當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得感悟,，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了,。心得感悟?qū)τ谖覀兪欠浅Ｓ袔椭?，可是?yīng)該怎么寫(xiě)心得感悟呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得感悟范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇一

20xx年11月我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情奔赴湖北武漢開(kāi)啟了為期兩周的校長(zhǎng)培訓(xùn)，我堅(jiān)信通過(guò)這次培訓(xùn)必將給我?guī)?lái)心靈的升華,、知識(shí)的盛宴,。快樂(lè)而充實(shí)的生活總是那么短暫,，實(shí)踐證明了這次培訓(xùn)帶給我的巨大震撼,，使我得到了前所未有的提升，對(duì)我來(lái)說(shuō)這是心靈的錘煉,、革新的過(guò)程,，更是我意識(shí)升華、理論超越的過(guò)程,。

曾記得培訓(xùn)中王祖琴主任的“以文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展”,，讓我了解文化是學(xué)校發(fā)展的精神支柱，是促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展的必要因素,，一個(gè)學(xué)校要確立適合自身特點(diǎn),、地域特點(diǎn)的鄉(xiāng)土文化，并形成積淀,，以學(xué)校文化影響學(xué)生,、教育學(xué)生。

曾記得光谷第一小學(xué)賀清文的“做一名教育型的`校長(zhǎng)”,，讓我懂得了校長(zhǎng)要有擔(dān)當(dāng),，校長(zhǎng)要彎下腰用笑臉去走近學(xué)生，讓我更加明白了校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂,，是教師的導(dǎo)師,，是學(xué)生的領(lǐng)頭雁，是學(xué)校的第一責(zé)任人,。明白了校長(zhǎng)肩負(fù)的責(zé)任,，為自己在學(xué)校的工作角色奠定了基礎(chǔ)，指明了自己工作的方向,。

還曾記得為期三天的拓展訓(xùn)練,，“飛鴿傳書(shū)”、挑戰(zhàn)150,、接力乒乓球,、救助安全島、信任背摔,、穿越畢業(yè)墻,。拓展項(xiàng)目豐富而多彩，大家在項(xiàng)目中收獲快樂(lè),，在快樂(lè)中收獲信任,，在信任中收獲友誼，在友誼中收獲認(rèn)識(shí)思想的啟迪,。更讓我認(rèn)識(shí)到了開(kāi)拓創(chuàng)新,，在團(tuán)隊(duì)利益前提下，那種挑戰(zhàn)自我,、超越自我,、認(rèn)識(shí)自我、團(tuán)隊(duì)合作的重要性必將對(duì)我以后的生活,、工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。

接下來(lái)的培訓(xùn)更是精彩豐呈，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)別出心裁,，采用上午聽(tīng)課,，下午實(shí)地深入學(xué)校的培訓(xùn)模式，使我們不僅接受著理論知識(shí)的熏陶,，更是接受著名校風(fēng)采的感化,。使我們耳目一新,。毛亞慶教授的“新常態(tài)，新教育,，新學(xué)?！标U述了新形式下我們學(xué)校該從那些方面去培養(yǎng)孩子，面對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)所出現(xiàn)的不信任,、冷漠,、疏遠(yuǎn)吧，我們教育者肩負(fù)的任務(wù)更是任重而道遠(yuǎn),，我們?cè)鯓幼屛覀儗W(xué)校所培養(yǎng)的孩子重歸理想的生活家園,，我們的教育應(yīng)該怎樣回歸本真，讓我們培養(yǎng)的孩子將來(lái)能夠承擔(dān)建設(shè)經(jīng)濟(jì)大國(guó),、建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的引領(lǐng)者的重任,；武漢大學(xué)程思輝教授的“助推教師幸福”更是讓我受益匪淺,，作為一個(gè)學(xué)校的管理者,，讓廣大教師安心從教，熱心從教，舒心從教，靜心從教是我們具體要考慮到的,，講座中程教授詳細(xì)分析了教師幸福感下降的原因,，并提出了解決方法，為我們?cè)趯W(xué)校工作中的具體操作指明了方向,。的確學(xué)校工作靠教師,，沒(méi)有教師的支持與努力學(xué)校永遠(yuǎn)無(wú)法長(zhǎng)久發(fā)展，提高教師的幸福感,，讓每一位教師成為幸福的教師是多么有必要的,。

發(fā)展學(xué)校特色會(huì)使這些特色帶動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，更會(huì)使學(xué)生全面得到發(fā)展,，更能夠使學(xué)校強(qiáng)勢(shì)帶動(dòng)弱勢(shì),，促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展。關(guān)谷九峰一小便在這方面進(jìn)行了很好的詮釋?zhuān)佣嗖实膱F(tuán)隊(duì)活動(dòng),、形式多樣的特色使我這個(gè)來(lái)自農(nóng)村的小學(xué)校長(zhǎng)耳目一新,，為我指明了學(xué)校特色發(fā)展的道路。接下來(lái)對(duì)光谷五小,、武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)的實(shí)地學(xué)習(xí)更使我對(duì)學(xué)校特色發(fā)展有了更深的了解,。關(guān)谷五小的“五行文化”從“金、木,、水,、火,、土”闡述了五行和諧發(fā)展的規(guī)律。版面設(shè)計(jì)新穎,，五行銀行為學(xué)校實(shí)際操作奠定文化實(shí)施的保證,。武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)的社團(tuán)文化呈現(xiàn)出百花爭(zhēng)艷的局面：小橋流水、錯(cuò)落無(wú)序的大樹(shù),、學(xué)生娛樂(lè)健體的多樣化……,，濃郁的文化氛圍彰顯了學(xué)校深厚的辦學(xué)底蘊(yùn)。

培訓(xùn)是短暫的,，但留給我的卻是無(wú)盡的思索和深遠(yuǎn)的影響,，必將給予我心靈的沖擊和實(shí)際的行動(dòng)。

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇二

今年,，我有幸參加了xxxxxx教育局舉辦的全區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，雖然只有短短的近兩個(gè)月的時(shí)間，但使我學(xué)到了許多新知識(shí),、新理念,，我受益匪淺，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理,、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認(rèn)識(shí),，為我校促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，教育教學(xué)管理規(guī)范化,，爭(zhēng)辦人民滿意的教育,，提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)。現(xiàn)將我培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

通過(guò)這次培訓(xùn),，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到,，只有認(rèn)清當(dāng)前發(fā)展的形勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn),、開(kāi)拓創(chuàng)新,，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，立足本職,，踏實(shí)工作,，不斷增強(qiáng)做好各項(xiàng)工作的緊迫感和責(zé)任感，我們的學(xué)校才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，成為人民滿意的學(xué)校,。

