心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

鄉(xiāng)村青年教師培訓(xùn)心得體會 青年教師培訓(xùn)心得體會300字篇一

因為是所有學(xué)科的老師在一起培訓(xùn),，各個學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異,，所以各位老師在給我們講課時，都有意識地多講一些各學(xué)科可以通用的知識,。比如___老師的《課堂教和學(xué)如何落實》,，__老師的《教師自我專業(yè)成長的需求》，___老師的《如何落實教學(xué)環(huán)節(jié)》,，___老師的《課堂活動的設(shè)計原則與實施》等等,。每一位老師的講座，都有許多值得我們深思,，值得我們學(xué)習(xí)的東西,。令我深深感動的是，所有的老師,，面對我們這些年輕后輩,，無不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期待之情,，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好,，那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩;然而同時，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個廣闊的舞臺,，有這樣真誠相待的同事,，我一定可以盡情施展，干一番事業(yè)!

是的,，請允許我把自己的工作稱為“事業(yè)”,，作為一名普通的中學(xué)教師,，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷，做出什么驚天動地的事情,，但是我熱愛我的工作,，我喜歡和自己的學(xué)生在一起。每當(dāng)我走上講臺,，把我所知道的知識,，力求用最生動，最易懂的語言傳授給學(xué)生;每當(dāng)孩子們通過周記,，或者自己跑來,，跟我分享他們成長中的快樂和困惱，向我討教,，我感到深深的幸福,，我會暗暗對自己說：一定要對得起“老師”這個稱謂!這是一份普通的工作，同時也是一份偉大的事業(yè)!

在培訓(xùn)中,，我獲得的知識是實在有效的,。印象最深的，是__老師在講怎樣布置作業(yè),，她說,，老師要控制作業(yè)的量，如果你不能當(dāng)天批完,，你的作業(yè)就留多了,。這么一句話，讓我豁然開朗,，簡單的辦法解決了大問題,。我想，這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓(xùn)的目的所在,。很多好的方法,，不是書本上可以學(xué)來的，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結(jié)得來的,。有了老教師的指點,，我們的路可以走得更順利!

除了專業(yè)知識受益良多，前輩老師自身的優(yōu)雅風(fēng)度,、人格魅力也感染著我,。僅僅說一個小細節(jié)，在__老師講完之后,，__主任說起她剛來學(xué)校時和李老師的交往,，_老師對她說，小姑娘要注意自己的儀表,，鞋子也一定要干干凈凈,。寫到這里,，我不禁想起，每次見到__主任,，總是衣著得體,，面帶微笑，讓我的心情一下子燦爛起來,。是的,，盡管老師的工作辛苦，壓力大,，可是我們依然要讓自己做一個美麗的老師,，感染身邊的學(xué)生，感染同事,，給每個人都帶來陽光燦爛的好心情!我以為,，這，也正是附中的魅力所在,。

每一次培訓(xùn),，都讓我對自己，對自己所做的工作,，多了一些新的認識,，更加知道今后應(yīng)該朝著哪個方向去努力。遺憾的是,，因為時間的關(guān)系，很多老師沒能給我們上課,。不過這也讓我對下個學(xué)期充滿期待,，我相信，下個學(xué)期的培訓(xùn)一定會更加精彩!

鄉(xiāng)村青年教師培訓(xùn)心得體會 青年教師培訓(xùn)心得體會300字篇二

我有幸參加了新教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我感到非常的榮幸,。全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,，很多時候讓我們也頗感有些霧里看花,，無所適從，我們很需要學(xué)習(xí),。而此次教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，恰好為我們搭建了一個很好的提高自我的平臺，使我們在一次次的感悟中豁然開朗,。通過這次培訓(xùn)使我更深刻的理解和深入掌握了新課改的發(fā)展方向和目標以及高效開展班主任工作的一些細則,。下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會。

小學(xué)班主任工作是一項復(fù)雜,、細致,，需要付出愛心,、耐心和責(zé)任心，對學(xué)生健康成長起著重要作用的工作,，要求班主任教師具有良好的思想道德品質(zhì),、較高的教育理論素養(yǎng)和專業(yè)知識水平，身心健康,、富有人格魅力,，善于做思想教育工作。要適應(yīng)新時期教育工作中出現(xiàn)的變化,，及時改進班主任工作,，在學(xué)校育人工作中發(fā)揮更大的作用。

通過這三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革,，認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發(fā)展,，科技在進步,，勞動力的素質(zhì)就必須提高到一個新水平，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展,。新課程改革的終極目標就是：為了每一個學(xué)生的發(fā)展,。這也正是多元智能理論的寫照。而我們學(xué)校教育就是要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢智能,，發(fā)展他的優(yōu)勢智能,，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能,。也只有這樣才能提高全民素質(zhì),，才可以實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略，使我們在知識經(jīng)濟到來之際贏得入場券,。而在這其中,，我們教師起著至關(guān)重要的作用，我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，綜觀兩位知名教育專家，他們在這方面的培養(yǎng)上尤為突出,。我想,，面對新課程改革，以下幾點值得我們注意：

一,、知道并理解了新課程理念,，創(chuàng)新與策略

1、注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提,，是開展終身學(xué)習(xí),、促進自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ),。

2、注重學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成迎接信息時代的挑戰(zhàn),，適應(yīng)信息化社會,，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng),。

3,、注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)、教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊,、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民,。

4、強調(diào)學(xué)生的價值觀教育和道德教育.在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時,，應(yīng)更加注重精神世界的錘煉,，如對真理、正義,、誠信,、責(zé)任感的追求。

5,、尊重學(xué)生經(jīng)驗,，發(fā)展學(xué)生個性。教育向?qū)W生生活的世界回歸,，了解學(xué)生特征,，選擇合適的教學(xué)策略，實現(xiàn)因材施教,。

二,、知道并理解了教師心理健康與教學(xué)

1、完善自身人格,。

(1),、端正人生價值觀,，獻身教育事業(yè)“崇高的師德和正確的人生價值觀是促進教師奮發(fā)向上,，獻身教育事業(yè)，不斷進取的動力之源,?！碑?dāng)前，改革開放的歷史條件,，為教育改革注入了生機與活力,。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價值觀,、生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師,，影響到教師的價值趨向和道德觀念,，使教師隊伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識。

(2),、塑造良好性格,，做到為人師表 心理健康是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化、走向世界,、走向未來建功立業(yè)的重要條件,，培養(yǎng)學(xué)生健康 的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。其中教師對學(xué)生心理健康的 影響是巨大的,，許多研究表明,， 教師的學(xué)歷、知識水平和學(xué)生的 發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系,，而教師 性格對學(xué)生發(fā)展的影響是長期的,、潛移默化的。

(3,、)富有創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天,，對學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩,， 必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中,，我應(yīng)該在模仿,、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗的 基礎(chǔ)上，總結(jié),、思考自己的經(jīng)驗,，結(jié)合自己的特點及優(yōu)勢，加以創(chuàng)造性運用,，逐步形成自己獨特的風(fēng)格,。要不斷擴展自己的知識和興趣愛好，以便從各種渠道 獲取的信息中得到啟發(fā),。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，教師首先要在教育教學(xué)中，展示自己的創(chuàng)新成果,。

2,、保持平和心態(tài)。

(1),、安貧樂道,，正確認識教師職業(yè) 教師應(yīng)該對自己的職業(yè)有個正確的認知，不能認為教師是社 會地位虛高、經(jīng)濟地位實低,，工作辛苦費力的角色,，而應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮。教師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力,，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念,，正確認識自己，客觀評價自己,，合理要求自己,，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點和缺點，不給自己設(shè)定高不可攀的目標,。制定符合自己實際的目標,，不要把目標理想化。 一切從實際出發(fā),，才能達到預(yù)想的結(jié)果,。

(2)、堅持不懈,，正確對待教學(xué)工作中的成功與失敗什么樣的教育是成功的教育?什么樣的學(xué)生是合格的人才?教師要從更長遠的視角來看待教育的成功和失敗,，并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會需要的專業(yè)人才,，又能培養(yǎng)出少數(shù)個性特長得到發(fā)展,，一專多能的高素質(zhì)人才。我很贊同書中的觀點：“樹立社會需要和個性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念,，社會對人才有多種需要,，學(xué)生也有不同的特長。教師應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的能力,，挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力,，在動機、興趣,、方法,、習(xí)慣方面給予重視?！?/p>

三,、體驗教師的職業(yè)樂趣

一個健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作,，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命,，教師的工作環(huán)境,，工作對象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣,。因此，在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對待工作不積極,，沒有熱情,，得過且過,，沒有責(zé)任心和進取心，沒有明確的目標,，與學(xué)生關(guān)系淡薄,，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸,，為必須和學(xué)生交往而煩惱,。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感,，沒能充分認識自己的職業(yè)價值,。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面：

首先,，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的,。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對象,，這樣才能做到因材施教,，達到預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán),。只有適應(yīng)教育對象,、環(huán)境、我們工作起來才能順心順手,，才能安心,，并從中體味到工作的樂趣。

其次,，教師的個性是吸引學(xué)生的重要因素之一,。一個善于反思的教師，一個關(guān)注學(xué)生感受的教師,，一個充滿民主的愛心與學(xué)識的教師,，一個有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的,。一個學(xué)識和魅力并存的教師,，即使你對學(xué)生嚴厲一些，學(xué)生仍然愛你,、崇拜你,。偶爾當(dāng)你有一些小缺點時，反而會使學(xué)生感到親切甚至“有意思”,。

