用,，達到“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的效益,。

5．開展網(wǎng)絡(luò)研修活動,。充分利用多媒體學(xué)習(xí)先進學(xué)校、先進教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗,，使我校教師能夠足不出戶就能學(xué)習(xí)其他先進學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)成果,，促進教師的專業(yè)能力的進一步提升。

6．大力培養(yǎng)青年骨干教師,。

對骨干教師提要求,，壓擔(dān)子，同時又給他們創(chuàng)造更多的機會展示才華,，進一步提高他們的教學(xué)和研究水平,，帶動更多的教師以他們?yōu)榘駱印Ｒ笏麄冏约河醒芯啃≌n題,，并要在實踐中研究,，立足課堂教學(xué)，體現(xiàn)骨干帶頭作用,。

認(rèn)真抓好青年教師的理論學(xué)習(xí),，在教師中開展讀書活動，培養(yǎng)青年教師的讀書習(xí)慣,。對具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學(xué)流程的診斷分析為突破口,，從課堂組織、課堂教學(xué),、教學(xué)研究,、教學(xué)基本功等各方面把關(guān)。

煉,。在課題研究活動中,，充分發(fā)揮骨干教師、教研組長、在教研方面的核心帶頭作用,，相互學(xué)習(xí),、共同提高，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平,，為校本研修增添新的活力,。

2010年9月。

學(xué)校校本工作計劃表篇十四

2016年3月,。

為了進一步推進課程改革，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,，提高教研能力,，依靠教研解決在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問題,，充分體現(xiàn)“教中有研,，研中有教”的課堂教學(xué)特色，推動我校教研課改邁上新臺階,，促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，立足“校本”，搭建平臺,，興師重教,，鑄造品牌。結(jié)合我校實際,，特制定校本教研工作計劃：

一,、指導(dǎo)思想：

確保學(xué)校教研工作落到實處，進一步提高教研活動的質(zhì)量,，使我校的教研教改活動有序正常進行,，使教研活動形成經(jīng)常化,、制度化,，切實規(guī)范教研活動，促進教學(xué)改革,，提升教師業(yè)務(wù)水平,，解決教學(xué)工作中的問題，保證教學(xué)質(zhì)量的提升,。

二,、主要任務(wù)。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針,，學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校各項教育教學(xué)規(guī)章制度。轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹立“德育優(yōu)先,、能力為本”的教學(xué)思想,。不斷深化教育教學(xué)改革，積極探索職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律,，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,。

2、制定,、學(xué)習(xí)和研究專業(yè)教學(xué)計劃,、教學(xué)目標(biāo)，明確各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),、教學(xué)要求,，研究執(zhí)行專業(yè)教學(xué)計劃和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。制定授課計劃,，確定學(xué)科考試,、技能考核鑒定的內(nèi)容與方法。學(xué)科考試及技能考核鑒定的內(nèi)容和方法是教學(xué)研究的重點內(nèi)容之一,，也是教學(xué)改革的重點內(nèi)容之一,。各學(xué)科考試和技能考核鑒定要采用靈活多樣和切實可行的方法。

3,、深入研究教學(xué)內(nèi)容,，使教師在掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)要求,、教材體系,、重點難點的基礎(chǔ)上，研究處理和使用教材的方法,，研究采用的具體教學(xué)方法,。注重理論聯(lián)系實際，加強實踐性教學(xué),。把培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)放在首位,。把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心目標(biāo),。采取適宜的教學(xué)方法,，滿足絕大多數(shù)學(xué)生的需要。啟發(fā),、引導(dǎo),、愛護學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。

4,、結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評估,，經(jīng)常性組織相互聽課,，每學(xué)期每位教師要組織公開課不少于一次。通過互相聽課,，評課,，組織經(jīng)驗交流，取長補短,，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)的基本知識,，掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

6,、研究教科研立項工作，倡導(dǎo)良好的學(xué)術(shù)氛圍,。

積極開展教研活動，各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次,、有質(zhì)量的公開課,，所選課題必須要有目的，有研究方向,。公開課,，課前要集體備課，課后要認(rèn)真評議,、總結(jié),、反思，以此來促進教師課堂教學(xué)水平的提高,，推進教師駕馭課堂的能力,，使公開課真正起到教學(xué)研究的作用。