1、安全意識(shí)和質(zhì)量意識(shí),。

(1)強(qiáng)化學(xué)校安全管理,，營(yíng)造平安校園。

“學(xué)校的安全工作重于泰山”，校園的安全關(guān)系到我們?nèi)w師生的生命和財(cái)產(chǎn),，事關(guān)學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展,，所以學(xué)校安全管理要擺在一切工作的首位，要時(shí)刻狠抓師生的安全教育,，絲毫不能放松,。特別是我們學(xué)校，中午在學(xué)校吃午餐的學(xué)生將近400人,，每天乘公交車(chē)上學(xué),、放學(xué)的芝篁和長(zhǎng)林的學(xué)生有100多名，這給學(xué)校的安全工作帶來(lái)了很大的壓力,。所以,，為了確保校園的安全，我們從增強(qiáng)師生安全意識(shí),、強(qiáng)化安全管理入手,，通過(guò)明確責(zé)任、落實(shí)措施,，從而保證學(xué)校教學(xué)工作的順利進(jìn)行,。

(2)強(qiáng)化學(xué)校質(zhì)量管理。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本,，是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低,，是否有競(jìng)爭(zhēng)力,，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力和教師的教學(xué)水平。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，就必須提高校長(zhǎng)的管理水平,。

2,、終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。

社會(huì)的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,，學(xué)?？葱ｉL(zhǎng)。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí),，明確掌握學(xué)校的辦學(xué)理念,，學(xué)校才有生機(jī)和活力。要當(dāng)好一名校長(zhǎng),，首先必須勤于學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征,。作為一名合格的校長(zhǎng),，要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新,。

3、服務(wù)意識(shí),。

一名好的校長(zhǎng),，首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆,，正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷,，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，做到互相支持不拆臺(tái),，做到思想同心,，事業(yè)同干，做到層層分工,，層層把關(guān),，層層負(fù)責(zé)。從各方面關(guān)心好每一位同志,，建立好友誼,。

4、創(chuàng)新意識(shí),。

校長(zhǎng)要不斷更新教育觀念,，樹(shù)立現(xiàn)代課程觀、人才觀,、價(jià)值觀,，樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀,。以科研為先導(dǎo),，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)。在現(xiàn)有的教育管理體制下,，農(nóng)村教育可以說(shuō)困難重重,，舉步維艱。作為農(nóng)村校長(zhǎng)，必須心系農(nóng)村,，立足實(shí)際,，不怕困難，敢于奮斗,，以“質(zhì)量立?！保浴翱蒲袕?qiáng)?！?，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo),。

“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校,。”我認(rèn)為一個(gè)好校長(zhǎng)應(yīng)該是：德才兼?zhèn)?，具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,。校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)學(xué)習(xí)者，要做好任何一項(xiàng)工作,，都要不斷地學(xué)習(xí),，校長(zhǎng)崗位更是如此。多看看,，多想想,，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開(kāi),。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升理論素養(yǎng),。

作為一名管理者,，要有豐厚理論水平作支撐，努力提高政治素質(zhì),，增強(qiáng)理性思維,。當(dāng)前學(xué)校的發(fā)展已進(jìn)入一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，學(xué)校與社會(huì)的各種聯(lián)系日益緊密,，社會(huì)的發(fā)展日新月異,，新問(wèn)題層出不窮，需要領(lǐng)導(dǎo)者作出判斷,，這就需要我們必須積極學(xué)習(xí)，虛心向領(lǐng)導(dǎo)學(xué),，向?qū)＜覍W(xué),，向老師們學(xué)，向同行學(xué)，學(xué)習(xí)工作方法,、學(xué)習(xí)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),，將每一次會(huì)議、報(bào)告,、聽(tīng)課都當(dāng)作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，努力提高學(xué)習(xí),、研究,、實(shí)踐的能力，增長(zhǎng)職業(yè)智慧,。因?yàn)?，有效管理者的自我發(fā)展，是組織發(fā)展的關(guān)鍵,。

2,、加強(qiáng)修養(yǎng)，做教師和學(xué)生的楷模,。

正人先正己,，校長(zhǎng)首先要具備良好的素質(zhì)，包括為人正直,、思維敏捷,、務(wù)實(shí)肯干、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、思想先進(jìn),、情趣健康等,，還要有良好的組織能力,、協(xié)調(diào)能力、良好的口才,，善于做思想政治工作等,。只有具備了這些良好的素質(zhì)水平，在履行校長(zhǎng)職責(zé)時(shí)才能有實(shí)力說(shuō)話,，有能力去承擔(dān)責(zé)任,。這些話說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難,，良好的素質(zhì)要靠日常的積累,，靠工作中的體會(huì)、學(xué)習(xí),，特別是思想道德素質(zhì)尤為重要的,，有健康良好的`心態(tài),，做好人梯，這都是當(dāng)代校長(zhǎng)應(yīng)該思索的問(wèn)題,。

3,、精修業(yè)務(wù)，提升教學(xué)能力,。

校長(zhǎng)要積極參與新課程改革,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,，努力形成自己的教學(xué)特色,，成為一名精通業(yè)務(wù)的專(zhuān)業(yè)型校長(zhǎng)。經(jīng)常到班級(jí)推門(mén)聽(tīng)課,，參加班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng),，積極參加教研組開(kāi)展的教學(xué)研討活動(dòng)，組織和帶動(dòng)教師開(kāi)展校本研究活動(dòng),。提高教學(xué)質(zhì)量更是學(xué)校的的重要任務(wù),，今后要采取各種措施來(lái)提高課堂教學(xué)效率，從教師的備課,、講課,、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)全過(guò)程管理,，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量,。

校長(zhǎng)必須首先明確管理是為發(fā)展服務(wù)的，管理是通過(guò)人來(lái)實(shí)現(xiàn)的,，所以,，以人為本的管理理念，就是要以人的發(fā)展為基礎(chǔ),，學(xué)校的一切工作都要服務(wù)服從于學(xué)生的發(fā)展,，一切管理也要從這個(gè)角度出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性,，提高工作效率,。冷冰冰的制度，人性化的管理,，既體現(xiàn)了制度管理的嚴(yán)格要求,，又體現(xiàn)了人文管理的真善美。在工作中關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位同事,，努力營(yíng)造良好的育人環(huán)境,，提升教師的職業(yè)幸福感。辦好一所學(xué)校,，歸根到底是要進(jìn)行學(xué)校的文化建設(shè)和積累,。學(xué)校要有持久的生命力,，必須加強(qiáng)文化建設(shè),，特色立校,。一所成功的學(xué)校必定有其內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。因此,，校長(zhǎng)要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和校園文化精神的積淀,。校長(zhǎng)要堅(jiān)持公平、公正,、公開(kāi)的原則,，以誠(chéng)待人，重用賢才,，用人不疑,，疑人不用，大膽合理地使用人才,，讓教師在工作中不斷得到鍛煉,，從而增長(zhǎng)才干，在教書(shū)育人的崗位上大顯身手,。

