每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿免費 幼兒園班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇一

本人,，教學(xué)十多年來，已有將近十年的班主任管理經(jīng)驗,，可以說是年年擔(dān)任班主任,。而這個學(xué)期更有著不同尋常的經(jīng)歷，我先后擔(dān)任兩個班級的班主任,。

開學(xué)初,，按學(xué)校的安排，我擔(dān)任七年8班的班主任,，在我的管理下,，這群好動的小鬼逐步適應(yīng)了中學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，軍訓(xùn)會操中還獲得了第二名，班級穩(wěn)定發(fā)展,。到了期中考前的幾個星期,，3班由于一些原因，更因為出現(xiàn)了幾個小霸王,，導(dǎo)致班風(fēng)混亂,，出現(xiàn)了無班主任無人接管的情況。學(xué)校通知我放手8班去接管3班,。我心里雖然有點委屈，但為了支持學(xué)校和年段的工作,，也當(dāng)是迎接一個挑戰(zhàn),，相信自己能治理好這個班級。我最終還是接受了,。

下面我就談?wù)勎抑卫?班的一些做法和班主任工作的一些體會：

首先要得益于我高大的形象,，學(xué)生一見，就先怕了我三分,。當(dāng)然,，讓學(xué)生心中只有一個怕字也不能帶好班級。還應(yīng)該恩威并濟(jì),，用我的話講就是鐵血高壓政策加上懷柔親和的手段,。

鐵血高壓政策表現(xiàn)在制定細(xì)致的班規(guī)，并嚴(yán)格公正的執(zhí)行中學(xué)生守則里的內(nèi)容是相對比較表面化的一些要求,，所以我根據(jù)班級的具體情況制定了細(xì)致切實可行的班規(guī),，在班級宣讀并讓全班學(xué)生抄下，然后把班規(guī)公示貼在墻上,，時時提醒學(xué)生不要違反班規(guī),。

學(xué)生是否違反班規(guī)，不能單靠班主任和幾個班干部來督促,。于是我為8個小組分別設(shè)立了3位小組長,，輪流負(fù)責(zé)登記違紀(jì)的現(xiàn)象。每天由值周班長負(fù)責(zé)寫下隨機(jī)安排的監(jiān)督序號,，比如第1小組監(jiān)督第8小組,，第8小組監(jiān)督第3小組等，以免學(xué)生之間互相袒護(hù)和報復(fù),。

每天放學(xué)小組長把登記結(jié)果交給值周班長，到周一再由值周班長統(tǒng)計在班會課上公布,。而后當(dāng)然就是班主任來算賬了,。

班主任要想信服于人,，樹立威信，一定要言出必行,，班規(guī)怎么定的就怎么罰,，誰也不例外,。

具體每次落實到位后，久而久之,，學(xué)生就習(xí)慣去自覺遵守班規(guī),。不敢隨意違反了。

懷柔親和的手段表現(xiàn)在多與學(xué)生溝通,，讀懂學(xué)生心理

我覺得班主任要“能說會道”。有時還要來點小幽默,。因為班主任不僅要跟學(xué)生說,，還要跟家長說，跟科任老師說,，所以溝通顯得就很重要,。

一般情況下，我新接手一個班級,，先要給學(xué)生們上一堂班會課,，教他們?nèi)绾萎?dāng)好學(xué)生，如何收買科任老師的心,，如何在學(xué)校,，班級好好做人。同時說出我對他們的期望及班級的規(guī)劃,，樹立他們的信心,。

我還讓每位學(xué)生寫下自己的家庭情況，如家庭成員,，電話,，家長職業(yè)等，有利我們馬上把握每個學(xué)生情況,。我還把自己的電話,，qq等公布在黑板上，及時與一些學(xué)生及家長溝通,。特別與一些沉迷于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上用qq交流,，用他們喜歡的方式與他們溝通,，我發(fā)現(xiàn)效果很好。一些學(xué)生因此而縮短了上網(wǎng)吧的時間,。

經(jīng)常與個別學(xué)生面對面談心,，是做好班主任工作的手法之一。一味恐嚇威脅只能增加學(xué)生抵觸情緒,，而如果做通了他們的思想工作,，有時會讓學(xué)生出現(xiàn)你意想不到的轉(zhuǎn)變。

不到萬不得已,，我不會請家長到校,，一般都用電話溝通，一來,，保留家長的面子,，二來，不至于讓學(xué)生破罐子破摔,。家長沒到校，學(xué)生心里還有點忌諱,，怕家長被叫到學(xué)校后果嚴(yán)重,。一旦經(jīng)常請家長，學(xué)生就會無所謂了,，他必然知道,，不過如此處理而已。

嚴(yán)重違紀(jì)以及經(jīng)常違紀(jì)的我就會請家長帶回去教育,，當(dāng)然不是讓他退學(xué),。而是讓家長帶學(xué)生去進(jìn)行“勞動改造”，吃點苦頭再回來,。而且這個時候千萬不能讓家長認(rèn)為你嫌棄他們的孩子,，怕他影響班上同學(xué)學(xué)習(xí)才讓他領(lǐng)回去。我一定會告訴他,，等讓他吃夠了苦,，知道學(xué)習(xí)的好處，做通了思想工作了,，歡迎隨時帶他回來上課,。這個時候家長通常會握著我的手，說“謝謝”!

經(jīng)過幾個星期的努力,，3班班風(fēng)班貌出現(xiàn)了很大轉(zhuǎn)變,，期中考試中個別科目還取得了好的成績。

當(dāng)然,，我還有很多不足的地方,，比如有時處理學(xué)生過于急躁,，和科任老師還要更進(jìn)一步的深入配合等等。

班主任細(xì)節(jié)的工作還有很多,，各種酸甜苦辣就只有這些當(dāng)班主任的才能體會了,。我只是簡單談?wù)勎业膸c心得。

好了,，謝謝大家!

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿免費 幼兒園班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，同事：下午好!

本人，教學(xué)十多年來,，已有將近十年的班主任管理經(jīng)驗,，可以說是年年擔(dān)任班主任。而這個學(xué)期更有著不同尋常的經(jīng)歷,，我先后擔(dān)任兩個班級的班主任,。

開學(xué)初，按學(xué)校的安排,，我擔(dān)任七年8班的班主任,，在我的管理下，這群好動的小鬼逐步適應(yīng)了中學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，軍訓(xùn)會操中還獲得了第二名,，班級穩(wěn)定發(fā)展。到了期中考前的幾個星期,，3班由于一些原因,，更因為出現(xiàn)了幾個小霸王，導(dǎo)致班風(fēng)混亂,，出現(xiàn)了無班主任無人接管的情況,。學(xué)校通知我放手8班去接管3班。我心里雖然有點委屈,，但為了支持學(xué)校和年段的工作,，也當(dāng)是迎接一個挑戰(zhàn)，相信自己能治理好這個班級,。我最終還是接受了,。

下面我就談?wù)勎抑卫?班的一些做法和班主任工作的一些體會：

首先要得益于我高大的形象，學(xué)生一見,，就先怕了我三分,。當(dāng)然，讓學(xué)生心中只有一個怕字也不能帶好班級,。還應(yīng)該恩威并濟(jì),，用我的話講就是鐵血高壓政策加上懷柔親和的手段。

鐵血高壓政策表現(xiàn)在制定細(xì)致的班規(guī),，并嚴(yán)格公正的執(zhí)行中學(xué)生守則里的內(nèi)容是相對比較表面化的一些要求,，所以我根據(jù)班級的具體情況制定了細(xì)致切實可行的班規(guī),，在班級宣讀并讓全班學(xué)生抄下，然后把班規(guī)公示貼在墻上,，時時提醒學(xué)生不要違反班規(guī),。

學(xué)生是否違反班規(guī)，不能單靠班主任和幾個班干部來督促,。于是我為8個小組分別設(shè)立了3位小組長,，輪流負(fù)責(zé)登記違紀(jì)的現(xiàn)象。每天由值周班長負(fù)責(zé)寫下隨機(jī)安排的監(jiān)督序號,，比如第1小組監(jiān)督第8小組,，第8小組監(jiān)督第3小組等，以免學(xué)生之間互相袒護(hù)和報復(fù),。

每天放學(xué)小組長把登記結(jié)果交給值周班長,，到周一再由值周班長統(tǒng)計在班會課上公布。而后當(dāng)然就是班主任來算賬了,。

班主任要想信服于人,，樹立威信，一定要言出必行,，班規(guī)怎么定的就怎么罰,，誰也不例外。

具體每次落實到位后,，久而久之，學(xué)生就習(xí)慣去自覺遵守班規(guī),。不敢隨意違反了,。

懷柔親和的手段表現(xiàn)在多與學(xué)生溝通，讀懂學(xué)生心理

我覺得班主任要“能說會道”,。有時還要來點小幽默,。因為班主任不僅要跟學(xué)生說，還要跟家長說,，跟科任老師說,，所以溝通顯得就很重要。

一般情況下,，我新接手一個班級,，先要給學(xué)生們上一堂班會課，教他們?nèi)绾萎?dāng)好學(xué)生,，如何收買科任老師的心,，如何在學(xué)校，班級好好做人,。同時說出我對他們的期望及班級的規(guī)劃,，樹立他們的信心,。

我還讓每位學(xué)生寫下自己的家庭情況，如家庭成員,，電話,，家長職業(yè)等，有利我們馬上把握每個學(xué)生情況,。我還把自己的電話,，qq等公布在黑板上，及時與一些學(xué)生及家長溝通,。特別與一些沉迷于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上用qq交流,，用他們喜歡的方式與他們溝通，我發(fā)現(xiàn)效果很好,。一些學(xué)生因此而縮短了上網(wǎng)吧的時間,。

經(jīng)常與個別學(xué)生面對面談心，是做好班主任工作的手法之一,。一味恐嚇威脅只能增加學(xué)生抵觸情緒,，而如果做通了他們的思想工作，有時會讓學(xué)生出現(xiàn)你意想不到的轉(zhuǎn)變,。

不到萬不得已,，我不會請家長到校，一般都用電話溝通,，一來,，保留家長的面子，二來,，不至于讓學(xué)生破罐子破摔,。家長沒到校，學(xué)生心里還有點忌諱,，怕家長被叫到學(xué)校后果嚴(yán)重,。一旦經(jīng)常請家長，學(xué)生就會無所謂了,，他必然知道,，不過如此處理而已。

嚴(yán)重違紀(jì)以及經(jīng)常違紀(jì)的我就會請家長帶回去教育,，當(dāng)然不是讓他退學(xué),。而是讓家長帶學(xué)生去進(jìn)行“勞動改造”，吃點苦頭再回來,。而且這個時候千萬不能讓家長認(rèn)為你嫌棄他們的孩子,，怕他影響班上同學(xué)學(xué)習(xí)才讓他領(lǐng)回去。我一定會告訴他，等讓他吃夠了苦,，知道學(xué)習(xí)的好處,，做通了思想工作了，歡迎隨時帶他回來上課,。這個時候家長通常會握著我的手,，說“謝謝”!