學(xué)年初制定好個人教研的研究重點,；認(rèn)真完成備課組交給的備課任務(wù),，認(rèn)真準(zhǔn)備并在教研組、備課組討論時積極發(fā)言,；認(rèn)真參加聽課,、評課活動，每人每期聽課不少于20節(jié),；在教學(xué)實踐的同時,，教師必須要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料,，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計劃,；切實落實好常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真做好對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價。

教師要及時認(rèn)真地撰寫課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思,，每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思,，提倡寫有典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例。每學(xué)年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié),。

教師要針對自己的教學(xué)實際,，靈活選擇教學(xué)反思的類型。如“課后反思”,、“周后反思”,、“月后反思”、“期中反思”,。

把要求學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”與教師“學(xué)會教學(xué)”統(tǒng)一起來,，教師把自我作為意識對象，在教學(xué)活動中,，把教學(xué)活動本身作為意識對象,，不斷對自我及教學(xué)進行積極、主動地計劃,、檢查,、評價、反饋,、控制和調(diào)節(jié),。

四、立足課堂,，以研促教,。

1、教研重點,。

課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本,，是實施素質(zhì)教育的主渠道，教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來的,，只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,、心理特點，切實按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事,，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量,。因此，優(yōu)化教學(xué)過程仍是我們學(xué)校課堂教學(xué)改革的一個重要內(nèi)容,，積極開展新標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)方式的研究,，能用《課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)自己的教學(xué)工作實踐，重點進行“自主性,、探索性,、合作性”三種學(xué)習(xí)方式的研究與實踐,。

2、基本要求,。

（1）確保教研組集體研討的時間,。每月至少一次教研活動，時間不少于兩課時（包括集體備課）,。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科課改精神,，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，同時進行集體備課,，共同研討上課技能,，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

（2）規(guī)范教研活動的內(nèi)容,。人人必須要做到三個一：做好一次集體備課中心發(fā)言,，上好一堂教學(xué)研討課，每次聽教研課后填寫一份評課表,。

（3）認(rèn)真組織開展好教研活動,。努力使教研活動體現(xiàn)三化：活動時間經(jīng)常化,，活動內(nèi)容專題化,，學(xué)習(xí)主題的序列化。集體備課注重三個結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合,，與實施課堂教學(xué)改革相結(jié)合,，與學(xué)校課題研究相結(jié)合,。

（4）教研與科研相結(jié)合,。有能力的教師可確立一個課題，自己確定研究方案,，每一次教研活動將圍繞課題進行探討和研究,，交流和總結(jié)，真正把教研和科研結(jié)合起來,，把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來,。

本學(xué)期語文校本教研主要以集體備課為主，“集體備課”作為教師合作研討的一種有效形式,，成為日漸興起的一種教研新模式,，更成為學(xué)校教研活動的“重頭戲”和“亮點”。集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)問題進行討論與研究,，發(fā)揮集體的智慧,，預(yù)期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對教材的分析理解,，拓展教學(xué)思路,?！凹w備課”最突出的功能是萃聚集體智慧，通過相互借鑒,，相互啟發(fā),，相互互惠，相得益彰,，優(yōu)化教學(xué)方案,，減輕教師負(fù)擔(dān)，增強課堂效果,，提高教學(xué)質(zhì)量,，是教師自我成長的有效途徑。

“集體備課”的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細(xì)備,。備課組要實行雙周集體備課,。每次確定一個中心發(fā)言人。

中心發(fā)言人在“集體備課”前要深入鉆研教材和大綱,，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料,。“集體備課”時詳細(xì)介紹教材的地位及前后聯(lián)系,，單元教學(xué)目的,，教學(xué)要求，教材重點難點,，突出重點和突破難點的方法,，每課課時分配，作業(yè)與練習(xí)配備,，教學(xué)方法的設(shè)想等,。

