在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 班主任經(jīng)驗交流ppt課件免費篇一

一,、愛是源泉

作為一個老師,，一個副班主任，關(guān)愛孩子是天職,。在平時的工作中,，只有用心去和學(xué)生交流，學(xué)生才會向你敞開心扉,，這樣才能真正融入到孩子之中,。課內(nèi)，我用自己的滿腔熱情和學(xué)生實施互動,，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得快樂,；課余,，我會和孩子們一起游戲,，一起談心交流,，做孩子們的良師益友；孩子們也樂意和我一起交流,，有快樂和我一起分享,，有困難找我?guī)椭鉀Q。小奇,，這學(xué)期剛轉(zhuǎn)入我們班,，竟然不會跳繩，大課間時,，我便帶指定孩子教他跳繩,，有時也會自己帶著小奇跳，慢慢的,，他會跳一兩個了,，盡管動作還是那么僵硬，但大家還是特別高興,。

二,、樹規(guī)立矩

沒有規(guī)矩，不成方圓,。一個“規(guī)”字,，是良好班風(fēng)形成的保證。本學(xué)期,，發(fā)現(xiàn)個別孩子行為習(xí)慣不佳,，如坐不穩(wěn)凳子，立正時東張西望,，行走時打打鬧鬧,；上課注意力不夠集中，做小動作,；個人衛(wèi)生不好,，頭發(fā)蓬亂，衣服邋遢,。發(fā)現(xiàn)苗頭要及時糾正,，于是我和*老師商量討論，從規(guī)范學(xué)生行為,，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，來管理班級。我們利用班會,、晨會等時間,，結(jié)合學(xué)校的“五個一”教育，提出明確要求：排隊快、靜,、齊,；上學(xué)、放學(xué)路上不玩耍,，要注意交通規(guī)則,；教室桌椅擺放整齊，自己的手包,、抽屜要定時整理,；教育學(xué)生講文明、講衛(wèi)生,、懂禮貌,、愛護(hù)公物、團(tuán)結(jié)同學(xué)等,。因為三年級的孩子相對還小,，容易忘記，故我們反復(fù)提醒,，反復(fù)強調(diào),，逐漸讓學(xué)生在頭腦中有清晰的印象，知道要怎么樣規(guī)范自己的日常行為習(xí)慣,。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,，學(xué)生的行為習(xí)慣有了較好的改變。

三,、責(zé)任在肩

小楠，上課基本能認(rèn)真傾聽,，但做作業(yè)時常分心,，速度像螞蟻，每次考試成績都一般,。這讓班主任老師傷透了腦筋,，每次的談話也只能起到暫時的作用。作為副班主任的我看著也著急,，同時感覺到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力,。我和*老師首先調(diào)查了他的家庭，得知他的家長都在華芳工作,，特別忙,，沒有時間管教孩子，都是爺爺奶奶在照顧,，久而久之,，孩子就養(yǎng)成了作業(yè)嚴(yán)重拖拉的習(xí)慣。一次,，我和*老師趁著星期日,，來到她家家訪,，跟家長進(jìn)行了一次推心置腹的長談，兩位家長一聽說這情況,，很是驚奇,，沒想到自己的孩子寫作業(yè)時會是這樣，同時也很焦急,，尋求我們老師的幫助,。我和*老師建議他們每天抽出一定的時間監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，全心全意培養(yǎng)孩子,。在學(xué)校,，我們專門為小楠同學(xué)制定學(xué)習(xí)計劃，多次找她談話,，幫她補習(xí)功課,，功夫不負(fù)有心人，一學(xué)期下來,，她的進(jìn)步比較明顯,，期中考試數(shù)學(xué)考了84分，到期末考了96分,，行為習(xí)慣也有了一定的改觀,。

四、少許分擔(dān)

擔(dān)任三(1)班的副班主任以來,，每天看到*老師,，既要做好班級管理工作，學(xué)生的思想工作,，還要承擔(dān)所教學(xué)科的教學(xué)任務(wù),。異常忙碌、辛苦,。我想：作為副班主任,，應(yīng)該替她分擔(dān)一些瑣碎的工作，減輕她一些工作的壓力,，讓她有更多的精力開展課堂教學(xué),，實施更出色的班級管理方法,。所以一有空閑,，我會到班級督促學(xué)生搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生；和*老師一起籌備開學(xué)和家長會工作,，和家長實現(xiàn)良性互動,；也經(jīng)常和*老師溝通交流，討論班級情況及存在的問題，然后對癥下藥,，解決問題,。更重要的是，在這些過程中,，我向*老師學(xué)到了很多班級管理的方法和技巧,，受益匪淺。

