冰心曾說(shuō)：成功的花人們往往只看到它花七時(shí)的驚艷無(wú)涯,，但那早已浸透了汗水的根卻沒人看到,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇負(fù)重前行的作文-負(fù)重前行作文議論文800字,，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助,，經(jīng)供參考。

負(fù)重前行作文議論文800字1

有人說(shuō)：“最沉重的負(fù)擔(dān)把我們壓得越貼進(jìn)大地，我們就越能真實(shí)得感受生活”,。的確如此,，一只桶只有在負(fù)重的時(shí)候，才能經(jīng)得住風(fēng)雨的洗禮,。人也如此,，只有在負(fù)重的情況下才能走得更遠(yuǎn)。

回憶那個(gè)風(fēng)雪交加,，斷食短糧的地方,，一個(gè)頭發(fā)蒼白手持漢節(jié)的老人，在一群羊的圍繞下艱難的前行,。但他不倒!心中只有一個(gè)信念支撐著他：“我是大漢了民,，我要回報(bào)圣恩”于是面對(duì)衛(wèi)律的勸告降，他破口大罵,，面對(duì)李陵的勸說(shuō)他堅(jiān)定不移。他,，便是那個(gè)用19年的熱血青春換大漢尊嚴(yán)的蘇武,。試問(wèn)一個(gè)人能在如此艱苦的條件下19年毅立不倒，原因?yàn)楹?那原因只有一個(gè)：他心中有一個(gè)信念,。那是一種神圣的信仰,，那是大漢賜予他的重量。是忠壓著他,，是義撐著他,，于是，他一路,，負(fù)重前行,，讓蘇武這個(gè)名字永垂史冊(cè)。

劉翔,，這個(gè)歷經(jīng)幾漲幾落的運(yùn)動(dòng)員也是一個(gè)能負(fù)擔(dān)得起重量的人,。雅典奧運(yùn)會(huì)上劉翔曾因一枚金牌而讓全中國(guó)的人沸騰喝彩，北京奧運(yùn)會(huì)上卻因報(bào)病下賽而讓全國(guó)人失望,。一漲一落,，不知這個(gè)年輕人默默負(fù)擔(dān)了多少，一喜一悲,，不知這個(gè)年輕人隱藏了多少辛酸苦淚,。但他堅(jiān)持下來(lái)了，一路負(fù)重,，也一路前行,。終于在國(guó)際比賽中劉翔又光芒萬(wàn)丈，他用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴世人，劉翔是一個(gè)抵住壓力,，是一個(gè)能負(fù)重前行的人!

我很喜歡當(dāng)前十分流行的一句廣告語(yǔ)：“有壓力,，不減動(dòng)力。”而當(dāng)紅小生文章就憑自己的努力以壓力中快速成長(zhǎng),。剛出道的文章并不受歡迎,。甚至還被導(dǎo)演定為長(zhǎng)像普通難成大器。但他卻硬是咬著牙挺過(guò)來(lái)了,。從》奮斗》到《蝸居》,，從《雪豹》到《海洋天堂》，再到近日熱播的《裸婚時(shí)代》,，現(xiàn)在的文章近乎成了收視長(zhǎng)紅的保證,，而對(duì)一路走過(guò)的艱辛，文章只說(shuō)：“我有家要養(yǎng),，有孩子要養(yǎng),，我必須得努力工作，我得讓家人們瞧得起我,。就是這樣,。，一路前行,，把負(fù)擔(dān)當(dāng)動(dòng)力,，他成功了。

人生道路,，難免遇到些艱難險(xiǎn)阻,，聰明人變壓力為動(dòng)力，負(fù)重前行,。愚蠢的人被壓力壓倒,，再也爬不起來(lái)。冰心曾說(shuō)：成功的花人們往往只看到它花七時(shí)的驚艷無(wú)涯,，但那早已浸透了汗水的根卻沒人看到,。花猶如此,，人不也一樣嗎?當(dāng)我們面對(duì)生活與學(xué)悅的雙重壓力時(shí)不要害怕,，不要抱怨，要知道成功的人都是從暴風(fēng)驟雨中走出的人,。

負(fù)重前行,，才能走得更遠(yuǎn)!

