在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿免費(fèi) 幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇一

大家好,！首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，給我們搭建一個(gè)良好的交流平臺(tái),，讓我們有機(jī)會(huì),，就班級(jí)管理工作與全鎮(zhèn)的優(yōu)秀班主任進(jìn)行交流，使我在班級(jí)管理工作上有更多的收益,。作為一名年輕教師,，我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)相對(duì)匱乏。今天,，有這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì),，我感到非常的榮幸。但更多的是想通過本次的交流來汲取各位班主任的班級(jí)管理的良策,，使自己的班級(jí)管理工作更上一層樓,。作為小學(xué)低段年級(jí)的班主任，我有近兩年的工作經(jīng)歷,，也積累了一些工作經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)總結(jié)如下,，與各位教育前輩和同仁進(jìn)行交流,，希望得到你們的指導(dǎo)和幫助。

班主任是學(xué)校教育工作的組織者,、實(shí)施者,、是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，多重的身份特征要求班主任要有多方面的能力,，即：要有較高的自身素質(zhì),。提高自身素質(zhì)可以通過如下的途徑：

1、閱讀教育類書籍,。一方面能夠了解大的教育方針政策,，另一方面通過閱讀可以吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和管理方法。

2,、學(xué)習(xí)身邊其他班主任的優(yōu)秀方法,。每個(gè)人都有自己的班級(jí)管理方法，即使不是名師,、不是專家也有一定的可取之處,，所以我認(rèn)為身邊其他班主任的班級(jí)管理方法是一筆寶貴的財(cái)富,，我們可以吸取其優(yōu)秀的地方為自己所用，并運(yùn)用到自己的班級(jí)管理方法中,。

3,、適時(shí)總結(jié)。定期的對(duì)自己的班主任工作進(jìn)行總結(jié),，好的一方面成功在什么地方,，以后怎樣可以發(fā)揮的更好；不成功的一方面又在哪,，告誡自己不可重蹈覆轍,。

4、積極參與學(xué)校管理,，勇于提出自己的想法,。這樣可以以更高的眼光來看待班主任工作，使自己的工作于學(xué)校的工作融為一體,，提高自身的素質(zhì)和班主任工作的效率,。

傳統(tǒng)的班干部制度在管理小學(xué)低段的學(xué)生時(shí)顯得力不從心，所以在班級(jí)制度的制定上,，我打破常規(guī),，建立了適合自己班級(jí)的流動(dòng)班長制度和小組自治制度，低段年級(jí)學(xué)生的各方面積極性很高,，能力水平都相差不大,，僅讓班長一個(gè)人去處理班級(jí)的事務(wù)，他的熱情也僅僅是當(dāng)選班長的前幾天,，而后就漸漸的失去了熱情,。原來我班的班長姬帥，初當(dāng)班長的他工作熱情很高,，對(duì)班級(jí)管理方面的事情都很負(fù)責(zé),，但是沒過多久，漸漸的失去了熱情,，然后換了其他的同學(xué),，情況還是一樣，只有幾天的熱度,。于是,，我根據(jù)這種情況，建立了流動(dòng)班長制度,，每個(gè)同學(xué)都有做班長的機(jī)會(huì),，這樣保持了班干部的工作熱情與效率，還鍛煉了學(xué)生的能力,。

同時(shí)在班內(nèi)我使用小組自治的方式,，把學(xué)生分成幾個(gè)小組,，選出組長，調(diào)動(dòng)他們的積極性,，讓他們自主管理,。原來我班里有幾個(gè)學(xué)生，家庭作業(yè)不能及時(shí)完成,，自己的個(gè)人衛(wèi)生很差,，分到各組后，各個(gè)組員爭先恐后,，相互幫助,，學(xué)生的情況有了很大的改觀。比如我班的學(xué)生夏琴琴在未實(shí)行班級(jí)小組自治前,，她的家庭作業(yè)總是不能按時(shí)完成,，而且個(gè)人衛(wèi)生很差，幾天不見洗一次臉和手,，自己座位下也是廢紙垃圾成堆,，實(shí)行小組自治制度后，同一組的同學(xué)每天都能監(jiān)督并幫助她學(xué)習(xí),，她的成績有了很大的進(jìn)步,，同時(shí)家庭作業(yè)也能按時(shí)完成了，個(gè)人衛(wèi)生也有了很大的進(jìn)步,。像這樣的例子我們班還有很多,，這些都得益于適合我們自己的班級(jí)制度，這些制度的實(shí)施,，一方面極大的改觀了原來班干部管理疲勞導(dǎo)致的班級(jí)管理滯后現(xiàn)象,，另一方面，給每個(gè)學(xué)生都有展示的機(jī)會(huì),，鍛煉了學(xué)生的自我管理能力,，而且這種方法取得了較好的效果。

班主任工作最多的是與學(xué)生打交道,，小學(xué)低段的學(xué)生事情尤其繁瑣，剛開始接觸這項(xiàng)工作時(shí),，我常被學(xué)生一次又一次無意義的報(bào)告弄的心煩意亂,，被學(xué)生斷不盡的官司弄的焦頭爛額，比如：誰碰了誰一下,，誰拿了誰的東西,，甚至是自己的鉛筆橡皮找不到了等等，可是通過一段時(shí)間的觀察,，我也積累了一些與學(xué)生打交道的經(jīng)驗(yàn),，并取得了一定的效果,。下面我結(jié)合自身的親身經(jīng)歷談一下我個(gè)人的想法。

事例一：原來學(xué)生放學(xué)站隊(duì)離校時(shí),，總有不少學(xué)生在隊(duì)伍中說話嬉鬧,，整個(gè)隊(duì)伍亂哄哄的，任你在前面發(fā)號(hào)命令,，他們?nèi)匀徽f他們的,，費(fèi)了不少的力氣卻沒有收到好的效果，后來我引導(dǎo)他們?cè)诜艑W(xué)站隊(duì)時(shí)朗誦古詩或背誦短文,，這樣既改變了隊(duì)伍亂哄哄的現(xiàn)象,，又樹立了學(xué)校的良好形象。

事例二：每周一的早晨,，我們學(xué)校都要準(zhǔn)時(shí)舉行校會(huì),，由于學(xué)生活潑好動(dòng)，在開會(huì)期間學(xué)生的手不是抓耳撓腮,，就是相互打鬧,，為了讓學(xué)生遵守會(huì)議紀(jì)律、認(rèn)真聽講,，我要求學(xué)生在會(huì)議期間做跨立的姿勢,，即：雙手放在后面，用右手抓住左手,，雙腿自然分開,，與肩同寬，這樣既防止了學(xué)生相互打鬧,，有保證了會(huì)議的順利進(jìn)行,，一舉兩得。

以上兩種方法受到了校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的認(rèn)可,，并把這種站隊(duì)離校時(shí)背誦詩歌短文和開校會(huì)時(shí)做跨立的姿勢的方法推廣到全校,，收到了良好的效果。管理班級(jí)事半功倍的方法有很多,，需要我們細(xì)心觀察,，在探索中不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步,。

“知識(shí)改變命運(yùn),，習(xí)慣成就未來”，這是一句至理名言,，所以學(xué)校非常重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,。希望以此夯實(shí)基礎(chǔ)，為每位學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)校安排,，結(jié)合楚下寺小學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成“雙十條”每周有針對(duì)性地選取項(xiàng)目開展養(yǎng)成教育,，突出新課程理念的學(xué)習(xí)習(xí)慣，立足學(xué)成長遠(yuǎn)發(fā)展的行為習(xí)慣,，在班內(nèi)舉行評(píng)比活動(dòng),，結(jié)合一周來學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià),，評(píng)價(jià)結(jié)果計(jì)入楚下寺小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣評(píng)比欄,，對(duì)于表現(xiàn)特別突出的和進(jìn)步較大的同學(xué)，推薦給學(xué)校登上學(xué)校宣傳欄,。得一個(gè)紅五角星,、上一次學(xué)校宣傳欄，雖然不是什么很高的物質(zhì)獎(jiǎng)賞,，但老師看到的是：他們的進(jìn)步和閃光點(diǎn),，是對(duì)他們付出的認(rèn)可，使他們有了自信,，嘗到成功的喜悅,，這極大地激勵(lì)了學(xué)生注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成了,，班級(jí)風(fēng)氣自然好起來,，班主任工作也變得輕松許多。

今后,，我將*********

最后,，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，祝大家工作開心,！開心工作,！

楚夏寺小學(xué)

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿免費(fèi) 幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位班主任們：

大家晚上好!

我是高三1209班的班主任趙向陽,。今晚很榮幸能站在此處和大家分享當(dāng)班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。在這之前，我很是誠惶誠恐,，畢竟我當(dāng)班主任才三個(gè)年頭,，根本就談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，況且在座的有很多資深的老前輩,，也有掌握著現(xiàn)代教育理念的富有朝氣的九零后年輕班主任,。如果我有說的不妥當(dāng)之處，望各位批評(píng)指正,。

浪漫活動(dòng)比嚴(yán)防死守更有效

20xx年4月14日 晴

可能是因?yàn)槲沂桥蠋煟嗌龠€是有點(diǎn)浪漫的情懷。昨天是星期一,，我利用班會(huì)的時(shí)間帶著全班同學(xué)浩浩蕩蕩地向凱德河畔進(jìn)發(fā),。可能你會(huì)以出疑問,，學(xué)校不是每周都布置了班會(huì)主題嗎?是的,，這周的班會(huì)主題是“四個(gè)文明——寢室文明”。而我們班上個(gè)星期就把這個(gè)主題以小品的形式表現(xiàn)的淋漓盡致,?！澳_氣、手氣”這幾個(gè)段子使得檢查的老師哈哈大笑,。如果這一周又重復(fù)演繹的話,，肯定會(huì)怨聲載道。當(dāng)然我也想做學(xué)生“討厭”的班主任：把一周一次的班會(huì)改成自習(xí),。所以我就提出了在這個(gè)春意盎然之際全班一起去賞油菜花,。當(dāng)然，油菜花比不了玫瑰的高貴,，百合的典雅,，康乃馨的溫馨，但它也獨(dú)具浪漫,，更重要的是它詮釋著大自然獨(dú)特的美,，也象征著孩子們的朝氣。在路上,，望著遠(yuǎn)處金燦燦的油菜花,，想著馬上就能置身于花的海洋，孩子們臉上的童真都顯露無疑,，一路上他們歡歌笑語,。等到了油菜花地，女孩子們一個(gè)個(gè)俯身去賞花,、聞花,、吻花，男孩子則像紳士般站在遠(yuǎn)處觀望,，不久也被女孩子的熱情所感染了,，投身到了嫵媚的花海之中，擺出各種“妖嬈”的姿勢,。當(dāng)然我也被拉入其中擺出各種搞怪動(dòng)作迎合他們的造型,。最后1209班這一大家子的幸福定格在以油菜花為背景的這一刻。現(xiàn)在回想起這件事,，我想我們是幸福的!

還有20xx年5月的一個(gè)星期天下午,，我組織班上80%的學(xué)生一起爬了學(xué)校后面的山,，在這個(gè)過程當(dāng)中，充分體現(xiàn)了全班的互幫互助,。

20xx年6月15日第二節(jié)晚自習(xí),，全班齊坐在籃球場一起聽音樂賞月，訴說著過往的樂事,。這加強(qiáng)了班級(jí)成員之間的相互溝通和了解,。同時(shí)我還時(shí)不時(shí)地讓班上的學(xué)生哄哄我。所有這些浪漫情懷所滋生出來的活動(dòng)永遠(yuǎn)都是我們1209班的美好回憶,。

付出越多,，愛的越深

20xx年5月20日 陰

最近這些天，我又在琢磨自己的教室除了班級(jí)文化欄上貼了作息時(shí)間表,、課程表,、班級(jí)公約等之外，其余地方都是空白的,總感覺與當(dāng)下的季節(jié)不相符,，又覺得與學(xué)生的年齡也不相稱(因?yàn)樗麄兌际鞘?、七歲，正值青春懷夢之時(shí))更重要的是文化氣息不夠濃厚,。于是在16日第一節(jié)晚自習(xí)我號(hào)召全班動(dòng)手,，以“星空”為主題去布置教室。(畢竟我們班是理科普通班,，不及尖子班的學(xué)生耀眼,，但也絕對(duì)會(huì)發(fā)光發(fā)熱的)同時(shí)我強(qiáng)調(diào)全員參與，自己動(dòng)手,，不鋪張浪費(fèi),。(裝飾教室卡紙的錢是收集塑料瓶換來的，千紙鶴是學(xué)生們親手疊的),。幾天下來,，教室就完全改頭換面了，很多其他班的同學(xué)都投來艷羨的目光,。后面墻上還有一個(gè)大大的由撲克牌拼起來的“禁”字,，這個(gè)源于我們班418寢室晚上打牌被抓一事。就是這個(gè)醒目的禁字一直警醒著我們班的全體學(xué)生,，到目前為止,，寢室打牌之事再也沒有發(fā)生在我們班上了。而且班級(jí)教室的布置至今還保存完好,，也就是現(xiàn)在的1308班教室,。

當(dāng)然，還包括班級(jí)管理方面的付出：按照學(xué)號(hào)設(shè)置值日班長和常務(wù)班干部,，每個(gè)學(xué)生輪流當(dāng)值日班長,。具體做法：1,、我和常務(wù)班長首先對(duì)本周所有的值日班長進(jìn)行簡單的培訓(xùn)，關(guān)乎班級(jí)管理的各個(gè)方面,。2,、值日班長早自習(xí)推薦一句自己最喜歡的勵(lì)志名言寫在黑板的最左側(cè),，并結(jié)合班級(jí)的實(shí)際,，利用5分鐘時(shí)間就自己的工作設(shè)想在全班同學(xué)面前做“上任”演講，使一天的工作有“章”可循(工作設(shè)想必須經(jīng)班主任審核),。3,、值日班長值日當(dāng)天管理班級(jí)的一切大小事務(wù)，常務(wù)班長對(duì)值日班長的工作加強(qiáng)指導(dǎo)和監(jiān)督,，全班同學(xué)對(duì)值日班長一天的工作有監(jiān)督,、建議和檢舉的權(quán)利。4,、每天第一節(jié)晚自習(xí)值日班長利用10分鐘時(shí)間對(duì)當(dāng)天的班級(jí)情況做個(gè)簡短的總結(jié),，并說明自己當(dāng)值日班長的體會(huì)，而且要認(rèn)真填寫好《班級(jí)管理日志》,。5,、交接儀式：值日班長每天都要佩戴值日班長的牌子，在每天總結(jié)完之后鄭重地把牌子和《班級(jí)管理日志》交給下一位值日班長,。6,、對(duì)值日班長的評(píng)價(jià)：每次周會(huì)上我對(duì)上周的值日班長的工作表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，全班同學(xué)采取無記名投票評(píng)選本周“最佳值日班長,，本學(xué)期期末對(duì)所有的優(yōu)秀值日班長再一次競選”學(xué)期優(yōu)秀班長“

另外就是衛(wèi)生實(shí)行責(zé)任承包制,，每次大掃除都全員參與，細(xì)分到一塊瓷磚,、一扇門,，只要哪個(gè)地方不合格就追究相關(guān)的學(xué)生的責(zé)任。

一句話,，只要他們真心實(shí)意地為班級(jí)付出了,，他們才會(huì)真真切切去愛這個(gè)班集體。

愛比責(zé)任更重要

20xx年8月22日 陰雨

今天,，我到底還是堅(jiān)持了我所謂的原則,，送走了一位學(xué)生，這也是我最初的目的,，但是我此刻卻怎么也開心不起來,。黃武是七月份由二中轉(zhuǎn)進(jìn)淮陽的35名學(xué)生之一。記得當(dāng)天看到他那沾染了社會(huì)習(xí)氣的模樣就覺得他肯定會(huì)呆不長久,，潛意識(shí)里就對(duì)他喪失了信心,，缺乏了本該有的關(guān)愛,。三天之后，他以不適應(yīng)淮陽的一切為由非得要走,，作為班主任我也確實(shí)挽留了,，但他卻鐵了心?？梢粋€(gè)星期之后的今天,，他又信誓旦旦的想回來上課。這一回,，不知為什么,，我竟然破天荒的沒有同意，硬生生地把他給回絕了,。我不知道他以后會(huì)怎么看我,，但我現(xiàn)在覺得自己有愧于班主任這個(gè)職位。記得代校長當(dāng)時(shí)勸我說：“愛學(xué)生,，不僅要關(guān)愛那些成績好的,，更要去關(guān)愛那些雙差生?！笆堑?，既然他們都已經(jīng)來到淮陽，就是我們1209班這個(gè)大家庭的一份子,。以后,，我應(yīng)該多花些時(shí)間去關(guān)注他們、鼓勵(lì)他們,、引領(lǐng)他們,，從心底里去愛他們。真的,，愛比責(zé)任更重要,，愛也是我們班主任永不言敗的最后一道防線。

我今天班主任日記的分享就到此吧,，感謝大家的聆聽,。同時(shí)感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和厚愛，更重要的是感謝我們高三兩位主任：龔老大和封主任對(duì)我班主任工作的長期指導(dǎo)和鼓勵(lì),，另外還要感謝高三其他班主任的真誠和團(tuán)結(jié),。你們都是我前進(jìn)的動(dòng)力!