副班主任工作更多的是一種瑣碎,，一種默默的付出,，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出個中的滋味,。其實,，我在班級教學(xué)與管理中還有不足，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒有最后，也一定會更好,！

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 班主任經(jīng)驗交流ppt課件免費篇二

“眼睛一睜,，忙到熄燈；閉上眼睛,，還想學(xué)生,?！边@也許是很多班主任的工作寫照。事無巨細(xì)疲倦而壓抑,。班主任，一個特殊的群體,，既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，又要進(jìn)行有效的班集體管理，還要了解每個學(xué)生的身體,、心理和和思想狀況,。作為班主任，傳統(tǒng)的管理方式已經(jīng)跟不上時代的步伐,。作為班主任應(yīng)該與時俱進(jìn),，積極面對新時代下班主任工作的新挑戰(zhàn)并尋找應(yīng)對策略。

在幾年的班主任工作中,，我一直思考：班主任工作繁雜瑣碎,，常常忙得身心俱疲。如何使班主任工作既能提高教育效果,，又能減輕負(fù)擔(dān),，體驗育人的快樂呢？在現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合的大浪潮下,，現(xiàn)代教育技術(shù)為學(xué)科教學(xué)注入了無限生機與活力,，極大地提高了學(xué)科課程教學(xué)的效率。那么,，能不能嘗試將現(xiàn)代教育技術(shù)或“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù),，融入到班主任班級管理工作中去呢？

帶著這種思索,，我在班主任管理工作中做了一個大膽的嘗試——將現(xiàn)代教育技術(shù)（“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)）與班主任工作整合,。這些嘗試使我節(jié)約了許多時間，達(dá)到了更佳的效果,?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”技術(shù)在班主任工作中得到充分的應(yīng)用，為我們的班主任工作帶來很多的便捷,。下面淺談一些自己關(guān)于班主任工作與“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)整合的感悟,。

首先，班主任老師應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的教育觀念,，主動將網(wǎng)絡(luò)教育納入德育工作的一部分,。在此基礎(chǔ)上，還要主動運用網(wǎng)絡(luò),，只有自身在其中意識到網(wǎng)絡(luò)對德育的作用的時候,，才能真正接受網(wǎng)絡(luò),。傳統(tǒng)的班會課，形式單一,，學(xué)生則處于被動的地位,，只是聆聽老師的訓(xùn)導(dǎo)，而不做深入的思考,。在將“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)作為首要班級管理手段后,，班會課新穎多樣的形式使學(xué)生參與班會課的積極性提高了很多。利用互聯(lián)網(wǎng)下載較好的德育教材,，通過數(shù)字媒體的信息加工功能,，組織、召開系列多媒體班會,，增強班級德育工作的實效,。具體做法有：從多媒體網(wǎng)絡(luò)上下載發(fā)生在當(dāng)下的各種感人事跡，把這些資料進(jìn)行歸類,，利用班會課把這些事跡介紹給學(xué)生,，并組織學(xué)生進(jìn)行討論，激濁揚清,。讓學(xué)生清楚的看到什么是美,，什么是丑。什么是我們應(yīng)該學(xué)習(xí),、弘揚的,，什么是應(yīng)該批評、摒棄的,。幫助學(xué)生樹立健康,、向上、積極樂觀的人生觀,。

作為一名班主任,，最為頭疼、繁忙的工作便是開學(xué)初的報到注冊,，以及學(xué)期末的學(xué)生信息的完善,。這時分類詳盡、內(nèi)容豐富,、方便檢索的班級管理信息系統(tǒng)將為班主任分憂解難,。班級管理信息系統(tǒng)一般都能提供學(xué)籍管理、學(xué)生通訊錄,、考勤記錄和獎懲記錄,、成績管理、評語管理、活動管理記錄等眾多的功能,，全面完整地記載班級的各種信息,，使班級管理系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動化,。班主任對班級情況一目了然,，工作效率自然大為提高。

