在當(dāng)下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

個人讀書活動總結(jié)報告篇一

本次活動，通過開展讀書月活動,，營造濃厚的讀書學(xué)習(xí)氛圍,，不斷提高黨團(tuán)員理論、崗位技能等綜合素質(zhì)，不斷提升黨團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力,，為提升我處綜合實(shí)力奠定基礎(chǔ),。

（一）高度重視，精心組織

按照局文件要求,，以“五個一”主題實(shí)踐活動為重點(diǎn),，以推進(jìn)馬克思主義學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)為契機(jī),，結(jié)合我處實(shí)際，特制定了“黨團(tuán)員讀書月”活動計劃,，黨總支帶頭為后勤及各流動書柜精心挑選了一批圖書,，更換補(bǔ)充到各井隊移動書柜,，供黨、團(tuán)員干部職工學(xué)習(xí),、閱讀,，要求我處各黨團(tuán)員于4月15日至25日廣泛開展讀書學(xué)習(xí)活動,，每人讀一本好書，撰寫一篇讀書筆記,，并由支部以征文形式推薦1—2篇好的作品,，向《勘探工人》投稿，對活動起到了積極有效的推動作用,。除此之外,，黨總支還組織召開了專題座談會，深入解析文件精神,、交流學(xué)習(xí)心得,，學(xué)習(xí)效果得以進(jìn)一步深化。

（二）督促檢查,，確保實(shí)效

活動開展以來,，我處黨總支針對今年市場嚴(yán)峻、工作量嚴(yán)重欠缺的局面,，積極向職工宣傳活動帶來的正能量,，要求職工在此時此刻更要利用好時間、扎住機(jī)遇,，將活動落到實(shí)處,，利用“黨團(tuán)員讀書月”活動的開展，努力提升自我修養(yǎng),。我處積極鼓勵各黨,、團(tuán)員干部員工撰寫讀書筆記和心得，并交由我處進(jìn)行評審,，其中發(fā)現(xiàn)了不少優(yōu)秀文章,。該活動在我處黨總支的督促檢查下，確實(shí)取得了良好的效果,，保證了活動真實(shí),、有效的開展。

（一）學(xué)習(xí)主動性進(jìn)一步提高,。通過開展讀書活動,，促使我處黨、團(tuán)員干部職工提高了學(xué)習(xí)的積極性和動力,，使學(xué)習(xí)成為了一種需求,、一種愛好、一種能力,，在促進(jìn)干部,、職工真正實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變方面得到了實(shí)質(zhì)性的突破,，廣大黨、團(tuán)員干部職工切實(shí)把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種精神追求,、一種生活方式,，做到了以學(xué)習(xí)推動工作、以實(shí)踐驗(yàn)證學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)主動性得到了明顯提高,。

（二）率先垂范是根本。廣大黨員,、團(tuán)員干部在此次活動中,，除了發(fā)揮好組織領(lǐng)導(dǎo)的作用外，還發(fā)揮好了率先垂范的作用,，做到親自抓、帶頭學(xué),、帶頭撰寫和交流心得體會,，真正做到了主動加強(qiáng)學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí),、樂于讀書,、善于讀書，為廣大黨,、團(tuán)員及我處所有職工做出了表率,。

（三）學(xué)用結(jié)合的能力進(jìn)一步提高。通過學(xué)習(xí),，我處黨員,、團(tuán)員及廣大職工隊伍在思想上都能夠認(rèn)真地審視自己的行為，立足本崗位,，強(qiáng)化學(xué)習(xí),、創(chuàng)先爭優(yōu)，我為人人,、人人為我,，努力奉獻(xiàn)的意識得以普遍增強(qiáng)，較好地提升了我處所有職工的綜合素質(zhì)和立足本職干好工作的積極性,。

活動雖然開展在當(dāng)下,，但其教育意義和目的卻不限于當(dāng)下的一段時間，讀一本好書,，如品味一段美好的人生,，豐富了頭腦知識，也沉淀了自己的心靈,，經(jīng)歷由于多彩所以飽滿,，生命因?yàn)榻?jīng)歷而得厚重,。閱讀是獲得知識、經(jīng)驗(yàn)最為快捷的方法,，有了豐富的頭腦知識,，就不怕干不好工作。在我處黨總支的積極帶領(lǐng)和引導(dǎo)下,，本次活動是成功的,，但并不完美，生命貴在堅持,，讀書更需要,，在本次活動的積極影響下，我處會努力將本次活動的精神根植于每位職工心中,，讓他們堅持活到老,、學(xué)到老，常讀書,、常學(xué)習(xí),，時刻以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做一個好職工,、好團(tuán)員,、好黨員。

個人讀書活動總結(jié)報告篇二

教師只有堅持閱讀,，不斷學(xué)習(xí),，更新觀念，與時俱進(jìn),，努力提高專業(yè)水平和理論知識,，才能成為合格的教師。在提倡素質(zhì)教育的今天,，家長對學(xué)生期望很高,，學(xué)校對老師要求很高，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度冷漠,。在這樣的情況下,，我們應(yīng)該如何做老師？這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝},。有時候我們都覺得很茫然,，很無助，不知道怎么教學(xué)生,?？戳恕督o老師的100條建議》，真的覺得是一本值得一讀的好書,。書中的建議和忠告看似簡單,，實(shí)則是蘇霍姆林斯基完整的教育思想,，其中涉及到教師經(jīng)常遇到的難題。書中運(yùn)用了很多例子和經(jīng)驗(yàn),，把枯燥的教育學(xué)和心理學(xué)的基本觀點(diǎn)闡述得生動而清晰,，讓人讀后倍感親切，深受啟發(fā),。每一個建議都有利于教師開闊視野,，提高水平。它可以作為一面如何做人的鏡子,，給人啟示,。也是全面培養(yǎng)人的教材，可以借鑒,。那些關(guān)于教育的感悟,，值得一遍又一遍的閱讀、品味,、反思,。

現(xiàn)在我就根據(jù)蘇霍姆林斯基的建議和我自己的經(jīng)驗(yàn)來說說后進(jìn)生該怎么做:

第一，老師是有愛心的,，教育永遠(yuǎn)不會放棄,。

優(yōu)秀的學(xué)生也差不多,，但“差生”也有自己的“差方法”,。那些好學(xué)生，你不用吼他們,，他們總是對著窗戶充耳不聞,，只讀圣賢；而當(dāng)你面對那些與眾不同,、精力充沛的窮學(xué)生時,，一旦他們出了一點(diǎn)問題，我們總是習(xí)慣先批評他們,，寫一篇考卷,，懲罰他們掃地...然后和他們講道理，給他們所謂的原則性指導(dǎo),。其實(shí)懲罰和枯燥的推理并不能觸及后進(jìn)生的靈魂,，反而拉大了老師和后進(jìn)生的距離。蘇霍姆林斯基說:“當(dāng)一個好老師意味著什么,？首先是愛孩子,，覺得和孩子互動是一種享受。我相信每個孩子都能成為一個好人,，善于和他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂和悲傷,，理解孩子的心，永遠(yuǎn)不會忘記自己曾經(jīng)是個孩子,?！闭樟翆W(xué)校的永遠(yuǎn)不會是升學(xué)率或者其他名利，而是教與學(xué)的神圣壯麗的精神,，對沒有一絲塵埃的孩子的大愛,，對每一個孩子作為無辜生命的深切同情。有了愛和憐憫,，我們就不能放棄,，也永遠(yuǎn)不會放棄。從這些話中,，我深深感受到用愛打開學(xué)生心靈之窗,，走進(jìn)學(xué)生的精神世界，成為他們的導(dǎo)師的重要性,。其實(shí)后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生一樣,，都是祖國的希望。對于那些還沒有開放的花朵,，我們要多傾注一些耐心,，溫暖和特別的愛給他們，讓百花盛開在春天,！

作為老師,，很少有人不愛自己的學(xué)生。但是,，在教育上,，雖然有時候我們?yōu)樗麄兊某砷L付出了很多，但他們并不欣賞,，甚至往往會得到相反的結(jié)果,。為什么會有這樣的結(jié)果？一個重要的原因是,，我們在教育孩子的時候,，沒有把他們當(dāng)作平等的人來對待。其實(shí)孩子也有自尊心,。作為教師,，教師只有關(guān)心學(xué)生的人格尊嚴(yán)，教學(xué)才能成為教育,。教育的核心是關(guān)心學(xué)生,。我們應(yīng)該讓學(xué)生經(jīng)常看到他們的成功，讓他們覺得每天都不是徒勞的,，每天都有新的收獲,。