最后我想說的是，在高三年級(jí)這個(gè)團(tuán)隊(duì),，我作為班主任真的很幸福,，因?yàn)槲視r(shí)刻都在成長著!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿免費(fèi) 幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇三

各位同仁：

大家好！今天,，要我給大家做班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹,，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐,，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師，老班主任,。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,，只是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法，不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

不知不覺,來到振興已經(jīng)五年了.做了五年的班主任,。在振興，班主任真的很重要,！在座的14位班主任,，每一個(gè)人都有自己的性格，有自己的原則,，有自己管理班級(jí)的方法，有自己的特色,。今天在這里我就簡單的談一談,，我是怎樣理解和實(shí)踐班主任工作的。

自從在振興擔(dān)任班主任,，我就把班主任的職責(zé)進(jìn)行了定位,，把握班主任的工作重點(diǎn)。直到今天,，我還是按照這樣的目標(biāo)去做的,。

班主任是學(xué)校和學(xué)生的橋梁，是學(xué)生和家長和學(xué)校的紐帶,，我們面對(duì)著各方面的壓力,，我每一天都覺得自己的擔(dān)子很重。我認(rèn)為,，在振興做班主任,，要先必須認(rèn)識(shí)到班主任的工作重點(diǎn)。我總結(jié)為六個(gè)字：

穩(wěn)定,，進(jìn)步,，獲取。

“維穩(wěn)”這個(gè)詞,，現(xiàn)在出現(xiàn)在很多地方,。的確，無論什么地方,，穩(wěn)定都是第一要?jiǎng)?wù),！一個(gè)班級(jí)的穩(wěn)定，對(duì)于班級(jí)尤為重要,。7（1）班的同學(xué)有58人,，其中38名男生,，20名女生，他們不是木頭,，是一個(gè)個(gè)鮮活的生命,，他們活潑，好動(dòng),。他們大多沒有接受過良好的行為素質(zhì)教育,，如何才能讓他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)，懂得初中生的紀(jì)律,，是我面對(duì)的第一個(gè)問題,。在班級(jí)有11名身高超過我的男生，是其他4個(gè)班總和,。我在初期紀(jì)律教育的重點(diǎn),，就圍繞在這些大個(gè)男生的身上。大個(gè)子安定下來,，其他學(xué)生就容易多了,。從開學(xué)至今，班級(jí)沒有發(fā)生過一起打架事件,，并且學(xué)生上課紀(jì)律很好,。所以現(xiàn)在的七（1）班學(xué)生的情況很穩(wěn)定，學(xué)科老師都認(rèn)為,，1班的同學(xué)在班主任不在教室的情況下,，他們的課很好上。

我認(rèn)為,，班主任在管理班級(jí)的很多時(shí)候,，不能單單只站在老師的立場，學(xué)校的立場,，而更多的要站在學(xué)生的立場,。如何平衡學(xué)校立場和學(xué)生立場，也是我穩(wěn)定班級(jí)的一個(gè)很重要方法,。我認(rèn)為,，在平時(shí)，給學(xué)生一個(gè)相對(duì)嚴(yán)厲的學(xué)習(xí)環(huán)境和相對(duì)輕松的生活環(huán)境,，有利于學(xué)生增強(qiáng)對(duì)班主任,，對(duì)學(xué)校的感情。作為班主任,，除了關(guān)心學(xué)生的生活,，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持,。對(duì)那些學(xué)習(xí)退步的,，考試發(fā)揮不好的，有困難的,，缺少母愛父愛的學(xué)生,。我常常開導(dǎo)、鼓勵(lì),、教育他們,，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng),，又消除了他們的精神壓力,，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視,、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低,、智力好壞定親疏,，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格,，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章,，嚴(yán)中有信,，嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī),，作好學(xué)生的思想工作。一味死死看住學(xué)生,，不一定會(huì)穩(wěn)定,。學(xué)生都是好動(dòng)的，需要一定的空間去釋放,，如果我們把學(xué)生看的過死,，那么我們不在的時(shí)候，學(xué)生發(fā)泄的話,，會(huì)很危險(xiǎn),。平時(shí)，對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)關(guān)心,，這些對(duì)班主任而言,，是舉手之勞，但是家長心里就會(huì)非常感激,。正因?yàn)槿绱?，在振興這幾年里,，幾乎沒有發(fā)生過意外傷害事件。唯一的一次是發(fā)生在去年的這個(gè)時(shí)候,，兩名男生在宿舍推搡后,，一名男生摔倒，門牙被磕掉,。原本雙方家長都在推卸責(zé)任,，但是通過我及時(shí)穩(wěn)妥的處理而圓滿解決了，沒有給任何領(lǐng)導(dǎo)添麻煩,，更沒有讓學(xué)校承擔(dān)一分錢的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償,。

總之，我認(rèn)為在振興,，班級(jí)的穩(wěn)定是高于一切的,，學(xué)校希望班級(jí)安定，家長希望學(xué)生安定,，我作為班主任,，更加希望班級(jí)學(xué)生安定。

我校辦學(xué)宗旨是：高分優(yōu)出,，低分高出,。

每一個(gè)送學(xué)生來到振興的家長，都希望自己的孩子在振興能比以前更好,。我們所有的振興老師也希望每個(gè)學(xué)生能夠好好學(xué)習(xí),，天天進(jìn)步。事實(shí)上,，每一屆的新生,，都讓我們很驚訝，覺得這屆學(xué)生沒有上一屆好,。更有甚者,，有些老師說得夸張，就是：剛出了幼兒園就進(jìn)了中學(xué),。的確,，很多新生是非常差的，但是怎么辦,？差也得好好教,，不能放棄。今天放棄這個(gè),，明天放棄那個(gè),，不用多久，班級(jí)就垮了。人都喜歡被表揚(yáng),，優(yōu)等生需要表揚(yáng),，學(xué)困生更需要表揚(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),，去挖掘。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，揚(yáng)長避短，從而向好的方面發(fā)展,。因此,，我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)，要多激勵(lì)學(xué)生,。其實(shí),，有時(shí)候，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火,，但事后想一想,，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看？是不是有損于教師的形象,？如果能通過其他方式教育學(xué)生,，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢,？這樣既傷身體，又使班級(jí)氛圍很壓抑,。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ),，來自不同的家庭，智力水平不一樣,，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的,，只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了。我想,，所謂“蹲下來看學(xué)生”,，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生,，學(xué)生的發(fā)展是多方面的,，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。

在班上很多學(xué)生是留守兒童,，他們?cè)诩依餂]有父母的督促,，只有靠在學(xué)校老師的教育。很多學(xué)生的成績,，不是很理想,，他們也希望自己成為好學(xué)生，但就是管不住自己,，不知道如何收住自己那顆好玩的心,。于是，在每學(xué)期我都要給學(xué)生看很多的圖片,，有很多是關(guān)于西部學(xué)生成長的圖片,，比如“麥田計(jì)劃”

“春蕾計(jì)劃”等等。這一張張真實(shí)生動(dòng)的圖片,，給很多孩子帶來極大的震撼,，讓學(xué)生從自己的內(nèi)心知道，和那些西部的學(xué)生相比,，自己現(xiàn)在的條件是多么的優(yōu)越,，自己的生活是多么的幸福，自己不能浪費(fèi)年華,，虛度光陰,。同時(shí)，針對(duì)班級(jí)學(xué)生的家庭特點(diǎn),，組織多場班會(huì),，以打工者的辛苦為主題的班會(huì)，以一張張打工者辛苦勞動(dòng)和簡易的居住環(huán)境的圖片,，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對(duì)辛勤勞動(dòng)的父母們的感恩之心,，讓學(xué)生銘記父母為他們的付出是多么偉大，讓學(xué)生明白今天他們的一切都是父母的辛勤付出,，自己手中的每一塊錢,，都沾有父母的汗水。現(xiàn)在班級(jí)學(xué)生,，花錢買零食的現(xiàn)象明顯少了,，對(duì)照顧自己的爺爺奶奶的態(tài)度也比過去好多了。

進(jìn)步,，單單不是的學(xué)習(xí)進(jìn)步,，更多的是做人的進(jìn)步。在學(xué)生成長的道路上,，做人的進(jìn)步會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更大的幫助,。

每一個(gè)學(xué)生都有他的可取之處,。董事長不止一次在會(huì)上強(qiáng)調(diào)，民辦學(xué)校,，生源就是財(cái)源,。民辦學(xué)校的收入就是來自于學(xué)生。這一點(diǎn)在座的各位都非常明白,。多一個(gè)學(xué)生在學(xué)校,，學(xué)校的收入就會(huì)多一點(diǎn)。就如韓信點(diǎn)兵,，多多益善,。學(xué)生來了，我們老師就要想辦法留在他們,，因?yàn)樗麄兪菍W(xué)校的財(cái)富,。無論是好學(xué)生還是差學(xué)生，他們都是財(cái)富,。海南文昌唐校長說過：好學(xué)生的身上我賺不到什么錢,，因?yàn)樗麄兂煽兒茫?jīng)常來找我要減免,，差生才是我們學(xué)校最大的經(jīng)濟(jì)來源,。對(duì)于民辦學(xué)校而言，他的話是很有道理的,。這就要求我們老師在處理差生的問題上,，慎之又慎，不要輕易讓一個(gè)學(xué)生離開,。每年,，我都積極招生，知道自己招生的辛苦,。招收一個(gè)學(xué)生不易,，流失一個(gè)學(xué)生不難。好生,，用來創(chuàng)品牌,，差生可以用來產(chǎn)生效益。讓影響班級(jí)分?jǐn)?shù)的差生離開,，對(duì)于班主任而言，不是難事,。那樣做,，對(duì)自己班級(jí)的成績有利，對(duì)學(xué)校的整體發(fā)展則有害,。差生本身不壞,，撇開成績不看,，他們都是好孩子，也都是父母家庭的希望,。我對(duì)差生,，相反要比對(duì)好學(xué)生更好，因?yàn)樗麄兊某煽儾荒艹蔀閷W(xué)校的品牌,，但是我會(huì)依靠對(duì)他們的關(guān)心,，讓他們和父母覺得：自己孩子的學(xué)習(xí)成績不理想，不怪學(xué)校：但是學(xué)校,，老師,，對(duì)自己孩子的關(guān)心和照顧，還是非常好的,。這些學(xué)生和家長的感激之情,，會(huì)比那些好學(xué)生及其家長更加的強(qiáng)烈。每年,，我都能超額完成招生任務(wù),，不是因?yàn)槲业娜嗣}廣，而是因?yàn)樵谄綍r(shí)的相處中與學(xué)生和家長都建立了比較良好和諧的關(guān)系,。老師體諒家長,，多為家長著想，家長便會(huì)理解老師,，理解學(xué)校,，信任學(xué)校。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,，我只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起,，因勢利導(dǎo),，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,，才能把工作做到學(xué)生的心里去,。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿免費(fèi) 幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志：

大家好,！

首先,，感謝學(xué)校政教處我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。20xx年至今,，我一直擔(dān)任班主任,，算一算在班主任工作中，已經(jīng)渡過兩個(gè)本命年,。我經(jīng)驗(yàn)不多,，能力有限,，平平淡淡、忙忙碌碌,。因此談不上經(jīng)驗(yàn)交流,，只是在這里能把自己在班級(jí)管理中的一點(diǎn)想法和做法，和大家交流一下,。不當(dāng)之處,，請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。

在這里我主要談?wù)劙嗉?jí)工作中的三點(diǎn)做法,。

本學(xué)期,，班級(jí)參與政教處牽頭的班改課改一體化課題，結(jié)合本班實(shí)際情況,，我實(shí)行了自己設(shè)計(jì)的三一三班級(jí)管理模式,。

第一個(gè)三，是指三會(huì)：早班會(huì),、勵(lì)志班會(huì),、班干會(huì)。勵(lì)志班會(huì)提前準(zhǔn)備,，我會(huì)激情投入,，加入一些生動(dòng)的故事，用小道理解決大問題,，多從課外書籍中汲取營養(yǎng),，例如《讀者》《哲思》《青年文摘》等，并將自己對(duì)這節(jié)勵(lì)志班會(huì)中感悟,，用關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句概括出來,，讓學(xué)生整理在成長冊(cè)中，這樣開出來的勵(lì)志班會(huì)主題更加明確,。學(xué)生會(huì)在翻閱成長冊(cè)中,，收獲感悟。早班會(huì)是我個(gè)人結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況創(chuàng)造出來的,，一年之計(jì)在于春,，一天之計(jì)在于晨，早晨學(xué)生頭腦清醒,，休息充分,，一天的奮斗即將拉開帷幕，這時(shí)我會(huì)把勵(lì)志教育和反思教育為主流,，一周至少開一次,，將其與班主任早起到位結(jié)合起來，比如我周1,、3,、5早起值班，我就可以任意選擇其中一天,，進(jìn)行勵(lì)志或反思,，早班會(huì)時(shí)間不宜過長，15分鐘之內(nèi)完成,，要求全體學(xué)生整齊站立,、昂首挺胸，如果學(xué)生沒有達(dá)到這兩點(diǎn)時(shí),，我會(huì)督促學(xué)生端正態(tài)度,，態(tài)度決定早班會(huì)教育質(zhì)量，這點(diǎn)細(xì)節(jié)一定要控制好,，否則就會(huì)流于形式,，效果不佳。班干會(huì),，我利用星期日晚一召開,，班長負(fù)責(zé)組織，內(nèi)容主要以總結(jié)一周發(fā)現(xiàn)的問題,，所有班干都要提出發(fā)現(xiàn)的問題,，并提出解決對(duì)策，班主任做好紀(jì)錄,，利用星期日晚三或者早班會(huì)及時(shí)公布問題及解決對(duì)策,。

一反思：班級(jí)后墻設(shè)置反思?jí)Γ饕婕皟煞矫鎯?nèi)容,，一是反思學(xué)生學(xué)習(xí)或生活中的不足,，一是參加培訓(xùn)或?qū)W習(xí)上的進(jìn)步。讓學(xué)生自己在反思中成長,，以此教育其他同學(xué),，起到借鑒警示、學(xué)習(xí)模仿的作用,。

三冊(cè)：成長冊(cè),、活動(dòng)冊(cè)、班級(jí)冊(cè),。成長冊(cè)和活動(dòng)冊(cè)主要依據(jù)我校三大步勵(lì)志教育,而班級(jí)冊(cè)就是指傳統(tǒng)的《班級(jí)日志》,，該冊(cè)記錄由值日班長負(fù)責(zé)，通過我的觀察,，結(jié)合學(xué)生意愿,，班級(jí)公開招聘7名值日組長，每日按照班級(jí)冊(cè)內(nèi)容,，從早操出勤,、早自習(xí),、班級(jí)值日、早讀,、上午課,、午寫紀(jì)律、午休,、下午出勤,、下午課、限時(shí)訓(xùn)練完成情況,、晚輔導(dǎo)紀(jì)律等方面,，對(duì)學(xué)生操行進(jìn)行評(píng)價(jià)，值日班長記錄好后,，于晚三下課后交由班主任簽字,，第二天由我將其公式在班務(wù)管理欄。對(duì)班級(jí)集中存在的突出問題,，早班會(huì)集中解決,，各組長針對(duì)里面存在的違紀(jì)同學(xué)，找他談話,，并兩人一同找班主任當(dāng)面解釋,，一開始時(shí)，班級(jí)出現(xiàn)的問題比較多,，屬于班級(jí)管理正常情況,，經(jīng)過一個(gè)月的精細(xì)化無縫隙管理，使學(xué)生具備養(yǎng)成習(xí)慣,，逐步減少班級(jí)出現(xiàn)的違紀(jì),，班級(jí)管理就會(huì)變的輕松。

實(shí)行周值日,，本學(xué)期我校加大宿舍衛(wèi)生檢查力度,，而班級(jí)有一部分學(xué)生初中時(shí)未住過校，可以說不會(huì)宿舍值日,，開學(xué)初,，盡管我對(duì)全班同學(xué)召開疊軍被主題班會(huì)，班會(huì)上也播放了視頻,，相對(duì)以前亂疊軍被現(xiàn)象有很大提高,，但還是在衛(wèi)生方面，不盡人意,，這時(shí),，我就在思考，如何提高宿舍值日質(zhì)量，終于想出一個(gè)辦法,，就是周值日,，就是一人負(fù)責(zé)一周，抱著試試看的態(tài)度,，在班級(jí)開展,，具體造作流程，現(xiàn)有各宿舍長帶頭,，班主任強(qiáng)化檢查，第一周不能忽略細(xì)節(jié),，特別是宿舍死角,，并提出值日五點(diǎn)要求，一是地面無拖痕,、無斷發(fā),，二是被子有棱角，三是床下物品擺放要整齊,，四是垃圾及時(shí)傾倒,；五是衛(wèi)生間整潔清新。宿舍長第一周起模范帶頭作用,，第二周由宿舍長選定他認(rèn)為可靠的值日生,，于星期日第三節(jié)晚輔導(dǎo)帶領(lǐng)到班主任辦公室開培訓(xùn)會(huì)，班主任再次強(qiáng)調(diào)五點(diǎn)值日要求,，第三周宿舍長在選定第二名他認(rèn)為可靠負(fù)責(zé)的值日生,，以此類推，到最后值日的學(xué)生,，是宿舍值日能力最低的學(xué)生,，這時(shí)，他基本上已經(jīng)學(xué)習(xí)一個(gè)多月了,，由感性值日意識(shí)上升到理性值日意識(shí)階段,，自然出現(xiàn)的問題會(huì)少一點(diǎn),，這樣的好處,，第一，值日中降低了應(yīng)付了事的風(fēng)險(xiǎn),，因?yàn)槿绻谝惶鞂W(xué)生值日不好,，第二天活還是自己的,，他不會(huì)抱有僥幸心理。第二,，作息時(shí)間固定,，不打亂生物時(shí)鐘，我班值日生每天最遲5:30分起床，由他負(fù)責(zé)督促學(xué)生起床,，所以降低了值日時(shí)間不足和非值日生遲到的風(fēng)險(xiǎn),，一舉兩得。

班級(jí)管理,，本學(xué)期我在德育校王校長和政教處李主任指導(dǎo)下,，參與了我校班該課改一體化課題，由自己管理變成全員管理,，實(shí)行五部長制度,，即生活部長、行為部長,、活動(dòng)部長,、學(xué)習(xí)部長、值日班長,。各部長設(shè)計(jì)的小組長,、副小組長共有42名，占班級(jí)總?cè)藬?shù)的90%,這樣人人爭當(dāng)主人翁的管理模式,，不說同學(xué)有多大的管理力度,，最實(shí)際的是，學(xué)生違紀(jì)的現(xiàn)象少了,，因?yàn)樗邪喔刹康念^銜,，他有自尊心，他渴望進(jìn)步,，他希望得到同學(xué)的肯定,，班主任的表揚(yáng)和贊美。但是,，青春期的他們,，不會(huì)完美無瑕，也會(huì)犯一些錯(cuò)誤,，學(xué)生管理也會(huì)有真空,，也會(huì)有暗流。這是需要班主任通過走動(dòng)式管理,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，讓學(xué)生成長和進(jìn)步。例如,，我班開學(xué)初課間十分鐘,，出現(xiàn)學(xué)生趴桌子現(xiàn)象，后來這種勢頭出現(xiàn)擴(kuò)散轉(zhuǎn)染的勢頭,，這時(shí)如果不及時(shí)解決,，可能會(huì)影響下一節(jié)課的聽課效果，這時(shí)，我知道苦口婆心的教育,，已經(jīng)變得徒勞,，于是我采用了課間十分鐘進(jìn)教室的措施，已在敲山震虎,，一開始你可能很氣憤,，因?yàn)榕洳粻帲@時(shí)千萬不要發(fā)火,，人人都有疲勞期,，這是一種正常的生理習(xí)慣。我堅(jiān)信自己可以幫助他們改掉,，看到了就叫他為班級(jí)墩地,，時(shí)間10分鐘，最好在班級(jí),，這還是起到敲山震虎的作用，讓其他學(xué)生看到這個(gè)錯(cuò)誤會(huì)受到懲罰,。注意言語不要帶有挑逗或挖苦的語氣,，這樣可能引起學(xué)生的反感，學(xué)生值日完后一定要和他講清課間睡覺的危害性,，讓他知道這是為他好,，是對(duì)他的人生負(fù)責(zé)。班主任不定時(shí),、無規(guī)律的抽查,，會(huì)在學(xué)生中間起到震懾作用，讓他覺得時(shí)時(shí)刻刻班主任就會(huì)出現(xiàn)在班級(jí),，一次值日改不了就兩次,，一次談話不行就兩次，我想這就是青春的養(yǎng)成教育的實(shí)質(zhì),，不要拍麻煩,，不要怕辛苦，學(xué)生很難做到一次談話,，一次反思就會(huì)改掉錯(cuò)誤,。班主任在走動(dòng)式管理中，主要是發(fā)現(xiàn)問題,，特別是細(xì)節(jié)問題,。

以上是我班主任工作中，一些不成熟的想法,，請(qǐng)大家多提寶貴意見,。再次感謝大家對(duì)我工作的支持，20xx年新春將至，提前給大家拜一個(gè)早年,，衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁身體健康,、工作順利、闔家幸福,、萬事如意,。

謝謝大家！

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿免費(fèi) 幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇五

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家晚上好!今天晚上,，我非常榮幸作為一名班主任代表向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)班主任工作情況，和各位老師一起探討,、交流班主任工作經(jīng)驗(yàn),，誠摯感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，我要匯報(bào)的是三個(gè)方面的工作,，主要內(nèi)容談的是本學(xué)期做的事情,。

教育的天職就是為社會(huì)服務(wù)，為祖國培育英才,，作為一名教師,，我時(shí)常感到自己有一種強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，把我所教的學(xué)生教好,，是我個(gè)人最樸素的愿望和理想,。我經(jīng)常和學(xué)生們一起憧憬未來美好社會(huì)，平等互尊,，助弱濟(jì)困,，法治清明，國力強(qiáng)盛,，祖國統(tǒng)一,。我經(jīng)常教育孩子，尤其是在七年級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)養(yǎng)成教育時(shí)期,，作為一名學(xué)生,，首先必須要愛國，要有民族觀念,，要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，只有那些胸懷天下，以天下為己任的人才能真正為他人謀福利為社會(huì)謀進(jìn)步,，我從不認(rèn)為對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育是一句空話,。我常常想，我一定要把這項(xiàng)工作做好,，唯有這樣,，才把讓學(xué)生延續(xù)我們當(dāng)老師的未能實(shí)現(xiàn)的人生理想,，才能傳遞實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的力量。要實(shí)現(xiàn)這一理想,，靠的是我們老師,，更靠的是我們正在培養(yǎng)的下一代。