每年開學(xué)初,，我擔(dān)任班主任時,，就會給每個學(xué)生中發(fā)一份個人情況調(diào)查統(tǒng)計表，然后根據(jù)搜集的材料,，按照姓名，性別,、民族,、出生年月、身份證號,、學(xué)籍號,、個人特長、父母姓名,、各自聯(lián)系電話,、家庭住址、家庭簡介,、其他情況等方面分類整理,，用excel表格建立電子檔案。另外,，在360云盤上建立了班級檔案庫,，按照班級檔案文件、學(xué)生個人成長檔案文件兩種分類方式管理,，及時更新,。每當(dāng)學(xué)生參加學(xué)校、班級組織的各項活動或考試取得了成績,，我都有意識地把相關(guān)圖片,、影象資料等，上傳至360云盤,，增強了學(xué)生的集體,、個人榮譽感。我們也常把這些素材用于班會課的德育材料,，深受到學(xué)生的喜歡和認(rèn)同,。甚至，可以在手機上下載360云盤，實現(xiàn)隨時隨地都可以便捷訪問班級各種信息,。這樣一個動態(tài)的班級管理信息系統(tǒng),，可以全面地記錄每一個班級成員的學(xué)習(xí)生活情況，也可以全面地記錄班級整體情況,，極大的方便于班主任開展針對性的班級工作,。

后來，我還運用了excel軟件進(jìn)行考試成績的管理,，統(tǒng)計總分,、排名，既方便又便于修改,，省時省力,，而且非常容易掌握學(xué)生的動態(tài)發(fā)展情況，極大的方便了班主任的工作,，讓班主任從繁瑣的工作中解脫出來,，更好的利用時間來加強教學(xué)上的鉆研。

充分利用網(wǎng)絡(luò)的交互性是“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)參與班級管理的又一大特色,，班主任可以利用ｑｑ設(shè)立班級群,，微信建立討論坊，以班級名稱為組名,，建立一個有組織的群組,，通過群內(nèi)文件共享、傳輸信息,、群公告,、群空間等多種免費功能實現(xiàn)師生間對話，從而避免了進(jìn)行面對面的交流尷尬,。及時將各種信息發(fā)布于群空間內(nèi),，實現(xiàn)資源共享，由于網(wǎng)絡(luò)的開放性與隱蔽性,，學(xué)生可以通過qq或微信向老師自由自在地反映,、訴說各種各樣的問題；老師也可以更好地收集到學(xué)生反映的各種信息,，并進(jìn)行診斷和評價,，給予指導(dǎo)和糾正。另一方面,，將自己的一些想法和觀念發(fā)布出來供學(xué)生評論掌握,，與學(xué)生平等交流，有助于解除平時管理中所產(chǎn)生的一些矛盾和不理解,。

在網(wǎng)絡(luò)中,，由于這種交流雙方身份的隱蔽性，可以使受教育者大膽說出自己的想法和觀點，方便教師了解學(xué)生的內(nèi)心世

界,，及時調(diào)整教育的措施,。班級ｑｑ群、微信討論坊作為師生交流的新紐帶,，其優(yōu)越性是傳統(tǒng)班級管理無法比擬的,。學(xué)生的充分參與，必將創(chuàng)造性地營造班級文化,，塑造班級形象,，更好地促進(jìn)班級建設(shè)和學(xué)生的成長，增強班級凝聚力和主人翁責(zé)任感,。同學(xué)之間的交往將更加自由,，沖出了時間地域的限制，拓寬了交往面,，加深了同學(xué)間的了解,，很容易形成健康向上的班級輿論，班集體的教育功能將得到充分發(fā)揮,，學(xué)生對同學(xué)和班集體的認(rèn)同感也將更強,。

另外,，通過班級ｑｑ群,、微信討論坊，還可以將班級的各項事務(wù),，大型活動發(fā)布給大家,，向同學(xué)們集思廣益。以前,，很多同學(xué)都會覺得班級里的事就是班干部的事,，喪失班級主人翁意識和責(zé)任感，甚至有個別同學(xué)對班干部組織的活動不滿意,。雖然有些同學(xué)是學(xué)習(xí)上的“后進(jìn)生”,，但是他們還是渴望參與班級活動，渴望得到成功,，得到關(guān)注,。當(dāng)他們的意見被采納時，可以讓他們作為負(fù)責(zé)人去實施,，使每位學(xué)生都能感到班集體需要他們,，樹立他們“集體因我而存在，我與集體共榮辱,，我為集體添光彩”的意識,。這樣既減輕了每位班干部的負(fù)擔(dān)，又構(gòu)建了多元化管理的體制。在班上形成了“干部管我,，我管干部”,、“干部帶了頭，同學(xué)有奔頭,，大家有甜頭”的良好風(fēng)氣,。