最后,，教師的工作平凡而不簡單。我們可把一個差生的轉(zhuǎn)化，一次成功的論文交流,，一件優(yōu)秀的課件展示,，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪勸學(xué),，一屆學(xué)生的優(yōu)異成績看作成功的驛站,，并從中獲得成就感，以此收獲樂趣,。

總之,，通過這次新進教師的培訓(xùn)，我開闊了視野,，學(xué)習(xí)到了很多的教育教學(xué)的新理念,，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞,，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用,。正所謂“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”作為即將站上講臺的人民教師,，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，以培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的適合時代發(fā)展需要的學(xué)生為目標,。用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，借著新課改的春風(fēng)，迎合時代發(fā)展需要,，不斷創(chuàng)新,，開拓進取，做一個專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有知識的前瞻性。開創(chuàng)嶄新的教育事業(yè),，譜寫教育事業(yè)的新篇章,。

鄉(xiāng)村青年教師培訓(xùn)心得體會 青年教師培訓(xùn)心得體會300字篇三

我有幸參加了新教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸,。全方位的新課程改革,、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,，很多時候讓我們也頗感有些霧里看花，無所適從,，我們很需要學(xué)習(xí)。而此次教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，恰好為我們搭建了一個很好的提高自我的平臺,，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。通過這次培訓(xùn)使我更深刻的理解和深入掌握了新課改的發(fā)展方向和目標以及高效開展班主任工作的一些細則,。下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會,。

小學(xué)班主任工作是一項復(fù)雜、細致,，需要付出愛心,、耐心和責(zé)任心，對學(xué)生健康成長起著重要作用的工作,，要求班主任教師具有良好的思想道德品質(zhì),、較高的教育理論素養(yǎng)和專業(yè)知識水平，身心健康,、富有人格魅力,，善于做思想教育工作。要適應(yīng)新時期教育工作中出現(xiàn)的變化,，及時改進班主任工作,，在學(xué)校育人工作中發(fā)揮更大的作用。

通過這三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革,，認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發(fā)展,，科技在進步,，勞動力的素質(zhì)就必須提高到一個新水平，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展,。新課程改革的終極目標就是：為了每一個學(xué)生的發(fā)展,。這也正是多元智能理論的寫照。而我們學(xué)校教育就是要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢智能,，發(fā)展他的優(yōu)勢智能,，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能,。也只有這樣才能提高全民素質(zhì),，才可以實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略，使我們在知識經(jīng)濟到來之際贏得入場券,。而在這其中,，我們教師起著至關(guān)重要的作用,，我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，綜觀兩位知名教育專家,，他們在這方面的培養(yǎng)上尤為突出。我想,，面對新課程改革,，以下幾點值得我們注意：

一、知道并理解了新課程理念,，創(chuàng)新與策略

1,、注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學(xué)習(xí),、促進自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ),。

2、注重學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成迎接信息時代的挑戰(zhàn),，適應(yīng)信息化社會,，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng),。

3,、注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)、教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊,、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民,。

4、強調(diào)學(xué)生的價值觀教育和道德教育.在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時,，應(yīng)更加注重精神世界的錘煉,，如對真理、正義,、誠信,、責(zé)任感的追求。

5,、尊重學(xué)生經(jīng)驗,，發(fā)展學(xué)生個性。教育向?qū)W生生活的世界回歸,，了解學(xué)生特征,，選擇合適的教學(xué)策略，實現(xiàn)因材施教,。

二,、知道并理解了教師心理健康與教學(xué)

1、完善自身人格,。

(1),、端正人生價值觀,，獻身教育事業(yè)“崇高的師德和正確的人生價值觀是促進教師奮發(fā)向上，獻身教育事業(yè),，不斷進取的動力之源,。”當(dāng)前,，改革開放的歷史條件,，為教育改革注入了生機與活力。但是,，隨之而產(chǎn)生的人生價值觀,、生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師,，影響到教師的價值趨向和道德觀念,，使教師隊伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識。

(2),、塑造良好性格,，做到為人師表 心理健康是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化、走向世界,、走向未來建功立業(yè)的重要條件,，培養(yǎng)學(xué)生健康 的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。其中教師對學(xué)生心理健康的 影響是巨大的,，許多研究表明,， 教師的學(xué)歷、知識水平和學(xué)生的 發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系,，而教師 性格對學(xué)生發(fā)展的影響是長期的,、潛移默化的。

(3,、)富有創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天,，對學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩,， 必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中,，我應(yīng)該在模仿,、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗的 基礎(chǔ)上，總結(jié),、思考自己的經(jīng)驗,，結(jié)合自己的特點及優(yōu)勢，加以創(chuàng)造性運用,，逐步形成自己獨特的風(fēng)格,。要不斷擴展自己的知識和興趣愛好,，以便從各種渠道 獲取的信息中得到啟發(fā)。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，教師首先要在教育教學(xué)中,，展示自己的創(chuàng)新成果。

2,、保持平和心態(tài),。

(1)、安貧樂道,，正確認識教師職業(yè) 教師應(yīng)該對自己的職業(yè)有個正確的認知,，不能認為教師是社 會地位虛高、經(jīng)濟地位實低,，工作辛苦費力的角色,，而應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮。教師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力,，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念,，正確認識自己，客觀評價自己,，合理要求自己,，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點和缺點，不給自己設(shè)定高不可攀的目標,。制定符合自己實際的目標,，不要把目標理想化。 一切從實際出發(fā),，才能達到預(yù)想的結(jié)果,。

(2)、堅持不懈,，正確對待教學(xué)工作中的成功與失敗什么樣的教育是成功的教育?什么樣的學(xué)生是合格的人才?教師要從更長遠的視角來看待教育的成功和失敗,，并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會需要的專業(yè)人才,，又能培養(yǎng)出少數(shù)個性特長得到發(fā)展,，一專多能的高素質(zhì)人才。我很贊同書中的觀點：“樹立社會需要和個性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念,，社會對人才有多種需要,，學(xué)生也有不同的特長。教師應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的能力,，挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力,，在動機、興趣,、方法,、習(xí)慣方面給予重視,。”

三,、體驗教師的職業(yè)樂趣

一個健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴,，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命,，教師的工作環(huán)境,，工作對象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。因此,，在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對待工作不積極,，沒有熱情，得過且過,，沒有責(zé)任心和進取心,，沒有明確的目標，與學(xué)生關(guān)系淡薄,，排斥學(xué)生,，不和學(xué)生接觸,，為必須和學(xué)生交往而煩惱,。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感,，沒能充分認識自己的職業(yè)價值,。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面：

首先,，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的,。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對象,，這樣才能做到因材施教,，達到預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán),。只有適應(yīng)教育對象,、環(huán)境、我們工作起來才能順心順手,，才能安心,，并從中體味到工作的樂趣。

其次,，教師的個性是吸引學(xué)生的重要因素之一,。一個善于反思的教師，一個關(guān)注學(xué)生感受的教師,，一個充滿民主的愛心與學(xué)識的教師,，一個有著與眾不同的教育魅力的教師,，到哪兒都是受歡迎的。一個學(xué)識和魅力并存的教師,，即使你對學(xué)生嚴厲一些,，學(xué)生仍然愛你、崇拜你,。偶爾當(dāng)你有一些小缺點時,，反而會使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。

最后,，教師的工作平凡而不簡單,。我們可把一個差生的轉(zhuǎn)化,，一次成功的論文交流,，一件優(yōu)秀的課件展示,，一次扣人心弦的典型發(fā)言,，一次推心置腹的家訪勸學(xué),，一屆學(xué)生的優(yōu)異成績看作成功的驛站,，并從中獲得成就感,，以此收獲樂趣,。

總之,，通過這次新進教師的培訓(xùn),，我開闊了視野，學(xué)習(xí)到了很多的教育教學(xué)的新理念,，新思想,，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用,。正所謂“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香”作為即將站上講臺的人民教師，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，以培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的適合時代發(fā)展需要的學(xué)生為目標。用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，借著新課改的春風(fēng),，迎合時代發(fā)展需要，不斷創(chuàng)新，開拓進取,，做一個專家型,、學(xué)者型的教師，使自己具有知識的前瞻性,。開創(chuàng)嶄新的教育事業(yè),，譜寫教育事業(yè)的新篇章。

鄉(xiāng)村青年教師培訓(xùn)心得體會 青年教師培訓(xùn)心得體會300字篇四

前段時間,，連續(xù)參加了學(xué)院組織的四次青年教師培訓(xùn)活動,，對我來說，受益匪淺,，感觸很深,。第一次培訓(xùn)對于我來說印象極其深刻，是劉法增教授關(guān)于教學(xué)基本功的講座,，他是一位非常認真的老教授,，他主要從提高職業(yè)修養(yǎng)和如何做好教學(xué)工作兩大方面做了講解，聽后很受用,；還有其中一次印象深刻的是余寧老師,，她是一位非常敬業(yè)的教師，為了講座做了充分的準備,，在最短的時間為我們展示了制作多媒體課件的一些技巧,，言傳身教，受益匪淺,。還有馬英和于拴道兩位老師也給我們做了非常精彩的教學(xué)示范,。從此次培訓(xùn)中我獲得了一些感悟,，這里逐一闡述如下：