司馬光中學(xué)面向全體學(xué)生的教育理念要求我們不能拋棄任何一名學(xué)生,，針對(duì)存在品行修養(yǎng)問題的學(xué)生和學(xué)生言行中表現(xiàn)出來的品行修養(yǎng)問題,，我深刻地知道，如果學(xué)生不戒除惡習(xí),，告別陋習(xí),，絕對(duì)不可能專心學(xué)習(xí)。去年的寒假從頭到尾足足有一個(gè)多月,，學(xué)生長時(shí)間處于家庭與社會(huì)的環(huán)境中,，并且在春節(jié)期間，學(xué)生家長主要忙于社會(huì)交際應(yīng)酬,，一般來說都忽視了對(duì)孩子的管理和教育,。很多學(xué)生的活動(dòng)范圍，活動(dòng)方式和活動(dòng)內(nèi)容都突破了中學(xué)生日常行為要求的底線,，所以開學(xué)以來,，我班的部分學(xué)生表現(xiàn)出了對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦，拜金主義,、享樂主義等思想在學(xué)生們的日常行為、學(xué)習(xí)中都有很強(qiáng)烈的體現(xiàn),，學(xué)生比穿戴,、比享樂、比吃喝,、比貪玩之風(fēng)與去年同期相比嚴(yán)重了許多,。此風(fēng)不剎，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步無從談起,。在這一關(guān)鍵時(shí)期,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)果斷決策，組織開展學(xué)生品德修養(yǎng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng),，正像年級(jí)組張主任所說的那樣,，"戰(zhàn)略意義深遠(yuǎn)"。

2月16日我班的班會(huì)即以開展"自查自糾,，培養(yǎng)良好品德"為題,，列舉開學(xué)以來我們學(xué)校我們年級(jí)，尤其是我班學(xué)生的不文明表現(xiàn),，教育學(xué)生明確新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),，勇于發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn),，立志做文明學(xué)生。2月21日星期六上午放學(xué)時(shí),，我要求學(xué)生結(jié)合一周以來自查自糾成果,，以"怎樣讓我們的老師開心放心"為題寫一篇成長日記，表明個(gè)人態(tài)度和觀點(diǎn),，2月23日的班會(huì)以"遠(yuǎn)離不良習(xí)慣,、打造美好青春"為題，發(fā)動(dòng)學(xué)生勇于承認(rèn)自身錯(cuò)誤,，真誠指出他人缺點(diǎn),。經(jīng)過三周多的宣傳教育活動(dòng)，通過口頭了解,，問卷調(diào)查,、電話家訪等方式掌握了我班學(xué)生不良表現(xiàn)的第一手材料，所以當(dāng)我們班按照學(xué)校統(tǒng)一部署于2月28日上午利用活動(dòng)課時(shí)間開展"杜絕不良習(xí)慣,，做司馬光文明學(xué)生"活動(dòng)時(shí)我就有話可說了,。此時(shí)此刻，學(xué)生也就明白學(xué)校和老師狠剎歪風(fēng)邪氣的決心了,。

在這次主題教育活動(dòng)中,，我首先列舉了我班學(xué)生表現(xiàn)出來的不良行為習(xí)慣，并予以如實(shí)通報(bào),。

1,、攜帶手機(jī)，mp3,、mp4等電子產(chǎn)品進(jìn)入教室,。

2、個(gè)別住校生利用休息時(shí)間閱讀電子小說,，夜晚出去上網(wǎng),。

3、三證一徽佩戴不齊全,、不及時(shí),，查校徽時(shí)在校園內(nèi)到處跑,，查乘車證時(shí)不能及時(shí)到班上課,，查走讀證時(shí)不能按時(shí)回家。

4,、貪吃零食,，隨手丟棄果皮紙屑。中午住校學(xué)生在教室里吃零食,、吃小吃,，垃圾扔的滿地都是,。

5、課間喜歡扎堆,，扔粉筆頭,。

6、臟話還有人說,，小話經(jīng)常有人話,，和老師周旋總是想著講假話，學(xué)習(xí)上不敢講大話,。

7,、個(gè)別學(xué)生對(duì)同學(xué)沒有真情，對(duì)老師沒有真心,，對(duì)學(xué)習(xí)不下真功夫,。

8、衛(wèi)生習(xí)慣差,，講臺(tái)上經(jīng)常粉筆頭成推,，講桌上盡是粉筆灰。

通過三周來的自查自糾,，小組主任幫扶,，老師引導(dǎo)，上述情況基本好轉(zhuǎn),，有些現(xiàn)象完全絕跡,。作為老師，我真誠期待這次活動(dòng)的成果,，能夠化作我班學(xué)生內(nèi)心深處最穩(wěn)定的行為準(zhǔn)則,，指導(dǎo)未來的學(xué)習(xí)和生活，為我班學(xué)生的鼠年學(xué)習(xí)再添一把"牛勁",。

2月28日宣教活動(dòng)共分為兩個(gè)階段進(jìn)行。第一階段由學(xué)生代表(xx,，xx)匯報(bào)自查自糾,，小組主任幫扶以及老師教育引導(dǎo)成果，同時(shí)表達(dá)在新的一年里的計(jì)劃和決心,。第二階段由老師作總結(jié)發(fā)言,，主要是重溫民族傳統(tǒng)美德，重溫司馬光中學(xué)學(xué)生日常行為和日常學(xué)習(xí)準(zhǔn)則,，從民族傳統(tǒng)美德中吸取人生進(jìn)步向上的營養(yǎng),。共講了四個(gè)話題。話題一：與人交往要真誠,，對(duì)人對(duì)事講誠信——良言一語三冬暖,，惡語半句六月寒——要求學(xué)生對(duì)師長用真心,，對(duì)同學(xué)生講真情，話題二：每日三省吾身——勿以善小而不為,，勿以惡小而為之——要求學(xué)生從身邊小事做起,，一屋不掃，何以掃天下,。話題三：堅(jiān)守靈魂凈土,，堅(jiān)信靜水流深、智者無言——生活中的火花只在最漆黑的背景下閃爍出耀眼的光芒;智慧的種子只在最孤寂的心靈中迸發(fā)出燦爛的花朵,，要求學(xué)生去一絲浮躁,，留一方寧靜，寧靜方能致遠(yuǎn);少一句閑話,，多一份孤寂,，孤寂孕育創(chuàng)造，不為形形色色的社會(huì)萬象所惑,，保持內(nèi)心的最大平靜,，孜孜不倦耕耘夢想花園，學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí),。話題四：崇尚日常準(zhǔn)則——沒有規(guī)矩不能成方圓,，沒有準(zhǔn)則無以致秩序——堅(jiān)持"三不兩禮兩必須"，堅(jiān)守十六字(坐姿端正,、專心聽講,、積極舉手、大膽發(fā)言)課堂常規(guī),，要求學(xué)生課前準(zhǔn)備充分,、課堂聽講專心、小組活動(dòng)積極,、課后糾錯(cuò)認(rèn)真,、課間勿擾他人，言行舉止文明,、學(xué)習(xí)精益求精,。課堂是樂學(xué)者的天堂，不是某些人的個(gè)人空間,，每個(gè)人都應(yīng)該為優(yōu)化大家的學(xué)習(xí)環(huán)境出一份力,。

堅(jiān)持不懈地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,。

不關(guān)怎么說，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,、注重學(xué)生的品德修養(yǎng)教育,，都是形成良好的班紀(jì)班風(fēng)的必要條件,，說到底是為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。平心而論,，三班的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還是非常薄弱的,，上學(xué)期僥幸地當(dāng)選優(yōu)秀班集體，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的貢獻(xiàn)率還不占主要成分,，但是我從未放棄,，時(shí)時(shí)給學(xué)生們以鼓勵(lì)，從三個(gè)學(xué)期以來的八次大考看,，學(xué)生的考試成績還是在漸漸地向好甚至最好的方向發(fā)展,，我也在小心翼翼期待著學(xué)生品德修養(yǎng)教育成果，能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步注入更大的動(dòng)力,。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),，近期我抓的主要工作有以下幾個(gè)方面。

1.關(guān)注參加課外學(xué)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,。我把參加學(xué)校培優(yōu)班和參加校外教育機(jī)構(gòu)舉辦的補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生打印成冊(cè),，張榜公布，請(qǐng)同學(xué)和補(bǔ)課老師監(jiān)督他們的課堂表現(xiàn),。我經(jīng)常詢問了解他們的學(xué)習(xí)情況并分別提出要求,。我對(duì)參加培優(yōu)班的12名學(xué)生提出的要求是，培優(yōu)班學(xué)生沐浴的是老師們的血汗,，為班級(jí)爭光,，為學(xué)校爭光是我們義不容辭的職責(zé)。對(duì)參加校外社會(huì)教育機(jī)構(gòu)舉辦的補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生,，我的要求是,，參加補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生肩負(fù)著家長沉甸甸的期望，試問大家,，我們參加課外補(bǔ)習(xí),，要的是進(jìn)步，是退步,，還是原地踏步?

2.嚴(yán)厲打擊作業(yè)抄襲,，考試作弊現(xiàn)象，利用班會(huì)課反復(fù)深入地分析作業(yè)抄襲,，考試作弊的危害,，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生會(huì)商制定相關(guān)獎(jiǎng)懲制度,，現(xiàn)在,，只要有人抄襲作業(yè)、考試作弊,，就會(huì)有知情人以電話或信息的方式和老師取得聯(lián)系,。

3.要求學(xué)生課堂回答問題用普通話,，和老師交流用普通話，和同學(xué)交流更要用普通話,，堅(jiān)決不準(zhǔn)說臟話,，時(shí)時(shí)告誡學(xué)生要想當(dāng)博士，首先必須當(dāng)紳士,。

4.嚴(yán)格住校生的周末時(shí)間安排和管理,。安排專人負(fù)責(zé)記錄住校生周末到校時(shí)間和活動(dòng)安排。

5.堅(jiān)決銷毀學(xué)生帶到教室來的手機(jī),、mp3,、mp4，本期共沒收手機(jī)6部,，mp3,、mp45只，二月二十八日的宣教活動(dòng)后仍有一名學(xué)生在教室里使用手機(jī),，三月六日上午第一節(jié)上課前,，我親手銷毀了這部價(jià)值不菲的手機(jī)。

6.堅(jiān)決反對(duì)不吃飯到課堂聽講,。我從未因?yàn)閷W(xué)生的作業(yè)忘記帶而叫學(xué)生停課回家拿作業(yè),，但是上上周的某一天，李鳴同學(xué)沒吃早飯到校上課,，我知道情況后,，當(dāng)即把李鳴喊出來叫他吃完飯后再進(jìn)教室上課。

總而言之,，班主任的工作是系統(tǒng)的,，又是無序的，班主任工作是無序的,，又是主次分明的,，也同樣具有鮮明的季節(jié)特征。正像我們辦公室?guī)孜话嘀魅卫蠋熢谔接懓嘀魅喂ぷ鲿r(shí)說的那樣,，只要你全身心投入到學(xué)生中去,，一天到晚你有抓不完的事，說不完的話,，跑不盡的路,。班主任是天下最充實(shí)的主任。作為一名教師,，我時(shí)常感到自己有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，我常常感到，把學(xué)生教好，看到學(xué)生們個(gè)個(gè)成才,、人人有出息,，是我個(gè)人人生理想和追求的延續(xù)。當(dāng)我們以教師的身份參與社會(huì)活動(dòng)遭遇挫折時(shí),，愈能激發(fā)我把學(xué)生教好的斗志,。可以說,，就我個(gè)人而言,，耕耘和付出也是在為自己心中的夢想家園栽花育木。

"君不見黃河之水天上來,，奔流到海不復(fù)回,，君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪,。"時(shí)間是易逝的,，面對(duì)熙熙攘攘的喧囂塵世和林林總總的物質(zhì)世界，一切都是易逝的,，唯獨(dú)永存的是我們那顆對(duì)于學(xué)生的愛心,，正是由于這種精神境界的快樂，我們才會(huì)擁有這份永恒空遠(yuǎn),、寧靜的心靈,。

最后我要說的是，和在座的各位班主任相比,，我還有很多的不足之處,，同時(shí)我也清醒地認(rèn)識(shí)到，司馬光中學(xué)關(guān)于班主任工作的標(biāo)準(zhǔn)是我永遠(yuǎn)難以逾越的高峰,，我愿虛心向在座的各位老師學(xué)習(xí),，力爭把工作做的越來越好，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意,，讓老師滿意,，讓學(xué)生滿意，也讓自己滿意!謝謝大家!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿免費(fèi) 幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！我受初二級(jí)全體班主任的推薦，在此作班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的發(fā)言,。下面,，我就根據(jù)自已的一些經(jīng)歷，在此與大家一起探討,。如有不當(dāng)之處,，請(qǐng)大家提出寶貴意見,。

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義,，所謂國有國法、校有校紀(jì),、班有班歸,，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢,？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情,，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢课覍?shí)行這樣一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生,，我罰他畫一幅畫或做手工等等,。對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生，我罰他做好事,，如修路等,，通常采用“二選一”的方法使其執(zhí)行，如問：你是去修路還是向全班作檢討,？我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比其它方式明顯好得多,。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒。第二：可以使到學(xué)生的心態(tài)更加積極,、挖掘到一部分學(xué)生的潛能,。

記得有句格言這樣說：批評(píng)，要象春春雨一樣,，既滋潤枝葉,，又不傷根系。我用的招數(shù)叫做：“退三進(jìn)一”,，即批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美,！”,，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？

在班級(jí)理念上,，我主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽,，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一xx不一樣,。為了配合這個(gè)理念,，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓勵(lì)自己的,，一套是用來鼓勵(lì)他人的,，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志,。紀(jì)律上,，我主張 “先專政后民主”，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動(dòng)聽指揮,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中,，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意,，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏 導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系,，法律不外乎人情,，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則,。班上有名女生吳輝李在上學(xué)期被班干部記名之后作出了很強(qiáng)烈的反應(yīng),，她認(rèn)為自己不過是遲到了幾分鐘就被班干部記入了黑名單，覺得二（2）班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了,，甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去,，我把他違紀(jì)的事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來長談,，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作,，經(jīng)過談話后，在我沒有要求她賠禮道歉的情況下他自己主動(dòng)向管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯(cuò)誤,，并且還在上學(xué)期元旦晚會(huì)上表演《講文明,，講禮貌》的快板。鑒于她的進(jìn)步我今學(xué)期試用她擔(dān)任副班長,，結(jié)果她由對(duì)紀(jì)律很不滿變成了對(duì)班級(jí)紀(jì)律積極維護(hù),。

剛做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂乎,，但效果并不理想,，這樣做班主任的效率是不是太低了,。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已,？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)利用班干部,。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布,，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。后來,，我在分配搞衛(wèi)生任務(wù)時(shí)，用由負(fù)責(zé)人挑選成員的辦法,，結(jié)果,，既促進(jìn)班干部與同之間的關(guān)系，又能加速任務(wù)完成,。

利用班干部輪值并記好值日日記,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

好了,，今天我僅僅是湖光略影,、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下，希望可以起到拋磚引玉的作用,。

謝謝大家,！

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿免費(fèi) 幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇七

”大家好，今天坐在這里要和大家做一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理方面的發(fā)言,，我感到有點(diǎn)緊張,。我左思右想，我覺得我所做的事情很平常,，和其他班級(jí)相比較,，也沒什么兩樣，更談不上經(jīng)驗(yàn),。等一下說的不妥之處,，望大家見諒。一位教育家曾經(jīng)說過：“農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼,，決定了莊稼的命運(yùn),；教師怎樣對(duì)待學(xué)生，影響著學(xué)生的成長,。

我就從“愛心”,、“細(xì)心”和“決心”三方面說說我的班主任工作情況：

“愛自己的孩子是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”,，“誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子?！庇浀靡槐緯险f過,，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它,，而是要你去細(xì)細(xì)地找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙,，去開啟他們的心扉。因此,，我想,，要做一個(gè)問心無愧的班主任，就要善于接近學(xué)生,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。其實(shí)一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生,，包括那些成績差紀(jì)律差的學(xué)生,。

比如：在我們班上有個(gè)學(xué)生，我接班時(shí)他就上課不認(rèn)真聽講,，有時(shí)甚至站起來東張西望,，有時(shí)搞小動(dòng)作，影響別人學(xué)習(xí),，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣,；下課追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳,；作業(yè)不做,，即使做了，也是家長看著一寫寫到好幾點(diǎn),，書寫相當(dāng)潦草……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀,。就是被同學(xué)欺負(fù)，我有時(shí)真的覺著這個(gè)孩子和其他孩子有些不一樣,，但又不好開口問家長,，有一次他沒寫作業(yè)，我給他媽媽打電話,，他媽媽居然告訴我說問了孩子說寫完了,，說知道孩子撒謊讓我打他，還說這孩子就是欠打,，我真無語,，就對(duì)她說孩子都有犯錯(cuò)的時(shí)候,，你作為家長要督促他，她媽媽說老師我真的很上心但就不知這孩子怎么啥也不會(huì),，現(xiàn)在還學(xué)會(huì)說謊了,，看他回家怎樣收拾這孩子，我說那今天別打了,，下次看看校訊通對(duì)一對(duì)作業(yè)吧,。但這孩子回家還是挨打了，從那以后我再也不告狀了,，如果他不寫我就中午叫他回來補(bǔ)上,，有時(shí)中午給他在講一講他上課聽不懂的，但這孩子真的不知怎么了有時(shí)就什么都不會(huì)了,，有一天中午我像往常一樣中午吃完飯把他從外面叫回來,，想給他講一講早上他沒聽懂的數(shù)學(xué)題，他回教室時(shí)我就看見他的臉上有黑印,，就問他,，你怎么把臉弄的這么臟,，他告訴我說因?yàn)橛袀€(gè)高年級(jí)學(xué)生用球砸到他的頭了,，我問他你覺得有不舒服的地方嗎，他說沒有,，我就給他洗了洗臉,，給他講題，又給他媽媽打了一個(gè)電話,，他媽媽說他說沒事就行,，就這樣一直到放學(xué)他就回家了，可是就在我晚上要睡覺時(shí)已經(jīng)十點(diǎn)半了,，我的電話響了起來,，我愛人還說誰呀，這么晚打電話,，我一看原來是這孩子的媽媽,，接起電話他告訴我說孩子抽了，說孩子以前就有抽的病史,，只要受到過分的驚嚇就抽,，我真的嚇壞了，問她用不用我現(xiàn)在過去,，她說讓我明天找碰他兒子的學(xué)生,，我第二天找到了那個(gè)學(xué)生同他的家長進(jìn)行了溝通，幫孩子把這件事協(xié)商解決了,，但我想為什么孩子有問題不說呢,，我們的家長只知道讓孩子學(xué)習(xí)問什么不根據(jù)孩子的實(shí)際情況呢,，期末考試時(shí)這孩子在思品和科學(xué)卷子上寫了上大小火天的填空答案，每一科都是二十三十分英語等了一位數(shù),，五課共得了149分,，開家長會(huì)時(shí)他媽媽最后一個(gè)來的，跟我說老師我都不好意思來,，我當(dāng)時(shí)想哪一個(gè)母親不想自己的孩子好,，作為一名母親他應(yīng)該很難過，我應(yīng)該體量他,，我說沒事的慢慢來吧,，我并沒有因?yàn)樗@樣就放棄他，上課只要有他能打?qū)Φ膯栴}一定給他機(jī)會(huì),，平時(shí)測驗(yàn)別的同學(xué)考好了發(fā)校訊通表揚(yáng),，他考及格我就給他發(fā)糖，而且少給他留作業(yè)盡量寫他能獨(dú)立寫完的,，這學(xué)期期末她媽媽給我打電話說老師要不就別讓他考試了,，我說沒關(guān)系的，這學(xué)期我覺的他進(jìn)步了,，他媽媽說謝謝你老師,，期末考試他這次都及格了，我很欣慰,，他媽媽對(duì)我說謝謝你老師同時(shí)也很對(duì)不起,，開始沒告訴你因?yàn)榕履阋院蟛还芩倚牢康男α?，我相信從她的?nèi)心里認(rèn)為我現(xiàn)在是值得信任的,，我很高心因?yàn)椤铱吹綄W(xué)生的進(jìn)步和家長的信任，這是讓我覺得最幸福的事了,。