經(jīng)過幾個星期的努力，3班班風(fēng)班貌出現(xiàn)了很大轉(zhuǎn)變,，期中考試中個別科目還取得了好的成績,。

當(dāng)然，我還有很多不足的地方,，比如有時處理學(xué)生過于急躁,，和科任老師還要更進(jìn)一步的深入配合等等。

班主任細(xì)節(jié)的工作還有很多,，各種酸甜苦辣就只有這些當(dāng)班主任的才能體會了,。我只是簡單談?wù)勎业膸c心得。

好了,，謝謝大家!

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿免費 幼兒園班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇三

一個成功的班主任,，其行為首先表現(xiàn)出的特點是：有理想，愛學(xué)生,，能為學(xué)生的成長奉獻(xiàn)出身心,，具有做好自己班級工作的各方面的才能。那么,，在實際工作中,，班主任應(yīng)采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢?綜合班主任工作的過程、方式及職業(yè)性質(zhì)等特點,，我以為班主任應(yīng)努力做到以下幾點：

一,、勤于深入學(xué)生的生活。

從管理學(xué)的角度看,，班主任工作的實質(zhì)，就是按照預(yù)定的目的,，依據(jù)一定的原則,、程序、方法,、手段,，對班級中的人、事,、物進(jìn)行計劃和調(diào)控,。而有效的計劃和調(diào)控，必須建立在對班級及學(xué)生的了解和研究的基礎(chǔ)之上。正如俄國教育家烏申斯基所說的那樣,，要想從一切方面教育人,，就必須從一切方面了解人。實踐證明,，班主任走進(jìn)學(xué)生的生活,，有利于全面了解學(xué)生的思想面貌、智力狀況,、健康狀況,、生活經(jīng)歷、個性特征,、興趣愛好及生活環(huán)境等,，有利于掌握班級總貌、特點及基本傾向,，制定出切實可行的教育計劃,。

同時，在與學(xué)生日常的實際接觸中,，能及時地把握班級的動態(tài),，對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導(dǎo)和控制。目前,，我國不少學(xué)校在實施班主任管理的過程中,，提出班主任參與學(xué)生活動的多種不同的“到位”要求，并以此作為班主任工作評估考核的重要內(nèi)容,，其意義正在于督促班主任變間接,、簡單的“遙控式”管理為直接、具體的“走動式”管理,，避免工作的主觀性和盲目性,。

當(dāng)然，班主任的“走動式”管理決不是“巡警和看守式”的,，而是與學(xué)生情感交流,、對學(xué)生循循善誘的過程。當(dāng)今的青少年學(xué)生與過去的學(xué)生相比,，心理上有一個明顯的變化,，即希望班主任和他們打成一片，參與他們的各種活動,，希望得到教師的尊重,、愛護(hù)和關(guān)心，希望能直接得到班主任的多方面指點,。班主任如果能抓住這一契機(jī),，深入學(xué)生,，對他們充滿熱情，那么學(xué)生便會對他(她)產(chǎn)生心理認(rèn)同,，“親其師,，信其道”，教育也便成功了一半,。

二,、勤于觀察。

要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料,，班主任就要事事留心,、時時注意、處處發(fā)現(xiàn),，比如,，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn),、答題的正誤和角度,、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動中觀察學(xué)生的活動能力,、意志品質(zhì),、個性傾向、人際關(guān)系和集體觀念;在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn),、家長對子女的要求和教育方法,，等等。全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑,，訪到了該生與社會后進(jìn)青年的秘密交往,。姚亞平老師從家長為孩子系鞋帶的極普通的小事，發(fā)現(xiàn)了獨生子女教育的嚴(yán)重問題,?？梢妰?yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家，他們不僅勤于觀察,，而且目光敏銳,，能從學(xué)生的一舉一動、一言一行,，甚或是極微小的情緒變化上,，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽,，及時采取針對性教育和防范措施,。

勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學(xué)生質(zhì)的認(rèn)識,，每個學(xué)生都是一個獨特而復(fù)雜的個體,，在不同時間、不同場合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同,，班主任只有經(jīng)常地,、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上,，從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì),，也才能對學(xué)生的思想、行為給予實事求是的評價,，進(jìn)行“長善救失”的教育,。

三、勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會,。

班主任整天和學(xué)生打交道,。一方面，在了解學(xué)生的過程中,，交談可彌補(bǔ)眼觀之不足,，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道，避免了解學(xué)生過程中的“暈輪效應(yīng)”;另一方面,，交談在說服,、教育學(xué)生的過程中，能收到鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果,。

教育的過程是一個從曉理,、動情到導(dǎo)行的過程，理的闡發(fā),、情的表達(dá),、行的引導(dǎo)，往往要借助于語言“媒介”來實現(xiàn),。稱職的班主任無不與學(xué)生有大量的語言交流,。他們或及時向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論;或提出敏感的人生問題供學(xué)生思考,，給學(xué)生以有益的忠告;或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞,，對偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)……這些在學(xué)生思想、品德,、學(xué)習(xí),、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳”而非空洞的說教,，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的,，切不可等閑視之。

四,、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范,。

在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽其言，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣,，使學(xué)生“耳濡”和“目染”。久而久之,，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能,。有一位班主任接了一個差班，學(xué)生大多有隨手扔紙團(tuán),、紙片的不良習(xí)慣,，這位班主任既不批評，也不言語,，而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙,，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。

從此后,，教室地面開始清潔起來,。在以后學(xué)校教室衛(wèi)生隨機(jī)檢查中，該班積分總居榜首,。正所謂“話說百遍,，不如手做一遍”。學(xué)生工作面廣量大,，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機(jī)會，做到手勤,。比如,，清除衛(wèi)生死角時，首先扒開又爛又臭的陳年垃圾;放學(xué)了,，隨手關(guān)上一扇門窗;走進(jìn)學(xué)生宿舍,，調(diào)整一下衣物用品的位置;主題班(隊)會上，主動寫幾個瀟灑的美術(shù)字;體育比賽中,，及時為學(xué)生遞上一條毛巾,、一杯糖水;天冷了，為學(xué)生裝上一塊檔風(fēng)的窗玻璃;學(xué)生發(fā)燒了,，用手測一下學(xué)生的額溫……諸如此類的細(xì)節(jié) 和動作,，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣,，進(jìn)而產(chǎn)生“無聲勝有聲”的獨到效果,。

五,、勤于思考。

班主任要將班內(nèi)一個個具有獨特個性,、處于不斷發(fā)展變化中的活生生的人，塑造成符合社會要求的全新的人,，就要付出最具創(chuàng)造性和高度復(fù)雜性的勞動,。因此，開動機(jī)器,，勤于思考是班主任工作的靈魂,。

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿免費 幼兒園班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

大家下午好!

剛才聽了前面幾位老師的經(jīng)驗介紹真是獲益匪淺。我接下來的發(fā)言就不敢稱為經(jīng)驗了,我只想談幾點我的做法和對班主任工作的一些感想,如果也能引起大家的一些思考,那我就是拋磚引玉,已經(jīng)相當(dāng)滿足了,。

我就從“愛”,、“細(xì)”和“嚴(yán)”三方面說說我的班主任工作情況：

一、關(guān)愛每一個學(xué)生,，教學(xué)中讓學(xué)生的優(yōu)點迸出火花,，讓所學(xué)知識得以致用。

“愛自己的孩子是人,，這是人的本能,，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子?！币虼?，我想，要做一個問心無愧的班主任,，就要善于接近學(xué)生,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。其實一個教師要做到愛學(xué)生并不困難,，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生,，包括那些成績差紀(jì)律差的學(xué)生。工作中,，要平等的對待每一位學(xué)生,，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的關(guān)愛!耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué),，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),，真心地鼓勵有進(jìn)步的同學(xué),。班主任應(yīng)該學(xué)會抓住每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處，其實每位學(xué)生都有各自不同的優(yōu)點,，關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點,。我想了解、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點是你的工作基礎(chǔ),。例如,，我有一個學(xué)生在作文中給我寫道：說單老師，雖然我的成績不好,，但你一點都沒有責(zé)怪我,，我很愛這個班集體，很喜歡你們兩位老師,，我雖然不能取得好的成績,，但我每天都會認(rèn)認(rèn)真真的對待我的工作，每天我都會把班級的地面打掃干凈,。當(dāng)時看了,，我心里很受感動。的確是這樣,，教師的關(guān)愛是陽光,、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料,。你送給他們一束溫暖的目光,，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候,，哪怕是一個小小紀(jì)念品,，他們都會倍受感動，并銘記在心,。

絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級,，而且還要教好一門學(xué)科，如果在平時的教學(xué)當(dāng)中,，能夠結(jié)合自己的學(xué)科向?qū)W生滲透一些思想教育,，那么你的學(xué)生會更加崇拜你，會更加喜歡你所教的學(xué)科,?？梢酝ㄟ^這些教學(xué)的活動，拉近了師生之間的距離,，使得班主任今后工作更加順暢,。正所謂“親其師,信其道,感其誠”。

二、細(xì)處著手,，工作更上一層樓

(1)詳細(xì)了解觀察細(xì)

學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的,。要想及時全面地了解學(xué)生，平時就要注意觀察學(xué)生的變化,，這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作,。