班級管理離不開家長的配合與支持。因此,，我們必須不斷地加強與家長的聯(lián)系,、溝通，而在諸種形式中,，開家長會又是一個重要的手段,。傳統(tǒng)的家長會往往是以班主任口頭介紹為主，弊端顯而易見,，家長得不到感性的認(rèn)識,。把多媒體技術(shù)引入到家長會中則可以彌補這一缺憾。三年級期中家長會時,，我從校園網(wǎng)上,、360云盤班級檔案庫上，下載了許多文字,、圖片,、音像等資料，生動形象地展示了我們學(xué)校近年來的巨大變化和我班學(xué)生在學(xué)校里的獲獎情況,，為家長了解學(xué)校,、了解班級、了解學(xué)生提供了最直觀,、最真實,、最有說服力的資料，取得了家長的認(rèn)可,，使教師,、學(xué)校、家長對學(xué)生的教育形成一股合力,。

班級空間也是我們展示班級風(fēng)采的一個窗口,。班級空間的班級日志板塊，我發(fā)布了一些學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),、優(yōu)秀作文,、上課情景，還發(fā)布了一些班級活動的照片,，讓家長了解在校的學(xué)習(xí)生活情況,。同時,，還發(fā)布“家庭教育”上的文章、案例介紹一些好的有效的家庭教育方法,，使家長教育孩子的方法更加科學(xué),、有效，為孩子的全面和諧發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ),。在不同的時間段,，我會摘選不同家教內(nèi)容。如：在學(xué)生即將面臨考試時,，我會選擇一些有關(guān)孩子考試前的家教文章供家長閱讀學(xué)習(xí)借鑒,，希望這有助于促使學(xué)生考試時發(fā)揮到最佳狀態(tài)。我還不定期地發(fā)布一些學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)方面的文章,，旨在幫助學(xué)生掌握正確,、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，促使學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率,。這也給家長家教作為參考,。有時，也發(fā)布一些科任教師介紹的各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,，特別是有針對性的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等,。

泰微課是我市教育局傾力打造的學(xué)習(xí)資源庫，它涵蓋了基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科學(xué)習(xí)的微視頻,、題庫,、虛擬實驗室等，讓學(xué)生遇到難題有自主學(xué)習(xí)的資源和場所,，滿足學(xué)生日常學(xué)習(xí)的需要,。同時,，也創(chuàng)新了學(xué)生課前自主預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)的新方式,，課后網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的新方式，是學(xué)生在家學(xué)習(xí)“好老師”,。這也是家長家庭教育的一個好助手,。

因此，我利用家長會的機會,，將班級ｑｑ群,、微信討論坊、360云盤班級檔案庫,、校訊通上的班級空間和泰微課介紹給家長,，使他們也參與到班級管理中，了解新時代學(xué)生的內(nèi)心想法,，以便在家庭教育中采取適當(dāng)?shù)姆绞?，對癥下藥,。同時，鼓勵家長利用多種方式,，和孩子交流,，和老師討論交流，也讓家長在網(wǎng)上相互交流,，實現(xiàn)共贏,。有了“互聯(lián)網(wǎng)+”所衍生的各種溝通方式，解決了家長與班主任之間不容易見面的難題,，收獲了家長對德育工作提供的有利建議及意見,，也收到了一些家長將對學(xué)生在家、在校的表現(xiàn)的觀點與看法,，大大縮短了家校的距離,。

總之，“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)為班主任管理工作搭建了一個廣闊的平臺,。在班級管理工作中,，運用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)結(jié)合傳統(tǒng)的班級管理方法經(jīng)常會起到事半功倍的效果，使班級管理工作開展得井井有條,。但我們也應(yīng)該認(rèn)識到,，網(wǎng)絡(luò)教育管理只是現(xiàn)代班級管理的一種輔助手段，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)并非萬能,，它并不能代替班主任所有的日常管理,，僅僅是師生交流的一個好途徑，是班主任工作的一個新工具,，在師生之間架起了一座新的橋梁,。因此，對于如何更好地利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù),，優(yōu)化班主任的班級管理工作,，還需要進(jìn)一步的加以研究與探討。

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 班主任經(jīng)驗交流ppt課件免費篇三

本次交流聽了幾位班主任介紹了工作經(jīng)驗,，我受益匪淺,，她們先進(jìn)的管理和豐富的經(jīng)驗，值得我們每位老師學(xué)習(xí),。在此,，我就談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的一點體會。

