在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

如何進(jìn)行高效課堂篇一

1.1教師角色,、觀念的轉(zhuǎn)變。教師的角色應(yīng)由知識(shí)的灌輸者,、守護(hù)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、參與者,、共享者,，在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，教師要以學(xué)生為本,，依學(xué)定教,，學(xué)生可以用自己的心靈去領(lǐng)悟，用自己的觀點(diǎn)去判斷,，用自己的語言去表達(dá),，課堂不再是格式化程序的場所，而是學(xué)生自主發(fā)展的舞臺(tái),。要做到這一方面,，教師首先要及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，真正實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)到高效課堂的意識(shí)轉(zhuǎn)變,。

1.2師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變,。教學(xué)過程中最活躍的是師生關(guān)系，而良好的師生關(guān)系是決定教育成敗的關(guān)鍵所在,。每一名教師都應(yīng)該真心地走進(jìn)學(xué)生,，真情地親近學(xué)生,，深入地了解學(xué)生，平等而理解地對(duì)待學(xué)生,，只有這樣才能真正構(gòu)建融洽,、民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,，也只有在這種師生關(guān)系下，才會(huì)實(shí)現(xiàn)真正意義上的和諧,、高效教育,。那么，如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下方面著手：

1.2.1真心熱愛學(xué)生,，贏得學(xué)生的信任,，這是建立朋友式的師生關(guān)系的前提。只有讓學(xué)生感到你愛他,，學(xué)生才能信任你,，你講的話才有感召力，你的愿望才能得以實(shí)現(xiàn),。同時(shí)學(xué)生也會(huì)向你敞開心扉,，經(jīng)常向你吐露心思，使你的教育教學(xué)工作有針對(duì)性,，有實(shí)效,。為此，我認(rèn)為應(yīng)注意做到：一要理解和尊重學(xué)生,，教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生;二要以客觀公正,、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度對(duì)待全體學(xué)生?？陀^地看待全體學(xué)生,，也有利于學(xué)生正確看待自己，找準(zhǔn)自己的位置,，形成健康的心理狀態(tài),。 教師應(yīng)該注意自己的教育方式、方法,，對(duì)待學(xué)生應(yīng)一視同仁,、一碗水端平。

1.2.2利用課余時(shí)間,，盡量去了解學(xué)生,，充分的接觸是建立朋友式師生關(guān)系的基礎(chǔ)。利用課間的休息時(shí)間作為了解學(xué)生的最佳時(shí)機(jī),，這樣可以向?qū)W生指出他的錯(cuò)誤或提出自己的建議,。因?yàn)閷W(xué)生的自尊心都很強(qiáng),，所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生，用不同的方式向其指出錯(cuò)誤或提出好的建議,，學(xué)生極易接受,。

如何進(jìn)行高效課堂篇二

在近兩天的學(xué)習(xí)中，使我對(duì)高效課堂有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),，我覺得它主要是指教學(xué)過程的化,，教育效果的化。是師生的共同進(jìn)步,，是知識(shí)和素養(yǎng)的共同提高,。

一、我理解的高效課堂是在課堂教學(xué)中,，通過學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)過程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo),，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù),、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展,。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識(shí)與技能,，過程與方法,，情感、態(tài)度,、價(jià)值觀"三維目標(biāo)"的協(xié)調(diào)發(fā)展,。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展示和課后反饋來提高課堂教學(xué)效率,。一般來說,，高效課堂效益評(píng)價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍,，語言表達(dá)正確、流利,、有感情,，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強(qiáng),，目標(biāo)達(dá)成且正確率在90%以上,。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué),，樂不樂學(xué),，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。

二,、從我們教師的角度來說,，高效課堂應(yīng)做好以下三個(gè)條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況,，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)，編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案,。二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的過程,。這種主動(dòng)參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)策略和評(píng)價(jià)方式調(diào)動(dòng)和激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三是教學(xué)中適時(shí)指導(dǎo),、監(jiān)控,、反饋、激勵(lì),，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。

三,、兩節(jié)展示課的啟示,。共性的地方：1,學(xué)生素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)過程上的學(xué)習(xí)參與度高,，這就使得學(xué)生專注于課堂,，能夠保持較高學(xué)習(xí)興趣取得較好的學(xué)習(xí)效果。2,評(píng)價(jià)方式的靈活高效是高效課堂的一個(gè)重要指標(biāo),，即時(shí),、靈活的評(píng)價(jià)同樣起到激勵(lì)學(xué)習(xí)主動(dòng)性、保持學(xué)習(xí)興趣的作用,。3,高效課堂應(yīng)是長期進(jìn)行的工作,，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預(yù)習(xí),、展示,、反饋都應(yīng)是高效進(jìn)行的。4,高效課堂重視各學(xué)科基本素養(yǎng)的落實(shí)和訓(xùn)練,。在物理課上對(duì)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、語言表達(dá)能力、邏輯思維能力的訓(xùn)練;語文課上對(duì)聽說讀寫的強(qiáng)化訓(xùn)練無不突出了這一點(diǎn),。

總之,，課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地,，必須切實(shí)的提高教育教學(xué)效率,。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認(rèn)識(shí)我們的課堂教學(xué),，客觀地面對(duì)我們的課堂教學(xué)存在的問題,，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多,，除了課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備,、不斷改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,、營造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實(shí)踐,。我們遇到的困難也會(huì)不少,，碰到的問題也會(huì)很多，把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求,。只要我們面對(duì)問題和困難,，冷靜思考，勇于實(shí)踐,，善于總結(jié),，終會(huì)取得高效課堂教學(xué)改革的成功。

如何進(jìn)行高效課堂篇三

自高效課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)開始以后,，我認(rèn)真聆聽了與數(shù)學(xué)課堂有關(guān)的課,，深深體會(huì)到：

1、快樂是前提：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，興趣是高效課堂的前提,，學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)，才可能提高學(xué)習(xí)效率,。試想一堂讓學(xué)生索然寡味的課堂,，一門讓學(xué)生毫無期待的學(xué)科，怎么能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲求呢?

