我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

微課培訓(xùn)心得體會(篇一

一、豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，擴(kuò)展了視野,，提高了理論水平。

我作為一名長期在糧食系統(tǒng)工作的干部,，積累了一定的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，但還不夠系統(tǒng)也不夠豐富。通過在此次財(cái)政經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)管理培訓(xùn)班上的學(xué)習(xí),，拓寬了視野,，增長了知識，以往在一些工作中的困惑都有了明晰的答案,，在一些工作實(shí)踐中難以解決的棘手問題都找到了切入點(diǎn),，糧食安全、公共財(cái)政支出管理,、財(cái)政投資項(xiàng)目管理等與實(shí)際工作緊密切合的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，讓我的學(xué)習(xí)培訓(xùn)收獲很大?？傊?，各位老師以樸實(shí)無華的語言為我們傳道授業(yè)解惑，以精彩的內(nèi)容讓我們徜徉在知識的海洋，對我們來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，更是提高個(gè)人理論水平的好時(shí)機(jī),。

二、考察與學(xué)習(xí)相結(jié)合,，使學(xué)習(xí)內(nèi)容入腦入心,。

此次培訓(xùn)給我們走進(jìn)人民大學(xué)的機(jī)會，讓我們站在一個(gè)新的高度學(xué)習(xí)理論知識,。同時(shí),，通過實(shí)地考察和理論知識學(xué)習(xí)相結(jié)合，不但使我們更加了解新的政策,，而且對先進(jìn)地區(qū)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)有了更深入的了解。在北京新發(fā)地批發(fā)市場的參觀考察使我感觸很大,，現(xiàn)代商貿(mào)物流園區(qū)的影響力和輻射力,，使我清醒地認(rèn)識到我市在這個(gè)方面與北京等發(fā)達(dá)城市的差距。今后要把發(fā)達(dá)地區(qū)好的經(jīng)驗(yàn)帶回去,，更好地促進(jìn)我市商貿(mào)物流業(yè)的發(fā)展,，為廣大市民創(chuàng)造更加便利的生活。

三,、認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，鞏固學(xué)習(xí)成果。

結(jié)合這幾天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，我總結(jié)出做好糧食工作的應(yīng)提升的六種能力：一是科學(xué)決策能力,，就是面對復(fù)雜多變局面要具有作出正確決策的能力;二是貫徹執(zhí)行能力，就是面對疑難問題能拿出行之有效的解決方案,，貫徹下去并能夠有效執(zhí)行;三是綜合協(xié)調(diào)能力,，就是在工作中能夠把握大局，統(tǒng)籌兼顧,，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系;四是組織管理能力,，就是在工作中要具有較高的管理水平;五是開拓創(chuàng)新能力，就是要把理論與實(shí)踐相結(jié)合,，在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新,，開拓新的工作思路;六是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，就是要把學(xué)習(xí)作為畢生的任務(wù),。

在新形勢下,，需要我們更好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，只有具備上述六種能力,，才能更好地適應(yīng)新時(shí)代的要求,。

人而不學(xué)，其猶正墻面而立。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我們擴(kuò)展了視野,，提高了理論水平，提升了我們做好糧食工作的各項(xiàng)能力,，更加堅(jiān)定了我們做好糧食工作的信心,。感動與感悟同在，激情與奮進(jìn)同行,，我們會繼續(xù)努力,，為我市的糧食工作貢獻(xiàn)自己的力量。

微課培訓(xùn)心得體會(篇二

我是一名普通的兒科護(hù)士,，工作的幾年中,，慢慢體會到需要不斷的累積護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，這樣在日常護(hù)理工作中,，自然可以得心應(yīng)手,。護(hù)士，有責(zé)任使其護(hù)理工作達(dá)到積極的,、建設(shè)性的效果,，而起到治療的作用，護(hù)患關(guān)系也就成為治療性的關(guān)系,。治療性的護(hù)患關(guān)系不是一種普通的關(guān)系,，它是一種有目標(biāo)的、需要謹(jǐn)慎執(zhí)行,、認(rèn)真促成的關(guān)系,。由于治療性關(guān)系是以患者的需要為中心，除了一般生活經(jīng)驗(yàn)等上列因素有影響外,，護(hù)士的素質(zhì),、專業(yè)知識和技術(shù)也將影到治療護(hù)理過程與患者良好的護(hù)患關(guān)系上。

如何建立良好的護(hù)患關(guān)系,，我覺得應(yīng)該多注重一些細(xì)節(jié)方面的服務(wù),，在與病人的交往中，細(xì)節(jié)主要表現(xiàn)在:愛心多點(diǎn),，耐心好點(diǎn),，責(zé)任心強(qiáng)點(diǎn)，對病人熱心點(diǎn),，護(hù)理精心點(diǎn),，動作輕點(diǎn)，考慮周到點(diǎn),，態(tài)度認(rèn)真點(diǎn),，表情豐富點(diǎn)以及對人尊重些,、體貼些、理解些,、禮貌些,、真誠些、關(guān)心些,、大度些,、原則些。例如:

