總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

地理教學(xué)年度總結(jié) 地理教學(xué)期末工作總結(jié)篇一

本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其資料主要是中國地理第一至四單元,。包括“居民與人口”,、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟與文化”等,。我期望學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情,，并進一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能,，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。

當我第一次走進教室的時候,，經(jīng)過提問我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識十分薄弱,。于是，我經(jīng)過與各班主任教師,、部分學(xué)生代表進行溝通,，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法;經(jīng)過上期的期末檢測成績,，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果,。同時，從與同學(xué)們的交流,、交談中,，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受,，為他們打開一扇心靈的窗口,。

在此基礎(chǔ)上，根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實際情景,，決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識,，并在教學(xué)時數(shù)、教學(xué)進度上提前安排,。據(jù)此,，本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外，還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊課本的部分資料,，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

1、由于自我是一名“非專業(yè)”的地理教師,，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)本事,，就必須付出比別人多的時間和精力。為此,，我認真研究教材及學(xué)生,，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時新的教育教學(xué)思想和方法,。有時,，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科教師請教，吸取他們的經(jīng)驗。平日里,，進取利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤,，查找、整合課程資源,，為上好一節(jié)課作有效的準備,。

2,、教學(xué)中我力爭做到精講,，把重點放在知識體系,、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法上,，避免面面俱到,、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上，進取引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓(xùn)練,，加強學(xué)生間的合作探究本事的培養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,，努力提高課堂學(xué)習(xí)實效,。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當堂完成，對突出問題及時予以糾正,、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、認真對待每個同學(xué)的作業(yè),，因材批閱,，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向,。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在六十人以上,，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次應(yīng)對堆積如山的作業(yè)本,，我覺得它不是負擔，而是一種職責(zé),、一種使命,。對成績差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認真仔細,，要讓他們真實的感受到教師的關(guān)愛,。因為，作業(yè)是與他們最多的交流,、與溝通方式,。像5班的譚家杭同學(xué)，上學(xué)期期末地理考試不及格,，而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的興趣,，作業(yè)做得認真了，成績也提高了,，每一次測驗都在及格以上,。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“_”,，針對錯題我或畫上一個圓圈,，或在題的旁邊劃上一個“?”，有時也給一些提示性的評語,，告知學(xué)生應(yīng)當怎樣避免錯誤,。

4、除教學(xué)隨堂評價外,，力求適時進行單元構(gòu)成性檢測,，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然有時成績不盡人意,，但我沒有放棄期望,。因為許多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題,，要在短時間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此,，我仍然以進取的心態(tài),，堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個好結(jié)果,。

1,、自覺進行新課標、新教材,、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí)、運用與實踐,。進取參加學(xué)校組織的聽評課,、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)本事大賽等校本研究活動,。雖然自我的水平和本事比不上許多優(yōu)秀教師,，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒,?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”,，在以后的學(xué)習(xí)和工作中,，我仍將一如既往的“活力飛揚”。

2,、學(xué)以致用,，進取探索教育教學(xué)的新模式。運用學(xué)校先進的教學(xué)設(shè)備,，自我動手制作課件,，合理進行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索的教育教學(xué)方法,。利用可利用的時間,，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形,、師生互動,、快速便捷、及時反饋的教學(xué)模式,，力求實現(xiàn)化的教學(xué)目標,。

地理教學(xué)年度總結(jié) 地理教學(xué)期末工作總結(jié)篇二

這學(xué)期我擔任八年級整個年級的地理教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作作如下幾個方面的總結(jié)：

本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材,。其資料主要是中國地理第一至四單元,。包括“居民與人口”,、“自然環(huán)境”、“自然資源”,、“經(jīng)濟與文化”等,。我期望學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,，認識我國的基本國情,，并進一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

當我第一次走進教室的時候,，經(jīng)過提問我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識十分薄弱。于是,，我經(jīng)過與各班主任教師,、部分學(xué)生代表進行溝通，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法;經(jīng)過上期的期末檢測成績，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果,。同時,，從與同學(xué)們的交流、交談中,，深入到他們的內(nèi)心世界,，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口,。

在此基礎(chǔ)上,，根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實際情景，決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識,，并在教學(xué)時數(shù),、教學(xué)進度上提前安排。據(jù)此,，本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外,，還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊課本的部分資料，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

1,、由于自我是一名“非專業(yè)”的地理教師，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)本事,，就必須付出比別人多的時間和精力,。為此，我認真研究教材及學(xué)生,，悉心查閱資料,，學(xué)習(xí)時新的教育教學(xué)思想和方法,。有時，為了備好一節(jié)課,，不厭其煩地向同學(xué)科教師請教,，吸取他們的經(jīng)驗。平日里,，進取利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤,，查找、整合課程資源,，為上好一節(jié)課作有效的準備,。