1,、提高思想境界，做到教書育人,。

“智如泉涌,，行可以為表儀者，人師也”做人師,，必須具備這樣的條件——“智如泉涌”,，就是教師的智慧要像泉水一樣噴涌而出；“行可以為表儀”,，就是教師的思想言行能夠做別人的榜樣,。正如劉法增教授講座中提到的“教師在授課過程中不應(yīng)該在學(xué)生面前喝水，這是對學(xué)生的不尊重”,，我深表認同,。做人師不是做教書匠，對學(xué)生不僅是言教，更重要的是身教,。作為一名高校教師,，做到“智如泉涌”，必須日積月累,，要擴大知識面,，要多學(xué)、廣學(xué),，不僅是本專業(yè)的知識,，更多的與專業(yè)交叉融合的其他專業(yè)知識?！靶锌梢詾楸韮x者”代表教師不僅要有專業(yè)知識,，而且在平時的教學(xué)過程中，利用自己的知識,，做學(xué)生的榜樣,，感染、影響學(xué)生的行為,，不僅要作為教師,，還要作為學(xué)生的導(dǎo)師。

2,、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教學(xué)質(zhì)量。

作為一名高校教師,，我深深地感受到了身負的責(zé)任,，也認識到在教學(xué)中的不足之處。在今后教學(xué)工作中,，以勤奮學(xué)習(xí),、努力進取的態(tài)度，不斷擴充自己的專業(yè)知識,。如果要傳授給學(xué)生一杯水,，教師必須是一條河流。只有這樣,，在課堂上才能游刃有余,。因此，要不斷吸取各類專業(yè)知識,，充分準備每一堂課,，認真做好上課的每個環(huán)節(jié)。

3,、注重教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生興趣,。

在講課的過程中，利用專業(yè)知識,，使課堂有吸引力,，充分調(diào)動起學(xué)生的求知欲。利用多媒體教學(xué),、互動教學(xué),、試驗、案例或者專題講座等方法激發(fā)學(xué)生對專業(yè)課程的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生在課上的學(xué)習(xí),。

4、積累實踐經(jīng)驗,，提升教學(xué)效果,。

一方面向其他教師學(xué)習(xí)，自己主動多聽課,，向前輩學(xué)習(xí),，作好聽課記錄，反復(fù)思考,，別的教師對同樣的問題用什么方式講,，自己用什么方式講，通過學(xué)習(xí)和比較,，熟悉各個基本教學(xué)環(huán)節(jié),，推動教學(xué)研究，提高教學(xué)水平,。另一方面,，在教學(xué)過程中，要時刻反思,，每堂課有哪些地方還可以改進,，哪些知識點需要繼續(xù)補充、深化,，堅持不斷反思,，提高自己總結(jié)經(jīng)驗的能力，提高自己教學(xué)及改革創(chuàng)新的能力,，從而提高學(xué)生的素養(yǎng)，達到我們的教學(xué)效果,。

總之,，參加青年教師培訓(xùn)，就像照鏡子一樣,，從中看看自己有沒有這樣或那樣的不足,，有則改之無則加勉。同時也要感謝教務(wù)處給予我們這樣寶貴的培訓(xùn)機會，能使自己有更大的提升空間,。

鄉(xiāng)村青年教師培訓(xùn)心得體會 青年教師培訓(xùn)心得體會300字篇五

教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,，教育應(yīng)更好地擔(dān)負起提高全民族素質(zhì)，增強綜合國力的歷史重任,。在新的歷史機遇面前,，能否有效的建設(shè)一只充滿活力，勇于探索,，業(yè)務(wù)素質(zhì)高,，教學(xué)基本功過硬，具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊伍,，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵,。青年教師更應(yīng)成為這只隊伍的生力軍。我校多年來非常重視青年教師的成長與培養(yǎng),，把青年教師的培訓(xùn)工作人微言輕一項重要的常規(guī)工作來抓,，工作的規(guī)范化，制度化逐漸加強,，并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對性和實效性,。本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作在上學(xué)期取得一定進展的基礎(chǔ)上，進一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手,，開展了系列專題講座和微機培訓(xùn),，還進行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學(xué)基本功比賽，現(xiàn)把本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下,。

一,、通過領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持提高了青年教師積極培訓(xùn)的意識

學(xué)校對青年教師的培訓(xùn)工作非常重視，不論是青年教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定,、培訓(xùn)動員大會的安排及程序的制定,，還是對培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排,、培訓(xùn)的要求考核驗收都親自過目,，予以具體地指導(dǎo)，同時,，還參加每一次大型的青年教師培訓(xùn)活動,，給予大家很多精神上的鼓勵和支持;李校長更是身體力行，親自督促,、參加每一次大小活動的安排和落實,。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視,，才使本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作又取得了一定進步,，上了一個新臺階,。

二、全體青年教師認識到位,、思想重視,、積極參與是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)

全體青年教師思想上對培訓(xùn)工作極為重視、認識到位,。他們更加認識到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的,，更認識到是時代的需要，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要,，是對自己負責(zé),、對學(xué)生負責(zé)、對學(xué)校負責(zé),、對帶來負責(zé)的需要,。因此，全體青年教師都能認真積極的參加培訓(xùn),，做到有事請假,，嚴格遵守培訓(xùn)紀委的要求。

三,、進一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，提高青年教師的理論素養(yǎng)

本學(xué)期繼續(xù)認真組織了全體青年教師學(xué)習(xí)教育理論，并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施,，要求青年教師真正更新觀念,，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實踐相結(jié)合,，不斷豐富教育教學(xué)理論知識和提高教育教學(xué)能力,。同時增強學(xué)習(xí)和實效性，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記,，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐定時寫出總結(jié)和感悟,，以更好的指導(dǎo)實踐，領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在校長的組織帶領(lǐng)下,，于期中和期末對大家的筆記進行了檢查,。

四、取得的成績與效果

全體青年教師通過參加培訓(xùn),，不僅豐富了自己的教育理論知識,，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強了政治思想覺悟,，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心,。全體青年教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去，在平凡的教學(xué)工作中努力進取,，勤奮開拓,，取得了不平凡的業(yè)績。

全校老師以高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心,，在實際工作中團結(jié)一心,，甘于奉獻，取長補短,，積極進取,，任勞任怨，他們付出了辛勤的勞動,，也得到了豐厚的回報,。

五、存在的問題與建議

本學(xué)期青年教師的培訓(xùn)工作雖說做了一定的工作,，取得了許多進步,，但離學(xué)校的要求還有很大的差距，學(xué)期實制定的培訓(xùn)計劃還有課件制作的評比和教育理論考核沒有進行,?？偨Y(jié)過去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本學(xué)期的青年教師培訓(xùn)工作中,，主要存在的問題如下：

1,、培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實踐相結(jié)合上還有一定差距。

2,、培訓(xùn)對象的針對性不強,。

3、加強了培訓(xùn)過程的管理力度,，但對培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實上有一定差距,。

4、個別青年教師對培訓(xùn)的意義認識不足,，對培訓(xùn)重視不夠,。

建議在今后的青年教師培訓(xùn)中，增強對青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng),，增強對青年教師創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，增強培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對性、實效性,，強化培訓(xùn)紀律要求,，加強對培訓(xùn)效果的考核。

總之,，總結(jié)一學(xué)期來的青年教師培訓(xùn)工作,，如果說取得了一定的成績，那也與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視,、全體青年教師的積極參與和支持以及各有關(guān)處室的大力配合分不開,。再一次對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、各有關(guān)處室、學(xué)校工作督察小組的老教師們和全體青年教師表示感謝!我們將再接再厲,，不斷地總結(jié),，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，力爭使青年教師牢固地樹立終身學(xué)習(xí)意識,，完成由知識傳授型向知識創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變,，從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，為把我校的青年教師培訓(xùn)工作做得更好而努力!

鄉(xiāng)村青年教師培訓(xùn)心得體會 青年教師培訓(xùn)心得體會300字篇六

作為新教師的第一年,，尤其是開頭的三個月，最大的感受就是“忙且充實著”?，F(xiàn)在回想起實習(xí)期的那段日子,，那時候的苦和累根本不算什么，等自己真正進入工作的時候才明白原來教師的工作也是“痛并快樂著”,。一旦進入了一種新的環(huán)境工作之后才是自己的身心都重新受到一種洗練的開始,，慢慢的我也愛上了這種感覺，因為這里有我可愛的學(xué)生,、親愛的同事,。我是這里年齡比較小的，所以學(xué)校里的老師們都處處關(guān)心著我的成長!在這里我想對他們由衷的說一聲：謝謝你們!前三個月想說的體會太多,，卻一下子無從表達,，就說幾個深刻的“最”吧!

