報告，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

讀書活動個人總結(jié)報告篇一

根據(jù)院里的政策,，我們及時制定了詳實可行的讀書節(jié)活動方案，按照活動方案,，我們在班里開展了“首屆讀書節(jié)”活動,。3月6日舉本班召開主題班會、出主題黑板報,、制作格言,、名人名言牌布置“星星樂園”，多渠道,、深層次宣傳讀書,、學習的重要意義，宣傳營造文化氛圍,，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎,。

二、落實責任,，確保讀書節(jié)活動的順利開展,。

為確保“首屆讀書節(jié)”活動有效、規(guī)范,、深入,、有序地開展，我們班級協(xié)同開展活動的工作網(wǎng)絡,，根據(jù)活動方案,，層層落實責任、分解任務,。各班結(jié)合本班特色班集體建設,，也相應地制定了任務明確、措施有力,，便于操作的活動計劃,，形成有計劃、有部署,、有檢查,、有總結(jié)的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實施,。

三,、創(chuàng)新活動，為每位學生的成長導航,。

在首屆讀書節(jié)活動中,，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書,，人人讀好書的終身學習的目標,，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動,，收到了較好的效果,。

(一)捐贈圖書。3月6日全班24個同學將一摞摞自己最喜愛的書捐獻給了班級,，讓更多的同學們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識,。大家舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

(二)召開主題班會,，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案我們召開了主題班會,、讀書經(jīng)驗交流會,、讀書節(jié)活動總結(jié)會等系列主題班會。交流會上,，同學們暢所欲言,，氣氛活躍,。他們談到了這半個月來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書,，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間,，有序讀書。,。

通過此次交流會,，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法,，加深了愛書,、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成,。

四,、活動效果與改進之處

1、初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣,、提升了修養(yǎng),。在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格,。一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史,。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉,，尋找生活的榜樣,，凈化自己的心靈。通過讀書節(jié)活動,，使每個學生“讀好書,，凈化心靈，啟迪人生”,。通過讀書反省自我,、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人,?！安淮私蹋阅茏x書”“腹有詩書氣自華”“知書達禮”,。

2,、班級、班主任對“讀書節(jié)”各項活動的落實力度差異較大,。要進一步提高班主任及學生對活動的認識,。

3、班級創(chuàng)新性活動還需進一步探討如何設計、開展,。

我們“讀書節(jié)”活動雖已結(jié)束,，但“讀書節(jié)”活動的開展，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義,。讀書學習活動是一項長期,、有效、文明,、健康的教育工程,，需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情。今后,，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動,，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣,，倡導讀書明理,、讀書求知、讀書成才的新風尚,。與大師對話,，與高尚為伍;與經(jīng)典為友，與博覽同行;開拓視野,，陶冶思想,，凈化靈魂。讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德,，做一個有利于社會、國家和人類的人。在全校形成人人讀書的良好風氣，促進我校校風的進一步轉(zhuǎn)變,，不斷提高我校的教育教學質(zhì)量。

與書相伴的'人生,，一定有質(zhì)量，有生機;書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵,，有發(fā)展,。

讀書活動個人總結(jié)報告篇二

書是文化的傳承,、文明的記錄，也是我們的良師益友,。讀書能陶冶人的情操，也能使我們的心情變得愉快,。多讀書,，讀好書，就會增知識,、長見識、優(yōu)化氣質(zhì),、提高素質(zhì),。

為認真貫徹落實--區(qū)20--年“全民讀書進企業(yè)”有關文件要求，增強企業(yè)文化軟實力,，激發(fā)公司職工讀書熱情,，營造學習型企業(yè)氛圍，推動企業(yè)科學發(fā)展,。在公司領導的關心和指導下,，結(jié)合實際，開展了豐富多彩的讀書活動,。通過讀書活動的開展,，提高了職工的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧集體的建設,。

一,、活動開展情況

(一)強化領導，精心組織

公司領導高度重視此次讀書活動,，堅持以公司工會為主力,，成立讀書活動領導小組，由工會主席擔任組長,，親自抓讀書活動,，并制定職工讀書計劃，明確分工,，具體安排部署,、監(jiān)督讀書活動。

(二)加大宣傳,，形成氛圍

為形成良好的讀書氛圍,，公司領導召開專門會議，開展動員大會,，宣傳讀書,、學習的重要性,，并要求各部門、班組認真做好讀書宣傳工作,，鼓勵職工多讀書,、讀好書，營造讀書氛圍,。

(三)加強監(jiān)督,，注重效果

公司工會在成立讀書活動領導小組的前提下，并成立監(jiān)督小組,，對各部門,、班組進行監(jiān)督，以保證讀書活動落到實處,，并對在此次活動中表現(xiàn)出色的部門,、班組及個人給予獎勵，確保此次活動取得實效,。

(四)深化交流,，實現(xiàn)共進

針對各部門、班組內(nèi)部職工接受程度不同的實際情況,，公司領導還召集各部門,、班組代表召開讀書活動交流會，開展讀書心得交流和討論,，聽取職工代表的意見和建議,，確保此次讀書活動達到預期目標，實現(xiàn)公司和職工共同進步,。

二,、活動取得的初步成效

(一)此次公司參加讀書活動的職工達到120余人，閱讀書目達到10余本,，有《做最優(yōu)秀的員工》,、《卓越員工的十二項修煉》、《鋼鐵是怎樣練成的》,、《公司的力量》等,，人均讀書達到2本，讀書最多的職工達到5本,。

(二)通過讀書活動的開展,，對培養(yǎng)職工良好的閱讀習慣，提升職工文化修養(yǎng)起到了重要作用,。讀書活動開展以來,，公司職工的讀書熱情得到普遍高漲，逐漸養(yǎng)成了熱愛閱讀的好習慣,。

(三)通過讀書活動的開展,，職工的思想意識,、勞動紀律、勞動態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變,，企業(yè)領導經(jīng)營管理逐步發(fā)生變化,，企業(yè)文化氛圍變得更加濃厚,，為創(chuàng)建學習型企業(yè)奠定了基礎,。

三、存在的問題和改進措施

此次讀書活動的開展,，在取得一定成效的同時,，也凸顯出一些問題和不足，主要表現(xiàn)在組織領導不夠完善,、硬件設施不夠齊全,、書目內(nèi)容單一等。為此,，公司下一步將繼續(xù)強化領導組織,，加大資金投入，開展好讀書活動,，切實提高職工思想覺悟和文化水平,。

(一)堅持公司的主導作用、工會的主力作用,、職工的主體作用相結(jié)合,，多管齊下，密切合作,，充分調(diào)動職工的積極性,、主動性、創(chuàng)造性,，營造企業(yè)讀書氛圍,。

