作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園大班國(guó)畫教案及反思篇一

1,、感受國(guó)畫的藝術(shù)風(fēng)格及特點(diǎn),，激發(fā)幼兒對(duì)國(guó)畫的興趣。

2、參與欣賞體驗(yàn)與交流活動(dòng),，發(fā)展幼兒對(duì)國(guó)畫的理解和欣賞能力,。

3、幫助幼兒初步了解國(guó)畫的工具材料,、表現(xiàn)手法,、代表畫家等相關(guān)知識(shí)。

ppt課件：國(guó)畫與大師

國(guó)畫展導(dǎo)入,，小結(jié)這些畫在絹,、宣紙、帛上的畫,，是水墨畫,，他們不同于油畫等外國(guó)繪畫，

因而成為中國(guó)畫,，簡(jiǎn)稱“國(guó)畫”

1,、觀察感知，認(rèn)識(shí)國(guó)畫的工具材料

提問：畫國(guó)畫需要哪些工具材料,？（毛筆,、宣紙）這些與小朋友畫畫用的材料有什么不同？

小結(jié)：畫國(guó)畫要用毛筆,、水墨,、顏料、宣紙,，過去沒有紙的時(shí)候,，人在很薄的絲綢上畫，這種很薄的絲綢叫“帛”“絹”,。

2,、重點(diǎn)欣賞，認(rèn)識(shí)國(guó)畫大師

（1）展示齊白石,、徐悲鴻作品（蝦,、奔馬）

提問：你看到了什么，想到了什么,，你覺得好看嗎,？

小結(jié)：國(guó)畫雖然很少用濃艷的色彩，卻照樣畫出好看的山水房舍,、花鳥魚蟲好和人物,。

（2）向幼兒介紹國(guó)畫大師

提問：你們指導(dǎo)這兩幅作品分別是誰畫的嗎？

師介紹齊白石,、徐悲鴻兩位國(guó)畫大師

3、請(qǐng)幼兒講述自己指導(dǎo)的國(guó)畫

提問：你家有國(guó)畫嗎？什么名字,？畫面上畫有什么,？你見過國(guó)畫嗎？在哪里見過,？畫面上是什么內(nèi)容,？

4、嘗試作畫

（1）教師講解拿毛筆的姿勢(shì)