在靜脈穿刺注射中盡量讓患兒在安靜,、愉悅中接受護(hù)理,，減輕其焦慮恐懼程度。原有很多家長擔(dān)心:“我的孩子這么小,，這么調(diào)皮,，怎么辦;;自信地告訴他們:“我們是兒科護(hù)士”?？粗_心的孩子,，加上耳濡目染，家長們會心地笑了,。

其次,，我重視患兒,、家長的心里感受,，關(guān)心患兒的成長。平時(shí),，喜歡下病房和家長交流,。了解他們的需求，傾聽他們的抱怨,、心聲,，在我力所能及的范圍內(nèi)給予解決。不讓病人將抱怨帶出醫(yī)院,，影響醫(yī)院,、科室形象。因?yàn)樗遣粩嗤晟?、改進(jìn),、協(xié)調(diào)工作的源泉。

另外,，平時(shí)我還注重稱謂,、微笑、文明用語,、行為語言在臨床護(hù)理中的應(yīng)用,。對于患兒要努力記住他的名字，可以直呼他的小名(即家長對寶寶的愛稱)，或我們給他(她)起個(gè)愛稱,，對于家屬可稱“凡凡的爺爺”“誠誠的媽媽”,，即患兒的名稱+關(guān)系。切記:不要單純以床號作為代稱,。

通過一些有意識,、無意識的動作，傳遞著護(hù)士關(guān)心,、體貼患兒,，努力創(chuàng)造整潔、舒適,、安靜,、安全的就醫(yī)環(huán)境，促進(jìn)患兒早日康復(fù)的情感,。如摸一摸,、幫一幫、教一教等等,，患兒及家長則通過對護(hù)士體態(tài)語言等觀察,，深深感受到護(hù)士的關(guān)愛是發(fā)自內(nèi)心，從而更加理解,、尊重護(hù)士,配合護(hù)理,。

我欣賞這樣一段話:“什么叫不簡單?能夠把簡單的事情千百次做好，就是不簡單,。什么叫不容易?大家公認(rèn)的非常容易的事情,，非常認(rèn)真地做好它，就是不容易,?！蔽覀兊淖o(hù)理工作就是這樣平凡而“簡單”，每天都做好這些看似“簡單”的工作,，那么一定是不簡單的人,，我們的隊(duì)伍一定是一個(gè)不簡單的群體和團(tuán)隊(duì)。

微課培訓(xùn)心得體會(篇三

微課是信息時(shí)代的產(chǎn)物,，在以前的認(rèn)識中,，我一直認(rèn)為微課是記錄課堂活動的一小段視頻，或是將40分鐘的一節(jié)課分解成多個(gè)的課堂碎片,。在經(jīng)過培訓(xùn)之后才我才對微課有了較深入的了解,。微課是以闡釋某一知識點(diǎn)為目標(biāo)，以短小精悍的微視頻為載體的,，以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的教學(xué)活動,。雖然微課時(shí)間短,，但設(shè)計(jì)和制作精良，講解細(xì)致,，知識點(diǎn)小而明確,，學(xué)習(xí)效率高、效果佳,。通過對微課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)加上自己親自制作微課的體驗(yàn),，我認(rèn)為微課作為一種教和學(xué)的新模式，有傳統(tǒng)教學(xué)不可比擬的優(yōu)越性：

一,、教學(xué)模式：自主創(chuàng)新

傳統(tǒng)的教學(xué)模式是知識的傳授在課堂中進(jìn)行,，而知識的吸收與掌握則在課外。學(xué)生需要克服學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)教師往往并不在現(xiàn)場,，而教師也沒有做到因材施教,。而如果知識傳授和知識內(nèi)化的環(huán)境顛倒過來，學(xué)習(xí)的有效性將發(fā)生怎樣的改變?微課就可以為學(xué)生提供一種“自助餐”式的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。微課以一個(gè)個(gè)完整而獨(dú)立的知識點(diǎn)呈現(xiàn),，無論是學(xué)習(xí)新知識，還是課后復(fù)習(xí),，學(xué)生都可以根據(jù)自己的具體情況,，選擇性地學(xué)習(xí)某些知識難點(diǎn)或者技能，并且可以反復(fù)播放學(xué)習(xí),，針對性強(qiáng),，靈活性強(qiáng)，學(xué)習(xí)時(shí)間充足,，有效提高學(xué)習(xí)效率,。