(二)充分發(fā)揮公司工會的主力作用，強化讀書領導小組的作用,，細化讀書計劃,，定期開展讀書、知識競賽等一系列活動,，確保讀書活動的持續(xù)性和長效性,。

(三)建立職工閱覽室，購置一批管理,、技術,、法律等方面的書籍，豐富書目內(nèi)容,，創(chuàng)造讀書環(huán)境,，切實提高職工的文化素質(zhì)和技術水平,。

總之，讀書活動的開展,，將對每個職工的健康成長產(chǎn)生深遠的意義,。讀書學習活動是一項長期、有效,、文明,、健康的教育工程，需要每個職工投入極大地熱情,，在全公司逐漸形成人人讀書的良好風氣,，促進公司生產(chǎn)工作的進一步轉(zhuǎn)變，不斷提高生產(chǎn)質(zhì)量和效率,，推動企業(yè)科學發(fā)展,。

讀書活動個人總結(jié)報告篇三

伴著讀書日的腳步，聆聽世界的聲音,。邢臺學院讀書會進取配合領導的響應,，攜手圖書館，開展了豐富多樣,，別具一格的大型宣傳世界讀書日活動,。此次活動取得了較好的宣傳效果，即宣傳了世界讀書日,，順便也將讀書會介紹給了大家,，濃厚了學習氛圍，增強了社團社員的凝聚力,。異常是瑯嬛講壇活動,，辦出了特色，辦出了特點,，得到了學生們的肯定,，堅定了我們的信心。

世界讀書日到來之前,，外聯(lián)部不畏挫折,，按既定方案以三人小組為單位到校外拉去贊助，最終選定英吉特網(wǎng)絡為合作伙伴,。其原因有：一,、世界讀書日是讀書的日子，所讀書籍不限紙質(zhì)還是電子書,，選擇英吉特網(wǎng)絡能夠讓大家下載電子書,，更方便以后讀書。二,、英吉特是原先的網(wǎng)吧改善后成立的,，并且位置偏僻,，需要宣傳，對于拉取贊助比較容易,。三,、英吉特老板重視這次機會，給予了很大的支持,，發(fā)放名片,，即宣傳了英吉特也宣傳了讀書會，最終的受惠方還有廣大的學生,，可謂一舉多得,。既得經(jīng)驗：拉取外聯(lián)，要選擇最適宜的外聯(lián)小組,。拉取對象應合乎情理，貼合邏輯,。研究的方向應當是多方受益,，而不是單方面的受益。在外堅持良好形象是必須的,，不然以后很難再拉取到贊助,。

活動當天上午，在圖書館門口召開“世界讀書日大會”,，邀請到圖書館教師潘教師,，作簡要講話，隨后讀書會會長作進一步發(fā)言,。號召大家了解世界讀書日,，歡樂度過世界讀書日。經(jīng)過這次大會,，有很多同學明白了并進一步了解了世界讀書日,，起到了必須的轟動效果。

十點在小橋邊上的“我愛世界讀書日”簽名活動進行的風風火火,，不時的發(fā)放三元免費上網(wǎng)優(yōu)惠卡,，獲得了同學們熱烈的吹捧。配合著“博覽群書學以致用”“學習提高成長共迎4.23世界讀書日”兩個條幅,，一面社旗,，軍樂團的四位鼓手的極力配合，學院廣播站,、金橋廣播站的大力廣播,，收到了良好的宣傳效果。世界讀書日深入人心,，此次讓大家都明白了4月23日是世界讀書日,。

晚上七點到九點的瑯嬛講壇,，是讀書會的傳統(tǒng)活動之一，一向以來提高不是很大,，直到讀書日活動前半個月,，由學習部一手主抓，逐漸有了起色,，世界讀書日當天晚上,，瑯嬛講壇請到了法政歷史系的王孝君和孫超，他們兩個出色的講說贏得了大家熱烈的掌聲,，為學生們奉上了一堂生動的演說課,，讓大家受益匪淺?！敖咏鼘W生,，接近生活”的講壇宗旨被更多的學生理解，讀書會的影響必將越來越大,。

讀書會長期以來大活動較少,，影響很小，世界讀書日這次活動,，影響深遠,。制作名片、條幅,，打印書評,，購買獎品及礦泉水等花費不小，但與活動效果相比,，花費應當是值得的,。

活動中肯定會暴露很多平時不易察覺到的問題，這次也一樣,，在整個活動期間,，組織上明顯有漏洞，組織部的組織本事比較有限,，以后需要重點培訓,，活動風格應當更活躍開朗些，引導大家樂觀開朗,，開心歡樂,。

十年植樹，百年樹人,，要培養(yǎng)好人才不是一朝一夕的事情,，期望每一天提高一點兒。

讀書活動個人總結(jié)報告篇四

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓,，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠,。一學期來,，我們社團努力開展誦讀活動,，營造深厚的誦讀氛圍,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、豐富了學校的文化內(nèi)涵

誦讀活動的開展,，豐富了學校的德育內(nèi)涵,，推動了學生思想道德交涉和德育工作的發(fā)展,。

(1)通過實踐,，初步探索出一條符合本校實際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營造學校文化氛圍。

(2)初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學生評價體系，探索教師導讀的方法,，培養(yǎng)了一批導讀骨干,。

(3)把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學校教育、管理的實際情況相結(jié)合,，創(chuàng)新學習管理,，辦人民更滿意的學校。

二,、全面提升了學生的綜合素質(zhì)

經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,，而且意蘊深刻，境界動人,，是對青少年進行愛國主義教育,，培養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材,。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩,，使學生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,，培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷,。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情,，誦讀這些古詩,，可以培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛長輩,、愛親朋的健康情感,。

(1)在誦讀實踐中，感受中華經(jīng)典的魅力,，提高記憶力,，積累語言，

促進語文素養(yǎng)的提高,。

(2)陶冶情操,，發(fā)展個性，提高道德修養(yǎng)水平,，使學生具有更佳的學習,、生活狀態(tài)，促進各門功課的學,。

(3)鍛煉了學生各方面的能力,，學生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報,，動手能力,，思維能力，協(xié)調(diào)能力,，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。

三,、提高了教師的文化底蘊

(1)通過活動，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對學生做人,、做事,、學習等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操,，樹立更好的學習,、生活的態(tài)度，積極投身于教育,、教學之中去,。

(2)掌握小學生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地展開活動,，提高誦讀效果,。

經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長,。一個學期以來,，我們社團雖然做了很多工作，取得了一些成績,，同時也積累了一些經(jīng)驗,。但在實驗的過程中也感覺到學生的誦讀還需要更進一步的指導，活動的形式還可再多樣化,。這都需要今后我們更加努力開展活動,。