我利用班會和課余時間與學(xué)生多交談溝通。讓他們談自己家中的趣事,、自己的興趣愛好,，甚至是學(xué)習(xí)上、生活中的煩惱,，觀察他們的喜怒哀樂。對班級大部分學(xué)生的性格特點和興趣愛好基本了解了,，這樣就連那些平時沉默寡言,，對我敬而遠(yuǎn)之的學(xué)生也能對我暢所欲言，和我講一些悄悄話,。有了學(xué)生的信賴和擁戴作為前提,，開展班級工作就等于有了堅實的基礎(chǔ)。

(2)量化管理制度嚴(yán)

在對學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后,，我就會根據(jù)班級目標(biāo)和學(xué)生實際,，花費一定的時間，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī),。對于這些制定出來的班紀(jì)班規(guī),，我會在班會課上一條一條向?qū)W生公布，并征求班級每個學(xué)生的意見,，只要是所有學(xué)生都通過的規(guī)定就留下來,，沒有的通過的規(guī)定全部去掉，這樣一來,，其實這些規(guī)定就相當(dāng)于是全班同學(xué)自己制定的一樣,，他們自己同意的制度，他們自己也就愿意去執(zhí)行,。即使違反自己也心甘情愿的接受處理,，不會有一絲的抵觸情緒，有的只是后悔和羞愧,。

(3)分工到位落實細(xì)

仔細(xì)認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。在這點上我特別注意用我的細(xì)心影響,、感化每一個學(xué)生,，在進(jìn)行班級工作分配時，我的分工很細(xì),，根據(jù)學(xué)?！耙蝗粘Ｒ?guī)檢查和要求,，細(xì)到學(xué)校檢查的每一個項目本班都有對應(yīng)的專人負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督和補(bǔ)救,，每天常規(guī)檢查二次,，兩個大課間補(bǔ)救一次。

1,、衛(wèi)生方面,，衛(wèi)生的總要求是“快、凈,、齊”,。“快”是指十分鐘內(nèi)必須完成;“凈”是干凈的“凈”;“齊”意思是整齊,。為了讓衛(wèi)生達(dá)標(biāo),，我把班級衛(wèi)生工作分成了一個“特區(qū)”和三大片區(qū)：一個“特區(qū)”，我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當(dāng)作特區(qū),。因為教室地面,，不管你打掃得多干凈，只要下課后,，你到班上轉(zhuǎn)一圈,，在地面上或本班走道上，總能夠撿到一些小紙片,、小紙屑等等,，每節(jié)課都能見到。上課前課桌排整齊后,，下課你再看一看,，保證不是原來的整齊樣子，怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢?針對小學(xué)生這個群體,，只有一個辦法：就是每節(jié)課后以及放學(xué)時,，每位同學(xué)先進(jìn)行自檢，檢查自己座位旁邊的地面是否干凈,，是否有紙屑以及課桌是否與標(biāo)準(zhǔn)桌對齊,，然后各自及時處理不良現(xiàn)象;另外每天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生情況并整理課桌。因為地面的干凈保持與課桌的整齊保持是一個頑疾,，是一個特別難管理但又特別重要的一個區(qū)域,，因此戲稱“特區(qū)”。三大片區(qū)的第一片區(qū)為打掃片區(qū),，分為教室,、走廊地面和保潔區(qū)兩塊，由兩隊人分別負(fù)責(zé)，,，打掃完畢,，由值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作，;第二片區(qū)為擦洗片區(qū),，由黑板,、講臺、瓷磚,、門窗,、圖書柜、等五塊,，各有一人負(fù)責(zé),，各人完成自己的工作后必須請值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作;第三片區(qū)為排列區(qū),桌凳的排列、衛(wèi)生工具的排列,、圖書的排列,、以及作業(yè)本的擺放等等，工作方法同前,。我經(jīng)常對本班學(xué)生說,，本班沒有大掃除但也可以說天天都有大掃除,，講究衛(wèi)生就是擁有健康,。

2、紀(jì)律方面,，總要求是安全,，做到“快、靜,、齊”,，這里的“靜”是指安靜、靜心,。說到紀(jì)律,，它的范圍很廣，涉及到的內(nèi)容較多,，小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到100分,。就班級管理方面，我想主要抓好以下兩個方面的工作,，要求不要太多,，但要注意實用：第一是課前準(zhǔn)備要靜心，上課預(yù)備鈴聲響時,，學(xué)生應(yīng)迅速進(jìn)入教室并立即靜息,，靜待老師來上課，只有靜下心來才能集中注意力認(rèn)真上好課。每節(jié)課下了以后,，首先要準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品才能做其他事情,，并將學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角，文具盒與課本擺放成直角,。關(guān)于這一點,，開學(xué)兩周內(nèi)班主任和值日班委必須共同進(jìn)行檢查和監(jiān)督。第二是課間活動要安全：提倡開展有益的娛樂活動,，但不能在教室里;不做危險的游戲;下課禁止追逐打鬧,、大聲喧嘩，不劇烈運動,，做到“輕聲漫步過走廊,，輕聲細(xì)語作交流”。

三,、嚴(yán)格管理,，養(yǎng)成習(xí)慣

1、突出班主任在班級中的地位

都說一個班級就是一個家,，那班主任就是這個家的家長,，家長就要有家長的權(quán)威。一個班必須有主心骨,，班主任就是班級的主心骨,，主心骨不能軟!所以，我非常注意保持在學(xué)生面前的“威嚴(yán)”,，只有讓學(xué)生對老師有了一種敬畏,，才能真正落實班級的各項規(guī)定，做到令行禁止,。如果只是一味強(qiáng)調(diào)和諧,、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便、目無尊長,，我想,，這本身就是一種教育的失敗。該民主時就民主,，該專政時就專政,。

2、重視開始,，爭取主動

一般情況下,，相對調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)入一個新班后，總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他,。能管住,，以后他就老實了;否則,，他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點,，一般我在接手一個新班的時候,，上來總是盯緊靠牢，重視學(xué)生行為細(xì)節(jié),，必要時非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個大大的下馬威,。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變，要有耐心,，剛開始多一些付出,，日后就省勁了，對此我確實有“事半功倍”的良好感受,。

以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些體會,。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學(xué)生，用“細(xì)”觀察學(xué)生,，還要用“嚴(yán)”震住學(xué)生,。當(dāng)然，對學(xué)生的愛應(yīng)是“嚴(yán)而有度,，愛而有方”,，這樣才會收到良好的教育效果，實現(xiàn)教育的目標(biāo),。做到,、做好這三點，我將問心無愧!

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿免費 幼兒園班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的各位老師：

大家下午好!

九月,，丹桂飄香,，桃李流芳,。面對新學(xué)期，我們心中充滿豐收的喜悅,，因為在過去的一年里我們曾經(jīng)拼搏過,，并取得了這樣那樣的優(yōu)異成績。我們心中也充滿期盼,，因為我們又站在新的起跑線上,，又一個充滿激情與挑戰(zhàn)的時刻開始了!相信在暑期會這樣一個美好的開始之際，我校的各項工作一定會順利的進(jìn)行!能作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言我感到非常的榮幸,。一直以來,，班主任工作都是千頭萬緒、紛繁復(fù)雜的,，我總是覺得自己就像學(xué)生們的一個高級保姆一樣,，處處從小節(jié)入手,，處處為她們量身打造，雖無太突出的成就,，卻也分享到了他們點點滴滴成長的快樂,。

作為一名年輕的班主任，如果要我談一談管理經(jīng)驗,，面對著我們蔡川九年制學(xué)校的眾位老師必定是班門弄斧,，惹人見笑。現(xiàn)在,，我就自己作為班主任平時比較關(guān)注的一些問題和幾點粗淺看法與大家一起交流分享,。

問題一：怎樣打響開學(xué)第一炮?

在集體中，健康的輿論能扶正壓邪,，鼓舞人心,，成為形成和鞏固班集體的強(qiáng)大力量。特別是在新學(xué)年剛開學(xué),，必須迅速地在班級樹立和形成良好的輿論氛圍,，這樣就能讓班級一開始就保持一種精神飽滿、積極向上,、人人爭當(dāng)先進(jìn)的積極態(tài)勢,。由于是新同學(xué)新老師、新班級,、新環(huán)境,，所以要針對班級的具體情況，恰當(dāng)而又靈活的采取有效途徑,，培養(yǎng)正確,、健康的輿論，必要時可通過“強(qiáng)行推動,、強(qiáng)行入軌”來抵消和壓制不健康輿論的消極作用,，即通過輿論力量打響開學(xué)打一炮，引導(dǎo)學(xué)生向著老師所希望的方向發(fā)展,。具體可從以下五個方面著手：

首先,，掌握學(xué)生入學(xué)的第一手資料。

每年新學(xué)期開始的第一個月,，為了把握住教育的最佳機(jī)會,，我總是先做好三件事。第一,，和學(xué)生見好第一面,。首先，我開誠布公的把自己的姓名,、經(jīng)歷,、興趣和愛好介紹給學(xué)生,。使學(xué)生感受到老師就像姐姐一樣和藹可信;其次,，讓他們一個一個的上講臺來進(jìn)行自我介紹的同時,，制作一張個人的名片,，要包括自己的姓氏、自己的性格,、個人特長,，以及對這個班級所要說的話。通過介紹了解他們的家庭生活,、周圍環(huán)境,、個人交往和興趣愛好等情況，這樣,，在較短的時間里我就對學(xué)生我就對學(xué)生有了一個基本的,、全面的了解，學(xué)生也消除了對我的陌生感和害怕的心理,，和他們交上好朋友,。二、留心觀察學(xué)生,，逐個了解他們的思想,、學(xué)習(xí)情況和心理、性格特點,，對每個學(xué)生的情況盡可能做到全面了解,、心中有數(shù)。入學(xué)后還要多觀察多談心,，學(xué)科老師要多交流,，剛開學(xué)的這段時間，可以經(jīng)常在窗戶外觀察學(xué)生上課的情景,，來恰如其分地評價他們,，從而讓他們在一開學(xué)就能確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和品德目標(biāo)。