一、最感動的事：

還記得剛來的時候,，作為一名新教師對于學(xué)校的一切我是那么的陌生,，也不知道什么時候要準備什么材料，該怎樣去準備?對于一切都迷茫的時候,，辦公桌的一位老教師親切的對我說：“沒有關(guān)系的!新教師誰不是一步步成長的,，沒有誰一來都知道做所有的事情!慢慢的你就會適應(yīng)了，也會找到自己的發(fā)展目標,，相信自己可以的……”是啊!正是因為有了他的這幾句話使我樹立了信心,，力求把每件事情都做的很好!同時同辦公室的其他老師也時刻提醒著我學(xué)校的一些常規(guī)和考核事項，以及一些準備的材料!雖然這些話和這些行為是那么的“樸素”,，但是它對我起著多么大的幫助啊!成為我往后教師生涯的一盞盞指路燈,。

二、最有用的話：

記得不少老師說過,，對待學(xué)生,，不要吝嗇表揚。我自己也覺得這話很對，可一旦置身其中,，卻發(fā)現(xiàn)并不那么容易,。有時候看見大家紀律亂了，心里一惱,，脫口而出：“誰沒有遵守紀律啊?我看是誰在說話?給我站出來!”這樣的話很多時候一點效果也沒有,。其實,，每個人都喜歡聽好話,，小孩子更不例外。特別對低段孩子來說,，老師一個贊賞的眼神,，一個稱贊的手勢，就可以讓他們品嘗到成功的喜悅,。

為此,，在課堂上，我盡可能多的表揚每一位學(xué)生,，為他們的成功激動不已,。對一些膽小的學(xué)生，給他們更多的鼓勵和微笑,，只要發(fā)現(xiàn)他們舉手,，我總會把機會留給他們。除此以外,，我還收集了一些我覺得最有用的話：“現(xiàn)在我們班42位同學(xué)都表現(xiàn)得很好,。”(這等于給沒守紀律的孩子一個警告)有的同學(xué)喜歡向后轉(zhuǎn),，“后面有什么東西那么好看,，你能帶我一起看看嗎?”這樣既沒有傷害孩子，他也能體會到自己做錯了,，從而改正過來……

三,、最高興的事：

記得有一天有一位其他學(xué)校的校長來我們學(xué)校對我們幾位新教師進行初步考核，突然提出要聽我的課!我當(dāng)時愣了一下,，心里想：怎么辦,，今天因為感冒了人不怎么舒服，而且昨天因為忙課準備的也不是很充分!我很不好意思的對他說：“陳校長,，今天我準備的不是很好能不能下次再聽啊?”聽我那么說陳校長也笑笑對我說：“那好,，沒有關(guān)系!慢慢來，時間調(diào)配好,，那我下次過來一定要聽你課,。”可是后來等我回到自己辦公桌座位的時候,，我在那里想：課準備的好不好其實沒有關(guān)系的,，陳校長主要是想聽聽,、看看我對課堂的組織和對學(xué)生的調(diào)控如何?應(yīng)該要暴露缺點給他看，他才會對我不足之處加以指導(dǎo),，這樣我的教學(xué)才會有進步,。

這么想著于是我又特地邀請他來聽我的課!陳校長肯花時間來聽我的課，給我指導(dǎo)我真的很高興,，可是我又怕自己的課上不好,，所以在上課的時候我還是蠻緊張的!總怕自己會讓小孩子弄的手舞足蹈。不過在聽了我的課之后陳校長對我指出了很多的不足之處,，同時也大大的表揚了我,，說我的課堂組織的很好，特別具有親和力和學(xué)生的親和力非常好!雖然是簡單的幾句話但是給以我的鼓勵是多么的大啊!當(dāng)時心里真的很高興,，對自己說：我會更努力的,。陳校長謝謝你!

四、最煩惱的事：

最煩惱的事就是小孩子的紀律問題了!每節(jié)課總有一些問題學(xué)生出現(xiàn),，有時候我會面對他們束手無策,，該拿他們怎么辦呢?就這個問題一直捆饒著我，后來我請教了很多老師之后終于總結(jié)了一套幫助他們改正壞習(xí)慣的方案,，但是由于他們都是低年級的學(xué)生,，自我調(diào)控能力比較差，所以方案的實施還存在一定的難度!但是我會一步步改進,，讓自己更快的成為他們的“孩子王”,。

“愛是教育的根本”,班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,多和他們聊天，游戲,，了解他們內(nèi)心的想法,。使他們真正感受到老師是愛他們，關(guān)心他們的,。孩子們信任你,，喜歡你，班級內(nèi)的工作就很容易開展,?！?/p>

有了這些經(jīng)驗，有班上學(xué)生的愛戴,，我想這個最煩惱的問題一定能夠迎刃而解,，班級紀律一定會越來越好!

五、最迫切想做好的事：

最迫切想要做的事就是把教案寫得詳細,、詳細,、更詳細，能夠更多地聽聽其他老教師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法,。課上的越多,，就越覺得自己不會上課，所要學(xué)習(xí)的東西那么多,。尤其是在課堂上，有那么多的變化,。每次走進課堂,，我竟覺得自己也是一位學(xué)生，我在向我的學(xué)生學(xué)習(xí)些什么,把向他們學(xué)習(xí)到的“經(jīng)驗”結(jié)合到我的教學(xué)經(jīng)驗上來,，能更好的促進我的教學(xué)能力,。以下是我總結(jié)的一些關(guān)于課堂教學(xué)的方法：

1、做到認真?zhèn)湔n,。一定要自己先了解了教材，知道課的重點是什么?這樣課效率才會高,。切忌在上課時,，看到一個學(xué)生做小動作而停下來對其進行批評,，這樣是極不可取的,，這樣就是在浪費其他學(xué)生的時間。等課后再對其進行教育,?；蛘咴谡n上也可以讓其多回答問題，多讓其讀課文之類的,，把他們的注意力轉(zhuǎn)移到課文當(dāng)中,。

2、謙虛好學(xué),，不恥下問。多問多思考,?！叭送?，必有我?guī)煛！泵總€老師都有你可以學(xué)習(xí)的優(yōu)秀的地方,，所以要多學(xué)老教師,、中青年在教學(xué)和管理班級上的一些經(jīng)驗。

3,、聽好課!

聽好課的要求有兩點,，首先必須認真聽,，再要認真記,，(比如一開始你去聽課就聽專家們是怎樣導(dǎo)課的，時間久了對怎樣導(dǎo)課自然也就有點懂了,。)最后可以大家坐來分析一下名家上課的教學(xué)過程中一些好的教學(xué)環(huán)節(jié),，平時自己的課堂里也可以試試。這樣對你的成長會很有幫助,。

4,、及時反思。

一個人只有認識自己的不足,，才會有進步,。反思也要有針對性，你自己比如在語文教學(xué)方面對指導(dǎo)朗讀這塊內(nèi)容,，根據(jù)實際教學(xué)要長期作好反思小結(jié),。

5、本身個人要再學(xué)習(xí),，不斷補充新的知識,，給自己充電。只有這樣才能適應(yīng)滿足孩子們的需要,。

6,、還有一點不要照抄網(wǎng)上的或別人的教案，因為每個老師都自己不同的教學(xué)風(fēng)格,，有時候照搬反而不能體現(xiàn)你自己在教學(xué)中的優(yōu)點,。當(dāng)然如果我們可以經(jīng)過自己的分析和實踐汲取一些優(yōu)秀教案中的好的地方為己所用的。這就得看教師自己本身的功力了,。

雖然工作有不順心的時候,，但是看見孩子們天真的笑臉，我還是會把一切不順心全都拋在腦后,，讓自己快樂的成長著!“日出而作,，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師,，特別是小學(xué)教師,，那便是“日出而作,，日落而不息”。進入小學(xué)工作以來,，那一個個忙碌的身影,，一次次的實踐體會，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵,，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),，懂得了該怎樣去教孩子們。我也會通過實踐,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，用愛心去愛他們，用細心照料他們,，用真心擁有他們,，用誠心感動他們。我想,，一名優(yōu)秀的小學(xué)教師是有愛心,、勇于創(chuàng)新和思考的智能型教師，這也是新時代對小學(xué)教師的要求,，我想---我可以做的更好!

鄉(xiāng)村青年教師培訓(xùn)心得體會 青年教師培訓(xùn)心得體會300字篇七

20__年3月,，我有幸參加我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)青年教師教學(xué)基本功大賽。此次比賽共包括四個項目：鋼筆字,、粉筆字、普通話,、才藝展示;目的是：進一步提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng),，發(fā)掘新人，培養(yǎng)后備力量,，形成我鎮(zhèn)教師隊伍梯隊式發(fā)展的良好態(tài)勢,，適應(yīng)優(yōu)質(zhì)教育對教師提出的更高要求，全面提高我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量,，為青年教師搭建了一個鍛煉自己,、展示風(fēng)采的平臺。

比賽歸來我感慨很多,，同時收獲也頗多,。也許最后的結(jié)果并不能讓所有人滿意，但最重要的是我享受了這個過程,，在這個過程里我能夠更清晰的認識自己,，磨礪自己，提升自己!同時我堅信：作為一名青年老師,，不可避免要參加各種公開課,優(yōu)質(zhì)課,，大獎賽,。這是對我的挑戰(zhàn),也是對我的鍛煉。正是這一次一次的挑戰(zhàn)和機遇才成就了那么多的名師,所以我倍加珍惜這次難得的鍛煉機會,。下面我就談一談在此次青年教師基本功大賽中獲得的一些體會：

一,、勤奮多一點,提升高一點。

在這次比賽中我的感觸是作為新時期的教師提高自身綜合知識水平的素質(zhì)迫在眉睫,。書到用時方恨少,。古人們尚且知道“莫等閑，白了少年頭,，空悲切,。”對于我們教師而言,，要學(xué)的東西太多,，而我知道的東西又太少了。有人說,，教給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理,，但一桶水如不再添,，也有用盡的時候。所以我以為,，教師不僅要有一桶水,，而且要有“自來水”、“長流水”,。因此,，我們應(yīng)善于主動性地學(xué)習(xí)，不讓自己陷入被動,。