讀書活動個人總結(jié)報告篇五

一、情況分析

班級是學生成長的搖籃,，要讓學生走上閱讀之路,，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導學生走入“書香”,。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口,。用心出好每期的黑板報。板報內(nèi)容突顯“五個一”原則即：一首詩歌,、一組成語,、一篇美文誦讀、一則名言錦句,、一道趣味數(shù)學題。其次建設好班級專欄,。班級中我們共開辟四個專欄,，分別是：閱讀之星、古詩誦讀,、文學推薦,、奇思妙想,。給學生一個更好的展示空間，讓學習生活變得活潑生動而充滿生趣,。

二,、開展多彩活動。

在營造好班級氛圍的同時,，我更多的是思考把學生引導閱讀道路上來,。首先在班級氛圍中，開辟的專欄用來展示學生特色,、專長而外,，通過平時開展的活動來引導學生。如我們每周必須要進行的就是閱讀之星評比,。這項活動由班委會統(tǒng)一組織,。通過學生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦,、然后結(jié)合一周來的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質(zhì)量來評定,。通過我一個學期的實踐，這項工作可以說是我們班的特色活動了,。

其次是每兩周一次的圍繞閱讀為主題的讀書活動,。如：美文誦讀競賽、講故事比賽,、讀書交流活動,、心得傳閱活動、主題演說等,。通過這些不同形式的活動的開展,，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領學生走上閱讀之路,，從心底里愛上閱讀,。

三、引領閱讀之路,。

通過活動競賽,、氛圍營造等來引導學生走上成功的閱讀之路。

1,、讓學生明確為什么要讀書,。

告訴小學生要讀書，那么作為教師和學生都應該明確的問題——為什么要讀書?于是我就讓小學生去大千世界,、名人名家中去尋求答案吧,。

英國人喜歡說——書籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn)。

培根——歷史使人聰明,，詩歌使人富于想象,，數(shù)學使人精確,，自然哲學使人深刻，__學使人莊重,，邏輯學和修辭學使人善辯,。總之,，讀書能陶冶個性,。

高爾基熱情洋溢地說——熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活,，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中,，理出一個頭緒來,，它能教會你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己,，它將以熱愛世界，熱愛人的感情,，來鼓舞你們的智慧和心靈,。師生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，至關重要,。

2,、教給學生知道讀什么書。

是啊,，書籍浩如煙海，讓學生有選擇地讀,，該讀什么呢?引導孩子愛讀書,，讀好書是每個教師應盡的責任。在這個學期中,，幾乎每人都精讀了《中國神話傳說》,、《十萬個為什么》《名人故事》等書。在課外,，孩子們更是天文地理,，海闊天空任其遨游，很多同學一個學期的時間讀了十本書不止,，可謂收獲頗豐,。

3、時間保障學生讀好書

在怎樣讀書方面我們有自己班級的具體做法：

(1)保證有書讀

每位同學除了借閱班級“圖書角”中的圖書外,，在班委的帶領下自發(fā)起來,，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室，進行“圖書漂流”，保證了每個孩子都有書讀,。

(2)保證讀書時間

每天早上學生到校是20分鐘的“晨誦”時間，在這段時間內(nèi),，共誦要求背誦的詩歌,，讓孩子們在書香中開啟新的一天。

總之,，我班通過廣泛開展閱讀活動,，使學生拓展了視野，提高了生活的品味,，從而使書籍成為學生精神與智慧的海洋,，讓閱讀成為師生連結(jié)的紐帶和溝通的橋梁。

讀書活動個人總結(jié)報告篇六

腹有詩書氣自華,。讀書能積累語言,，豐富知識，而且能陶冶情操,，受益終生,。為進一步推動我校教育工作，激發(fā)學生讀書熱情,，活躍校園文化,，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍,，我校至xx年以來一向堅持開展校園讀書活動,。我們精心設計用心可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣,；進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做：

以科學發(fā)展觀為指針,，以建立“書香校園”為導向,，為了全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐潛力,，激發(fā)學生課外讀書的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在校園內(nèi)構成熱愛讀書的良好風氣,，促進學生的可持續(xù)發(fā)展,；為了貫徹落實《義務教育語文課程標準》要“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面,，增加閱讀量,，提倡少做題，多讀書,，好讀書,，讀好書,，讀整本的書?！钡男抡n程理念,。

根據(jù)學校工作計劃，教務處讀書節(jié)活動的具體方案,。按照活動方案,，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作。校園內(nèi)張貼標語,，隨后各班召開主題班會,、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角,，多渠道,、深層次宣傳讀書、學習的重要好處,，透過強勢宣傳營造校園文化氛圍,，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎,。

要想要學生愛讀書,，我們的老師就務必先愛讀書。因此,，我校老師利用寒暑假的時光加強學習,，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自我的心得體會,，為我們的學生樹立了榜樣,。

1、固定閱讀時段,，校專門為學生準備了至少一節(jié)閱讀課,，旨在引導學生能有選取地閱讀自我喜愛的書籍，并且在讀書中學會思考,，在思考中成長,，這節(jié)課在語文教師指導下進行，主要形式有自由閱讀,、閱讀指導,、閱讀交流、閱讀匯報等,。

2,、各年級認真研究課外閱讀指導的規(guī)律和方法。把激發(fā)學生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習慣作為研究的重點，引導學生選取適合自我年齡階段的有益讀物,，從讀書中獲得身心的愉悅感,，從不斷提高的閱讀潛力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

3,、努力創(chuàng)造適應學生閱讀要求的物質(zhì)條件,。學校用心充實學生讀物，規(guī)范學校圖書室,、閱覽室的管理，充分利用,、用心開發(fā)學?，F(xiàn)有閱讀資源，為學生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,，學校圖書,、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放,；班級建立圖書角,，學生互相交流個人圖書，實現(xiàn)班級圖書資源共享,；向?qū)W生推薦優(yōu)秀書,、報、刊,，鼓勵學生用心購書讀書,，指導學生進行網(wǎng)上閱讀。

4,、學校利用閱報欄,、黑板報、紅領巾廣播站等,，營造良好的課外閱讀氛圍,。用心開展評選“讀書之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動,；舉辦班級讀書會,，充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師主導,，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或交流課,。資料有演講交流、古詩誦讀,、課文故事演說,、名言名句賞析等。交流會上，同學們暢所欲言,，氣氛活躍,。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選取好書,，選取適合自我閱讀的好書,；怎樣合理利用課余時光，有序讀書,；并介紹了自我在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動,。透過此些交流會，同學們互取所長,，學到了更多讀書知識和方法,，加深了愛書、用書的思想認識,，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺構成,；開展征文比賽，在指導學生超多閱讀的基礎上,，認真組織了征文比賽：如《慶祝建國60周年》,，《讀書伴我成長》，《我與家長共讀一本書》等,。全校同學熱情高漲,，參與面廣，文章質(zhì)量高,，有很多同學獲得不一樣級別的獎項,，同時也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星，極大地豐富了校園生活,，也促進了學生學習語文的熱情,。舉辦語文古詩詞、名著知識競賽活動,。由各班安排舉辦高年級名著知識競賽,，中低年級舉辦古詩詞背誦競賽。其中各年級設一等獎3名,，二等獎6,，三等獎9名，并設班級優(yōu)勝獎,。

