工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

中學班主任年度工作總結 初中班主任工作期中總結篇一

三年級，9至10歲的孩子讓我又好氣又好笑,，他們會很聽話的作出大人的模樣來告訴你,，我們很懂事了,，可也會頑皮的沒有一點點控制，事后對于我的批評感到奇怪,，會拼命的擠著自己的小腦袋瓜想幾時犯錯來著,。我也在慢慢摸索孩子，學習和他們相處的方式,，營造一種和諧的氛圍來教育他們,。

一、親近學生,，研究學生;展現自我,，樹立威望。

“誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子?！蔽疑钌罡械揭朴诮咏⒆?，體貼和關心學生，讓他們真正感受到老師對他的親近和關心.作為班主任,，當然得了解班風,、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，一個班集體總會有一種慢慢成長起來的感情和孩子們自己創(chuàng)造的班級文化,，他們都會潛移默化的受這種文化指引和導向。除此之外了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點也很重要,，班中一小部份的孩子大多數是爺爺奶奶照顧的，因為爸爸媽媽工作都比較忙,。

可是隔一代的長輩對于家中的獨苗苗們肯定是極為愛護的,，這也會引起孩子們性格的變化，包括能力,、氣質,、性格、愛好等,。有的孩子就很懂事,，很會照顧人，不管是在自己的學習生活中還是在班級的活動中,，都能獨擋一面,，或者發(fā)揮了很好的團隊協作精神，可有的孩子就顯得比較需要同學的幫助和忍讓，不自覺的就會把家中的一些習慣帶到學校里來,。在這樣一個過程中,，要慢慢讓孩子覺得老師是可以信賴的長輩，又帶有一定的威嚴性.

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng),。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。學期初我采用了一個民主選舉的方式,，但是孩子們都很小，帶有一定的主觀性,，我于是在學習生活中指導小干部們做好自己的工作,，大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信,，鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;培養(yǎng)干部團結協作的精神。

三,、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。面對如此之多需要學習的規(guī)矩,，我從不適應到適應,，每天都竭盡所能指導學生，使整個班集體隨時表現出“活而不亂,，嚴而不死”的良好班風班貌,。可是做到這一點其實也很難,，孩子們不是死的棋子,，而是一個個鮮活的個體，他們也有想法，也有一定的行動力,，有時老師根本不知道下一刻,，孩子會做些什么事情。即使每天都在提醒的事情,，小朋友由于抽象思維和理性思考空間都只是處于一個模糊的階段,。老師強調或者讓他們來說的時候他們都能明白什么能做什么不能做，可是到了實際生活中,，他們往往會以身犯險,。

四、激發(fā)學生競爭意識,。

競爭是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。作為班主任應在班內掀起激烈的,、持久的競爭活動。這是“互助”,、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,，其目的是為了取得共同的、更大的進步,。

1,、激發(fā)與外班學生的競爭意識：

從集體活動的表現、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這學期我們班的同學在多美麗杯”的書畫大賽中也有所斬獲，在校級的活動中也都能積極參與,，征文比賽,，講故事比賽，孩子們都很積極的協助我準備,，認真參與,，也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

原先我看自己班里的同學好像集體榮譽感不是很強烈,，就在班隊會課進行教育，但是說教的形式讓他們覺得有點膩煩,，后來我想了一個辦法,，發(fā)給他們一張白紙，讓他們寫上對班級的寄語,，說實話,，我對他們的寄語沒抱多大期望,，可是后來等我收上來看的時候，才發(fā)現孩子們的想法很棒,，更是出乎我意料之外的寫的好,，到現在我都保存著，每一張都是那么的珍貴,。

2,、設立定期評價制度：

以“比比誰的星多”等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現定期評價,，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心,，培養(yǎng)學生的自覺性,。但是光星星還不夠，我還用小蘋果,，小紅花,，小紅旗來表示不同的等級。當時我花一個晚上畫了張表,，制作了一個還算比較滿意的版面,。后來貼到墻上時，孩子們都夸好漂亮的時候,，我內心是一種無法形容的得意和自在,。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。” 對于自己,，應該嚴格督促，做好本職工作,，做好學生的示范作用和影響,。俗話說：“嚴是愛，松是害,，不教不管會變壞,。”我努力做到真心愛護我的學生,，在充分尊重學生的基礎上嚴格要求他們,。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。我無悔，我高興,，因為我是一個班主任,。

中學班主任年度工作總結 初中班主任工作期中總結篇二

古人云：投我以木桃，報之以瓊漿,。我的理想,，我的付出，我的奉獻,，本不需要回報,。可我卻從半年來的班主任工作中得到了一種前所未有的精神回報,，這是一種滿足更是一種督促,。

三年級，9至10歲的孩子讓我又好氣又好笑,，他們會很聽話的作出大人的模樣來告訴你,，我們很懂事了，可也會頑皮的沒有一點點控制,，事后對于我的批評感到奇怪,，會拼命的擠著自己的小腦袋瓜想幾時犯錯來著。我也在慢慢摸索孩子,，學習和他們相處的方式,，營造一種和諧的氛圍來教育他們。

一,、親近學生,，研究學生;展現自我，樹立威望,。

“誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,?！蔽疑钌罡械揭朴诮咏⒆樱w貼和關心學生,，讓他們真正感受到老師對他的親近和關心.作為班主任,，當然得了解班風、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，一個班集體總會有一種慢慢成長起來的感情和孩子們自己創(chuàng)造的班級文化，他們都會潛移默化的受這種文化指引和導向,。除此之外了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點也很重要,，班中一小部份的孩子大多數是爺爺奶奶照顧的，因為爸爸媽媽工作都比較忙,。

可是隔一代的長輩對于家中的獨苗苗們肯定是極為愛護的,，這也會引起孩子們性格的變化，包括能力,、氣質,、性格、愛好等,。有的孩子就很懂事,，很會照顧人，不管是在自己的學習生活中還是在班級的活動中,，都能獨擋一面,，或者發(fā)揮了很好的團隊協作精神，可有的孩子就顯得比較需要同學的幫助和忍讓,，不自覺的就會把家中的一些習慣帶到學校里來,。在這樣一個過程中，要慢慢讓孩子覺得老師是可以信賴的長輩,，又帶有一定的威嚴性.