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試一下

看幼兒用書,，繼續(xù)欣賞國(guó)畫

幼兒園大班國(guó)畫教案及反思篇二

1,、知道水墨畫是我國(guó)的國(guó)畫，學(xué)習(xí)使用毛筆,、墨汁等畫葡萄,，體驗(yàn)畫水墨畫的樂趣。

2,、能大膽地進(jìn)行繪畫,。

欣賞國(guó)畫（葡萄）ppt、范例,、宣紙,、毛筆、墨汁,、國(guó)畫顏料,、報(bào)紙。

一,、欣賞水墨畫

1,、出示國(guó)畫圖片，引導(dǎo)幼兒觀察提問：這幅畫與我們平時(shí)畫的畫有什么不同,？這些畫是什么材料畫出來的,？

2、引導(dǎo)幼兒分析國(guó)畫繪畫過程中的運(yùn)筆和顏料的使用

國(guó)畫需要特殊的顏料-----墨汁,，并了解墨汁的濃淡變化（水稀釋）,。

正確的使用毛筆，知道作畫過程中側(cè)鋒,、中鋒的運(yùn)用,。

運(yùn)筆過程中的留白好，那現(xiàn)在介紹一下我們畫國(guó)畫的工具：筆墨紙硯（多媒體展示圖片）a)毛筆：狼毫,、羊毫,、兼毫；那么大家知道毛筆是用什么東西做的嗎,？（留給小朋友討論）沒錯(cuò),，大家都很聰明,，毛筆是由動(dòng)物身上的毛和竹子做成的，狼毫毛筆是用狼身上的毛做的,，羊毫毛筆是用羊身上的毛做成的,，那么兼毫毛筆就是用兩種不同動(dòng)物的毛做成的。（多媒體展示圖片）每種毛筆都有家人,，他們分別是大毛筆爸爸,，中毛筆媽媽，還有小毛筆寶寶,。他們相親相愛互相幫助一起完成國(guó)畫作品,。大毛筆爸爸是負(fù)責(zé)畫大竹子還有大荷葉，中毛筆媽媽負(fù)責(zé)畫樹枝還有葉子,，而小毛筆寶寶是畫小果子和寫名字的,，他們分工明確。b)墨：墨條,，墨汁,；（多媒體展示圖片）而我們現(xiàn)在一般都使用墨汁，因?yàn)樗容^方便,。c)宣紙：生宣,、熟宣；（多媒體展示圖片）大家來猜猜為什么這個(gè)宣紙會(huì)有生和熟,？（小朋友討論）那是因?yàn)樾埦拖翊蠹页缘氖澄?，本來食物是生的，但是爸爸媽媽把食物拿去煮之后就變熟了,，宣紙也是一樣的,，本來宣紙是生宣，但是工人叔叔把宣紙拿去加工之后他就變熟了?，F(xiàn)在讓我來教大家簡(jiǎn)單區(qū)分生宣和熟宣的方法吧,！手指蘸一點(diǎn)點(diǎn)清水去觸紙面，如果小水珠立即散開變成一個(gè)大圓的就是生宣,、如果小水珠安安靜靜的沒變化的就是熟宣,。大家都學(xué)會(huì)了嗎？

3,、欣賞圖片,，引導(dǎo)幼兒感知國(guó)畫的魅力

二、創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)幼兒作畫興趣,。

1、春天到了葡萄發(fā)出了嫩嫩的牙,，小蝸牛的費(fèi)了很大的勁爬上葡萄架想要看看美麗葡萄寶寶了,，可

是葡萄還沒結(jié)果,，小蝸牛那么慢，爬了很長(zhǎng)時(shí)間才爬上去的,。小朋友能不能幫助小蝸牛,，讓它看到可愛的葡萄寶寶呢？今天請(qǐng)大家來用毛筆畫一串串的葡萄,，讓我們的葡萄園地變得美麗，幫小蝸牛完成心愿好不好,？

2,、講解演示，引導(dǎo)幼兒學(xué)畫葡萄,。

提問：

（1）葡萄是什么形狀,？葡萄的葉子是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說出葡萄是橢圓形的,，葉子有點(diǎn)像手掌,。）

（2）畫葡萄時(shí)，應(yīng)該先畫什么部分,？（引導(dǎo)幼兒先畫占紙面積大的地方,。看清教師是怎樣運(yùn)用毛筆和墨汁,、飲料的,？先畫葉子，在畫葡萄,，最后畫葡萄的藤子,。）

提問：

（1）水多會(huì)怎樣？如果水少了會(huì)怎樣,？（水多顏色淡一點(diǎn),，水少顏色濃一點(diǎn)。）

（2）畫葉子用筆的什么部位畫,？最后畫藤和葉脈的時(shí)候,，應(yīng)用筆的什么部位畫？（畫葉子的時(shí)候用毛筆的筆腹,，畫畫藤和葉脈的時(shí)候用毛筆的筆尖畫,。）

三、多媒體展示葡萄畫法步驟并講解,。

用側(cè)鋒左一筆右一筆勾出圓圓的葡萄,，中間留一點(diǎn)小小的白，這個(gè)是高光,。接著重復(fù)剛剛的動(dòng)作,，將葡萄一個(gè)接著一個(gè)放在一起,，形成一個(gè)倒掛的大三角形，這樣子葡萄寶寶的樣子就出現(xiàn)了,，現(xiàn)在葡萄寶寶還沒畫頭發(fā)呢,！我們把中毛筆媽媽筆吸滿水，蘸一點(diǎn)點(diǎn)墨水,，調(diào)出淡墨,，然后筆尖蘸一點(diǎn)點(diǎn)濃墨，側(cè)鋒用筆左邊一筆中間一筆右邊一筆,，畫出葡萄的葉子，重復(fù)剛剛的動(dòng)作畫多幾片葉子,，最后用洗干凈的小毛筆寶寶，擠干水沾上濃墨，勾出葡萄小姐的小尾巴，她的尾巴卷卷地,，繞幾個(gè)小圈，看,！是不是很有趣？蝸牛寶寶終于看到葡萄寶寶了,，它高興的大聲對(duì)小朋友說,，謝謝你們聰明的孩子們,。