“集體備課”時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,，其他教師也要積極參與,，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”,，形成比較一致的意見和實施教案,。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格,，進行實施,、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,。這樣每學(xué)期4次的集體備課勢必會逐步提高老師的教研能力和水平,，提高教學(xué)水平。

數(shù)學(xué)校本教研主要以課前預(yù)習(xí)為主,，因為當(dāng)前,，有很多教師不注意數(shù)學(xué)學(xué)科的課前預(yù)習(xí),，還沒有體會到課前預(yù)習(xí)的真正意義。因此,，根本不安排學(xué)生學(xué)習(xí)新的概念,，去預(yù)習(xí)新的理念，去發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律,。這樣勢必影響課堂教學(xué)效率的提高,，影響學(xué)生自我素質(zhì)的不斷完善，影響學(xué)生自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成及自學(xué)能力的提高,。學(xué)生在自學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成方面存在較突出的問題有：

1,、自主學(xué)習(xí)意識不強。主要表現(xiàn)在：部分學(xué)生不能自覺,、按時,、有質(zhì)量地完成作業(yè)；學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)完成情況較差,；學(xué)習(xí)中,，主動探究、獲取知識意識不強,，不能很好地傾聽他人的意見,。

2、自主學(xué)習(xí)能力有待系統(tǒng)指導(dǎo),、幫助提高,。主要表現(xiàn)在：部分學(xué)生課堂上不善于發(fā)言，獨立思考能力不強,；個別學(xué)生對工具書的使用存在障礙,；學(xué)生在自主搜集學(xué)習(xí)資料方面總體表現(xiàn)較差；自主探究問題和解決問題的能力較弱,。

布魯納說過：“知識的獲得是一個主動的過程,，學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息的被動接受者,，而應(yīng)該是知識獲得的主動參與者,。”通過有效的預(yù)習(xí),，讓學(xué)生主動獲取知識,，是發(fā)展學(xué)生自主能力的重要途徑。作為教師,，應(yīng)從提高預(yù)習(xí)質(zhì)量上入手,，明確預(yù)習(xí)的要求，指導(dǎo)預(yù)習(xí)的方法,，重視預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，強化預(yù)習(xí)這個教學(xué)環(huán)節(jié),，努力培養(yǎng)學(xué)生的主體能力。方法策略：

1,、要求教師在每次新課前給學(xué)生留預(yù)習(xí)提綱,，要求學(xué)生回家認(rèn)真預(yù)習(xí)。填寫提綱,。

2,、教師新課前收齊學(xué)生寫好的預(yù)習(xí)提綱，進行批閱,。找出學(xué)生的共性問題,，哪里預(yù)習(xí)的好，學(xué)生可能不講就會,，哪里學(xué)生還存在盲點和誤區(qū),，需要教師在課上認(rèn)真的講解。

3,、及時調(diào)整自己的講課側(cè)重點,，進行二次備課，在教案上體現(xiàn)出來,。

4,、要求教師把學(xué)生的預(yù)習(xí)提綱批閱好，上交教導(dǎo)處相關(guān)負(fù)責(zé)人手中,，留存材料,。

預(yù)習(xí)是上好數(shù)學(xué)課的重要環(huán)節(jié)之一，也是提高學(xué)生自學(xué)能力的必要途徑,，更是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益的有效途徑,。因此，教師引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成基本的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，掌握基本的預(yù)習(xí)方法,，然后逐步放手讓學(xué)生學(xué)會自主、獨立地探索知識,，嘗試自主解決問題,，從而提高學(xué)生的自學(xué)能力，實現(xiàn)“教”是為了不“教”的理念,。

2017年3月,。

學(xué)校校本工作計劃表篇十五

（一）培訓(xùn)目標(biāo)1.全面認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，更新教育觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想,，加強師德建設(shè)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，聚焦課堂,，直面問題,，增強教師創(chuàng)新精神和執(zhí)教能力，提高教師教育教學(xué)水平,。

2.在教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)機構(gòu)的指導(dǎo)下,，以學(xué)校為基本單位，在校長為第一責(zé)任人,，切實推行校本培訓(xùn)工作,，力求全面提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。