2、教學(xué)中我力爭做到精講,，把重點放在知識體系,、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上,，避免面面俱到,、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上,，進取引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本,，重視讀圖訓(xùn)練，加強學(xué)生間的合作探究本事的培養(yǎng),，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,，努力提高課堂學(xué)習(xí)實效。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當堂完成,，對突出問題及時予以糾正,、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、認真對待每個同學(xué)的作業(yè)，因材批閱,，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向,。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作,。每次應(yīng)對堆積如山的作業(yè)本,，我覺得它不是負擔，而是一種職責(zé),、一種使命,。對成績差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認真仔細,，要讓他們真實的感受到教師的關(guān)愛,。因為,，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式,。像5班的譚家杭同學(xué),，上學(xué)期期末地理考試不及格，而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的興趣,，作業(yè)做得認真了,，成績也提高了，每一次測驗都在及格以上,。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的,。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“_”，針對錯題我或畫上一個圓圈,，或在題的旁邊劃上一個“?”,，有時也給一些提示性的評語，告知學(xué)生應(yīng)當怎樣避免錯誤,。

4,、除教學(xué)隨堂評價外，力求適時進行單元構(gòu)成性檢測,，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄期望,。因為許多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題,，要在短時間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度,。盡管如此,，我仍然以進取的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差,。且盼望期末有一個好結(jié)果,。

1、自覺進行新課標,、新教材,、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí),、運用與實踐,。進取參加學(xué)校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽,、教育技術(shù)本事大賽等校本研究活動,。雖然自我的水平和本事比不上許多優(yōu)秀教師,，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒,?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”,，在以后的學(xué)習(xí)和工作中,，我仍將一如既往的“活力飛揚”。

2,、學(xué)以致用,，進取探索教育教學(xué)的新模式。運用學(xué)校先進的教學(xué)設(shè)備,，自我動手制作課件,，合理進行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索的教育教學(xué)方法,。利用可利用的時間,，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形,、師生互動,、快速便捷、及時反饋的教學(xué)模式,，力求實現(xiàn)化的教學(xué)目標,。

地理教學(xué)年度總結(jié) 地理教學(xué)期末工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我所任教的是七年級地理下冊，本冊共分五個章節(jié),，如果按照正常教學(xué)進度計算,，至少需要三十個課時以上的時間才能完成教學(xué)。研究到地理是小科目,，我們要充分利用課堂45分鐘,，提高課堂效率，不得占用學(xué)生課外時間,，最終就必須留些時間給學(xué)生復(fù)習(xí),，迎接期末考試，我制定了合理的教學(xué)與活動計劃,，并有序地進行教學(xué),。最終按時完成教學(xué)任務(wù)，取得了一些成果?，F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

新課程標準目標是我們確定教學(xué)資料與策略,，選擇教學(xué)類型與組織形式，組織教學(xué)實施與評價的基本依據(jù),，對整個教學(xué)過程具有導(dǎo)向,、操作,、調(diào)控，中介和測度的功能,。深刻認識目標,，既有助于我們在進行地理教育課程的基本功能，又有利于經(jīng)過具體的教學(xué)設(shè)計操作,，將培養(yǎng)目標落到實處,。在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué)；化難為易,、刪繁就簡教學(xué),；歸納框架知識，構(gòu)建鏈式教學(xué)等,，使教學(xué)更貼近生活,，使知識要點更易于掌握，更利于識記,。這樣,，也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí),，收到意料不到的效果,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下頭的工作：

（一）課前準備：我能提前一周備好課，寫好教案,。并進取進行團體備課,，備課時認真鉆研教材和課程標準，仔細分析認真記錄,，虛心向同組教師學(xué)習(xí),、請教,。

1,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3,、研究教法,，解決如何使學(xué)生掌握的教材知識、運用知識,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

4,、課堂上的情景,。

教師不僅僅傳授知識、技能,，更重要的是充分發(fā)揮學(xué)生進取性,，引導(dǎo)學(xué)生自我動腦、動口,、動手,，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性,，讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間，最充分地調(diào)動學(xué)生進取主動學(xué)習(xí),。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣。

（二）關(guān)懷中等生和差生,，加強課外輔導(dǎo)

我能利用自習(xí)時間和課外活動時間對成績較差的學(xué)生進行團體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),。經(jīng)過堅持輔導(dǎo)，使這些同學(xué)的興趣重新建立起來,，后面的教學(xué)效果明顯提高,。