二,、在反思中成長。

在與眾多高手競爭的過程中,，我發(fā)現(xiàn)我雖然不是多么優(yōu)秀,，卻收獲了一種積極的進取心?？荚囍械倪z憾與不足及所有暴露出來的缺點,，為我以后的工作指出了明確的方向。更重要的是通過比賽,，我積累了參加比賽的經(jīng)驗,，也更好地認識了自己，既看到了別人的長處,，又對照出自己的不足,。對我來說,，最大的收獲則是在認真準備、積極參與本次大賽的過程中,，自己的教學(xué)基本功得到了檢驗和提高,。通過比賽，讓我充分認識到了教師基本功的重要性,，充分的準備是參加比賽的前提,，并讓我再一次感受到了一份付出就有一份收獲，良好的心理素質(zhì)和正確的心態(tài)需要在鍛煉中培養(yǎng),。

比賽是一時的,，但是經(jīng)驗是一輩子的，有很多的東西需要我們在實踐中探索,。每個人都渴望成功,，雖然我的成績并不優(yōu)秀，但誰不渴求這份榮譽呢?反思此次比賽,，我覺得我們有學(xué)不完的知識,、學(xué)不完的經(jīng)驗，我要在日常的各項活動中不斷磨練自己,，尋求突破

經(jīng)過了這一屆青年教師基本功大賽,，使我實在的感受到了競爭，壓力與進步并存,。雖然過程是痛苦的,，但收獲是豐碩的。經(jīng)過這次比賽,，我覺得只要虛心沒有越不過的坎;只要勤奮沒有趟不過的河;只要堅持沒有翻不過的山,。也許我不是最聰明的，但我要做最努力的;也許我不是最優(yōu)秀的,，但我要做最堅持的!感謝基本功大賽讓我懂得了：艱難困苦，玉汝于成!在這個舞臺上我充分的展示了自己,，這是學(xué)校給我們青年教師的一次磨練,，也是一次機會，我會更加努力,，做一名優(yōu)秀的人民教師,。

鄉(xiāng)村青年教師培訓(xùn)心得體會 青年教師培訓(xùn)心得體會300字篇八

20__年11月25日，我很榮幸參加了談固小學(xué)青年教師培訓(xùn),，雖然只有短短一個多小時,，但是使我對教師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解，對教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認識,，我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)能夠為我們青年教師提供這次培訓(xùn)的機會,。雖然我已有四年的教學(xué)經(jīng)歷,，但我在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問題上，還是有很多欠缺之處,，所以我迫切需要學(xué)習(xí)和提高,。慶幸的是，領(lǐng)導(dǎo)們對我們新來的老師非常關(guān)心,，從實際出發(fā),，從細微處出發(fā)，針對具體問題,，精心安排了這次培訓(xùn),，其目的是為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境，能逐步地提高自己,。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機會,，彌補自己的不足之處，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

郭校長等多位領(lǐng)導(dǎo)精心準備了這次培訓(xùn)的內(nèi)容,，從各方面對我們進行了指導(dǎo)，尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面,。郭校長提出：新教師要盡快做到“入格”,，適應(yīng)學(xué)校的工作環(huán)境，端正態(tài)度,，以積極的精神面貌工作和學(xué)習(xí),。這點我感受頗深：到現(xiàn)在為止我在談固小學(xué)這個大集體里工作學(xué)習(xí)快一年了，剛踏入這個集體,，我作為一名新教師對新的生活,、新的環(huán)境、新的責(zé)任,、新的角色多少有些生疏,，但是通過一段時間的工作和他人的接觸，這種心理很快離我而去,，我感受到了一種非常積極向上的力量,。每位領(lǐng)導(dǎo)、每位老師都是那么的愛崗敬業(yè),，愛校愛教愛生,，都對自己的工作盡心盡責(zé)，他們的這種責(zé)任心給我樹立了很好的榜樣,。我就暗下決心一定盡快轉(zhuǎn)變自己的角色,，適應(yīng)新的環(huán)境，融入到這個大集體中,，踏下心來扎扎實實地工作,，為我們的大集體增光,，也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩。

這次培訓(xùn)像一陣及時雨使我對未來的工作充滿了信心新調(diào)入上崗和動力,，而且也給了我很大的鼓勵：其一是鼓勵我要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;其二是鼓勵我要更加理性地認識社會,、認識自己的角色,，改變以往的那種生活態(tài)度;其三是鼓勵我要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;其四是鼓勵我要堅持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學(xué)的佼佼者，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份力量,。

這次的新教師培訓(xùn),，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們新教師的關(guān)心，也體現(xiàn)了學(xué)校對教學(xué)工作的不斷改進與完善,。雖然青年教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束,，但它對我的影響仍在延續(xù)。在今后的工作中,，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)：

1,、多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認真鉆研教材教參,，用心備好每一節(jié)課,，做好課后反思，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論,。

2、多向有經(jīng)驗的教師(張楊主任,、馬麗君老師,、朱勤花老師等等)請教，努力提高自己的教育教學(xué)水平,，增強自己的知識儲備,。

3、提升個人魅力,，讓學(xué)生喜歡我，喜歡聽我的課,，進而喜歡聽我的指導(dǎo),。這就要求我的個人魅力要不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。

4,、積極參加校內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，認真參加每一次的教研活動,，把它們當(dāng)作寶貴的學(xué)習(xí)機會,，把適合自己的教學(xué)方法融入到平時的教學(xué)實踐當(dāng)中去。

面對新的開始,，我想我會努力找到理想與現(xiàn)實的切合點,，讓自己充滿師愛，不斷自我充實,、自我完善,。

鄉(xiāng)村青年教師培訓(xùn)心得體會 青年教師培訓(xùn)心得體會300字篇九

7月14、15日,，我參加了在昌樂二中召開的全縣小學(xué)語文教師培訓(xùn)會,。會上，聽取了四位教師的報告,，他們分別是奎文區(qū)幸福街小學(xué)的王安存,，壽光圣城街道西關(guān)小學(xué)的張麗，我的同事張秀紅,，青州市實小的張云杰,。雖然只有短短的兩天時間，但通過培訓(xùn),，我受益匪淺,，心靈受到了很大的震撼。下面是我的點滴體會：

一,、要正確面對工作中的挫折,。

張麗老師和張云杰老師在報告中都提到了自己有些坎坷的教學(xué)經(jīng)歷，談到這些,，他們沒有抱怨,，而是認為，正是這些坎坷的經(jīng)歷,，才讓自己取得了今天的成績,。張云杰老師說：“不要抱怨生活對你的不公，坎坷也是一種財富,?！边@句話，給了我很大的啟迪,。

人的一生中,，挫折和失意是難免的。在教師的工作中更會經(jīng)常遇到挫折和困難。如需要不能滿足,，動機不能實現(xiàn),，教育學(xué)生的方法受挫，管理班級的效果不佳,，課堂教學(xué)不如人意,，所教學(xué)生成績不理想，在教學(xué)考核中得分不高,，評先晉職中未能入圍……如果能正確認識自己的職業(yè)價值,，理解自己所從事工作的意義，想辦法悅納自己的職業(yè),，就能迅速調(diào)整自己的心態(tài),，走出精神的低谷。這兩位老師的經(jīng)歷告訴我們,，如果你把教師職業(yè)當(dāng)作一種事業(yè)而不僅是一個飯碗,，把教育崗位當(dāng)作一種創(chuàng)造性地實現(xiàn)自身價值的途徑而不是一種負擔(dān)，那么我們從工作中得到的就會是歡樂,，而不是煩惱和悲傷,。

二、語文教學(xué)要返璞歸真,。

現(xiàn)今的語文教學(xué)或多或少存在費時多,，收效卻不高，教師辛苦,，學(xué)生乏味,，老師講得多，學(xué)生讀書少,，語文學(xué)習(xí)實效差,，最終形成“課內(nèi)損失課外補，老師學(xué)生都辛苦”的現(xiàn)象,。這是因為教師在教學(xué)中背離了語文教學(xué)的宗旨,。所以，張云杰提出：“語文教學(xué)要返璞歸真,，要回歸本位,。”“要教學(xué)生一生有用的語文,?！边@里所講的“真”，即語文教學(xué)的本質(zhì),。那么,，如何回歸語文教學(xué)的本質(zhì)呢?

首先，重視通過誦讀培養(yǎng)學(xué)生的語感。

古代的語文教育特別注重通過誦讀來培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力,。古人在這方面積累了許多寶貴經(jīng)驗，已經(jīng)做為格言流傳到今天,。如“熟讀唐詩三百首,，不會作詩也會吟”，“書讀百遍,，其義自見”等,，講的都是誦讀對于理解和感受語言所起的重要作用。

有人認為古代的誦讀就是強迫學(xué)生死記硬背,，其實學(xué)生根本不理解,，這是一種僵死的教學(xué)方法，應(yīng)當(dāng)全盤否定,。于是,，他們又走向另一個極端，課堂上完全由教師包辦代替,，教師講的頭頭是道,，學(xué)生聽的昏昏欲睡，一篇文章學(xué)完了,，學(xué)生幾乎沒有通讀一遍課文,，課堂上聽不見書聲瑯瑯，只聽見教師泛泛的講解,，致使語文教學(xué)失去了生機和活力,。(面試網(wǎng))

誠然，強迫學(xué)生誦讀記憶有其不合理的因素,，但是李白假如沒有做到“五歲觀六甲,，十歲觀百家”，他也不可能在盛唐詩壇上獨放異彩,，名垂史冊,。事實證明，視聽兩種感覺器官的相互協(xié)調(diào)是獲取知識的有效途徑,，況且課堂上教師無休止的分析也未必使每個學(xué)生都聽得懂,，因為還有一個教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)的問題，那么在這種情況下給學(xué)生一些誦讀的時間,，讓學(xué)生在誦讀中印證教師的講解,，體會課文的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法，學(xué)生則會自覺規(guī)范自己的口語和書面語,，表達能力不就提高了嗎?