二,、設(shè)計(jì)制作:細(xì)致精心

培訓(xùn)學(xué)習(xí)聽了東北師大的老師做的報(bào)告之后,，讓我對微課的制作有了更深入的了解和反思：

1、選題很重要,，一定要見微知著,。微課在制作之前，最重要的是要確定課題,，即一個(gè)知識點(diǎn),，而并非一整堂課，我們必須從學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在困惑的一個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn)或易錯(cuò)點(diǎn)切入,，讓他們通過少量的知識點(diǎn)掌握課程的關(guān)鍵內(nèi)容,，從而支撐起完整的知識結(jié)構(gòu)。所以,，微課制作之前的選題很重要,，要科學(xué),，有啟發(fā)性，能喚起孩子們學(xué)習(xí)和探究的興趣,，從而達(dá)到見微知著的效果,。

2、深入解讀文本,，設(shè)計(jì)腳本,。語文的學(xué)科特點(diǎn)，決定了語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，在微課制作之前,，一定要針對學(xué)情，深入的解讀文本,，抓住重難點(diǎn),，撰寫設(shè)計(jì)腳本。腳本設(shè)計(jì)中,，教師的講授過程要簡明扼要,，深入淺出。微課展示的時(shí)間短,，這也對教師的表達(dá)能力提出了更高的要求,，在符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，以最少的語言把問題的癥結(jié)點(diǎn)破,，不枝蔓,，不拖沓，深入淺出,，透徹,、明了。

3,、語文學(xué)科在微課的制作和呈現(xiàn)上要學(xué)會簡潔,，信息技術(shù)的運(yùn)用要恰到好處，不需要高大上,，更不要喧賓奪主,。語文微課的制作一定要努力呈現(xiàn)語文的學(xué)科特點(diǎn)，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的工具性和人文性,，能用語文的方式解決的,，一定要慎用信息技術(shù)。不管是camtasia studio 還是office 20xx,，都只是在微課制作時(shí)提供的技術(shù)方面的支持,，不能反客為主。在遇到一些抽象的學(xué)生難以理解的知識點(diǎn)時(shí),，恰到好處的運(yùn)用信息技術(shù)將知識點(diǎn)顯性化,，形象化,，傳媒化，這樣才能更好的體現(xiàn)信息技術(shù)的優(yōu)勢,，體現(xiàn)語文學(xué)科和信息技術(shù)的有效融合,。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我反思了很多，教育本就是關(guān)注人的活動,，課改只是努力讓教育回歸本真,，改變很困難，信息技術(shù)發(fā)展的今天,，能正確運(yùn)用且用好新技術(shù)更是很困難,，但是只要堅(jiān)持從基礎(chǔ)入手，腳踏實(shí)地終有一天,，我們可以仰望星空!

微課培訓(xùn)心得體會(篇四

我?guī)е闷媾c迷惑的心態(tài),，對微課程進(jìn)行了由淺入深的學(xué)習(xí)，感受頗深,，提升我對微課程進(jìn)一步的認(rèn)識,。

1、了解了“微課”程功能特點(diǎn),。

我們學(xué)習(xí)了解到什么是微課程,、微課程的發(fā)展研究過程、微課程的作用與特點(diǎn),、微課程的分類以及制作,。

2、解決問題,、有獨(dú)到的優(yōu)勢,。

由于我們進(jìn)一步加深了對微課程的了解與學(xué)習(xí)，在一步一步的揭開微課程神秘面紗的過程中,，我們不僅逐步感受到她那“短而精,、小而奇、內(nèi)容少,、蘊(yùn)意深,，從小處著手,，解決一個(gè)問題”的獨(dú)特魅力,，而且有欣喜有發(fā)現(xiàn)有學(xué)習(xí)，當(dāng)然也有迷茫有氣餒,，但微課程似乎有一種魔力讓我們無法將她放棄,，而是吸引著我們逐步的了解她最終喜歡上她而且能熟練地運(yùn)用制作。

3,、“微課”的反饋及時(shí),、客觀,、針對性強(qiáng)

由于在較短的時(shí)間內(nèi)集中開展“無生上課”活動，參加者能及時(shí)聽到他人對自己教學(xué)行為的評價(jià),，獲得反饋信息,。較之常態(tài)的聽課、評課活動,，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”,，具有即時(shí)性。由于是課前的組內(nèi)“預(yù)演”,，人人參與,，互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，共同提高,，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會擔(dān)心教學(xué)的“失敗”,，不會顧慮評價(jià)的“得罪人”,，較之常態(tài)的評課就會更加客觀。

通過微課程的學(xué)習(xí),，我感覺收獲頗豐,。不僅學(xué)習(xí)到新知識，也為我們以后的教學(xué)奠下良好的基礎(chǔ),， 我切切實(shí)實(shí)的感受到：微課雖然是無生上課,，但上課的老師心中必須有學(xué)生，只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧和老師的教學(xué)素養(yǎng),。