2,、人文是內(nèi)涵：數(shù)學(xué)課和其他學(xué)科有著不同的特點(diǎn),，不僅僅是傳道授業(yè)解惑，還具備"對(duì)全體人民的科學(xué)思維與文化素質(zhì)的哺育",應(yīng)該通過數(shù)學(xué)課堂讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)不僅僅是為了獲取數(shù)學(xué)知識(shí),，更要通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)來接受數(shù)學(xué)精神,，數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的熏陶，提高思維能力,、鍛煉意志品質(zhì),。

3、高效是方法：只有高效,、實(shí)效,、有效的課堂教學(xué)，才能讓學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所感,，學(xué)有所悟,。脫離"高效",一切教學(xué)都是徒勞的,，一切口號(hào)都是蒼白的。所以,，打造高效的語文課堂應(yīng)該是語文教師永遠(yuǎn)放在首位的指導(dǎo)方針,，永遠(yuǎn)堅(jiān)定不移的教學(xué)宗旨,。

反思自己過去的教學(xué)：在教學(xué)過程中，學(xué)生預(yù)習(xí)流于形式目標(biāo)不明確,。學(xué)生"課上"除了聽講還是聽講,，"課下"除了做作業(yè)還是做作業(yè)。學(xué)生課堂上"精力流失率"較高,，"題海戰(zhàn)術(shù)"學(xué)生成了"做題機(jī)器",教書和與育人沖突,，學(xué)生個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展沖突，素質(zhì)教育與及格率沖突……遇到了很多困惑,，課堂怎樣才能高效?怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?

上周六在聽完課堂教學(xué)標(biāo)兵的引路課后,，____

并且我還覺得在數(shù)學(xué)課堂上要處理好以學(xué)生活動(dòng)為主,，教師要做到適時(shí)調(diào)控，師生共同研究,、共同發(fā)展的新型師生關(guān)系,。學(xué)生的能力是在自我活動(dòng)和實(shí)踐中得到鍛煉和發(fā)展的，課堂上學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，任何高明的教師也無法代替,。為此，教師應(yīng)充分掌握學(xué)生的學(xué)情,，精心設(shè)計(jì)學(xué)生的活動(dòng),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生智慧,，啟發(fā)學(xué)生思維,，給以足夠的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生閱讀,、查資料,、動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作,、集體討論,、自我展示、及時(shí)反饋信息,、及時(shí)調(diào)控,，使師生、生生合作和諧,、默契,，以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)化。

其次,，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，是數(shù)學(xué)課堂高效的切入點(diǎn)。人才的教育不是知識(shí)的灌輸,，把學(xué)生當(dāng)作知識(shí)的倉庫,，不如給他們幾把鑰匙,，讓他們自動(dòng)地去開發(fā)知識(shí)的寶庫，自我獲得解決問題的方法和改造社會(huì)的能力,。為此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中我深入鉆研教材,，從教材,、教學(xué)條件和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)過程,，構(gòu)建一個(gè)優(yōu)良的,、有利于激發(fā)學(xué)生積極情感的教學(xué)環(huán)境，讓所有的學(xué)生都能"動(dòng)"起來,，創(chuàng)造一個(gè)愉快的,、歡悅的氣氛，提供一切可能誘發(fā)興趣的條件,，使學(xué)生提高興奮度,，增強(qiáng)求知欲，讓學(xué)生積極思考,，主動(dòng)探索,，實(shí)驗(yàn)研究、競賽,、提問,、討論、交流談話,、音樂動(dòng)畫,、網(wǎng)上查尋、問題答辯等,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到審美的快感,，從而興趣盎然的學(xué)，汲取知識(shí),，發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力，提高素質(zhì),。

次,，要不時(shí)地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生獲得成功的喜悅,，嘗到學(xué)習(xí)"甜頭",從內(nèi)心體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂,，從而逐步養(yǎng)成自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力,。一節(jié)課的成功之處在于,，設(shè)置一個(gè)個(gè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自我實(shí)驗(yàn)探討，生生相互討論交流,，分析形成結(jié)論,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，自主空間大,，不受條條框框的限制,，廣開思路，大膽創(chuàng)新,，把學(xué)習(xí)的壓力變?yōu)閯?dòng)力,，整個(gè)學(xué)習(xí)過程充滿了生機(jī)和活力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)完全成了自我鍛煉,，互助研究的過程,。

總之，高效課堂中師生和諧對(duì)話,，一堂課結(jié)束,，給學(xué)生留下思維、留下數(shù)學(xué)意識(shí),、留下數(shù)學(xué)思想,、留下解決問題的能力，變被動(dòng)為主動(dòng),，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),，既傳授知識(shí)，又培養(yǎng)能力,，從而提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效果,。