其次,，及時組建優(yōu)良的班委會,。讓那些品學(xué)兼優(yōu),、集體榮譽(yù)感強(qiáng)、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生當(dāng)班干,，為學(xué)生起模范帶頭作用,，有機(jī)的協(xié)調(diào)師生關(guān)系，并切實提高學(xué)生的自我教育能力,。

可以嘗試著在班級里實行“常務(wù)班委和執(zhí)勤班委結(jié)合的管理模式”,，即班級里每個人都是班委,，每個學(xué)生都有自己負(fù)責(zé)的內(nèi)容，在我班上,，班委基本上都是不兼職的,，有專門負(fù)責(zé)課間操時關(guān)燈的與擦黑板的,，有專門負(fù)責(zé)排隊的，有專門負(fù)責(zé)領(lǐng)雞蛋和營養(yǎng)午餐的,，有專門負(fù)責(zé)檢查垃圾筒的,，還有負(fù)責(zé)衛(wèi)生巡邏，有每天都必須輪流的值日班長,，還有午間紀(jì)律監(jiān)督員等等班委成員，每個月讓全班同學(xué)對自己與別人的“執(zhí)政水平”進(jìn)行評比,，評出當(dāng)月最優(yōu)秀的各類班委,，名額

不限，這樣既擴(kuò)大了班干部的任職面,，又調(diào)動了班委會成員的積極性,。 去年開學(xué)初，我針對班內(nèi)一直欠缺高素質(zhì)學(xué)生干部現(xiàn)象,，靈活性的采取學(xué)生輪流執(zhí)政的方式,，每個人都有管理班級的機(jī)會，在每天的施政口號發(fā)出后,，就開始了一天忙碌緊張而又珍貴的班長生涯,，這種管理是全方位的管理，從值日,、衛(wèi)生檢查,、督促課代表工作、上傳下達(dá),、完成班主任交代任務(wù),、完成學(xué)校各項活動任務(wù)、同學(xué)思想動態(tài)協(xié)調(diào),、違紀(jì)處理以及到學(xué)生晚休,，然后是值日記錄。翻開班級的值日記錄,，就像是打開了學(xué)生的心靈之窗,，里面辛辣幽默,、真情婉轉(zhuǎn)的語言，向我們展示了小學(xué)生“燦爛多姿”的心理花絮,，也體現(xiàn)了他們高度敬業(yè),、極具創(chuàng)新的性格。每一篇值日記錄,，都是精品,，每一天值日，都是完美的,，因為,，他們知道，一學(xué)期,，每人只有幾次機(jī)會,。

班主任的工作方法因人而異，我的和大家的肯定有所不同,，歡迎大家批評指正,。謝謝!

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿免費 幼兒園班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇六

同志們：

今天，我很高興能參加政教處組織召開的班主任工作經(jīng)驗交流會,，這次會議開的很有必要,，也很成功!十二位班主任分別交流了各自的工作經(jīng)驗，限于時間關(guān)系還有很多工作經(jīng)驗豐富的班主任沒有交流,，會后由政教處將收集到的班主任工作經(jīng)驗材料匯編后以文稿的形式印發(fā)給大家,，以便進(jìn)一步互相學(xué)習(xí)交流，更好地促進(jìn)我校班主任工作,。

眾所周知,，班主任是學(xué)校工作的骨干，是教育教學(xué)的主力軍,，一所學(xué)校,，如果有一支保障有力的班主任隊伍，那這所學(xué)校必定是一所好學(xué)校,。

我校的班主任老師平時工作都很踏實,，也很務(wù)實，大家為了學(xué)校整體工作識大體,，顧大局,，不計較個人得失與榮譽(yù)，表現(xiàn)出了高人一等的思想境界,。在此,，我向全體班主任無私的付出表示衷心感謝!

今年，我校在學(xué)校的管理上已經(jīng)逐步開始改革,，正在向精細(xì)化管理的目標(biāo)邁進(jìn),。這就要求我們要逐步建立并完善各項管理制度，抓好各項制度的落實,，促進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化,、規(guī)范化,，促進(jìn)學(xué)校按照我們既定的目標(biāo)科學(xué)而有序地發(fā)展。

要做到管理規(guī)范，靠的就是在座的各位,，特別是班主任同志,，因為班主任是學(xué)校各項工作和制度的最終執(zhí)行者和落實者,。一個班級管理的好壞直接影響到整個學(xué)校工作的優(yōu)劣，從這個角度講,，班主任工作是學(xué)校各項工作的支撐點，班主任是教師中的優(yōu)秀者,，是學(xué)校各項工作的支柱,。

召開這次班主任工作經(jīng)驗交流會，就是為大家搭設(shè)一個交流的平臺,，大家可以相互學(xué)習(xí)班級管理和控流保學(xué)等工作經(jīng)驗,，相互交流工作中的體會，逐步提高自己的班級管理水平,，為促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理,、持續(xù)和諧發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

剛才,，聽了幾位優(yōu)秀班主任同志的發(fā)言，我深有感觸,，他們的發(fā)言很實在，他們的工作經(jīng)驗很實用，他們的工作精神很感人,。作為優(yōu)秀班主任,，要學(xué)會吃苦,，樂于奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān),，心系學(xué)生,，服務(wù)學(xué)生;要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感和過硬的教學(xué)水平;要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖,，思想向?qū)?、行動楷模……總之,，班主任工作艱巨而辛苦,，更是崇高的，其中充滿無私奉獻(xiàn)精神,，持之以恒的毅力和無微不至的愛心……班主任同志要學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任,，爭做優(yōu)秀班主任。

下面,，我再就班主任工作提幾點要求：

1,、要進(jìn)一步認(rèn)識班主任工作的重要性,，不斷增強(qiáng)對班主任工作榮譽(yù)感和使命感。

班主任是班級的最高領(lǐng)導(dǎo)者,，學(xué)校德育工作實施者,，學(xué)科協(xié)調(diào)者，又是溝通家長和社會的橋梁和紐帶,。班集體是學(xué)校對學(xué)生實施素質(zhì)教育的基本單位,，這個單位的最高管理者就是班主任。班主任工作只要搞好了,，那么這個班級的各項工作都會走在前列,，包括人格品德養(yǎng)成，團(tuán)員教育,，文化課成績,，各類文體活動，學(xué)風(fēng),、班風(fēng)建設(shè),，清潔衛(wèi)生及學(xué)生精神面貌等各個方面都會綜合發(fā)展。班主任又是各學(xué)科教學(xué)的組織協(xié)調(diào)者,。由于科任教師自身素質(zhì)的原因,，一個班級各學(xué)科教師的教學(xué)管理水平是各不相同的，各學(xué)科成績會此消彼長存在差異,，學(xué)生對教師的認(rèn)知態(tài)度也就存在差異,，從而對學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣程度也會存在差異，長久下去就會形成學(xué)科短腿,。所以班主任教師要經(jīng)常向?qū)W生了解一些學(xué)科的教學(xué)情況,，及時協(xié)調(diào)反映給學(xué)科教師，及時糾偏改進(jìn),。同時還要幫助學(xué)科教師解決好師生之間的矛盾問題,，化解各類矛盾，不斷清除師生之間的障礙,。班主任還要與家長保持經(jīng)常性地聯(lián)系,。對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的問題都要及時商議解決,。還要解答學(xué)生家長及關(guān)心學(xué)校教育的人士提出的各類問題,，從某種意義上講，班主任又是學(xué)校與家長,、社會溝通的橋梁和扭帶,。所以班主任在學(xué)校教育中始終是處于核心地位的人。而班主任的工作又量大面寬,，十分辛苦,，所以搞好班主任工作是要付出很大努力和代價,。學(xué)校每次選配班主任都要考慮到方方面面的事(包括身體條件、自身素質(zhì),、學(xué)科特點,、年齡等等)，只要當(dāng)上班主任就要全身心地把工作做好,。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng),，進(jìn)一步提高班主任工作水平,。

班主任工作不斷加強(qiáng)的一個很重要因素是加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高個人素質(zhì),。學(xué)習(xí)要從同事中學(xué),，從實踐中學(xué)，從書本中學(xué),，從學(xué)生中學(xué),。

從同事中學(xué)，要經(jīng)常觀察其他班級的各項工作,，包括學(xué)生精神面貌,，學(xué)生成績，紀(jì)律衛(wèi)生狀況等等,，特別是剛當(dāng)班主任或從事這項工作時間不長的同志，更應(yīng)注意與同事學(xué)習(xí)交流,。這樣通過學(xué)習(xí)借鑒,，會使自己的工作在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上得到提升。

從實踐中學(xué),，就是要在管理過程中不斷摸索,，探究新的工作思路和方法，隨著時代的不斷變化,，學(xué)生思想的不斷變化,，班級管理工作總會出現(xiàn)新矛盾、新問題,、比如學(xué)生留長發(fā),、染頭發(fā)、佩戴首飾的問題,，學(xué)生上網(wǎng)的問題,，抽煙喝酒的問題，校內(nèi)外住宿管理的問題,。要在細(xì)心觀察研究的基礎(chǔ)上,，根據(jù)其危害性,，適時定出新的教育方案或方法進(jìn)行有針對性地教育。

從書本中學(xué),，就是要經(jīng)?？匆恍﹫罂s志，班主任工作研究資料等,，從中豐富個人的專業(yè)管理知識,。

從學(xué)生中學(xué)，就是要善于向?qū)W生了解學(xué)生的思想動態(tài)愛好,，針對他們的年齡特點,、心理生理特點，經(jīng)常性地開展一系列主題班會與文體活動進(jìn)行教育,，當(dāng)然要發(fā)揮班委會團(tuán)支部的民主管理作用,。

班主任工作要創(chuàng)新，班主任工作要進(jìn)步,，就需要經(jīng)常性地研究班主任工作,，總結(jié)成功或不成功的經(jīng)驗，從而不斷提高管理水平,，也可以將自己的學(xué)習(xí)工作心得整理成體會文章發(fā)表交流,。