首先要熱愛每一位學(xué)生,，發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?。在每一位學(xué)生的心中播灑陽光，使其時時處處都生活在老師的關(guān)懷之中,，這就會使在學(xué)生在潛移默化中轉(zhuǎn)化不好的因素為上進(jìn)的動力,，就能揚起上進(jìn)的風(fēng)帆,。雖然前進(jìn)的道路并不平坦，但是有了老師的關(guān)心愛護(hù),，有了這讓其茁壯成長的“陽光雨露”,，學(xué)生不管在學(xué)習(xí)習(xí)慣或文明習(xí)慣的養(yǎng)成上，都會堅定信心,，鼓足勇氣,，并持之以恒。學(xué)生會 “親其師,，信其教”當(dāng)學(xué)生有困難時,，真誠地給予幫助；學(xué)生有困惑時,，與學(xué)生促膝談心,，耐心細(xì)致地幫助學(xué)生分析原因，走出困惑,，從而放下包袱,，輕松前進(jìn)。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,，設(shè)身處地,，將心比心，給予理解,。然后從思想深處細(xì)加分析,，尋找錯誤的根本原因，幫助他及時改正錯誤,， 當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步，要適時地肯定和及時地鼓勵,，讓學(xué)生真切地感受到老師為他喝采,，以他為榮,，從而在不知不覺中轉(zhuǎn)化為一種積極進(jìn)取的內(nèi)在動力,。

其次是完善自我，注重外在的形象的塑造和自身素養(yǎng),。其身正，不令則行,；其身不正,，雖令不從,。教師對學(xué)生的影響是潛移默化的。俗話說,，言傳重于身教。 如果一個教師不注重自身的形象,，在著裝上邋遢隨便，說話不注重語言美,，對學(xué)生頤指氣使，高高在上,，動輒大聲訓(xùn)斥,，他的一舉手一投足都給學(xué)生留下了不好的印象,。這樣教師的形象在孩子的眼中也不會再高大，教師的威信也就會在學(xué)生心中一掃而空,。不僅如此教師還要擁有精深的專業(yè)知識和廣博的相關(guān)學(xué)科知識。擁有精深的專業(yè)知識和廣博的相關(guān)學(xué)科知識對于班主任工作同樣重要,，這是用智慧吸引學(xué)生的有效途徑,，通過班主任自身讓學(xué)生明白知識的魅力。

教育是一個全方位的系統(tǒng),，需要家長,、學(xué)校,、班主任、學(xué)生的共同努力才能做好,。因此建立有效的家、校溝通機制,，互進(jìn)共促,。通過家訪,、問卷調(diào)查,、家委會、家長信箱等形式展開家長和學(xué)校的溝通,。

借助于網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行對于學(xué)生的教育和家長的有效溝通。21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)革命的新時代,，網(wǎng)絡(luò)改變著著人民的生活方式，利用網(wǎng)絡(luò)可以及時有效地將學(xué)生在學(xué)校的情況反饋給家長,，共同商議解決學(xué)生問題的最佳途徑,。

班主任工作是非常艱辛繁瑣的,，這需要我們的老師們付出更多的汗水。班主任老師要具有優(yōu)良的傳統(tǒng),，不怕苦,、不怕累,、吃苦耐勞,、責(zé)任心強,，如果我們都能如此我相信我們學(xué)校的班主任工作會越做越好,?！耙环指?，一分收獲”，當(dāng)我們看到桃李滿天下的時候,，會笑得更加燦爛,。

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 班主任經(jīng)驗交流ppt課件免費篇四

我常常翻閱優(yōu)秀班主任的案例,，再觀察我年級一些班級的現(xiàn)狀,，又與成功管理班級的班主任交談,，我得出了一個結(jié)論：唯有有效的班主任才能實現(xiàn)有效的班級管理,。今天就先探討有效的班主任具備的特點,。