負(fù)重前行作文議論文800字2

這段時(shí)間已經(jīng)帶領(lǐng)著孩子開始了緊張的復(fù)習(xí)，孩子們其實(shí)最不情愿進(jìn)行復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的時(shí)候要做好多類型題,，復(fù)習(xí)的時(shí)候承受的批評(píng)多,，復(fù)習(xí)的時(shí)候沒有了往日的輕松。

我習(xí)慣性在復(fù)習(xí)的時(shí)候,，把知識(shí)進(jìn)行分類匯總,。比如把每一單元的形近字、多音字,、近義詞反義詞,，以及課后題和語(yǔ)文園地里的題目都匯總出來(lái)，讓孩子們做,，當(dāng)然前提是先帶領(lǐng)著孩子們復(fù)習(xí)一遍之后做,。

第五單元的復(fù)習(xí)工作順利地進(jìn)行著，我原以為孩子們會(huì)向以前一樣,，把“復(fù)習(xí)本”(匯總的知識(shí)都做在規(guī)定的本子上)完成得很好,，可是出乎我的意料，班中將近一半人都把題目做得一塌糊涂,，不想批評(píng)他們,，知道批評(píng)之后的效果或許更差。無(wú)奈之下,，只能讓那些學(xué)生再把題目認(rèn)認(rèn)真真地做一遍,，浪費(fèi)的時(shí)間可真不短，還把我氣得也夠嗆,。

事后，我認(rèn)真地分析了一下出現(xiàn)這種結(jié)果的原因：

一是我出的類型題的題量大,，給孩子們做題的時(shí)候又比較倉(cāng)促;

二是復(fù)習(xí)時(shí),，孩子們掌握得不夠扎實(shí)。找到了問(wèn)題的癥結(jié),，我及時(shí)地進(jìn)行了調(diào)整,，給孩子們足夠的時(shí)間，做適量的題目,。這樣一安排,，孩子們很興奮，催著我趕緊讓他們做題,，在做題的過(guò)程中,，我在他們中間巡視著，沒有一個(gè)人東張西望,，包括平時(shí)做題很慢,、很差的學(xué)生。

在規(guī)定的時(shí)間之內(nèi),，全班孩子都把復(fù)習(xí)本交了上來(lái),，一改,，我笑了，全班百分之八十都是一百分,，做得極差的只有一個(gè)學(xué)生,。印象最深的是一個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)比較差的孩子，每次復(fù)習(xí)本改完之后,，讓他更正的時(shí)候,，他總是拖拖拉拉的，并且每次更正之后依然出錯(cuò),。這一次他只錯(cuò)了兩個(gè)字,，我還沒來(lái)得及讓他們更正，他已經(jīng)笑意盈盈地把更正好的復(fù)習(xí)本遞到了我的面前,。

這一個(gè)小小的細(xì)節(jié),，讓我觸動(dòng)比較大。一個(gè)學(xué)習(xí)比較差的孩子能有如此舉動(dòng),，說(shuō)明這次的作業(yè)讓他沒有壓力,。我們?cè)趶?fù)習(xí)期間，往往容易急躁,，往往容易急于求成,，給孩子們布置太多的任務(wù)，“負(fù)重”對(duì)于有些孩子來(lái)說(shuō),，可以激發(fā)他們的斗志;但是“負(fù)重”對(duì)于另外一些孩子來(lái)說(shuō),，就是一種壓力，而這樣的壓力和重負(fù)讓他們苦不堪言,，他們只能用逃避,，只能用敷衍了事來(lái)對(duì)待。因此在復(fù)習(xí)期間,，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有些差生會(huì)越來(lái)越差的情況出現(xiàn),。

看來(lái)，在復(fù)習(xí)期間,，應(yīng)該學(xué)會(huì)分層次布置作業(yè),，讓吃得“飽”的人吃“好”;讓吃不“飽”的人吃“飽”就行了，切不可“一刀切”,。

看來(lái),，“負(fù)重前行”未必好!