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。學期初我采用了一個民主選舉的方式，但是孩子們都很小,，帶有一定的主觀性,，我于是在學習生活中指導小干部們做好自己的工作，大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信，鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;培養(yǎng)干部團結協作的精神,。

三,、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。面對如此之多需要學習的規(guī)矩,，我從不適應到適應,，每天都竭盡所能指導學生，使整個班集體隨時表現出“活而不亂,，嚴而不死”的良好班風班貌,。可是做到這一點其實也很難,，孩子們不是死的棋子,，而是一個個鮮活的個體，他們也有想法,，也有一定的行動力,，有時老師根本不知道下一刻，孩子會做些什么事情,。即使每天都在提醒的事情,，小朋友由于抽象思維和理性思考空間都只是處于一個模糊的階段。老師強調或者讓他們來說的時候他們都能明白什么能做什么不能做,，可是到了實際生活中,，他們往往會以身犯險。

四,、激發(fā)學生競爭意識,。

競爭是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。作為班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動,。這是“互助”,、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的,、更大的進步,。

1、激發(fā)與外班學生的競爭意識：

從集體活動的表現,、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學期我們班的同學在多美麗杯”的書畫大賽中也有所斬獲,，在校級的活動中也都能積極參與,，征文比賽,，講故事比賽，孩子們都很積極的協助我準備,，認真參與,，也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

原先我看自己班里的同學好像集體榮譽感不是很強烈,，就在班隊會課進行教育，但是說教的形式讓他們覺得有點膩煩,，后來我想了一個辦法,，發(fā)給他們一張白紙，讓他們寫上對班級的寄語,，說實話,，我對他們的寄語沒抱多大期望，可是后來等我收上來看的時候,，才發(fā)現孩子們的想法很棒,，更是出乎我意料之外的寫的好，到現在我都保存著,，每一張都是那么的珍貴,。

2、設立定期評價制度：

以“比比誰的星多”等相對固定的評價模式,，對學生個人和小組的各種表現定期評價,，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心,，培養(yǎng)學生的自覺性。但是光星星還不夠,，我還用小蘋果,，小紅花，小紅旗來表示不同的等級,。當時我花一個晚上畫了張表,，制作了一個還算比較滿意的版面。后來貼到墻上時,，孩子們都夸好漂亮的時候,，我內心是一種無法形容的得意和自在。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。” 對于自己,，應該嚴格督促，做好本職工作,，做好學生的示范作用和影響,。俗話說：“嚴是愛，松是害,，不教不管會變壞,。”我努力做到真心愛護我的學生,，在充分尊重學生的基礎上嚴格要求他們,。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,，我高興,，因為我是一個班主任。

中學班主任年度工作總結 初中班主任工作期中總結篇三

時間過得真快,，轉眼間一學年的教學工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結經驗,、吸取教訓,，本人特就這學年的工作小結如下：

站上教師的崗位，面臨教書育人的巨大壓力,、學生與教師角色的轉換,、理論與實踐之間的沖突，使我不得不重新審視自己,，在不斷修補自己的同時快速的適應并不斷的摸索學習,。如今，已然不斷成長了起來,。

一,、思想方面

堅決擁護中國共產黨的領導，擁護十一屆三中全會以來的路線和政策,，積極參加學校的政治學習,，提高思想覺悟，熱愛黨的教育事業(yè),，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī),，認真執(zhí)行教育方針，努力探索教育教學規(guī)律，積極參加教研活動,，服從分配,，認真完成各項工作，處處以身作則,，為人師表,，不斷提高自己的業(yè)務水平。

二,、 教育工作方面

這學年,，本人擔任一年級教學工作，班級人數較多,。面對剛從幼兒園上來的孩子,，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,，我在積極研讀教材的同時,，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中,，認真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。

三.遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領導、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學生,、人際關系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力,。

四,、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余,積極學習各種教育理論,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學,。積極進行學歷進修學習，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件,，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件,，上網查找資料等等,。

五、努力方向：

1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段段清。

2,、對差生多些關心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

3、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4,、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強主人翁意識和責任感。 一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

中學班主任年度工作總結 初中班主任工作期中總結篇四

時間過得真快,，轉眼間一學年的教學工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結經驗,、吸取教訓,，本人特就這學年的工作小結如下：

站上教師的崗位，面臨教書育人的巨大壓力,、學生與教師角色的轉換,、理論與實踐之間的沖突，使我不得不重新審視自己,，在不斷修補自己的同時快速的適應并不斷的摸索學習,。如今，已然不斷成長了起來,。

一,、思想方面

堅決擁護中國共產黨的領導，擁護十一屆三中全會以來的路線和政策,，積極參加學校的政治學習,，提高思想覺悟，熱愛黨的教育事業(yè),，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī),，認真執(zhí)行教育方針，努力探索教育教學規(guī)律,，積極參加教研活動,，服從分配，認真完成各項工作,，處處以身作則,，為人師表，不斷提高自己的業(yè)務水平,。

二,、 教育工作方面

這學年，本人擔任一年級教學工作,，班級人數較多,。面對剛從幼兒園上來的孩子,，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,，我在積極研讀教材的同時,，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中,，認真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。

三.遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領導,、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學生,、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

四,、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,，本人在教學之余,積極學習各種教育理論，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習,，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件,，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件,，上網查找資料等等,。

五、努力方向：

1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段段清。

2,、對差生多些關心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

3、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4,、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強主人翁意識和責任感。 一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

中學班主任年度工作總結 初中班主任工作期中總結篇五

自工作以來,，我本著積極認真的態(tài)度投身到學校的各項工作中去，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力,。新的時代,，新的教育理念,，教育也提出新的改革，新課程的實施,，對我們教師的工作提出了更高的要求,。我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平,，豐富知識面,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教育教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。具體總結如下:

一、思想政治方面:我堅決擁護中國共產黨的領導,，擁護十一屆三中全會以來的路線和政策,，積極參加學校的政治學習，提高思想覺悟,，熱愛黨的教育事業(yè),，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī)，認真執(zhí)行教育方針,，努力探索教育教學規(guī)律,，積極參加教研活動,，服從分配,，認真完成各項工作，處處以身作則,，為人師表,，不斷提高自己的業(yè)務水平。在新時期,，我牢牢樹立服務學生的理念,，以學生為中心，使所有學生都能學有所得,，學有所長,。

二、教學工作方面:

(1)在日常工作中,，我堅持認真?zhèn)湔n,。備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都做出記錄，認真寫好教案,。每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結,。

(2)我努力增強上課技能,，提高教學質量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。根據數學課的特點,，采用多種教學方法,，并進行有機整合，強調學生自主學習能力和學生在課堂上學習積極性的培養(yǎng),，加強師生交流,，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，給他們設計不同的教學任務,，提出不同的教學要求，讓各個層次的學生都得到提高,。有些學生厭學情緒嚴重,，認為數學難學，作為教師,，我首先從思想上進行轉化工作,，積極引導，解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。進一步通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,，強制學習轉化到自覺的求知上來,，在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。