短短的近兩個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我汲取知識(shí)很多，也拓寬了視野,，認(rèn)識(shí)到了要辦好教育,，必須以人為本，轉(zhuǎn)換觀念,，打破傳統(tǒng)的教育思想對(duì)人們的束縛,，解放思想、銳意創(chuàng)新,、開(kāi)拓進(jìn)取是新形式下對(duì)校長(zhǎng)及全體教師的新要求,。學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)校長(zhǎng)的管理和教師的支持。在今后的工作實(shí)踐中,，我一定加倍努力,，辛勤工作，營(yíng)造和諧,、進(jìn)取的校園氛圍,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇三

在xx市美術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)崗位干了四年，基本實(shí)現(xiàn)了上任之初班子定下的工作目標(biāo)：一是轉(zhuǎn)變觀念,、凝聚人心,、形成團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)意志；二是加強(qiáng)管理,、規(guī)范管理,，提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益,；三是以推行現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用為核心，全面改善學(xué)校的辦學(xué)條件,；四是加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè),，提升學(xué)校特色影響力和競(jìng)爭(zhēng)力；五是讓每一個(gè)教職員工充分享受學(xué)校發(fā)展成果,，不斷提高教師待遇,。可以說(shuō),，在全校干部教師的共同努力下,，學(xué)校第一階段的發(fā)展目標(biāo)于 07 年底已經(jīng)基本完成。

在目前教育競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的情況下,，學(xué)校發(fā)展是一個(gè)永恒的話題,，競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)律就決定了學(xué)校不進(jìn)則退，沒(méi)有發(fā)展就必然衰敗,。學(xué)校班子設(shè)想 , 要實(shí)施學(xué)校第二階段發(fā)展戰(zhàn)略 , 即全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量,，打造特色品牌學(xué)校。

實(shí)施第二階段發(fā)展戰(zhàn)略,，有兩個(gè)問(wèn)題一直困擾著我,，一是實(shí)現(xiàn)學(xué)校第二階段的發(fā)展目標(biāo) , 突破口選在哪里 ? 二是在當(dāng)前財(cái)政政策下如何調(diào)動(dòng)教師積極性 ? 在參加華東師大校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)期間，我一方面冷靜反思自己的辦學(xué)思想和管理實(shí)踐,，理性思考第二階段工作的布局,，另一方面尋求實(shí)施第二階段發(fā)展戰(zhàn)略的理論指導(dǎo)；并廣泛考察上海教育,，充分借鑒上海教育改革的成功經(jīng)驗(yàn),。在上海學(xué)習(xí)的一個(gè)月期間，收獲頗豐,，返校后,，即啟動(dòng)了學(xué)校的相關(guān)工作，得到干部,、教師的廣泛支持,。下面重點(diǎn)談四個(gè)方面的體會(huì)。

我校目前的辦學(xué)形式,，有兩大類(lèi),，其一為參加普通高考的基礎(chǔ)美術(shù)專(zhuān)業(yè)；其二為以市場(chǎng)為導(dǎo)向,、以就業(yè)為目的的電腦美術(shù)和卡通制作專(zhuān)業(yè),。后兩個(gè)專(zhuān)業(yè)招進(jìn)來(lái)的學(xué)生，普遍存在著基礎(chǔ)雹學(xué)習(xí)習(xí)慣差的問(wèn)題,。而學(xué)?，F(xiàn)行教學(xué)計(jì)劃,，基本沿用原省頒教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生數(shù)學(xué),、英語(yǔ)課程基本跟不上,，教與學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)，造成課堂上學(xué)生無(wú)興趣,、課堂難管理的局面,。從某種程度上講,，搞壞了作風(fēng),、浪費(fèi)了時(shí)間、消耗了資源,。究其原因,，首先是教學(xué)計(jì)劃脫離學(xué)生實(shí)際，一味追求知識(shí)的全面性,、系統(tǒng)性,。其次是脫離市場(chǎng)需求，市場(chǎng)需求的是品德過(guò)硬,、動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生,。其三是脫離了家長(zhǎng)的要求，家長(zhǎng)的目的非常清楚,，就是畢業(yè)后能找到一份基本滿意的工作,，今后能夠養(yǎng)家糊口。

針對(duì)上述情況,，我想,，首先要改革課程計(jì)劃，按照“砍,、強(qiáng),、改”三原則，對(duì)現(xiàn)行教學(xué)計(jì)劃動(dòng)大手術(shù),。所謂“砍”,，就是要砍掉學(xué)生不愿學(xué)、市場(chǎng)要求不高的文化學(xué)科,，把學(xué)生從學(xué)科“恐懼”中解脫出來(lái),；“強(qiáng)”，就是要大量增加技能培訓(xùn)課,，強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力培養(yǎng),，大幅提高學(xué)生的技能水平。另外,，技能訓(xùn)練場(chǎng)地全天向?qū)W生開(kāi)放,，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，并充實(shí)學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容?！案摹?，就是要改革課程教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，使之符合學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的要求,。象英語(yǔ)課,，重點(diǎn)放在應(yīng)用軟件操作上。語(yǔ)文課要增加勵(lì)志和欣賞的內(nèi)容,。

隨著課改的啟動(dòng),，校本教材必定提上議事日程。從學(xué)校課程改革的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)考慮,，符合學(xué)校要求的教材,，必難選擇，出路在哪里,？只能依靠自己的力量編寫(xiě)校本教材,。我想，我校校本教材應(yīng)從三個(gè)方向開(kāi)始著手,，即語(yǔ)文,、英語(yǔ)和軟件操作。

為此,，學(xué)校要拿出專(zhuān)門(mén)的經(jīng)費(fèi),，成立專(zhuān)門(mén)的課題組加以研究和落實(shí)。

職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理和教育工作,，是一個(gè)非常頭痛的`問(wèn)題,。一方面，其教育對(duì)象基本上是弱勢(shì)群體的子女,，父母整天為生計(jì)而奔波,，顧不上子女的教育和管理。有的家長(zhǎng),，從小對(duì)小孩缺乏管教,，等小孩長(zhǎng)大后根本管不了；另一方面,，社會(huì)倫理道德的滑坡對(duì)青少年的負(fù)面影響很大,，加之“體罰學(xué)生”概念的濫用，導(dǎo)致部分學(xué)生視學(xué)校規(guī)矩于不顧,，使教師對(duì)一些學(xué)生束手無(wú)策,。學(xué)校甚至出現(xiàn)了教師崗位聘任中，極不情愿聘任的是班主任崗位，盡管班主任的崗位津貼設(shè)置很高?，F(xiàn)在德育工作難做已是不爭(zhēng)的事實(shí),。