學校氛圍也是一種語言,，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育好處,。各班根據(jù)實情制定切實可行的活動計劃,，落實三個“一”,，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完,、讀懂,；做好一件事——教師引領學生一同做，邊讀邊記,；樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣,，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報,，適當布置些有關讀書的名言,、方法等，渲染讀書的氣氛,。

1,、開放學校閱覽室：學校圖書室向?qū)W生帶給豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學生能夠按照規(guī)定的時光到圖書室借閱,，或以班級為單位群眾借閱，圖書也可開架借閱,，供學生自由選取,，進行自主性閱讀。

2,、設立班級圖書角：以學生捐贈為主,，加上由學校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，每隔一周同年級各班互相調(diào)換,，每周語文老師能夠從學校圖書室為學生借閱新書,，提高圖書的流通率。每班一櫥,，并在使用過程中不斷更新,、交換、補充,，每個班相當于都有一個“小小圖書室”,。

3、布置美化書香校園

學校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設,，精心布置美化校園,，使校園也具有“書香氣”。在校園內(nèi)開辟閱讀長廊,、張貼有關讀書的名人名言,，把學生浸潤在書香中。學校定期開展各類讀書競賽活動,，如閱讀考級,、讀書郎競賽等,；舉行各類閱讀之星評比。各班根據(jù)“小學生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材,，透過開展“讀一讀,，賽一賽，講一講”等方式,，加強晨讀晨背,，熟讀背誦加以積累，為學生的成長打好底色,。上好每周的閱讀課,，以保證學生“會讀”。辦好校報《閭河圃》,，每月一期,，發(fā)表教師和學生的文章，鼓勵師生閱讀,，體現(xiàn)閱讀成果,。

讀書活動個人總結(jié)報告篇七

瑯瑯讀書聲，悠悠伴我心,，在這美好的讀書月,，我們?nèi)w師生進行了讀書活動，增強了讀書興趣,，拓寬了自己的知識視野,，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升,，學生在讀書中有了很多很多的收獲?，F(xiàn)在將讀書活動總?cè)缦拢?/p>

1、讓學生顯風采

在讀書活動中,，我班組織學生開展一系列相應的活動,。如：利用早自習，讓學生讀美文,、頌經(jīng)典,。內(nèi)容主要以《三字經(jīng)》為主，此外,，《洋蔥頭歷險記》,、《伊索寓言》等都納入到我們的讀書計劃中來。配合學校的開幕節(jié) ,，我們還組織學生開展了集體誦讀比賽，更是點燃了全校師生誦讀的熱情,。而平時閱讀要求學生堅持寫讀書筆記,，鼓勵學生積極投稿到，與眾人分享讀書之樂,。通過閱讀,、積累與展示等活動，不但為學生營造濃厚的讀書氛圍,，而且還為學生創(chuàng)造展示風采的特殊環(huán)境,，把我校的讀書活動推上新的臺階。

2,、讓家長顯風采

在讀書活動中,，為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動,，而且在讀書活動中能收到良好的效果,，我班通過校信通、校園論壇等渠道向家長大力宣傳讀書活動并告以家庭讀書方法,，還讓家長也來談談自己家庭在讀書活動中的做法及收獲,，家長們經(jīng)過交流與介紹，能通過行之有效的方法引導孩子,，也紛紛表示,，這樣的活動開展的好。

（1）要求家長,、學生老師積極參加學校開展的讀書活動。

（2）利用家校通,、校園論壇向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣,。

（3）要求家長、老師以身作則,，帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍,。

（4）鼓勵學生多讀書，家長要滿足孩子的讀書愿望,。

（5）開展“我與家長共讀一本好書”的活動,，并按學校的要求填寫好讀書記錄表，家長與孩子要同時寫下讀書心得體會,，共享讀書之樂,。

（6）圍繞讀書活動，我校開展了一系列的活動：每日一頌活動,，現(xiàn)場作文大賽,，師生同臺誦讀活動，閱讀之星,、書香班級評比活動等,。讓學生在這些活動中,，不但展示自己的才華，而且能與他人交流讀書之樂,。

（7）要求學生堅持寫讀書筆記,，通過讀書長智，通過讀書明理,。

當然活動中也有很多的不足之處,，對于農(nóng)村小學家庭，讀書是個弱項,，雖然老師和學校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀,，認為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了,。還有的是留守家庭,，對于這樣的家庭還沒想到更好的解決方法。雖然困難重重,，但我相信只要一次次的努力,，總會有效的。每天種一朵花,，不久的將來就會是鮮花滿園,、芬芳迷人,。

讀書活動個人總結(jié)報告篇八

在開展讀書活動中,，學校根據(jù)每個孩子不同年級,，不同閱讀能力，開展了不同層次的成果展示,，如一年級講故事專場,；二年級編故事專場,；三年級演講專場,；四年級調(diào)查報告專場,。還有全體學生參與的班級朗誦、課本劇表演專場,。這些活動將孩子們所閱讀的書籍,，或化作聲情并茂的故事，或化作激情澎湃的演說,，或變成一篇精美絕倫的童話,，或變成一份深邃的調(diào)查報告……

正如一位家長在給老師的留言中說道：“老師，看到孩子為完成清明,、端午這兩個中國傳統(tǒng)節(jié)日的調(diào)查報告時,，跑了數(shù)次新書書店，翻遍家中所有參考書籍,，搜索無數(shù)“百度”時,，我著實激動。這樣的閱讀倍有意義,。這樣的學習方式方是吾輩之所冀望的,！”

是啊，讓孩子愛上閱讀僅是學校的初衷,。通過閱讀,，通過讀書活動提升孩子的各種能力，從而讓好書為孩子的人生奠基,，則是我們不斷追尋的目標，而能力的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程,?；谶@樣的考慮，我們在讀書的活動中,，巧設載體,，不斷為孩子創(chuàng)設機會。如4月份我們舉行了一年級的古詩配畫活動,、二年級的書簽制作比賽,、三年級的讀書小報評比、四年級 的“采蜜本” 評比,。讓孩子在閱讀中,，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書” 的習慣,，將文章的好詞、好句,、好段細細采擷,、熟讀成誦。久而久之,，提高了孩子的寫作能力,，積淀了孩子的文學素養(yǎng)。

