作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢?以下是小編為大家收集的教案范文,,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)文期中考試試卷講評(píng)教案及反思篇一
試卷中的典型錯(cuò)題以及針對(duì)性拓展練習(xí),。
1,、分析試卷中的典型錯(cuò)題,,尋找錯(cuò)誤的原因。
2,、針對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行拓展練習(xí),,提高學(xué)生解決分析問(wèn)題的能力。
3,、教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
查找試卷中存在的問(wèn)題,,尋找自身錯(cuò)誤的原因和不足,。分析學(xué)生錯(cuò)誤原因,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,。
一,、整體回顧,介紹本次練習(xí)的整體情況
上周五,,我們進(jìn)行了期中測(cè)試,,我們班的整體情況是這樣的:優(yōu)秀的有22人,良好的有15人,,其中很不理想的有4位同學(xué),。自己在心里估算一下,我大概在班里的什么位置,。好的同學(xué)還需精益求精,,課后把你的好方法告訴大家。沒(méi)考好的也別灰心,,想想自己錯(cuò)的原因在哪兒,,查漏補(bǔ)缺,下次注意不再犯同樣的錯(cuò)誤就行了,。
二,、自我分析試卷
師:下面我們一起來(lái)分析一下這張?jiān)嚲怼?/p>
1、首先自己先看一下試卷,,看看哪幾題是自己能做卻失分的,?自己先訂正一下試卷上會(huì)訂正的的錯(cuò)題,不會(huì)訂正的放著,,一會(huì)我們一起來(lái)幫助你,,老師給你們3分鐘時(shí)間。想一想我們這張?jiān)嚲砜梢苑譃閹讉€(gè)板塊,?
2,、學(xué)生交流反饋:三個(gè):識(shí)字寫(xiě)字部分、閱讀部分和寫(xiě)作部分,。
3,、小組合作討論你還沒(méi)解決的題
師:剛才我們已經(jīng)把會(huì)訂正的訂正好了,,那還有哪些地方是你不會(huì)訂正的呢?(指名回答)我們一一來(lái)解決,。
三,、典型錯(cuò)題講評(píng)
(一)、讓學(xué)生找出哪道題最容易出錯(cuò),。
(二)、請(qǐng)做全對(duì)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)做這道題是你是怎么想的,?(讓對(duì)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)做的好方法)
(三),、舉一反三,講解相應(yīng)的習(xí)題
(四),、基礎(chǔ)部分典型錯(cuò)題
四,、給帶點(diǎn)的字選擇正確的意思,把序號(hào)填在括號(hào)中,。
五,、選詞填空。
持續(xù)繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)
1,、這場(chǎng)比賽相當(dāng)激烈,,進(jìn)行了三個(gè)小時(shí)才決出勝負(fù)。
2,、放學(xué)了,,同學(xué)們走出校園回家去。
3,、晚飯后,,我認(rèn)認(rèn)真真地完成回家作業(yè)。
(1)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是這四個(gè)詞語(yǔ)的區(qū)別在哪里,。
1,、“繼續(xù)”有承接的意思,即后(下)一個(gè)行為或活動(dòng)是前(上)一個(gè)的承接延續(xù),,主要用在動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語(yǔ)之前,,表示“動(dòng)態(tài)”。