通過(guò)到上海的考察和學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到,，把德育工作和心理健康教育融合起來(lái)一起抓,，才能提高德育工作的有效性。

首先,，要充分肯定學(xué)生的德育認(rèn)知水平,。學(xué)生不是不知，而是難以做到,。有些行為,，是明知不可為而為之，問(wèn)題出在學(xué)生心理上,。其次,，健康的心理是搞好今天的學(xué)習(xí)、應(yīng)對(duì)明天競(jìng)爭(zhēng)必要條件,。再者，教師和學(xué)生只有實(shí)現(xiàn)心靈的溝通,，才會(huì)有德育的效率,。

為此，要廣泛地宣傳發(fā)動(dòng),，在學(xué)校形成基本共識(shí),。要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支以專(zhuān)業(yè)人員和班主任為主的心理健康教育隊(duì)伍,，采取走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，對(duì)這支隊(duì)伍進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),。在條件基本成熟時(shí),，請(qǐng)上海七寶中學(xué)的楊敏毅老師來(lái)校進(jìn)行專(zhuān)題輔導(dǎo)。要把心理健康教育的職能納入教育處的基本職責(zé)和班主任的工作職責(zé),，使之常規(guī)化,。

加強(qiáng)德育工作，把心理健康教育與德育工作融合起來(lái)一起抓,，今后還有很長(zhǎng)的路要走,，但可以預(yù)見(jiàn)成效一定會(huì)顯著。

學(xué)校工作雖說(shuō)不是千頭萬(wàn)緒,，但也紛繁復(fù)雜,，校級(jí)班子成員很大一部分精力投入到了事務(wù)的協(xié)調(diào)中，既耗時(shí)耗力，又降低辦事效率,。學(xué)習(xí)歸來(lái)后,，已著手全面規(guī)范學(xué)校辦事程序，并以條文的形式固定下來(lái),。力爭(zhēng)做到不論是誰(shuí)辦事,，不論是辦什么事，都有章可循,、步驟清晰,，既提高辦事效率、又改善學(xué)校形象,。

目前,，這項(xiàng)工作正在進(jìn)行中。

怎樣調(diào)動(dòng)教師的積極性,，是校長(zhǎng)經(jīng)常思考和必不可少的話題,，同時(shí)，也是校長(zhǎng)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),、推動(dòng)學(xué)校工作的必要手段,。在上海學(xué)習(xí)考察期間，上海的校長(zhǎng)都能夠動(dòng)用學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi),，改善教師待遇,、提高教師福利，從而調(diào)動(dòng)教師積極性,，確實(shí)令xx校長(zhǎng)們很是羨慕,。冷靜思索、捫心自問(wèn),，在調(diào)動(dòng)教師積極性方面,，xx校長(zhǎng)確實(shí)心有余而力不足。現(xiàn)實(shí)情況下,，除情感投入外,，資金投入已遙不可及。

按照現(xiàn)有政策,，既是按 20% 的額度給足學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)部分,，我校也不過(guò) 60 萬(wàn)元，除去高考獎(jiǎng)勵(lì),、崗位津貼和加班費(fèi),，剩下不過(guò)區(qū)區(qū) 30 萬(wàn)元，即是按每節(jié) 10 元支付超課時(shí)費(fèi),，都開(kāi)支不了?，F(xiàn)在，校長(zhǎng)靠獎(jiǎng)勵(lì)調(diào)動(dòng)教師積極性，已經(jīng)是弱不禁風(fēng)了,。

總之,，到上海學(xué)習(xí)一個(gè)月，觀念得到了提升,，理論得到了升華,，見(jiàn)識(shí)得到了拓展。但是,，上海教育與xx教育相比,，必盡還是有不同之處，甚至,，在很多地方存在很大的差別,，上海的經(jīng)驗(yàn)，我們只能借鑒,，而不能完全照搬,。加之，學(xué)習(xí)歸來(lái),，實(shí)施起來(lái)還有一個(gè)深思熟慮地醞釀過(guò)程,，所以，體會(huì)僅選取了四點(diǎn),。不對(duì)之處,，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇四

這次參加校長(zhǎng)培訓(xùn)我通過(guò)聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的講座,，對(duì)如何當(dāng)好一名稱職的現(xiàn)代學(xué)校校長(zhǎng)又有了新的認(rèn)識(shí)。一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校,。怎樣才能成為一名好校長(zhǎng)呢,？我有以下幾個(gè)方面的感悟。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?！弊鳛橐粋€(gè)校長(zhǎng),，首先必須要有自己的辦學(xué)思想。這既是校長(zhǎng)職業(yè)化成長(zhǎng)的要求,，也是校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)化程度的標(biāo)尺,，是校長(zhǎng)能否成為好校長(zhǎng)的關(guān)鍵。校長(zhǎng)要樹(shù)立正確的“四觀”,，即“學(xué)生觀”,、“質(zhì)量觀”、“教育觀”、“政績(jī)觀”,，而核心是“學(xué)生觀”,。學(xué)校工作要圍繞學(xué)生為中心，以學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校的工作重點(diǎn),，要從物質(zhì)層面,、制度層面和精神層面加強(qiáng)學(xué)校的校園文化建設(shè)。作為校長(zhǎng),，要根據(jù)實(shí)際情況與社會(huì)教育發(fā)展現(xiàn)狀確定學(xué)校發(fā)展方向和發(fā)展目標(biāo),，端正辦學(xué)的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持素質(zhì)教育的辦學(xué)方向,。這就要求校長(zhǎng)把主要精力放到研究教育觀點(diǎn),、教育思想、教育理論,、教育規(guī)律上來(lái),，放到教育教學(xué)改革上來(lái)，放到教育管理上來(lái),。管理是個(gè)永恒的主題,，管理出效益，有人把管理比作下棋,，校長(zhǎng)就是一名棋手,，學(xué)校中各種資源就是棋盤(pán)上的棋子。下棋有下棋的規(guī)律,，學(xué)校管理也有其規(guī)律,。校長(zhǎng)必須遵循規(guī)律，統(tǒng)籌規(guī)劃,，全面安排,，有進(jìn)有退，有取有舍,，全面完成育人任務(wù),。

高尚的品德是一個(gè)好校長(zhǎng)的必備條件，但并非充分條件,。一個(gè)有德無(wú)才的校長(zhǎng)不可能引領(lǐng)出一所好學(xué)校,。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的管理過(guò)程，就是不斷實(shí)現(xiàn)自己的教育思想,，辦學(xué)理念的過(guò)程,。