《給老師的一百條建議》這本書也告訴我們，每一個學(xué)生都是一份有創(chuàng)造力的材料,，如果我們找到合適的教育方法,，就永遠(yuǎn)不會有落后的學(xué)生。他一生都在研究學(xué)生,，研究教育教學(xué),。在他眼里，世界上沒有永遠(yuǎn)的后進(jìn)生,，每個學(xué)生都有自己獨(dú)特的地方和可以塑造的一面,。所以，他從不放棄后進(jìn)生,。相反,，他努力研究學(xué)生的特點(diǎn)，然后找到幫助他們的方法,，最終使他們“物盡其用”,。我覺得蘇霍姆林斯基能做到這一點(diǎn)，是因?yàn)樗麩釔蹖W(xué)生,，熱愛教育,。至于我們，如果我們不能改善后進(jìn)生,，我們會抱怨他們,，甚至放棄他們。在今天的應(yīng)試教育中,，一些老師已經(jīng)失去了耐心,，等待后進(jìn)生的改變,。此外,，他們通常忽視閱讀的重要性，對教育理論和方法知之甚少,，所以不能談?wù)搶W(xué)習(xí)學(xué)生,。這樣如何幫助后進(jìn)生提高？看完這本書,，我有了一個方向,。如果我想提高我的教育和教學(xué)質(zhì)量，我必須閱讀更多的教育理論書籍,。如果我想幫助后進(jìn)生,，我必須用教育理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來研究學(xué)生。如果他們結(jié)合起來，他們會在教育中找到成功和樂趣,。

第二,，轉(zhuǎn)變教育角色，教會學(xué)生思考,。

蘇霍姆林斯基說:“人們的心中有一種根深蒂固的需求,，那就是他們想要有發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者的感覺,，而這種需求在孩子身上尤為強(qiáng)烈,。”,。

我們有時候會莫名其妙地說“這個問題我說了好幾遍了,，學(xué)生還是沒做對？”看了蘇霍姆林斯基的分析,，不得不承認(rèn)我對學(xué)生的看法是錯的,。其實(shí)我們在講解的時候，有時候會忽略學(xué)生在思考過程中應(yīng)該理解什么,，應(yīng)該達(dá)到什么目的,。思考的過程就是解決問題的過程，可以說是真正的腦力勞動,。教師越是善于賦予學(xué)生的思維活動以解決問題的性質(zhì),，學(xué)生的智力就越能積極參與這種活動，學(xué)習(xí)中的障礙和困難也就越清晰,，所以腦力勞動的過程在某種程度上就變成了克服困難的過程,。認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容越清晰越清晰，學(xué)生的問題就越少,，知識就越強(qiáng)的老師是完全錯誤的,。好老師永遠(yuǎn)不會為學(xué)生解決難題。他們對學(xué)生的關(guān)心在于讓學(xué)生知道面前有什么困難,。要克服困難,，孩子們不僅需要極大的注意力，還需要極大的意志力,。要想真正掌握知識,，不僅要在學(xué)生面前揭示教材的本質(zhì)，還要教會他們?nèi)绾嗡伎?，讓他們?dú)立自覺地深入教師的詳細(xì)講解,。

我也從書中深刻體會到，我們的老師要注重自身角色的轉(zhuǎn)變,，把上課的主動權(quán)還給學(xué)生,。當(dāng)一部分學(xué)生知道一部分知識,，另一部分學(xué)生不知道時，教師最好的角色就是活動的組織者和協(xié)調(diào)者,，讓“知道的人可以告訴不知道的人”,。愛因斯坦還指出:“教師最重要的教育方法是鼓勵學(xué)生采取實(shí)際行動?！币虼?，我們應(yīng)該建立一個合作學(xué)習(xí)的社區(qū)，讓學(xué)生在心與心的交流中體驗(yàn)知識的形成過程,。雖然他們的語言幼稚,、可笑甚至不完整，但他們傳達(dá)的思想是一致的,。只要老師時不時的糾正和提高,，教學(xué)效果應(yīng)該是很明顯的。這樣才能“找到孩子學(xué)習(xí)的最佳途徑”,，正視“老師的身份”,。

學(xué)習(xí)有困難。首先,，孩子不愿意動腦,，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件苦差事。的確,，學(xué)習(xí)是要付出一定代價的,。“不管一個孩子覺得多么困難,，他都應(yīng)該學(xué)會思考,。書籍應(yīng)該成為他快樂的源泉。語言要進(jìn)入他的精神世界,，成為他的個人財富,。”當(dāng)我們幫助學(xué)習(xí)落后的孩子時,，我們不是直接給他們答案,，而是一步一步引導(dǎo)他們尋找自己的答案，讓他們學(xué)會思考,。

第三,，調(diào)節(jié)情緒,，控制學(xué)生注意力,。

蘇霍姆林斯基說:“抓住孩子注意力的方法只有一個，那就是形成,、建立和維持這樣一種孩子的內(nèi)心狀態(tài)——即一種精神飽滿,、智力振奮的狀態(tài)，讓孩子體驗(yàn)到他們追求真理、進(jìn)行精神活動的自豪感,?！睂W(xué)生在學(xué)習(xí)中的注意力不集中是每個老師都頭疼的問題，尤其是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。其實(shí)很多學(xué)習(xí)困難的學(xué)生內(nèi)心都想學(xué)好,，但是因?yàn)榛A(chǔ)差，越是不懂的知識,，上課越是不知道從哪里學(xué),。如果放任自流，他們的學(xué)習(xí)成績會更差,；但是如果采取強(qiáng)制措施,，效果肯定不好。就算你看著他端端正正地坐著,，也許此時正是“在的心里在韓”的時候,，因?yàn)樗麄儚男牡桌锊⒉徽J(rèn)同對方！似乎如何讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生注意是值得深思的,。蘇霍姆林斯基建議,，要想抓住孩子的注意力，就要讓學(xué)生保持良好的情緒,，讓他們對追求真理和做腦力勞動產(chǎn)生自豪感,。

這個說起來容易，做起來難,。在平時的教育教學(xué)中,，我們應(yīng)該想盡一切辦法調(diào)動他們的積極性，比如做一些猜謎游戲,、動手動腦等,。，使他們的思維處于緊張狀態(tài),，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。在課堂上，教師要選擇好的教學(xué)方法,，盡可能生動簡單地講解,，讓學(xué)生對所學(xué)感興趣，并注意,。也要通過適當(dāng)降低要求,、降低起點(diǎn)、小步前進(jìn),、多鼓勵,、少批評,，為學(xué)困生創(chuàng)造成功的機(jī)會，讓學(xué)困生逐步進(jìn)步,。老師可以有意識的提出一些簡單的問題,，然后讓他們上臺表演或者回答。如果“學(xué)困生”回答正確,，就會受到表揚(yáng),，讓他們得到老師和學(xué)生的認(rèn)可，享受成功的滋味,，讓他們意識到自己可以學(xué)好,；如果他們回答不正確，老師也應(yīng)該鼓勵他們下次再做,，這樣他們才能感受到老師對他們的信任,。逐漸改變自己在學(xué)習(xí)上總是不如別人的印象，從而培養(yǎng)自己的自信和自尊,，鼓勵自己積極爭取,，爭取進(jìn)步。

第四,，加強(qiáng)學(xué)生閱讀,，提高學(xué)生素質(zhì)。

書中有這樣的建議:“讀書是為了r22學(xué)習(xí)困難的r23學(xué)生進(jìn)行智力教育的一個重要手段……”,，讀書對老師和學(xué)生都是一件重要的事情,。老師想提高教育教學(xué)水平需要讀很多書，后進(jìn)生想改變學(xué)習(xí)不好的狀況需要多讀很多書,。閱讀是所有智慧和力量的源泉,。比如他在《談后進(jìn)生的工作》中說:“記住，孩子越難學(xué),，他在學(xué)習(xí)中似乎遇到的障礙就越多,，他應(yīng)該多讀書。讀書可以教會他思考,，思考會成為刺激智力的刺激物,。書和受書啟發(fā)的活的思想是防止死記硬背最有力的手段。學(xué)生想的越多,，身邊的世界里不懂的東西越多,，對知識越敏感，你這個老師也就越容易工作,?！辫b于現(xiàn)實(shí)，這里針對學(xué)困生的閱讀不應(yīng)該是那種放任自流的閱讀,，而是因人而異的引導(dǎo)性閱讀,。不僅學(xué)生要讀書,，老師也要堅持讀書,?！斑@個怎么準(zhǔn)備？”這就是讀書,，每天不間斷的讀書,，與書形成終生的友誼。一條汩汩的小溪,，每天都在流淌,，注入思想的河流。讀書不是為了明天的課,，而是為了內(nèi)心的需要和求知欲,。如果你想有更多的空閑時間，以免把備課變成枯燥的課本,，那就去讀學(xué)術(shù)著作,。在你所教的理科領(lǐng)域，你要讓學(xué)校課本里包含的理科基礎(chǔ)知識對你來說只是入門常識,。在你的科學(xué)知識的海洋中,，你教給學(xué)生的課本中的“基礎(chǔ)知識”應(yīng)該只是滄海一粟。俗話說,，站得高,，看得遠(yuǎn)。你讀的書越多,，你掌握的教育教學(xué)方法越多,，你的思維就越開闊，你在工作中面臨的各種困難的解決方案也就越多,。所以作為教師,，要有廣博的知識和創(chuàng)新的思維。只有這樣,，我們才能教出知識淵博,、能力出眾的學(xué)生。讓我們?yōu)榱撕⒆拥娜松l(fā)展,，為了快樂的工作而讀書,。