3.堅持理論聯(lián)系實際原則,，堅持“教學(xué)做合一”,，圍繞教育教學(xué)工作，以解決問題為導(dǎo)向,，按需施教,，講求實效，學(xué)用一致,，結(jié)合學(xué)校實際,，多途徑多形式開展校本培訓(xùn)。

4.堅持面向全體的原則,，每位教師必須參加校本培訓(xùn),。每學(xué)年不少于24學(xué)時。

5.以教師發(fā)展為本,，調(diào)動教師積極性,，提高教師的整體素質(zhì)，注重差異,，突出個性,，滿足教師發(fā)展需要。

6.注重資源整合,，加強教學(xué),、科研、培訓(xùn)的有機統(tǒng)一,；注重校際合作與交流,，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育手段。

7.建立配套制度,，完善激勵機制,，逐步實現(xiàn)校本培訓(xùn)規(guī)范化與特色化發(fā)展,。

（二）培訓(xùn)重點教師的專業(yè)精神,、專業(yè)知識與技能等專題培訓(xùn)為培訓(xùn)重點。

（一）主要內(nèi)容1.專業(yè)精神

（1）組織一次先進教師經(jīng)驗交流會,；

（3）結(jié)合課堂教學(xué),，每學(xué)年至少撰寫一篇質(zhì)量較高教學(xué)案例,、反思或論文，并上交教科室作為考核依據(jù),。

2.專業(yè)知識與技能

（1）學(xué)校每年至少組織6次（每學(xué)期3次）各學(xué)科集體備課活動,；

（3）每位教師每學(xué)期聽評課不少于10節(jié)，評課至少1節(jié),；

（4）每位教師每年至少參加一次評價研究活動,；

（5）學(xué)校每年至少組織一次教學(xué)技能培訓(xùn)或展示活動。

3.專題培訓(xùn)

組織教師開展政治思想教育,、心理健康教育,、法制教育、職業(yè)道德教育及教育科研等專題培訓(xùn),。

（二）培訓(xùn)形式

1.校際培訓(xùn)：和師資隊伍強大的學(xué)校開展校際教學(xué)聯(lián)誼活動,，資源共享，取長補短,，共同進步,。

2.校級培訓(xùn)：學(xué)校通過調(diào)查了解，根據(jù)教師普遍性實際需要,，組織開展全校性的校本培訓(xùn)活動,。

3.教研組培訓(xùn)：根據(jù)各教研組特點，開展與各教研組專業(yè)緊密相聯(lián)的培訓(xùn)內(nèi)容,。

4.自我培訓(xùn)：教師自定個人發(fā)展計劃,，為自己設(shè)計個性化的培訓(xùn)方案。

1．保障措施以學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展評價制度和學(xué)科教研組建設(shè)評價制度為依托,按照規(guī)定加大對校本培訓(xùn)的投入,，提供各種培訓(xùn)渠道讓學(xué)生外出學(xué)習(xí),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本項工作，成立以校長為組長的學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體由教務(wù)處負(fù)責(zé)落實,。學(xué)校多方位作好校本培訓(xùn)宣傳工作，教師認(rèn)識到位,，能積極,、認(rèn)真地參與校本培訓(xùn)工作,教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)并取得規(guī)定學(xué)時是年度考核職務(wù)評聘和評先評優(yōu)的必備條件。

2．預(yù)期效果能有效提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平,，提高課堂教學(xué)效益,，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

學(xué)校校本工作計劃表篇十六

為適應(yīng)教師終身教育的需要,，以提高教師思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì),、提升學(xué)校辦學(xué)水平為目的，根據(jù)區(qū)教育局教育工作會議精神和區(qū)教師進修學(xué)校有關(guān)要求，結(jié)合我校實際制定本學(xué)期學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃,。

通過開展校本研修,，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范，掌握先進的教育理念和教育思想,，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手,，通過有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì),，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ),。

1、師德研修,，將結(jié)合我校實際,，以活動為載體，以典型報告為基本形式,，使廣大教師愛教育,，立志獻身教育，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，增強教師職業(yè)的使命感,、責(zé)任感,、光榮感和成就感，言傳身教,，為人師表,，做學(xué)生的楷模、社會的表率,。