(3)我虛心請教組長和其他老教師,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，形成具有自己特色的教學風格,。

(4)認真布置和批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性,，有層次性,。我經常上網查找相關內容的題目或根據實際自己出題目。同時對學生的作業(yè)批改及時,，認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題在上課時作出分析總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

(5)注重個別學生的輔導，注意分層教學,。在課上練習時間或在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，使所有學生都愿學,，樂學,，學有所得。

三,、學生管理方面:

我于20__年9月起擔任班主任工作,，至今已經有二年多了。班主任工作是一件責任大,，事煩瑣的工作,。普通班的學生原先基礎一般，對大部分同學來說,，學習起來都比較吃力,，我首先做好他們的思想工作，克服他們的自卑心理,，樹立學習的信心和勇氣,，樹立班級良好的學風。部分同學品行有缺失,，遵守紀律不夠,，我多次找他們談心，從思想上引導他們,，增強他們的紀律觀觀念,，形成好的班風。在平時,，我從生活上和學習上等方面關心愛護學生,，和學生打成一片，做學生的良師益友,。

總之,，在過去一年中，我的努力得到了回報,，取得了一定的成績,，但也發(fā)現了許多不足之處，如在教學上創(chuàng)新有余,，穩(wěn)重不足,，對學生的管理還缺少經驗。在以后我會繼續(xù)努力豐富自己,，提高自己,，不斷提高自己的業(yè)務水平，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗,。

中學班主任年度工作總結 初中班主任工作期中總結篇六

都說初三是艱苦的日子,，而我感覺更多的是充實;都說初三是壓力大的階段，而我感覺更多是動力。四個多月轉瞬即逝,，經歷的酸甜苦辣真的很多,，但學生和我不正是在這些歷程中，日漸成熟,、穩(wěn)重,，日漸生成濃濃師生情嗎?回顧這個學期的班主任工作，可以總結為以下幾點：

一,、加強常規(guī)管理,，全力為備考創(chuàng)造最好環(huán)境

其實，這個時候的學生大部分都能很自覺很刻苦地學習,，基本學習氛圍濃厚,。但也有個別學生，自制力差,，必須得用紀律來約束他們,。比如我們班有個很好動的阿本同學，上課倒是能聽講,，但不愿動筆,，課后作業(yè)也馬虎應付，于是我特地為他定專座,、轉床位,，與他簽訂協議，并安排干部同學監(jiān)督;

二,、依靠科任老師,，做好的學生的學習方法指導和心理輔導

在有限的時間，創(chuàng)造最大的價值,，必須要有科學的學習方法,。因此，我引導學生遇到學習上的困惑時,，要及時跟科任老師交流,，調整學習思路，提高學習效率,。另外,，我也經常跟科任老師交流，密切關注班里的特殊學生,，給予及時的心理疏導和幫助,。

三,、加強家校聯系,，齊力為學生加油鼓勁

幾乎每個周末，我都會給家長一個短信，提醒家長多與學生交流,，多為學生鼓勁,，多給學生自信。學生在校的一些動態(tài),，我都會及時跟家長溝通,，讓家長及時了解小孩考前的一切的情況，并配合老師一起做好學生考前的心理輔導,?？梢哉f，三年下來,，我們2班是一個包括所有學生和家長的大家庭,，大家一起經受考驗，慢慢成長!很感謝家長們的理解和大力支持!

不負眾望,，我們2班在最終的決戰(zhàn)中,，取得了不錯的成績：陳子晴拿到了大良的狀元;全班有28位同學達到區(qū)屬分數線;語文全級最高分陳子晴114、數學全級最高分林曉嵐和許倬熙116,、物理全級最高分許倬熙99,。

很開心，很懷念和二班的孩子渡過的這段時光,，正因為有苦,、有累、有汗,，才會有好的收獲!我想我會在以后的工作中,，更多第從初三的經歷中吸取經驗，更多地關愛學生,，更好地做好自己的工作,。

中學班主任年度工作總結 初中班主任工作期中總結篇七

本學期，我擔任x年級xx班的班主任,，自開學以來,，我一直在思考如何做好班主任工作，代號班級,，現將工作總結如下：

一,、工作情況與經驗體會

1、用心育人,，愛就是教育

我認為,，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完整群體,。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生，教師應該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為,，對每一學生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是愛和鼓勵，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通,、相互信任、相互欣賞的橋梁,。記得一個優(yōu)秀班主任在做經驗報告時說：班主任在,，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任,。對于學生，要給予信任,，引導他們,，自主管理，這樣的班級,，才有上進性,。

2、班主任應該熱愛學生,，是學生的主心骨,。

只有這樣，學生才能不僅把自己當做老師,，更把自己當做朋友,、兄長和父母。我們應該用自己廣博的知識,、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去鎮(zhèn)住學生,。我們應該會花功夫與學生建立友好關系，傾聽學生的心聲,。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的辦法,。

我們應該幫助學生樹立理想，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習,。我們應該關心學生,，了解學生，研究學生,，注重學生的品德修養(yǎng),。我們應該要求學生學會求知,、學會做事、學會做人,、學會共處,。因此,，我們應該經常開展豐富多彩的課外活動,，并能把握住這一年齡段學生的心理特征，不斷地提醒學生拒絕*并有效的控制自我,，引導學生全面,、健康成長。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生,，深知激勵的價值,，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識。

3,、班主任應該與教師團結協作,，共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班教師集體的核心,，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任,，對工作中涉及的人際關系，都要謙虛熱情地予以協調,。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,，讓學生愛戴教給他們知識的老師,。

班級是一個整體，各學科之間的協調配合至關重要,。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關心,、支持任課教師,。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，使任課教師心情愉悅,。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾,。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學生對課任教師的意見和要求,，只有這樣,，班主任才能與教師團結協作，共同戰(zhàn)斗,，才能產生神奇的力量,。

二,、問題及教訓

本學期，班級部分同學學習主動性不強,，上進心缺乏,，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫,，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等,。

三、努力方向

1,、不斷向優(yōu)秀教師請教,，借鑒他們先進的管理方法。

2,、深入學生中,，關心他們的生活、學習,，從實際情況掌握個人的個性,，循循善誘，讓他們各盡其能,。

3,、定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力,，形成具有班級特色的班風,、學風。

總之,，一切為了學生,，為了一切學生，為了學生的一切,。作為一名普通教師和班主任,，我想只要我留心，每天工作,，每天創(chuàng)新,，每天反思，每天積累,，就一定能夠取得理想成績,。