四,、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。

1、提醒幼兒注意握筆的方法,。

2,、提醒幼兒用墨汁時(shí)要注意墨汁不能從筆尖滴落下來，這樣作畫時(shí)就不會(huì)有滴墨現(xiàn)象。

3,、提醒幼兒注意畫面有布局及繪畫的先后順序,。

五,、讓幼兒相互交流、分享作品,。

看我們的小畫家們畫的真棒?。ㄗ屝∨笥褌儗?duì)大家的作品進(jìn)行互評(píng)，引導(dǎo)他們說出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)）

幼兒園大班國(guó)畫教案及反思篇三

1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)國(guó)畫的墨色濃淡,、用筆;

2、掌握水墨畫的特殊技巧，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力,。

3,、通過了解中國(guó)畫的藝術(shù)與嘗試深刻體會(huì)中國(guó)畫的虛實(shí)互補(bǔ)的意境,。

培養(yǎng)學(xué)生熱愛國(guó)畫藝術(shù)的情感和保護(hù)益蟲的愛心教育。

嘗試水墨游戲的用筆技巧與技法

適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用水墨,，青蛙的用筆和墨的技巧

宣紙,、毛氈,、毛筆、報(bào)紙,、墨汁,、優(yōu)秀的國(guó)畫作品、實(shí)物投影

一,、課堂導(dǎo)入

出示青蛙圖片,，觀察、描述青蛙的外觀特點(diǎn),。

二,、課堂新授

1、欣賞比較觀察

2,、觀察與討論：(書中作品)

問題1：請(qǐng)觀察 青蛙的多種姿態(tài),，說一說：青蛙的姿態(tài)與內(nèi)心情感的關(guān)系?

(教學(xué)意圖：激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐欲望。)

問題2：說一說：青蛙步驟墨塊的形狀?

頭部：

身體：

四肢：

用墨：前重后輕,、本身色彩輕重的處理,。

演示觀察

3演示講解墨塊的形狀：

構(gòu)圖講解：有大有小、方向有別,、合理有趣,。

觀察討論

4、觀察青蛙的步驟圖：

討論筆墨(控制水和墨分五色)

三,、學(xué)生作業(yè),、

1、作業(yè)內(nèi)容：

水墨的形式創(chuàng)作青蛙圖畫,。

2,、作業(yè)要求：

能體現(xiàn)水墨間的配合

荷花變現(xiàn)具有美感

四,、教師輔導(dǎo)

輔導(dǎo)要點(diǎn)：

1、有主有次;先大后小;

轉(zhuǎn)換方向;輕重緩急;

結(jié)合荷花,、荷葉的技法,，

生動(dòng)有趣畫面;

2、稍干后勾畫嘴,、肚皮眼睛等

五,、作品展示

1、 展示參觀優(yōu)秀的作品,。

學(xué)生介紹自己成功實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),，提供借鑒

2、 再次實(shí)踐,，請(qǐng)小老師互相幫助,。

3、 表揚(yáng)用筆墨有創(chuàng)新的同學(xué),。

七,、課堂拓展

欣賞大師作品

幼兒園大班國(guó)畫教案及反思篇四

1. 通過幼兒操作觀察，發(fā)現(xiàn)水,、國(guó)畫顏料,、墨汁、油脂的表面張力現(xiàn)象,，培養(yǎng)幼兒的探索興趣,。

2. 應(yīng)用表面張力現(xiàn)象，在水中作畫,。

搪瓷盤,，國(guó)畫顏料、墨汁,、牙簽,、肥皂塊、宣紙,。

（一）試一試

1. 用牙簽蘸墨汁在水中輕輕一點(diǎn),，你發(fā)現(xiàn)了什么？指導(dǎo)幼兒操作,，提醒幼兒可以用牙簽多蘸些墨汁。

2. 用另一個(gè)牙簽蘸些肥皂,，再用牙簽向水面墨汁的中心點(diǎn)一下,，這時(shí)幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)墨汁向四周擴(kuò)散。