2,、新課程研修，更新教育教學(xué)理念,，全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修,。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體教師開展自學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位,，組織學(xué)習(xí)討論,、研討交流,，檢查考核學(xué)習(xí)情況,，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。學(xué)科研修主要是通研教材,、吃透教材、解讀課標(biāo),、探索教法,。

3、教育教學(xué)能力研修,，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,，對教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,，做到常抓不懈,，并有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓(xùn)練活動；在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修,。

4,、教育科研能力研修，要樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué),，進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,。做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研,，使老師懂得教科研就在反思中,，教學(xué)中，教育敘事中,，提升總結(jié)中,，借鑒學(xué)習(xí)提煉中……。

5,、全體師生進行法治安全教育方面的研修,。廣泛開展安全法治教育，幫助學(xué)生牢固樹立安全法治意識,，把學(xué)法,、知法,、守法、用法化作師生的自覺行動,。學(xué)校利用班隊會,、黑板報、征文,、講座等形式對學(xué)生進行交通,、消防、衛(wèi)生,、自救自護,、用電用水等教育。

項目,。

內(nèi)容或主題,。

形式。

對象,。

負(fù)責(zé)人,。

師德培訓(xùn)活動。

1,、xx小學(xué)師德先進個人報告會,。

2、師德沙龍研討,。

報告會,。

研討。

全體,。

教師,。

徐世全。

班主任培訓(xùn)活動,。

1,、家校合育。

2,、班會課程,。

講座。

講座,。

全體班主任,。

鄭松龍。

青年教師發(fā)展班或發(fā)展團隊活動,。

1,、讀書交流。

2,、基本功展示（2次）,。

3,、課堂教學(xué)競賽。

4,、案例評選,。

5、“微講堂”

交流活動,。

全體青年教師,。

馬勇。

9——12月,。

1,、教學(xué)研討課,。

2,、集體備課。

交流研討,。

各任課,。

教師。

各教研組長,。

每單周三,。

每雙周三。

教師全員培訓(xùn)活動,。

教科研菜單式講座,。

講座。

全體,。

教師,。

王琴。

其他自薦活動,。

2,、各學(xué)科教研組是校本培訓(xùn)的重要組織，各教研組長,、備課組長應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的校本研修培訓(xùn)或管理任務(wù),，做好資料留存。

學(xué)校校本工作計劃表篇十七

1.大力加強教師師德,、法制建設(shè),，努力提高教師的師德素養(yǎng)和法律法規(guī)意識，樹立典型,。(10學(xué)時,，全員培訓(xùn))。

(1)依據(jù)上級培訓(xùn)要求,，結(jié)合學(xué)校工作實際,，采用間周一次政治學(xué)習(xí)開展全員師德培訓(xùn),。組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)及教育局黨辦部署的任務(wù)。每次參加學(xué)習(xí)記1學(xué)分,，全年共8學(xué)分(以學(xué)習(xí)簽到,、筆記為準(zhǔn))。

(2)組織開展師德宣講活動,，參加宣講人員每人計2學(xué)分,，其他參與活動者每人計1學(xué)分(以參加活動簽到記錄為準(zhǔn))。

(3)每學(xué)年全體教師上交二份師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)體會,，記1分,。(以上交實際情況為準(zhǔn))。

2.積極推進培訓(xùn),、教研,、科研、電化教學(xué)為一體的研修活動,。(20學(xué)時,，任課教師)。

(1)中小學(xué)教務(wù)處每月組織任課教師參加一次集中備課活動,，學(xué)科組做好集中備課記載,，每一次記1學(xué)時，全年記6學(xué)習(xí)6學(xué)分,。

(2)積極開展小課題申報和課題研究,，積極開展課題“優(yōu)質(zhì)課”、“課題研究課”,、等各種活動,，以科研引領(lǐng)促進學(xué)校青年教師成長。課題材料齊全,，積極出課,、聽課、評課,、研討,。全年5學(xué)時5學(xué)分。