以上只是我從閱讀《給老師的100條建議》中獲得的一些粗淺的經(jīng)驗(yàn)。通過認(rèn)真的閱讀和細(xì)細(xì)的品鑒,，在應(yīng)用實(shí)踐中有所體會,，在研究探索中有所感悟。教育在仁中任重道遠(yuǎn),。在以后的教學(xué)工作中,，我會將這些理論運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，克服自己以前不合理的想法，堅持在課堂上積極運(yùn)用這些知識,，充實(shí)和充實(shí)自己,，勤奮而穩(wěn)步地工作，關(guān)心和珍惜孩子幸福的童年,。

個人讀書活動總結(jié)報告篇三

本學(xué)期將讀書作為班級特色,，圍繞這一特色開展了各種有好處的班級活動，我們的口號是“讀好書,，好讀書,，與好書為友”，這也是我們特色建立的目標(biāo),。為努力營造良好的班級讀書學(xué)習(xí)的氛圍,，我在建立方面花費(fèi)了超多的精力和時光，整個過程,，學(xué)生們都能用心參與到這個活動中來,，期末取得了良好的效果?；仡欉@一學(xué)期來的工作有許多感慨：有取得了成績而帶來的喜悅,，有應(yīng)對一些不足而產(chǎn)生的遺憾；有令人難忘的完美時刻,，也有讓人苦惱的短暫瞬間,；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績后的幸喜和快樂,?？傊@學(xué)期的建立工作使我想起了很多?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以總結(jié),，也算是前車之鑒吧。

期初,，學(xué)校要求各班建立特色班級,，并要圍繞特色主題擬定工作計劃。一接到工作,，我就開始思索起來,，心里想著要為孩子們制定一份有好處的特色計劃，讓他們在活動中獲益,。良好的開頭是成功的一半,。入學(xué)，抓緊對學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的,。因此,，我一邊強(qiáng)化入學(xué)教育，如在行為上,，從開學(xué)第一天開始,，要求每個學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退,。放學(xué)后的路隊要整齊,，有精神,，講禮貌,，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會寬容,，要融洽相處……在嚴(yán)格要求的同時,，我還創(chuàng)設(shè)真誠的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)會，使班級工作便很快上軌,，為今后班級各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ),。另一邊則著手特色班級的工作。

1,、師生共同討論,。學(xué)生是特色建立的主人。晨會課,，我和學(xué)生們一齊討論建立特色班級的事,，一來征求他們的意見，二則能夠調(diào)動孩子們的用心性,，意在讓學(xué)生能全程參與,，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各說己見,，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書,。

2、用心布置教室,。特色資料敲定后,，我立刻寫計劃。另一頭忙著搜集資料,，布置教室,。我想，既然是建立讀書特色班級,，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來,。于是，我設(shè)計了以下的特色資料：在教室前門正上方貼上明顯的特色標(biāo)志,；在教室兩邊的墻壁上,，一邊帖著“世上萬般皆下品,，思量惟有讀書高”的對聯(lián)，另一邊則是用英文注釋的特色標(biāo)語,。同一時期,，我還出了一期全新的黑板報，在不停手的忙碌中,，教室最后布置一新,。看著學(xué)生如此充滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí),，心里真高興,。晨會課，我向?qū)W生介紹班級布置的好處,，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀,，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要按照計劃努力做好制定的工作,。

3,、忙碌中收獲快樂。期初是個繁忙的階段,，特色建立工作占據(jù)了超多的時光,，那幾天，我的辦公桌成了一個微型作坊臺,，畫呀,，剪呀，貼呀,，發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的資料,，立刻跑打印室。然后,，做好一樣就貼上墻,，之后再做下一個。最后,，我們班在?！皾嶟R美”評比中，被評為年級優(yōu)勝,。應(yīng)對榮譽(yù),，我想收獲是快樂的，這是大家對我工作肯定,。每當(dāng)看見孩子們駐足觀望教室文化的時候,，我想著：忙碌也是快樂的，它給了我更多的信心。

整個建立工作,，我始終以開展有益的讀書活動為中心,，吸引學(xué)生堅持讀書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,，讓孩子在書的海洋中自由暢游,，汲取養(yǎng)分，與好書結(jié)成朋友,，將建立工作用心的開展下去,。

1、利用晨會,、班隊,，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進(jìn)事跡,，并定期開展古詩詞小小講座,，拓寬學(xué)生的視野,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和潛力,。

2、堅持召開每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊會,，如故事會,、朗誦詩詞大賽、科學(xué)知識競賽,、精品故事大賽等等,，給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺，讓學(xué)生充分顯示自我的才能,，帶給進(jìn)行互相交流,，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時增長知識,，增進(jìn)了解和友誼,。

3、充分發(fā)揮班干部,、小小讀書迷的模范作用,，經(jīng)常召開小干部座談會，商討,、研究班級特色工作,，肯定長處，指出不足,，逐步帶動整體共同學(xué)習(xí),，共同成長。活動中,，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷,。學(xué)生在活動中學(xué)得簡單，學(xué)得快樂,。

4,、利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐,。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持,，家長熱情地為孩子選書買書，還一齊參與活動,，利用休息時光與孩子共同讀書,，進(jìn)行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完,。

特色建立的同時,，我也不忘抓班級常規(guī)，因?yàn)橹挥杏辛肆己玫男袨榱?xí)慣,，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長,。

1、針對學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教育

我班學(xué)生多為調(diào)皮好動性,，學(xué)習(xí)用心性和自覺性較差,，而且農(nóng)村外地孩子較多，家長工作繁忙,，其教育功能不是很強(qiáng),，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心,，但又缺乏毅力,，缺乏自主和自控潛力。針對學(xué)生中普遍存在的思想問題,，提出了班級目標(biāo),，即：禮貌禮儀每一刻，安全活動每一時,，健康快樂每一天,，靜心學(xué)習(xí)每一周，團(tuán)結(jié)向上每一月,。利用班會并逐句進(jìn)行講解,。同時，聯(lián)系同學(xué)們的思想實(shí)際,，有針對性的進(jìn)行教育,。透過樹立榜樣,，反復(fù)教育，使同學(xué)們的行為大大改觀了,。

2,、抓班級禮儀、衛(wèi)生建設(shè)

班級的禮儀,、衛(wèi)生建設(shè)如何,，也體現(xiàn)了班級的精神面貌如何，因此,，在抓常規(guī)教育的同時,，把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點(diǎn)來抓,。在禮儀建設(shè)方面,，建立了“我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)”，“我成長”“我清楚”三個方面,，第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣,，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自我的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí)；第二塊主要展示個人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭奪狀況,，旨在營造競爭和向上的氛圍,。第三塊主要是各類行為狀況的記載，并把班級管理目標(biāo)和班級制度粘貼在其中,，從而激勵同學(xué)們前進(jìn),；還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報的資料。透過班級文化建設(shè),，使班級有一個良好的禮儀文化氛圍。

在衛(wèi)生建設(shè)方面,，環(huán)境衛(wèi)生職責(zé)到人,，天天小掃，每周大掃,。地面,，黑板，桌椅,，門窗始終持續(xù)明亮整潔,，從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3,、增強(qiáng)民主管理意識

要建立一個平等,、和諧、有凝聚力的班群眾,，關(guān)鍵在民主管理,。我班在開展各項(xiàng)活動中,，在組建班委會、在開展評優(yōu)活動中,、在制定班級管理目標(biāo)和制度等方面,，廣泛征求同學(xué)們的意見，充分發(fā)揚(yáng)民主,，尊重同學(xué)們的民主權(quán)利,。因此，在班干的組建和評優(yōu)活動中,，令同學(xué)們滿意,。

4、有目的有計劃的進(jìn)行家訪

家訪是學(xué)校和社會取得聯(lián)系的主要途徑,，所以,，在家訪時我不輕易向家長介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長反映學(xué)生進(jìn)步的一面,。把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個新起點(diǎn),，本著鼓勵學(xué)員，鞭策學(xué)生,，以表揚(yáng)為主,。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊，也有助于學(xué)生的進(jìn)步,。當(dāng)然學(xué)生確實(shí)有嚴(yán)重的缺點(diǎn)和錯誤時也不能放任自流,，把握好這個尺度，真正做到嚴(yán)而有格,。

我們班級還要在紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)方面多下功夫,，個別學(xué)生平時調(diào)皮搗蛋，影響了班級良好的班風(fēng)班貌,，這是需要加強(qiáng)教育的重點(diǎn),。

以上是本學(xué)期班級特色工作總結(jié)，透過總結(jié)我確實(shí)感到：這天的成績不能令人自滿,，遺憾和失誤會使人明天更聰明,；苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績,。

個人讀書活動總結(jié)報告篇四

我國古代詩人杜甫說過：“讀書破萬卷下筆如有神,。”可見讀書對于我們豐富知識,、提高寫作能力,、增強(qiáng)自己的文學(xué)修養(yǎng)是多么的重要。只要做到了破萬卷就會有下筆如有神的結(jié)果,。有豐富的文學(xué)修養(yǎng)對于教育學(xué)生也是非常有意義的,。