3. 用上述同樣方法,，讓幼兒操作發(fā)現(xiàn)國(guó)畫顏料在水中的現(xiàn)象,。

4. 用牙簽在畫面上輕輕攪動(dòng),，使圖案呈不規(guī)則形狀。

鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力,，根據(jù)自己的構(gòu)思,，在水面上畫出美麗的畫。

（二）試一試：水中作畫

1. 想辦法,，怎樣讓水中的畫變成紙上的畫,？

剪一塊與盤子大小差不多的宣紙，輕輕地蓋到水中的畫上,，待水中的畫吸到紙上后,，再輕輕地揭起。一張不用筆畫的畫就做成了,。把畫成的畫放到干凈的地方晾干,。

2. 說一說，看看我們的作品像什么,？（見本篇活頁圖5a,、5b）

教師可組織幼兒把自己的作品貼在黑板上，說一說自己的畫像什么,。

幼兒園大班國(guó)畫教案及反思篇五

1,、通過欣賞、交流,，感受動(dòng)畫片《貓和老鼠》的詼諧有趣,。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)使用濃墨和淡墨表現(xiàn)畫面,。

3,、大膽表達(dá)自己的想象。

1,、幼兒觀察過貓和老鼠,。

2、動(dòng)畫片《貓和老鼠》,。

3,、國(guó)畫工具材料。

1,、欣賞動(dòng)畫片《貓和老鼠》片段,，引導(dǎo)幼兒了解故事情節(jié)。

(1)教師：故事中有誰?它們長(zhǎng)什么樣?

(2)教師：故事中貓和老鼠在什么地方?干什么?它們的心情怎樣?

2,、師幼共同討論創(chuàng)作方法,。

(1)教師：我們都畫過老鼠，那怎么畫貓呢?老鼠和貓可能在干什么呢?誰來學(xué)一學(xué)?

(2)教師：畫面上除了畫貓和老鼠,，還可以添點(diǎn)什么呢?

(3)教師小結(jié)：可以用中鋒畫出貓的頭,、身體,、尾巴;用側(cè)鋒畫出貓身上的花紋，也可以用側(cè)鋒多筆畫出貓的身體,?？梢蕴懋嫴莸亍⑹澄?、玩具,、房子等背景來豐富畫面。

3,、指導(dǎo)幼兒將自己的想象畫下來,，并給作品取個(gè)名字。

教師：你要畫的貓和老鼠在做什么?它們之間會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢?

4,、展示幼兒作品,，集體欣賞評(píng)價(jià)。

教師：每個(gè)小朋友的畫里都有個(gè)好聽的故事,，誰愿意上來講一講?

教師可鼓勵(lì)幼兒大膽地介紹自己的作品,，并引導(dǎo)幼兒觀察同伴作品中濃、淡墨的運(yùn)用,，嘗試從情節(jié),、畫面、筆法來評(píng)價(jià)同伴的作品,。

該活動(dòng)是“貓和老鼠”系列活動(dòng)之一,，表現(xiàn)故事的情節(jié)是該活動(dòng)的重點(diǎn)。教師在活動(dòng)中要及時(shí)捕捉幼兒的想法,，并給予適當(dāng)?shù)奶崾竞椭笇?dǎo),，發(fā)展幼兒的想象力。在活動(dòng)講評(píng)環(huán)節(jié),，讓幼兒以簡(jiǎn)短的故事向大家介紹自己的作品,，學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品，可以幫助幼兒相互學(xué)習(xí),，分享經(jīng)驗(yàn),。