辦學(xué)理念是決定校長(zhǎng)成敗的關(guān)鍵。校長(zhǎng)沒(méi)有自己的辦學(xué)理念,，就會(huì)隨波逐流,，盲從盲動(dòng),，甚至趨炎附勢(shì)，依附權(quán)貴,，沒(méi)有自己的人格,。辦學(xué)理念不能停留在嘴上，書(shū)寫(xiě)在紙上,，而應(yīng)落實(shí)在行動(dòng)上,。校長(zhǎng)要躬于實(shí)踐，敏于行動(dòng),，切不可做思想,、語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子,。校長(zhǎng)的智慧和知識(shí),、觀點(diǎn)和理念是在行動(dòng)中產(chǎn)生的?？照?wù)`國(guó),、實(shí)干興教。

領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校管理的首要問(wèn)題,。首先校長(zhǎng)要率先垂范,。校長(zhǎng)有什么樣的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，就會(huì)帶出什么樣的領(lǐng)導(dǎo)干部,，因此,，校長(zhǎng)應(yīng)在政治思想、道德品質(zhì),、工作態(tài)度和作風(fēng)等方面,，以身作則，做領(lǐng)導(dǎo)的表率,。第二要要唯才是舉,，知人善任。大可不必?fù)?dān)心某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)“搶”你的校長(zhǎng)職位,，相反你應(yīng)該感到欣慰才對(duì)，其實(shí)能當(dāng)校長(zhǎng)足以說(shuō)明你有過(guò)人之處,。如果你整天把精力放在堤防某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)超過(guò)你,，你連自己的領(lǐng)導(dǎo)干部不信任，不能大膽啟用,，你又怎么能把學(xué)校辦好,？第三加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型的社會(huì),，校長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，自我提高,，以最先進(jìn)的教育思想和辦學(xué)理念來(lái)“經(jīng)營(yíng)”學(xué)校帶領(lǐng)全體領(lǐng)導(dǎo)干部走現(xiàn)代教育發(fā)展之路。同時(shí)校長(zhǎng)應(yīng)多提供外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，及時(shí)的給領(lǐng)導(dǎo)干部的大腦“充電”,。第四加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，校長(zhǎng)應(yīng)要求領(lǐng)導(dǎo)干部要有一個(gè)全局觀念,，各部門(mén)做到既分工又合作,，而不能各自為政，使學(xué)校工作顧此失彼,。只有打造一只精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)校的工作才有高效,。第五使領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。教育需要?jiǎng)?chuàng)新,，校長(zhǎng)不僅要有很強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)還應(yīng)該要求領(lǐng)導(dǎo)干部做開(kāi)拓性工作,，如果僅僅停留在完成上級(jí)布置的任務(wù)和指標(biāo)上，沒(méi)有任何的主動(dòng)性,，也不考慮學(xué)校的實(shí)際,，即使工作完成的很“出色”也絕對(duì)不是一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我了解了作為一名合格的校長(zhǎng)在教學(xué)管理中應(yīng)結(jié)合實(shí)際,，以人為本，以教師為主體,。教育大計(jì),，教師為本。實(shí)踐證明,，教育質(zhì)量的高低乃至整個(gè)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的成敗,，都取決于教師隊(duì)伍的素質(zhì)，人才是學(xué)校的.第一資源,。因此,，學(xué)校辦學(xué)要全心全意地依靠全體教職工，學(xué)校要尊重教師的人格,，尊重教師在學(xué)校中的地位,，尊重教師的創(chuàng)新精神，尊重教師的辛勤勞動(dòng),，維護(hù)教師的合法權(quán)益,。要學(xué)會(huì)完整的理解教師，強(qiáng)化教師的參與意識(shí)和主人翁意識(shí),，讓他們實(shí)實(shí)在在的感覺(jué)學(xué)校是大家共同的家園,，讓每位教師的個(gè)人目標(biāo)都能在學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)上找到最佳切入點(diǎn)，使他們與學(xué)校的發(fā)展同呼吸,、共命運(yùn),。為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境,、學(xué)習(xí)環(huán)境和舒心的人際環(huán)境，努力維持和提高教師的物質(zhì)待遇,，從物質(zhì),、精神、情感,、心理各方面激發(fā)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性,，在學(xué)校管理工作中體現(xiàn)人文關(guān)懷，落實(shí)以人為本,。要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),，體現(xiàn)服務(wù)精神，把“服務(wù)”二字落實(shí)到位,。

校長(zhǎng)應(yīng)該把教師隊(duì)伍的建設(shè)放在學(xué)?；窘ㄔO(shè)的首位，真正讓教職工成為學(xué)校的主人,。要真正把教師確立在“人”的位置上,，并以“人”為中心實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)和管理。校長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造使教職工心情舒暢,、平安樂(lè)業(yè)的氛圍,，任何工作都以教職工順意、舒心為原則,。校長(zhǎng)要關(guān)注教職工的根本利益,，關(guān)心教職工的生活，盡力為教職工辦事實(shí),。要時(shí)刻把教職工的需要作為自己的第一需要,。

要想搞好教師隊(duì)伍建設(shè)，必須確立民主思想,，其中一個(gè)重要因素就是關(guān)心教師,，愛(ài)護(hù)教師，培養(yǎng)教師,，知人善任,，以達(dá)到工作上幫助、生活上體貼,、心靈上勾通,。對(duì)青年教師多提供他們能學(xué)習(xí)、提高,、展示的機(jī)會(huì)，讓他們有一種成就感,；對(duì)于中老年教師,，要多尊重他們的想法,，多傾聽(tīng)他們的建議，肯定他們?yōu)閷W(xué)校發(fā)展作出的貢獻(xiàn),。樹(shù)立“以教師為本”的管理理念,，還應(yīng)該切實(shí)把為教師服務(wù)，關(guān)注教師身心健康作為一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)抓,，日常交流談心,，經(jīng)常組織開(kāi)展有益于身心健康的活動(dòng)，了解教師的家庭疾苦,，竭盡全力時(shí)刻想到維護(hù)教師的合法權(quán)益,。要多為他們排憂解難、為他們創(chuàng)造一個(gè)安全和諧舒暢的工作環(huán)境,，只有這樣,，才能真正體現(xiàn)尊重的意義和內(nèi)涵。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,，教學(xué)管理是學(xué)校管理的核心,。成績(jī)的取得，質(zhì)量的提高,，狠抓對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)管理應(yīng)該是一個(gè)非常重要的原因,。