在這次學(xué)校開展的白果讀書活動中我主要還是從文學(xué)作品——小說入手,。因?yàn)樾≌f有很強(qiáng)的趣味性和思想性，（比如《鋼鐵是怎樣煉成的》它就有非常強(qiáng)的思想性和趣味性,。有的小說是批判現(xiàn)實(shí)主義作品（比如《俊友》,、《高老頭》）語言辛辣和對虛為批判給人的體會是無窮的。

其次我讀了一些短文比如《小學(xué)生示范作文》這些文章雖然短,，但是小而精,，文通俗易懂，對于人,、物,、事的描述都非常真實(shí)、生動和形象,。

另外我還讀了一點(diǎn)古詩,，如《唐詩三百首》、《古文觀止》,、和唐宋時期幾篇箸名的散文,。

我讀了這些書給我最深刻的體會文學(xué)的生命力在于真實(shí)的而不是虛偽的東西。比如《錢神論》這一篇古代散文,，作者的語言沒有什么深奧之處,，也沒有什么華麗的詞澡但是這篇文章讀起來就仿佛是在說我們身邊的事和人，這篇文章已經(jīng)流傳了一千多年了,，今天讀起來依舊是那么切貼,。

一分耕耘一分收獲，多一點(diǎn)功夫就多一點(diǎn)成就?，F(xiàn)在有許多家一年要寫很多書號稱大師,，但是我讀了他們的作品后不知怎的很快就忘記了有時一點(diǎn)映象都沒有。但是當(dāng)我讀了《復(fù)活》后女主人翁的遭遇我永遠(yuǎn)也不會忘記,，貴族少爺?shù)膽B(tài)度一點(diǎn)也不會忘記,。之所以這樣不是我們的記憶力強(qiáng)而作者下大功夫——托爾斯泰寫這本書花九年的時間，修改多次,。不是小修，而是大修——對于主人翁命運(yùn)的結(jié)局這個關(guān)鍵的地方,，最后選擇了歷史真實(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中最為真實(shí)的一種——悲劇性的結(jié)果,。

《小學(xué)生示范作文》不要小看它。孩子們的觀察力是非常強(qiáng)的,，想象豐富,、沒有框框調(diào)調(diào)因而文章非常生動。因?yàn)槎绦∽x起來不吃力,，反復(fù)閱讀趣味無窮,。

個人讀書活動總結(jié)報告篇五

一位教育家說過,，教師的定律，一言以蔽之,，就是你一旦今日停止成長,，明日你就將停止教學(xué)。身為教師,，必須成為學(xué)習(xí)者,。“做一輩子教師”必須“一輩子學(xué)做教師”,。教師只有再度成為學(xué)生,，才能與時俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個教育過程,。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。

一,、經(jīng)常讀書使我明白了許多新道理：教學(xué)不再是簡單的知識灌輸,、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師,，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng),。學(xué)生將不再是知識的容器，而是自主知識的習(xí)得者,。面對知識更新周期日益縮短的時代,，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,。

二,、教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生,，應(yīng)該有創(chuàng)新精神,。年年春草綠，年年草不同,。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師,，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂,，誠實(shí)正直的師德,，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能,，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng),，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣,，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣，自強(qiáng)不息的骨氣,。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才,，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng),、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏,，無私奉獻(xiàn),。

三、常讀書和常思考,，使我勇于和善于對自己的.教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省,，既要不憚于正視自己之短，努力探究補(bǔ)救途徑,，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn),，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基,。愚人不才,，笨鳥先飛，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo),，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學(xué)改革的大潮之中,。

我相信，在我校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在自己的不斷努力下,，一定會更加完善我得的讀書機(jī)制，使自己的讀書活動再上新的臺階,！開出更艷麗芬芳的花朵,！結(jié)出更大更甜的碩果！

好書,，像長者,，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師,，循循善誘,；如朋友，心心相印,。積累語言，豐富知識,，能陶冶情操,，受益終生,。為進(jìn)一步推動我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情,，營造校園的書香氛圍,，我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，結(jié)合實(shí)際,，開展了豐富多彩的讀書活動,。通過讀書活動的開展，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn),，有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè),，營造了書香校園，達(dá)到了活動的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、發(fā)揮“四個作用”，使讀書活動成為廣大師生的自覺行動,。

（一）發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用,。

我校建立了以校長為首，教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo),、班主任與科任教師齊抓共管讀書領(lǐng)導(dǎo)小組,，做到了分工明確，責(zé)任到人,，形成了齊抓共管,，密切合作的工作局面。在讀書活動中深入倡導(dǎo)“大量閱讀,、自主摘抄”的理念,。深入宣傳，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍,。根據(jù)學(xué)校每學(xué)期工作計劃,，學(xué)校及時制定了詳實(shí)可行的讀書活動方案。按照活動方案,，我校的讀書活動便紅紅火火地開展起來了,。隨后各班召開主題班會、出主題黑板報,、手抄報,，并在學(xué)校櫥窗、班級黑板報和體驗(yàn)園地開設(shè)了讀書活動宣傳欄,，多渠道,、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，提高廣大師生的思想認(rèn)識,，為深入落實(shí)讀書活動方案中的各項(xiàng)活動奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ),。

（二）發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。

教師是學(xué)生讀書的引導(dǎo)者和組織者,，教師的積極性是學(xué)生讀好書的關(guān)鍵,。我校積極安排有關(guān)教師為學(xué)生導(dǎo)讀，將班級作為學(xué)生開展讀書活動的主陣地,，充分發(fā)揮班主任與語文教師的閱讀指導(dǎo)作用,。同時，我們也非常重視的言傳身教,，開展了較為豐富的教師讀書活動,，以閱讀豐富教師的內(nèi)涵、修養(yǎng),，以閱讀增加教師的凝聚力,、親和力

（三）發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

開展讀書活動,，學(xué)生是主體,，必須充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性,、創(chuàng)造性,。我們組織讀書活動時提出了“三個放手”，即：放手讓學(xué)生參與活動的策劃,；放手讓學(xué)生在活動中唱主角,；放手讓學(xué)生參與總結(jié)。每年的讀書節(jié)活動的設(shè)置就是來源于學(xué)生的啟發(fā),，在整個活動期間,，也做到了完全由學(xué)生唱主角。學(xué)校在每一屆讀書節(jié)活動中,，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果,。

（四）發(fā)揮圖書館的陣地作用,。

1、我校圖書室藏書多,，一直以來有圖書管理老師負(fù)責(zé),，并配備班級小圖書管理員協(xié)助。我們在每天的午休時間、放學(xué)后開放學(xué)校圖書館,，方便學(xué)生借閱圖書,。圖書管理員，一方面負(fù)責(zé)管理圖書,，另一方面為前來借閱的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)——推薦好書，指導(dǎo)借閱合適的書籍,。

2,、為更好方便學(xué)生閱讀，我們還在各班下發(fā)《推薦閱讀書目》,，發(fā)動學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校,，充實(shí)班級圖書角，至少達(dá)到了一人一書,。好書共欣賞,，各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目，涉獵廣泛,，有科普知識,，有小說評書，有歷史故事,，有文學(xué)評論,，有人物傳記，有雜志,，也有趣味幽默大全等等,。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動,，舉行了好書交換活動,，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海,，班班洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

3、在“六一”“元旦”等喜慶的節(jié)日里,，我們號召學(xué)生把書作為節(jié)日的禮物進(jìn)行交換,，讓書成為我們聯(lián)結(jié)友誼的絲帶。這些都為開展讀書活動,，營造了愉悅氛圍,，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛,，每天課間或放學(xué)后都有許多同學(xué)都沒有在教室和校園吵鬧玩耍,，而是很有次序的在學(xué)校閱覽室看書。

二、堅持“四個結(jié)合”,，把讀書活動作為教育教學(xué)的有效載體,。

（一）、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合,。課堂不僅是傳授科學(xué)文化知識的陣地,，也是德育教育的重要渠道。我校不僅把讀書納入語文課堂教學(xué)中,，同時也作為學(xué)

生德育的重要載體,。例如讀書朗誦比賽，參與的學(xué)生不僅從文字中發(fā)現(xiàn)主人翁的精神品格,，更能將這種認(rèn)識以輕松愉悅的形式傳遞給更多的同學(xué),。在我們的課堂教學(xué)中，早已將“大語文”教學(xué)觀融入教學(xué)實(shí)踐,。讀書活動內(nèi)容,，增強(qiáng)了學(xué)生動力，啟發(fā)學(xué)生思維,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力,、競爭意識和健康的心理狀態(tài)，師生互動,，既提高了教學(xué)質(zhì)量,，又提升了學(xué)生素質(zhì)。每學(xué)期,，我們都有老師上一節(jié)課外閱讀的專題指導(dǎo)課,，利用課堂40分鐘為學(xué)生解決閱讀中遇到的實(shí)際問題。