（三）德育工作

1、德育是教學(xué)工作中的重中之重,，而德育工作的秘訣就是“愛”,。我在工作中全身心地愛護、關(guān)心,、幫忙學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人，充分發(fā)揮師愛的巨大教育力量,。

2,、尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。我以為尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在人格的平等地位,。我在工作中注意不盛氣凌人,，更不污辱學(xué)生人格，力求平易近人,。理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真,；信任學(xué)生要信任他們的潛在本事,，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長,。正因為這樣,，學(xué)生才會對我產(chǎn)生信任感。

（一）進取參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

（二）積極參加上級組織的教研教學(xué)論文競賽活動,，提高自我的教研教學(xué)水平,。

（三）組織擬訂了教研課題（區(qū)級課題），并組織研究之中。

本人嚴格的遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,，不遲到,，不早退。我熱愛自我的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并進取運用有效的工作時間做好自我分內(nèi)的工作。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團結(jié)同事，能正確處理好個人與團體,、個人與領(lǐng)導(dǎo),、同事之間的關(guān)系。平時,，勤儉節(jié)儉,，任勞任怨，對人真誠,，熱愛學(xué)生,，人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自我的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質(zhì)和本事。

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)本事要求的提高,，我在教學(xué)之余,，還擠時間學(xué)習(xí)了新課程標準以及與地理相關(guān)的書籍，在網(wǎng)絡(luò)中閱讀整理了很多資料,，并進取進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，初步掌握了制作多媒體課件的技能，能夠熟練的運用多媒體教學(xué),，使我的課堂氣氛更加活躍,。

社會的發(fā)展對教師的素質(zhì)要求更高，教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者,，我們必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。所以，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自我,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為完美的教育事業(yè)奉獻自我的力量,。

在完成教學(xué)任務(wù)后,，剩下5個課時，主要是用來期末復(fù)習(xí),。本冊書共有五章資料,，每一章資料用一課時復(fù)習(xí)，在課始時提出復(fù)習(xí)目標,，讓學(xué)生找出疑難問題,，后20分鐘同學(xué)生一齊解決問題，經(jīng)過抽查,，感覺這種復(fù)習(xí)效果較好,。當然，我在教學(xué)中,，也存在許多不足之處,，如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)成績難以提高,，學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著,，幾次月考成績不夢想，這些狀況都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高,，相信只要有不懈努力的恒心和毅力,，今后的教學(xué)會取得更加顯著的成效。

地理教學(xué)年度總結(jié) 地理教學(xué)期末工作總結(jié)篇四

一學(xué)期的工作在匆匆忙忙中度過,，期末學(xué)情調(diào)查測試悄然而至,，回想本學(xué)期的教學(xué)工作，在微薄的收獲中充滿了些許多遺憾,，我本是第一次擔任地理教學(xué),，沒有充足的經(jīng)驗,，和大家一起在學(xué)習(xí)中談點體會。

總覺得本學(xué)期的工作是最踏實而又充滿收獲的一學(xué)期,，在工作中有得有失，頗有感悟,。最深的一點莫過于學(xué)生對老師的崇尚和尊敬,，現(xiàn)在回想起來，都讓人于心有愧,。學(xué)生是我們老師的工作對象,，是我們每天都要面對的，講完一節(jié)課,，我就會從學(xué)生收獲的臉上獲得豐收,，從學(xué)生臉上的喜悅中獲得喜悅，也會從學(xué)生茫然的臉上體會到自己內(nèi)心的酸楚,。我在學(xué)生心中有多高,？我給他們教了多少？我給他們講懂了嗎,？一個個問題不斷地讓我驚醒,，也是這一個個問題讓我不斷的思考我該怎么做，也是這一個個問題,，促使我不斷的改進自己的教學(xué)方法,。偶爾的偷懶也使我心中整日不能平靜。是學(xué)生,，是他們改變了我對教師這一神圣稱呼的認識,。在實際的教學(xué)工作中，我也有不少的收獲,。

在12月6日去慶陽四中的一次學(xué)習(xí)時,，一節(jié)聽課活動中，我深深地感覺到了學(xué)生對課外知識有著深深的渴望,，也發(fā)現(xiàn)了他們的興趣之大,。地理教學(xué)中最常用的教學(xué)工具是地球儀、經(jīng)緯網(wǎng)儀和各種各樣的地圖,。我試著將這個東西帶入課堂,，學(xué)生的表現(xiàn)十分活躍。每一個小小的實驗,，每一個小小的教具,，都將他們深深地吸引，也讓我一次次欣慰,。我心中傳統(tǒng)的教與學(xué)的觀念,，在與學(xué)生的交流中,，不斷的被融化、瓦解,，我心中的一次次的喜悅,，一次次的收獲。但是,，再想一想,，我的喜悅，我的收獲,，那都是我做一名教師的責(zé)任?。?/p>