擁有熱情的班主任，總是面帶微笑,，待人接物如春風(fēng)拂面,；腳步輕快,，精神抖擻,。他們身上的活力和精神氣化作無形的力量,，潛移默化地影響著學(xué)生,。有一個學(xué)生日記中是這樣評價她的班主任：“我們的老師每天早早地來到學(xué)校,，穿著整齊的裙裝,，踏著高跟鞋,，輕快地來到學(xué)校。她活力四射,，熱情洋溢,，感覺她好年輕好美,?？吹剿?，心中就自然地產(chǎn)生了一種激情,?！睙崆榈陌嘀魅文芰畎嗉壏諊钴S,、有朝氣,，學(xué)生參與學(xué)習(xí)參與班級事務(wù)的程度高,，能迸發(fā)學(xué)習(xí)的熱情與積極性,。如果希望學(xué)生記住并喜歡你,，你就在教育教學(xué)中恰如其分地表達(dá)你的熱情與發(fā)自內(nèi)心的快樂,。你會因熱情和快樂而年輕,，會因熱情和快樂走進(jìn)學(xué)生的心靈,。

友善的班主任,，表情柔和,，舉止溫和，說話和氣,，即使學(xué)生犯錯了,，仍然是一臉平和,，耐心地聆聽,，細(xì)心地了解,，溫和地勸說,。讓犯錯的學(xué)生感到羞愧感到不再理直氣壯,，讓憤憤然的家長平息內(nèi)心的不滿,。有一個非常調(diào)皮的學(xué)生,，被班主任帶到了我面前,，開始他是頗為不在乎的,，在我面前昂首挺胸,，嘴巴里嘀嘀咕咕地抱怨班主任,。我非常柔和地和他交談，詢問他的學(xué)習(xí)情況,，詢問他的家庭他的父母兄弟姐妹,，說著說著，他就放松了,，話匣子就打開了,，愉快地和我交談,，并愿意寫寫自己進(jìn)入初中以來的所有情況作為總結(jié),。他真的認(rèn)真地寫了并在說明書中表示愿意改正,。此后他見到我非常有禮貌和我打招呼,，完全看不出他是令班主任頭疼的學(xué)生,。有一班主任特別會訓(xùn)斥學(xué)生,，一旦犯錯誤,，就先劈頭蓋臉地訓(xùn)斥一頓，名之曰挫其銳氣,，結(jié)果是師生之間出現(xiàn)了隔膜,，學(xué)生對其教育采取了抵觸策略，即使班級出了事情也是瞞著的,。

積極的班主任,，做事干脆利落，執(zhí)行性高,。他（她）所帶的學(xué)生做事極少出現(xiàn)拖沓的情形。我年級一班主任,，到校的時間比學(xué)生要晚,，然后在辦公室里磨蹭磨蹭，再到課室組織學(xué)生開展早讀或清潔工作,，結(jié)果他（她）的班級上課后十來分鐘都無法安靜下來,，有的學(xué)生在外面瞎逛,，有的在閑聊,，有的在吃東西,，有的在慢悠悠地掃地,，半節(jié)課左右才能正式上課。長期如此,，他（她）的班級混亂不堪：教室里臟兮兮的,，清潔工具幾乎沒有完整的,，桌椅東倒西歪,，學(xué)生三頭兩天打架,，課堂紀(jì)律混亂,，學(xué)業(yè)整體成績差,。另一個班主任到了教室后,，就呆坐在講臺上，既不組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動,，也不督促學(xué)生盡快進(jìn)行清潔活動，學(xué)生就自由地出出進(jìn)進(jìn),，大聲喧嘩,。我有時過去巡查,，向他建議,，他只是點點頭,，仍舊不行動,。日久如此,，本來發(fā)展勢頭良好的班級逐漸散漫拖沓,，不求上進(jìn),，差生越來越多,，班風(fēng)崩潰,，乃至到期末考試的前一天,，全班幾乎無人聽課,，當(dāng)老師是透明的,，這樣的態(tài)度,，學(xué)業(yè)成績可想而知了,。有人說有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,，這話果真不假,。

上進(jìn)的班主任頭腦是非常清醒的,，他不僅明晰知道個人的努力方向而且清楚要達(dá)到什么樣管理效果,。他（她）好學(xué)、勤鉆研,，常思考，積累豐厚,，在教育教學(xué)中出口成章,，引經(jīng)據(jù)典，聲情并茂,，寫“我的教學(xué)故事”時“下筆如有神”?！案褂性姇鴼庾匀A”，他（她）的溫文爾雅他（她）的博學(xué)他（她）的品味自然而然就產(chǎn)生了一種魅力,，能深深吸引學(xué)生的魔力。在“愛屋及烏”的心理作用下,，學(xué)生肯定會“親其師信其道”了。上進(jìn)的班主任對學(xué)生總是充滿期望,，這種期望能給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的動力,，能激發(fā)他們內(nèi)在的潛力，能給他們成功的體驗?zāi)芙o學(xué)生自信和戰(zhàn)勝障礙的勇氣,。我上進(jìn)，我的思維日益敏捷,，眼光犀利，能靈活地駕馭教材,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀。我上進(jìn),，注重學(xué)習(xí),，我境界開闊,，思想奔放，激情洋溢,，快樂滿懷,。學(xué)生因我上進(jìn)而不甘落后,，學(xué)生因我上進(jìn)而樂于親近我，相信我,。