2,、連續(xù)更側(cè)重于表示“重復(fù)”的特征,即前后的動(dòng)態(tài)或靜態(tài)均無(wú)變化,,只是重復(fù)而已,。如說(shuō)某人連續(xù)出錯(cuò),意思就是說(shuō)某人一個(gè)接一個(gè)重復(fù)出現(xiàn)錯(cuò)誤,,盡管出錯(cuò)的內(nèi)容可能有所不同,,但“出錯(cuò)”這個(gè)行為本身卻是重復(fù)性的,。
3、持續(xù)所要表示的`是一種狀態(tài)的保持,,更強(qiáng)調(diào)它的“靜態(tài)”特征,。比如氣候方面的高溫、低溫或干旱等
4,、.陸續(xù)有兩個(gè)意思,,一個(gè)表示有先有后,時(shí)斷時(shí)續(xù),,一個(gè)表示先后相續(xù)不斷,。
(2)在試卷上自行訂正這道題,教師巡視幫助有困難的學(xué)生,。
(3)補(bǔ)充課外練習(xí):
我今天得(繼續(xù))做昨天沒(méi)有完成的工作,。
這道題目我在單元測(cè)試和期中測(cè)試中(連續(xù))出錯(cuò)。
這幾天的天氣(持續(xù))著高溫,。
臨近上班時(shí)間,,偶的同事(陸續(xù))出現(xiàn)了。
語(yǔ)文期中考試試卷講評(píng)教案及反思篇二
1,、在閱讀課文的過(guò)程中自主識(shí)記“援,、警、營(yíng),、搏,、集、漢,、唯,、依、靠”9個(gè)生字;聯(lián)系上下文理解“月黑風(fēng)高,、志愿,、搏斗、聚集,、毫不懈怠,、焦急、筋疲力盡,、抵達(dá),、氣喘吁吁、哀求,、,、依靠”等詞語(yǔ)的意思,并加以積累,。能在田字格中正確書(shū)寫(xiě)“援,、營(yíng),、搏、依,、靠”,。
2、流利,、有感情地朗讀課文,。分角色朗讀課文第3-6小節(jié),結(jié)合語(yǔ)境體會(huì)當(dāng)時(shí)人物的心情,,在理解的基礎(chǔ)上注意讀出救援隊(duì)長(zhǎng),、漢斯和漢斯母親的不同語(yǔ)氣。
3,、聯(lián)系上下文思考:對(duì)漢斯的母親來(lái)說(shuō),為什么那一小時(shí)比永久還永久,。結(jié)合課文,,展開(kāi)合理的想象:漢斯的母親等待兒子歸來(lái)時(shí)的表現(xiàn)。
4,、通過(guò)閱讀故事懂得當(dāng)別人遇到困難或者危險(xiǎn)時(shí),,要盡自己的力量伸出援手,幫助他人,。
1,、能用不同的方法識(shí)記本課9個(gè)生字;理解和積累“月黑風(fēng)高、志愿,、搏斗,、聚集、毫不懈怠,、焦急,、筋疲力盡、抵達(dá),、氣喘吁吁,、哀求、,、依靠”等詞語(yǔ),。能在田字格中正確書(shū)寫(xiě)“援、營(yíng),、搏,、依、靠”,。
2,、有感情地朗讀課文,,結(jié)合語(yǔ)境體會(huì)當(dāng)時(shí)人物的心情,在理解的基礎(chǔ)上注意讀出救援隊(duì)長(zhǎng),、漢斯和漢斯母親的不同語(yǔ)氣,。
1、聯(lián)系上下文思考:對(duì)漢斯的母親來(lái)說(shuō),,為什么那一小時(shí)比永久還永久,。
2、結(jié)合課文,,展開(kāi)合理的想象:漢斯的母親等待兒子歸來(lái)時(shí)的表現(xiàn),。
2課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備:
ppt課件、生字卡片
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
1,、師:同學(xué)們,,我們看到過(guò)平靜的海面,也看到過(guò)波濤洶涌的海水,。海時(shí)而溫柔,,時(shí)而暴躁。你們看——(出示課文第1小節(jié))
(1)指名讀句子
(2)結(jié)合圖片理解“月黑風(fēng)高”
(3)指導(dǎo)朗讀:你們看,,強(qiáng)烈的暴風(fēng)雨把一條漁船給掀翻了!小小的漁船在寬闊的海面上顯得如此渺小;如此無(wú)力,。這種情況多么危險(xiǎn)!漁船上的人們隨時(shí)都可能葬身。用課文中的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō),,現(xiàn)在就是——(生:緊急關(guān)頭)誰(shuí)能讀好這一小節(jié)?(師范讀,,男女生賽讀)