中學班主任年度工作總結 初中班主任工作期中總結篇八

學期我們按照學校工作計劃、本年段期初制定的年段工作計劃,，并結合段情開展教育教學工作,。具體如下：

一、統(tǒng)一思想,，形成合力,。

學生的思想品德要靠教師去陶冶,，良好的年段風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率,，以自己的人格力量去影響教育學生,。

首先，我凡事身體力行,，表里如一,，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：

其次,，每個月定期召開年段教師座談會,，采用集中學習講座的方式,，共同學習和探討教育教學新理論,、新形式，共同探討本年段教育教學中顧在的新現象,、新問題及其解決之道,。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次,，積極配合學校的工作要求,，根據每一位教師的能力、興趣等,，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智,。

第三，工作上的決策,，通過各種民主方式,，請教師參與,，征求教師的建議和意見,，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,，讓教師充分感受到自己是學校的主人，從而充分調動他們的積極性和創(chuàng)造性,。

第四,，生活上,，抓住各種細節(jié)和機會,，真誠地關心和幫助每位教師生活中出現的各種困難,，注意協調好教師間的各種關系,，使年段形成互相關心、互相幫助的良好氛圍,。以上做法，使全年段同心協力,，心往一處想,，勁往一處使,，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體,。獲得學校和社會的贊譽,。

二,、確立以教學質量為年段工作中心的共識,。

期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏,，杜絕偏科現象,。為此，我們努力配合學校各教研室特別是本年段各教研組,，定期、不定期地開展教研活動,，特別是“月考,、期中考試、期末考試”后,，都要求及時進行商定對策,，及時反饋學生的學習情況，并及時適當的調整原有的計劃,，及時補漏，以求取得最好的教學效果;鼓勵積極鉆研教學業(yè)務,，進行課堂教學改革的嘗試,，尋求培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力的途徑。經常深入課堂調查研究,，了解各學科的教學教育情況,，通過召開各類型學生會議來了解情況，掌握新動向,，研究新問題,，制定新方案,，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題,，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓,。

三、面向全體學生,，進一步健全和完善“家校共教”網絡體系,。

本學期更加強同各村小學校長發(fā)及老人會的聯系,，從而大大增強了社會教育的功能。在學生的管理教育方面,，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況、新總是努力學習先進的教育教學方式,，積極探索和實踐“素質教育”的有效途徑，不斷總結經驗教訓,。本學期我們分別在期初,、期中后、期末前召開年段全體或部分學生家長座談會;每次“月考”后都召開了部分學生家長座談會;班主任主動同家長優(yōu)質經常性的聯系,。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議,，商討各科的教學與協調配合以及年段班級工作中存在的優(yōu)點與不足;各科任教師對自己所負責的教學班中存在偏科現象的中、優(yōu)生進行有針對性的加強課外輔導,，并責任到人;年段或班級每月必分別召開一次優(yōu),、中、差和座談會;等等,。以上措施的實行已見成效,，年段學生的精神面貌和學習風氣不斷更上一層樓，獲得學校和社會家長的好評。

四,、開展豐富多采的第二課堂活動和社會實踐活動,。

本學期成功地組織學生參加了學校第17屆校動會、以及“紀念一二九愛國運動歌詠比賽”等活動,，同時還配合各科備課級開展了許多小型即興式比賽,，寓教于樂;等等。采用“走出去”,、“請進來”的方式開展第二課堂活動,。這些活動的開展，既大大地豐富了學生的課余生活,，使學生開闊了眼界,，學以致用;同時也使學生得到了愛國主義教育、集體主義教育,、革命教育,、勞動教育以及科學世界觀、人生觀教育;使學生勞逸結合,，取得良好的效果,。

回顧一學期來的工作，在學校領導的關心指導下,，在年段全體師生的共同努力下,，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場關鍵性的戰(zhàn)役——上學期的教育教學工作。從總體上看,，本學期學生的學習,、紀律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學期來,，學生的違規(guī)違紀現象大幅下降，反之,，年段的良好風氣,，班風、學風都有了很大的提高,，鞏生率得到確保;這就為下學期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎,，提供了有力的保保障。

但我們還應該清楚地看到年段還存在些不足,，主要有以下幾個亟待改進的問題：

1,、有的學生的學習目的性沿不明確，學習態(tài)度不端正,。

2,、有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高，學習有待進一步加強,。

3,、年段的教育教學環(huán)境同社會上的游藝機室、網吧等想比顯得蒼白無力,，沿需大力加強以增強對學生的吸引力,。

4、沿須加強對新時期實施“素質教育”的探討,。

針對這些不足,，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：

1,、進一步加強學習,，并自覺運用馬列主義的立場、觀點和方法研究新情況,，解決新問題,，與時俱進，開拓創(chuàng)新,。

2,、改進工作方式方法，講究工作藝術,，徹底改變單一方式,，力求工作效率的提高。

3,、工作作風要堅持力戒空談,，崇尚務實，堅決反對弄虛作假,，急功近利的不良風氣,。

4、堅持身體力行,，勤奮敬業(yè),，腳踏實地抓好各項工作的落實，根據崗位職責力爭完善,，做好工作,。

中學班主任年度工作總結 初中班主任工作期中總結篇九

一學期的時光轉瞬即逝。在過去的時光中,，有過辛酸,，有過歡樂;有過彷徨，也有收獲,，在荊棘中坎坷而行,。在學校領導的關心幫助下,，在老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作,。

本學期,，我擔任八一、四班的英語教學和八四班班主任工作,。作為一直從事中學英語教學的我,，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中,，深深感覺到教中學英語之難之累,，是“苦在其身，我真樂在其心”!為使今后的教學工作取得更大進步,，現對本學期的教學工作做總結,。英語是中學生的一門主課，無論是學校,、家長還是學生都很重視它,，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力,，甚至有不少學生放棄了它,。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小,，說練機會少,，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭,、怕,、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法,。確立與新課程相適應的教育觀念學生是學習的主體,，我對《英語課程標準》進行了研讀，為后面的教學提供了充分的依據,、奠定了的扎實的基礎,、保證了教學的順利進行。老師不能代替學生讀書,，代替學生感知，代替學生觀察,、分析,、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。老師只能讓學生自己讀書,，自己感受事物，自己觀察、分析,、思考,，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,，把課堂還給學生,，形成師生交往、積極互動,、共同發(fā)展的教學過程,。本人較注意抓常規(guī)教學,注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時間,要求學生大聲朗讀課文,每天課前朗讀5分鐘;

2、抓詞匯和句型學習,經常進行聽寫訓練,提高學生對記憶單詞和句型的能力;

3,、課堂內外多聽多說英語,。上課時盡量用英語講課,這樣能使學生地接觸英語,。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話,。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術,培養(yǎng)學生的語感;