(3)積極參加校內(nèi)書法培訓(xùn),，每月聽課1次,，每周上交一次書法作業(yè)，根據(jù)聽課和上交作業(yè)情況每學(xué)年記5分,。

(4)信息素養(yǎng)與應(yīng)用,。本年度學(xué)校將組織4學(xué)時信息技術(shù)應(yīng)用集中培訓(xùn)工作，主要是：智慧教育云平臺的使用,，根據(jù)信息部的培訓(xùn)進度開展全員培訓(xùn)此項培訓(xùn)2學(xué)時;白板使用培訓(xùn),，主要針對當(dāng)前教師在白板使用中存在的問題進行,，1學(xué)時;簡單的視頻錄制與格式轉(zhuǎn)換1學(xué)時。

二,、學(xué)生管理,。

主要是針對班主任，及少先隊輔導(dǎo)員,、團支部書記等組織開展學(xué)生管理教育與家校協(xié)作,，根據(jù)樺甸市校外辦及學(xué)校工作按排，各班級組織的主題班隊會,，每次2學(xué)時,，在家校共建中對家庭教育專題輔導(dǎo)每次2學(xué)時。

三,、專業(yè)成長,。

后勤、食堂,、門衛(wèi)等其它人員采取集中學(xué)習(xí)與實踐操作相結(jié)合的方式,，除參加學(xué)校組織的全員學(xué)習(xí)之外,，通過自主學(xué)習(xí)(到研修網(wǎng))提高自身素質(zhì),，強化專業(yè)培訓(xùn)、安全知識,、計算機應(yīng)用等方面的學(xué)習(xí),，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容進行相關(guān)的實踐操作及活動，讓每一位教師都能在本崗位上得到更大的提升,。

四,、保障措施。

1.強化培訓(xùn)管理力度,，以定期培訓(xùn)檢查和隨機檢查相結(jié)合的方式予以監(jiān)督和指導(dǎo),。

2.嚴(yán)格按照學(xué)校相關(guān)制度執(zhí)行獎罰，增強教師工作的主動性和自律性,。

3.加強全員培訓(xùn)的資金投入,，保障培訓(xùn)工作的順利進行。

4.成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組及培訓(xùn)團隊,。

學(xué)校校本工作計劃表篇十八

基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,對教師素質(zhì)的提高提出了更高,、更深層次的要求,校本培訓(xùn)是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。教師應(yīng)該從實踐中反思,在反思中進步,盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平,。

組長：張東富,。

副組長：霍碧妮。

組員：上官趙敏王國瑞趙茂軍段慧芳,。

全員教師,。

2,、繼續(xù)教育。

總體培訓(xùn)目標(biāo)：

具體培訓(xùn)目標(biāo)：

(3),、通過培訓(xùn),，使教師充分認(rèn)識讀書的意義，使教師樂讀書,、讀好書,、多讀書，開拓視野,，豐富底蘊,，促進教師專業(yè)發(fā)展。

重點培訓(xùn)目標(biāo)：

(1),、注重新教師的培訓(xùn)工作,，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高他們的課堂實踐能力,。

(2),、注重班主任隊伍建設(shè)，加強理論培訓(xùn)和實踐能力指導(dǎo),，提高我校班主任工作水平,，更好的為教學(xué)服務(wù)。

以學(xué)校發(fā)展和教育改革需要為原則,，把加強師德修養(yǎng),、更新業(yè)務(wù)知識和提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合，著重培養(yǎng)教師師德修養(yǎng),，教學(xué)基本功,，課堂教學(xué)，教科研,，實施新課程,，班級管理，現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的能力,。

1,、師德培訓(xùn)。

以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),，理論聯(lián)系實際,，加強師德師風(fēng)建設(shè)，樹立新型教師形象,。努力激發(fā)教師熱愛教育,、獻身教育的責(zé)任感和使命感。

3、課堂教學(xué)能力培訓(xùn),。

4,、教科研能力培訓(xùn)。

學(xué)校既要開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn),，又要組織教師開,。

展教科研活動，不斷探索實施素質(zhì)教育的新方法,，實施教—研—訓(xùn)有機整合,、以科研促教改的新路子。

5,、新課程培訓(xùn),。

6、班主任培訓(xùn),。

選派班主任,、年青老師參加上級部門組織的各級班主任培訓(xùn)，并加強校內(nèi)班主任工作交流,。評選優(yōu)秀班集體,，優(yōu)秀班主任，組織學(xué)習(xí)先進班主任典型材料,。