3、持之以恒,，以一鑒之,，面向全體，使班主任工作保持至始至終,。

學(xué)校教育教學(xué)工作的特點就是無休止的重復(fù),。備課講課、批改作業(yè),、輔導(dǎo)、學(xué)生管理……,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，既單調(diào)而又缺乏新鮮感,、刺激感,。而班主任工作,，除了上述外還有每天早起晚睡,，為學(xué)生提茶,，無體止地的說服教育,，但與教學(xué)相比,，班主任工作應(yīng)有新鮮感和刺激感,，因為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，給你冷不丁出現(xiàn)一些新問題，需要我們研究解決,。

所以,，不管是經(jīng)常性工作，還是解決突發(fā)性問題,，我們工作的精神和作風(fēng)要始終堅持持之以恒的決心,，不能因?qū)W生或班級管理中問題的影響而造成自己思想情緒波動，出現(xiàn)熱冷病,，使班級管理中途出現(xiàn)起伏而影響學(xué)生的教育和成長，或者對某些學(xué)生因成績不佳,、紀(jì)律松散,、自我約束不夠、調(diào)皮搗蛋貪玩,、頂撞教師而放棄管理,，使之放任自流,。這些都不可取,。每個同志必須始終本著熱愛學(xué)生，為學(xué)生負(fù)責(zé)地態(tài)度,，研究制定新的措施,，改進(jìn)方法，進(jìn)行再教育,。

4、熱愛學(xué)生,，嚴(yán)格要求,，促進(jìn)成人成才,。

熱愛學(xué)生是我們教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn),。在教育學(xué)生過程中,，我們熱愛學(xué)生,，一是要尊重信任學(xué)生，二是要愛護(hù)學(xué)生,。只有我們尊重信任學(xué)生，學(xué)生也會更加尊重信任我們,，進(jìn)而就容易使教師對學(xué)生產(chǎn)生關(guān)愛的情感,、態(tài)度和行為。進(jìn)而上升到關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，要以豐富的精神生活給學(xué)生做出榜樣,，以純真的道德情感去看學(xué)生,，要正直,、公正,、坦蕩,、無私,。“教育是人心靈上的最微妙的相互接觸,。如果我們希望自己的學(xué)生成長為有義務(wù)感和責(zé)任心,、善良而堅強(qiáng),，溫和而嚴(yán)格,，熱愛美好的事物而仇恨丑惡行為的真正的公民，我們就應(yīng)真誠地對待他。”(蘇霍姆林斯基《關(guān)于教育倫理學(xué)的一封信》)

絕不能因為嚴(yán)格要求而體罰或變相體罰學(xué)生，如挖苦諷刺,，罰站罰凍,，拳打腳踢等,。其結(jié)果要么是對學(xué)生造成傷害,，教師違法。要么導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)心緊張,，恥辱，對老師產(chǎn)生怨恨,，厭學(xué)等，對學(xué)生身心健康造成嚴(yán)重?fù)p害,。同時會給自己的工作造成嚴(yán)重影響,。

為了我們的工作再上一個臺階,，我想對全體班主任談以下幾點：

1.要具有“五種意識”(政治意識,，思想境界較高,，是否積極申請入黨等;團(tuán)結(jié)意識,，互相探討交流，促進(jìn)共同成長提高;服從意識,，是否服從學(xué)校中心工作,，按時完成學(xué)校安排工作，有無拖拉現(xiàn)象;精品意識，要干就干最好,，不混日子;競爭意識,，自己的榮譽(yù)自己爭,，敢比,，敢為人先)

2.處理好“四種關(guān)系”：(1.與分管領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系,，多溝通,，多交流;2.與本班老師的關(guān)系,，和諧關(guān)系，互相關(guān)照,，彼此理解;3.與學(xué)生關(guān)系,，發(fā)揮班干部協(xié)助作用,，親其師信其道;4.與社會關(guān)系,，與家長多溝通等)

3.三種精神：敬業(yè)精神,，博學(xué)、有心人,、雜家;奉獻(xiàn)精神，無私大無畏;創(chuàng)新精神(重新組合);

4.兩種心態(tài)：“太好了”,、“我能行”。

5.一個口號：“我們參與,，我們輝煌”,。(參與了總會有機(jī)會，不參與永遠(yuǎn)沒機(jī)會。)

總之,，我們大家都要以極大的熱情投入工作，面向全體學(xué)生,，實施有針對性的教育,，決不辜負(fù)學(xué)生家長對我們的期望，決不辜負(fù)學(xué)校對我們的信任,，認(rèn)真扎實有效地搞好班主任工作,，使學(xué)校精細(xì)化管理水平不斷提升。

希望各位班主任能以此次會議為新起點,，認(rèn)真履行班主任的職責(zé),，用我們的愛心與熱情關(guān)注我們的學(xué)生，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心做好班主任工作,。

最后祝愿所有的班主任老師工作順利，事業(yè)有成,，生活幸福!

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿免費 幼兒園班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、遠(yuǎn)道而來的朋友們：

聽了幾位班主任老師的精彩的發(fā)言,，感觸頗深,，每一位班主任老師都匠心獨運，在班級工作中取得了優(yōu)異的成績,，我也進(jìn)一步認(rèn)識到自己在班級工作中的 失誤和不足,，也使我進(jìn)一步明確,，要向各位班主任老師學(xué)習(xí),，與大家通力合作，共同完成我們的教育教學(xué)任務(wù),。今天我發(fā)言的題目是：把握最佳教育時機(jī),。

一,、 對班主任工作的認(rèn)識

班級工作是學(xué)校各項工作的最基本的組成部分,，班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,，當(dāng)教師不當(dāng)班主任沒意思，所有成功的教師都有一個共同的特征,，那就是與學(xué)生關(guān)系良好，相互信任,。

領(lǐng)導(dǎo)一再強(qiáng)調(diào)，要正確處理好三個關(guān)系,，其中最重要的就是師生關(guān)系，正確處理好師關(guān)系,，才是成功的。

教育學(xué)生,，要尋找最佳教育時機(jī),，才能達(dá)到最佳教育效果,。什么樣的學(xué)生,，在什么時候,，才是最佳時機(jī)呢?這需要我們動腦筋認(rèn)真分析,。

中國成功教育學(xué)會會長李誠忠教授就在這個會議室，在我校第五屆班主任工作經(jīng)驗交流會上說過：“教育要有心計,，要動心眼,，凡事皆有因,，錯誤都有理由,，要斗智斗勇,?！彼晕覀円苊夂唵?、粗暴,，避免草率,、武斷，采用科學(xué)的方法管理班級,，爭取做一名合格的班主任。

二,、 怎樣才算愛學(xué)生

我們都在提倡愛學(xué)生,，對自己的學(xué)生,，如果從心底里不愛,，不喜歡,，那就談不上教育,。

光強(qiáng)調(diào)教師要愛學(xué)生是不全面的，還應(yīng)具體研究怎樣去愛,，想愛還要會愛，原來想愛,，后來也許會變得不愛,。父母哪有不愛自己的子女的呢?但由于愛得 不得法，變成溺愛子女,，縱容子女，父母因此也會由愛生怨,，甚至個別父母還會生出恨來,。父子,、母女之間尚且如此,，何況師生之間呢?

“親其師而信其道”,，但一味讓學(xué)生“親其師”，老師在學(xué)生心中沒有威信,，他也不一定“信其道”,。所以在愛的基礎(chǔ)上,，要與學(xué)生斗智,。

最近讀了一本書,，叫《班主任兵法》，把班級管理與兵法結(jié)合起來,，把學(xué)生當(dāng)成“敵人”,，這里似有不妥，但為了真正體現(xiàn)愛學(xué)生,，采取行之有效的手段,，也未嘗不可。只有這樣,，才能把工作做得盡善盡美,。

三,、 班級情況分析

今年一開學(xué)，擔(dān)任七四班班主任,，一個個新的面孔,，兩排大高個，人高馬大,，自嘆今年運氣不佳,，攤上這個班,，也就只好盡自己最大努力走著看了,。

人都說，問題學(xué)生是我們珍貴的教育資源,，能鍛煉我們的管理水平,。這樣說,，我班可謂資源豐富,。個頭高大,、一呼百應(yīng),，頗具領(lǐng)導(dǎo)能力的人才有;個子嬌 小,、其貌不揚，善于在地下搞點活動的也有;更不乏智勇雙全,、有軍師才干諸葛亮級的人物。其實,，我們班級工作最主要的,、難度最大的就是這些問題學(xué)生,，家長花 高價把孩子送到這里,，他們期望值很高,。剛開學(xué),，我就感覺到,，一場刀光劍影的激烈戰(zhàn)斗將要擊鼓開場了,。

說起來，咱教地理,，副科老師,，一大周才上三節(jié)課，學(xué)生誰看得起?一開始,，班級軍心不穩(wěn)，好幾個學(xué)生組團(tuán)找校長調(diào)班;晚上放學(xué)不準(zhǔn)到小賣部買東西,，第一天抓住八個,，我班占七個;晚上在寢室，幾個學(xué)生說笑打鬧到半夜;集合站隊,，總有幾個人嘻嘻哈哈。

我知道,，這是學(xué)生對老師的火力偵探,。你找他們談話,，猶隔靴搔癢;你大發(fā)雷霆,，他們看你笑話,。因為有些學(xué)生在社會力量學(xué)校多年的生活經(jīng)驗,，他們知道老師不會把他們怎么樣，其實,，老師也不敢把他們怎么樣,。

古人說,，“知己知彼”,，才能“百戰(zhàn)不殆”，摸清敵情,，才能制定作戰(zhàn)方案。經(jīng)過一個多月的摸底排查,，與原來的老師交流，與家長溝通,，找同學(xué)側(cè)面了 解,，我基本摸清了學(xué)生的情況,，在交往中，學(xué)生也了解了老師,。不時在學(xué)生面前露兩手，使老師的形象在學(xué)生的心目中也有了一定的地位,，教育的時機(jī)也逐漸成熟,。

四、 案例分析

1,、高奇,，外校轉(zhuǎn)來，有網(wǎng)癮,，學(xué)習(xí)無動力，壞習(xí)慣多,，幾乎天天犯錯,。家長零售水果,，經(jīng)濟(jì)比較困難。但他生活艱苦,，不浪費錢,，也能體諒父母,。為了 對他教育,，我想了各種方法,，都不見效果，于是我就想,，干脆用經(jīng)濟(jì)手段來教育他吧!罰他錢!罰多少?出手得恨,，罰他一百!讓他親自打電話給家長,。來送罰款!