4.努力建立融洽的師生關系,。相對來說,，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強,，渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重，互相信任,，才能建立起友好關系,，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,，正確認識學生的主體地位,。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,，耐心細致地指導學生,，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談,，亮起心靈之光;生活上,，我是他們的父母，關懷備至,。

5,、嚴謹治學,，保持良好的教態(tài).教師的教風直接影響學生的學風。教師的一言一行,，無時無刻不在影響著學生,。所以我提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業(yè),，學而不厭,，為人師表，還要保持良好的教態(tài),。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響,。老師的教態(tài)好，學生就喜歡,，他們聽課的興趣就高,，接受知識也快。如我介紹新句型時,，我利用語言的輕重,，語調的高低，和一定的動作表情,，盡量引起學生的注意和興趣,。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切,，使學生他們感到老師對他們的信任,，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題,。

6,、積極創(chuàng)造語言情景。八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經驗,，注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練,。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內容,，使英語學習變得容易而有趣,。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學內容和實踐活動,，符合中學生的年齡,、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調運用任務型教學法

把探究性學習引入外語學習中,，使學生主動融入創(chuàng)造性的,、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)學生的求知欲,，從而提高他們的學習興趣,。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣,。教學方面的經驗,、存在問題及今后的做法:教的方面:深入了解和分析學生情況,有針對地教學,對每單元的單詞和詞組要進行多次強化訓練。然我進行了英語閱讀訓練,但學生閱讀能力的提雖高不大,。單選,、完成句子的得分率還過得去,但綜合知識未來得及操練。今后,應該加強完型填空,、閱讀理解和綜合填空的訓練,。

2、學的方面只要學生對英語學習有興趣,堅持常年不斷地,、自覺得,、隨時隨地接觸英語、運用英語知識,英語成績就會不斷提高,。

3,、抓小測驗、單元測試過關;充分發(fā)揮學生的主體作用,。上課時千方百計令學生投入,不讓其分心,充分發(fā)揮他們的主體作用,使他們能在輕松,、愉快、合作,、交流中學到知識,。

總之，本人在過去的一學期中,，有過收獲,，也有失落。路漫漫其“修遠兮,，吾將上下而求索,。我將繼續(xù)努力，力爭佳績,?！?/p>

中學班主任年度工作總結 初中班主任工作期中總結篇十

下面是我作為初中班主任20x年上半年工作總結，也是我的期末工作總結,。

一,、開學三步曲

在新生入校的第一天，我設計了三個活動：

(一)自我介紹,，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己：姓名,、年齡、愛好,、特長,、愿望等,。主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話,，要講得簡練,、生動、精彩,，令人難忘,。

(二)競選班干部，每個學生都可以來競爭一個職位,。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識,、挑戰(zhàn)意識、責任意識和參于意識,。

(三)給每個學生一封公開信,，在信中，我首先對學生來到初一(1)班學習表示歡迎,，也介紹了我自己的情況,，并且對學生提出了具體的要求：

1、營造家的氛圍

(1)學唱班歌,，“因為我們是一家人,，相親相愛的一家人，有緣才能相聚,，有心才會珍惜,，有福就該同享，有難就要同當,，用相知相守換地久天長,。”歌聲把大家的心連在了一起,，把家的氛圍營造了起來,。

(2)設立圖書角，由每個學生志愿捐書,，集中起來構建了一個小小的圖書角,。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加熱愛我們的“家”了,。

(3)寫周記,，我要求學生每周都寫周記，每周一我會收上來認真的閱讀和批改,。這樣,，即可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情,。學生有了說心里話的地方,，感情也就有了歸屬。

2,、爭當文明班級

在軍訓的時候,、在學校組織的值周優(yōu)秀班級評比活動中，我們都力爭做到最好,，無論是在艱苦的訓練中，還是在平時的學習中,，我們都有一個共同的信念：做最好的自己,，創(chuàng)最好的集體?！耙环指?，一分收獲”，我們獲得了軍訓隊列比賽一等獎,，還被學校評為值周優(yōu)秀班級,。

二、創(chuàng)特色班級

特色之一：明確育人的目的：正直,、善良,、智慧、健康,。

我認為,，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人,，要讓學生成為建設祖國的棟梁,，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神,，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理,。我設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國、愛心給社會,、誠心給朋友,、孝心給父母、信心給自己,。我給同學們介紹了一篇一位中國臺灣教育工作者的文章--“天下興亡,，我的責任”、讓同學們明白我們是國家的主人,，祖國的興亡和我們每一個人有著密切的聯系,，愛國，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑,，不闖紅燈,，幫助同學,，遵守紀律，愛護集體等等,。通過這樣的教育,，同學們的思想覺悟有了很大的提高。在運動會結束的時候,，同學們看到運動場上有很多礦泉水瓶和一次性杯子,，就主動要留下來撿，全班同學都自覺的參加了這次活動,，受到了大會的表揚,。

特色之二：有較強的組織紀律性

1、規(guī)范早讀,、自習課,、晚自修的紀律

早讀：在老師到來之前，聽寫英語單詞,，每天十個,，由英語課代表負責組織。

自習課：要求學生必須準時到位安安靜靜的上自習,，不準說話,，對于違紀的學生處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓班干部管理了,。

晚自修：要求學生準時到教室學習,，認真完成作業(yè)，鞏固知識,，注重能力的培養(yǎng),、提高。

2,、力爭在升旗儀式,，課間操和學校的各種大型活動中表現突出。

在升旗的時候,，要求同學們站隊要快,、靜、齊,、要站挺,、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神,。在課間操的時候,，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標準,。我們已經很多次的受到體育老師的表揚了?，F在同學們已經養(yǎng)成了處處爭第一的習慣了。在學校組織的各種活動中,，我們都力爭做得最好,，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

3,、狠抓課堂紀律,，養(yǎng)成良好的學習習慣，做好教學工作計劃

要求學生“學會傾聽”,，在課堂上,，尊重老師的勞動，尊重知識,，也遵守了紀律。要求學生要放得開,，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班長每天總結當天的紀律情況,，評出每周的先進組,。

特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

期中考試后，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識,，為了給更多的同學鍛煉的機會,，我們進行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會,，讓他們互相監(jiān)督,，互相學習，輪流執(zhí)政,。在這種氛圍下,，班干部的工作很盡心，很認真,，很負責任,。我把自習課分給班干部，讓他們組織,，講題,，聽寫，默寫,。這樣,，既鍛煉了能力，又樹立了威信。我們還策劃了很多活動,，如：主題班會,、學習競賽小組競爭、辯論會,、大合唱等等,，這些活動，都交給班干部們自己組織安排,，既鍛煉了能力,，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂!我們還成立了足球隊,、籃球隊,，讓我們的生活更豐富多彩!