2、出示句子:村里的人們收到了警報(bào),,立刻組成了志愿救援隊(duì),,出海營(yíng)救。
(1)齊讀句子
(2)師解釋“志愿”:“志愿”就是自己情愿的意思,,沒(méi)有人去,,但是自己樂(lè)意去做一件事情。
(3)學(xué)習(xí)生字:警①拼讀音節(jié),,讀準(zhǔn)后鼻音②交流:好方法記字(加部首,、形聲字) ③組詞
(4)學(xué)習(xí)生字:援①拼讀音節(jié)②交流:好方法記字(換部首) ③組詞
(5)學(xué)習(xí)生字:營(yíng)①拼讀音節(jié),讀準(zhǔn)后鼻音②集體書(shū)空③“營(yíng)救”其實(shí)就是——救援
3,、揭示課題:情況是如此的緊急,,難怪村里的人們立刻組成了志愿救援隊(duì),出海營(yíng)救漁船上的人們,。在營(yíng)救的過(guò)程中發(fā)生了什么呢?今天,,我們就來(lái)學(xué)習(xí)第7課海中救援。
4、板書(shū)課題:7海中救援5,、齊讀課題
1,、輕聲自由讀課文,要求;
(1)讀準(zhǔn)字音,,讀通句子,。不加字、不漏字,、不改字,。
(2)自學(xué)生字。
2,、檢查自學(xué)情況;
(1)小組分節(jié)朗讀課文,,隨機(jī)正音糾錯(cuò)
(2)集體交流生字
①搏:a.拼讀音節(jié)b.集體書(shū)空c.齊讀詞語(yǔ)
②集:a.拼讀音節(jié)b.交流:好方法記字(換部首) c.組詞
③漢:a.拼讀音節(jié)b.分析字形結(jié)構(gòu)c.同音字辨析:汗、漢d.組詞
④唯:a.拼讀音節(jié)b.交流:好方法記字(換部首) c.查字典理解“”:只有一個(gè),、單單一個(gè)
⑤依:a.拼讀音節(jié)b.交流:好方法記字(加部首) c.組詞⑥靠:a.拼讀音節(jié)b.分析字形結(jié)構(gòu)c.組詞
1,、再讀課文,找一找:課文中出現(xiàn)了哪些人物?
2,、指名交流,,板書(shū):救援隊(duì)長(zhǎng)漢斯?jié)h斯的母親
3、設(shè)置懸念:在營(yíng)救的過(guò)程中,,這三個(gè)人物之間發(fā)生了一件什么事情呢?我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。
第二課時(shí)
1,、復(fù)習(xí)生字
2,、朗讀全文
1、同桌合作朗讀3-6小節(jié),,并和同桌交流:這4個(gè)小節(jié)中,,哪一小節(jié)最令你感動(dòng),哪些句子讓你印象特別深刻,,用“xxxx”劃出來(lái),。
2、同桌合作學(xué)習(xí),,師下臺(tái)巡視指導(dǎo)
3,、集體交流
△第3小節(jié)中
(1)重點(diǎn)句子:當(dāng)這些精疲力竭的勇士抵達(dá)沙灘后,救援隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)氣喘吁吁地宣布:“鄉(xiāng)親們,,救援船無(wú)法載上所有的人,還有幾個(gè)人被留在了那兒,。”
(2)體會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ):精疲力竭(為什么他們會(huì)“精疲力竭”?)氣喘吁吁(救援隊(duì)長(zhǎng)“氣喘吁吁”說(shuō)明什么?)
(3)指導(dǎo)朗讀,,齊讀
△第4小節(jié)中
(1)重點(diǎn)句子:在忙亂中,,第二支志愿救援隊(duì)組成了,16歲的漢斯也挺身而出,。他的母親一把抓住他的手臂哀求道:“求求你不要去!你父親十年前在海難中喪生,,你哥哥三個(gè)星期前出海,現(xiàn)在音訊全無(wú),。漢斯,,你是我的依靠哇!”
(2)體會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ):挺身而出(理解詞語(yǔ),聯(lián)系前面的“16歲”說(shuō)明什么?)哀求(近義詞理解詞語(yǔ):懇求,。作為母親為什么要哀求自己的孩子?)