幼兒園大班國(guó)畫教案及反思篇六

1、選用合適的色彩,，繼續(xù)探索用點(diǎn)畫法表現(xiàn)花蕊,、花瓣和葉子。

2,、鞏固凋色與舔筆的方法,。

1、課件：各種花卉的圖片,。

2,、國(guó)畫工具材料。

1,、播放課件,，師幼一起欣賞各種花卉的圖片。

（1）教師：這是什么花,？是什么顏色的,？

花瓣是什么樣子的？花瓣長(zhǎng)在什么地方,？ （長(zhǎng)在花蕊的周圍,，圍成一個(gè)圈）

（2）教師：這一片紅色的花瓣看上去怎么樣？心里有什么感覺,？白色的呢,？

2、師幼共同討論創(chuàng)作方法,。

（1）教師：這些花的花瓣有什么不一樣,？尖花瓣的花怎么畫？圓花瓣的花怎么畫,？

（2）教師小結(jié)：花蕊畫好以后,，筆肚朝里，圍著花蕊按,，就可以畫出尖花瓣的花,；花蕊畫好以后，筆尖朝里,，圍著花蕊按,，就可以畫出圓花瓣的花。

提示：此處可以綜合運(yùn)用各種點(diǎn)來畫花瓣

3,、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的色彩進(jìn)行創(chuàng)作,。

（1）教師出示國(guó)畫工具材料，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的筆和各種顏色進(jìn)行繪畫,。

（2）教師小結(jié)：毛筆寶寶可以畫花蕊和小的花,，毛筆媽媽可以畫大一些的花，毛筆爸爸可以畫更大的花或葉子,。用過一種顏色后,，要將毛筆洗干凈才能換另外一種顏色繼續(xù)畫花。舔筆時(shí)要注意把顏料舔開,。

4,、集體欣賞、交流幼兒作品,。

（1）幼兒互相欣賞同伴的作品,，說說自己畫的是什么樣的花,。

（2）學(xué)習(xí)洗自己的筆和換好干凈的水。

（3）引導(dǎo)幼兒從花的色彩和不同的外形來評(píng)價(jià)作品,。

【評(píng)析】

本活動(dòng)可以作為“小花”系列的第一課時(shí)開展,。在幼兒掌握了畫小花的基本方法以后，還可以讓幼兒嘗試畫一片花瓣兩種顏色的花（先蘸一種顏色,，調(diào)勻后再用筆尖蘸另一種顏色,，就可以畫出兩種顏色的花瓣），以及多重花瓣的花（先圍著花蕊按一圈花瓣,，然后在這一圈花瓣的外面再按一圈花瓣）等多種花朵,。

幼兒園大班國(guó)畫教案及反思篇七

1．通過觀察、想象,、語言,、動(dòng)作等表現(xiàn)形式，感受動(dòng)態(tài)國(guó)畫的趣味,。

2．多通道參與感受,、了解中國(guó)畫的基本元素。

3．萌發(fā)對(duì)中國(guó)畫的興趣,。

1．動(dòng)態(tài)國(guó)畫課件,，國(guó)畫作品。

2．水墨動(dòng)畫片《黑公雞》或《小蝌蚪找媽媽》,。

3．國(guó)畫工具材料,。

1．欣賞動(dòng)態(tài)國(guó)畫，感受畫面的趣味性,，激發(fā)對(duì)國(guó)畫的興趣,。

(1)分段欣賞部分動(dòng)態(tài)課件：先欣賞靜態(tài)的圖，然后欣賞動(dòng)態(tài)效果,。

①教師出示老虎圖：誰來了,？它是什么顏色的？它在干什么,？你是怎么看出來的呢,？我們也一起來學(xué)學(xué)這只大老虎。

②教師出示魚蝦戲水圖：它們?cè)谀睦?？你是怎么看出來的,？蝦在水中干什么呢？我們一起來學(xué)一學(xué),。你覺得它們的心情怎樣,？水中除了有蝦，還會(huì)有什么？看看誰來了,？

③教師出示老爺爺拉二胡圖：這是淮,？你是怎么看出來的？他在干什么,？他是怎么拉二胡的,？我們一起來學(xué)一學(xué)。

(2)欣賞其他多幅動(dòng)態(tài)國(guó)畫,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的欣賞興趣。

2．了解中國(guó)畫的一些基本元素,。

(1)觀看教師作畫,，了解中國(guó)畫基本元素。

教師：你們知道老師畫的這些畫叫什么畫嗎,？是怎么畫的呢,？

教師：國(guó)畫是用毛筆蘸國(guó)畫顏料在宣紙上畫的。

(2)介紹動(dòng)態(tài)國(guó)畫,。

教師：剛才老師畫的國(guó)畫和你們看的國(guó)畫哪里不一樣,？（會(huì)動(dòng)的國(guó)畫是用電腦在紙質(zhì)國(guó)畫的基礎(chǔ)上制作出來的）