在教育教學(xué)的過程中，旁征博引名人故事,，吟誦名言警句作為佐證,，確實非常有說服力，聽起來總能令人心潮澎湃,，恨不得立刻投入到學(xué)習(xí)或奮斗中去,。但是上述的內(nèi)容因距離太遙遠(yuǎn)和缺少可模仿性而容易被淡忘,。最好的說服教育和引導(dǎo)是把“我”以及我熟悉的周圍人作為說教的例子嵌入，和學(xué)生一起分享成長中的光鮮和失敗,。因為“我”熟悉,，所以說起來的時候特別有感受特別動情。例如我參加初中同學(xué)的聚會后,，就聲情并茂地告訴他們聚會的情景,，然后告訴他們初中時代的友情是最單純的,，是沒有任何功利性的,，每個人都要珍惜,，千萬不可以做傷害自己同學(xué)的事情……我有時會說說我小學(xué)同學(xué)的特例,，分析他（她）為什么會和現(xiàn)在的我有這么大的差距，也說說我為什么會來到湛江,，和以前的同學(xué)有什么樣的差距…。.我說的都是我身邊的人物,，他們很普通很普通,，學(xué)生聽起來就有一種親近感,，他們就感興趣并樂于接受，而我教育目的就在故事中達(dá)到了效果,。有些班主任閉口不談自己，回避談自己熟悉的人總是大談特談大人物大道理,，說來說去無非就是“好好學(xué)習(xí),，光宗耀祖”,，學(xué)生膩味厭煩，覺得“老班”好“土木”,。

我常常和學(xué)生交流讀書的感受,，我會動情地講述某本書中的情節(jié),，某個人物坎坷命運,，說到動情處我會毫不掩飾地哽咽流淚,。我說《四世同堂》中的“小妞子”“大赤包”，我說《平凡的世界》中孫少平家境的貧困以及他的不屈的奮斗,；我說《百年孤獨》《家,。春。秋》《狂人日記》……讓他們和我一起讀書一起感受一起超越,。關(guān)于教育的目的,，就不用這么明白地說出來了,，一切都在我的計劃中,。

很多時候，我認(rèn)為一個班主任要對班級進(jìn)行有效的管理,，不一定要具備什么兵法,，準(zhǔn)備什么計策,，你的狀態(tài)和精神面貌能給學(xué)生和家長帶來多少正面的影響,，你的管理就成功了多少,。我的學(xué)生回家后常常和家長分享我的故事，他們津津樂道地說老班的七七八八,，家長就可以感受到自己的孩子在學(xué)校里有多喜歡自己的班主任,，孩子喜歡并愿意聽老師的，他們自然就放心了,，如果孩子閉口不提班主任以及班級同學(xué),，家長就該著急了。抱怨的越多,，無聊的話說的越多,，怠慢的越多，困倦的越多,，你離有效管理就越遠(yuǎn)，你離成功就越遠(yuǎn),。

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 班主任經(jīng)驗交流ppt課件免費篇五

首先，我說團(tuán)隊意識,。

高三（4）班是一個有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊,，每一個科任老師都積極主動的關(guān)心著每一個學(xué)生的成長,，包括他們的生活狀況，身體狀況,，學(xué)習(xí)狀態(tài)。比如曾瑩老師會對我說,，班上熊香文的鼻子發(fā)炎,，會不會影響學(xué)習(xí),？張勛老師會告訴我，班上兩位同學(xué)有戀愛傾向,，我們要去疏導(dǎo)哈，有位同學(xué)的臉色不好,，是不是生病了？郎維新老師也會告訴我,，這段時間學(xué)生有點悶，吳嘉老師也會告訴我,，有位學(xué)生沒有請假，不知道情況怎么樣了,？牟老師也自言自語的說：沒有剩余多少時間了，麻將是不能打了,，有位學(xué)生經(jīng)常喊頭疼，我也親自帶她去醫(yī)院做ct……學(xué)生們也感受到了老師們這樣細(xì)至微的關(guān)懷,，就親熱的稱呼班上的老師為：張爸、蔡媽,、曾媽,，還稱呼來我們班授課的賈棲的幺爸作協(xié)主席賈長遠(yuǎn)部長為賈幺爸……老師們，尤其是張勛老師對學(xué)生思想狀態(tài)學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)注,，我僅僅用一個感謝是無法表達(dá)的，如果說我們班級能取得一點的成績,，是我們班級的學(xué)生受到最良好的家教和最得體的師教,，于是他們幾乎全力投入了學(xué)習(xí),，所以我們都不驚擾他們，我們只是他們的心靈的守護(hù)者,，和成功路上的伴隨者和遇到問題時的解決者,！我就是和高三（4）班的學(xué)生和老師一路走來的最幸運的人。