作為一名班主任要關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，要對(duì)每個(gè)學(xué)生做到全面深入的了解，如：為什么今天這個(gè)學(xué)生憂心忡忡,、雙眉緊鎖,？為什么那個(gè)學(xué)生近來上課注意力分散，心不在焉,？為什么有的學(xué)生成績突然下降,？為什么某同學(xué)這幾天老帶零花錢等等。這些重要的信息是班主任進(jìn)行針對(duì)性地及時(shí)開展工作的前提,，一個(gè)不關(guān)心學(xué)生的班主任是不能洞察這一切的,。

這學(xué)期我班從公園小學(xué)轉(zhuǎn)來個(gè)孩子，中午,，他在班級(jí)吃飯,，開始我每次在食堂吃完飯回到教室發(fā)現(xiàn)他還在吃飯,，他的爺爺把飯給他送到班級(jí)來吃，我這次真的是開眼界了,，他每天中午最少四個(gè)菜,，可謂中西結(jié)合，什么可樂雞翅,，炸雞腿,，燉排骨，鍋包肉,，真豐富呀,，爺爺坐在一邊看著孫子吃飯，臉上洋溢著幸福的微笑,，可是過了幾天,，我發(fā)現(xiàn)中午他爺爺不來了，有幾次我回到班級(jí)他就吃完飯了,，我就問他,，今天沒人送飯嗎？他說我爺爺去三亞了,，我吃寄托了,，我說飯菜怎么樣，他說還行,，可一連幾天他都很早吃完了,，我心想怎么這孩子吃這么快了呢,？有一天他媽媽來接他我就跟他媽媽說你兒子有個(gè)優(yōu)點(diǎn),，好吃的不好吃的飯菜都吃真不容易，他媽媽沖我擠眉弄眼我就不知聲了,，后來他跟我說這孩子天天中午不吃飯,，寄托班送了他也不吃讓人家怎么拿來的怎么拿回去，他媽媽做的讓他帶他說真難吃,，不帶,，他媽媽想讓我跟孩子談一談，我就在想這怎么能行呢,？一連幾天中午不吃飯,，這孩子是怎么挺過來的呀，又不知怎么說能說到他的心理去,。這天快放學(xué)了,，他又來改錯(cuò)字了，他原來的班級(jí)老師是他小姨,，他寫的字亂七八糟,，不是缺橫就是少撇的,，尤其是心臟的心我都跟他說過很多次，心是左右各一點(diǎn)上邊一點(diǎn),，他就是左右各一點(diǎn)下邊一點(diǎn),，他小姨說行呀他能看懂就行，我真的無語了,，所以從他來了沒幾天我就要求他每天要把錯(cuò)的字積累在一個(gè)小本上,，放學(xué)給我檢查，這天他又把心寫錯(cuò)了,，我問他以前不是改過嗎他說改過,，可是忘了，我就問他

老師要求你一下就改掉寫錯(cuò)字的毛病你能改掉嗎,，他說不能,，我說那你要求你媽媽一下把飯菜做得很好她能做到嗎？他說不能,，我就借此機(jī)會(huì)告訴他,，你媽媽很上火因?yàn)槟阒形绮怀燥垼苤毙奶勰憧墒亲约河肿霾缓眉茸载?zé)又難過,，我都能給你機(jī)會(huì)慢慢改學(xué)習(xí)不認(rèn)真的毛病,，你為什么要傷你媽媽的心你，她做不好可以給她機(jī)會(huì),，先讓他做他最拿手的,，你愛吃的讓她慢慢學(xué)，他點(diǎn)頭答應(yīng)了,，第二天他媽媽給我打電話說他兒子讓他中午給做土豆絲帶飯,，說孩子告訴他不會(huì)慢慢學(xué)以后中午不去寄托班了，她要謝謝我,。中午我回到教室看見他兒子吃著土豆絲我笑了,。

（一）樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

1,、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作,，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課,。其次，采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),，并由紀(jì)律委員,、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋,?？隙▽W(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度,。最后,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施,，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去,。

2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率,。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

3、在班級(jí)中樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),，增強(qiáng)競爭意識(shí),。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,。

（二）、健全完善班級(jí)組織機(jī)構(gòu),。班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，作為班主任，要做的工作多而繁雜,。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校,，檢查家庭作業(yè),，組織早讀等,。上課間操,，做眼保操,，各種集體活動(dòng)等,，班主任都得到場,。每學(xué)期工作計(jì)劃,，期末總結(jié),，布置教室,，出黑板報(bào)，主題班會(huì),，文娛活動(dòng),、班主任手冊(cè)的填寫、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位,。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算,。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢,？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。語,、數(shù)早讀各安排人負(fù)責(zé),；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),，大掃除把任務(wù)分工到人,。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課,。大掃除后及時(shí)總結(jié),，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足,。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學(xué)生不愛勞動(dòng),，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們,，你們將來想做大事嗎,？他們說“想”,，

我乘機(jī)對(duì)他們進(jìn)行教育：一個(gè)人連教室都掃不好，還能干什么事,？要想干大事,，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西,。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事,，不能浮躁，何況你們是班干部,，對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用,，己不正，何以正人,？學(xué)生在我的教育下,，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛勞動(dòng)了,，每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù),。如今，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成,。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起,，從小事做起,，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲,，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,，才能把工作做到學(xué)生的心里去，當(dāng)好一個(gè)班主任是一門藝術(shù),，這門藝術(shù)是我今后學(xué)習(xí)的目標(biāo),。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿免費(fèi) 幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好！

很高興能有機(jī)會(huì)在這里與大家交流班主任工作的心得和體會(huì),。作為補(bǔ)習(xí)年級(jí)的班主任,，我們面對(duì)的工作對(duì)象是一個(gè)特殊的學(xué)生群體，他們經(jīng)歷了高考失敗的打擊,，對(duì)自己的知識(shí),、能力都產(chǎn)生了懷疑，在家庭中,，他們感覺無法面對(duì)家長,，在周圍鄰居中，感覺低人一等,，他們的心理壓力遠(yuǎn)大于應(yīng)屆學(xué)生。所以，幫助學(xué)生做好心理調(diào)節(jié),，克服心理陰影,，樹立必勝信心，激起學(xué)習(xí)的欲望,，是高考成功的關(guān)鍵,。下面就我的一些做法與大家一起交流探討，有不當(dāng)之處請(qǐng)各位指正,。

我開學(xué)做的第一件事,，就是開了一個(gè)振奮人心的主題班會(huì)，幫助學(xué)生克服自卑,，重塑信心,。我現(xiàn)在帶的班級(jí)90%的學(xué)生20xx年高考成績都在二本線以下，很多學(xué)生覺得自己技不如人,，有一種自卑感,，無法面對(duì)家長、老師和同學(xué),，加上新課程的影響,，他們對(duì)自己20xx年高考能否成功產(chǎn)生了懷疑，甚至對(duì)自己要不要來補(bǔ)習(xí)也猶豫不決（案例1）,。

在這次主題班會(huì)上,，我告訴同學(xué)們，你們之所以今年高考未成功,，不是因?yàn)槟銈兡芰Σ蝗缛?，而是因?yàn)槟銈儗W(xué)習(xí)方法，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,，一些不良的習(xí)慣,、偏科等在作怪，每個(gè)同學(xué)都有自己優(yōu)勢的科目,，這些科目能學(xué)好,，其它科目為什么就學(xué)不好呢？至于新課程問題,，高考政策有它的連續(xù)性,，新增的內(nèi)容并不多，而難度卻減小了,。只要同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，摸索出好的學(xué)習(xí)方法，改正一些不良習(xí)慣就一定能成功,。我舉了很多,，前幾屆補(bǔ)習(xí)生成功的案例,，讓同學(xué)們看到成功的希望，利用開學(xué)考試很多同學(xué)成績都能上500分,，告訴大家,，只要你用心投入，就一定會(huì)有收獲,，激發(fā)起學(xué)習(xí)的欲望,。通過宣誓活動(dòng)來激起同學(xué)們的斗志，保持學(xué)習(xí)的熱情,，振奮學(xué)生的精神,。告訴學(xué)生學(xué)習(xí)不僅是為了生存，更多的是為了實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值,。為了激勵(lì)學(xué)生,，我把每個(gè)學(xué)生的照片都貼在教室的墻壁上，照片下面寫上了學(xué)生的姓名,、理想目標(biāo)以及激勵(lì)自己的話,。讓學(xué)生時(shí)時(shí)不要忘卻自己的理想目標(biāo)。

光有信心和學(xué)習(xí)欲望還是不夠的,，如果學(xué)生在考試中不能取得好成績,，他們的信心和學(xué)習(xí)欲望會(huì)很快消失，只有取得了好成績,，才能堅(jiān)定信心,，保持學(xué)習(xí)的熱情，這要依賴于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法,。我通過專題講座,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，個(gè)別談話,，板報(bào),，標(biāo)語及幫扶活動(dòng)等形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，并享受學(xué)習(xí)帶來的快樂,。我特別強(qiáng)調(diào)了計(jì)劃和紀(jì)律的重要性（案例3），總是保留一線希望,。每次考試預(yù)估二本線劃出后,，我總是說，只有一個(gè)同學(xué)未達(dá)二本線,，讓大家看到希望,，又有一定的壓力，促使大家不斷前進(jìn),。

有了信心,，掌握了學(xué)習(xí)方法之后,，同學(xué)們開始拼命地學(xué)習(xí)，把能用的時(shí)間都用到了學(xué)習(xí)上,，沒日沒夜地干,。但有一天,，我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)幫我發(fā)考試試卷,，可到最后有幾張?jiān)嚲碛纸换氐轿沂种校乙豢?，不是沒寫名字,，而是這幾位發(fā)卷子的同學(xué)根本不認(rèn)識(shí)這些同學(xué)。通過這件事,，我發(fā)現(xiàn),，補(bǔ)習(xí)學(xué)生，不太愿與人合作與交流,，總是封閉自己,。在他們的意識(shí)中，常常呈現(xiàn)自相矛盾的狀況,，獨(dú)立性與依賴性交織,，情緒與理智同在，強(qiáng)烈的求知欲與相對(duì)較差的識(shí)別力并存,，理想與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)等等,。這種不穩(wěn)定的心理狀態(tài)很容易受外界因素的干擾和影響，并由此導(dǎo)致其心理偏差,，行為孤僻,，待人冷漠偏執(zhí)，喜歡以自我為中心,，集體榮譽(yù)感不強(qiáng),。學(xué)習(xí)上甚至不跟著老師來，另搞一套,，開學(xué)初開展的幫扶活動(dòng),，基本流于形式，沒有實(shí)效,。我通過參加年級(jí)舉行的拔河比賽,，寢室文化建設(shè)評(píng)比，班上增設(shè)一節(jié)活動(dòng)課來舉行寢室籃球?qū)官?、乒乓球?lián)賽,，課間操時(shí)的跑步等活動(dòng)來加強(qiáng)同學(xué)們之間的溝通交流與合作，增強(qiáng)體質(zhì)和集體榮譽(yù)感,。通過每天下午第一節(jié)課前的讀報(bào)活動(dòng),，拓展視野,，了解人生，認(rèn)識(shí)社會(huì),，陶冶情操,，樹立理想。通過主題班會(huì)告訴學(xué)生,，要把學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)作豐富自己頭腦,，塑造自己個(gè)性、人格,、心理的有益過程,，充分吸取各種營養(yǎng)。通過合作與交流來促使自己更快走向成熟,，利用放假時(shí)間與不同階層的人交流,，幫助家人做一些力所能及的事情，從中體會(huì)實(shí)際生活的困難,、挫折與磨難,，品嘗人生酸甜苦辣，鍛煉自己的適應(yīng)能力和心理承受能力,，使自己的心理得到健康發(fā)展,，只有合作才能共贏。

通過前面的工作,，同學(xué)們的信心有了,，學(xué)習(xí)的熱情高漲，加上掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,，成績有了較大提高,。但這時(shí)有不少學(xué)生，特別是成績較好的學(xué)生向我反映,，在每次考試前都感到特別緊張,，焦慮，會(huì)怯場,，水平發(fā)揮不出來,，一些平時(shí)會(huì)做的題到考試就做不出來，尤其在開家長會(huì)前的考試和期末考試,。我通過查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn),，這種現(xiàn)象叫“克拉克現(xiàn)象”，其由來是：一位名叫克拉克的澳大利亞長跑健將,，從63年至68年曾17次打破世界紀(jì)錄,，被稱為田徑場上的奇才。然而在他運(yùn)動(dòng)巔峰期的兩屆奧運(yùn)會(huì)上，卻連連失常與金牌無緣,。由此,，人們以這位運(yùn)動(dòng)員的名字來形容大賽中的失常現(xiàn)象,?？荚囍校恍┢綍r(shí)成績較好,，升學(xué)有把握的學(xué)生,，最終卻名落孫山，究其原因,，主要在于臨場發(fā)揮不理想,，而導(dǎo)致發(fā)揮不理想的主要因素在心理,，即不合理信念,。

經(jīng)歷一番高考身心傷痛的補(bǔ)習(xí)生，面對(duì)前途的擔(dān)心,、家長的期盼,、學(xué)校的重望等各種巨大內(nèi)外應(yīng)激源，對(duì)成績的要求會(huì)更高,，對(duì)成功的渴盼會(huì)更強(qiáng),，因此，導(dǎo)致心理負(fù)擔(dān)加劇,，發(fā)生“克拉克現(xiàn)象”的傾向會(huì)更大,。所以，有效防范“克拉克現(xiàn)象”,，對(duì)心態(tài),、情緒的調(diào)整至關(guān)重要。我的做法是：

1,、合理認(rèn)知考試,。我們向?qū)W生指出，自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)是造成焦慮的關(guān)鍵,，考試只是衡量學(xué)習(xí)好壞的手段之一,。考試成績不能全面反映一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)水平,，更不能決定一個(gè)人的前途和命運(yùn),，不要把考試成績看得太重，相信自己可以用理智和意志來控制和調(diào)整情緒,。把考試作為是自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的手段,，考得越差，暴露出的問題就越多,，解決的問題就越多,，以后的問題就越少,。

2、調(diào)整抱負(fù)水平,。我們教育學(xué)生要學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)毓烙?jì)自己的能力,，既相信自己的能力水平，又能實(shí)事求是,，不作過高的期望,。降低過高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，保持恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)壓力,，重視學(xué)習(xí)的過程而不是考試的結(jié)果,。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)復(fù)習(xí),。一是平時(shí)學(xué)習(xí)要把握時(shí)機(jī)“消化”聽課內(nèi)容,，找準(zhǔn)自己的缺陷和優(yōu)勢，仔細(xì)分析自己的情況,，找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，做到刻苦勤奮，考試時(shí)就會(huì)“藝高膽大”,，充滿信心,；二是考前全面復(fù)習(xí)，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)與思考的習(xí)慣,。在上課時(shí),，不光要認(rèn)真記筆記，更重要的是主動(dòng)學(xué)習(xí),，多去領(lǐng)會(huì)老師的思路,，主動(dòng)思考、主動(dòng)解題,、主動(dòng)歸納,、主動(dòng)記憶與主動(dòng)背誦，這樣才能真正把老師所教的知識(shí)轉(zhuǎn)化,、吸收,、內(nèi)化成自己的東西。

4,、尋找學(xué)習(xí)生活樂趣,，增加愉悅情緒體驗(yàn)在學(xué)習(xí)中的某些失敗肯定是存在的，失意也是正常的,。復(fù)習(xí)過程中,，不要把心思全放在分?jǐn)?shù)上，也要善于尋找生活中的情趣，譬如,，心煩意亂時(shí),，讓自己把手中的一切暫時(shí)停下來，什么也不想,。要注意發(fā)現(xiàn)課堂中的新鮮事,，學(xué)會(huì)在枯燥的復(fù)習(xí)中尋找樂趣。同時(shí),，要從自己或別人的生活中找一些從失敗到成功的例子,，或者一些名人名言、富有哲理的思想來鼓勵(lì)自己迅速從失敗的逆境中奮起,，自我安慰,，擺脫焦慮情緒。

5,、學(xué)會(huì)傾訴宣泄,，調(diào)節(jié)抑郁心理學(xué)習(xí)生活中有些苦惱煩悶是非常正常的，不要把它們悶在心里,，要采取適當(dāng)方式宣泄出來,，減輕自己的心理壓力。要學(xué)會(huì)向老師,、家長和朋友傾訴，傾吐自己的苦悶,，克服自己的不合理信念,。

謝謝大家！

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿免費(fèi) 幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家上午好,！

很榮幸能被推薦到這里跟大家一起共同交流班主任工作方面的一些心得和體會(huì)，我認(rèn)為這是對(duì)我個(gè)人能力的一種信任和對(duì)我過去所做工作的一種肯定,，所以在這里我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我這次交流的機(jī)會(huì),，謝謝！,！

今天我就自己擔(dān)任三年班主任工作以來的心得和體會(huì),，跟大家進(jìn)行探討和研究，其實(shí)我的很多經(jīng)驗(yàn)和做法是跟在座的一些老老師學(xué)的,，比如徐校長,、董主任、戴主任,、李主任,、郭老師等等，因?yàn)槲矣X得這些老師在擔(dān)任班主任或者曾經(jīng)擔(dān)任班主任其間都有一套獨(dú)特的治理方法和治理理驗(yàn)，而且是比較成功的,，那么我就借這幾位老師的花獻(xiàn)給在座的各位,，我們中國有句古話叫做"他山之石，可以攻玉".下面僅簡要的談?wù)勛霭嘀魅蔚囊恍└惺?，以期與各位同仁共勉吧,！

剛開始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂乎,，但效果并不理想,，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁,、死而后已,？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布，一個(gè)再好的傘柄,，如果沒有支架的支撐,，是無論如何也撐不起一片天空的。班干部是班集體的核心,，是班主任的助手,，更是班集體的服務(wù)員。在班干部的作用上,，民主選舉,，動(dòng)態(tài)組合，能者上,，不能者下,。班干部每周一都要對(duì)上周的工作情況進(jìn)行匯報(bào)，并布置本周的工作,，每學(xué)期對(duì)班干部評(píng)議兩次,，對(duì)表現(xiàn)欠佳的提醒一次，加以指正和引導(dǎo),。當(dāng)然班主任不能當(dāng)“甩手掌柜”只要班主任精心引導(dǎo),，就不會(huì)出亂子，民主的前提是信任,，

教育學(xué)理論告訴我們：一個(gè)良好班集體的標(biāo)志是：有正確的政治方向和共同的奮斗目標(biāo),；有堅(jiān)強(qiáng)的集體核心；有正確的集體輿論,；有完善的班級(jí)制度,；有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。一個(gè)良好班集體的形成，對(duì)學(xué)生各方面的發(fā)展都起著舉足輕重的作用,。經(jīng)過三年的班主任工作的實(shí)踐,，我認(rèn)為：在班級(jí)理念上，要主張這樣一個(gè)理念：用科學(xué)的理論引導(dǎo)人,；用高尚的師德感染人,；用濃郁的學(xué)風(fēng)熏陶人；用規(guī)范的管理造就人,。