3．集體欣賞水墨動(dòng)畫片《黑公雞》或《小蝌蚪找媽媽》，結(jié)束活動(dòng),。

教師：國(guó)畫不但可以做成動(dòng)態(tài)國(guó)畫,，還可以做成有趣的動(dòng)畫片呢！我們一起來看看,。

在收集國(guó)畫素材的過程中,，我們發(fā)現(xiàn)一種用flash制作的可以局部做簡(jiǎn)單動(dòng)作的國(guó)畫。這種動(dòng)態(tài)國(guó)畫顛覆了以往國(guó)畫只能“靜態(tài)地看”,、“體會(huì)”,，不適合經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏的小班年齡段幼兒欣賞的僵局。相對(duì)于靜止的國(guó)畫畫面,，動(dòng)態(tài)國(guó)畫將國(guó)畫形式表現(xiàn)得更明顯,，更利于小班幼兒理解，其本身的形式也易于激發(fā)孩子們的欣賞興趣,。

幼兒園大班國(guó)畫教案及反思篇八

1,、參照大師的作品，臨摹大師的筆墨技法,，仿畫一幅以蔬菜為題的中國(guó)畫,。

2、通過欣賞,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)畫,、書、詩、印是中國(guó)畫獨(dú)特的`形式,。

使學(xué)生認(rèn)識(shí)畫,、書、詩,、印是中國(guó)畫獨(dú)特的形式,。

學(xué)習(xí)中國(guó)畫的基本筆墨技法和用水用墨的方法。

幻燈,、圖片,、毛筆、墨汁,、生宣紙,、調(diào)色碟。

一,、欣賞：

以齊白石的《白菜辣椒》為重點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生欣賞水墨寫意國(guó)畫。先介紹中國(guó)畫的藝術(shù)特征,，分析筆墨技法,，講解畫面布局，然后說明在哪一部分使用中鋒,、側(cè)鋒筆法,，以及如何用水、用墨,。欣賞時(shí),，結(jié)合上一節(jié)基本技法練習(xí)入教材分析進(jìn)行。

二,、教師示范以青菜為題材作水墨畫的作畫步驟,。

（教師邊講邊示范）：

1,、先想好畫什么,，畫面怎樣安排,，然后用指甲輕輕刮出大體輪廓。初學(xué)者可用鉛筆,、炭素鉛筆或森炭條起稿,。

2、中鋒蘸淡墨勾出菜幫,，先從中間一塊著手,。

3、用大筆的筆鋒蘸淡墨后,，再用筆尖蘸濃墨,，以側(cè)鋒法畫出葉子,，筆可在紙上略作滾動(dòng)，落筆要生動(dòng),，大膽肯定,，注意墨團(tuán)要有大小濃淡的變化。

4,、趁葉子未干,，用濃墨畫出葉脈，注意不要太濕,。

5,、中鋒蘸濃墨（稍干），較快地畫出根部,，落筆時(shí)也往下按,，然后向外撇出，如有些飛白效果,，更為理想。

6,、在適當(dāng)?shù)牡胤筋}字和蓋印,。作品完成。

三,、學(xué)生作業(yè),，教師輔導(dǎo)：

可選擇大師作品中的主要物體，重新組織畫面,，下筆前要先想好用筆方法：水墨應(yīng)如何調(diào)合,？濃的還是淡的？運(yùn)筆采用鍘鋒還是中鋒,？運(yùn)筆方向如何確定,？總之應(yīng)“意在筆先”。

練習(xí)時(shí),，教師要特意說明,，練習(xí)水墨畫法，因經(jīng)驗(yàn)不足,，往往要畫上好幾次才能畫好一幅畫,，效果也不一定令人滿意，只有多練習(xí),，才能取得滿意的效果,。