特色之四：注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育,，就沒有感悟,，就沒有情感。走近學生,，和每一個學生成為朋友,，讓他們尊重我，喜歡我,，理解我,。就像“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契,，請你相信這份感情值得感激,。周記，是我和學生交流的主要渠道,。在去軍訓的路上,，我收了同學們的周記，利用學生軍訓的時間批改出來并還給他們,，我這樣做的目的是想讓學生養(yǎng)成堅持寫周記的好習慣,，并且用自己的行動告訴學生，對工作要投入,，認真,，負責。每個星期一我都會在學生的周記上認真的寫上評語?，F在,，學生已經習慣了在周記上和我交流了，而且,，他們的周記也寫的越來越好了,。利用午飯的時間和住宿學生一起溝通思想,，了解情況;利用放學后的時間和學生談心、交流;學生病了,，我組織學生去看望他,，送鮮花;學生打架了，我會靜下心來了解情況,，把事情教給學生自己處理,，往往會有意想不到的效果;學生吵架生氣了，我會給他們講故事,，讀文章來使他們感悟,，使他們懂得友誼的珍貴;罵人了，我會讓學生寫命題周記來討論……用照片和錄像來記錄下我們的每一次活動,。

我和學生之間,，有三個共同--共同感受：感受學習的過程;感受同學的情誼，感受生活的美好;共同分享：分享學習的快樂,，分享友情的快樂,，分享成功的喜悅;共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念,，和時代同步和學生共同成長,。

中學班主任年度工作總結 初中班主任工作期中總結篇十一

現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強,、身體健康,、樂意為同學服務的學生擔任班干部，并根據他們性格,、能力的差異,，安排相應的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學的榜樣,，帶動其他同學不斷進取。接手初三(2)班的班主任工作后,，為了使初一,、初二業(yè)已經形成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階，我特別重視班干部的隊伍建設,。下面讓我來談談自己的一些做法和體會,。

一、發(fā)現選拔班干部

由于所有的學生都經歷了一個學年的不平衡發(fā)展,，我決定對原有的班委會進行重大的調整,。在班干部的產生過程中,，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎,，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的!但是，單純的所謂的"民主",，讓學生完全"自決",，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧",，同樣有不足,。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉,，再由教師權衡,。

為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內推薦20位同學上來,，然后再按所得票數的多寡進行排列,，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工,，優(yōu)化班委組合,。李葉敬，我們班的班長,，在我剛接班主任工作時,，他便利用機會跟我談論有關選拔班干部的事，話語中暗示我--他能當班長,，從以往的班主任那里,，我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強，學習成績也名列前茅,，而且愛好廣泛,，我便決定請他出任班長;，初二年級時的班長,，他思維靈活,，反應迅速，但看問題比較膚淺,、輕率,，這個學生平時往往未經慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作,，我決定讓她當宣傳委員;陳麗華,，初一年級時的班長,，活潑可愛、能歌善舞,，而且處事大方,，我讓她當文娛委員;考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風貌,，我決定讓體育競賽成績突出,、組織能力強的鄭豪杰同學出任體育委員，同時再加多一個副班長的銜頭,。

實踐證明,，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會,，得到了同學們的信任和擁護,，具有較強的戰(zhàn)斗力。

二,、教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部,，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng),。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習、團結同學,、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求,，注意工作方法,。當然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責,，特別是在工作出現失誤的時候,。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學，起初對自己的工作好象不太滿意,，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我,，為此，我反復向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯系,，同時講解該項工作的要點,，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明,，她們的工作完成得相當出色!

此外,，我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結得失,，并加以改進，教會他們如何分辨是非,，及時阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作。

三,、增強班干部間的凝聚力

集體是在活動中產生的,，大集體如此，小集體也一樣,。我每月組織一次班干部集體做好事活動,。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,，通過活動加強班干部之間的協作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,，在班級中孕育團結友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭。

誠然,，在班干部隊伍建設的工作中,，我認為自己還存在很多的不足和缺陷。例如,，上述所有提到名字的班干部在升中考試中,，竟然沒有一個人總分達到600分，要知道我們班一共有18位同學總分在600分以上呢!假如有機會再當班主任,，我一定會重視對班干部進行考試心理輔導,，畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學要大很多很多。

中學班主任年度工作總結 初中班主任工作期中總結篇十二

在20xx上半年一學期里,我班在學校領導的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習,、生活等方面都取得較突出的成績?，F將本學期的工作總結如下:

一、加強對學生的思想政治工作,培養(yǎng)學生良好的道德品質,凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才,。

為了配合學校團委和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。例如,“跨步進入新世紀系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”,、“青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”,、“青年學生應該樹立遠大的理想和報復”等,。同時,我也經常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育,。

二,、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)“赤誠,、嚴格,、活躍、奮進”的班集體,。

高三年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學等實際問題,隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心,。因此,在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要,。

在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃,、料理、調空自己, 使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成,。再一方面,我自己也以身作責,努力做學生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風正,、學風濃,。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校規(guī)定的指標數,各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三,、積極抓好后進生的轉化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán),。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值,。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

四、積極開展好文體活動,做好課間操,、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重,進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學生感情的交流,。

五,、積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教

師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協商,傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼,。

總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高,。這屆學生的高中生涯還有一個學期,面臨著畢業(yè)及升學等實際問題,下學期擔子還很重,工作還將更復雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時總結經驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績,。

中學班主任年度工作總結 初中班主任工作期中總結篇十三

本學期擔任x中學初二的班主任,，雖然對學生比較熟悉，但由于學生在進入青春期生理心理上都有不同的變化,，班級科任教師變化比較多,，學生在學習上有厭學情緒，以下是我一學期以來班主任工作總結,。

一,、注重學生的安全教育。

實施班委成員協助老師管理班級制度,，加強安全教育工作,。根據學校德育處部署，對學生進行安全教育,，特別在飲食交通,，用電安全，針對夏天我們楊橋中學學?？拷}江特點,，結合近期游泳安全事故對學生進行游泳安全教育，還有近期出現的hini,，利用班會對學生進行如何防控該疾病教育,。不厭其煩的叮囑學生注意事項，以保證學生的安全,。

二,、進行思想教育，加強了解與溝通,。

召開主題班會學習《中學生日常行為規(guī)范》和《x中學一日常規(guī)》等,，讓他們先從思想上明確該如何做一名合格的中學生，然后在有意識的摒棄于學校規(guī)定不符合的行為習慣,，通過多次教育,、談話，找準問題癥結,，使他們規(guī)范自己的言行,。在隨后的班會中，又制定了《班級一日常規(guī)》，強化團結,、和諧,、遵紀守法意識，以使他們盡快融為一體,。