7,、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

教育的發(fā)展需要我們教師更新教育觀念,并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,豐富課堂教學(xué)手段,拓寬學(xué)生的知識視野,以提高課堂教學(xué)效益,。本年度我校將繼續(xù)進行校內(nèi)教育技術(shù)培訓(xùn),其主要內(nèi)容:(1)課件制作,逐步使我校中青年教師人人都能制作和使用課件上課;(2)電子白板使用的培訓(xùn),。

校本培訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作，要使這項工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,，就必須在實踐中逐步探索,積累經(jīng)驗,不斷調(diào)整,充實內(nèi)容,逐步建立校本培訓(xùn)的體系,構(gòu)建校本培訓(xùn)機制,。

學(xué)校校本工作計劃表篇十九

為了進一步推進課程改革，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,，提高教研能力,，依靠教研解決在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問題,，充分體現(xiàn)“教中有研,，研中有教”的課堂教學(xué)特色，推動我校教研課改邁上新臺階,，促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，立足“校本”，搭建平臺，興師重教,，鑄造品牌,。結(jié)合我校實際，特制定校本教研工作計劃：

一,、指導(dǎo)思想：

確保學(xué)校教研工作落到實處,，進一步提高教研活動的質(zhì)量，使我校的教研教改活動有序正常進行,，使教研活動形成經(jīng)?；⒅贫然?，切實規(guī)范教研活動,，促進教學(xué)改革，提升教師業(yè)務(wù)水平,，解決教學(xué)工作中的問題,，保證教學(xué)質(zhì)量的提升。

二,、主要任務(wù),。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針,，學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校各項教育教學(xué)規(guī)章制度,。轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹立“德育優(yōu)先,、能力為本”的教學(xué)思想,。不斷深化教育教學(xué)改革，積極探索中學(xué)教育的教學(xué)規(guī)律,，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,。

2、制定,、學(xué)習(xí)和研究教學(xué)計劃,、教學(xué)目標(biāo)，明確目標(biāo),、教學(xué)要求,，研究教學(xué)計劃和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。制定授課計劃,，確定學(xué)科考試的內(nèi)容與方法,。多教師平行課要在共同討論的基礎(chǔ)上制定相同的授課進度計劃。

3,、深入研究教學(xué)內(nèi)容,，使教師在掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)要求、教材體系,、重點難點的基礎(chǔ)上,，研究處理和使用教材的方法，研究采用的具體教學(xué)方法,。注重理論聯(lián)系實際,，加強實踐性教學(xué)。把培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)放在首位,。把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心目標(biāo)。采取適宜的教學(xué)方法,，滿足絕大多數(shù)學(xué)生的需要,。啟發(fā)、引導(dǎo),、愛護學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性,。

4、結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評估,，經(jīng)常性組織相互聽課,，每周要組織公開課不少于一次。通過互相聽課,，評課,，組織經(jīng)驗交流，取長補短,，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,。學(xué)習(xí)教育學(xué),、教育心理學(xué)和教學(xué)的基本知識，掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧,，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

積極開展教研活動，各教研組每學(xué)期至少要組織好五次以上上檔次,、有質(zhì)量的公開課。公開課,，課前要集體備課,，課后要認(rèn)真評議、總結(jié),、反思,，以此來促進教師課堂教學(xué)水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到教學(xué)研究的作用,。

教師應(yīng)認(rèn)真完成教研組交給的備課任務(wù),，認(rèn)真準(zhǔn)備并在教研組討論時積極發(fā)言；認(rèn)真參加聽課,、評課活動,，每人每期聽課不少于16節(jié)；在教學(xué)實踐的同時,，中高級教師必須開展“六個一”活動,；要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料,，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計劃,；切實落實好常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真做好對學(xué)生的做業(yè)評價,。