1、“備”——認(rèn)真?zhèn)湔n,。一方面采用課時(shí)教案法,，我校規(guī)定一方面在備課內(nèi)容的深入上花力氣。采用學(xué)科備課組集體備課制,，每次由一人主講,，大家補(bǔ)充，確定每一教時(shí)的教學(xué)目標(biāo)要求,、重點(diǎn)難點(diǎn)處理,、教法選擇、練習(xí)編制,，備好具體教學(xué)班學(xué)生的實(shí)際,，對(duì)“了解、理解,、掌握,、運(yùn)用”等不同層次要求的知識(shí)體系做到胸中有數(shù)。

2,、“上”——認(rèn)真上課,。制定詳細(xì)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案，提出“抓基礎(chǔ),、重能力,、大容量,、快節(jié)奏、高效率”的教學(xué)總體要求,，向40分鐘要質(zhì)量,，并在教法和學(xué)法的改革上花功夫。在抓課堂教學(xué)方面,，把精力放在聽(tīng)課上,，教研組長(zhǎng)、行政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常性地采用聽(tīng)“推門(mén)課”的方式充分了解和掌握教師課堂教學(xué)的密度容量,、師生雙邊活動(dòng)的開(kāi)展,、知識(shí)的授受和能力的培養(yǎng)等方面。當(dāng)然對(duì)青年教師,，我們主要看教學(xué)的基本功,，教學(xué)程序的處理；對(duì)骨干教師我們還兼看他們對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)等內(nèi)容,。課堂教學(xué)既看教師是否積極進(jìn)行教法改革,，又看教師是否調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，是否相機(jī)運(yùn)用電教手段,。

3,、“批”——作業(yè)處理。在作業(yè)的的方面,，我們要求鞏固與求新結(jié)合,、單一與綜合結(jié)合、知識(shí)與能力結(jié)合的要求,。

4,、“輔”——上好輔導(dǎo)課。我們規(guī)定每一學(xué)科的教師都必須貫徹因材施教的原則,，有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo),，釋疑排難，做提優(yōu)幫差的切實(shí)輔導(dǎo),，彌補(bǔ)課堂教學(xué)無(wú)法面面俱到的情況,。

5、“研”——以教研促教學(xué),。我們規(guī)定教研活動(dòng)要“定時(shí)間,、定主題、多形式”,，通過(guò)骨干教師的公開(kāi)課,、青年教師的剖析課、帶教研主題的研討課、教育教學(xué)方面的理論學(xué)習(xí),、引進(jìn)來(lái)走出去的教學(xué)交流等形式,，對(duì)成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。而對(duì)于教學(xué)中存在的問(wèn)題,，則通過(guò)及時(shí)評(píng)課、討論,、交換意見(jiàn)等渠道,，在教學(xué)過(guò)程中得到解決。

校園文化主要指：一所學(xué)校中,，在校長(zhǎng)辦學(xué)理念下,，師生，特別是學(xué)生應(yīng)有的思想觀念,，心理素質(zhì),，價(jià)值取向和思維方式等，其本質(zhì)是一種人文環(huán)境和文化氛圍,，以及自然環(huán)境硬件建設(shè)等,。其內(nèi)容主要有：物質(zhì)環(huán)境，硬件建設(shè)等,。其內(nèi)容主要有：物質(zhì)環(huán)境,、校容校貌、校園的合理布局,、建筑物裝飾,、校園綠化、美化等,。它包括花草文化,、名人文化、櫥窗欄室文化,、課桌文化,、教室文化等。精神環(huán)境：校訓(xùn),、校歌,、校徽,、校旗,、校服、校規(guī),、校紀(jì),、各種豐富多彩的課外活動(dòng)等。

在校園文化建設(shè)中，注入人本觀念,，以教師的發(fā)展為根本,，無(wú)疑是一所學(xué)校發(fā)展與成功的關(guān)鍵?；诖?，打造以師為本的校園文化，一直是我校努力踐行的奮斗愿景,。

首先,，努力構(gòu)建團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)系和諧的學(xué)校精神文化,。從根本上說(shuō),，學(xué)校的發(fā)展業(yè)績(jī)首先來(lái)自于教師個(gè)人的勞動(dòng)和成果，其次來(lái)自于集體成果,。所以,，學(xué)校精神文化的形成，基礎(chǔ)是尊重教師個(gè)人的需求和成就,。然而,，學(xué)校作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)組織，不能僅憑教師自以為是的單打獨(dú)斗,，這個(gè)組織的“松散”也將會(huì)給學(xué)校帶來(lái)更大的負(fù)面影響,。所以，要樹(shù)立共同的發(fā)展目標(biāo)并鼓勵(lì)全校教師“協(xié)同合作”,，形成向心力,、凝聚力，合力推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展,。

其次,，創(chuàng)設(shè)倡導(dǎo)教師不斷學(xué)習(xí)與反思的校園文化。包括三個(gè)方面的內(nèi)容：教師成為一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和反思的實(shí)踐者,；教師之間相互學(xué)習(xí)借鑒,，促進(jìn)自我反思，形成雙贏的教學(xué)與研究共同體,；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不斷學(xué)習(xí)并反思學(xué)校的和諧發(fā)展,，關(guān)注教師的職業(yè)生存與專(zhuān)業(yè)發(fā)展。為此,，我校教師已將反思作為工作生活的一部分,，我們要求教師每個(gè)學(xué)期讀一本教育名著，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文,，鼓勵(lì)教師個(gè)人或與同事合作收集教育教學(xué)實(shí)踐的資料,，倡導(dǎo)教師撰寫(xiě)教育日記,、教育故事、案例分析等,，提高自己的反思意識(shí)和能力,。學(xué)校努力引領(lǐng)教師將反思貫穿于教師教育教學(xué)的全過(guò)程，通過(guò)教學(xué)前,、教學(xué)中和教學(xué)后的自我修正和策略調(diào)整,，塑造一種理性回歸、不斷提升的心態(tài)文化,。

打造校園文化,，凝煉了校園文化建設(shè)的方向，提升了校園文化建設(shè)的品位,；打造校園文化注入“人本”理念，豐富了校園文化建設(shè)的內(nèi)容和方法,，從而提升了學(xué)校的管理品質(zhì),，促進(jìn)了學(xué)校的和諧發(fā)展。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，收獲是大的,，感悟是深的。我想,，隨著社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展,，教育將會(huì)對(duì)校長(zhǎng)提出更新更高要求，會(huì)有更多更新的問(wèn)題擺在我們面前,，需要我們?nèi)ソ鉀Q,。李崗清同志曾經(jīng)指出：“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校?！毙ｉL(zhǎng)對(duì)于學(xué)校的發(fā)展,，起著指引方向、凝聚人心,、匯聚人力的巨大作用,。尤其是在實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的今天，我們應(yīng)該如何豐富自己的教育思想,，提升自己的教育理念,，提高自己的管理水平，是做一名合格校長(zhǎng),、優(yōu)秀校長(zhǎng)永恒的主題,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇五