我既然選擇了地理教學(xué),，我一定要努力去鉆研教材,，洞悉教材，多余同事交流,，向他們學(xué)習(xí),，聽課，從她們那里學(xué)習(xí)豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗,，做好我的教學(xué)工作,，也是我的責(zé)任，也是我盡責(zé)的一面,。我回首一學(xué)期的工作,，我問心無愧，但我會更加努力,。

我作為七（1）班班主任,，班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。當然想培養(yǎng)一個積極向上的班集體,，使每個學(xué)生德、智,、體,、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性是每個班主任的愿望,，也是所有科任教師的為人師表,。率先垂范班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的級織單位,，而班主任和科任則是這個單位的組織者和管理者,，對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，學(xué)生素質(zhì),，陶治學(xué)生的情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用。

一,、建立班級制度,。我一直認為，一個班級應(yīng)有健全的制度,，這有利于良好班風(fēng)的形成,。在建立各項制度的同時，我也建立了相應(yīng)的獎勵機制,。在班級中設(shè)立了進步獎,、優(yōu)秀獎及監(jiān)督臺,。每月評選一次,，通過一次次班會的說教，讓學(xué)生清楚自己和同學(xué)的差距是多少,，老師可以給予小結(jié)和鼓勵,，以此來激勵學(xué)生。

二,、正班風(fēng),，樹威信。良好的班級必須有一個良好的班風(fēng),。因此在每學(xué)期開始,，我就適時地召開家長會，學(xué)生,、家長,、班主任三者統(tǒng)一思想，達成共識,，使班級的班風(fēng)積極向上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確。

三,、關(guān)愛學(xué)生,。在物質(zhì)上給予幫助，在生活上給予關(guān)心和愛護,。在精神上給予鼓勵和支持,。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的；退步的,；考試發(fā)揮不好的,；有困難的；無母愛的等等,。我常常用語言開導(dǎo),、鼓勵,、教育他們，不斷與他們談心,，這樣即掌握了他們的心理活動,，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任,。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生,。從談話中關(guān)愛學(xué)生,，及時地把握學(xué)生的思想動態(tài)，談話要找準時機,，要在適當?shù)姆諊羞M行,。在學(xué)生遭到變故惶恐不安時、在學(xué)生百無聊賴不思學(xué)業(yè)時,。

四,、發(fā)揚民主精神，保持班主任在學(xué)生心目中的良好形象,。班主任是學(xué)生的偶像,，學(xué)生對班主任有著苛刻的要求與標準。

我深感班主任工作責(zé)任重大,，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好,。

地理教學(xué)年度總結(jié) 地理教學(xué)期末工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我所任教的是初一地理第一冊,，本冊共分五個章節(jié)，如果按照正常教學(xué)進度計算,，至少需要三十三個課時以上的時間才能完成教學(xué),。考慮到地理是小科目,，我們要充分利用課堂40分鐘,，提高課堂效率，不得占用學(xué)生課外時間,，最后就必須留些時間給學(xué)生復(fù)習(xí),，迎接期末考試，我制定了合理的教學(xué)與活動計劃,，并有序地進行教學(xué),。最后按時完成教學(xué)任務(wù)，取得了一些成果。現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

課程目標是我們確定教學(xué)內(nèi)容與策略,，選擇教學(xué)類型與組織形式,，組織教學(xué)實施與評價的基本依據(jù)，對整個教學(xué)過程具有導(dǎo)向,、操作,、調(diào)控，中介和測度的功能,。深刻認識目標,，既有助于我們在進行地理教育課程的基本功能，又有利于通過具體的教學(xué)設(shè)計操作,，將培養(yǎng)目標落到實處,。在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué)；化難為易,、刪繁就簡教學(xué),；歸納框架知識，構(gòu)建鏈式教學(xué)等,，使教學(xué)更貼近生活,，使知識要點更易于掌握,，更利于識記,。這樣，也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí),，勤于學(xué)習(xí),，收到意料不到的效果。

地理課程標準的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué),，不再是盲目的教教材,，傳授知識要點，而是要傳授對學(xué)生的生活及終生發(fā)展有利的地理知識,。另外,，在教學(xué)中還得注意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)放式的變革。為此,，本學(xué)期在教授基本知識的同時,，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學(xué)習(xí),，切實地為學(xué)生發(fā)展著想,，讓學(xué)生學(xué)有所成。在教學(xué)中我還提倡自主,、和作,、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的,、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式,。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和協(xié)作,、探究精神，同時,，還可以培養(yǎng)學(xué)生對祖國,、家鄉(xiāng)的感情，增強愛國愛家意識,。