及時了解學生的心理癥結,，通過談話交流、指導學生正確處理同學之間,、家庭之間存在的誤會,、矛盾等，使學生懂得理解,、寬容和感恩,。對學生進行早戀危害和珍惜生命、正確面對挫折的教育,。

三,、端正學習態(tài)度，形成優(yōu)良學風,。

本學期學生有許多變化,。在學習上，開展小組合作,、分組競爭活動,，也促使學生把一部分精力轉到學習上來，有利于形成好的學風,。

四,、發(fā)揮主人翁精神，團結互助,，共同進步,。

積極幫助在學習、生活上有需要的同學;特別是班級女生自發(fā)幫助新一年級學生,，為使他們盡快適應學校生活出一點薄力,。

五、上好主題班會,，搞好班級活動,，增強班級凝聚力。

加強理想教育,，開展學生競賽,，評比優(yōu)勝小組，在活動中增強學生的集體榮譽感,，形成優(yōu)良學風,、班風,。做好教室文化建設，對學生進行文明禮儀教育,、端正學習態(tài)度教育，積極配合學校工作安排;豐富學生生活;期末開展學習競賽活動,，評選出優(yōu)勝隊員,，掀起學習、復習熱潮,。

中學班主任年度工作總結 初中班主任工作期中總結篇十四

轉眼間,，一學期的工作結束了。本學期,，本人擔任初三·五班的班主任工作,。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經驗,、教訓,，特總結前段工作如下：

首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學生點滴的情緒變化,，及時解決問題。

作為初三下學期,，許多學生開始在思想上出現了極大的變化,，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經長大,，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,。作為一名班主任老師,，我適時地在學期伊始之際，召開班會,，重新讓學生進行學習,，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識,。在實際工作中,，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為,，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育,，讓學生在反省中受教育,，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。

尤其是針對初三學生的思想復雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點,，及時地發(fā)現存在的問題，同學生進行談心,，而及時解決問題,。同時，積極開展文體活動,，豐富學生的業(yè)余生活,，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動中,。

其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀,、價值觀,，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,，掌握科學的學習方法,，提高學習成績。

針對中學生此階段的心理狀況,，適時的抓住學生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會、演講會,、讀書報告會等活動,，或者跟部分學生談心地方式，并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期,、長期目標,，樹立自己的正確的人生觀、世界觀,。

與此同時,，在課堂提問、聽寫,、單元測試等學習活動以及其他類型活動,、競賽中將學生的表現通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣,。與此同時,，增強了學生的個人競爭,，也鍛煉了學生的能力。

第三,，積極會同各學科教師積極備好學生,，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題,。本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理,、學生教育的經驗，取得了較好的效果,。

特別是在新學期開始,，班級中出現了大量的學生上課前遲到的現象，及時的發(fā)現不良苗頭,，及時的糾正,，讓學生寫出xx字說明，給學生一個改過自省的機會,，同時積極在班內開展“我為什么來學習”的大討論,，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題,，共同解決,。

與此同時，積極同家長聯系,，及時了解,、掌握學生情況，共同管理教育學生,。尤其是在期中考試以后,，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯系,，及時反映學生情況,，并及時的了解、掌握學生情況,，達到共同管理教育學生的目的,。

第四，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中,。班級實行競選與班級考察相結合，繼續(xù)實施班主任助理的手法,，鍛煉學生的自理自立能力,。同時將權利下放,，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生,，創(chuàng)設各種機會,，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力,。

第五,，至于成績方面，一是班級形成較強的凝聚力,，組織,、紀律性較好，二是衛(wèi)生掃除積極徹底,，取得了比較優(yōu)秀的成績,，班級可謂一塵不染，井然有序,。三是期中考試總評第一,，并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績,。當然,，成績的取得，離不開同學們的努力,，更離不開領導的指導和各位同事的支持,。

當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學,、民主;學生的知識能力層次不一,，落后面大，在處理問題時還有一些急躁,，對于學生的部分心理,，還不能更好的掌握，關心,、愛護學生還不能夠全面到位,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績,。

中學班主任年度工作總結 初中班主任工作期中總結篇十五

本學期，我擔任初三7班的班主任并兼任初三(7,、8)班的語文課工作,，在各位領導的指導和同事們的幫助下，按照學校的要求和個人>工作計劃如期完成教育教學工作的各項任務;現將我在本學期班主任工作總結如下：

一,、樹立為學生服務的意識

新課程倡導的是建立一個平等,、民主,、活躍、快樂的學習氛圍,。這需要教師對自己的教學方式發(fā)生巨大的改變,。我認為先進的教育觀念要通過先進的教育方式體現出來，而教育觀念轉變本身也要在教育教學轉變中進行,，二者是相輔相成的關系,。基于這一出發(fā)點,，我把學生當作顧客,，我當作服務員，全面樹立為學生服務的思想,。

二,、做好學生的思想工作

本學年來我擔任初三(7)班班主任工作，初三(7)班剛接手時是全年級最差的一個班,，無論成績還是行為習慣都很差，沒有學習信心,。見于實際情況,，我把轉變學生的自卑心理，樹立自信心確定為本班的首要任務來抓;經過一段時間,，學生在心理上都有好轉,，已經逐步建立自信。這本是好事,，可是沒有想到,，在同學們之間又有談戀愛的苗頭，也有的學生因為家庭父母之間的不和而影響自己的情緒;針對這種種情況,，我首先是以朋友的身份找學生談心,，召開了幾次主題班會，如學生之間心與心的交流,、談談人生的奮斗目標等,，還專門邀請我校王醫(yī)生對如何正確處理“戀愛觀”，樹立正確的人生觀作了專題講座,，深受學生的歡迎;邀請政治老師也作了有關類似的報道,，有學生說政治老師的演講講到他們心坎上了。

另外由于我班的特殊情況,，差生的轉化是我本學期工作的一個重點,。 我經常找班里的基礎較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒,，及時幫助他們發(fā)現身上的優(yōu)缺點,，肯定進步的同時指出缺點,，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正,，不斷進步,。同時采用多種途徑與家長保持密切的聯系，經常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現,，讓家長們起到協助,、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來,。