（二）,、讀書活動與道德養(yǎng)成教育相結(jié)合,。我校圍繞以禮儀教育為核心的德育工作目標(biāo)，把讀書活動與道德養(yǎng)成教育緊密結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生從我做起,，從小事做起，因人施教,，循序漸進(jìn),，持之以恒。我校一二年級學(xué)生的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》誦讀,，中高年級《古今名人道德故事》的誦讀等,，都已將書中內(nèi)容漸漸轉(zhuǎn)變成為全校師生遵守的行為規(guī)范。在讀書活動中教育學(xué)生用這些“守則”約束自己,，改掉不良的行為習(xí)慣,。

（三）,、讀書活動與校園文化建設(shè)相結(jié)合。校園文化對學(xué)生的身心健康有潛移默化的影響,。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境,，我校確定了以校園文化建設(shè)為突破口，融讀書活動,、養(yǎng)成教育和校園文化建設(shè)于一體的工作目標(biāo),。我校投資為各班級制作了班級園地展板，各班學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下,，將展板作為讀書活動的主要宣傳,、交流與展示的舞臺，不斷更新的內(nèi)容,，時刻帶給學(xué)生閱讀的新鮮感。在富于教育的人文環(huán)境中,，思想得到熏陶和升華,。吸引了學(xué)生讀書興趣，開闊了學(xué)生視野,，形成了“以讀輔德,，以讀輔智”的教育，使學(xué)生的思想道德素質(zhì)有明顯提高,。

（四）,、讀書活動與體驗(yàn)實(shí)踐教育相結(jié)合。在讀書中學(xué)到知識,，在實(shí)踐中增長才干,，這是我校師生的共識。我們在組織讀書活動中,，十分重視對學(xué)生的體驗(yàn)實(shí)踐教育,，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟做人的道理。通過小制作,、小表演,、小競賽、小參觀,、等,，使學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)到本領(lǐng)，在實(shí)踐中快樂成長,。

（五）,、讀書活動與師生共同成長相結(jié)合。開展讀書輔導(dǎo)講座,。開學(xué)初,，學(xué)校利用升旗儀式進(jìn)行宣傳發(fā)動,，讓每一位學(xué)生認(rèn)識到參與讀書活動的意義。利用晨會,、班會做輔導(dǎo)講座,，以“如何選擇好書”、“讀書方法指導(dǎo)”,、“寫作技巧點(diǎn)撥”

“怎樣寫讀書筆記”等為主要內(nèi)容,，讓每一位學(xué)生都愛上讀書，學(xué)會讀書,，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣。通過讀書輔導(dǎo)講座的開展,，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn),。在讀書節(jié)活動中，我校舉辦了一次全校性的讀書筆記展,，教師與學(xué)生的演講比賽等在一次次的展示,、競賽中師生都得到了成長的機(jī)會。通過開展讀書活動,，我校這兩年在教育教學(xué)方面有了明顯的改變,。

首先，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣,，提升了修養(yǎng),。自從開展讀書以來，同學(xué)們的讀書熱情高漲了,，許多同學(xué)通過學(xué)校的圖書館,，有的跑到新華書店購買書籍來閱讀，一到休息時間,，學(xué)生手不離書,，一有空就捧著書孜孜不倦地閱讀。逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣,。

第二，促進(jìn)了校園文化建設(shè)和校風(fēng),、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,。通過開展讀書活動，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚,。校園里,，書聲朗朗，歌聲嘹亮,。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,，午間同學(xué)們能靜心讀書了,，主人意識增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了,。

第三,、取得令人矚目的成績：

1、涌現(xiàn)了一大批“讀書小明星” ,；

2,、校內(nèi)古詩、美文誦讀競賽成績顯著,；

3,、學(xué)生的優(yōu)秀作文、讀書競賽活動在上級評比中獲得佳績,；

4,、“親子共讀”活動使家校形成合力，創(chuàng)造了良好的讀書氛圍,。

總之,，我校讀書活動的開展，將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義,。讀書學(xué)習(xí)活動是一項(xiàng)長期、有效,、文明,、健康的教育工程，需要每個師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣,，促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,，讓朝陽書香溢滿校園,。

我一直認(rèn)為，一個人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個人的閱讀史,，而一個民族的精神境界,，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在一定意義上說,，讀書就意味著教育,，甚至意味著學(xué)校。教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提,，而且是整個教育的前提,。

如何做一名合格的教師？自己只有不斷學(xué)習(xí),，更新觀念,，與時俱進(jìn),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才始終是一名合格的教師,。教師讀書當(dāng)然不僅是為了學(xué)生,。隨著新課程改革的實(shí)施，教師“一言堂”已全盤否定,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者,、專家和名師,。

在提倡素質(zhì)教育的今天，學(xué)校,、家長對教師要求高,，對學(xué)生的期望高。而學(xué)生又自己卻無所謂,，在這樣的情況下,，我們應(yīng)該怎么做教師？這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝},。有時我們自己都覺得茫然,，束手無策，不知道如何去教學(xué)生,。在學(xué)校的讀書活動中使我受益匪淺?，F(xiàn)將個人體會總結(jié)如下：

首先，敢于正確面對自己,，認(rèn)識自己,。和幾十個學(xué)生比起來，我們不如學(xué)生的地方實(shí)在太多了,，學(xué)生在某個方面的知識可能遠(yuǎn)比我們豐富的多,，這是個事實(shí)?？傊?，讓學(xué)生了解一個真實(shí)的你！

其次,，做一個有豐富業(yè)余愛好的人,。一個人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好，這是積極休息,，也是提高自己生活情趣的必要的手段,，如果整天只知道工作，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊,。一個有情趣的老師,，他的生命質(zhì)量才是高的,，也才可能得到學(xué)生的親近。誰也不愿意與一個索然寡味的人去和諧地溝通,。誰也不愿意與一個遠(yuǎn)離自己生活的人去溝通,。

第三，做一個善于反省的人,?！爸袊幕杏幸粋€詞是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己,。長期以來,，我們的教學(xué)，包括我們的學(xué)生,，包括我們教師自己,，對自己的長處和短處其實(shí)自身都有較全面的認(rèn)識，但是真正會去反思還比較少,。對于教師來說,，反思是一個積極的思維活動過程，同時也是積極的行為改進(jìn)過程,；讓教師自己承擔(dān)起學(xué)習(xí)和能力提高的責(zé)任,，在整個學(xué)習(xí)過程中教師具有學(xué)習(xí)的主動權(quán)和自主權(quán)。

第四,，新課改下,，要轉(zhuǎn)變班級的管理理念和方式。新課改一個鮮明的特點(diǎn)是：由以前關(guān)注學(xué)生所學(xué)的“知識”到現(xiàn)在關(guān)注學(xué)知識的“學(xué)生”,。這種關(guān)注點(diǎn)的轉(zhuǎn)移以及“學(xué)生中心理念”的確立，使教學(xué)領(lǐng)域的改革取得了較大成效,。然而,，班級管理改革卻相對滯后，一些不科學(xué),、忽視學(xué)生“自主性”,、限制學(xué)生積極性的管理方式依然存在。滯后的班級管理改革制約著新課改的整體推進(jìn),，因此班主任必須要按照新課改的要求徹底轉(zhuǎn)變班級管理理念和方式,。

第五，要擺正位置為學(xué)生的服務(wù),，應(yīng)該以平等的人格對待學(xué)生,。服務(wù)的好壞要學(xué)生來評價。教師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度,，把學(xué)生作為服務(wù)的對象,，要理解學(xué)生,，站在學(xué)生的立場上去看問題，這樣才能更好的為學(xué)生服務(wù),。在為學(xué)生服務(wù)的過程中,，我們有好的心態(tài)，學(xué)生就會心存感激,。當(dāng)學(xué)生學(xué)會感激之后,，才會醒悟，才會更好的回報教師,。

總之,，讀書活動，給了我很大的影響,，其中的新理念,，新方法，新建議,，都有其獨(dú)特的內(nèi)涵,，今后我還會不斷地學(xué)習(xí)、充實(shí),、發(fā)展,。

個人讀書活動總結(jié)報告篇六

我們要做一名出色的教師就要順應(yīng)時代的發(fā)展通過各種的渠道來充實(shí)自己而讀書是最好的方法之一。我結(jié)合學(xué)校的要求制定了自己的讀書計劃,，認(rèn)真閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,、汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》、亞米契斯的《愛的教育》,、《陶行知教育名篇》和哈伯德的《把信送給加西亞》,。

蘇霍姆林斯《給教師的建議》告訴我們每個老師：“那些特別的孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學(xué)習(xí)正確的。我們永遠(yuǎn)都不要絕望,，是因?yàn)橹灰覀兂錆M期待,，他們或許很有希望?！薄罢樟翆W(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西,，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛,?！睆倪@ 句話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性,。那么怎樣才能做到呢,，從書里我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一、培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使其迸發(fā)希望之火,。

自信對一個人一生的發(fā)展是非常重要的,。無論是在智力、體力還是在做事的能力上,，自信心都起著舉足輕重的作用,。特別是青少年時期，一個人如果缺乏自信心,，就會缺乏探索事物的主動性,、積極性，其能力就會受到限制,，就會覺得生活暗淡無光,。