可想而知,，他心里是多么不情愿!他爸來了，在樓下見了我,，我先掏給她一百元錢，讓他交給高奇,，讓高奇當(dāng)眾把錢交給我,。

戲演完了，一招瞞天過海,，高奇發(fā)生了轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在，各科老師都夸他,。

事后,，家長打電話，原準(zhǔn)備下學(xué)期回老家上免費學(xué)校,，現(xiàn)在說啥也不走了,，不管經(jīng)濟(jì)再困難，也要在這上,。

2,、李曉林，原六三班學(xué)生,，數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀,，有一定的領(lǐng)導(dǎo)組織能力，開學(xué)初被任命為體育班長,。后來自己對自己放松要求,，大錯不犯，小錯不斷,，自甘墮落,，不好好學(xué)習(xí)，對于這樣的學(xué)生,，溫柔的談心,，顯得蒼白無力。

有一次語文課上,，不注意聽講,，還頂撞老師，被叫進(jìn)辦公室后,，死不承認(rèn),。一向不大發(fā)脾氣的我，終于等來了機(jī)會,。心想：現(xiàn)在發(fā)脾氣,，也算師出有名!一陣電閃雷鳴,、狂風(fēng)暴雨，連我那個用了好長時間的杯子,，也粉身碎骨,，做出了犧牲，同辦公室的老師都為之一震,。

我不反對,，在戰(zhàn)場上，兩軍交戰(zhàn)狹路相逢勇者勝,，在班級管理上,，一味縱容總是不行，有些學(xué)生簡直氣人,，咱又不能動手打他解恨,，只好拿杯子出氣，也算是殺雞給猴看,，聲東擊西吧,。

一場激烈的戰(zhàn)斗結(jié)束了，辦公室里像狼藉的戰(zhàn)場,，我又把戰(zhàn)火引到教室,，同學(xué)們嚇得大氣不敢出，我做了推心置腹的講話,，同學(xué)們大多伴著淚水寫日記,，李小林終于后悔地流下了淚水，他低頭認(rèn)錯了,。

這一天,，晚飯都沒吃,。直到晚上放學(xué),，我買了兩箱方便面發(fā)給同學(xué)，又請張主任,、王校長唱紅臉,，到班級做安撫工作。這場鬧劇才算收場,。

鞭撻雖然叫人疼痛,、叫人難堪、叫人遺憾,，但收獲的卻是佩服,、是奮進(jìn)、是成熟,。

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿免費 幼兒園班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇八

大家好,，今天我的發(fā)言確有“班門弄斧”之嫌,，不當(dāng)之處，敬請批評指正,，我的發(fā)言包括三方面內(nèi)容:一,、思想理念是班級管理的靈魂;二、做個“智慧型”的班主任;三,、修身養(yǎng)性方能成就自我,。

一、理念是班級管理的靈魂

有人說,，管理有三種境界：低水平的管理是人管人,，中等水平的是制度管人，高水平的管理是文化管人,。這里的文化就是理念,，是一個人的管班思想。管好一個班首先要思考用什么樣的理念去引領(lǐng)所有孩子的成長并做好長期規(guī)劃,。

我同時給學(xué)生寫下八個字：“獨立,、自理、友愛,、合作”,，引領(lǐng)學(xué)生用實際行動體會八個字的含義，何為獨立?怎樣自理?為什么要友愛?怎樣與人合作?

二,、做個“智慧型”的班主任

齊凱主任說過：要做個“智慧型”的老師,，我想這里的智慧是一個教育者應(yīng)具備的眼光、胸懷,、理念,，我今天說做個“智慧型”班主任，就是如何盡好一個教育者責(zé)任的同時,，處理好各項事務(wù),。因此我寫下這段做個干活的班主任。

三 ,、修身養(yǎng)性方能成就自我

用熱愛去工作“用志不紛,，乃凝于神”，孔子說：“素其位而行,，不愿乎其外”,，朱子亦說：“主一不適便是敬”，這就是對工作的尊敬,，工作的有不是不可敬的,，人類一面為工作而生活，一面為生活而工作,，我確實需要它,，同時我又確實熱愛它,。

有了熱愛就有了全身心的投入，就有了全身心的投入,，就有了實實在在的快樂,。

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿免費 幼兒園班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,。

今天,，能站在這個講臺上我很榮幸，也有幾分羞愧,。也許,，還有很多的老師做得比我好。我總覺得我所做的事情太平凡,、很平淡,，沒有什么可談。我調(diào)到沙壩小學(xué)并且擔(dān)任班主任工作已經(jīng)3年了,，我只是把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上,。幾年來，我所帶的班級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，在學(xué)校的歷次考試和各類活動中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰,，下面我就把我們平時所做的工作談幾點體會：

一,、以身作則，無私忘我,，做學(xué)生的表率,。

帶好班級，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心,。為此,，當(dāng)班主任之初，我就下定決心,，要用無私奉獻(xiàn),、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心,。用認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,，形成無形的動力，使全班同學(xué)都能按時到校,，學(xué)習(xí)和各項活動都能認(rèn)真對待,，一絲不茍。

二,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。

要讓學(xué)生成材,，把他們帶到理想的境地,，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人,，我把“動之以情,、導(dǎo)之以行、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學(xué)生,，即使學(xué)生犯了錯誤,，也能心平氣和，對癥下藥,。班上家長進(jìn)城務(wù)工,、父母離異家庭的孩子有幾十個，在我細(xì)致,、耐心地工作下,，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活,、學(xué)習(xí),。

三、相信學(xué)生,，尊重學(xué)生,，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。

一個教師相信學(xué)生,，尊重學(xué)生,，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí),、品質(zhì)差的學(xué)生,，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項,，要允許有差異,，耐心指導(dǎo)。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,，抓住每一個教育良機(jī)，適時表揚,、鼓勵,。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁,。

沒有心理教育的教育是殘缺的教育,。如今，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,，需要走進(jìn)他們的心田,，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈,，疏導(dǎo)郁閉的心渠,，真誠地表達(dá)對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑,，一記肩背上善意的輕拍,，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生,，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動力,。

四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵,。

在干班主任工作以來,，我虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,，結(jié)合自己的實踐,，不斷歸納、總結(jié),，找到了一個比較綜合的治班方案,。

1、配好班干部,。通過競選產(chǎn)生班干部,，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評議考核,。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。

2,、建立日常家訪制度,。每學(xué)期對每個學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會,，取得家長的配合,。

3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通,，交換意見，既全面了解學(xué)生的情況,，又爭取了他們的協(xié)助,，非常有利于班級管理。

4,、樹立學(xué)生典型,，建立德育檔案。典型的樹立,，有利于學(xué)生把對偉人,、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去，因為典型就是身邊的人,，身邊的事,，看得見，摸得著,。

5,、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué),，科學(xué)的意義在于求真,，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作,。

三年的小學(xué)班主任工作告訴我,，沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣,，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪,。我愿努力做好今后的工作，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛,，為家鄉(xiāng)培育棟梁之材!

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿免費 幼兒園班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:

大家好!

能被級組推舉作全校的班主任經(jīng)驗交流，我感到很榮幸,、很激動,，是對我班主任工作的肯定，但同時我感到更多的是羞愧,，和在座各位經(jīng)驗豐富的班主任相比,，我的班主任經(jīng)驗卻又是那么的普通和平凡?；蛟S平凡中也有不一樣的精彩吧,，那下面我姑且將自己的一些經(jīng)驗和做法和大家一起分享吧。不當(dāng)之處敬請大家批評指正,。

一,、提高認(rèn)識，明確崗位職責(zé)

有人說：班主任是世界上最小的主任,。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。是的，班主任工作是一項光榮而艱巨的工作,，班主任則是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,，組織者和實施者。每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛;每天接觸的,，是幾十顆等待滋潤的心靈;每天處理著大大小小的學(xué)生中發(fā)生的問題,，甚至是家長的責(zé)問、質(zhì)疑和尋求幫助等,，這些問題是每個班主任都得面對的,，我們不能逃避，不能否定,，更不能置之不理,。怎么辦?曾經(jīng)的我也曾迷茫過，也曾質(zhì)問我自己,。是這樣的一件事觸動了我：一個尸體化妝師在一個工作崗位上工作了20xx年,，開始接觸尸體的時候,，他整個人都昏眩了，嘔吐,，失眠,、噩夢一直纏繞著他，但是最后他沒有選擇逃離,，而是用虔誠的心,，將每具尸體當(dāng)作是一個藝術(shù)品來完成,，用最認(rèn)真的態(tài)度,，把逝者打扮好，送他們走好人生的最后一程,?；钊硕技芍M談及的尸體化妝職業(yè)，人家都可以做得那么好,，靠的不就是強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感嗎?況且我們面對的是天真活潑的孩子,，教育他們比對尸體化妝有趣多了。找到了自己的問題所在之后,，我就從平時的點點滴滴,，把工作做好，不推搪屬于班主任崗位的任何工作內(nèi)容：如認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生值日,，搞好每一次的衛(wèi)生大檢查,，出好每一期的板報，搞好每一次的校內(nèi)外的活動和競賽,，跟蹤每一位學(xué)生的思想,、品德的變化、身體的情況,，處理好每個學(xué)生的學(xué)籍檔案,，關(guān)注每一位家長的需要和請求……雖然累，但也快樂著,。

二,、努力做到“三心”“二意”

說到班主任工作的“三心”相信在坐的班主任都耳熟能詳了，就是“責(zé)任心,，細(xì)心和耐心”,，能被學(xué)校委任為班主任的，都是責(zé)任心強(qiáng)的老師,，因為只有有責(zé)任心的班主任,，工作才會實抓實干，才能管理好班級,。我們學(xué)校24個教學(xué)班,，24位班主任都是責(zé)任心強(qiáng),，讓我敬佩的老師，如果沒有他們的付出,，怎么會有學(xué)校一項項的榮譽(yù)呢?但是我認(rèn)為,，責(zé)任心是我們對待工作應(yīng)有的態(tài)度，而細(xì)心和耐心卻是做好工作的保障,。如果心不細(xì),，你可能錯過孩子的一個表情，從而失去了教育的機(jī)會,。心不細(xì),，你甚至?xí)诱`了孩子的治療時機(jī)。心不細(xì),，還可能造成孩子對你的敵視,，家長對你的誤會。

