總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

教師培訓(xùn)教學(xué)總結(jié)與反思 教師培訓(xùn)的總結(jié)篇一

作為教師,，師德是必備的,。在新課程改革理念的指引下,，首先，教師是文化的傳遞者,， 師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也 ,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次，教師是榜樣,，學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三，教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四，教師是父母,，作為一名教師,，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,，教師是朋友,，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中,，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,， 給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法,；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法,；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，通過 聽課、評課 的指導(dǎo),，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精,。

通過專家們的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化,，尤其是對待學(xué)生與管理班級,。一些具體的事例， 讓我深刻地意識到做好育人工作,，首先要提升自己的感悟能力,。一些生動(dòng)的班會課，讓我們掌聲不斷,，讓我的心為之感動(dòng),，也讓我反思自己，學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角。 在這次培訓(xùn)中,，老師所講述的一些方法,，實(shí)際上就為我們新老師起到了 揚(yáng)帆導(dǎo)航 的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納

培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力,。 這次培訓(xùn)中,，教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法,，這對自己是一種鼓勵(lì),。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境,；鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色,。要在教師這一行業(yè)獲得成就,，自己首先要熱愛這個(gè)職業(yè),，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,。在教學(xué)中,，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn),。

通過培訓(xùn),，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針,。

1,、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,， 還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué)、心理學(xué),、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究、思考，處理好與學(xué)生,、家長,、同事之間的`關(guān)系，那么相對來說,，工作起來就會更得心應(yīng)手,。

2、提升個(gè)人魅力,，作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的老師，多讀書,，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

3,、熱愛學(xué)生，不管學(xué)生做了什么,，你都要真心實(shí)意,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生,。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的,。真誠可以是一面鏡子， 也可以是一種無敵的武器,，對待學(xué)生,，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們,， 獲得他們的信任呢,？在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,，堅(jiān)決地走下去,。

4、不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié),；不斷的反思,、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了,。

學(xué)校是一個(gè)大家庭，教師是家庭的一分子,。我們要在樹立和培養(yǎng)良好的師德,、師風(fēng)的基礎(chǔ)上，要把教育當(dāng)成自己的事業(yè),。通過這次培訓(xùn)中各位領(lǐng)導(dǎo)的講話,，我被徹底的震撼了，只有當(dāng)你把所從事的工作當(dāng)作自己的事業(yè)來做,，才能真正投入其中,，并樂在其中。

教師培訓(xùn)教學(xué)總結(jié)與反思 教師培訓(xùn)的總結(jié)篇二

今年我參加了柏鄉(xiāng)縣教師志愿者的招聘,。上崗之前,，教育局對我們新教師進(jìn)行了為期兩天的集中培訓(xùn)，這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致,，深刻而生動(dòng),。包括對怎樣做好班主任,、教育教學(xué)常規(guī),、師德師風(fēng)、教師職業(yè)道德規(guī)范,、新聘教師成長經(jīng)驗(yàn)介紹等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。從教師起點(diǎn)的調(diào)整積極心態(tài)到面對新工作、新挑戰(zhàn),；如何幸福的走在教育路上,；從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素質(zhì)；從如何與家長,、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導(dǎo),、同事相處；從如何反思教學(xué)到如何做個(gè)成功快樂的教師,；如何上好一堂課等等,。通過全面而深刻的培訓(xùn)，我對未來的工作充滿了信心與期待,。我收獲了許多,。

整個(gè)培訓(xùn)過程形式多樣，有領(lǐng)導(dǎo)專家的專題報(bào)告，字里行間對我們新任教師寄予了厚望,。在培訓(xùn)中有特級教師的教學(xué)展示,，也有學(xué)員的互動(dòng)討論，更有專家的指導(dǎo),、引領(lǐng),。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場的教學(xué)觀摩,。因此,，通過這次培訓(xùn)，讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識讓我明白了教育是事業(yè),，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn),。一名優(yōu)秀的教師不僅要有高素養(yǎng)，還要有愛心和責(zé)任心,。這次培訓(xùn)對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。在培訓(xùn)中，是優(yōu)秀教師們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)引起了我的反思,。各位一線教師的經(jīng)驗(yàn)之談更是一筆巨大的財(cái)富,，讓我感受頗多：

教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)注重自己的一言一行,，我們承擔(dān)著國家下一代的希望,，承載著祖國與人民的囑托，所以,，榜樣的作用是巨大的,，我們要為學(xué)生樹立好榜樣，不能說一套做一套,。在教育學(xué)生如何做人的時(shí)候,，應(yīng)當(dāng)首先反思一下自己，如果自己都沒有做到的事情,，談何再去要求自己的學(xué)生去做呢,。所以，要首先嚴(yán)于律己,，才能對學(xué)生有嚴(yán)格的要求,。作為一名教師，應(yīng)當(dāng)有自己的思想,，不能人云亦云,，隨波逐流,，要敢做當(dāng)，而不是遇到問題選擇逃避責(zé)任,。教師的人格對學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的,。

傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講,，學(xué)生聽,，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān),。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí),，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),，這樣很難達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。所以應(yīng)該常常反思自己的教學(xué)，分析學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理特點(diǎn),，根據(jù)學(xué)生的特性及時(shí)修改和完善自己的教案,，常寫教學(xué)反思，教師和學(xué)生之家形成良好的互動(dòng),，提高自己的教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)生獲取知識的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間,，這樣,，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式,。在教學(xué)過程中,，要學(xué)會欣賞學(xué)生。教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會,。

做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師,，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí),。