在完成教學(xué)任務(wù)后,，剩下5個課時，主要是用來期末復(fù)習(xí),。本冊書共有五章內(nèi)容,，每一章內(nèi)容用一課時復(fù)習(xí)，在課始時提出復(fù)習(xí)目標,，讓學(xué)生找出疑難問題,，后20分鐘同學(xué)生一起解決問題，經(jīng)過抽查,，感覺這種復(fù)習(xí)效果較好,。

當然，我在教學(xué)中,，也存在許多不足之處,，如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)成績難以提高,，學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著,，幾次月考成績不理想，這些狀況都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高,，相信只要有不懈努力的恒心和毅力,，今后的教學(xué)會取得更加顯著的成效。

地理教學(xué)年度總結(jié) 地理教學(xué)期末工作總結(jié)篇六

一學(xué)期過來,，學(xué)生們對地理知識有了初步的認識,，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識,、陸地和海洋知識,、天氣與氣候知識、居民與聚落知識,、發(fā)展與合作等自然地理知識,，也開始慢慢認識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認識到了學(xué)習(xí)地理的重要性,。

每位同學(xué)都懷著對世界的渴望,，對自然的依戀。他們渴望認識這個世界，除了自身的社會生活體驗之外,，通過其他學(xué)科,，通過地理提高著自己的認知。地理教學(xué)也要求我們貫徹讓學(xué)生德,、智,、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化、面向世界面向未來的精神,，要求我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)有理想,、有抱負、有責(zé)任感的人,。

地理教學(xué)讓學(xué)生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學(xué)中，我要求學(xué)生認識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn),。在利用合理時，就能促進社會的發(fā)展和進步,；利用不當時,，則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題,。這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化,、面向全世界、面向未來”的宗旨,。在教學(xué)過程中,，我用事實做材料,，使學(xué)生認識不同地區(qū)和國家的居民,，如何因地制宜，利用當?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會進步,，以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境,、資源、人口等問題,，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。通過地理教學(xué)更能啟迪學(xué)生的智能，也促進了他們參加社會實踐活動的意識,。

在教學(xué)時,，我注意學(xué)生智能的發(fā)展，注意地理知識聯(lián)系生活實際,，為學(xué)生參加社會實踐活動打下基礎(chǔ),，讓學(xué)生更多地了解到一些自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象、國際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例,，增加了學(xué)生的知識面,，同時也擴展了學(xué)生的視野。還培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義精神,，了解了我們祖國的土地遼闊,、資源豐富，從而更加熱愛它,。同時也意識到我們?nèi)丝诒姸?，人均資源少的現(xiàn)狀，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的情感,，激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感，從而從現(xiàn)在就樹立起為社會主義祖國奉獻的志向,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，加大課改范圍和步伐，全面推進素質(zhì)教育,，綜合各科情況,，培養(yǎng)尖子生，提高優(yōu)秀率,。

這就是我在地理教學(xué)方面的側(cè)重點及目的的些許看法,，通過師生的共同努力，取得了較好的效果,。人生在勤,，不索何獲？努力會有回報,。下學(xué)期,，我和我的同學(xué)們會更加努力，爭取有更大的進步,。

地理教學(xué)年度總結(jié) 地理教學(xué)期末工作總結(jié)篇七

今年是教學(xué)工作中的關(guān)鍵年,，本學(xué)年我在年級地理教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路,，立足課堂,，抓教學(xué)質(zhì)量，并加強了學(xué)校社團活動,、拓展型課程的開設(shè),，進一步促進素質(zhì)教育，現(xiàn)將本學(xué)年教研工作總結(jié)如下：

1,、能夠認真抓好教學(xué)常規(guī),，能認真?zhèn)湔n,，認真組織教學(xué)，認真批改作業(yè),。作業(yè)批改能夠認真處理,，針對學(xué)生現(xiàn)實情況，本學(xué)期我加強了作業(yè)的評講,。

2,、本學(xué)期我注意利用地理教具、圖片,，特別是充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段組織教學(xué),。

3、加強組內(nèi)教師的相互交流,，互相聽課,，圓滿完成了本學(xué)期聽課任務(wù)，并通過互相學(xué)習(xí),，取長補短,，促進了自身教學(xué)水平的提高。