二、賞識學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，尊重他們,，激勵他們?nèi)姘l(fā)展。

作為教師要尊重每一個學(xué)生,，尊重他們的人格,，尊重他們的自尊心，尤其是后進(jìn)生更是如此,，他們希望用脆弱的自尊來保護(hù)自己,。我們要發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，不要傷害后進(jìn)生,。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：自尊心“是一種非常脆弱的東西,，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫動欲墜的露珠,?！苯逃晒Φ拿孛茉谟谧鹬貙W(xué)生，只有尊重學(xué)生的人格,，顧及學(xué)生的自尊心,，學(xué)生才能信任老師。

三,、教師要付出愛心，感化學(xué)生受傷心靈,。

對于那些學(xué)習(xí)差,、紀(jì)律松懈、思想落后的學(xué)生教師沒有歧視他們,，而給予更多的愛,。使他們時刻感到集體的溫暖，老師的關(guān)懷，消除失落感,，使他們充滿信心,、滿懷激情，奮發(fā)向上,，而不是諷刺挖苦,，使其萎靡不振。走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，用無私的愛心溫暖冰凍的心靈,，會讓他們實(shí)現(xiàn)自身的價值。

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年,，他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的,。他們從出身到性格都有迥異之處,但他們身上卻都有著一種共同的東西：對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的精神講話,，這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼,。而面對我們的教育,愛應(yīng)該是教育中的養(yǎng)分，是教育中的陽光雨露,，沒有了愛,，我們的教育是失敗的，是空虛的,，是不能成長的,。

“課堂”是什么？是教師一統(tǒng)天下的“講堂”,？是教師施展聰明才智的舞臺,？是知識搬運(yùn)的中轉(zhuǎn)站？蘇聯(lián)著名教育家贊科夫的《和教師的談話》讓我從書中找到了答案：課堂應(yīng)該是連接課內(nèi)與課外,、校內(nèi)與校外的橋梁,，是學(xué)生享受學(xué)習(xí)樂趣、接受情感熏陶的場所,；也是師生生命相遇,、心靈相約的聚集地；更是師生共同生活的舞臺,。這樣的舞臺需要師生共同完美地演繹,。兩者互相影響，相輔相成,。

讀書讓我學(xué)會了怎樣正確地去引導(dǎo)教育孩子,，讀書使我再提起筆來寫些什么，不再會覺得那是一件難事,。我要做個真正的職業(yè)讀書人,，從書中汲取更多的營養(yǎng),，再把這些營養(yǎng)輸送給我的學(xué)生們。讓我們一起讀書吧,，使我們的生活充滿陽光,，讓我們插上展翅翱翔的翅膀。

個人讀書活動總結(jié)報告篇七

讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑,，教師精神成長,，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師專業(yè)發(fā)展,，需要經(jīng)典教育專著的引領(lǐng),；教師職業(yè)特征，需要博學(xué)和睿智,。讀書能增進(jìn)教師日常工作需要的理性狀態(tài),，能夠促進(jìn)教育智慧的形成，是教師擺脫平庸與職業(yè)倦怠最有效的方法之一,。

在國家倡導(dǎo)全民讀書,、提高國民素質(zhì)的大環(huán)境下，我校一直提倡是師生共同讀書,，打造書香校園品牌,。讀書活動在我校開展得如火如荼，并有豐碩的收獲,。為了展示讀書成果,，更好地指導(dǎo)我們師生讀書，我校已經(jīng)成功舉辦了八期優(yōu)秀教師讀書論壇活動,，自本活動開展的一個學(xué)期以來,，我校教師面貌有了很大改觀，現(xiàn)就對本學(xué)期開展讀書論壇活動做一總結(jié),。

暑假前布置老師讀書,，教師人手至少兩本教育專著，交流閱讀,，并要求寫好兩篇,、共不少于兩千字的讀書感悟。8月29日,，教科室將教師的讀書感悟收集上來,，統(tǒng)一檢查評選并集中總結(jié)反饋。開學(xué)伊始,，評選出崔濤老師,、馬秀婷老師等十位“讀書先進(jìn)個人”，并頒獎,。

此項(xiàng)活動，本學(xué)期又進(jìn)一步深入開展下去，從“讀書先進(jìn)個人”中推舉八位老師主講,。主講老師結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷,，介紹所讀書目，與大家共享書籍內(nèi)容,，介紹前沿教育成果,，談讀書心得體會，先探討教育中的困惑和急待解決的問題,。在這過程中,，我們認(rèn)真聆聽了趙雪梅老師對讀書境界的深刻認(rèn)識，侯成峰主任生命教育的贊歌,，靳西棟主任家庭教育的真諦,，馬秀婷老師讀書給予工作的美麗，鄭愛華老師關(guān)于科舉制度資料翔實(shí)的解讀,，商玉老師的自我反思,，張會主任關(guān)于讀書方法策略的闡釋，莊永紅老師關(guān)于外語教育改革的動向,。其中靳西棟老師的讀書報告還邀請家長參加互動,，張會老師的讀書報告通過校園網(wǎng)絡(luò)使師生共享。

主講老師準(zhǔn)備充分,，內(nèi)容生動,，運(yùn)用多媒體課件，形式活潑而直觀,，語言抑揚(yáng)頓挫,，頗具大家風(fēng)范。老師們深受吸引和啟發(fā),，并自覺地把參與讀書論壇活動當(dāng)作提高自己的一個渠道,。活動收到意想不到的效果,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體自覺投入且發(fā)揮巨大作用,。讀書活動，對每位老師的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義,，使老師們受到感動激勵,，更堅定了讀書成長的信心。

這次活動也存在不足,，沒有給廣大老師自由發(fā)言的機(jī)會,，以后我們會舉行更多這種活動，以靈活,、多樣的形式在輕松的氛圍中暢游知識的海洋,，更新教師的教育教學(xué)理念,，豐富并形成教育智慧，提升教師的讀書品位,，奠定厚實(shí)的人文底蘊(yùn),，擴(kuò)展無限的精神教育的空間。

在以后的日子里,，即使蜘蛛網(wǎng)塵封了我們的爐臺,，即使灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我們依然會固執(zhí)地鋪平失望的灰燼,，用美麗的雪花寫下：沉醉讀書,，相信未來！讓我們自己打開書本,，打開自己的成長之門,，走向人生發(fā)展的最高境界吧！

個人讀書活動總結(jié)報告篇八

媽媽一天沒去上學(xué),，根本不會讀書,。然而，當(dāng)她建議人們閱讀時,，她非常優(yōu)雅,。“讀書比一座大山值錢,，不耕不種也有收獲,。白天不怕人借，晚上不怕賊偷,。很好記,。一聽就明白了。除了“大丘”之外,，沒必要解釋,。沒有說大話，沒有空話,，沒有套話,，都是白話，和“鞋涼鞋”論有異曲同工之妙,，只是文采迥異,。你不是說“無字之言不遠(yuǎn)”嗎？“皮鞋涼鞋”的理論早就被忽略了,，但這樣的詩句還是在不識字的老人中流傳,。

我媽引用這首詩的時候加了一句“俗話說”。這首詩似乎在當(dāng)?shù)匾呀?jīng)存在了相當(dāng)長的時間,。不知道是哪個國家的學(xué)者寫的,？

網(wǎng)上搜的時候很震驚,。這首詩是東坡老師寫的。這首詩叫《讀書歌》,。全文如下：

讀書比大山頭多,，不用培養(yǎng)，自然收藏,。

主人有酒主醉，人無處不在,。

我不怕白天人借,，晚上賊偷。

蟲和蝗蟲在水旱災(zāi)害中沒有傷害,，它們快樂地老去,。

媽媽只是截取了勸人讀書的精華，改了幾個字,，用家鄉(xiāng)話讀,，更朗朗上口。

看來東坡老師確實(shí)去過我的家鄉(xiāng)桃花崗,?？赡苓@首詩是桃花帖寫的吧?！按笄稹笔钱?dāng)?shù)胤窖?，意思是一大片田野。現(xiàn)在有些人把自己的田地叫做“平山”和“高山”,?！叭绽铩币彩钱?dāng)?shù)胤窖裕馑际前滋?。他的詩成了桃花帖里的“俗語”,。東坡老師寫這首詩的時候，會不會有類似老子“青牛出關(guān)”的典故,？

可惜這首詩在東坡老師的詩集里找不到,，不想再找了。感覺應(yīng)該是東坡老師做的,。老師是個豪放的人,，要豪放的第一件事就是“放手”：放手，放手,。能看透的時候才能放下,，能看透的時候才能放下。讀書,。為什么,？什么使國王成為圣人,，什么幫助人民，什么是浮云,，讀書只是為了那杯酒,，為了那份自由，為了那份幸福,。在寺廟的高處,，建造“蘇堤”“射天狼”；當(dāng)你遠(yuǎn)離江湖,，你會煮“東坡肉”,，炒“東坡糕”，畫“赤壁游”,。