其次,，我說數(shù)據(jù),。（成績分析表后附）

最后，我說的是應(yīng)對措施,。

我們會將每次的分析結(jié)果進(jìn)行歸納和總結(jié)，制一個表發(fā)給學(xué)生,，針對擬培養(yǎng)目標(biāo)做最切實的最功利的關(guān)注，哪一科差,，一定補哪一科的內(nèi)容，科任老師也緊盯不放,，都是以鼓勵為主，因材施教,，因人施教，比如藝體生易雷健,，她媽媽來征求意見的時候我是這樣告訴她，他天天在學(xué)校里學(xué),，是200多分，他喜歡去修專業(yè)就讓他去,，或許能創(chuàng)造奇跡,，我們希望我們學(xué)生的人生不留下遺憾。

海名威說“冰山運動之雄偉壯觀,，是因為他只有八分之一在水面上,。“八分之七”在水下,，文字和形象是所謂的“八分之一”,，而情感和思想是所謂的“八分之七”。把“冰山理論”沿用到潛能的發(fā)揮上來,，我們學(xué)生目前表現(xiàn)的，是八分之一,，我們要發(fā)掘的是埋在水底的八分之七,。

謝謝大家！

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 班主任經(jīng)驗交流ppt課件免費篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！

我叫xx，住在xx省xx縣xx鎮(zhèn),，很高興能與大家關(guān)于學(xué)前班班主任的交流學(xué)習(xí),，也感謝學(xué)校給我這樣一次和大家交流的機會。我今年剛剛畢業(yè),，就來到了xx這所小學(xué),，也是我第一次擔(dān)任班主任工作，下面有說得不當(dāng)之處請各位老師批評指正,。

班主任是一個班級的組織者,，是班級工作的執(zhí)行者，是孩子學(xué)習(xí)生活的領(lǐng)導(dǎo)者,。我深深地知道當(dāng)一名學(xué)前班班主任必須有超人的耐心和博大的胸懷,。為此，我身感自己在班中的重任,?；仡檹拈_學(xué)到現(xiàn)在，我很感謝這些天真爛漫的孩子,，在學(xué)習(xí)生活中,，我們共同進(jìn)步,，一起成長。但是,，與在座的各位班主任來說,，我要向你們學(xué)習(xí)的地方很多，今天只能是淺談我的班主任工作中的認(rèn)識和看法,。

一,、促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展既然選擇了教育，就要愛孩子,。作為班主任,，要善于觀察孩子各種情況，及時處理,，對待孩子,，就像對自己的孩子一樣。當(dāng)然教育方法每個老師都不一樣,，但在要求上基本是一致的,，俗話說的好，教育要因材施教,，教無定法,，貴在得法。

二,、做到"模范帶頭作用"俗話說"榜樣的力量是無窮的",，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義,，例如：許多家長常常會在家里聽到孩子們說："我們老師就是這樣做的,。"或者"老師教我們這樣做的。"可見,，幼兒觀察是何等的細(xì)致,。這些都對我提出了更高的要求。作為班主任,，我在平時一定處處做到模仿帶頭作用,。例如，要求幼兒做端正,，自己就不能翹腿,；要求幼兒專心聽講，老師在上課時就必須全力以赴,，充分做好準(zhǔn)備,，決不能漫不經(jīng)心，總之，要求幼兒做到的,，自己首先要做到,。

今后，在工作中我會一步一個腳印,，扎扎實實的落實每件事,，我將會更加努力的務(wù)實創(chuàng)新、不斷充實,，使自己早日成為一名新時期優(yōu)秀的學(xué)前班班主任,。