四、講評(píng)：

選擇優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)與大師的作品比較,，找出差距,，明確努力方向。

中國(guó)畫——青菜

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的用筆用墨及用水的基本技法,。

二,、繪畫方法：

學(xué)生對(duì)運(yùn)用中國(guó)畫的基本技法繪制蔬菜掌握不夠好，特別是課室的衛(wèi)生沒有注意,。

幼兒園大班國(guó)畫教案及反思篇九

1,、通過活動(dòng)讓幼兒能夠運(yùn)用水粉顏料來裝飾出漂亮的石頭畫。

2,、在活動(dòng)中讓幼兒學(xué)習(xí)在石頭上大膽用色,、均勻涂色的方法。

3,、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)在石頭上繪畫的樂趣,。

4、感受繪畫的趣味性,，體會(huì)創(chuàng)作的快樂,。

5、感受作品的美感,。

重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習(xí)在石頭上大膽用色,、均勻涂色的方法。

難點(diǎn)：在裝飾石頭畫時(shí)注意畫面的布局及顏色的變化,。

石頭展覽館場(chǎng)景,，視頻展示儀，各種石頭,，水粉顏料,，水粉筆，輕音樂,，錄音機(jī)

一,、作品欣賞：

通過欣賞石頭畫展，引導(dǎo)幼兒欣賞,，引起幼兒興趣：

1 ,、師：今天我們一起去參觀一個(gè)石頭畫展，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,，石頭上都畫了什么,，你最喜歡哪一塊石頭。

2 ,、討論：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞三種類型的石頭畫

（1）形狀

（2）色彩

（3）布局

3,、總結(jié)：師：剛才欣賞了那么多的石頭畫，有的石頭畫是根據(jù)石頭的形狀來裝飾的,，有的則運(yùn)用了許多漂亮的顏色,，有的畫上畫了豐富的內(nèi)容我們也來辦一個(gè)畫展吧,。

二、示范活動(dòng)：

1 ,、教師示范繪畫過程,，邊示范邊講繪畫重點(diǎn)（首先我要選擇一塊喜歡的石頭，然后想好要畫什么,，接著用小的毛筆來畫輪廓,，選用大一些的筆來圖底色，顏料不要加水太多,，要根據(jù)你的內(nèi)容,，合理搭配顏色，在換顏色時(shí)要注意將筆涮干凈,，另外等石頭上的顏色稍微干一些在換另外一種顏色,，這樣顏色不容易亂。

2 ,、討論：

師：我的石頭畫完成了漂亮么,，給我鼓勵(lì)一下吧。（放在展覽架上）

師：你想在石頭上畫什么呢,？（幼兒討論）

三,、操作活動(dòng)：

幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo),，（提示幼兒注意色彩的搭配，保持畫面干凈）

四,、欣賞評(píng)價(jià)

老師將幼兒作品一一展示出來,，請(qǐng)幼兒欣賞評(píng)價(jià)，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

活動(dòng)結(jié)束后劉老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事對(duì)我的活動(dòng)進(jìn)行講評(píng)：

優(yōu)點(diǎn)：

在這次活動(dòng)中,，孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作的樂趣,，由于提高材料是幼兒很感興趣，幼兒的繪畫興趣很高,。對(duì)于初次嘗試在石頭上,，幼兒的繪畫作品效果還不錯(cuò)。

不足：

1,、老師在向幼兒介紹制作方法的時(shí)候,，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。把介紹制作方法這個(gè)環(huán)節(jié)提前到前面,，過后在讓幼兒去操作石頭,，這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力。在幼兒拿取操作完材料后,，再來聽老師的講解,，這時(shí)候,，太多數(shù)的孩子的注意力都被石頭給吸引了，而非在老師的語言上了,。

2,、由于老師材料擺放的位置不合理，造成了幼兒操作的不便,。這個(gè)問題在于我課前準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)沒有考慮周到,，沒能以孩子的角度去看待這個(gè)材料的擺放。以前我的觀念是上好一節(jié)課就是在你組織的時(shí)候孩子們能夠按照你的思路走,，能夠較好的達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo),，可是不然，一次好的活動(dòng),，除了活動(dòng)中老師的指導(dǎo)要到位,，能夠讓幼兒在輕松，自由的環(huán)境下達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo)外,，老師課前的準(zhǔn)備活動(dòng)也是十分重要的,，這里所說的準(zhǔn)備既包括知識(shí)方面的準(zhǔn)備，也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實(shí)際需要,，是否便于幼兒操作等等,。