(3)母親為什么懇求自己的孩子不要去救援?(體會(huì)“音訊全無(wú),、,、依靠”)
(4)指導(dǎo)朗讀(尤其讀好漢斯的母親的話(huà),讀出絕望,、哀求的語(yǔ)氣)
△第5小節(jié)中
(1)重點(diǎn)句子:“媽媽?zhuān)冶仨毴ァH绻總€(gè)人都說(shuō)‘我不能去,,總有別人去!’那會(huì)怎么樣?媽媽?zhuān)覀儾荒茏屇切┝粼诤@锏娜藷o(wú)助地死去,。”
(2)體會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ):必須(明明是“志愿救援隊(duì)”,,為什么漢斯要說(shuō)“必須”去?)
(3)嘗試體會(huì)漢斯的心情,,補(bǔ)充句子:如果每個(gè)人都說(shuō)“我不能去,總有別人去!”,,那樣就,。
(4)指導(dǎo)朗讀:你們覺(jué)得漢斯在說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候語(yǔ)氣是怎樣的?(堅(jiān)定)誰(shuí)來(lái)扮演懂事的漢斯,讀出他堅(jiān)定的信念?(個(gè)別讀、小組賽讀)
△第6小節(jié)中
(1)重點(diǎn)句子:終于,,救援船出現(xiàn)了!漢斯正站在船頭上,,他把手圍成筒狀,高聲喊著:“媽媽?zhuān)覀冋业剿麄兞?,我哥也?”
(2)體會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ):終于(感受救援過(guò)程的艱辛,、不容易)
(3)你們知道為什么漢斯要把手圍成筒狀來(lái)喊嗎?做做動(dòng)作,你就能知道!(學(xué)生做動(dòng)作朗讀漢斯的話(huà))原來(lái),,用手圍成筒狀,,能夠使聲音傳得更遠(yuǎn)、更響亮,。當(dāng)時(shí)救援船距離村子比較遠(yuǎn),,漢斯想要讓擔(dān)心自己的母親清楚地聽(tīng)到他的聲音,所以把手圍成了筒狀,。
(4)指導(dǎo)朗讀:誰(shuí)知道漢斯說(shuō)的這句話(huà)應(yīng)該以怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀?(興奮,、激動(dòng))來(lái)扮演一下激動(dòng)而興奮的漢斯吧!(男女生賽讀)
(5)出示句子:又過(guò)了一小時(shí),對(duì)漢斯的母親來(lái)說(shuō),,比永久還永久,。
①齊讀句子
②聯(lián)系上下文,和同桌討論:為什么對(duì)漢斯的母親來(lái)說(shuō),,那一小時(shí)比永久還永久?
③指名交流,,師小結(jié):是呀,這一小時(shí)對(duì)漢斯的母親來(lái)說(shuō)真是煎熬!她無(wú)時(shí)不刻地?fù)?dān)心著能夠依靠的兒子,,真害怕他會(huì)遇難!