我不知道《赤壁》是不是周郎的,，《人性是》、《周郎赤壁》,、《三國》和一個周郎,。何必爭論？如果是呢,？如果不是呢,？與其沉湎于“周郎”，不如利用這美麗的風(fēng)景培養(yǎng)一個“東坡”,?！拔迮_詩案”之后，相信東坡老師看透了很多,，放下了很多,。因?yàn)樗氖怯⑿鄣?，因?yàn)樗挠⑿劬?，他在被流放到海南時有“變成李”的誠意。這是浪漫的李白做不到的,。風(fēng)流謫仙不知人間煙火,，不理風(fēng)土人情，卻總想“和群臣講和”和“心存勇者”,，做出“白發(fā)三千丈,，緣長如愁”的樣子，漂浮在半空中,，仰望蒼天,，用他的“三千丈”煩惱連接世界，死時還在擔(dān)憂：“，

個人讀書活動總結(jié)報告篇九

讀書有益于明理,、啟智,，有益于育德、勵志,。營造校園濃濃的書香環(huán)境,，不僅是學(xué)生成長的需要，也是教師獲得進(jìn)步,，學(xué)校得到發(fā)展的重要途徑,。我校每學(xué)期都堅持師生閱讀活動，對教師的閱讀有方案,，有督促,，有交流，有評比,。

學(xué)校要求每位教師每學(xué)期要堅持閱讀教育教學(xué)書籍，45周歲以下的教師每人制定一份讀書計劃,，堅持做讀書摘記,，定期與年級組內(nèi)教師交流分享，學(xué)期結(jié)束時將讀書筆記本交教科室檢查,。45周歲以下的教師寫讀書心得,，每學(xué)期選一篇與大家交流，交流后將電子稿上傳教科室,。班主任和配班教師還必須閱讀班級管理藝術(shù)方面的雜志書籍,。各年級的班主任養(yǎng)成記教育工作案例、隨筆的習(xí)慣,，學(xué)期末選一篇成電子稿上傳到教導(dǎo)處,。各個年級組承擔(dān)一次周一的讀書交流的主講任務(wù)和一次教育交流任務(wù)，技能科組共同承擔(dān)一次讀書交流主講任務(wù),。教學(xué)方面的講稿送到教科室,，教育方面的送交教導(dǎo)處。

每年,，學(xué)校都要增添新書,，并及時向老師推薦。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)向教師推薦教育,、班級管理類的書目,，如本學(xué)期推薦數(shù)目為:《班會活動方案心里篇(上下篇)》、《美麗的教育--寫給年輕的班主任》,、《真正的教育是自我教育》,、《怎樣和孩子溝通--好的關(guān)系勝過許多教育》、《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》,、《班會及家長交流活動指南》,、《今天我們怎樣做辦主任》,、《中國著名班主任德育思想錄》、《班主任創(chuàng)新藝術(shù)100招》,、《文體活動指南》《陶行知--教育名篇》《教師禮儀》等,。教科室負(fù)責(zé)推薦教學(xué)業(yè)務(wù)類的：如《小學(xué)語文課堂教學(xué)的55個細(xì)節(jié)》《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的55個細(xì)節(jié)》《小學(xué)語文課堂教學(xué)的55個經(jīng)典案例》《新課程名師教學(xué)100條建議》《小學(xué)日常評價與期末考試改革的探索》《做智慧的教師--提升課堂教學(xué)實(shí)效應(yīng)關(guān)注的55個問題》《怎樣聽課評課》《新課程理念下的課堂教學(xué)--怎樣聽課評課》等。

我校利用周一的政治學(xué)習(xí)的部分時間和周四的教研活動時間進(jìn)行讀書交流：

1,、班主任經(jīng)驗(yàn)交流,。如何讓班主任們的班級管理經(jīng)驗(yàn)流動起來，讓年輕的班主任迅速成長起來?學(xué)校制定了班主任工作學(xué)習(xí)計劃,，明確了班主任的閱讀書目,，并安排了各年級組班級主講與交流的內(nèi)容、時間,。我們關(guān)注班主任工作的細(xì)節(jié),，從不同的方面分次進(jìn)行交流。交流的主題每次不同,，如“引導(dǎo)學(xué)生課間活動”,、“做好班主任一日常規(guī)工作”等，交流活動促進(jìn)了學(xué)習(xí),，特別是讓新班主任從中學(xué)到了寶貴經(jīng)驗(yàn),。

2、年級組同文誦讀展示活動,?；顒臃纸M進(jìn)行，六個年級組,、英語組和音體組,。年級組語數(shù)教師讀同一篇文章(或片斷。英語組讀英文),。每人朗讀不超過3分鐘,。年級組輪流展示。各年級精選了優(yōu)美的教育文章,，朗讀聲情并茂,，聽者深受教育。

3,、假期讀書活動,。寒暑假，老師們會帶閱讀任務(wù)回家,。每人閱讀規(guī)定的書目,，做讀書摘記，寫閱讀感受，必須手寫,。開學(xué)進(jìn)行評比,、交流。

4,、提倡網(wǎng)絡(luò)讀書,，進(jìn)行演講比賽。學(xué)校鼓勵教師上網(wǎng)閱讀好書,，每年還舉行讀書演講比賽,，要求先年級組內(nèi)進(jìn)行交流，然后選出一名代表參加校級比賽,?；顒蛹ぐl(fā)了教師們閱讀的熱情，受到了良好的效果,。

教師在閱讀中汲取了營養(yǎng)力量,，提高了教學(xué)教育的藝術(shù)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,。

我校會把師生讀書活動持續(xù)有效地開展下去,，使校園充滿書香，充滿人文底蘊(yùn),。

個人讀書活動總結(jié)報告篇十

讀書，讓教師更加豐富,；讀書讓教師更具魅力,；讀書可以使我們在人生的道路上少走彎路，使我們更透徹地領(lǐng)悟教育真諦,，從而更加成熟,。"多讀方知書中味，勤寫始覺筆有神,。"

本學(xué)年我給自己制定了自己的閱讀計劃,，通過讀《給教師的建議》，于丹的《論莊子》受益匪淺,。

《給教師的一百條新建議》一書中,，讓我深刻感悟到他的每一條建議就象一盞指路明燈一樣，給了我極大的幫助,。蘇霍姆林斯基說："教師要提高自己的教育素養(yǎng),，就是要讀書，讀書,，再讀書,，要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書的興趣,，要喜歡博覽群書,，我想對每位老師都是非常有用的！

作為一個人民教師,，要時刻提醒自己,。怎樣才能更好的讓學(xué)生學(xué)到知識。怎樣才能教會他們做人,，怎么做好人,。

其次。還要主動與同事交流,，討論讀書體會心得,。讀書內(nèi)容將遵循由淺入深，由易到難,，螺旋上升的原則,，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀，精讀,，政治理論,，古今中外文學(xué)名著選讀，略讀,，速讀,。

總的來說，活到老學(xué)到老,，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道,，是人類進(jìn)步的階梯,。教師也不例外！

個人讀書活動總結(jié)報告篇十一

本學(xué)期將讀書作為班級特色,，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動,，我們的口號是“讀好書，好讀書,，與好書為友”,，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為努力營造良好的班級讀書學(xué)習(xí)的氛圍,，我在創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時間,，整個過程，學(xué)生們都能積極參與到這個活動中來,，期末取得了良好的效果,?；仡欉@一學(xué)期來的工作有許多感慨：有取得了成績而帶來的喜悅，有面對一些不足而產(chǎn)生的遺憾,；有令人難忘的美好時刻,，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力,，也有取得成績后的幸喜和快樂,。總之,，這學(xué)期的創(chuàng)建工作使我想起了很多?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以總結(jié)，也算是前車之鑒吧,。

期初,，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作計劃,。一接到工作,，我就開始思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計劃,，讓他們在活動中獲益,。良好的開頭是成功的一半。入學(xué),，抓緊對學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定,，行為規(guī)范教育是很有必要的。因此,，我一邊強(qiáng)化入學(xué)教育,，如在行為上，從開學(xué)第一天開始,，要求每個學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì),，不遲到早退,。放學(xué)后的路隊要整齊,，有精神，講文明,，課間不要大聲喧嘩,，同學(xué)間要學(xué)會寬容，要融洽相處……在嚴(yán)格要求的同時,，我還創(chuàng)設(shè)真誠的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)會,，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ),。另一邊則著手特色班級的工作,。

1,、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人,。晨會課,，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級的事，一來征求他們的意見,，二則可以調(diào)動孩子們的積極性,，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成,。學(xué)生各說己見,，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書。

2,、用心布置教室,。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫計劃,。另一頭忙著搜集資料,，布置教室。我想,，既然是創(chuàng)建讀書特色班級,，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是,，我設(shè)計了以下的特色內(nèi)容：在教室前門正上方貼上明顯的特色標(biāo)志,；在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“世上萬般皆下品,，思量惟有讀書高”的對聯(lián),，另一邊則是用英文注釋的特色標(biāo)語。同一時期,，我還出了一期全新的黑板報,，在不停手的忙碌中，教室終于布置一新,?？粗鴮W(xué)生如此充滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí)，心里真高興,。晨會課,，我向?qū)W生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀,，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立,，我們要按照計劃努力做好制定的工作。