紀(jì)律上主張部分老師提出來的“先專政后民主”,，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮,，步調(diào)一致才能取得勝利,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中,，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意,，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系,，法律不外乎人情,，我們先將法律放在講人情上，這是班主任的工作原則,。

作為班主任老師,，如果只重視自已對(duì)科任老師的態(tài)度，而忽視了學(xué)生對(duì)科任老師的不禮貌言行,，那結(jié)果只能是前功盡棄。所以,，班主任要充分利用各種機(jī)會(huì),，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛、尊重科任老師的教育,；多做學(xué)生思想工作,，教育引導(dǎo)學(xué)生多做自我批評(píng)，正確對(duì)待科任老師在教學(xué)工作中的不足與失誤,。切忌道聽途說,，輕率下結(jié)論，長學(xué)生“氣焰”而滅科任老師的“威風(fēng)”,。

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分,，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義,，所謂國有國法、校有校紀(jì),、班有班歸,，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢,？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情,，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬履兀孔罱甓鄟?，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生,，罰他上講臺(tái)唱一首好聽的歌或講一個(gè)動(dòng)聽的故事，讓大家笑一笑,；對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)較嚴(yán)重的學(xué)生,，罰他們用正楷字寫一份500字左右的違紀(jì)心理報(bào)告，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理,，請(qǐng)大家注意心理報(bào)告書不是保證書更加不是檢討書,。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多,。

第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒,，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育,。

第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事,，大家的目光都集中在他身上，對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練,，寫心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來寫,，間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力。

第三：可以感受到學(xué)生的積極心態(tài),、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能,。班上有一名男同學(xué)，平時(shí)不愛出聲,，有一次違反了學(xué)校管理?xiàng)l例,。他自己選擇了罰上講臺(tái)講故事，結(jié)果他的故事講得很流暢,，而且情節(jié)生動(dòng),，獲得了同學(xué)們一陣又一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中,，他在大庭廣眾之下,，表現(xiàn)自己的自信心大大增強(qiáng)了，而且充分的意識(shí)到自己,，其實(shí)并不比別人差,。

一般剛做班主任的時(shí)候,，火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái),，而且用這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了,，但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán),，而心里并不服氣，不僅起不到教育的效果,，反而會(huì)使學(xué)生加倍違犯紀(jì)律,。因此，我們班主任在批評(píng)教育學(xué)生的過程當(dāng)中,，應(yīng)該注意：

批評(píng)學(xué)生是每個(gè)教師經(jīng)常的事,。然而，認(rèn)識(shí)不同,，使用方法不同,，其效果也不大相同。那種一見到學(xué)生有了問題,，氣就上來了,，劈頭蓋臉的猛克一頓的發(fā)泄式的批評(píng)，是根本不行的,。要達(dá)到批評(píng)的效果,，我們不妨把批評(píng)化作暖流，注意批評(píng)的場合,。一般情況下不應(yīng)在公共場合指出學(xué)生這樣或者那樣的不是,。因?yàn)椋?dāng)眾揭學(xué)生的短處,，會(huì)使學(xué)生無地自容,，抬不起頭，產(chǎn)生逆反心理,，不接受教育,。

學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上出現(xiàn)問題是難免的，只要不是原則性問題,，并有清醒的認(rèn)識(shí)和改過的決心與行動(dòng)的，在處理上要寬容,，要為他的過失找理由：是與年齡特征有關(guān)呢,？還是出于好奇、好動(dòng),？或出于興趣,？或出于無意,？我曾經(jīng)遇到這樣的一件事：在一次高三數(shù)學(xué)月考當(dāng)中，某女同學(xué)而是在那背歷史,，當(dāng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)后,，只望了幾眼她就收起來了，什么也沒說,，結(jié)果數(shù)學(xué)試卷大題空幾個(gè),，直到下自習(xí)后，再找她細(xì)細(xì)的溝通了一番,，效果很好,！當(dāng)時(shí)并不是那種“電閃雷鳴”式的批評(píng)教育。

在班主任工作中,，恰如其分地運(yùn)用幽默風(fēng)趣的批評(píng)方式,，能在班級(jí)營造寬松和諧的心理氛圍，從而收到事半功倍的教育效果,，如：班務(wù)讀記時(shí)間某生吃晚飯,，可以這樣問：“吃飯時(shí)是不是很忙呀？做作業(yè)去了,？”,；學(xué)生晚自習(xí)講話，則說：“嗨,！不要聊了,，停下來休息一下，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)”因此,，在不挫傷學(xué)生自尊心的前提下,，幽默風(fēng)趣的批評(píng)比粗暴的訓(xùn)斥更勝一籌。

“批評(píng)的藝術(shù)”在于適時(shí),、適度,、適情、適勢,，在批評(píng)學(xué)生時(shí),，班主任須記住：我們是在教育學(xué)生,，不是在發(fā)泄氣憤,，你在叫喊前，要先忍耐幾秒,，你是一位教師,，這樣會(huì)幫助你壓抑一下當(dāng)時(shí)就要發(fā)出的脾氣，轉(zhuǎn)而心平氣和地跟你的學(xué)生談話,。批評(píng)有法,，但無定法,，它涉及到方法、態(tài)度,、動(dòng)機(jī)等許多問題,，以及批評(píng)背后的責(zé)任心、事業(yè)心等,，批評(píng)是一門高深的學(xué)問,，它要求我們老師不斷學(xué)習(xí)、琢磨,、探討,。

希望以上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴能夠給大家一點(diǎn)啟示。當(dāng)然,，形勢的發(fā)展又要求我們不斷研究新情況,、新問題，教育永遠(yuǎn)是面未來的,，所以我們大家要繼續(xù)努力工作,，爭做有理論，有經(jīng)驗(yàn)的教師,。

做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，應(yīng)該從小事做起。一件小事的好壞,，往往會(huì)影響到整個(gè)班級(jí)的管理工作的成敗,，會(huì)影響到學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間能否和睦相處和有效溝通,，會(huì)影響到整個(gè)班集體是否團(tuán)結(jié)和諧的氛圍,。而作為班主任，處理好一件小事,，關(guān)鍵在于關(guān)注每個(gè)細(xì)節(jié),。細(xì)節(jié)，它能決定我們工作的成敗,。那么,，我們班主任應(yīng)該怎么樣來關(guān)注細(xì)節(jié)，做好每一件小事呢,？

首先,、班主任老師要從細(xì)節(jié)上塑造自身的良好形象。

作為班主任教師,，首先要具有敬業(yè)精神,。只有愛自己工作的人，才會(huì)不計(jì)得失，以積極樂觀的心態(tài)全身心地投入,。其次要不斷的學(xué)習(xí)，增加自己的學(xué)識(shí),，不斷提高自己的工作能力,。任何一個(gè)學(xué)生都敬佩學(xué)識(shí)淵博的老師。再次,，提高自己的思想品德的修養(yǎng),，教師的一言一行，哪怕是一個(gè)細(xì)節(jié),，都可能是影響學(xué)生成長的潛在力量,，因此，班主任老師必須做到言行一致,，以身作則,，事事處處為學(xué)生樹立正面榜樣，用個(gè)人的人格魅力來吸引學(xué)生,；用真誠的師愛喚醒學(xué)生,；用真誠的師愛感化學(xué)生；用真誠的師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生,；還有,，班主任老師應(yīng)該辦事公平，公正,，公開,，對(duì)同學(xué)一視同仁，教師要有一身正氣,，為人師表,，認(rèn)真做好自己的本職工作，力爭做一個(gè)稱職的,、有威信的班主任,，在學(xué)生面前起到表率作用。這樣才能讓學(xué)生佩服你,，信任你,，那么，你說的話他就會(huì)聽,，你布置的工作他就會(huì)去做,。假如我們都做不到這些，怎么能夠要求學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí),，做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生呢？

其次、我們的日常工作要從小事抓起,，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié),。

1、早晨起床提前5分鐘到寢室,，督促學(xué)生按時(shí)起床,，迅速到操場整隊(duì)做早操，并查明學(xué)生未到原因,；

2,、每天早飯后晨讀時(shí)間，班主任務(wù)必到班,，檢查督促同學(xué)晨讀,，并積極配合學(xué)校各部門對(duì)班級(jí)日常工作情況的檢查考核，發(fā)現(xiàn)問題,，隨即解決,。

3、課間,、午間要經(jīng)常到教室去巡視,，督促學(xué)生課間休息和課前準(zhǔn)備，督促學(xué)生午間早點(diǎn)安靜,，杜絕課間追逐打鬧,，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)處理。

4,、督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),，想方設(shè)法杜絕學(xué)生抄寫作業(yè)現(xiàn)象。每天班務(wù)讀記時(shí)間要聽取科代表匯報(bào)作業(yè)收交情況,，發(fā)現(xiàn)問題,，采取措施，妥善解決,。

5,、組織和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生參加班級(jí)、學(xué)校安排的各項(xiàng)活動(dòng)和公益活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律和安全教育,。組織學(xué)生參加各類課外活動(dòng)，做到活動(dòng)前有教育,，活動(dòng)中有組織,，活動(dòng)后有小結(jié)，防止發(fā)生意外事故,。

6,、教育和培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水、用電、愛護(hù)公物的好習(xí)慣,，如人為的破壞,，應(yīng)照價(jià)賠償。

7,、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，校園內(nèi)禁止學(xué)生亂扔垃圾，保持校園的整潔,；搞好教室的環(huán)境布置，桌凳,、清潔用具擺放定位有序,，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍。

8,、隨時(shí)檢查學(xué)生清潔工作和教室門窗關(guān)鎖情況,，每月指導(dǎo)學(xué)生定期辦好黑板報(bào)。

以上兩個(gè)方面看起來都是微不足道的小事,，但如果能長期的堅(jiān)持做下去,，確實(shí)很難。有位偉人說過,，一個(gè)人做好事并不難,，難得是一輩子做好事。假如我們每位班主任也能堅(jiān)持做到,、做好以上兩個(gè)方面,，相信一定會(huì)成為一個(gè)很出色的優(yōu)秀的班主任。從我做起,、從小事做起,，這不是口號(hào)，是與所有班主任的共勉,！

每一個(gè)班主任都有自己獨(dú)特的風(fēng)格,，也在不知不覺中“創(chuàng)造”出有自已特色的“武器”、“法寶”,。經(jīng)過三年的總結(jié),，我感到我的法寶有五個(gè)：

首先要愛他的學(xué)生，與他們同呼吸共命運(yùn),，正因?yàn)槲倚闹谐錆M了對(duì)學(xué)生的愛,，所以我盡力做到：

（一）從愛出發(fā)，嚴(yán)字當(dāng)頭,。

美國著名軍事家小埃德加,。普里爾說過：由一頭獅子帶領(lǐng)一群羊，將戰(zhàn)勝一只羊帶領(lǐng)一群獅子。這句話給了我很大的觸動(dòng),，因?yàn)樵谖铱磥?，班?jí)管理也是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，管理的成與敗,，要看班主任這只領(lǐng)頭雁,，能否嚴(yán)格要求他的群雁，時(shí)刻督促他們,，不讓任何一只掉隊(duì),。作為班主任，我深知對(duì)待學(xué)生“與其失之寬,，不如失之嚴(yán)”,，因?yàn)椤胺⑷缓笾鳎⑷缓笾??！币龅健耙云兴_心腸行霹靂手段”才行。

（二）從愛出發(fā),，勤字為先,。

出自《論語》中的天道酬勤。是我三年工作中恪守的信條,。我始終堅(jiān)信一分耕耘,，一分收獲，上天會(huì)實(shí)現(xiàn)勤勞,、敬業(yè)人的志愿,。只要不懈努力，最大限度的完善充實(shí)自己,，就會(huì)有一個(gè)美好的結(jié)局,。尤其是在逆境中，我會(huì)時(shí)常的用這句成語勉勵(lì)自己,、告慰自己,。

班主任工作千頭萬緒，大事小情,，層出不窮,。作為班主任勤勞是基礎(chǔ)，時(shí)間的付出是保證,。我堅(jiān)持深入到班級(jí),，緊跟學(xué)生，這樣才能了解學(xué)生,，摸清學(xué)生思想脈膊,，掌握第一手材料,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，從實(shí)際出發(fā),，有效地組織教育過程,，實(shí)現(xiàn)班級(jí)工作科學(xué)化、規(guī)范化,，達(dá)到預(yù)期目的,。有時(shí)間就進(jìn)入班級(jí)與學(xué)生一起交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，讓學(xué)生知道老師是一位非常負(fù)責(zé)的老師,，自己也要增強(qiáng)責(zé)任感。由于勤到班級(jí),，能及時(shí)地了解學(xué)生的動(dòng)態(tài),，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，對(duì)班級(jí)工作就會(huì)心中有數(shù),。當(dāng)班主任三年來，我深刻體會(huì)到：做優(yōu)秀班主任最主要,、最關(guān)鍵之處是“勤”—―勤下班,、勤觀察、勤思考,、勤“談話”,、勤“陪讀”……總之，勤能補(bǔ)拙,。

要善于發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)。要想盡一切辦法去表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生,，比如準(zhǔn)備一本表揚(yáng)本,，把每天表現(xiàn)好的學(xué)生記載下來并給予表揚(yáng)，長期下來使學(xué)生養(yǎng)成爭做好事的積極心態(tài),。要想教育好有問題的學(xué)生,，對(duì)自己、對(duì)學(xué)生,，必須有足夠的信心,，。要允許問題學(xué)生有反復(fù),，不要灰心,，不要失去信心。要有耐心,，持之以恒,，對(duì)問題學(xué)生要反復(fù)抓,，抓反復(fù)。

對(duì)問題學(xué)生抱著“不放縱”與“不為難”的態(tài)度,，并且也不怕他們,。發(fā)現(xiàn)學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)事情，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行教育,。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面說服,、疏導(dǎo)教育，動(dòng)之以情,，曉之以理,，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生不歧視、不挖苦,、不打擊,、不體罰，滿腔熱情地幫助他們改正錯(cuò)誤,，不簡單粗暴,。多與家長交流溝通，了解孩子的家庭情況,，對(duì)違紀(jì)學(xué)生作出妥善的處理,，不能簡單地遣送回家就完事，而是要密切與家長保持聯(lián)系,，共同擔(dān)負(fù)起教育學(xué)生的責(zé)任,。

理解萬歲，記憶中成了某一個(gè)時(shí)代的特征,。理解是寬容的前提,。

教育學(xué)生的時(shí)候一定要寬容。孩子們正在成長,，正在嘗試人生,，正在品味人生，我們一定要寬容他們成長中的過錯(cuò),。用成長的眼光來看待每一個(gè)學(xué)生,，曾經(jīng)看過一本有關(guān)青春教育的書《有一種痛叫做成長》，看了書上講述的實(shí)例,，我更加的了解了孩子們成長的問題,，也更加理解了學(xué)生中存在的一些行為，更重要的是這本書讓我看到了真誠,，學(xué)生的真誠,，老師的真誠。其中有一句話就是：寬容是走進(jìn)人群的第一步,。

教書育人,，育什么樣的人,，無論是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者還是接班人，還是健全人格的人,，我想都需要有情感,，都應(yīng)有一顆感動(dòng)的心，感恩的心,。

一位心理學(xué)家曾經(jīng)說過：“孩子的心靈像未干的水泥,，只字片語都會(huì)對(duì)他們有所影響，父母和老師所講的話,，哪怕是開玩笑的戲言,，都會(huì)在他們的人生中留下嚴(yán)重的后果?！边@句話一點(diǎn)也不夸張,，老師的一句話，有時(shí)能夠影響一個(gè)孩子的一生,。因此,，作為與學(xué)生關(guān)系最為密切的老師——班主任，就更應(yīng)該注意自己的一言一行,，尤其是和學(xué)生談心的時(shí)候,，應(yīng)該盡量謹(jǐn)慎地使用語言。那么具體該如何謹(jǐn)慎地使用語言呢,？在這里我們根據(jù)心理咨詢的一些原理，為班主任提出了談話中的五個(gè)“要”與“不要”,，供大家參考：

1.要注重情感交流,，不要拒人以千里

2.要耐心聆聽，不要隨意插話

3.要學(xué)會(huì)接納,，不要一味批評(píng)

4.要支持鼓勵(lì),，不要同情安慰

5.要注重引導(dǎo)，不要命令訓(xùn)導(dǎo)

具體地說,，它要求班主任談心時(shí),，多提問題，少加評(píng)論,；多做啟發(fā),，少做說教；多鼓勵(lì)對(duì)方講話,，少講個(gè)人意見,，以共同探討代替強(qiáng)制的說理和武斷的解釋。要記住,，培養(yǎng)學(xué)生自主的管理意識(shí)和責(zé)任心,，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”才是我們教育最終的目的,。

當(dāng)今，青年教師已成為學(xué)校教育教學(xué)的主力軍,，年輕班主任占了絕大多數(shù),，他們畢業(yè)于正規(guī)的師范院校，具有一定的專業(yè)知識(shí),，而且思維敏捷,、精力充沛，加之與學(xué)生之間年齡差距小,，不存在觀念上的隔閡,，因而備受學(xué)生歡迎，一種新型的師生關(guān)系正日趨形成,。但不可否認(rèn),，由于青年教師踏上教育崗位時(shí)間短，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,，因而在實(shí)現(xiàn)由“學(xué)生”向“教師”過渡的過程中還存在許多不適,。為此，我們青年教師在班級(jí)管理中要完成以下三個(gè)轉(zhuǎn)變：

剛走上教育崗位的青年教師胸懷大志,，往往將全部心血和精力都投注在學(xué)生身上,，早出晚歸地“靠”在班級(jí)里，檢查學(xué)生自學(xué),、紀(jì)律,、衛(wèi)生、鍛煉情況,，甚至有的班主任還要負(fù)責(zé)教室每天的開門,、鎖門。這對(duì)于形成并鞏固良好的班風(fēng),，固然起了一定的作用,，但用發(fā)展的眼光看，卻存在著明顯的弊端,?！罢嬲慕逃菍W(xué)生的自我教育?！蔽覀兊膶W(xué)生將來所要面對(duì)的是日新月異的新時(shí)代,，這一時(shí)代需要他們自己去努力、去拼搏,。如果班主任一味地“靠”下去,，一味地“不放心”下去，這與家長又有何不同呢,？所以我們應(yīng)變“靠”為“放”,，讓學(xué)生自己去飛翔,。

年輕教師有責(zé)任感，上進(jìn)心強(qiáng),，而又血?dú)夥絼?，易感情用事，?dāng)他們的講課被學(xué)生的違紀(jì)行為打斷時(shí),，當(dāng)他們辛勤的勞動(dòng)得不到學(xué)生承認(rèn),、付出了一腔熱血得不到學(xué)生的回報(bào)時(shí)，往往會(huì)大動(dòng)肝火,，輕則嚴(yán)厲訓(xùn)斥,，重則將學(xué)生趕出教室。這種做法不僅會(huì)使教學(xué)質(zhì)量受到嚴(yán)重的影響,，而且勢必會(huì)加劇師生感情的對(duì)立,，而師生感情的對(duì)立，又成了違紀(jì)事件頻繁發(fā)生的原因之一,，如此惡性循環(huán)下去,，教育效果則可想而知。年輕教師在處理這樣的事件時(shí),，要善于控制自己,，力戒簡單粗暴；要將綿綿的愛,，注入學(xué)生的心田,，動(dòng)之以情，曉之以理,，用真情感化學(xué)生,，用愛心塑造美好心靈。

青年教師面對(duì)學(xué)生可能有這樣的感覺：他們怕我嗎,？我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，要鎮(zhèn)住他們,。于是就想用嚴(yán)厲的面孔,、嚴(yán)厲的批評(píng)、嚴(yán)厲的懲罰來使學(xué)生折服,。殊不知這種“冷面”的管束方法,，反而會(huì)引發(fā)一些學(xué)生玩兩面派，一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生,，還會(huì)產(chǎn)生逆反心理和對(duì)抗行為,。