1,、我能夠利用教研活動學(xué)習(xí)相關(guān)課題材料,，并爭取機會與校外、區(qū)外進行交流學(xué)習(xí),。

2,、貫徹科研落實課堂的原則，繼續(xù)推進科研課題的實驗研究工作,，使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)整合的探索》獲得較大的進展,，并進行了中期匯報。

1,、認真組織好學(xué)校天文知識方面的社團活動,，豐富了學(xué)生視野，提高了學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣,。

2,、能結(jié)合研究課題，進行校本課程的建設(shè),，但相關(guān)方面的理論與經(jīng)驗相對不足，需要今后認真學(xué)習(xí),。

總的來講,，我個人對今年的工作還是相對滿意的，在今后的工作中,，我會繼續(xù)努力,，力求做到最好,！

地理教學(xué)年度總結(jié) 地理教學(xué)期末工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我所任教的是七年級地理下冊，共有4個班級,，本冊共分五單元,，如果按照正常教學(xué)進度計算，至少需要三十個課時以上的時間才能完成教學(xué),?？紤]到地理是小科目，我們要充分利用課堂40分鐘,，提高課堂效率,，不得占用學(xué)生課外時間，最后就必須留些時間給學(xué)生復(fù)習(xí),，迎接期末考試,，我制定了合理的教學(xué)與活動計劃，并有序地進行教學(xué),。最后按時完成教學(xué)任務(wù),，取得了一些成果。現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

開學(xué)初,，按照上個學(xué)期的期末考試情況,，分析了學(xué)生成績偏低的原因，制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃,，給學(xué)生定出了期考平均分要在60分以上的目標,，同時向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求以及宣布課改計劃，從正面鼓勵學(xué)生,，讓學(xué)生明確了目標,，又使學(xué)生增強了學(xué)習(xí)的信心。

本學(xué)期在教授基本知識的同時,，更多地滲透生活中的地理常識,，通過探討學(xué)習(xí)，切實地為學(xué)生發(fā)展著想,，讓學(xué)生學(xué)有所成,。在教學(xué)中我還提倡自主、合作,、探究式學(xué)習(xí),，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式,。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和協(xié)作,、探究精神，同時,，還可以培養(yǎng)學(xué)生對祖國,、家鄉(xiāng)的感情，增強愛國愛家意識,。

在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,，分析歸納出“看書、聽講,、用圖,、動手、動腦”等方法和要求,，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式,。針對七年級學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行,。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進行復(fù)習(xí),、測驗,、考試組織課外活動等。

在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué),；化難為易,、刪繁就簡教學(xué)；歸納框架知識,，構(gòu)建鏈式教學(xué)等,，使教學(xué)更貼近生活，使知識要點更易于掌握,，更利于識記,。盡量讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí),，收到較好的效果,。

1、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程中,，充分利用已有的知識基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值,，初步激起學(xué)生的求知欲。

2,、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系

“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索,，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在認識掌握地理知識的重要性,。

我在教學(xué)中,，也存在許多不足之處。如：有較大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,，學(xué)習(xí)成績難以提高,，學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著，幾次月考成績不理想,，尤其是七年級三班的大部分學(xué)生,，這些狀況都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高，相信只要有不懈努力的恒心和毅力,，今后的教學(xué)會取得更加顯著的成效,。

地理教學(xué)年度工作總結(jié) | 地理教學(xué)年終工作總結(jié) | 地理教學(xué)個人工作總結(jié)

地理教學(xué)年度總結(jié) 地理教學(xué)期末工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我所擔任的是初一年五個班的地理教學(xué)工作，回顧本學(xué)期的工作,，有得也有失,。的搞好以后的.教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

1,、課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體

在地理教學(xué)中要組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生狀態(tài),，的分析,、思考，才能體會教材中蘊含的知識,，產(chǎn)生地理世界的興趣,，理解所學(xué)的地理知識，的本事,。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,，鼓勵問題和問題，學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下的基礎(chǔ),。教學(xué)時盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣。

學(xué)生的心理特征,，的知識,、本事基礎(chǔ)，從教育,。注意因材施教,，針同的學(xué)生不一樣的要求，對學(xué)習(xí)的學(xué)生,，的情景了耐心幫忙,，鼓勵一系列的活動去結(jié)論，如地理名稱,、概念,、事實,、原理等，使教學(xué)要求,。對學(xué)有余力的學(xué)生,，性學(xué)習(xí)等多種，培養(yǎng)的和本事,。如涉及學(xué)生解決地理問題的技能,、方法策略的，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等,，收到了的教學(xué),。