5月，我有幸參加了赴天津市小學(xué)校長(zhǎng)的培訓(xùn),。帶著渴望,，懷著激動(dòng)，也帶著對(duì)教育教學(xué)中的幾點(diǎn)困惑，開(kāi)始了為期一個(gè)多月學(xué)習(xí)培訓(xùn),，整個(gè)活動(dòng)在天津市中小學(xué)教師培訓(xùn)中心南開(kāi)教育中心的精心組織安排下,，培訓(xùn)活動(dòng)安排合理，內(nèi)容豐富,。讓我們得以與眾多教學(xué)專(zhuān)家,、名教師、名校長(zhǎng)面對(duì)面地進(jìn)行互動(dòng)交流,，了解他們對(duì)教學(xué)管理的理解,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理方法和理念；進(jìn)一步了解發(fā)達(dá)地區(qū)的名校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理的造詣,。

很快三周的集中培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，這段時(shí)間以來(lái)，我與來(lái)自各縣2７位校長(zhǎng)每天忙碌于美麗的校園之中,，聆聽(tīng)著名教師的報(bào)告,，分享著名校長(zhǎng)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長(zhǎng)的教育智慧,。本次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路,，開(kāi)闊了視野，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識(shí),，而且也讓我對(duì)下一步工作有了清晰的思路,。在此我非常感謝昌都地區(qū)教育局與丁青縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)為我提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也非常感謝南開(kāi)教育中心和實(shí)踐學(xué)校老師的辛勤工作與無(wú)微不至的關(guān)心,。三周的理論學(xué)習(xí),，使我受益匪淺：

1、校長(zhǎng)要力爭(zhēng)做到懂行的管理者,。要管好教學(xué)工作,，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，必須做一個(gè)懂行的管理者,，因此管理者要根據(jù)自身特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，多學(xué)習(xí)新的教學(xué)管理理論知識(shí)，也要多學(xué)習(xí)新課程改革和校本教研等方面的知識(shí),，在分析本校的基礎(chǔ)上,，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力,。

2、校長(zhǎng)要善于思考,。校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)思考者,，對(duì)工作的預(yù)見(jiàn),、調(diào)整和反思都需要研究，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，思考解決問(wèn)題,，挖掘深層因素，根深才能固本,，才能實(shí)現(xiàn) 內(nèi)涵發(fā)展 的理念,。

3、校長(zhǎng)要真正深入到教學(xué)管理中去,，就必須和廣大教師一起,，共同研討出適合學(xué)校教師的辦學(xué)思想。如果教師理解不了你的辦學(xué)思想,，那你的辦學(xué)理念就只有太空去實(shí)現(xiàn),。因此，要真正深入到教學(xué)管理中,，就要先研究自己所管理的教師的特點(diǎn),，讓管理思想去適應(yīng)教師，在管理上力爭(zhēng)做到因人而異,。

此外，校長(zhǎng)還應(yīng)該是個(gè)多面手,，不求樣樣精通,，但絕不能一竅不通

在培訓(xùn)期間，老師們的辛勤工作,、悉心照料,，更讓我倍加珍惜。這次參加培訓(xùn)的學(xué)員都是校長(zhǎng),、主任等,，可老師把我們當(dāng)做小孩般呵護(hù)和照顧。她們察覺(jué)到學(xué)員們吃不慣天津的飲食,，便想方設(shè)法和酒店交涉,，硬是逼著酒店大廚為我們做出可口的飯菜來(lái)。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，使我們感到很過(guò)意不去,。我在日常教育教學(xué)工作中也很關(guān)心學(xué)生，但和老師們比還有一定的差距,。我想,，如果我們的教育同仁能夠像老師們這般關(guān)心學(xué)生的話，咱們的招生和鞏固方面就不會(huì)有太大的困惑,。盡管我們提出了 愛(ài)生如子,，愛(ài)校如家 的`口號(hào),，捫心自問(wèn)，真正能夠做到的又有多少呢,？

此次培訓(xùn)盡管只有一個(gè)多月的時(shí)間,，但我覺(jué)得它對(duì)我今后的工作具有深遠(yuǎn)的影響。盡管這次培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容也不可能成為靈丹妙藥,，解決學(xué)校實(shí)際工作中的一切問(wèn)題,。所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)踐也需要有一個(gè)艱難的過(guò)程，即便有些成功的經(jīng)驗(yàn),，在借鑒的過(guò)程中也會(huì)遇到很多問(wèn)題和困難,，還需要大量的工作去研究去探索。

但短短三周的培訓(xùn)中,，先進(jìn)的教育理念,，行之有效的方法，尤其是對(duì)當(dāng)今教育的思考,、愛(ài)生如子的工作作風(fēng),，將會(huì)使我今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。 我將會(huì)用培訓(xùn)中得到的理論,、經(jīng)驗(yàn)與研究方法,，不斷探索，勇于實(shí)踐,，提升自己,，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇六

暑假我參加了日照市教育局組織的校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，感到受益匪淺,，收獲頗豐。現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)感悟簡(jiǎn)要總結(jié)于下,。

為期十多天的校長(zhǎng)提高培訓(xùn)聽(tīng)課學(xué)習(xí)階段,，市教育局計(jì)劃周密，安排科學(xué),。日程的安排既有理論學(xué)習(xí),，又有討論發(fā)言；既有專(zhuān)家報(bào)告,，又有校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流,。雖然鄭天氣炎熱，但絲毫沒(méi)有影響到我們的學(xué)習(xí)熱情：聽(tīng)報(bào)告講座專(zhuān)心投入,，或記或思,，盡可能學(xué)其所有；討論發(fā)言,，虛心求教,，唯恐學(xué)得太少,。我們的全部精力傾注到學(xué)習(xí)上，雖然很苦很累,，但在學(xué)習(xí)中收獲著并快樂(lè)著,。更讓我們感動(dòng)的是，在學(xué)習(xí)期間,，日照師范的領(lǐng)導(dǎo)和同志給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷,，聽(tīng)講期間，為我們準(zhǔn)備茶水,，課余時(shí)間見(jiàn)面時(shí),，一句親切的問(wèn)候，一個(gè)會(huì)心的微笑,，都滲透著他們對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，他們的感情深深的影響著我們每一個(gè)學(xué)員。