其次,，重視模仿，強調(diào)創(chuàng)新。

大凡古代有成就的作家,，多是以模仿起步,。《朱子語類》上說：“古人作文作詩,，多是模仿前人而作之,，蓋學(xué)之即久，自然純熟”,?？少F的是，古人不但重視模仿,，而且還強調(diào)在模仿的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,。清代學(xué)者唐彪在評論韓愈和歐陽修時說：“韓師孟，今讀韓文,，不見其為孟也;歐學(xué)韓,，今讀歐文，不覺其為韓也;若拘以模仿,，如邯鄲之學(xué)步,，里人之效顰，所謂師其神,，不見其貌,，此最為文之真訣”。由此可以推測,，古代的語文教學(xué)重視讓學(xué)生通過模仿提高寫作能力,，形成自己獨特的風(fēng)格。

我們今天的作文教學(xué)提倡讓學(xué)生寫真話,，寫心里話,，這是天經(jīng)地義的。但是學(xué)生能寫出真心話,，并不等于會寫文章,。寫文章還要講究章法、技巧,，這就需要引導(dǎo)學(xué)生模仿好文章在結(jié)構(gòu),、表現(xiàn)手法等方面的優(yōu)點。葉圣陶先生對此早有過精辟的論述,，他說：“課文就是例子,。”因此,，模仿是溝通閱讀和寫作的一道橋梁,。事實上,，許多老師也這樣做了，但是他們只知道讓學(xué)生機械地模仿課文,，沒有做到古人所說的“師其神,，不見其貌”，缺乏創(chuàng)新精神,。古人在這方面的寶貴經(jīng)驗值得我們借鑒,。

再次，注重文道統(tǒng)一,，提倡文以載道。

早在兩千多年前,，孔子就認為“不學(xué)詩,，無以言”，又說：“詩,，可以興,，可以觀，可以群,，可以怨;邇之事父,，遠之事君;多識于草木鳥獸之名”?？鬃釉谶@里講的雖然是詩歌的教化作用,，但也可以推測，古代的語文教育是把“文”和“道”緊密地聯(lián)系在一起的,?！拔牡澜y(tǒng)一”的確是語文教學(xué)應(yīng)該遵循的一條重要原則。

我們所提倡的“文道統(tǒng)一”,，就是兼顧語文的工具性和人文性,，把語文知識教學(xué)和學(xué)生的思想品德教育有機地融為一體?？上У氖?，有的老師在語文教學(xué)中，重“文”不重道,，只傳授知識,，不重視育人，或者人為地把文和道割裂開來,，將語文課上成了“思想品德教育課”,，或者在課文課上加一個長長的思想教育的尾巴，搞穿靴戴帽式的對號入座,，這些做法都有悖于“文道統(tǒng)一”這一教學(xué)原則,。三,、讓孩子多讀書，讀好書,。

“讀書破萬卷,，下筆如有神?！痹S多大作家一談起之所以“成名立家”,，無不一致認為，那是得益于孩提時期大量地看書,?？梢姡嘧x書能提高寫作能力是古往今來人們的不謀而合,。課外閱讀是語文教學(xué)在課外的延伸,，加強課外閱讀能讓學(xué)生多渠道多形式攝取信息，能開拓學(xué)生視野,，豐富生活,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。所以,，語文教師要開動腦筋,，激起孩子們的閱讀興趣，讓孩子們多讀書讀好書,，在閱讀中增長自己的知識,，豐富自己的人生。

鄉(xiāng)村青年教師培訓(xùn)心得體會 青年教師培訓(xùn)心得體會300字篇十

作為學(xué)校一名新任青年教師,，本學(xué)期我參加了學(xué)校組織的多場青年教師培訓(xùn),，聆聽優(yōu)秀教師們的故事：學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)之道，使我感悟頗多,，深知教育的責(zé)任感和使命感,。她們沒有高深的理論去說教，而是用樸實的語言深深的打動每位聽眾的心,。

一,、有獨到的教育理念，班務(wù)工作收放自如,。

她們都有個人的真知灼見,，融匯很多教育名家的教育理念。敢于打破以往舊的教育管理模式,，把獨到的教育管理理念融會貫通,，真正實現(xiàn)理想的教育管理模式。

我們?nèi)绾味苏c學(xué)生之間的關(guān)系,，首先要善于和學(xué)生一起活動,，尊重學(xué)生,，關(guān)心愛護學(xué)生，與學(xué)生和諧相處,。為證實她真的做到了這些,，特出示一組他與學(xué)生在一起活動時的動人畫面。又告訴我們?nèi)绾螤I造積極向上的班級輿論氛圍,，首先要做好學(xué)生的榜樣,，因為榜樣的力量是無窮的。她還教我們?nèi)绾稳ケ頁P學(xué)生,，賞識教育不是一味的表揚,，因為一味的表揚會使他浮躁而飄飄然、驕傲自滿而停滯不前,。應(yīng)該采用表揚中帶有批評,，這樣會給他帶來警醒。批評中帶有表揚,，這樣會給他帶來希望。

她們還教我們?nèi)绾巫龊美蠋煟寒?dāng)誰都不覺得你是老師時,，你就是老師了!

二,、班級管理，收放自如,。

我們不敢一味的嘗試這種賞識教育,，怕亂了秩序，又慣壞了孩子,。而老師卻能做到有的放矢,，收放自如。他表揚中帶有批評,，而批評中有暗含表揚的教育管理,，深得師生和家長的好評。這需要良好的心態(tài),，因為心態(tài)決定一切,。他把學(xué)生的直呼其名叫做平等，把學(xué)生抱著他的腰的行為叫做和諧,，其樂融融,，實在難能可貴。

三,、有效的日常管理,，動人的職業(yè)幸福感。

老師實行的班規(guī),、班會大都由學(xué)生自己來制定,、監(jiān)督執(zhí)行,，然后一周總結(jié)一次。連作文都有學(xué)生來批閱,，敢于打破常規(guī),，讓人人有事做，事事有人做,，因為學(xué)生對班級付出的越多,，越愛這個班級。他還風(fēng)趣地說他可以下崗了,。

他用成績證明了他的一系列管理模式是正確的,、可行的，他不僅收獲了學(xué)生的成績,，還收獲了一抹抹感動,，他在讀學(xué)生留言時，哽咽了,，我們知道那是幸福的感動,。

老教師的教學(xué)方法都使我們受益匪淺，我們學(xué)到了很多的自己所不知道的知識和處理問題的方法,，我也相信,，隨著時間的流逝，我們的也會慢慢成長為一個閱歷豐富的老教師,，我們會在自己的教育之路上不斷前進,，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

鄉(xiāng)村青年教師培訓(xùn)心得體會 青年教師培訓(xùn)心得體會300字篇十一

我很榮幸參加了__小學(xué)青年教師培訓(xùn),，雖然只有短短一個多小時,，但是使我對教師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解，對教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認識,，青年教師培訓(xùn)心得體會我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)能夠為我們青年教師提供這次培訓(xùn)的機會,。雖然我已有四年的教學(xué)經(jīng)歷，但我在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問題上,，還是有很多欠缺之處,，所以我迫切需要學(xué)習(xí)和提高。慶幸的是,，領(lǐng)導(dǎo)們對我們新來的老師非常關(guān)心,，從實際出發(fā)，從細微處出發(fā),，針對具體問題,，精心安排了這次培訓(xùn)，其目的是為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境,，能逐步地提高自己,。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機會,，新教師培訓(xùn)心得體會彌補自己的不足之處，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

校長等多位領(lǐng)導(dǎo)精心準備了這次培訓(xùn)的內(nèi)容,，新教師培訓(xùn)心得從各方面對我們進行了指導(dǎo)，尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面,。郭校長提出：新教師要盡快做到“入格”,，適應(yīng)學(xué)校的工作環(huán)境，端正態(tài)度,，以積極的精神面貌工作和學(xué)習(xí),。這點我感受頗深：到現(xiàn)在為止我在談固小學(xué)這個大集體里工作學(xué)習(xí)快一年了，剛踏入這個集體,，我作為一名新教師對新的生活,、新的環(huán)境、新的責(zé)任,、新的角色多少有些生疏,，但是通過一段時間的工作和他人的接觸，這種心理很快離我而去,，我感受到了一種非常積極向上的力量,。每位領(lǐng)導(dǎo)、每位老師都是那么的愛崗敬業(yè),，愛校愛教愛生，都對自己的工作盡心盡責(zé),，他們的這種責(zé)任心給我樹立了很好的榜樣,。我就暗下決心一定盡快轉(zhuǎn)變自己的角色，適應(yīng)新的環(huán)境,，融入到這個大集體中,，踏下心來扎扎實實地工作，為我們的大集體增光,，也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩,。

這次培訓(xùn)像一陣及時雨使我對未來的工作充滿了信心新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得和動力，而且也給了我很大的鼓勵：其一是鼓勵我要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等;其二是鼓勵我要更加理性地認識社會、認識自己的角色,，改變以往的那種生活態(tài)度;其三是鼓勵我要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;其四是鼓勵我要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學(xué)的佼佼者,，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份力量,。