三,、做好學生的德育工作、培養(yǎng)集體觀念,、團隊意識

一直以來,，德育工作要放在非常重要的位置。因此在狠抓學生的思想工作的同時對同學們沒有放松>德育教育,。尤其是教育學生對老師或父母長輩要有感恩的思想,。在班會課上，多次對同學們進行德育教育,，如開展的主題班會有：進入文科提高班的困惑;我能班級做些什么;如何利用好雙休日以及晚修;如何做好升旗儀式;談談人生的奮斗目標;誠信與感恩;心與心的交流;關注未來等,。在課外多次找同學們談心，進行家訪活動,，使同學們的思想有了一個明確的認識;在平時注意多表揚和鼓勵學生,，在政教時講一些有啟迪性、趣味性的>故事,，及時幫助和關心學生,，使每位同學都有一個正確的奮斗目標，學習積極性大大增強,。

好的班級必然是一個健康,、團結向上的集體，好的班風是一個班級的生命線,。因此,，狠抓學生的思想工作、狠抓德育教育,、狠抓紀律教育,、狠抓學風、班風,，使整個班級形成了一種健康,、活潑、團結向上的學習氛圍;在本學期,，我班被學校評為“團結協作模范班”,、“勞動衛(wèi)生模范班”,、“課外活動模范班”。

四,、加強教師與家長的相互勾通

學校教育與家庭教育密不可分,，為了做到這一點，我們專門設立了校園開放周,，目的是為了加強學校與社會,、家長的聯系，以便全面了解學生的狀況;爭取家長對學校工作的支持,。在此期間,，我班近40位家長走進校園與我或課任教師進行了交流和勾通，彼此對學生或學?；蚶蠋熡辛烁钊氲牧私?，這對開展工作也起到了一定的推動作用。

中學班主任年度工作總結 初中班主任工作期中總結篇十六

在班主任工作上,，我傾注了自己的全部的精力和愛心,，一學期下來，班級在各方面工作都還可以,，班級管理得井井有條,，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

一,、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風

一個班級的班風如何,，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,，所以在開學的第一天,，我就教育學生要愛學校，愛班級,。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績,，在廣播操上得了名次,，我就鼓勵他們，表揚他們,，和他們一起慶賀,。當班級出現問題，學生犯了錯誤,，我就和他們一起分析原因,，找不足,，一起加油，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中,，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上,，充滿了活力,。

二、培養(yǎng)學生良好的品格

我一直認為,，中學時期,，培養(yǎng)良好學生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中,，我非常注重學生品德方面的教育,。我經常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤,，就連老師都有做錯事的時候,，更別說你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤,，但有了錯誤一定要承認,，要改正，那樣,，你還是個好孩子,。由于我的這種觀念，這種教育方法,，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點,，那就是誠實。在教育學生誠實的基礎上,，我對學生的行為習慣,、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為給他們樹立榜樣,，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德,、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的,。

三、用愛搭建我與學生間的橋梁

1,、愛就是了解,。

初建新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣、愛好,、特點,，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,，以便因材施教,。

2、愛就是關懷,。

入冬以后,，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個嘔吐的,。一次吃午飯時我就收拾了兩次嘔吐的污物,。每天吃過中飯，我總是親自弄藥給生病的孩子們吃,。晚上,，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。

3,、愛就是尊重

尊重,、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎,。尊重學生要尊重學生的人格,，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產生依賴感,。在平常的工作中,，我與學生像朋友般相處,，遇到事情都與他們商量，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎,，也是我成功教育的最大原因。

4,、愛就是責任

教師的責任不僅在于教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則,。剛入學的學生,，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且,，對他們也有提醒的作用,。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上,、晨會上,，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的,，他們的自覺性不強,，還需要時刻不放松地"看"。做操時,，我先站到隊伍前面,，站在那兒，然后目視他們動作,，還要不時地提醒,，某某站整齊點，某某手伸直點,。這樣的話不知說了多少,。就這樣，漸漸地做操時,，我不再用時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了。現在,，我不在的時候,，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕,。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命 .

中學班主任年度工作總結 初中班主任工作期中總結篇十七

經過20xx年一年的鍛煉，我逐漸熟悉了班主任工作,。在學校教導處,、政教處和年級的關心幫助下，我圓滿完成了這學期的工作,?？偨Y起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作,。

一,、完善班級管理規(guī)章制度

結合上學期期末的班級調查，調整或明確一些常規(guī)的管理制度,，比如考勤,，值日，衛(wèi)生,，勞動,，集會，自修,，等逐一目標責任化,，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依,，有章可循,。

二、培訓班干部

開學初,，通過民主選舉,，競爭上崗,，產生新的班干部,，每半學期改選一次。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作，實行班級學習小組向班干部負責,，班干部向班長負責,，班長向班主任負責的層級管理體制。班干部結合學校政教處的工作安排,，每周負責組織一次主題班會,，主題班會按計劃，實施,，班主任總結三環(huán)節(jié)實行,，從而有力提高學生干部的工作能力。

三,、嚴格班級常規(guī)管理

當班級實行層級管理體制后,，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現問題和解決問題。一方面,，每周召開一次班干部會議,，了解同學們對班級的建議和意見;另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查,，比如檢查自修紀律,，值日勞動，出勤登記,，作業(yè)交繳等方面,，指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。

四,、加強學習方法指導

當學生進入高一下學期后,，學習成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現象的產生和漫延,，我想了很多辦法,。利用主題班會，個別談心,，書面交流,，鼓勵，激將,，組織學生現身說法,，收集優(yōu)秀學生經驗介紹等形式，從不同角度調動學生的學習積極性,，促使他們及時將薄弱科目彌補上來,。

五、研究性學習結題驗收

學生從初中到高中第一次接觸研究性學習,，這是一項把課內學習同社會實踐相結合的學習方式,。學生在上學期末已經確定了研究性學習的選題方向,，在寒假中不少研究性學習小組已經開展了活動，這學期準備進行結題驗收,。由于指導老師所帶的學習小組比較多,，班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的。

六,、做好雙差生的教育轉化工作

差生的形成原因是多方面的,。這學期我通過個別談心，家訪,，查看學生學習資料等形式,，了解班上后進生的多方面信息，對每一位后進生都設計出詳細的幫扶計劃,。對于紀律差生,，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀，然后嚴格執(zhí)行處罰條例,。

當然我們不能為了處罰學生而進行處罰,，為了少讓學生出現違紀現象，在日常班干部的班級管理工作中,，我就要求班干部對違紀學生多一些事前的暗示,，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級學生違紀現象;對于成績差生,，我比較看重他們學習自信心的重塑,。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們，在課余也多一份關心,，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己,，從而激發(fā)出其內心的學習動力，學習一定會慢慢跟上來,。在多位教師的共同努力下,，班上的，,，,，等同學的學習一年來取得了不同程度的進步。