負(fù)重前行作文議論文800字3

冬天的清晨，寒星彎月還沒有在漆黑的天幕中消逝,。背著沉甸甸的書包,，我匆匆趕往學(xué)校。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,，三棟燈火通明的教學(xué)樓,，在黎明的暗黑中明亮透徹,，如皎潔耀眼的啟明星，照亮了我腳下的路,。

我們的生活,，平淡而忙碌，如蝸牛一樣,，重重的殼掛著輕輕的仰望,。案頭高達(dá)數(shù)尺的書籍重重疊疊，探究培優(yōu)的筆記密密麻麻,，大大小小的考試綿綿不斷,。或許,，我們?cè)谝謸P(yáng)頓挫地誦讀,，朗朗的讀書聲飛出教室，似青春之歌音符滿天;或許,，我們還在補(bǔ)著昨天的作業(yè),，奮筆疾書中夾雜著絲絲抱怨;或許，在浩如煙海的書籍里,，忘記了時(shí)間的流逝,，還在為夢(mèng)想奮斗著。我們來(lái)往于教室,、操場(chǎng),、圖書館、實(shí)驗(yàn)室,、微機(jī)房……期待有一天能破繭成蝶,，進(jìn)化成長(zhǎng)，青春如此匆忙,。

貪玩享樂(lè)之人，他們雖然翻開了青春那華麗的扉頁(yè),，卻把青春流放在凄冷的西伯利亞,，匆匆地虛度了青春。年少之人,，一無(wú)所有,，卻整天看電視，玩手機(jī),，沉溺在虛無(wú)的世界里樂(lè)此不疲!玩累了就睡,，睡醒了再玩，如此循環(huán),，虛度光陰,。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“少年時(shí)期的放浪是晚年的匯票,，人生的最大悲痛莫過(guò)于辜負(fù)青春。”到頭來(lái)只能“白了少年頭,，空悲切,。”

我們也常常思考，未來(lái)究竟在何方?將會(huì)與誰(shuí)結(jié)伴同行?該如何面對(duì)各種突如其來(lái)的風(fēng)雨襲擊?誰(shuí)不希望度過(guò)一段自己都能感動(dòng)的青春時(shí)光呢,。都說(shuō)有壓力才有動(dòng)力,，負(fù)重才最安全?？漳就昂苋菀妆伙L(fēng)打翻,，如果裝滿水，增加重量,，風(fēng)是不易吹倒的,。同樣的道理，船在負(fù)重的時(shí)候,，是最安全的;空倉(cāng)時(shí),，才是最危險(xiǎn)的時(shí)候。負(fù)重則安,，空載則危,，船因?yàn)樨?fù)重，才經(jīng)得起風(fēng)浪;青春因?yàn)樨?fù)重,，人生才更加精彩,。

我們負(fù)重前行，行囊里裝著升學(xué)就業(yè)的壓力,，裝著父母師長(zhǎng)的殷殷期盼,，裝著對(duì)前路艱難坎坷的恐懼和不安，裝著在風(fēng)雨如晦中踽踽獨(dú)行的孤單和落寞……因?yàn)樨?fù)重,，理想變得堅(jiān)貞,，行動(dòng)變得更加腳踏實(shí)地。在人生這段最美好的時(shí)光,，我們負(fù)重前行,，承受，繼續(xù)承受,，青春的負(fù)重,。我們咬牙抗住，壓在肩頭的種種責(zé)任和擔(dān)當(dāng),，我們負(fù)重前行,，一步一步走向夢(mèng)里向往地方。

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