這次的新教師培訓(xùn)，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們新教師的關(guān)心,，也體現(xiàn)了學(xué)校對教學(xué)工作的不斷改進與完善,。雖然青年教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束，但它對我的影響仍在延續(xù),。在今后的工作中,，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)：

1、多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，認真鉆研教材教參,，用心備好每一節(jié)課，做好課后反思,，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論。

2,、多向有經(jīng)驗的教師請教,，努力提高自己的教育教學(xué)水平，增強自己的知識儲備,。

3,、提升個人魅力，讓學(xué)生喜歡我,，喜歡聽我的課,，進而喜歡聽我的指導(dǎo)。這就要求我的個人魅力要不斷提升,，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。

4,、積極參加校內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，認真參加每一次的教研活動，把它們當(dāng)作寶貴的學(xué)習(xí)機會,，把適合自己的教學(xué)方法融入到平時的教學(xué)實踐當(dāng)中去,。

面對新的開始，我想我會努力找到理想與現(xiàn)實的切合點,，讓自己充滿師愛,，不斷自我充實、自我完善,，使自己成長為一名合格的人民教師,，在__小學(xué)這片沃土上不斷發(fā)揮自己的光和熱。

鄉(xiāng)村青年教師培訓(xùn)心得體會 青年教師培訓(xùn)心得體會300字篇十二

作為一名工作兩年的青年教師，雖然在進行教學(xué)工作之前參加了河北省教委主辦的高等學(xué)校青年教師崗前培訓(xùn),，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一些教育學(xué),、教育心理學(xué)方面的知識，但通過這兩年來的教學(xué)實踐感到崗前培訓(xùn)學(xué)到的那些教育理論知識過于理論化缺乏可操作性,，在教學(xué)活動中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實踐,，感覺力氣花了不少，但教學(xué)效果并不太理想,，因此我迫切需要得到經(jīng)驗豐富的老教師的指點以便我有針對性的提高自己的教學(xué)基本功,，同時總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法。

恰逢此時,，教務(wù)處為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平舉辦了這次青年教師校內(nèi)崗位培訓(xùn),。在培訓(xùn)中教務(wù)處針對青年教師在教學(xué)中普遍存在的問題和不足，組織了三次專題講座： ×××老師主講的《以修身為本做好新時期的教學(xué)工作》,，×××主講的《如何講好第一堂課》,，以及×××主講的《多媒體教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用探討》，三位老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,，這次所講授的內(nèi)容可以說是他們多年從教經(jīng)驗的心血結(jié)晶,，這些寶貴的經(jīng)驗對我們這些正在成為一名合格教師的道路上摸索前進的年輕人如同指路的明燈，給我們指明了過好教學(xué)關(guān)的前進方向,，在此向組織此次活動的教務(wù)處各位老師和以上三位老師表示最真摯的謝意,，同時談一下自己在此次活動中的感想和收獲。

一 作好教學(xué)工作首先要具備良好的師德,。借用米增強處長在培訓(xùn)開始時的一句話:“有德無才要誤事,，有才無德要壞事”以說明師德的重要性。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作,，要充分認識到教學(xué)工作的偉大和重要,，對于青年教師來說自己的好多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會對自己堅守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊，但也要看到隨著黨和政府對教育的日益重視,，大學(xué)教師的收入水平已經(jīng)達到整個社會的中上水平，同時政府和社會對教師這個職業(yè)也給予了極大的尊敬和認可,，還有教師這個行業(yè)“傳道,、授業(yè)、解惑”所特有的成就感,，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個行業(yè)中,。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的認真鉆研，具有高尚的道德情操,，對待學(xué)生生活上要關(guān)心,，學(xué)業(yè)上要嚴格要求，要作到“嚴而不畏，敬而不遠”,。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì),。

二 作好教學(xué)工作還需要從以下幾個方面提高自己的教學(xué)基本功。

1. 認真作好課前的準備工作：

首先第一步要寫好教案,，這里面要注意要對教學(xué)對象定位,，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度,。同時要盡量多的占有素材,，寫教案時要備有多種教材，教案不是教材的翻版,，每一個概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法,，研究利用何種講法學(xué)生更明白，理解得更透徹,。教案不能多年一貫制,，要認識到即使是講同一門課，每次重復(fù)對教師來說都是專業(yè)知識,、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn),，力求每次教學(xué)對知識要有更深入的認識，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新,、更前沿,，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗和提高，不僅是對教學(xué)工作對于科研工作也是非常有好處的,。

其次,，在寫好教案的同時，每堂課之前還要做好上課的準備,，比如對第二天要講的內(nèi)容,，要預(yù)先對內(nèi)容進行安排，列出提綱,。對于青年教師來說,，因為教學(xué)經(jīng)驗不夠?qū)е聦虒W(xué)的控制能力不強，因此最好能夠在每次課前,，自己試講一下,。

再次，要重視輔導(dǎo)和答疑工作,，在上一門課之前有條件的話最好能給老教師先擔(dān)任一兩次輔導(dǎo)工作,，這樣可以把本門課的內(nèi)容進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗。不要因為學(xué)生在答疑時可能會提出一些稀奇古怪的問題,，就對答疑充滿畏懼感,，世界上沒有一個人是無所不知的，一時回答不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的，這反倒可以促進自己對知識的查遺補缺和深化理解,，甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新,。

2 講課時注意的一些事項。講臺如舞臺,，做好講課前的準備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本,，但能否取得較好的舞臺效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮,，教師講課如同演員表演一樣,，講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。

首先,，要給學(xué)生以良好的第一印象,，要求教師有良好的教風(fēng)，作為教師要更加嚴格遵守教學(xué)的各項規(guī)章制度,，不能遲到早退更不能曠課,，教學(xué)時間變革應(yīng)該及時通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方。

其次,，教師可能并不是天才的表演家,，但應(yīng)該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗,，充分地證明了這一點,。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深,，知識扎實,，更在于他們具有突出的口頭表達能力，具有很高的說話藝術(shù),。當(dāng)然對于青年教師來說,，在說話藝術(shù)上可能還達不到老教師的高度對此也不要泄氣，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中,，以這種嚴格的標準要求自己,。說話不僅要求做到條理分明，生動,、流暢,、準確，而且要求做到嚴謹,、縝密,，同時在聲音上則盡可能聲情并茂,，生動活潑,。

再次，板書就像舞臺的布景，是講課的重要輔助工具,。一筆清秀漂亮的粉筆,，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象，更有利于吸引學(xué)生的注意力,。上面的標準雖然我們青年教師大多還達不到,，但它應(yīng)該是我們努力的方向。

最后,，其他一些需要注意的地方。講課時要脫稿，不要有口頭語,，內(nèi)容要有邏輯性,，最好能在開始時簡單回顧上次課的內(nèi)容，并順勢引出本次課的內(nèi)容,，在本次課結(jié)束前對當(dāng)堂的內(nèi)容進行總結(jié),，為了取得更好的教學(xué)效果，還要注意多和學(xué)生進行互動,。

3 對多媒體教學(xué)的一些認識,。多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達的模型，還有一些介紹性的內(nèi)容,，多媒體教學(xué)并不是適用于所有場合的,，例如對于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比如公式推導(dǎo)，使用多媒體效果并不好,。當(dāng)然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法,，它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法達到的優(yōu)點，青年教師普遍具有計算機應(yīng)用能力較強和接受新事物較容易的優(yōu)點,，青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，主動學(xué)習(xí)多媒體課件制作知識，大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué),。

4教師僅僅只有一個專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣,，是不夠的，教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識,，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識,，而且，這些知識最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化,，加以完善,，所以幾位老師都提出青年教師最好能先后講兩門以上的課。

這次培訓(xùn)活動如雪中送炭,，幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑,，也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗應(yīng)用到教學(xué)實踐中去。再次感謝組織此次活動的教務(wù)處各位老師和以上三位老師,。

鄉(xiāng)村青年教師培訓(xùn)心得體會 青年教師培訓(xùn)心得體會300字篇十三

作為學(xué)校一名新任青年教師,，本學(xué)期我參加了學(xué)校組織的多場青年教師培訓(xùn)，聆聽優(yōu)秀教師們的故事：學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)之道,，使我感悟頗多,，深知教育的責(zé)任感和使命感。她們沒有高深的理論去說教,，而是用樸實的語言深深的打動每位聽眾的心,。

一、有獨到的教育理念,，班務(wù)工作收放自如,。

她們都有個人的真知灼見，融匯很多教育名家的教育理念,。敢于打破以往舊的教育管理模式,，把獨到的教育管理理念融會貫通，真正實現(xiàn)理想的教育管理模式,。

我們?nèi)绾味苏c學(xué)生之間的關(guān)系,，首先要善于和學(xué)生一起活動，尊重學(xué)生,，關(guān)心愛護學(xué)生,，與學(xué)生和諧相處。為證實她真的做到了這些,，特出示一組他與學(xué)生在一起活動時的動人畫面,。又告訴我們?nèi)绾螤I造積極向上的班級輿論氛圍，首先要做好學(xué)生的榜樣,，因為榜樣的力量是無窮的,。她還教我們?nèi)绾稳ケ頁P學(xué)生，賞識教育不是一味的表揚,，因為一味的表揚會使他浮躁而飄飄然,、驕傲自滿而停滯不前。應(yīng)該采用表揚中帶有批評,，這樣會給他帶來警醒,。批評中帶有表揚，這樣會給他帶來希望,。

她們還教我們?nèi)绾巫龊美蠋煟寒?dāng)誰都不覺得你是老師時,，你就是老師了!