3,、忙碌中收獲快樂,。期初是個繁忙的階段,，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時間，那幾天,，我的辦公桌成了一個微型作坊臺,，畫呀，剪呀,，貼呀,，發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的內(nèi)容，立刻跑打印室,。然后,，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個,。最后,，我們班在校“潔齊美”評比中,，被評為年級優(yōu)勝,。面對榮譽(yù)，我想收獲是快樂的,，這是大家對我工作肯定,。每當(dāng)看見孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：忙碌也是快樂的,，它給了我更多的信心,。

整個創(chuàng)建工作，我始終以開展有益的讀書活動為中心,，吸引學(xué)生堅持讀書,，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游,，汲取養(yǎng)分,，與好書結(jié)成朋友，將創(chuàng)建工作積極的開展下去,。

1,、利用晨會、班隊,，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書,，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進(jìn)事跡,，并定期開展古詩詞小小講座,，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,。

2,、堅持召開每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊會,，如故事會、朗誦詩詞大賽,、科學(xué)知識競賽,、精品故事大賽等等，給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺,，讓學(xué)生充分顯示自己的才能,，提供進(jìn)行互相交流，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會,，同時增長知識,，增進(jìn)了解和友誼。

3,、充分發(fā)揮班干部,、小小讀書迷的模范作用，經(jīng)常召開小干部座談會,，商討,、研究班級特色工作，肯定長處,，指出不足,，逐步帶動整體共同學(xué)習(xí)，共同成長,?；顒又校楷F(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷,。學(xué)生在活動中學(xué)得輕松,，學(xué)得快樂。

4,、利用家庭的力量,，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持,，家長熱情地為孩子選書買書,，還一起參與活動，利用休息時間與孩子共同讀書,，進(jìn)行交流和討論,，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。

特色創(chuàng)建的同時,，我也不忘抓班級常規(guī),，因?yàn)橹挥杏辛肆己玫男袨榱?xí)慣，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長,。

1,、針對學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教育

我班學(xué)生多為調(diào)皮好動性,，學(xué)習(xí)積極性和自覺性較差，而且農(nóng)村外地孩子較多,，家長工作繁忙,，其教育功能不是很強(qiáng)，所以他們顯得較自由散漫,，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心,，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力,。針對學(xué)生中普遍存在的思想問題,，提出了班級目標(biāo)，即：文明禮儀每一刻,，安全活動每一時,，健康快樂每一天，靜心學(xué)習(xí)每一周,，團(tuán)結(jié)向上每一月,。利用班會并逐句進(jìn)行講解。同時,，聯(lián)系同學(xué)們的思想實(shí)際,，有針對性的進(jìn)行教育。通過樹立榜樣,，反復(fù)教育,，使同學(xué)們的行為大大改觀了。

2,、抓班級禮儀,、衛(wèi)生建設(shè)

班級的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何,，也體現(xiàn)了班級的精神面貌如何,，因此，在抓常規(guī)教育的同時,，把禮儀,、衛(wèi)生建設(shè)作為重點(diǎn)來抓。在禮儀建設(shè)方面,，建立了“我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)”,，“我成長”“我清楚”三個方面，第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣,，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí),；第二塊主要展示個人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭奪情況，旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情況的記載,，并把班級管理目標(biāo)和班級制度粘貼在其中，從而激勵同學(xué)們前進(jìn),；還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報的內(nèi)容,。通過班級文化建設(shè)，使班級有一個良好的禮儀文化氛圍,。

在衛(wèi)生建設(shè)方面,，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，天天小掃,，每周大掃,。地面，黑板,，桌椅,，門窗始終保持明亮整潔，從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

3,、增強(qiáng)民主管理意識

要創(chuàng)建一個平等、和諧,、有凝聚力的班集體,，關(guān)鍵在民主管理。我班在開展各項(xiàng)活動中,，在組建班委會,、在開展評優(yōu)活動中、在制定班級管理目標(biāo)和制度等方面,，廣泛征求同學(xué)們的意見,，充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重同學(xué)們的民主權(quán)利,。因此,，在班干的組建和評優(yōu)活動中，令同學(xué)們滿意,。

4,、有目的有計劃的進(jìn)行家訪

家訪是學(xué)校和社會取得聯(lián)系的主要途徑，所以,，在家訪時我不輕易向家長介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面,，多向家長反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個新起點(diǎn),，本著鼓勵學(xué)員,，鞭策學(xué)生，以表揚(yáng)為主。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊,，也有助于學(xué)生的進(jìn)步,。當(dāng)然學(xué)生確實(shí)有嚴(yán)重的缺點(diǎn)和錯誤時也不能放任自流，把握好這個尺度,，真正做到嚴(yán)而有格,。

我們班級還要在紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)方面多下功夫，個別學(xué)生平時調(diào)皮搗蛋,，影響了班級良好的班風(fēng)班貌,，這是需要加強(qiáng)教育的重點(diǎn)。

以上是本學(xué)期班級特色工作總結(jié),，通過總結(jié)我確實(shí)感到：今天的成績不能令人自滿,，遺憾和失誤會使人明天更聰明；苦惱總是短暫的,，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績,。

個人讀書活動總結(jié)報告篇十二

回首整個讀書節(jié)，無論從量到質(zhì),，從意義到效果,，從參與度，無不令人驚喜,。我們同時也清醒地認(rèn)識到,，讀書節(jié)的傳接任重道遠(yuǎn)。在總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，特提出以下建議和想法,。

如與招生辦合作，利用社團(tuán)到各中小學(xué)中廣泛展示汕大社團(tuán)的良好形象,，推廣汕頭大學(xué)桑浦山讀書節(jié)的精神,，營造良好的氛圍。

與汕頭各媒體聯(lián)合舉辦讀書電視論壇,、與汕頭圖書館聯(lián)辦讀書節(jié)等等,，促進(jìn)校園文化與城市文化的有效融合，促進(jìn)汕頭與汕大的相互了解,。

如與汕頭中信物業(yè)等合作開展社區(qū)文化讀書節(jié)等活動,。增強(qiáng)社區(qū)文化中的讀書氛圍，提高汕大在汕頭的知名度,。

讓讀書節(jié)走進(jìn)農(nóng)民,、走進(jìn)民工、走進(jìn)那些需要書籍的人們,。

通過讀書節(jié)的舉辦,，引導(dǎo)汕大學(xué)生參與"汕頭精神"的討論。"海納百川，自強(qiáng)不息"是"汕頭精神"的核心內(nèi)涵,，是汕頭文化的核心價值觀,。它揭示了汕頭精神特有的傳統(tǒng)文化、華僑文化,、特區(qū)文化和海洋文化的深刻含義,，體現(xiàn)了自古以來汕頭人民所具有的開放、奮斗,、圖強(qiáng)的共同精神品格,，體現(xiàn)了汕頭城市的地緣地理特征,，是全市人民寶貴的精神財富和汕頭發(fā)展的精神動力,。

"汕頭精神"的形成需要精心培育、積累,、打造和錘煉,，汕頭大學(xué)作為粵東地區(qū)的綜合性大學(xué)，應(yīng)更積極地關(guān)注粵東,、關(guān)注汕頭,。讀書節(jié)的舉辦，將推動汕大學(xué)生著眼潮汕文化,，關(guān)心汕頭的發(fā)展,，群策群力振興汕頭。這也表明讀書節(jié)的活動將本土化,，多一點(diǎn)潮汕味,，多一點(diǎn)實(shí)用主義,。

讀書節(jié)是在三四月份進(jìn)行,，與文學(xué)院學(xué)術(shù)活動月和法學(xué)院的學(xué)術(shù)活動月存在時間上的沖突，今后的讀書節(jié)將實(shí)現(xiàn)提早策劃,，提前宣傳的方案,，提前讓相關(guān)社團(tuán)進(jìn)行準(zhǔn)備，讓社團(tuán)成為讀書節(jié)活動的有力先鋒,。做到先知先覺,，在各類大型活動中凸顯讀書節(jié)的特色與優(yōu)勢。

加強(qiáng)對該項(xiàng)工作深入跟蹤,，加強(qiáng)與非本校部門與組織和具體參加活動的學(xué)生的溝通,，總結(jié)和把握活動的得失，使學(xué)校,、學(xué)生組織和學(xué)生能一起客觀,、有效、不斷地找到該項(xiàng)工作的可增長點(diǎn)，使之緊跟學(xué)校改革與校園建設(shè)與學(xué)生需要變化的形勢,，永葆生命力,，并發(fā)揮對學(xué)生素質(zhì)拓展越來越大的的作用。經(jīng)過十多年的實(shí)踐,，特別是近幾年的發(fā)展,，將更注重對該項(xiàng)工作的理論總結(jié)和提升，并把讀書節(jié)與圖書館建設(shè),、校園文化活動有效結(jié)合起來,，使讀書節(jié)成為我校校園文化建設(shè)和圖書館完善的精彩部分。