（1）教師要及時認(rèn)真地撰寫課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思,，每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思，階段性反思（理論反思）或撰寫反思文章每學(xué)期不少于2篇,，提倡寫有典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例,。每學(xué)年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)。

（2）教師要針對自己的教學(xué)實際,，靈活選擇教學(xué)反思的類型,。如“課后反思”、“周后反思”,、“月后反思”,、“期中反思”。

（3）把要求學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”與教師“學(xué)會教學(xué)”統(tǒng)一起來,，教師把自我作為意識對象,，在教學(xué)活動中，把教學(xué)活動本身作為意識對象,，不斷對自我及教學(xué)進行積極,、主動地計劃、檢查,、評價,、反饋、控制和調(diào)節(jié),。

四,、立足課堂，以研促教,。

1,、教研重點,。

（2）教與學(xué)的關(guān)系（3）結(jié)論與過程的關(guān)系。

（4）認(rèn)知與情感的關(guān)系,。

2,、基本要求。

（1）確保教研組集體研討的時間,。每兩周至少一次教研活動,，時間不少于兩課時（包括集體備課）。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科課改精神,，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論,，同時進行集體備課，共同研討上課技能,，提高教師的專業(yè)素質(zhì),。

（2）規(guī)范教研活動的內(nèi)容。人人必須要做到四個一：做好一次集體備課中心發(fā)言,，上好一堂教學(xué)研討課,，寫好一篇教研總結(jié)，每次聽教研課后填寫一份評課表,。

（3）認(rèn)真組織開展好教研活動,。努力使教研活動體現(xiàn)三化：活動時間經(jīng)常化,，活動內(nèi)容專題化,，學(xué)習(xí)主題的序列化。集體備課注重三個結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合,，與實施課堂教學(xué)改革相結(jié)合,，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。

（4）教研與科研相結(jié)合,。有能力的教師可確立一個課題,，自己確定研究方案，每一次教研活動將圍繞課題進行探討和研究,，交流和總結(jié),，真正把教研和科研結(jié)合起來，把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來,。

1,、成立以校長為主、副校長牽頭,、教導(dǎo)主任負(fù)責(zé),、教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),、協(xié)調(diào)和管理,。

草川中學(xué)2012年9月。

學(xué)校校本工作計劃表篇二十

在校長室的引領(lǐng)下,，本學(xué)期校本培訓(xùn)工作主要有以下三大項：

一,、繼續(xù)落實年級部的“六項”校本培訓(xùn)工作：

(3)學(xué)期一命題：年級部要安排每位老師要參與一次命題審題工作(單元、期中,、期末),。

(6)學(xué)年一課題：年級部按照自己年級教學(xué)的實際需要，督促每個備課組每學(xué)年要申報(或完成)一個縣級以上課題(小的備課組可以以教研組申報,。注意：前提首先是要申報),。

注：年級部要會同教務(wù)處、教科室將檢查結(jié)果按不同等第納入期末教師績效考,。

二,、落實教研組的“六項”校本培訓(xùn)工作。

(1)積極開展課程方案研究,，完善本組三年課程方案,。

(2)協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌,、編輯本組三個年級部的學(xué)案導(dǎo)學(xué),。

(3)承接縣市各類教學(xué)教研工作，并落實到年級部備課組,。

(5)關(guān)注高?！叭灰惑w與自主招生”，積極向?qū)W校提供建議和教學(xué)資源,。

(6)積極開展競賽研究,、鼓勵本組年青教師積極投身競賽教學(xué)。

三,、落實教務(wù)處的“四項”校本培訓(xùn)工作,。

(2)高級教師公開課：高級職稱教師每學(xué)期開設(shè)一次公開課。

(3)教學(xué)評比：未達高級職稱的老師需參加學(xué)校組織的教學(xué)評比活動(高級職稱老師也可以參加),。

(4)年級教師教學(xué)評價培訓(xùn),。

四、落實政教處的“兩項”校本培訓(xùn)工作,。

(1)全體教師員工師德培訓(xùn),。

(2)全員參與的心理健康培訓(xùn)。

__中學(xué)教科室,。