注重學(xué)生主體作用的。創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境,，要求所學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程,，并且注意將知識內(nèi)化為不一樣的層次，使每個學(xué)生都有機會,。,，鼓勵學(xué)生自由想象，假設(shè)和預(yù)見,，尊重的思想觀點,，使學(xué)生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神,。高中地理教學(xué)要以讀圖,、分析為基礎(chǔ)。學(xué)生身邊的分析,，能夠使學(xué)生對地理事實的,、的認識。一學(xué)期教學(xué),，使學(xué)生的各素質(zhì)都的,。是思考本事、識圖本事,、分析和解決問題的本事等迅速,。

2、在知識爆炸的知識的多少最的,，而如何知識才是最的,，教學(xué)中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心資料,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理,，其從的觀察、分析中地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律,。既而對規(guī)律的過程產(chǎn)生興趣,，靠單純機械記憶的學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括本事,，對的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的,，并且在發(fā)展智力,、培養(yǎng)本事的作用,。，知識的理解,、本事的培養(yǎng)都需要過程,，不可要求其過高過急。

3,、地理知識的應(yīng)用,。教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活。幫忙學(xué)生熟悉的理解所學(xué)地理知識,。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,，降水的分布，天氣預(yù)報等等,。讓學(xué)生明白地理知識在生活,、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)地理的興趣和信心,。

4,、應(yīng)讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂等培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的本事,。在中,，教師要做必要的講解。做練習(xí)時,，要求學(xué)生弄清地理事實,，獨立思考，解決問題的辦法,，并能對所得結(jié)果分析,、確定。

5,、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié),，是檢查教學(xué)質(zhì)量的手段，能激發(fā)學(xué)生的性,、性,。在考試的也要對學(xué)生多的評價而僅停留在成績上。

6、課后作業(yè)幫忙知識,。大多數(shù)學(xué)生能夠按質(zhì)按量按時教師所布置的作業(yè),，但也學(xué)生作業(yè)不質(zhì)量不高甚至拖沓的情景。今后應(yīng)注重思想教育,，輔導(dǎo),，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)。

當然,，在教學(xué)中,，也著之處，如學(xué)習(xí)生的轉(zhuǎn)化工作,，一節(jié)課下來,，總覺得原先會的還會，不會的還不會,。并所地理知識都教的有新意,，有時資料講解不靈活，吸引力,，學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學(xué)中，努力：

1,、以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

3、地理知識的應(yīng)用

4,、在教學(xué)活動的過程中,，注重對學(xué)生心理教育

總之，我要改善工作方法,，的地理教學(xué)工作,。總結(jié)經(jīng)驗,，查找,，在新的一年，好成績,。

地理教學(xué)年度總結(jié) 地理教學(xué)期末工作總結(jié)篇十

20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期地理教學(xué)總結(jié)本學(xué)期,，我擔任八年級4-6班的地理教學(xué)任務(wù)，回顧本學(xué)期的工作,，有得也有失,。在擔任初中的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

1,、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準備,。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

2,、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多。

3、積極認真參加學(xué)校及教研組的教研活動,。研究探討課程教法,、學(xué)法，虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，改進工作,。

4、結(jié)合學(xué)生實際,加強學(xué)生的地理基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的地理思維,。對初二的學(xué)生來說,由于地理是綜合科科目,在中考所占的分數(shù)不多,學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí),。從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在課堂上注意力不集中,學(xué)習(xí)不認真,練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事,。針對這些情況,我在課堂上時刻通過激趣使學(xué)生保持注意,重點要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識,。多從初中生活,地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),在教學(xué)中滲透先進的學(xué)習(xí)觀念,讓學(xué)生體驗成功,培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。

5,、抓緊,、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),搞好常規(guī)教學(xué),開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析,重在說"理",難度較大,。因此,我在備課前,認真研究教學(xué)標準,綜合各種版本教材,結(jié)合學(xué)生實際,適當增加學(xué)生對問題的理解深度,。平時多收集一些相關(guān)的時事材料,如"地震",火山,臺風(fēng)事件等,結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建設(shè)成就,注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系,以生活中的材料作為知識興趣的切入點,把握好每節(jié)課的重點、難點,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課二本學(xué)期取得的成績本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù),。地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念,、原理和規(guī)律，懂得中國地理的方法,，教會學(xué)生閱讀地圖,，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會實踐活動打下基礎(chǔ),。結(jié)合教材我抓住學(xué)生的心理狀態(tài),，有針對性地對學(xué)生進行教學(xué)。使大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,，為進一步學(xué)習(xí)地理打下良好的基礎(chǔ),。

譬如，課堂上不能及時地關(guān)注到每個學(xué)生,，讓每個人都真正參與到課堂當中;因為教的學(xué)生多,，不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實到位,。還如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來,，總覺得原來會的還會,，不會的還不會。