把每個(gè)孩子當(dāng)作自己的孩子來關(guān)心呵護(hù),，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，積極引導(dǎo)鼓勵(lì)他們,。同時(shí)也要把自己當(dāng)成孩子,，有顆童心，有一種陽光的心態(tài),，用以感染每個(gè)孩子,。對于后進(jìn)生要有耐心，要細(xì)心觀察他們,，尋找他們身上的優(yōu)點(diǎn),，并以此激勵(lì)后進(jìn)生，增強(qiáng)他們的信心,。同時(shí)也應(yīng)當(dāng)教育孩子們有一顆感恩的心,，回報(bào)社會，回報(bào)祖國,。在教學(xué)中,，要善于動(dòng)腦，記住每一位學(xué)生的名字,，這樣就能讓師生間的距離拉近了許多,。對待不同的學(xué)生要用不同的方法，要善于觀察學(xué)生,，對于學(xué)生犯下的過錯(cuò),，不輕易下結(jié)論。對學(xué)生的愛,，不是過分的遷就,，而是善意的引導(dǎo)。公平對待每一位學(xué)生,，讓學(xué)生找到歸屬感,，不偏袒優(yōu)等生，不打擊后進(jìn)生,，給孩子們一個(gè)相對民主自由的氛圍,。

班主任是班級管理工作的直接管理者和第一責(zé)任人，是搞好班級管理工作的關(guān)鍵和核心,，同時(shí)班主任也是學(xué)生最信任,、最依賴、最可靠也是最畏懼的人,，班主任對學(xué)生的教育和影響是持久,、深遠(yuǎn)的,，甚至有時(shí)會影響學(xué)生的一生。一位成功的教師必然是一位有著豐富帶班經(jīng)驗(yàn)的教師,，一名教師如果不能勝任班主任工作,，就不是一位稱職的教師。青年教師要想成為一名優(yōu)秀的教師,，必須要熱愛班主任工作,，并且積極承擔(dān)班級管理工作。

這次培訓(xùn),，就自身更新優(yōu)化而言,，讓我樹立了終身教育(學(xué)習(xí))的思想。以前總以培訓(xùn)只是個(gè)形式,，不會有太大的收獲,。所以總覺著耽誤時(shí)間，不如讀讀書,，這次,，通過聽取了一線老師的報(bào)告，真正認(rèn)識到了教師的直接經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)比書本上的知識有意義,，這也讓我樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),。學(xué)然后知不足，這是我的一個(gè)體會,。通過培訓(xùn),，感覺以前所學(xué)的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了,。過去,，我們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水,?！钡牵?jīng)過培訓(xùn)后,，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。只有不斷學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中不斷充實(shí)自己的知識,，才能不斷進(jìn)步，才能使這條小溪源遠(yuǎn)流長,。我更深刻地認(rèn)識到，做為一名合格地人民教師,，道路曲折而又漫長,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。但我堅(jiān)信,，只要自己努力,，就一定會成功！我未來的路還很長,，我需要學(xué)習(xí)的東西還很多,，我的責(zé)任還很大。

教師培訓(xùn)教學(xué)總結(jié)與反思 教師培訓(xùn)的總結(jié)篇三

以前,，由于上崗的匆忙,、急切，我沒有仔細(xì)學(xué)習(xí)過《小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)教材》,，而現(xiàn)在聽了李老師的講座,，我對其有了許多新的認(rèn)識與體會。

沒有認(rèn)真了解,、分析,、學(xué)習(xí)過《課標(biāo)》的教師，就會像在大海中航行的船只無燈塔的指航一樣,，沒有方向,、沒有目標(biāo)。而我居然這樣子盲目的航行了一年多,，我對此感到愧疚,。但我也慶幸，我現(xiàn)在以學(xué)習(xí)了《課標(biāo)》,，通過學(xué)習(xí),，我覺得自己提升的空間還是很大的，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,，現(xiàn)主要有以下幾點(diǎn)：

1,、自身的基本功需要練習(xí)，如：書寫,、語言表達(dá),、習(xí)作水平等方面的學(xué)習(xí)、提升,；

2,、自己對時(shí)代性知識的學(xué)習(xí)與把握。教師應(yīng)通過自身的學(xué)習(xí)來影響,、教育學(xué)生,，讓他們能夠具有“把握時(shí)代潮流、引領(lǐng)未來方向”的能力,。

３,、自己也要對《課標(biāo)》的四個(gè)階段進(jìn)行詳細(xì)地分析,，著重把握學(xué)生的階段性特點(diǎn)，努力做到適時(shí),、適量,、適度的教學(xué)。

沒有了解,、分析過《教材》的老師,，就像一個(gè)工人不了解自己所使用的機(jī)器結(jié)構(gòu)一樣，無從著手或胡亂下手,。不想而知,，這樣的效率是極低的，甚至無效率可言,。

我之前雖然也自己簡單地分析過教材的結(jié)構(gòu)與編寫,，但都沒有今天學(xué)習(xí)的那么詳細(xì)、具體,。我從中主要認(rèn)識到了：

1,、了解編寫總指導(dǎo)思想，讓我從中懂得了語文學(xué)習(xí)是開放的,、有活力的,，特別是要注重兒童心里特征的發(fā)展變化，有效地去指導(dǎo),。

2,、認(rèn)識編排體系，能夠使我今后的語文教學(xué)更有層次感,。

3,、分析編寫特色，使我感受到了自己的責(zé)任之重大,，需要更加努力地提升自己的水平,。

總之，我要正確認(rèn)識小學(xué)教材,、課標(biāo),，不斷提升自我教學(xué)水平，努力做一位優(yōu)秀的小學(xué)教師,。