④想象說(shuō)話(huà):漢斯的母親站在海邊,,焦急地等待著兒子的歸來(lái)。在等待的過(guò)程中,,漢斯的母親會(huì)做些什么,,會(huì)自言自語(yǔ)地說(shuō)些什么,,心里又會(huì)想些什么呢?⑤指名交流(鼓勵(lì)學(xué)生加上動(dòng)作,、表情)
1、分角色朗讀課文第3-6小節(jié)
2,、聽(tīng)寫(xiě)句子:我必須去,。我們不能讓那些留在海里的人無(wú)助地死去。
3,、指導(dǎo)寫(xiě)字
(1)出示在田字格中的“援,、營(yíng)、搏,、依,、靠”
(2)學(xué)生觀察,結(jié)合字形說(shuō)出寫(xiě)字時(shí)的注意點(diǎn)
(3)師范寫(xiě),學(xué)生模仿書(shū)寫(xiě)
(4)師下臺(tái)巡視,,隨機(jī)指導(dǎo)
1,、了解了這個(gè)感人的故事,你有什么收獲?(指名交流感受)
2,、師:是呀,,當(dāng)別人遇到困難和危險(xiǎn)時(shí),我們應(yīng)該學(xué)習(xí)課文中的漢斯,,盡可能地伸出援手,,幫助別人。
3,、布置作業(yè)
(1)抄寫(xiě)本課生字新詞
(2)有感情地朗讀課文
(3)預(yù)習(xí)第8課
語(yǔ)文期中考試試卷講評(píng)教案及反思篇三
1,、復(fù)習(xí)第四單元的課文內(nèi)容
2、習(xí)
1《釣魚(yú)的啟示》第60頁(yè)第10自然段父親告誡我的話(huà)
2《落花生》第66頁(yè)第10,、12,、13自然段
13、《釣魚(yú)的啟示》
主要內(nèi)容:課文主要寫(xiě)了三十四年前,,“我”和父親去釣魚(yú),,由于離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放時(shí)間還有兩小時(shí),父親要“我”把好不容易釣到的大鱸魚(yú)放回湖里,,當(dāng)時(shí),,我很不樂(lè)意,但還是依依不舍地把魚(yú)放了,。三十四年后,,我成了一名建筑師,深深體會(huì)到了:從小受到嚴(yán)格的教育,,就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量,。
啟示:道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,實(shí)踐起來(lái)卻很難,。一個(gè)人要是從小就受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話(huà),,就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
“魚(yú)”指吸引人的,,讓人動(dòng)心的事物,,如:金錢(qián)、地位,、榮譽(yù)…
《釣魚(yú)的啟示》中,,我得到的啟示是:“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,實(shí)踐起來(lái)卻很難,?!苯K生的啟示是:“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,,實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話(huà),,就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量,。”
2有關(guān)道德修養(yǎng)的名言警句:
①“衡量真正的品德,,是看他在知道沒(méi)有人發(fā)覺(jué)的時(shí)候做些什么,。”──孟德斯鳩(法國(guó)著名家)
②“非常的境遇可以顯出非常的氣節(jié),?!暴ぉど勘葋啠ㄓ?guó)著名戲劇家)
15、《落花生》(敘事散文,,借物喻人)作者:許地山
主要內(nèi)容:課文主要寫(xiě)了“我們”一家人過(guò)花生收獲節(jié),,談?wù)摶ㄉ锰幍氖隆?/p>
做人的道理:要學(xué)習(xí)花生內(nèi)在秀美,不求虛名,,默默奉獻(xiàn),,造福人類(lèi)的奉獻(xiàn);做人要做有用的人,,不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人,。
《落花生》
1《落花生》是一敘事散文,采用借物喻人的方法,,告訴我們,,人要做有用的人,不要做只講體面,,而對(duì)別人沒(méi)有好處的人,。(有沒(méi)有實(shí)際用處,主要是指看對(duì)他人和社會(huì)有沒(méi)有好處及貢獻(xiàn),。)
2全文按事情發(fā)展的順序?qū)懥朔N花生,、收花生、吃花生,、議花生,。其中,議花生是課文的重點(diǎn)部分,,作者通過(guò)花生的特點(diǎn),,贊美了默默奉獻(xiàn),、不圖虛名的品格,。
3許地山:筆名落華生,現(xiàn)代小說(shuō)家,、散文家,。
(一),、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的四單元的類(lèi)型
(二)、提醒考試應(yīng)注意的事項(xiàng)
1,、認(rèn)真審題
2,、確定要寫(xiě)的內(nèi)容
3、不要忘記寫(xiě)題目
4,、注意語(yǔ)句通順
5,、不寫(xiě)錯(cuò)別字
6、第一格不定標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
省略號(hào)占兩格,、引用人物的話(huà)要用雙引號(hào),、
7、字?jǐn)?shù)要寫(xiě)夠
8,、多看
1,、默寫(xiě)“日積月累“
2、抄寫(xiě)“讀讀寫(xiě)寫(xiě)“1次