1,、過程與方法的結(jié)合有待提高,。在小組合作學(xué)習(xí)中角色的分工應(yīng)細化,特別是組內(nèi)的弱者應(yīng)真正在其他同學(xué)的帶動下有所提高,課堂不應(yīng)總是尖子生唱主角,應(yīng)使教學(xué)真正面向?qū)W生。

2,、師生的交流的平等性應(yīng)加強,。在提出問題時,應(yīng)站在學(xué)生的角度,從學(xué)生的身心特點和實際出發(fā),而不是一味把學(xué)生的思路往自己設(shè)計的路上引,問題的設(shè)計不宜太大,應(yīng)站在學(xué)生的認知角度剖析。

1,、加快教學(xué)方法研究,，在教學(xué)中認真吸收別人先進的教學(xué)方法，大膽嘗試,，加以變通,，并從理論的角度，加以深華,。

2,、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法,，重視地理知識的應(yīng)用?？傊?在課程改革的今天,對老師提出更高的要求,教師只有在實踐中不斷學(xué)習(xí)和探索,運用符合學(xué)生自身發(fā)展特點的教育教學(xué)方法,才能取得較好的教育教學(xué)效果,才能適應(yīng)當今教育的要求,。

地理教學(xué)年度總結(jié) 地理教學(xué)期末工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期我任教七年級兩個班的地理教育教學(xué)工作，作為一名第一次從事地理科教學(xué)工作的教師,，對教材不熟悉,，但是我在學(xué)校的教育指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè),，扎實刻苦,，圓滿地完成了本學(xué)年的教育教學(xué)工作，取得了較好的實效?，F(xiàn)歸納如下幾個方面：

本學(xué)年所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材,。本人承擔七年級整個年級的地理教學(xué)任務(wù)，希望該年級學(xué)生通過一學(xué)年的學(xué)習(xí),，了解了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能,。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差,，并且地理是中考選擇的科目，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,，再加上我第一次教這門學(xué)科,，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

分析和了解學(xué)生上一學(xué)期教育教學(xué)中存在的'各種問題。對本年級學(xué)生上一學(xué)期地理課的學(xué)習(xí)進行分析,，通過與原來所任教的教師進行溝通,，了解他們在上一學(xué)年中的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,，通過上期的本校期末質(zhì)量檢測成績的名次,，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果;從與同學(xué)們的交流、交談中,，深入到他們的內(nèi)心世界,，了解他們的真實呼聲和感受。七年級學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè),，所以在初中第一年的學(xué)習(xí)中一定要給他們打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(一)一堂好課,，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞,。"向四十五分鐘要質(zhì)量"，離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生,、查閱資料,、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段,，由于剛上地理課,，對教材的思想內(nèi)容、教學(xué)方法等方面把握不足,，所以,，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事,，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教,，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn);到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等,，為上好一堂課竭盡所能,，付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。因此,，每次課堂下來，我都有種充實的感覺,，我的勞動沒有白費,，汗水沒有白流,，同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。

(二)精講精練抓提高,。教學(xué)中我力爭做到了精講,，重知識體系、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題,。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù),，提高課時效益。訓(xùn)練題做到精選,、精練,，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，增強了學(xué)習(xí)的興趣,。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率,。

(三)認真對待每個同學(xué)的作業(yè),，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向,。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在六十多人,，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本,，我沒有覺得是一種負擔,，而深感責(zé)任之重，是一種使命,。對成績差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認真仔細,。要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛,，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通,。在學(xué)生的作業(yè)本上我很少劃"×",，對于錯題我只是在題的旁邊劃上"?"，或者給一些提示性的評語以及告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯誤,。對他們的每一次進步,，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚,、鼓勵,，使之成為他們進步的起點,、臺階。

(四)地圖訓(xùn)練抓能力,。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣,，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析,、運用能力的高低,。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上,，從一開始我就給學(xué)生強調(diào)地圖的重要性,，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。尤其是在地理期末模擬測試中,，我命題重點以讀圖分析為主,，就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會識圖,。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識,，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力,，掌握讀圖技巧,，將所學(xué)知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法,，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握,。

1,、積極進行新教材、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí),、與運用實踐。現(xiàn)正值教學(xué)改革的新時期,，一場教育的革命正在興起,，尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時代的步伐,，都能適應(yīng)教育的發(fā)展,。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實踐中來,。

一學(xué)期的工作很快就結(jié)束,，還有很多的工作有待完成。"不為失敗找借口,，只為成功找理由",，在以后的工作中,，我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，讓學(xué)生真正的學(xué)到知識,，在生活中會用這些知識,。