此外,，學校還根據(jù)同學們活動中的表現(xiàn),，評選出“背詩大王”、“讀書小博士” ,、“閱讀明星”,、 “讀書活動先進班級”，讓孩子們在讀書活動中享受豐收的喜悅 ,。一個個讀書活動掀起了陣陣讀書熱潮,，如今漫步文溪園，你總能見到學生如癡如醉讀書的神情,。正如一位學生在演講中動情地說：“如果我是一棵小樹,，那么書就是燦爛的陽光，它照耀著我,；如果我是一條小魚,，那么書就是清清的溪流，它滋潤著我,！如果我是一只小鳥,，那么書就是碧藍的天空，它支撐著我,！是讀書,，讓孩子的人生流光溢彩，精彩無限,。

讀書能積累語言,，豐富知識，而且能陶冶情操,，受益終生,。為進一步推動我校教育工作，激發(fā)學生讀書熱情,，活躍校園文化,，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍。這次讀書活動,，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣,；進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍,。具體從以下幾個方面去做：

為了全面提高學生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學生課外讀書的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的可持續(xù)發(fā)展,；培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面，增加閱讀量,，提倡少做題,，多讀書，好讀書,，讀好書，讀整本的書,?！钡男抡n程理念,。 要想要學生愛讀書,，我們的老師就必須先愛讀書,。因此，利用寒暑假的時間加強學習,，至少每人讀完一本教育專著,，并寫下自己的心得體會,，為我們的學生樹立了榜樣。

學校也積極充實學生讀物,，規(guī)范學校圖書室,、閱覽室的管理，充分利用,、積極開發(fā)學?，F(xiàn)有閱讀資源，為學生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,，學校圖書,、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放,；班級建立圖書角,，學生互相交流個人圖書，實現(xiàn)班級圖書資源共享,；向?qū)W生推薦優(yōu)秀書,、報、刊,，鼓勵學生積極購書讀書,，指導學生進行網(wǎng)上閱讀。 營造良好的課外閱讀氛圍,。積極開展評選 ,。

通過開展開展讀書活動，初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣,、提升了修養(yǎng),，促進了和諧校園文化建設，校風、學風進一步轉(zhuǎn)變,，在學生中形成了愛讀書,、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高,，寫作能力,、口語交際能力得到極大改善，學生的思想得到了凈化,，形成了積極向上的學風,、班風、校風,。

與書相伴的人生,，一定有質(zhì)量，有生機,；書香飄溢的校園,，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展,。讀書活動的開展,，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。今后,，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動,，倡導讀書明理、讀書求知,、讀書成才的新風尚,。

讀書活動個人總結(jié)報告篇九

朗誦社團，旨在培養(yǎng)學生朗讀興趣,，激發(fā)學生在各種活動中的朗讀欲望,，有勇氣在公眾面前表達自己，展示自己,。本學期主要通過形體訓練,、禮儀訓練，吐字發(fā)音訓練等,，學習朗誦方法和技巧,，培養(yǎng)學生的自信心、朗誦能力和語言表達能力,。

興趣是最好的老師,，本社團成員來源于9個班對朗誦有興趣的同學，共33人,。社員們學習態(tài)度端正,，每個人都給自己設定了計劃和目標,，帶著任務參加社團。每次社團活動之前,，指導老師能做到學習任務心中有數(shù)，每一位學生都能夠“時常切磋”,、“實戰(zhàn)演練”,，從而有所獲、有所得,，老師能對孩子的每次上臺表演作出評價和肯定,，學生也在自我評價、互相評價中有所收獲,。

本學期的朗誦社團,，始終圍繞新課標指出的，朗讀是閱讀教學中最經(jīng)常,、最重要的訓練,。學生朗讀能力的提高也能激發(fā)其對語文和中國文化的熱愛。

備課時,，我常會思考課堂中如何吸引學生的注意力,、調(diào)動學生的朗讀積極性。然而,，有時候看似熱鬧的朗讀,，卻缺乏明確的目標指引，只是為了“讀”而“讀”,，它似乎成了形式而不是需要,，這樣的讀，也許效果和意義并不大,。

本學期社團起點于學生想學什么,，主要分為以下幾個板塊來教學：發(fā)聲發(fā)音、繞口令,、禮儀教學(坐姿,、站姿與走姿)、表演技巧,、童謠表演,、古詩學唱。

字音字詞是基礎,，首先要讀準字音,，讀通句子。仔細聽他們的朗讀,，我發(fā)現(xiàn)主要存在兩個問題,，一是讀錯音,、讀別音，這主要是因為孩子不認識字或者多音字不能準確運用,，孩子們讀準字詞,，是讀準句子的前提，同時也應該多積累識記一些簡單常用的多音字,。二是多字,、漏字，低段的孩子們讀書時“指讀”,，也許能讓孩子們做到口,、眼、心,、手并用,，提高注意力，達到讀準確,、讀通順的目的,。

繞口令是為了激發(fā)孩子的興趣，同時鍛煉舌頭的靈活度,，以比賽形式進行,，孩子們興趣高昂。在禮儀教學設計中,，是從儀態(tài)角度出發(fā),，為孩子的表演打基礎，之后進行學生的表演,，寓教于樂,，教學運用。童謠表演給學生充分的想象空間,，自己設計動作,，小組合作表演，靈活運用之前課堂所學的發(fā)音和禮儀等,，力求在讀中悟情,，在演中體會，在合作中分享快樂與成功,。

古詩學唱也是孩子們非常喜歡的一項活動,，課堂中大家配動作，看視頻,，學唱了不少古詩,，既有鞏固已學的古詩，又學了新的古詩,，在音樂節(jié)奏中加深了記憶,。同時,，教師聲情并茂的范讀和演唱又具有一定的感染力，能激發(fā)學生的朗讀興趣,，調(diào)動他們的積極性,。

看到孩子們臉上的笑容，相信孩子們的狀態(tài)會越來越棒,，這學期的社團課也有不少收獲,，真好!