十多天來(lái),，我求知若渴,，認(rèn)真聆聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的講座。講座的內(nèi)容涉及學(xué)校管理的方方面面,，特別是教學(xué)管理方面,，專(zhuān)家從理論高度給我上了一堂堂水準(zhǔn)極高的培訓(xùn)課。這里面既有課程改革的`理論,，又有教學(xué)管理的實(shí)踐,，還有一線校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)之談。專(zhuān)家們的理論新穎,，見(jiàn)解獨(dú)到，實(shí)踐高效,，給我以很深的啟示,；一線校長(zhǎng)理念先進(jìn)，思路清晰,，各項(xiàng)改革大刀闊斧,，令我耳目一新！專(zhuān)家給的做法讓我也干有方向,?？傊趯?zhuān)家們的講座給了我以理論上的知識(shí)和實(shí)踐上的指導(dǎo)，我將學(xué)以致用,，讓他們發(fā)揮最大的效益,。課下，我和培訓(xùn)班的學(xué)員不斷交流心得體會(huì),，既談理論上的學(xué)習(xí),，又談工作中的實(shí)踐,，特別是結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際，互相交流管理經(jīng)驗(yàn),，也使我受益匪淺,。

十幾天來(lái)的學(xué)習(xí)和討論，我不斷深思：為什么這些專(zhuān)家能有這么高深的理論,？他們的見(jiàn)解何以那么獨(dú)到,？幾位一線校長(zhǎng)為什么能取得優(yōu)異的成績(jī)？這幾所學(xué)校,，為什么在那么短的時(shí)間內(nèi)能一躍而起,，發(fā)展成為名校？

所有這些問(wèn)題每天都要在我腦海里閃現(xiàn)許多次,，我也不斷和同學(xué)們相互交流,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和管理體會(huì)，我把這些問(wèn)題的答案歸結(jié)以下幾點(diǎn)：

首先,，這些專(zhuān)家和校長(zhǎng)都有一顆事業(yè)心和干好自己工作的堅(jiān)定信心,。這是干好一切工作的前提條件?；叵胧畮啄陙?lái)自己的教學(xué)生涯,，雖然也曾經(jīng)想有所成就，但是有限,，這也確實(shí)與自己的事業(yè)心有很大關(guān)系,，且不能善始善終、缺乏信心所致,。今后我一定把學(xué)校管理工作當(dāng)作是自己的偉大事業(yè)來(lái)做,，一改過(guò)去“教學(xué)就是為了生活”這樣的陳舊理念，堅(jiān)定信心,，克服一切困難把自己的工作抓實(shí)抓好,。

其次，他們都善學(xué),。二十一世紀(jì)學(xué)習(xí)要成為人們成長(zhǎng)的首要條件,，終身學(xué)習(xí)成為有志之士的首選方向。但細(xì)想想,，我在平時(shí)的工作和生活中正是缺少這種學(xué)習(xí)精神,，學(xué)校的教師又何嘗不這樣？大多教師在工作中都沒(méi)有學(xué)習(xí)的愿望,，更沒(méi)有學(xué)習(xí)的熱情,，亦難認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。也會(huì)有一部分教師,，有時(shí)候也知道學(xué)習(xí)的意義,，卻難在現(xiàn)實(shí)生活中長(zhǎng)期堅(jiān)持,，或者根本擠不出學(xué)習(xí)的時(shí)間而泰然處之，久而久之,，人的惰性就凸顯出來(lái),。這樣的現(xiàn)狀如不改善，學(xué)校想發(fā)展那是不可能的,。今后我們不但要自身加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更要想辦法帶領(lǐng)教師們熱愛(ài)上學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成生活和學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分,。只有這樣,，才能帶領(lǐng)教師們走出怪圈，才能帶領(lǐng)學(xué)校健康發(fā)展,，教育的明天才能有希望,！

再次，他們都善思,?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆,?！苯逃フ叩脑捜缋棕灦Ｎ覀?cè)诠ぷ髦幸矔?huì)用孔圣人的話來(lái)教育學(xué)生,，可誰(shuí)會(huì)真正理解這句話的含義,，誰(shuí)又會(huì)用它來(lái)反思自己的教學(xué)實(shí)踐？都是一句空話,，都把先圣的話當(dāng)作了耳邊風(fēng)了,。想想三所學(xué)校的發(fā)展，我們都覺(jué)得汗顏,，他們都把教學(xué)反思當(dāng)成教師發(fā)展的重要工作來(lái)抓,，老師們一本本設(shè)計(jì)精美的教學(xué)反思都印刷成冊(cè)，記錄著老師們工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，承載者老師們的艱辛成長(zhǎng)。這些他們?nèi)绻疾环此?，能有今天的成果嗎,？如果學(xué)校不把這些重視起來(lái)，學(xué)校能有今天成就嗎,？毋庸置疑,，這都是他們善思的結(jié)果。所以,，教師不思,，難成名師,；學(xué)校不思，難動(dòng)咫尺,。今后我一定帶領(lǐng)教師們做一個(gè)會(huì)思考的老師,，會(huì)感悟的老師，用老師們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)來(lái)帶動(dòng)學(xué)校的健康發(fā)展,。

最后,，我認(rèn)為他們都敢于創(chuàng)新。幾位專(zhuān)家和校長(zhǎng)都敢于改革,，勇于創(chuàng)新,，他們?cè)谧约豪碚摶A(chǔ)上，一旦確立了學(xué)校的思路,，就敢于對(duì)傳統(tǒng)挑戰(zhàn),，敢向權(quán)威說(shuō)不，并在此基礎(chǔ)上建立自己的發(fā)展模式并付諸實(shí)施,。當(dāng)代校長(zhǎng)就需要這樣的精神,。可現(xiàn)實(shí)中的校長(zhǎng)并非這樣,，大多數(shù)校長(zhǎng)安于現(xiàn)狀,，不思進(jìn)取，年年歲歲“花”相似,，歲歲年年不長(zhǎng)進(jìn),，大都舊貌舊顏，甚或新貌舊顏,，只要沒(méi)有太大的安全事故,，安身自保，便坦然如此,。有時(shí)候太多時(shí)候的斗志和干勁總會(huì)被現(xiàn)實(shí)中的瑣事被擊得萎靡不振,，進(jìn)而得過(guò)且過(guò)。學(xué)校要發(fā)展,，教育要進(jìn)步,，我們必須要有創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓精神，這樣我們才能永立不敗之地,。

總之,，短短十幾天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我真正感受到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷和殷切的期盼,，我也感受到了培訓(xùn)班學(xué)員之間的濃濃親情,；我更學(xué)到了許多新的管理理論和經(jīng)驗(yàn)，也感受到了專(zhuān)家們的大家風(fēng)范；也更激發(fā)了我今后的工作熱情,。我一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望,，也不辜負(fù)專(zhuān)家同行給我們的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。把我有限的精力用到以后的工作中去,，使培訓(xùn)學(xué)有所值,、學(xué)有所成。