記得有一次,，我班的學(xué)生賈莞,，一個很乖巧懂事的女孩子，上語文課的時候,，她不時地弓著腰,，臉靠在桌子上，我走過去輕聲問,，怎么回事?她捂著肚子說“我肚子有點不舒服,。”,，我再問她：“要不要上廁所?”她搖搖頭說：“不用,。”聲音很小,，顯得那樣的有氣無力,。頓時，我覺得有些不妥,，在她的額頭上摸了摸,，有些冷;再看了看她的臉色，很蒼白,。心想：這是生病的跡象,，得馬上送醫(yī)院。課顧不得上了,，就安排了學(xué)生自習(xí),，我趕緊給他爸爸打電話，要求將孩子送去醫(yī)院,。事后，孩子的爸爸不停地向我道謝，說：“醫(yī)生說幸虧送來及時,，孩子的心肌有問題，如果遲一時半刻小時,，后果將不堪設(shè)想啊。”最終孩子在醫(yī)院住了一個星期，才康復(fù)了?，F(xiàn)在想起來都有些后怕，如果不是當(dāng)時處理得及時,，受害的將是一條鮮活的生命啊,，這個責(zé)任怎么當(dāng)擔(dān)得起啦?？梢?，細(xì)心做好班主任的工作是多么的重要,。

我們知道育人,，不是一朝一夕的工作。特別是班主任在處理問題學(xué)生的時候,，更不可能是三言兩語或者是一時半刻就能成功的,。這就需要耐心，甚至是幾年的耐心,。我教過一名學(xué)生叫智龍,，他調(diào)皮搗蛋，愛搞惡作劇,，嘴巴又多,，愛講臟話，愛出風(fēng)頭,，學(xué)習(xí)成績不理想,。每天不是被同學(xué)投訴，就是遭別人指責(zé),，但是他樂此不彼,。每每發(fā)生這樣的事情，我都找他談心,，指出他的錯處和不足,，告訴他如何改正。但是,，他就是左耳進(jìn),，右耳出。找他爸爸,，肯定是屁股上一頓打,，他會安靜那么幾天,。不幾天，新傷好了忘了舊疼,，依然我行我素,。硬的不行，我就來軟的,，有時發(fā)現(xiàn)他挺乖的,，有一次他竟然主動說幫我搬作業(yè)，也有一次他發(fā)現(xiàn)班上的鐘停了,，還帶了兩節(jié)電池回校讓我更換,。于是，我特意寫了一篇文章叫《可愛的智龍》,，放到了班級的qq空間里,，鼓勵大家去看看，發(fā)現(xiàn)一下他身上的優(yōu)點,。老師的一番苦心,，他竟然不買賬，上課愛聽不停,，總愛挑逗身邊周圍的同學(xué)……他的故事依然每天上演著,，快整整兩年了。在四年級的下學(xué)期的中段,，為了教育他,，我說：“這么頑劣的孩子，我不想再教你了,，或許換一個老師,，你會懂事一點，不用我再為你操心了,?！蔽艺f這一番話之后，可能孩子頓悟了,。在接下來的很長時間里他竟然變得乖多了,，學(xué)習(xí)成績也提高了，同學(xué)很少再打他的報告,。連他爸爸也感動得帶著他到我家來道謝,。面對問題的學(xué)生，沒有點耐心怎么行呢?或許在陪伴我們學(xué)生的小學(xué)時光里,，我們的耐心不足以轉(zhuǎn)化他,，但必須得有。

我前面談到,，班主任還得有“二意”,，我概括的“二意”是：在意,、刻意。在意孩子的一舉一動,，在意孩子喜怒哀樂,，在意孩子進(jìn)步與落后，在意孩子的得失與成敗,。和孩子同歡樂,，共成長。孩子是有思想的人,，而不是物,。我們不能不以物喜，不以己悲,，游離事外,。如果這樣的話，孩子的種種表現(xiàn)就會成了我們壞心情的催化劑,，抱怨,、不滿就會接踵而來，想自己心情舒暢都難啊!如果在意的話,，就不一樣,。當(dāng)然,，我說的在意,，不是去放大孩子的錯誤，指責(zé)孩子,，鄙視他的稚拙,，嘲笑他的退步。而是放在心上,，用孩子易于接收的方式去與孩子交流,，刻意制造一些你高興的表情、刻意采取一些行動或安排一些活動,，使孩子親近你,，敬佩你。

有一天星期五,，當(dāng)我開完教師會議后,，我刻意要到課室里看看。不看還好,，一看嚇一跳,，課室的門沒有關(guān)，地板垃圾滿地,，桌椅東到西歪,，垃圾沒倒,，黑板沒有擦?？上攵?，星期五的值日生值日態(tài)度何其的差。我相信,，任何一個班主任看到這樣的情況,，肯定很生氣。當(dāng)時,，我也很生氣,。但是，我想這是個很好的教育機(jī)會,，我用相機(jī)拍下了當(dāng)時的情景,。然后把教室重新打掃了一次，黑板也擦得干干凈凈,?；丶液蟀颜掌龀闪苏n件，用它上了一節(jié)班會課,。會上,，我笑瞇瞇地說：“早上，你們進(jìn)課室時,，發(fā)現(xiàn)課室干凈嗎?”孩子們很大聲地告訴我說：“非常干凈!”我話音一轉(zhuǎn),，“可是，你們知道這是誰的功勞嗎?”聽我這樣一問,，好些個孩子地下了頭,，我接著說：“是老師幫的忙!星期五的值日情況，請大家看屏幕,?！苯淌依镱D時變得鴉雀無聲，我再說：“你們覺得這樣的值日效果好嗎?負(fù)責(zé)的同學(xué)有盡到責(zé)任嗎?”在老師的一連串的質(zhì)問聲中,，孩子在反省自己,，沒有人吭聲。最后,，我提議：“誰能保證以后再也不出現(xiàn)這樣的值日態(tài)度的,，舉手!”“唰”的一聲，孩子不約而同地把手舉高了,。從這以后,，我曾任教的三(3)班，值日不但快，而且很好,。如果當(dāng)時不是老師的在意,，和刻意安排上的一節(jié)班會課，孩子的值日問題肯定還會讓我煞費苦心,。

三,、措施具體，細(xì)化班級管理,。

班主任官小,，責(zé)任大，要做的工作多而繁雜,。如果是有經(jīng)驗的班主任必須善于組織和管理學(xué)生,。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?我認(rèn)為作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力,。像我們學(xué)校的丁軒婷老師,、黎麗珍老師、黎彩宜老師,、莫轉(zhuǎn)娣老師,，這些鎮(zhèn)的優(yōu)秀班主任老師，他們的班級管理工作都是非常出色的,。大家在與他們的日常交流中都可以了解到,。

那么，我是怎么做的呢?下面我跟大家分享一下自己的一些做法：一般事情都由班長負(fù)責(zé),，但各項具體工作分工到各個班委,。語、數(shù),、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo),，衛(wèi)生大檢查時把任務(wù)分工到人，張貼上墻,，勞動委員負(fù)責(zé)檢查,。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課,。大清潔后及時總結(jié),，表揚先進(jìn)，指出不足。每天的班級情況由負(fù)責(zé)同學(xué)向我匯報,，每天表揚獎勵上進(jìn)的,、負(fù)責(zé)任的同學(xué)。為了讓孩子能及時見證自己的的表現(xiàn),，我專門設(shè)立了人手一份紅花表,，從開學(xué)發(fā)新書的第一天，我就張貼到他們的語文書上,。對當(dāng)天表現(xiàn)特棒的及時獎勵一朵紅花,，每次認(rèn)真完整值日的獎勵一朵紅花，同學(xué)發(fā)現(xiàn)的好人好事我都會及時地獎勵一朵紅花,。每達(dá)到十朵紅花的數(shù)量還能再獎勵一朵紅花,，累計的紅花數(shù)達(dá)到獎勵禮品時，還能換取老師送的禮物,。這個紅花表,，我還會作為期末評先創(chuàng)優(yōu)的憑據(jù)。這種我認(rèn)為較公正的做法,，學(xué)生也樂于接收,，而且這種做法，我一用就是5年了,。有了這種做法,，我覺得班主任工作起來既省力，又省心,。大家不妨也用一用,。

四、溝通家長,，共同成長

作為教育工作者,，我們都知道孩子的健康順利成長，絕非一朝一夕的事情,。學(xué)校,，老師，家長必須聯(lián)合起來,，形成合力共同監(jiān)督,，才能取得良好效果。但是很多時候,，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)你要跟家長溝通孩子的問題的時候,，家長的抱怨可能比我們還多，“老師我知道,，可是他不聽啊,?！薄袄蠋煟艺f他的,，可是他就是不改,。”“老師,，我都沒有辦法了,，就辛苦你啦!”……家長們一句句很鐵不成鋼，大失所望的話語,，漸漸地讓我發(fā)現(xiàn)不是我們的家長不知道孩子的情況,，不是他們不配合學(xué)校的教育，而是他們不懂得教育的方法,，不懂得處理孩子問題的措施,。他們不是責(zé)備或就是埋怨，缺少的就是方法和技巧,。明白這一點之后,，我就特別針對家庭教育對家長進(jìn)行引導(dǎo)。向家長推薦家庭教育的書籍,，印發(fā)家庭教育的經(jīng)驗,、理論讓家長閱讀，專門開通班級qq空間,，轉(zhuǎn)載家庭先進(jìn)理念,、案例供家長瀏覽;創(chuàng)建了家長q群“七彩星光”，讓家長互相交流育兒的經(jīng)驗,，及時讓家長與老師溝通,，處理孩子的問題。記得我在班上向孩子推薦《日有所誦》這本書的時候,，我說：“大家可以在網(wǎng)上訂購這本書,，既便宜，又方便,，大家將省下的錢還有以再買其他的書呢!”聽老師這樣說,，學(xué)生大都向父母要求要到網(wǎng)上購物，好好地體驗一番,。無奈有些家長年歲比較大,，不懂得電腦，找遍了周圍的書店,，也沒有買到，只好向我求助,。我告訴他：“不懂可以學(xué)啊,，我教過孩子的，可以讓他教你，只要你同意,，陪著他一起選購,，不是更好嗎!”家長恍然大悟，連聲向我道謝,。后來,，在我這些要求的助推下，很多的家長都學(xué)會了網(wǎng)上購書了,。家長嘗到了甜頭,，也體會到了老師的苦心，他們自然就更配合老師的工作了,。