讀書活動個人總結(jié)報告篇十

我是一名長期在農(nóng)村小學的校長，有近二十年的中心校校長的歷史,，從我二十年的校長工作中，實踐使我認識到,，當好一個農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學的校長,，必須要做到三要“要誠、要廉,、要勤”,。只有這樣，你才能立得住腳,，下面我就談談自己當校長的一點點體會：

一,、要誠

“要誠”即要有誠心?！罢\心”說起來簡單,，做起來并不那么容易，這也是一個校長必備的素質(zhì)和

心態(tài),，但是往往有的校長就是在誠心上失去了“人心”“群心”最后不得不自動下臺,。誠心，其實就是以人為本,，想為教師所想,，急為教師所急，做教師的貼心人,，處人處事要一分為二,，公平、公正,，不求親疏遠,。例如，我校有一位上了年紀的老教師,，由于他身體條件的原因,，造成他性格比較暴躁，經(jīng)常導致發(fā)生體罰學生之事,，學校班子經(jīng)常要為解決此事傷透了腦筋,，有一次由于學生上課思想開小差,，結(jié)果以教鞭來教訓學生，打得這位學生臉上發(fā)腫,，家長鬧到學校與這位老師要評理,，局面非常僵硬，我們找這位教師說理,，可他卻雖認錯了一點,，但還是堅持自己的觀點，家長一方不肯罷休,，經(jīng)過再三調(diào)解,，最后總算平息了這件事，我就按照《教師師德行風若干條例》處理了該教師并扣了有關獎金,，但此后這位教師一直來對我耿耿于懷,，說我不關照自己的教師，偏袒學生家長,，相當一段時間不理睬我,，對于這位教師，我能理解他的身體原因,，但不能同情他體罰學生的手段，在學校需要適當崗位時,，我給他調(diào)離了崗位,，減少了他與學生之間經(jīng)常接觸的矛盾,，開始他還以為我有意刁難他，后來他慢慢想通了,，覺得這是組織上對他的照顧,，現(xiàn)在他對所做的工作十分認真,，埋頭苦干，師生之間的關系也處理得比較融洽,。其次，平時對于生病教師,，或困難教師都要做到盡心盡責地幫助他們,，使他們懂得組織上對他的關心和幫助,，同樣也會換來對校長工作的支持和理解,。我相信,，只有誠心誠意地對待每一位教師，校長的工作就會得到大家的支持,，學校也就會像大家庭一樣溫暖，充滿生機和活力,。

二,、“要廉”

當校長當然不比當官的有權和有錢,，但是校長畢竟還有自己的一方天地和一點審批權，如何用好校長的權力當然各人有各人的想法,，但我認為當校長必須要做到廉潔,，因為校長是為人師表的帶頭人,，校長的一舉一動都會影響這所學校的形象，都會給教師帶來一定的影響,，比如說,，在調(diào)動教師、評職,、評優(yōu)過程中，難免個別教師搞些小恩小惠的東西,，校長在這些時候更要把握原則，俗話說：“吃人家的東西嘴軟,，拿人家的東西手短,?！边@事如果不把握好，今后就很難開展工作,，還有對于學校的一切收入和職評、聘任教師,、評優(yōu)評先等都要公布,，進行校務公開，接受群眾監(jiān)督,，這樣才能樹立廉潔的形象,，才能取得教師的信任,。

三、要勤

勤：就是不怕辛苦,、不怕累，為學校的發(fā)展,，腳踏實地勇于奉獻的精神,，校長就要吃苦在前,，享受在后，早上班,，遲離校。這已成了我的習慣,。農(nóng)村小學校長更不比城市小學校長當?shù)萌菀?，既要抓質(zhì)量,，又要重經(jīng)濟，既要抓中心校又要重片,、完小，既要贏得上級領導的重視,，又要得到村級的支持,。特別是經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)農(nóng)村的學校更為突出,，所以當校長的就要腳勤、嘴勤,、手勤,，經(jīng)常下片,、完小幫助他們解決實際困難及時反映學校發(fā)展的情況和取得的成績，這樣才能得到各級領導對學校工作的傾力支持,。當然,，當好校長還需要更多方面的要求和更高的能力水平等,，但最起碼的要做到以上“三要”，只有這樣才能取信于民，調(diào)動更廣泛的工作積極性，才能得到各級領導對你工作的支持,，才能使學校能穩(wěn)步地發(fā)展,，才能贏得社會對學校的好評,。

讀書活動個人總結(jié)報告篇十一

為了進一步深入開展打造“書香校園”活動,，讓讀書成為每位師生的習慣,，努力培育師生人文素養(yǎng),，讓閱讀成為學校,、家庭、社會的一種良好風氣,，現(xiàn)對我校本期開展如下：

一,、教師讀書活動

每位老師結(jié)合個人實際，制訂了本期讀書活動計劃,，明確了讀書書目內(nèi)容,、目標,、措施,、效果等。樹立“時時學習,、處處學習”的意識,，充分利用假期,、周末以及課余時間，進行自我充電,，走近經(jīng)典，品味名著,，提升個人綜合素養(yǎng),。

建立了教師月讀書制度,，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”,，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。每天記錄至少200字學習筆記或讀書隨筆,。學校定時督促檢查,。

加強教師讀書成果展示交流,，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評,、讀書知識競賽,、經(jīng)典詩文誦讀,、讀書典型事跡宣講等活動，評選學習標兵,，營造良好的校園讀書氛圍。

開展與學生“同過一個節(jié)”（閱讀節(jié)）,、“同讀一本書”,、“同背一首詩”活動,。充分利用晨會課、閱讀課組織學生朗讀經(jīng)典美文,。教師在讀書、學習,、思考的基礎上,，不斷地練筆,，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進行交流,。

二,、學生讀書活動

1,、營造書香環(huán)境

（1）拓展圖書來源，建立班級圖書角,。學校繼續(xù)開放圖書室，各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書,。各班級教育學生充分利用好平時零花錢,，讓家長有目的地幫學生買書,。同時為了使有限的圖書發(fā)揮的效益，各班級定期在班級內(nèi)進行圖書交流,。

（2）學校的櫥窗經(jīng)常展示學生優(yōu)秀的日記,；推薦優(yōu)秀的課外讀物,、展示“書香學生”讀書事跡和圖片。黑板報向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法,，采用多種方式激發(fā)學生的讀書熱情,。

（3）保證閱讀時間,。實行“三讀”（晨誦、午讀,、暮?。O置“閱讀課”,，大力開展“大閱讀”活動?！俺空b”,、“午讀”時間為學生到校后到預備前，“暮省”時間為下午課外活動時間,。“閱讀課”由語文老師確立主題,，并加以指導,。各班小助手，組織班級晨間,、午間及下午活動課的閱讀活動。

讀書活動個人總結(jié)報告篇十二

為了進一步深入開展打造“書香校園”活動,，讓讀書成為每位師生的習慣,，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學校,、家庭,、社會的一種良好風氣，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結(jié)如下：

一,、教師讀書活動

每位老師結(jié)合個人實際,，制訂了本期讀書活動計劃,，明確了讀書書目內(nèi)容、目標,、措施,、效果等。樹立“時時學習,、處處學習”的意識，充分利用假期,、周末以及課余時間,，進行自我充電，走近經(jīng)典,，品味名著，提升個人綜合素養(yǎng),。

建立了教師月讀書制度,，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”,，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣。每天記錄至少200字學習筆記或讀書隨筆,。學校定時督促檢查,。

加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍,、讀書筆記展評、讀書知識競賽,、經(jīng)典詩文誦讀,、讀書典型事跡宣講等活動，評選學習標兵,，營造良好的校園讀書氛圍。