3、剛開始的引入過于繁瑣,，導(dǎo)致了在后面介紹制作方法,，特別是水粉繪畫時(shí)顏料不能沾太多水這個(gè)重點(diǎn)沒能與孩子交代清楚，導(dǎo)致后面孩子們?cè)诓僮鞯臅r(shí)候出現(xiàn)了一系列的問題,。我想作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，除了有較好的組織能力外，還能具備較好的口語表達(dá)能力,，如果把你的語言,，把你要表達(dá)的意思讓幼兒聽明白，這也是這個(gè)課題的真正目的今后,，我想自己除了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)外,，關(guān)鍵的就是要找到一條正確的與幼兒交談，交流的“路”,，讓孩子能夠“聽”得懂你所要表達(dá)的意思,，打破孩子與我之間的那堵墻。

4,、教師的范例過小,，不利于幼兒的觀察。我的范例在這次活動(dòng)中所起的作用并沒能很好的體現(xiàn),，由于范例過小,，就造成了幼兒觀察的不便,，本來范例在這個(gè)活動(dòng)中是起到一種示范并協(xié)助老師講解方法的作用，可是過想細(xì)想,，我本未能很好的來體現(xiàn)范例的這一特征,，范例在活動(dòng)中就象走場(chǎng)一樣，并無其他用處了,。

幼兒園大班國(guó)畫教案及反思篇十

1,、學(xué)習(xí)給4個(gè)不同高矮的物體進(jìn)行排序。

2,、懂得要從小紅旗后面開始排隊(duì),。

3、能按要求進(jìn)行排序活動(dòng),，并能簡(jiǎn)單地說出自己排序的方法,。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5,、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有大小,、長(zhǎng)短排序的經(jīng)驗(yàn)。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：四張長(zhǎng)頸鹿的圖片,，大排序板。學(xué)具：寶塔玩具,、套娃玩具若干套,，排序板，《幼兒用書》人手一冊(cè),，人手一支筆,。

一,、長(zhǎng)頸鹿寶寶,。

(1)教師出示一張長(zhǎng)頸鹿的圖片，請(qǐng)幼兒說說：這是什么?在哪兒見過它?引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,，個(gè)子很高,。

(2)出示三張長(zhǎng)頸鹿的圖片：長(zhǎng)頸鹿寶寶都來玩游戲啦!可是他們的個(gè)子有高有矮，沒有排好隊(duì),。出示排序板,，啟發(fā)幼兒思考》可以怎樣來給長(zhǎng)頸鹿排隊(duì)?

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，根據(jù)幼兒的方法把長(zhǎng)頸鹿在排序板上從小紅旗開始由高(矮)到矮(高),，引導(dǎo)幼兒邊排邊說：最矮的,、矮的,、高的、最高的,，或者從高排到矮,。

(4)繼續(xù)啟發(fā)幼兒思考：除了讓最矮的長(zhǎng)頸鹿排在第一個(gè)，還能讓誰排在第一個(gè),，也可以有順序地排隊(duì)呢?

二,、幼兒操作。

(1)排寶塔：請(qǐng)幼兒取出寶塔玩具,，把它在排序板上從左往右按順序排一排,。

(2)排套娃：請(qǐng)幼兒取出套娃玩具，在排序板上按順序排隊(duì),。

(3)哪個(gè)排錯(cuò)了：請(qǐng)幼兒打開幼兒用書(第8頁),，觀察畫面上小動(dòng)物是怎樣排隊(duì)的，看看是誰排錯(cuò)了,，把排錯(cuò)的小動(dòng)物圈出來,。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià),。

(1)教師將最高的長(zhǎng)頸鹿排在排序板的第一個(gè),，請(qǐng)幼兒思考：最高的長(zhǎng)頸鹿也想當(dāng)小排頭，后面的長(zhǎng)頸鹿應(yīng)該怎樣才能有順序呢?引導(dǎo)幼兒排出與示范時(shí)不一樣的排法,。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的操作過程,，了解幼兒排序的方法。