與家長的相處上我也講原則,，不要大事小事都打電話找家長，如果通過教育孩子后能改正的,，不找家長;如果沒想好處理的方法,，也不輕易地找家長。如果真的要找家長來處理的話,，態(tài)度一定要誠懇,，要對事不對人，還要給家長信心,，要讓家長懂得你和他一樣期待孩子的進(jìn)步,。慢慢地，我也摸到了與家長交流的一些方法和技巧,，在這個過程中,，我們一起成長著。

十二年的班主任工作,，一路風(fēng)雨一路歌,。有心酸，有淚水,，有成功,，也有喜悅。當(dāng)我聽到孩子叫一聲“老師好”的時候,，會覺得無比的親切;當(dāng)收到孩子的一條條問候的短信時,，會覺得那樣的溫馨;當(dāng)收到孩子寫的一封封惦念的信時，會覺得那樣的美好;當(dāng)收到孩子親手做到一份份稚拙的禮物時,，總會覺得那樣的光榮……

是的,，班主任的工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠地?zé)釔蹖W(xué)生,，熱愛班主任工作，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是可以干的很出色的。我相信在座的各位班主任,、老師也有自己的一套管理經(jīng)驗,，也期待自己任教的班級學(xué)生桃李花開，只要堅持自己的夢想,，用行動去創(chuàng)造,，離那一天就不遠(yuǎn)了。

班主任的工作方法因人而異,，我的和大家的肯定有所不同,，歡迎大家批評指正。謝謝!

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿免費 幼兒園班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇十一

其實我站在這個舞臺上就是對我今天發(fā)言的最好詮釋：我不能改變天氣,，但我可以改變自己的心情;我不能事事如意,，但我可以事事盡力;我不能改變自己的容顏，但我可以展現(xiàn)自己快樂的笑容,。在上次的調(diào)查中我班學(xué)生的愉快率比較高,，下面我談?wù)勛约旱囊恍└惺堋?/p>

愛可以傳遞，心情可以互相感染,。學(xué)生能否在學(xué)校中健康快樂的生活,、學(xué)習(xí)，

在很大程度上取決于一個班主任的管理水平,，班主任肩頭上的責(zé)任如此重大,，當(dāng)班主任也自然成了“苦差事”。班主任是學(xué)生的晴雨表,，如果被千頭萬緒的工作壓得苦不堪言,、愁眉苦臉，沒有愉悅的心情,，被這種情緒感染,，我們的學(xué)生怎能愉快起來呢?做班主任只能給自己帶來痛苦嗎?怎樣才能變“痛苦的應(yīng)付”為“快樂的工作”呢?經(jīng)過求實這個大熔爐幾年的歷練和老師們的指導(dǎo)，再加上自己的摸索,，只要做到下面的幾點,，我認(rèn)為每個人都有可能做一名輕松快樂的班主任，使學(xué)生被你的快樂所感染,，在班級中愉快的生活,。

第一，要學(xué)會在工作中尋找快樂,。

常聽人們感嘆：人長大了,，快樂也走遠(yuǎn)了,。每天面對幾十個學(xué)生,，聽話的,，調(diào)皮的，習(xí)慣有好的也有不好的,，不完成作業(yè)的,，和老師頂嘴的，應(yīng)有盡有,。如果你每天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急燥心理,，你就無法從工作中尋找快樂。

記得有人這樣說過：和成年人在一起,，領(lǐng)略的是對方的冷漠和虛偽,，和孩子們在一起，感染的是他們的快樂和純真,，從他們的身上我常常能找到自己童年的影子,，這種快樂是無法用金錢買到的。我現(xiàn)在覺得工作就應(yīng)該是在得到物質(zhì)回報的同時,，也使自己的精神得到愉悅,，只有在快樂中工作，工作才不會成為一種負(fù)擔(dān),，不會成為一種僅僅為了養(yǎng)家糊口的手段,。惟有熱愛工作本身，我們才會被這種快樂所滋養(yǎng),。當(dāng)我漫步校園的時候,，會有幾個膽大“調(diào)皮”的學(xué)生從背后蒙上我的雙眼讓我猜猜他是誰，使我深深的感受到學(xué)生對老師的那份愛,，一股暖流洋溢在心中,。諸如此類的事情很多：比如當(dāng)你訓(xùn)斥完學(xué)生，他轉(zhuǎn)身卻親切的叫你一聲老師時;比如舉行聯(lián)歡會時,，學(xué)生用最自然的動作遞給你愛吃的小零食的時侯;比如你走在馬路上猛然間聽到有人高喊“老師好”時;比如在你生日學(xué)生給你出其不意的驚喜,、并唱起生日快樂歌時;比如你不舒服，學(xué)生們圍在你身邊噓寒問暖時等等,。

在我們當(dāng)班主任工作生涯中,，這樣的事情太多了，這樣的感動也太多了,，這難道不是當(dāng)班主任的快樂之處嗎?

第二,，變“說教”為“行動”，無聲勝有聲

以前作為班主任,，每次學(xué)校布置任務(wù),，我都會提前安排的頭頭是道,，然后自己在辦公室里忙自己的事。結(jié)果每次都有很多同學(xué)偷懶,，嚴(yán)重影響活動的速度和質(zhì)量,。到求實接任班主任后，我改變自己以前的做法,，每次活動我“事必躬親”,，特別是衛(wèi)生區(qū)，每到打掃衛(wèi)生時間,，我都會提前來到教室,，并且自己親自帶領(lǐng)大家打掃衛(wèi)生區(qū)，而且自己還親自負(fù)責(zé)一塊兒(水池),。很快,，所有的學(xué)生積極性調(diào)動了起來，尤其是平時耍懶的學(xué)生,，也干得汗流浹背,，打掃任務(wù)每次都提前完成。使我預(yù)料不到的是這些小事情為我的班主任工作鋪平了道路,，一方面拉近了師生距離,，在學(xué)生中建立了威信;另一方面，這件小事讓我意識到實干的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于批評,。在現(xiàn)在的工作中,，我盡量減少向?qū)W生說“不要做什么，應(yīng)該做什么”,，而是以自己的行動去影響學(xué)生,。追求“德高為師，學(xué)高為范”的境界,。

第三,，寬容的對待學(xué)生，多做自我批評,，以情感人,。擔(dān)任班主任工作以來，(尤其是來到求實以來)我也總結(jié)出了一條經(jīng)驗：寬容的對待和理解學(xué)生,，多做自我批評,，做到以情感人才是快樂工作的一劑良藥。如有一天早晨,，進(jìn)了教室發(fā)現(xiàn)地下有幾片小紙片而且講臺上還有昨天未清掃的粉筆末,。頓時怒火中燒，想批評昨天值日的同學(xué)，剛要大發(fā)雷霆,。轉(zhuǎn)眼一想要用自己的愛心打動他們,，于是，我二話沒說拿起抹布就擦,，拿起掃把就掃,。看到我這個舉動,，學(xué)生把怨恨的目光集中到值日生身上,，此后的時間，學(xué)生們值日工作都做的非常好,，每到教室巡視，學(xué)生都會低頭看周圍有沒有紙屑并主動撿起,，班里衛(wèi)生情況非常樂觀,。

蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強(qiáng)烈?！币虼宋覀冊趯Υ龑W(xué)生時要多一份寬容,，少一些批評;多一些微笑，少一些嚴(yán)厲,，給學(xué)生多一點自由的空間,。學(xué)會了寬容，在面對學(xué)生犯錯誤時,，我的心態(tài)平和了,，也少了許多無名火，學(xué)生和老師之間的關(guān)系更融洽了,，教育起來就更得心應(yīng)手了,。

第四，班主任應(yīng)該學(xué)會幽默,。

求實的確聚集了無數(shù)的精英,，你們不僅教學(xué)效果顯著，而且幽默的交流技巧令我佩服,。雖說江山易改本性難移,，但是長時間的耳聞目睹，我也改變了很多,。有一次正上課找不到黑板擦(當(dāng)時東校的黑板很高,，黑板對于我來說真的不能做到物盡其用)我正要發(fā)火，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)的目光聚集到黑板的上方,，旁邊的一位調(diào)皮的男孩露出狡黠的笑容,，此時我完全可以用教具把黑板擦搗下來，但我順手在黑板上拍了一下,，板擦兒落在我的手中,，并告訴大家一句：智慧永遠(yuǎn)比身高重要,。博得大家的認(rèn)可，活躍課堂的氣氛,。所以幽默有助于我們創(chuàng)造明快歡樂的課堂氣氛,，有助于我們巧妙擺脫某種不期而至的窘困與尷尬。

第五,，班主任應(yīng)學(xué)會微笑,。

你微笑著對待學(xué)生，學(xué)生也會也會微笑著對你,。當(dāng)老師尤其是班主任更應(yīng)學(xué)會微笑,。一個自身感覺到快樂的教師，那么她的學(xué)生也一定是快樂的,。

通過找快樂,，我們會學(xué)會賞識學(xué)生;激勵著學(xué)生向我們所希望的方向發(fā)展，這樣,，我們和學(xué)生之間的關(guān)系會形成一個良性循環(huán),，使得我們師生雙方都能在一個民主、平等,、和諧的班級氣氛中快樂地學(xué)習(xí)和生活,。

總之，一個快樂的班主任會教育出一群充滿陽光的孩子,。因此我們要用微笑去迎接孩子,，用愛心去打動孩子，做一名快樂的班主任,。