開展與學生“同過一個節(jié)”(閱讀節(jié)),、“同讀一本書”,、“同背一首詩”活動。充分利用晨會課,、閱讀課組織學生朗讀經(jīng)典美文,。教師在讀書,、學習,、思考的基礎上,，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學技能,，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進行交流,。

二、學生讀書活動

1,、營造書香環(huán)境。

(1)拓展圖書來源,，建立班級圖書角,。學校繼續(xù)開放圖書室，各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書,。各班級教育學生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學生買書,。同時為了使有限的圖書發(fā)揮的效益,，各班級定期在班級內(nèi)進行圖書交流,。

(2)學校的櫥窗經(jīng)常展示學生優(yōu)秀的日記;推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學生”讀書事跡和圖片,。黑板報向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法,，采用多種方式激發(fā)學生的讀書熱情。

(3)保證閱讀時間,。實行“三讀”(晨誦、午讀,、暮省),，設置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動,?！俺空b”、“午讀”時間為學生到校后到預備前,，“暮省”時間為下午課外活動時間,?！伴喿x課”由語文老師確立主題，并加以指導,。各班小助手,，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動,。

2、加強讀書交流,。

(1).低年級的讀書筆記以摘抄為主,，中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主，教師定期進行檢查指導,，對于好的讀書筆記在班級、學校進行交流,。各班安排課前演講,，讓學生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學生的讀書效果,，另一方面鍛煉了學生的口才。

(2).學校對學生的讀書作具體的安排,，讀書活動以學生自主管理,、自主鍛煉、自主學習,、自主發(fā)展為指導思想，課內(nèi)外互動,、讀評講寫結(jié)合，讓校園真正成為學生的精神樂園,。為了培養(yǎng)學生的讀書習慣,，學校規(guī)定，各班每天開一次讀書交流會，每天記一句名言,，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章,。

(3)學校在本學期進行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽;課本劇自編自導自演比賽;師生同讀活動,。每個班級開展了六個一活動，即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學習回顧;一日一張習字;一日一次風采展示;一日一節(jié)閱讀課,。并且定期開展朗誦會、故事會,、讀書知識競賽,、征文比賽,、讀書論壇、讀書筆記評比等展示讀書成果,。

讀書活動個人總結(jié)報告篇十三

為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng),，帶動全體師生養(yǎng)成“好讀書,，讀好書”的學習習慣，同時營造良好的文化氛圍,，達到以環(huán)境育人的目的,，我校根據(jù)市、縣局文件精神,，結(jié)合學校實際，于本學期開展了讀書活動?，F(xiàn)將具體情況作如下匯報：

一、指導思想

以建設“學習型社會”精神為指針,，以創(chuàng)建“學習型學?！睘閷?，以新課程實驗為契機，以新穎活潑,、形成多樣的讀書活動為載體,，以培養(yǎng)學生的語感能力為核心，努力營造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富,，特色鮮明的校園文化。

二,、活動宗旨

1.在教師中積極倡導“書香為伴”的思想,，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”,、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師業(yè)務素質(zhì)的提高,，享受閱讀,、享受教育、享受人生,。

2.在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑,、形式多樣的讀書活動為載體,，激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習慣,，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，讓學生在深厚文化熏陶中成長,、積累,，豐富自身的底蘊,，提高整體素養(yǎng)。

3.營造濃厚的“書香氛圍”,，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息,，打造有特色的校園文化品牌,。

三、活動宣言

在活動中閱讀,，在閱讀中品味,，在品味中感悟,，在感悟中提升,。

讀書活動個人總結(jié)報告篇十四

為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng)，帶動全體師生養(yǎng)成“好讀書,，讀好書”的學習習慣,，同時營造良好的文化氛圍,，達到以環(huán)境育人的目的,，我校根據(jù)市、縣局文件精神,，結(jié)合學校實際,，于本學期開展了讀書活動?，F(xiàn)將具體情況作如下匯報：

一、指導思想

以建設“學習型社會”精神為指針,，以創(chuàng)建“學習型學?！睘閷颍孕抡n程實驗為契機,，以新穎活潑、形成多樣的讀書活動為載體,，以培養(yǎng)學生的語感能力為核心，努力營造書香校園,，塑造內(nèi)涵豐富,，特色鮮明的校園文化,。

二、活動宗旨

1,、在教師中積極倡導“書香為伴”的思想,，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”,、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師業(yè)務素質(zhì)的提高,，享受閱讀,、享受教育、享受人生,。

2、在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑,、形式多樣的讀書活動為載體,，激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習慣,，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，讓學生在深厚文化熏陶中成長,、積累,，豐富自身的底蘊，提高整體素養(yǎng),。

3、營造濃厚的“書香氛圍”,，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息,，打造有特色的校園文化品牌。

三,、活動宣言

在活動中閱讀，在閱讀中品味,，在品味中感悟,，在感悟中提升。

四,、具體措施

（一）教師讀書

1、制定讀書計劃

為了牢固樹立“讀書是一種責任”的學習意識,，學校要求每位教師根據(jù)自身特點制定個人讀書計劃,，由教務處負責審查監(jiān)督，并納入年終考核,。

2、自費訂閱報刊

每學期學校均要求所有教師自費訂閱教育教學報刊雜志,，以便及時了解教學動態(tài),，把握時代脈搏。本期全校教師共訂閱各類報刊雜志近60種,。

3、印發(fā)學習筆記

為了落實讀書活動,，教務處專門設計印制了業(yè)務學習筆記,，統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中,，并要求每位教師每學期至少精讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍,，并認真做好讀書筆記。學期末由主管教學的副校長檢查登記,，作為校本培訓的參考成績,。

（二）學生讀書

1、班級成立圖書角

為了讓學生有書可讀,，學校要求各班成立圖書角，圖書來源均為師生自愿捐獻,，據(jù)教務處3月13日檢查數(shù)據(jù)顯示,，基本達到人手一本的藏量，一定數(shù)量的圖書儲備已初步形成,。

2、開展主題班會

學校要求各班不定期開展關于讀書活動的主題班會,，進行宣傳,，組織學生進行討論，從而引導學生進一步認識閱讀的重要性,，并且學會讀書，真正做讀書的主人,。

3,、開設閱讀指導課

教務處每周安排一節(jié)閱讀課，由語文教師指導學生閱讀經(jīng)典名著,，并要求學生多做批注,，勤寫讀后感，培養(yǎng)邊讀邊動筆的習慣,，幫助他們創(chuàng)設良好的閱讀氛圍,，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。

4,、組織讀書征文活動

教務處響應學校號召開展了“讀書與做人”征文暨普通話演講比賽活動，活動集合當下社會較為關注的能體現(xiàn)新時期高中生整體素養(yǎng)的“讀書”,、“做人”和“普通話”等三個熱點,，引導學生通過閱讀完善自我,，幫助學生借助文字吐露心聲,，鼓勵學生走上舞臺展示風采，從而活躍了課余文化生活,，提升了學校教育品位,。