教師要樹立自己的威信，首先要熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,、了解學(xué)生,，對(duì)學(xué)生滿腔熱忱、公平對(duì)待,，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也要冷靜處理，而不要不問青紅皂白,，大加訓(xùn)斥,，傷了學(xué)生的自尊心。其次,，我們要借助網(wǎng)絡(luò)教育,，報(bào)刊雜志等方式來提高自己的業(yè)務(wù)水平，豐富班級(jí)的各種活動(dòng),，唯有那些學(xué)識(shí)淵博,、多才多藝的教師，才會(huì)使學(xué)生獲得“聽君一席話勝讀十年書”的感受,，才能贏得學(xué)生的欽佩和傾心,；譬如，暑假我在網(wǎng)上觀看了《孫子兵法與三十六計(jì)》和《班主任兵法二十六篇》受益匪淺,，大家有空可以上網(wǎng)看看,；我們青年教師是教育騰飛的希望，是跨世紀(jì)人才培養(yǎng)的骨干力量,，要完成時(shí)代賦予的使命,，就要努力完成以上三個(gè)轉(zhuǎn)變，并在班級(jí)管理中不斷探索,、勇于創(chuàng)新,，創(chuàng)造出新的經(jīng)驗(yàn)。

各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，我自知不是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，我知道，跟在座的很多班主任相比,，無論是敬業(yè)精神還是管理經(jīng)驗(yàn)我都自愧不如,，要我來談班主任經(jīng)驗(yàn)實(shí)在有點(diǎn)班門弄斧的味道，上述所言只是我對(duì)班級(jí)管理的一部分做法,，其它就不一一贅述了,，相信這些不成熟的經(jīng)驗(yàn)，是無法與經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任相比的,，說出來只是希望領(lǐng)導(dǎo)老師們不吝賜教,，以期今后的工作做得更好。無論何時(shí)何地，有一點(diǎn)不會(huì)變,，那就是：我會(huì)一如既往,，持之以恒的作好班級(jí)管理工作，為同學(xué)服務(wù),、為學(xué)校服務(wù),、為社會(huì)服務(wù)。五中之所以有今天的輝煌,，是源于校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),，源于全體師生的共同努力；是我們五中全體領(lǐng)導(dǎo)老師心往一處想,，勁往一處使的好成效,。

最后送大家九句話，供大家在工作中去體會(huì)：

用良好的言行影響學(xué)生,；用嚴(yán)格的制度規(guī)范學(xué)生,；用豐富的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生。

用深刻的故事教育學(xué)生,；用班級(jí)的文化熏陶學(xué)生,；用集體的力量凝聚學(xué)生。

用真誠的師愛感化學(xué)生,；用耐心的說服征服學(xué)生,；用熱情的鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿免費(fèi) 幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位班主任：

首先感謝校園領(lǐng)導(dǎo)給我一次與各位班主任交流的機(jī)會(huì),，對(duì)于我來說，與其說是交流,，其實(shí)更多的是學(xué)習(xí),。以下是我做四年班主任工作的一些不成熟的想法和做法：一個(gè)好的班主任才能夠帶好一個(gè)班，才能夠?qū)σ粋€(gè)班的學(xué)生產(chǎn)生用心的影響,。但是,，當(dāng)好高中班主任的確很不容易，因?yàn)樯狭烁咧?，學(xué)生身心迅速發(fā)展,，進(jìn)入高中時(shí)期的學(xué)生的獨(dú)立心理、逆反心理增強(qiáng),，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了,，力求擺脫對(duì)成人的依靠,，老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低，他們不再以老師為中心,，不再絕對(duì)服從教師的命令,。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化,，能夠說軟硬不吃;這給高中班主任的教育工作帶來必須的難度,。為了做好班級(jí)管理工作，我主要從以下幾個(gè)方面來做,。

開學(xué)初,，借助我校每學(xué)期開展的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成月活動(dòng)，主抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，以促進(jìn)班級(jí)凝聚力，構(gòu)成優(yōu)良的班風(fēng),。班主任在教育,、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,，根據(jù)自行制定的班規(guī),，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì);該否定的就否定,，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,，在全班構(gòu)成一種正氣，使班成員都有感染力和道德上的約束力,。同時(shí)不斷透過班會(huì)等陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想,、行為、紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、為人處事等方面的教育，讓他們?cè)谇啻簹q月中少走彎路,。強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況給予必要的表揚(yáng)和批評(píng),，獎(jiǎng)懲分明，對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù),，落實(shí)措施,，鞏固成果。

高中班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道,，是做人的工作,，而做人的工作很重要的一條就是要用言語說教人,，要靠自身的表率作用吸引人，影響人,?？鬃诱f過“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”言傳是身教的基本方式,，身教是言傳的有效手段,。我們常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做!”可見,，教師的言行對(duì)學(xué)生的影響有多么大,。教師要作好學(xué)生的表率作用，教師要以身作則,。所以,，班主任必須要言而有信，言而有度,。言必行,，行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象,，建立起崇高的威信,。也就是說，對(duì)學(xué)生,，班主任要靠言教,，更要靠身體力行。班主任,，要想做好班級(jí)管理工作,，務(wù)必不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作潛力，樹立自身良好的形象,，做到言傳身教,。作為班主任要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí),、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響,，個(gè)性要注意一些小事、細(xì)節(jié),，不要自己覺得沒什么,、無所謂，其實(shí)他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你,，在背后議論著你,。比如課前到教室里發(fā)現(xiàn)同學(xué)打掃的衛(wèi)生不徹底,，垃圾桶旁有垃圾，或者是拖把倒了,，我都親自做好它，給學(xué)生以示范,。另外為了不降低我在學(xué)生心目中的威信,，為上好每一節(jié)課，我都認(rèn)真細(xì)致地備課,。如果老師言行不一,，學(xué)生就不佩服，老師也容易失去威信,，給班級(jí)管理帶來不利,。所以，班主任工作者必須要個(gè)性自尊,、自愛,、自信、自強(qiáng),，為人師表,，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力;這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，會(huì)給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果,，進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ),。

班干部是班主任的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊(duì)伍,，對(duì)班主任做好班級(jí)管理起著十分重要的作用,。因?yàn)榘嗉?jí)工作問題繁多，事有巨細(xì),，班主任不可能事事過問,，面面俱到。而學(xué)生已有很強(qiáng)的思想意識(shí)和獨(dú)立的工作潛力,。因此,，建立一個(gè)健全的班委會(huì)，并充分發(fā)揮其在班級(jí)工作中的作用,，是班級(jí)管理中重要的環(huán)節(jié),。班主任工作是一門藝術(shù)，只有調(diào)動(dòng)起班干部的用心性,，使班委會(huì)成為班主任的得力助手,，才能真正實(shí)現(xiàn)以班主任為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，使班級(jí)工作事半功倍,。在班干部選舉上,，我始終相信眾人的眼光是亮的，所以采取民主選舉的方法,。并在民主選舉的基礎(chǔ)上我最后把關(guān),，真正把那些品學(xué)兼優(yōu)、道德高尚,、有吃苦耐勞精神的學(xué)生選為班干部,。另外班委會(huì)確立后，要正確引導(dǎo)不能放任不管,。要熱心培養(yǎng)他們,，具體指導(dǎo)他們，教給他們正確的工作方法,，教他們處理好干群關(guān)系,，并努力幫忙他們妥善處理好工作和學(xué)習(xí)之間的矛盾。對(duì)班干部以肯定,、表揚(yáng)為主,，用心鼓勵(lì)他們。對(duì)于工作上的欠缺之處,，委婉提醒,，善意批評(píng)，避免挫傷其自尊心和用心性,。在他們工作時(shí),，全力支持、協(xié)助他們,。在他們遇到困難時(shí),，給予鼓勵(lì)和安慰。幫忙他們樹立信心,，戰(zhàn)勝困難,。教育班干部以群眾利益為重，各盡其職,，默契配合,，不可互相拆臺(tái)爭功，要以身作則,，帶動(dòng)班級(jí)其它同學(xué),，構(gòu)成強(qiáng)大的凝聚力和吸引力，使班級(jí)氣氛?qǐng)F(tuán)結(jié)融洽,。

要做好班主任工作以上三方面是必不可少的,，但重要的是對(duì)學(xué)生要講究施愛，因?yàn)楦咧袑W(xué)生要比初中生更懂得愛,，更需要愛,。他們?cè)谥鸩阶呦虺墒斓倪^程中,，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信,、頑強(qiáng)等,，但另一方面又比較脆弱，遇到困難容易退卻,，這就需要老師的關(guān)愛,，使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。個(gè)性是那些有毛病的學(xué)生,，他們平時(shí)聽到的多是批評(píng)，他們最缺乏別人的理解及老師的關(guān)愛,。因此,，班主任不僅僅要在學(xué)習(xí)上，還要在生活上,、思想上關(guān)心他們,，愛護(hù)他們，使他們感到老師可親,。其實(shí)班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)心也能夠是點(diǎn)滴的,，有時(shí)即使一句問寒問暖的話，在學(xué)生心中可能都會(huì)產(chǎn)生很大的波瀾,。我認(rèn)為只要你心系班級(jí),，心中有愛，并講究工作的藝術(shù)性,，你就容易做好班主任工作,。

對(duì)于一個(gè)年輕班主任老師尤其要做到“腳勤，嘴勤,，眼勤”,。腳勤就是要經(jīng)常走到班級(jí)同學(xué)中去，多與學(xué)生接觸,，到宿舍值班時(shí)與同學(xué)談?wù)勑?，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí),，要多跟班進(jìn)行督促檢查;“眼勤”,，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的狀況，以便及時(shí)掌握第一手材料,。掌握主動(dòng)權(quán),，及時(shí)把一些惡性的事件的發(fā)生消滅在萌芽狀態(tài)中;“嘴還要勤”，就要利用一切能夠利用的時(shí)間講“能夠做什么,，不能夠做什么”以及其原因和好處,，講校園的各項(xiàng)規(guī)章制度和班級(jí)規(guī)定,，同時(shí)多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界,，多與家長溝通,，掌握學(xué)生在家的狀況，明白他們的家庭背景,，這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果,。

以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺體會(huì)，說得不對(duì)的地方期望各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師批評(píng)指正,。謝謝大家!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿免費(fèi) 幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們：

大家好,！首先，真心地感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我和大家創(chuàng)造這樣一個(gè)探討和交流的機(jī)會(huì),，真誠地感謝各位老師能分享我和我的孩子們的故事,。十年前，我被評(píng)為縣級(jí)模范班主任時(shí),，那時(shí)當(dāng)著全鄉(xiāng)三百多名老師的面發(fā)言時(shí),，我把學(xué)生說成是自己的孩子時(shí)，我的臉紅了,，因?yàn)槟菚r(shí)我還沒有小孩子,，十年后的今天，無論在何時(shí),，無論在何處,，我稱他們是我親愛的孩子，那是真心,，真情的流露,，那是發(fā)自我內(nèi)心深處最真誠的聲音。今天,，讓我和我的孩子們對(duì)在座的所有的老師們說聲：老師,，您辛苦了！

十二年的班主任生涯,，十二年的語文教學(xué)探索,，一路跌跌撞撞，自從接到領(lǐng)導(dǎo)通知我準(zhǔn)備交流材料開始,，我的心就無法平靜,，那一群群天使樣可愛的孩子，那一副副如花樣燦爛的笑臉,，那一幕幕激動(dòng)人心的溫馨畫面在我腦海中浮現(xiàn),，我再次回到孩子們的世界中，一提到他們我有太多太多的話題和大家分享，如同一位歌者,，遇到了知音,，這是何等的快慰！

說到教育,，談到班主任工作,，每個(gè)人都會(huì)提及愛的魅力，我自己也堅(jiān)信“教育就是施愛,，成功的教育就是巧妙地施愛”這一理念,，可“愛”不是一個(gè)字那么簡單，有這樣一個(gè)調(diào)查問卷,，問老師你愛自己的學(xué)生嗎,，百分之九十多的教師都說愛，而當(dāng)問學(xué)生你覺得你的老師愛你嗎,，僅有百分之十一的孩子說愛,，這懸殊的數(shù)字令人深思，教育專家得出結(jié)論,，孩子感受不到的愛，就是不愛,。其實(shí)教育專家的結(jié)論與我一致的行為相吻合,，十二年里，我一直都在用心,，用智慧,，真誠地將愛傳遞給我的孩子們。

每接到一個(gè)新的班級(jí),，我都試圖通過最短的時(shí)間拉近與孩子們的心距,，我都在有意無意地做著什么，記得剛進(jìn)莊寨學(xué)校的那年開學(xué)不久就是八月十五,，學(xué)校在節(jié)前給大家發(fā)了一箱紅提葡萄,，我特意從箱子時(shí)選了最大的一串拿到教室里，當(dāng)我將一顆顆紅紅的葡萄放到孩子們手心時(shí),，有的孩子臉上綻開燦爛的笑,，害羞些的孩子則偷偷抿著嘴笑，孩子們眼里閃爍出的目光讓我明白我已經(jīng)和他們走得很近了,。

每摸清一班孩子的底子,，我都會(huì)采取相應(yīng)措施，那一年里當(dāng)我清楚這個(gè)雖然不大的班級(jí),，學(xué)困生卻有十幾個(gè)時(shí),，我明白這一年得好好出一身水，一場艱巨的戰(zhàn)役拉開了序幕,，從國慶節(jié)后我決定給那十一個(gè)孩子補(bǔ)課,，每天下午放學(xué)后,，他們?cè)谖曳块g里完成當(dāng)天的各科作業(yè)，和家長溝通后,，他們非常樂意,，因?yàn)檫@其中有像聶海，李朝陽那樣把作業(yè)不當(dāng)回事的好幾個(gè),，還有像張博閱,，張創(chuàng)那樣語文水平特別差的幾個(gè)孩子，每天晚上我守在他們跟前,，陪他們做作業(yè),，顧不上管我家那剛上一年級(jí)的'陳安然，她常去王群,，梁冰那些老師房間混飯吃,，有的家長送來了她剛蒸好的包子，聶海的爸爸拿來他家肉攤上的肉,，李朝陽的奶奶這位善良的老人給孩子送來了柿子,，還有韓霜的媽媽送來了他家水果攤上的桔子……這些淳樸，善良的鄉(xiāng)親們用最古老的方式表達(dá)著他們的愛意,，有人說縣城跟前的家長難說話,，我在想可能是說這話的人自己太難說話了吧，來莊寨學(xué)校三年了,，我看到的是淳樸的民風(fēng),，你對(duì)他們的孩子好，他們是最知道感恩的人,。

相處一段時(shí)間后,，有孩子就會(huì)在周記中寫到我是個(gè)與眾沒同的老師，覺得我像媽媽,。記得在那個(gè)寒冷的冬天的清晨,，當(dāng)天剛蒙蒙亮?xí)r，我已來到了學(xué)校大門口,，因?yàn)檫@一天孩子們要期末考試,，這時(shí)大門還沒有開，叫開大門,，我去學(xué)校的灶房要來了一大盆熱水,，把我前一天準(zhǔn)備好的酸奶放在水里，當(dāng)孩子們陸續(xù)到來時(shí),，我一一將蛋糕遞到孩子們的手中,，孩子們喝著熱好的奶，在那一刻連我自己也仿佛覺得自己就是他們的媽媽。后來有孩子就在作文中這樣寫道,，那個(gè)冬天不冷,，因?yàn)橛婿美蠋煹年柟庀喟椤?/p>

自從實(shí)行教師聘任制以來，我們的老師大都很“愛”上課了,，在各校幾乎都不同程度存在占課現(xiàn)象,，孩子們最喜歡的體育課也常被吞掉，這種現(xiàn)狀不知是喜是憂,。但我知道為了孩子們的身心健康,，體育課必須上。我也知道孩子們心里最討厭占體育課的老師了,。所以這十多年來,，無論我有沒有帶體育課，我都會(huì)給孩子們爭取到一周兩節(jié)體育課的權(quán)利,，有孩子夸我真好,，我告訴他老師比你還愛玩。常常你會(huì)在操場看見我和我的雛膺在藍(lán)天下快樂地飛翔,。我和孩子們比賽看誰的風(fēng)箏飛得高,，直到最后我的風(fēng)箏掙脫了手中的線；和孩子們酣暢淋漓地玩籃球,，雖然我們和喬丹沒法比,，但我相信孩子們中就可能有喬丹；有一次比賽跑步時(shí),，我班的白思瑤不服男生,，要再一次較量,，我心中歡喜,，這孩子這股不服輸?shù)膭畔裎遥谑呛跷壹?dòng)地一路狂喊加油,，孩子看見我時(shí)我在地上已翻了個(gè)滾兒,，孩子們圍了上來，拉起我的手,，那關(guān)切的目光讓我覺得幸福,，回家一看膝蓋上的皮都擦破了。學(xué)校新安裝了體育器械,，班里膽小的女生什么也不敢玩,，我就帶頭示范，其實(shí)我也是外行,，但孩子們?cè)谖业母姓傧?，連平時(shí)最文氣的女生張雨那天也破天荒地在單杠上玩，學(xué)校推廣希望風(fēng)帆這套廣播操時(shí)，我和我的好搭檔七二班的班主任韓娟老師,，我們的英語閆夢老師一起,，認(rèn)真地學(xué)，和孩子們一起刻苦地練,，那段時(shí)間我們一有空就做操,，真是痛快呀，學(xué)校哪個(gè)班有人叫著去教,，我也絲毫不謙虛就跑去教操去了,，在六一兒童節(jié)體操比賽時(shí)，我們幾個(gè)也加入了孩子們的隊(duì)伍,，,，體操比賽的冠，亞軍被我們雙雙拿下,。我們過了一個(gè)最令人激動(dòng)的六一,。

在藍(lán)天下心靈自然地釋放，不知不覺中,，我早已成為孩子中的一員,，朋友們稱我孩子王，孩子頭,，我很是喜歡這樣的稱呼,。孩子們認(rèn)可了，心靈的溝通自然水到渠成了,。