二、班級管理,，收放自如,。

我們不敢一味的嘗試這種賞識教育,，怕亂了秩序，又慣壞了孩子,。而老師卻能做到有的放矢，收放自如,。他表揚中帶有批評,，而批評中有暗含表揚的教育管理，深得師生和家長的好評,。這需要良好的心態(tài),，因為心態(tài)決定一切。他把學(xué)生的直呼其名叫做平等,，把學(xué)生抱著他的腰的行為叫做和諧,，其樂融融，實在難能可貴,。

三,、有效的日常管理，動人的職業(yè)幸福感,。

老師實行的班規(guī),、班會大都由學(xué)生自己來制定、監(jiān)督執(zhí)行,，然后一周總結(jié)一次,。連作文都有學(xué)生來批閱，敢于打破常規(guī),，讓人人有事做,，事事有人做，因為學(xué)生對班級付出的越多,，越愛這個班級,。他還風(fēng)趣地說他可以下崗了。

他用成績證明了他的一系列管理模式是正確的,、可行的,，他不僅收獲了學(xué)生的成績，還收獲了一抹抹感動,，他在讀學(xué)生留言時,，哽咽了，我們知道那是幸福的感動,。

老教師的教學(xué)方法都使我們受益匪淺,，我們學(xué)到了很多的自己所不知道的知識和處理問題的方法，我也相信,，隨著時間的流逝,，我們的也會慢慢成長為一個閱歷豐富的老教師,，我們會在自己的教育之路上不斷前進，為教育事業(yè)貢獻自己的力量,。

鄉(xiāng)村青年教師培訓(xùn)心得體會 青年教師培訓(xùn)心得體會300字篇十四

7月14,、15日，我參加了在昌樂二中召開的全縣小學(xué)語文教師培訓(xùn)會,。會上,，聽取了四位教師的報告，他們分別是奎文區(qū)幸福街小學(xué)的王安存,，壽光圣城街道西關(guān)小學(xué)的張麗,，我的同事張秀紅，青州市實小的張云杰,。雖然只有短短的兩天時間,，但通過培訓(xùn)，我受益匪淺,，心靈受到了很大的震撼,。下面是我的點滴體會：

一、要正確面對工作中的挫折,。

張麗老師和張云杰老師在報告中都提到了自己有些坎坷的教學(xué)經(jīng)歷,，談到這些，他們沒有抱怨,，而是認為,，正是這些坎坷的經(jīng)歷，才讓自己取得了今天的成績,。張云杰老師說：“不要抱怨生活對你的不公,，坎坷也是一種財富?！边@句話,，給了我很大的啟迪。

人的一生中,，挫折和失意是難免的,。在教師的工作中更會經(jīng)常遇到挫折和困難。如需要不能滿足,，動機不能實現(xiàn),，教育學(xué)生的方法受挫，管理班級的效果不佳,，課堂教學(xué)不如人意,，所教學(xué)生成績不理想，在教學(xué)考核中得分不高,，評先晉職中未能入圍……如果能正確認識自己的職業(yè)價值,，理解自己所從事工作的意義,，想辦法悅納自己的職業(yè)，就能迅速調(diào)整自己的心態(tài),，走出精神的低谷,。這兩位老師的經(jīng)歷告訴我們，如果你把教師職業(yè)當(dāng)作一種事業(yè)而不僅是一個飯碗,，把教育崗位當(dāng)作一種創(chuàng)造性地實現(xiàn)自身價值的途徑而不是一種負擔(dān),，那么我們從工作中得到的就會是歡樂，而不是煩惱和悲傷,。

二、語文教學(xué)要返璞歸真,。

現(xiàn)今的語文教學(xué)或多或少存在費時多,，收效卻不高，教師辛苦,，學(xué)生乏味,，老師講得多，學(xué)生讀書少,，語文學(xué)習(xí)實效差,，最終形成“課內(nèi)損失課外補，老師學(xué)生都辛苦”的現(xiàn)象,。這是因為教師在教學(xué)中背離了語文教學(xué)的宗旨,。所以，張云杰提出：“語文教學(xué)要返璞歸真,，要回歸本位,。”“要教學(xué)生一生有用的語文,?！边@里所講的“真”，即語文教學(xué)的本質(zhì),。那么,，如何回歸語文教學(xué)的本質(zhì)呢?

首先，重視通過誦讀培養(yǎng)學(xué)生的語感,。

古代的語文教育特別注重通過誦讀來培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力,。古人在這方面積累了許多寶貴經(jīng)驗，已經(jīng)做為格言流傳到今天,。如“熟讀唐詩三百首,，不會作詩也會吟”，“書讀百遍,，其義自見”等,，講的都是誦讀對于理解和感受語言所起的重要作用,。

有人認為古代的誦讀就是強迫學(xué)生死記硬背，其實學(xué)生根本不理解,，這是一種僵死的教學(xué)方法,，應(yīng)當(dāng)全盤否定。于是,，他們又走向另一個極端,，課堂上完全由教師包辦代替，教師講的頭頭是道,，學(xué)生聽的昏昏欲睡,，一篇文章學(xué)完了，學(xué)生幾乎沒有通讀一遍課文,，課堂上聽不見書聲瑯瑯,，只聽見教師泛泛的講解，致使語文教學(xué)失去了生機和活力,。(面試網(wǎng))

誠然,，強迫學(xué)生誦讀記憶有其不合理的因素，但是李白假如沒有做到“五歲觀六甲,，十歲觀百家”,，他也不可能在盛唐詩壇上獨放異彩，名垂史冊,。事實證明,，視聽兩種感覺器官的相互協(xié)調(diào)是獲取知識的有效途徑，況且課堂上教師無休止的分析也未必使每個學(xué)生都聽得懂,，因為還有一個教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)的問題,，那么在這種情況下給學(xué)生一些誦讀的時間，讓學(xué)生在誦讀中印證教師的講解,，體會課文的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法,，學(xué)生則會自覺規(guī)范自己的口語和書面語，表達能力不就提高了嗎?

其次,，重視模仿,，強調(diào)創(chuàng)新。

大凡古代有成就的作家,，多是以模仿起步,。《朱子語類》上說：“古人作文作詩,，多是模仿前人而作之,，蓋學(xué)之即久，自然純熟”?？少F的是,，古人不但重視模仿，而且還強調(diào)在模仿的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,。清代學(xué)者唐彪在評論韓愈和歐陽修時說：“韓師孟,，今讀韓文，不見其為孟也;歐學(xué)韓,，今讀歐文,，不覺其為韓也;若拘以模仿，如邯鄲之學(xué)步,，里人之效顰,，所謂師其神，不見其貌,，此最為文之真訣”,。由此可以推測，古代的語文教學(xué)重視讓學(xué)生通過模仿提高寫作能力,，形成自己獨特的風(fēng)格,。

我們今天的作文教學(xué)提倡讓學(xué)生寫真話,，寫心里話,，這是天經(jīng)地義的。但是學(xué)生能寫出真心話,，并不等于會寫文章,。寫文章還要講究章法、技巧,，這就需要引導(dǎo)學(xué)生模仿好文章在結(jié)構(gòu),、表現(xiàn)手法等方面的優(yōu)點。葉圣陶先生對此早有過精辟的論述,，他說：“課文就是例子,。”因此,，模仿是溝通閱讀和寫作的一道橋梁,。事實上，許多老師也這樣做了,，但是他們只知道讓學(xué)生機械地模仿課文,，沒有做到古人所說的“師其神，不見其貌”,，缺乏創(chuàng)新精神,。古人在這方面的寶貴經(jīng)驗值得我們借鑒。

再次，注重文道統(tǒng)一,，提倡文以載道,。

早在兩千多年前，孔子就認為“不學(xué)詩,，無以言”,，又說：“詩，可以興,，可以觀,，可以群，可以怨;邇之事父,，遠之事君;多識于草木鳥獸之名”,。孔子在這里講的雖然是詩歌的教化作用,，但也可以推測,，古代的語文教育是把“文”和“道”緊密地聯(lián)系在一起的?！拔牡澜y(tǒng)一”的確是語文教學(xué)應(yīng)該遵循的一條重要原則,。

我們所提倡的“文道統(tǒng)一”，就是兼顧語文的工具性和人文性,，把語文知識教學(xué)和學(xué)生的思想品德教育有機地融為一體,。可惜的是,，有的老師在語文教學(xué)中,，重“文”不重道，只傳授知識,，不重視育人,，或者人為地把文和道割裂開來，將語文課上成了“思想品德教育課”,，或者在課文課上加一個長長的思想教育的尾巴,，搞穿靴戴帽式的對號入座，這些做法都有悖于“文道統(tǒng)一”這一教學(xué)原則,。三,、讓孩子多讀書，讀好書,。

“讀書破萬卷,，下筆如有神?！痹S多大作家一談起之所以“成名立家”,，無不一致認為,，那是得益于孩提時期大量地看書?？梢?，多讀書能提高寫作能力是古往今來人們的不謀而合。課外閱讀是語文教學(xué)在課外的延伸,，加強課外閱讀能讓學(xué)生多渠道多形式攝取信息,，能開拓學(xué)生視野，豐富生活,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。所以，語文教師要開動腦筋,，激起孩子們的閱讀興趣,，讓孩子們多讀書讀好書，在閱讀中增長自己的知識,，豐富自己的人生,。