讀書活動個人總結(jié)報告篇十五

我校以創(chuàng)建"書香校園"為導向，營造良好的讀書氛圍,，精心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍,。我校把培養(yǎng)學生良好的讀書習慣定為養(yǎng)成教育的重中之重，把培養(yǎng)學生的讀書習慣作為一項系統(tǒng)工程,，并確定為我校的辦學特色。下面,，就向大家匯報一下我校是怎樣培養(yǎng)學生良好的讀書習慣的,。

1、課內(nèi)外結(jié)合,，激發(fā)讀書興趣。

在課堂教學中有意識地引導學生學會讀書方法,，明確記讀書筆記的具體要求,，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，激發(fā)學生的閱讀興趣,，擴大閱讀面，大力提倡多讀書,、好讀書,、讀好書,、讀整本的書,，有意識地把課堂向課前、課后延伸,，用課堂上的一個四十分鐘帶出幾個,、幾十個……四十分鐘。

2,、開設讀書活動課,，指導思考的內(nèi)容和方法,。

每周開設一節(jié)讀書指導課，教師充分對學生進行讀書指導：

(1)書目選取指導,。指導學生如何挑選適合自己閱讀的課外書籍,，避免借書的隨意性、盲目性,，形成課外時間的無意浪費。

(2)加強讀書方法的指導,。教師對學生介紹,、訓練并掌握讀書方法，如跳讀,、略讀、速讀,、精讀等;

(3)加強閱讀中筆記的指導,。如摘抄、寫讀書心得等,，讓學生逐漸養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習慣，加強學生知識的積累,。學生讀書時思考的習慣漸漸養(yǎng)成,，學生寫出了一本本精美整齊的讀書筆記，一篇篇發(fā)自肺腑,、感人至深的讀后感，使學生在讀書中獲得了實實在在的收獲,。

3、建立家校聯(lián)系卡：家長及時反饋學生計劃實施情況,，教師提出指導意見,。

我們認識到,，課外閱讀指導計劃,，要通過家校結(jié)合，教師,、家長,、學生的相互協(xié)作共同來完成，所以,，我們首先做好宣傳動員工作，通過家長學校,、班隊會等多種途徑宣傳課外閱讀計劃的益處及長遠意義,，使此項計劃受到周圍人群的重視和支持;另外由教師,、家長帶頭，營造讀書的氛圍,，給學生創(chuàng)造一個良好的讀書空間,。在此基礎上，我們的計劃得以順利實施,。雖然時間不長，但已達到了我們預期的目的：家長滿意;教師的課堂教學進行得順利,，配合現(xiàn)在的探究式學習,，學生通過閱讀能夠搜集到許多資料;學生能夠坐下來、讀進去,、學進去;而且課外閱讀以成為學生課余生活的重要組成部分;課外閱讀使學生體味到了讀書的樂趣，知識的豐富使學生內(nèi)心充滿自信,，更重要的是學生已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書時思考的習慣,。

1,、設立圖書角,，營造氛圍，便于交流,。

在班級設立圖書角,，學生從家里帶書,，選出本班負責而又熱心的同學，做圖書管理員,，負責登記,、保管和借閱等，并在年段間交換借閱,。學生們熱情極高,，擠在一起還書,、借書，都不免要講講自己所獲得的新鮮知識,，推薦自己看過的好書,。漸漸的,，學生們談論書的現(xiàn)象多了，讀書的風氣漸漸形成,，交流的習慣逐漸養(yǎng)成,。

2、開展多種形式的活動,，交流讀書的感受和收獲,。

以班級為單位,，每學期召開兩次班級故事會，讓學生談談在故事中受到真善美的感染和熏陶;談讀書后的體會,、收獲,。學生在活動中暢所欲言，積極性高漲,。提高了學生的口頭表達能力，形成了良好的心理素質(zhì)和品德行為,。

3,、充分利用學校圖書室，開展圖書借閱活動

我校圖書室,，藏書豐富，種類多樣,，都是適合小學生年齡特點的優(yōu)秀圖書,。為了充分利用學?，F(xiàn)有圖書資源,，我校開展了圖書借閱活動。學校以班為單位定期進行圖書借閱,，學生可以根據(jù)自己的需要和愛好選擇圖書,，這一活動使學生體會到資源共享的樂趣，培養(yǎng)了讀書善于交流的習慣,。

為了調(diào)動學生讀書的積極性，激發(fā)學生讀書的興趣,，促使學生各種讀書習慣的養(yǎng)成,，我校開展了豐富多彩的讀書活動，為學生搭建了一個個讀書成果展示的平臺,。

1、充分利用"紅領巾廣播站",，開設讀書專欄,，播出學生的心得體會,、讀后感。

2,、自編手抄報,。隨著課外閱讀的廣泛展開,，學生的知識層面不斷擴大，并掌握了一定的知識,。讓學生自編手抄小報,，廣泛介紹古今中外的優(yōu)秀作家,、作品，推薦讀書方法;根據(jù)從廣播,、電視,、報刊上獲取的信息，自做"手抄報",，表達他們對社會、生活的"稚嫩"的看法,。

3,、鼓勵學生積極參與上級舉辦的讀書讀報知識競賽、讀書征文比賽等活動,，并及時通報學生獲獎情況，增加每位學生的自信心,、自豪感和成就感,。

4、學校創(chuàng)辦了?？毒G草地》，學生的讀后感,、觀后感,、讀書生活等方面的優(yōu)秀稿件，均可以刊出,，每月一期,，下發(fā)到各個班級,，使學生的讀書作品可以在全校范圍交流，使學生的讀書成果得以展示,，以此激發(fā)學生的讀書寫作興趣,，培養(yǎng)讀書習慣。

5,、建立獎勵機制：每學年進行一次讀書筆記評選，促使學生做好此項工作,，成為習慣;每學年進行一次讀書之星的評比表彰等,。

6、開展各種形式的比賽："迎國慶,、慶中秋"詩歌朗誦比賽、"我們的節(jié)日--端午"詩歌朗誦比賽,、歌頌祖國詩歌朗誦比賽,、經(jīng)典誦讀等活動,。在參加縣教育局舉辦的經(jīng)典誦讀比賽活動中，我校選送的《三字經(jīng)》榮獲一等獎,、《月之頌》榮獲二等獎。

隨著各種讀書活動的開展,，我校的讀書氛圍更加濃厚,，培養(yǎng)了學生對讀書的極大興趣，學生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的讀書習慣,，學生的讀寫能力和語言表達能力在原有的基礎上有了大幅度提高,。