由于將近十年來都帶的是六年級(jí),，所以學(xué)校有重大的勞動(dòng)任務(wù)我都參與過，比如早年在茨林學(xué)校時(shí),，學(xué)校西邊的垃圾壕治理,，廁所任務(wù)一承擔(dān)就是幾年，在中心校時(shí),，學(xué)校大門口對(duì)面那個(gè)雜草叢生的垃圾場,，我和孩子們拿袋子一袋一袋地將垃圾清理干凈，當(dāng)時(shí)校長在會(huì)上夸我們班比鏟車都鏟得干凈,，在莊寨學(xué)校這幾年,，我們六年級(jí)任務(wù)比較輕，因?yàn)檫€有七八年級(jí),，學(xué)校清潔區(qū)在張校長的合理劃分下,，我們一般沒有太多的活干，廁所的衛(wèi)生5個(gè)班級(jí)輪著打掃,，輪來輪去我就發(fā)現(xiàn)有的班就忘了打掃,，導(dǎo)致下一個(gè)班級(jí)打掃很困難,，尤其是初中的大孩子們覺得打掃廁所很沒面子，于是我就主動(dòng)要求把廁所衛(wèi)生分給我們六二班,，孩子起初對(duì)我的這一做法不理解,，我對(duì)孩子們講，廁所就那么小的面積,，臟是臟了點(diǎn)鐘,，只要咱們徹底及時(shí)清理幾次后邊任務(wù)就好收拾了。于是我和孩子干起來了,，現(xiàn)在的孩子誰在家干過那樣臟的活,，我就對(duì)男生說，你們只負(fù)責(zé)男生廁所,，女生廁所這邊老師一個(gè)來打掃,，其余女生負(fù)責(zé)給我端水，從內(nèi)心里講,，我是不愿讓我的女孩子們干這活的,。當(dāng)我把女生廁所沖干凈時(shí)，男生那邊有人喊沒辦法收拾,，我知道他指的是男生廁所的小便池里太臟,，于是我說孩子們沒有人上廁所我可進(jìn)來了，我就拿起鐵锨一下一下地鏟除,，班里的大男孩,，也是最調(diào)皮的孩子張亥奪過我手中的鐵锨，說老師我知道咋弄了,，你快出去,，這里太臟，說著就有孩子把我推了出去,，后來我們班所負(fù)責(zé)的廁所衛(wèi)生受到全校老師稱贊,。去年學(xué)校把東墻角的垃圾場分給了我們班，我深知萬事開頭難,，第一次必須徹底打掃,，于是我布置了勞動(dòng)工具,，在去年秋天的下午,，我和孩子們沖進(jìn)了垃圾場，天呀,，那可真是個(gè)垃圾的小山呀,，什么味道都有，還有蒼蠅蚊子,，我邊指導(dǎo)孩子從中間分出一條路,，同時(shí)我手也沒嫌著,，孩子們看見我不怕臟，不叫苦,，他們也埋頭和我一起干了起來,，經(jīng)我們班治理過的垃圾場，后來卡車都可以開進(jìn)去,。夏天學(xué)校新打了一口滲井,，于是就有很多的廢舊磚頭泥塊堆在那里，學(xué)校把這一任務(wù)交給我們七年級(jí)兩個(gè)班,，在那個(gè)下午,，我是用手在垃圾堆時(shí)刨磚頭，女生和我一起,，男生負(fù)責(zé)運(yùn)送垃圾和磚塊到指定地方，韓娟老師負(fù)責(zé)那邊的安全,，,，孩子們嘴上后來竟然快樂地唱起來，團(tuán)結(jié)就是力量,，他們十來個(gè)人抬著一個(gè)大發(fā)泡網(wǎng)上面全裝滿了垃圾,。我們忙得像快樂的小螞蟻,。在班會(huì)課上,，我當(dāng)然不會(huì)忘記表揚(yáng)我那些肯吃苦的孩子們,，我對(duì)他們講,，孩子們,，再苦再累再難的事,，只要我們想干好，就一定行,，如果我們把我們?cè)趧趧?dòng)中的表現(xiàn)用到學(xué)習(xí)上,，活動(dòng)上，還有什么能難住你們,。我所帶的班級(jí),，每年到最后都能沖到年級(jí)的前列，這讓我時(shí)常倍受鼓舞,。

和孩子們感情好了,，他們自然就愛上我的語文課了,，我是個(gè)熱情感性的人，孩子們?cè)谖业恼n堂上放得很開,，首先我自己就很感情化,，比如在教學(xué)肖復(fù)興的《荔枝》時(shí)，我就不由想起我那五十四歲就匆匆撇下我們四個(gè)兒女的母親,，在孩子們充分感知課文時(shí),，我會(huì)對(duì)孩子們講起我的母親，我的外婆,，那時(shí)我剛掉入中心校,，九月一日的那一天清晨我勤勞一生，沒享過一天兒女的福的母親因腦溢血突然發(fā)作,，在我外婆家去世,，五天后我最慈祥，善良的外婆也離開了人世,，孩子們?cè)俅误w會(huì)到了：子欲養(yǎng)而親不在的傷痛,。我任思念的淚水在臉上流淌，而家里還有三個(gè)未成年的弟弟妹妹,，孤獨(dú)的老父親,，所以后來當(dāng)我現(xiàn)在的母親來我家時(shí)，我很珍惜,。因?yàn)槲覀冇质怯心赣H的孩子了,，像肖復(fù)興一樣。孩子們懂得了珍惜,，有的孩子在練筆時(shí)寫道,，媽媽，以前我總是嫌你嘮叨,，在學(xué)了《荔枝》這篇課文之后,，我才明白了您的嘮叨是這世界上最動(dòng)聽的聲音。

老師教會(huì)了我珍惜,。在教學(xué)《小抄寫員》時(shí),，敘利奧每天晚上半夜起來替父親抄寫簽條，一直堅(jiān)持了四個(gè)月,，孩子覺得課文很簡單,，沒什么學(xué)的，于是我讓孩子們想像如果讓你半夜三更從被窩里爬起來,，你能嗎,？很多孩子搖頭,，是呀,，半夜時(shí),，人睡得正熟正香，連上廁所都懶得起來,，更別說是抄東西了,。我給孩子們講起我的一段親身經(jīng)歷，那是在我上初一那會(huì)兒,，咱這里種果樹早的蘋果熟了,，但那會(huì)兒面積太小，沒有果商來收,，農(nóng)民們要把果子用筐裝起來坐客客車到西安去賣,，坐車可不是好玩的事，半夜起來,，我得起來送父親,，{因?yàn)槲沂羌依镒畲蟮暮⒆樱赣H辛苦了一天了}我就父親拉上改裝過的架子車,，上面裝上四五個(gè)大的筐,，在儀門寺那塊根本坐不上車，那就往前走有時(shí)走到鄧家這塊,，等車的人還是太多,，然后就往雒村那塊走，等父親和蘋果上了車,，我就拉著架子車往回趕,，孩子們呀，你不知道老師那時(shí)有多困,，我多想好好睡上一覺,，可等到回了家，四五點(diǎn)了,，有時(shí)還沒睡著,，我又趕往學(xué)校了，在學(xué)校時(shí)我還要上一天的課,，那時(shí)我還是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生{自夸一下},。孩子們聽得那么專注，我知道他們對(duì)我又有了新的認(rèn)識(shí),，對(duì)自己又有新的定位,，有孩子在讀后感中這樣寫道，以后不管有多少作業(yè),，我都要認(rèn)真完成,，像小抄寫員學(xué)習(xí)，當(dāng)然還要挑戰(zhàn)雒老師,。

我上中專時(shí)學(xué)的是工業(yè)氣自動(dòng)化,，與我現(xiàn)在教語文不搭邊,，但四年里我?guī)缀醴喠宋夷芙璧降闹型饷沃磺粺崆?，用真情演繹我的語文課堂,，我是快樂的，那個(gè)從西安轉(zhuǎn)回來的帥氣的男孩子對(duì)我說,，老師你的課比我那語文字老師講得好,，我說哪兒好呀，“有激情呀”,。他對(duì)我下定義還蠻準(zhǔn)確的嘛,，比如在上《長征》時(shí)我會(huì)不由自主和孩子們一起大聲朗讀，教學(xué)蘇軾的《水調(diào)歌頭》,，全班一起學(xué)唱王菲唱的“明月幾時(shí)有,，把酒問青天，……

十二年來,，我所帶的班以朝氣蓬勃,，奮發(fā)向上的風(fēng)貌活躍于校園，我所帶的語文科幾乎總在年級(jí)的前列,。教無定法,，我從不敢懈怠，我會(huì)繼續(xù)摸著石頭過河,。

用世俗的目光,，很難體會(huì)我傻傻的幸福?，F(xiàn)在大家看到大屏幕上是我的七一班的孩子們親手給我畫的新年卡片,，那是我收到的意外驚喜，是我在2010年來臨之際收到的最珍貴的禮物,。孩子們用文字,，用畫展筆向我表露他們的心聲，七一班要超過七二班,，七二班要超過皇甫,，進(jìn)軍全縣前列。這不由讓我想起在接班的最初,，轉(zhuǎn)來的學(xué)生王孟龍家長一大清早來校,，我正在跟早讀，家長問了幾句孩子的在校表現(xiàn),，就快速地往我手里塞一張卡,，他執(zhí)意要給，我就接下了，下午放學(xué)時(shí)我讓全班孩子留在教室等我,，當(dāng)著全班同學(xué)的面,，我問孩子們，你們知道孟龍家長來干什么來了嗎,？同學(xué)們搖頭,，于是我就把那張100元的購物卡拿在手中,，對(duì)大家說,，這是孟龍家長早晨送給老師的，你們能說說家長為什么要送老師購物卡嗎,？孩子這下說話了,，我聽見有人小聲說，還不是想叫老師對(duì)他娃好一些,。我大聲說孩子你說得對(duì),，家長為什么要這樣做，還不是為了你們,，但是老師能不能收呢,，班上有同學(xué)說能，現(xiàn)在收家長的禮的教師多的是,。有同學(xué)說不能,，但沒原因。等班里議論聲小了一些,，我鄭重其事地宣布,，這卡得退回去，我把早已給孟龍家長寫好的信和卡交到孩子手中,，讓他拿好并且回去后一定要讓家長找電話和我聯(lián)系,。然后我在班里宣布了一條紀(jì)律，以后無論誰的家長都不許給老師送卡,，老師有國家發(fā)工資了,，請(qǐng)你們的家長放心，在我的班里所有的孩子都一樣,，越是差的孩子我會(huì)越費(fèi)心,。那晚王孟龍的父親激動(dòng)地打來電話，說我這老師就是好,，跟別的老師不一樣,，那天他孩子第一天報(bào)名時(shí)，我把他們幾個(gè)家長送下學(xué)校的二樓時(shí),，他就覺得我是個(gè)特好的老師,。后來硬是讓他孩子給我送來了他家地里的椒樹豆豆，我全都送人了，因?yàn)槲冶揪筒惶鲲?。再后來張雨的媽媽幾次打電話?qǐng)我吃飯,，我都謝絕了，張慧斌語文競賽獲國家級(jí)三等獎(jiǎng)時(shí)她媽媽也盛情邀請(qǐng),，我婉言謝絕,，在教室里，我對(duì)所有的孩子們說,，看到你進(jìn)步是老師最高興的事,。我用人格魅力征服了孩子們，所以在別離時(shí),，他們對(duì)我寫下了讓我熱淚盈眶的話語,。

您雖然只教了我一年，但您對(duì)我們像親孩子一樣,，我們受了委屈您幫我討公道,，我們做了錯(cuò)事，您像父親那樣嚴(yán)厲地教育我們,，您雖然脾氣不好,，但您卻那樣善良，您為我們?cè)缙鹜硭卣覐?fù)習(xí)資料,，用自己的錢為我們印卷子,，您和別的老師不一樣，您拿我們當(dāng)朋友,，和我們說心里話,，…… 張港

您將您的全部心血都傾注在學(xué)生們身上，放假是都還義務(wù)補(bǔ)課,，為了學(xué)生能提高學(xué)習(xí)成績，你不惜自己破費(fèi)為我們印卷子,。我有時(shí)有些瞧不起您,，因?yàn)槲矣X得您不是一位合格的母親,，絲毫不關(guān)心自己的女兒,，但是,，您是一位稱職的老師,，是一位偉大的老師,，視學(xué)生如您的親生子女，對(duì)學(xué)生的關(guān)懷可謂無微不至,。您還總是幫助學(xué)校做一些自己力所能及的事,?！?王雨

……

在靜靜的夜里，當(dāng)我看到天使們這樣對(duì)我說，我又如何不感動(dòng),，所有的付出都值得,。

很多個(gè)清晨我和我的幾個(gè)同事，還有我們的趙校長在大門還沒開時(shí)就已經(jīng)等在大門口,，每周我有四個(gè)跟讀任務(wù)，我很珍惜讀書時(shí)間，我會(huì)穿梭在孩子中,，指導(dǎo)讀法,，和孩子們一起欣賞美文。聽著那朗朗的讀書聲,，那真的是世界上最美妙的音樂。中午在學(xué)校,，不管下午有沒有我跟班，我都會(huì)提前去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，這已經(jīng)成了我的習(xí)慣,，即就是有我的跟班時(shí),，我也不會(huì)像很多老師那樣,，寫自己的教案，或抄一大板題,，常常我會(huì)指導(dǎo)孩子們處理各學(xué)科之間的矛盾,，杜絕來不及了就抄作業(yè)的現(xiàn)象。對(duì)他們講英語有多重要,，中考拉分很可怕,，鼓勵(lì)他們學(xué)好英語。數(shù)學(xué)有難題要問老師,，問同學(xué),，而不是不會(huì)了就不做了，或光知道抄別人的,。偶爾孩子作業(yè)少的時(shí)候,，我會(huì)和孩子們一起分享我剛剛讀到的好文章，逐漸將孩子們引入文學(xué)的殿堂,，在我訂的《兒童文學(xué)》中我們一起感動(dòng)《那一刻,，我很用力地愛著你》，了解航天第一人翟志剛的飛天夢的實(shí)現(xiàn)經(jīng)歷了那么艱辛的歷程,，和孩子們一起在閱讀中成長是很快樂的,，很美妙的事,。

每個(gè)黃昏我都會(huì)送我們班的孩子到大門口，然后深深地凝望,，孩子,，我已習(xí)慣了這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)地注視著你的背影，這是我在給孩子的一封信中寫道的,，我知道我所做的孩子會(huì)懂得,，在批閱他們的作文時(shí)，常會(huì)看到他們把我當(dāng)作寫作的素材,，孩子老師真的值了,，很多孩子都會(huì)想到那個(gè)冬天里的蛋糕和酸奶，汶川地震時(shí)我班同學(xué)去賣廢紙時(shí)我寫給人家老板的一封信,，就因?yàn)槟欠庑拍翘煳覀兊募垉r(jià)老板給了一斤九毛錢,，全部捐給了災(zāi)區(qū)，我和我的孩子們捐款數(shù)是全校最多,，不吃零食,，端午節(jié)補(bǔ)課時(shí)送給那個(gè)叫高雪的孩子一個(gè)香包，對(duì)孩子講他別人東西再好,，咱也不能稀罕,。今年端午節(jié)時(shí)我給全班同學(xué)秤了些瓜子，稱了些小金桔,，我們師生一起過端午,，有人對(duì)我說，你補(bǔ)課不怕出事,，當(dāng)然我的補(bǔ)課跟別人補(bǔ)課意義不一樣,，我的孩子們喜歡來，我了解我的孩子們,，十二年來,，我補(bǔ)課從沒出現(xiàn)過一例安全事故。因?yàn)槲抑浪麄儛畚?，他們?duì)我負(fù)責(zé),。去年初一升初二的那八十六個(gè)孩子，他們?cè)谖已a(bǔ)課時(shí),，坐在一個(gè)教室里，只聽見我的聲音,，有了愛一切皆有可能,。所以在去年我頂著壓力上了七年級(jí)，我生怕誤了學(xué)生,，對(duì)不起所有期望我的人,。多少次的不眠之夜,，在燈光下，備寫教案,，批閱作業(yè),，搜集資料，只為我那群可愛的孩子們,，他們裝了我滿滿一心,，看到每一屆我?guī)У暮⒆觽冊(cè)谧詈鬀_刺時(shí)那股子“拼命三郎”勁頭，我打心眼兒里高興,。

那一次,，我們學(xué)校全體初中生徒步走到黃甫學(xué)校時(shí)，聽了一橫老師那震撼人心的演講時(shí),，我們羞澀的孩子第一次大聲地喊出了,，爸爸，媽媽,，我愛你們,，最令我感動(dòng)的是孩子們一個(gè)一個(gè)用力地?fù)肀Я宋遥谀且豢涛业难蹨I肆意地流著,，令我們感動(dòng)的是我們的校長竟也一路和孩子們徒步走著,，校長呀，你不知你的形像在孩子們心中又高大了許多,，那一次你對(duì)付翻墻進(jìn)來的校外青年時(shí),，你三兩下將其拿下，我們班男生更是佩服您到五體投地,。所以后來當(dāng)您在剪冬青時(shí),，我們班孩子才會(huì)在沒人指派的情況下去剪樹。

有幸來到了莊寨這樣一個(gè)非常非常合作的團(tuán)隊(duì),，我愈加感慨：人生的最大幸福,，真的不是索取，而是奉獻(xiàn),；不是有能力得到什么,，而是有能力奉獻(xiàn)。一路艱辛一路歌,，我深知當(dāng)一名班主任不容易,，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就更難，今后,，我會(huì)不懈努力,，讓我的夢想綻放絢麗的花朵。我將心此作為新的起點(diǎn)，讓這份責(zé)任,，鞭策著我繼續(xù)努力,，再攀新的高峰。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿免費(fèi) 幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!今天我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下開這個(gè)班主任總結(jié)交流會(huì),，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我鍛煉的機(jī)會(huì)，能在這與各位班主任做交流,，相互學(xué)習(xí)借鑒,，感到非常榮幸！在此,，我僅對(duì)我的班主任管理工作向大家做一個(gè)匯報(bào),，談一點(diǎn)心得體會(huì)，與大家交流共勉,！希望各位班主任多提寶貴意見,！

首先談?wù)勎覀冏约簩?duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)：對(duì)于班主任這份工作，我曾經(jīng)有過美好的期望,、有很好的職業(yè)規(guī)劃,，然而，真正進(jìn)入角色后,，我絕望的發(fā)現(xiàn),，它慢慢成為?件讓我不滿意甚至不快樂的事。因?yàn)楣ぷ鞯膲毫同嵥榈氖虑?，使我變的脾氣暴躁,。所以剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,，但我發(fā)現(xiàn)用這種方法批評(píng)學(xué)生,，即使他表面上服氣了，但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣,，而且弄的自己心情也比較煩躁,。但在和學(xué)生的相處過程中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能輕松的掌握調(diào)整自己情緒的方法。我們總是要試圖改變周圍的環(huán)境,，卻沒有想過改變自己,。我們應(yīng)該先學(xué)會(huì)簡化自己的工作，簡化自己的情緒,，回到簡單的生活狀態(tài),。只有我們先把自己的情緒調(diào)整好，才能以良好的情緒感染學(xué)生,，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果,。后來我在網(wǎng)上看到這樣?個(gè)比較適合咱們學(xué)生的批評(píng)方式,，即“三明治原則”,，每次批評(píng)學(xué)生之前先表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn),，再指出他的不足，最后再以表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)結(jié)束,，這樣學(xué)生?較容易接受,。也能較好的管理自己情緒?？偠灾?，教師批評(píng)時(shí)時(shí)還要注意用一種讓學(xué)生聽著舒服的語氣。

1,、我認(rèn)為班主任跟班要勤

作為班主任勤是基礎(chǔ),，時(shí)間的付出是保證?！扒凇斌w現(xiàn)在：勤下班,、勤觀察、勤思考,、勤“談話”,、勤交流、勤記錄,、勤鼓勵(lì)……總之,，要勤到班級(jí)中去，到學(xué)生中去,，只有這樣,，才能真正了解班級(jí)的基本情況，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，能及時(shí)地了解學(xué)生的動(dòng)態(tài),，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，對(duì)班級(jí)工作就會(huì)心中有數(shù),；這既是班主任工作的需要,，也是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。班主任要把班級(jí)作為自己的一個(gè)家,，“?；丶铱纯础保Ｅc“家人”談?wù)?。勤與科任教師交流,，勤督促，狠抓紀(jì)律,，勤記錄,，總結(jié)班主任工作的得與失，努力提高班級(jí)管理水平。

在跟班過程中,，有發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“亮點(diǎn)”要勤鼓勵(lì),、勤表揚(yáng)。這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼,，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得以充分表現(xiàn),。比如，我們班有個(gè)學(xué)生周梓軒,，智力很好,，基礎(chǔ)也不錯(cuò)，但是沉迷電子產(chǎn)品,，自習(xí)課,、上課說話，但我我發(fā)現(xiàn)他有個(gè)優(yōu)點(diǎn)：早讀,、上課,、晚自習(xí)很少遲到。我在班里及時(shí)對(duì)他進(jìn)行了表揚(yáng),，后來經(jīng)常和他談話,，同時(shí)安排和我們班最好的一個(gè)男生鐘嘉浩同桌，慢慢地我發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生上課時(shí)不再說話注意聽講了,，成績進(jìn)步了,。我想:老師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，猶如黑夜的一盞明燈,，寒冬的一縷陽光,，將給學(xué)生帶來無窮的力量，引導(dǎo)他們積極向上,。

2,、治班要嚴(yán)

人們常說“嚴(yán)是愛，松是害”,，班也應(yīng)該有班規(guī),，在治理班級(jí)過程中，要有嚴(yán)明的班級(jí)紀(jì)律,，讓學(xué)生知道該干什么和不該干什么,。“不以規(guī)矩?zé)o以成方圓”,。對(duì)班級(jí)的常規(guī)管理,，只有嚴(yán)明的紀(jì)律才能約束學(xué)生的思想、行為,，才能使班級(jí)穩(wěn)定,。但有了嚴(yán)明的班紀(jì),，并不是百事無憂，因?yàn)閷W(xué)生畢竟年齡小,，自控力差,，有時(shí)難免會(huì)控制不住自己而違紀(jì)。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)不能聽之任之,，一定要嚴(yán)肅地進(jìn)行批評(píng)教育,，直至改正為止。否則條約,、規(guī)范、守則,、制度都將成為一紙空文,，甚至還會(huì)助長違紀(jì)的風(fēng)氣而影響班級(jí)穩(wěn)定。當(dāng)然還要注意要嚴(yán)而有度,，不能挫傷學(xué)生的自信心和自尊心,。在嚴(yán)格的班級(jí)管理中，還要培養(yǎng)一批得力的班干部,。讓班干部輪流值勤管理紀(jì)律衛(wèi)生,。同時(shí)讓學(xué)生們監(jiān)督班干部。這樣管理班級(jí)的效率越來越高,。

另外,，作為班主任還要嚴(yán)格要求自己，凡是要求學(xué)生做到的,，自己要首先做到,，這樣班主任工作才有說服力。班主任的一言一行,、一舉一動(dòng)無疑是學(xué)生的一面鏡子,，是學(xué)生模仿的樣板，因此,，班主任時(shí)刻都要注意自己的言行舉止,，要以師德規(guī)范來約束自己，為人師表,。只有這樣,，才能在學(xué)生中樹起威信，才能更好地約束學(xué)生,，從而更好地管理班級(jí),。

3、對(duì)學(xué)生要愛

愛是教師教書育人的動(dòng)力基礎(chǔ),。作為班主任應(yīng)該有更廣泛的愛,、無私的愛,、真誠的愛。要把自己的愛撒向每一位學(xué)生,。要用火熱的愛去熔化冰凍而消沉的心靈,，用愛心的溫暖去醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷，使每個(gè)學(xué)生都在愛的陽光下健康成長,。一個(gè)沒有愛心的班主任,，就不會(huì)有充滿愛的集體。一個(gè)沒有愛的集體就是一潭死水,，學(xué)生在師愛的沐浴下會(huì)輕松快樂地學(xué)習(xí),、生活。即使他們違反了紀(jì)律,，老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí),，也要?jiǎng)又郧闀灾岳恚屗靼祝豪蠋熓顷P(guān)心你,、愛護(hù)你的,，是為你著想才嚴(yán)格要求……這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或分歧情緒,，而理解了老師的苦心,，也教會(huì)了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。

總之,，班主任工作,，可以說是酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。班主任工作既有規(guī)律可循,，又沒有固定的模式,，跟班要勤、治班要嚴(yán),、對(duì)學(xué)生要愛,、做好后勤是我個(gè)人對(duì)班主任工作的一點(diǎn)心得。有不足之處請(qǐng)指正,！謝謝,！

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿免費(fèi) 幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任老師：

大家上好,！

承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任,，讓我在這時(shí)發(fā)言。說真的,，在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前談自己做班主任的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是不敢當(dāng),。因?yàn)槲易龅氖虑榇蠹乙捕荚谧觯踔磷龅谋任腋?、更有藝術(shù)性,。既然大家把機(jī)會(huì)讓給了我,，那我就談?wù)勗谧霭嘀魅喂ぷ髌陂g,，我們的思維和方法怎樣？有些什么體會(huì),？與大家做些交流和溝通,，以便我們共同提高班主任的工作效率和工作水平,，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作,。下面,，我就提綱性的談幾點(diǎn)，就算是拋磚引玉吧,。

1,。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)他們有一顆誠實(shí)之心,。抓住每一件小事,，注意培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)，善良,，正直的品格。

2,。加強(qiáng)感恩教育,，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆感恩的心。我們每個(gè)人的成長,，匯集了許多人的無私付出和努力,。只有擁有感恩的心，才能體會(huì)身邊的溫暖,，感覺到幸福,，才能用力所能及的行為去回報(bào)社會(huì)和他人。

3,。加強(qiáng)責(zé)任感教育,，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。無論布置什么作業(yè)或班級(jí)工作,，都要本著負(fù)責(zé)任的心態(tài)認(rèn)真完成,，不要辜負(fù)老師的信任和期望。

4,。加強(qiáng)開拓進(jìn)取,、自強(qiáng)不息教育，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆強(qiáng)烈的上進(jìn)心,。從現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活入手,，多練習(xí)、多動(dòng)手,、多思考,、多提問,，多向老師和同學(xué)們請(qǐng)教，學(xué)會(huì)互幫互助,，和同學(xué)們建立一種既競爭又合作的團(tuán)隊(duì)關(guān)系,，促使自己不斷前進(jìn)。

5,。加強(qiáng)學(xué)生的抗挫折教育,，培養(yǎng)學(xué)生有一顆堅(jiān)定的自信心。讓學(xué)生知道只要堅(jiān)持不懈,，沒有什么困難不能克服,。

1。培養(yǎng)一批得力的班干部,。提高班干部威信,，讓班干部輪流值勤管理紀(jì)律。

2,。充分利用小組活動(dòng),，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)。

3,。不拘一格地采取多種方式激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),。

4、注意取得家長的配合,。

有人說：世界上最小的主任是班主任,，世界上最累的主任也是班主任。這話雖不無調(diào)侃之意,，但確實(shí)道出了班主任工作的特點(diǎn),。班主任工作千頭萬緒，學(xué)生的問題層出不窮,，有時(shí)不免焦頭爛額,，有時(shí)又覺心力交瘁。在紛繁復(fù)雜的大小事務(wù)中,，需要的就是班主任實(shí)實(shí)在在地工作,！總之，教師與學(xué)生之間并不只存在單純的教與學(xué)的關(guān)系,，而是一種有著真正情感交流的關(guān)系,。教師要了解學(xué)生的各種需求，關(guān)心學(xué)生,，班主任工作才會(huì)順利進(jìn)行,。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿免費(fèi) 幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：

大家好,！今日能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一齊交流感到很榮幸,。其實(shí)在座的各位班主任和教師都是我學(xué)習(xí)的榜樣,，談不上班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，在那里說一說我對(duì)班級(jí)管理的一點(diǎn)看法,。

開學(xué)初聽到要做二（2）班班主任時(shí),，當(dāng)時(shí)我是很憂心的，因?yàn)楸旧斫?jīng)驗(yàn)不足,，并且這個(gè)班我教了一個(gè)學(xué)期,，明白他們都很調(diào)皮，行為習(xí)慣很不好,，我好怕我這樣的性格壓不住他們,，當(dāng)時(shí)就想著，哎,，做就做吧,，我就不信治不了他們。當(dāng)時(shí)就是懷著這種不服輸?shù)南敕ń邮至硕?）班,。當(dāng)了班主任,，我才明白，并不是只憑著一股勁頭就能夠了的,，還要講究方法,。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鳜嵥椋彪s,，學(xué)生每一天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心,，班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操心,，寄宿學(xué)生的情景我們也要時(shí)時(shí)掌握，如果沒有方法,，就會(huì)向此刻這樣每一天下來經(jīng)常是筋疲力盡,，心里嘮叨不斷，學(xué)生也難管,。于是我就問其他班主任和認(rèn)真讀了學(xué)校發(fā)給新班主任的的經(jīng)驗(yàn)冊(cè),，我深深體會(huì)到，要管好班,，就應(yīng)從抓好每一件事,，管理好每一天開始。

好習(xí)慣,，早養(yǎng)成,。良好的習(xí)慣有益于學(xué)生的終身發(fā)展。我開始下意識(shí)地抓好開端,，嚴(yán)格訓(xùn)練,。利用上課前3分鐘,、班會(huì)甚至專門抽出時(shí)間來說學(xué)校的規(guī)章制度。提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,，下課后準(zhǔn)備好下節(jié)課所用的東西,，放好凳子；培養(yǎng)他們不亂扔廢紙,、彎腰撿紙的習(xí)慣,；走路不說話，走直線,；排隊(duì)要快,，要安靜；吃飯不說話,，吃完就把手放好等其他同學(xué)吃完教師叫才迅速起立自覺排好隊(duì),；睡覺一回去就拿出被子抖開躺下，不說話,，閉上眼睛休息10分就開始睡覺等等,。剛開始一段時(shí)間，時(shí)刻注意觀察學(xué)生的行為,，時(shí)時(shí)提醒,，對(duì)各方面的習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，常檢查,，常落實(shí),，利用每一天早讀前5分鐘進(jìn)行總結(jié)學(xué)生各方面的表現(xiàn)，表揚(yáng)做得好的學(xué)生,，讓他在學(xué)生中樹立榜樣,，批評(píng)做得不好的同學(xué)并做扣分處理。

在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,，表現(xiàn)好的孩子給予小紅花、加分,，加分加到必須程度又有小禮物等獎(jiǎng)勵(lì),，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成上好課、走好路,、吃好飯,、睡好覺、講禮貌,、懂禮貌的好習(xí)慣,。培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事情，必須付出長期的努力，教師首先要說話算話,，對(duì)學(xué)生提出的要求必須要嚴(yán)格實(shí)施,，決不能輕易改變直到孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成為止。

為了培養(yǎng)學(xué)生不亂扔廢紙,，主動(dòng)撿紙的習(xí)慣,。

首先，發(fā)現(xiàn)班級(jí)中亂丟廢紙的現(xiàn)象及時(shí)處理,，讓孩子意識(shí)到教師對(duì)待這類事情的態(tài)度,。有一次，我在班級(jí)中巡視時(shí),，發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)跟前有紙,，我說“撿起來”，孩子們推三阻四都說不是自我丟的,。我很生氣,，自我撿了起來，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)字,，我明白是誰扔的了,。但我想讓他自我承認(rèn)錯(cuò)誤，于是我說：“我喜歡誠實(shí)的孩子,，是誰的主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤沒關(guān)系的,。”還是沒人承認(rèn),。我又說：“期望有勇氣自我找我承認(rèn)錯(cuò)誤,，我會(huì)原諒你的?！睅坠?jié)課下來,，那孩子還是沒有承認(rèn)是他扔的。到了放學(xué)時(shí)間我布置作業(yè),，我走到那孩子跟前，拿起他的作業(yè)本,，核對(duì)了字,，這個(gè)孩子才不得不承認(rèn)錯(cuò)誤。就這件事我在班里給學(xué)生明確了對(duì)待事情的態(tài)度,，從此后,，教室內(nèi)扔廢紙的同學(xué)就很少見了。

其次,，我從自身做起影響學(xué)生,。巡視教室地面時(shí)，看到廢紙彎腰撿起，這一個(gè)不起眼的動(dòng)作對(duì)學(xué)生的影響是很大的,，教室里很少見到廢紙,，地面上一片廢紙不管是誰的總是有人彎腰撿起。

其實(shí)習(xí)慣在于堅(jiān)持,，堅(jiān)持才會(huì)有習(xí)慣,。學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果,！

一個(gè)班的團(tuán)體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班團(tuán)體有著以點(diǎn)帶面的作用,。雖然是二年級(jí),，也要慎重選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡便,。班干部必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)他們優(yōu)點(diǎn)，幫忙班干部樹立威信,；其二,，鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們?nèi)绾喂芾韺W(xué)生,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。例如每次排隊(duì),，我們班剛開始一說排隊(duì),，很多同學(xué)就一窩蜂的涌出來，嘰嘰喳喳地說個(gè)不停,，之后我就先跟幾個(gè)班干部溝通好,，讓他們?cè)诿看闻抨?duì)時(shí)迅速站到自我的位置上安安靜靜的，我每次都大力表揚(yáng)他們,，其他同學(xué)看見了,，紛紛效仿，此刻我們班排隊(duì)基本上都不用我再說紀(jì)律同學(xué)們都能很快排好隊(duì),。吃飯時(shí),，有幾個(gè)同學(xué)總是在說話，我就微調(diào)了一下位置,，讓一兩個(gè)班干部插在其中,，每次那幾個(gè)說話的同學(xué)一開口說話，班干部就做一個(gè)禁聲的動(dòng)作,，然后我的眼睛又瞪過去配合班干部,，并說不要當(dāng)出頭鳥哦,，扣分的哦。感覺此刻吃飯好很多,。雖然還是有時(shí)有一兩個(gè)同學(xué)沒堅(jiān)持住,，但我出聲后就會(huì)立刻安靜下來。其三：班干部要以身作則,，職責(zé)心強(qiáng),，我們班有幾個(gè)班干部就具備這樣的素質(zhì)，加上我們班語數(shù)英三個(gè)教師的大力鼓勵(lì)及表揚(yáng),，此刻他們表現(xiàn)越來越出色了,。

在課堂上一個(gè)微笑，一個(gè)關(guān)愛的眼神,，一句信任的鼓勵(lì),，都能贏得學(xué)生的信賴，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來,。我常常結(jié)合課本上的知識(shí)鼓勵(lì)孩子,，對(duì)孩子們說，每個(gè)同學(xué)都有優(yōu)缺點(diǎn),，所謂尺有所長,，寸有所短。要多看到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí),，不能只看到同學(xué)的缺點(diǎn)而不理會(huì)別人,。而我也是這樣做的，看到孩子們的閃光點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng),，讓每個(gè)孩子都相信他是與眾不一樣的,，都有閃光點(diǎn)的。平時(shí)讓每個(gè)孩子都有事做,，充當(dāng)班里的每個(gè)主角,。有時(shí)讓他們到辦公室拿支筆，送個(gè)作業(yè)本,，他們都會(huì)感到很榮幸,。例如我們班的黎子揚(yáng)，他很好動(dòng),，很愛說話,，一時(shí)都停不了，但他很愛在人前表演,，喜歡聽表揚(yáng)的話，所以我就讓他當(dāng)體育委員,，上體活上體育課我就讓他帶隊(duì)管理好同學(xué),，雖然有時(shí)他自我都在說話，但比一開學(xué)和你對(duì)著干有了很大的改變。并且我還經(jīng)常讓他幫我發(fā)本子,，只要他哪方面做得好我立即表揚(yáng)他,，此刻對(duì)著他總算沒有那么頭疼了。

“沒有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中,，我要求自我以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界,。愛心的表現(xiàn)形式往往是經(jīng)過具體的小事反映出來,。例如每一天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了,。每一天做操時(shí),，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會(huì)提醒他系好或幫他們系好,，有學(xué)生衣服不夠整齊,，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動(dòng)作不到位,，我會(huì)走過去提醒他們做好,，學(xué)生感受到教師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到教師很在意每一位學(xué)生,，讓他們有一個(gè)好心境投入到一天的學(xué)習(xí)中去,。這些事看起來很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn),。

作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活,，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持,。哪些學(xué)習(xí)退步的,，考試發(fā)揮不好的；有困難的,；缺少母愛父愛的等等,。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì),、教育他們,，不斷與他們談心,，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力,，還取得了他們的信任,。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視,、不放棄任何一名學(xué)生,。要求自我做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,，不以成績好壞分優(yōu)劣,。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛,，嚴(yán)中有章,，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度,。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想工作,。

教師是學(xué)生的榜樣,，各個(gè)方面都潛移默化的影響著學(xué)生。所以,，我盡力做到：上好每一節(jié)課,，不讓學(xué)生感到課堂的空洞乏味，練習(xí)形式有新意,。力爭讓學(xué)生佩服,，欣賞與信賴。在活動(dòng)和值日掃地中,，盡可能參與其中,，而不是站在旁邊當(dāng)一個(gè)管理者，加深學(xué)生對(duì)教師的理解與信任,，減少了距離感,。

總之，我覺得班主任工作是一項(xiàng)十分復(fù)雜的工作,，僅有從點(diǎn)滴做起,，從小事做起，因勢利導(dǎo),，做到潤物細(xì)無聲,，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去,。以上只是我個(gè)人的一點(diǎn)小小的體會(huì),，在那里只可是是起到拋磚引玉的作用,，我相信在座的教師有做得比我更好的地方，期望我們?cè)谶@方面多交流,，多溝通，讓我們的班主任工作做得更好,。由于我的經(jīng)驗(yàn)不足,，加上寫作水平不高，如果有說得不好或缺乏條理的地方,，還請(qǐng)各位教師批評(píng)指正,。多謝！

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿免費(fèi) 幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十五

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,。

剛才，聽了幾位同行的班主任經(jīng)驗(yàn)介紹,，非常感人至深,。作為老師，我為有如此令人欽佩的同行感到驕傲,；作為家長,，我要向各位班主任老師致敬！

從各位老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)中,，受到很多啟發(fā),，談我的兩點(diǎn)體會(huì)，與大家共勉,。

李老師“傻傻的愛”,，是對(duì)學(xué)生、對(duì)班主任工作的癡心的愛,；陳鵑老師用愛心撫平了一個(gè)父母離異孩子的心靈創(chuàng)傷,；周淑芹老師的愛使一個(gè)頑童成長為班干部……各位老師用自己的殷殷心血，譜就了一曲愛的贊歌,。

一個(gè)和諧的班集體,，首先要有和諧的師生關(guān)系。有資料顯示,，一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代,，與老師在一起的時(shí)間超過與父母相處時(shí)間的兩倍。如果沒有師生間相互理解與信任,，班主任工作難以取得效果,。各位老師都注意到了從日常工作中逐步加深師生感情。從點(diǎn)滴小事做起,，把溫暖送到孩子心頭,。一句暖心的話語,，一個(gè)會(huì)心的微笑，一次親切的牽手,，架起了師生之間心靈溝通的橋梁,。老師們都用自己的細(xì)膩的觀察，多角度多方位的接觸,，觸摸到了孩子的心靈深處,，成為了學(xué)生的“知己”朋友，把準(zhǔn)了學(xué)生的脈搏,，學(xué)生也就樂于在老師面前敞開心扉,，師生關(guān)系達(dá)到如此和諧境界，學(xué)生也就懂得了你的寬嚴(yán)都是愛,，這種愛的力量能化解一切困難,！

朱老師的學(xué)生檔案、班干部隊(duì)伍建設(shè),、豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，魏新穎老師的“扶著孩子做主人”，都是更具有科學(xué)性的班級(jí)管理策略,?？茖W(xué)的方法能使我們的工作更具有目的性、條理性,，達(dá)到理想的育人效果,。作為新形勢下的班主任，我想每一位老師都深知其重要性,。那么,，請(qǐng)讓我們攜起手來，多讀幾本理論書籍,，多探討一些班級(jí)管理的科學(xué)方法,，這與我們的學(xué)科備課、批改作業(yè)同等重要,。

每一個(gè)孩子都有一份自己獨(dú)特的心靈世界,，每一天、每一節(jié)課,，我們與孩子的故事一個(gè)又一個(gè),，如天上的繁星，細(xì)細(xì)品味,，顆顆閃亮,，件件動(dòng)人心。當(dāng)你看到一個(gè)孩子的缺點(diǎn)，消失在你無私的愛中,，融化在你的言語中時(shí),，你清楚得看到孩子變了，長大了,，懂事了,，那種油然而生的幸福感，是別人難以體會(huì)的,。所以,，我常想，如果再多給我一些時(shí)間,，讓我的班主任日記天天寫，件件記,，記錄下我與孩子們共同成長,、進(jìn)步的樁樁件件。那么,，將來,，這本平凡的日記本，是我寶貴的精神財(cái)富,，是我晚年坐在搖椅上一本翻不厭的書,。建議大家記錄自己的教育故事，它雖然不是什么名著經(jīng)典,，但是能讓你聆聽到棵棵幼苗茁壯成長的聲音,。那聲音比世上任何樂曲都動(dòng)聽，令人幸福,、陶醉,。